總結可以促使我們反思，認清自己的優(yōu)勢和不足。在總結中，可以通過舉例和具體事例來讓讀者更容易理解和接受你的觀點。這些總結范文展示了不同行業(yè)和領域的優(yōu)秀總結，值得我們學習和借鑒。
數(shù)學教師工作總結范篇一
二年級的孩子，自覺性相對較低，早上來得早，很少有人自覺讀書、打掃衛(wèi)生，需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對這一情況，開學初的一個月我早上堅持提前到校，監(jiān)督學生晨讀，督促學生打掃衛(wèi)生，傾聽學生的心聲，以便發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。除此之外，我抓住任何機會帶著孩子學習學校規(guī)章制度，組織好學生的紀律，并在課后注意觀察學生的行為，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣，讓孩子們逐漸養(yǎng)成上課認真聽課、認真作業(yè)，下課文明休息、加強鍛煉，愛護公物的好習慣。經過幾個多月的共同努力，我們班的孩子在各種行為習慣、學習習慣上都有了明顯的進步。
堂上我注意講解新知清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。同時注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的自主性，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
最后，學完新知后要讓學生及時鞏固。 而且練習的設計要有針對性、層次性。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題，作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
1、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真，家庭作業(yè)經常完不成。
2、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現(xiàn)在：學生家庭的不配合，造成了個別同學學習差。
針對本學期在教學工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點：
1、繼續(xù)督促學生培養(yǎng)良好的聽課習慣、書寫習慣、作業(yè)習慣等；
2、及時輔導落后生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步；
3、注重培養(yǎng)學生的集體榮譽感，培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部。
在以后的教學工作中，我會取長補短，使自己的教學水平更上一層樓。
xx
20xx年x月x日
數(shù)學教師工作總結范篇二
轉眼間，一年過去了，在這一年的工作有成功與失敗、有歡笑與淚水。這一年是我人生中最亮麗的一年，是幾年教學中收獲最多的一年，雖然這一年的工作還有缺憾、還有不足，但絕對是我成長最快的一年，是我經驗積累最多的一年。現(xiàn)就這一年的工作匯報如下：
數(shù)學教師工作總結范篇三
高三好像有的是時間復習。其實真正準備好學生，準備好教材，準備好教學方法，是需要很大的精力的。從最日常的每節(jié)課前開始，我都要做好所有的數(shù)據(jù)和配套練習，重點地方做注釋，這樣才能特別強調，做到詳細恰當。做了這一節(jié)的內容，才能掌握這一節(jié)的內容、重點和難點。然后在編寫教案和備課時對題目進行分類總結；讓學生在分類總結中達到全方位學習的目的。每一個典型的例題都要理清思路，總結要點，后面附上2―3個題組，讓學生強化某個知識點，增強記憶，進一步引導學生找到解題的重點，從而找到自然解題的突破口，提高學生的數(shù)學思維能力。
數(shù)學教師工作總結范篇四
為了做到這點，我常常通過互聯(lián)網搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的三單批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在三單過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
