心得體會(huì)的寫作可以促使我們更加深入地思考和反思。怎樣利用適當(dāng)?shù)奈膶W(xué)修辭手法來寫一篇有韻味的心得體會(huì)？以下是小編為大家整理的一些心得體會(huì)范文，僅供參考。希望通過閱讀這些范文，大家能夠?qū)懽餍牡皿w會(huì)有更深入的理解。祝愿你寫作順利，展示出真實(shí)的思考和獨(dú)到的見解。
閱讀復(fù)活個(gè)人心得體會(huì)篇一
這本書的資料很令人感動(dòng)：書里的主人公名叫雷米，是一個(gè)可憐的棄兒。他年幼時(shí)被人偷走，養(yǎng)父把他賣給了藝人維達(dá)理。雷米跟隨可親可敬的主人四處流浪賣藝。主人去世后，他無依無靠，在苦難中漸漸成長(zhǎng)起來。在好心人的幫忙下，最終找到了親生母親，迎來了屬于自我的幸福生活。
讀完這本書，我愣愣地看著封皮，腦海里思潮起伏。雷米在主人死后，無依無靠、獨(dú)自闖蕩，雖然經(jīng)歷漂泊之苦，但他一向是用勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、樂觀向上、只靠自我的心態(tài)去應(yīng)對(duì)一切困難的。可如今的孩子們呢，一遇到困難就叫家長(zhǎng)，如果讓他們自力更生，那僅有軟弱、無助、哭喪。他們就像溫室里的花，經(jīng)不起一點(diǎn)風(fēng)吹雨打；他們?cè)诟改傅某岚蛳律?，受不了一點(diǎn)傷害。
在家長(zhǎng)那特殊的“愛”下，他們養(yǎng)成了飯來張口衣來伸手的壞毛病，不管他們學(xué)習(xí)多好，在父母的縱容和壞毛病的“追隨”下，如何在社會(huì)上立足？勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、勤勞、樂觀向上，這些詞已經(jīng)從他們的生活中消失了，留下的僅有軟弱、無助、懶惰。那些完美的詞只配讓那些真正勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、勤勞、樂觀向上的好孩子使用！
靠山山會(huì)倒，靠人人會(huì)老，靠自我生活才完美！同學(xué)們，請(qǐng)牢記這句話，必須要按照這句話去做。讓我們向他——我們的榜樣雷米學(xué)習(xí)，做一個(gè)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、勤勞、人見人愛的好孩子！
閱讀復(fù)活個(gè)人心得體會(huì)篇二
今天，我讀了《自然之道》這篇課文受到了很大的啟發(fā)。
本文講述了“我”與同伴們不顧向?qū)褡?，出示善意，救下了龜群的偵察兵，卻最終導(dǎo)致龜群慘遭食肉鳥捕食的悲劇發(fā)生，由此告訴我們做任何事情都不能違背自然規(guī)律，否則將會(huì)發(fā)生與愿望相反的結(jié)果。
是啊，我明白了：做任何事情都不能違背自然規(guī)律，否則將會(huì)發(fā)生與愿望相反的結(jié)果。你看那些在河邊亂扔塑料袋、礦泉水瓶、廢紙、果皮等垃圾，以及在岸上亂涂亂畫的人感到羞愧，他們的覺悟太低，素質(zhì)太差了。是不可以被別人這么破壞，他們這樣做，就已經(jīng)違背了自然規(guī)律。有些人就會(huì)讓自己開心，就傷害那些弱小的動(dòng)物，讓它們痛不欲生。可惜了那些遭遇到的動(dòng)物，做人一定要明白一個(gè)道理：什么該做什么不該做，都要分清楚搞明白，這樣我們的生活才會(huì)太平，不違背自然規(guī)律會(huì)給我們好的結(jié)果。
我聽父母說，他們當(dāng)年的生活特別不富裕。就是因?yàn)槟切┢茐拇笞匀坏娜?，有些人類為了貪圖富，不惜傷害自己的母親;有些人為了賺錢，不惜砍伐樹木;還有些人買假貨賺錢，不惜違背了自己的良心等。我們不應(yīng)該做這種下流的事情，應(yīng)該想辦法補(bǔ)救?，F(xiàn)在的生活之所以這這么好，都是那些為祖國奉獻(xiàn)的人。愿獻(xiàn)出自己的一份愛心，幫助那些貧困的孩子，讓世界變得更美好。人類才會(huì)懂得保護(hù)大自然的規(guī)律。
黃河的嚴(yán)重性非常的大。人類破壞森林就等于是在自殺。森林會(huì)造成嚴(yán)重的水土流失，這是導(dǎo)致環(huán)境日益惡化的最直接原因。所以，保護(hù)森林就是保護(hù)人類自己。破壞森林就是毀掉人類自己。
由于人為破壞，母親河變成了禍河，這是大自然對(duì)人類的懲罰。愛護(hù)動(dòng)植物，保護(hù)大自然，就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约?，讓我們遵守自然之道?
《自然之道》這篇課文讓我真正明白了一個(gè)道理：保護(hù)森林資源、保護(hù)大自然、保護(hù)環(huán)境，否則就會(huì)得到大自然的懲罰;違背自然規(guī)律，會(huì)給大自然帶來災(zāi)難。我們做任何事情都不能以自己的主觀意識(shí)為主，要三思而后行，不要好心辦壞事。
閱讀復(fù)活個(gè)人心得體會(huì)篇三
全世界的狼都有一個(gè)習(xí)性，在嚴(yán)寒的冬天集合成群，平時(shí)單身獨(dú)處。眼下正是桃紅柳綠的春天，日曲卡雪山的狼群按自然屬性解體了，化整為零，散落在雪山下那片方圓五百多里的浩瀚的尕瑪爾草原上。
有一匹母狼叫紫嵐。之所以叫她紫嵐，是因?yàn)樗砩系睦敲诘冒l(fā)紫，是那種罕見的深紫色，腹部卻毛色純白;她體態(tài)輕盈，奔跑起來就像一片飄飛紫色的霧嵐。用狼的審美標(biāo)準(zhǔn)來衡量，紫嵐是很美的，可是美中不足的是她的伴侶黑桑已經(jīng)死了，沒能實(shí)現(xiàn)成為狼王的夢(mèng)想。但此時(shí)的她腹部圓鼓鼓的，有小生命在里面躍動(dòng)。在一場(chǎng)飛沙走石的大暴雨中，狼媽媽紫嵐在與獵狗的機(jī)智搏斗中艱難的產(chǎn)下了四只小狼崽;黑仔、藍(lán)魂兒、雙毛、媚媚。
在紫嵐的眼里，黑仔簡(jiǎn)直是黑桑的轉(zhuǎn)世，便十分地偏愛黑仔，捕到獵物先給他吃。藍(lán)魂兒、雙毛、和媚媚如果搶在黑仔前吃，紫嵐就會(huì)毫不猶豫的教訓(xùn)他們。因?yàn)樽蠉沟钠珢郏谧虚L(zhǎng)得很快，足足比弟弟妹妹們高出一個(gè)頭，也成熟很多，已經(jīng)可以獨(dú)自打獵了。紫嵐看著黑仔，就會(huì)幻想著他快快長(zhǎng)大，干掉洛嘎成為狼王?？墒牵\(yùn)簡(jiǎn)直是在開玩笑，機(jī)智的黑仔竟然被金雕抓走。這讓紫嵐悲痛不已，只好再訓(xùn)練藍(lán)魂兒，也許是藍(lán)魂兒從小就有一種倔勁，經(jīng)過訓(xùn)練，也漸漸成熟起來。可命運(yùn)又故技重演，藍(lán)魂兒被獸夾夾住腰，為了使他減少點(diǎn)痛苦，紫嵐只好悲傷地把藍(lán)魂兒咬成兩段，叼著帶走埋了。紫嵐也只好訓(xùn)練雙毛……為了實(shí)現(xiàn)狼王夢(mèng)想，紫嵐與她的狼崽們付出了生命的代價(jià)。
一個(gè)世界如果沒有愛和信心是多么可怕，所以讓我們一起來付出我們的愛，讓我們的心充滿信心。
閱讀復(fù)活個(gè)人心得體會(huì)篇四
《紅樓夢(mèng)》只是中華文學(xué)藝術(shù)中的墻邊一隅，中華文化就如大海一般，傾盡一生也未必能了解透徹。不過這讓我更堅(jiān)信，我們是被詩化的民族，我們尊崇人性中美好的元素。我們的靈魂——這個(gè)擁有千年歷史的民族的靈魂，在如此燦爛的文化的'支撐下，定會(huì)崛起!我堅(jiān)信!
