通過(guò)總結(jié)，我們可以更好地總結(jié)和概括出關(guān)鍵點(diǎn)，使之更易于理解和傳播。寫(xiě)總結(jié)時(shí)，我們可以借鑒一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，學(xué)習(xí)它們的結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言和思路，提高自己的寫(xiě)作水平。%20總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。%20那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢？%20以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
做真正的自我篇一
案例一：有一次我上初二政治，講的是“怎樣讓我們的生命更有價(jià)值？”其中有一個(gè)知識(shí)點(diǎn)是熱愛(ài)生活，從日常生活中點(diǎn)滴小事做起，是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要途徑。我問(wèn)同學(xué)們，日常生活的小事，該做的你做好了嗎？讓同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)一說(shuō)，效果很好。有的說(shuō)做家務(wù)，有的說(shuō)幫助老師收繳作業(yè)等。我給同學(xué)們說(shuō)了一件小事，今天第二節(jié)課間，我走在校園里，看見(jiàn)前面有兩個(gè)女生，其中一個(gè)穿白襯衣的女生俯下身子撿起來(lái)一塊冰糕紙，拿在手里上了樓。透過(guò)這件小事，可以看出這個(gè)學(xué)生身上的什么品德？“愛(ài)護(hù)環(huán)境，做好事，幫助人，捐款，認(rèn)真完成作業(yè)，講衛(wèi)生等?！庇腥苏f(shuō)，一滴水雖小，但是它可以映出太陽(yáng)的光輝。我說(shuō)的是咱們班的同學(xué)嗎？有個(gè)同學(xué)站起來(lái)說(shuō)，“是李芙蓉”，我表?yè)P(yáng)了這個(gè)同學(xué)。并提出希望，希望同學(xué)們學(xué)*芙蓉同學(xué)，最重要的是落實(shí)在今后的行動(dòng)中。從此一段時(shí)間，我走在校園里，總能夠看到主動(dòng)撿拾垃圾的學(xué)生。可能有的學(xué)生這樣做是為了得到老師的表?yè)P(yáng)，但是這樣做了效果不是很好的嗎？校園干凈了，學(xué)生的受教育了。以后的課堂上，與環(huán)保有關(guān)的、文明禮貌的、樹(shù)立信心的、助人為樂(lè)的、誠(chéng)實(shí)守信的例子，盡量從學(xué)生的身邊找典型，使學(xué)生感到榜樣就在身邊。
反思：課堂教學(xué)是德育教育的主渠道，我們一定要充分發(fā)掘這樣的資源，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的社會(huì)道德觀念，使學(xué)生積極健康的成長(zhǎng)，成為有道德、有理想、有文化、有紀(jì)律全面的發(fā)展得人。
案例二：一個(gè)課外活動(dòng)時(shí)間，我在操場(chǎng)散步，我班的一個(gè)學(xué)生跑到我的身邊對(duì)我說(shuō)，“老師，你還在為我班的學(xué)生愁得慌?。 蔽耶?dāng)時(shí)一怔，然后說(shuō)，“沒(méi)有沒(méi)有，謝謝你的關(guān)心?！痹瓉?lái)我們班的馬明認(rèn)為我在為班級(jí)管理的事情發(fā)愁呢？這一句話讓我感動(dòng)了好像好長(zhǎng)時(shí)間，每每想起來(lái)，心里總是熱乎乎的。
反思：多么懂事的學(xué)生，當(dāng)你有一點(diǎn)付出的時(shí)候，學(xué)生是會(huì)看得見(jiàn)的，學(xué)生也是體會(huì)到的，不要認(rèn)為學(xué)生不懂事，不懂得體貼老師，他們是最純潔、最純真的，有時(shí)他們會(huì)毫不隱瞞告訴你他們甚至不愿意告訴父母的秘密，這些都是我們教育的契機(jī)，我們應(yīng)該好好地把握教育機(jī)會(huì)。
教育無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不在，只要我們用心去觀察、去體味，就會(huì)有所收獲，有所感悟，教育會(huì)讓細(xì)節(jié)精彩我們的一生，同時(shí)，也讓我們收獲更多的感動(dòng)和智慧！
做真正的自我篇二
如今現(xiàn)在的*成為了一個(gè)和*大國(guó)。素質(zhì)教育成為主要的教育方式！
如果說(shuō)如今社會(huì)上的人都是有素質(zhì)的話，那以大欺小，以強(qiáng)凌弱的事還少見(jiàn)嗎？
不，一點(diǎn)都不少見(jiàn)！
一個(gè)兩歲多的小孩子，在公路邊玩耍，一不小心到了馬路上去了?？蓱z的孩子被一個(gè)汽車(chē)直接從身上軋過(guò)去，旁邊的路人呢？看到那個(gè)小孩子在馬路上抽搐，最多是多看幾眼，說(shuō)幾句可憐的話，可又有誰(shuí)去上前救救這個(gè)小孩呢？沒(méi)有人！
隨后一輛，兩輛，三輛汽車(chē)……都軋了過(guò)去，但還是這有那個(gè)小孩子一個(gè)人在那痛苦的抽搐著！可憐的孩子?。?/p>
小孩子，最后死了！他的母親因?yàn)樽约旱囊粫r(shí)大意而使自己的孩子死去，她更加傷心難過(guò)，更加恨自己一時(shí)的大意！
或許，有的會(huì)說(shuō)：這個(gè)母親真不負(fù)責(zé)任，連自己的孩子都沒(méi)有看住。
雖然，這個(gè)母親也有一定的責(zé)任，但是，在馬路旁走過(guò)的行人們呢？他們又是怎樣做的，他們應(yīng)該受到道德上的譴責(zé)！
時(shí)間慢慢的推動(dòng)著歷史向前發(fā)展，人們的另一面正逐漸露出水面！
我希望，我們的黨，我們的國(guó)家能夠更加重視起素質(zhì)教育！
做真正的自我篇三
和美美開(kāi)始上早課已經(jīng)快三個(gè)月了。
當(dāng)初我當(dāng)然沒(méi)想到自己會(huì)一直堅(jiān)持下去。我只是覺(jué)得這是鍛煉身心的好方法，跟著學(xué)習(xí)總是有好處的。
然后在不斷的學(xué)習(xí)和堅(jiān)持的過(guò)程中，我找到了一個(gè)更適合自己的方式，可能不完美，但是完成的程度也是令人滿意的。
在這個(gè)早課的過(guò)程中，有超過(guò)一半的時(shí)間，比如冥想等靜態(tài)的會(huì)話，以及與自己身心的對(duì)話。
雖然教了幾個(gè)月，但不得不承認(rèn)自己時(shí)不時(shí)的走神，有時(shí)候意識(shí)到自己走神了就覺(jué)得很煩。
但是，盡管一再自我暗示，這種情況還是會(huì)發(fā)生。
我不知道別人是怎么把注意力集中到自己身上的，或者說(shuō)他們會(huì)以同樣的方式如此頻繁的分心，但是我覺(jué)得，其實(shí)完全專(zhuān)注，從不分心的人是很少的。能做的就是盡可能的減少，換句話說(shuō)，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)自己注意力不集中的時(shí)候，就會(huì)盡快的把自己的想法收集起來(lái)。
所以，我對(duì)自己的要求不會(huì)太苛刻，意識(shí)到分開(kāi)的時(shí)候，我會(huì)及時(shí)回到腦海。
同時(shí)我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我真正找到了正確的點(diǎn)，用身體和心靈交談，哪怕只是很短的時(shí)間，也是一種極其愉悅的感覺(jué)。
這也應(yīng)該算是記錄和發(fā)現(xiàn)自己的一種方式。
做真正的自我篇四
也許曾經(jīng)，我在失敗中難以自拔，在痛苦中難以解脫，喜歡依靠著窗戶獨(dú)望藍(lán)天，喜歡在人群中四處亂躥，喜歡在風(fēng)雨中穿梭。似乎它們都成為我喧泄心中郁悶的方式。
有人說(shuō)，不經(jīng)風(fēng)雨，怎能遇見(jiàn)彩虹，可是他們是否真正體驗(yàn)過(guò)“彩虹”之前的恐懼。它的第一次到來(lái)會(huì)伴隨著一陣凜冽的寒風(fēng)侵入，叫你感覺(jué)刺骨的寒冷和長(zhǎng)久的痛苦。
記得一次期末考試下來(lái)，我的心情猶如晴天霹靂一般，在悲傷中恨不得將自己埋入地底?？墒潜从帜軗Q取什么，是成功還是別的什么。我仿佛一下子變得沉默起來(lái)，沒(méi)有思想，沒(méi)有感情，因?yàn)樗巡粡?fù)存在。連日來(lái)，雖說(shuō)沒(méi)有日有所思，夜有所夢(mèng)，但心中的抑郁始終消除不了，也許那一次是我真正經(jīng)歷的第一次坎坷。我不能自已，但是我要重新樹(shù)立起那個(gè)曾經(jīng)有血有肉的`我。
于是，我便開(kāi)始尋找，我與朋友一起接觸，一起玩樂(lè)，發(fā)現(xiàn)他們當(dāng)中有人總是笑嘻嘻的，總是說(shuō)自己“這也行，那也行”，做起事來(lái)也是有條不紊。我于是疑惑，那是原來(lái)的我嗎?總是那么自信，我將這一印象深深地印在腦海里。
我又一次尋找，下雨了，天氣陰蒙蒙的，我伏窗戶上看著窗外的雨景。此時(shí)，不知是誰(shuí)家跑出來(lái)的孩子，跟我差不多大年齡，在風(fēng)雨中跑著，歡呼著。我又疑惑，那是我嗎?以前我也是快樂(lè)的。
第三次尋找是在過(guò)往的人群中，路旁似乎有家店鋪在舉行推銷(xiāo)活動(dòng)。挺熱鬧的。走過(guò)去瞧時(shí)，發(fā)現(xiàn)臺(tái)上有許多孩子，他們的神情，都有自信與快樂(lè)。而我，為什么不上去呢?我也不是有過(guò)自信與快樂(lè)嗎，為何此時(shí)又無(wú)動(dòng)于衷?一秒、二秒、三秒……漸漸地，我卻離開(kāi)了人群，通過(guò)與他們的邂逅，我才真的尋找到了自我，那是一個(gè)什么都沒(méi)有的自我，一個(gè)很平實(shí)的自我。
也許人生要經(jīng)歷一番尋找自我的過(guò)程，不管結(jié)果怎樣，它都會(huì)使我們清楚地認(rèn)識(shí)自己和改善自己，從而戰(zhàn)勝挫折。
經(jīng)歷了這番尋找，我也充實(shí)了許多。
做真正的自我篇五
周末和同學(xué)聊天，提到一個(gè)關(guān)于個(gè)人優(yōu)勢(shì)的問(wèn)題。
我們想到的更多的是關(guān)于“認(rèn)真、負(fù)責(zé)、有上進(jìn)心”，或者是“愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)畫(huà)畫(huà)，喜歡跳舞”等等。
結(jié)果同學(xué)的姐姐聽(tīng)到我們的聊天，給了我們一個(gè)特別的啟示。
她告訴我們，我們所說(shuō)的這些，不過(guò)是自我認(rèn)為的行為上的一些特點(diǎn)，但并不是真正地優(yōu)勢(shì)。
這有點(diǎn)像虛幻而不是實(shí)像。
就如同，我們所說(shuō)的認(rèn)真，那你要有具體的事例，你是怎么樣的做事比別人要更加地專(zhuān)注，而這個(gè)行為給你帶來(lái)什么樣的好的成果。譬如，我做作業(yè)認(rèn)真，所以基本上都沒(méi)有錯(cuò)別字，而且還經(jīng)常被評(píng)優(yōu)。這就是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的事例。
畢竟，我們所說(shuō)的愛(ài)做某事，只屬一個(gè)主觀的一廂情愿，關(guān)鍵在于你是不是因?yàn)閻?ài)讀書(shū)，而寫(xiě)過(guò)一些好的書(shū)評(píng)還是因?yàn)閻?ài)畫(huà)畫(huà)，所以畫(huà)出一些得獎(jiǎng)的作品等等。
說(shuō)到底，就是我們的優(yōu)勢(shì)是要有實(shí)打?qū)嵉卣娌艑?shí)料，而不是像畫(huà)大餅一般。所以也重要行動(dòng)并且有所成果。
做真正的自我篇六
習(xí)主席在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)指出，這次活動(dòng)要著眼于自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，以“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”為總要求，筆者認(rèn)為歸根到底還是開(kāi)展自我批評(píng)。