數(shù)學教師工作總結范篇五
近幾年高考數(shù)學試題堅持新題不難、難題不怪的命題方向，強調“注意通性通法，淡化特殊技巧”。就是說高考最重視的是具有普遍意義的方法和相關的知識。盡管復習時間緊張，但我們仍然要注意回歸課本?；貧w課本，不是要強記題型、死背結論，而是要抓綱悟本，對著課本目錄回憶和梳理知識，把重點放在掌握例題涵蓋的知識及解題方法上，選擇一些針對性極強的題目進行強化訓練，這樣復習才有實效。
在自己解題時有意識的找出方法，盡量不要有較大的思維跳躍，同時對題目加以取舍，也可以把精彩之處或做錯的題目做上標記。查漏補缺的過程就是反思的過程。除了把不同的問題弄懂以外，還要學會“舉一反三”，及時歸納。學生的心理素質極其重要，以平和的心態(tài)參加考試，以實事求是的科學態(tài)度解答試題，培養(yǎng)鍥而不舍的精神。考試是一門學問，高考要想取得好成績，不僅取決于扎實的基礎知識、熟練的基本技能和過硬的解題能力，而且取決于臨場的發(fā)揮。我們要把平常的考試看成是積累考試經驗的重要途徑，把平時考試當做高考，從心理調節(jié)、時間分配、節(jié)奏的掌握以及整個考試的運籌諸方面不斷調試，逐步適應。教師需要針對學生存在的問題調整復習策略，使復習更有重點、有針對性。
數(shù)學教師工作總結范篇六
優(yōu)秀作文推薦！這學期，我負責六（6）班的語文教學。因此，我不敢忽視教學工作。這一學期，我努力加強專業(yè)學習，深入學習教學方法，虛心向前輩學習。通過不懈的努力，我獲得了很多寶貴的教學經驗，我知道在新課改的背景下，掌握好語文的常規(guī)教學依然是最重要的。
數(shù)學教師工作總結范篇七
通過這次期中考試，我發(fā)現(xiàn)我在數(shù)學上存在許多的不足之處，雖然我平時的成績一直挺好。初中的老師就對我們教導：一份努力一分收獲?？墒?，對于我來說，只想不勞而獲，在上個月中我松懈了額許多。
這次考試之前我就預料到了數(shù)學會考得不好，我也知道數(shù)學為什么會考得不好。
其一：對基礎知識掌握的不夠透徹;。
其二：在數(shù)學這一學科上沒有花時間;。
其三：初中的數(shù)學基礎不夠扎實，以上種種原因正是導致我數(shù)學考得不好的主要原因。
有時候看到父母微彎的身板，我也想過要好好的讀書，可是這個想法會和現(xiàn)狀起沖突，那么，我只有什么都不做。曾經，也有人問我喜歡什么，雖然那時候我還很小，但我記得當時我想都沒想就回答了讀書，上了高中后，許多陌生的面孔也熟悉了起來。正是熟悉的面孔反而帶給了我陌生的感覺。
數(shù)學教師工作總結范篇八
經過一個學期的努力，現(xiàn)將具體工作總結如下：
在教學實踐中，全面貫徹教育方針，面向全體學生，采用抓兩頭、促中間，實施分層教學，因材施教，因人施教，使全體學生都能學有所得。
1、備課。
精心鉆研教材，細心備課;做到：重點難點突出，易混易錯知識點清晰，并掌握好、中、差學生的認知能力，分層次設計練習題，分層次落實訓練內容，使全體學生都能輕松學習，學有所獲。
2、授課。
一是從問題出發(fā)進行教學。美國的心理學家布魯納曾說過“教學過程是提出問題解決問題持續(xù)不斷的教學活動”,而問題又是數(shù)學的心臟,通過問題教學喚起學生的創(chuàng)造靈感，點燃創(chuàng)造思維的火花，激發(fā)學生學習的內動力，開啟心智。從而使學生達到“三自”，即：自己發(fā)現(xiàn)問題，自己提出問題，自己解決問題。
3、創(chuàng)造成功體驗的機會。
二是利用課后時間與其談心，樹立正確積極向上的人生觀，同時經常在學困生的作業(yè)上、試卷上寫上一些鼓勵的語言，及時與家長交流學生學習的情況，做到學校、家庭齊關心。
4、利用年輕精力充沛優(yōu)勢。
在下半學期抓好部分學生晚自修工作，形成學習小團體，帶動班級、年級學習數(shù)學的風氣。利用網絡資源，參考歷年各省市中考題，了解中考動向，充實自身知識。
1、團隊合作。雖然初三教師只是一人孤軍奮戰(zhàn)，但我們三位數(shù)學老師團結在一起，把初三教學工作擺在首位，齊心協(xié)力，采用聽課、評課，使初三的數(shù)學教學達到揚長避短的目的。
2、努力拼搏。在復習階段，老師們團結合作，齊心協(xié)力，找題、選題、編題，并對一些資料進行剪貼重組，自編大量資料，使習題具有典型性，科學性、實效性。而自己也對于每次單元測試，摸擬測試，不管每天幾點鐘考完，當天必須批改，因此，經常把沒有改完的試卷帶到家里完成，摸爬滾打，堅信功夫不負有心人。