滿紙荒唐言，一把辛酸淚。
我常難以宿寐，亦或是多心之人，夜間憂思糾纏，卻未曾思略一二人生感悟，素聞紅樓夢(mèng)多易趣，遂得閑以思讀。
初讀曹公的《紅樓夢(mèng)》之時(shí)，諸多困惑，難得其中滋味。其間曾釋懷丟下，哀嘆慧根不足，別人品讀若美味佳肴，我何以拾讀起儼若味同爵蠟，百般寂寥。心中難免產(chǎn)生退意，然自幼又多思愁，不得已又捧而強(qiáng)閱之。
其間偶得一絲頓悟，乃深身竊喜，但終不得其要以。譬如林如海之女黛玉，性情多愁感傷，卻間或現(xiàn)一俏皮，不由讓我內(nèi)心恣意樂之。然黛玉終是紅顏多難，于常常思之嘆之，似若身邊一友，樹下葬花悲吟，讀之情絲不免為之悸動(dòng)。
第二十二回中，賈母為寶釵過生日寫到觀戲之時(shí)，“寶釵推讓一遍，無法，只得點(diǎn)了一折《西游記》。賈母自是喜歡，又讓薛姨媽。薛姨媽見寶釵點(diǎn)了，不肯再點(diǎn)賈母便持。命鳳姐點(diǎn)。鳳姐雖有刑、王夫人在前，但因賈母之命，不敢違拗，且知賈母喜熱鬧，更喜謔笑科諢，便點(diǎn)了一出《劉二當(dāng)衣》。賈母果真更又喜歡，然后便命黛玉點(diǎn)。黛玉又讓薛姨媽、王夫人等。”
初讀不以為意，然細(xì)細(xì)品之。思其不點(diǎn)之緣由，以黛玉之聰慧，必然深知賈母癖好，卻不得力奉承，想來黛玉不想淪為那吹捧他人之凡人，既落于凡塵，卻要超脫之上，其果必生悲劇。從黛玉悲吟葬花之處，頗感黛玉似只為情義多感，舉止悲痛，言語多感傷，不禁讓人憐襟。真可謂仙子困世，百般焦灼。
世間多少人拋卻了情義，追逐在功利場(chǎng)上，又還有多少人重情重義，即是重情之人，亦或只為重情而重情。
閱讀復(fù)活個(gè)人心得體會(huì)篇五
寒假，我用了幾天時(shí)間讀完了俄國作家列夫·托爾斯泰所作的《復(fù)活》。
書中的男女主人公分別是涅赫柳多夫和卡秋莎·瑪斯洛娃。從他們的身上可以清楚地看到靈魂復(fù)活的不同軌跡。
卡秋莎·瑪斯洛娃是作家在小說中塑造的一個(gè)最豐富，最動(dòng)人的形象，她不僅是一個(gè)被侮辱者，而且是一個(gè)精神上覺醒、走上新生活的女性。在獄中和政治犯的朝夕相處使她認(rèn)識(shí)到自己是廣大受欺凌的人民中的一個(gè)，她決心把自己的命運(yùn)和這些優(yōu)秀分子聯(lián)系在一起，她漸漸恢復(fù)了自己的人格尊嚴(yán)，心靈純潔的本性在瑪斯洛娃的身上復(fù)活了。
涅赫柳多夫原先是一個(gè)正直而富有自我犧牲的青年，可是在服役期間染上許多惡習(xí)，成了貪_好色的利己主義者，整日揮金如土。他在一次探望自己姑媽的時(shí)候，與婢女卡秋莎·瑪斯洛娃相遇，并且在一個(gè)晚上誘_了她。幾年以后，當(dāng)他再一次旁聽法庭庭審時(shí)，被誣告犯有殺人罪的_女正是當(dāng)年的瑪斯洛娃。
他感到十分愧疚，良心受到深深的譴責(zé)。他曾經(jīng)對(duì)自己姐姐說過這樣一句話，“犯罪的是我，受到懲罰的卻是她”。他下決心“清掃”自己的靈魂，并付之行動(dòng)，企圖打通各方面的關(guān)節(jié)，減輕瑪斯洛娃的罪名。當(dāng)這一切努力失敗之后，他決定變賣家產(chǎn)，跟隨瑪斯洛娃一起流放，并且同她結(jié)婚。他的這一想法被瑪斯洛娃拒絕了。
然而涅赫柳多夫確實(shí)是真心實(shí)意的。他的一次次表白，一件件實(shí)際行動(dòng)，終于感動(dòng)了瑪斯洛娃，使她從頹唐和絕望中醒悟過來。但是，最終她還是選擇了政治犯西蒙松做自己的終身伴侶。
《復(fù)活》讓我懂得人的善良是多么重要。珍惜現(xiàn)在良好的環(huán)境，把握生命的每一刻，不讓一絲一毫的因素動(dòng)搖自己的信念。以這樣的態(tài)度面對(duì)學(xué)習(xí)，相信我們一定會(huì)在09高考中不留遺憾，實(shí)現(xiàn)自己理想目標(biāo)!
