通過讀后感的寫作，我們可以加深對(duì)作品的理解和記憶，提升學(xué)習(xí)的效果。在寫讀后感時(shí)，我們可以思考作品對(duì)我們的觸動(dòng)和影響。讀后感是讀者在閱讀了一本書、一篇文章或一部電影之后所產(chǎn)生的感受和體會(huì)的一種表達(dá)方式。通過寫讀后感，我們可以表達(dá)對(duì)作品的贊美、思考和感悟，進(jìn)一步增進(jìn)對(duì)作品的理解和鑒賞。讀后感是一個(gè)重要的寫作練習(xí)，它可以培養(yǎng)我們的思考能力和表達(dá)能力，同時(shí)也有助于積累文化知識(shí)和提高語(yǔ)文水平。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，我們可以多讀多寫讀后感，不斷提升自己的表達(dá)能力，豐富自己的閱歷。那么，如何寫一篇較為有深度和獨(dú)特性的讀后感呢？首先，我們可以從作品的主題、情節(jié)、人物等方面進(jìn)行分析和思考，把握作品的核心思想和情感，進(jìn)而進(jìn)行個(gè)人的感悟和思考。其次，我們要注意結(jié)構(gòu)的合理安排，清晰地論述自己對(duì)作品的理解和感受，避免散漫和冗長(zhǎng)。同時(shí)，我們還可以引用作品中的經(jīng)典句子或者對(duì)于作品的評(píng)價(jià)，豐富文章的內(nèi)涵和表達(dá)的層次。最后，我們要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確和流暢，力求用精準(zhǔn)的詞語(yǔ)和流暢的句子來表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感，使讀者能夠更好地理解和感受我們的讀后感。以下是小編為大家收集的讀后感范文，僅供參考，希望能夠給大家在寫讀后感時(shí)提供一些啟發(fā)和借鑒。大家一起來看看吧！
改善讀后感篇一
優(yōu)秀的教師，并不是因?yàn)樗麄兡芰Ω鼜?qiáng)，也不是因?yàn)樗麄兊膶W(xué)生有多優(yōu)秀，而是優(yōu)秀的教師都有一個(gè)共性:。
優(yōu)秀的教師，更有愛心，更有方法，更注意細(xì)節(jié)。
有愛心的教師，體現(xiàn)在熱愛本職工作，熱愛學(xué)生。他們做的是"愛的教育"。熱愛工作，熱愛學(xué)生，兩者互相促進(jìn)。
更有方法的教師，能非常有智慧地處理學(xué)生的問題行為，能非常恰如其分地批評(píng)學(xué)生，能恰到好處地鼓勵(lì)學(xué)生。
注意細(xì)節(jié)的教師，會(huì)觀察入微。非常留心學(xué)生的表現(xiàn)，并從學(xué)生的表現(xiàn)中，發(fā)現(xiàn)問題的所在。
在這本書中的50個(gè)方法里，對(duì)我觸動(dòng)較深的有以下幾個(gè)。
"沒有什么比熱情更具有感召力！"熱情是可以互相傳染的。在上課時(shí)，盡可能地讓自己表現(xiàn)得心情愉悅且充滿活力！這是一種職業(yè)精神。孩子是世界上最有活力，最有熱情的人。如果長(zhǎng)期冷漠臉，會(huì)使學(xué)生覺得沮喪，挫傷他們的的熱情，也會(huì)會(huì)降低學(xué)習(xí)的積極性。
反思自己，在課堂上，每次上課都幾乎嘶啞的聲音，以疲憊不堪的狀態(tài)地上課，學(xué)生當(dāng)然昏昏欲睡，課堂上就像是一種趕場(chǎng)子的急躁感。每次連續(xù)上完2節(jié)課后，都有一種如釋重負(fù)感，如泄了氣的氣球一般，無精打采。
以后，盡可能地調(diào)節(jié)自己的情緒，帶著飽滿的熱情走進(jìn)教室，把熱情的情緒傳染給學(xué)生，讓他們感覺到地理老師的熱情，我們即將開啟的是一節(jié)有趣有料的地理課。
當(dāng)學(xué)生課堂表現(xiàn)不盡人意時(shí)，不要把責(zé)任都推給學(xué)生。這包含著兩個(gè)方面:學(xué)生的問題和教學(xué)的問題。
對(duì)照上圖的1～8點(diǎn)，反思自己在課堂上做到了哪些？先反思自身，改正不足，才有資格再去批判他人。最有效改變學(xué)生行為的方法首先是把握好自己的行為，避免流露出沮喪和不滿。
反思，自己在地理課上，并沒有認(rèn)真做好自己的備課，在教學(xué)過程中，也沒有真正以學(xué)生為主體。因此以后的課堂，認(rèn)真做好準(zhǔn)備工作。
注意觀察學(xué)生的良好表現(xiàn)，把焦點(diǎn)放在表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生上，而不是抓住學(xué)生的種種不良表現(xiàn)。
反思:在課堂上，總是關(guān)注到那些走神，開小差，睡覺的同學(xué)，把關(guān)注的焦點(diǎn)放錯(cuò)了。以后有意識(shí)地捕抓學(xué)生的良好表現(xiàn)，并鼓勵(lì)。例如，學(xué)生回答正確，表現(xiàn)鼓勵(lì)。學(xué)生認(rèn)真聽課，表現(xiàn)鼓勵(lì)。多表現(xiàn)，樹立學(xué)生的自信心。
每一個(gè)學(xué)生都是天使，每一節(jié)課都值得認(rèn)真對(duì)待。細(xì)節(jié)決定成敗。越是優(yōu)秀的教師，越懂得關(guān)注細(xì)節(jié)，并努力把它做好做細(xì)。
以后的地理課堂，飽含熱情，認(rèn)真?zhèn)湔n，思路清晰，關(guān)注學(xué)生的良好表現(xiàn)，多表?yè)P(yáng)多鼓勵(lì)！
努力踐行:德高為重，行為世范！
改善讀后感篇二
20xx年1月16日，集團(tuán)公司董事長(zhǎng)在第六屆職工代表大會(huì)上作了《價(jià)值觀是企業(yè)的生命線，改善是企業(yè)永恒的主題》講話。我礦領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)集團(tuán)公司持續(xù)改善工作相關(guān)要求，結(jié)合我礦實(shí)際情況，也為了提升我礦中層管理人員的思想，進(jìn)一步落實(shí)企業(yè)規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、精細(xì)化管理工作，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮全體員工的積極性、創(chuàng)造性，為把改善工作更好地落實(shí)下去，專門購(gòu)買了日本今井正明著的《改善》一書。通過學(xué)習(xí)，我談?wù)勎业男牡皿w會(huì)：
一、改善的意義就是將問題逐一發(fā)現(xiàn)并解決，以此推動(dòng)進(jìn)步的一種腳踏實(shí)地的解決方法。
通過這一過程，在企業(yè)形成一種切實(shí)加強(qiáng)企業(yè)員工素質(zhì)、培養(yǎng)人才，使工作的標(biāo)準(zhǔn)確立后不會(huì)隨意變動(dòng)的機(jī)制，從而又進(jìn)一步促進(jìn)了有效的改善，使企業(yè)進(jìn)一步發(fā)展。
二、改善的目的是節(jié)約成本，提高員工的素質(zhì)，提高工作效率，提升企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，使企業(yè)獲得可持續(xù)經(jīng)營(yíng)發(fā)展。
三、改善管理的根基是企業(yè)核心文化的培養(yǎng)。
改善注重實(shí)踐和階段的重復(fù)累加，在長(zhǎng)期的改善過程中，涉及到的工具運(yùn)用和文化融入成為中國(guó)企業(yè)改善推行成功的關(guān)鍵因素。改善的過程涉及的思想、思維意識(shí)、以及人隊(duì)自我的認(rèn)知是改善推行的基礎(chǔ)。作為改善的基礎(chǔ)應(yīng)該是文化的合力，除了制度和改善樣板的推廣，更加需要傳承和不斷的思維意識(shí)鍛煉，從而實(shí)現(xiàn)改善的持續(xù)化發(fā)展根基。
四、改善的作用是提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
改善的作用就是由小見大，不要太大的成本投入，通過內(nèi)部的資源和人的能動(dòng)性的積極鍛煉，加以正確的方法運(yùn)用，將身邊的事物分解，并追求其發(fā)展空間的完美化。在公司內(nèi)部的生產(chǎn)間隙，應(yīng)該有無數(shù)個(gè)形成具體的，實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)的改善人員，通過專業(yè)化眼光發(fā)現(xiàn)改善點(diǎn)，對(duì)員工加以引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)全員參與的改善。
五、改善無處不在。
在現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)中，解決企業(yè)的問題有兩種：一種是創(chuàng)新，利用最新、最高科技和大量資金；另一種就是改善，利用現(xiàn)有工具、技巧和不需要花費(fèi)多少資金。改善與西方管理方式不同，它不需要復(fù)雜的技術(shù)和昂貴的設(shè)備，只需要通過全面質(zhì)量管理、準(zhǔn)時(shí)生產(chǎn)方式等就能輕易解決生產(chǎn)中的弊端。改善就是持續(xù)不斷地改進(jìn)，是一種低風(fēng)險(xiǎn)的生產(chǎn)方式，如果在改善過程中發(fā)現(xiàn)偏差或不妥之處，管理人員可以隨時(shí)糾正。
六、改善永無止境。
改善不是一成不變，墨守成規(guī)，而是循序漸進(jìn)，持續(xù)不斷。因此，每個(gè)人都要把改善做為工作中的一部分，“天天有進(jìn)步，月月有成長(zhǎng)，年年有成就”。讓改善成為企業(yè)發(fā)展的階梯，讓改善成為員工晉升的橋梁。
總之，通過學(xué)習(xí)是我認(rèn)識(shí)到：改善是一種思想，它告訴我們應(yīng)該認(rèn)真觀察和思考，不斷地否定現(xiàn)狀、尋求更高水平。改善也是一種文化，它能為創(chuàng)造具有活力的現(xiàn)場(chǎng)和企業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。改善還是一種習(xí)慣，它能讓我們養(yǎng)成敏銳的眼光和思維。改善又是一種提高員工品質(zhì)的有效途徑，它要求我們必須立足現(xiàn)地、現(xiàn)物、現(xiàn)實(shí)和堅(jiān)持原理、原則，將自己融入到整個(gè)團(tuán)隊(duì)當(dāng)中。