1、制定切實可行的復習計劃。
具體要求是：明方向、對方法、細備課、深挖掘、精選材、強典型、準講述、清思路、實效果。
復習分三個階段：(1)基礎復習、(2)專題訓練(3)摸擬測試。第一階段要求緊_教材，打好基礎知識，做到三個重視。
1.重視易混、易錯知識點;。
2.重視“三基”的落實，即基礎知識、基本技能、基本思想方法;。
3.重視學生的薄弱環(huán)節(jié)，實現(xiàn)的目標是對重點知識過程化，基本圖形結論化，使定理圖形化、圖形公式化、公式語言化，即形、式、語言三為一體，讓全體學生都有收獲。
以上是我在初三數(shù)學教學實踐中的一些做法，雖有所收獲，但也還有些差距。我有決心與信心在今后的工作中加倍努力，一如繼往，積極投身于新課標的實驗中去，在學校的正確領導下，在同行教師的幫助下，不斷總結新經驗、新方法，使教學工作再上新臺階，爭取再創(chuàng)佳績。
數(shù)學教師工作總結范篇九
一學期即將過去，能夠說緊張忙碌而收獲多多。本學期，我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想，從各方面嚴格要求自己，用心向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。
數(shù)學教師工作總結范篇十
以往都是由我來主導課堂，學生只坐在下面聽，在這學期，我去回顧之前的上課情形，在本學期，我改了策略。六年級這下學期本來大部分的時間也都是在復習，因此我把課堂上的教學模式從“我為主，學生為輔”改成了“學生為主，我為輔”，意思就是課堂上，我不再是一個人在講臺上面講課了，而是學會放手，讓學生執(zhí)掌課堂的主動權。讓學生自己在上面講課給同學和我聽，我主要的作用就是在下面糾正他們在學習上的錯誤，其他都交由學生自己處理。這樣的好處，就是增加學生對數(shù)學的積極性更加強烈了，而且大部分的學生很享受這種自己作為教學人的體驗。學生的數(shù)學有得到比較好的上升，這是我所歡喜見到的。
數(shù)學教師工作總結范篇十一
認真學習新的教育理論,及時更新教育理念。積極參加各級培訓,并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上過多的重復講述,我們必須具有先進的教育觀念,才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習,還注意從書本中吸取營養(yǎng),認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:。
1、課前準備,備好課。
2、認真鉆研教材,對教材的基本思想,基本概念,每句話,每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點和難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充那些資料,怎樣才能教好。
3、了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣,需要,方法,習慣,學習新的知識可能會有那些的困難,采取相應的預防措施。
4、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生;作為一名數(shù)學教師,就是要用科學的方法去指導學生的學習,把科學的知識傳授給學生。教學中,我積極探討科學的學習方法,諸如興趣教學法、交互探求法、情感交流法等。從而,提高了學生學習科學知識的興趣,提高了學習的效率。
5、課堂上的情況。組織好課堂教學,關注全體學生,注意引發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,課堂上講練結合,布置好課下作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生課業(yè)的負擔。
6、要提高教學的質量,還要做好課后的輔導工作,學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能夠獨立完成作業(yè),有的還抄作業(yè),針對這種情況,就要抓好,學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中,還要對學生做好輔導和幫助工作。尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手摸摸他的頭,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的尊重和理解,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。
