2023年幼兒園幼小銜接宣傳月活動總結(jié)(通用19篇)

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2023年幼兒園幼小銜接宣傳月活動總結(jié)(通用19篇)
時間:2023-12-10 11:50:08     小編:琉璃

總結(jié)是對自己學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗(yàn)的回顧和總結(jié),可以為未來的發(fā)展提供有益的參考。在總結(jié)中,可以提出自己對于未來改進(jìn)和發(fā)展的建議和計(jì)劃。這是一些經(jīng)典總結(jié)的實(shí)例,希望能為大家提供一些寫作思路和參考。

幼兒園幼小銜接宣傳月活動總結(jié)篇一

為積極響應(yīng)20xx年第五個全國學(xué)前教育宣傳月活動,突出“幼小協(xié)同科學(xué)銜接”的宣傳活動主題,5月15日上午旗城幼兒園邀請中大班家長參加了幼兒園主辦的“幼小協(xié)同科學(xué)銜接”主題講座。近百位家長和幼兒園老師一同走進(jìn)這場科學(xué)的.旅程,為自己,為孩子,吶喊加油!

園長、老師和家長代表分別結(jié)合自己的教育教學(xué)和工作實(shí)踐,緊緊圍繞如何貫徹落實(shí)《指南》精神,從“幼小銜接”入手,結(jié)合“學(xué)齡前幼兒該學(xué)什么、不該學(xué)什么?”,“如何為幼兒做好入學(xué)準(zhǔn)備?”,“如何幫助孩子適應(yīng)小學(xué)生活?”,“幼兒園和小學(xué)如何雙向銜接,相互配合?”等問題展開研討,深入淺出的為家長解答在“幼小銜接”過渡期中遇到的各種問題。

這次活動組織有序、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、氣氛活躍、主題突出,取得了良好效果,不僅讓家長明確了學(xué)齡前幼兒的身心特點(diǎn),理解了正確育兒的重要性,更進(jìn)一步幫助家長樹立了科學(xué)的兒童觀和教育觀。

幼兒園幼小銜接宣傳月活動總結(jié)篇二

今年5月20日至6月20日是第xx個全國學(xué)前教育宣傳月,主題是:幼小協(xié)同科學(xué)銜接。為深入落實(shí)教育規(guī)劃綱要和《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》,營造有利于幼兒健康成長的良好社會環(huán)境,推進(jìn)學(xué)前教育科學(xué)發(fā)展,我們幼兒園組織開展學(xué)前教育宣傳活動,廣泛傳播科學(xué)的學(xué)前教育理念和方法。

為了更好的開展幼小銜接活動,避免大班學(xué)期末家長的一些擔(dān)憂,我們?yōu)榧议L朋友發(fā)放了幼小銜接避免小學(xué)化的一封信,舉行了全體大班家長的幼小銜接會議,我們的會議主要為家長講解我們幼兒園的教育目標(biāo)與職責(zé),如何讓家長朋友在孩子們上一年級之前做更好的準(zhǔn)備工作,幼小銜接期間,幼兒園、小學(xué)以及家長關(guān)鍵做什么工作等等一些的問題。為了讓家長更放心我們還邀請了小學(xué)有多年低年級教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的吳老師為我們大班的家長講述小學(xué)低年級學(xué)生的心理和生理需求,家長應(yīng)該假期中應(yīng)如何為孩子做身心發(fā)展上的準(zhǔn)備……為了更好地做好我們的幼小銜接活動,需要家長朋友及時配合我們幼兒園做一系列宣傳活動!

通過參觀的小學(xué)怒,我們的小朋友對小學(xué)的向往程度有所加深,對于上一年級更是積極向上,為了表達(dá)孩子們自己的心聲,每個孩子為小學(xué)畫上一幅畫,證明自己可以上一年級了!

為了讓孩子們進(jìn)一步體驗(yàn)小學(xué)生活,我們又邀請小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教師戶老師為我們上一節(jié)小學(xué)一年級的課,孩子們的表現(xiàn)出乎老師的意料!這足以證明我們這一群大班的孩子們已經(jīng)成功的畢業(yè),成為了一名合格的小學(xué)生!

幼兒園幼小銜接宣傳月活動總結(jié)篇三

5月20日至6月20日是全國學(xué)前教育宣傳月,主題是:幼小協(xié)同科學(xué)銜接。為深入落實(shí)教育規(guī)劃綱要和《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》,營造有利于幼兒健康成長的良好社會環(huán)境,推進(jìn)學(xué)前教育科學(xué)發(fā)展,我們幼兒園組織開展學(xué)前教育宣傳活動,廣泛傳播科學(xué)的學(xué)前教育理念和方法。

為了更好的開展幼小銜接活動,避免大班學(xué)期末家長的一些擔(dān)憂,我們?yōu)榧议L朋友發(fā)放了幼小銜接避免小學(xué)化的一封信,舉行了全體大班家長的幼小銜接會議,我們的會議主要為家長講解我們幼兒園的教育目標(biāo)與職責(zé),如何讓家長朋友在孩子們上一年級之前做更好的準(zhǔn)備工作,幼小銜接期間,幼兒園、小學(xué)以及家長關(guān)鍵做什么工作等等一些的問題。為了讓家長更放心我們還邀請了小學(xué)有多年低年級教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的吳老師為我們大班的家長講述小學(xué)低年級學(xué)生的心理和生理需求,家長應(yīng)該假期中應(yīng)如何為孩子做身心發(fā)展上的準(zhǔn)備……為了更好地做好我們的幼小銜接活動,需要家長朋友及時配合我們幼兒園做一系列宣傳活動!

通過參觀的小學(xué)怒,我們的小朋友對小學(xué)的向往程度有所加深,對于上一年級更是積極向上,為了表達(dá)孩子們自己的心聲,每個孩子為小學(xué)畫上一幅畫,證明自己可以上一年級了!

為了讓孩子們進(jìn)一步體驗(yàn)小學(xué)生活,我們又邀請小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教師戶老師為我們上一節(jié)小學(xué)一年級的課,孩子們的表現(xiàn)出乎老師的意料!這足以證明我們這一群大班的孩子們已經(jīng)成功的畢業(yè),成為了一名合格的小學(xué)生!

幼兒園幼小銜接宣傳月活動總結(jié)篇四

很多的家長擔(dān)心自己的孩子不能很好地適應(yīng)小學(xué)生活,因?yàn)樾W(xué)與幼兒園對于孩子來說是兩個不同的天地。為了讓家長正確認(rèn)識幼小銜接工作的重要性,引導(dǎo)家長有效做好入學(xué)準(zhǔn)備,幫助幼兒順利步入小學(xué)生活。xx市中心實(shí)驗(yàn)幼兒園開展了“做好幼小銜接、給幼兒美好明天”系列活動:家長培訓(xùn)、走進(jìn)小學(xué)。

之一,家長培訓(xùn)。今年3月,xx市中心實(shí)驗(yàn)幼兒園特邀xx市教育科學(xué)研究所宋雪梅老師,為大班家長進(jìn)行了“如何做好幼小銜接”專題講座。幫助家長了解幼兒入學(xué)適應(yīng)現(xiàn)狀,以及怎樣幫孩子做好入學(xué)前的準(zhǔn)備和哪些需要注意的事項(xiàng),給家長們提供了實(shí)際的指導(dǎo)方法,幫助家長樹立正確的幼小銜接觀念。

下午,200余名家長在幼兒園多功能活動室認(rèn)真聆聽了講座,宋老師從“幼小銜接的誤區(qū)、怎樣做好幼小銜接、如何正確引導(dǎo)孩子學(xué)會學(xué)習(xí)”三個方面,結(jié)合真實(shí)、生動的實(shí)例,詳細(xì)闡述了家長需如何做好幼小銜接的方法,家長們認(rèn)真記錄下要點(diǎn),頻頻點(diǎn)頭,受益匪淺。講座讓家長們認(rèn)識到孩子從幼兒園到小學(xué),作息時間、課程設(shè)置、教學(xué)方法、師生關(guān)系等都有著很大的差異。要想讓孩子能及早適應(yīng)小學(xué)生活,必須提早做好生理準(zhǔn)備、心理準(zhǔn)備以及生活準(zhǔn)備。

之二,教師走進(jìn)小學(xué)。5月9日,中心實(shí)驗(yàn)幼兒園徐菊萍園長、馮一萍副園長率32名教師走進(jìn)南明小學(xué),走進(jìn)小學(xué)課堂,參加幼小銜接教學(xué)觀摩研討活動。

