教育的本質(zhì)是激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造力。如何寫一篇完美的總結(jié)，就是如何將自己的思考和感悟融入其中，使讀者有共鳴。小編找到了一些較為經(jīng)典的總結(jié)范文，分享給大家，希望能給大家?guī)硪恍╈`感。
養(yǎng)成讀書好習(xí)慣篇一
每到春節(jié)大人們就給小孩壓歲錢，這是中國五千年歷史留下來的傳統(tǒng)?？墒?，當(dāng)你收到這筆壓歲錢的時候，大家是否想過這筆錢應(yīng)該怎樣花?也許你會毫不猶豫地對我說：“當(dāng)然是買玩具、買零食，然后……”當(dāng)然，這錢在你的手上，是你的錢，怎么用隨你的意思。但是，在用之前，不妨想想山區(qū)中貧困的孩子，災(zāi)難地區(qū)的人民，想想他們的生活是何等艱苦。此時，對于這些讓人潸然淚下的貧困人們，你又有什么想法呢?在寒冬臘月里，他們吃不飽，穿不暖，每天省吃儉用才能維持生活，有的甚至連上學(xué)的機會也沒有。而自己呢，卻過得無憂無慮，還大手大腳地亂花錢。這兩個鮮明的例子對比起來，難道你不覺得有些懊悔和慚愧嗎?而且，作為一名小學(xué)生，只顧著吃喝玩樂是應(yīng)該的嗎?因此，我們應(yīng)該思考一下，怎樣才能把壓歲錢用得有意義，用得沒有遺憾。
1、可以拿一部分捐給災(zāi)區(qū)人民。如今，雖然社會越來越發(fā)達，但也阻止不了天災(zāi)。新聞上不是常常提到嗎，海嘯，洪水，雪災(zāi)，旱災(zāi)……這些無情的殺手瘋狂的掠奪著人們的一切。想必大家看到這些，一定會想幫助受難的人民吧，而我們唯一能做的便是資助他們，共同與他們度過難關(guān)。
2、還可以用一部分來交學(xué)費、買書籍、練習(xí)冊等有利于學(xué)習(xí)的物品。作為一名學(xué)生，我們就應(yīng)該把學(xué)習(xí)擺在第一位，而要想學(xué)習(xí)好，則需不斷地學(xué)習(xí)，不斷地看書，做練習(xí)，豐富自己的知識。只有這樣，才能使自己有一番成就。
3、我們還可以把錢存進銀行里，這樣，不但能把錢留這備用，還能得到銀行的利息，使錢越積越多。
如果同學(xué)們都能夠這樣有意義的使用壓歲錢，久而久之，不但會養(yǎng)成勤儉持家的好習(xí)慣，更能使大家身心都受到教育。
古人說得好：“教子以儉，律子以嚴(yán)，養(yǎng)子以德。”古人尚懂教育應(yīng)把“儉”放在首位，而我們則更應(yīng)養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好品德!
聽了我說的這么多，你有什么想法呢?你的壓歲錢又打算怎樣用呢?記住，可要用得有意義，千萬別浪費!
養(yǎng)成讀書好習(xí)慣篇二
大家好!
我是xxx班的xxx，我很激動在這里做演講，其實這是我第一次有這樣的機會展示自己，當(dāng)然在我站在這里的前半個小時我還是興奮狀態(tài)，現(xiàn)在我已經(jīng)靜下心來了，我要講的是讀書二字，關(guān)于讀書我想大家應(yīng)該是經(jīng)常聽到這些，認(rèn)為做好一件事情是非常不簡單的，不管是做什么，包括讀書也是一樣，我們當(dāng)中有學(xué)習(xí)好的人，有學(xué)習(xí)查的，讀書是我們每個人都會的，但是這當(dāng)中也有優(yōu)勝劣汰，我感覺學(xué)習(xí)是公平的，我們對它有多用心它就會給我們很多回報。
作為一名小學(xué)生，都說我們在這個年級是一個黃金年齡，我經(jīng)常子啊給自己足夠的信心，讀書也是一樣我會讓自己成長起來，放在一個非常好的狀態(tài)下去做一件事情，我希望能夠用自己行動證明這些，我有聽過一些雞湯，可能同學(xué)們也有聽過，說現(xiàn)在很多成功人士其實都沒讀過什么書，都沒有什么學(xué)歷，其實我們要有自己一個判斷，不是什么事情都是趨之若鶩，一定要有自己判斷，對這些有自己的一個觀點，很顯然我覺得這是非常片面的.，我讀書是當(dāng)然是為了自己以后能夠變得優(yōu)秀，能夠回報社會，能夠回報父母，這些都是我們讀書一些根本原因，說很多成功人士都是沒讀過什么書，但是我覺得這樣的成功者是有概率的，不是普遍的，我們不是每人都能夠丑小鴨變白天鵝，仔細想想那都是童話故事。
所以我們要認(rèn)真讀書，至少現(xiàn)在的我對這一點是毫不懷疑，雖然是一名小學(xué)生但是我對自己今后的出路還是以讀書為主，多讀書是一個提高自己修養(yǎng)，豐富自己學(xué)識的一個關(guān)鍵因素，我們在這個年級是非常好，所以我們要珍惜是這段黃金時期，多讀書，讀好書，最好才會發(fā)生讀書好這個事實，同學(xué)們我們現(xiàn)在的主要任務(wù)也就是讀書，對于網(wǎng)上的一些雞湯其實也就是聽聽就好了，我想讀書是沒有限制的，我們不僅要讀，還要大量的讀，我認(rèn)為可是各方面的書，當(dāng)然這些都是建立在我們有足夠時間，能夠把自己學(xué)習(xí)搞好的前提下，這是我的的觀點，不然就沒必要了。
其實讀書有很多好處，堅持就是勝利，堅持讀書這是一個習(xí)慣，當(dāng)然這需要很長一段時間去堅持，做到這些也是非常的不容易，那么就讓我們一起營造一個好的讀書氣氛，共同去養(yǎng)成一個好習(xí)慣，發(fā)揚優(yōu)良精神。
養(yǎng)成讀書好習(xí)慣篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家上午好!今天，我演講的題目是《與書為伍是一種幸福》。首先我想用一首詩來抒發(fā)我對書的情懷：
八萬里光風(fēng)霽月，五千年歲月流傳;。
三十載牽魂飛夢，一夢里書香滿園。
讀書的感覺真好!每每展卷安坐，寄情典籍，聞著醉人的書香，便油然而生一種閱讀的沖動。有人說，讀書是一種幸福，是一種樂趣，更是一種享受。圣人云：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。
的確，對我們教師來說，學(xué)習(xí)新的知識來面對新的挑戰(zhàn)，讀書更是不可缺少的。正如高爾基所說：用知識武裝起來的人是不可戰(zhàn)勝的。讀一些教育教學(xué)方面的書籍，就像擁有了個人最忠實的導(dǎo)師，可以隨時隨地地與教育專家、名師進行交流，提高自己的教學(xué)素質(zhì)。一本好書就是塵世間的一盞明燈，可以照亮人的心靈，每一次細細地品讀，就是一次心靈的遠行。一本好書就是我們的良師益友，可以幫助你走向成功!
記得有一次上公開課，我在備課的過程中，讀了《好課是這樣煉成的》這本書，書中名師精湛的教學(xué)設(shè)計，精彩的教學(xué)片段以及精巧的教學(xué)引導(dǎo)，讓我受益匪淺，更是讓我的課堂增色不少，得到了同行們的贊賞。
讀書，讓我找到了工作的自信，充足了教學(xué)的底氣，一步步走向成熟;。
讀書，讓我懂得了教師應(yīng)該是一個永遠讓學(xué)生記住并學(xué)習(xí)的人;。
讀書，讓我學(xué)會了怎樣去享受著教育的幸福。
享受教育的幸福，這是多么富有詩意的話語!細細品來，的確如此!試想在課堂上，我們與學(xué)生一起歡笑、一起思考。當(dāng)我們和學(xué)生一起進入一種人課合一的境界時，我們收獲的不就是心與心的交流而帶來的幸福嗎?更重要的是，我們也在成就自我的過程中享受著一份充實與成功!
半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊;問渠哪得清如許，為有源頭活水來。讀書，是我們教師專業(yè)底蘊得以厚實的源頭活水。吾生有涯，而知無涯。我們只有通過讀書，不斷地充電，才能使自己的職業(yè)生涯擁有源源不斷的活水。杜甫有一句詩說得好：讀書破萬卷，下筆如有神。用到我們教師身上，那就是讀書破萬卷，教學(xué)定有神!
作為一名教師，我愛讀書，喜歡與書為伍。因為我的每一次成長與進步，都是與讀書密不可分的。與書為伍，我感慨一滴水就是一片海;與書為伍，我驚嘆整個世界就是一本書;與書為伍，我頓悟教學(xué)就是一門藝術(shù)，就是一項偉大的工程;與書為伍，讓我的生活變得充實而富有激情，與書為伍，那是一種難得的幸福!
前路漫漫何所依，書卷飄香伴我行!今后我將會繼續(xù)讀書、愛書，繼續(xù)與書為伍，更會帶著我的學(xué)生在書山上攀爬，在書海中遨游!
謝謝大家!