7、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。
8、熱愛學生,平等的對待每一個學生,讓他們感受到老師的關心,良好的師生關系促進了學生的學習。
9、上課之余,我還盡可能的利用大量的休息時間自學各類知識,以提高自身的素質。
我熱愛自己的事業(yè),從不因為自己個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。
本學期結束了。下學期我將更加嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚有點,改正缺點,做一名優(yōu)秀的人民教師。
數(shù)學教師工作總結范篇十二
我教的班級是高二（8）和高二（5）這兩個班級，一個是英語理科班級，一個是英語文科班級，而且我是高二（8）的班主任，倍感身上的擔子非常的沉重，但是機遇就是挑戰(zhàn)，我相信我能做好學校分給我的任務?，F(xiàn)將這半年的班主任工作總結和教學工作總結如下：
作為班主任的基本任務是全面貫徹學校的教育方針，按照德，智，體全面發(fā)展的要求，來實施對班級的教育和管理工作，使每一位學生都得到健康全面發(fā)展。本著這個原則我做了如下幾個方面的工作：
1，高二（8）的很多同學是剛剛分完文理科，而且班級的一半以上是高一比較能鬧的班級的同學組成，所以對他們的紀律教育是非常關鍵的一點，所以開學不久就對兩名不遵守課堂紀律的同學進行了嚴厲的批評教育，并且在班級特意開了一次班會。之后的效果很好，但是我深信學生是沒有持久性，所以對待紀律應常抓不懈，這樣才能取得較好的結果。
2，班級的團結是一個班級的班風重要組成部分，不是團結的集體不是積極向上的集體，不可能培育比較多的優(yōu)秀人才，也不可能培育與別人協(xié)同工作的技術人才。開學初我們班級有了兩名同學因為一些小事在班級發(fā)生了口角，竟然大打出手，造成極其惡劣的影響。所以必須制止這樣的事件再次發(fā)生，我通過學校給了他們每個人記過，警告他們如果下次再發(fā)生類似的事件，開除學校。但是我的心里總是有一種不安的感覺，為什么學生犯了錯誤，不能懲罰他們，只能是說服教育，根本不能解決他們內心的認識問題和打架帶來的后果。
3，班級的另一個主要工作是學習風氣培養(yǎng)，沒有良好的學習風氣的班級不是一個好的班級。我從以下幾個方面來抓學習問題：
（1）上課因該保持良好的學習態(tài)度，如果有走神的同學或睡覺的同學，那么我讓他的同座叫他起來。這樣避免在課上漏掉很多的知識點，課下找他談一談不認真聽課的原因，幫他渡過難關。
（2）課后及時抓學生的練習冊，適當?shù)木毩暿菍W習任何事物的必須的途徑，但是對不同的學生因該劃分不同的類型題，因材施教，達到各有所需各有所得，。如果不做練習冊，就應該給他施加壓力，必須完成任務，而且通知家長，讓家長了解學生的學習情況。
（3）適當?shù)目荚囀菣z驗學生學習的重要的手段，我認為數(shù)學考試的周期是一個星期最為合理，這樣能達到最好的學習效果，記憶最深刻。而且學生對考試的分數(shù)是很在乎的，如果一次沒有考好，下一次考好對學生是最好的學習的動力，這樣他能在短期內，得到她想要的信心。還有考試應該把握好好難度，別樣學生對學習失去信心，信心是學習的關鍵所在。
4，在班干部的產生過程中，我認為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的"民主"，讓學生完全"自決"，一些學生往往會傾向選舉自己的"好朋友"，以便在以后的班級管理中得到"照顧"，同樣有不足。比較好的辦法應該是先民主后集中，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權衡。為了使學生的選舉結果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時間內推薦20位同學上來，然后再按所得票數(shù)的多寡進行排列，前12位的同學始得當選，這樣可以最大限度地讓學生發(fā)表意見，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質，性格類型以及能力的差異進行分工，優(yōu)化班委會組合。實踐證明，在民主選舉的基礎上，經過班主任的優(yōu)化組合而產生的班委會，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的戰(zhàn)斗力。
