教案需要注重教學(xué)過(guò)程中的教育教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接。教案的設(shè)計(jì)應(yīng)該兼顧學(xué)科知識(shí)和學(xué)生的實(shí)際需求,培養(yǎng)他們的核心素養(yǎng)和綜合能力。以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,希望對(duì)大家的教學(xué)有所幫助。
中班幼兒數(shù)學(xué)教案找朋友篇一
活動(dòng)目標(biāo):
1、目測(cè)6以內(nèi)物體的數(shù)量,根據(jù)排隊(duì)人數(shù)判斷在哪里排隊(duì)更快。
2、學(xué)習(xí)用數(shù)字、圓點(diǎn)、短線等記錄數(shù)數(shù)的結(jié)果。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》第7頁(yè)《比快慢》。磁鐵18—20顆,1—6的數(shù)字卡片一套。小紙條每人一張,水彩筆每人一支。
活動(dòng)過(guò)程:
1、哪里排隊(duì)會(huì)更快。
教師在黑板上畫三個(gè)長(zhǎng)方形表示3個(gè)超市收銀臺(tái),然后對(duì)應(yīng)“收銀臺(tái)”分別縱向放4顆、5顆、6顆磁鐵(磁鐵的間距相同),表示排隊(duì)的人。
師:今天呢,小猴要去超市買東西,但是他不知道排在哪一隊(duì)付錢最快,我們可不可以幫幫他呀?你們認(rèn)為在哪一隊(duì)排隊(duì)最快呢?(請(qǐng)三四個(gè)小朋友回答)。
師:你們的意見(jiàn)都不一樣,小猴都不知道該聽(tīng)誰(shuí)的了,先讓我們一起來(lái)數(shù)數(shù)看每個(gè)收銀臺(tái)有多少人。
分別數(shù)一下1、2、3三個(gè)收銀臺(tái)排隊(duì)的人數(shù),然后給每個(gè)幼兒發(fā)一張小紙條和一支水彩筆,讓他們把剛才數(shù)的個(gè)數(shù)在小紙條上表示出來(lái),可以用小圓點(diǎn),也可以用短線。
師:第一個(gè)收銀臺(tái)有四個(gè)人在排隊(duì),第二個(gè)收銀臺(tái)有五個(gè)人,第三個(gè)收銀臺(tái)有六個(gè)人,現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)谛〖垪l上記錄下每個(gè)收銀臺(tái)的人數(shù),用小圓點(diǎn)或小短線表示出來(lái),好么?(教師先演示一下如何用小圓點(diǎn)表示第一個(gè)收銀臺(tái)的`人數(shù))。
幼:第一個(gè)。
幼:第一個(gè)。
師:現(xiàn)在老師要對(duì)這些排隊(duì)的人做一個(gè)小小的變動(dòng),請(qǐng)你們仔細(xì)看哦。
教師調(diào)整磁鐵的間距(4顆磁鐵的間距與6顆磁鐵排得一樣長(zhǎng)),請(qǐng)幼兒再次觀察,說(shuō)說(shuō)排在哪一隊(duì)能更快付錢。
師:現(xiàn)在隊(duì)伍變了,小猴選哪隊(duì)去付錢最快呢?(請(qǐng)兩三個(gè)幼兒回答)。
師:老師給你們一個(gè)提示,我們可以數(shù)一下每個(gè)隊(duì)伍里有多少人,小猴要等待的時(shí)間只跟隊(duì)伍里已經(jīng)有的人的數(shù)量有關(guān)系,那些人挨得緊或者排的遠(yuǎn)是沒(méi)有關(guān)系的。
跟幼兒一起數(shù)每個(gè)收銀臺(tái)的人數(shù),并在隊(duì)列前出示相應(yīng)的數(shù)字。
幼:第一隊(duì)。
師:那么小猴該去哪里排隊(duì)呢?
幼:第一隊(duì)。
2、哪里買票會(huì)更快。
師:我們假期里是不是經(jīng)常跟爸爸媽媽出去旅行的呀,那現(xiàn)在我們一起排好隊(duì)來(lái)買火車票吧。
師:好,現(xiàn)在由男孩子來(lái)扮演排隊(duì)的乘客,女孩子先回到位子上。
女孩子們,我們來(lái)數(shù)一數(shù)每個(gè)隊(duì)各有多少人?那去哪個(gè)隊(duì)排隊(duì)最快?。?/p>
3、哪個(gè)人在比賽中更快。
師:剛剛我們學(xué)會(huì)了在哪里排隊(duì)最快,現(xiàn)在我們要來(lái)當(dāng)當(dāng)小裁判。把數(shù)學(xué)書翻到第七頁(yè),有五個(gè)小朋友在舀湯圓,我們來(lái)數(shù)數(shù)每個(gè)人舀了幾個(gè)湯圓,用短線記錄在括號(hào)里。
師:寫好了么,我們來(lái)比一比他們誰(shuí)舀的多,誰(shuí)舀的少?
師:那舀的多的那個(gè)小朋友是不是比較快的呀?
幼:是的。
師:那我們?cè)賮?lái)看看這六個(gè)在釣魚的小朋友,第一個(gè)小朋友釣了幾條魚呀?
師:第二個(gè)呢?……(一直問(wèn)到第六個(gè),讓他們自己回答自己數(shù))。
師:好,那我們用小圓點(diǎn)來(lái)表示這些魚兒的數(shù)量,把他記錄在括號(hào)里。
誰(shuí)釣的多?誰(shuí)釣的少?
