時間的分配常常決定了一個人的成功與否。寫總結(jié)時，我們可以運用一些恰當(dāng)?shù)男揶o手法和表達方式，以使總結(jié)更具有吸引力和說服力。下面是一些寫作素材，供大家參考。
讀了懷戀母親有感篇一
是的，母愛就像一把碩大雨傘，為我們撐起一片晴空。記得又一次，我和媽媽去河邊釣魚。只見媽媽先將餌料放在手心上，兩手緊緊地合閉著，再用力地搓著，揉著，霎時，一個球型的魚餌便出現(xiàn)在我的眼前了。媽媽嫻熟地操縱地魚竿，她左手握著魚竿的末端，右手拉著魚線，然后，將魚餌掛在魚鉤上，這可是裝針線活，可媽媽不慌不忙，眼睛緊盯著魚餌，仔細地把鉤子移到手邊，再迅速一戳，刷得一聲便成功了。媽媽握著魚竿和魚線，右手輕輕一甩，魚線和魚鉤便落入水中，河面擊起了一陣陣漣漪，那似乎是河姑娘的微笑。我心想：我一定要超過媽媽，要釣的比媽媽更多。我雙腿交叉，學(xué)著和尚的樣子，興致勃勃的釣起魚來。
時間一分一秒地過去了，媽媽的魚簍里已是‘‘魚頭攢動’’，而我的魚簍里仍是空如曠野，一點收獲也沒有。于是，我便好奇地跑到媽媽的魚簍旁去邊看看?？墒?，地上有許多積水，我一不小心，就滑倒了，還滑到了河里。我在水里張牙舞爪地掙扎著，活像一頭兇猛的獅子?！熬让让?！”我求救道，可還沒等我說完，我便嗆了一口水，我的身子不停地顫動著，暗暗想道：這下完了，我該怎么辦呢？想著想著，我就打了一個寒顫。
說時遲那時快，一向不會游泳的媽媽奮不顧身地跳下了水，只聽撲通一聲，媽媽便落入了水中。她抱著我，緊拽著身旁的水草，雙腳用力的向后蹬著，顯得十分笨拙。我躺在媽媽的懷抱里，我的眼睛不禁濕潤了。雖然我的身體是冰涼冰涼的，但我卻感到十分的溫暖，我體內(nèi)的血液似乎沸騰了，陣陣暖意油然而生，我不再掙扎，不再悲痛，只是深情地凝望著媽媽。
哦，母親就像一個守護神，她保護著我們，溫暖著我們，愛著我們，直到永遠，永遠……。
讀了懷戀母親有感篇二
曾經(jīng)無意間讀了《母親》這篇文章，感觸頗深。這篇文章多是一段親情之間的對話，主要敘述了“我”母親的悲慘命運。
母親對子女的那種真摯的愛是無法用語言來表達的，這不是含在口里怕化了或捧在手里怕丟了的那種溺愛，而是一種親切，真正意義上的愛。
《母親》這篇文章，讓我真正讀懂了深深地母愛！母愛，是偉大的！母愛，是無私的！別等到葬禮結(jié)束后才明白母親的愛，那將會是你一生的痛。
在我們的周圍，有人對自己母親的話置之不理，更有不少人認為母親就應(yīng)該照顧。一切，都是該有的。讀讀《母親》這篇文章，你一定會有新的認識！
讀了懷戀母親有感篇三
我一生有兩個母親，一個是生我養(yǎng)我的生身母親，而另一個卻是我偉大的`15億人都擁有的祖**親。我從未失去過這任何一位母親，而季羨林爺爺卻失去了他的生身母親，還寫了一篇感慨的作文：《懷戀母親》。
《懷念母親》主要講的是：作者季羨林讀大二時，年僅四十多歲的母親就過世了，這對作者來說是個不小的打擊。他很懷念生身母親。后來去外國留學(xué)，他進一步感受到了自己的孤寂與傷感，又一遍遍懷念著自己的祖**親，從未斷過。這種懷念之情，一直伴隨著作者在國外留學(xué)的十一年。季爺爺六歲時離開了生身母親，到城里住，這期間匆匆地為奔喪回來了兩次，在季爺爺讀大二時，母親就離他而去了，他悲痛欲絕，他從此成了一個失去母愛的孤兒，帶著對母親的懷念與悔恨抱憾終身。