下午2點(diǎn)30分,南明小學(xué)李嫻老師進(jìn)行了《小壁虎借尾巴》的教學(xué)活動,從認(rèn)識生字、組詞到對重難點(diǎn)字詞的書寫指導(dǎo)再到課文的理解、閱讀,李老師用親切活潑的語言和教態(tài)為觀摩的人員展示了一節(jié)優(yōu)秀的小學(xué)課堂,凸顯了語文的學(xué)習(xí)與識字教學(xué)的有機(jī)整合,體現(xiàn)了幼兒園與小學(xué)教學(xué)活動的不同。隨后,教師們通過分組共同研討《指南》與課標(biāo)對孩子讀寫的培養(yǎng)和要求的異同點(diǎn),并結(jié)合實(shí)際工作交流在幼小銜接中遇到的困惑,比如幼兒園與小學(xué)教學(xué)模式、教材的不同;幼兒發(fā)音不準(zhǔn)、寫字筆畫不對導(dǎo)致小學(xué)階段難以改正;幼兒園與小學(xué)教學(xué)的差異等問題展開討論。在不斷的思維碰撞中,大家一致認(rèn)為:對幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)不論在小學(xué)還是幼兒園都是極為重要的,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會讓孩子終身受益。

最后,市教科所的王芳芳老師對本次活動進(jìn)行總結(jié),肯定了我園幼小銜接課題對幼兒發(fā)展的意義和價值,并暢談了幼小教師工作、教學(xué)形式策略的不同之處,同時對之后的'教研提出了建議,希望幼兒園與小學(xué)之間打破壁壘,實(shí)現(xiàn)《指南》與課標(biāo)的對接,將課題研究落到實(shí)處,為幼兒入學(xué)做好準(zhǔn)備。此次教研活動是我園對幼小銜接中兒童聽說讀寫能力培養(yǎng)研究在小學(xué)的一次嘗試。幼小銜接的研究工作,必須依靠幼兒園與小學(xué)雙向互動的力量,讓幼兒園教師了解小學(xué)低齡學(xué)段的學(xué)習(xí)方式及要求,同時也要讓小學(xué)低齡段教師走進(jìn)幼兒園的課堂,了解幼兒園的教學(xué)內(nèi)容及方式,這樣才能真正實(shí)現(xiàn)自身教學(xué)方式和內(nèi)容上的銜接,才能開展更有針對性的引導(dǎo)和教育,探索出一條切實(shí)可行的道路,為今后的幼小銜接做好鋪墊。

之三,走進(jìn)xx小學(xué)體驗(yàn)小學(xué)校園生活。5月14日,xx市中心實(shí)驗(yàn)幼兒園五個大班的200余名幼兒及老師一起走進(jìn)xx市xx小學(xué)體驗(yàn)小學(xué),走進(jìn)小學(xué)生課堂,真切體會小學(xué)生生活,為他們馬上要進(jìn)入的小學(xué)生活做好準(zhǔn)備。體驗(yàn)共分兩部分:參加升旗儀式和周主題校會“熱愛閱讀,傳承家風(fēng),做中華好少年”、進(jìn)班聽課。

九點(diǎn)半,中心實(shí)驗(yàn)幼兒園的全體幼兒整齊地在操場上,參加了xx小學(xué)的升旗儀式,當(dāng)升國旗時,少先隊(duì)員們都肅立挺直的敬隊(duì)禮,幼兒園小朋友們也認(rèn)真地模仿小學(xué)生們敬隊(duì)禮,莊嚴(yán)的注視著國旗在國歌聲中升起。接著,三位小學(xué)生打著響板有節(jié)奏的訴說著“閱讀的魅力”,這種新奇的方式,展開了“熱愛閱讀,傳承家風(fēng),做中華好少年”周主題校會,讓幼兒園小朋友在輕松的氛圍下受到了閱讀文化的熏陶。隨后哥哥姐姐們展示了動感十足的大課間操,小朋友們也有模有樣的跟著模仿。

十點(diǎn)十分在多功能教室,幼兒園大班小朋友分別觀摩了生動有趣的語文課“森林舞會”、和“一分鐘”、數(shù)學(xué)課“數(shù)的進(jìn)位”,從游戲化的參加舞會的十二個小動物的正確讀法到正確運(yùn)用小動物來組詞造句到最后的正確書寫這十二種小動物的名稱,……讓小朋友們直觀、深刻的感受到了小學(xué)的課堂是什么樣子的,小哥哥姐姐們認(rèn)真的舉手發(fā)言,標(biāo)準(zhǔn)的讀出每一個動物名稱拼音,仔細(xì)的寫著每個動物名稱的一筆一劃。幼兒園小朋友能安安靜靜、認(rèn)認(rèn)真真上完45分鐘的課,真切感受到小學(xué)生活,也對即將到來的小學(xué)生活充滿了期待。

做好幼小銜接工作,讓幼兒了解小學(xué)生生活,切身感受到小學(xué)的魅力,喜歡上學(xué),不僅僅是幼兒園單方面努力就可以做到的,還需要家長的共同努力,為幼兒將來的小學(xué)生活奠定基礎(chǔ)。

讓每一個孩子健康、快樂地成長是我們共同的心愿。讓我們家園合力,攜手一起為孩子順利向小學(xué)過渡做好準(zhǔn)備。

幼兒園幼小銜接宣傳月活動總結(jié)篇五

為了幫助家長們了解幼兒園小學(xué)化的危害,更好的做好幼小銜接工作,幫助孩子們順利地進(jìn)入到小學(xué)以及能否很快地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,xx月xx日上午,xx幼兒園大班召開幼小銜家長會及開放日活動。

活動中,該園相關(guān)老師給家長介紹本學(xué)期幼兒園在幼小銜接方面的主要工作以及需要家長配合的事項(xiàng),介紹了幼兒園去除小學(xué)化的教學(xué)與管理,接著根據(jù)幼小銜接跟家長做了溝通,會上提了問題與解決辦法,并真誠的希望和家長在互相信任、尊重、支持的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)家園共育。

各班教師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和本班幼兒實(shí)際知識掌握水平,設(shè)計(jì)了游戲教學(xué)。在大一班《快樂魔法會》活動中,教師利用幼兒對神秘的探究,通過拍手、打節(jié)奏的游戲形式,組織幼兒開展魔法探寶。富有節(jié)奏感的教學(xué)方式極大地點(diǎn)燃了幼兒主動學(xué)習(xí)的興趣和熱情,讓學(xué)習(xí)活動變得更加生動、有趣,孩子們也在快樂的游戲中掌握了知識;在大二班《展現(xiàn)自我)教學(xué)活動現(xiàn)場。孩子們在老師的引導(dǎo)下玩起“找朋友”的游戲,孩子們自我發(fā)揮,自我表達(dá),律動、音樂、還有家長們也參加到其中和孩子們一同互動。教學(xué)活動在一片歡聲笑語中結(jié)束,孩子們不僅從中收獲了知識,更重要的是養(yǎng)成自我表達(dá)、自我展現(xiàn)的自信心。大三班老師設(shè)計(jì)了一節(jié)《國王闖關(guān)》,活動中孩子們從出發(fā)到5個關(guān)口的闖關(guān)過程都做了記號,并在闖關(guān)游戲從簡到難,孩子們討論、操作、實(shí)戰(zhàn)、配合,終于闖過關(guān)口,到達(dá)勝利,家長們看得目瞪口呆,連連豎起大拇指稱贊,孩子們發(fā)揮了自己學(xué)到的本領(lǐng),老師的設(shè)計(jì)也收良好的效果。

隨后,班級老師組織家長朋友和孩子們一起進(jìn)行了親子手工作品大pk,家長們穿針引線編制帽子,孩子們快樂粘貼圖案,忙的不亦說乎,緊張的場面、融合的氣氛,可愛的笑臉都是最美好的記錄和見證。

課后,家長們紛紛感嘆地說道:孩子即將步入小學(xué),在孩子學(xué)習(xí)方面我們家長存在許多誤區(qū)和急功近利的思想。通過參與今天的家長會和開放日活動,家長們清楚地認(rèn)識到“拔苗助長”給孩子帶來的嚴(yán)重危害。在今后的學(xué)習(xí)生活中,會配合老師、幼兒園做好家園共育,遵循孩子的成長規(guī)律,以興趣為基點(diǎn),讓孩子在快樂中學(xué)習(xí),享受美好童年。

此次活動,使大班家長對“幼小銜接”有了進(jìn)一步認(rèn)識,也及時糾正了“去除小學(xué)化”幼兒園教學(xué)的效果,幫助家長樹立了正確的教育觀念,形成了家長共育的良好局面,為幼兒順利進(jìn)入小學(xué)做好了充足的準(zhǔn)備,也為幼兒園開展品質(zhì)教育打下良好的基礎(chǔ)。

幼兒園幼小銜接宣傳月活動總結(jié)篇六

今年5月20日至6月20日是第五個全國學(xué)前教育月。日前,按照全國學(xué)前教育月“幼小協(xié)同科學(xué)銜接”主題,北辰區(qū)年學(xué)前教育宣傳月在北倉小學(xué)正式啟動。