班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養(yǎng)。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習，團結同學，以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求，指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經常檢查，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。
班主任的工作真是讓人身心疲憊，擔心學生不學習，擔心學生上自習課亂說話等等。有時我在想什么時候班主任的工作不是保姆式的工作，而是一個引路者，指明方向，讓學生自由的發(fā)揮，允許他們犯錯誤。
下面是我的教學工作總結：
一文一理的教學，給我?guī)砹颂蟮膲毫?，我是一個性格急躁的人有時看到文科的學生真實讓我頭疼，開始的時候很沒有耐心給他們講題，導致其中成績不是很好。我有點不知所措，非常的矛盾，后來曹校長給了我很多的建議，讓我茅塞頓開，對待文科生要有足夠的耐心和細致的講解，課后的習題難度的系數(shù)較低，注重基礎，一點一滴的積累，日積月累，才能達到預期的效果。
經過了一個學期的數(shù)學的教學和班級管理，總算有了一定的成效，但是前面的路途還是很遙遠，需要做的工作還很多，只有一步一個腳印的走下去，才能不會迷失自己，迷失努力的方向。
數(shù)學教師工作總結范篇十三
一本勵志書上曾經這樣說過，一個人的成功與否，不在于他的年齡大小，而在于他的意志力、經歷和心智?；仡櫸业?0x，如果真的要來一個總結的話，自己真的是感同身受?？傆X內心深處時時充盈著感動。是領導的關懷，同事間的互助，師生間的靈犀，讓我感到了生活的意義，感到了生命的美好，也給了我在單調機械的工作中堅持下去的理由和信念。我感動著這一切，所以我也努力工作著，回報著。
轉眼間，一年過去了，在這一年的工作有成功與失敗、有歡笑與淚水。這一年是我人生中最亮麗的一年，是幾年教學中收獲最多的一年，雖然這一年的工作還有缺憾、還有不足，但絕對是我成長最快的一年，是我經驗積累最多的一年?，F(xiàn)就這一年的工作總結如下：
1、備課：
這學期的備課在去年的基礎上去繁就簡，簡化了知識上的抄寫，強調教學過程的設計、教學語言的組織、教學環(huán)節(jié)的過渡;依據(jù)中考要求、學校招生考試試題難度要求，簡化了去年過繁、過深的知識傳授，盡量將教學難度降到合適的要求，并充分注重基礎知識的掌握與記憶;根據(jù)學生實際，簡化了過多、過細的教學內容，重點強化重點知識的講解，讓學生學會舉一反三、由此及彼的學習方法，從而減輕了學生的記憶負擔。
2、教學方法。
今年，我積極參加學部組織的“三課”活動，以及青年教師技能大賽，縣，市級優(yōu)質課選拔等等，另外在與教學不相沖突的情況下，盡量多聽課，多聽有經驗教師的評課，多總結別人的優(yōu)點，并根據(jù)自己的教學實際加以借用。在教學中，我還十分注意向有經驗的教師請教，學習他們管理學生的方法、學習課堂教學的語言、學習教學過程的組織、學習各種課型的的授課方法、學習課件制作的經驗，努力使自己的教學逐漸成熟。
3、學生管理。
通過一年的帶班，自己最深刻的體會學生管理真是一門博大精深的藝術，怎樣使自己管理學生嚴而有度、活而不亂，怎樣使課堂教學輕松的氛圍中進行，都是自己今后還應努力的地方。
1、狠抓學生管理：通過這一年的工作實際和觀察，教學效果的好壞與教師對學生的管理、與教師與學生之間的相處關系休戚相關。教師對學生管理嚴格、教師與學生形成良好的師生關系會直接影響教學氛圍、教學成績。在今后應逐漸總結、不斷學習，努力處理好與學生的關系，以更好的完成教學任務，提高教學質量。
2、完善常規(guī)教學：常規(guī)教學識教學工作的重點、核心，在今后的教學中應克服教學中的不規(guī)范行為，使自己的教學更加完善。針對今年的教學實際，在今后教學重要注意對學生的了解，注意學生的實際，把握教學的難度和深度，做到循序漸進，由淺入深，不能急于求成，應避免求全求細。
