編寫教案有助于教師對教學內(nèi)容的深入理解和思考。編寫教案時,教師應該注重思考教學過程中可能出現(xiàn)的問題,并制定相應的解決方案。教案是教師在備課過程中編寫的一種指導教學的書面計劃,能夠幫助教師提前規(guī)劃教學內(nèi)容和過程。在編寫教案時,教師要考慮學生的實際情況和學習需求,以設計一份完美的教案。以下是小編為大家收集的教案范例,供大家參考學習,希望能夠給大家提供一些啟示。
中班音樂教案我的小豬篇一
1、引導幼兒大膽表現(xiàn)小豬跳舞時的動態(tài)特征。
2、激發(fā)幼兒快樂的情感。
掌握小豬跳舞時不同的動態(tài)特征。
動畫制作、范例、記號筆。
1、猜謎導入。
引起興趣。
猜謎:大耳朵、小眼睛、身體胖、鼻子翹、一天到晚要睡覺。
2、小豬長的.怎么樣,小豬有什么本領?
欣賞動畫。
體驗感知。
1、小豬到底有什么本領,我們來看看flash動畫,你看到快樂的小豬在做什么動作?
2、再看一次,你覺得哪個動作最優(yōu)美,幼兒模仿。
3、再仔細看一遍,哪個動作最優(yōu)美,我們和小豬一起做。
提出要求。
操作嘗試。
1、請你把你覺得最優(yōu)美的動作畫下來。
2、畫的時候要把紙頭畫滿,在空白的地方畫上自己喜歡的東西。
展示作品。
師生同樂。
你的小豬在什么地方跳舞,在做什么動作?
我們來和小豬一起跳舞。
中班音樂教案我的小豬篇二
1.熟悉音樂旋律,學唱歌曲。
2.能夠根據(jù)圖片內(nèi)容記住歌曲。
3.感受音樂的節(jié)奏美,并喜歡唱歌。
4.感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。
5.喜歡聽音樂,體驗隨樂表現(xiàn)的樂趣。
ppt,《我的小豬》音樂,一小段小豬的聲音的錄音。
一.播放錄音,導入主題。
2.播放錄音教師:小朋友們猜了那么多小動物,也不知道到底是不是你們猜,現(xiàn)在我們來聽聽,看看小朋友們猜對沒有。
二.完整的欣賞一遍歌曲。
1.教師:現(xiàn)在我們就先來欣賞一遍歌曲,小朋友們課要仔細的聽啦!聽完之后方老師是要提問的。
2.教師:剛才聽了這首歌,小朋友們在歌曲中聽到了一些什么內(nèi)容呢?
三.播放ppt,分段學唱歌曲。
1.聽歌曲第一段,說一說第一段的歌詞內(nèi)容,并根據(jù)圖片內(nèi)容學唱第一段。
2.聽歌曲第二段,說一說第二段的歌詞內(nèi)容,并根據(jù)圖片內(nèi)容學唱第一段。
3.聽歌曲第三段,說一說第三段的歌詞內(nèi)容,并根據(jù)圖片內(nèi)容學唱第一段。
四.男孩女孩分組唱教師:現(xiàn)在小朋友們會唱了嗎?我們一起來一遍好嗎?
教師:接下來我們分成兩組來進行唱歌比賽。男孩一組,女孩一組,記住我們唱歌的時候不要用嗓子使勁吼,只要音調(diào)正確就行了,我們要愛護好自己的嗓子。
教師:今天我們學習了這首新的兒歌,小朋友們回家就可以唱給自己的爸爸媽媽聽啦!
中班音樂教案我的小豬篇三
教學目的:
通過傾聽音樂感受搖籃曲輕柔、緩慢的旋律,引導幼兒用語言說出搖籃曲的性質(zhì),并有興趣地用動作表現(xiàn)哄娃娃睡覺的情節(jié)。
教學準備:
創(chuàng)編一段舞蹈,音帶。
教學過程:
(一)導入復習歌曲:《小小的船》。
教師語言:天黑了,整個大地變得靜悄悄的,月亮姑娘來唱歌了,星星來為他伴奏,他們的歌聲讓靜靜的夜顯得更美麗。聽——(師生合唱,引導幼兒看老師的`指揮手勢)。
(二)欣賞搖籃曲。
1、感受音樂的特點教師語言:夜晚真美呀,就在這時不知從那戶人家的窗子里傳出了一段很好聽的音樂。(完整聽賞音樂)提問:這段音樂好聽嗎?聽了這段音樂你想到了什么呢?小結:聽了這段音樂你們想到了那么多的事,你們真是用心在聽。那你們怎么會想到這些事的呢?這段音樂給我們的感覺是怎么樣的呢?(再次欣賞,講講感覺,教師哼唱加以肯定)小結:你們說得真好,這段音樂給我門的感覺就是很柔和,很安靜的,緩慢的。
2、感受音樂的內(nèi)容教師語言:其實音樂就像人說話,每一段音樂里都藏著一個優(yōu)美又動聽的故事,那么這段音樂里講了一個什么故事呢?讓我們一起來聽,一起來看吧!(欣賞舞蹈和音樂)提問:現(xiàn)在你們都知道這段音樂講了什么故事呢?你是怎么知道的?(結合動作理解:媽媽在哄寶寶睡覺,并開心安慰地跳起舞了)小結:這段音樂講述了媽媽在哄自己心愛的寶寶睡覺,像這樣的曲子我們叫它《搖籃曲》。
3、幼兒表演音樂內(nèi)容教師語言:在幼兒園里老師就是你們的媽媽,你們就是老師的好寶寶,天黑了媽媽要哄寶寶們睡覺了。教師語言:媽媽哄你們睡覺心里怎么樣?你們想不想也來做一次小爸爸小媽媽哄自己的娃娃睡覺呢?(幼兒也來扮演媽媽爸爸哄娃娃睡覺)難點:哄娃娃的動作可以引導幼兒變換動作。(幼兒個別示范)表演得逼真(引導幼兒用動作體現(xiàn)對娃娃的寶貝)。
4、結束語:小娃娃真的睡了,讓我們輕輕地把他放到小床上,我們也該休息了。
活動反思:
讓幼兒更好地感受音樂,更好地表達對音樂的感覺;體會自己是活動的參與者、操縱者;感受音樂過程中所帶來的快樂及親子之情。運用幼兒已有的哄娃娃經(jīng)驗創(chuàng)設了“娃娃要睡覺”的情景,讓幼兒感受到輕柔、優(yōu)美的搖籃曲對娃娃的催眠作用。
教學反思:
用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘,寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律,但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律,且幼兒的學習需要不斷重復,所以,還需要不斷的鞏固復習,才能達到更好的效果。
中班音樂教案我的小豬篇四
理解媽媽的親切、辛苦,知道要關心、熱愛媽媽。
活動目標。
1、初步感受歌曲中媽媽的'親切、辛苦,知道要關心、熱愛媽媽。
2、學習用親切的語調(diào)唱歌,嘗試用動作表現(xiàn)歌曲。
3、聽完琴聲的前奏再演唱歌曲。
4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
教學重點、難點。
活動準備。
茶杯一只。
活動過程。
一、復習律動:聽音樂節(jié)律,做動作。
1、介紹歌曲名稱。
教師和一名幼兒進行情景表演:我和媽媽。
2、教師一邊表演,一邊進行范唱。
3、提問:媽媽下班回家,她的孩子對媽媽說什么?