開(kāi)展自我批評(píng)，不單單要認(rèn)清形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義、奢靡之風(fēng)的實(shí)質(zhì)，更要深入分析發(fā)生問(wèn)題的原因，并要對(duì)癥下藥;開(kāi)展自我批評(píng)，不單單針對(duì)作風(fēng)方面存在問(wèn)題的黨員、干部，更要把范圍擴(kuò)大，覆蓋整個(gè)黨員、干部?jī)?nèi)部，尤其是直接與老百姓打交道的基層黨員干部，公正廉潔的基層黨員干部對(duì)于維護(hù)政府形象有著舉足輕重的作用。即使作風(fēng)沒(méi)有問(wèn)題，也要防患于未然，把黨紀(jì)國(guó)法牢記于心，保持******人良好形象;開(kāi)展自我批評(píng)，更不能單單停留于自我認(rèn)識(shí)、自我反省，范文top100更要自我完善、自我提高。只有不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，不斷提高個(gè)人修養(yǎng)，不斷提高為人民服務(wù)的能力，才能更好地做好本職工作。
首先，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，要堅(jiān)持實(shí)事求是的原則和“懲前毖后、治病救人”的方針，既要嚴(yán)肅認(rèn)真，又要心平氣和。要本著對(duì)黨、對(duì)人民、對(duì)組織、對(duì)同志高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，從團(tuán)結(jié)的愿望出發(fā)，做到自我批評(píng)要誠(chéng)懇，相互批評(píng)要中肯。我們要允許同志對(duì)自己的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤有一個(gè)認(rèn)識(shí)的過(guò)程，批評(píng)不能庸俗化，更不能泄私憤、搞報(bào)復(fù)、借機(jī)整人。
善意的批評(píng)使人進(jìn)步，認(rèn)真的反省促人提高。古人提倡“聞過(guò)則喜”，懂得“過(guò)而能改，善莫大焉”;西諺亦云：“批評(píng)如同你忠實(shí)的門(mén)警，你若把它一腳踢開(kāi)，你的一切就會(huì)被錯(cuò)誤偷盡?！睂幉ㄊ形瓡?shū)記許運(yùn)鴻因****受刑，他在懺悔書(shū)中說(shuō)道：正是由于沒(méi)有正常地開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，致使獨(dú)斷專(zhuān)行、貪欲萌生。大量的“反面教材”反復(fù)驗(yàn)證一個(gè)道理：許多干部犯錯(cuò)誤總是從量變到質(zhì)變，開(kāi)始往往有個(gè)缺口，但由于沒(méi)有及時(shí)有效的批評(píng)，任其所以，日積月累，最后鑄成大錯(cuò)。
開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，并不是一件丑事。人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)?犯了錯(cuò)誤不要緊，關(guān)鍵是要及時(shí)改正。一要通過(guò)反思，“照鏡子”，把表面的和潛伏的毛病一齊找出來(lái)。敢于觸及靈魂，做到解剖自己不怕嚴(yán)，亮出問(wèn)題不怕丑，聽(tīng)取意見(jiàn)不怕刺，觸及思想不怕痛。只有這樣，才能發(fā)現(xiàn)自己的毛病，才能對(duì)癥下藥，解決問(wèn)題，不留“尾巴”。對(duì)自己的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不能就事論事，講一半留一半，要敢于挖根源，病根挖出來(lái)，才能防微杜漸。二要不怕“傷人”，敢于開(kāi)展相互批評(píng)。首先要教育干部堅(jiān)定不移地堅(jiān)持黨性原則，克服“老好人”思想。要是非分明,光明磊落,不隱瞞自己的觀點(diǎn);要以黨的利益、人民的利益、集體的利益為重,凡是有損于這三者利益的言行,都旗幟鮮明、理直氣壯地進(jìn)行批評(píng)。三要是丟掉私心雜念,敢于碰硬,無(wú)私才能無(wú)畏。在開(kāi)展批評(píng)時(shí),不先打自己的小算盤(pán)。要敢于同一切不良行為做堅(jiān)決的斗爭(zhēng)。
再次，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)還要虛心接受群眾提出的批評(píng)意見(jiàn)，既聽(tīng)喜也聽(tīng)?wèi)n。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)自己存在的缺點(diǎn)錯(cuò)誤要敢于正視，向黨員、群眾公開(kāi)進(jìn)行自我批評(píng)，不諱疾忌醫(yī)。這不僅不會(huì)降低自己的威信，反而會(huì)取得廣大黨員、群眾的信任和支持。
“心底無(wú)私天地寬”，只有無(wú)私，才能無(wú)畏，才能正視自己身上的毛病，思想?yún)R報(bào)專(zhuān)題才能勇于指出別人的不足，揭露矛盾，解決問(wèn)題。在長(zhǎng)期的革命、建設(shè)和改革中，我們黨始終堅(jiān)持“懲前毖后，治病救人”的原則，開(kāi)展積極的批評(píng)和自我批評(píng)。因此，當(dāng)前的領(lǐng)導(dǎo)干部要敢于開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，從團(tuán)結(jié)的愿望出發(fā)，既嚴(yán)肅認(rèn)真，又心平氣和;既堅(jiān)持原則，又講究方法;既解決實(shí)際問(wèn)題，又不就事論事;既充分敞開(kāi)思想，又不泛泛而論，達(dá)到自我批評(píng)誠(chéng)懇、相互批評(píng)中肯的效果。
做真正的自我篇七
每一個(gè)行業(yè)的工作都有著壓力，尤其是做為幼兒園的老師，除了要教孩子知識(shí)以外還要時(shí)時(shí)刻刻的注意每個(gè)小朋友的安全，那么我們應(yīng)該如何學(xué)會(huì)一些減壓的方法呢？以下就來(lái)詳細(xì)的了解下吧！
一年前，我大學(xué)畢業(yè)，懷著滿腔的工作熱情來(lái)到了幼兒園，本想干出一番轟轟烈烈的事業(yè)來(lái)，但轉(zhuǎn)眼一年過(guò)去了，工作并沒(méi)有太多的起色，反而每天被一大堆瑣碎的事情折磨得心煩意亂，但也總算體會(huì)到了外行人無(wú)法體會(huì)到的滋味。
前幾天放學(xué)時(shí)，蘭蘭的奶奶氣沖沖跑進(jìn)課室對(duì)我們說(shuō)：“昨天我們家孩子的褲腳有點(diǎn)濕，怎么沒(méi)有及時(shí)換？如果孩子感冒怎么辦？這個(gè)責(zé)任你們擔(dān)當(dāng)?shù)闷饐?？在家孩子都是心肝寶貝啊……”蘭蘭的奶奶嘮嘮叨叨說(shuō)了一大堆，我一個(gè)勁地道歉，她才說(shuō)這次就先算了，但用警告的語(yǔ)氣對(duì)我們說(shuō)不能再發(fā)生第二次。孩子都被接走后，我仔細(xì)回憶昨天所去過(guò)的場(chǎng)地。為了弄清楚到底怎么回事，我決定打電話問(wèn)一下另一位已經(jīng)下班了的老師，那位老師說(shuō)原來(lái)昨天孩子在上廁所時(shí)不小心把褲腳弄濕了，但是書(shū)包里沒(méi)有第二條褲子了，叫他穿其他小朋友的褲子他又死活不肯，考慮到只濕了那么一丁點(diǎn)，天氣又挺熱的，就沒(méi)有叫家長(zhǎng)送褲子過(guò)來(lái)了，不過(guò)昨天是他媽媽來(lái)接的，我已經(jīng)告訴他媽媽了，他媽媽也說(shuō)沒(méi)有關(guān)系的，但被蘭蘭的奶奶這樣說(shuō)了一頓，心里真的挺委屈的。
晚上，回到辦公室，我完全提不起精神來(lái)做事情，但想到明天上課的教具還沒(méi)有做好，家園聯(lián)系手冊(cè)還沒(méi)有寫(xiě)完，還要準(zhǔn)備后天家長(zhǎng)開(kāi)放日的活動(dòng)，還要更新環(huán)境布置……太多事情要等著我去做了，真是覺(jué)得好煩好煩！于是，我放下手上所有的工作，到外面街上去逛了一圈，到商場(chǎng)試了幾件衣服(但是沒(méi)有買(mǎi))，再去洗了個(gè)頭，回到辦公室后，我的心情好多了，看到那些瑣碎的事情也沒(méi)有那么煩了，工作起來(lái)也開(kāi)心很多。
不過(guò)，我還經(jīng)常想辦法進(jìn)行自我減壓，以保持良好的心態(tài)去面對(duì)工作面對(duì)孩子，下面就講一下我是怎樣進(jìn)行自我減壓的：
第一、鼓勵(lì)性的自我暗示。
自我暗示是一種能在短時(shí)間內(nèi)改變我們對(duì)生活的態(tài)度和期望的技巧。比如我會(huì)經(jīng)常對(duì)自己說(shuō)：你的工作很棒，很有意義。你看，家長(zhǎng)和孩子們的一張張笑臉不正是對(duì)自己工作的肯定嗎？……經(jīng)常對(duì)自己進(jìn)行鼓勵(lì)性的自我暗示，可以使自己在平凡的工作中發(fā)現(xiàn)不平凡的樂(lè)趣，從而保持心情舒暢，工作愉快。
第二、轉(zhuǎn)移情緒，消除怨氣。
第三、傾訴并征詢建議。
傾訴是很好的減壓方式，我有煩惱時(shí)，我會(huì)向周?chē)娜耍胰?、朋友講述自己的內(nèi)心想法，并聽(tīng)取他們的分析和建議，最后再做出自己的選擇。
第四、美麗容顏，重拾信心。
“相由心生”，低沉抑郁的情緒必將使你的肌膚變得憔悴及疲倦，可以到美容院進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的按摩以舒緩情緒，相信一張容光煥發(fā)的臉和放松的精神可以助自己克服倦怠的心理。
現(xiàn)在的家長(zhǎng)們常常是見(jiàn)不得孩子受一點(diǎn)點(diǎn)的委屈，對(duì)于孩子們過(guò)于的嬌慣反而更加的不利于其成長(zhǎng)，但愿每個(gè)家長(zhǎng)們也能夠更多的體諒下老師們的艱辛，互相支持，才能讓孩子們更加快樂(lè)的成長(zhǎng)！
做真正的自我篇八
制訂班級(jí)管理目標(biāo)是班級(jí)管理的第一步。中職生的自主精神則是班級(jí)管理的靈魂。因此，在班級(jí)管理中，班主任首先要認(rèn)識(shí)到每個(gè)中職生在班級(jí)中的主體地位，尊重中職生的人格、個(gè)性，加強(qiáng)自主意識(shí)和民主意識(shí)的教育，引導(dǎo)中職生積極參與班級(jí)管理目標(biāo)的制訂，以此來(lái)培養(yǎng)中職生的自主精神。共同確立班級(jí)總目標(biāo)。制訂班級(jí)管理目標(biāo)的過(guò)程也是中職生自我教育自我激勵(lì)的過(guò)程。確立班級(jí)管理目標(biāo)時(shí)，既要使所有的中職生看到前進(jìn)的方向，又要讓他們明確，目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)離不開(kāi)每個(gè)人的共同努力。目標(biāo)要制訂得比較合適，不能太高也不要太低，要做到高而且可攀，只要經(jīng)過(guò)努力就會(huì)實(shí)現(xiàn)。這樣就可以讓學(xué)生感到既有挑戰(zhàn)又有信心，從而激發(fā)他們的主動(dòng)性。引導(dǎo)中職生制訂階段目標(biāo)。階段目標(biāo)可以分為常規(guī)目標(biāo)和應(yīng)急目標(biāo)。常規(guī)目標(biāo)涉及學(xué)習(xí)風(fēng)氣、組織紀(jì)律、班風(fēng)班容等。這些目標(biāo)都要予以量化，變?yōu)榭蓹z測(cè)的硬性指標(biāo)并以文字的形式記錄下來(lái)，讓學(xué)生定期進(jìn)行對(duì)照，不斷激勵(lì)自己。應(yīng)急目標(biāo)主要應(yīng)對(duì)一些臨時(shí)性的活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)前1個(gè)月，組織中職生討論運(yùn)動(dòng)會(huì)的目標(biāo)，發(fā)揚(yáng)人人為班級(jí)爭(zhēng)光的精神，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛力。在制訂班級(jí)階段目標(biāo)的同時(shí)，還要引導(dǎo)每位中職生根據(jù)自己的實(shí)際情況制訂個(gè)人階段目標(biāo)，使每個(gè)學(xué)生認(rèn)真對(duì)待每一次活動(dòng)每一場(chǎng)考試，爭(zhēng)取發(fā)揮自己最佳狀態(tài)。
2構(gòu)建班級(jí)管理體系培養(yǎng)中職生管理能力。