改善讀后感篇三
通過學(xué)習(xí)《現(xiàn)場(chǎng)改善》這本書，深刻體會(huì)到改善對(duì)一個(gè)人、一個(gè)企業(yè)影響是深遠(yuǎn)的。改善的精髓不僅是要改變每一個(gè)人的思維方式，還要改變一個(gè)企業(yè)的風(fēng)氣，使之成為人們的一種正能量象征，使每個(gè)人每天為改善而自豪。
改善工作，起源于豐田公司初創(chuàng)期，當(dāng)時(shí)豐田由生產(chǎn)織布機(jī)轉(zhuǎn)向生產(chǎn)汽車，而在日本生產(chǎn)汽車，一是需求量少，二是需求類型較多，這就決定了豐田不適宜采用福特汽車公司的“大規(guī)模流水線”生產(chǎn)模式，尤其是福特模式還存在存貨較多而造成資金占用量大的弊端，這更讓剛剛起步的豐田難以采用這種生產(chǎn)模式。面對(duì)這種情況，豐田開始了深層次的思考，探索出一種新的生產(chǎn)方法，既能生產(chǎn)出滿足顧客需要，又有高質(zhì)量，還不會(huì)產(chǎn)生大量庫(kù)存，并且效率又高的產(chǎn)品，于是豐田生產(chǎn)模式便應(yīng)運(yùn)而生。
改善是持續(xù)不斷的，是長(zhǎng)期的，只有起點(diǎn)沒有終點(diǎn)。改善要達(dá)到應(yīng)有之效，不可能一蹴而就，是通過細(xì)微改變的積累而達(dá)到思想的轉(zhuǎn)變，通過一定時(shí)間的改變形成一種習(xí)慣，通過長(zhǎng)期的習(xí)慣改變，進(jìn)而達(dá)到改變?nèi)说纳罘绞胶退季S模式，實(shí)現(xiàn)每個(gè)人在原有基礎(chǔ)上能力提升。部門要在改善中使工作效率提高、流程優(yōu)化及管理成本下降，企業(yè)在改善中使經(jīng)濟(jì)效益大幅度提升且更具競(jìng)爭(zhēng)力。這些改變，沒有一定時(shí)間積累和沉淀，是無法達(dá)到實(shí)質(zhì)性的改變。
要想真正地做好改善工作，關(guān)鍵是立即“走進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、制訂措施、解決問題”，是基于現(xiàn)場(chǎng)和問題的立即行動(dòng)。當(dāng)前改善工作開展中存在的突出問題主要表現(xiàn)為：要么不去現(xiàn)場(chǎng)，而在屋內(nèi)高談闊論或閉門造車；要么去了現(xiàn)場(chǎng)，但對(duì)到處都存在的問題硬是發(fā)現(xiàn)不了，即沒有一雙發(fā)現(xiàn)問題的眼睛；要么只說不做，或者干脆不說也不做，根本不行動(dòng)等等。正是這些問題的存在，才使得改善工作的開展始終停留在表面上，很少有轟轟烈烈的改善活動(dòng)。
現(xiàn)場(chǎng)和問題就如改善工作的兩條腿，行動(dòng)好比腿走路，只有兩條腿實(shí)實(shí)在在的存在，行動(dòng)起來才會(huì)平穩(wěn)，也才會(huì)走出路程來，而且效果會(huì)在不斷行走的過程中顯現(xiàn)出來。從健康學(xué)的角度講，企業(yè)這個(gè)肢體，只有兩條腿邁起來行動(dòng)，才會(huì)確保健康。正如“邁開腿，控住嘴”是現(xiàn)代人確保健康最關(guān)鍵的六字真經(jīng)一樣，雖然它不是生命的全部，但卻是十分重要的部分。我們要認(rèn)真思考和理解這一點(diǎn)，并在明白其中的道理后立即真行動(dòng)，切不可再觀望了！
任何一項(xiàng)改善工作的開展，都存在困難和問題，關(guān)鍵是怎樣去認(rèn)識(shí)和應(yīng)對(duì)這些問題。不能對(duì)問題和困難熟視無睹，這很容易犯輕狂癥和麻痹大意癥，在被問題和困難束縛時(shí)，也很容易自亂陣腳，無應(yīng)對(duì)之策；過于強(qiáng)調(diào)問題和困難，則很容易被困難和問題嚇倒，這樣人沒上陣就先敗下幾分，最后的勝算把握很小。正確的態(tài)度應(yīng)該是先承認(rèn)它、逐漸面對(duì)它、慢慢適應(yīng)它，并最終解決它，這才是辯證的態(tài)度和實(shí)事求是的工作作風(fēng)。
總之改善就是走進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)問題，立即行動(dòng)解決問題。
在腦海中，要始終牢記“行動(dòng)”兩個(gè)字，其它的都是次要的問題。讓我們從自身做起，立即投身到企業(yè)管理的改善工作中去吧！
改善讀后感篇四
1、組織各部們管理人員對(duì)其管理的專業(yè)知識(shí)、理論知識(shí)及技能進(jìn)行培訓(xùn)與考核，以提升自我管理能力并作成培訓(xùn)計(jì)劃大綱及試卷來對(duì)管理能力的評(píng)估。
2、組織作業(yè)員基本知識(shí)與專業(yè)技能及企業(yè)文化的培訓(xùn)。以提高其技能達(dá)到我司之要求并作成培訓(xùn)計(jì)劃大綱、及試卷來對(duì)其技能的評(píng)估。
二：組織架構(gòu)方面。
1、生產(chǎn)部組織架構(gòu)圖的制定與完善。
2、生產(chǎn)部管理?yè)?dān)當(dāng)崗位職責(zé)范圍制定與執(zhí)行。
3、部門程系文件的制定、評(píng)審與執(zhí)行。
三：現(xiàn)場(chǎng)管控方面。
1、目標(biāo)管理。
1.1目標(biāo)就是在一定時(shí)期內(nèi)必須達(dá)成的成果。依據(jù)pmc下達(dá)的生產(chǎn)計(jì)劃進(jìn)行生產(chǎn)，為達(dá)目標(biāo)，總是以目標(biāo)為目的開展工作，對(duì)工作結(jié)果是否符合目標(biāo)要求，一邊開展工作。對(duì)工作結(jié)果是否符合目標(biāo)要求進(jìn)行評(píng)價(jià)或反省，以利于達(dá)成下一個(gè)目標(biāo)借鑒目標(biāo)管理的目的。
1.2交貨期是管理者的主要工作之一，現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際作業(yè)應(yīng)把握：生產(chǎn)作業(yè)計(jì)劃的合理性、生產(chǎn)計(jì)劃與實(shí)際空難、計(jì)劃調(diào)整的影響、人員狀況、員工技能、缺料設(shè)備故障引起的停產(chǎn)、不良品對(duì)策及處理零部件工裝夾具\(yùn)生產(chǎn)鋪料是否齊全、生產(chǎn)是否正常、工作方法是否改善。
1.2.1現(xiàn)場(chǎng)的基本方法：深入一線、信息是否暢通、了解生產(chǎn)能力、注意員工狀態(tài)、時(shí)間與動(dòng)作研究。
1.2.2現(xiàn)場(chǎng)的注意事項(xiàng)：異常處理的制度化、現(xiàn)場(chǎng)教育、解釋、工作職責(zé)明確、公正評(píng)價(jià)員工。
2.1當(dāng)目標(biāo)沒有完成時(shí)先要了解真因，人員問題還是工作問題、組織問題還是目標(biāo)問題、當(dāng)前問題還是將來問題、內(nèi)部問題還是對(duì)外問題、表象問題還是本質(zhì)問題，利用現(xiàn)場(chǎng)分析改善手法5m1e（人、機(jī)、料、法、測(cè)、環(huán)），將問題逐一分解、深入分析，解決問題步驟:問題的明確化-----問題現(xiàn)狀的把握-----目標(biāo)設(shè)定-----界定問題發(fā)生原因-----原因分析、證據(jù)調(diào)查-----針對(duì)原因的對(duì)策-----對(duì)策的可行性分析-----對(duì)策的實(shí)施-----效果的掌握-----標(biāo)準(zhǔn)化。針對(duì)車間存在的各類質(zhì)量問題，運(yùn)用帕拉圖+頭腦風(fēng)暴法+魚骨圖，對(duì)車間存在的各類質(zhì)量問題進(jìn)行分析，找出主要原因并擬定改善計(jì)劃。
2.2配合工程標(biāo)準(zhǔn)資料（sop、技術(shù)資料、流程圖、工位分布圖）依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)，在相關(guān)關(guān)資料沒有完善的情況下，組織部門管理統(tǒng)籌相關(guān)資料并作成文檔形成文件以便后續(xù)可查及參考。
2.3組織管理對(duì)員工進(jìn)行多能化作業(yè)培訓(xùn)，一人會(huì)多個(gè)崗位的作業(yè)內(nèi)容，落實(shí)自檢互檢、降低作業(yè)不良、確保產(chǎn)品零缺點(diǎn)。優(yōu)秀員工評(píng)比活動(dòng)落實(shí)，做到評(píng)比的公正性，制定優(yōu)秀員工評(píng)選管理制度，提高員工對(duì)工作的積極性。
2.4生產(chǎn)管理看板（生產(chǎn)線）制定，看板管理也是生產(chǎn)當(dāng)中最有效的一個(gè)管理，看板相關(guān)內(nèi)容：生產(chǎn)機(jī)型、訂單批次、數(shù)量、計(jì)劃每小時(shí)產(chǎn)能、每小時(shí)實(shí)標(biāo)產(chǎn)能、差異、完成數(shù)、不良數(shù)、不良率、異常狀況、拉長(zhǎng)、pe、ie、ipqc、物料員等內(nèi)容，當(dāng)你走到生產(chǎn)線看一下看板時(shí)你就一目了然。
2.5晨會(huì)制度有效性，會(huì)議不宜過長(zhǎng)，要簡(jiǎn)短精要，晨會(huì)是人員點(diǎn)到、活動(dòng)發(fā)表、作業(yè)指導(dǎo)、生產(chǎn)總結(jié)、喚起注意、培訓(xùn)教育、信息交流的場(chǎng)所，有利于團(tuán)隊(duì)精神建設(shè)，能產(chǎn)生良好的精神面貌，提高干部自身水平，提高工作布置效率，養(yǎng)成遵守規(guī)定的習(xí)慣。
3、現(xiàn)場(chǎng)管理的實(shí)施方法。
3.1重視所有的管理項(xiàng)目，決定重點(diǎn)的管理項(xiàng)目，原則是不給下個(gè)工程或客戶添異常，設(shè)定目標(biāo)值，計(jì)劃達(dá)成率、直通率、不良率、qc提檢合格率、客戶投訴率。