養(yǎng)成讀書好習(xí)慣篇四
段一：引言（第1、2段）。
好習(xí)慣的養(yǎng)成是一個人成功的關(guān)鍵因素，而讀書是培養(yǎng)好習(xí)慣的重要途徑之一。我是一個熱愛讀書的人，多年來堅持培養(yǎng)讀書的好習(xí)慣，不僅從中獲得了豐富的知識和精神滿足，還提高了自己的思維能力和綜合素質(zhì)。在讀書的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些養(yǎng)成好習(xí)慣的方法和技巧，特在此分享我的讀書心得體會。
段二：養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣（第3、4段）。
養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣是讀書的基礎(chǔ)。首先，選擇合適的讀書環(huán)境。一個安靜、寬敞、明亮的環(huán)境可以幫助我們集中注意力，提高閱讀效果。其次，設(shè)定一個讀書計劃。將每天固定的時間留給閱讀，培養(yǎng)出讀書的習(xí)慣，并在日程表上做好記錄，持之以恒地堅持下去。最后，不斷挑戰(zhàn)自我，擴展閱讀范圍。選擇不同類型的書籍，比如文學(xué)、歷史、科學(xué)等，不僅豐富了知識，也可以培養(yǎng)出更廣闊的思維視野。
段三：提高閱讀效果的方法（第5、6段）。
提高閱讀效果是讀書習(xí)慣養(yǎng)成過程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。首先，不要只“淺嘗”書籍表面，而應(yīng)深入挖掘其中的細節(jié)。通過思考書中的觀點、邏輯和主題，可以更好地理解書中的內(nèi)容。其次，采用“主動閱讀”的方式。不僅要被動地接受書中的信息，還要積極地提出問題、引發(fā)思考，以此來提高閱讀的質(zhì)量。最后，及時總結(jié)歸納。閱讀完一本書后，可以寫讀后感、總結(jié)筆記，將書中的知識進行整理和歸納，鞏固所學(xué)的內(nèi)容。
段四：培養(yǎng)讀書的好習(xí)慣對人的益處（第7、8段）。
培養(yǎng)讀書的好習(xí)慣對一個人的成長和發(fā)展有著深遠的影響。首先，讀書可以擴大知識面。通過閱讀，我們可以接觸到各種各樣的知識，開拓我們的視野，提高我們的學(xué)識水平。其次，讀書可以提高思維能力。閱讀不僅可以增加我們的思考深度和廣度，還可以培養(yǎng)我們的邏輯思維和批判性思維。最后，讀書可以豐富我們的人生經(jīng)歷。通過閱讀，我們可以感受到不同的人物性格、生活態(tài)度和社會風(fēng)貌，這些經(jīng)歷將對我們的人生產(chǎn)生積極的影響。
段五：結(jié)語（第9段）。
好習(xí)慣的養(yǎng)成離不開培養(yǎng)的堅持和付出。讀書不僅是一種消遣，更是一種培養(yǎng)自己良好習(xí)慣的有效途徑。希望通過我的讀書心得體會，能夠幫助更多的人養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，為自己的成長和未來奠定堅實的基礎(chǔ)。讓我們一起努力，將讀書變成一種持久的好習(xí)慣。
養(yǎng)成讀書好習(xí)慣篇五
我國著名教育家陶行知先生說：“播種行為，就收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，就收獲性格；播種性格，就收獲命運?！边@一育人哲理道出了培養(yǎng)行為習(xí)慣的重要性。良好的行為習(xí)慣是促進一個人健康成長的重要條件，是健全人格形成的基礎(chǔ)。
為了讓幼兒在日常生活中養(yǎng)成每天讀書的好習(xí)慣，自10月20日起，幼兒園開展了“21天閱讀習(xí)慣養(yǎng)成”活動。學(xué)生堅持每天晚上讀書，在班級群中曬讀書照片視頻，活動結(jié)束。只有5名同學(xué)在這次活動中能夠堅持曬讀書照片視頻，獲得了書香寶寶稱號。
在本次活動中幼兒的讀書技能增加了，認(rèn)識書的結(jié)構(gòu)，繪本一般都有封面，書脊，內(nèi)頁，頁碼，封底組成。養(yǎng)成按頁碼看數(shù)的習(xí)慣，培養(yǎng)第幾頁看到第幾頁的.閱讀習(xí)慣。學(xué)習(xí)從左向右，自上而下順序看書，提高孩子的閱讀理解和觀察能力。
活動雖然已經(jīng)結(jié)束，但是每天讀書的好習(xí)慣要堅持下去。希望每一個孩子都能夠成為一個愛書人。有一個好習(xí)慣，心中就多一份自信；多一個好習(xí)慣，人生中就多一份成功的機會和機遇；多一個好習(xí)慣，我們生命里就多了一份享受美好生活的能力。作為老師，我們更要趁熱打鐵，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，讓學(xué)生乘著良好習(xí)慣這艘帆船，乘風(fēng)破浪，順利地到達成功的彼岸！
養(yǎng)成讀書好習(xí)慣篇六
我在學(xué)期初就制定出學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練的規(guī)劃，對不同階段提出不同的要求。如，本學(xué)期初我就對學(xué)生說：“這個學(xué)期，我們每一位小朋友都要養(yǎng)成講究衛(wèi)生、愛勞動、專心聽講、愛讀書、孝敬父母、熱愛同學(xué)的好習(xí)慣。從第一周到第四周我們比賽誰最講衛(wèi)生?！边M而我對學(xué)生提出講衛(wèi)生的具體要求：
1、衣服、手、臉要干凈。
2、學(xué)具柜、抽屜要擺放整齊。
3、座位周圍不能有垃圾。
4、離開座位時，要把椅子放在桌子底下，同座位桌子要對齊。
評比方法是：以四人為一小組，組長負(fù)責(zé)督促檢查本組成員行為；由班主任帶領(lǐng)兩位小助手，在每天早晚放學(xué)前進行檢查。小組內(nèi)有4人都做得好的，就可以得4顆星，3人做得好的得3顆星，兩人做得好的得2顆星。每兩周評比一次。
獎懲辦法：本著“跳一跳摘桃子”的原則，評比時，盡可能多的讓孩子們享受成功的喜悅！凡是在兩周檢查中，能有12次獲得4顆星的小組，均可獲得“衛(wèi)生小金星”的稱號獎勵；能有16次以上獲得4顆星的小組，小組成員可優(yōu)先獲得評習(xí)慣之星的獎勵。反之，只有6次以下獲得4顆星的小組，則要給老師和同學(xué)唱一首歌。這樣就發(fā)揮了小組優(yōu)勢，使學(xué)生學(xué)有目標(biāo)，在不知不覺中規(guī)范自己的行為，一方面培養(yǎng)了小學(xué)生的責(zé)任感，另一方面也培養(yǎng)他們集體榮譽感。
二、大加贊賞，使學(xué)生樂于規(guī)范自己行為。
人盡皆知，一年級的孩子最喜歡戴高帽子。根據(jù)他們這一年齡特點，在平時，我絕不吝嗇給他們戴高帽子，哪怕發(fā)現(xiàn)孩子有一丁點兒進步，都會大加贊賞：“這個小組的同學(xué)真棒，桌子排得真整齊！”“這個小組的同學(xué)真團結(jié)，都學(xué)會互相幫助了！你們看，××同學(xué)在×××的幫助下，字寫得多漂亮啊！就連座位周圍也干凈多了！”“這個小組的同學(xué)真能干，抽屜整理的真干凈。”就這樣，在鼓勵聲中，學(xué)生快樂地接受正面教育，不知不覺地規(guī)范了自己的行為。
三、以身示教，做學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的楷模。
一年級的孩子善于模仿，喜歡模仿。由于班主任與他們朝夕相處，并且比他們有著豐富的社會生活經(jīng)驗，學(xué)生自然地就視班主任為學(xué)習(xí)的楷模。可以說，老師的一言一行對他們都有著直接的或間接的教育意義。因此，要求學(xué)生做到的我首先要做到，以我的示范帶學(xué)生的規(guī)范。
1、舉手之間，培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣。
在課間，我會隨手撿起地上的廢紙，順手排好桌椅，把講桌上的書、抽屜里的東西收拾得整整齊齊。課前兩分鐘準(zhǔn)備時準(zhǔn)時站在教室門口，每天早上，到校做的第一件事就是打掃衛(wèi)生。久而久之，孩子們也養(yǎng)成了一個習(xí)慣：到教室后，先打掃衛(wèi)生；下課了，先整理一下桌洞，再出去玩！
2、細微之處，引導(dǎo)學(xué)生互相關(guān)愛。
學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成是不可能一蹴而就的。一年級的孩子更是屬老鼠的擱爪就忘。根據(jù)這一特點，我堅持在課間時間進行檢查與暗示，我經(jīng)常會這樣說：“看××這一小組桌椅，文具擺放得真整齊！”“×××這一小組同學(xué)真愛勞動，一到校就打掃衛(wèi)生”以促使學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。時松時緊，時抓時放，是良好習(xí)慣養(yǎng)成的大忌。抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成一定要持之以恒，尤其是一年級學(xué)生更要反復(fù)抓，抓反復(fù)，促使學(xué)生習(xí)慣成自然。五、家校聯(lián)系，鞏固學(xué)生的習(xí)慣。
家長是孩子真正的啟蒙老師。配合學(xué)校對孩子進行行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，家長責(zé)無旁貸。因此，我利用《學(xué)生成長手冊》，將學(xué)生平時在學(xué)校的行為習(xí)慣表現(xiàn)簡要寫在手冊上，如聽課習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、書寫習(xí)慣、課間游戲情況等，要求孩子帶回，并請家長寫上孩子在家的表現(xiàn)，如：遵守作息常規(guī)習(xí)慣；自己收拾書包、擺放書本、整理文具盒習(xí)慣；正確閱讀與書寫習(xí)慣等，并根據(jù)孩子在家的綜合表現(xiàn)給孩子打分。這樣，就積極發(fā)揮了家庭教育的優(yōu)勢，家庭與學(xué)校相互溝通和配合，鞏固了學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
一個學(xué)期以來，雖然學(xué)生在各方面有了一定的提高，但有許多方面還有不足。如：習(xí)慣不能一直堅持，需要不斷的提醒。獎罰不能單一，時間長了學(xué)生失去了興趣。在今后的工作中我會耐心、認(rèn)真地去做，讓學(xué)生的各種習(xí)慣有長足的發(fā)展。
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養(yǎng)成讀書好習(xí)慣篇七
古人說：“少成若天性，習(xí)慣如自然。”良好的習(xí)慣對寫作來說尤為重要。我們往往會發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們中作文程度差異明顯，在一大部分稚嫩之作中，總有那么一些同學(xué)的作文讓老師都拍案叫絕。稍作了解，便會發(fā)現(xiàn)，這些同學(xué)之所以“會寫”，完全緣于他們已養(yǎng)成了良好的寫作習(xí)慣，平時注意多看、多思。多看了，胸有成竹，信手拈來；多思了，下筆如有神，洋洋灑灑，一揮而就。程度差的同學(xué)，總是非常羨慕那些作文屢屢被拿來當(dāng)范文的同學(xué)，但卻苦于不知如何提高。究其根源，就是沒有養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。
那么，應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好的習(xí)慣呢？