幼小銜接是指幼兒園與小學(xué)兩個教育階段的連接與過度,從幼兒園升入小學(xué)時孩子人生中一個重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)?!坝仔f(xié)同科學(xué)銜接”系列宣傳活動,旨在動員小學(xué)、幼兒園之間實(shí)現(xiàn)雙向銜接,堅(jiān)決剎住幼兒教育小學(xué)化傾向,引導(dǎo)學(xué)校、教師、家長和社會樹立科學(xué)觀念,促進(jìn)幼兒身心健康可持續(xù)發(fā)展。

據(jù)了解,北倉小學(xué)及其附屬幼兒園是北辰區(qū)幼小雙向銜接試點(diǎn)校之一,幾年來一直參與天津市幼小雙向銜接研究工作,很多做法和成果得到肯定。此次學(xué)前教育月將以公益講座、慰問、參觀等多種形式,組織幼兒園和小學(xué)廣泛參與,創(chuàng)新宣傳方式,確??茖W(xué)規(guī)范,營造良好的社會氛圍。同時以樹立科學(xué)觀念、促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展為目標(biāo),幫助幼兒園教師和家長掌握科學(xué)的教育方法,為幼兒健康快樂成長提供支持和保障。

幼兒園幼小銜接宣傳月活動總結(jié)篇七

為進(jìn)一步營造全社會高度關(guān)心、重視學(xué)前教育的濃厚氛圍,形成有利于幼兒健康成長的良好社會環(huán)境。根據(jù)教育部、xx省教育廳和xx市教育局關(guān)于開展20xx年全國學(xué)前教育宣傳月活動的通知要求精神結(jié)合我園實(shí)際情況開展宣傳月活動。

世上最好的愛,就是陪伴。

在人的一生中,身邊的陪伴者有很多。父母、良師、益友,每個人都在默默發(fā)揮著自己的力量,奉獻(xiàn)自己的光和熱。然而,陪伴的重要意義不僅在于一起走過多少時間,更在于一起成長的歷程。高質(zhì)量的陪伴,是可以走近彼此的內(nèi)心,相互勉勵、并肩前行的。

疫情的突襲讓老師們在“措手不及”間主動反思、迅速發(fā)力,在“線上教育”這一新的領(lǐng)域中摸爬滾打,在成為教育“主播”和“接線員”的同時重新定位自身角色,完善溝通能力,尋找隔空助力幼兒成長的最佳途徑。

二、復(fù)學(xué)返園準(zhǔn)備工作

隨著疫情形勢持續(xù)好轉(zhuǎn),“加長版”的寒假即將結(jié)束。新學(xué)期即將開始結(jié)合全國學(xué)前教育宣傳月,我園開展了返崗前的疫情防控培訓(xùn),及一系列的消毒清潔工作。

三、開學(xué)第一課

通過故事、繪本親子游戲等方式,帶給孩子們不一樣的成長體驗(yàn)。讓幼兒通過多元化教學(xué)方式了解防疫知識,提高自我保護(hù)意識,促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。

四、線下宣傳,組織老師一起觀看全國學(xué)前教育宣傳視頻。

幼兒園幼小銜接宣傳月活動總結(jié)篇八

根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于開展20xx年全國學(xué)前教育宣傳月活動的通知》(教基廳函〔20xx〕18號)文件要求,我園依據(jù)文件精神,在各部門配合下認(rèn)真做好學(xué)前教育宣傳月工作,進(jìn)一步深入貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》要求,大力宣傳學(xué)前教育發(fā)展成果、政策,學(xué)前教育管理制度和科學(xué)育兒的知識,針對疫情期間幼兒居家不能入園的特殊情況,緊抓教育契機(jī),帶給幼兒不一樣的成長體驗(yàn),營造全社會共同關(guān)心和支持學(xué)前教育的濃厚氛圍及有利于幼兒健康成長的良好社會環(huán)境,我園各項(xiàng)活動按照計(jì)劃順利并扎實(shí)開展,取得成效?,F(xiàn)將活動做如下總結(jié):

一、高度重視,精心部署,領(lǐng)導(dǎo)高度重視宣傳月活動,園長召開線上會議部署學(xué)前教育宣傳月活動,成立了以園長為組長,副園長為副組長,中層管理及年級組長為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,分工合作,積極配合,開展宣傳月工作。

二、通過多渠道、明確宣傳重點(diǎn),有效利用幼兒園微信公眾平臺向家長以及外界大力宣傳各級教育部門發(fā)展學(xué)前教育的相關(guān)政策,了解加快發(fā)展學(xué)前教育的重要意義。

三、結(jié)合本園工作實(shí)際,多形式開展宣傳活動,展示幼兒園的發(fā)展情況;開展豐富多彩的線上以及線下活動,展現(xiàn)幼兒的成長和進(jìn)步;通過線上和線下培訓(xùn)提高教師的專業(yè)性;以看得見的成果把先進(jìn)的教育思想逐步滲透到家長的心中,讓廣大家長知道普及學(xué)前教育的重要性,各類活動匯總?cè)缦拢?/p>

1、爭朝夕,促提升,各類線上學(xué)習(xí)、專業(yè)培訓(xùn)、教學(xué)研討提升教師專業(yè)度,展示“疫情”期間幼兒教師的良好風(fēng)貌。

2、開展豐富多彩的云端線上活動如:《停課不停學(xué),在家快樂學(xué)》,教師通過有趣的游戲活動與幼兒交流互動;通過高質(zhì)量的親子陪伴體能游戲活動《動動小身體、宅家也快樂》,增進(jìn)親子之間的情感交流,促進(jìn)幼兒身心健康成長。

3、講故事、說兒歌、朗誦古詩不但可以促進(jìn)孩子智力與思維能力的發(fā)展,還能提高幼兒語言表達(dá)能力和組織能力。因此,我園開展了《fm。咿呀電臺》系列活動,讓孩子一起宅家享受美妙的閱讀時光。

4、今年注定是不平凡的一年,一場“疫情”干擾了我們正常的生活秩序,無數(shù)醫(yī)護(hù)人員日夜奮斗守護(hù)著我們。5月12日我園組織開展了《致敬護(hù)士隊(duì)伍,攜手戰(zhàn)勝疫情》國際護(hù)士節(jié)主題活動,讓幼兒感受這個特殊的節(jié)日,激發(fā)幼兒從小懂得感恩的情感。

5、圍繞“特殊的時光,不一樣的陪伴”主題,還幼兒一個快樂、有意義的節(jié)日,我園保教部組織開展了《時光記憶,甜蜜童年》“六一國際兒童節(jié)”云端活動,家長們也仿佛坐上了“時光機(jī)”返老還童和孩子們共同度過了一個快樂的時光,增進(jìn)親子情感的同時進(jìn)一步促進(jìn)家園共育,形成家園合力。

6、宣傳科學(xué)育兒知識,學(xué)習(xí)先進(jìn)的學(xué)前教育理念和科學(xué)育兒理論知識,鼓勵家長樹立起讓幼兒快樂生活,健康成長的思想,摒棄學(xué)前教育以學(xué)習(xí)技能為主的觀念,禁止學(xué)前教育小學(xué)化,我園保教部組織全園大班家長和教師參加《疫情下20xx新一年級能力&政策解讀》的線上培訓(xùn)活動和復(fù)學(xué)線上家長會,為家長答疑解惑,家長表示獲益匪淺。

7、20xx年初新型冠狀病毒爆發(fā)是大自然向我們?nèi)祟惽庙懙木?,抓住該教育契機(jī),我園還開展了“關(guān)愛自然,刻不容緩,保護(hù)環(huán)境,點(diǎn)滴做起”世界環(huán)境日活動,呼吁世界各界人士注重保護(hù)環(huán)境,從身邊點(diǎn)滴做起,為擁有美好的環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。

8、堅(jiān)守安全底線,重視疫情防控工作,完成復(fù)學(xué)前驗(yàn)收準(zhǔn)備各項(xiàng)工作,為開學(xué)返園做好準(zhǔn)備,在前期物資儲備、清潔消殺、防控演練等互動中充分體現(xiàn)出幼教人踏實(shí)守崗、傾情奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌。

通過學(xué)前教育宣傳月活動,使社會各界進(jìn)一步了解和理解國家的學(xué)前教育發(fā)展政策,引起家長和社會對幼兒教育的關(guān)注和重視,使科學(xué)的學(xué)前教育走進(jìn)千家萬戶,為學(xué)齡前兒童健康成長創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。我園將繼續(xù)加大學(xué)前教育宣傳力度,發(fā)揮引領(lǐng)輻射、帶頭示范作用,攜手家園、社會共同促進(jìn)幼兒身心健康全面發(fā)展。

幼兒園幼小銜接宣傳月活動總結(jié)篇九

指導(dǎo)家長和教師為幼兒做好生活常規(guī)、學(xué)習(xí)品質(zhì)、社會交往等方面的全方位的入學(xué)準(zhǔn)備,采取多種方式幫助幼兒適應(yīng)小學(xué)生活。我園結(jié)合活動計(jì)劃,開展了一系列的宣傳活動,現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下:

組長:xx。

副組長:xx。

成員:xxx。

增強(qiáng)規(guī)范辦園、科學(xué)保教的自覺性和主動性。并在理論學(xué)習(xí)中不斷要求老師們要糾正“小學(xué)化”教育內(nèi)容和方式。

1、堅(jiān)持以法治園,嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)教育教學(xué)法律、法規(guī)和政策,認(rèn)真制訂各類工作計(jì)劃,并定期檢查和落實(shí)。

2、幼兒園規(guī)章制度健全,有各類制度、職責(zé),有各人員考核細(xì)則,并能認(rèn)真執(zhí)行落到實(shí)處。有單獨(dú)設(shè)立的檔案資料柜、有檔案,有各類教育教學(xué)資料、學(xué)具等。

3、創(chuàng)設(shè)適宜幼兒發(fā)展的良好條件,整治“小學(xué)化”教育環(huán)境。

幼兒園辦園方向正確,辦園條件逐步改善,衛(wèi)生安全管理力度加大,教師隊(duì)伍建設(shè)加強(qiáng),幼教管理水平提高,社會效益好了,幼兒園各項(xiàng)工作邁上了一個新的臺階。

1、嚴(yán)格遵循幼兒的特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律,科學(xué)制定保教工作計(jì)劃,合理安排和組織幼兒的一日活動。,保證幼兒每天兩小時的戶外活動和自由活動時間。

來鍛煉幼兒強(qiáng)健的體魄,激發(fā)探究欲望,促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展。以培養(yǎng)體、智、德、美、勞全面發(fā)展、健康成長的新一代幼兒為己任,以質(zhì)量求生存,以管理促發(fā)展,進(jìn)一步解放思想,轉(zhuǎn)變觀念,與時俱進(jìn),開拓創(chuàng)新。

1、廣泛開展社會宣傳,通過宣傳標(biāo)語、qq群、微信群上傳相關(guān)活動要求等方式,廣泛宣傳游戲?qū)和硇陌l(fā)展的重要性,全方位地向家長宣傳規(guī)范辦園行為,科學(xué)保教和幼兒園科學(xué)辦園理念。避免小學(xué)化教育,促進(jìn)幼兒健康成長等先進(jìn)的學(xué)期教育理念和科學(xué)育兒知識。積極為幼兒營造愉悅、輕松的教學(xué)環(huán)境,改變傳統(tǒng)教學(xué)模式,寓教于樂,為學(xué)前教育發(fā)展?fàn)I造良好環(huán)境,共同促進(jìn)幼兒快樂生活,健康成長。

2、舉行了以“游戲――點(diǎn)亮快樂童年”為主題的慶“六一”活動。家長和孩子們攜手迎接挑戰(zhàn),共同分享親子運(yùn)動會的快樂。通過本次活動,我們著實(shí)感到了家長對活動的參與意識和對孩子健康的關(guān)注,本次活動不僅增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì),使孩子體驗(yàn)了運(yùn)動會的快樂,競爭的樂趣,參與的欣慰,同時也為家長們提供了與孩子們共同參與共同進(jìn)步的平臺,增進(jìn)了親子之間的情感交流,促進(jìn)了家園合作,讓孩子們度過了一個愉快而有意義的節(jié)日。

3、開展以“游戲――點(diǎn)亮快樂童年”為主題的微信平臺積贊有獎宣傳活動。本次活動以“微信朋友圈積贊宣傳”的形式,通過家長上傳“六.一”幼兒活動及親子活動游戲照片,以征集朋友圈點(diǎn)贊個數(shù)的方式,面向社會群體,廣泛宣傳游戲?qū)和硇陌l(fā)展的重要性。本次活動得到了家長的大力支持與積極參與,家園配合,共同做好宣傳工作。

4、開展以“游戲――點(diǎn)亮快樂童年”為主題的家長座談會活動;通過教師、家長座談交流的形式,廣泛宣傳游戲?qū)和硇陌l(fā)展的重要性、幼兒提前學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)、進(jìn)行片面入學(xué)準(zhǔn)備的危害,指導(dǎo)家長和教師為幼兒做好生活常規(guī)、學(xué)習(xí)品質(zhì)、社會交往等方面的全方位的入學(xué)準(zhǔn)備,采取多種方式幫助幼兒適應(yīng)小學(xué)生活,進(jìn)一步增進(jìn)家園溝通與理解,工作面覆蓋所有在園幼兒的家長。

5、各班自行設(shè)計(jì)開展形式多樣的以“游戲――點(diǎn)亮快樂童年”為主題的宣傳活動。通過各班家長和幼兒共同參與“戶外徒步加游戲”、“廣場放紙飛機(jī)”、“爬山”、“掛許愿樹”、“致家長一封信”、“音樂游戲”、“親子游戲”、“玩具義賣”、“座談會”等活動,廣泛宣傳游戲?qū)和硇陌l(fā)展的重要性。

6、通過網(wǎng)站及時更新學(xué)前教育宣傳活動,提高學(xué)前教育宣傳月活動在全社會的影響。

總之,本次學(xué)前教育宣傳月期間我園采用網(wǎng)站宣傳、張貼標(biāo)語、家長座談會、慶“六.一”親子運(yùn)動會、微信平臺積贊有獎宣傳、各班級通過自行設(shè)計(jì)組織的戶外徒步加游戲、廣場放紙飛機(jī)、爬山、掛許愿樹、致家長一封信、音樂游戲、親子游戲、玩具義賣、座談會等活動,廣泛宣傳游戲?qū)和硇陌l(fā)展的重要性、幼兒提前學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)、進(jìn)行片面入學(xué)準(zhǔn)備的危害,指導(dǎo)家長和教師為幼兒做好生活常規(guī)、學(xué)習(xí)品質(zhì)、社會交往等方面的全方位的入學(xué)準(zhǔn)備,采取多種方式幫助幼兒適應(yīng)小學(xué)生活。為幼兒步入小學(xué)奠定良好的基礎(chǔ),活動達(dá)到了預(yù)期的宣傳效果。

幼兒園幼小銜接宣傳月活動總結(jié)篇十

20xx年受“新冠疫情”影響,我們經(jīng)歷了一段特殊的時光,我園深入貫徹落實(shí)教育部開展20xx年全國學(xué)前教育宣傳月活動精神,結(jié)合實(shí)際開展了以“特殊的時光,不一樣的陪伴”為主題的宣傳月系列活動,力爭通過宣傳活動為推進(jìn)學(xué)前教育科學(xué)發(fā)展,營造全社會高度關(guān)心、重視學(xué)前教育的濃厚氛圍,形成有利于幼兒健康成長的良好社會環(huán)境而貢獻(xiàn)力量。

積極行動,貫徹落實(shí)

20xx年5月28日下午,我園開展了20xx年全國學(xué)前教育宣傳月活動啟動儀式。參與啟動儀式的有各班家長代表及教師代表,并組織觀看了宣傳片《特殊的時光,不一樣的陪伴》、《這段時光的我和你》,請家長分享疫情期間的親子陪伴成長故事。

常態(tài)防控,陪伴成長

隨著疫情形勢持續(xù)好轉(zhuǎn),新學(xué)期終于到來。結(jié)合全國學(xué)前教育宣傳月,我園開展了復(fù)學(xué)前的疫情防控實(shí)踐培訓(xùn)及扎實(shí)的復(fù)學(xué)工作。

01疫情防控演練熟于心

復(fù)學(xué)前,為進(jìn)一步規(guī)范疫情防疫工作,加強(qiáng)教職工應(yīng)對突發(fā)疫情的應(yīng)急處置能力,檢驗(yàn)幼兒園各項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案以及聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制的實(shí)操性和適用性,我園連續(xù)開展聯(lián)防聯(lián)控實(shí)踐演練。通過演練發(fā)現(xiàn)問題,強(qiáng)化實(shí)踐操作,全面提升教職工的應(yīng)急處置能力。

02防疫小課堂

03不一樣的“六一”活動

疫情的影響,今年的兒童節(jié)我們不聚集慶祝,以年級組為單位開展了“特殊的時光,不一樣的六一”為主題的慶六一活動。特殊的時光,在縣領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下,我們用童心、童真、童樂,以孩子的視角出發(fā),給孩子過真正想要過的兒童節(jié),陪伴孩子一起度過一個疫情之下別樣的六一兒童節(jié)。

04“陪伴中成長”家長案例征集

疫情期間,家長們和孩子進(jìn)行了豐富多彩的親子居家生活,比如:親子游戲、親子閱讀、小運(yùn)動等。部分家長把“宅家”親子日常和感悟撰寫成“陪伴中成長”案例。

05線上親子運(yùn)動會

運(yùn)動使孩子健康,游戲使孩子快樂。為了有效地鍛煉孩子的身體和意志力,促進(jìn)親子間的親密交流,我園開展了“大手牽小手,健身抗疫情”線上親子運(yùn)動會。