后來，季爺爺?shù)酵鈬魧W(xué)，第一次離開了祖**親的懷抱，因而很是思念，是所謂日有所思夜有所夢，祖**親和生身母親頻來入夢。季爺爺寫了一篇叫《尋夢》的散文以來表達他對兩位母親的懷念與熱愛。我是家中父母供養(yǎng)的小寶貝，過著衣來伸手飯來張口的日子，家人天天圍著我們賺錢，享盡了一切愛，而我呢，不但不懂得知恩圖報，還滿口抱怨這個不好，那個討厭。我真應(yīng)該好好反思一下，我應(yīng)該珍惜現(xiàn)在家人帶給我們的愛，并要試著去回報，也許是為媽媽洗碗，為爸爸捶背，考個好成績……不要等到一切都晚時，就會像季爺爺那樣造成了“子欲養(yǎng)而親不待”的遺憾，所以，請朋友們，和我一起好好把握珍惜在家人身邊的每一分，每一秒，幫父母做力所能及的事，讓他們?yōu)槲覀兌院?，因我們而光榮。
讀了懷戀母親有感篇四
今年暑假里，我看了季羨林爺爺寫的《懷念母親》，知道季爺爺六歲的時候就離開母親去城里，在讀大學(xué)二年級時，母親不幸去世。季爺爺痛哭了好幾天，咽不下食，睡不好覺。后來，他到了德國留學(xué)，不知為什么，在異國他鄉(xiāng)，他總是想起自己的母親，想到母親在世時對他的關(guān)愛，后悔自己沒有好好回報自己的母親。
我讀了以后，忽然想起了我的媽媽。我的媽媽和別的媽媽一樣，她關(guān)心我，教育我……不，為了我，她付出的要比別的媽媽多得多。因為我的爸爸長期在外面工作，難得回家一趟，所以，媽媽便一個人承擔(dān)起了兩份責(zé)任。
記得有一次，我們家在造房子，媽媽一個人忙里忙外的，燒菜時她讓我到小店里去買包鹽，我正玩得開心，就對她說：“我不會。”就不再理睬她。媽媽叫了我好幾遍，我都裝作沒聽見一樣。媽媽當(dāng)時什么也沒說，只是忙著自己的事。但是晚上，媽媽卻給我上了一節(jié)思品課，好好地批評了我一番，要我以后改正缺點，幫她做一些力所能及的事。我當(dāng)時還很生氣呢。
現(xiàn)在，讀了《懷念母親》，我的心靈接受了一次洗禮。我知道我那樣做的確不對。我決定以后我要好好對待我的媽媽，好好孝敬我的媽媽。
讀了懷戀母親有感篇五
這篇課文主要寫了季老先生對自己沒有為母親盡孝的自責(zé)自愧和對祖**親的眷戀。最令我有感觸的還是季老先生深深的自責(zé)，和他的那種痛苦，我相信那種痛苦他終身難忘，我也不希望我有那種痛苦。我要做孝子！我要從現(xiàn)在開始為父母盡孝，永遠不要體會到季老先生的那種痛苦。
媽媽做了一天的家務(wù)累了，吃完飯，我主動幫媽媽洗碗，看著我認真地戴著手套，穿著圍裙，一點一點的認真刷洗著，媽媽欣慰不已，一個勁的說我長大了，露出了欣慰的笑容，我也露出了我燦爛的笑容。這就是“孝”。有一些同學(xué)說：“這算孝嗎？”這怎么不算？這就是我們的孝，這是最簡單的“孝”。即使是最簡單的“孝”，也能讓父母開心，讓父母欣慰。在為父母盡孝時，我也體會到了快樂，看到父母那欣慰的表情，被父母表揚，自己不知道也有多么的開心。為父母盡孝是中華兒女千百年來的古訓(xùn)，父母生我們養(yǎng)我們，我們沒有理由不為他們盡孝。“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報”，父母給我們里多少恩澤啊，我們就是一生也報答不完。我要做孝子，用行動證明我是孝子！
讀了懷戀母親有感篇六
《母親的恩情》又是一篇“文包詩”的課文。課文以講故事的形式，在文中巧妙自然地引出了古詩《游子吟》，并提供了相關(guān)的背景知識，展現(xiàn)了創(chuàng)作本詩的具體情境。有助于學(xué)生理解古詩，體會詩人熱愛母親，不忘母恩的思想感情。課前，我發(fā)現(xiàn)很多孩子對文中的古詩已經(jīng)很熟悉了。如何根據(jù)“文”與“詩”之間的內(nèi)在聯(lián)系引領(lǐng)學(xué)生進入課文描繪的情境，使學(xué)生與作者孟郊產(chǎn)生情感的共鳴，是我們教學(xué)的重要任務(wù)。
