最新天高任鳥飛范文（24篇）

城市化進程帶來了城市發(fā)展的機遇和挑戰(zhàn)，我們需要找到平衡城市發(fā)展和生態(tài)保護的方式。每個人都可以通過總結(jié)不斷提升自己，我想我們需要發(fā)掘和實踐適合自己的總結(jié)方法。接下來是一些關(guān)于人際關(guān)系處理的范文，供大家參考學(xué)習(xí)。

天高任鳥飛篇一

又（那）是一個普普通通的中午，輕風(fēng)怕打著柳葉，一切都過得是那么平淡。我靜靜地趴在桌上，等待著上課鈴聲的到來。忽然一聲驚叫，刺穿了我的雙耳，精神反射般的看向墻角。只見一個人，痛苦地扶著墻角。好似這明媚的陽光，沒有滋潤他；好似誰都沒有眷戀他，僅僅是自己萎縮在墻角。一聲叫喊，也驚動了一群喜歡看熱鬧的

同學(xué)

曾經(jīng)的死黨，如今卻不再來往，只是因為一件小事，就徹底一刀兩段，這樣的感覺，真的.很好么？答案是否定的，昔日的歡聲笑語已經(jīng)不再重現(xiàn)，取而代之的是死寂的無助。

他真的受傷了？到底怎么回事：小傷，不用管！可是，萬一出事了，怎么辦！兩種聲音困擾著我。最后，不知是好奇，還是關(guān)心他，還是幸災(zāi)樂禍。都不清楚，但是肯定的是，我走了過去。

可惜，這時已有同學(xué)，將他攙扶著走向了醫(yī)務(wù)室。他當(dāng)然看到了我，但目光里沒有情感，好似這一切，和我沒有任何關(guān)系，只是冷冷的眼神。我的心一下子縮緊了，狹隘的力量纏繞著我，到底怎么辦？我現(xiàn)在也是無助的，就像剛才的他一樣。一種力量抓住了我，好似要把握推到他的身上。我沒有反抗，只是如無靈魂一般，緊緊地跟在了后面。

看到他們無奈的眼神，我知道，醫(yī)務(wù)室的老師進修去了。不僅僅是他們，我的內(nèi)心同樣如焚火一般，終于，我一把抓住了他的手。有些淤紫，這是怎么回事？我立刻回想起生物課上飛進來的那只馬蜂，糟了，難道？！他依舊是面無表情，一句話也沒有說，也沒有掙脫我的手。忽然，我抓住了他的另一只手，立刻奔向了主樓的方向。最后，他好像也不想讓我這么拉著，我便也放松了下來。我關(guān)切的問著他話，他卻好像沒有聽見一樣，可是我的心聲，卻依舊關(guān)心著他，最后他小聲地說了一句話，很小聲，好像蚊子的聲音：虛偽，幸災(zāi)樂禍。我確確實實的聽到了，我的心在這時，才是真的碎了。就像墻角里的梅花，沒有陽光的沐浴，沒有

雨

經(jīng)過了十分鐘的簡單處理，他也不是那么痛了，我走到了他的身邊。即使是他不理解我的心，盡管他和我吵架，但是，他依舊是我最好的朋友。因為，我堅信，天高任鳥飛，海闊憑魚躍。他說出了一句話，同樣是那么小，我沒有聽清楚，大概是：謝謝你。我的心才真正釋脫。

又看到那一只墻角花兒，只是輕輕一笑，走了過去。只有真正廣闊的胸懷，才能稱的下朋友的心！

天與地的大小，不過是眼睛的視野上與下的距離罷了。

天高任鳥飛篇二

海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。(王勃)。

海上生明月,天涯共此時。(張九齡)忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開。(岑參)。

會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小。(杜甫)。

己所不欲,勿施于人。(論語)。

兼聽則明,偏信則暗，

(《資治通鑒》)。

見兔而顧犬,未為晚也;亡羊而補牢,未為遲也。(《戰(zhàn)國策》)。

見義不為,非勇也。(論語)。

江山代有才人出,各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。(趙翼)。

金玉其外,敗絮其中。(劉基)。

近水樓臺先得月,向陽花木易為春。(蘇麟)。

近朱者赤,近墨者黑。(傅玄)。

鏡破不改光,蘭死不改香。(孟郊)九州生氣恃風(fēng)雷,萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻,不拘一格降人才。(龔自珍)。

鞠躬盡瘁,死而后已。(諸葛亮《后出師表》)。

捐軀赴國難,視死忽如歸。(曹植)。

君子成人之美,不成人之惡。(論語)。

天高任鳥飛篇三

“天高任鳥飛”這句話，向我們傳達的是一種釋放自我、超越自我、勇于探索和飛翔的精神。這句話深刻而又簡單，鼓勵我們敢于在人生的道路上勇往直前，像鳥一樣翱翔于無邊的天空之中，放飛內(nèi)心的夢想和激情。然而，對于孩子的成長，家長在育人過程中要如何理解和運用這句話呢？答案也許并不那么容易。下面我將從自身角度，談?wù)勎业捏w會和經(jīng)驗。

“天高任鳥飛”并不是放任孩子去為所欲為的意思，而是鼓勵孩子在成長中勇于探索自己的方向和夢想，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。作為家長，應(yīng)該尊重孩子的意愿和追求，給予其必要的支持和指導(dǎo)，并讓孩子在安全的環(huán)境下自主地探索和實踐。孩子需要感受到父母的支持和鼓勵，同時也需要明確父母的期望和要求，讓孩子在相對自由的環(huán)境下，成長為擁有獨立思考能力和自主行動能力的人。

第三段：實踐中的困難和挑戰(zhàn)。

在育兒的過程中，我們或許會遇到很多困惑和挫折。孩子在成長過程中可能會犯錯誤，或者走彎路，這時候我們應(yīng)該給予耐心和理解，干預(yù)恰當(dāng)，不僅要糾正錯誤，更要幫助孩子從中汲取經(jīng)驗和教訓(xùn)。與此同時，我們可能還會面臨讓孩子自由發(fā)揮的風(fēng)險，雖然這樣做能夠激發(fā)孩子的潛力和創(chuàng)造力，但也可能會給孩子帶來意想不到的傷害和危險。因此，有時候我們需要平衡和掌控，讓孩子感受到安全和幸福，但也要給他們獨立成長的空間和機會。

第四段：孩子的成長與家長的責(zé)任。

孩子的成長雖然需要自主探索和實踐，但也離不開家長的關(guān)注和指導(dǎo)。隨著孩子的成長，家長的覆蓋面也會漸漸變小，但一方面，家長仍然應(yīng)該時刻關(guān)注孩子的成長，給予必要的支持和引導(dǎo)，鼓勵孩子自主學(xué)習(xí)和探索；另一方面，我們應(yīng)該盡可能地為孩子創(chuàng)造良好的成長環(huán)境和資源，包括知識、技能、精神上的支持，引導(dǎo)他們形成有益的習(xí)慣和行為，以期讓孩子在成長中收獲更多的果實和成就。

第五段：結(jié)語和總結(jié)。

“天高任鳥飛”，是一種積極的人生態(tài)度和精神追求。在育兒過程中，我們應(yīng)該既要尊重孩子的獨立性和自主性，也要給予必要的關(guān)注和指導(dǎo)，努力創(chuàng)造一個能夠讓孩子自由探索和實踐的安全環(huán)境。當(dāng)我們把這些基本要素結(jié)合起來時，可以讓家長走得更加自信和堅定，孩子也能夠更快樂和健康地成長。我們相信，只要我們始終站在孩子視角，用愛和關(guān)注去指導(dǎo)他們的成長，孩子們的翅膀一定會越飛越高，創(chuàng)造更加美好的未來。

