計劃可以幫助我們避免做無用功，讓我們的努力更有方向性和針對性。制定計劃前，我們需要先設置明確的目標。以下是一些成功人士的計劃實踐，希望能夠給大家提供一些參考和借鑒。
幫扶教育工作計劃篇一
一、現(xiàn)狀與具體指導目標。
本學期，我將繼續(xù)以教研員的身份進入邵阮幼兒園，幫助她們在教育教學上得到有效的提高。這學期由我幼兒園委派了一位年級組長去邵阮幼兒園擔任教研組長結合幼兒園教師的實際情況合現(xiàn)狀，根據(jù)新《綱要》精神，并以幼兒園的教研工作計劃為指導思想，從有目的、有計劃的學習和研討活動中，協(xié)助教研組長共同來提升教師們的專業(yè)素養(yǎng)，規(guī)范幼兒園的教研活動，提高教師的一日活動的組織能力，使新、老教師都有不同層次的發(fā)展，以此帶動個體幼兒園的整體教學質(zhì)量。
二、重點工作及措施：
（一）緊密圍繞《綱要》，從不同層次提高教師們的`專業(yè)素質(zhì)，有效地將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為，樹立新的教育理念。
1、師資隊伍建設目標管理層次化，對新教師做到分層管理，分步培養(yǎng)，從而激勵新教師不斷提高。本學期新教師還開展“讀好書，寫心得”活動，提升教師們的自身修養(yǎng)和品德教育。
2、提高教師教育資料的質(zhì)量，不同層次的教師在備課、反思、教養(yǎng)筆記上提出不同的要求。新教師需要語句通順、無錯別字、教育觀念正確、原創(chuàng)。老教師需要結合新理念、較深入的挖掘和反思。
3、指導不同層次的教師在備課、反思、教養(yǎng)筆記上提出不同的要求，提高教師對反思的重視程度，通過理論的學習掌握撰寫反思的技巧，在實際操作中提高反思的質(zhì)量。
4、認真?zhèn)湔n、上課。組織教師學習如何備課，從理論的學習到具體案例的剖析，引導教師掌握備課的基本步驟，并且能夠準確地確定重難點。
5、切實提高一日活動教育效益。制訂切實可行的教學計劃，如班務計劃、月計劃、周計劃、日計劃等，要考慮突出主題，領域兼顧，動靜交替、有機融合，家長工作。
（二）加強教研管理，積極開展教育研討，注重檔案積累。
1、提倡教研活動的互動模式，開展小組研討、經(jīng)驗交流、互相學習、論壇等參與式的教研活動形式，活躍教研活動氣氛，激發(fā)教師參與活動的積極性、主動性。
2、規(guī)范教師的案頭資料，提倡資料的有效性，通過每月“資料展示”、交流、評比活動，提高教育資料的質(zhì)量。同時促進教師有意識的對各種資料進行積累、保存。
（三）加強服務意識，實現(xiàn)家園同步教育。
充分利用家長會、家教宣傳欄、《家庭教育》書刊等途徑，加強幼兒園和家長的聯(lián)系和溝通，感受教育新觀念，了解幼兒園課改進程，增強家長自主參與的意識。各班有針對性及時更換家園聯(lián)系欄內(nèi)容，指導家長做好家庭教育工作，使家園教育同步。
（四）亮化“民族”的園本特色教育和環(huán)境的布置。
學習有關《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設》的文章，各班進行主題墻、民族館的創(chuàng)設與評比。
三、每月工作安排：
1、研討：如何進行主題墻的創(chuàng)設。
2、教師的常規(guī)工作檢查（班務計劃、個人計劃、備課、教學反思）。
1、研討：學習、了解有關《民族》方面的知識（習俗、愛好、生活習慣、用具、服裝等）。
2、各班進行主題墻環(huán)境的檢查（整體布局、色彩、內(nèi)容的合理等）。
1、研討：如何有效地組織好幼兒的“一日教學活動”？
2、建立個人讀書筆記，進行教師讀書交流活動。
3、教師期中檢查（各種文字資料、開課）。
1、研討：新《綱要》與幼兒發(fā)展，教師中推薦產(chǎn)生3個論題（教什么、如何教、何時教）的小組主持人；主持人協(xié)同本組成員學習論題內(nèi)容，組織設計活動流程；展開現(xiàn)場辯論（流程：本組提出問題、他組解答問題、集中問題辯論、各組論點綜述）。
2、幼兒園戶外體育器械的運用和制作。
3、幼兒園大環(huán)境檢查與改進。
1、研討：怎樣寫好教學反思？教師的教學反思交流。
2、教師期末各項工作檢查、上交。
幫扶教育工作計劃篇二