課堂激動學(xué)生的是情，打動學(xué)生的是情，震撼學(xué)生的還是情。不過，學(xué)生積極的情感活動并不是可以自發(fā)而深刻地進行的，必須得以有效地強化才能得以充分開啟。語文是感性的，是一種文化的解讀，需要我們引領(lǐng)學(xué)生在文中潛心涵詠，感悟文本的人文性。課文語言樸實，意境純美，不管是“文”還是“詩”，處處都洋溢著母愛的光輝和游子的感恩之情。教學(xué)時，應(yīng)注意“詩”“文”有機結(jié)合。指導(dǎo)學(xué)生讀好1―3自然段便能使他們較好地借文悟詩了。學(xué)習(xí)第一自然段，可以借助課文插圖重點指導(dǎo)學(xué)生讀好“夜深了，母親還在油燈下一針針一線線地縫著”這一句，并引導(dǎo)學(xué)生想象當(dāng)時的情景，聯(lián)系這一自然段最后一句話中的省略號，讓學(xué)生說說母親還會想些什么？通過情景想象，讓學(xué)生體會母親為了兒子不辭勞苦以及對將要外出的兒子十分不舍的情感。教學(xué)第二自然段，可結(jié)合插圖所描繪的情境進行角色扮演。老師扮演母親，學(xué)生扮演孟郊。用對話的形式再現(xiàn)文本語言，進一步體會母親對兒子的萬般惦念與不舍。這里可讓學(xué)生在感情朗讀的基礎(chǔ)上說說當(dāng)孟郊聽著母親臨別的囑咐，看到“母親頭上又多了幾跟白發(fā)”，他的心里會想些什么？他又會對母親說些什么？學(xué)完一、二自然段，可讓學(xué)生讀讀《游子吟》，說說這兩個自然段描寫了哪幾句詩的情景。讓學(xué)生在文中找一找與各句詩相對的句子，然后“詩”、“文”對照朗讀，在朗讀中體會“詩”、“文”中表現(xiàn)出的情意。第三自然段是課文情感的高潮部分，情景交融。有道是：“一切景語皆情語”，這一自然段對于景的描寫，正是為了突出作者心中的情。看著陽光下生機勃勃的小草，孟郊觸景生情，不由得聯(lián)想到了母親對自己的關(guān)懷。教學(xué)時，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生抓住“撫摸”、“注視”、“心里想”等詞語之間的內(nèi)在聯(lián)系，指導(dǎo)學(xué)生體會“春天里太陽的光輝”的比喻，從而讓他們體會詩人對“母親的慈愛”感受之深切。這樣，學(xué)生理解最后一個自然段中“母親的恩情孟郊永遠銘記在心”一句也就非常容易了。此時，也可讓學(xué)生用《游子吟》中的詩句說說這一自然段的意思。讓學(xué)生在深情朗讀中感受到語言的形象性、生動性，同時也讓他們獲得美的體驗和情感的熏陶。
語文教師作為學(xué)生語文學(xué)習(xí)活動的主導(dǎo)者，在教學(xué)中還應(yīng)積極聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗，最大限度地調(diào)動學(xué)生的情感體驗，在推波助瀾中點燃學(xué)生的情感之火，讓學(xué)生逐步走進語言材料感人的精神內(nèi)核，促使學(xué)生形成最佳的情緒狀態(tài)，情不自禁地走入文本中，和文本進行心靈的碰撞，情感的交流，進而促進理解和感悟，提升語文素養(yǎng)。
學(xué)習(xí)了這篇課文，可讓學(xué)生聯(lián)系平時的生活，想想媽媽為你做的一件件事情，挑一件印象深刻的說給大家聽聽。讓學(xué)生在講述自己故事的過程中進一步加強情感體驗，實現(xiàn)語言與情感的.同構(gòu)共生。
“感人心者莫先乎情”。我想：有了濃郁的感情積淀，學(xué)生才能很好地進入文本意境，引發(fā)情感共鳴。而我們的課堂也才會變得有聲有色，充滿情感，趣味盎然。