天高任鳥飛篇四

點著鍵盤，神思就飛揚，猶記得，淺月若寒在散文網(wǎng)里做廣告，我不加多慮就直言說不能在散文網(wǎng)里做廣告，沒幾天，淺月若寒就在我寫的《我學(xué)審批文章的心得》的評論欄里以一種居高臨下的姿勢對我展開了攻擊和報復(fù)，當(dāng)時我淡淡的回擊了她一下……此刻，有一個叫苗苗的寫手提到此事，說我把淺月若寒趕出了散文網(wǎng)，太抬舉了我，我有這么大的能量嗎？淺月若寒和苗苗就應(yīng)不會有什么必然的聯(lián)系吧？我讀過淺月若寒寫的一些作品，確實寫得好，她是中國作家協(xié)會會員，因此我相信淺月若寒老師不會有如此的思想和如此的動作！

點著鍵盤，神思就飛揚，猶記得，當(dāng)我聽到“路邊的野花你不要采”這首歌的時候，結(jié)合當(dāng)下的實際狀況，我就寫下了《優(yōu)雅的采上一朵路邊的野花》，此文各有各的理解。但，有一個苗苗的寫手公然指責(zé)我侮辱天下勤勞善良的正直婦女，并要我立即回答她的質(zhì)問。讀者朋友們，請大家委屈一下去讀一讀此文，此文有侮辱天下勤勞善良的正直婦女嗎？：

前幾天，我患了重病，再加上我腦血栓頭痛病發(fā)作，我以自我的經(jīng)歷寫了《寫手日記》，我剛在散文網(wǎng)里發(fā)表沒多久，有一個叫苗苗的寫手直接就攻擊我，辱罵我……我對這個叫苗苗的寫手忍讓到了極限，我實在是忍無可忍，勃然大怒，當(dāng)即就辱罵了她。也因此，我就成了許多讀者印象里的沒“品德”的人，這可能就是這個叫苗苗的寫手要的效果吧！散文網(wǎng)為了抑制不正之風(fēng)，因此就把這個叫苗苗的寫手在我許多文章里“評論”幾乎全刪除，但我對這個叫苗苗的辱罵沒有刪除。

尊敬的苗苗大人，您揚言要趕我出散文網(wǎng)，您這樣的頤指氣使、您這樣的一廂情愿行嗎？您平時在家里在工作單位上如此的養(yǎng)成了習(xí)慣了吧？至于我還要不要在散文網(wǎng)里寫是您能左右得了的嗎？就算你化作一百個筆名對我進行無休止的攻擊和辱罵又有什么用呢？說實話，我懶得搭理您！就算散文網(wǎng)聽你指揮不要我寫了，我還能夠用其他的筆名在其他的網(wǎng)絡(luò)里寫，而我寫的東西在其他網(wǎng)絡(luò)里去發(fā)表照樣能被推薦，您此刻行嗎？還不快改掉您那種愛惹事、愛任性、愛玩小聰明的習(xí)慣，好自為之吧！來人方長，期望您以后真的能令我刮目相看，但不是以這樣的方式。

“海闊憑魚躍、天高任鳥飛”，大自然的廣闊無邊為魚躍鳥飛帶給了寬廣的空間，此詩句比喻在廣闊的天地里，人們能夠自由地施展才能。我們寫作，寫的時候就需要“海闊憑魚躍、天高任鳥飛”，這樣寫的時候不但暢快，而且寫出來的作品務(wù)必是自我淋漓盡致的發(fā)揮，無論作品寫的好與不好，那才是自我血肉相連的一部分。假如我們寫的時候怕別人揪衣服、怕別人抓頭發(fā)、怕別人逮耳朵，怕這怕那，畏首畏尾，如此還能寫好文章嗎？如此寫出來的東西還會有生命嗎？任何人寫的任何一篇文章，都不能百分百的完美，只能盡力追求“完美”，因為太完美了本身就是缺陷，有時缺陷也是一種完美！

“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，不是專供給一些人抓辮子的理由，而是一種寫手個性需要的自由，更是一種思想靈魂生命的洋溢！

天高任鳥飛篇五

天高任鳥飛，這是一句廣為人知的成語，它不僅是對自由的描述，更是對于人們對生活的追求。在這個世界上，每個人都向往著那自由自在的生活，然而這句成語告訴我們的是，真正的自由并不在于天地之間沒有任何束縛，而是在于我們能夠按照自己的意愿去追求夢想和目標(biāo)，讓我們的人生“天高”的同時，也獲得了心靈上的“任鳥飛”。

天高任鳥飛是中國的一句古語，意為天空遼闊無邊際，鳥兒可以自由翱翔。這句話用來比喻人在生活中可以個人自由發(fā)展，自由選擇自己的方向和方式。這也是人們對自由心靈的向往和追求。

實現(xiàn)天高任鳥飛不僅僅是對于自由的追求，更是個人發(fā)展和成長的追求。它意味著個人能夠擁有自己的思想和能力，對其能力和智慧負責(zé)并不斷向前進步；自由是人本是具有的條件和能力，通過自由發(fā)展和成長，個人也能夠?qū)ι鐣龀龈蟮呢暙I。

第三段：天高之路有多困難。

我們追求天高任鳥飛，即意味著我們必須不斷努力，克服困難，不斷探索自己的潛能。在追求自由和個人價值的過程中，我們可能會遇到很多困難和挑戰(zhàn)，但我們必須勇于面對這些困難，學(xué)會堅強地去克服，只有這樣才能真正實現(xiàn)自由。

首先，我們必須建立自己的信念和對自己的認(rèn)知，明確自己的目標(biāo)，根據(jù)目標(biāo)制定計劃，通過不斷的努力和堅持，最終實現(xiàn)自己的目標(biāo)。我們要堅持自己的信仰，不斷發(fā)掘自己的潛能，同時學(xué)會傾聽他人的想法和意見，獲得更深入的思考和更廣泛的視野。通過自我成長和發(fā)展，才能實現(xiàn)真正的自由和個人價值。

第五段：總結(jié)。

天高任鳥飛是人們對自由和個人成長的追求，只有通過自我努力和克服生活中的種種困難，才能真正地實現(xiàn)自由。困難和挑戰(zhàn)并不可怕，真正可怕的是我們在面對挑戰(zhàn)時沒有勇氣和決心去克服它們。只有堅定的信念和不斷努力才可能讓我們的人生變得更加豐富多彩。

天高任鳥飛篇六

點著鍵盤，神思就飛揚，猶記得，淺月若寒在里做廣告，我不加多慮就直言說不能在里做廣告，沒幾天，淺月若寒就在我寫的《我學(xué)審批文章的心得》的評論欄里以一種居高臨下的姿勢對我展開了攻擊和報復(fù)，當(dāng)時我淡淡的回擊了她一下……現(xiàn)在，有一個叫苗苗的寫手提到此事，說我把淺月若寒趕出了，太抬舉了我，我有這么大的能量嗎？淺月若寒和苗苗應(yīng)該不會有什么必然的聯(lián)系吧？我讀過淺月若寒寫的一些作品，確實寫得好，她是中國作家協(xié)會會員，因此我相信淺月若寒老師不會有如此的思想和如此的動作！