一．養(yǎng)成用心說話說真話訴真情的習(xí)慣。
奧地利著名小說家卡夫卡說：“什么叫寫作？寫作就是把自己心中的一切都敞開，直到不能再敞開為止。寫作也就是絕對的坦白，沒有絲毫的隱瞞，也就是把整個身心都貫注在里面?！蹦壳埃谕瑢W(xué)的作文中，存在著比較普遍的虛假現(xiàn)象，寫進作文中的人是虛的，事是假的，觀點是強加的，感情是浮泛的，失去了生活的真實性。這種情況不僅僅出現(xiàn)在應(yīng)付作文的同學(xué)身上，即便有些同學(xué)，作文功底煞是了得，但沒有養(yǎng)成用心說話說真話訴真情的習(xí)慣，他們的.作文即使極有文采，依然脫不了胡編亂造的弊病，因此難以打動人，難以獲得高分。記得前不久筆者布置了一道參加全國作文競賽的作文題目《溫暖》，先是布置作文興趣小組的同學(xué)完成，準(zhǔn)備從這些寫作能手中發(fā)現(xiàn)幾篇佳作，然而事與愿違，多數(shù)同學(xué)編造的痕跡明顯。最終寫得最打動人的是未參加興趣小組的普通同學(xué)。這位同學(xué)飽含深情地敘述了母親與父親離婚后突患重病，舅舅姨姨們傾全力救助母親的經(jīng)過。此文寫得令筆者動容。可見，文章貴在真情，要寫好文章，一定要養(yǎng)成說真話訴真情的習(xí)慣。只有敢說真話，肯吐心聲，才能讓讀者感到真誠可信，才能使你寫出的那些話產(chǎn)生說服力和感染力。
有些同學(xué)在寫作中，一味地說套話，以為只要朝著光明的一面去寫就是沒錯的，其實，這種思想的框框是完全應(yīng)該摒棄的。人類的感情多種多樣，不論高下，只要是自己的真情就可以如實表現(xiàn)。有些同學(xué)在平時的言談中，對有些教師批評有加，但在寫老師的作文中卻一味地對教師歌功頌德，這樣的作文能寫得好嗎？只能給人作假的印象，倒不如直言不諱地指出老師的缺點。
[1][2][3]。
養(yǎng)成讀書好習(xí)慣篇八
第一段：引言（100字）。
讀書是一種很好的習(xí)慣，不僅可以獲取知識，還可以培養(yǎng)自己的思維能力和品味，提高自己的修養(yǎng)。在讀書的過程中，我發(fā)現(xiàn)養(yǎng)成好的習(xí)慣對于提高閱讀效果和培養(yǎng)持久的讀書興趣非常重要。通過長時間的讀書實踐和經(jīng)驗總結(jié)，我感悟到了養(yǎng)成好習(xí)慣讀書的重要性，并得到了一些有關(guān)養(yǎng)成好習(xí)慣的讀書心得體會。
第二段：早起讀書（200字）。
養(yǎng)成早起讀書的習(xí)慣可以讓我的一天變得更加充實。早上的靜謐環(huán)境和清新空氣可以使我更好地沉思和集中注意力。在早起讀書的過程中，我逐漸培養(yǎng)出堅持不懈的毅力，毫不猶豫地堅持每天早起讀書。而這種習(xí)慣也給我?guī)砹烁嗟臅r間和精力去學(xué)習(xí)探索，開闊眼界。
第三段：學(xué)會選擇適合自己的讀書環(huán)境（200字）。
不同的人有不同的喜好和適應(yīng)環(huán)境，養(yǎng)成一個適合自己的讀書環(huán)境對于讀書效果的提高至關(guān)重要。對我而言，一個安靜、整潔、有音樂的環(huán)境是我最喜歡的讀書環(huán)境。這樣的環(huán)境可以讓我放松心情，更好地投入到閱讀當(dāng)中。因此，我經(jīng)常在家中的書房或者圖書館選擇一個安靜舒適的地方來讀書，這樣可以避免外界的干擾，提高我的專注度。
第四段：養(yǎng)成讀書的計劃和記錄習(xí)慣（300字）。
一個良好的習(xí)慣是有計劃地讀書和記錄。每天都有各種各樣的瑣事，如果沒有一個合理的計劃，很容易忽略了讀書這個重要的事情。因此，我每晚都會給自己制定一個讀書計劃，并記錄每天的讀書進度和心得筆記。這樣的習(xí)慣可以讓我更好地掌握自己的閱讀進度，讓我在讀書的過程中更有動力和目標(biāo)感。而通過記錄，我可以回顧自己的增長和改進的地方，使讀書效果得以實際應(yīng)用在現(xiàn)實生活中。
第五段：養(yǎng)成讀書交流和分享的習(xí)慣（200字）。
讀書不僅是一個個體的活動，也是與他人交流和分享的機會。通過和他人的交流，我們可以分享讀書的心得和體會，互相啟發(fā)和激勵。在我的讀書過程中，我養(yǎng)成了多參加讀書會或者加入線上讀書群的習(xí)慣，與志同道合的書友們一起討論和思考。通過交流和分享，我不僅拓寬了自己的視野，還學(xué)到了很多不同的觀點和思維方式。這樣的習(xí)慣讓我不斷提升自己，與他人共同探索人生的意義。
結(jié)尾（100字）。
養(yǎng)成好習(xí)慣讀書，不僅可以豐富自己的生活，還可以激發(fā)內(nèi)心的潛力和激情。通過早起讀書、選擇適合自己的讀書環(huán)境、養(yǎng)成讀書的計劃和記錄習(xí)慣以及讀書交流和分享的習(xí)慣，我的讀書能力得到了提高，閱讀樂趣也越來越濃厚。讀書并非只是獲取知識的工具，更是一種良好的養(yǎng)成和提高自我的方式。因此，我會一直堅持養(yǎng)成好習(xí)慣讀書，不斷探索自己內(nèi)心的世界，為自己的成長加油。
養(yǎng)成讀書好習(xí)慣篇九
在《習(xí)慣的養(yǎng)成與改變》這本書中，作者王曉春老師認(rèn)真的解釋了習(xí)慣這個概念。所謂真實的習(xí)慣，是指“誠于衷而形于外”的表里如一的習(xí)慣，是指非常穩(wěn)定的、幾乎自動化的、無須假以思索的習(xí)慣。這種習(xí)慣，不大可能完全是靠權(quán)威要求和外部訓(xùn)練形成的。它往往是“培養(yǎng)”“養(yǎng)成”“生成”“預(yù)設(shè)”等各種因素互動、整合，最后形成的一個結(jié)果。它是化合物，或者換個說法，它是一種人的遺傳信息與早期教育、學(xué)校訓(xùn)練共頻的現(xiàn)象。也就是說，如果我們學(xué)校的行為訓(xùn)練恰好和學(xué)生的個性特點、家庭教育傾向發(fā)生了共頻共振，那就能夠形成教師希望得到的習(xí)慣，反之就不能。你的訓(xùn)練不能引起學(xué)生靈魂深處的共鳴，他就只好在表面行為上順從，或者干脆就反抗。
讀到這里，我心中升起了一絲釋然。以前總是覺得自己的教育很可悲，學(xué)生從幼兒園開始就被要求要每天按時完成家庭作業(yè)，這個要求一直持續(xù)到了高中，甚至大學(xué)。按理說一個要求持續(xù)了這么長時間，總能形成學(xué)生的習(xí)慣了，但是總有一部分學(xué)生會忘了做作業(yè)，甚至總有一部分學(xué)生拒絕做作業(yè)。而手機這么一個他們接觸不久的事物卻輕而易舉地讓他們養(yǎng)成了每天給手機充電的習(xí)慣。甚至這個習(xí)慣有可能會持續(xù)終身。
從前的我不明所以，現(xiàn)在弄清楚了習(xí)慣是怎么養(yǎng)成的.，我才弄清楚其中的關(guān)鍵。要求學(xué)生每天做作業(yè)并不一定能與學(xué)生的個性特點、家庭教育傾向發(fā)生共頻共振。反之，只會有極少數(shù)的學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愿意做這件事情，所以想要讓自覺按時完成作業(yè)變成一種習(xí)慣簡直是難上加難。而手機內(nèi)或者說互聯(lián)網(wǎng)上信息量極其龐大，其中總有信息能輕易引起學(xué)生靈魂深處的共鳴，所以，使用手機就能非常輕易地變成他們的習(xí)慣。
所以，做為教師的我們，該干什么干什么，但要放棄幻想。盡管去創(chuàng)定和執(zhí)行適當(dāng)?shù)囊?guī)則，但不要打著“培養(yǎng)習(xí)慣”的旗號，也不要幻想這些東西一定能內(nèi)化為學(xué)生的真實習(xí)慣。能形成良好的習(xí)慣，很好；不能，我們也不必焦慮，因為這并不是我們所能完全掌控的。我們不要患上“習(xí)慣培養(yǎng)強迫癥”，徒然給自己增加心理負(fù)擔(dān)，失敗連連。我們的任務(wù)只是積極提供各種情境幫助和指導(dǎo)學(xué)生成長。我們可以告訴學(xué)生哪些是好習(xí)慣，哪些是不好的習(xí)慣，至于他們能形成哪些具體的習(xí)慣，不是我們可以決定的。
養(yǎng)成讀書好習(xí)慣篇十
親愛的老師：
擠出一點時間來讀書。比如：課間時、中午飯后、或者晚上做完作業(yè)后、睡覺前等，有時去公園玩，我也會帶上一本自己喜歡的書，玩累的時候，就坐下來靜靜的看一會書?？傊?，只要有時間，我就會拿起我心愛的書看一會，讀書已成為我生活中非常重要的一件事。
有一次，我去好朋友小雪家玩，正玩得開心的時候，我發(fā)現(xiàn)她家沙發(fā)上有一本她借的書，我非常喜歡，就情不自禁地打開看了起來，這一看不要緊，我竟然一口氣把這本書給看完了，一個下午我只顧看書，都忘了和她們玩了，阿姨夸我是個小書迷。
還有一次，我和媽媽去姥姥家，姥姥家有好多客人，我們幾個孩子玩的也很高興，這時，我發(fā)現(xiàn)姥姥家的桌子上有一本書，就隨手翻著看，看著看著我就入了迷，里面的故事吸引著我，直到吃飯了我才戀戀不舍地把書放在那里，并爭得姐姐的.同意，一會把書讓我?guī)Щ丶铱础?/p>
這就是我，一個小書迷，一個愛看書，愛和書交朋友的小女孩。通過讀書，我學(xué)到了不少知識，懂得了不少道理，我愛讀書，書是我最好的朋友，書給我?guī)砹藷o窮的快樂!
養(yǎng)成讀書好習(xí)慣篇十一
?。耗嵌嗪茫?/p>
甲：聽課認(rèn)真坐姿好， 乙：課間守紀(jì)不打鬧， 丙：進出教室排成隊，
丁：靜悄悄！
甲：衣冠整潔講衛(wèi)生， 乙：垃圾廢物不亂扔， 丙：愛護環(huán)境心靈美，
?。耗阏嫘?！ 甲：同學(xué)之間將團結(jié)， 乙：相互尊重相互學(xué)， 丙：有了難處別著急，
?。耗芙鉀Q！
甲：愛護公物愛學(xué)校， 乙：栽花種草把水澆， 丙：禁止墻壁亂寫畫，
?。阂{(diào)-教！ 甲：打架斗毆是惡習(xí)， 乙：不講誠信是賴皮，
丙：沉迷網(wǎng)絡(luò)毀前程，
?。旱米⒁?！
甲：個人生活要獨立， 乙：早睡早起有規(guī)律， 丙：勤儉節(jié)約傳家寶，
丁：應(yīng)牢記！
甲：遵規(guī)守紀(jì)不能忘， 乙：珍愛生命記心上， 丙：交通規(guī)則都遵守，
?。簞e違章！ 都受益; 我努力; 別忘記; 我做起; 才能行。
乙：五種習(xí)慣牢牢記, 丙：時時刻刻來踐行,?
?。航裉煳覀儊肀響B(tài)。?
甲、乙：養(yǎng)成五種好習(xí)慣，?
乙、?。籂幾隽⌒≈魅恕?/p>
齊：大家一起來參與！
甲：學(xué)習(xí)習(xí)慣是第一，大家終身
乙：行為習(xí)慣是關(guān)鍵，早早培養(yǎng)丙：交往習(xí)慣要注意，待人有禮
?。荷盍?xí)慣也重要，點滴細節(jié)甲：健體習(xí)慣是保障，打好基礎(chǔ)
甲：我們四個臺上站， 乙：給您說段三句半， 丙：要問我們說點啥， 丁：聽聽看！
甲：學(xué)生學(xué)習(xí)是關(guān)鍵， 乙：成績不好挺難辦， 丙：回回考試拖后腿， ?。撼隼浜?！
甲：成績提高并不難， 乙：勤學(xué)苦練肯登攀，
要求， ?。合蚯翱矗?/p>
甲：學(xué)有所成眾人贊， 乙：品德高尚金不換，
明花， ?。赫骢r艷！
甲：聽課認(rèn)真坐姿好， 乙：課間守紀(jì)不打鬧，
成隊， 丁：靜悄悄！
甲：同學(xué)之間要團結(jié)， 乙：相互尊重相互學(xué)，
著急， ?。耗芙鉀Q！
甲：打架斗毆是惡習(xí)， 乙：不講誠信是賴皮，
前程， ?。旱米⒁猓?/p>
甲：個人生活要獨立， 乙：早睡早起有規(guī)律，
家寶， ?。簯?yīng)牢記！
甲：講文明，懂禮貌， 乙：培養(yǎng)習(xí)慣得從小，
棟梁， ?。翰坏昧?/p>
甲：表演不好多包涵 乙：希望大家多捧場
半句 ?。涸僖姡?/p>
丙：素質(zhì)教育高?
丙：校園遍開文
丙：進出教室排
丙：有了難處別?
丙：沉迷網(wǎng)絡(luò)毀?