那小裁判們你們說(shuō)說(shuō)誰(shuí)是冠軍?。康诙兀康谌??魚釣的多就是速度比較快的小朋友。
4、總結(jié)。
師:我們排隊(duì)的時(shí)候,要先數(shù)數(shù)隊(duì)伍里有多少人,人比較少的,我們要等的人就少,這樣我們?cè)谀抢锱抨?duì)就會(huì)更快。
當(dāng)我們比賽的時(shí)候,誰(shuí)舀的湯圓多或者釣的小魚多,那他的速度就比較快,就是冠軍啦。
教學(xué)反思:
讓幼兒在觀察教師操作和自己動(dòng)手操作后,可以學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的記錄法記錄隊(duì)伍的長(zhǎng)短,知道在排隊(duì)的時(shí)候,人數(shù)多的那隊(duì)等的時(shí)間要長(zhǎng),人數(shù)少的那隊(duì)等的時(shí)間反而要短。
在上這堂課的過(guò)程中,我先示范了一次,小猴在超市里買好東西準(zhǔn)備要付錢的時(shí)候,不知道哪隊(duì)要快?我就示范了用短線記錄發(fā)表示,長(zhǎng)的那隊(duì)用長(zhǎng)線表示,短的那隊(duì)用點(diǎn)的線表示。第二個(gè)環(huán)節(jié)是小猴子買好東西后,要去火車站排隊(duì)買車票時(shí),不知道哪隊(duì)會(huì)排隊(duì)更快些,需要小朋友幫助來(lái)看一看,我讓孩子自己操作的時(shí)候,小朋友們不知道該怎么操作,我想讓她們?cè)诩埳弦灿镁€條來(lái)表示隊(duì)伍的長(zhǎng)短,知道長(zhǎng)的隊(duì)伍等起來(lái)要慢,隊(duì)伍段的,人數(shù)少的等起來(lái)慢。第三個(gè)環(huán)節(jié)是等電梯,這次隊(duì)伍有遞增,本來(lái)是兩隊(duì)隊(duì)伍,現(xiàn)在是三隊(duì)隊(duì)伍了。也是用短線的方式來(lái)表示,同樣孩子在操作的時(shí)候有點(diǎn)亂,而且本次活動(dòng)時(shí)間很長(zhǎng)。
中班幼兒數(shù)學(xué)教案找朋友篇二
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步感受生活中的數(shù)字體驗(yàn)數(shù)字的意義,知道數(shù)字無(wú)處不在。
2、運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng),從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
活動(dòng)重點(diǎn):發(fā)現(xiàn)生活中的熟悉,知道數(shù)字代表的意思,感知數(shù)字無(wú)處不在。
活動(dòng)難點(diǎn):運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng),體驗(yàn)游戲的快樂(lè)和數(shù)字的有趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體課件、幼兒人手一支筆、一份記錄紙?jiān)O(shè)計(jì)意圖用“猜數(shù)字游戲”導(dǎo)入激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
利用課件,展示生活中有數(shù)字的部分圖片,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用,體驗(yàn)數(shù)字的重要。
通過(guò)對(duì)數(shù)字的變形,變成有趣的動(dòng)物和交通工區(qū),體現(xiàn)數(shù)字的趣味性。
通過(guò)之前幾個(gè)圖片的觀察,讓幼兒自己想象,并用數(shù)字做出有趣的畫,感受數(shù)字的有趣。
活動(dòng)過(guò)程。
一、猜想數(shù)字、激發(fā)興趣。
1、出示ppt空白表格師:你知道上面有幾個(gè)格子嗎?
師:在猜數(shù)字寶寶之前呢,先要記住這句話,從0-9的數(shù),一個(gè)一個(gè)的數(shù),才會(huì)發(fā)現(xiàn)少的數(shù)字。
3、給數(shù)字排隊(duì)師:看一下這十個(gè)數(shù)字寶寶里,哪個(gè),哪個(gè)最小?
師:你能給這幾個(gè)數(shù)字寶寶排一排隊(duì)嗎?從小到大怎么排,從大到小怎么排?
師:有沒(méi)有其他的排法嗎?
4、教師出示ppt師:你知道這些數(shù)字是怎么排的嗎?
二、數(shù)字代表的意思。
師:馬路上有數(shù)字嗎?家里有數(shù)字嗎?
2、出示ppt師:為什么上面有數(shù)字,都是干什么用的?師:生活中到處有數(shù)字,不同的數(shù)字代表不同的意思,你回去再去找找看,下次告訴我。
三、有趣的數(shù)字。
1、出示ppt小雞,師:看,這是什么?數(shù)字3怎么了?怎么變?除了數(shù)字3還有幾?
2、出示圖片冰淇淋,師:這又有那些數(shù)字寶寶呢,他們?cè)趺戳?
3、出示圖片魔術(shù)師師:這次的圖片,老師0-9每個(gè)數(shù)字寶寶用了一次,你能把它們都找出來(lái)嗎?記住0-9一個(gè)一個(gè)的數(shù),你就會(huì)發(fā)現(xiàn)不見(jiàn)的數(shù)字哦。
四、游戲數(shù)字、體驗(yàn)有趣。
1、師:數(shù)字寶寶可以做成那么多好玩的東西,現(xiàn)在要請(qǐng)你們自己動(dòng)動(dòng)手,動(dòng)動(dòng)腦筋來(lái)畫一畫。
2、出示ppt師:你可以照著老師畫畫,你也可以自己想,要用到數(shù)字寶寶哦。
3、教師評(píng)價(jià)欣賞。
中班幼兒數(shù)學(xué)教案找朋友篇三
活動(dòng)目標(biāo):
1.能按點(diǎn)子的數(shù)量匹配相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物,初步感知物體的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
2.能按要求樂(lè)于參加操作活動(dòng),能邊操作邊講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.畫有1個(gè)斑點(diǎn)、2個(gè)斑點(diǎn)、3個(gè)斑點(diǎn)的紙制瓢蟲若干。
2.樹(shù)葉3片,小蟲若干。
3.兒歌《小瓢蟲》。
活動(dòng)過(guò)程:
一、游戲?qū)?,師幼共同玩手指游戲“小瓢蟲”。
小瓢蟲,小瓢蟲(上下彎曲手指)爬來(lái)爬去的小瓢蟲(四指作爬行狀)緊緊追上大害蟲(加快爬行速度)一口把它吃干凈(停下做吃狀)二、利用圖片練習(xí)手口一致的數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。
1.通過(guò)數(shù)瓢蟲身上的斑點(diǎn),學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)1、2、3。
(1)出示1只瓢蟲。提問(wèn):瓢蟲寶寶長(zhǎng)什么樣?(圓圓的身體。
背上有什么?(斑點(diǎn))有幾個(gè)斑點(diǎn)?(2個(gè))師幼一起手口一致的點(diǎn)數(shù)2。
(2)再同時(shí)出示2只瓢蟲。(身上的斑點(diǎn)分別為1個(gè)和3個(gè))讓幼兒說(shuō)說(shuō)它們身上分別有幾個(gè)斑點(diǎn),集體手口一致的數(shù)1個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲,請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)手口一致的數(shù)3個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲。