前幾天，我患了重病，再加上我腦血栓頭痛病發(fā)作，我以自己的經(jīng)歷寫了《寫手日記》，我剛在里發(fā)表沒多久，有一個叫苗苗的寫手直接就攻擊我，辱罵我……我對這個叫苗苗的寫手忍讓到了極限，我實在是忍無可忍，勃然大怒，當(dāng)即就辱罵了她。也因此，我就成了許多讀者印象里的沒“品德”的人，這可能就是這個叫苗苗的寫手要的效果吧！為了抑制不正之風(fēng)，因此就把這個叫苗苗的寫手在我許多文章里“評論”幾乎全刪除，但我對這個叫苗苗的辱罵沒有刪除。

尊敬的苗苗大人，您揚言要趕我出，您這樣的頤指氣使、您這樣的一廂情愿行嗎？您平時在家里在工作單位上如此的養(yǎng)成了習(xí)慣了吧？至于我還要不要在里寫是您能左右得了的嗎？就算你化作一百個筆名對我進行無休止的攻擊和辱罵又有什么用呢？說實話，我懶得搭理您！就算聽你指揮不要我寫了，我還可以用其他的筆名在其他的網(wǎng)絡(luò)里寫，而我寫的東西在其他網(wǎng)絡(luò)里去發(fā)表照樣能被推薦，您現(xiàn)在行嗎？還不快改掉您那種愛惹事、愛任性、愛玩小聰明的習(xí)慣，好自為之吧！來人方長，希望您以后真的能令我刮目相看，但不是以這樣的方式。

“海闊憑魚躍、天高任鳥飛”，大自然的廣闊無邊為魚躍鳥飛提供了寬廣的空間，此詩句比喻在廣闊的天地里，人們可以自由地施展才能。我們寫作，寫的時候就需要“海闊憑魚躍、天高任鳥飛”，這樣寫的時候不但暢快，而且寫出來的作品一定是自己淋漓盡致的發(fā)揮，無論作品寫的好與不好，那才是自己血肉相連的一部分。假如我們寫的時候怕別人揪衣服、怕別人抓頭發(fā)、怕別人逮耳朵，怕這怕那，畏首畏尾，如此還能寫好文章嗎？如此寫出來的東西還會有生命嗎？任何人寫的任何一篇文章，都不能百分百的完美，只能盡力追求“完美”，因為太完美了本身就是缺陷，有時缺陷也是一種完美！

“”，不是專供給一些人抓辮子的理由，而是一種寫手特別需要的自由，更是一種思想靈魂生命的洋溢！

天高任鳥飛篇七

天高任鳥飛，海闊憑魚躍。

阜康石油基地準(zhǔn)東三小姚文娟。

為了中華民族的偉大復(fù)興，為了每一個學(xué)生的發(fā)展，是基礎(chǔ)教育課程追求的目標(biāo)，也是全國教育者殷切的希望。我愿為這一崇高而偉大的事業(yè)貢獻出自已的智慧和力量。

近兩年來，我通過各種媒體的宣傳和有關(guān)課改報刊的學(xué)習(xí)，以及參加各種培訓(xùn)，改變了一些教育觀點，并在教學(xué)過程中不斷嘗試運用他人優(yōu)秀的教學(xué)方法教學(xué)，自以為挺進步的`。參加了自治區(qū)教研室新課程教材通適培訓(xùn)后，我感到自已如井底之蛙跳上了井沿，看到了一個無比寬廣美麗的世界。我認(rèn)為課程改革不但有利于學(xué)生的學(xué)，也有利于教師的教。對教師而言，挑戰(zhàn)與機遇共存。如何戰(zhàn)勝自我，舍去舊的，不適合學(xué)生發(fā)展的，已成習(xí)慣的教學(xué)方法，去探尋符合教改理念，適應(yīng)教材，適宜學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法，是挑戰(zhàn)，更是完善提高自己教學(xué)藝術(shù)的一次機遇。就如九江斌老師所說：“只有與時俱進，才可能堅守崗位?！苯處煈?yīng)該站在課程改革的前沿，課程改革先要改教育者的觀念，不學(xué)習(xí)恐怕要誤人子弟，而課程改革為教師素養(yǎng)和教師教學(xué)水平的提高提供了一個廣闊的發(fā)展空間。

在課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)中，我知道了課程標(biāo)準(zhǔn)是國家課程的基木綱領(lǐng)性文件，是國家對基礎(chǔ)教育課程的基本規(guī)范和質(zhì)量要求。本次課程改革將我國沿用己久的教學(xué)大綱改為課程標(biāo)準(zhǔn)，反映了課程改革所倡導(dǎo)的基本埋念?；A(chǔ)教育備門課程標(biāo)準(zhǔn)的研制是基礎(chǔ)教育課程改革的核心工作。重點則是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和動手能力。懂得在教學(xué)中還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生樂觀幽默的生活態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和素養(yǎng)，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力等等。我覺得自已本次參加培訓(xùn)的收獲特別大，如洗腦一般。

[1][2]。

天高任鳥飛篇八

“天高任鳥飛”，這個成語大家或多或少聽說過。它說明了天空的遼闊，鳥兒可以自由自在地翱翔。而我們?nèi)祟愐矐?yīng)該學(xué)會“天高任鳥飛”的豁達心態(tài)，讓自己的心靈也得以解放。對于家長來說，這樣的心態(tài)同樣重要，甚至更為關(guān)鍵。因為我們要幫助孩子，給他們提供穩(wěn)定的成長環(huán)境，讓他們可以自由自在地飛翔，成為真正的自己。下面，我將分享一些自己在成為家長之后的心得體會。

第二段：傾聽孩子。

在家庭中，孩子的聲音、想法和感受往往被忽略或輕視。家長們因為忙于工作，或是有太多的煩惱和欲望，很難真正傾聽孩子的內(nèi)心。因此，我體會到，成為一名好的家長，首先要學(xué)會傾聽孩子。我們要從孩子的角度去看待問題，用耐心和關(guān)愛的目光，理解孩子的想法和感受。只有這樣，孩子們才有可能在和諧的家庭環(huán)境中快樂地成長。

第三段：放手讓孩子自由翱翔。

在成為家長后，在教育孩子的過程中，我們往往表現(xiàn)出過度愛護和控制的傾向。這可能是由于我們對孩子太過關(guān)心，或是出于對將來的擔(dān)憂。但是，我們也應(yīng)該明白，過度的愛護和控制會扼殺孩子的自由，損害他們的人格和自尊。因此，為了讓孩子們可以真正地自由翱翔，我們需要放手讓他們自己去探索和解決問題。讓他們在適當(dāng)?shù)臅r候流淌自由翻飛的翅膀，讓他們學(xué)會自己站立和適應(yīng)，這樣的結(jié)果，才會是孩子們成長的重要標(biāo)志。

第四段：培養(yǎng)孩子的自信和自立。

在孩子成長的過程中，家長扮演著重要的角色。家長可以通過培養(yǎng)孩子的自信和自立精神來幫助孩子成長。學(xué)習(xí)獨立解決問題，并自己創(chuàng)造解決的方案，可以讓他們在逐漸獨立的過程中體驗自信和愛的追求，讓他們學(xué)會對未來的自我探索和承擔(dān)責(zé)任的習(xí)慣。這些學(xué)習(xí)是孩子成為一個堅韌的成年人的關(guān)鍵。家長們，要做的是鼓勵孩子，支持和激勵，同時要給予他們足夠的積極反饋，讓孩子們的自信心得到提升。