丙：勤儉節(jié)約傳
丙：又紅又專做
丙：我們最后說
養(yǎng)成讀書好習(xí)慣篇十二
尊敬的老師和親愛的同學(xué)們：
早上好！
葉圣陶先生說過：“什么是教育？簡單地說，就是養(yǎng)成習(xí)慣”。從一定意義上講，習(xí)慣是素質(zhì)的體現(xiàn)，素質(zhì)是習(xí)慣的綜合。為了大家能夠健康、安全、快樂的成長和學(xué)習(xí)，今天我想嘮叨幾個老生常談的話題：安全，紀(jì)律，衛(wèi)生和學(xué)習(xí)。
一、安全重于泰山，加強自我保護。
安全問題是一個老生常談的問題，同學(xué)們，生命是世上最寶貴的，當(dāng)我們還小的時候，我們的生命在父母的呵護下成長，那么現(xiàn)在，當(dāng)我們長大了，離開了父母靠誰來呵護我們的生命？得靠自己，因此，我們要時時刻刻注意安全，一舉一動想到安全，不能讓我們的行為有任何閃失，不能讓我們的身體受到任何傷害。具體要求大家做到以下幾點：
1、每位同學(xué)樹立”熱愛生命,關(guān)注安全”意識，把安全擺在學(xué)習(xí)及各類活動的首位。
2、全體同學(xué)要樹立正確的人生觀、價值觀，培養(yǎng)樂觀向上的品格，不吸煙、不喝酒、不打架罵人，不看不健康的書籍，不拉幫結(jié)伙，不進入網(wǎng)吧及游戲廳。在這里，我要重點強調(diào)，同學(xué)之間相處要友善互助，不能以大欺小，以強凌弱，強討惡要。同學(xué)間遇到矛盾時，一定要冷靜理智，不要動手動腳，凡是與同學(xué)發(fā)生矛盾時，糾集團伙甚至勾結(jié)社會上的人參與打架斗毆的。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，參與者一律給予嚴(yán)肅處理。
3、關(guān)于課間安全。請同學(xué)們在課間不做劇烈的活動，避免發(fā)生各種傷害事故；上下樓梯靠右走，做到“右行禮讓”；不追逐嬉戲，不打鬧，不攀高，不擁擠，不搶道；不在教學(xué)樓內(nèi)打球、踢球。
4、嚴(yán)格規(guī)范操作。體育活動、實驗課、社會實踐及其他戶外活動要嚴(yán)格服從老師指揮，嚴(yán)守操作規(guī)程，不擅自行動，防止各種妨害安全的問題發(fā)生。
5、各班主任及課任教師要進一步提高對安全工作重要性的認(rèn)識，本著對生命負(fù)責(zé)的態(tài)度，經(jīng)常性對學(xué)生進行安全教育，加強對學(xué)生的安全管理。要注意安全教育的廣度及深度，安全工作要想全做細，真正把安全工作放在一切工作的首位來抓，并且要做好各種記載。真正做到：“放在心上，講在口上，寫在紙上，落實在行動上！”
二、遵規(guī)守紀(jì)，完善自我俗話說，“沒有規(guī)矩，不成方圓”，這個“規(guī)矩”就是紀(jì)律，我們知道，良好的紀(jì)律是學(xué)好科學(xué)文化知識的保障。在一個有良好的校風(fēng)、班風(fēng)環(huán)境中，必然受到良好學(xué)風(fēng)的熏陶。一個紀(jì)律泛散的集體，不可能有良好的學(xué)風(fēng)，學(xué)習(xí)也就得不到保證。因此，好的環(huán)境，好的秩序，必須靠健全嚴(yán)明的規(guī)章制度和紀(jì)律來維持。作為一名學(xué)生，要嚴(yán)格遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，嚴(yán)格遵守學(xué)校及班級的各項規(guī)章制度，切實做到：尊師愛友，自強自律；誠實守信，文明禮貌；遵守公德，愛護公物。
目前，學(xué)校中存在的以下幾種違紀(jì)現(xiàn)象，我們必須堅決制止。
一是有的同學(xué)出言不遜，動手打人；以大欺小，以強凌弱，強討惡要等。
三是不按時完成作業(yè)，不思進取，渾渾噩噩等。
以上種種現(xiàn)象一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，學(xué)校將嚴(yán)肅處理；情節(jié)嚴(yán)重者，無條件讓家長領(lǐng)回反省教育，勸其轉(zhuǎn)學(xué)等根據(jù)情節(jié)給予不同程度處理。
除此之外，還有少數(shù)學(xué)生不遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，上課遲到早退，不假而歸，上課睡覺，損壞公物、隨手丟棄垃圾等現(xiàn)象也經(jīng)常出現(xiàn)，這些都是不允許出現(xiàn)的。以上種種違紀(jì)現(xiàn)象，都是我們應(yīng)當(dāng)注意的，希望我們嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成自覺遵守紀(jì)律的習(xí)慣，同時也發(fā)動全校同學(xué)之間相互監(jiān)督，對違反學(xué)校紀(jì)律的行為及時檢舉揭發(fā)，共同營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，共創(chuàng)和諧校園。另外，希望班主任老師要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生請銷假制度，時時掌握本班學(xué)生的在校情況。學(xué)校保安人員嚴(yán)格學(xué)生進出校門管理，和學(xué)生安全隱患工作的監(jiān)督管理。
三、講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。
（1）希望大家講究飲食衛(wèi)生，養(yǎng)成良好習(xí)慣。拒絕三無食品，不吃腐爛變質(zhì)食品，不在校外的攤點上吃飯.同學(xué)們，你們大家處于長身體，發(fā)展智力的關(guān)鍵時期，大家一定要保證飲食營養(yǎng)。希望大家三餐都到食堂就餐，不要在小賣部買零食代替正餐，少吃麻辣食品和膨化食品等。學(xué)校食堂已經(jīng)對食品質(zhì)量進行嚴(yán)格把關(guān)，同學(xué)們可以放心食用。
（2）各班要認(rèn)真搞好校園衛(wèi)生，要每天堅持打掃。要求教室桌椅擺放整齊，地面、墻壁、門窗干凈無灰塵，無蛛網(wǎng)，地面保持干燥無積水；清潔區(qū)要做到無塑料袋、無果皮紙屑，無衛(wèi)生死角。
（3）同學(xué)們，希望認(rèn)真搞好個人衛(wèi)生，培養(yǎng)和教育學(xué)生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，不亂倒垃圾和污物，做到勤換衣物、勤洗頭、洗澡，勤剪指甲。不隨地吐痰，生活有規(guī)律，注意勞逸結(jié)合，按時作息，講究用眼用腦衛(wèi)生。
（4）建立晨檢，做好晨檢工作，要發(fā)揮班主任的作用，堅持每天對學(xué)生的到校情況進行填表登記，對“因病缺席”的學(xué)生要做好跟蹤調(diào)查和記錄。如發(fā)現(xiàn)學(xué)生發(fā)熱、發(fā)燒、嘔吐等現(xiàn)象，要及時通知家長帶回就醫(yī)，并做好跟蹤調(diào)查臺帳，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供準(zhǔn)確信息。
四.關(guān)于學(xué)習(xí)。
在這里我送幾句話和同學(xué)們共勉：“成績單不漂亮沒關(guān)系，只要我努力，就是一名好學(xué)生！”“基礎(chǔ)不好沒關(guān)系，只要我每天都有進步，就是一種成功！”“我的生活是充滿陽光的，努力的我最美麗！”這樣自信的度過每一天，你會越來越體驗到：我的人生是非常有價值的，我是最棒的！相信你們，你們每一個同學(xué)都是這世界上獨一無二的！最后，預(yù)祝大家在中期考試中考出最好的成績。
謝謝大家！
養(yǎng)成讀書好習(xí)慣篇十三
同學(xué)們，今天我們這堂班會課的內(nèi)容是“，學(xué)校更美好”。
學(xué)校是同學(xué)們生活、學(xué)習(xí)的樂園。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多方籌措資金，進行校園建設(shè)，給同學(xué)們創(chuàng)設(shè)了舒適、優(yōu)美的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，下面老師帶著大家一起去欣賞一下我們校園。(學(xué)校校園環(huán)境視頻播放)。
你覺得我們的校園美麗嗎？
二、為了讓我們學(xué)校變得更美好，同學(xué)們需要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。同學(xué)們文明良好的行為習(xí)慣會給我們美麗的校園增光添彩。
1、在學(xué)校里，我們需要養(yǎng)成哪些方面的好的行為習(xí)慣。
2、下面，請同學(xué)們從安全、紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、上操五個方面，分組討論一下，我們班的哪些同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了好的習(xí)慣。
小組討論，全班交流。
3、討論：自己身上還有那些壞習(xí)慣，破壞了我們班級和學(xué)校的形象。小組討論，全班交流。
4、聽了剛才同學(xué)們的發(fā)言，我們發(fā)現(xiàn)在同學(xué)們的身上還存在許多的不足。為了讓自己得到更好的發(fā)展，讓我們的校園更文明、更美麗，我們還要明確學(xué)校和班級的要求，積極改正不足。（課件出示，學(xué)生齊讀）。
見到老師問聲好，做到文明有禮貌。
語文英語同重要，書聲瑯瑯氣氛好。
天天鍛煉身體好，身體好學(xué)習(xí)才好。
積極舉手敢發(fā)言，尊敬師長聽教導(dǎo)。
文明游戲講團結(jié)，追逐打鬧不能要。
預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)要自覺，環(huán)環(huán)相扣才生效。
課本整潔字端正，保質(zhì)保量按時交。
打架罵人臟話綽號咱不做。
干好值日不應(yīng)付，自覺撿拾維護好。
橫穿馬路不亂跑，安全法規(guī)要記牢。
三、因為我們是自己的主人，是學(xué)校的主人，我們有責(zé)任和義務(wù)改掉壞習(xí)慣，。下面請班長向全體班干部發(fā)出倡議：（班級干部起立）。
班長：我是一名班級干部，同時我又是班長。以后我要嚴(yán)格要求自己，做好同學(xué)的榜樣，做好老師的小助手，下面我向全體班級干部發(fā)出倡議：
在班級活動中，我們要。
齊：嚴(yán)格要求自己，做好同學(xué)的榜樣。做好老師的小助手。
在班級管理中，我們要。
齊：想同學(xué)之所想，急同學(xué)之所急，認(rèn)真為每個同學(xué)服務(wù)。
在勞動中，我們要。
齊：不怕苦，不怕累，臟活累活我先來！
在學(xué)習(xí)中，我們要。
齊：刻苦努力，永爭第一！
我們是自己的主人，我們相信自己會做得最好，為自己爭光，為家長爭光，為五年四班爭光，為學(xué)校爭光！
主持人：聽了班級干部的決心，我相信我們班級會越來越好！