以賽促進(jìn),以研促教

01線上《指南》培訓(xùn)

02觀看《中國幼教之父-陳鶴琴》記錄片

03演講、朗誦、繪畫比賽

“疫情中成長”故事分享

人生百年,立于幼學(xué)。我園宣傳月活動通過多視角多形式宣傳,呈現(xiàn)了“特殊的時光,不一樣的陪伴”重要性和具體方法,讓廣大家長學(xué)會了具體的陪伴孩子的方法及意義,為廣大幼兒的健康快樂成長打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。后續(xù)將繼續(xù)加大宣傳力度,注重活動的開展和幼兒游戲的有效性,攜手家長共同促進(jìn)幼兒健康成長。

幼兒園幼小銜接宣傳月活動總結(jié)篇十一

幼小銜接是小學(xué)與幼兒園的一項(xiàng)重要工作,做好幼小銜接,不但有利于幼兒入學(xué)前后的學(xué)習(xí)與發(fā)展,更為其后續(xù)的學(xué)習(xí)乃至終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。從6月8日起,固陽縣木蘭街幼兒園與光明小學(xué),民族幼兒園與新世紀(jì)小學(xué),第一幼兒園、科教路幼兒園與團(tuán)結(jié)巷小學(xué)分別聯(lián)手開展幼小銜接活動。

6月12日,木蘭街幼兒園50多名小朋友在老師的帶領(lǐng)下,列隊(duì)走進(jìn)與他們鄰近的光明小學(xué)參觀學(xué)習(xí)。高大的教學(xué)樓、寬闊的大操場、嶄新的塑膠跑道、優(yōu)美的校園環(huán)境讓孩子們興奮不已。孩子們對光明小學(xué)少年宮各活動室表現(xiàn)出濃厚的興趣,一個個激動通紅的小臉如同一朵朵盛開的向陽花。孩子們還在老師的陪同下,走進(jìn)一年級教室,端坐聽講,感受體驗(yàn)小學(xué)生的課堂。

6月15日,民族幼兒園的小朋友們懷著對小學(xué)生活的無限憧憬和向往,走進(jìn)了新世紀(jì)小學(xué),開始了參觀之旅。小學(xué)的一切讓孩子們都感到新鮮,他們在老師的帶領(lǐng)下參觀了閱覽室、圖書室、實(shí)驗(yàn)室、足球場、多功能媒體教室等,還走進(jìn)教室,體驗(yàn)了一次小學(xué)生的課堂生活。

6月8日、13日,固陽縣團(tuán)結(jié)巷小學(xué)分別與科教路幼兒園、第一幼兒園開展了小幼銜接活動。

幼兒園的小朋友在園長和老師的帶領(lǐng)下來到了團(tuán)結(jié)巷小學(xué)。學(xué)校安排小朋友們到一年級教室聽課,感受一年級學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,引導(dǎo)他們和一年級學(xué)生互動。聽課活動結(jié)束后,孩子們在老師的帶領(lǐng)下又參觀了校園,參與了學(xué)校的二課堂活動,各個興趣小組的同學(xué)為小朋友們展示了他們在學(xué)校學(xué)到的各種技能,引發(fā)了孩子們對校園生活的向往。

幼兒園幼小銜接宣傳月活動總結(jié)篇十二

為貫徹落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》,深入實(shí)施《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,推進(jìn)學(xué)前教育科學(xué)發(fā)展,國家教育部從起,將每年的5月20日-6月20日定為學(xué)前教育宣傳月,今年是第五個全國學(xué)前教育宣傳月,今年的活動主題是:幼小協(xié)同,科學(xué)銜接。

5月20日,我園隆重舉行學(xué)前教育宣傳月活動啟動儀式暨家長學(xué)校系列活動。下午臨近3:00,參加活動的老師們和家長們紛紛到會簽到,并認(rèn)真觀看了學(xué)前教育宣傳月宣傳片《回歸快樂童年》?;顒娱_始,我園郭筱霞副園長代表幼兒園對到會的領(lǐng)導(dǎo)、同仁、家長代表以及協(xié)同宣傳組的介休八幼、盛華麗園幼兒園、七彩陽光幼兒園的代表表示歡迎!并介紹了學(xué)前教育宣傳月的重要性和我園20學(xué)前教育宣傳月活動實(shí)施方案,我們將從學(xué)習(xí)、宣傳、落實(shí)等多方面進(jìn)行有效實(shí)施。并且呼吁家長:認(rèn)真學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,認(rèn)識兒童成長和發(fā)展的規(guī)律,促進(jìn)兒童健康快樂地成長!

市教科局學(xué)前教育股股長李翠芝作了重要講話,李股長指出,我們要“靜待花開”,科學(xué)育兒,科學(xué)施教,堅(jiān)持小學(xué)“零起點(diǎn)”教學(xué),科學(xué)做好幼小銜接工作,促進(jìn)兒童身心和諧健康發(fā)展。

結(jié)合家長學(xué)校活動,我園特邀介休市實(shí)驗(yàn)二小郭英老師做了關(guān)于幼小銜接方面的知識講座《讓孩子快樂成長》。郭英老師是中小學(xué)一級教師、山西省小學(xué)語文學(xué)科帶頭人,現(xiàn)任實(shí)驗(yàn)二小辦公室主任,在幼小銜接方面有自己獨(dú)到的見解和經(jīng)驗(yàn)積累。講座中,郭老師對幼兒園孩子進(jìn)入小學(xué)的一些表現(xiàn)及出現(xiàn)的問題,結(jié)合自己工作中的真實(shí)案例,從培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、社會交往習(xí)慣等方面,作了詳細(xì)全面的解答。郭老師的講座內(nèi)容豐富有趣、深入人心,在座的領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長們認(rèn)真聆聽、記錄,掌聲此起彼伏。

活動最后,我園朱秋蓮園長對本次活動作了總結(jié),朱園長指出,我們應(yīng)該遵循孩子的成長規(guī)律,尊重孩子的天性,引導(dǎo)孩子在玩中學(xué)、在學(xué)中做、在做中學(xué)。鼓勵大家做智慧型的家長,為孩子的健康快樂發(fā)展共同努力!

我園將乘著學(xué)前教育宣傳月的東風(fēng),廣泛宣傳和動員家長,引導(dǎo)全社會樹立正確的教育觀和兒童觀,讓孩子們能夠健康快樂地成長和發(fā)展!

4.2016年教育局學(xué)前教育宣傳月活動總結(jié)。

6.

幼兒園幼小銜接宣傳月活動總結(jié)篇十三

每個孩子都像一個天使,都該被溫柔對待。人一生會有很多可能,但我覺得通往幸福最重要的路是來自于家庭,現(xiàn)在越來越多人注意到家庭教育對孩子的重要性了,我也不例外,因此我會有意識的調(diào)整自己的心態(tài),在孩子成長過程中會有很多次的碰撞,有時我也會難以自制,忍不住發(fā)脾氣,但冷靜下來想其實(shí)還有很多辦法會好過直面沖突。孩子成長的過程也是父母成熟的過程。

我認(rèn)為孩子雖小但他也是可以聽懂道理的,所以在孩子比較小的時候我們就把他當(dāng)成獨(dú)立的個體對待了,孩子對世界都是充滿好奇的,當(dāng)他有不明白的問題時,我會盡量耐心解釋給他讓他能理解,而不是選擇模糊的搪塞過去。

我和他的爸爸在平時盡量給他更多的機(jī)會感受自然,也感受家庭,對于自然我們選擇盡量多的帶他去公園散步,感受花草樹木的四季變化;帶他到河邊野營,感受生態(tài)和人的關(guān)系;帶他到海邊撿貝殼,感受大海的壯闊;帶他去徒步爬山,讓他在感受自然的同時,還能培養(yǎng)他堅(jiān)持的品質(zhì)。我覺得父母的愛不是一味地給予,因?yàn)檫@個孩子他終會長大,我們不能時刻在他身邊處處保護(hù),因而樂觀、堅(jiān)強(qiáng)的品格才會顯得尤為重要,這也是我一直想要培養(yǎng)孩子的方向。

對于家庭,我們會讓他參與到收拾家務(wù)中,也會讓他來參與制作他愛吃的餃子,披薩,餅干等。這樣既滿足了他的好奇心,還能讓他體會到父母的辛苦。雖然開始的時候大多會是滿臉的面粉,邊做邊吃,但看到在這過程中孩子臉上認(rèn)真的表情,我心里也覺得很開心。

我們最近在陽臺種了一些小白菜,從播種到現(xiàn)在默默都參與其中,當(dāng)小白菜剛剛發(fā)芽時,孩子高興的跳了起來,每次的澆水,他也都小心翼翼的,這個過程中孩子的眼神中閃爍的光似乎勝過陽光。