閱讀復(fù)活個(gè)人心得體會(huì)篇六
我十分喜歡《桂花雨》這篇文章。讀后，使我對(duì)桂花雨的思鄉(xiāng)之情贊嘆不已，產(chǎn)生了向往之情。
這篇課文主要講了“我”對(duì)別的花除了記些名字外并不喜歡，而唯獨(dú)喜歡掛花。桂花樹的樣子不夠靈秀，再從“不開花時(shí)”“開花時(shí)”兩個(gè)方面說明桂花的平淡無奇，然后筆鋒一轉(zhuǎn)，證明“我”喜歡桂花的原因，即使花平凡中的不平凡——香氣迷人。
它的香，是無處不在的，沁入了左鄰右舍的每一個(gè)角落，沁入了每一個(gè)人的肺臟，沁入了人們的生活。
桂花本是沒有區(qū)別的，母親這樣說只因她不是用嗅覺區(qū)分桂花,而是用情感體味桂花。母親這句樸素的話，與“月是故鄉(xiāng)明”如出一轍，母親每年都聞著桂花的香氣,關(guān)注桂花，收獲桂花，體驗(yàn)著桂花帶給“我們”的快樂,吃著用桂花做的食品,喝著桂花茶。桂花，己充盈母親生活的全部空間,家鄉(xiāng)院子里的桂花村是母親生活乃至生命的一部分,還有什么可以替代它呢?掛花是一樣的掛花,情感卻是不一樣的情感。故鄉(xiāng)的桂花香里，有親情，有鄉(xiāng)情，有回憶。所以在母親的心里，家鄉(xiāng)的桂花永遠(yuǎn)是最香的。你看，那小河邊開滿了野花，有紅的、黃的、粉的，多得我都叫不上名了。晶瑩透亮的河水，在陽光下閃著粼粼的微波。河底有許多五顏六色的石頭，可漂亮了。我們總在這時(shí)候，挽起褲腿，下河去撿小石子。我們總是用小石頭把口袋塞得鼓鼓囊囊的，在小水桶里裝滿青色的小蝦，快活地戲水，滿河都是歡聲笑語。這對(duì)于我來說，是一種美好的回憶。
我想這個(gè)世界上的人都有難以磨去的回憶,不管是酸甜,還是苦辣,也深深地刻在了心里。隨著芳香濃郁的桂花雨，我們與作者一起重溫了人生中美好的童年時(shí)光o那美好的回憶不僅喚起了我們的夢(mèng)想與純真,還讓我們感受到：無論歲月如何流逝,我們身處何地,故鄉(xiāng)永遠(yuǎn)是我們割舍不掉的情懷。
閱讀復(fù)活個(gè)人心得體會(huì)篇七
六歲上小學(xué)了，從此每個(gè)學(xué)期我們都會(huì)學(xué)四首以上的古詩，在老師的傳授下，我不僅能將《春曉》、《村居》等古詩倒背如流，還能準(zhǔn)確無誤地解釋其中的含義。經(jīng)過這樣幾年的鍛煉，培養(yǎng)了我對(duì)古詩濃厚的興趣。我更喜歡古詩了，吟頌古詩的同時(shí)仿佛回到了歷史悠久的古代，見到了古代著名的文學(xué)家李白、賀知章、白居易、杜牧……《望天門山》、《絕句》、《題西林壁》，這一首首膾炙人口的古詩，不僅使我領(lǐng)略了李白的浪漫、杜甫的深刻、蘇軾的豪放，我還在那一讀、一誦、一寫之間，體會(huì)到了中華文字的奇妙和古詩的博大精深、包蘊(yùn)萬千，從中領(lǐng)悟了許多做人的道理。
飯桌上，看著堂妹將飯粒撒了一桌，我的腦海立即浮現(xiàn)出農(nóng)民在烈日下?lián)]汗如雨，辛勤耕作的情況，不禁脫口而出：“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的詩句;夜深人靜，看著月亮安詳?shù)赝聻⒅那鍟?，我深深地陶醉其中，情不自禁吟誦起“床前明月光，疑似地上霜”的佳句;每次春游前，看著媽媽早早起床，為我精心泡制三明治的背影，“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”會(huì)縈繞在我的心頭，低吟淺唱，像一股涓涓細(xì)流在心里靜靜地流淌。
這就是古詩的魅力，這就是古詩的內(nèi)涵，它意存高遠(yuǎn)，能夠感化人，啟發(fā)人，教育人，有利于我們陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，豐富思想。古詩是我永恒的益友，我會(huì)緊緊地握著它的手，謹(jǐn)記它的教誨，默誦著“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，在成長(zhǎng)的道路上勇敢向前。
閱讀復(fù)活個(gè)人心得體會(huì)篇八
第一段：閱讀的重要性和作用（引入）。
閱讀是人類獲取知識(shí)、豐富思想、開拓視野的重要途徑。幾千年來，人類通過閱讀進(jìn)行智慧的交流、思想的碰撞、文化的傳承。然而，隨著科技的發(fā)展，閱讀習(xí)慣漸漸弱化，人們愈發(fā)迷戀于電子設(shè)備帶來的刺激。為了改變這一局面，我決心讓閱讀重新復(fù)活起來。
第二段：發(fā)覺閱讀的美妙和收獲（過程）。
剛開始接觸閱讀時(shí)，我不免覺得單調(diào)乏味，枯燥無味，甚至產(chǎn)生了抗拒情緒。后來，我逐漸發(fā)覺閱讀的美妙。當(dāng)我置身于書海中，如沐春風(fēng)，看到絢爛的文字，感受到作者的思維，我仿佛穿越了時(shí)空，走進(jìn)了不同的世界。閱讀帶給我的除了思想的碰撞和情感的交流，還有充實(shí)的知識(shí)和富有洞見的智慧。閱讀，讓我愈發(fā)熱愛生活，開啟了心靈之窗。
第三段：閱讀帶給我心靈的復(fù)活和寄托（感受）。
閱讀帶給我的是心靈的復(fù)活和寄托。曾經(jīng)沉迷于電子設(shè)備帶來的虛假刺激的我，現(xiàn)在選擇閱讀來放松和享受。當(dāng)我手拿一本書，漫步在陽光下，我的靈魂得到了洗滌。閱讀是一種沉思，是對(duì)自我的審視和反思。在閱讀的時(shí)刻，我會(huì)走進(jìn)作者的內(nèi)心世界，思考他們的觀點(diǎn)，跟隨他們的思維，這種與作者的對(duì)話，讓我對(duì)自我有了更深入的認(rèn)知。閱讀幫我認(rèn)識(shí)到，世界上有如此多的思想，如此豐富的文化，而我只是其中一個(gè)細(xì)小的個(gè)體。閱讀讓我獲得了忘我的存在感，也為我的靈魂找到了歸宿。
第四段：閱讀對(duì)人格的培養(yǎng)和提升（反思）。
閱讀對(duì)人格的培養(yǎng)和提升是顯而易見的。讀書讓我思考問題的方式更加理性，增強(qiáng)我的邏輯思維和表達(dá)能力。通過不同作者的觀點(diǎn)，我也學(xué)會(huì)了尊重和理解不同的意見，擁有更廣闊的思考空間。此外，閱讀還開闊了我的眼界，拓寬了我的視野。我已成為一個(gè)洞察力更敏銳，思想更成熟的人。閱讀不僅給了我知識(shí)的財(cái)富，更培養(yǎng)了我的處事能力和人際交往的智慧，成為我人生成長(zhǎng)的重要支撐。
第五段：閱讀的行動(dòng)和未來（總結(jié)）。
閱讀是一種寄托，更是一種情懷。通過閱讀，我構(gòu)筑了一座與世隔離卻又與世相通的橋梁，讓知識(shí)在我的心田里生根發(fā)芽。閱讀，讓我察覺到自己的渺小，也啟迪了我的靈魂。我將堅(jiān)持閱讀，讓心靈與智慧更有巧妙的碰撞。而且，我也會(huì)積極推廣閱讀的重要性，幫助更多的人像我一樣復(fù)活心靈，與書籍共舞。因?yàn)?，閱讀就像心靈的一條河流，只有學(xué)會(huì)閱讀，才能讓內(nèi)心永葆清晰和澄明。
（文章共計(jì)627個(gè)字）。
閱讀復(fù)活個(gè)人心得體會(huì)篇九