3.2運(yùn)用p-d-c-a管理循法，把未達(dá)標(biāo)之項(xiàng)目有計(jì)劃性的改善。p計(jì)劃:達(dá)成生產(chǎn)，d實(shí)施：實(shí)行計(jì)劃-作業(yè)設(shè)定，c檢查：檢查目標(biāo)與實(shí)績(jī)差，a行動(dòng):采取對(duì)策或者改善。
3.3管理方針：
3.3.1生產(chǎn)部工作口號(hào):不接收不良品、不制造不良品、不傳遞不良品。
3.3.2品質(zhì)管理方針：質(zhì)量第一、高效準(zhǔn)時(shí)、客戶滿意、不斷提高。
3.3.3生產(chǎn)管理方針：創(chuàng)新技術(shù)，改進(jìn)生產(chǎn)工藝:科學(xué)管理，強(qiáng)化運(yùn)作和諧:挖掘潛力，充分調(diào)動(dòng)積極性:追求卓越，全面提升生產(chǎn)效率。
3.3.4管理的要求：
3.3.4.1：已落實(shí)崗位置責(zé)任制為基礎(chǔ)，實(shí)行全員責(zé)任包干制。
3.3.4.2:任務(wù)是死的，有條件要執(zhí)行，沒有條件創(chuàng)造條件也要執(zhí)行。
3.3.4.3：決定了的事情就是對(duì)的，如有凝問，事后再說。
3.3.4.4：必須獎(jiǎng)罰分明，且要及時(shí)，到位。
3.3.4.5：必須建立全方位信任和信譽(yù)。
3.3.5：自主管理：以給自已做事的心態(tài)工作。自負(fù)其責(zé)，在符合標(biāo)準(zhǔn)的情況下自已拿主意。不推卸責(zé)任，以自我為跟本，完成工作任務(wù)。
3.3.6：三檢法：自檢，互檢和專檢，其作用是針對(duì)三個(gè)不。（不接收不良、不制造不良、不送出不良）要實(shí)行雙檢靠的是自主管理，灌輸雙檢的重要性，不定時(shí)的現(xiàn)場(chǎng)抽查，有問題出現(xiàn)時(shí)強(qiáng)調(diào)雙檢關(guān)聯(lián)雙方的'責(zé)任。
3.3.7：修理作業(yè)：修理作業(yè)是針對(duì)不良品的糾正措施，要通過修理進(jìn)行舉一反三，題出返饋意見，防止再發(fā)生，埋頭苦干并不是一件好事，修理員是生產(chǎn)管理者、優(yōu)其是拉長(zhǎng)的搖藍(lán)，也是拉長(zhǎng)的培養(yǎng)對(duì)象。
3.3.8：現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)必須按標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)指導(dǎo)書作業(yè)，配合ie優(yōu)化生產(chǎn)制程，消除制程中的七大浪費(fèi)（等待的浪費(fèi)、作業(yè)不良的浪費(fèi)、加工所存在的浪費(fèi)、搬運(yùn)的浪費(fèi)、加工過多的浪費(fèi)、在庫(kù)的浪費(fèi)、工序不當(dāng)浪費(fèi)），改善治工具的有效性、提升生產(chǎn)效率，標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)。
4、七s現(xiàn)場(chǎng)管理法:為什么要推行7s，7s可以塑造企業(yè)a的形象、降低成本、準(zhǔn)時(shí)交貨、安全生a7、高度的標(biāo)準(zhǔn)化、創(chuàng)造令人心曠神怡的工作場(chǎng)所，現(xiàn)場(chǎng)改善等方面發(fā)揮了巨大作用。
4.1：制定7s培訓(xùn)計(jì)劃表。
4.2：制定7s檢查日程表。
以上只是計(jì)劃執(zhí)行對(duì)策的一部份，后續(xù)針對(duì)現(xiàn)狀繼續(xù)擬定計(jì)劃完善。
報(bào)告人：胡錢明。
20xx.11.30。
改善讀后感篇五
結(jié)合我礦實(shí)際情況，也為了提升我礦中層管理人員的思想，進(jìn)一步落實(shí)企業(yè)規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、精細(xì)化管理工作，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮全體員工的積極性、創(chuàng)造性，為把改善工作更好地落實(shí)下去，專門購(gòu)買了日本今井正明著的《改善》一書。通過學(xué)習(xí)，我談?wù)勎业男牡皿w會(huì)：
一、改善的意義就是將問題逐一發(fā)現(xiàn)并解決，以此推動(dòng)進(jìn)步的一種腳踏實(shí)地的解決方法。通過這一過程，在企業(yè)形成一種切實(shí)加強(qiáng)企業(yè)員工素質(zhì)、培養(yǎng)人才，使工作的標(biāo)準(zhǔn)確立后不會(huì)隨意變動(dòng)的機(jī)制，從而又進(jìn)一步促進(jìn)了有效的改善，使企業(yè)進(jìn)一步發(fā)展。
二、改善的目的是節(jié)約成本，提高員工的素質(zhì)，提高工作效率，提升企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，使企業(yè)獲得可持續(xù)經(jīng)營(yíng)發(fā)展。
三、改善管理的根基是企業(yè)核心文化的培養(yǎng)。改善注重實(shí)踐和階段的重復(fù)累加，在長(zhǎng)期的改善過程中，涉及到的工具運(yùn)用和文化融入成為中國(guó)企業(yè)改善推行成功的關(guān)鍵因素。改善的過程涉及的思想、思維意識(shí)、以及人隊(duì)自我的認(rèn)知是改善推行的基礎(chǔ)。作為改善的基礎(chǔ)應(yīng)該是文化的合力，除了制度和改善樣板的推廣，更加需要傳承和不斷的思維意識(shí)鍛煉，從而實(shí)現(xiàn)改善的持續(xù)化發(fā)展根基。
四、改善的作用是提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。改善的作用就是由小見大，不要太大的成本投入，通過內(nèi)部的資源和人的能動(dòng)性的積極鍛煉，加以正確的方法運(yùn)用，將身邊的事物分解，并追求其發(fā)展空間的完美化。在公司內(nèi)部的生產(chǎn)間隙，應(yīng)該有無數(shù)個(gè)形成具體的，實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)的改善人員，通過專業(yè)化眼光發(fā)現(xiàn)改善點(diǎn)，對(duì)員工加以引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)全員參與的改善。
五、改善無處不在。在現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)中，解決企業(yè)的問題有兩種：一種是創(chuàng)新，利用最新、最高科技和大量資金；另一種就是改善，利用現(xiàn)有工具、技巧和不需要花費(fèi)多少資金。改善與西方管理方式不同，它不需要復(fù)雜的技術(shù)和昂貴的設(shè)備，只需要通過全面質(zhì)量管理、準(zhǔn)時(shí)生產(chǎn)方式等就能輕易解決生產(chǎn)中的弊端。改善就是持續(xù)不斷地改進(jìn)，是一種低風(fēng)險(xiǎn)的生產(chǎn)方式，如果在改善過程中發(fā)現(xiàn)偏差或不妥之處，管理人員可以隨時(shí)糾正。
六、改善永無止境。改善不是一成不變，墨守成規(guī)，而是循序漸進(jìn)，持續(xù)不斷。因此，每個(gè)人都要把改善做為工作中的一部分，“天天有進(jìn)步，月月有成長(zhǎng)，年年有成就”。讓改善成為企業(yè)發(fā)展的階梯，讓改善成為員工晉升的橋梁。
總之，通過學(xué)習(xí)是我認(rèn)識(shí)到：改善是一種思想，它告訴我們應(yīng)該認(rèn)真觀察和思考，不斷地否定現(xiàn)狀、尋求更高水平。改善也是一種文化，它能為創(chuàng)造具有活力的現(xiàn)場(chǎng)和企業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。改善還是一種習(xí)慣，它能讓我們養(yǎng)成敏銳的眼光和思維。改善又是一種提高員工品質(zhì)的有效途徑，它要求我們必須立足現(xiàn)地、現(xiàn)物、現(xiàn)實(shí)和堅(jiān)持原理、原則，將自己融入到整個(gè)團(tuán)隊(duì)當(dāng)中。
改善讀后感篇六
集團(tuán)公司董事長(zhǎng)在第六屆職工代表大會(huì)上作了《價(jià)值觀是企業(yè)的生命線改善是企業(yè)永恒的主題》講話。我礦領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)集團(tuán)公司持續(xù)改善工作相關(guān)要求，結(jié)合我礦實(shí)際情況，也為了提升我礦中層管理人員的思想，進(jìn)一步落實(shí)企業(yè)規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、精細(xì)化管理工作，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮全體員工的積極性、創(chuàng)造性，為把改善工作更好地落實(shí)下去，專門購(gòu)買了日本今井正明著的《現(xiàn)場(chǎng)改善》一書。通過學(xué)習(xí)，我談?wù)勎业男牡皿w會(huì)：
一、改善的意義。
就是將問題逐一發(fā)現(xiàn)并解決，以此推動(dòng)進(jìn)步的一種腳踏實(shí)地的解決方法。通過這一過程，在企業(yè)形成一種切實(shí)加強(qiáng)企業(yè)員工素質(zhì)、培養(yǎng)人才，使工作的標(biāo)準(zhǔn)確立后不會(huì)隨意變動(dòng)的機(jī)制，從而又進(jìn)一步促進(jìn)了有效的改善，使企業(yè)進(jìn)一步發(fā)展。
二、改善的目的是節(jié)約成本。
改善要提高員工的素質(zhì)，提高工作效率，提升企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，使企業(yè)獲得可持續(xù)經(jīng)營(yíng)發(fā)展。