只有把中職生的積極性充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，才能形成合力，實(shí)現(xiàn)中職生自我管理。因此，班主任必須創(chuàng)設(shè)多種崗位，使每一個(gè)人都有機(jī)會(huì)服務(wù)學(xué)生、鍛煉自己、展現(xiàn)風(fēng)采、提高能力。共建班規(guī)。沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)。班級(jí)也必須有一套切實(shí)可行的規(guī)章依據(jù)。班主任應(yīng)把制訂班規(guī)的主動(dòng)權(quán)交給中職生。這既是讓他們進(jìn)行自我教育，同時(shí)也讓中職生知道班主任對(duì)他們的想法的尊重。班主任可以讓學(xué)生根據(jù)學(xué)校、班級(jí)的實(shí)際情況，提出建議，集思廣益，制訂班規(guī)。由于班規(guī)是共同制訂出來(lái)的，中職生在思想上就會(huì)認(rèn)同，每個(gè)人都會(huì)自覺(jué)遵守。一旦有學(xué)生違反班規(guī)，大家一致譴責(zé)，而違反班規(guī)的中職生發(fā)自內(nèi)心地感到不安和自責(zé)，能自覺(jué)地改正。通過(guò)中職生參與班規(guī)制訂，較好地實(shí)現(xiàn)了中職生自我管理，使中職生從“要我做什么”變成了“我要做什么”，外在的約束變成了內(nèi)在的自覺(jué)意識(shí)。實(shí)行班干部競(jìng)選制。中職生負(fù)擔(dān)一定的社會(huì)工作對(duì)于道德品質(zhì)與個(gè)性的發(fā)展具有重要意義。班主任要不斷向中職生傳達(dá)這樣的理念：若想在班級(jí)中證明自己的工作能力，實(shí)踐是最好的方式。在此基礎(chǔ)上推行干部輪換制，給每個(gè)中職生一個(gè)舞臺(tái)，鍛煉他們的能力。干部輪換制可以這樣來(lái)逐步推行。實(shí)行班干部競(jìng)選制可以使有管理能力和鍛煉意愿的中職生走進(jìn)班干部的行列，既保證了班級(jí)工作的正常開(kāi)展，又增強(qiáng)了他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任感，發(fā)揮了個(gè)人的聰明才干。實(shí)行值日班長(zhǎng)制。班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒。如果僅靠班主任和班干部，很難兼顧班級(jí)工作的各個(gè)方面。只有激發(fā)全體中職生的主體參與意識(shí)，充分發(fā)揮中職生的自我管理能力，班級(jí)管理才能事半功倍。在這個(gè)理念指導(dǎo)下，應(yīng)該推行了值日班長(zhǎng)制。具體做法：班上每位學(xué)生輪流擔(dān)任值日班長(zhǎng)，按學(xué)號(hào)順序輪流，1人1天。值日班長(zhǎng)的職責(zé)由全班學(xué)生共同討論決定。職責(zé)范圍包括紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操、儀表、課外活動(dòng)出勤、寢室衛(wèi)生等方面，認(rèn)真填寫(xiě)好《班務(wù)日志》。值日班長(zhǎng)配合班干部做好班級(jí)管理工作。實(shí)施值日班長(zhǎng)制后，每一位中職生都有機(jī)會(huì)參與到班級(jí)管理中。這使得班級(jí)管理工作更為細(xì)致有效。而中職生們通過(guò)親身參與班級(jí)管理，逐步形成了共識(shí)，即“我是班級(jí)的一員”、“班級(jí)是我們大家的”，認(rèn)識(shí)到個(gè)人的言行、自制力對(duì)于集體的重要性。值得一提的是，值日總結(jié)對(duì)中職生的能力鍛煉和自我教育非常有效?？偠灾瑯?gòu)建班級(jí)自我管理體系，使中職生學(xué)會(huì)了自我管理自我教育，自主意識(shí)明顯提高。同時(shí)，也為每個(gè)中職生提供參與管理的機(jī)會(huì)和條件，使他們?cè)诎嗉?jí)中找到滿意的位置，擔(dān)當(dāng)成功的角色，促進(jìn)了整體素質(zhì)的提高。
3創(chuàng)造健康競(jìng)爭(zhēng)的氛圍培養(yǎng)中職生綜合素質(zhì)。
讓中職生參與競(jìng)爭(zhēng)是提高中職生心理素質(zhì)增長(zhǎng)其才能的重要途徑。在改革開(kāi)放的現(xiàn)代社會(huì)，更應(yīng)增強(qiáng)中職生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)中職生的自尊心、自信心、上進(jìn)心和耐挫力，使中職生將來(lái)能更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。在班級(jí)管理中，班主任要有意識(shí)地建立班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)氣氛，讓每個(gè)中職生適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境，激發(fā)他們參與競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)?？梢宰屩新毶嗷ケ葘W(xué)習(xí)比思想比體育比收獲，把競(jìng)賽結(jié)果公布出來(lái)，每學(xué)期期末或下學(xué)期開(kāi)學(xué)初對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀者進(jìn)行物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。在競(jìng)爭(zhēng)中，優(yōu)等生更優(yōu)，基礎(chǔ)薄弱的中職生也不甘落后，奮起直追。通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)，班級(jí)中形成了一種互相監(jiān)督、互相幫助、你追我趕的氛圍，中職生的主體作用就可以得到充分發(fā)揮，中職生的綜合素質(zhì)得到了和諧發(fā)展。
4結(jié)語(yǔ)。
實(shí)踐證明，在班級(jí)管理和班級(jí)活動(dòng)中，開(kāi)展中職生自我教育，培養(yǎng)中職生主體意識(shí)，其效果是真切實(shí)在的。作為一名班主任，在班級(jí)管理中要以中職生為本，發(fā)揮中職生的自我管理才能，努力提高中職生參與班級(jí)管理的積極性，挖掘中職生的創(chuàng)造潛能，提高中職生的整體素質(zhì)，達(dá)成有效的班級(jí)管理目標(biāo)。
參考文獻(xiàn)。
做真正的自我篇九
有很多會(huì)計(jì)學(xué)生，在大一新生適應(yīng)大學(xué)的生活的過(guò)程中，都有一個(gè)很突出的表現(xiàn)，就是學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)自覺(jué)，不會(huì)將被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)，隨著時(shí)間的推移，學(xué)習(xí)越發(fā)吃力，進(jìn)而變?yōu)椤捌饺詹缓脤W(xué)，臨時(shí)抱佛腳”，“不求高分，及格萬(wàn)歲”。為什么會(huì)計(jì)學(xué)生會(huì)這樣？原因是孩子缺少內(nèi)動(dòng)力。在高中之前的很多階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)都是被老師和家長(zhǎng)推著走，甚至有學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)是為家長(zhǎng)學(xué)的，學(xué)生內(nèi)動(dòng)力不足，無(wú)論是學(xué)習(xí)上還是生活上都不能自律，完全靠他律的要求被動(dòng)的學(xué)習(xí)和生活。成長(zhǎng)是需要從內(nèi)部打破的，這樣，輔導(dǎo)員培養(yǎng)會(huì)計(jì)學(xué)生的自我教育能力就顯得尤為重要了。教育的最終目的就是讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我教育。輔導(dǎo)員工作的讓我深深的領(lǐng)悟到：抓住一切契機(jī)，引導(dǎo)孩子們進(jìn)行自我教育，也許比居高臨下的說(shuō)教，河?xùn)|獅吼般的訓(xùn)斥有效得多！著名教育家陶行知說(shuō)過(guò)：“啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育才是真正的教育?！痹谳o導(dǎo)員工作中，啟發(fā)和培養(yǎng)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生自我教育的能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性和積極性，使學(xué)校的教育得到學(xué)生的認(rèn)同，并且內(nèi)化為學(xué)生自覺(jué)的要求，自愿的行為，是教育成敗的關(guān)鍵因素。而引導(dǎo)會(huì)計(jì)學(xué)生進(jìn)行“自我教育”是達(dá)到良好教育效果的基石。自我教育的另一個(gè)方面是集體自我教育?！皾?rùn)物細(xì)無(wú)聲”，最好的教育往往是通過(guò)潛移默化的影響。教師的影響力是大的，但往往也有居高臨下的隔膜與局限，無(wú)論輔導(dǎo)員如何與會(huì)計(jì)學(xué)生打成一片，其影響也不如會(huì)計(jì)學(xué)生之間的相互影響那樣無(wú)處不達(dá)、無(wú)時(shí)不在。因此，集體自我教育是一種行之有效、事半功倍的教育手段。搞好集體自我教育有各種各樣的方法，其中實(shí)行干部輪換制不失為一種行之有效的做法。在借鑒他人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合集體發(fā)展比較均衡的具體情況，我采取了按學(xué)年輪換干部的方法。我對(duì)每個(gè)會(huì)計(jì)學(xué)生都已經(jīng)有了比較深入的了解，但我仍然采取了會(huì)計(jì)學(xué)生自報(bào)，原干部討論，輔導(dǎo)員均衡的辦法，仔細(xì)斟酌，不僅力爭(zhēng)讓每個(gè)學(xué)生各展所長(zhǎng)，而且注意干部之間的配合與互補(bǔ)，為搞好集體工作打下良好的基礎(chǔ)。在實(shí)踐中，我更加切實(shí)地感到：只要給會(huì)計(jì)學(xué)生信心，其潛力就會(huì)開(kāi)掘出來(lái)；給他機(jī)會(huì)，他就能發(fā)光；給他責(zé)任，他就能?chē)?yán)格要求自己，同時(shí)去影響和帶動(dòng)周?chē)娜恕?/p>
2.輔導(dǎo)員培養(yǎng)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生“自我教育”的策略。