他為媽媽做什么事?
4、按歌曲節(jié)奏學念歌詞。
5、幼兒學習歌曲3-4遍。
每一句歌詞可以用什么動作來表示呢?你們來試試。
提醒幼兒注意聽琴聲演唱歌曲。
三、音樂游戲:找小貓。
中班音樂教案我的小豬篇五
1、練習鉆過離地60㎝高的松緊帶,發(fā)展側鉆的能力。
2、通過健身館的游戲提高身體的協(xié)調(diào)性。
3、享受自選活動的樂趣,愿意參加鍛煉。
4、樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。
5、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
1、用十張小椅子分別拉好四根離地60㎝的松緊帶。
2、輪胎、墊子、雪碧瓶若干、皮球等。
3、錄音機、磁帶。
1、開始部分。
老師做豬媽媽,幼兒做豬寶寶,在音樂的伴奏下做“小豬操”。(頭部、上肢|擴胸、腹背、下肢等等)。
教師:“今天天氣真好,豬寶寶們和媽媽一起去活動活動吧?!?/p>
2、基本部分。
(1)幼兒討論減肥的辦法:
教師:“小豬身體這么胖,可怎么辦呢?”讓幼兒回答。(例如:有吃藥、有少吃、有去健身感館鍛煉。)。
(2)讓幼兒練習在離地60㎝的松緊帶下側鉆。(場地有兩根可供練習的松緊帶。)。
教師:“豬寶寶們要選想辦法鉆出籬笆,才能去健身館鍛煉呀?!庇變洪_始的練習,什么樣的鉆法都可以。(如:正鉆、側鉆、爬等。)。
(3)師請個別幼兒示范并講解鉆的方法:
師:“你們是怎么鉆出去的?誰能做給大家看看?”
選請幼兒用語言說說,在請幼兒鉆。
教師邊講解邊動作。(先伸出一條腿,然后將身體低低的從松緊帶下移過去,在收回另一條腿。)。
(4)幼兒分組進行側鉆練習。(場地上有五根松緊帶。)。
(5)游戲:“健身館。”
教師:“你們都能鉆出籬笆了,那我們就到健身房去選自己喜歡的器械鍛煉吧。”
4、結束部分豬媽媽提醒寶寶“健身房”關門了,我們要回家了。
(提醒幼兒物歸原處)游戲:“看火車?!?/p>
活動內(nèi)容來源于幼兒的生活,可以最大限度地遷移幼兒的已有經(jīng)驗,大大促進了幼兒學習的積極性,充分發(fā)揮了孩子們的主體作用,真正讓孩子們大膽想,勇敢做,氣氛輕松活躍,玩得盡興,體現(xiàn)了老師的快樂教學與幼兒的快樂學習。在這樣的環(huán)境中學習,身心也得到了健康發(fā)展。
中班音樂教案我的小豬篇六
1、引導幼兒感知音樂力度的強弱變換和韻律特點,并能看著圖譜表現(xiàn)。
2、在音樂中大膽使用動作,體驗表演的快樂。
3、通過表演,培養(yǎng)幼兒良好的合作能力。
4、認真傾聽并積極參與歌唱活動。
5、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。
圖譜一張、一張白紙、記號筆、ppt。
2、請幼兒感受曲子的旋律,聽《快樂小豬》的'曲子做律動,將幼兒引入輕松愉快的氛圍中。
(二)傾聽想像,初步感受音樂。
1、第一次嘗試體驗聽。
師:今天苗苗老師帶來了一段好聽的音樂我們,請欣賞。(閉上眼睛,仔細聽)。
2、第二次嘗試體驗聽。
師:請你來做指揮家,用線條的形式把這段好聽的音樂表現(xiàn)出來。注意:伸出你的手,用心、用耳朵、仔細的聽。
3、請表現(xiàn)好的指揮家做示范。
(三)教師講解圖譜。
1、提問:剛才在指揮中你們都用了哪些線條來表示音樂?(教師把幼兒說的圖譜畫在白紙上)。
2、全體幼兒一起來學習打單個的圖譜。
3、出示完整圖譜,師幼一起聽著音樂把整首曲子表現(xiàn)出來。
注意:圖譜有的音高,有的音低,有的音長,有的音短......
(四)用身體來感受音樂。
1、師幼一起來用身體動作表現(xiàn)。
2、兩人合作來完成身體的動作。
(五)放松運動——《快樂歌》。
幼兒肩搭肩一起來放松一下。
中班音樂教案我的小豬篇七
活動名稱:
活動目標:
(情感目標)感受歌曲優(yōu)美的旋律與濃烈的熱愛母親的情感。
(知識目標)學習用連貫,柔和的聲音演唱,表達內(nèi)心情感。——重點。
(能力目標)根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編表演動作,并大膽地表現(xiàn)出來?!y點。
活動準備:
歌曲《春曉》,啟蒙閱讀《好媽媽》畫面,多媒體視頻,錄音機,磁帶。
活動過程:
一、導入,播放歌曲《春曉》(播放至一半),請幼兒猜一猜音樂里唱的'是哪首詩歌?