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讀了懷戀母親有感篇七
今天，我讀了一篇文章《月光母親》，這篇文章講的是作者的母親患了老年癡呆癥，勾起了作者小時候美好的回憶。
我讀了這篇文章后，很感動，我為作者的母親而感到傷心，也為作者小時候的回憶而感到快樂。我同時想到了自己的媽媽，她每天很辛苦的工作，還要來照顧我，一天夜里，我發(fā)了高燒，媽媽似乎比我還要著急，拉著我就往樓下跑，附近的診所不知為什么就關(guān)了門，媽媽只好帶我去兒童醫(yī)院，可兒童醫(yī)院人很多，等了半天也沒到我，媽媽急了，又拉起我往注射室跑，那里人到不多，我好不容易掛上了水，媽媽還不休息，坐在我身邊，為我送水，還問我：“餓不餓？要不要吃點東西？”直到早晨我醒來才發(fā)現(xiàn)媽媽仍然看著我，沒有睡覺，笑著說：“好些了嗎？來，先吃點東西吧……”我拿起一塊面包放進嘴里，面包是沒有味道的，可我卻覺得甜絲絲的，因為我感受到了媽媽的愛。
母親就是春雨，滋潤著兒女，母親就是指路燈，為兒女照亮前方的路。
讀了懷戀母親有感篇八
今天，我讀了《秋天的懷念》這篇文章，心中油然而生出一中感慨。
這篇文章主要寫一位重病纏身的母親照顧雙腿癱瘓的兒子的感人事跡。文中最讓我。
讀了這課，我明白了有些東西不要等到失去了才覺得他的可貴，我以后要好好聽母親的話，讓她少操心。
這篇文章雖然不能-驚天地，泣鬼神，但足以讓我們明白做人的道理！
讀了懷戀母親有感篇九
母親是崇高的，而祖**親又培養(yǎng)了千千萬萬個花朵，今天我學(xué)了一篇，叫做《懷念母親》的感人的文章。
這篇課文主要講了，季羨林讀大學(xué)二年級時，母親去世，十分傷心。后來，又去德國留學(xué)。他這下既懷念自己的母親，又懷念祖**親。有一天，他在日記中寫道：今天，房東太太對我說，她的兒子要回家，但一直沒有回來。季羨林突然想起了自己的母親，說道，古今中外的母親都是一樣的。
是啊，古今中外的母親都是一樣的。在每一個家庭里，母愛都在無微不至的小事中體現(xiàn)出來。下雨了，母親撐開了一把大傘；天涼了，母親為我披上了保暖的外套。我們生活中的點點滴滴都充滿母愛。
讀了懷戀母親有感篇十
創(chuàng)作者季羨林老爺爺六歲離去母親到城內(nèi)去住，正中間只轉(zhuǎn)過家鄉(xiāng)2次全是吊孝。只在母親身旁待了幾日，便又返回城內(nèi)。在他上大學(xué)二年級的情況下，他的母親遺棄了他只活了四十多歲。
季羨林老爺爺痛楚了幾日，食不知味，寢不安席。他特想隨母親于地底，但是這一心愿沒能完成。之后季羨林老爺爺?shù)降聡魧W(xué)，不僅母親頻來入夢，中華民族母親也頻來入夢。他做為國外漂泊異鄉(xiāng)祖重之思和家人思朝繚繞。最后，它用自身的課業(yè)報答了這倆位母親。
我想到了自己，有一次，我家看電視劇，我一看表，立刻和哥哥搶搖空器由于《陸負傳奇》要開播了，父親想閱讀資訊理，母親愛看，就是這樣搶來搶去。
我那樣做實在太不正確了，我一定要糾正這一壞習(xí)慣，不管做什么事情，都需先聽一聽父母的提議，在做這一事兒，要尊重父母，孝順父母，不必讓父母發(fā)火，發(fā)火會對身體不好，我想努力學(xué)習(xí)，報答父母。
讀了懷戀母親有感篇十一
今天晚上，我們又直行了好書大家讀了，今天是第六小組讀的，名字叫《勿蘭諦的母親》。
《勿蘭諦的母親》講了勿蘭諦被退學(xué)了，過了三天，勿蘭諦的母親帶著勿蘭諦到學(xué)校里來，勿蘭諦的母親給校長給跪到地上了，哭著說讓校長把她的兒子重新回到學(xué)校，勿蘭諦的母親求了校長半天，校長才肯答應(yīng)，勿蘭諦做到了座位上，勿蘭諦的母親走了后，他就在那里笑。