那么如何引導(dǎo)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生進(jìn)行“自我教育”呢?在具體工作中，我著重注意以下四個(gè)方面：引導(dǎo)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生不僅是受教育者，而且是教育工作的主體。只有充分發(fā)揮會(huì)計(jì)學(xué)生的主體作用，才能真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我教育，從而達(dá)到良好的教育效果。引導(dǎo)會(huì)計(jì)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自我認(rèn)知，是實(shí)現(xiàn)自我教育的基礎(chǔ)和前提。針對(duì)集體自我教育問(wèn)題，我要努力發(fā)揮輔導(dǎo)員的主導(dǎo)作用，可以采取批評(píng)與自我批評(píng)方法或者用榜樣的教育力量來(lái)引導(dǎo)會(huì)計(jì)學(xué)生自我思考，培養(yǎng)會(huì)計(jì)學(xué)生的主體意識(shí)，形成自我教育的核心。既要手把手地教方法，又要心貼心地談思想，從訂計(jì)劃到寫(xiě)總結(jié)，從語(yǔ)言的表達(dá)到活動(dòng)的組織，從日常管理到做思想工作，每個(gè)細(xì)節(jié)、每位干部都不能遺漏；善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，出現(xiàn)問(wèn)題敢于承擔(dān)責(zé)任；遇到的挫折時(shí)候，我給他勇氣；犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，我嚴(yán)格批評(píng)，熱心幫助；取得成績(jī)的時(shí)候，我積極鼓勵(lì)；發(fā)生矛盾的時(shí)候，我耐心調(diào)解。另外，還要充分發(fā)揮會(huì)計(jì)學(xué)生的主體作用，讓他們相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)。我特別重視抓新舊交替的工作，讓新干部觀察并幫助老干部工作；同時(shí)把集體的各項(xiàng)制度、干部的工作職責(zé)規(guī)范化、條文化，保證了制度的“連續(xù)性”，使“交接棒”的工作順利進(jìn)行。放手讓會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生自己制定對(duì)策。明確了問(wèn)題所在，接下來(lái)就是解決問(wèn)題了。自主德育倡導(dǎo)全面依靠學(xué)生，讓會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生自己有能力解決問(wèn)題。通過(guò)自我規(guī)劃，自我實(shí)踐，將自主意識(shí)和能力內(nèi)化變?yōu)樽钥刈詫?dǎo)行為，從而達(dá)到自我理性成長(zhǎng)。讓會(huì)計(jì)學(xué)生分組討論，圍繞相關(guān)主題設(shè)計(jì)活動(dòng)，就是為了充分發(fā)揮會(huì)計(jì)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓他們針對(duì)自身實(shí)際和學(xué)習(xí)的實(shí)際，制定切實(shí)可行的方案。蘇格拉底說(shuō)過(guò)：“教育的智慧在于喚醒。”喚醒孩子們內(nèi)在的生命能量，讓會(huì)計(jì)學(xué)生自訂方案，享受創(chuàng)造的過(guò)程，一定會(huì)比老師規(guī)定、會(huì)計(jì)學(xué)生被動(dòng)去做有效得多。善于激發(fā)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生自己去感悟。傳統(tǒng)德育注重道德觀念和知識(shí)的灌輸，重在說(shuō)教，忽視了學(xué)生的親身實(shí)踐和自身醒悟，使得教育效果大打折扣。自我教育鼓勵(lì)體驗(yàn)、注重實(shí)踐，我認(rèn)為學(xué)生精神生命的拓展是別人無(wú)法替代的。要給會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生試錯(cuò)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生體驗(yàn)過(guò)程，體驗(yàn)就是最好的培養(yǎng)。在集體工作中，我總是把干部推到前臺(tái)，讓他們?nèi)コ鹘牵词褂袝r(shí)做得不夠好，我也不為一時(shí)的得失而越俎代皰。例如：在干部組織活動(dòng)時(shí)，出現(xiàn)了個(gè)別人不服從指揮、懶散、不嚴(yán)肅等問(wèn)題，學(xué)生想我“親臨現(xiàn)場(chǎng)壓陣”，但我并沒(méi)有這樣做，而是先對(duì)個(gè)別會(huì)計(jì)學(xué)生進(jìn)行了批評(píng)教育，再與干部一起商量了對(duì)策，并鼓勵(lì)他們大膽去組織指擇。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中我只到場(chǎng)看過(guò)兩三次，也沒(méi)有指手劃腳；而只是提出一些意見(jiàn)和建議供干部參考。然而在一次又一次的活動(dòng)組織中，我看到了他們的成長(zhǎng)，他們的表現(xiàn)大多沒(méi)有辜負(fù)我的期望。重視會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)。自我評(píng)價(jià)是自我教育中很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，它既是最后一個(gè)環(huán)節(jié)，也是第一個(gè)環(huán)節(jié)，是會(huì)計(jì)學(xué)生對(duì)身心活動(dòng)的自我總體評(píng)價(jià)，能在自我設(shè)計(jì)與自我實(shí)踐中正確把握自我，認(rèn)識(shí)自我，還有提高自我。有利于培養(yǎng)會(huì)計(jì)學(xué)生健康樂(lè)觀、積極向上的進(jìn)取精神。自我評(píng)價(jià)是一種關(guān)于內(nèi)在的教育，能激發(fā)會(huì)計(jì)學(xué)生內(nèi)在潛能，是會(huì)計(jì)學(xué)生不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力。
3.總結(jié)。
總而言之，相對(duì)比傳統(tǒng)的說(shuō)教，通過(guò)培養(yǎng)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的自我教育能力來(lái)塑造個(gè)人的優(yōu)秀品質(zhì)，效果要好得多。自我教育是由自我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、制定對(duì)策、實(shí)踐體驗(yàn)、自我評(píng)價(jià)等組成的動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)。會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生在自我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的基礎(chǔ)上提出要求，從而針對(duì)問(wèn)題制定對(duì)策；按照自己的對(duì)策進(jìn)行自我踐行體驗(yàn)；然后用自己認(rèn)可的價(jià)值觀進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，形成對(duì)自己新的認(rèn)識(shí)；最后形成新的自我教育的良性上升。在輔導(dǎo)員工作中，培養(yǎng)和提高會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的自我教育能力是一項(xiàng)重要工作，我們的教育只有最終轉(zhuǎn)化成學(xué)生的內(nèi)在教育時(shí)，才能稱(chēng)得上是真正的教育。因此，在教育活動(dòng)中，一定要充分激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的潛能，充分肯定學(xué)生在教育中的主體地位，培養(yǎng)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的自我教育能力促使其能力向更高的水平發(fā)展。
注釋?zhuān)?/p>
做真正的自我篇十
每個(gè)人都有屬于自己的夢(mèng)想，或是一個(gè)，或是幾個(gè)。xxx你的夢(mèng)想是什么?xxx我們經(jīng)常這樣問(wèn)。即使每個(gè)人都有著自己的夢(mèng)，至于它是否能夠?qū)崿F(xiàn)，現(xiàn)在來(lái)說(shuō)是茫然的。
一個(gè)人如果有了夢(mèng)想，就有希望，有了希望，只要給你插上一雙翅膀，就能展翅高飛。努力地飛吧，努力地朝著夢(mèng)想飛。
夢(mèng)想雖然比現(xiàn)實(shí)輝煌，但現(xiàn)實(shí)往往比夢(mèng)想更真實(shí)，更觸手可及。不以現(xiàn)實(shí)為夢(mèng)想的前提，而是以虛假的幻想為前提的人，他的夢(mèng)想注定要破滅，人生注定不會(huì)輝煌;而以現(xiàn)實(shí)為夢(mèng)想前提的人，一生注定要被光芒所包圍。
一刻不停地追尋夢(mèng)想，追尋屬于自己的舞臺(tái)，即使沒(méi)有翅膀，也能繼續(xù)飛翔;即使天塌下來(lái)，也還有希望。因?yàn)槟阌袎?mèng)想，有一顆努力追尋夢(mèng)想的心。
在新的世紀(jì)，應(yīng)該拋開(kāi)一切，去追尋永遠(yuǎn)的夢(mèng)想，不要停歇。上帝是最公平的，他不會(huì)讓你努力一次就嘗到成功的甜蜜，他要讓你不斷高飛，揮動(dòng)著最美麗、最潔白的翅膀，踏上成長(zhǎng)的旅途，走上無(wú)悔的道路，找到屬于自己的一片天空!
做真正的自我篇十一
近一兩個(gè)月來(lái)，中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)吹起了中國(guó)學(xué)詩(shī)的文化風(fēng)，詩(shī)詞大會(huì)上兩位不同年齡的才女成了飯后討論的對(duì)象。
一個(gè)是董卿，優(yōu)雅的主持人，富有詩(shī)藝，一個(gè)是吳亦舒，00后才女。
大家討論了兩位才女不同的教育方式。一個(gè)是虎爸的教育。董卿說(shuō)起小時(shí)候的學(xué)習(xí)就流淚，甚至說(shuō)小時(shí)候最痛苦的時(shí)刻是吃飯的時(shí)候，因?yàn)槌燥埖臅r(shí)候爸爸會(huì)罵她。雖然現(xiàn)在事業(yè)有成，但童年的陰影還是讓這個(gè)優(yōu)雅的女人想起了眼淚。
另一個(gè)人才一說(shuō)起古詩(shī)詞就激動(dòng)，滿臉的幸福溢于言表?？梢钥闯觯窃谛腋５募彝シ諊谐砷L(zhǎng)和學(xué)習(xí)的。
我想到了自己。小時(shí)候媽媽嚴(yán)厲，也有打罵。我成績(jī)中等偏上，也教過(guò)很多績(jī)優(yōu)證書(shū)。但是，因?yàn)槲姨厥獾男r(shí)體驗(yàn)，內(nèi)心既自卑又孤傲。
我努力打開(kāi)心扉，卻被不知情的固執(zhí)打上虛偽的烙印。
我只有是虛構(gòu)人物才能拿高分，所以我隱藏自己，做自己想做的事。
時(shí)間久了，寫(xiě)不出真情實(shí)感。我隱藏自己，失去動(dòng)力。
我想找回自己，不想被動(dòng)自卑。我要讓我的文字飛翔，寫(xiě)下我的心，找到我自己！
（高二，450字）。
我沒(méi)有音樂(lè)家的甜美嗓音；沒(méi)有企業(yè)家的聰明頭腦；沒(méi)有夢(mèng)想家的想象力和創(chuàng)造力；沒(méi)有雕塑家的匠心；沒(méi)有藝術(shù)家的鑒賞能力。
也許，我很平凡，但我也有自己的夢(mèng)想。我也有我的父母，我的家人，我的同學(xué)和我的朋友。也許，我沒(méi)有那么偉大，但我親手做了我想做的事；也許，我笨拙魯莽，但我有一顆堅(jiān)定的心。我相信我自己，我相信我能做到！
父母的責(zé)備，老師的教導(dǎo)，同學(xué)的不屑。也許我做了很多錯(cuò)事，但我已經(jīng)改過(guò)自新。每當(dāng)我和父母吵架的時(shí)候，我都會(huì)后悔和心痛。每當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)，我下一次也要努力；每當(dāng)夜幕降臨，我都會(huì)思考今天我做了什么。有什么收獲？明天我該努力嗎？我要改變，找到真正的自己，做自己想做的事，被認(rèn)可，被期待。但是，我一次次的失敗讓我失去了信心，我也一直在想，未來(lái)的我會(huì)不會(huì)過(guò)得比現(xiàn)在更好。自己找工作嗎？你停止傷害你的母親了嗎？是否被大家認(rèn)可？這些可能是我的異想天開(kāi)，我傻，傻到無(wú)法想象。
我要改變，讓大家重新認(rèn)識(shí)我，我才能打動(dòng)大家。
高一：若開(kāi)城舊夢(mèng)。
（高一，400字）。
一個(gè)自由的舞臺(tái)如期而至，我們期待著一個(gè)快樂(lè)的暑假?；厥淄?，那些在夜晚辛勤勞作的同胞們，那些在期末充滿恐懼的雙眼睛，深深地印在我的腦海里?，F(xiàn)在，在夏天明媚的陽(yáng)光下，我在寫(xiě)好的計(jì)劃中穿梭，找到了真正的快樂(lè)和喜悅。拋開(kāi)過(guò)去堆積如山的作業(yè)，忘記老師那日夜鞭策的目光，在炎炎夏日的陽(yáng)光下，輕松自如地為自己的天空而奮斗。
做真正的自我篇十二
我很想知道自己到底是個(gè)什么樣的人，哎！我還是問(wèn)一問(wèn)老師、家長(zhǎng)、同學(xué)吧！