師:誰知道音樂里唱的是哪首詩歌?
師:讓我們來聽聽他猜得對不對。(待幼兒猜對后,再播放整首歌揭曉對錯)。
師:這樣唱著讀唐詩好不好聽?
二、呈現(xiàn)《好媽媽》啟蒙幼兒讀本畫面,引導幼兒猜一猜兒歌名稱。
師:今天我們就來學習這種把兒歌唱出來的本領,看看我們要學唱哪首兒歌?
師:哦,那我們來聽一聽,音樂里唱的是不是這首歌。
(錄音共播放三遍,第一遍請幼兒仔細傾聽,第二遍教師大聲領唱,帶動幼兒跟唱,第三遍師幼共同跟著伴奏唱。)。
師:這樣唱讀兒歌好不好聽?(看情況,若幼兒掌握的不好可以在跟唱一遍音樂,若學唱的順利,可以直接進入下一環(huán)節(jié)——創(chuàng)編動作。)。
四、多媒體播放視頻《我的好媽媽》,引導幼兒進入歌詞情景,理解歌詞大意。并對部分歌詞進行動作創(chuàng)編,教師對幼兒創(chuàng)編的動作進行總結,升華后引導幼兒模仿。
五、游戲。
請幼兒自由結伴兩人一組邊唱歌邊舞蹈,表演媽媽下班的情景。
六、討論主題:愛媽媽。
實現(xiàn)本活動的教育意義,教育幼兒要愛媽媽,愛勞動,知道媽媽勞動了一天是多么的辛苦,讓幼兒知道自己的事情自己做,要以實際行動來愛媽媽。
七、結束語:
今天我們學習了一項新的本領:唱兒歌。今天媽媽下班回到家,我們就把這首歌唱給媽媽聽好不好!
中班音樂教案我的小豬篇八
1、引導幼兒感知音樂力度的強弱變換和韻律特點,并能看著圖譜表現(xiàn)。
2、在音樂中大膽使用動作,體驗表演的快樂。
3、通過表演,培養(yǎng)幼兒良好的合作能力。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
圖譜一張、一張白紙、記號筆、ppt。
2、請幼兒感受曲子的旋律,聽《快樂小豬》的曲子做律動,將幼兒引入輕松愉快的氛圍中。
(二)傾聽想像,初步感受音樂。
1、第一次嘗試體驗聽。
師:今天苗苗老師帶來了一段好聽的音樂我們,請欣賞。(閉上眼睛,仔細聽)。
2、第二次嘗試體驗聽。
師:請你來做指揮家,用線條的形式把這段好聽的音樂表現(xiàn)出來。注意:伸出你的手,用心、用耳朵、仔細的聽。
3、請表現(xiàn)好的指揮家做示范。
(三)教師講解圖譜。
1、提問:剛才在指揮中你們都用了哪些線條來表示音樂?(教師把幼兒說的圖譜畫在白紙上)。
2、全體幼兒一起來學習打單個的圖譜。
3、出示完整圖譜,師幼一起聽著音樂把整首曲子表現(xiàn)出來。
注意:圖譜有的音高,有的音低,有的音長,有的`音短。.。.。.
(四)用身體來感受音樂。
1、師幼一起來用身體動作表現(xiàn)。
2、兩人合作來完成身體的動作。
(五)放松運動——《快樂歌》。
幼兒肩搭肩一起來放松一下。
在活動中我能運用教具很好地調(diào)動孩子的多種感官參與活動,幫助他們感知、理解,并在和諧的師幼關系中鼓勵孩子大膽使用自己的肢體語言表現(xiàn)音樂,體驗表演的快樂;通過表演,促進幼兒良好合作能力的養(yǎng)成。雖然在合作表演環(huán)節(jié)個別幼兒表現(xiàn)的不那么盡人意,但整體還是挺好的,能達到預期目標。
中班音樂教案我的小豬篇九
—、教師唱歌和小朋友初步感受這首歌曲。
導入語:小朋友們我們有一個漂亮的好媽媽,那誰能告訴老師媽媽平時做些什么工作呢?媽媽工作的一天是不是很累呀。老師給小朋友們的媽媽準備了一份禮物。小朋友們要豎著耳朵仔細聽哦!
過渡語:這首歌好聽嗎?小朋友們想學嗎?現(xiàn)在就跟著老師一起學吧。
二、老師一句一句教幼兒唱歌。
1、現(xiàn)在老師就來教小朋友們來唱這首歌,下面唱老師唱一句小朋友們跟唱一句好嗎?
2、幼兒再一次跟老師唱歌。
過渡語:你們還想不想唱這首歌呀。
三、教師請幼兒來自己唱這首歌。
1、教師給小朋友提要求。
老師請小朋友跟老師唱這首歌,這一篇唱之后請小朋友們上臺表演唱這首歌。你們一定要認真的唱哦。
2、幼兒跟教師一起唱,并教幼兒一些簡單的動作。
過渡語:現(xiàn)在有哪些小朋友想上臺為我們大家表演一下呀。
四、教師鼓勵幼兒上臺表演。
1、教師引導幼兒感受這首歌曲。
2、讓幼兒在臺上大膽表演。
過渡語:他們表演得好不好,掌聲送給他們。
五、教師總決愛媽媽的方式。
結束語:小朋友們今天我們學習的《我的好媽媽》這首歌,那回家以后不僅要給媽媽唱這首歌還要給她做一件開心的事哦!
中班音樂教案我的小豬篇十
2.學習用自然的聲音來演唱歌曲.
3.幼兒能根據(jù)歌曲有表情地表演.
錄音機.音樂磁帶.小豬頭飾.禮物盒.節(jié)奏卡.
幼兒自由做小豬動作進場.
(1)發(fā)現(xiàn)寶盒,讓幼兒猜猜里面有什么?
(2)出示節(jié)奏卡,教師范唱.
(3)幼兒用不同的唱法創(chuàng)編節(jié)奏.
(1)欣賞兒歌(教師播放兒歌).