讀了懷戀母親有感篇十二
《母親》這篇散文是我從《親情是船也是岸》這本書中看到，這一篇散文并不是把母親真實故事寫下來，而是把母親比作另一種形象人物來寫出母親偉大，堅強，無私……她們都是愛子心切母親，因為她們認為兒子才是她們永遠依靠。
這篇散文中‘我’母親有三種形象，第一種形象是希臘神話中奧比，這是一位王妃，她總是仗勢欺人，所以激怒了太陽神，使她先后失去了十四個兒女，在悲痛絕望中，她才意識到世界上最貴是對兒女母愛，這使她整日以淚洗面。第二種形象圣母瑪利亞，這是一位樸實母親，她承受失去兒子痛苦，但她堅強地活了下去，她那種神圣母愛，永放光芒。第三種形象是韓國一位貧窮母親，她親自把自己年輕兒子送去接受法律嚴(yán)懲，但她卻冒著刺骨寒風(fēng)和踏著漫長路途給兒子送奶，這位母親之高無尚關(guān)愛，令她兒子痛哭流涕，著手寫出了一給動人故事。
這篇散文讓我懂了一個道理：“母親是我們堅強堡護神。在母親溫暖懷抱里，我們?nèi)巳硕际怯赂彝踝雍兔利惞?。在母親博大胸懷里，永遠蘊藏著明亮塔，和煦春風(fēng)，美好理想，動聽歌聲”?？墒侨藗冊趽碛羞@寫些幸福時候，卻不懂得珍惜，往往等到失去時候才懂得珍惜，等到他們醒悟時候，已經(jīng)晚了。我只想告訴大家一個道理：“世上沒有后悔藥吃，更沒有倒轉(zhuǎn)時間鬧鐘，不要身在福中不知福，要懂得珍惜你現(xiàn)在擁有幸福，千萬不要等到失去時候才后悔，因為幸福不是永恒，終有一天會失去”。
讀了懷戀母親有感篇十三
讀好書如品好茶只要靜下心來細細地品味就能吸收茶中的營養(yǎng)。《秋天的懷念》就是這樣的一本能讓人細細品味回味無窮的書。世界上有一種愛與父愛是相反的那就是母愛：
作者因為癱瘓而變得脾氣暴躁無常動不動就把家里的東西砸爛每當(dāng)我發(fā)脾氣時他的母親都會默默地走出去等到一切恢復(fù)沉寂時她又會悄悄地回來。她默默地忍受著一切。她臨死前說的最后一句話："我那生病的兒子和那未成年的女兒……"那句話她只說了一半但我知道她的意思她是擔(dān)心她死后她的兒子和女兒沒人照顧??！這是一個多么偉大的母親啊她不愿罵兒子而是選擇另一個方式——沉默。在說"跑"和"跳"之類的字眼時作者的母親甚至比作者更加敏感她怕傷害了作者的心。
世界上還有許多這樣偉大的母親：你們知道唐山大地震嗎在救援人員的挖掘過程中他們看到了一個震撼人心的場面：一個母親撐著一塊巨大的石板石板下躺她的孩子。她一見到救援人員就大聲喊道："你們趕快來救我的孩子我快支持不住了！"當(dāng)救援人員救出了被困的孩子時"咚"石板倒下了那位勇敢的母親倒下了。
就這樣這個母親和她的孩子永遠地分開了她的孩子再也見不到母親的笑容享受不到偉大的母愛了他們的母親也再不會聽到孩子活潑的笑聲見不到孩子在她面前撒嬌的情景了。這一切都會像夢一樣的過去但他們的母親撐起石板的那一瞬間卻深深地印在他們的腦海中印在心靈的最深處讓他們一輩子都不會忘。
有的時候一點也不珍惜的東西直到失去了的時候才體會到它的珍貴。人就是這樣當(dāng)作者失去母親的時候才知道了母親的好如果光陰能夠再置；如果光陰能夠停留。我相信作者一定會對她的母親更好。
這篇文章告訴了我母愛失去了就再也不會回到你的身邊你對母愛的一聲贊賞就是給母愛的一曲頌歌。要珍惜母愛不要等到失去時才知道嘆息?，F(xiàn)在珍惜母愛還為時不晚。隨著時間的流逝你會慢慢地懂得母愛的真正含義！
讀了懷戀母親有感篇十四
當(dāng)認真看完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，不能光會讀哦，寫一篇讀后感吧。千萬不能認為讀后感隨便應(yīng)付就可以，下面是小編幫大家整理的讀《母親》有感，希望能夠幫助到大家。