三、改善管理的根基是企業(yè)核心文化的培養(yǎng)。
改善注重實(shí)踐和階段的重復(fù)累加，在長(zhǎng)期的改善過程中，涉及到的工具運(yùn)用和文化融入成為中國(guó)企業(yè)改善推行成功的關(guān)鍵因素。改善的過程涉及的思想、思維意識(shí)、以及人隊(duì)自我的認(rèn)知是改善推行的基礎(chǔ)。作為改善的基礎(chǔ)應(yīng)該是文化的合力，除了制度和改善樣板的推廣，更加需要傳承和不斷的思維意識(shí)鍛煉，從而實(shí)現(xiàn)改善的持續(xù)化發(fā)展根基。
四、改善的作用是提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
改善的作用就是由小見大，不要太大的成本投入，通過內(nèi)部的資源和人的能動(dòng)性的積極鍛煉，加以正確的.方法運(yùn)用，將身邊的事物分解，并追求其發(fā)展空間的完美化。在公司內(nèi)部的生產(chǎn)間隙，應(yīng)該有無數(shù)個(gè)形成具體的，實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)的改善人員，通過專業(yè)化眼光發(fā)現(xiàn)改善點(diǎn)，對(duì)員工加以引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)全員參與的改善。
五、改善無處不在。
在現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)中，解決企業(yè)的問題有兩種：一種是創(chuàng)新，利用最新、最高科技和大量資金；另一種就是改善，利用現(xiàn)有工具、技巧和不需要花費(fèi)多少資金。改善與西方管理方式不同，它不需要復(fù)雜的技術(shù)和昂貴的設(shè)備，只需要通過全面質(zhì)量管理、準(zhǔn)時(shí)生產(chǎn)方式等就能輕易解決生產(chǎn)中的弊端。改善就是持續(xù)不斷地改進(jìn)，是一種低風(fēng)險(xiǎn)的生產(chǎn)方式，如果在改善過程中發(fā)現(xiàn)偏差或不妥之處，管理人員可以隨時(shí)糾正。
六、改善永無止境。
改善不是一成不變，墨守成規(guī)，而是循序漸進(jìn)，持續(xù)不斷。因此，每個(gè)人都要把改善做為工作中的一部分，“天天有進(jìn)步，月月有成長(zhǎng)，年年有成就”。讓改善成為企業(yè)發(fā)展的階梯，讓改善成為員工晉升的橋梁。
總之，通過學(xué)習(xí)是我認(rèn)識(shí)到：改善是一種思想，它告訴我們應(yīng)該認(rèn)真觀察和思考，不斷地否定現(xiàn)狀、尋求更高水平。改善也是一種文化，它能為創(chuàng)造具有活力的現(xiàn)場(chǎng)和企業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。改善還是一種習(xí)慣，它能讓我們養(yǎng)成敏銳的眼光和思維。改善又是一種提高員工品質(zhì)的有效途徑，它要求我們必須立足現(xiàn)地、現(xiàn)物、現(xiàn)實(shí)和堅(jiān)持原理、原則，將自己融入到整個(gè)團(tuán)隊(duì)當(dāng)中。
改善讀后感篇七
書上說，浪費(fèi)即是指不能創(chuàng)造附加價(jià)值的所有行為，我們所需要做的，就是去現(xiàn)場(chǎng)，觀察正在進(jìn)行的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)浪費(fèi)，然后采取行動(dòng)消除它。我十分贊同的。
古人有云，紙上得來終覺，淺絕知此事要躬行。我們?cè)诂F(xiàn)場(chǎng)能夠發(fā)現(xiàn)浪費(fèi)的前提是，要知道什么才是浪費(fèi)。常言道，由儉入奢易，由奢入儉難。對(duì)于浪費(fèi)，我們可能很多人都已經(jīng)司空見慣，覺得事情本身就是這樣子，不是這樣子反而有點(diǎn)不正常。
書本上將浪費(fèi)細(xì)分為七類：
1、生產(chǎn)過剩的浪費(fèi)；
2、庫(kù)存的浪費(fèi)；
3、不合格品的浪費(fèi)；
4、動(dòng)作的浪費(fèi)；
5、加工的浪費(fèi)；
6、等待的浪費(fèi)；
7、搬運(yùn)的浪費(fèi)。
我們現(xiàn)在有了浪費(fèi)的標(biāo)準(zhǔn)，那該如何去消除浪費(fèi)？個(gè)人的愚見是，像我們對(duì)設(shè)備點(diǎn)檢那樣去消除浪費(fèi)，按照七大浪費(fèi)分析生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的浪費(fèi)，制定《現(xiàn)場(chǎng)浪費(fèi)點(diǎn)檢表》，定期對(duì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行浪費(fèi)點(diǎn)檢，匯總分析各項(xiàng)浪費(fèi)的占比，并制定可行有效的改善措施。沒有創(chuàng)造附加價(jià)值的行為就是浪費(fèi)，當(dāng)我們將浪費(fèi)消除，那么我們生產(chǎn)的整體附加價(jià)值就會(huì)提高，也就是說，我們?cè)谕瑯拥漠a(chǎn)品質(zhì)量前提下，可以投入更少的材料、時(shí)間、人力等。
本周二有幸參加公司的經(jīng)營(yíng)會(huì)議，讓我更深刻地了解到們公司的現(xiàn)狀。企業(yè)有效減少浪費(fèi)，控制成本，是長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的前提。消除浪費(fèi)、創(chuàng)造價(jià)值，從你我做起。
讀過很多精益管理類的書籍，還是被《現(xiàn)場(chǎng)改善》書中的精益思想所觸動(dòng)，感想頗深。作者金井正明是鼎鼎大名的質(zhì)量管理專家，他在書中解釋了如何運(yùn)用常識(shí)性、低成本方法管理現(xiàn)場(chǎng)，也就是將常識(shí)付諸實(shí)踐，正是此書的精髓。
有些管理者原本可以用常識(shí)性、低成本方法解決問題，卻經(jīng)常嘗試應(yīng)用各種復(fù)雜的工具和技術(shù)并花費(fèi)太多的精力用于"傳授"知識(shí)，而忽視了從由常識(shí)、自律、秩序和經(jīng)濟(jì)性等驅(qū)動(dòng)的基本價(jià)值體系中進(jìn)行團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)。通過這本書，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的管理者在追求"精益管理"的過程中，如何努力帶領(lǐng)整個(gè)公司去學(xué)習(xí)這些價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)改善，從而實(shí)現(xiàn)成本降低、質(zhì)量改進(jìn)以及客戶滿意度提升。
作者認(rèn)為，在質(zhì)量、成本等主要的目標(biāo)中，質(zhì)量永遠(yuǎn)應(yīng)該被放在第一位。無論提出的價(jià)格和交付條對(duì)客戶說多么有吸引力，如果產(chǎn)品或者服務(wù)本身的質(zhì)量不佳，公司就不可能贏得競(jìng)爭(zhēng)。這也印證了在線總部全面推進(jìn)"品質(zhì)領(lǐng)先"戰(zhàn)略的正確性和重要性。服務(wù)品質(zhì)是我們公司的生命線，以客戶為中心，推進(jìn)服務(wù)質(zhì)量責(zé)任制，狠抓人員解決問題能力的提升，夯實(shí)投訴運(yùn)營(yíng)基礎(chǔ)，全面深化質(zhì)量管理體系，持續(xù)做優(yōu)10086熱線服務(wù)，打造優(yōu)勢(shì)服務(wù)窗口形象和口碑，打造"品質(zhì)領(lǐng)先"新局面。
作者強(qiáng)調(diào)，企業(yè)要維持一個(gè)穩(wěn)定而有長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光的改善方面，公司里的每個(gè)人都必須一起努力，遵循現(xiàn)場(chǎng)改善三個(gè)最基本的法則：環(huán)境維持、浪費(fèi)消除、標(biāo)準(zhǔn)化。
環(huán)境維持是好管理不可缺少的成分，借由環(huán)境維持，使員工從學(xué)習(xí)到實(shí)踐到自律。沒有自律的員工，就不可能提供質(zhì)量良好的產(chǎn)品和服務(wù)給客戶。標(biāo)準(zhǔn)化，維持標(biāo)準(zhǔn)是在每一個(gè)工序上保證質(zhì)量和防止錯(cuò)誤發(fā)生的方法，這也是我們?yōu)槭裁匆贫▏?yán)謹(jǐn)?shù)姆?wù)規(guī)范、明晰的流程制度，并要求所有員工按規(guī)范執(zhí)行的原因。浪費(fèi)即是指不能創(chuàng)造附加價(jià)值的所有行為，我們所需要做的，就是去現(xiàn)場(chǎng)，觀察話務(wù)員接線的情況，發(fā)現(xiàn)浪費(fèi)，然后采取行動(dòng)消除它。
現(xiàn)場(chǎng)管理的金科玉律告訴我們，作為管理人員，不能只把辦公室當(dāng)作工作的場(chǎng)所，只是通過每天、每周甚至每月一次的報(bào)告和會(huì)議，接觸和了解現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)情。管理者要與現(xiàn)場(chǎng)保持密切的接觸及了解，當(dāng)問題（異常）發(fā)生時(shí)，先去現(xiàn)場(chǎng)，是有效管理生產(chǎn)線的第一步。好好看看問題現(xiàn)場(chǎng)的現(xiàn)物，反復(fù)問"為什么"找出問題的根，這樣能夠當(dāng)場(chǎng)并且及時(shí)地解決許多與現(xiàn)場(chǎng)相關(guān)的問題。最后在確定解決問題的方式有效之后，將新的工作程序予以標(biāo)準(zhǔn)化，以確保不會(huì)因?yàn)橥瑯拥脑蛟俅伟l(fā)生問題或降低問題發(fā)生的影響程度。