(2)提問:
兒歌里面出現(xiàn)了什么?有沒有剛才我們說的節(jié)奏型?(請你說一說)
(3)幼兒跟說兒歌(播放錄音機).
(1)教師清唱歌曲,幼兒學會傾聽.
(2)幼兒跟唱歌曲,教師引導幼兒根據(jù)歌曲做動作.
(3)請單個幼兒表演唱歌曲.
(4)分組唱演唱歌曲,教師給予點評.
幼兒聽音樂退場.
中班音樂教案我的小豬篇十一
活動目標:
1.學唱歌曲,掌握歌曲中的節(jié)奏,能根據(jù)歌詞做相應動作。
2.能愉快參與活動,用自然的聲音唱歌。
3.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
4.幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
活動準備:
活動重難點:
熟悉歌曲旋律,學會唱歌曲。
活動過程:
1.導入活動,引起幼兒興趣。
“這座房子里住著一只可愛的小豬,他特別愛睡覺,一起來看看小豬是怎樣睡覺的。”
2.幼兒觀看動畫片,回答問題,理解記憶歌詞。
幼兒觀看動畫,教師邊講述。
分段看動畫“請你們把小豬的動作用一句話來說一說?!?幼兒嘗試說出每句的歌詞。)。
“小豬睡覺時會發(fā)出什么聲音呢?(幼兒重點學念咕嚕嚕嚕嚕并學唱旋律)。
“我們一起來說說小豬睡覺的事。”“不看畫面,你們能記住嗎,那我們蒙起眼睛?”(幼兒練習完整,有節(jié)奏的念歌詞)。
3.幼兒聆聽歌曲。
“我們一起來聽聽小豬睡覺的事?!薄斑@首好聽的歌曲叫做《小豬睡覺》?!?/p>
4.幼兒學唱歌曲。
(1)“我們一起來唱一唱小豬睡覺的事。”(跟教師學唱并練習咕嚕嚕嚕嚕的樂句)。
(2)“小豬想請你們唱歌,這次我們唱時,把小豬打呼的聲音唱的.象一點?!?/p>
(3)“小豬打呼嚕的聲音真象,這次我們搖著豬寶寶來唱一唱?!?/p>
5.幼兒根據(jù)歌詞做相應動作,進行歌表演。
“我們跟著小豬一邊唱,一邊表演,找一個空的地方。”“找一個好朋友一起去表演吧?!薄靶∝i們天亮了,起床了?!?自然走出教室)。
教學反思:
在整個活動的開展過程中,孩子們的表現(xiàn)真是太棒了,覺得音樂真正地走進了孩子的心中。孩子的積極性都非常的高,能跟上老師有序的開展活動.并且在活動的設計中,能將活動中的重難點在環(huán)節(jié)里一一的體現(xiàn)。通過教學活動的開展,我發(fā)現(xiàn)自己有許多值得肯定的方面,但同時也有許多值得改進的方面。
中班音樂教案我的小豬篇十二
1、理解《快樂》的故事內(nèi)容,初步掌握故事情節(jié)。
2、讓小朋友初步理解勤快和懶惰的含義。
3、豐富小朋友的詞匯:呼呼、嚕嚕、嘟嘟、勤快、懶惰。
《快樂》的動畫片;故事圖片;詞匯字卡。
豐富小朋友的詞匯:呼呼、嚕嚕、嘟嘟、勤快、懶惰。
引導小朋友初步理解勤快和懶惰的含義。
1、以音樂進場,組織小朋友觀看多媒體電教。
2、教師讓小朋友坐好,并讓小朋友欣賞《快樂》的故事。
3、發(fā)散思維。
(1)看故事時,故事中有那些動物?(快樂,呼呼、嚕嚕、嘟嘟……)快樂中怎么做的?做了那些房子?(草房子、木房子、磚房子……)。
(2)做好房子時,發(fā)生了什么事情?
(3)后來為什么草房子、木房子倒了,而磚房子沒有倒?
(4)最后大灰狼怎么樣了?
4、教師逐步出示《快樂》的圖片,進行創(chuàng)造性講述。
教師引導幼兒對圖片進行邏輯性排序、討論,并進行講述,教師進行指導,分三個步驟進行:
(1)教師根據(jù)故事情節(jié),逐步出示圖片。
(2)讓幼兒觀察圖片說出自己的想法,然后討論,最后排序。
(3)豐富小朋友的詞匯:呼呼、嚕嚕、嘟嘟、勤快、懶惰。
5、教師完整講述故事。
6、結合現(xiàn)實教育小朋友做勤快的人。
7、教師小結:
通過這個故事,告訴我們小朋友,嘟嘟是一個非常勤快的小豬,我們小朋友要向它學習,做一個勤快的好孩子,教師引導幼兒隨《勤快人和懶惰人的音樂做游戲,活動延伸:
搜集有關勤快人的動作圖片,在區(qū)域中展示,大家分享并學習,讓幼兒學習做一個勤快人。
1、《快樂》是孩子們非常熟悉的.故事,《快樂》的音樂給孩子們展現(xiàn)的就是故事的情節(jié)。音樂節(jié)奏鮮明,詼諧有趣,十分符合孩子們的欣賞口味。在整個活動中,孩子們都能夠情緒高漲的參與到活動中去。
2、在蓋房子的活動中,大家通過感受和游戲,懂得了做任何事情都不能怕苦,怕累,更不能偷懶。
3、教師在模仿小豬動作時,要把自己看成是一只小豬,和孩子們一起游戲,帶動和感染孩子。
4、音樂活動是以比較開放的活動形式出現(xiàn),幼兒通過自己的理解來進行表現(xiàn),所以教師的應變能力很重要。要能跟的上孩子們的思路,幫助他們解決遇到的困難和問題。
5、教師應及時的肯定和鼓勵幼兒做出來的動作。
中班音樂教案我的小豬篇十三
活動目標:
1.在圖譜和游戲活動的幫助下,唱準句尾的休止部分及歌曲后半段歡快的節(jié)奏。
2.學唱歌曲,能用清楚自然的聲音演唱,嘗試用“啦啦”等輔助詞進行襯詞伴唱。
3.能愉快地參加集體歌唱活動,大方的與老師和同伴交流。
活動準備:
活動過程:
1.學唱歌曲后半段,以游戲的形式感受休止部分的停頓。
教師帶領幼兒邊玩游戲邊進入活動室,學念歌曲后半段的歌詞,感受句尾的休止。
2.感受歌曲后半段的歡快節(jié)奏。
幼兒坐下,教師提問:剛才月亮婆婆和我們是在音樂聲中做游戲的,這個音樂聽起來有什么感覺呢?讓我們再來聽一聽。(引導幼兒感受樂曲的歡快節(jié)奏)。
3.學習歌曲前半段歌詞。
教師:月亮婆婆剛才和我們說了一句悄悄話,你們聽見了嗎?