《復(fù)活》是列夫托爾斯泰的一本著作，每一次閱讀這本小說，心中都會(huì)產(chǎn)生不一樣的思考。以下是小編收集整理的有關(guān)名著《復(fù)活》個(gè)人閱讀心得，歡迎大家前來閱讀。
正如文章的標(biāo)題一樣，小說主要講述了男主人公涅赫柳多夫與女主人公卡秋莎的愛情故事和他們對(duì)自己靈魂的救贖。另外，小說也花了相當(dāng)多的筆墨來描寫沙皇統(tǒng)治下的俄國社會(huì)。無處不在的黑暗與腐朽，庸俗的社會(huì)風(fēng)氣，對(duì)勞動(dòng)人民的壓迫，貴族們花天酒地的生活，極不公正合理的社會(huì)制度無比令人發(fā)指。使讀者真切地感受到那個(gè)時(shí)代的沙俄社會(huì)的階級(jí)矛盾之深，勞動(dòng)人民的悲慘和統(tǒng)治者們的罪惡。在這一方面小說著重描寫了監(jiān)獄里荒誕的制度，行賄之風(fēng)的盛行和犯人們凄苦與腐朽的生活。
這部小說之所以被稱為經(jīng)典名著，并不只在于其高超的寫作手法和美妙的故事情節(jié)，而是在于它的歷史意義?！稄?fù)活》將俄國社會(huì)的方方面面的特征都淋漓盡致地表現(xiàn)了出來，塑造了一個(gè)又一個(gè)生動(dòng)而鮮明的人物，更加凸顯主題，對(duì)于當(dāng)時(shí)的社會(huì)產(chǎn)生了巨大影響。小說中處處引經(jīng)據(jù)典，作者列夫??托爾斯泰在文中發(fā)表了許多他對(duì)于人民生活和社會(huì)制度的看法，這都是寶貴而先進(jìn)的思想，無疑是人類社會(huì)的真理。因此，《復(fù)活》絕不是一本輕浮的言情小說，而是解放了人民思想的經(jīng)典名著。
在故事情節(jié)方面，令我印象最深的便是男主人公涅赫柳多夫與一名獄卒的交談。獄卒向涅赫柳多夫講了許多他從不了解的事——許多人都是基本上無罪或只是年少誤入歧途卻被關(guān)在監(jiān)獄里，與這個(gè)社會(huì)上最下流、最腐朽的人一起朝夕相處，任由他們的精神被腐蝕，然后再將其釋放，重新融入社會(huì)，把這種下流、腐朽的思想傳播給其他社會(huì)成員。這一切都是由于不合理的、荒誕的、愚蠢的社會(huì)制度。這部小說具有高超的藝術(shù)性，真實(shí)反映了沙皇俄國的社會(huì)面貌，也揭示了一個(gè)永恒的客觀真理：只有人與人之間相互關(guān)愛，才能營(yíng)造一個(gè)更為和諧的社會(huì)。
人的一生總會(huì)經(jīng)歷許多磨難與誘惑，這些磨難會(huì)一直打擊你的身體，誘惑會(huì)一直侵蝕你的心。一旦陷進(jìn)去，便好似走進(jìn)了無邊的荒蕪了沙漠，前不見古人，后不見來者，最終悲劇收?qǐng)觥Ｄ敲?，有些人為什么?huì)受到誘惑呢？是因?yàn)槿说乃接?！人一旦有私欲，就?huì)變得貪婪，就會(huì)被利益與虛榮心蒙蔽了雙眼，從而做出一些出格的事。那么，我們?nèi)嗽撛鯓颖３忠活w純真的心，好好度過自己漫長(zhǎng)而又充滿誘惑的一生呢？我從《復(fù)活》中看到了希望。
談到《復(fù)活》這本書，也許大家都比較陌生吧。這是俄羅斯19世紀(jì)末20世紀(jì)初最偉大的文學(xué)家——列夫。托爾斯泰嘔心瀝血寫出的最后的一部巨著，是世界文學(xué)寶庫中的一件永不磨滅的珍品，是托爾斯泰文學(xué)創(chuàng)作的頂峰，是托爾斯泰一生思想和藝術(shù)的結(jié)晶！
這本書寫的是男主人公聶赫留朵夫和女主人公瑪絲洛娃精神的復(fù)活。讀完這本感人肺腑的著作，我不禁留下了滾滾熱淚。我非常同情女主人公和像她一樣生活在社會(huì)底層的人民的悲慘生活；感嘆男主人公浪子回頭為時(shí)不晚的精神；憎恨貴族人士的官官相護(hù)、自私自利的丑惡嘴臉。這種現(xiàn)象在現(xiàn)實(shí)生活中，比比皆是。近日，我常常聽到一些我不想聽到的消息：有一些所謂的重點(diǎn)中學(xué)，每年都會(huì)給一些學(xué)習(xí)成績(jī)不好的富家子弟開后門，只要他們能拿出一筆可觀的贊助費(fèi)，就可以進(jìn)到重點(diǎn)中學(xué)去讀書。而那些成績(jī)優(yōu)異卻囊中羞澀的學(xué)生只能被拒之門外。那些富家子弟在學(xué)校里即使目中無人、橫行霸道，學(xué)校也會(huì)睜一只眼，閉一只眼，任其為所欲為！學(xué)校的辦學(xué)宗旨完全被顛覆了，可悲、可恨！
《復(fù)活》這本書，不僅感動(dòng)了我，也感動(dòng)了一代又一代讀者。讓我們懷揣夢(mèng)想，心持純真，一起篤志前行吧！
前一段，讀了《復(fù)活》，覺得十分沉重。卻又充滿了希望，人在，讓人醒的事還在，他就是一份希望。每個(gè)人都有兩面，如果他看起來不好，那是他的善良沒有打開。
文中的聶赫留朵夫，想想當(dāng)年也是一個(gè)生性善良，具有抱復(fù)的人，在軍營(yíng)，其實(shí)也就是舊勢(shì)力的代名詞中，變的墮落，而又無情。對(duì)愛自己的人，他并不覺得自己的傷害是多么狠，直到看見法庭上那個(gè)落魄的姑娘，他才意識(shí)到自己造成了怎樣的慘劇。他毀了一個(gè)人。也正是這強(qiáng)烈的震蕩市他突然覺得自己的生活是毫無意義的，生命的復(fù)活也就開始了。
在這里，我重點(diǎn)說一下我對(duì)聶赫留朵夫變化的看法。
他是時(shí)代的犧牲品，是代表而又是特例。他通過自己的努力改變了自己，洗刷了自己，復(fù)活了自己。在他這種改變中最重要的，我覺的就是那種震撼。人生需要震撼！
主人公在法庭上看到了過去自己迫害的女友，看到曾經(jīng)的好人，在自己的毀害下，變得凄苦，麻木，憔悴而又可憐，他怕被認(rèn)出來，但其實(shí)她早已知道，看到自己的所作所為，設(shè)身處地的想一想，定會(huì)有一種罪惡感產(chǎn)生。在他麻木的心中，這是一股不小的力量。
他并不是一個(gè)地道的壞人，僅僅是沒發(fā)現(xiàn)他的位置。這股力量讓他明白自己應(yīng)該為那女人做些什么，不錯(cuò)，男人的想法。人的想法。
現(xiàn)實(shí)生活中又何嘗不是呢？在經(jīng)歷一次次打擊后，人們不是堅(jiān)強(qiáng)了，而是找到了應(yīng)對(duì)的辦法，假若在路口擺了個(gè)石頭，撞上的人永遠(yuǎn)不會(huì)強(qiáng)到把石頭裝碎。我們，需要的正是一次感動(dòng)，這樣說：人都有自己未發(fā)現(xiàn)的能力，在經(jīng)歷一次次洗禮后，人們找到了打開自己好的一面的方法，于是復(fù)活。
變化，并不是什么難事，抓住機(jī)會(huì)，就行了。
人們都說：書是無盡的財(cái)富，書是智慧的源泉。起初的我認(rèn)為：書中的知識(shí)非常重要，只要你讀了很多書，學(xué)到很多知識(shí)，以后你就可以功成名就，獲得很多錢財(cái)與名利。
但是，我已經(jīng)改變了我對(duì)書的理解。
就在不久前，我的姐姐向我推薦了一本書：列夫·托爾斯泰《復(fù)活》。起初我隨手翻了翻，看這書中一幅插圖也沒有，于是便隨手仍在一盤。直到昨天，我實(shí)在沒事可做了，才想起姐姐暑假送給我的那本《復(fù)活》。起初，我只想隨便看看這本說是講什么的，可是，到后來，不知怎么的，我竟然被它給吸引了。