為深入學習貫徹^v^^v^重要講話重要指示批示精神，貫徹落實^v^、^v^決策部署，立足新發(fā)展階段，貫徹新發(fā)展理念，積極服務并深度融入新發(fā)展格局，培優(yōu)扶強龍頭企業(yè)，引領提升產(chǎn)業(yè)鏈供應鏈穩(wěn)定性和競爭力，為全方位推動高質(zhì)量發(fā)展超越提供有力支撐，制定本行動計劃。
一、發(fā)展目標。
深刻把握新時代產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新特征新要求，堅持以供給側結構性改革為主線，堅持把做實做強做優(yōu)實體經(jīng)濟作為主攻方向，堅持強龍頭、強配套、強融合，通過實施龍頭企業(yè)“三個一批”行動，著力做優(yōu)做強一批現(xiàn)有龍頭企業(yè)，加快壯大一批龍頭培育企業(yè)，策劃引進一批新的龍頭企業(yè)，推動龍頭企業(yè)加強創(chuàng)新研發(fā)、實施并購重組、擴張先進產(chǎn)能、加快改造升級、提升品牌質(zhì)量、帶動產(chǎn)業(yè)鏈建設，到2025年，在全省工業(yè)領域力爭培育規(guī)模超百億元企業(yè)60家，打造若干個更具競爭力的高新技術、高成長性、高附加值的千億級、五百億級世界一流的大企業(yè)大集團，帶動形成20個以上規(guī)模超千億的產(chǎn)業(yè)集群，帶動培育300家以上單項冠軍、1000家以上“專精特新”中小企業(yè)。
二、重點任務。
（一）推動龍頭企業(yè)壯大規(guī)模。
1.培育百億企業(yè)。加強資源要素統(tǒng)籌調(diào)度，以經(jīng)濟運行分析為基礎，建立常態(tài)化的龍頭企業(yè)經(jīng)營狀況分析機制，密切跟蹤龍頭企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營情況，全力幫助龍頭企業(yè)提升存量、挖掘潛能，促進龍頭企業(yè)多接訂單多生產(chǎn)，積極做大總量，培育壯大更多百億級龍頭企業(yè)。對企業(yè)年營業(yè)收入首次超過100億元的，省級財政給予一次性300萬元獎勵。
2.促進項目建設。健全“五個一批”和“全系統(tǒng)、全過程、全覆蓋”抓項目工作機制，引導龍頭企業(yè)主動圍繞產(chǎn)業(yè)導向、市場需求和企業(yè)戰(zhàn)略，策劃實施增資擴產(chǎn)項目，持續(xù)擴大產(chǎn)能。完善龍頭企業(yè)重點項目掛鉤聯(lián)系服務制度，加強龍頭企業(yè)項目跟蹤服務、要素保障，緊盯項目開工建設、竣工投產(chǎn)等關鍵節(jié)點，及時協(xié)調(diào)項目推進中的堵點難點，確保項目按計劃開工、按序時進度建設，促進項目早開工、早建成、早投產(chǎn)，形成龍頭企業(yè)發(fā)展增量。
3.。
實施并購擴張。進一步優(yōu)化龍頭企業(yè)兼并重組的市場環(huán)境，引導龍頭企業(yè)圍繞提高產(chǎn)業(yè)集中度、延伸產(chǎn)業(yè)鏈，跨地區(qū)、跨行業(yè)、跨所有制開展兼并重組，健全完善生產(chǎn)、研發(fā)和服務體系，快速提高產(chǎn)業(yè)集中度和資源配置效率。對企業(yè)兼并重組重大項目發(fā)生的評估、審計、法律顧問、財務顧問等前期費用和并購貸款利息予以補助，單個項目補助不超過300萬元。
（二）推進龍頭企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展。
4.。
激發(fā)主體作用。落實好企業(yè)研發(fā)費用加計扣除、高新技術企業(yè)所得稅減免、企業(yè)研發(fā)經(jīng)費分段補助等創(chuàng)新激勵政策，引導龍頭企業(yè)強化創(chuàng)新主體地位，加大技術研發(fā)和人力資本投入，推動生產(chǎn)組織創(chuàng)新、技術創(chuàng)新、市場創(chuàng)新，把龍頭企業(yè)打造成為強大創(chuàng)新主體。推動龍頭企業(yè)引領上下游企業(yè)加強產(chǎn)業(yè)協(xié)同和技術合作攻關，加快構建協(xié)同創(chuàng)新體系，提升產(chǎn)業(yè)鏈創(chuàng)新水平。
5.。