剛才是班級干部的發(fā)言，現(xiàn)在我們來聽聽普通同學(xué)的決心。
王文宇：我是五年四班的一名普通同學(xué)，我以班級為家，我以班級為榮，為了這個家的榮譽和未來，我向全體同學(xué)發(fā)出倡議：
習(xí)慣是最重要的學(xué)習(xí)保障。
齊：我們要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，文明、自理、自立、自律！
行為體現(xiàn)內(nèi)心的想法。
齊：我們要遵守班級紀(jì)律，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，嚴(yán)格按照《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》來嚴(yán)格要求自己，做自己行動的主人。
班級和學(xué)校是我們大家的家，我們要為班級爭光，為學(xué)校爭光，為自己爭光！
四、班主任總結(jié)：今天我們的班會開得很成功，相信大家都在我們的班會中受到了教育和促動，我相信我們學(xué)校的未來會更美好！我宣布主題班會到此結(jié)束。
養(yǎng)成讀書好習(xí)慣篇十四
在我們的生活中，每一件事都是我們成長的關(guān)鍵，好習(xí)慣能讓我們成長得更快，我有一段從壞習(xí)慣的經(jīng)歷。周一至周五是我們小學(xué)生上學(xué)的日子，我必須起得很早，凌晨五點五十九時我看了一下手機確認(rèn)過，還有一分鐘的睡覺時間，一分等于60秒，我仿佛把這寶貴的一分鐘看作了60分鐘，我心里異常高興，哪怕只有一分鐘，這么短暫的時間，因為我還能睡一下，可我那討人厭的鬧鐘卻打斷了我這一分鐘的美夢，丁丁，我的'美夢像被鬧鐘插上了一對強勁有力的翅膀，在鬧鈴響的一瞬間不翼而飛。
六點我也無奈起了床，可是周末就不一樣了，我總在星期五晚上就把鬧鐘的鬧鈴關(guān)了，這表示星期六我要睡一大覺，星期六早晨8:43時，我的眼睛莫名其妙的在沒有經(jīng)過我同意的情況下睜開了，從那以后我再也沒有睡著過，我心里不由自主的說了一句：該死的眼睛，誰允許你睜開的!我眨了眨眼，眼睛里有些淚花，原本這說明我很困，但我卻覺得這是眼睛的委屈，我實在睡不著便起床喝了杯熱可可，我開始困了，走進臥室便倒床而睡，想不到一睡睡到大中午，當(dāng)我醒來看手機時21:24了，我翻咕嚕的爬起來穿好了衣服走出臥室便感到有一股殺氣，我扭頭一看奶奶在用兇惡的眼神看著我說到：你看看幾點了?我說：11:29，咋啦?中午飯都吃過了，你是豬嗎?可糊涂的我卻聽成了你很困嗎?就回應(yīng)了一聲：嗯。奶奶先是一愣，最后大笑起來，但當(dāng)時我并不知道她在笑什么，就跟著笑了笑，即使我很傻，奶奶說我這是個壞習(xí)慣，我便執(zhí)意要改掉這個壞毛病，第二個星期我將鬧鐘設(shè)置在8點半，但周末早晨卻不見有效果，反而是從床頭柜里拿了我的一本課外書，像鬧鐘雜卻達到了鬧鐘的小鬧鐘，掉到了地上，我像被雷劈了一樣，立刻坐起來把鬧鐘放回原位，可這樣持續(xù)了兩個星期，到第三個星期，我的壞毛病終于改掉了，我興奮不已，我養(yǎng)成了早起的好習(xí)慣。要想讓壞習(xí)慣，不難，難的是我們不想做懶得做，這樣就不能成功，一次不行再試一次，相信好習(xí)慣就離我們不遠了。
養(yǎng)成讀書好習(xí)慣篇十五
想讓孩子養(yǎng)成樸素的好習(xí)慣，要從生活中開始培養(yǎng)，而父母是孩子最好的老師，想讓孩子學(xué)會樸素，作為媽媽當(dāng)然就要從自身做起，不但要自己也節(jié)儉樸素，還要在平常的生活中對著孩子也嚴(yán)格的要求，之后還要堅持做下去，孩子慢慢的自然就會養(yǎng)成樸素的好習(xí)慣了。
不管是家里再如何的富有，在平時的生活中媽媽也要做到樸素，不能隨意浪費，父母就是孩子最好的榜樣，只要媽媽以身作則，那么孩子自然也就會學(xué)著樸素起來。像以下這個例子就是如此。
小紅是一個愛美的女孩子，夏天來了看到別的同學(xué)天天都有新衣服換穿，而自己穿的還是去年的裙子，就想要開口讓媽媽也給自己買新的衣服，但是卻看到媽媽自己穿的衣服也是去年的，就問媽媽，為什么不買新的衣服呢，咱家也不是沒錢買呀？而媽媽卻告訴她，不是媽媽不喜歡新衣服，也不是沒錢可以買新的，而是現(xiàn)在的衣服還可以穿，而且看著也并不舊，如果買了新的，那就是浪費了。
媽媽這樣做出了榜樣，小紅也打消了買新衣服的念頭，由此可以看出來，媽媽的平時的行為舉止，對于孩子的影響很大，想要讓孩子樸素，自己就先要節(jié)儉。
而除了以身作則，要讓孩子養(yǎng)成樸素的習(xí)慣，還要讓孩子了解節(jié)儉樸素的意義所在。節(jié)儉是我們中華民族的一項優(yōu)良的傳統(tǒng)，如果老一輩人的節(jié)儉樸素還有艱苦奮斗，就沒有我們現(xiàn)在所擁有的美好生活。所以只要有機會，就要跟孩子講述一些有關(guān)節(jié)儉樸素的故事，學(xué)會憶苦思甜，幫助孩子養(yǎng)成樸素的習(xí)慣。
而想要幫助孩子養(yǎng)成樸素的習(xí)慣，還要讓孩子了解到錢財來之不易，孩子還小，不知道掙錢的不易，只知道沒錢了就可以找家長要，如果家長不讓孩子了解到錢財來之不易，而是對孩子有求必應(yīng)，那孩子就一定會養(yǎng)成大手大腳的壞毛病，更加不可能會樸素，所以要讓孩子認(rèn)識到，父母的每一分錢都是辛苦掙來的，是要付出很多的時間與努力才換來的報酬，如果可以，還可以帶著孩子到自己工作的地方，親眼看到媽媽工作時的辛苦。
而想要讓孩子養(yǎng)成樸素的習(xí)慣，并不是一朝一夕就可以完成的，而是要在日常生活中長久的培養(yǎng)，因此，父母要耐心，在平常的日子中注意提醒孩子，那么慢慢的孩子也就會養(yǎng)成樸素的習(xí)慣了。
好習(xí)慣的養(yǎng)成就要從小培養(yǎng)，在于家長怎么教育，教育出一個好習(xí)慣的孩子是不容易的，要讓自家的孩子就需要我們做家長的辛苦一點，也要把孩子的習(xí)慣培養(yǎng)好。如果孩子形成了好習(xí)慣，無論上學(xué)讀書還是將來工作都會受益的。
注意/方法。
培養(yǎng)孩子的自理能力；自理能力要從小培養(yǎng)，自己的事情自己做。從3歲起，我們一家人都在努力的培養(yǎng)兒子的自理能力?，F(xiàn)在以初見成效，兒子可以自己穿衣服，就是穿的不太好，夏天的衣服穿的還可以，冬天的衣服穿的很邋遢，有待加強培養(yǎng)。基本上兒子睡前可以自己完成洗臉洗腳刷牙等事情。尤其是睡前洗漱，養(yǎng)成了這個好習(xí)慣，將受益一輩子。
要讓孩子自己收拾自己的東西；自打孩子有意識以后，就應(yīng)該培養(yǎng)孩子玩完一個玩具收拾好了再拿一個玩具玩，看完一本書放好后再拿一本書看。這個習(xí)慣非常的重要，上了小學(xué)后，如果這個孩子從小培養(yǎng)收拾東西的好習(xí)慣，那自己的小書包會非常的整齊，如果沒有養(yǎng)成這個習(xí)慣，那這個孩子一定是丟三落四的，找啥啥找不到。長大后工作同樣受用，自己的辦公桌永遠是干凈整潔，沒有的，那辦公桌就睜不開眼了，我就看到過這樣的人。說到辦公桌讓我想起了這樣一個說法，如果辦公桌干凈整潔，抽屜亂七八糟的說明這個人只注重外表，不注重內(nèi)涵。如果看到辦公桌和抽屜都亂，說明這個人辦事沒有條理性。如果看到這個人辦公桌和抽屜都干凈，說明這個人辦事情非常的嚴(yán)謹(jǐn)，也有內(nèi)涵。所以從小養(yǎng)成愛收拾東西的習(xí)慣很重要。
培養(yǎng)孩子的選擇能力；家長們認(rèn)為為孩子安排好一切是對孩子最好的愛，孰不知，這樣會害了一個好孩子的，該讓孩子自己拿主意就要讓孩子自己拿主意。例如，孩子可以自己選擇喜歡的衣服，早上穿什么自己來決定，對喜歡的東西可以自己來選擇，當(dāng)然這些都要大人給把把關(guān)。我身邊有很多的人不會選擇，不知道自己該干什么該穿什么，很茫然。所以這個能力就要從小培養(yǎng)，長達后就不會茫然了。
培養(yǎng)孩子養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣；飯前飯后要洗手，減少細菌對孩子的傷害。吃飯要干凈俐艘，不要掉到衣服上飯湯飯粒，注意不要讓孩子隨地就坐，要找干凈的地方。一但養(yǎng)成了好的習(xí)慣，大人就輕省很多，如果孩子在外邊玩，時時刻刻注意自己的衣服，那家長真的可以少洗很多的衣服了。
和別人分享物品；幼兒園也在培養(yǎng)這個，現(xiàn)在一般一個家里都是一個孩子，孩子從小獨慣了，不肯和他人分享自己的東西，甚至連父母都不可以碰自己的東西，自己的東西只屬于自己，誰要碰就和誰急。這樣的孩子真的不可取。我曾經(jīng)在報紙上看到這樣一篇報道，一個13歲的女孩，媽媽給做了一盤大蝦，端到桌子上來的時候，媽媽拿起一個大蝦嘗了一口，這時這個小女孩不干了，把大蝦盤子一摔，生氣的回自己屋子了。要從小培養(yǎng)孩子的分享習(xí)慣，在吃蘋果的時候，把蘋果切成幾半，大家一塊吃，不要單獨給孩子買吃的，時時刻刻想著要和孩子一塊分享。
養(yǎng)成讀書好習(xí)慣篇十六
周五又考試了。
一說要考試，孩子們都很期待，我呢只能在忐忑中等待，既想快點考完，又怕孩子們考砸了，時間短，內(nèi)容多，試卷題量又非常大，孩子們能行嗎？我心里還真沒底。試卷批改完，結(jié)果我非常滿意。我現(xiàn)在最想說的話只有一句：孩子們，你們真棒！
我佩服這些孩子：曲逸翔、劉沛洋、張的聰、陳子涵、郭明宇、陳瑞希、嚴(yán)海銘，他們注重細節(jié)，完美交卷。
我也佩服這些孩子：趙勁喆、秦梓童、李泊萱、朱成漢、魏靖琳、李依珂、曹源、李雨涵、金玥依、杜宛瑩、王英兆、趙原劍、付曉喆、劉家成、易音童、劉晨迪、秦家昊、肖子軒。雖有一點遺憾，但能把初次見到題型做得如此完美，也已經(jīng)很不簡單了。
這張第九、十單元的考卷，主要知識點是20以內(nèi)的進位加法，偏重于計算。新課雖然只用了幾個課時，但孩子們卻已經(jīng)完全掌握了，純計算性的錯誤非常少，就連難度較大的填加數(shù)如7+（）=15這樣的題，正確率幾乎100%。第九大題的解決問題，是以往孩子們的難點，這次孩子們都能用正確的'方法快速解決問題，這也是我沒有想到的。我佩服孩子們的計算速度，更佩服孩子們正確分析問題的能力！從本次考試中我看到了孩子們好的習(xí)慣正在一步步養(yǎng)成，計算不慌張，問題慢慢想，能細心，更會動腦。照此堅持下去，不僅孩子們在學(xué)習(xí)中會受益多多，我在教學(xué)上也能更加輕松！
孩子們的好習(xí)慣之所以能養(yǎng)成得這么快，與家長的支持和配合是分不開的。開學(xué)至今，家長們和我溝通不斷，交流不停，打電話、發(fā)短信、上博客、接送孩子的時間，下班、周末的閑暇，交流無處不在。為了共同的目標(biāo)——孩子，家長們真的是用心良苦。孩子們一點一滴的進步真的與家長的辛勤付出密不可分！孩子是一張白紙，最新最美的圖畫需要老師的無私教育，更需要家長的精心培養(yǎng)。我愿意和我們負(fù)責(zé)任的家長們一起，畫出一張張最新最美的圖畫！
學(xué)習(xí)不可能一路坦途。不會才要學(xué)習(xí)，所以我們不怕孩子不會，只要我們下功夫，肯付出，一定會有所收獲。就說這次讓我非常滿意的試卷吧，問題依然存在，如第三題的連環(huán)計算，第八題的看數(shù)軸圖寫算式，第九題的你還能提出什么樣的問題，是卷面上問題最多的，但不能責(zé)怪孩子，這是孩子第一次遇到此類問題，不會很正常?？荚囍谐鲥e的地方他會記憶更深刻，學(xué)習(xí)中他也會更加重視，一旦學(xué)會了，他便會牢牢記住。