2.觀察瓢蟲的外型特征,鞏固對(duì)大小、顏色的認(rèn)識(shí)。
師:“這3只瓢蟲寶寶一樣嗎?什么地方不一樣?(顏色、大小、斑點(diǎn))。
三、利用游戲,培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類的能力。
1.游戲“小瓢蟲抓害蟲”
(1)通過(guò)照顧小瓢蟲,鞏固手口一致數(shù)3以內(nèi)的數(shù)師:“瓢蟲寶寶的媽媽生病了,想請(qǐng)小朋友幫忙照顧瓢蟲寶寶,請(qǐng)你選一個(gè)瓢蟲寶寶來(lái)照顧,拿到后看一看你的瓢蟲寶寶身上有幾個(gè)斑點(diǎn)?伸出手指數(shù)一數(shù)。”
(2)游戲“小瓢蟲抓害蟲”。
師:“瓢蟲寶寶們肚子餓了,它們最喜歡吃蟲子,我們帶著瓢蟲寶寶去抓害蟲吧?!保?tīng)著音樂(lè)邊念兒歌邊做動(dòng)作抓害蟲)。
2.送瓢蟲寶寶回家。
(1)讓幼兒把不同斑點(diǎn)的瓢蟲寶寶放到有相應(yīng)圓點(diǎn)的樹(shù)葉上。
師:“瓢蟲寶寶們累了,想休息了,它們喜歡在什么地方休息?(樹(shù)葉)請(qǐng)你們送它們?nèi)?shù)葉上休息。(送的時(shí)候要求幼兒1個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲寶寶送到有一個(gè)圓點(diǎn)的樹(shù)葉上,2個(gè)送到2個(gè)圓點(diǎn)的樹(shù)葉上,3個(gè)……)。
(2)集體驗(yàn)證。
四、結(jié)束活動(dòng)。
幼兒學(xué)小花貓走路輕輕的離開(kāi)活動(dòng)室。
中班幼兒數(shù)學(xué)教案找朋友篇四
教學(xué)內(nèi)容數(shù)學(xué)活動(dòng)《給卡片選數(shù)字朋友》教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)目測(cè)數(shù)群。
2、通過(guò)演示及目測(cè),知道用一個(gè)數(shù)字可以表示相等數(shù)量的不同物體。
3、按要求進(jìn)行操作活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備動(dòng)物卡片、數(shù)字卡片、自制操作題《給卡片選數(shù)字朋友》。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)能用一個(gè)數(shù)字表示相等數(shù)量的不同物體。教學(xué)方法與手段探索操作法;圖片輔助教學(xué)?;顒?dòng)過(guò)程:教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、引導(dǎo)幼兒目測(cè)數(shù)群。
提問(wèn):圖上有什么?每種有幾只?
(要求幼兒能夠看著直接目測(cè),不要一個(gè)一個(gè)數(shù)出來(lái)。)。
目測(cè)群數(shù),說(shuō)出總數(shù)。從少到多進(jìn)行數(shù)群的目測(cè),提高幼兒目測(cè)數(shù)量的能力。二、為動(dòng)物卡匹配數(shù)字。
1、出示相同數(shù)量的各種動(dòng)物。
提問(wèn):5只蝴蝶、5只雞、5只鳥,我們可以用數(shù)字幾來(lái)表示?
2、小結(jié):相同數(shù)量的各種群卡,可以用同一個(gè)數(shù)字來(lái)表示。
3、出示其它量的數(shù)群卡片,請(qǐng)幼兒試著匹配數(shù)字。
說(shuō)出:5只蝴蝶可以用數(shù)字5來(lái)表示……。
看不同的動(dòng)物卡片,給卡片送上相應(yīng)的數(shù)字。通過(guò)演示及目測(cè),知道用一個(gè)數(shù)字可以表示相等數(shù)量的不同物體。三、操作活動(dòng):給卡片選數(shù)字朋友。
1、出示操作紙與材料。
2、提出操作要求,示范如何操作。
3、提出操作注意事項(xiàng)。
4、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作。
看一下操作材料,看清操作示范。
進(jìn)行操作活動(dòng),能按要求進(jìn)行操作活動(dòng)。按要求進(jìn)行操作活動(dòng),討論用哪個(gè)數(shù)字表示相等的數(shù)量,在進(jìn)行操作過(guò)程中,能夠進(jìn)行獨(dú)立的思考。四、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
1、展示某一幼兒的作業(yè),一起進(jìn)行講評(píng)。
2、請(qǐng)幼兒對(duì)照講評(píng)后的作業(yè),進(jìn)行自我檢查。
3、要求幼兒進(jìn)行錯(cuò)誤糾正。
(幫助幼兒擦掉錯(cuò)誤的部分。)。
一起檢查,并一起說(shuō)一說(shuō)、改一改。
檢查自己的作業(yè)。
有錯(cuò)誤的幼兒進(jìn)行糾正。通過(guò)一同進(jìn)行作業(yè)的講評(píng),讓幼兒自己來(lái)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題并進(jìn)行解決,同時(shí)也是一個(gè)很好的知識(shí)復(fù)習(xí)機(jī)會(huì)。
中班幼兒數(shù)學(xué)教案找朋友篇五
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)畫圈數(shù)數(shù)活動(dòng)學(xué)習(xí)區(qū)分單雙數(shù)。
2、能正確判斷、區(qū)分單雙數(shù)。
3、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的`興趣。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、材料準(zhǔn)備:1到10的水果卡、筆、(人手一份),1到10的數(shù)字卡和圓形小卡片10張,箱子一個(gè)(里面裝著數(shù)量1到10的物品卡片)。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已有初步認(rèn)識(shí)單雙數(shù)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
指導(dǎo)要點(diǎn):
1、活動(dòng)重點(diǎn):通過(guò)畫圈數(shù)數(shù)活動(dòng)學(xué)習(xí)區(qū)分單雙數(shù)。
2、活動(dòng)難點(diǎn):能正確判斷、區(qū)分單雙數(shù)。
3、指導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒通過(guò)畫圈數(shù)數(shù)活動(dòng)正確判斷并區(qū)分單雙數(shù)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、給水果畫圈,找單雙數(shù)。
(1)圈畫1—10的水果卡。(將圖上每個(gè)盒子里的水果每?jī)蓚€(gè)圈在一起,重點(diǎn)是讓幼兒會(huì)每?jī)蓚€(gè)圈在一起,先數(shù)共有多少個(gè)水果并填寫數(shù)字,再來(lái)找朋友把水果圈起來(lái)。)。
師:今天小猴去果園摘了許多水果,請(qǐng)小朋友幫忙數(shù)一數(shù)每個(gè)盒子里水果數(shù)量,數(shù)好了就填在盒子下的小方格里,再給他們找朋友,把盒子里的水果兩個(gè)兩個(gè)的圈起來(lái)了。
(2)觀察以畫過(guò)的卡片。
師:你們都給水果找完朋友了,是不是每種水果都找到了朋友?