打造支撐平臺。引導龍頭企業(yè)牽頭或參與產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新中心、重點實驗室、工程研究中心、制造業(yè)創(chuàng)新中心、企業(yè)技術中心和省級新型研發(fā)機構等創(chuàng)新平臺建設，對新認定的國家級科技研發(fā)創(chuàng)新平臺給予最高1000萬元獎勵。對被認定為省級制造業(yè)創(chuàng)新中心和創(chuàng)新中心試點的牽頭單位分別給予1000萬元、100萬元資金扶持，對新認定的省企業(yè)技術中心給予50萬元獎勵。
6.。
加強技術攻關。支持龍頭企業(yè)聯(lián)合省內(nèi)外高校、科研院所共同參與承擔國家、省級重大科研項目，強化產(chǎn)學研用協(xié)同創(chuàng)新攻關，增強產(chǎn)業(yè)核心關鍵技術供給。引導龍頭企業(yè)參與實施國家產(chǎn)業(yè)基礎再造工程，突破一批制約產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的關鍵基礎材料、核心基礎零部件（元器件）、先進基礎工藝。推動龍頭企業(yè)研制首臺（套）重大技術裝備、首批次新材料，對經(jīng)認定屬于國內(nèi)首臺（套）重大技術裝備的按不超過市場銷售單價60%、最高給予200萬元補助，屬于省內(nèi)首臺（套）重大技術裝備的按不超過市場銷售單價30%、最高給予100萬元補助；對首批次新材料應用示范產(chǎn)品，最高給予200萬元獎勵。支持龍頭企業(yè)引進國（境）內(nèi)外先進科技成果并在本省實施轉(zhuǎn)化，按照企業(yè)對該項目實際支付的技術交易額不超過30%的比例、最高給予200萬元補助。
（三）促進龍頭企業(yè)改造升級。
7.。
加大技術改造。引導龍頭企業(yè)圍繞設備更新改造、產(chǎn)品升級換代、先進技術開發(fā)應用等實施省重點技改項目，擴大先進產(chǎn)能規(guī)模，省級財政按項目設備（含技術、軟件、咨詢設計等）投資額不超過5%的比例給予補助，單家龍頭企業(yè)最高1000萬元。對實際總投資1000萬元以上的技改項目，在項目完工投產(chǎn)后且較上一年度營業(yè)收入增長的，省級財政再按項目設備投資額不超過5%的比例給予獎勵，單家龍頭企業(yè)獎勵金額最高1000萬元。發(fā)揮省級財政技改專項資金作用，支持更多企業(yè)獲得低成本中長期項目融資。
8.。
幫扶教育工作計劃篇三
xx黨支部屬于三類基層黨支部。該支部現(xiàn)有黨員6名，其中退休黨員2名。xx小學黨支部條件落后，大家忙于抓教育。
教學。
工作，黨支部工作沒有得到足夠重視，因而各項工作相對滯后。黨支部積極作用發(fā)揮不明顯。xx小學黨支部基礎薄弱，經(jīng)調(diào)查研究，主要存在以下問題：
1、支部組織理論學習不夠，學習效果不好。具體表現(xiàn)為支部組織黨員理論學習缺少系統(tǒng)性計劃，黨員理論學習系統(tǒng)性不強，學習的主動自覺性和學習效果不好，對學習內(nèi)容理解不深，對業(yè)務的學習不鉆、不深，熟悉程度、靈活運用程度不夠，支部未形成濃厚的學習氛圍。
2、對黨員的理想信念和宗旨意識教育缺乏針對性。
3、支部對黨員教育管理措施不力，對黨員日常學習、工作的監(jiān)督力度不夠，對黨員的監(jiān)督、約束機制不夠完善，對其權利、義務、紀律需進一步明確和規(guī)范。
了解支部的具體情況后，經(jīng)過商量，決定從以下幾方面指導幫助xx小學黨支部工作，力爭順利實現(xiàn)升級達標任務。
1、指導黨支部加強陣地建設。黨支部雖然組織機構健全，但沒有黨員活動室。學校黨支部在黨建指導員的幫助下，建立一個黨支部活動室，專供黨員學習、活動。學校支部還要開辟黨支部宣傳專欄，用以宣傳支部工作。
2、指導黨支部開展學習活動，特別是“三會一課”的開展?！叭龝徽n”要堅持工作常態(tài)化。黨支部的學習活動不能流于形式。黨支委干部要緊緊圍繞學校工作、支部工作精心準備每一次學習的內(nèi)容，讓全體黨員認真參加學習，在學習中提高思想覺悟和展業(yè)水平。指導員對支部的學習內(nèi)容、方式、要求給以細心指導。
3、指導員到校開展政治思想和教育教學專題講座。指導員到校開設專題講座，充分發(fā)揮專家引領作用，從而提高全體教師的思想道德水平和專業(yè)水平。
4、指導支部開展各項活動。學校黨支部在黨建指導員的幫助下，扎實開展“創(chuàng)先爭優(yōu)活動”、“崗位大比拼活動，讓全體教師在活動中得到鍛煉提升。