分?jǐn)?shù)不重要，重要的是有一個好習(xí)慣。，學(xué)習(xí)更輕松！
養(yǎng)成讀書好習(xí)慣篇十七
著名教育家葉圣陶先生說：“什么是教育，簡單一句話，就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣。習(xí)慣是經(jīng)過反復(fù)練習(xí)而形成的較為穩(wěn)定的行為特征，學(xué)習(xí)習(xí)慣是指學(xué)生為達到好的學(xué)習(xí)效果而形成的一種學(xué)習(xí)上的自動傾向性。我們常說“播下一個行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運?！敝袑W(xué)生在學(xué)習(xí)物理學(xué)科時必須，養(yǎng)成哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很重要的。在多年的教學(xué)中，我堅持培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。下面將我的點滴做法與體會與大家分享。
我主要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀自學(xué)、及時鞏固、觀察思考和練后反思的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一、閱讀自學(xué)習(xí)慣。
我讓學(xué)生明白自學(xué)的重要性。強調(diào)自學(xué)是獲取知識的主要途徑。就學(xué)習(xí)過程而言，教師只是引路人，學(xué)生是學(xué)習(xí)的真正主體，學(xué)習(xí)中的大量問題，主要靠自己去解決。閱讀是自學(xué)的一種主要形式，通過閱讀教科書，可以獨立領(lǐng)會知識，把握概念本質(zhì)內(nèi)涵，分析知識前后聯(lián)系，反復(fù)推敲，理解教材，深化知識，形成能力。學(xué)習(xí)層次越高，自學(xué)的意義越重要。閱讀自學(xué)還有幾個層次，課前閱讀是預(yù)習(xí)；課后閱讀是鞏固；考前閱讀是補漏。而且不同階段的閱讀要求也應(yīng)該不同，預(yù)習(xí)階段要求粗中有細，把握內(nèi)容的大概；課后閱讀要細中有點，即回味老師上課的思路，又抓住重點、難點；考前的閱讀，要即從課本出發(fā)，又要不拘泥于課本，在補上自己大腦中的薄弱點外，還要補上針對性的典型問題。事實上物理解題過程的第一步就是通過閱讀題目來理解題意，也常有學(xué)生就是因為題目看錯、題意理解錯誤而做錯。
二、及時鞏固的習(xí)慣。
對客觀事物的觀察，是獲取知識最基本的途徑，也是認(rèn)識客觀事物的基本環(huán)節(jié)，因此，觀察被稱為學(xué)習(xí)的“門戶”和打開智慧的“天窗”。我反復(fù)向?qū)W生說明觀察的重要性。要求每一位同學(xué)都要學(xué)會觀察，逐步養(yǎng)成觀察意識，學(xué)會恰當(dāng)?shù)挠^察方法，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，培養(yǎng)敏銳的觀察能力。物理學(xué)是實驗學(xué)科，通過觀察自然現(xiàn)象、進行演示和學(xué)生實驗，能夠使學(xué)生對物理知識獲得具體的、明確的認(rèn)識。這是理解物理概念和物理規(guī)律的必要基礎(chǔ)。進行演示和學(xué)生實驗對于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實驗?zāi)芰?，培養(yǎng)學(xué)生的實事求是的科學(xué)態(tài)度，和提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣以及學(xué)習(xí)的積極性和主動性，都具有不可替代的重要作用。因此，必須要大力加強演示和學(xué)生實驗。要注意克服目前在某些中學(xué)物理教學(xué)中存在的，對要求學(xué)生實際動手操作學(xué)生實驗不夠重視的傾向。如何真正將實驗教學(xué)落到實處，而不是“紙上談兵”，最重要的是讓學(xué)生親自動手到實驗室中去做一做。所以每個學(xué)生實驗都必須要由每個學(xué)生實際動手操作，決不能用黑板上講實驗或電視里看實驗來代替學(xué)生做實驗。演示實驗也要盡可能讓學(xué)生自己動手做?！坝^察”這兩個字有兩層意思，“觀”是看的意思，“察”是想的意思，看了不想，不是真正的觀察，對認(rèn)識客觀事物毫無意義。對觀察到的現(xiàn)象要進行認(rèn)真的分析，做到觀察和思考有機結(jié)合，通過大腦進行信息加工，總結(jié)得出事物的一般規(guī)律和特征。只有這樣，實驗?zāi)芰Α⒂^察能力才能真正提高?？傊畬嶒灲虒W(xué)要落實到學(xué)生動腦動手上。
四、練后反思的習(xí)慣。
有的學(xué)生認(rèn)為自己獨立處理問題的能力較差的原因是難的習(xí)題做得少了。于。
是便花很大力氣去攻難題，解一道難題，記住一種解法。這些學(xué)生腦子中雖有許多解難題和復(fù)雜題的方法，但一旦遇到自己沒有見過的情景，腦子里的記住的各種題型和解法與不熟悉的物理情景對不上號，仍毫無辦法，于是更加認(rèn)為自己做過的難題還不夠多。其實這些學(xué)生可能根本沒有找到自己獨立處理問題能力差的癥結(jié)所在。如果學(xué)生對一些基本的問題和比較簡單的習(xí)題，都是自己經(jīng)過仔細分析后獨立解答的，如果學(xué)生對求解過程中的依據(jù)，每一步涉及的基本的物理概念和基本的物理規(guī)律都有深刻的理解，那么他就具備了獨立解決較難的問題的基礎(chǔ)，再經(jīng)過解答一定數(shù)量復(fù)雜問題的鍛煉，一般他就可能具有較強的獨立處理問題的能力。所以練后反思是解題之后的重要環(huán)節(jié)。一般說來，習(xí)題做完之后，我知道學(xué)生要從五個層次反思：
1、怎樣做出來的？想解題采用的方法；
2、為什么這樣做？想解題依據(jù)的原理；
3、為什么想到這種方法？想解題的思路；
4、有無其它方法？哪種方法更好？想多種途徑，培養(yǎng)求異思維；
5、能否變通一下而變成另一習(xí)題？想一題多變，促使思維發(fā)散。當(dāng)然，如果發(fā)生錯解，更應(yīng)進行反思：錯解根源是什么？解答同類試題應(yīng)注意哪些事項？如何克服常犯錯誤？如果平時缺乏獨立的反思、獨立處理問題的素質(zhì)與習(xí)慣，那么在碰到陌生的或者復(fù)雜的情景時，首先就會從心理上感到畏懼，缺乏獨立思考、獨立分析問題與獨立解決問題的勇氣和能力。這也可算是一種非智力因素，但它卻是與智力因素緊密地聯(lián)系在一起，是要通過教育和教學(xué)來加以培養(yǎng)的。
當(dāng)然這四點我是根據(jù)物理學(xué)科的特點，著重培養(yǎng)學(xué)生的。我日常上課還在細節(jié)方面作了一定的規(guī)定，慢慢地也成為了學(xué)生們的習(xí)慣，這些小細節(jié)習(xí)慣的養(yǎng)成，我覺得對我的教學(xué)工作也帶來了方便和好的效率。比如說，我在課堂上訂正作業(yè)或檢測題，遇到選擇題，我的學(xué)生就很習(xí)慣用一個手指代表答案是a，兩個手指代表b，三個手指代表c，四個手指代表d，并且要求他們在出示答案是低下頭，不看別人的答案，這樣做的好處是學(xué)生不會人云亦云，我也能很清楚的了解學(xué)生的掌握情況，從而確定那些題略講，那些重點講解，那些學(xué)生掌握了，那些學(xué)生掌握的不好。再就是面對我的任課情況，所任班級數(shù)目多，班級內(nèi)人數(shù)多的情況，我要求學(xué)生依據(jù)我在學(xué)年之初規(guī)定的學(xué)號交作業(yè)（每接一屆學(xué)生我都給學(xué)生公布學(xué)號，學(xué)好的確定依據(jù)學(xué)業(yè)情況和開始的幾節(jié)物理課的接受情況），這樣既便于查作業(yè)的數(shù)量，又利于我了解各個層次學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量情況，一目了然且有的放矢。
俗語說得好，“江山易改，本性難移”，良好的習(xí)慣不是老師說說，學(xué)生就能馬上做到的，這需要我們老師，經(jīng)常講，反復(fù)引導(dǎo)，不斷督促，持之以恒，才能真正成為學(xué)生的自覺行為，即成為學(xué)生自己的、自然的、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
養(yǎng)成讀書好習(xí)慣篇十八
摘要：現(xiàn)在的學(xué)生行為習(xí)慣普遍較差，需要開展養(yǎng)成教育。教師寬容的習(xí)慣，言行舉止的習(xí)慣，耐心的習(xí)慣，欣賞別人的習(xí)慣對學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成有特別重要的影響。教師身教重于言教，行為習(xí)慣對學(xué)生潛移默化的影響是終生的，好的習(xí)慣會讓人終生受益，使社會更和諧，祖國更繁榮。教師要從復(fù)興祖國的高度重視習(xí)慣的養(yǎng)成，要求學(xué)生養(yǎng)成的習(xí)慣，自己先養(yǎng)成。師生都養(yǎng)成好習(xí)慣，公民會更文明。
陶行知先生曾諄諄教導(dǎo)教師:“要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識，教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)則，教職員躬親共守?！彼哉f，要把學(xué)生造就成什么樣的人，自己就應(yīng)當(dāng)是什么人。如果我們每個教師都成為學(xué)生的楷模，那學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)則“一發(fā)破的”！。
陶行知先生還說：“教育無小事，事事皆育人；教師無小節(jié)，處處皆楷模。”所謂習(xí)慣，指由于無數(shù)次的重復(fù)或練習(xí)而逐步固定下來變成自動化了的行為方式。良好的行為習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就具有極其巨大的能動力量。培根說：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣”。葉圣陶指出：“教育，就是培養(yǎng)良好的習(xí)慣?！绷己玫男袨榱?xí)慣是一個人健康成長乃至人生成功的基礎(chǔ)?，F(xiàn)在的學(xué)生行為習(xí)慣普遍較差，需要開展養(yǎng)成教育。教師的習(xí)慣對學(xué)生影響極大，甚至可能改變學(xué)生的一生。