教師與幼兒用“傳悄悄話”的游戲念第一句歌詞。
教師:月亮婆婆還做了一件事呢。
教師一邊作動作一邊說:撒下月光把我摸。
4.學習歌曲。
教師:月亮婆婆還把剛才的事編成了一首歌曲想唱給小朋友聽呢,你們想不想聽?
教師范唱一遍。
幼兒輕聲唱一遍。
5.出示圖譜,唱準休止部分。
教師:月亮婆婆還給我們送來了一幅畫呢,請小朋友們來看看上面畫了什么。
這幅畫就是我們剛才唱的歌,我們和月亮婆婆做的游戲是圖畫上的波浪線還是。
小腳丫呢?
6.嘗試襯詞伴唱。
讓幼兒分組演唱,讓幼兒體驗不同的唱法。
7.給歌曲取名字,游戲結束活動。
教師:月亮婆婆說剛才還沒有給歌曲取名字呢,請小朋友幫幫忙取個好聽的名字。
幼兒一邊唱,一邊作動作離開教室,師幼共同以游戲的形式結束活動。
中班音樂教案我的小豬篇十四
1、感受參與音樂活動的興趣,學習用節(jié)奏器為歌曲伴奏。
2、感受歌曲的美,培養(yǎng)幼兒的音樂表現(xiàn)力。
3、通過學唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。
4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
小鈴、木魚、響板、錄音機、磁帶、節(jié)奏卡。
1、幼兒聽錄音自由動作進教室。
2、練聲:1=c--f,練習曲《小星星》
3、引導幼兒聽錄音《我的皮鞋踏踏響》并讓幼兒說說:
這首歌叫什么?美在哪里?
4、復習歌曲:
引導幼兒邊唱邊按節(jié)奏拍出四分、八分音及附點音符。
5、可以用哪些節(jié)奏型為歌曲伴奏?
6、師出示節(jié)奏卡幼兒打節(jié)奏。
7、徒手練習節(jié)奏器的演奏。
8、分組為歌曲伴奏。
9、小結幼兒上課情況。
中班音樂教案我的小豬篇十五
1.愿意參與小豬蓋房子的創(chuàng)編游戲,感受游戲的快樂。
2.探索搭建不同房子的肢體動作,并在音樂的伴隨下生動地表現(xiàn)。
3.能大膽創(chuàng)編動作并在集體面前表現(xiàn)。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
1.知識經(jīng)驗準備:幼兒聽過《三只小豬》的故事,有搭房子的基本常識。
2.物質(zhì)材料準備:圖譜9張,草房子、木房子、磚房子的圖片,柴可夫斯基《胡桃夾子》進行曲片斷,放松音樂。
一、出示三只小豬圖片,談話導入。
師:小朋友們都聽過《三只小豬》的故事,故事里都有誰?它們分別蓋了什么房子?
二、幼兒創(chuàng)編,并在音樂伴隨下整理幼兒的動作。
1.引導幼兒創(chuàng)編蓋房子的動作。
師:你們最想蓋什么房子?
師:蓋磚房子需要哪些材料?怎么樣蓋磚房子?你們做給大家看一看吧?
(1)幼兒創(chuàng)編蓋磚房子的動作。
(2)教師出示圖譜整理幼兒的動作。
師:我這還有一段音樂,聽著音樂蓋房子一定會很快樂吧!我們一起來聽聽看。
引導幼兒發(fā)現(xiàn)動作與音樂之間的聯(lián)系。
師:聽完這段音樂你感覺怎么樣?為什么這有兩張圖片上的動作是一樣的,和這段音樂有什么關系嗎?再次欣賞音樂并加上動作。小結:原來音樂重復的地方,動作也就重復了一遍。
(3)分析音樂節(jié)奏。
(4)請小朋友上來放圖譜。
(5)再次聽音樂做動作。
2.教師引導幼兒創(chuàng)編蓋木房子的動作。
幼兒創(chuàng)編,教師提煉三個動作,引導幼兒伴隨音樂一起蓋木房。
3.編蓋草房子的動作。
師:豬老大是用什么蓋房子?怎么蓋草房子呢?有哪些動作可以來表現(xiàn)蓋草房子?幼兒創(chuàng)編,教師提煉三個動作來蓋草房子。
三、幼兒自由分組,合作完成。
1.幼兒按意愿分組。
2.幼兒對照圖譜分組表演。
師:我們看看草房子在哪里?木頭房子在哪里?磚頭房子在哪里?
3.分組表演,幼兒評價。
小結:原來表演得好的小秘密是,動作整齊、優(yōu)美、表情生動。
4.幼兒再次表演,請不表演得小朋友做評委。
四、活動結束。
師:小朋友們今天幫小豬們蓋了三間房子,辛苦了,快回去休息吧!