4、指導員在財力和物力上盡力提供幫助。該校是一所農(nóng)村困難學校，辦學條件差，師資短缺，指導員盡力幫助他們所遇到的困難。
5、雙方共同探討黨建工作中存在的問題。學校黨支部在工作中要主動求發(fā)展，在工作中遇到困難時，要及時和黨建指導員交流溝通，力爭順利解決。
一個優(yōu)秀的黨支部就是一個堅強的堡壘；一名優(yōu)秀黨員就是一面耀眼的旗幟。學校黨支部應充分發(fā)揮黨支部和黨員的積極作用，推動學校各項工作健康有序發(fā)展。黨建指導員是學校黨支部發(fā)展的強勁東風。學校黨支部要巧借東風，順勢發(fā)展，加強建設，到年末圓滿實現(xiàn)升級達標的任務。
2012年8月22日。
幫扶教育工作計劃篇四
20xx年貫徹落實黨的*精神開局之年，是教育扶貧攻堅克難的關鍵一年，是教育精準脫貧的深化之年。依據(jù)《耀州區(qū)教育科技體育局教育精準扶貧工作實施方案》精神，為扎實做好20xx年教育精準扶貧工作，推動教育扶貧再上新臺階，我園認真貫徹落實上級教育部門關于脫貧攻堅文件精神，嚴格按照以建檔立卡家庭經(jīng)濟困難學生為重點，扎實做好教育扶貧各項工作。現(xiàn)將一年來工作總結如下：
一、加強領導，提高認識。
教育扶貧是扶志的工作中心，扶貧工作開展以來，我園高度重視，成立教育幫扶工作領導小組，園長負責全園教育精準幫扶組織、管理、督導和考核工作，下設教育精準幫扶辦公室，制定教育精準扶貧實施方案，并建立信息臺賬。同時加強與上級部門的溝通協(xié)調(diào)與配合，積極落實教育扶貧資助政策，確保脫貧攻堅決戰(zhàn)時期教育扶貧各項工作順利推進。
二、加強宣傳，掌握政策。
為確保教育扶貧政策宣傳到位，我園鎮(zhèn)采取多種形式進行宣傳。以“精準資助基層行”教育宣傳活動為契機，進村入戶講解、發(fā)宣傳單等方式宣傳教育扶貧政策知識，做到家喻戶曉。通過召開教職工會議、家長會、校園廣播、展板、宣傳標語、黑板報、微信、宣傳單等多渠道宣傳教育扶貧政策，將教育扶貧資助政策、辦理流程等粘貼在顯眼的地方，方便師生和家長了解、掌握。
三、精準識別，落實幫扶。
(一)認真核實，精準識別。目前我園有建檔立卡幼兒人，其中大班人，中班人，小班人。今年以來，我園對包抓片區(qū)學前至研究生學段建檔立卡戶人員基本情況進行核實，準確掌握基本信息和適齡青少年的就讀情況，并及時上報教育組核查，確保教育扶貧工作精準施策，定向發(fā)力。
(二)落實政策，實施幫扶。一是不折不扣地落實學前教育階段幫扶政策，“學前一年免保教費”、“家庭經(jīng)濟困難幼兒資助金”政策全部落實，20xx年累計發(fā)放家庭經(jīng)濟困難幼兒園資助金元，資助幼兒名;為名貧困幼兒園免除學前一年保教費元。
四、凝聚力量，共同幫扶。
今年以來，我園扎實開展教師幫扶愛心活動，為我園貧困幼兒送去愛心，送去關懷，積極為他們在生活和學習中提供幫助。為在園建檔立卡戶學生捐贈套;為名建檔貧困家庭幼兒提供送教上門服務，讓每位貧困學生、學生家長了解教育幫扶政策，通過系列活動真正讓教師和學生、家長心連在一起，共同努力，克服貧困處境，讓教育幫扶成為阻斷貧困代際傳遞的有力措施。
五、存在的問題。
一是家長文化水*偏低，教育子女方式方法不恰當，學生厭學情況依然存在，知識改變命運的脫貧致富觀念意識不強。二是群眾對建檔立卡戶和分建檔立卡戶教育幫扶政策掌握得不夠全面。三是由于董家河鎮(zhèn)建檔立卡戶人口量大，很多學生未在轄區(qū)內(nèi)就讀，加之行業(yè)部門扶貧數(shù)據(jù)庫和學生學籍流動，導致學生基本信息核實掌握困難，需相連鎮(zhèn)(街道)學校配合，多次進村核實才能做到精準識別。
鞏固20xx年教育幫扶工作成果，落實學前教育幫扶政策，教育扶貧要先扶志，扎實落實建檔立卡貧困家庭就學子女結對幫扶任務，進一步完善結對幫扶建檔立卡貧困家庭學生檔案，確保建檔立卡貧困家庭學生幫扶有成效，確保建檔立卡貧困家庭在校學生資助全覆蓋。
(一)抓實幼兒教育。努力提升辦學吸引力。認真落實幼兒園管理標準和國家課程方略、課程標準，豐富幼兒園文化生活，讓幼兒喜歡幼兒園。加強教師繼續(xù)教育力度，改變傳統(tǒng)教育方式，激發(fā)幼兒學習興趣，讓學生愛進教室，愛上書本，愛好讀書。以召開家長會為契機，交流家庭教育經(jīng)驗，引導家長正確教育孩子，引導孩子向上、向善和積極樂觀的.態(tài)度，樹立知識就是力量，知識改變命運的思想意識，從而讓孩子喜歡學習，樂于學習，著力培育幼兒學習樂趣。