第五段：結(jié)語。

在所有父母的內(nèi)心深處，都有一個共同的心愿，那就是讓孩子成為一個真正意義上的“自由鳥”。家長們應(yīng)該明白，與其在大樹下為孩子擋風(fēng)遮雨，還不如讓他們學(xué)會在風(fēng)雨中獨立站立和自信翱翔。而這種成長，絕不是僅僅靠教書育人就可以實現(xiàn)的。只有當(dāng)家長們擁有“天高任鳥飛”的心態(tài)，真正尊重孩子、關(guān)愛孩子，讓孩子在適當(dāng)?shù)沫h(huán)境和時間中自由翱翔，才能讓孩子快樂地成長，享受生活的真諦。

天高任鳥飛篇九

“天高任鳥飛，海闊憑魚躍?！边@句古語言簡意賅地表達了人們對自由的向往。帶著這份憧憬，我一直以來也渴望有一種讓自己心無旁騖，全身心投入的感受。在日常生活中，我通過爬山騎行、讀書旅行等方式盡可能找到這樣一種感覺。在其中，我深深地理解到：天高任鳥飛并不是純粹的物理現(xiàn)象，而是一種心態(tài)。

第一段——心隨自由放飛。

自由的感覺讓人無比幸福。在我的印象中，最讓我感受到自由的體驗是爬山。攀登山峰，自己的身體仿佛成為整個世界的一部分，伴隨著呼吸，腳下跨出的每一步都讓我感到自己充滿能量，心靈充盈。頂上的景色讓我看到遠方的天空，這時心境也隨之開闊。長時間的高空行走、觀察風(fēng)景、與自己的心路歷程相伴是一種非常好的放松方式，也能讓自己沉淀下來，面對生活中的各種問題有了新的思考方式。

第二段——升騰的情感。

在行走的過程中，我也能感受到一種情感上的升騰。在廣闊的天空下自由的舞蹈，像一只翱翔的鷹，對生命的理解和追求更準(zhǔn)確、更堅定。無拘無束的身體在自然中奔跑、奮斗、成長，讓人的心靈變得更加強大。天高任鳥飛的心態(tài)逐漸植入我內(nèi)心，讓我在每一次行走中更加自信，更加堅定。

第三段——大宇宙與內(nèi)心的和諧。

看著蔚藍的天空、灰白的云朵，感受無邊無際的大海濤聲，或是探尋森林中間種種生靈的清新氣息，都會讓我覺得自己變得小而無知，古語中所說的“子在川上曰，逝者如斯夫，不舍晝夜”使我感到人類在宇宙中是多么的渺小，只有放眼遠方，才能體會到自己的渺小。與此同時，卻也能感受到在宇宙中滄海桑田中，自己內(nèi)心的和諧與平靜。人離開匆匆的都市急速生活，走近自然，感受謙卑與平靜，就可以輕松自然地適應(yīng)環(huán)境，感受到世界的美。

第四段——人生難得自由。

人生重要的意義在于自由。當(dāng)生活與世俗的壓力堆積在心頭，人們往往只能堅持生活，放棄自由。然而，生命的真正價值在于人們是否能夠去完全經(jīng)驗到自由，去積極地尋求它。天空高，鳥飛得遠，只有更大程度地享受自由，才能更好地體驗生命，并在生活當(dāng)中實現(xiàn)自己的夢想。

第五段——收獲與思考。

最終，當(dāng)你重回生活，你已經(jīng)依舊是那個人，但你卻收獲了豐富的經(jīng)驗，成長了不少。在放飛自我的旅途中，我們不僅要挑戰(zhàn)極限，更應(yīng)該借助于自然的力量，學(xué)會包容、思考、總結(jié)。旅行會帶給我們許多不經(jīng)意的驚喜、難忘的回憶、珍惜的光陰；并且在實踐的過程當(dāng)中，也能帶來許多珍貴的反思與經(jīng)驗。在享受自由的同時，更要發(fā)掘每一次經(jīng)歷中的價值，讓這份經(jīng)歷真正成為你生命中的財富，完成自己的心路歷程。

天高任鳥飛，自由是一種心態(tài)，是一種超越思想的活力，是一種健康、快樂的生活方式。通過體育運動、旅行、學(xué)習(xí)，我們可以獲得自由，超越自己，發(fā)掘內(nèi)心的美好。自由之路是持續(xù)不斷的，而追求自由之旅則需要志同道合的伙伴支持，更需要積極地去發(fā)掘人生精彩的每一天。我們應(yīng)該敞開心扉去嘗試，去體驗，去看待，去感受，擁抱更多自由的可能，與美好、自由的生活完美地相伴！

天高任鳥飛篇十

“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”意思是大自然的廣闊無邊為魚躍鳥飛帶給了寬廣的空間；比喻在廣闊的天地里，人們能夠自由地施展才能。如《西游記》第八四回：“老菩薩，古人云：海闊憑魚躍，天空任鳥飛。怎樣西進便沒路了？”又如于逢《金沙洲》第三部九：“??！海闊任魚躍，天空任鳥飛，誰還愿意待在一個村子里呢！”

來源。

宋·阮閱《詩話總龜前集》卷三十二引《古今詩話》謂：

大歷末，禪僧玄覽住荊州陟岵寺，道高風(fēng)韻，人不可親。章b嘗畫松於齋壁，符載贊之，衛(wèi)象詠之，亦一時四絕，覽悉加堊焉。人問其故，曰：“無事疥吾壁也。”僧那即其甥，發(fā)瓦探d，壞墻薰鼠，覽未嘗責(zé)，弟子議論而布衣一食，亦不稱之。或怪問之。乃題詩於竹曰：“大海從魚躍，長空任鳥飛?！?/p>

這句詩表達出禪僧自由自在的廣闊胸襟和活潑潑的禪機。后改變?yōu)椤昂ｉ煈{魚躍，天空任鳥飛”，比喻能夠充分自由地行動，或無拘無束地施展才能。如《西游記》第八四回：“老菩薩，古人云：海闊憑魚躍，天空任鳥飛。怎樣西進便沒路了？”又如于逢《金沙洲》第三部九：“啊！海闊任魚躍，天空任鳥飛，誰還愿意待在一個村子里呢！”亦縮為“海闊天空”。如清·蔣士銓《一片石·宴閣》：“共記滕王閣下時，海闊天空任所之?！苯褚啾扔髟捳f得漫無邊際。如夏衍《上海屋檐下》第一幕：“過一會兒姓林的走過來，話又會講不完啦，海闊天空的?！?/p>

解釋：

社會是現(xiàn)實而又殘酷的，都要學(xué)會適者生存。海闊憑魚躍，天高任鳥飛，只要掌握了足夠的本領(lǐng)，天下之大，肯定會有讓你施展才華的地方。

造句：

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

天高任鳥飛篇十一

其實很多的時候，人們放不下的并不是財物、地位、權(quán)利這些身外之物，而是失意慘敗、流言蜚語、惡意中傷。換句話說，人們最需要的，是那份處世不驚的廣闊胸懷。

曾經(jīng)，寒山禪師問：“世間有人謗我欺我侮我笑我輕我賤我，如何？”

好一個“如何”，這是對生命的質(zhì)疑。人心是復(fù)雜的，誰都永遠不可能看透誰。因而人世是險惡的，誹謗、欺侮、嘲笑、輕慢、賤視——這一切猶如一支支利劍將人傷得體無完膚。于是便滋生了仇恨、嫉妒、痛苦與絕望——這些將人送入墳?zāi)沟亩舅帯?/p>