我先問(wèn)問(wèn)爸爸吧！爸爸說(shuō)：“你呀，性格開(kāi)朗，喜歡畫(huà)畫(huà)，讀書(shū)……”“那我有什么特點(diǎn)呀？”我好奇地問(wèn)?！澳?？哈哈……你問(wèn)題可真多！好吧！你即然問(wèn)了，我就回答一下吧，你喜歡扎小辮，偶爾也扎會(huì)馬尾辮兒，考試成績(jī)一考不好，就哭鼻子，哈哈哈……”我低著頭說(shuō)：“老爸，你……”好吧！老爸說(shuō)的也不是不對(duì)。
我再問(wèn)問(wèn)媽媽吧！媽媽笑了笑，說(shuō)：“你性格挺好，總是微笑面對(duì)生活，你還喜歡幫我收拾家務(wù)，你還愛(ài)臭美，經(jīng)常換衣服，特別愛(ài)穿裙子，每天出去前都要照鏡子?！卑ィ『冒?！媽媽說(shuō)的我不得不承認(rèn)。
問(wèn)完了家長(zhǎng)，再去問(wèn)一問(wèn)老師吧。我又去問(wèn)慕老師，“慕老師，你覺(jué)得我怎么樣？”老師想了想，說(shuō)：“你這孩子開(kāi)朗，大方，學(xué)習(xí)也不錯(cuò)，就是有點(diǎn)兒粗心，愛(ài)好很多，像寫(xiě)書(shū)法……”
老師說(shuō)的對(duì)的我都沒(méi)辦法形容。
老師和家長(zhǎng)說(shuō)的都沒(méi)錯(cuò)，接下來(lái)看看同學(xué)對(duì)我的評(píng)價(jià)吧！我去問(wèn)一下我的同學(xué)李佳慧，今天我到李佳慧家去玩，嘻嘻…目的就是問(wèn)問(wèn)她我在同學(xué)眼里是個(gè)怎樣的人?！凹鸦郏阏f(shuō)我是個(gè)什么樣的人呀？”我一邊喝水，一邊問(wèn)，“雨婷，我感覺(jué)你稍微有點(diǎn)大大咧咧滴，不是很大大咧咧??！就是有點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)大大咧咧滴，還有你性格很開(kāi)朗，喜歡幫助同學(xué)，學(xué)習(xí)也不錯(cuò)?！卑ミ希皇峭瑢W(xué)之間比老師了解的多。不過(guò)，我最近學(xué)習(xí)不太好，我要加油！好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師和同學(xué)們對(duì)我的期望。
這就是我，性格開(kāi)朗，愛(ài)好超多，特點(diǎn)是最?lèi)?ài)照鏡子，愛(ài)扎小辮，愛(ài)幫助人，我更愛(ài)我的家人。
做真正的自我篇十三
今天，可是一周一次的作文課，一定要好好發(fā)揮水平呀！關(guān)于作文題目，我們與老師經(jīng)過(guò)三番五次激烈競(jìng)爭(zhēng)后，終于定了下來(lái)，關(guān)于我這個(gè)題目，我們可都絞盡腦汁地想了半天，哎呀，犧牲了我多少腦細(xì)胞?。?/p>
在這個(gè)其妙的世界里，有這樣一個(gè)人，這個(gè)人呢，他是復(fù)雜型的，有時(shí)候會(huì)很乖，有時(shí)候會(huì)叛逆，有時(shí)候愛(ài)沉默，有時(shí)候又太招搖，有時(shí)候會(huì)莫名其妙的悲傷，有時(shí)候又會(huì)突然變得開(kāi)朗，有喜歡多愁善感，有時(shí)候愿意給別人關(guān)懷，有時(shí)候又渴望得到安慰，有時(shí)候在燈下沉思，有時(shí)候會(huì)獨(dú)自在風(fēng)中流浪，在小溪間穿梭，在林間散步，是個(gè)獨(dú)自習(xí)慣了的人。
這個(gè)人會(huì)是誰(shuí)呢？
這個(gè)女孩總是那么愛(ài)笑，一個(gè)笑話，會(huì)讓她笑得前俯后仰，平時(shí)呢，她的笑點(diǎn)可是很低的，一個(gè)小玩笑，都會(huì)讓她笑的合不攏嘴，況且，他本身也是一個(gè)愛(ài)開(kāi)玩笑的人，他有時(shí)還會(huì)很粗心，莽撞，為此，朋友還給她取外號(hào)叫冒失鬼；說(shuō)到這里就知道他是誰(shuí)了吧？就是我。
在這幾年，我真的迷失了，迷失了方向，迷失了自我，沉寂在迷茫之中。七年級(jí)那年，一節(jié)語(yǔ)文課，老是無(wú)意中講到了，哈佛大學(xué)，這是一所世界級(jí)的名校，在全球?qū)W校排名數(shù)一數(shù)二的，老師講了關(guān)于它的許多內(nèi)容，從此，在我的幼小的心靈里，就埋下了讓我夢(mèng)縈魂?duì)康姆N子，為了它，付出了努力撒下了汗水。日有所思，夜有所夢(mèng)，自古人生誰(shuí)無(wú)夢(mèng)，無(wú)夢(mèng)人生難癡情。我相信，在每個(gè)人的心中都有著夢(mèng)，有著欲望。而這些夢(mèng)，有的可能是甜美的，也可能是惡夢(mèng)，有光怪陸離的夢(mèng)，有田園詩(shī)般的夢(mèng)，有瑰麗雄奇的夢(mèng)，有不幸遭遇的夢(mèng)，有虛幻莫測(cè)的夢(mèng)，有閃爍著心靈之光的夢(mèng)，有小溪潺潺的夢(mèng)，有驚心動(dòng)魄的夢(mèng)，這些夢(mèng)代表著大家對(duì)生活的追求和向往，我的夢(mèng)想是好好學(xué)習(xí)，而長(zhǎng)遠(yuǎn)的是要進(jìn)入哈佛大學(xué)，帶著我的夢(mèng)，辛苦半年而得到成果，的確有顯著的成效，而平時(shí)我付出了艱辛的汗水，從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)對(duì)夢(mèng)的向往，但是當(dāng)半年過(guò)后，我開(kāi)始貪戀玩耍，為玩我放棄了學(xué)習(xí)，放棄了希望，成績(jī)也大不如前，呈直線下降狀態(tài)，為此，老師們也替我犯愁，這個(gè)夢(mèng)想一直埋在我內(nèi)心深處，他從此就破滅了，那時(shí)，我開(kāi)始變得愛(ài)玩，變得潑辣，會(huì)打扮了，會(huì)說(shuō)臟話了出口就會(huì)有一兩個(gè)罵人的臟字，從此，我變得無(wú)奈，我懺悔過(guò)自責(zé)過(guò)，而這些，畢竟也沒(méi)用，它終究將失去了，他終究被埋葬，他生活在我的內(nèi)心深處，卻沒(méi)有人在開(kāi)啟它，它終將沉睡著，沉睡著，等待著有個(gè)人能將他喚醒，他期待重新綻放的那一天。
這個(gè)夢(mèng)想我并沒(méi)有放棄，我在努力著，默默地努力著，等待著它發(fā)芽成長(zhǎng)，我相信，只要有夢(mèng)想，就有希望就有未來(lái)。當(dāng)我們每次想要哭的時(shí)候，難過(guò)的時(shí)候，我總會(huì)告訴自己，沒(méi)事的，不要擔(dān)心，世界還在，別怕別怕。從此，我將會(huì)帶著這個(gè)夢(mèng)想，重新站起來(lái)，帶著這個(gè)夢(mèng)想，我要開(kāi)始新的旅程，盡管路途再遙遠(yuǎn)，艱辛，我也要努力到底，雖然在這條路上會(huì)布滿泥濘的'道路，艱辛和困苦，失敗與成功，傷心與喜悅，但我還是要努力，要加油，要超越自我，成就自我。只要有夢(mèng)，只有要有夢(mèng)想還在，我就不會(huì)放棄，我將奮斗到底，我要規(guī)劃好我的未來(lái)，計(jì)劃好我人生中的每一分，每一秒，不要再像從前那樣不懂得珍惜，只會(huì)浪費(fèi)，但是，現(xiàn)在的我，悔過(guò)了懂了，明白了。我要奮斗，有努力，要加油，祝自己更上一層樓。
那才是真正的我，有點(diǎn)平凡，但絕不平庸，有點(diǎn)善感，但絕不嘆息，只是有那么，一點(diǎn)叛逆，但決不隨波逐流。愛(ài)感慨，愛(ài)矛盾，愛(ài)幻想，愛(ài)一切平庸平凡。望大家一切安好。
我就是我，雖有點(diǎn)小復(fù)雜，但很平凡。
做真正的自我篇十四
人要想心靜，首先就是要明白，明白利弊，明白平衡關(guān)系，明白大理與小理，明白因果關(guān)系，人才能擁有指導(dǎo)自己思想的理論，才能指導(dǎo)我們自己的實(shí)踐。
人的一生都要獲得很多的東西，名利、物質(zhì)、愛(ài)情、事業(yè)等等，而這些無(wú)論多么絢麗耀眼，都只是小用，都僅僅是一時(shí)，都是用它們來(lái)滿足感覺(jué)，換取幸福。
而當(dāng)你擁有、獲得了一個(gè)人生道理，則可受用一生，并直接擁有幸福，逃離苦海，人生之理才是人生最重要的，這就是我們常說(shuō)的人生觀。
既然我們發(fā)生的一切都是必然的結(jié)果，那我們何必不坦然面對(duì)，既然發(fā)生的都是合理的，那么我們就沒(méi)必要去在是非、對(duì)錯(cuò)上動(dòng)心，既然你所遇的惡人與災(zāi)難都是自然力的安排，都是自然力的代表。何必再生怨恨之心呢？何必再作對(duì)呢？那豈不是與自然力作對(duì)，違背自然規(guī)律。
既然一切的福報(bào)，皆因自己的前因所致，干嘛不坦然接受呢？
既然苦難來(lái)一樣消一樣，受一樣了一樣，越受越少當(dāng)然是好事，那就欣然的接受。
既然早來(lái)苦難是福報(bào)，那我們應(yīng)該有以苦為樂(lè)之心才算明白人；既然越怨苦，苦越多，我們今后可不能怨了。
既然怕苦，就等于將今后的福報(bào)給扔了，那么我們只有越接受，越平靜才對(duì)；既然苦難是自然力賜予人們升級(jí)鍛煉的機(jī)會(huì)。
既然心情越清凈，身體越清凈，越不生病，那么就應(yīng)努力保持清凈之心。
既然人體是個(gè)計(jì)算機(jī)，我們不要輸入牢騷、埋怨等不良程序，應(yīng)經(jīng)常輸入清澈、光明、自信的程序，及時(shí)修改錯(cuò)誤的程序，那我們就好好學(xué)習(xí)掌握內(nèi)心科學(xué)，它是門(mén)很好的殺毒軟件，可以修正自己，凈化自己，做個(gè)心身都健康之人。
盼、望、求、看重、希望、欲望、喜歡、高興、激動(dòng)等都會(huì)讓我們遠(yuǎn)離目標(biāo)，減少獲得量，甚至失去目標(biāo)。
怕、怨、氣、恨、憂、恐、慮都會(huì)讓我們招致災(zāi)難，加重苦難，形成惡性循環(huán)。
看重什么將失去什么，我們就應(yīng)看淡些。希望什么不來(lái)什么，那么我們就不要希望。
人生本是一場(chǎng)戲，失敗成功轉(zhuǎn)頭空，我們當(dāng)演員的動(dòng)真情瞎認(rèn)真太累了。應(yīng)該當(dāng)觀眾看自己，看人生，由聰明變糊涂才是大智慧。
現(xiàn)象與實(shí)質(zhì)，往往是相反的內(nèi)含，我們應(yīng)看清實(shí)質(zhì)，看清人生平衡的這場(chǎng)戲。
既然自然力給人們以智慧，既然人的殘留信息是可以減少，命運(yùn)可以改變，那么我們何不在此生將人的殘留信息，降到最低程度。
對(duì)人生我們沒(méi)有什么更好的選擇，我們唯一能改變的就是我們的心。只有選擇參悟之路，以人間萬(wàn)事萬(wàn)物為參悟的對(duì)象，時(shí)常觀照自己的心，參悟自己的人生。
我們只有將殘留信息一次比一次的減少，一年比一年的減少，一生比一生的減少，才能改變命運(yùn)。
那么我們的命運(yùn)也就不斷在升華。生命道路本在自己的腳下，我們要不斷參悟，不斷的鍛煉，不斷的改變，不斷的修心，合于自然力，順于自然力，給自己的人生一個(gè)滿意的答卷。
做真正的自我篇十五
20的春節(jié)，一場(chǎng)病毒蔓延了整個(gè)中國(guó)，令全國(guó)人民都為之擔(dān)憂。街道上冷冷清清，空無(wú)一人，老天似乎也知道疫情的嚴(yán)重，一直陰雨綿綿，似乎在替我們哭泣。在這場(chǎng)災(zāi)難中也有一行人不顧自身安危沖到一線為患者治療，我的大伯就是其中之一。
新年大伯與家人相處兩天，大年初一就接到部隊(duì)的命令回到崗位待命，準(zhǔn)備動(dòng)身去武漢支援。大伯一家匆忙整理好行李開(kāi)車(chē)離開(kāi)，家人目送他們離開(kāi)，個(gè)個(gè)神情嚴(yán)肅。我雖不懂這意味著什么，但從家人眼神中流露出的擔(dān)心，我也明白了一些。我曾天真地問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨專(zhuān)蟛疄槭裁匆欢ㄒツ?”媽媽看看我，回答到啊;“兒子，大伯是一名軍人，軍人以服從命令為天職，軍令如山!”我若有所悟地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
過(guò)了幾天大伯就動(dòng)身去了武漢，全家人都為他擔(dān)心。正當(dāng)此時(shí)奶奶病了，這令我們措手不及。正值疫情時(shí)期，老家的醫(yī)院不接受病人，大家都十分著急，奶奶的病越來(lái)越重，大伯的上級(jí)知道后，部隊(duì)醫(yī)院立刻給奶奶開(kāi)了個(gè)證明，奶奶才可以去部隊(duì)醫(yī)院治療。大伯不顧個(gè)人安危到一線，他雖然不會(huì)醫(yī)術(shù)，但是他精通醫(yī)藥，也可以盡自己的一份力量。他是我心目中真正的英雄，是我學(xué)習(xí)的榜樣，是我的驕傲!