教師帶幼兒伴著舒緩的音樂漸漸放松離場。
在角色表演過程中,孩子們可隨著音樂舉手投足,充分發(fā)揮自己的想象,流露真情,在動中感受體驗、表現(xiàn)美?;顒幼允贾两K都興趣盎然。
中班音樂教案我的小豬篇十六
《綱要》指出:教育內(nèi)容的選擇,既要貼近幼兒生活,為幼兒感興趣地事物和問題,又有助于拓寬幼兒的經(jīng)驗和視野。月亮對于中班幼兒來說既熟悉又陌生,他們喜歡了解、談論有關月亮方面的知識?!对铝疗牌畔矚g我》這首歌曲旋律寧靜優(yōu)美,給人以無限遐想。因此,根據(jù)中班幼兒的年齡特點及綱要精神,我選擇了本次教學內(nèi)容,以情境創(chuàng)設為切入點,讓孩子在欣賞音樂的過程中,感受歌曲所包含的意境和情感,學習用語言、肢體來表達出自己的感受,學習演唱這首歌曲。
二、活動目標:
活動目標是教學的起點和歸宿,對活動起著導向作用,根據(jù)中班幼兒認知特點和設計意圖,我把目標設定為:
1.感受和表現(xiàn)歌曲的寧靜、優(yōu)美,學唱歌曲。
2.在游戲中,讓幼兒學習利用教師的語言和動作提示理解歌詞。
3.體驗與月亮“走走、停?!庇螒虻臉啡?。
4.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。
5.能唱準曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
本次活動確立的認知、能力、情感方面目標,其中既有獨立表達的成分,又有相互融合的一面。
本次活動重點我定位為:感受歌曲的意境美,學唱歌曲《月亮婆婆喜歡我》。活動難點:指導幼兒唱好休止符的樂句。
三、活動準備。
1.經(jīng)驗準備:幼兒對月亮有一定的認知,有晚上在月光下走的經(jīng)驗。
2.物質(zhì)準備:ppt課件、歌曲錄音、鋼琴、相關字卡。
四、活動過程:
第一環(huán)節(jié):我用直觀教學法、談話法,通過猜謎語,引出月亮主題,再讓幼兒觀看ppt課件,聽著優(yōu)美的音樂,觀賞著相關的動態(tài)畫面,使幼兒感受月亮的美,引導交流、體驗自己晚上在月亮下站立、行走的感受,激發(fā)幼兒學習興趣。
第二環(huán)節(jié):在活動中教師要充分尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂。在此,我用哼唱法、體驗法讓幼兒感受音樂旋律,嘗試用動作表現(xiàn)對歌曲的感受。
第三環(huán)節(jié):新《綱要》提出:創(chuàng)設一個寬松的環(huán)境,讓每個幼兒都有機會參與探究活動,進行嘗試,感受參與的樂趣,并能鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的想法和意見。因此,我利用字卡輔助法幫助幼兒鞏固對歌詞的記憶,并引導幼兒嘗試用肢體語言大膽表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
第四環(huán)節(jié):教師的作用應在于啟發(fā)幼兒感受美、表達美的情趣,豐富他們的審美經(jīng)驗,使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。我設計游戲“走走停?!?,通過玩游戲,讓幼兒感受休止符的樂句,突破本課的難點。
結束部分,循環(huán)播放歌曲音樂。教師用語言給幼兒營造一個與心,與音樂,與他人,與環(huán)境之間整體協(xié)調(diào)的快樂、舒適的氛圍。
本次的音樂活動,我把自己的角色定位為幼兒的同伴、朋友、支持者、合作者和引導者。通過創(chuàng)設情景讓幼兒感受和表現(xiàn)歌曲的寧靜、優(yōu)美,初步學唱歌曲。為了幫助幼兒更好地理解歌曲內(nèi)容,我利用游戲、和孩子們一起商量用動作來表現(xiàn)歌曲,如:引導幼兒“喜歡”用什么動作表示;月亮“灑下”可以用什么動作表現(xiàn);月亮是怎么走、停的……整個活動我會以積極的態(tài)度關注幼兒的表現(xiàn),靈活將聽、看、說、想、玩等多種體驗互相轉換,促進幼兒在游戲中主動表達感受,營造良好的教學氛圍。
五、預期效果。
通過實施《月亮婆婆喜歡我》這一音樂活動,讓幼兒熟悉歌曲的旋律、初步學會演唱歌曲、感受歌曲寧靜、優(yōu)美的意境,并學習用肢體語言表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容,初步掌握休止符的唱法。
鑒于是借班活動,我對幼兒的實際能力、認知水平、知識經(jīng)驗等方面不了解,再者,由于準備時間倉促,在教學實踐中可能存在許多不足,希望得到各位專家、老師的批評指正,謝謝大家!下面是我的活動組織。
教學反思:
本次教育活動我以前試教也上過幾次,但是每次上課時都會感到新鮮,都有不同的想法和教法,每次上完后都有新的收獲和感想,因為我每次面對的孩子是不同的。也許老師的快樂就在這里,是孩子帶給我快樂,是孩子需要我去創(chuàng)新!
中班音樂教案我的小豬篇十七
活動目標:
1、感受和表現(xiàn)歌曲的寧靜,優(yōu)美。
2、在游戲的過程中,學習利用教師的語言和動作提示理解歌詞。
3、體驗與月亮“走走,停停”游戲的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準備:
字卡,星星圖表。
活動過程:
一、用聽搖籃曲引出課題。
1、聽琴聲師生哼音樂,老師跟節(jié)奏邊唱邊哼音樂邊摸幼兒頭部。
2、教師清唱歌曲。
透過窗戶誰進來?幼兒閉眼聽老師清唱《月亮婆婆》是誰呀?(出示字卡《月亮婆婆》)“喜歡我”
喜歡我做個動作?(可清唱一句)“摸”字卡。
可摸哪?
二、聽音樂看字卡試唱。
三、玩游戲出示紅、綠燈。
1、玩游戲:交待游戲規(guī)則。
“看到紅燈我們要不要唱,看到綠燈……”
2、師生唱,提示幼兒唱歌中注意的地方。
這首歌唱的是白天還是晚上,我們唱的聲音應該怎樣?不能太小還要讓月亮婆婆聽到。
3、老師完整唱,邊唱邊摸到誰就跟老師邊走圓邊唱。
晚上的天空除了月亮還有什么?(星星)。
星星和月亮婆婆的唱法不一樣,聽聽是怎么唱的。(老師唱“尾部”)。
小星星怎么唱的?“啦啦”
4、請幼兒上來放星星圖的位置。
5、(互唱)教師唱前半部幼兒唱“啦啦”
6、(分聲部聯(lián)唱)月亮和星星聯(lián)合起來怎么唱?