《復(fù)活》是代表俄國最偉大的文學(xué)家托爾斯泰創(chuàng)作的最高成就的一部作品。小說通過地主家的養(yǎng)女“瑪絲洛娃”的受辱、墮落以及被下獄、別流放的悲劇，以及和主人公“涅赫留朵夫”的復(fù)雜經(jīng)歷。本書描繪了農(nóng)奴制改革后俄國社會(huì)的廣闊圖景。
偉大的作家“羅曼羅蘭”曾評(píng)這本書：《復(fù)活》是歌頌人類同情的最美的詩——最真實(shí)的詩，書中體現(xiàn)了卑劣與德性，一切都以不寬不猛的態(tài)度、鎮(zhèn)靜的智慧與博愛的憐憫去觀察。
現(xiàn)在，我讀了《復(fù)活》之后，重新領(lǐng)悟了對(duì)“書”的看法：一本書的精要在于對(duì)人的魅力，在于書背后那些偉大、富有哲理的道理，在于能把人吸引得魂不守舍、在于能把人“迷戀”得茶飯不思。而并不在于讀書之后能獲得那些錢財(cái)。
我只告訴大家一句：書是自己讀的，不是為別人讀的；知識(shí)是為自己學(xué)的，不是為長(zhǎng)大賺多少錢而學(xué)的。
記?。赫?qǐng)大家多多讀書，因?yàn)檫@些知識(shí)可以讓你受益終生！
近幾天，我得到一本書——《復(fù)活》。他出現(xiàn)在十九世紀(jì)末的俄國文壇。他與《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、《安娜-卡列尼娜》一起成為托爾斯泰的三部代表作。
關(guān)于這本書的作者，列夫托爾斯泰本人，他出生于俄國的一個(gè)大貴族家庭，本人是伯爵，早年受西歐啟蒙主義的思想，所以他的前期創(chuàng)作，既十九世紀(jì)五十至七十年代的作品中，既不滿于專制農(nóng)奴制，貴族階級(jí)的寄生和腐朽，又憎恨資本主義社會(huì)的“文明”，但還寄希望于“理想”的貴族，幻想通過溫和的改革使貴族和人民“互相親近”，變矛盾為和諧。七十年代末，八十年代初，社會(huì)的激烈變動(dòng)，加上本人緊張的思琦，引起了他的世界觀的巨變。
小說中塑造了一個(gè)豐滿而復(fù)雜的形象--溫赫柳多夫公爵，這是一個(gè)“懺悔”貴族的典型。作者是運(yùn)用了他的“心靈辯證法”，即通過這個(gè)人在思考和探索解決社會(huì)問題的過程中，充分展示任務(wù)在思考思想的辯證發(fā)展，來刻畫人物的。
溫赫柳多夫由于貴族闊少的劣性，占有了天真純潔的農(nóng)奴少女馬斯洛娃，從此把她推入墮落和不幸的深淵。但是，這不僅是他個(gè)人的罪行，而是貴族階級(jí)對(duì)他影響的結(jié)果。他本來是一個(gè)純潔善良、有理想，追求真正愛情的青年，貴族家庭把他養(yǎng)成了種種壞毛病，貴族社會(huì)和沙俄軍界紙醉金迷、放浪荒唐的生活風(fēng)氣又使他墮落。促使他去損害馬斯洛娃。因此，他是貴族地主階級(jí)罪惡的體現(xiàn)者。
總之，這邊小說中的主人公都是現(xiàn)實(shí)生活中的典型。他們的性格及復(fù)雜，又是完整的，其思想性格的發(fā)展變化都是合乎邏輯的。它以深刻的描寫而震撼著人們的心靈，并成為不朽名著。
閱讀復(fù)活個(gè)人心得體會(huì)篇十
閱讀是一種重要的思維活動(dòng)，對(duì)于拓寬視野，豐富知識(shí)，提高綜合能力都有著重要作用。而復(fù)活閱讀作為一種有針對(duì)性的閱讀方法，則更是能夠幫助我們提高閱讀效果和理解力。在過去的一段時(shí)間里，我深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐了復(fù)活閱讀的方法，取得了一些成果和體會(huì)。
首先，復(fù)活閱讀的核心在于多次閱讀。過去，我在閱讀一本書時(shí)，只是匆匆瀏覽幾遍，對(duì)重要內(nèi)容忽略不計(jì)，因此很難獲得深入的理解和領(lǐng)悟。而通過復(fù)活閱讀，我嘗試了多次閱讀同一本書的方式，逐漸發(fā)現(xiàn)了其中的好處。每一次閱讀，我都能夠從不同的角度和側(cè)面去理解書中的內(nèi)容，每一次都能夠有所收獲。這種多次閱讀的方法不僅能夠幫助我更好地理解和消化書中的知識(shí)，還能夠提升我的思維能力和分析能力。
其次，復(fù)活閱讀讓我意識(shí)到了細(xì)節(jié)的重要性。在過去的閱讀中，我常常忽略了書中的細(xì)節(jié)，只顧著追求故事的主線或者主要的知識(shí)點(diǎn)。然而，通過復(fù)活閱讀，我逐漸發(fā)現(xiàn)那些看似不重要的細(xì)節(jié)也是構(gòu)成整體的重要組成部分。每次閱讀時(shí)，我都能夠發(fā)現(xiàn)一些之前忽略的細(xì)枝末節(jié)，這些細(xì)節(jié)能夠進(jìn)一步幫助我理解整本書的內(nèi)涵和思想。這種重視細(xì)節(jié)的思維方式使得我的閱讀更加全面和深入。
第三，復(fù)活閱讀可以培養(yǎng)我的思辨能力。通過反復(fù)閱讀，我會(huì)發(fā)現(xiàn)不同的觀點(diǎn)和看法，甚至?xí)幸恍┎煌睦斫饣蜃屛艺痼@的新知識(shí)點(diǎn)。這時(shí)，我會(huì)不斷思考和分析，去尋找這些觀點(diǎn)或知識(shí)點(diǎn)的根據(jù)和合理性。這種思辨能力的訓(xùn)練使得我能夠更好地辨別真?zhèn)?，提升自己的批判性思維能力，并且在面對(duì)問題時(shí)能夠理性地思考和判斷。
第四，復(fù)活閱讀也讓我更加注重閱讀體驗(yàn)和感受。在過去的閱讀中，我總是急于求成，只關(guān)注知識(shí)的汲取，而忽略了閱讀的樂趣和愉悅。而通過復(fù)活閱讀，在每一次閱讀中，我都有了更多的時(shí)間去品味書中的情節(jié)和細(xì)節(jié)，感受作者的思考和用心。這種注重閱讀體驗(yàn)的態(tài)度，不僅使我對(duì)書中的內(nèi)容留下了更深刻的印象，也讓我更加享受閱讀的過程。
最后，復(fù)活閱讀讓我明白了閱讀的意義。閱讀不僅僅是為了獲取知識(shí)和提高能力，更是一種內(nèi)心和靈魂的享受。通過閱讀，我能夠與不同時(shí)空的人們進(jìn)行心靈的交流，感受著他們的智慧和情感。無論是古人的哲學(xué)與智慧，還是現(xiàn)代的科學(xué)與文化，每一本書都是一扇連接過去和現(xiàn)在的窗戶，讓我能夠從中汲取到無盡的力量和智慧。
通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐復(fù)活閱讀，我對(duì)閱讀有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。多次閱讀、重視細(xì)節(jié)、培養(yǎng)思辨能力、注重閱讀體驗(yàn)和感受，這些都是復(fù)活閱讀帶給我的寶貴收獲。我相信，在今后的閱讀中，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持復(fù)活閱讀的方法，去更好地理解和消化書中的知識(shí)，同時(shí)也享受到閱讀的樂趣和愉悅。
閱讀復(fù)活個(gè)人心得體會(huì)篇十一
說到“禮”字，很自然我們會(huì)想到“禮貌”、“禮節(jié)”等詞語?！岸Y”的本義是社會(huì)規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn)。在儒家看來，禮是個(gè)體生存的根本，正如孔子所說，“不學(xué)禮，無以立。”禮，是一切的根本，我們?nèi)f事都要以禮為先。