愿疫情趕快過(guò)去，大伯平安歸來(lái)。奶奶還病著，我們都沒(méi)有辦法過(guò)去陪她，聽(tīng)到媽媽的通話我才知道奶奶是乳腺癌轉(zhuǎn)移了，病情不容樂(lè)觀。我好擔(dān)心好害怕，心里默默祈禱著，保佑奶奶能早日康復(fù)。
同時(shí)我想對(duì)戰(zhàn)斗在疫情防控第一線的醫(yī)護(hù)人員說(shuō)，是你們將危險(xiǎn)和辛勞留給了自己，以自己的安全和血汗保障著人民的身體健康。你們用自己的實(shí)際行動(dòng)向我們完美的詮釋了什么是“白衣天使”。你們的勇氣、汗水鑄就了疫情前的萬(wàn)里長(zhǎng)城，保衛(wèi)了我們的安全。醫(yī)護(hù)人員是疫情面前的逆行者，他們每一天都面對(duì)著危險(xiǎn)，時(shí)時(shí)刻刻都在與病毒作斗爭(zhēng)，所以我由衷祝愿所有逆行者能身體健康。我相信有著這些不懼危險(xiǎn)的逆行者，我們一定能守得云開(kāi)見(jiàn)月明!
做真正的自我篇十六
第一段：引言（100字）。
人們常說(shuō)“有自知之明”，這個(gè)“自知”不僅僅指的是對(duì)自己的外貌、性格的認(rèn)識(shí)，更重要的是對(duì)自己內(nèi)在的真正意義的理解。然而，為了迎合他人的期待，很多人迷失了自我，偽裝成與自己不符的樣子。要真正找到自我，我認(rèn)為需要經(jīng)歷一段時(shí)間的探索和體驗(yàn)。
第二段：?jiǎn)⒊烫剿鳎?00字）。
在追尋真正的自我之前，首先要明確自己的核心價(jià)值觀和目標(biāo)。只有清晰地了解自己的人生追求，才能找到真正適合自己的方向。這就要求我們要勇敢地走出舒適區(qū)，嘗試新的事物，認(rèn)識(shí)新的人。通過(guò)參加各種活動(dòng)、讀書(shū)、旅行等，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于藝術(shù)的熱愛(ài)，于是我決定深入學(xué)習(xí)音樂(lè)。這一決定改變了我對(duì)生活的看法，也打開(kāi)了拓寬自我認(rèn)知的大門(mén)。
第三段：自我認(rèn)知（300字）。
通過(guò)深入學(xué)習(xí)音樂(lè)，我開(kāi)始更加認(rèn)識(shí)到自己的天賦和興趣。音樂(lè)不僅成為我表達(dá)情感的方式，也是我審視內(nèi)心的窗口。我學(xué)習(xí)彈奏鋼琴，演唱歌曲，參與樂(lè)團(tuán)演出，這些經(jīng)歷讓我更深刻地理解到自己對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)，并從中找到生活的意義。同時(shí)，我學(xué)會(huì)了認(rèn)可自己的不足，不再追求完美，而是從失敗中積累經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己。這樣的自我認(rèn)知讓我擁有了內(nèi)心的平靜和自信，也更加明確了自己未來(lái)發(fā)展的方向。
第四段：自我拓展（300字）。
認(rèn)識(shí)到自己的興趣和人生追求之后，我開(kāi)始積極拓展自我。我參加了音樂(lè)團(tuán)隊(duì)，結(jié)交了許多志同道合的朋友，一起分享音樂(lè)的快樂(lè)。在他們的幫助下，我不斷提升自己的技術(shù)和表演能力。此外，我還積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，通過(guò)音樂(lè)為他人帶來(lái)溫暖和希望。這些經(jīng)歷不僅豐富了我的人生閱歷，也讓我更加了解自己，意識(shí)到自己的價(jià)值和能力。
通過(guò)找到真正的自我，我更加意識(shí)到每個(gè)人的內(nèi)心都有獨(dú)特的價(jià)值和能力。追求自己的夢(mèng)想，并不是為了滿足他人的期待，而是要活出真實(shí)的自己，充分發(fā)揮自己的潛力。在這個(gè)過(guò)程中，我們會(huì)遇到各種困難和阻礙，但只要堅(jiān)持自我，就能不斷突破自己的局限，實(shí)現(xiàn)更多的可能性。最重要的是，要善待自己，接納自己的不足和過(guò)去的錯(cuò)誤，只有真正了解和愛(ài)護(hù)自己，才能找到內(nèi)心的平靜和自信。
總結(jié)（100字）。
找到真正的自我，是一段需要付出努力的旅程。通過(guò)勇敢面對(duì)內(nèi)心，積極參與體驗(yàn)，我們能夠逐漸認(rèn)識(shí)到自己的興趣和價(jià)值，并拓展自我。最終，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自我，活出真正的自己，并為自己的人生注入更多的意義和快樂(lè)。
做真正的自我篇十七
我常對(duì)自己說(shuō)：“要約束你自己呀！不能犯錯(cuò)！”可我就是不爭(zhēng)氣那刻骨銘心的錯(cuò)誤漸漸在目瞳中放大，它，打開(kāi)了我記憶的心扉。
“啪啪啪”敲鍵盤(pán)的聲音環(huán)繞在我耳畔，整個(gè)房間充滿了藍(lán)色的煙霧，我坐在椅子上，癡迷地盯著電腦，享受著電腦帶來(lái)的快感！這就是我以前必去的“家”――網(wǎng)吧！
那時(shí)，媽媽?zhuān)职中燎诘毓ぷ髦?，為了給我更好的生活。而為卻鉆這個(gè)空自由起來(lái)，慢慢的我步入歧途。
在中了網(wǎng)毒的期間，什么學(xué)習(xí)??！為什么成績(jī)下降了??！作業(yè)做完了沒(méi)？等等我絲毫不會(huì)去理會(huì)！只顧電腦里的打打殺殺，你死我活！我漸漸墜入深谷。上課呆若木雞，老師的提問(wèn)，同學(xué)們的回答和朗讀。全都聽(tīng)不見(jiàn)由原來(lái)90幾分的高分直接低落到77分！那顯眼的分?jǐn)?shù)似乎在嘲笑著我的我能，墮落！但是那暗黑的電腦向往招手，像一塊磁鐵把我吸了過(guò)去。
世上沒(méi)有不透風(fēng)的墻！我去網(wǎng)吧的事都會(huì)被媽媽發(fā)現(xiàn)，當(dāng)然少不了皮肉之苦，但我還是屢教不改！那天，無(wú)法自拔的我還是像往常一樣沖進(jìn)了網(wǎng)吧里。網(wǎng)游正玩到勁頭時(shí)，一些網(wǎng)友指著我笑。我抬了抬頭感覺(jué)空氣都凝固了，我往后一看，天哪！媽媽什么時(shí)候站在我身后吃肉般的盯著我。我不知所措，只知道把椅子一移，匆匆走回家了?；氐郊?，媽媽拿了一把刀對(duì)我說(shuō)：“我今天就要剁掉你一根手指，看你還敢不敢去網(wǎng)吧！我寧愿讓你少一根手指！”當(dāng)然，媽媽肯定下不了手，我這個(gè)不孝之子讓爸媽失望至極！
每當(dāng)看到爸媽唉聲嘆氣，眼睛里流露出哀傷時(shí)，我都低下頭默默的流淚，狠狠的責(zé)備自己：“王海懿??！王海懿！你怎能讓父母?jìng)哪兀縿e在去網(wǎng)吧了！知錯(cuò)能改！學(xué)習(xí)才是唯一的出路！”
當(dāng)我踏進(jìn)少年宮的大門(mén)，我下定決心：別在去網(wǎng)吧了！好好學(xué)習(xí)！少年宮里的我也體會(huì)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)！”不會(huì)再有摁電腦主機(jī)開(kāi)關(guān)的想法！我常對(duì)自己說(shuō)：“要學(xué)習(xí)，奮斗我的目標(biāo)――進(jìn)入一所理想的中學(xué)，就不會(huì)再隨心所欲了！也得約束自己！就不會(huì)進(jìn)入錯(cuò)誤的圈套了！”
現(xiàn)在我手中不再是拿著鼠標(biāo)！而是握著筆！我的學(xué)習(xí)也漸漸提高！我只想對(duì)我說(shuō)：“努力學(xué)習(xí)呀！自己！做回自我！”
我常對(duì)自己說(shuō)：“你要有一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)與志向，得一步一步去實(shí)現(xiàn)它！別再步入歧途而墮落犯下錯(cuò)！加油！自己！你一定是最棒的！”
做真正的自我篇十八
春節(jié)到來(lái)之際，一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)突然打響，把原本熱鬧喜慶的節(jié)日氛圍給打破了，到處都變得冷冷清清，而這場(chǎng)戰(zhàn)“疫”就是抗擊新冠病毒。因?yàn)椴《臼峭ㄟ^(guò)接觸、飛沫傳播，為了防止傳染，大家都盡量閉門(mén)不出。
就在此時(shí)，出現(xiàn)了這樣一群人，他們把生命置之度外，走出家門(mén)，向著危險(xiǎn)的地方走去，拯救和幫助更多的生命脫離危險(xiǎn)，在最危險(xiǎn)和最艱苦的環(huán)境下敢于沖在最前面，他們就是值得我們尊敬的“逆行者”。
面對(duì)突發(fā)疫情，84歲的鐘南山爺爺讓大家“沒(méi)有特殊的情況不要出門(mén)，注意防護(hù)”的同時(shí)，卻義無(wú)反顧地乘坐從廣州開(kāi)往武漢的動(dòng)車(chē)趕往疫情防控一線，并堅(jiān)定地相信疫情終將被戰(zhàn)勝，美好的生活也終將恢復(fù)。鐘南山爺爺這次逆行，大愛(ài)無(wú)疆，讓人肅然起敬。那成千上萬(wàn)名醫(yī)護(hù)工作者也紛紛請(qǐng)戰(zhàn)，請(qǐng)戰(zhàn)書(shū)上紅紅的手印像那雪中綻放的紅梅，他們勇敢“逆行”于第一線，憑著大無(wú)畏的氣概，醫(yī)治守護(hù)著每一位病人。為了節(jié)約防護(hù)服，有的醫(yī)護(hù)人員寧可上班的時(shí)候不喝一滴水，長(zhǎng)時(shí)間穿著厚重的防護(hù)服，汗水將皮膚泡得發(fā)白，臉上勒出了深深的紅痕，椅子上、地上，疲憊不堪短暫休息的身影模糊了我的雙眼，他們用生命詮釋著白衣天使無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
火神山醫(yī)院施工現(xiàn)場(chǎng)燈火通明，大家齊心協(xié)力、爭(zhēng)分奪秒，現(xiàn)場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，早一分鐘交工，疫情就能早一日得到控制，患者也能早日得到及時(shí)救治。施工人員為了生命爭(zhēng)分奪秒，創(chuàng)造了10個(gè)日夜火神山醫(yī)院拔地而起的奇跡。還有武警官兵、一線的工作人員、衛(wèi)生防疫人員、許許多多的志愿者和捐贈(zèng)物資的好心人……他們有的為大家豎起了堅(jiān)實(shí)的護(hù)盾，有的為一線戰(zhàn)“疫”人員保駕護(hù)航，有的夜以繼日控制疫情，有的保障醫(yī)療物資供應(yīng)……他們逆流而上，在我們與疾病之間筑起高墻，每一位逆行者都是在用他們的生命保護(hù)我們的生命。
因?yàn)樗麄?，我們不?因?yàn)樗麄儯覀兿嘈乓欢軕?zhàn)勝疫情。逆行者都是值得我們學(xué)習(xí)、值得我們敬佩的，讓我們向每一位抗擊疫情的英雄致敬，讓我們向每一位逆行者致敬!愿每一位逆行者都平安歸來(lái)!