教師小結(jié):我們給水果找好朋友后,發(fā)現(xiàn)兩個(gè)兩個(gè)圈畫能把水果圈完的是2、4、6、8、10,我們把它們叫雙數(shù),兩個(gè)兩個(gè)圈畫最后總剩一個(gè)的是1、3、5、7、9,我們把它們叫單數(shù)。
2、操作1—10數(shù)字卡,可以區(qū)分單雙數(shù),發(fā)現(xiàn)10以內(nèi)最大的單雙數(shù)和最小的單雙數(shù)。
3、做游戲“摸寶”
(1)規(guī)則:幼兒從箱子摸出寶貝后,數(shù)數(shù)里面物品個(gè)數(shù)幾個(gè),是單數(shù)還是雙數(shù)。
(2)游戲2—3遍。
4、“抱一抱”游戲活動(dòng)。
評(píng)析:教師教態(tài)自然,很富有感染力。數(shù)學(xué)的概念也比較清晰。最后游戲結(jié)束后,可用語(yǔ)言提示自然結(jié)束,不必再坐回位置上效果會(huì)更好。
活動(dòng)反思:
整個(gè)活動(dòng)條理清楚,結(jié)合幼兒日常生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)單雙數(shù)。并運(yùn)用觀察法、歸納法、操作法、游戲法、賞識(shí)激勵(lì)法,特別是操作法的運(yùn)用,是突破重難點(diǎn)的一個(gè)不可缺少的方法。因?yàn)樵诓僮髦?,能引起幼兒思維的積極探索,教師引導(dǎo)幼兒討論操作結(jié)果,達(dá)到了幫助幼兒整理經(jīng)驗(yàn)、明確概念的目的。
中班幼兒數(shù)學(xué)教案找朋友篇六
幼兒教師帶領(lǐng)幼兒做拓展活動(dòng)的指導(dǎo)方案也屬于一種教案。以下是“中班社會(huì)活動(dòng)《找朋友》教案與反思”,希望給大家?guī)?lái)幫助!
1、為激發(fā)幼兒喜歡與小朋友交往,樂(lè)意與他人交流的情感。凝造幼兒和諧快樂(lè)相處的氛圍,讓他們喜歡上幼兒園并學(xué)會(huì)與他人有禮貌的交流與相處。
2、因?yàn)榈靥幧贁?shù)民族地區(qū),少數(shù)民族小朋友居多,適當(dāng)?shù)脑诨顒?dòng)中教會(huì)少數(shù)民族小朋友一些簡(jiǎn)單的交流以及禮貌用語(yǔ)的漢語(yǔ)發(fā)音。
3、促進(jìn)幼兒能情緒愉快的參加各種活動(dòng),有初步的自信心和獨(dú)立意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒能夠有禮貌的與他人交流認(rèn)識(shí)老師、小朋友。感受集體生活樂(lè)趣,享受與同伴分享、游戲的樂(lè)趣。培養(yǎng)幼兒對(duì)父母、老師、同伴的積極情感,學(xué)習(xí)基本的交往技能。讓他們學(xué)會(huì)關(guān)心愛(ài)護(hù)他人。
1、初步激發(fā)幼兒與他人交往的興趣。鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)認(rèn)識(shí)新朋友,促進(jìn)同伴間的友好合作和交往。
2、引導(dǎo)幼兒在與他人交往中,能準(zhǔn)確使用禮貌用語(yǔ)。
3、體驗(yàn)與同伴的交往中獲得的愉快情緒。培養(yǎng)幼兒喜歡集體生活的情感,初步體驗(yàn)到集體生活的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)與同伴分享,將重點(diǎn)詞語(yǔ)“你好”“再見(jiàn)”“朋友“有機(jī)的滲透到社會(huì)領(lǐng)域。促進(jìn)幼兒漢語(yǔ)口語(yǔ)能力的發(fā)展。
1、教師要引導(dǎo)幼兒在聽(tīng)懂兒歌的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)唱兒歌。
2、教會(huì)他們新學(xué)禮貌用語(yǔ)的準(zhǔn)確發(fā)音。
1、錄音機(jī)或vcd機(jī),歌曲《找朋友》,錄音磁帶或光碟。
2、動(dòng)物手偶或掛飾。(以當(dāng)?shù)爻R?jiàn)小動(dòng)物為主)。
(一)導(dǎo)入部分。
1、教師:“今天老師給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)新朋友,小朋友們請(qǐng)看,他是誰(shuí)呀?”
2、教師:“(出示一個(gè)“小?!钡氖峙迹裉煳覀円托∨R黄鹜嬗螒??!啊?/p>
(二)展開(kāi)部分。
1、教師:“小??吹叫屡笥?,有些怕生,但是他還是很想和新朋友一塊玩。他會(huì)怎么和新朋友打招呼呢?”