母親，這個平凡而又偉大的字眼一直影響了我15年。對于每個人來說，它的意義都是不同的。我想，這個詞也是給了大作家高爾基同樣的感受所以才有了巨作《母親》的誕生吧！
記得曾今有人說過：“世界上最美的聲音，那便母親的呼喚?！倍郀柣苍f過：一切光榮和驕傲都來自母親，人世間大概沒有哪種音調(diào)像“媽媽”一樣，能夠為世界共同發(fā)出，直抵心靈深處，也沒有哪個詞語可以像“母親”一樣，讓人們輕松觸摸到它的實質(zhì)和內(nèi)涵，人類雖然有千言萬語。然而，我們只把兒時從母親那兒獲得“咿呀”所學(xué)稱為自己的.母語。
作品一開始就描寫陰森森的工廠，人們在油嗅的空氣中生活，猶如在黑夜里一樣，通過語言描寫，心理描寫，生動的描繪了母親這個形象。她嫁了一個工人，沒有自由，常挨丈夫的打罵，和受統(tǒng)治者的壓迫、剝削，成為逆來順受，毫無怨言，照樣溫和，善良、勤勞、關(guān)心人們的。丈夫死后，她在傷心中覺醒，一面支持兒子追求知識，投身革命，幫助發(fā)傳單，最后她自己也參加革命，為兒子先進的思想、堅強不屈的性格而驕傲，反映人們對知識的渴望，對自由的追求。在被捕時，她莊嚴(yán)地宣稱：“真理，是用血的海洋也撲不滅的?！边@刺透人心的話語無時都不令我為之震撼。
在我們看來，母親平時也許沒有這么的堅強，但我相信每一個母親只要是為了兒女，她們都將會堅強不屈，力量也將會變得無比的強大。我想這就是偉大的“母愛定律”。古語道：“慈母手中線，游子身上衣?！本褪撬杏瑒?chuàng)造生活，滋養(yǎng)天下，創(chuàng)造未來。她就是這個世界的愛的延續(xù)。
讀了懷戀母親有感篇十五
母親本來是一位農(nóng)村婦女，后來跟著父親來到了城里，兩人白手起家，認真勤勞地終于做出了一小本生意。我們的生活并不富裕，很平淡，但我們都過得很幸福。父母一心一意干好活，每天早起晚歸，但不管有多累，他們都毫無怨言。母親為了我們更是操碎了心，每天干完活回來，還要為我們料理一切家務(wù)活。母親不奢求什么，只是想讓我們這三個未長大成人的孩子引導(dǎo)上正確的道路。我們都很愛母親，很懂事也很愛學(xué)習(xí)。母親常常為我們感到自豪，我也常常發(fā)覺母親那雙美麗的眼睛里總是射出無限溫柔的目光。
但自從哥哥患上一種皮膚病之后，母親的目光里便又添加了一絲憂郁。我知道，這種皮膚病難以醫(yī)治，沒人敢大膽斷下包治包好這種話。如果這種皮膚病會持續(xù)發(fā)展，一定回直接要挾哥哥的未來。母親在第一時間便帶著哥哥到醫(yī)院求醫(yī)，可是一段時間后，哥哥的皮膚病不但不會痊愈，還繼續(xù)發(fā)展了起來。這種殘酷的現(xiàn)實不得不在我們面前宣告失敗。倔強的母親沒有放棄，為了哥哥她到處尋找醫(yī)院，終于母親找到了一位知名的老中醫(yī)，便又充滿希望讓他醫(yī)治起哥哥的病來?？墒抢现嗅t(yī)醫(yī)治半年后竟告訴母親對于哥哥的病他也無能為力。這句話沉重打擊了母親。但母親沒有放棄，這次母親又找到了一間醫(yī)院，可誰都沒意料到，在這間醫(yī)院醫(yī)治后，哥哥的病顯然有了好轉(zhuǎn)，看來這就是上帝對待母親那份執(zhí)著愛子的精神給予的回報吧。
隨時會使病情嚴(yán)重起來。而且哥哥的免疫力較差，也不可以到處奔波。母親的辯駁沒有贏得哥哥的理解，母親只好惡狠狠地說了一聲：“去吧，我不會再管你的病情了。”這時母親心里一定在哭泣。
哥哥今天要走了，在火車啟程的那一刻，母親的心不會再安定下來，她的目光里的憂郁也會持續(xù)下去......