有子曰：“禮之用，和為貴。先王之道，斯為美；小大由之。有所不行，知和而和，不以禮節(jié)之，亦不可行也?！?/p>
圣明的君主治理國家，他們的大事小事都做得恰當(dāng)。如果有行不通的地方變?yōu)榍‘?dāng)而求恰當(dāng)，用規(guī)矩制度來加以節(jié)制。如果一個(gè)君主以禮治國，大到國家政治格局不會(huì)動(dòng)蕩，小到百姓生活不會(huì)出現(xiàn)偷盜之事。正所謂“是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同?！?/p>
定公問：“君使臣，臣事君，如之何？”孔子對(duì)曰：“君使臣以禮，臣事君以忠。”
朝，與下大夫言，侃侃如也；與上大夫言，訚訚如也。君在，踧踖如也，與與如也。
君子使用臣子，臣子服侍君主。君主應(yīng)該以禮來使用臣子，臣子應(yīng)該忠心的服侍君主。君主應(yīng)當(dāng)知人善任，虛心納諫。臣子應(yīng)當(dāng)盡心盡力，忠心愛國，為國家大業(yè)出謀劃策。臣子上朝時(shí)，君主沒有到來，同下大夫說話時(shí)應(yīng)呈現(xiàn)溫和而快樂的樣子。同上大夫說話，因呈現(xiàn)出正直而恭敬的樣子。等到君主來的時(shí)候，因呈現(xiàn)出恭敬而心中不安的樣子，行步安詳?shù)臉幼印＿@便是君臣之禮，臣對(duì)君恭敬，君對(duì)臣賞識(shí)。共同為國家大業(yè)付出，使得天下百姓安居樂業(yè)。
鄉(xiāng)人飲酒，杖者出，斯出矣。
行鄉(xiāng)飲酒禮后，要等老年人都出去之后，自己這才出去。這是對(duì)長(zhǎng)者的尊敬以及對(duì)自己行為的約束。不與長(zhǎng)者計(jì)較，對(duì)長(zhǎng)者保持尊敬，虛心向長(zhǎng)者學(xué)習(xí)，讓自己品格得以升華。這便是禮。
雖然我們已經(jīng)進(jìn)入二十一世紀(jì)，不再是君主制國家。但在那個(gè)時(shí)代，禮制非常重要。君與民之間的禮，使得百姓安居樂業(yè)。君與臣之間的禮，促進(jìn)國家興旺發(fā)達(dá)。民與民之間的禮，增進(jìn)人們之間的感情。然而在這個(gè)浮躁的世界，禮已經(jīng)逐漸淡化，鄰里之間沒有往來，對(duì)待親人態(tài)度冷漠，對(duì)待老者態(tài)度敷衍。這都是我們應(yīng)該修正的行為。我們應(yīng)該懂禮，用禮，以友好的方式待人，以奉獻(xiàn)的精神報(bào)效國家！
閱讀復(fù)活個(gè)人心得體會(huì)篇十二
閱讀是一種無聲的對(duì)話，是一種溝通思想和交流情感的方式。近日，我參加了一場(chǎng)關(guān)于“復(fù)活閱讀”的活動(dòng)，通過這次活動(dòng)，我不僅深刻體會(huì)到了閱讀的魅力，還收獲了許多寶貴的心得與體會(huì)。
首先，復(fù)活閱讀教會(huì)了我如何專注。在平時(shí)的生活中，我們常常受到各種干擾與誘惑，注意力往往難以集中。而在閱讀的過程中，我意識(shí)到要真正理解文章的內(nèi)涵，必須保持專注與投入。我在讀書過程中刻意排除外界干擾，將手機(jī)遠(yuǎn)離，找一個(gè)安靜的環(huán)境。通過培養(yǎng)自己的耐心，我開始能夠持續(xù)地投入閱讀，從而更加深入地理解作者的意圖。我驚喜地發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我全身心地投入到閱讀中時(shí)，時(shí)間也變得更加容易駕馭，并且得到了更多的心靈滿足。
其次，復(fù)活閱讀使我感受到了追求知識(shí)的快樂。閱讀是一扇通向廣闊知識(shí)海洋的大門，通過閱讀，我們可以獲得豐富的見聞和知識(shí)。在我與書的對(duì)話中，充滿了樂趣和愉悅。我能夠跟隨作者的思維，跳出常規(guī)思維方式，展開一次奇妙的探索之旅。通過與不同的作者對(duì)話，我開始接觸到各種各樣的思想和觀點(diǎn)，這讓我感到興奮和激動(dòng)。在一次次的閱讀中，我發(fā)現(xiàn)自己的眼界被拓寬，思維被啟迪，這種追求知識(shí)的快樂是無可替代的。
第三，復(fù)活閱讀讓我更好地理解自己。閱讀的過程就像是鏡子，可以映照出心靈深處的自己。通過閱讀，我能夠在不同的故事中找到與自己相似的經(jīng)歷和情感。我發(fā)現(xiàn)不同的故事和人物會(huì)喚起我內(nèi)心的共鳴，同時(shí)透過故事的情節(jié)和人物塑造，也更加深刻地認(rèn)識(shí)到自己的不足和需要改進(jìn)之處。閱讀成為了我與內(nèi)心對(duì)話的媒介，讓我思考人生的方向和意義，也幫助我理解和面對(duì)自己。
第四，復(fù)活閱讀帶給我精神的滋養(yǎng)。在閱讀的過程中，我與作者建立了一種心靈的共鳴與連接，感受到了來自他人的智慧和情感的啟迪。閱讀，就像是與優(yōu)秀人物對(duì)話的過程，通過與作者的心靈交流，我漸漸明白了一些生活的真諦和哲理。關(guān)于友情、愛情、人生等等的探討，讓我深刻感受到了人與人之間的情感紐帶，也讓我在思考中思索人生的真諦。這樣的精神滋養(yǎng)讓我感到身心愉悅，也為我面對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)提供了一種積極的心態(tài)。
最后，復(fù)活閱讀使我收獲了對(duì)文學(xué)的熱愛。通過閱讀，我能夠在作者的筆下感受到文學(xué)的藝術(shù)之美。每一篇作品都有它獨(dú)特的韻味和表達(dá)方式，無論是詩歌、小說還是散文，它們能夠喚起我對(duì)文字的熱愛和追求。我開始欣賞文字的美感，感受到文字的魔力。閱讀讓我體會(huì)到了文字的力量，融入其中，感受到了作者的心境和情感，這種熱愛讓我更加喜歡閱讀，并愿意去探索更多的文學(xué)作品。
在這次復(fù)活閱讀的活動(dòng)中，我被閱讀的魅力所深深吸引。通過專注、追求知識(shí)、理解自己、精神的滋養(yǎng)以及對(duì)文學(xué)的熱愛，我收獲了極大的成長(zhǎng)和滿足。我將繼續(xù)堅(jiān)持閱讀，讓我與作者的對(duì)話更加深入，讓閱讀成為我生活的一部分，讓心靈在閱讀的海洋中得以復(fù)活。
閱讀復(fù)活個(gè)人心得體會(huì)篇十三
閱讀是一種心靈的復(fù)活，一種打開新世界的鑰匙。它能夠讓我們?cè)谄椒驳纳钪懈惺艿讲煌那楦泻退枷?，在書頁上品味生活的滋味。如今，在快?jié)奏的社會(huì)中，我們需要復(fù)活我們沉悶的心靈，讓閱讀成為我們生活中不可或缺的一部分。在閱讀的過程中，我深有體會(huì)，下面就是我對(duì)閱讀復(fù)活的思考和體會(huì)。
首先，閱讀復(fù)活讓我重新思考生活的意義。通過閱讀，我接觸到了各種各樣的故事和人物，他們的經(jīng)歷和感悟讓我反思自己的人生軌跡。有時(shí)候，當(dāng)我迷失在人生的迷途中，閱讀給了我啟示，激勵(lì)我重新找到前進(jìn)的方向。例如，《追風(fēng)箏的人》這本書，通過講述一個(gè)關(guān)于愛和救贖的故事，讓我意識(shí)到生活中應(yīng)該關(guān)注他人的需要和人性的善良。閱讀讓我重新審視人生，讓我明白自己的價(jià)值和意義。