2、教師引導(dǎo)幼兒與“小?!保谩澳愫谩薄霸僖?jiàn)”“好朋友”等禮貌用語(yǔ)打招呼。
教師:“小牛,面對(duì)你的新朋友,請(qǐng)大聲的打招呼吧?!?/p>
教師(出示小牛手偶,做出與小朋友打招呼的動(dòng)作,教師模仿小牛對(duì)小朋友們說(shuō)簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)。):“小朋友們你們好,我是小牛?!?/p>
3.教師教幼兒說(shuō):“你好,小牛。我們是你的新朋友?!?/p>
4、教師播放歌曲《找朋友》,并用手偶演示歌詞中的內(nèi)容。
5、教師向幼兒解釋歌曲的內(nèi)容,并分別向他們解釋語(yǔ)中“朋友”“你好”的發(fā)音。
6、做活動(dòng)。教師教幼兒唱《找朋友》,并在適當(dāng)時(shí)間帶領(lǐng)小朋友邊唱歌去邊做歌曲中的動(dòng)作引導(dǎo)小朋友與相鄰的小朋友互相問(wèn)好、握手、說(shuō)再見(jiàn)。并鼓勵(lì)他們用學(xué)過(guò)的禮貌用語(yǔ)與自己的朋友打招呼交流。
(三)結(jié)束部分。
(在找朋友的音樂(lè)背景中)相鄰的小朋友兩兩互相說(shuō):“你好、再見(jiàn)?!?/p>
2、關(guān)注班級(jí)中不善于與人溝通的幼兒,因?yàn)樗麄兤綍r(shí)沉默寡言很少與同伴溝通。在活動(dòng)中要充分給與他們交流與表達(dá)的機(jī)會(huì),引導(dǎo)他們與其他幼兒在一起玩耍、學(xué)習(xí)。
3、鼓勵(lì)他們用新學(xué)習(xí)的禮貌用語(yǔ)與教師、家長(zhǎng)、同伴之間打招呼,并創(chuàng)造一個(gè)使他們大膽表達(dá)禮貌用語(yǔ)的輕松活潑氛圍。
4、由于每個(gè)小朋友成長(zhǎng)的環(huán)境不同,不同小朋友的溝通能力存在很大的差異,在教學(xué)過(guò)程中需要較多的關(guān)注平時(shí)與他人溝通較少的幼兒,提高他們的自信,鼓勵(lì)他們多與家長(zhǎng)、教師以及同伴之間的交流。
5、由于幼兒年齡較小,雖然接受能力較強(qiáng),但是知識(shí)鞏固能力較弱,需要在以后的教學(xué)中積極鞏固知識(shí)。
中班幼兒數(shù)學(xué)教案找朋友篇七
活動(dòng)目標(biāo):
2、學(xué)習(xí)比較人數(shù)的多少;
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、事先向爸爸媽媽詢問(wèn)自己出生的日期;
2、事先制作12朵向日葵(花心分別貼有1—12的數(shù)字);
3、葉片形的'小紙條、筆。
活動(dòng)過(guò)程:
1、講述自己出生的日期。
(1)指導(dǎo)語(yǔ):我們每個(gè)人都有自己的生日,你們知道自己是哪月出生的嗎?
(2)幼兒講述自己的出生日期。
(3)教師出示12朵向日葵(不排序),引導(dǎo)幼兒觀察。
(4)引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀10、11、12。
指導(dǎo)語(yǔ):我們一起來(lái)把沒(méi)有學(xué)過(guò)的數(shù)字來(lái)認(rèn)一認(rèn)。
(5)知道數(shù)字不僅能表示物體的數(shù)量,還能表示時(shí)間。
2、引導(dǎo)幼兒按出生月份的不同統(tǒng)計(jì)人數(shù)。
(1)請(qǐng)幼兒將自己的名字寫在紙條上,并按照生日的月份將紙條貼在相應(yīng)的花里。
指導(dǎo)語(yǔ):老師的生日呢是在9月份的,現(xiàn)在老師把名字寫在紙條上然后貼在寫有數(shù)字9的向日葵上。你的生日是在幾月份的?那你應(yīng)該貼在哪個(gè)向日葵上?你們現(xiàn)在也去把自己的學(xué)號(hào)寫在紙條上,然后貼在向日葵上,記住自己是幾月的就貼在寫有數(shù)字幾的向日葵上。
(2)指導(dǎo)語(yǔ):請(qǐng)小朋友看一看,每個(gè)月有幾個(gè)小朋友過(guò)生日?
(3)教師引導(dǎo)幼兒用數(shù)字在葉片上統(tǒng)計(jì)每月過(guò)生日的人數(shù)。
3、比較人數(shù)的多少。
(2)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較。
4、策劃生日活動(dòng)。
活動(dòng)反思:
樂(lè)意與同伴共同參加數(shù)學(xué)活動(dòng),知道數(shù)字1—12不僅能表示物體的數(shù)量,還能表示月份;
學(xué)習(xí)比較人數(shù)的多少;能按照出生月份進(jìn)行分類,并統(tǒng)計(jì)數(shù)量作為活動(dòng)的目標(biāo)我組織了這一堂數(shù)學(xué)活動(dòng),通過(guò)這堂活動(dòng)發(fā)現(xiàn)師幼互動(dòng)的還行,可我還是不太管住幼兒的紀(jì)錄,,幼兒都喜歡上我的組織的活動(dòng),因我是實(shí)習(xí)生而在活動(dòng)高潮部分時(shí)就他們靜不下來(lái),也不太我的話,就以為我是實(shí)習(xí)生而幼兒故意這么做的吧。
中班幼兒數(shù)學(xué)教案找朋友篇八
在本次活動(dòng)中,我依據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力,設(shè)計(jì)了幾個(gè)主要環(huán)節(jié):感知活動(dòng)、游戲“數(shù)字寶寶找朋友”、自主操作圖卡。在第一個(gè)環(huán)節(jié)數(shù)字猜猜猜,讓幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字,本環(huán)節(jié)中,主要是回憶起數(shù)字。在第二個(gè)環(huán)節(jié)游戲數(shù)字找朋友,是在認(rèn)識(shí)了數(shù)字的基礎(chǔ)上,根據(jù)實(shí)物匹配相應(yīng)的數(shù)字,感知數(shù)字能表示相應(yīng)的實(shí)物。通過(guò)提問(wèn)法,引導(dǎo)法,啟發(fā)幼兒用數(shù)字表示生活中常見(jiàn)的物品,根據(jù)情景游戲讓幼兒運(yùn)用多種感官去感知數(shù)物相對(duì)應(yīng)的關(guān)系,讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。通過(guò)幼兒動(dòng)手操作使該活動(dòng)得以鞏固。從而達(dá)到幼兒熟悉認(rèn)讀數(shù)字1-5,能用相應(yīng)的數(shù)字表示物品的數(shù)量,實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)。
1.熟悉認(rèn)讀數(shù)字1-5,能用相應(yīng)的數(shù)字表示物品的數(shù)量。
2.能看數(shù)字做相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)作,和聽(tīng)聲音數(shù)數(shù)。
3.能有序的點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)按規(guī)則排列的物品數(shù)量。
4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)重點(diǎn)。
讓幼兒學(xué)習(xí)不受物體排列形式的影響,正確感知5以內(nèi)的數(shù)量。
活動(dòng)難點(diǎn)。
引導(dǎo)幼兒討論數(shù)量相等的不同物體可不可以放在一起?