然而古人云：“智者樂山，仁者樂水。”智者之所以為智者，不僅在于他超凡的智慧，更在于他愛山的偉岸與不屈，更在于他如山的意志與胸懷。俯仰之間，便流露出人生的真諦：以高的角度探索生命，以深的立場理解生命。便明白它的意義：那不是庸人自擾的無奈與掙扎，而是以天般廣闊、山般高遠的胸懷去容納世間萬物，那一切中傷又算得了什么。仁者之所以為仁者，不僅在于他的溫和，更在于他如水的堅韌與頑強，更在于他如海的品質(zhì)與心胸。舉手投足間便顯現(xiàn)出生命的意志：那不是退讓與軟弱，而是以水的柔韌，海的廣闊去包容世間萬物。那些詆毀能擋住如海的心么，能擾亂一個心明如水、心靜如水的人的意志么？那些，只不過是水中的小沙粒罷了，偶爾落入蚌中，卻終得一粒完滿的珠石。

“不以物喜，不以己悲”，范仲淹吟誦的這千古絕唱是多少人心中的歌，那是怎樣的一種豁達與開朗。將得失看的很淡，只擎一壺酒，吟一首詩，看一輪月，賞一夜花，而生活卻因此平添了色彩。宛若一隱士，把酒黃昏后，看太陽東升西落，靜觀風(fēng)起云涌，詩意地棲居，心卻因此而釋放，得到的，是真正地幸福。

所以，該“如何”？

正如拾得所答：“只要忍他讓他避他由他不理他，再過十年且看他?！?/p>

人生很博大，人的心胸更是博大。所謂“”。說的便是這種境界吧！

2下一頁。

@_@我是分割線@_@。

天高任鳥飛篇十二

“天高任鳥飛”這句古語，是古人對自由的追求和向往的表述。翱翔于天空，自由自在，不受任何阻礙和束縛，暢快淋漓地展現(xiàn)自己的個性和才華。在今天，這句古語仍然具有深刻的意義，人們依然向往自由，追求自由，而在追求自由的過程中，我們也需要學(xué)會更好地理解和把握“天高任鳥飛”的精神內(nèi)涵，才能夠更自信地去追求并實現(xiàn)自己的理想和夢想。

第二段：理解自由的內(nèi)涵。

想要實現(xiàn)“天高任鳥飛”，就必須要首先理解自由這一概念的內(nèi)涵。自由，就是不受任何人或事物的限制，可以按照自己的意愿生活和行動的狀態(tài)。自由包括內(nèi)在自由和外在自由，內(nèi)在自由是指放飛自己的心靈和精神，不受任何人或事物的限制，而外在自由則是指行動自由和表達自由。在現(xiàn)代社會，外在自由往往受到各種社會制度、法律和規(guī)則的限制，因此，我們更需要在內(nèi)在自由方面加強努力，真正做到天高任鳥飛。

第三段：勇敢地面對困難。

實現(xiàn)自由，并不是一件容易的事情，它需要我們不斷地去突破自己和面對各種困難和挑戰(zhàn)。在面對挫折和困境的時候，我們需要勇敢地面對，勇往直前，不要因為困難而放棄追求自己的夢想和目標(biāo)。只有勇敢地面對困難，才能夠真正發(fā)揮自己的潛力，讓自己變得更加自由和完整。

第四段：學(xué)會選擇和堅持自己的方向。

在實現(xiàn)自由的過程中，我們也需要學(xué)會選擇和堅持自己的方向。只有找到自己真正喜歡和想要追求的事物，在這個方面加以專注和堅持，才能夠最終實現(xiàn)真正的自由。在做出選擇之后，我們也需要堅定自己的信念，不斷努力，不斷探索，在前行的過程中追求真正的自由和完整。

第五段：結(jié)語。

“天高任鳥飛”的精神，是我們永恒的追求和目標(biāo)，也是我們實現(xiàn)自由的標(biāo)志性特征。只有在不斷突破自己和追求自由的過程中，才能夠真正實現(xiàn)心靈和精神上的自由。讓我們一起去勇敢追求和實現(xiàn)“天高任鳥飛”吧！

天高任鳥飛篇十三

天高任鳥飛是一句古語，意味著人們應(yīng)該放手自由地展翅高飛，擁有自由和幸福。在現(xiàn)實生活中，這句話對于每個人的生活都有著深遠的影響。本文對于這句話的理解和體會進行歸納總結(jié)，希望能夠激勵大家勇敢追逐目標(biāo)。

首先，天高任鳥飛意味著擁有自由。自由是人類的一種基本權(quán)利，所有的人都應(yīng)該得到它。但是，在現(xiàn)實生活中，很多人并沒有真正的自由，他們受到了各種各樣的限制和束縛。有些人被傳統(tǒng)觀念的束縛所限制，有些人被家庭和工作壓力所壓迫，而有些人則被社會輿論和政治因素所限制。只有在天高任鳥飛的社會里，人們才能真正地擁有自由，才能真正地做出對自己的選擇。

其次，天高任鳥飛讓人們有了展翅高飛的勇氣。勇氣是成功的必要條件。如果一個人沒有勇氣，那他就沒有可能在競爭激烈的社會中站穩(wěn)腳跟。很多人之所以沒有成功，不是因為他們的條件不好，而是因為他們?nèi)狈τ職馊ビ犹魬?zhàn)。只有在天高任鳥飛的社會里，人們才能勇敢面對生活的挑戰(zhàn)，才能迎接未知的風(fēng)險，才能永不放棄的追求夢想。

第三，天高任鳥飛意味著擁有幸福。幸福是每個人內(nèi)心的追求，沒有幸福的人生是不完整的。在天高任鳥飛的社會里，人們可以完全按照自己的意愿來生活，追求自己的幸福。只有自己真正覺得快樂，才是真正的幸福。而這種幸福是沒有任何物質(zhì)或者社會地位可以比擬的。

第四，天高任鳥飛讓人們有了追求理想的激情。理想是人類的靈魂，它是人們不斷追求進步的動力。在天高任鳥飛的社會里，人們可以追求自己的理想，不受任何限制和阻礙。這樣，人們才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的價值，做出自己的貢獻。

最后，天高任鳥飛意味著要自己努力才能有所收獲。只有自己努力，才能夠取得成功。在天高任鳥飛的社會里，成功只屬于那些有夢想并努力追求的人。沒有付出就沒有收獲，只有在努力中勇敢前進，才能讓自己的夢想得以實現(xiàn)。

總之，天高任鳥飛是一句富有深意的古語，它讓我們意識到自由、勇氣、幸福、理想和努力的重要性。在現(xiàn)實生活中，我們應(yīng)該勇敢地追求自己的夢想，展翅高飛，沒有任何不可能。只要我們心懷遠大，積極向上，就一定可以創(chuàng)造出美好的人生。

天高任鳥飛篇十四

竟有這樣的怪事：在秋天果實累累的樹林里，餓死了一只漂亮的虎皮鸚鵡。這是一只從小被精心養(yǎng)在籠子里的鸚鵡。它的主人嘆息道：“鳥兒在籠中多么會說話，大家公認(rèn)它是最出色的，可是……”

“可是”什么呢？這只漂亮的，能說會道的鸚鵡，被主人關(guān)在籠子里，無須為自己的生活操心、勞累。它吃著主人送到嘴邊的食物，過著無憂無慮的生活，它只須跟著人們學(xué)舌，供人欣賞，得到主人和觀賞者的贊嘆就可以了。從表面看，它是幸福的，其實它是可憐而可悲的，因為它喪失了最起碼的生存能力，只能生活在人們?yōu)樗才藕玫幕\子里。不是嗎？瞧，它離開了籠子，在果實累累的樹林里，卻不知怎樣尋找食物充饑，以至餓死！