讀了懷戀母親有感篇十六
讀完了蘇聯(lián)著名作家高爾基的作品《母親》后，我懂得“什么也嚇不走真理”的道理以及那感人肺腑、刻骨銘心的母愛，有一種愛叫做支持。
《母親》一書主要講了主人公巴威爾和他的伙伴們?yōu)榱巳澜缯谑芸嗟墓と硕皠趧印?，為了在沙皇統(tǒng)治下受難的人民而尋找真理的故事。其中，巴威爾的母親對于他們所做的一切，先是疑惑，害怕，在巴威爾們對真理的討論下，她漸漸明白了，相信了，最后自己也投入了這場真理的戰(zhàn)斗之中，而不幸被敵人捕獲的故事。
《母親》中的母親疼愛著自己身邊的孩子，在我們身邊，也有著許許多多這樣的母親。就好像在5·12大地震中的“短信母親”一樣，那么地?zé)o私，自己無所謂，把一切都留給兒女就好。
在地震發(fā)生后，當(dāng)救援人員在救助傷員時，發(fā)現(xiàn)了一個孩子，這個孩子就在母親身邊。救援人員把他抱出來時，發(fā)現(xiàn)孩子身上有一條手機，手機上有一條短信，寫著：“寶貝，如果你能幸免于難，記住，媽媽愛你。”
短短一句話，把母親對孩子的愛深刻地揮寫出來，這位母親，只希望孩子能夠記住她，像常人一樣，不能永遠沉浸在痛苦中，堅強，一定要學(xué)會堅強。
每一位母親都希望自己的孩子成龍成風(fēng)，其實，她們更希望自己的孩子能健健康康地活著，不讓生命中有一點遺憾。世界上有很多愛，母愛是最不能忘懷的。母愛，能支撐我們做任何事情，只要是正確的。就像書中說的，“當(dāng)母親的為孩子流的淚一輩子也不會干?！蹦赣H，其實每時每刻都在為我們擔(dān)憂！
讓我們記住這種愛，這種偉大無私的愛！讓我們銘記，無論什么時候，世界上總有一種無微不至的力量在支持我們，那就是——母愛！
讀了懷戀母親有感篇十七
讀了高爾基的《母親》明知道了那位生活在郊外的工人區(qū)的一位普普通通的母親，也可以說是一位偉大的母親、偉大的“革命者”。
“真理是血海也不能撲滅的!”“復(fù)活了的心是不會凍死的!”“用血是沖洗不掉理性的`!”“這種生活每天折磨你們的心，吸干你們的心靈?！边@些是她在人間的最后幾句話，這些話蘊涵了多少的辛酸苦辣與憤怒啊!著氣勢是無法可阻擋的，連血海的澎湃洶涌都不能把它撲滅，可見著的的確確是真理，是不可磨滅的真理。
“不幸的人們……”這是她的最后一句話，然而“回答她的是悲動的哭聲――不知是誰發(fā)出來?！?/p>
誰發(fā)出來的?是有良心的人發(fā)出來的;是復(fù)活了的心發(fā)出來的;是著“革命真理”啟發(fā)人們的心靈所產(chǎn)生的共同語言、效應(yīng);是對光明的渴求者所發(fā)出來的;是……說到底是對愛的一種傾訴、發(fā)泄與宣揚。
作者運用簡短的幾句話就把作品的高潮與結(jié)局表現(xiàn)得淋漓盡致，我想作者高爾基是經(jīng)過嚴(yán)密地考慮的，不過，我想這也是必然的，這完全符合高爾基的寫作風(fēng)格。
馬克思曾經(jīng)說過這樣一句話：一個行動勝于九打宣言。這位母親由她的行動--死，來證明她的真理——革命是正確的。
這位母親的事例告訴我們，要做個堅強的人，不要被苦難說打敗，堅強的走下去。
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