環(huán)境準(zhǔn)備:數(shù)字1-5的數(shù)字卡片、實(shí)物卡片和圓點(diǎn)卡片、籃子6個(gè)、雪花片。
精神環(huán)境準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)10以內(nèi)數(shù)字的經(jīng)驗(yàn)積累。
一、感知活動(dòng):這是幾?
1.猜猜猜:出示數(shù)字1-5,引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)這些數(shù)字像什么?
2.任意出示其中一個(gè)數(shù)字,請(qǐng)幼兒迅速認(rèn)讀。
1.教師出示數(shù)字卡片1-5的任意一個(gè)數(shù),請(qǐng)幼兒取相應(yīng)數(shù)量的雪花片。
2.教師出示數(shù)字卡片1-5的任意一個(gè)數(shù),請(qǐng)幼兒做出相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)作(如:拍手、兔跳等)。
3.教師敲擊手鼓或?qū)W動(dòng)物叫,請(qǐng)幼兒找出相應(yīng)的數(shù)字。
4.教師出示數(shù)字1-5的數(shù)字卡片,1-5的實(shí)物卡片和圓點(diǎn)卡片背面朝上,請(qǐng)幼兒翻出實(shí)物卡片和圓點(diǎn)卡片為每個(gè)數(shù)字找朋友,把數(shù)字與對(duì)應(yīng)的實(shí)物卡和圓點(diǎn)卡放在一起。
1.請(qǐng)幼兒看操作卡,小動(dòng)物的數(shù)字是幾?它可以表示幾個(gè)物品或者幾個(gè)圓點(diǎn)?請(qǐng)幼兒幫助數(shù)字分別找出它們的好朋友,并用線把數(shù)字和它對(duì)應(yīng)的物品、圓點(diǎn)連起來(lái)。
2.教師引導(dǎo)幼兒按照從左往右或者從上往下的順序逐一點(diǎn)數(shù)實(shí)物、圓點(diǎn)后說(shuō)出總數(shù),并與相應(yīng)的數(shù)字連線。
四、活動(dòng)結(jié)束。
小朋友拿著數(shù)字卡片,找出和自己一樣數(shù)字的寶寶,在“找朋友”的音樂(lè)聲中,結(jié)束活動(dòng)。
五、活動(dòng)延伸:
讓幼兒根據(jù)手中的數(shù)字卡片,找一找教室里的相應(yīng)個(gè)數(shù)的物品。
在第一個(gè)環(huán)節(jié)數(shù)字猜猜猜,讓幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字,本環(huán)節(jié)中,主要是回憶起數(shù)字。在第二個(gè)環(huán)節(jié)游戲數(shù)字找朋友,是在認(rèn)識(shí)了數(shù)字的基礎(chǔ)上,根據(jù)實(shí)物匹配相應(yīng)的數(shù)字,感知數(shù)字能表示相應(yīng)的實(shí)物。通過(guò)提問(wèn)法,引導(dǎo)法,啟發(fā)幼兒用數(shù)字表示生活中常見(jiàn)的物品,根據(jù)情景游戲讓幼兒運(yùn)用多種感官去感知數(shù)物相對(duì)應(yīng)的關(guān)系,讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。通過(guò)幼兒動(dòng)手操作使該活動(dòng)得以鞏固。從而達(dá)到幼兒熟悉認(rèn)讀數(shù)字1-5,能用相應(yīng)的數(shù)字表示物品的數(shù)量,實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)。在教學(xué)過(guò)程中,孩子們?cè)谟螒蚧顒?dòng)中掌握了知識(shí)。但是這節(jié)課也有不足之處,那就是教學(xué)內(nèi)容相對(duì)我們班上的孩子來(lái)說(shuō),太簡(jiǎn)單了,其實(shí)在后面可以加上10以內(nèi)的找朋友,來(lái)增加難度,可能更加鍛煉孩子的能力。
中班幼兒數(shù)學(xué)教案找朋友篇九
1.理解詩(shī)歌內(nèi)容,根據(jù)詩(shī)歌的線索大膽想象,仿編(語(yǔ)言領(lǐng)域)。
2.尋找事物間的相關(guān)連部分,并學(xué)習(xí)配對(duì)。
準(zhǔn)備:課件實(shí)物鎖和鑰匙。
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
出示“鎖”。請(qǐng)看我拿的是什么?可是它鎖住了,怎么把它打開(kāi)呢?(用鑰匙)對(duì)!鎖和鑰匙是一對(duì)好朋友,鎖離不開(kāi)鑰匙,鑰匙離開(kāi)鎖也不能幫人們做事,所以說(shuō)他們倆是一對(duì)好朋友。
二、看課件配對(duì)。
三、看課件學(xué)兒歌。
現(xiàn)在我把小朋友找到的物品的好朋友,編成一首好聽(tīng)的兒歌,請(qǐng)你們來(lái)欣賞。教師邊出示課件邊有表情的說(shuō)兒歌。然后提問(wèn):“小鳥為什么說(shuō)不和鳥籠是好朋友”?!八驼l(shuí)是好朋友?”