(二)注重宣傳引導。一是抓住重大活動和節(jié)日兩個關鍵點，通過舉辦一些重點突出、影響力較大的主題宣傳活動，宣傳教育扶貧知識政策。二是積極聯(lián)系民間企業(yè)捐資助學，擴大教育幫扶面，幫助貧困學生順利完成學業(yè)，讓學生不因貧困而失學。三是充分利用掌通家園、微信、班會、家長會等各類載體，大力宣傳教育幫扶政策，讓每位貧困學生、學生家長了解教育幫扶政策，讓全社會更加關心支持教育扶貧工作，形成強大工作合力。
(三)加強資金管理。學前一年幼兒免保教費、家庭經(jīng)濟困難幼兒資助資金做到公開透明、及時撥付、按期公示，為推進教育精準扶貧工作提供堅強有力的資金保障。
(四)堅持跟蹤管理。落實各類教育扶貧政策和會議精神，進一步提高思想認識，壓實幼兒園工作職責，完善教育精準扶貧實施方案，做到建檔立卡戶適齡青少年就讀動態(tài)管理，實時跟蹤，準確掌握就讀動態(tài)。建立教育幫扶資助資金到戶臺賬，定期對貧困幼兒家庭進行走訪慰問。
幫扶教育工作計劃篇五
20__年，縣教育局全面落實省、市、縣各級扶貧工作的要求和部署，以脫貧攻堅工作為統(tǒng)攬，幫助舒茶鎮(zhèn)火龍崗村整體推進各項工作的開展，取得了顯著成效，提高了村兩委班子的戰(zhàn)斗力，增強了村級集體經(jīng)濟，改善了全村的各項基礎設施，保障了貧困戶的基本生活和安全住房。
一、主要工作成效。
截止20__年10月底，該村建檔立卡貧困戶36戶61人，已脫貧28戶43人，未脫貧8戶18人，村集體經(jīng)濟收入11萬元，實現(xiàn)了戶戶用上自來水、組組通了水泥路，并修建了通村主干道1.2公里的柏油路，完成農(nóng)電網(wǎng)的改造，全體村民生產(chǎn)生活水平有了明顯改善。
（一）以主題教育活動抓手，狠抓基層組織建設。積極指導該黨組織開展“不忘初心、牢記使命”主題教育。指導村級加強流動黨員管理，嚴格落實“三會一課”、民主評議黨員等制度，建設“五個好”村黨支部。指導該村“兩委”開展了“不忘初心、牢記使命”主題教育，開展了檢視活動等，通過系列活動的開展和各項制度的執(zhí)行，進一步增強了該村黨支部一班人的凝聚力，提高了黨員隊伍的戰(zhàn)斗力，支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用得到了進一步發(fā)揮。
（二）以提高主動脫貧的內(nèi)生動力為重點，全面落實脫貧攻堅各項措施。
一是利用產(chǎn)業(yè)扶貧是催生貧困戶自我脫貧的內(nèi)生動力。協(xié)助駐村扶貧工作隊摸清情況，宣傳政策，動員有種植養(yǎng)殖經(jīng)驗的貧困戶發(fā)展種養(yǎng)業(yè)，實現(xiàn)自我脫貧等有效措施。20__年該村共6貧困戶申報補助資金合計0.785萬元。
二是利用就業(yè)扶貧實現(xiàn)穩(wěn)定脫貧。利用扶貧車間積極吸納有勞動能力的貧困戶就業(yè)，為貧困群眾提供崗位。20__年該村有4戶在扶貧車間就業(yè)，村兩委并積極為其申報就業(yè)補助，提高就業(yè)積極性。選拔生態(tài)護林員6人，每人每年增收6000元。
三是利用中藥材加工車間項目實現(xiàn)全村在冊貧困戶得到收益。幫助康加年等5戶申請加入梅心驛農(nóng)民專業(yè)合作社，享受宣州區(qū)結對幫扶項目收益，每戶2000元。
四是幫助申請享受政策受益。幫助光伏收益合計12戶，每戶年收入2000元，同時為18戶有勞動能力的貧困戶提供公益崗位，每戶收入600元。
五是加強社會扶貧力量。積極向社會各界宣傳扶貧政策，社會扶貧力量逐漸得到加強。聯(lián)系舒城縣青年創(chuàng)業(yè)者協(xié)會對該村重度貧困家庭金祖存戶捐款13000元，另有物資若干。九一六茶廠連續(xù)三年對該村所有建檔立卡貧困戶捐贈茶葉，每戶1斤。
六是繼續(xù)加強基礎設施建設。幫助該村新建皂石路硬化工程、倪莊路硬化工程，順利完成環(huán)境整治和曾大塘放水渠硬化及鳳凰塘鎮(zhèn)直配套工程。同時以塘埂、玲崗、霍莊等村民組為中心，全面打造河邊中心村美好鄉(xiāng)村建設。
（三）以脫貧攻堅政策宣傳教育為重點，努力營造全村發(fā)展生產(chǎn)、脫貧致富的氛圍。為了讓各項扶貧政策家喻戶曉，尤其讓貧困戶清楚，教育局機關副科級以上干部開展了“組組進、戶戶訪”活動，采用集體開會宣講、上門入戶逐個講解、懸掛張貼橫幅宣傳牌等方式進行宣傳，并在貧困戶家中張貼扶貧政策掛歷和扶貧政策宣傳單，不但使貧困戶了解政策，也讓廣大村民感受到黨的溫暖，宣傳脫貧工作和典型脫貧事例，讓村民了解扶貧政策，同時在貧困戶心中樹立起我要脫貧的正確觀念。