總的說，本書的核心價(jià)值理念可概括為兩點(diǎn)：
二是以人為本。"現(xiàn)場(chǎng)改善"的主體是"員工"，只有"員工"認(rèn)同了現(xiàn)場(chǎng)改善的重要性和好處，主動(dòng)參與和開展一系列改進(jìn)工作方法的改善活動(dòng)，才能實(shí)現(xiàn)質(zhì)量、成本最優(yōu)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)效益最大化的目的。因此，員工的努力、士氣、溝通、訓(xùn)練、團(tuán)隊(duì)、參與及自律等至關(guān)重要。
改善讀后感篇八
“改善”指的是在人、機(jī)械、材料、方法之中找出浪費(fèi)，然后迅速將這些浪費(fèi)消除掉的行動(dòng)。
在工作過程中，我們?nèi)绻刻靾?jiān)持進(jìn)行改善，就可以消除現(xiàn)場(chǎng)浪費(fèi)，提高工作效率。改善并不是特別的行動(dòng)，而是每天都要堅(jiān)持的實(shí)踐行動(dòng)。要想讓生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)每天都發(fā)生變化，就必須要不斷地進(jìn)行改善。
很多人認(rèn)為，改善多了很快就沒有需要改善的地方了吧？但實(shí)際上并非如此，只要換個(gè)角度思考，或是想尋求新的突破，就會(huì)發(fā)現(xiàn)需要改善的地方還有很多。
豐田有一種制度叫“創(chuàng)意獎(jiǎng)勵(lì)”，就是員工在工作中發(fā)現(xiàn)好的改善方案提交給上司，如果被認(rèn)為是有價(jià)值的方案，提交者將可以得到獎(jiǎng)勵(lì)。這個(gè)制度無疑是正確而有效的，它適合任何一家公司。因?yàn)榱己玫募?lì)機(jī)制，會(huì)生發(fā)出更多的改善方案。
改善就是消除浪費(fèi)，而且浪費(fèi)就是“無法提交附加價(jià)值的現(xiàn)象或結(jié)果”。因此，我們要仔細(xì)觀察自己有多少工作是能夠產(chǎn)生價(jià)值的.，又有多少工作是在做無用功。如果能夠客觀地對(duì)自己的工作進(jìn)行審視，就可以發(fā)現(xiàn)很多需要改善的地方。
然而，對(duì)于從沒進(jìn)行過改善的人來說，就很難找到工作中的浪費(fèi)。因?yàn)樗麄儠?huì)認(rèn)為，工作只需要按部就班就行了，其它的事不需要自己考慮。不進(jìn)行改善的人，大部分都有“改善很辛苦”“改善很麻煩”之類的想法，但是改善可以有效提高效率，讓工作變得更加簡(jiǎn)單和輕松。比如，分公司將工器具進(jìn)行統(tǒng)一整頓和管理后，當(dāng)有需要的時(shí)候，隨取隨放、十分方便，也不浪費(fèi)時(shí)間。
那些總是忙碌的人往往就潛藏著問題。工作能力強(qiáng)的人工作起來有條不紊；而工作能力差的人每天看似很忙碌，其實(shí)有太多行動(dòng)上的浪費(fèi)。而作為從事煤化工行業(yè)的人來說，工作能力強(qiáng)是一個(gè)硬性的指標(biāo)。因?yàn)樵谀愎ぷ鞯娜魏我粋€(gè)細(xì)節(jié)里，都有可能存在著安全漏洞與缺陷。而這些存在的問題，需要及時(shí)地發(fā)現(xiàn)、及時(shí)地處理，否則會(huì)導(dǎo)致更大的安全事故發(fā)生。所以即使是很小的安全隱患，都要立即匯報(bào)，在第一時(shí)間將其處理妥當(dāng)。
我們之所以進(jìn)行改善，是因?yàn)樵谏a(chǎn)過程中存在著很多浪費(fèi)，影響和制約著公司的發(fā)展。因此改善是很有必要的。只要堅(jiān)持進(jìn)行改善，那些看似失敗的經(jīng)歷也會(huì)變成寶貴的財(cái)富，換來一次又一次的成長(zhǎng)和蛻變。
讀了“改善力是一切工作的基礎(chǔ)”，讓我明白了改善的重要性，只要不斷進(jìn)行改善就能創(chuàng)造價(jià)值，就能為公司貢獻(xiàn)更多力量。
改善讀后感篇九
讀過很多精益管理類的書籍，還是被《現(xiàn)場(chǎng)改善》書中的精益思想所觸動(dòng)，感想頗深。作者金井正明是鼎鼎大名的質(zhì)量管理專家，他在書中解釋了如何運(yùn)用常識(shí)性、低成本方法管理現(xiàn)場(chǎng)，也就是將常識(shí)付諸實(shí)踐，正是此書的精髓。
有些管理者原本可以用常識(shí)性、低成本方法解決問題，卻經(jīng)常嘗試應(yīng)用各種復(fù)雜的工具和技術(shù)并花費(fèi)太多的精力用于"傳授"知識(shí)，而忽視了從由常識(shí)、自律、秩序和經(jīng)濟(jì)性等驅(qū)動(dòng)的基本價(jià)值體系中進(jìn)行團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)。通過這本書，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的管理者在追求"精益管理"的過程中，如何努力帶領(lǐng)整個(gè)公司去學(xué)習(xí)這些價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)改善，從而實(shí)現(xiàn)成本降低、質(zhì)量改進(jìn)以及客戶滿意度提升。
作者認(rèn)為，在質(zhì)量、成本等主要的目標(biāo)中，質(zhì)量永遠(yuǎn)應(yīng)該被放在第一位。無論提出的價(jià)格和交付條對(duì)客戶說多么有吸引力，如果產(chǎn)品或者服務(wù)本身的質(zhì)量不佳，公司就不可能贏得競(jìng)爭(zhēng)。這也印證了在線總部全面推進(jìn)"品質(zhì)領(lǐng)先"戰(zhàn)略的正確性和重要性。服務(wù)品質(zhì)是我們公司的生命線，以客戶為中心，推進(jìn)服務(wù)質(zhì)量責(zé)任制，狠抓人員解決問題能力的提升，夯實(shí)投訴運(yùn)營(yíng)基礎(chǔ)，全面深化質(zhì)量管理體系，持續(xù)做優(yōu)10086熱線服務(wù)，打造優(yōu)勢(shì)服務(wù)窗口形象和口碑，打造"品質(zhì)領(lǐng)先"新局面。
作者強(qiáng)調(diào)，企業(yè)要維持一個(gè)穩(wěn)定而有長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光的改善方面，公司里的每個(gè)人都必須一起努力，遵循現(xiàn)場(chǎng)改善三個(gè)最基本的法則：環(huán)境維持、浪費(fèi)消除、標(biāo)準(zhǔn)化。
環(huán)境維持是好管理不可缺少的成分，借由環(huán)境維持，使員工從學(xué)習(xí)到實(shí)踐到自律。沒有自律的員工，就不可能提供質(zhì)量良好的產(chǎn)品和服務(wù)給客戶。標(biāo)準(zhǔn)化，維持標(biāo)準(zhǔn)是在每一個(gè)工序上保證質(zhì)量和防止錯(cuò)誤發(fā)生的方法，這也是我們?yōu)槭裁匆贫▏?yán)謹(jǐn)?shù)姆?wù)規(guī)范、明晰的流程制度，并要求所有員工按規(guī)范執(zhí)行的原因。浪費(fèi)即是指不能創(chuàng)造附加價(jià)值的所有行為，我們所需要做的，就是去現(xiàn)場(chǎng)，觀察話務(wù)員接線的情況，發(fā)現(xiàn)浪費(fèi)，然后采取行動(dòng)消除它。
現(xiàn)場(chǎng)管理的金科玉律告訴我們，作為管理人員，(fsir)不能只把辦公室當(dāng)作工作的場(chǎng)所，只是通過每天、每周甚至每月一次的報(bào)告和會(huì)議，接觸和了解現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)情。管理者要與現(xiàn)場(chǎng)保持密切的接觸及了解，當(dāng)問題（異常）發(fā)生時(shí)，先去現(xiàn)場(chǎng)，是有效管理生產(chǎn)線的第一步。好好看看問題現(xiàn)場(chǎng)的現(xiàn)物，反復(fù)問"為什么"找出問題的根，這樣能夠當(dāng)場(chǎng)并且及時(shí)地解決許多與現(xiàn)場(chǎng)相關(guān)的問題。最后在確定解決問題的方式有效之后，將新的工作程序予以標(biāo)準(zhǔn)化，以確保不會(huì)因?yàn)橥瑯拥脑蛟俅伟l(fā)生問題或降低問題發(fā)生的影響程度。
總的說，本書的核心價(jià)值理念可概括為兩點(diǎn)：
二是以人為本。"現(xiàn)場(chǎng)改善"的主體是"員工",只有"員工"認(rèn)同了現(xiàn)場(chǎng)改善的重要性和好處，主動(dòng)參與和開展一系列改進(jìn)工作方法的改善活動(dòng)，才能實(shí)現(xiàn)質(zhì)量、成本最優(yōu)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)效益最大化的目的。因此，員工的努力、士氣、溝通、訓(xùn)練、團(tuán)隊(duì)、參與及自律等至關(guān)重要。
改善讀后感篇十
最近領(lǐng)導(dǎo)給我推薦了一本書——《現(xiàn)場(chǎng)改善》，在這里首先感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，讓我有機(jī)會(huì)充實(shí)自己。在工作之余，我細(xì)細(xì)品讀了這本書，讀完以后受益匪淺。
首先談?wù)劕F(xiàn)場(chǎng)改善這幾個(gè)字的簡(jiǎn)單意思：
"改善"在中文里有兩個(gè)意思：一是改正過失或錯(cuò)誤；二是改變?cè)星闆r使。
其比較好一些。當(dāng)我們把改善與企業(yè)聯(lián)系在一起的時(shí)候，它就變成了一種企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的手段和思想。牛津英文詞典將"改善"（kaizen）定義為：一種企業(yè)經(jīng)營(yíng)理念，用以持續(xù)不斷地改進(jìn)工作方法和人員的效率等。而這個(gè)詞匯是來自于日語(yǔ)，其含義是指持續(xù)不斷地改進(jìn)。雖然改善的步伐是一小步一小步、階梯式的，但隨著時(shí)間的推進(jìn)，它會(huì)帶來戲劇性的重大成果。同時(shí)，改善也是一種低風(fēng)險(xiǎn)的方式，因?yàn)樵诟纳频倪^程中，如果發(fā)覺有不妥當(dāng)之處，管理人員隨時(shí)都可回復(fù)到原來的工作方法，而不需耗費(fèi)大成本。