小學(xué)生的模仿能力極強。他們把老師想象得近乎神圣和完美，他們對教師特有的期望和依賴，往往使他們在觀察老師時會產(chǎn)生一種“放大效應(yīng)”和“模仿效應(yīng)”。老師說的每一句話，做的每一件事，走的每一步路都直接影響著學(xué)生，在他們眼里，老師就是他們的榜樣，他們千方百計地學(xué)著老師，模仿著老師。也就是說，老師一言一行都處在最嚴(yán)格的“監(jiān)督”之下。我們要規(guī)范學(xué)生行為，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，就要充分利用這種“放大效應(yīng)”和“模仿效應(yīng)”。學(xué)生是一張白紙，可塑性非常大。老師的言行都會影響到他們，教師是學(xué)生心中的偶像，教師良好的習(xí)慣對學(xué)生的行為習(xí)慣起著潛移默化的影響作用。在整個行為習(xí)慣養(yǎng)成過程中，教師的示范作用是對學(xué)生最好的教育。下文主要談四種習(xí)慣。
一、寬容的習(xí)慣。
陶行知先生的“四塊糖果”的故事告訴我們：寬容應(yīng)該是每位教師的責(zé)任，寬容是建立和諧師生關(guān)系的良方，學(xué)生需要寬容，教育更需要寬容。盡管寬容的途徑和方法不同，但我們的目的是一致的，都在尋找一條走進學(xué)生內(nèi)心的育人之路。
蘇霍姆林斯基說：有時寬容所引起的道德震撼比懲罰更為強烈。
當(dāng)然，老師對學(xué)生的寬容，絕不是對學(xué)生所犯的錯誤進行袒護和放縱，而是尊重、信任、理解學(xué)生，讓學(xué)生的自尊從自卑、恐懼中擺脫出來，消除顧慮，解除因為犯錯誤、挨批評而形成的心理壓力，恢復(fù)師生間正常交流，還給學(xué)生一份尊重、信任和理解，喚起學(xué)生對老師的尊重、信任和理解。“海納百川，有容乃大”。蘇霍姆林斯基指出：“每個孩子都是一個完全特殊、獨一無二的世界?！币粋€學(xué)生不僅是一個鮮活的生命，而且是一個豐富多彩的世界。換言之，每個學(xué)生都是一個豐富多彩、千差萬別的個性世界?！皼]有差別的世界是一個孤寂的世界，沒有差別的人只是一尊沒有個性的木偶”。作為教師，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不同個性，走進他們獨特的個性世界，對他們加以引導(dǎo)和幫助，給以悅納和確認(rèn)，予以延伸和發(fā)展，讓每一個學(xué)生都享受到愛的陽光雨露，在溫暖、滋潤的環(huán)境中茁壯成長。
如果教師能夠在學(xué)生面前，用自身的習(xí)慣關(guān)心他們、幫助他們，這個孩子將來也會用同樣的方式來對待他人。每個人都有長處和短處，所以作為教師就應(yīng)該擁有一顆平常心，全面、公平、公正地對待每一個學(xué)生。寬容的習(xí)慣，使人更快樂。
二、良好的言行舉止習(xí)慣。
教師，要有品位。有品位的教師，猶如一杯淳香的酒，讓人回味、沁人心脾。教師的品位從哪里來，從良好的行為習(xí)慣中來。教師應(yīng)具有良好的行為習(xí)慣，不斷提升自己，使自己成為有品位的人。
老師不僅要在課堂上“傳道，授業(yè)，解惑”，更要時時處處嚴(yán)格要求自己，把更多的健康暗示帶給學(xué)生。老師與學(xué)生關(guān)系密切，接觸頻繁，所以，教師的形象在學(xué)生的心目中是偉大的，教師的儀表、衣著打扮實際上是心靈的展示，對學(xué)生的暗示特別明顯。教師的喜惡愛恨常常通過儀表暗示給學(xué)生。學(xué)生接受這種暗示并不是簡單的模仿，它使?jié)撘庾R受到內(nèi)在強化，從而影響學(xué)生的發(fā)展。一般情況下，不修邊幅的老師，帶出的學(xué)生通常不拘小節(jié)，不文明的語言和行為發(fā)生率較高，紀(jì)律性較差；衣著華麗，打扮時尚的老師帶出的學(xué)生，一般喜歡新潮，但適應(yīng)力差，克服困難的能力較差；衣著整潔大方，儀表莊重的教師帶出來的學(xué)生，注重內(nèi)在美和外在美的結(jié)合，對生活和學(xué)習(xí)充滿信心，并且有堅強的心理承受力和耐挫力。不少學(xué)校對教師的儀表要求很嚴(yán)，除了為避免分散學(xué)生的精力外，最主要的則是怕給學(xué)生造成負(fù)面暗示。因此，為了向?qū)W生提供健康的暗示，老師的儀表必須有所講究。
為覺而不察，那么，他很可能充當(dāng)?shù)氖切熋?、小酒鬼、小賭徒的塑造者，而與自己的高尚事業(yè)背道而馳。
教師只有以自己言行統(tǒng)一，表里一致的美好品德為載體，才能在學(xué)生身上產(chǎn)生“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”的良好教育效果，使他們在對真理的信奉中也對教師產(chǎn)生敬仰之情。著名教育家陶行知先生也曾說過：“教師個人一舉一動，一言一行都要修養(yǎng)到不愧人師的地步。”教師只有完善自身素質(zhì)，才能讓學(xué)生從高尚的人格魅力中汲取有益的營養(yǎng)?！敖逃裏o小事”，己不正焉能正人。再說“小事”不小?！靶∈隆弊龊昧?，就能拓展教育空間，縮短師生距離，贏得學(xué)生的信賴，對學(xué)生的知、情、意、行方面將起到潛移默化的教育作用。
我國著名的教育家孔子說得好：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！钡拇_，一個正直善良，胸襟坦蕩，公正為人的好教師必定會贏得學(xué)生的尊重、信任和愛戴，他本身就是活的教材。因此，我們必需樹立起這樣一個信念：“用崇高去培養(yǎng)崇高，用真誠去換取真誠，只有寬容的土壤才能培育出富有愛心的靈魂。”用教師自身的言行，去教育學(xué)生學(xué)會寬容，學(xué)會做人，學(xué)會求知；去保護學(xué)生的自尊與自信；去激發(fā)他們的夢想與激情，這才是一名教育者最大的成就。因此教師必須隨時隨地加強自己的修養(yǎng)，以身立教。其中特別要做到：以德育德，以行導(dǎo)行，以學(xué)促學(xué)，以趣激趣，以情動情，以意志訓(xùn)練意志，以性格培養(yǎng)性格。
有人說過：“一個學(xué)生喜歡一位老師，就會按這位老師的要求去做，爭取做一名老師也喜歡的學(xué)生。”作為教師，就應(yīng)該讓學(xué)生在敬重你的基礎(chǔ)上再喜歡你。那么做起管理工作和傳授知識來就事半功倍了。
這里特別提一下微笑的習(xí)慣。“微笑，是世上最美麗的語言。當(dāng)你微笑時，世界愛上了你”（泰戈爾）。教師是一份極為特殊的職業(yè)，更需要發(fā)揮微笑的魅力。教師每天必須面對的是一個個向往未來的學(xué)生，其一言一行對學(xué)生都是潛移默化的教育。面對著學(xué)生，老師的一個微笑能夠使他們感受到，老師的心與他們心相連。老師帶著微笑，能給學(xué)生一種強大的親和力，而這種親和力一定使老師的魅力倍增。也必將給學(xué)生帶來巨大的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力，毫無疑問，教學(xué)質(zhì)量將可能得到提高。許多優(yōu)秀教師，外表雖不同，卻都擁有那親切而又令人難以忘懷的微笑。那微笑似春風(fēng)，催開學(xué)生那智慧的蓓蕾；那微笑如紐帶，溝通師生之間的心靈；那微笑猶如軍號，帶給學(xué)生以信心和力量，那微笑好比那陽光，喚起學(xué)生對理想的追求！微笑就是一種欣賞，一種鼓勵，一種信念，一種活力，一種關(guān)愛，一種坦蕩，一種寬容，一種幸福的體驗，一種詩意的享受。學(xué)生養(yǎng)成微笑的習(xí)慣，會微笑著面對一切困難和厄運，那是一種了不起的心態(tài)。
學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的解決辦法很多，但關(guān)鍵是教師幾十年如一日地給學(xué)生示范。
三、耐心的習(xí)慣。
或具有耐心的程度怎樣，如實反映出了一個教師自我修養(yǎng)的程度。因此，耐心是一名教師的一個重要素質(zhì)，是師德修養(yǎng)的一個方面。教書育人，為人師表，教師特別需要有耐心。要處驚不變，處煩不怒，處忙不躁，方能隨遇而安。要能曉之以理，動之以情，苦口婆心，不厭其煩，因勢利導(dǎo)。切忌簡單粗暴，急功近利，“欲速則不達”。
四、欣賞別人的習(xí)慣。
學(xué)會欣賞，才能為特殊學(xué)生消除自卑，給他們帶來希望。要讓每個生命都擁有陽光，把愛撒給每一個學(xué)生，一視同仁，公正的對待每一個學(xué)生，把特別的愛給特別的學(xué)生會有特別的回報。欣賞別人是美德，欣賞別人絕不是逢迎與敷衍，專撿別人愛聽的說。欣賞別人是一種真誠的贊美，努力地發(fā)現(xiàn)他人的長處，并從心里承認(rèn)它。自覺地學(xué)人之長，補己之短。生活中每一個人都希望得到別人的欣賞，這其實是希望得到他人對自己的認(rèn)可。人們也對能夠欣賞他人的做法表示由衷的贊美。欣賞別人也是一種智慧。你付出了贊美，這非但不會損傷自尊，相反還將收獲友誼與合作，贊美別人的過程，其實也是矯正狹隘自私和嫉妒心理，從而培養(yǎng)大家風(fēng)范的過程。在老師的影響下，學(xué)生相互欣賞，會更自信，更有活力。
薩克雷說過：“播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運。”愿我們每一位教師在好的教育習(xí)慣中成長為一名智慧的教育者，用我們的智慧來培養(yǎng)學(xué)生，使他們養(yǎng)成各種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和行為習(xí)慣，為他們的健康成長奠基。教師在教育過程中，使自己更完美。正是“習(xí)慣同養(yǎng)成，師生共提升”。
養(yǎng)成讀書好習(xí)慣篇十九
二、活動目的：通過此次班會課，使學(xué)生對文明習(xí)慣有更明確的認(rèn)識，體會到文明的重要性。在日常生活中會養(yǎng)成文明習(xí)慣，清除不文明行為，人人都爭做有優(yōu)良品質(zhì)的文明學(xué)生。
三、活動重點：明確學(xué)生在家、校的文明禮貌行為，提高學(xué)生講文明、懂禮貌語言的使用率。
四、活動難點：能適時適地適用文明語言及行為，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
五、活動準(zhǔn)備：收集文明行為的事例和平時這方面做得好的典型事例。
六、活動過程：
2.同學(xué)們各抒己見，自由發(fā)言（討論）學(xué)生a：隨地吐痰，亂扔垃圾和果皮紙屑，扔紙袋，公共場合嚼口香糖。學(xué)生b：破壞公共財務(wù)，如破壞班級財務(wù)。（??.）學(xué)生c：欺負(fù)弱小群體，給他人亂起綽號。
3.主持人：那么如何做一名文明學(xué)生？學(xué)生d：做文明中學(xué)生人人從我做起。如果我們每個人都做文明人，我們的學(xué)校就會成為名符其實的文明學(xué)校，我們不僅要做文明人，做有教養(yǎng)的人，做別人稱道的人，做受人尊敬的人，還要敢于同不文明人做斗爭，幫助不文明人改正不文明行為。學(xué)生e：表里一致，做一個內(nèi)秀外美的中學(xué)生。（??）主持人：下面我們請***來宣讀倡議書。