二、存在問題。
1.貧困戶自我發(fā)展、自我脫貧的內(nèi)在動力不足。建檔立卡貧困戶中大部分為重度殘疾戶、大病戶、五保戶。因大病、殘疾、缺勞力的致貧過多，且受教育程度低，導致大部分貧困戶沒有足夠的能力進行自我脫貧，政策依賴性重。
2.村集體經(jīng)濟有待進一步加強，沒有大型企業(yè)，也無支柱型產(chǎn)業(yè)，村集體經(jīng)濟依然薄弱。
3.政策宣傳還需進一步深入。
三、下步工作目標。
1.進一步加強扶貧政策的宣傳，不但要讓貧困戶知曉扶貧政策，也要提高廣大村民的扶貧政策知曉率。大力進行勵志教育，廣泛宣傳“星級”脫貧戶的脫貧故事，讓貧困戶轉(zhuǎn)變消極脫貧的思想觀念。
2.繼續(xù)抓好村級黨組織建設。村黨支部是村里一切工作的領導核心，只有加強組織建設，提高支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，才能帶領全村完成各項工作任務。
3.努力提高村級集體經(jīng)濟，進一步完善各項基礎設施建設，增強發(fā)展?jié)摿?。狠抓環(huán)境衛(wèi)生整治工作，堅決做到垃圾不落地，污水不入河，努力將該村打造成環(huán)境優(yōu)美、社會風氣良好的新農(nóng)村。
幫扶教育工作計劃篇六
新學期的準備工作已經(jīng)就緒，為了能更好的進行本學期的工作，特制定了個人工作計劃如下：
本學期我班幼兒人數(shù)為34人.其中男孩22名，女孩12名（新插班9名）掌握了新生的一些基本情況，很快適應了新的學習和生活環(huán)境；對老生也相繼進行了電訪.
1、全面細致的了解每個幼兒的身心發(fā)展狀況，因人施教，使每個幼兒都能得到全面的發(fā)展。
2、在教學活動中，要做到尊重每名幼兒，營造舒適快樂的學習氛圍。每周認真?zhèn)湔n，提前擬定各項計劃，制作教具，準時按課表上課，并適時進行課外活動。課后認真反思總結，對個別有困難的幼兒多給以幫助，以保證每節(jié)課的教學質(zhì)量。
3、鼓勵幼兒多參加幼兒園組織的各種活動，比如舞蹈、美術或是具有比賽性質(zhì)的活動，這樣不僅可以培養(yǎng)幼兒德智體多方面的興趣，還可以增強幼兒的自信心和表現(xiàn)欲，并從中發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點，建立他們的自信心。
4、注重家園聯(lián)系。真誠的對待每一位家長，對家長提出的各種問題和教育孩子方面的疑問要盡量做到及時解決，不僅做孩子的老師，還有做家長的朋友。定期將月計劃和學期計劃要張貼到班級門口和家園共育上，讓家長了解到幼兒所學習到的內(nèi)容。
5、安全工作。嚴格執(zhí)行幼兒園的接送卡接送，請家長按要求在接送孩子時必須出示接送卡，才能接送孩子；對于持卡的陌生人，要在取得家長的聯(lián)系后，確認其身份好后才可以接孩子。
6、保育工作。每天做好晨檢工作，檢查幼兒的精神面貌和身體狀況，加強午睡的檢查工作，檢查幼兒是否攜帶危險物品上 床、嘴里有異物。由于春夏時分季節(jié)干燥，注意幼兒在戶外時的運動量和及時飲水，盡量確保幼兒少生病、不生病。
幫扶教育工作計劃篇七
為了進一步貫徹“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生”的教育方針，實施素質(zhì)教育，營造全社會關心、支持教育發(fā)展的良好氛圍。讓每一位學生健康和諧地發(fā)展，提高教育質(zhì)量，真正做到因材施教。本學期，我將一如既往地進一步做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
二、后進生情況分析。
我教學的班級有8個班，共有學生計300多人男、女生各占一半。
本學科學生知識基礎良好，但技巧技能、學習習慣有待進一步培養(yǎng)與強化，并加強學法指導及學習興趣培養(yǎng)。8個班后進生占有一定的比例，造成他們成績落后的原因是多方面的：一是基礎打得不夠扎實，這些學生存在基礎知識差，音不準，節(jié)奏感不強，其次是動手能力、合作能力等都有待培養(yǎng)，三是家長不夠重視，學生自身學習態(tài)度差、興趣不高，方法不當?shù)染C合因素。