"現(xiàn)場(chǎng)"（gemba）指的是實(shí)際發(fā)生行動(dòng)的場(chǎng)所，但是通常我們所指的現(xiàn)場(chǎng)，是狹義的現(xiàn)場(chǎng)，是指制造產(chǎn)品或提供服務(wù)的地方現(xiàn)場(chǎng)，可以簡(jiǎn)單地說為工作場(chǎng)所。現(xiàn)場(chǎng)不僅是所有改善活動(dòng)的場(chǎng)所，也是所有信息的來源地。現(xiàn)場(chǎng)（gemba）、現(xiàn)物（genbutsu）、現(xiàn)實(shí)（genjitsu），稱之為三現(xiàn)主義，具體是指當(dāng)發(fā)生問題的時(shí)候，要親臨現(xiàn)場(chǎng)，親眼確認(rèn)現(xiàn)物，認(rèn)真探究了解現(xiàn)實(shí)，并據(jù)此提出和落實(shí)符合實(shí)際的解決辦法和措施。
"現(xiàn)場(chǎng)改善":綜上所述，現(xiàn)場(chǎng)改善就是對(duì)工作場(chǎng)所的所有要素進(jìn)行改良和優(yōu)化，以提高效率、質(zhì)量及降低成本的活動(dòng)。
讀完這本書，我發(fā)現(xiàn)作者的思想境界和管理思想超前而又實(shí)際，他通過點(diǎn)滴的小事解答了一個(gè)個(gè)復(fù)雜的問題，言簡(jiǎn)意賅，把不斷改善的思想融入到了日常管理中。講解了很多難以理解的概念，強(qiáng)調(diào)了人在現(xiàn)場(chǎng)管理中的作用，而我認(rèn)為本書最大的精華就是闡明了降低成本惟有依靠生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的理念。
作者認(rèn)為，提升質(zhì)量的改善焦點(diǎn)是在企業(yè)運(yùn)營(yíng)中產(chǎn)生的，最具關(guān)鍵性的地方是現(xiàn)場(chǎng)，也就是實(shí)際發(fā)生行動(dòng)的場(chǎng)所。所有企業(yè)都得從事三項(xiàng)賺取利潤(rùn)的主要活動(dòng)：開發(fā)、生產(chǎn)和銷售。若缺少這些活動(dòng)，公司便無法生存并獲長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，而現(xiàn)場(chǎng)正是這三項(xiàng)活動(dòng)發(fā)生的場(chǎng)所。"現(xiàn)場(chǎng)改善"與歐美管理方式的最大不同處，在于不需要復(fù)雜的技術(shù)、煩瑣的程度和昂貴的設(shè)備，只要透過全面質(zhì)量管理、及時(shí)生產(chǎn)方式、可視管理等，便能輕易解決組織積弊，獲得高水平的質(zhì)量和巨額利潤(rùn)。
但在公司內(nèi)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)管理應(yīng)該說是非常困難的一件事，究其原因主要是大家對(duì)現(xiàn)場(chǎng)管理的作用不理解。每當(dāng)有客戶考評(píng)或公司檢查時(shí)，各部門、車間、科室就開始進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)整改，每個(gè)人似乎都知道了5s中"整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)"的含義，當(dāng)客戶離開或公司檢查結(jié)束，大家似乎有了一種搞運(yùn)動(dòng)的感覺，一切又回歸于原樣。
而作者提出現(xiàn)場(chǎng)管理的目的是為了降低成本，認(rèn)真理解作者的理念，發(fā)現(xiàn)他是多么的有見地。成本管理是公司提的最多，做的最差的工作，究其原因是我們沒有理解作者所提的改善的思想。降低成本的精髓在于堅(jiān)持改善，日復(fù)一日，年復(fù)一年的堅(jiān)持改善，把功夫下在平時(shí)，不能在提出降成本的時(shí)候，搞一份"成本降低計(jì)劃表",通過數(shù)學(xué)公式計(jì)算出降低成本的金額，如果沒有認(rèn)真的不停改善，即使算得再準(zhǔn)確也沒有任何實(shí)際意義。
真正降成本就如作者所言"遵守既定的事",做好本職工作，對(duì)本職工作不斷提出疑問，不斷改進(jìn)，成本自然就會(huì)降低。最怕的是搞形象，搞運(yùn)動(dòng)，華而不實(shí)。正如張瑞敏先生所言"什么叫不簡(jiǎn)單，把一件小事千百萬次做好就是不簡(jiǎn)單。"當(dāng)你把本職工作做到極至，可能任何問題都得到解決了。
樸實(shí)的語(yǔ)言，簡(jiǎn)單的案例，包含的確是現(xiàn)場(chǎng)管理的精華?！冬F(xiàn)場(chǎng)管理》一書，這次讀完有很深的感觸，想不斷提高，唯有多讀，多想，多做。
改善讀后感篇十一
當(dāng)今世界正處在一個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代，變化的快與慢是決定企業(yè)生存和發(fā)展的關(guān)鍵，從以大野耐一為首的豐田公司創(chuàng)建的豐田生產(chǎn)方式（后來西方人叫做精益生產(chǎn)）開始直至今天，改善作為一個(gè)永恒的主題激勵(lì)和鞭策著世界上眾多的企業(yè)不斷地前進(jìn)。
如今企業(yè)的管理水平?jīng)Q定于加速度而不是速度，改善和創(chuàng)新作為保持加速度的兩個(gè)輪子必須被當(dāng)今企業(yè)的管理者足夠的重視。近年來，我國(guó)進(jìn)入世界500強(qiáng)企業(yè)越來越多，但在管理上能稱得上有世界級(jí)的卻如鳳毛麟角，中國(guó)人不乏聰明，不乏勤奮，不遺余力地學(xué)習(xí)西方的，日本的管理經(jīng)驗(yàn)在完善自己的企業(yè)，結(jié)果卻一直不得其法。日本成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，世界級(jí)企業(yè)的數(shù)量?jī)H次于美國(guó)，那么日本企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的成功的秘籍和經(jīng)驗(yàn)值得我們認(rèn)真的思考和借鑒。
日本企業(yè)成功的經(jīng)驗(yàn)中，持續(xù)改善是一個(gè)很重要的組成部分，改是改變現(xiàn)在的狀態(tài)，善是現(xiàn)狀的高一級(jí)。從日常工作和生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴尋找浪費(fèi)，認(rèn)真的思考找到改善的方法，確保我們每一天都在進(jìn)步是改善的精髓。
改善是一種思想，他告訴我們應(yīng)該認(rèn)真的觀察和思考，不斷地否定現(xiàn)狀和尋求更高水平。改善是一種文化，他為創(chuàng)造具有活力的現(xiàn)場(chǎng)和企業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。改善是一種成功的習(xí)慣，他讓我們養(yǎng)成了敏銳的眼光和思維。問題無處不在，看你是否有火眼金睛。改善必須有正確的態(tài)度，精益從心開始，改善從我做起。改善是一種提高人的品質(zhì)的有效途徑，他要求我們必須立足現(xiàn)地、現(xiàn)物、現(xiàn)實(shí)（時(shí)）和堅(jiān)持原理、原則，將自己融入到整個(gè)團(tuán)隊(duì)當(dāng)中。勿以善小而不為、勿以惡小而為之，好的改善習(xí)慣必定是在日常工作當(dāng)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴積累、循序漸進(jìn)形成的。
當(dāng)然，改善有自己的系統(tǒng)的方法論。今井正明先生在《改善》著作中詳細(xì)的闡述了改善的基本概念和方法，從實(shí)戰(zhàn)、現(xiàn)場(chǎng)、品質(zhì)、管理、企業(yè)文化等不同的視角詳細(xì)的介紹了改善的方法，只要認(rèn)真的學(xué)習(xí)，一定能得到巨大的收獲。
“唯曉事成之規(guī)律，方持不滅改善心”，認(rèn)真研究事物發(fā)展的規(guī)律，不斷地尋求改善的機(jī)會(huì)和途徑，講科學(xué)、求發(fā)展，在改善的道路上堅(jiān)持不懈，對(duì)企業(yè)的未來和發(fā)展會(huì)帶來巨大的貢獻(xiàn)。
以前苦于找不到方法，不成功還有借口，現(xiàn)在有了方法，不能成功就是我們自己的責(zé)任了。我相信只要我們堅(jiān)持改善，不斷進(jìn)步，一個(gè)個(gè)世界級(jí)管理的企業(yè)將在我們手中誕生，成功的路就在我們腳下。
改善讀后感篇十二
20xx年1月16日，集團(tuán)公司董事長(zhǎng)在第六屆職工代表大會(huì)上作了《價(jià)值觀是企業(yè)的生命線，改善是企業(yè)永恒的主題》講話。我礦領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)集團(tuán)公司持續(xù)改善工作相關(guān)要求，結(jié)合我礦實(shí)際情況，也為了提升我礦中層管理人員的思想，進(jìn)一步落實(shí)企業(yè)規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、精細(xì)化管理工作，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮全體員工的積極性、創(chuàng)造性，為把改善工作更好地落實(shí)下去，專門購(gòu)買了日本今井正明著的《改善》一書。通過學(xué)習(xí)，我談?wù)勎业男牡皿w會(huì)：