我想起了以前老師講過的一個故事，老鷹愛把窩搭在懸崖上。母鷹先叼來一些石子和荊棘放在底層，又銜一些枯草蓋在上面，做成了一個窩，小鷹慢慢長大，羽毛漸漸豐滿，這時，該是小鷹學(xué)會獨立的時候了，于是，母鷹開始攪動鳥巢，讓巢上的枯草羽毛一根根地掉落，最后露出尖銳的石子和荊棘。小鷹躺在荊棘和石子中，身體被扎得疼痛難忍，嗷嗷直叫。老鷹不但不理會，還很無情地用翅膀加以驅(qū)趕。小鷹只好忍著痛，離巢他飛。這是母鷹式有愛。母鷹用看似殘忍無情的愛，逼著小鷹離開溫暖的家，勇敢地學(xué)會獨立，讓它們在經(jīng)歷暴風(fēng)雨的同時，也看到了彩虹。

同學(xué)們，是學(xué)雛鷹展翅飛，還是甘當(dāng)籠中鳥？我想大家的選擇結(jié)果是不言而喻的。因為誰也不希望虎皮鸚鵡的悲劇在自己身上重演！

可是，現(xiàn)實生活中，我們真能那么自由的選擇嗎？聽聽每次洗澡時我的媽媽的對話吧：

媽媽：“寶寶，快來洗澡了?！?/p>

我：“我要自己洗。”

媽媽：“不行，你洗不干凈的?！?/p>

我：“我都12歲了，我一定能洗干凈的。”

媽媽：“別廢話，快過來！”媽媽發(fā)火了。

每當(dāng)這個時候，我真想大聲地對媽媽說：“媽媽放開你的手吧，讓我試著飛一次吧！”

我知道，媽媽是太愛我了，才會這樣做?？墒?，媽媽難道不擔(dān)心過度的保護會使我失去最基本的獨立能力和生活經(jīng)驗嗎？關(guān)在籠中的鳥兒只能得到暫時的幸福。只有沖出樊籠，自由飛翔，才會得到真正的幸福。

雛鷹不經(jīng)歷懸崖上的生死考驗怎能展翅高飛？花蕾不經(jīng)歷風(fēng)吹雨打的暮暮朝朝怎能競相綻放？柳條不經(jīng)歷寒冬的肅殺，怎能在春風(fēng)的撫摸下一夜抽出信條？經(jīng)歷了過風(fēng)雨，才能見彩虹；經(jīng)歷過磨煉，才能變成功。讓我們勇敢地沖出樊籠，像雛鷹一樣展出高飛，搏擊長空吧！

天高任鳥飛篇十五

上帝給了我們每個人一雙翅膀，只要我們努力拼搏，就能成功。

天高任鳥飛，海闊憑魚躍，天空這個舞臺，是給鳥兒準(zhǔn)備的，大海這個舞臺，是給魚兒準(zhǔn)備的，但是如果鳥兒、魚兒不努力，不拼搏，也就只能在一小塊天空和海里飛翔、游弋，那么廣闊的天空和大海就不屬于它們的，只有像老鷹這樣的，從小就練習(xí)飛向云端，志存高遠，整片天空才是屬于它們的。

社會也給我們準(zhǔn)備了一個很大很大的舞臺，有的人像老鷹一樣站在了這個大舞臺中間，有的人只能站在舞臺的一角。老鷹是怎么征服天空的，那是因為它不怕刺眼的陽光，不怕困難，堅持飛向太陽才可以成功，我們大家的人生不正像它一樣嗎？人的學(xué)習(xí)和工作就像鳥兒在天空飛翔，不管做什么事情都要積極向上，不要懶惰，不要畏懼困難，不然做什么事都會失敗。

天空很遼闊，人生的舞臺也很遼闊，給我們提供了一個自由發(fā)展的空間，但是要想像老鷹一樣真正的自由敖翔，必須學(xué)會堅持，學(xué)會不怕困難險阻，學(xué)會勤奮，才會成功。

天高任鳥飛篇十六

春風(fēng)撫過，百草爭榮。幾滴輕柔的春雨落在我干枯的枝條上，我才從沉睡中醒來，重新審視這片大地。

透過葉間的露水，我看到了展翅飛翔的燕。燕子來時，銜風(fēng)帶雨，描紅柳綠。風(fēng)成了溫和的春風(fēng)，雨是多情的春雨。好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生幾場春雨潤物后，數(shù)陣春風(fēng)傳情間，慵懶的謂北大地，沉睡的黃土高原，也因它的活潑變得風(fēng)流倜儻，英俊瀟灑了起來。

在所有的飛禽中，我不愛烏鴉的沉悶，因為那讓我想起悲慘的過往；我不喜大雁的傲骨，因為那讓我憶起生世的悲涼。惟有燕的與世無爭，才讓我感到輕松。

而當(dāng)我抬頭向天空望去時，一幅群燕舞空的壯觀圖景，深深地震撼了我。只見一群燕子正在藍天白云下，任意東西，往來穿梭，時聚時散，時停時飛，時高時低，時遠時近。凝目處，如懷素狂草，項莊舞劍；縱目處，若離弦之箭，脫韁之馬，十分壯觀，異常美麗。我這株老樹，平生第一次感到了生命的活力，全身的細胞全部活絡(luò)了起來。

燕子，它們的力量如何不讓人驚嘆！它們?nèi)崛醯纳眢w，究竟蘊含了多少向上的力量？它們?nèi)绾未┰礁呱阶钃?，長河隔離，將春的消息一點點地傳到北國。我從它們身上看到了無限的希望，更汲取了無窮的力量！

天高任鳥飛篇十七

天高任鳥飛，這句詩句已經(jīng)成為了中國的一句經(jīng)典名言。天高，任何鳥兒都可以在空中盡情飛翔，自由自在。這不僅是自然規(guī)律，更是人們追求自由的心靈寄托。天高任鳥飛，讓我們感受到了自由的力量，也啟示我們在生活中如何去追尋內(nèi)心的自由。

第二段：自由的定義。

要想追尋自由，首先得明確自由的定義。什么是自由呢？自由是指人在社會和自我規(guī)范下，有自主性和選擇性的權(quán)力，可以自由地進行選擇和行動。自由并不是無限制的放縱，而是建立在規(guī)則和道德規(guī)范之上的行為。自由的意義，不僅僅局限于個人，更涵蓋了社會，減少了人們之間的互相依賴和控制，以自由的方式建設(shè)一個更加平等和開放的社會。

第三段：自由的重要性。

自由是人類不可或缺的追求，它讓人們擁有了自主性，也讓個體得到了最好的發(fā)展，價值和尊嚴(yán)的保護。自由使人們不再被限制，有了更廣闊的活動空間，創(chuàng)造機會，同時也讓人們享有創(chuàng)新和探索的權(quán)利，同時還能夠擁有獨自掌握自己命運的大局觀。自由的價值，不僅僅體現(xiàn)在個人身上，也能夠促進整個社會借鑒和進步，達到社會和諧和平等的平衡。

第四段：追尋自由的方式。

追尋自由，首先要調(diào)整自己的思維方式。有時候，內(nèi)心中看似自由的想法，實則受到外界的影響。如果我們想要真正追尋自由，我們需要審視自己的想法和心態(tài)，從而逐漸認(rèn)清自己的內(nèi)心，找到內(nèi)心真正想要的東西。同時，我們還需要打破固有的觀念，跳出固定的框架，走出舒適區(qū)。有時候，不會跨出去，就沒有機會去嘗試新的方法和機會，也就無法獲得自由的機會。