7、月亮有時是圓,有時是彎的,誰來做動作表示。
8、扮演月亮星星(躲起來)唱時出來。
9、結束:月亮婆婆和星星回家。
活動反思:
經(jīng)過精心的備課,在課堂上我和孩子們積極互動,達成了一定的目標,有以下幾方面做的較好:
1、這節(jié)課我自始至終都貫穿于情境教學。在活動的一開始,我引出了月亮婆婆哄我們睡覺的情景,聽音樂旋律摸孩子的頭和做哄孩子睡覺的動作提升孩子進入活動的興趣。我啟發(fā)孩子們認真聽,通過出示字卡,激發(fā)幼兒記憶歌詞,從而激起他們想學下去的強烈愿望。
2、在記憶歌曲時,我采用了“字卡配圖譜”的方法,因為這首音樂非常好聽,孩子在聽時都會不自覺地身體晃動,所以我請幼兒先加入“啦”模唱旋律,在幼兒體驗到成功的幸福感之后,逐漸將歌詞加入,這樣分散難點的學習更符合幼兒的特點。
3、遵循以人為本、由易到難的特點捕捉幼兒的興趣點,在歌曲的演唱形式上層層遞進。(歌詞――對口型唱――輕聲唱――縱聲、如癡如醉唱――歌曲感情處理――深情唱――領、齊唱)。
5、在教學中特別注重對幼兒學習興趣的激發(fā)和習慣養(yǎng)成教育。如唱歌姿勢、靜靜聆聽等常規(guī)性的習慣養(yǎng)成的.培養(yǎng),引導到位,讓幼兒體會到音樂的美。
縱觀整個活動,有以下幾方面引導的不到位:
1、在評價幼兒時欠多元化,這樣或多或少地沒有更好地激發(fā)起幼兒學習的積極性。
2、由于時間的關系在最后環(huán)節(jié)英愛讓孩子多一些創(chuàng)編動作的機會,因此在引導幼兒進行創(chuàng)編動作時受限,孩子們的創(chuàng)造性體現(xiàn)的不夠好。
在今后的教學中,我還要更好的鉆研教材和幼兒,不斷尋找適合幼兒發(fā)展的新方法,讓師幼水平在教學中都有所提升!
中班音樂教案我的小豬篇十八
1、感受歌曲溫柔、優(yōu)美的旋律,初步學習用連貫和跳躍的方法唱歌。
2、根據(jù)動作的提示,嘗試用兩種方式唱歌。
3、初步感受合作演唱的效果及優(yōu)美歌曲帶來的享受,充分體驗成功的喜悅。
4、能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。
5、隨歌曲旋律唱出來。
〔活動準備〕。
錄音機、音樂磁帶。
〔活動過程〕。
一、師幼共同舞蹈《金孔雀輕輕跳》。
二、欣賞樂曲。
師:我們再來聽一遍,邊聽邊用優(yōu)美的動作來為樂曲打節(jié)奏。提問:剛才你是用什么動作為樂曲打節(jié)奏?(幼兒學習2――3種幼兒的動作)。
1、聽音樂旋律根據(jù)音樂節(jié)奏引導幼兒說歌詞。
2、引導幼兒整首學唱歌曲。
3、引導幼兒為歌曲創(chuàng)編動作。
4、幼兒起身散點站位,聽音樂做動作,表達小朋友與月亮婆婆親密的情感。
四、用多種形式演唱歌曲,進一步理解歌曲內(nèi)容。
1、一組幼兒打節(jié)奏,另一組演唱歌曲。然后互換角色練習。
2、用接唱的方法演唱。老師唱前半句,幼兒接后半句。
3、用伴唱的方法演唱。幼兒唱歌詞,老師用“啊――啦啦”來伴唱,教師伴唱幼兒演唱。
五、教師與幼兒共同進行表演。練習數(shù)遍以后,在教師的指揮下和諧的進行合作演唱。
教學反思:
《月亮婆婆喜歡我》這首歌曲是一首傣族的歌謠,富含民族小調(diào)的風味,孩子比較少接觸到這類歌曲,所以對這樣的歌曲非常喜歡。新《綱要》提出:教育與發(fā)展之間“既尊重幼兒的主體地位,又要發(fā)揮教師的主導作用”的觀點,形成合作探究式的師幼、幼幼互動的原則。幼兒始終是活動的主人,我把自己的角色定位為他們的同伴、朋友、支持者、合作者和引導者,和他們一起商量歌曲的動作,如:“喜歡”用什么動作表示;月亮婆婆怎么“摸”我;月亮是怎么走的……我會以積極的神態(tài)關注幼兒的動作表演,然后給以提煉,在表演動作的同時我運用了豐富的肢體語言為幼兒營造一個身與心,與音樂,與他人,與環(huán)境之間整體協(xié)調(diào)的快樂、舒適的狀態(tài)。從此提高幼兒表現(xiàn)美的能力,使幼兒真正能夠在音樂教育中,通過感受美、體驗美、表現(xiàn)美而逐步獲得身心發(fā)展的和諧美。再有,我還畫了月亮婆婆溫柔慈善地看著小朋友的背景圖,為幼兒創(chuàng)設了一個寬松、愉快、親切的氛圍,使幼兒感受到在這美好的中秋佳節(jié)里感受到:月亮是溫柔的,老師是親切的,小朋友是友好的,使他們獲得了豐富的情感體驗。
中班音樂教案我的小豬篇十九
感受三種最基本的指揮動作及相應的演奏方式(探索力度的強、弱變化及演奏和停止的變化),體驗做小指揮的自信和快樂感。
二、活動準備。
1、音樂。
2.娃娃。
3.樂器若干(小鈴、響板、木魚、串鈴、沙球、小鼓)。
4.會唱歌曲《寶寶要睡覺》。
三、活動過程。
(一)《寶寶要睡覺》。
t:今天有個朋友來作客,(出示娃娃)這個娃娃不愛睡覺,請小朋友想想什么辦法哄娃娃睡覺。(引導幼兒唱歌哄娃娃睡覺。)。
(二)小樂器哄寶寶。
1.討論指揮動作意義。
t:寶寶說還想聽,請小樂器來伴奏,請你選你喜歡的樂器為歌曲伴奏。