做真正的自我篇十九
為了它，有了在雷雨中放金屬風(fēng)箏的勇士——富蘭克林;為了它，有了極地旅行的冒險(xiǎn)家——斯蒂芬;為了它，有了踏上月球土地的飛行者——加加林。人們?yōu)榱私议_(kāi)大自然神秘的面紗，不惜以自己渺小的身體向大自然發(fā)起了挑戰(zhàn)。軀體死亡了，但這種挑戰(zhàn)精神將獲得永生，它會(huì)激勵(lì)著一代又一代勇敢的人。
挑戰(zhàn)會(huì)讓我們更加充實(shí)。也許你是一片熬過(guò)旱季的葉兒，是大河里不起眼的一葉小舟，甚至不會(huì)引起人們的注意和驚嘆。對(duì)此，我們更需挑戰(zhàn)，只有這樣，才能體現(xiàn)出我們自身的價(jià)值。
誠(chéng)然，人類(lèi)在向大自然挑戰(zhàn)的同時(shí)，也在向自身挑戰(zhàn)。當(dāng)劉易斯縱身一躍，跨過(guò)“世界紀(jì)錄”時(shí);當(dāng)約翰遜風(fēng)馳電掣，比原記錄提前0.1秒沖過(guò)終點(diǎn)時(shí)，人們歡聲雷動(dòng)，如癡如醉。殊不知這0.1秒背后是多么大的一個(gè)里程碑。在浩瀚的宇宙，人類(lèi)是渺小的，但人類(lèi)挑戰(zhàn)精神是偉大的，它足以震撼宇宙!
挑戰(zhàn)者永遠(yuǎn)從今天開(kāi)始，而不是空空觀望明天，絕不會(huì)沉湎在昨天里，應(yīng)該好好把握今天，不讓它匆匆逝去。
挑戰(zhàn)并不可怕，為了追尋自己的理想，我們要飛翔，去接受風(fēng)雨的洗禮;為了實(shí)現(xiàn)人生的追求，我們要飛翔，去迎接春風(fēng)和朝陽(yáng)。雖然我們并不堅(jiān)強(qiáng)的翅膀會(huì)受傷，但我們一定要堅(jiān)忍，堅(jiān)忍是通向成功的浪船，是一切任重而道遠(yuǎn)的有志之士必不可少的品質(zhì)。誰(shuí)想達(dá)到光輝的頂點(diǎn)，摘取高峰的明珠，奪取人生征途最后的勝利，誰(shuí)就得憑借堅(jiān)忍不拔的意志，頑強(qiáng)拼搏到底。
讓我們一起挑戰(zhàn)，一起超越，懷著“更快、更高、更強(qiáng)”的信念去向極限挑戰(zhàn)!讓我們一起攜手共同創(chuàng)造美好的未來(lái)吧!
做真正的自我篇二十
要說(shuō)品質(zhì)，還得從本源說(shuō)起，因?yàn)椤叭恕笔巧M(jìn)化的階段性產(chǎn)物。人所表現(xiàn)的，必然是本源存在的，否則就不能表現(xiàn)出來(lái)?，F(xiàn)實(shí)中，不同人、在不同階段，表現(xiàn)出的心性品質(zhì)不同?？偟膩?lái)看，可分為2大種類(lèi)。一類(lèi)是：光明、坦蕩、正義、善良、積極、進(jìn)取、勇敢、擔(dān)當(dāng)?shù)?，統(tǒng)稱(chēng)為“善”；另一類(lèi)是：陰險(xiǎn)、狡詐、殘忍、邪惡、消極、逃避、虛偽、懦弱等，統(tǒng)稱(chēng)為“惡”。所以人的品質(zhì)，可簡(jiǎn)單劃分為：善與惡。二者共存共在，此消彼長(zhǎng)。良好品性表現(xiàn)出來(lái)，就是良性循環(huán)，生命就進(jìn)化升華；相反就是惡性循環(huán)，生命就退化墮落。清楚這個(gè)問(wèn)題，才能做到趨吉避兇，把握命運(yùn)。
好人是把心性之中善良美好的品性表現(xiàn)出來(lái)。比如：樂(lè)于助人、光明磊落、敢于堅(jiān)持正義、為人誠(chéng)實(shí)正直、敢做敢當(dāng)、平等待人、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)鹊取?/p>
好人好報(bào)是有前提的，它需要2個(gè)條件。
首先是好人。好人有好心。心術(shù)不正，或以“善”的名義掩蓋不良居心者除外。
第二、用心要正確。好心若不能正用，就會(huì)好心做壞事。現(xiàn)實(shí)中人們往往側(cè)重關(guān)心現(xiàn)實(shí)利益，而忽視長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。導(dǎo)致“好心做壞事”的情形，比比皆是。具有代表性的是家庭教育。天下父母心，父母對(duì)孩子不能說(shuō)不愛(ài)。如果不會(huì)愛(ài)，同樣會(huì)出問(wèn)題。一些家長(zhǎng)過(guò)分關(guān)心孩子的生活，而忽視心性品質(zhì)的教育培養(yǎng)。使孩子養(yǎng)成以“我”為中心的習(xí)慣；人人為“我”成為理所當(dāng)然，不知尊重和感恩；只知索取，不肯付出等不良習(xí)慣被一點(diǎn)點(diǎn)養(yǎng)成。習(xí)慣了以“我”為中心，就不習(xí)慣為別人著想，如何能做到反哺呢？試問(wèn)：沒(méi)有正確的人生態(tài)度，沒(méi)有良好習(xí)慣，孩子會(huì)幸福嗎？并且人的福報(bào)與創(chuàng)造的價(jià)值相當(dāng)，人只有創(chuàng)造價(jià)值，才有意義。不能獨(dú)立自立，就是在消耗福報(bào)，最終結(jié)果是：甘盡苦來(lái)。這樣的關(guān)心，不僅坑害了孩子，還為自己帶來(lái)無(wú)盡的麻煩和隱患。當(dāng)下的“啃老”現(xiàn)象是很多家長(zhǎng)的無(wú)奈。足以引起全社會(huì)的反思。
有一個(gè)《孩子與大樹(shù)的故事》，贊嘆母愛(ài)偉大在于無(wú)私付出。其中暗含：為了孩子，父母應(yīng)該傾其所有。表面看感人，實(shí)則有誤導(dǎo)之嫌。
真正好人，不光要有好心，好心還要用到正處，所以還需要眼光和胸懷。這樣才不至于“好心做壞事”，如此才能稱(chēng)為真正意義上的好人、真正的智者。
接下來(lái)，看一看：真正智者所具有的優(yōu)勢(shì)和利益。
生活質(zhì)量不由物質(zhì)水平?jīng)Q定，而由心性質(zhì)量決定。人無(wú)論擁有什么，如果沒(méi)有心情，都不是真正享受。真正智者的生活不以物質(zhì)和名利為目的，即使失去再多，也不會(huì)失去良知美德。可以心安坦然地享受人類(lèi)文明成果，這才是真正的享受。這種享受無(wú)法用錢(qián)買(mǎi)到，所以說(shuō)是:無(wú)價(jià)之寶。
人生百年，轉(zhuǎn)眼即逝。真正受人敬仰、不滅的是深植于內(nèi)心的精神美德。歷史上的名人、偉人、圣人等，他們?yōu)槭裁炊妹?？是因?yàn)槠焚|(zhì)、價(jià)值和貢獻(xiàn)。偉大的品質(zhì)讓人類(lèi)真切體會(huì)到偉大心性帶來(lái)的'真實(shí)與美好，所以被人們敬仰、懷念，流傳久遠(yuǎn)。
因?yàn)橹?，所以多助。力都是相互的，有作用力，就有反作用力。困境有人幫助，就容易度過(guò)難關(guān)。相反，沒(méi)有助力分擔(dān)，則很難度過(guò)難關(guān)。
真正的智者，看淡名利，重視內(nèi)心；不受利益羈絆，不受名利困擾；敢于面對(duì)自身缺陷；勇于擔(dān)當(dāng)負(fù)責(zé)；不消極，不逃避。所以輕松自由。
真正的好人，不但具有良好品質(zhì)，而且還具有不同尋常的眼光和胸懷。會(huì)對(duì)“人心”產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，所以未來(lái)的獲得會(huì)非常豐盛，而且是多層面的獲得。
話又說(shuō)回來(lái)，即使是真正的好人，也要為曾經(jīng)的過(guò)錯(cuò)承擔(dān)不利后果；有的由于使命和責(zé)任的需要，而承擔(dān)更多的磨難和考驗(yàn)。所以不要被表面現(xiàn)象所蒙蔽，誤以為：好人沒(méi)有好報(bào)。
還有人說(shuō)：好人不長(zhǎng)壽。生命是否進(jìn)化與壽命長(zhǎng)短沒(méi)有關(guān)系，而與心性品質(zhì)有關(guān)系。如果把善良本性開(kāi)發(fā)出來(lái)，即使存活一天，也是進(jìn)步；如果把惡性開(kāi)發(fā)出來(lái)，即使活1，也是墮落。況且長(zhǎng)壽與否，不能用人生來(lái)衡量，人生不過(guò)是生命進(jìn)化的一個(gè)階段，不能代表生命的全過(guò)程。
好人吃虧，損失的也僅僅是物質(zhì)和利益。惡人得逞，也只是一時(shí)。只要條件成熟，就要承擔(dān)相應(yīng)的后果。只看到眼前的實(shí)惠，而不能預(yù)見(jiàn)將來(lái)要承擔(dān)的后果，那是缺乏智慧的表現(xiàn)。但以“善”的名義傳播不正確或有瑕疵的觀點(diǎn)理念；以關(guān)心“人”的名義來(lái)強(qiáng)迫“人”等，結(jié)果也不會(huì)好。所以不要被“善”的假象所迷惑。種瓜得瓜，種豆得豆。無(wú)人可以例外。
既然存在善與惡2種品性，那么該如何把控呢？
社會(huì)的重點(diǎn)是人，人的重點(diǎn)是心，社會(huì)風(fēng)氣亦是人心的體現(xiàn)。興衰成敗，人心是決定性因素。所以“人心”是問(wèn)題的根本。人心問(wèn)題解決了，其他問(wèn)題就會(huì)迎刃而解。