第二遍和幼兒一起再看課件說(shuō)兒歌。
四、仿編兒歌。
小朋友學(xué)會(huì)了兒歌,咱們也來(lái)當(dāng)個(gè)詩(shī)人,自己來(lái)仿編兒歌。怎么編呢?請(qǐng)看老師先編。(出示課件“碗”)看見(jiàn)碗,我就會(huì)想到它的朋友是筷子,我仿編的兒歌是:筷子對(duì)碗說(shuō):“我們是一對(duì)好朋友。”碗說(shuō)“對(duì)!”就這樣把兩個(gè)朋友的對(duì)話用完整的語(yǔ)言表述出來(lái)。引導(dǎo)幼兒來(lái)學(xué)習(xí)仿編兒歌。
五、啟發(fā)幼兒找生活中還有哪些是一對(duì)對(duì)的好朋友,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá),并幫他們把兒歌仿編下去。
中班幼兒數(shù)學(xué)教案找朋友篇十
讓幼兒練習(xí)使用形容詞。學(xué)習(xí)說(shuō)完整的一句話。
與同伴合作進(jìn)行的搭建游戲。
懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
要求幼兒針對(duì)教師提出的名詞,說(shuō)出一句完整的話。
要求幼兒語(yǔ)句中要使用形容詞。
玩具鸚鵡一只。
教師拿出一只玩具鸚鵡(或畫有鸚鵡的卡片),對(duì)小朋友說(shuō):"你們看,這只美麗的小鸚鵡,它最愛(ài)學(xué)人說(shuō)話,它要找說(shuō)話最伶俐的孩子交朋友,好向他學(xué)說(shuō)話。現(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)游戲,我說(shuō)一個(gè)詞以后,請(qǐng)你用這個(gè)詞說(shuō)一句話,還要形容這個(gè)詞。誰(shuí)說(shuō)的好,小鸚鵡就去找他做朋友。"如,教師說(shuō):"小雨。"幼兒說(shuō):"小雨沙沙地下。"照此可以練習(xí)一系列的詞:
雪花——雪花飄飄飛下來(lái),蓋滿大地。
妹妹——我有一個(gè)活潑可愛(ài)的小妹妹。
蛋糕——香噴噴的大蛋糕。
紅棗——大紅棗又脆又甜。
教室——我們的教室清潔又明亮。
書——張老師拿著一本厚厚的大書。
松樹(shù)——松樹(shù)被雨水淋過(guò)后,翠綠可愛(ài)。
菊花——美麗的菊花散發(fā)著清香。
照此說(shuō)下去,哪位小朋友的形容詞用的準(zhǔn)確、恰當(dāng)、生動(dòng),教師就要立即給以表?yè)P(yáng),然后讓小鸚鵡去找他做朋友。
中班幼兒數(shù)學(xué)教案找朋友篇十一
1、正確判斷7以內(nèi)數(shù)量的多少,并按數(shù)量的多少進(jìn)行排序。
2、按要求進(jìn)行操作活動(dòng)并檢查活動(dòng)結(jié)果。
3、傾聽(tīng)同伴的發(fā)言,并能判斷其回答是否正確。
1、1-7的長(zhǎng)條點(diǎn)卡3套,1-7的動(dòng)物卡片。
2、用書第11頁(yè)的格子紙,點(diǎn)子印章人手1個(gè),每組2盒印泥。
一、看動(dòng)物卡片拍手。
1、教師出示1-7的動(dòng)物卡片。
教師:卡片上有幾只小動(dòng)物,小朋友就拍幾下手。
2、教師交代拍手?jǐn)?shù)的變換要求。
教師:這次拍手的次數(shù)要比卡片上動(dòng)物的數(shù)目多1個(gè)(或少1個(gè))。
教師再次出示動(dòng)物卡片,幼兒按教師提出的要求拍手。
二、制作比7少的點(diǎn)卡。
1、出示7的點(diǎn)卡。
教師:卡片上有幾個(gè)點(diǎn)子?請(qǐng)每個(gè)小朋友做一做比7少的卡。
2、幼兒操作后,教師請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己印了幾個(gè)點(diǎn)子,幾比七少。
教師:再印一張比7少的點(diǎn)卡,這次印的點(diǎn)子數(shù)目要和剛才的不一樣。
3、幼兒操作后,教師再次讓幼兒介紹自己印了幾個(gè)點(diǎn)子,并說(shuō)說(shuō)幾比7少。
教師:請(qǐng)小朋友將比7少的點(diǎn)卡全部做出來(lái),做好后按點(diǎn)卡數(shù)量的多少有順序地排好。
三、比較七以內(nèi)數(shù)的多少。
1.有目的地選擇幼兒制作的幾種點(diǎn)卡(有序的、無(wú)序的和有遺漏的),并用教具點(diǎn)卡進(jìn)行記錄。
2.教師引導(dǎo)幼兒觀察并驗(yàn)證。
教師:他們做得對(duì)嗎?有沒(méi)有比7少的點(diǎn)卡全部印出來(lái)?比7少的點(diǎn)卡有哪些?
你認(rèn)為哪種排列方法好?不好的可以怎樣改呢?
3.按照幼兒的意見(jiàn)進(jìn)行修改。
四、找一找。
教師:請(qǐng)小朋友在活動(dòng)室里找一找,看看哪些物品的數(shù)目是比7少的,看看誰(shuí)找得多。
中班幼兒數(shù)學(xué)教案找朋友篇十二
1、嘗試將五個(gè)蛋糕分給兩個(gè)小朋友,找出所有的分法。
2、愿意與同伴合作,互相分享不同的分法。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
玩具小蛋糕,盤子,記錄紙,筆。
一、回憶繪本故事。
教師和幼兒一起回憶繪本故事《蛋糕長(zhǎng)大啦》,并創(chuàng)設(shè)分蛋糕的情境。
二、操作實(shí)物進(jìn)行分解。
1、幼兒自主分解,記錄自己的分法。
師:請(qǐng)小朋友自己試著將蛋糕分給琳琳和小茂,看看有哪些不同的分法?