t:老師當指揮,手向上說明什么?(大聲)手向下代表什么?(小聲)手放在背后代表什么?(停止)(引導幼兒討論了解三種基本指揮動作。)。
2.幼兒指揮。
t:換一種樂器玩一玩,誰來做指揮?(鼓勵幼兒指揮)。
3.再次游戲更換指揮。
操作提示。
活動操作前,幼兒需要有相關樂器操作的經(jīng)驗,了解樂器名稱,有初步的樂器操作常規(guī)。游戲時坐位可呈圓圈形式圍坐,以便每演奏完一次孩子可以原地放下手上的樂器,往邊上移動一個座位,當幼兒坐到老師的位置就擔任指揮,以便每個孩子都有機會擔任指揮并操作不同的樂器,通過嘗試、體驗獲得對音樂強弱的感受。這個活動只是指揮的最初模型,在幼兒了解基本指揮動作之后可以自由創(chuàng)編屬于自己的指揮動作。
附:歌曲《布娃娃要睡覺》。
小布娃娃要睡覺,閉上眼睛快快睡。
中班音樂教案我的小豬篇二十
1、在的陪伴下,通過歌曲感受音樂的固定拍。
2、能在的陪伴下,配合音樂用簡單的動作進行歌曲表演。
3、感受歌曲的趣味性。
1、小豬的手偶1個;。
2、《胡椒小豬》圖片1幅;。
3、胡椒小豬肚兜胸卡每人一個;。
4、蛋沙鈴。
一、開始部分:
1、出示手偶小豬,想小朋友介紹好友"胡椒小豬"以及它的職業(yè)(廚師)。
2、出示胡椒小豬的圖片,講述故事。
二、基本部分:
1、全體圍坐,欣賞全曲,教師帶領媽媽和寶寶一起在膝蓋上輕輕拍出固定拍。
2、教師帶領寶寶回顧歌詞,并嘗試在的助下用肢體動作表現(xiàn)出歌曲的內(nèi)容。
3、教師和寶寶們一起討論自己喜歡吃什么食物,鼓勵幼兒多吃蔬菜和水果。
4、教師清唱歌曲,帶領寶寶在的陪同下一起做動作。
5、在老師的引導下,請寶寶和媽媽一起聽音樂,傳樂器(蛋沙鈴)。
6、在教師帶領下,引導寶寶和媽媽一起用蛋沙鈴為歌曲伴奏(固定拍),提示寶寶和家長可以拍打不同的肢體部位(肩膀、膝蓋、腳等)。
三、結束部分:
1、請寶寶佩戴上胡椒小豬的胸卡兜兜,和媽媽一起在教室內(nèi)進行表演。鼓勵寶寶可以把蛋沙鈴當做調(diào)味瓶進行道具表演。
2、聽音樂,請寶寶在的帶領下降樂器送回到筐中。
在角色表演過程中,孩子們可隨著音樂舉手投足,充分發(fā)揮自己的想象,流露真情,在動中感受體驗、表現(xiàn)美?;顒幼允贾两K都興趣盎然。
中班音樂教案我的小豬篇二十一
活動目標:
1、學習歌曲,能按節(jié)拍唱出××o×︳節(jié)奏中休止符后的歌詞部分。
2、探索歌曲前后兩部分不同的表現(xiàn)手法,學習為歌曲增編新詞。
3、看指揮進行領唱、齊唱,注意控制與調(diào)節(jié)自己的聲音,使之與同伴相協(xié)調(diào)。
活動準備:
1、結合“三八”婦女節(jié)進行愛媽媽的教育。
2、了解幼兒在家里自我服務的情況。
活動過程:
1、教師與幼兒談話,引出活動。
教師引導幼兒談談在家里做事的情況。
師:你們在家里那些事情是自己做的,哪些事情還要媽媽替你做?
教師根據(jù)幼兒的談話內(nèi)容進行小結,表揚幼兒已經(jīng)長大,不再有什么事都麻煩媽媽,是愛媽媽的好孩子。
2、教師引導幼兒學唱歌曲《不再麻煩好媽媽》。
教師范唱兩遍。唱完后請幼兒按照順序說說歌詞里提到了哪些事情。
教師將幼兒說的事情用歌詞加以重復。
幼兒跟著教師隨音樂節(jié)奏學念歌詞。在念的`時候,教師注意提示幼兒念出××o×︳部分的歌詞。
師:我們一起聽著音樂說說歌詞。
幼兒跟隨教師輕聲地學唱。教師提示幼兒注意傾聽自己是怎樣唱××o×︳中休止符后的歌詞的,并讓幼兒單獨練習這一部分。
師:仔細地聽一聽我是怎樣唱“你歇會吧”和“我會做了”這兩句歌詞的。我們一起來練習。
幼兒完整演唱歌曲2~3遍。
3、教師引導幼兒探索歌曲前后兩部分不同的表現(xiàn)手法。
教師啟發(fā)幼兒分析這首歌曲中所表現(xiàn)的情感,共同討論怎樣唱這首歌。
師:你們已經(jīng)長大了,自己能做自己的事,心里感到怎樣?想一想,應該用什么情緒來唱這部分歌詞?(自豪、歡快地)師:最后兩句是說你們不愿意再麻煩媽媽,而且表示了對媽媽的愛。想一想,應該用什么唱法來唱這兩句歌詞?(連貫、抒情地)教師讓幼兒嘗試用討論后確定的情緒來唱這首歌。先集體唱,再請幾名幼兒唱,然后進行評價。
師:說說他們什么地方唱得好?我們大家一起來用好聽的聲音合唱這首歌,好嗎?
4、教師引導幼兒學習領唱、齊唱。
教師組織幼兒討論怎樣領唱、齊唱,共同選擇集中合適的唱法。
師:你們覺得是你么地方適合領唱,什么地方適合大家一起唱?
教師指揮幼兒用選定的方法一一進行練唱。
師:下面我們把剛才大家想出的領唱、齊唱的方法都試一試。
5、教師引導幼兒為歌曲創(chuàng)編歌詞。
教師啟發(fā)幼兒想想自己還會做哪些事情。請每位幼兒說出一件事情,四位幼兒分別說出四件事情,并請他們到前面進行領唱。
師:剛才這四位小朋友說出了四件事情,唱到這部分歌詞的時候,請這四位小朋友唱,其他地方請全班小朋友一起唱。
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