其次，閱讀復(fù)活豐富我的知識(shí)和見識(shí)。通過閱讀，我了解了許多不同領(lǐng)域的知識(shí)，從歷史到科學(xué)，從文學(xué)到藝術(shù)。每一次閱讀都讓我感到知識(shí)的寬廣和多樣性。在閱讀的過程中，我學(xué)習(xí)到了不同文化的特點(diǎn)和人們的思維方式。我認(rèn)識(shí)到，知識(shí)是無窮盡的，永遠(yuǎn)需要我們?nèi)プ非蠛吞剿?。閱讀復(fù)活讓我變得更加有趣和智慧。
第三，閱讀復(fù)活培養(yǎng)了我的情感和情感共鳴。通過閱讀，我接觸到了各種各樣的情感體驗(yàn)，從喜怒哀樂到歡快激動(dòng)。在情節(jié)中，我陪伴著主人公一起經(jīng)歷他們的掙扎和成長(zhǎng)。這些故事觸動(dòng)了我的內(nèi)心，讓我感受到了真實(shí)的情感和情感共鳴。在閱讀的過程中，我飽受著悲傷、憤怒和歡樂的洗禮，這讓我成為一個(gè)更加敏感和有同理心的人。
第四，閱讀復(fù)活拓寬了我的思想和想象力。通過閱讀，我進(jìn)入了不同的世界，想象出了無限的可能性。在書中，我經(jīng)歷了各種冒險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，思考著人生和宇宙的奧秘。閱讀復(fù)活讓我不僅能夠看到現(xiàn)實(shí)，更能夠看到未來。它激發(fā)了我的創(chuàng)造力和想象力，讓我有信心和勇氣去追求我所期望的未來。
最后，閱讀復(fù)活給我?guī)砹藘?nèi)心的寧靜和平靜。在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)中，我們常常容易感到壓力和焦慮。而閱讀則是一個(gè)可以遠(yuǎn)離喧囂，沉浸在自己的世界中的方式。在翻閱書頁的過程中，我感到內(nèi)心被洗滌得恢復(fù)了平靜與寧靜。這種寧靜讓我在閱讀之余更好地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。閱讀復(fù)活讓我學(xué)會(huì)了如何享受孤獨(dú)和平靜，讓我擁有了一種逃離現(xiàn)實(shí)的方式。
總之，閱讀復(fù)活心得讓我在忙碌的生活中找到了一份平靜和寧靜，讓我重新思考生活的意義，豐富我的知識(shí)和見識(shí)，培養(yǎng)我的情感共鳴，拓寬我的思想和想象力。在閱讀的過程中，我不斷感受到復(fù)活的力量和魅力，讓我的內(nèi)心煥發(fā)光彩。我相信，無論在什么時(shí)候，閱讀都是人類文明的光輝和希望的源泉。讓我們一起拿起書本，讓閱讀復(fù)活成為我們生活中不可或缺的一部分。
閱讀復(fù)活個(gè)人心得體會(huì)篇十四
xx親子共讀是一件很有意義的活動(dòng)。為配合學(xué)校組織的這項(xiàng)課外作業(yè)，達(dá)到共同教育孩子的效果，我與兒子共同讀完了一本《快樂男孩的故事》兒童文學(xué)作品，感觸很深。
剛開始，小孩對(duì)讀書很不感興趣。因?yàn)橛泻芏嘧衷~都不認(rèn)識(shí)，盡管有拼音注釋，但對(duì)于拼音都沒有完全掌握的情況下，讀書實(shí)在是很困難。起初不得不邊教拼音邊讀書，前幾個(gè)故事基本是由我讀完的。但慢慢的兒子對(duì)書中的故事情節(jié)產(chǎn)生興趣，書中故事講述什么事善良，什么是無私，什么是堅(jiān)強(qiáng)，什么是智慧，書中語言通俗優(yōu)美，內(nèi)容簡(jiǎn)潔洗練，插畫鮮亮生動(dòng)。通過觀看書中的插圖，兒子開始詢問這個(gè)圖是什么意思，那個(gè)圖的人物又在做什么等問題。
漸漸地兒子對(duì)讀書產(chǎn)生了一點(diǎn)興趣。對(duì)我印象很深的是讀完《曹沖稱象》這個(gè)故事后，他開始嘗試著自己讀書。在不認(rèn)識(shí)字的情況下，開始邊讀拼音邊認(rèn)字，但一個(gè)故事讀下來要花費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間，且不知道故事講的是什么意思，我不得不在讀一遍，講述故事的內(nèi)容給兒子聽，通過講述故事內(nèi)容來吸引兒子對(duì)讀書的興趣。
慢慢地經(jīng)過鍛煉，兒子對(duì)拼音和生字也認(rèn)識(shí)得越來越多，讀書較以前也有了很大的進(jìn)步。不但學(xué)到了新的生字，對(duì)拼音有所掌握，大致了解故事的內(nèi)容。同時(shí)學(xué)到了很多做人做事的道理，知道如何做一個(gè)樂于助人，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長(zhǎng)的孩子。
作為家長(zhǎng)的我能有這些領(lǐng)悟，還要衷心感謝學(xué)校，老是的用心良苦開展這樣的“親子共讀”活動(dòng)，你們不止給予了孩子們的關(guān)愛，而為我們家長(zhǎng)增長(zhǎng)教育兒子知識(shí)搭建了平臺(tái)。
閱讀復(fù)活個(gè)人心得體會(huì)篇十五
《復(fù)活》是俄國作家托爾斯泰的長(zhǎng)篇小說之一，它展現(xiàn)了一個(gè)男子阿列克謝·尼基洛維奇的復(fù)興之路，同時(shí)也揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)的丑惡和不公。通過閱讀這本小說，我深受啟發(fā)，不禁體會(huì)到了其中蘊(yùn)含的深刻哲理。下面我將從人物塑造、社會(huì)變革、宗教思考、道德覺醒和愛的力量五個(gè)方面，對(duì)《復(fù)活》給予我的心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)。
首先，小說中的人物塑造給我留下了深刻的印象，尤其是男主角阿列克謝的形象。一開始，阿列克謝是一個(gè)墮落的貴族，過著放蕩的生活，但是在一個(gè)陪審團(tuán)上，他被選為陪審員，并參與了一個(gè)女子的審判，這次審判改變了他的一生。他經(jīng)歷了自我反思，觸及到了自己內(nèi)心深處的良知和正義。他開始尋求自由和真理，逐漸走上了復(fù)興之路。通過阿列克謝的塑造，作者告訴我們每個(gè)人都有可能被重新喚醒，重新找到自己的價(jià)值和意義。
其次，小說中展示了當(dāng)時(shí)俄國社會(huì)的陋習(xí)和不公，引起了我對(duì)社會(huì)變革的思考。故事中描繪了尼日爾莊園的非人道勞動(dòng)，和上層社會(huì)對(duì)下層社會(huì)的利用和壓迫。同時(shí)，小說中也揭示了當(dāng)時(shí)法律的腐敗和歧視。這些描寫讓我深刻認(rèn)識(shí)到，只有改變社會(huì)結(jié)構(gòu)，才能實(shí)現(xiàn)真正的公正與平等。同時(shí)也讓我深思自己在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)該如何去行動(dòng)，為社會(huì)正義貢獻(xiàn)自己的力量。