3、變換教學模式：在今年的教學中，我過分強調知識的傳授，一廂情愿的認為講的次數(shù)多了學生自然就懂了，忽視了學生的自學能力的培養(yǎng)，在今后的教學中，應加強對學生自學能力的培養(yǎng)，充分發(fā)揮學生自主學習的能力，并切實不斷變換教學方式：講解、討論、探究、記憶、練習等方式的靈活運用，避免教師的直接灌輸。
4、提高教學水平：作為一名宏力學校的教師，僅僅只滿足于平時的課堂教學達到要求是遠遠不夠的，還要能走得出去、拿得出手，不僅要征服學生，還要能征服聽課的教師、評委。在今后的教學中，自己還要不斷學習先進的教學理念、學習先進的教學方法、總結先進的教學經驗，努力形成符合學科教學特色的教學方法，使自己的教學水平早日登上一個新臺階。
5、工作細節(jié)有待改善。
反思一年多的工作，自己在一些細節(jié)工作上還存在著不足，特別是學生對作業(yè)本的保管、潛能生作業(yè)的書寫缺乏指導和嚴格要求。在今后的工作中，應充分注重工作中的細節(jié)，盡量使自己的工作做得扎實。
總之，在這學期的教學工作中收獲了很多，提高了很多，同時也感受到了自己的不足。在今后的工作中，應不斷提高自己的業(yè)務能力、充實自己的業(yè)務理論水平、提高自己在學生管理方面的能力、注重細節(jié)工作，一如既往的兢兢業(yè)業(yè)，勤奮鉆研，盡量使自己的各項工作做得更扎實、更完善、更有效、更實在。
數(shù)學教師工作總結范篇十四
本學年主要擔負了初二124班的數(shù)學教授教化工作，顛末一年的盡力，取得了一些造詣，也還存在些問題，現(xiàn)將本學年的如下：
進一步深入鉆研教授教化綱目和課本，認真學習和研究教授教化革新，認真闡發(fā)學生的學習狀況，轉變教授教化的方法、措施，堅持實施素質教導為根本點，看重根基知識的傳授，認真完成教授教化內容。同時，積極訓練學生的各類數(shù)學技能。堅持理論聯(lián)系實際。
1、扣緊數(shù)學學科的特點，采納不合形式的教授教化措施，激發(fā)學生的學習興趣。數(shù)學科的特點：
(1)與日常生活、生產聯(lián)系慎密;。
(2)思維才能、空間看念強、針對這些特點，在教授教化歷程中，要使學生適應日常生活，參加生產和進一步學習所需要的幾何根基知識與基礎技能，進一步培養(yǎng)運算才能，思維才能和空間看念，可以或許運用所學知識辦理簡單的實際問題，培養(yǎng)學生的數(shù)學立異意識，優(yōu)越個性、品質以及初步的辯證唯物主義看點，同時，在教授教化歷程采納多媒體教授教化勉勵學生本身設計課件，激發(fā)學生的學習興趣及培養(yǎng)他們實踐才能。
2、狠抓講堂教授教化質量：
講堂教授教化工作的中心環(huán)節(jié)，講堂教授教化的質量，是教授教化的質量，是教授教化的生命線，為進步講堂的教授教化質量，在教授教化實踐中試行了如下一些措施：
(1)抓好舊知識的總結過關，做好新知識與舊知識的函接。
(2)分解教授教化難點，以探討、實踐等措施辦理教授教化重點、難點。
(3)查閱或穿插有關學習材料，做好知識的彌補和學習延伸。
語言教授教化是一種最根基最普遍的教授教化手段，教師要激發(fā)學生的學習興趣，應在教授教化語言上好好下一番功夫，優(yōu)化的教授教化語言是可以引趣、傳導、釋疑的。教授教化語言的優(yōu)化最根本可以從教授教化內容入手。如何把課文書面語言轉化為教授教化語言，并使之化，是必要耐久的探索和積累。我們可以在教授教化中運用導言引趣，重點、難點的設疑或巧釋，知識的類化，范例事例的引入，情境的宣染等方面探索化的教授教化語言，做到教授教化內容的意隨心生，情境融合的優(yōu)越后果。
教授教化媒體的使用是教授教化歷程的一個緊張手段，依據(jù)課本內容，選取多媒體組合，有利于進步教授教化效率，匆匆進教授教化質量的進步。在教授教化實踐中，我們選取身邊資料，自制教具，制作投影、錄像、灌音、圖表等，創(chuàng)造和運用多媒體組合教授教化，進步了教授教化質量。
在完成教授教化內容的歷程中，教授教化內容的流傳后果優(yōu)越，并培養(yǎng)了學生具有必然的實踐才能和優(yōu)越的思維習慣，以及培養(yǎng)了學生具有必然的探索才能。
往后仍需賡續(xù)改進教授教化措施，積累經驗，培養(yǎng)和成長學生獲取數(shù)學知識的優(yōu)越素質。
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