這部分學生大多有共同的特點，主要表現(xiàn)為：一是自卑感強。由于他們各方面較差，各學科受到批評較多，進而產(chǎn)生自暴自棄心理，總覺得自己低人一等。二是懶惰，怕受批評又學會了撒謊，上課也不積極。針對這一實際情況，我首先要想方設法調(diào)動學生的學習積極性，更重要的是做好后進生的輔導工作。在工作中，我十分重視對學生一視同仁，不溺愛優(yōu)秀生，不鄙視后進生。
三、采取措施。
1.弄清后進生落后的原因，尋找病根，以便對癥下藥，使后進生輔導工作有明確的目的性和針對性，從而使輔導工作走上捷徑，容易找到恰當?shù)姆椒ā?/p>
2.分辨后進生類型，是學習基礎落后，還是學習成績落后；是學習態(tài)度落后，還是學習方法落后；是思想品德落后，還是行為規(guī)范紀律落后。輔導中肯定其“優(yōu)”，針對性突破其“落后”。
3.端正心態(tài)，克服偏見，不歧視、厭惡后進生，不對后進生有失望的表現(xiàn)，認真考慮教育工作實施方法、步驟，避免學生拒絕教育與勸導，少發(fā)火、少訓人、多與之交朋友，對學生的錯誤缺點，多些寬容，畢竟他們是未成年人。
4.抓住契機，適時地表揚，注意場合，公開地表揚。輔導中多肯定，多鼓勵。只要今天較昨天進步，抓住機會及時表揚。
5.利用家長，讓家長協(xié)助教師教育和督促自己的孩子努力學習。
四、預期效果：
1.使所有輔導對象，通過輔導轉(zhuǎn)化，在思想上、紀律上、學習上都有所好轉(zhuǎn)。
2.使所有輔導對象在學習成績上都有所提高，爭取在期末取得合格以上。
3.通過輔導，使所有后進生的基礎知識都得到鞏固。
幫扶教育工作計劃篇八
近幾年來，隨著辦學規(guī)模的不斷擴大，我校青年教師隊伍不斷壯大，青年教師的成長關系著我校的前途，學校也十分重視青年教師的成長，作為信息技術教研組組長和指導老師，深感肩負責任重大。
本組的王老師知識水準起點較高，思想觀念較新，思維定勢較少，接受新事物的能力強，無論是備課、教學都很積極，虛心向老教師請教。但同時也存在一些不足。由于教學經(jīng)驗不足，駕馭教材和大綱的.能力亟待提高；備課時對教材的重點、難點把握不準；課堂調(diào)控上，不敢放開，放開后又收不回來；在課后反思環(huán)節(jié)上還沒有引起足夠重視。李老師的業(yè)務水平高，在軟件應用方面有獨到之處，但在教學中缺乏教學熱情，學生學習積極性不高。針對以上現(xiàn)象，我制定了以下措施，使青年教師更明確自己哪些做法是對的，哪些做法需要修正。
1、在每學期開學初制定計劃，堅持每周聽王老師和李教師一節(jié)課，并認真分析，與他們討論，共同提高。
2、對他們的備課情況進行檢查和指導。
3、組織青年教師進行業(yè)務學習。利用課余時間與他們共同學習教學工作理論和經(jīng)驗材料，探討信息技術課的教改方案。
4、每兩周寫一篇教學反思或體會。通過教學反思，思考在教學中的不足，并在以后的教學中多注意。
5、開展研討課、競賽課活動，正確導向，相互學習，在競爭中提高。
1、使劉老師迅速成長為信息技術教學骨干教師，能在信息技術優(yōu)質(zhì)課評選中獲獎。
2、使趙老師利用自己的優(yōu)點，在指導學生作品及課件制作方面有較大的提高。
經(jīng)過一年的培養(yǎng)和指導，劉老師在課堂教學、備課和授課等方面都有較大提高，在山東省電教優(yōu)質(zhì)課評選中獲二等獎。所寫的論文發(fā)表在中小學電腦報上。
幫扶教育工作計劃篇九
陶行知先生告誡我們：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”。問題學生的轉(zhuǎn)化可以說意義重大，事關班級、學校的學風、校風。因此，我們要特別重視對問題學生的轉(zhuǎn)化工作。
一、幫扶對象主要問題：
本學期進行幫扶對象的主要問題是沉迷于電子游戲，上課經(jīng)常睡覺，不關心學習，紀律散漫，不上操，遲到，夜不歸宿，惹事生非，打架斗毆，酗酒，欺負同學，在社會上結識不良青年，隨意曠課，無心向?qū)W。
二、具體做法如下：
1.建立幫教檔案。及時填寫特別學生檔案（問題學生登記表）2.進行心理輔導，對癥下藥。
問題學生自制力較差，在思想和學習方面較其他同學有一定距離，他們在班里為數(shù)不多，但是給班級常常帶來一些負面影響，并且有一定的破壞性和反復性。因此，在做他們的工作時，要從根源上分析其存在原因。挖掘其內(nèi)心想法，剖析其行為，幫助他們樹立勇氣，克服自卑心理，從一點一滴小事中認識到他們的優(yōu)點，改正不良習慣。