第三，小說中充滿了宗教思考，給我很大的觸動(dòng)。阿列克謝在復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中，通過信仰宗教找到了心靈的寄托。他反思人生的意義，從而深入思考宗教信仰的真實(shí)內(nèi)涵。托爾斯泰通過阿列克謝的思考，向我們展示了宗教對(duì)人類精神生活的重要性。宗教信仰能夠給人們帶來安慰和指引，使人們更加清醒地認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任與義務(wù)。
第四，小說中道德覺醒的描寫使我深深思考了自我修養(yǎng)以及道德行為的重要性。主人公阿列克謝在復(fù)興的過程中，逐漸覺醒到自己的錯(cuò)誤和罪過，并以自己的行動(dòng)來挽回。他意識(shí)到道德的力量以及修身養(yǎng)性的重要性。通過閱讀這一情節(jié)，讓我深深認(rèn)識(shí)到只有具備良好的品德和道德修養(yǎng)，才能擁有真正的人格魅力。
最后，小說中還強(qiáng)調(diào)了愛的力量。阿列克謝通過愛與奧林匹亞達(dá)成了心靈的契約，他的愛激發(fā)了自己的內(nèi)心力量，同時(shí)也改變了奧林匹亞。通過愛，作者向我們傳達(dá)了和平、友愛和人類之間互助的理念。愛是人們最原始、最純粹的情感，能夠激發(fā)人們內(nèi)心的善良和力量。
總之，《復(fù)活》通過人物塑造、社會(huì)變革、宗教思考、道德覺醒和愛的力量等多個(gè)方面，揭示了深刻的哲理。每個(gè)人都有可能經(jīng)歷一次復(fù)活，找到自身的意義和價(jià)值。同時(shí)也通過小說對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的批判，反思了社會(huì)的罪惡和不公。最后通過宗教信仰、道德覺醒和愛的力量，讓人們重新審視自己內(nèi)心的美好和力量。我相信，《復(fù)活》這本小說將會(huì)對(duì)很多讀者產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，讓人們重新審視自己的生活，找到心靈的依托。
閱讀復(fù)活個(gè)人心得體會(huì)篇十六
《復(fù)活》是俄國作家托爾斯泰的一部重要作品，這部小說以揭示當(dāng)時(shí)俄國社會(huì)問題為題材，通過描寫主人公涅克拉索夫的成長(zhǎng)與覺悟，向讀者展現(xiàn)了人性的復(fù)雜和社會(huì)的黑暗。閱讀這部作品，我深感受益匪淺，不僅對(duì)于人性和社會(huì)有了深入的思考，更對(duì)于自己的生活態(tài)度和人生觀產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
第一段：完美人性的辯證揭示。
《復(fù)活》通過主人公涅克拉索夫的復(fù)雜經(jīng)歷，描繪了他從一個(gè)精神空虛、追求享樂的小人物，逐漸覺醒并成長(zhǎng)為像作者托爾斯泰自己一樣的意識(shí)覺悟的人。這樣的揭示相當(dāng)直觀地展現(xiàn)了人性的復(fù)雜性和矛盾性。涅克拉索夫在與卡鈴娜的感情糾葛中體驗(yàn)了愛情的美好，他從渴望被愛、被關(guān)懷的狀態(tài)過渡到了熱愛他人、甘愿為他人付出的境界。同時(shí)，也看到了涅克拉索夫?qū)?quán)力的追求和利用他人的行為，這使他的人性顯得不完美、充滿了矛盾?！稄?fù)活》通過這種辯證的揭示，讓讀者深入思考人性的復(fù)雜性和人的行為背后的動(dòng)機(jī)和本質(zhì)。
第二段：社會(huì)問題的深刻剖析。
《復(fù)活》不僅揭示了人性的復(fù)雜性，還通過主人公與周圍社會(huì)的互動(dòng)，深刻描繪了當(dāng)時(shí)俄國社會(huì)的黑暗與墮落。小說中，貴族階級(jí)的虛偽和腐敗、官僚體制的腐朽和不公、法律制度的濫用和鐵血手段等問題被生動(dòng)地揭示出來。讀者通過閱讀，對(duì)那個(gè)年代的社會(huì)問題有了更加深入的了解，反思了社會(huì)的進(jìn)程和改革的重要性。作為讀者，這讓我深感思索，意識(shí)到理想社會(huì)的建構(gòu)不僅需要個(gè)體的努力，更需要社會(huì)的共同進(jìn)步和改善。
第三段：題材的普世性和永恒價(jià)值。
雖然《復(fù)活》的發(fā)生時(shí)間是在19世紀(jì)末，描述的是19世紀(jì)俄國的社會(huì)風(fēng)氣，但小說所揭示的問題卻具有普遍性和永恒價(jià)值。人性的復(fù)雜性、社會(huì)的黑暗與墮落，這些問題在任何時(shí)代、任何地域都有一定的共性。因此，即便時(shí)代在變，小說中所揭示的道德觀念和社會(huì)問題依然具有深遠(yuǎn)的價(jià)值和影響力。這種永恒的價(jià)值是《復(fù)活》作為經(jīng)典之作的重要特點(diǎn)，也激發(fā)了我對(duì)于文學(xué)作品的體味和思考的方向。
第四段：思想的引導(dǎo)和思考的啟示。
閱讀《復(fù)活》不僅給我?guī)砹藢?duì)社會(huì)現(xiàn)象和人類行為的深入思考，更對(duì)于自己的生活態(tài)度和人生觀產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。小說中，涅克拉索夫通過重新審視自己的過去行為和重新認(rèn)識(shí)他人，經(jīng)歷著對(duì)自己的心靈和道德的覺醒。這讓我也深入反思了自己的生活，思考自己的價(jià)值觀和對(duì)他人的態(tài)度。小說從中學(xué)習(xí)到，一個(gè)人應(yīng)該經(jīng)常審視自己的行為和內(nèi)心，不斷修正自己的錯(cuò)誤，追求真正的內(nèi)心的平和和人格的完善。
第五段：文學(xué)作品的偉大和意義。
《復(fù)活》是一部偉大的文學(xué)作品，其內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值不僅體現(xiàn)在對(duì)社會(huì)問題的揭示上，更在于其對(duì)于讀者的思考和啟示。作為一部經(jīng)典之作，這部小說將觸及讀者的內(nèi)心，引發(fā)讀者對(duì)人性和社會(huì)的思考，同時(shí)也激勵(lì)著讀者去追尋理想和真理。正是由于這種深遠(yuǎn)的意義和價(jià)值，才使得《復(fù)活》成為了偉大的文學(xué)作品，也使得讀者在閱讀之后會(huì)對(duì)自己和周圍的世界有著新的認(rèn)識(shí)和體悟。
總之，《復(fù)活》是一本引人深思的作品，通過揭示人性和社會(huì)問題，讓讀者思考人的行為和社會(huì)的公義。閱讀這本書，讓我對(duì)自己的生活有了更加深刻的思考，也對(duì)社會(huì)問題有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。正是由于這種影響和價(jià)值，我對(duì)這本書的閱讀體驗(yàn)便深深記憶。
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