第五段：結(jié)尾。

天高任鳥飛，引發(fā)了我們對自由的思考和追求。自由有很多種形式，不是被任何人可以輕易地剝奪。只有我們高舉內(nèi)心中的自由和追求，才能尋找到真正屬于自己的自由舞臺，讓人們在自我的世界中尋找內(nèi)心的自由，同時也來追尋屬于自己的內(nèi)心寄托和活力的源泉。讓我們一起尋找自由的道路，追尋自我價值，努力向更公正和平等的社會發(fā)展。

天高任鳥飛篇十八

藍天，自古以來就是人們所向往的地方，關(guān)于天空的傳說比比皆是：中國有天庭的傳說，日本有云王國的童話，西方也有天堂的神話……藍天為無數(shù)人所向往，他寬廣無垠，鳥兒在其中能自由自在地飛翔，無拘無束，是多么令人夢寐以求??！

二戰(zhàn)時期，坦克作為決定性的武器大規(guī)模投入使用，美英蘇德等國都拼命制造坦克，渴望以此壓過對方。但是誰能想到，這一跨時代的武器竟是源于一個年輕人險些被埋沒的異想天開。三十年前，歐洲籠罩在“騎兵至上”的戰(zhàn)術(shù)氛圍中，一且以騎兵為主。但騎兵出身的富勒卻并沒有受到這一思想的束縛，他想到了更遙遠的未來戰(zhàn)爭，最終發(fā)明了戰(zhàn)場上的王者——坦克。如果當(dāng)初他也受到了思想上的束縛，只想著眼前，那么世界近代史將會因此而無趣許多。

電視劇中為什么犯人出獄后總要看一下藍天？因為藍天象征著自由?！昂ｉ煈{魚躍，天高任鳥飛?！焙芏嗳瞬⒉环ζ嫠济钕耄强嘤诒皇廊俗I笑。只有自己的心胸如海般寬廣，如天空般高遠，思想不受現(xiàn)實和成見的束縛，敢想敢去做，成功的鳥兒才能在寬闊高遠的天空中任意飛翔。

天高任鳥飛篇十九

“奶奶奶奶，來嘛，幫我鞋帶系系好！”六歲的我嘟著小嘴沖正在忙碌的奶奶叫道?！鞍职职职郑禳c過來，幫我把牛奶熱好，我上學(xué)快遲到了！”八歲的我不懂事地朝還在與周公談天說地的爸爸嚷道?！皨寢寢寢專鞄臀野驯蛔盈B好，已經(jīng)十點了?！笔畾q的我依然大聲地向悠閑品茶的媽媽尋求幫助。

日子似乎就這么一天一天過去，我仍然沉浸在長輩們?yōu)槲覝?zhǔn)備的糖水罐里，享受著他們?yōu)槲覔伍_的保護傘下面，在這里，我沒有受到過風(fēng)雪的侵蝕，也無法想象它們飛舞時風(fēng)華絕代的舞姿，生活，總覺得少了些什么。

晚上，我靜靜地躺在溫暖的被窩里，它散發(fā)著陣陣媽媽用的肥皂氣息，使我想起了媽媽為我洗床單的情景，一會兒，我就進入了夢鄉(xiāng)……“嫣嫣，今天我和你爸爸要外面出差，3天后回來?！彪S著一聲“砰”的關(guān)門聲，屋子里就只剩下了我，不就三天自力更生嘛，怎么能難倒我這“上天入地?zé)o所不能”的天才呢，我從抽屜里拿起錢包走出家門。中午買什么好呢？去買現(xiàn)成的食材是鐵定不行的，我連煤氣都不會開，去來必堡吃一點吧，在那里，我隨意點了幾個菜，就坐下開吃了，我先夾了兩根菠菜，“呸，怎么放了蒜”，我一股腦兒吐了出來，想到以前爸爸煮菜時因為我不愛吃蔥蒜一類的食物，是從不放的，想到這兒，不禁記起父母不在身邊的事實，暗暗為自己打氣，不怕，不就是獨自生活嘛。

至于這飯嘛，不吃也罷，全當(dāng)減肥了，我快步回到家中，打開電視機，悠閑地坐在沙發(fā)上看了起來，不知不覺，一個，兩個，三個，四個小時又過去了，時光特別短，到吃晚飯的時間，我打開食品柜，幸好還剩了一桶泡面，嘻嘻，我連忙跑到廚房間找熱水瓶，卻發(fā)現(xiàn)是空的，啊呀，我一拍腦門，我根本就沒有去燒，罷了，只好用飲水機熱水了，好不容易填飽了肚子，又做了一會兒作業(yè)，洗漱完畢打算去睡覺，關(guān)了燈，窗外的柳樹枝條在路燈燈光下，影子投射在墻上不斷搖曳，愈發(fā)顯得猙獰，我急忙打開燈，媽媽你在哪兒？”“不要”我猛地從床上坐起，“呼”睜開眼看去，桌子上，可愛的叮當(dāng)貓鬧鐘還在不停地走著，還有加菲貓玩偶，以及散發(fā)著媽媽氣息的被子，剛才，只是南柯一夢？“嫣嫣，快起床了，我?guī)湍銦崤Ｄ獭薄皨專挥昧?，我來”我答道，我想，我再也不能在父母的保護傘下生活了，雖然剛才是夢境，卻是現(xiàn)實的折射，現(xiàn)在的我離開了父母寸步難移，所以，我要漸漸脫離父母的懷抱，飛翔在屬于自己的藍天！

天高任鳥飛篇二十

比海更寬廣的是天空，比天空更寬廣的是人的胸懷。

藍天，自古以來就是人們所向往的地方，關(guān)于天空的傳說比比皆是：中國有天庭的傳說，日本有云王國的童話，西方也有天堂的神話……藍天為無數(shù)人所向往，他寬廣無垠，鳥兒在其中能自由自在地飛翔，無拘無束，是多么令人夢寐以求??！

二戰(zhàn)時期，坦克作為決定性的武器大規(guī)模投入使用，美英蘇德等國都拼命制造坦克，渴望以此壓過對方。但是誰能想到，這一跨時代的武器竟是源于一個年輕人險些被埋沒的異想天開。三十年前，歐洲籠罩在“騎兵至上”的戰(zhàn)術(shù)氛圍中，一且以騎兵為主。但騎兵出身的富勒卻并沒有受到這一思想的束縛，他想到了更遙遠的未來戰(zhàn)爭，最終發(fā)明了戰(zhàn)場上的王者——坦克。如果當(dāng)初他也受到了思想上的束縛，只想著眼前，那么世界近代史將會因此而無趣許多。

電視劇中為什么犯人出獄后總要看一下藍天？因為藍天象征著自由。“海闊憑魚躍，天高任鳥飛?！焙芏嗳瞬⒉环ζ嫠济钕耄强嘤诒皇廊俗I笑。只有自己的心胸如海般寬廣，如天空般高遠，思想不受現(xiàn)實和成見的束縛，敢想敢去做，成功的鳥兒才能在寬闊高遠的天空中任意飛翔。

天高任鳥飛篇二十一

其實很多的時候，人們放不下的并不是財物、地位、權(quán)利這些身外之物，而是失意慘敗、流言蜚語、惡意中傷。換句話說，人們最需要的，是那份處世不驚的廣闊胸懷。

曾經(jīng)，寒山禪師問：“世間有人謗我欺我侮我笑我輕我賤我，如何？”

好一個“如何”，這是對生命的質(zhì)疑。人心是復(fù)雜的，誰都永遠不可能看透誰。因而人世是險惡的，誹謗、欺侮、嘲笑、輕慢、賤視——這一切猶如一支支利劍將人傷得體無完膚。于是便滋生了仇恨、嫉妒、痛苦與絕望——這些將人送入墳?zāi)沟亩舅帯?/p>