我愿意用更多的時間和耐心給予他更多的陪伴,每一次有效的溝通,耐心的解釋,一家人出游的體驗(yàn),都像是在孩子幼小的心里種下了一顆種子,教育孩子,作為父母本就不該急于求成,家庭的和睦,父母親人的為人,都將在孩子心里留下印記,為孩子的成長提供著源源不斷的力量。

幼兒園幼小銜接宣傳月活動總結(jié)篇十四

今年是第xx個全國學(xué)前教育宣傳月,主題為xx。泉州市刺桐幼兒園積極貫徹上級有關(guān)開展“學(xué)前教育月”的文件精神,5月9日上午,大班段的教師們組織年段全體幼兒和家長,前往泉州師院附屬小學(xué)開展了“走進(jìn)小學(xué)”幼小銜接活動。

首先,小朋友參加了小學(xué)生莊嚴(yán)肅穆的升旗儀式,當(dāng)國旗在國歌聲中冉冉升起,當(dāng)少先隊(duì)員行隊(duì)禮、唱國旗時,每個小朋友深深感受到了國旗的莊嚴(yán)和神圣。接著,大班段三個班級分別在附小導(dǎo)游教師的帶領(lǐng)下,參觀了小學(xué)特色活動室:校史館、體育器械室、實(shí)驗(yàn)室、圖書閱覽室、地理園、科技館等校園環(huán)境,最值得一提的是,科技館內(nèi)琳瑯滿目的科技項(xiàng)目,吸引了孩子們前往互動、體驗(yàn),小朋友們充分了解了小學(xué)生豐富的校園科技、體驗(yàn)了小學(xué)生豐富多彩的學(xué)習(xí)生活。最后,孩子們走進(jìn)小學(xué)課堂觀摩,分別參與了語文《水的旅行》、數(shù)學(xué)《拔蘿卜》、英語《thesesnakesareshort》的課程活動,親身感受了小學(xué)生豐富的活動內(nèi)容和井然有序的課堂常規(guī),初步了解了小學(xué)生的日常行為規(guī)范。

活動臨近結(jié)束,大班段的家長們積極與附小教師進(jìn)行互動,針對家庭中如何有目的性做好大班幼兒幼小銜接工作?如何幫助幼兒做好入小學(xué)前的心理準(zhǔn)備等提出了困惑,附小教師也現(xiàn)場對家長們進(jìn)行了具體的家庭教育指導(dǎo)。

《幼兒園工作規(guī)程》明確指出:“幼兒園教育應(yīng)和小學(xué)密切聯(lián)系,互相配合,注意兩個階段教育的相互銜接”。此次活動的開展,是繼期初學(xué)園邀請附小老師進(jìn)入各班面向家長進(jìn)行不同主題幼小銜接家教講座后精心準(zhǔn)備、創(chuàng)新開展的又一重要活動。能夠圍繞“學(xué)前教育宣傳月”主題,以“走出去”的形式,面向家長群體宣傳科學(xué)、正確的幼小銜接理念,讓家長了解幼小銜接的重要性,取得家長的支持。家園配合,科學(xué)做好幼小銜接工作,更好地幫助幼兒在心理、生理方面做好入小學(xué)的準(zhǔn)備,為幼兒步入小學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。

幼兒園幼小銜接宣傳月活動總結(jié)篇十五

近年來,在區(qū)委的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在區(qū)人大的關(guān)心支持下,以滿足人民群眾日益增長的教育需求為宗旨,以基本普及學(xué)前三年教育、努力改善辦園條件、不斷提高保教質(zhì)量為重點(diǎn),全面貫徹落實(shí)上級關(guān)于學(xué)前教育的方針政策,創(chuàng)造xx地開展各項(xiàng)工作,全區(qū)學(xué)前教育發(fā)展取得較好成效。主要表現(xiàn)在以下四個方面:

一是建立健全了學(xué)前教育體系。

形成了以xxxx辦園為主,民辦、集體辦相結(jié)合,覆蓋全區(qū)的'區(qū)、街道、社區(qū)三級學(xué)前教育體系。目前,全區(qū)共有幼兒園22所,在園幼兒5632名,轄區(qū)內(nèi)3—5周歲兒童入園率達(dá)到99%以上,3周歲以下嬰幼兒接受早期教育率接近90%。

二是優(yōu)質(zhì)資源覆蓋率明顯提高。

省示范xx實(shí)驗(yàn)幼兒園和省優(yōu)質(zhì)幼兒園由“十五”期末的2所增加到10所,優(yōu)質(zhì)資源覆蓋率從%提高到%,在省優(yōu)質(zhì)園就讀的幼兒比例從%上升到%。

三是教育內(nèi)涵不斷豐富。

xx年,在全市率先xxxx了《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)崇安區(qū)學(xué)前教育現(xiàn)代化的指導(dǎo)意見》;引進(jìn)美國“吉德堡”英語教學(xué)品牌,探索實(shí)施雙語教學(xué)。xx年,與xxxx優(yōu)質(zhì)幼教聯(lián)盟合作,實(shí)施美語教學(xué),開展蒙特梭利教學(xué)實(shí)踐,批辦了格林希爾雙語幼兒園。

四是保教質(zhì)量持續(xù)提高。

區(qū)教研部門積極開展學(xué)前教育教科研工作,申報國家和省科研課題。各園也根據(jù)實(shí)際開展園本教研,開發(fā)了一些極具特色的園本課程。如區(qū)中心幼兒園的“幼兒園整合教育課程”獲得xx年市教科研成果一等獎。通過教科研活動的開展,教師專業(yè)素質(zhì)得到提升,教育理念和行為更加符合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,教育活動更加注重培養(yǎng)兒童的動手實(shí)踐能力,更加注重培養(yǎng)兒童的好奇心與探究欲望,促進(jìn)了兒童的健康發(fā)展。

近年來,在推進(jìn)學(xué)前教育發(fā)展中,主要做了以下幾方面工作:

(一)規(guī)劃引領(lǐng),不斷調(diào)整設(shè)園布局。近年來,根據(jù)省、市關(guān)于學(xué)前教育發(fā)展的要求,按照本地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r和人口增長趨勢,制定了《構(gòu)筑幼教戰(zhàn)略平臺促進(jìn)高位均衡發(fā)展——崇安區(qū)學(xué)前教育“xxx”發(fā)展規(guī)劃》,將學(xué)前教育納入全區(qū)教育發(fā)展的總體規(guī)劃,明確了學(xué)前教育發(fā)展的目標(biāo)任務(wù)、實(shí)施步驟和政策措施。近年來,我們按照規(guī)劃目標(biāo),積極推進(jìn)學(xué)前教育的布局調(diào)整、資源整合、規(guī)模辦園、規(guī)范辦園等工作,先后撤并了公安、亭子橋、金海里等9所幼兒園,將連元街幼兒園并入?yún)^(qū)中心幼兒園,江海幼兒園并入靖海幼兒園,塔影幼兒園并入益都幼兒園;批辦了連元實(shí)驗(yàn)、格林希爾等一批民辦幼兒園。目前,全區(qū)共有公辦幼兒園6所,集體辦幼兒園10所,民辦幼兒園5所,托管1所。

(二)加大投入,不斷改善辦園條件。xx年以來,財政xx投入不斷加大,對小熒星、區(qū)中心幼兒園分園等4所公辦幼兒園的設(shè)施設(shè)備投入就超千萬元。廣益街道所屬的尤渡、廣益、廣益中心等3所幼兒園,在街道和村的經(jīng)濟(jì)支持下,投資超400萬元。其他集體辦幼兒園也多方籌措資金,先后投入200多萬元用于園舍建設(shè)和設(shè)備添置。

(三)規(guī)范管理,不斷推進(jìn)依法治園。

一是加強(qiáng)檢查督導(dǎo)。區(qū)教育督導(dǎo)部門依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,定期對各園教育收費(fèi)、園務(wù)管理、教育資源、保教工作、隊(duì)伍建設(shè)等方面進(jìn)行評估和督查指導(dǎo)。教育部門也每年至少兩次對所有幼兒園的園務(wù)管理、保教質(zhì)量進(jìn)行飛行檢查,檢查結(jié)果列入年終目標(biāo)管理考核。

二是加強(qiáng)目標(biāo)管理。區(qū)教育局修訂了《幼兒園素質(zhì)教育目標(biāo)考核細(xì)則》,年初提出要求,年中進(jìn)行檢查,年末進(jìn)行考核,并將考核結(jié)果與園長的績效獎勵掛鉤。

三是加強(qiáng)對民辦園的監(jiān)管。每年都依法對民辦幼兒園進(jìn)行執(zhí)法檢查,在管理制度、保教質(zhì)量、經(jīng)費(fèi)支出等方面強(qiáng)化監(jiān)管,促進(jìn)其依法辦園。

幼兒園幼小銜接宣傳月活動總結(jié)篇十六

通過學(xué)習(xí)《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》使我受益頗深,作為孩子的家長,我們都希望自己的孩子是個全面發(fā)展的好孩子。然而,要想使孩子健康成長,家庭卻有著不可推卸的責(zé)任。每一個父母在教育孩子方面都是摸著石頭過河,以下和大家分享一下自己的學(xué)習(xí)心得體會:

學(xué)校積極引導(dǎo),雙方共同努力。我們認(rèn)為要教育好孩子,首先要以身作則,父母是孩子最好的榜樣,只有自己做了,孩子才會跟著學(xué)習(xí)。如果光說大道理,而自己不能作為孩子的榜樣,那么,這種教育,不過是金玉其外,敗絮其中的教育,是絲毫起不了作用的。同時,學(xué)校的教育也是同等的重要,只有雙方共同努力才能出效果。

無論父母工作有多么忙,都要對教育非常的重視。父母雙方需要針對教育達(dá)成共識,對孩子的言行形成一致的看法,形成一整套完整、系統(tǒng)的教育方式、營造家庭學(xué)習(xí)氣氛,讓孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣。

讀書的重要性不言而喻,只有將孩子的學(xué)習(xí)搞上去,將來才會有更好的發(fā)展前景。父母雙方可以在自己的孩子學(xué)習(xí)的時候,在旁邊看書陪伴著孩子。同時,父母讀書的行為,會對孩子產(chǎn)生深刻的影響,讓孩子不自覺地養(yǎng)成隨時看書的好習(xí)慣。

要教育孩子用自己的實(shí)際行動去得到自己想要的東西,而不只是在那里空想和說空話,孩子通過自己的努力完成了一個小目標(biāo),也要及時的鼓勵。、處罰孩子要適當(dāng),積極引導(dǎo)孩子,做孩子的好朋友。

一、與孩子交流的時候,一定要心平氣和,不要以一副高高在上的姿態(tài),應(yīng)該耐心地聽取孩子的委屈,用孩子聽懂的方式去與孩子進(jìn)行溝通。

二、各班家委會成員積極行動,通過班級群宣傳學(xué)習(xí),延伸到每班每一位家長,他們紛紛寫下了自己的心得體會,取得了很好的效果。

三、在家庭教育心得體會中可以看出,家長們在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下,學(xué)習(xí)氛圍濃厚,使得家庭教育更具科學(xué)性。更加明確了家庭教育重要性多鼓勵、少說多做、平等溝通等幾個方面,都是需要家長努力做好的。

家長們紛紛表示受益匪淺,以后要繼續(xù)學(xué)習(xí),與時俱進(jìn),用正確的方法去教育孩子,引導(dǎo)孩子,愛孩子。

今后,我校還會繼續(xù)發(fā)揮好關(guān)工委組織,舉行形式多樣的教育宣傳活動,關(guān)注好、推進(jìn)好未成年思想道德建設(shè),爭取取得更大的成績!

幼兒園幼小銜接宣傳月活動總結(jié)篇十七

為開展好第五個全國學(xué)前教育宣傳月活動各項(xiàng)工作,建陽鎮(zhèn)中心幼兒園于20xx年5月20日組織了今年學(xué)前教育宣傳月的第一個活動——學(xué)通知、學(xué)《指南》、專題研討活動。

本次活動,通過學(xué)通知、觀看宣傳月公益廣告,讓每一位老師心領(lǐng)神會20xx年學(xué)前教育宣傳月活動的主題、目的與總體要求;通過學(xué)習(xí)《指南》,進(jìn)一步規(guī)范教師個人的保教行為;通過專題討論、建言獻(xiàn)策,收集活動建議,指導(dǎo)家長科學(xué)育兒,為幼兒做好生活常規(guī)、學(xué)習(xí)品質(zhì)、社會交往等方面的入學(xué)準(zhǔn)備,不“拔苗助長”和超前教育,促進(jìn)小學(xué)堅(jiān)持“零起點(diǎn)”教學(xué),宣傳提前學(xué)習(xí)、片面準(zhǔn)備的危害。

在學(xué)前教育宣傳月系列活動中,我們將通過全方位的宣傳、多形式活動的.開展,全力營造“關(guān)愛幼兒、遵循規(guī)律、科學(xué)保教、幼小協(xié)同”的良好氛圍,保障每一個孩子的健康成長!

幼兒園幼小銜接宣傳月活動總結(jié)篇十八

我園針對幼兒身心發(fā)展特點(diǎn),從幼兒園的實(shí)際出發(fā),依托寧陽縣第二十中學(xué)小學(xué)部,積極創(chuàng)造條件,通過豐富多彩的游戲活動、教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、日常生活的管理、家長工作的開展等途徑,促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展。有目的、有計(jì)劃的培養(yǎng)幼兒社會適應(yīng)能力與學(xué)習(xí)適應(yīng)能力教育,促進(jìn)幼兒在入學(xué)前具有良好的心理準(zhǔn)備,養(yǎng)成良好的生活能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。認(rèn)真做好幼兒園與小學(xué)的銜接工作,幫助幼兒順利度過這個轉(zhuǎn)折期,減少家長的焦慮和擔(dān)憂,為幼兒入小學(xué)學(xué)習(xí)從多方面打好基礎(chǔ)?,F(xiàn)結(jié)合幼兒園實(shí)際,制定本方案。

在園學(xué)齡前幼兒。

1、幫助幼兒了解小學(xué)的相關(guān)知識,有入小學(xué)的愿望和興趣,向往小學(xué)的生活,具有積極的情感體驗(yàn)。

2、初步了解小學(xué)的學(xué)習(xí)活動特點(diǎn)和課堂教學(xué)規(guī)范,對各類學(xué)習(xí)活動形成好奇心和求知欲。

3、初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(傾聽習(xí)慣、閱讀習(xí)慣等)、生活能力(自我服務(wù)能力、自我保護(hù)能力等),以及建立初步的規(guī)則意識、任務(wù)意識。

4、通過多種途徑,幫助家長了解幼小銜接的相關(guān)知識,家園同步共同做好幼小銜接工作。

1、幼兒入學(xué)的心理準(zhǔn)備:

1)為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的心理氛圍。融洽的師生關(guān)系,寬松、愉快的學(xué)習(xí)氣氛,讓幼兒感到在一個文明、安全、和諧、愉快、充滿愛與尊重的良好精神環(huán)境中生活,這對幼兒的發(fā)展將起到不可忽視的作用。

2)改變作息制度和環(huán)境布置。為了使幼兒入學(xué)后,能較快地適應(yīng)小學(xué)的生活節(jié)奏,在大班第二學(xué)期,適當(dāng)延長時間;另外,在環(huán)境布置上,定期按小學(xué)桌椅的形式排列桌椅。

3)帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué)。讓幼兒熟悉小學(xué)和激發(fā)幼兒入學(xué)的愿望,聯(lián)系我校小學(xué)部,請小學(xué)教師來園做講座;定期到小學(xué)部班級中進(jìn)行模擬上課;進(jìn)行“大手拉小手”活動,使幼兒從思想上、感情上做好入學(xué)準(zhǔn)備。

4)加強(qiáng)紀(jì)律教育。幼兒入學(xué)前應(yīng)具備的心理準(zhǔn)備方面:有強(qiáng)烈的求知需要;能控制沖動,上課不做小動作,堅(jiān)持完成規(guī)定的任務(wù);有初步的抽象邏輯思維能力和一定的想象力,初步具備熱愛集體等道德品質(zhì)。

2、獨(dú)立生活能力的準(zhǔn)備:

1)進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒獨(dú)立生活能力和勞動習(xí)慣的培訓(xùn)。小學(xué)生課間和課余時間由自己支配,生活需要自理,這就要求他們有較強(qiáng)的獨(dú)立生活能力。所以,在大班第二學(xué)期特別注意培養(yǎng)幼兒的時間觀念,增強(qiáng)幼兒的獨(dú)立意識,讓幼兒學(xué)會自理、自立,逐漸養(yǎng)活成人的直接照顧。

2)培養(yǎng)幼兒的時間觀念。在學(xué)習(xí)生活中,要學(xué)會自我觀察、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自我批評、自我評價和自我控制等,讓他們懂得什么時候應(yīng)該做什么事并一定做好;什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。

3)提高自理能力。要求幼兒會正確的穿衣、褲、鞋,會保管自己的學(xué)習(xí)用品,懂得自我保護(hù)。下學(xué)期將組織各種形式的競賽活動來強(qiáng)化幼兒的自理能力。

4)增強(qiáng)文明禮貌。要求幼兒會用日常禮貌用語;在成人提醒下,能遵守班級常規(guī),注意自己的行動不影響集體;學(xué)會傾聽、不亂插嘴;養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。不亂翻別人的東西;自覺遵守公共秩序。

5)講究個人衛(wèi)生。做到飯前便后洗手;會正確使用手帕;注意個人衛(wèi)生;保持環(huán)境整潔。

3、學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備:

1)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動手操作能力。結(jié)合主題讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的常規(guī)知識:學(xué)習(xí)整理自己的書包、鉛筆盒,愛護(hù)并看管好自己的物品,學(xué)會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學(xué)習(xí)工具。

2)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先,請家長配合幼兒園,讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時間的習(xí)慣,如:不遲到早退、不隨便請假等;其次,在教學(xué)活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認(rèn)真回答問題、注意傾聽的習(xí)慣;再有,培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習(xí)慣;最后,通過適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識,游戲、活動中加強(qiáng)幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng)。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),健全組織。切實(shí)加強(qiáng)對活動的組織與領(lǐng)導(dǎo),加強(qiáng)活動過程的管理,確?;顒佑袟l不紊地進(jìn)行。

2、落實(shí)目標(biāo)責(zé)任制。將各項(xiàng)工作做到定時間、定內(nèi)容、定責(zé)任人、定活動方式,定活動地點(diǎn),確?;顒拥脑鷮?shí)開展。

幼兒園幼小銜接宣傳月活動總結(jié)篇十九

參與活動能給大家?guī)聿灰粯拥捏w驗(yàn)。經(jīng)歷一項(xiàng)活動之后,我們可以著手寫一篇活動總結(jié)了,通過活動總結(jié)就能回顧活動還有哪些方面需要改進(jìn),活動總結(jié)是怎么樣寫的呢?小編收集并整理了“月度總結(jié)精選:幼兒園幼小銜接活動回顧之四”,相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。

很多的家長擔(dān)心自己的孩子不能很好地適應(yīng)小學(xué)生活,因?yàn)樾W(xué)與幼兒園對于孩子來說是兩個不同的天地。為了讓家長正確認(rèn)識幼小銜接工作的重要性,引導(dǎo)家長有效做好入學(xué)準(zhǔn)備,幫助幼兒順利步入小學(xué)生活。xx市中心實(shí)驗(yàn)幼兒園開展了“做好幼小銜接、給幼兒美好明天”系列活動:家長培訓(xùn)、走進(jìn)小學(xué)。

之一,家長培訓(xùn)。今年3月,xx市中心實(shí)驗(yàn)幼兒園特邀xx市教育科學(xué)研究所宋雪梅老師,為大班家長進(jìn)行了“如何做好幼小銜接”專題講座。幫助家長了解幼兒入學(xué)適應(yīng)現(xiàn)狀,以及怎樣幫孩子做好入學(xué)前的準(zhǔn)備和哪些需要注意的事項(xiàng),給家長們提供了實(shí)際的指導(dǎo)方法,幫助家長樹立正確的幼小銜接觀念。

下午,200余名家長在幼兒園多功能活動室認(rèn)真聆聽了講座,宋老師從“幼小銜接的誤區(qū)、怎樣做好幼小銜接、如何正確引導(dǎo)孩子學(xué)會學(xué)習(xí)”三個方面,結(jié)合真實(shí)、生動的實(shí)例,詳細(xì)闡述了家長需如何做好幼小銜接的方法,家長們認(rèn)真記錄下要點(diǎn),頻頻點(diǎn)頭,受益匪淺。講座讓家長們認(rèn)識到孩子從幼兒園到小學(xué),作息時間、課程設(shè)置、教學(xué)方法、師生關(guān)系等都有著很大的差異。要想讓孩子能及早適應(yīng)小學(xué)生活,必須提早做好生理準(zhǔn)備、心理準(zhǔn)備以及生活準(zhǔn)備。

之二,教師走進(jìn)小學(xué)。5月9日,中心實(shí)驗(yàn)幼兒園徐菊萍園長、馮一萍副園長率32名教師走進(jìn)南明小學(xué),走進(jìn)小學(xué)課堂,參加幼小銜接教學(xué)觀摩研討活動。

下午2點(diǎn)30分,南明小學(xué)李嫻老師進(jìn)行了《小壁虎借尾巴》的教學(xué)活動,從認(rèn)識生字、組詞到對重難點(diǎn)字詞的書寫指導(dǎo)再到課文的理解、閱讀,李老師用親切活潑的語言和教態(tài)為觀摩的人員展示了一節(jié)優(yōu)秀的小學(xué)課堂,凸顯了語文的學(xué)習(xí)與識字教學(xué)的有機(jī)整合,體現(xiàn)了幼兒園與小學(xué)教學(xué)活動的不同。隨后,教師們通過分組共同研討《指南》與課標(biāo)對孩子讀寫的培養(yǎng)和要求的異同點(diǎn),并結(jié)合實(shí)際工作交流在幼小銜接中遇到的困惑,比如幼兒園與小學(xué)教學(xué)模式、教材的不同;幼兒發(fā)音不準(zhǔn)、寫字筆畫不對導(dǎo)致小學(xué)階段難以改正;幼兒園與小學(xué)教學(xué)的差異等問題展開討論。在不斷的思維碰撞中,大家一致認(rèn)為:對幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)不論在小學(xué)還是幼兒園都是極為重要的,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會讓孩子終身受益。

最后,市教科所的王芳芳老師對本次活動進(jìn)行總結(jié),肯定了我園幼小銜接課題對幼兒發(fā)展的意義和價值,并暢談了幼小教師工作、教學(xué)形式策略的不同之處,同時對之后的教研提出了建議,希望幼兒園與小學(xué)之間打破壁壘,實(shí)現(xiàn)《指南》與課標(biāo)的對接,將課題研究落到實(shí)處,為幼兒入學(xué)做好準(zhǔn)備。此次教研活動是我園對幼小銜接中兒童聽說讀寫能力培養(yǎng)研究在小學(xué)的`一次嘗試。幼小銜接的研究工作,必須依靠幼兒園與小學(xué)雙向互動的力量,讓幼兒園教師了解小學(xué)低齡學(xué)段的學(xué)習(xí)方式及要求,同時也要讓小學(xué)低齡段教師走進(jìn)幼兒園的課堂,了解幼兒園的教學(xué)內(nèi)容及方式,這樣才能真正實(shí)現(xiàn)自身教學(xué)方式和內(nèi)容上的銜接,才能開展更有針對性的引導(dǎo)和教育,探索出一條切實(shí)可行的道路,為今后的幼小銜接做好鋪墊。

之三,走進(jìn)xx小學(xué)體驗(yàn)小學(xué)校園生活。5月14日,xx市中心實(shí)驗(yàn)幼兒園五個大班的200余名幼兒及老師一起走進(jìn)xx市xx小學(xué)體驗(yàn)小學(xué),走進(jìn)小學(xué)生課堂,真切體會小學(xué)生生活,為他們馬上要進(jìn)入的小學(xué)生活做好準(zhǔn)備。體驗(yàn)共分兩部分:參加升旗儀式和周主題校會“熱愛閱讀,傳承家風(fēng),做中華好少年”、進(jìn)班聽課。

九點(diǎn)半,中心實(shí)驗(yàn)幼兒園的全體幼兒整齊地在操場上,參加了xx小學(xué)的升旗儀式,當(dāng)升國旗時,少先隊(duì)員們都肅立挺直的敬隊(duì)禮,幼兒園小朋友們也認(rèn)真地模仿小學(xué)生們敬隊(duì)禮,莊嚴(yán)的注視著國旗在國歌聲中升起。接著,三位小學(xué)生打著響板有節(jié)奏的訴說著“閱讀的魅力”,這種新奇的方式,展開了“熱愛閱讀,傳承家風(fēng),做中華好少年”周主題校會,讓幼兒園小朋友在輕松的氛圍下受到了閱讀文化的熏陶。隨后哥哥姐姐們展示了動感十足的大課間操,小朋友們也有模有樣的跟著模仿。

十點(diǎn)十分在多功能教室,幼兒園大班小朋友分別觀摩了生動有趣的語文課“森林舞會”、和“一分鐘”、數(shù)學(xué)課“數(shù)的進(jìn)位”,從游戲化的參加舞會的十二個小動物的正確讀法到正確運(yùn)用小動物來組詞造句到最后的正確書寫這十二種小動物的名稱,……讓小朋友們直觀、深刻的感受到了小學(xué)的課堂是什么樣子的,小哥哥姐姐們認(rèn)真的舉手發(fā)言,標(biāo)準(zhǔn)的讀出每一個動物名稱拼音,仔細(xì)的寫著每個動物名稱的一筆一劃。幼兒園小朋友能安安靜靜、認(rèn)認(rèn)真真上完45分鐘的課,真切感受到小學(xué)生活,也對即將到來的小學(xué)生活充滿了期待。

做好幼小銜接工作,讓幼兒了解小學(xué)生生活,切身感受到小學(xué)的魅力,喜歡上學(xué),不僅僅是幼兒園單方面努力就可以做到的,還需要家長的共同努力,為幼兒將來的小學(xué)生活奠定基礎(chǔ)。

讓每一個孩子健康、快樂地成長是我們共同的心愿。讓我們家園合力,攜手一起為孩子順利向小學(xué)過渡做好準(zhǔn)備。

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