本源之中雖然存在著善良的品性，但只是希望和可能。要變成現(xiàn)實(shí)，則需要條件。就像種子，只有適宜的環(huán)境，才能生根發(fā)芽。所以人心需要規(guī)范。只有規(guī)范人心，才能要把心性之中的美好品質(zhì)開(kāi)發(fā)出來(lái)。否則“惡性”就會(huì)生長(zhǎng)。改善人心，是一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)工程。需要長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光，長(zhǎng)久堅(jiān)持，才能產(chǎn)生明顯效果。
規(guī)范人心，法律與自律，缺一不可。法律靠強(qiáng)制，自律靠自覺(jué)。好的制度體現(xiàn)正確的價(jià)值取向，一方面孕育良好品性；一方面可抑制“惡性”品質(zhì)。然而好的制度需要正確執(zhí)行、公民自覺(jué)遵守和廣泛的社會(huì)監(jiān)督，才能真正發(fā)揮作用。
真正凝聚人心的是品質(zhì)，而不是利益?？坷婺廴诵模炊鴷?huì)把人的眼光導(dǎo)向利益，最終會(huì)因利益而禍亂人心，導(dǎo)致社會(huì)混亂難治。所以法律制度的制定要側(cè)重人心，體現(xiàn)公平公正。同時(shí)對(duì)違規(guī)者要加大懲罰力度，足以威懾心懷不軌者，這樣才能真正引以為戒，使社會(huì)人心朝著健康發(fā)展軌道前行。
充分發(fā)揮輿論的監(jiān)督導(dǎo)向作用。在人類(lèi)文明進(jìn)程中，輿論監(jiān)督對(duì)法律制度的實(shí)施和完善，提高公民道德修養(yǎng)，以及社會(huì)公德等，具有舉足輕重的重要作用；輿論的正確引導(dǎo)，可以使正確的價(jià)值理念深入人心，有助于改善社會(huì)風(fēng)氣，提高社會(huì)文明水平?，F(xiàn)實(shí)中，一些媒體的表現(xiàn)，令人擔(dān)憂。比如：為了效益，不顧負(fù)面影響，甚至是非顛倒；過(guò)分夸大產(chǎn)品功效，甚至虛假宣傳；還有借助媒體，進(jìn)行色情傳播、誘導(dǎo)等等，已經(jīng)失去作為媒體應(yīng)有的功能和作用。
真正好人，不光要有好心，好心還要用到正處，所以還需要眼光和胸懷。。所謂濫好人，是指只具有表面形式，而不具備真正好人應(yīng)有的素質(zhì)和心態(tài)。有的人只存有好的想法；有的只是披著“慈與善”的外衣；還有不辨真?zhèn)蔚摹靶猩啤笔┥?；以及不得罪人的“老好人”等等。這些人都有一個(gè)共同特點(diǎn)：就是不負(fù)責(zé)任。
當(dāng)下，有些自以為“覺(jué)悟”的“明白人”，正在傳播有瑕疵、甚至明顯錯(cuò)誤的理念。當(dāng)受到質(zhì)疑，有人選擇回避；有人轉(zhuǎn)移話題；有的人則不以為然，甚至還理直氣壯地說(shuō)：做好事，還有錯(cuò)嗎？聽(tīng)起來(lái)多么有說(shuō)服力？這明顯是在找借口，并且給問(wèn)題披上看似無(wú)可質(zhì)疑的鎧甲，這是嚴(yán)重的不負(fù)責(zé)任！就是這種披著“善良”外衣的濫好人，卻打著“濟(jì)世、度人、救人”等等“善”的旗號(hào)，很容易麻痹人，而放松警惕。如果再剃了光頭、穿上袈裟、道袍等，再與缺乏辨別能力的大眾結(jié)合在一起，一些似是而非的觀點(diǎn)，就可以堂而皇之地迷惑人、誤導(dǎo)人；甚至別有用心，也可能得逞。后果可想而知，有多么可怕！
這些濫好人的行為，助長(zhǎng)了一些人的貪婪、不勞而獲等等惡習(xí)；甚至縱容不法行為。所造成的社會(huì)影響極壞。
這種現(xiàn)象為什么會(huì)大行其道？原因是信仰缺失。重形式，而輕實(shí)質(zhì)；重說(shuō)教，而輕實(shí)踐。這就是當(dāng)下信仰的悲哀。不過(guò)，這也正常。因?yàn)樾屡f更替，是規(guī)律決定的必然。當(dāng)下社會(huì)，“濫好人”現(xiàn)象極其普遍，所以要時(shí)刻警惕。
倡導(dǎo)學(xué)習(xí)精神，從整體上提高全民素質(zhì)。宇宙是一個(gè)巨系統(tǒng)，世界領(lǐng)域，紛繁無(wú)限。需要學(xué)習(xí)的領(lǐng)域眾多，尤其是哲學(xué)，關(guān)乎本質(zhì)。就像大樹(shù)，樹(shù)干被枝、杈、葉包圍，根則藏于地下。要認(rèn)識(shí)大樹(shù)，就要透過(guò)枝葉，發(fā)現(xiàn)樹(shù)干，然后才可尋根。所以要認(rèn)識(shí)本質(zhì)，就不能被復(fù)雜的現(xiàn)象所迷惑。需要廣泛學(xué)習(xí)，拓展眼光，開(kāi)闊視野。然而學(xué)習(xí)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。只有跨學(xué)科、跨領(lǐng)域，彼此串聯(lián)起來(lái)，才能成為體系，這樣才能看清事物全貌。從而抓住本質(zhì)，統(tǒng)領(lǐng)全局。
只有提高全民素質(zhì)，才能達(dá)成共識(shí)，形成合力。自覺(jué)共建，共同監(jiān)督。形成“人人有責(zé)，人人盡責(zé)”的良好風(fēng)尚。這樣才能從根本上解決各種復(fù)雜社會(huì)問(wèn)題。
學(xué)習(xí)需要講究方法，不能盲目和迷信，要結(jié)合實(shí)際加以運(yùn)用。有人提倡要學(xué)習(xí)水的特性，因?yàn)樗袄f(wàn)物而不爭(zhēng)”；還有人提倡“以德報(bào)怨”等。水利萬(wàn)物，固然可取，但水的顛覆性和破壞性，卻往往被忽視。所以“不爭(zhēng)”不是沒(méi)有原則，簡(jiǎn)單機(jī)械地“不爭(zhēng)”，則會(huì)放縱成災(zāi)。“以德報(bào)怨”也是如此，真善為德，德是使人形成良好習(xí)慣。否則即是偽善。一味報(bào)怨以德，則會(huì)增生惡性，助長(zhǎng)惡習(xí)，非智者所為。
真正的智者，不但為自己負(fù)責(zé)，還為他人和社會(huì)負(fù)責(zé)；并且關(guān)注的重點(diǎn)是心性和品質(zhì)。因?yàn)槿诵氖歉?，品質(zhì)決定一切。愿人心成為百花園，綻放善良的花朵，裝扮世界，美麗人間。
做真正的自我篇二十一
不知道為什么，我的父母總希望我能改變，比如說(shuō)：做一個(gè)淑女。我想這并不適合我。我性格爽朗，大大咧咧，特別喜歡笑，與淑女二字根本不搭邊。我覺(jué)得現(xiàn)在的自己挺好的。但也有不好的地方例如：神經(jīng)大條，盲目樂(lè)觀。可我也不會(huì)在意，應(yīng)為人不會(huì)是十全十美的。我就一直想不明白，家長(zhǎng)為什么要我改變。我覺(jué)得，現(xiàn)在的自己是最真實(shí)的。如果真讓我改變的話，這是永遠(yuǎn)不可能的。因?yàn)?，我喜歡現(xiàn)在的自己。如果家長(zhǎng)真讓我變成這樣的話，我也只能偽裝我自己，變成自己都覺(jué)得虛偽的人。其實(shí)我也挺喜歡淑女的，她們優(yōu)雅，溫柔，善良，聰明……這些詞語(yǔ)說(shuō)到明天也說(shuō)不完。而且大家都喜歡，真是讓人羨慕。當(dāng)然了，不是我自戀，我的人緣也不錯(cuò)，因?yàn)槲液芟矚g交朋友。俗話說(shuō)的話：沒(méi)有友誼，世界仿佛失去了太陽(yáng)。當(dāng)然了交友也要慎重。因?yàn)橛欣蓤D才和你結(jié)交朋友的人，也會(huì)因?yàn)橛欣蓤D而與你絕交。要交與自己玩的來(lái)的朋友，能幫助你的朋友，不把你帶壞的朋友。
最后，我想用一句廣告詞來(lái)結(jié)束這篇文章，那就是“適合自己的'，才是最好的?！?/p>
做真正的自我篇二十二
即使歲月的樊籬擋住你堅(jiān)強(qiáng)的身軀，但擋不住你忠貞的信念。做真正的自我，那是屈平的水中離騷。
五斗詩(shī)魂。
采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。
流云伴著坎坷，來(lái)到美麗的桃花源；風(fēng)雨帶著憧憬，來(lái)到清幽的山澗；萬(wàn)丈紅光透過(guò)云霧，照射在晉代的山鄉(xiāng)小巷……做真正的自我，不為五斗米折腰，你放棄了污濁塵世和榮華富貴，只為做真正的自我，遠(yuǎn)離勾心斗角的官場(chǎng)。江岸邊，菊花旁，你陶然其間，這是飄逸灑脫，這是自由不羈。
零丁絕唱。
人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。
故國(guó)河山淪陷的無(wú)限憤慨與悲愴，昔日繁華的宮殿早已化為斷壁殘?jiān)?，你像那天邊孤?dú)的云無(wú)處著落。河山萬(wàn)里依然故我，你低頭回望，滿眼是百姓流離，尸骨遍野，無(wú)限感傷涌上心頭。但你做真正的自我，寧死不降，一行熱淚灑江天，成為零丁洋中的千古絕唱。
水中離騷。
舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒。
記憶順著汨羅江，流過(guò)春秋，越過(guò)戰(zhàn)國(guó)，當(dāng)秦攻破郢都的那一刻，你悲憤至極，在嘆息中，在號(hào)哭中，在悲痛中，你雖背負(fù)太多的無(wú)奈與辛酸，但卻做真正的自我，用生命表達(dá)你對(duì)祖國(guó)的忠貞與高潔的品行。
一縷清香一份灑脫，做真正的自我，展示高潔與傲岸，那是陶潛的五斗詩(shī)魂！
一江春水一曲悲歌，做真正的自我，滿載大江與汪洋，那是文天祥的零丁絕唱！
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/18407567.html】