然而古人云：“智者樂山，仁者樂水。”智者之所以為智者，不僅在于他超凡的智慧，更在于他愛山的偉岸與不屈，更在于他如山的意志與胸懷。俯仰之間，便流露出人生的真諦：以高的角度探索生命，以深的立場理解生命。便明白它的意義：那不是庸人自擾的無奈與掙扎，而是以天般廣闊、山般高遠的胸懷去容納世間萬物，那一切中傷又算得了什么。仁者之所以為仁者，不僅在于他的溫和，更在于他如水的堅韌與頑強，更在于他如海的品質(zhì)與心胸。舉手投足間便顯現(xiàn)出生命的意志：那不是退讓與軟弱，而是以水的柔韌，海的廣闊去包容世間萬物。那些詆毀能擋住如海的心么，能擾亂一個心明如水、心靜如水的人的意志么？那些，只不過是水中的小沙粒罷了，偶爾落入蚌中，卻終得一粒完滿的珠石。

“不以物喜，不以己悲”，范仲淹吟誦的這千古絕唱是多少人心中的歌，那是怎樣的一種豁達與開朗。將得失看的很淡，只擎一壺酒，吟一首詩，看一輪月，賞一夜花，而生活卻因此平添了色彩。宛若一隱士，把酒黃昏后，看太陽東升西落，靜觀風(fēng)起云涌，詩意地棲居，心卻因此而釋放，得到的，是真正地幸福。

所以，該“如何”？

正如拾得所答：“只要忍他讓他避他由他不理他，再過十年且看他?！?/p>

人生很博大，人的心胸更是博大。所謂“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”。說的便是這種境界吧！

天高任鳥飛篇二十二

假如，我是冰山上的雪蓮；假如，我是草原上鮮嫩的草芽；假如，我是藍天上翱翔的雛鷹；假如……記住，無論身處何方，你依然是那只歡樂的小鳥，廣闊藍天下，任你飛翔，天空隨時與你擁抱，你會獲得無比的自由、快樂！

風(fēng)迎面吹來無邊的涼爽，輕撫著我那柔嫩的臉頰，我展翅翱翔在這藍藍的天空上，靜靜地享受這美好的一切。我飛到了遼闊無比的大草原，眼前綠茫茫一片，其中還會有小湖泊，像草原中鉆石，明珠一般，那么清，那么亮，那么透。尖而嫩的草芽，是草原中的美之韻，那么嫩，那么柔，那么綠。那綠宛如在畫卷上渲染一般青翠，濃淡適宜，那就是草原中的獨韻，我欣賞良久，便又開啟了我的'翱翔之旅，在云兒間跳躍，在綠葉上歌唱，在田野里玩耍，那兒都是我歡樂的天地，到何方何處我都是來自藍天下，那只最自由的小鳥，那只小鳥就是——中華少年。

九百六十平方公里的大祖國，里面有著一群為夢想而奮斗的少年，中華少年，他們?nèi)缣炜罩心侵蛔杂傻男▲B展翅翱翔，他們個個帶著自由堅定的目標(biāo)而飛翔，飛著飛著，飛到那心中夢想的地方，進行他們?nèi)A麗的展示，他們是自由的、是奔放的、是快樂的，曾經(jīng)在草原上有過他們，優(yōu)美的身姿；曾經(jīng)在綠葉有過他們，婉轉(zhuǎn)而清亮的歌喉；曾經(jīng)在田野有過他們，嬉戲的身影，他們在藍天下自由的飛翔。他們不是別人，而是中華的花朵；他們在藍天下綻開他們艷麗的身影、靚麗的身影、炫麗的身影！

天高任鳥飛篇二十三

“天高任鳥飛”，這是一句蘊含深意的古語。天高，廣袤無垠，讓鳥兒可以盡情地展翅翱翔；任，意味著自由和無拘束，體現(xiàn)了萬物自由自在的天性。這個主題從不僅僅是關(guān)于鳥，更是我們?nèi)祟惖木褡非蠛托那楸磉_。接下來，我將分享我對“天高任鳥飛”主題的心得感悟。

第二段：自由的意義。

自由是人類的天性，是我們追求幸福的重要元素。它讓我們不被束縛，更能夠發(fā)揮自己的特長和潛能，實現(xiàn)自我價值，為社會和他人做出貢獻。當(dāng)我們感受到無限自由時，會深刻感受到心靈深處的愉悅和輕松。因此，我們需要倡導(dǎo)尊重和保護個人自由，也需要付出努力去爭取自由。

第三段：追求自由的路徑。

自由并不是一成不變的，我們需要不斷探索、掌握新的技能和知識，同時認(rèn)識到自身的局限性和不足之處，才能更好地追求自由和實現(xiàn)自我價值。當(dāng)我們在自由和不自由之間做出選擇時，應(yīng)該明確自己所需要的自由，做出正確的選擇。同時，我們還應(yīng)該尊重他人的自由，構(gòu)建公平和諧的社會。

第四段：自由的限制。

自由并不是一切都可以為所欲為，我們也需要認(rèn)識到其限制。如果我們隨心所欲地去追求自由，可能會侵犯到別人的權(quán)利和自由。在追求自由的同時，我們還需要遵守相關(guān)的社會規(guī)范和法律法規(guī)，才能不傷害他人的自由。因此，在追求自由的時候，我們也應(yīng)當(dāng)注重道德和法律的規(guī)范。

第五段：總結(jié)。

“天高任鳥飛”這個主題，包含了人類對自由的追求和向往，同時也提醒我們要理性地看待自由，并且充分認(rèn)識到自由的限制和責(zé)任。自由不僅僅是自私和獨立的追求，更要意識到每個人的自由都與其他人的自由息息相關(guān)，相互扶持和支持，共同構(gòu)建和諧的社會。讓我們牢記“天高任鳥飛”的精神，積極追求自由，讓心靈更加自由、更加高遠。

天高任鳥飛篇二十四

我是一只小鳥，一只自由的小鳥。

我可以自由地在天空中翱翔，不像它們－－一只只困守在籠子里的鳥兒。

每天早晨，我都會在樹上的枝頭醒來，雖然不是十分柔軟，但卻很踏實。樹的對面，有一座小房子，每天我都能透過窗戶看見一只紅色的鳥，可它卻在籠子里，相信它也能發(fā)現(xiàn)我的存在。

我不像它一樣有鮮艷的羽毛，只是清一色的灰。它常用那種高傲的眼神看著我，我只能轉(zhuǎn)過身子飛走了。

準(zhǔn)確地說，我跟它也比不了。它有溫暖的窩，有豐盛的食物，我只能過著饑一頓飽一頓的生活。每當(dāng)看見它的主人在逗它時，紅鳥總是配合得很好，即使再累也會一下一下地跳。因為它怕主人對它沒興趣了，會把它丟棄，找另一鳥來代替。

我突然覺得，自己或許并不是那么卑微，因為肚子里的每一粒食物都是自己找到的'。這樣雖然辛苦，但也不用討好別人，也不會天天在逼仄的小籠子里打發(fā)時間。我可以在天空中盡情飛翔啊，盡管我的羽毛不是那么亮麗。我還可以交到許多朋友啊，盡管我沒有那么豐盛的食物與它們分享。

是的，我擁有自由！海闊憑魚躍，天高任鳥飛。世界那么大，都會留下我的腳?。?/p>

【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/18437027.html】