2、集體分享自己的分法。
師:請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你有哪些不同的分法,看看大家的分法一樣嗎?
3、比較不同的分法。
師:有的小朋友有兩種分法,有的小朋友有三種分法,那你們是怎么分的?
三、梳理經(jīng)驗(yàn)。
1、將所有的分法羅列,請(qǐng)幼兒尋找規(guī)律。
2、再思考還可以怎么分?如何分才不會(huì)漏掉?
教學(xué)反思:
一節(jié)課沒(méi)有太多華麗的語(yǔ)言,就是把最基本的要素提供給學(xué)生,啟發(fā)學(xué)生,讓學(xué)生自己去思考,去動(dòng)手。整體看來(lái),這節(jié)課的效率不錯(cuò),同學(xué)們?cè)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)完成的不錯(cuò)。
中班幼兒數(shù)學(xué)教案找朋友篇十三
1、情感目標(biāo):讓幼兒喜歡識(shí)數(shù),并對(duì)身邊的數(shù)字充滿好奇和探究的欲望。
2、認(rèn)知目標(biāo):引導(dǎo)幼兒加深對(duì)數(shù)字1、2、3的識(shí)別。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
1、認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3。
2、聽(tīng)懂別人談話的內(nèi)容。
皮球1個(gè),紅花3朵,口杯3個(gè),圖片若干張,掛鉤,數(shù)字卡,手機(jī),錄音等。
一、齊唱歌曲《找朋友》,并讓小朋友說(shuō)說(shuō)你的朋友是誰(shuí)?好朋友之間應(yīng)該怎樣做?
二、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒識(shí)數(shù)興趣。
1、教師接聽(tīng)電話,要求小朋友們安靜聽(tīng)一聽(tīng),是誰(shuí)給老師打電話來(lái)了("喂,你好!請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)?""什么?你是數(shù)字媽媽呀,找我有什么事?""數(shù)字寶寶要到我們幼兒園和小朋友玩,怎么玩呀?""讓我們班的小朋友幫他們找朋友,可以呀!""那他們什么時(shí)候來(lái)?""現(xiàn)在就來(lái)了,在我們教室門口,還帶了一些玩具,""好的,我現(xiàn)在就去迎接他們。")。
2、提問(wèn)小朋友:剛才誰(shuí)給來(lái)老師打電話了?誰(shuí)要到我們教師來(lái)?他們要來(lái)干什么?那小朋友們敢不敢?guī)蛿?shù)字娃娃找朋友哇?(鼓勵(lì)幼兒)。
3、迎接數(shù)字娃娃的到來(lái)。
1)、數(shù)字"1"娃娃進(jìn)教室,放錄音聽(tīng)他的自我介紹:"大家好!我是數(shù)字娃娃'1',很高興見(jiàn)到各位,今天我想請(qǐng)中班的小朋友幫我找朋友,因?yàn)槲沂?1',所以我只和表示'1個(gè)'的東東做朋友,記住了喲。"。
2)、迎接數(shù)字娃娃"2",聽(tīng)錄音:"小朋友們好,今天我將和你們一起玩游戲,大家喜歡嗎?你們幫我找朋友好不?凡是表示有'2個(gè)'物體都可以和我做朋友,知道了嗎?"。
3)、數(shù)字娃娃"3"來(lái)了。聽(tīng)錄音(不耐煩的語(yǔ)氣)"真倒霉,數(shù)字1和數(shù)字2硬是拉我來(lái)和中班的小朋友做找朋友的`游戲,他們那么小,誰(shuí)會(huì)幫我數(shù)字3找朋友??!不該來(lái),真是不該來(lái)!"。
4、鼓勵(lì)幼兒,聽(tīng)數(shù)字3說(shuō)我們小,不能幫他找到朋友,小朋友們你敢不敢?guī)蛿?shù)字娃娃找朋友?那你知道數(shù)字1要找什么樣的朋友?數(shù)字2呢?數(shù)字3呢?(再次明確目標(biāo))。
1、通過(guò)出示數(shù)字娃娃帶的玩具(一些實(shí)物),比如:2個(gè)口杯、3朵紅花、1個(gè)皮球等讓數(shù)字娃娃在其中找朋友,要引導(dǎo)幼兒把找朋友的結(jié)果說(shuō)下來(lái),如:1和1個(gè)皮球做朋友,2和2個(gè)口杯做朋友,3和3朵紅花做朋友等。以此激發(fā)幼兒:看,剛才數(shù)字3小看我們說(shuō)我們不能幫他找到朋友,這不,現(xiàn)在我們不是幫他找到朋友了嘛,看來(lái)我們中班的小朋友真了不起!
2、用圖片幫數(shù)字娃娃找朋友。(盡可能讓每一個(gè)幼兒都有展示的機(jī)會(huì))。
1)、在黑板上擺三張圖片,分別表示1、2、3,在圖片的下面擺上與之不對(duì)應(yīng)的數(shù)字娃娃,引導(dǎo)幼兒觀察:現(xiàn)在數(shù)字娃娃能不能和他上面的這一幅圖片做朋友?為什么?那他們的朋友分別在哪里?這是我們可以用一條線線把數(shù)字娃娃和他的朋友連起來(lái),表示他們手拉手做朋友。(教師做示范)。
2)、將圖片換一換,指名幼兒嘗試給他們數(shù)字娃娃找朋友。
4、夸獎(jiǎng)表現(xiàn)好的幼兒,今天大家真了不起,幫數(shù)字娃娃找了這么多的朋友,我代數(shù)字娃娃給你們說(shuō)一聲:謝謝小朋友!
四、拓展練習(xí)出示圖片(上面畫有4條小魚)讓小朋友們幫他找朋友,說(shuō)一說(shuō)為什么1、2、3都不是他的朋友呢?那誰(shuí)會(huì)是他的朋友呢?今天數(shù)字4沒(méi)來(lái),說(shuō)不定明天我們還要給數(shù)字4找朋友呢,小朋友們?cè)覆辉敢??今天就再?jiàn)啦!拜拜!
【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/18431318.html】