5、倡議書親愛的同學(xué)們：學(xué)生，家之學(xué)子，國之未來。我們應(yīng)該切之弊病，正身立己，掃除不良行為習(xí)慣。關(guān)鍵在于自身思想上的認(rèn)識與重視。只要我們有恒心，有毅力，沒有攻不破的難關(guān)；只要我們真正有“建文明校園,做文明學(xué)生”這個信念，就能清除掉所有的“問題”，完善自我。踏踏實實做事，正正穩(wěn)穩(wěn)做人，積極樹立校園新風(fēng)。只有這樣，我們才能從根源上發(fā)現(xiàn)到自己的問題所在，提高個人修養(yǎng)，只有這樣才能真正成為一個和諧發(fā)展的人，一個文明合格的當(dāng)代中學(xué)生。在此，我們呼吁大家以文明為己任，從現(xiàn)在做起，從自身做起，從自己身旁點滴小事開始，時刻緊記我們的口號：人人講文明進步,從改掉一個不良習(xí)慣做起！由此，班委倡議:。
（1）、愛班愛校，說文明話，作文明人，塑造文明形象。
（2）、以校為家，愛護公共設(shè)施，杜絕損壞公物，拒絕課桌文化。
（3）、遵守公共規(guī)則，維護正常的校園秩序。
（4）、嚴(yán)守校規(guī)校紀(jì)。
（5）、服飾整潔大方，不得染發(fā)、不配帶耳環(huán)、項鏈等飾物。
（6）、男女同學(xué)，自尊自愛，正常交往，舉止文明，言行得體。同學(xué)們，借此契機，端正思想、嚴(yán)守校紀(jì)、去病端、樹新風(fēng)。爭建文明學(xué)校！請記住我們的目標(biāo)：建設(shè)文明校園，爭做文明學(xué)生。6主持人：我們常常在做一個學(xué)生中有文明的時候，也有不文明的時候，如果我們一個個同學(xué)都是這樣的話，那，不是亂套了嗎？所以，我們都要做一個文明學(xué)生，我們要怎么樣來做好文明學(xué)生呢？下面我們請同學(xué)們繼續(xù)討論：學(xué)生f：誠實守信是為人之本，是中華民族的傳統(tǒng)美德。誠實是指忠誠老實、言行一致，表里如一；守信是指說話、辦事講信用，答應(yīng)了別人的事，能認(rèn)真履行諾言，說到做到，守信是誠實的一種表現(xiàn)。只有誠信的人才能獲得別人的信任和尊重，才能有所作為。大家一定聽說過《狼來了》的故事吧？故事中的小男孩由于兩次撒謊騙人，失去了別人對他的信任，最終導(dǎo)致了被狼吃掉的悲劇。聽了這個故事，難道我們不應(yīng)該從中吸取一點兒教訓(xùn)嗎？一個不具備誠實素質(zhì)的人，最終只會落得個害人害已的下場。只有誠信，才能贏得別人的信任。所以，我們應(yīng)該從小樹立“言而有信，無信不立”的觀念，養(yǎng)成誠實守信的好習(xí)慣。中學(xué)生本身就應(yīng)具備誠實守信的好品質(zhì)，老師常講，要做人一定要做一個誠實守信的人。學(xué)生g：我聽過這樣一件事：一家公司的工作人員，在接待一位買唱機的美國女顧客時，錯把一臺無芯唱機賣給了她，等工作人員整理雜物時，才發(fā)現(xiàn)錯誤，當(dāng)時他們很著急。于是，他們連夜打了三十多個電話，終于找到了她，并向這位女顧客表示深深的歉意。那位女顧客被感動了，我也被深深地觸動了。看來，只有誠信，才能化解人與人之間的隔閡和誤解；只有誠信，才能贏得他人的信任。所以，我們應(yīng)該守住誠信，用誠信關(guān)照他人。人若失去了誠實守信，也就失去一切。同學(xué)們，請記住：誠信無價！讓我們從自己做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的每件小事做起，在家里做一個誠信的好孩子，在學(xué)校做一個誠信的好學(xué)生，在社會做一個誠信的好公民，讓誠信扎根于我們的心靈，讓誠信遍布我們新中國的每個角落！我堅信：只要人人都講誠信，祖國的明天將變得更加美好、更加燦爛、更加輝煌！學(xué)生h：我們要尊敬老師，看見老師不能走另一條道路，看見老師要打招呼，不能頂撞老師，我們不能破壞學(xué)校的一草一木，也就是要愛護公共財物，學(xué)?；▔锏幕▋洪_了很美麗，有的女同學(xué)去摘放在頭上好看。我們應(yīng)該保護好花草樹木，因為它們能凈化空氣，讓我們能在一個美好的環(huán)境下學(xué)習(xí)。學(xué)生i：不能隨地吐痰，有人會說難道不吐痰了嗎？不是的，痰有很多細菌，會把細菌帶到別人身上，我有一個好辦法，不過這個辦法是我們陳老師告訴我的，我們每天都帶點衛(wèi)生紙來，把痰吐在衛(wèi)生紙上，然后扔到垃圾筒里去。
7、下面請***宣讀承諾書：
為加強學(xué)校管理，讓學(xué)生弘揚誠實守信美德，爭做文明守紀(jì)學(xué)生，為消除危害學(xué)校、危害學(xué)生的安全隱患，讓學(xué)生全身心地投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中去，我代表班團委特簽訂本承諾書。
一、誠實守信，不弄虛作假，不考試作弊。
二、要自尊自愛，不抽煙喝酒，不談戀愛。
三、要團結(jié)友愛，不拉幫結(jié)伙，不打架斗毆，不恃強欺弱。
四、要勤儉節(jié)約，不攀比吃喝，不鋪張浪費，不將手機帶入校內(nèi)。
五、要遵守公德，不破壞公物，不污染環(huán)境，不侵占公私財物。
六、要儀表大方，不留怪發(fā)，不穿奇裝異服，不穿拖鞋，不戴首飾。
七、要潔身自好，不進入營業(yè)性網(wǎng)吧、游戲廳等。
八、要健康閱讀，不傳閱不健康書刊、音像制品。
九、要崇尚科學(xué)，不參與封建迷信和邪教活動。
十、要遵紀(jì)守法，不做違犯法律法規(guī)的事情。
8、主持人：播下一個動作，便收獲一個習(xí)慣；播下一個習(xí)慣，便收獲一個品格?，F(xiàn)代社會中，“文明”二字已被人們放在心里的一個重要位置，每一個人時時刻刻都在與文明交談，每個人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息。從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，可不是一件可有可無的事。而且做文明的學(xué)生不是輕而易舉的，這需要大家確定目標(biāo)：用我們的口，禮貌地問，好打招呼，管住我們的口，不吵鬧，不隨地吐痰；用我們的手去幫助有困難的人，管住我們的手，不亂扔垃圾；用我們輕輕的腳步，營造一個寧靜、有序、有著良好學(xué)習(xí)環(huán)境的校園。
學(xué)之間相互的講臟話、粗話，隨意攀爬學(xué)校圍欄，甚至還有個別同學(xué)故意損壞學(xué)校公共財物。我們很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習(xí)放在首位而常常忽略了社會公德、文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上體現(xiàn)一個人的思想品質(zhì)。事實上，良好的行為習(xí)慣是保證我們良好學(xué)習(xí)的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就目無紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂整個學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就是良好的、有序的。我們知道：一個學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)造出優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績。
養(yǎng)成讀書好習(xí)慣篇二十
彈指間一個假期又過來了，40多天就這么過來了。
30天中，我養(yǎng)成了一個習(xí)慣——每日閱讀30分鐘。
看起來不可思議——30天，每天30分鐘，30乘30等于900分鐘折合37.5小時——不可能啊。
其實我所說的每日30分鐘是建立在每日一定閱讀量的基礎(chǔ)上的，從夾縫中擠出的30分鐘。事實上，我堅持把平時看電視的30分鐘變成看書的過程中，大約快3周時，我就能自動抵抗誘人的電視節(jié)目了。所以，我也可以說成21天養(yǎng)成一個習(xí)慣。
可這是為什么呢?我上網(wǎng)查到了這樣的資料：
行為心理學(xué)研究表明：21天以上的重復(fù)會形成習(xí)慣;90天的重復(fù)會形成穩(wěn)定的習(xí)慣。即同一個動作，重復(fù)21天就會變成習(xí)慣性的動作;同樣道理，任何一個想法，重復(fù)21天，或者重復(fù)驗證21次，就會變成習(xí)慣性想法。所以，一個觀念如果被別人或者自己驗證了21次以上，它一定已經(jīng)變成了你的信念。習(xí)慣的形成大致分三個階段：
第一階段：1～7天左右。此階段的特征是“刻意，不自然”。你需要十分刻意提醒自己改變，而你也會覺得有些不自然，不舒服。
第二階段：7～21天左右。不要放棄第一階段的努力，繼續(xù)重復(fù)，跨入第二階段。此階段的特征是：“刻意，自然”。你已經(jīng)覺得比較自然，比較舒服了，但是一不留意，你還會回復(fù)到從前，因此，你還需要刻意提醒自己改變。
第三階段：21～90天左右。此階段的特征是“不經(jīng)意，自然”，其實這就是習(xí)慣。這一階段被稱為“習(xí)慣的穩(wěn)定期”。一旦跨入此階段，你已經(jīng)完成了自我改造，這項習(xí)慣就已經(jīng)成為你生命中的一個有機組成部分，它會自然而然地不停地為你“效勞”。
看完之后我恍然大悟——一個習(xí)慣的形成只需21天!
一個假期是40多天，2個習(xí)慣養(yǎng)成周期啊!要是我早點知道，早點利用，到現(xiàn)在我不一定能添加多少個好習(xí)慣呢!廖主任常說：“好習(xí)慣，好人生”，確實是這樣，有了好的'生活習(xí)慣才能有好的身體，更加飽滿的熱情來面對人生中的風(fēng)風(fēng)雨雨;有了好的生活習(xí)慣就會養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成就無悔的人生。
如果你只做一個暫時性的改變，然后就回到老習(xí)慣當(dāng)中——你認(rèn)為怎么樣?這個看起來就不再那么困難了：堅持21天運動，然后就可以放棄了;保持書桌21天整潔有序，然后就不用管它了;堅持每天閱讀一小時，21天后照舊看電視——這倒是簡單了，可好習(xí)慣呢?終究未養(yǎng)成。
改掉自己的老毛病，養(yǎng)成好習(xí)慣很難，但只要堅持，就一定能戰(zhàn)勝自己。
雖然中國有句古訓(xùn)叫“江山易改，本性難移”。但這句話的含義有兩層：一是人的本性是很難改變的;二是人的本性雖然很難改變，但并非改變不了，只是難了一點而已。假如我們的本性中有一些阻礙成功的因素，我們?nèi)绻桓淖?，豈不是注定要失敗?如果你對改變自己的劣根性沒有信心，裹足不前，請捫心自問：我是要成功，還是要失敗?不改變，就意味著失敗;要成功，就別無選擇，立即改變。改變習(xí)慣其實是簡單的，成功其實也是簡單的。成功，就是簡單的事情反復(fù)地做。之所以有人不成功，不是他做不到，而是他不愿意去做那些簡單而重復(fù)的事情。
為了未來的成功，從現(xiàn)在開始培養(yǎng)個人的好習(xí)慣，相信一定會受益匪淺。
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