通過這一過程，在企業(yè)形成一種切實(shí)加強(qiáng)企業(yè)員工素質(zhì)、培養(yǎng)人才，使工作的標(biāo)準(zhǔn)確立后不會(huì)隨意變動(dòng)的機(jī)制，從而又進(jìn)一步促進(jìn)了有效的改善，使企業(yè)進(jìn)一步發(fā)展。
煉，從而實(shí)現(xiàn)改善的持續(xù)化發(fā)展根基。
改善的作用就是由小見大，不要太大的成本投入，通過內(nèi)部的資源和人的能動(dòng)性的積極鍛煉，加以正確的方法運(yùn)用，將身邊的事物分解，并追求其發(fā)展空間的完美化。在公司內(nèi)部的生產(chǎn)間隙，應(yīng)該有無數(shù)個(gè)形成具體的，實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)的改善人員，通過專業(yè)化眼光發(fā)現(xiàn)改善點(diǎn)，對(duì)員工加以引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)全員參與的改善。
在現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)中，解決企業(yè)的問題有兩種：一種是創(chuàng)新，利用最新、最高科技和大量資金；另一種就是改善，利用現(xiàn)有工具、技巧和不需要花費(fèi)多少資金。改善與西方管理方式不同，它不需要復(fù)雜的技術(shù)和昂貴的設(shè)備，只需要通過全面質(zhì)量管理、準(zhǔn)時(shí)生產(chǎn)方式等就能輕易解決生產(chǎn)中的弊端。改善就是持續(xù)不斷地改進(jìn)，是一種低風(fēng)險(xiǎn)的生產(chǎn)方式，如果在改善過程中發(fā)現(xiàn)偏差或不妥之處，管理人員可以隨時(shí)糾正。
改善不是一成不變，墨守成規(guī)，而是循序漸進(jìn)，持續(xù)不斷。因此，每個(gè)人都要把改善做為工作中的一部分，“天天有進(jìn)步，月月有成長(zhǎng)，年年有成就”。讓改善成為企業(yè)發(fā)展的階梯，讓改善成為員工晉升的橋梁。
我們必須立足現(xiàn)地、現(xiàn)物、現(xiàn)實(shí)和堅(jiān)持原理、原則，將自己融入到整個(gè)團(tuán)隊(duì)當(dāng)中。
改善讀后感篇十三
開始拿到學(xué)校贈(zèng)給發(fā)展班的老師的這本《改善學(xué)生課堂表現(xiàn)的50個(gè)方法》的時(shí)候，感覺這本書一定很有創(chuàng)新精神，作者也一定很有靈氣和經(jīng)驗(yàn)，大致地翻看了之后，更加印證了我的想法。這是一本與其他教育類書籍有著一些不同，并且能吸引人讓人充滿好奇讀下去的書。
不論是課堂上的肢體動(dòng)作、表情、神態(tài)，還是情緒的控制，事件的處理，對(duì)待學(xué)生的靈活觀念，都是我永遠(yuǎn)應(yīng)該學(xué)習(xí)的地方。
比如書中有一節(jié)講到切忌在課堂上情緒失控。這一點(diǎn)工作不久的時(shí)候完全可以做到，但是因?yàn)楣芾碛^念的缺失導(dǎo)致后來課堂紀(jì)律的不好讓我很長(zhǎng)時(shí)間處于情緒調(diào)整不好的狀態(tài)。這一來就更進(jìn)入了惡性循環(huán)的圈子。管理好情緒是老師的一個(gè)重要控制力表現(xiàn)，希望我可以在即將情緒失控時(shí)給自己驚醒，不要發(fā)不必要的火，把心調(diào)節(jié)地平和一些吧。
還有一個(gè)印象很深的《以”課堂緊迫感“教學(xué)》。作者帶著讀者從回憶電視購(gòu)物體驗(yàn)入手，著重探討吸引人入神觀看或者聆聽的小技巧。在課堂上體現(xiàn)出這種吸引力的就是”課堂緊迫感“。作者建議教師可以首先在課堂開始的時(shí)候激發(fā)興趣，比如用這樣的開場(chǎng)白”看看我今天為你們準(zhǔn)備了什么樣的驚喜“或者”我想馬上讓你們?cè)诮酉聛淼臅r(shí)間內(nèi)完成我為你們精心準(zhǔn)備的課堂活動(dòng)，再或者“我非常高興今天能和你們一起分享知識(shí)，因?yàn)槲抑烂魈煳覀冊(cè)谝黄饘?huì)更加愉悅?！绷硪粋€(gè)讓學(xué)生感到“課堂緊迫感”的方法是身體前傾。作者提議當(dāng)教師在教授學(xué)生新知識(shí)的時(shí)候，就像足球教練聚集起他的團(tuán)隊(duì)一樣，充滿熱情。這些重要的點(diǎn)滴應(yīng)該在課堂上經(jīng)常被見到。
正如老師們說的，這本書提供給我們的改善學(xué)生課堂表現(xiàn)的50個(gè)方法，大多是從與學(xué)生建立良好關(guān)系的角度出發(fā)，通過關(guān)心、認(rèn)可、鼓勵(lì)學(xué)生，改善學(xué)生的'行為，進(jìn)而改善學(xué)生課堂表現(xiàn)。學(xué)生的課堂表現(xiàn)是影響學(xué)生成績(jī)的關(guān)鍵因素，只有當(dāng)學(xué)生的行為有所改善后，他們的成績(jī)與各方面能力才會(huì)相應(yīng)提高。
我們更可以向作者學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他善于觀察、體會(huì)教學(xué)中的小技巧帶來的積極影響。真正把它們學(xué)習(xí)起來，融入到行動(dòng)中，導(dǎo)致行為的積極改變。
改善讀后感篇十四
書上說，浪費(fèi)即是指不能創(chuàng)造附加價(jià)值的所有行為，我們所需要做的，就是去現(xiàn)場(chǎng)，觀察正在進(jìn)行的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)浪費(fèi)，然后采取行動(dòng)消除它。我十分贊同的。
古人有云，紙上得來終覺，淺絕知此事要躬行。我們?cè)诂F(xiàn)場(chǎng)能夠發(fā)現(xiàn)浪費(fèi)的前提是，要知道什么才是浪費(fèi)。常言道，由儉入奢易，由奢入儉難。對(duì)于浪費(fèi)，我們可能很多人都已經(jīng)司空見慣，覺得事情本身就是這樣子，不是這樣子反而有點(diǎn)不正常。
書本上將浪費(fèi)細(xì)分為七類：
1、生產(chǎn)過剩的浪費(fèi)，
2、庫(kù)存的浪費(fèi)，
3、不合格品的浪費(fèi)，
4、動(dòng)作的浪費(fèi)，
5、加工的浪費(fèi)，
6、等待的浪費(fèi)，
7、搬運(yùn)的浪費(fèi)。我們現(xiàn)在有了浪費(fèi)的標(biāo)準(zhǔn)，那該如何去消除浪費(fèi)？個(gè)人的愚見是，像我們對(duì)設(shè)備點(diǎn)檢那樣去消除浪費(fèi)，按照七大浪費(fèi)分析生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的浪費(fèi)，制定《現(xiàn)場(chǎng)浪費(fèi)點(diǎn)檢表》，定期對(duì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行浪費(fèi)點(diǎn)檢，匯總分析各項(xiàng)浪費(fèi)的占比，并制定可行有效的改善措施。沒有創(chuàng)造附加價(jià)值的行為就是浪費(fèi)，當(dāng)我們將浪費(fèi)消除，那么我們生產(chǎn)的整體附加價(jià)值就會(huì)提高，也就是說，我們?cè)谕瑯拥漠a(chǎn)品質(zhì)量前提下，可以投入更少的材料、時(shí)間、人力等。
本周二有幸參加公司的經(jīng)營(yíng)會(huì)議，讓我更深刻地了解到們公司的現(xiàn)狀。企業(yè)有效減少浪費(fèi)，控制成本，是長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的前提。消除浪費(fèi)、創(chuàng)造價(jià)值，從你我做起。
改善讀后感篇十五
在繼《給教師的101條建議》《優(yōu)秀教師一定要知道的14件事》這兩部著作之后，作者安奈特·布魯肖和托德·維特克爾兩位在教育領(lǐng)域備受尊重的領(lǐng)軍人物，又向我們分享了《改善學(xué)生課堂表現(xiàn)的50種技巧和方法》一書，這本書向讀者介紹了改善學(xué)生課堂表現(xiàn)的50個(gè)方法，告訴我們?nèi)绾芜M(jìn)行有效的課堂管理。
工作第八年，工作中許多問題時(shí)常困擾著我，我時(shí)常抱怨：某些家長(zhǎng)不能更好的關(guān)心孩子，對(duì)孩子疏于管理，教授他們的孩子是一件非常困難的事情。但是，書中的一句話讓我陷入深深的思考：“如果明天學(xué)校旁邊建了一所孤兒院，那你就不能教里面的孩子了嗎?”是的，這些孩子也是可以教導(dǎo)的，從孤兒院里走出了多少杰出人才呀!于是，我明白了：不管外界環(huán)境如何，不管學(xué)生的家庭情況如何，也不管之前他們?cè)谡n堂上做過什么，教師，才是每天教育活動(dòng)的主導(dǎo)者。學(xué)生總有表現(xiàn)不好的時(shí)候，因?yàn)樗麄兪呛⒆樱總€(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)，也有自己的不足，他們不能像成年人一樣決斷，不會(huì)做那些成年人認(rèn)為最好的事情，他們喜歡不時(shí)地和教師周旋，很多時(shí)候，他們都不能自控。所以，他們需要我們教師的教育和引導(dǎo)。
在課堂上學(xué)生有很多意想不到的狀況發(fā)生，比如做小動(dòng)作，比如思想開小差兒，比如擾亂課堂秩序……這些情況發(fā)生再正常不過了，這本書為我們提供了50種方法和技巧來應(yīng)對(duì)各種問題，比如“請(qǐng)充實(shí)你的課堂”“讓課堂充滿歡笑”“讓學(xué)生變得更有責(zé)任感”“尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)”“關(guān)注學(xué)生的興趣”等等，很多方法我在現(xiàn)實(shí)教學(xué)活動(dòng)中都嘗試了，取得了不錯(cuò)的效果。
每一個(gè)學(xué)生都有自己的`生活環(huán)境，有自己的夢(mèng)想，都有強(qiáng)項(xiàng)和不足，以及他所具備和缺乏的能力。但是，每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，了解每一個(gè)孩子，關(guān)注每一個(gè)孩子，我總是覺得“做一名教師”并不是簡(jiǎn)單的事情，往大處講，我會(huì)影響他們一生的“生命成長(zhǎng)”，而他們又將影響下一代人生，所以，我時(shí)常會(huì)想到自己身上承擔(dān)的重量，我會(huì)努力做好，因?yàn)槲业碾p手牽起的是他們的未來。
改善讀后感篇十六
今天拜讀了今井正明先生《現(xiàn)場(chǎng)改善》一書，這本書分十四章，向我們闡述了改善焦點(diǎn)，也給我們指出了改善的重點(diǎn)，在質(zhì)量、成本和交付等主要的項(xiàng)目中，質(zhì)量永遠(yuǎn)應(yīng)該放在第一位，如果產(chǎn)品或服務(wù)本身質(zhì)量不佳，公司就不可能贏得市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。下面就對(duì)本書的內(nèi)容談下我的感受。
近年來，我們公司也在大張旗鼓推行5s，管理人員在解放思想，工人的工作習(xí)慣在改變，生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)通過改善環(huán)境煥然一新，員工的進(jìn)取心得到加強(qiáng)，產(chǎn)品質(zhì)量問題明顯減少，現(xiàn)場(chǎng)臟亂差問是得到改善，最終得到客戶認(rèn)可。但書中講到5s每步實(shí)施要一步一個(gè)腳印，不能急于求成就跳過了一些很重要的步驟，否則固化難以持續(xù)，最后就是形似神不似，要培養(yǎng)員工獨(dú)立改善的思想。
現(xiàn)場(chǎng)改善主體是員工，我們?cè)趯?shí)際的生產(chǎn)當(dāng)中，往往在交貨期與質(zhì)量上發(fā)生沖突，生產(chǎn)主管總是做一些“救火”，為完成數(shù)量犧牲質(zhì)量，車間有些工人做計(jì)件追工時(shí)追數(shù)量，過程質(zhì)量得不控制，發(fā)生質(zhì)量問題并沒有深入分析去刨根問底，最后大家都可以找一堆借口，把持續(xù)改善當(dāng)成了下次做好的擋箭牌，產(chǎn)品帶著潛在問題欠債交客戶，發(fā)生問題再派人去現(xiàn)場(chǎng)整改，增加了大量的人工成本浪費(fèi)。書中講到質(zhì)量、成本、交付他們之間有著十分緊密的聯(lián)系，應(yīng)該是先有質(zhì)才有量，如果質(zhì)量不過關(guān)，不管擺在客戶面前價(jià)格有多么低，都無法打動(dòng)他們，因此降低不合格率，眼光要瞄準(zhǔn)最常見的5種不合格品上解決。
如果工作場(chǎng)所已具備標(biāo)準(zhǔn)，工人也按標(biāo)準(zhǔn)行事，那么此過程就在掌控之下，下一步就是調(diào)整現(xiàn)狀，并提升標(biāo)準(zhǔn)，這就需要pdca工作持續(xù)改進(jìn)的生產(chǎn)模式，結(jié)合生產(chǎn)現(xiàn)實(shí)，我們生產(chǎn)的產(chǎn)品很多的不健全和缺陷，或者是執(zhí)行和監(jiān)管不到位，下面工人干活流程不清，培訓(xùn)并沒有深入工人心里，也導(dǎo)致我們產(chǎn)品質(zhì)量波動(dòng)大，隱形質(zhì)量問題也多。
我們平時(shí)的七大浪費(fèi)每個(gè)人都會(huì)講出幾點(diǎn)，但書中講的浪費(fèi)增加了“不均”和“無理”，不均是有變動(dòng)的意思，無理則是指濫用或過載，任何事只要費(fèi)力和不規(guī)律就有問題，書中講到一但平穩(wěn)工作中斷，或是缺件，產(chǎn)品變更，機(jī)器沒跟上，當(dāng)然我們?nèi)粘９ぷ髦薪?jīng)常碰到，這點(diǎn)在我們實(shí)際生產(chǎn)常見。
最后我想說，看一本書都會(huì)從中找到一些受用的啟示和方法，我們要把所學(xué)到的東西運(yùn)用到實(shí)際工作中去，我們要做的是如何把這些理解成自已的，要學(xué)會(huì)漁而不只是得到魚。
改善讀后感篇十七
寒假前，學(xué)校給每位老師發(fā)了一本書——《改善學(xué)生課堂表現(xiàn)的50個(gè)方法：小技巧獲得大改變》。書的簡(jiǎn)介上寫著該書由安奈特？布魯肖和托德？威特克爾所總結(jié)其多年在學(xué)校的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，考察眾多優(yōu)秀教師與“問題”教師的課堂，歸納了50個(gè)改善學(xué)生課堂表現(xiàn)的方法。這50條技巧和方法主要圍繞如何進(jìn)行有效的課堂管理展開，且操作起來簡(jiǎn)單、方便、有效。
帶著渴望，我開始了學(xué)習(xí)。看完書后，靜下心來仔細(xì)想想，有幾點(diǎn)對(duì)我啟發(fā)特別大。
第一是對(duì)待自己的心態(tài)。學(xué)會(huì)控制自己，保持良好的職業(yè)素養(yǎng)，做學(xué)生的榜樣。盡管學(xué)生每天都會(huì)出現(xiàn)各種狀況，但是只有先調(diào)整了自己的心態(tài)，每天快樂地面對(duì)學(xué)生，快樂地工作，能帶來意想不到的收獲。其實(shí)周圍的同時(shí)中也不乏這樣的人，把自己的悲傷留給自己，把快樂帶給別人，往往這樣強(qiáng)大的老師才能贏得學(xué)生的心。
第二是對(duì)待學(xué)生的心態(tài)。學(xué)生是可以被了解和可教導(dǎo)的。一個(gè)學(xué)生表現(xiàn)不好，通常這種行為是求助的一種表現(xiàn)，所以教師首先要控制住自己的脾氣，不要在學(xué)生面前情緒失控，真誠(chéng)地，心平氣和的按照書中介紹的“找原因”的技巧和方法找到學(xué)生問題的真相，從而幫助或糾正學(xué)生的不良行為。正所謂“不戰(zhàn)而屈人之兵善之善者也”。這才是有效果的解決方法。而中國(guó)的教師很多都缺少量化的研究問題的方法。很少用計(jì)算的打分的`方法來考量自己行為達(dá)成效果的度。比如對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)問題的情況，在找原因，找學(xué)生背后存在的問題后，有沒有設(shè)計(jì)可以改變學(xué)生行為的方法，并對(duì)學(xué)生行為改變的情況進(jìn)行打分。這個(gè)才是改善學(xué)生課堂表現(xiàn)可見的有可行性的方法。舉例來說，學(xué)生周某上課老是開小差，尋找問題的原因是晚上玩電腦游戲晚睡導(dǎo)致的。我跟家長(zhǎng)分析原因什么情況下孩子不玩游戲且課堂表現(xiàn)較好：1父母不外出麻將，能在家督促孩子讀書。2課堂上教師能較多提問點(diǎn)名到孩子。3當(dāng)天課堂聽懂了能獨(dú)立完成作業(yè)，有成就感回家不會(huì)玩電腦游戲了。針對(duì)這些原因，我也設(shè)計(jì)了一些打分的細(xì)則，比如父母在家陪孩子的時(shí)間上的約定，及孩子課堂自我注意力的評(píng)定，按照10分制來打分，1-10分遞增，10分是孩子認(rèn)為最專注，這樣通過學(xué)生自己打分和約束，來改善學(xué)生的行為習(xí)慣，同時(shí)不斷正強(qiáng)化適時(shí)表?yè)P(yáng)，當(dāng)孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的內(nèi)容都能聽懂時(shí)，課堂表現(xiàn)自然就好了。
讀書后，受啟發(fā)，能為己用，這就是好書給人帶來的快樂之一，且行且快樂吧。
改善讀后感篇十八
豐田工作法曾以無可匹敵的榜樣力量席卷全球，其奧妙就是將改善作為工作的重要思想。改善雖是漸進(jìn)式、階梯式的，但是，我們每天只需改善一點(diǎn)，隨著時(shí)間的積累就會(huì)帶來重大成果。工作=作業(yè)+改善，就是除了完成自己的本職工作之外，還要持續(xù)不斷的堅(jiān)持改善，這才是有意義的工作。
堅(jiān)持每天改善減少無用的，才能提高工作效率。改善并不是特別的行動(dòng)，而是應(yīng)該每天堅(jiān)持的實(shí)際工作。比如在集控室增添花卉，不僅改善了現(xiàn)場(chǎng)的環(huán)境，更改變了員工的心情。環(huán)境和員工心情就像花卉一樣，每天生機(jī)勃勃、綠意盎然，這就是改善與工作相結(jié)合。只有發(fā)現(xiàn)改善的線索，才能在工作中不斷發(fā)現(xiàn)需要改善的地方。只有從不同的角度對(duì)同一工作仔細(xì)觀察，才能找到需要改善的事。
在我們工作中常會(huì)出現(xiàn)一種現(xiàn)象，就是無法提高附加價(jià)值的現(xiàn)象，不會(huì)產(chǎn)生附加價(jià)值，只會(huì)提高成本要素就是浪費(fèi)。改善就是為了消除浪費(fèi)，在實(shí)踐中進(jìn)行改善，在改善中提升自己。
浪費(fèi)必然要消除，附屬工作中，如果被認(rèn)為是浪費(fèi)的話也是需要改善的，關(guān)鍵是工作中存在著沒有被注意到的`浪費(fèi)。例如我們?cè)诎才殴ぷ髦?，常常因沒有做到預(yù)想，沒有準(zhǔn)備好所需要的工具和材料等，在工作過程中發(fā)現(xiàn)缺少東西才開始尋找，這就造成了必然的浪費(fèi)。任何一項(xiàng)工作開始之前，我們做好預(yù)想、寫好方案，分析工作過程中可能存在的問題，然后去尋找問題，這樣就減少了浪費(fèi)，使問題得到必要的改善。
我們?cè)趯?shí)際工作中，時(shí)常會(huì)出現(xiàn)思想麻痹狀態(tài)。遇見問題時(shí)，不夠重視，當(dāng)一天和尚撞一天鐘，如同機(jī)器人一樣重復(fù)著每日的工作，從不改善工作方法，并且懶得改善，更不知道改善是為了我們工作更加輕松。
我在閱讀豐田工作法第三章《改善力是一切工作的基礎(chǔ)》時(shí)，給我留下了深刻的印象。書中從多個(gè)角度對(duì)改善進(jìn)行深刻的闡釋，在改善策略形成的同時(shí)還要關(guān)注過程和結(jié)果。改善是我們每個(gè)人的本能，要是沒有改善，就沒有創(chuàng)新，因此，我們一定要行動(dòng)起來，在實(shí)踐中改善，在改善中創(chuàng)新，為企業(yè)作出自己的貢獻(xiàn)。
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