3.加強思想教育、紀律教育和法制教育，提高他們的認識。
創(chuàng)設良好的談話氛圍，對他們進行各種教育，通過典型的案例，讓他們認識到一些不良行為的危害，讓他們知道“勿以善小而不為，勿以惡小而為之，“千里之堤，潰于蟻穴”，小錯不改，就會釀成大錯，告誡他們要防微杜漸，改正不良行為。
4.加強親情教育。
通過一些簡單典型的事例，讓他們明白父母對他們的養(yǎng)育不容易，對父母要有感恩之心，而如果他們沒有盡到作為學生、作為子女的責任，則是大大的不孝。
5.持之以恒地去轉(zhuǎn)化問題學生。
轉(zhuǎn)化問題學生這項工作，具有長期性、反復性，因此一定要做好打硬仗的心里準備。每個學生肯定都想學好，表現(xiàn)好，但個別同學往往做不到。因此抓問題學生工作不能滿足于一時的成功，應該有反復抓的思想準備。針對這一現(xiàn)象，要經(jīng)常與家長聯(lián)系，分析自身的問題，促其行為及思想有所進步，讓優(yōu)秀的行為去感化他，使他在今年能有更好的表現(xiàn)。
6.對問題學生要過多的給予愛心。
在一點一滴的小事上，善于發(fā)現(xiàn)問題學生的閃光點，給予肯定。在生活中、學習中充分注重他們，使他們感覺到老師在關注他們，認識到他們不是孤立的。另外要進行賞識教育，增強問題學生的自信心。
7.及時進行電訪和家訪活動。
教育不能只靠學校，家庭和社會也起到一定的作用，只有家庭、學校、社會形成一股教育合力，才會達到事半功倍的效果。因此，本學期我將進行及時地進行電訪和家訪工作，與家長共商教子之道，有針對性地采取有效措施教育學生，以期取得事半功倍之效果。
8.密切關注，隨時跟蹤，了解動態(tài)，及時教育。
采取親自到班上和向班主任和其他學生了解相結合，隨時了解其思想和行為，及時進行教育。
總之，本學期我們將盡自己的最大能力做好轉(zhuǎn)化問題學生工作，相信只要付出，一定會有好的收獲。
幫扶教育工作計劃篇十
教育扶貧是扶志的工作中心，扶貧工作開展以來，我園高度重視，成立教育幫扶工作領導小組，園長負責全園教育精準幫扶組織、管理、督導和考核工作，下設教育精準幫扶辦公室，制定教育精準扶貧實施方案，并建立信息臺賬。同時加強與上級部門的溝通協(xié)調(diào)與配合，積極落實教育扶貧資助政策，確保脫貧攻堅決戰(zhàn)時期教育扶貧各項工作順利推進。
二、加強宣傳，掌握政策。
為確保教育扶貧政策宣傳到位，我園鎮(zhèn)采取多種形式進行宣傳。以“精準資助基層行”教育宣傳活動為契機，進村入戶講解、發(fā)宣傳單等方式宣傳教育扶貧政策知識，做到家喻戶曉。通過召開教職工會議、家長會、校園廣播、展板、宣傳標語、黑板報、微信、宣傳單等多渠道宣傳教育扶貧政策，將教育扶貧資助政策、辦理流程等粘貼在顯眼的地方，方便師生和家長了解、掌握。
三、精準識別，落實幫扶。
(一)認真核實，精準識別。目前我園有建檔立卡幼兒人，其中大班人，中班人，小班人。今年以來，我園對包抓片區(qū)學前至研究生學段建檔立卡戶人員基本情況進行核實，準確掌握基本信息和適齡青少年的就讀情況，并及時上報教育組核查，確保教育扶貧工作精準施策，定向發(fā)力。
(二)落實政策，實施幫扶。一是不折不扣地落實學前教育階段幫扶政策，“學前一年免保教費”、“家庭經(jīng)濟困難幼兒資助金”政策全部落實，20__年累計發(fā)放家庭經(jīng)濟困難幼兒園資助金元，資助幼兒名;為名貧困幼兒園免除學前一年保教費元。
四、凝聚力量，共同幫扶。
今年以來，我園扎實開展教師幫扶愛心活動，為我園貧困幼兒送去愛心，送去關懷，積極為他們在生活和學習中提供幫助。為在園建檔立卡戶學生捐贈套;為名建檔貧困家庭幼兒提供送教上門服務，讓每位貧困學生、學生家長了解教育幫扶政策，通過系列活動真正讓教師和學生、家長心連在一起，共同努力，克服貧困處境，讓教育幫扶成為阻斷貧困代際傳遞的有力措施。
五、存在的問題。
一是家長文化水平偏低，教育子女方式方法不恰當，學生厭學情況依然存在，知識改變命運的脫貧致富觀念意識不強。二是群眾對建檔立卡戶和分建檔立卡戶教育幫扶政策掌握得不夠全面。三是由于董家河鎮(zhèn)建檔立卡戶人口量大，很多學生未在轄區(qū)內(nèi)就讀，加之行業(yè)部門扶貧數(shù)據(jù)庫和學生學籍流動，導致學生基本信息核實掌握困難，需相連鎮(zhèn)(街道)學校配合，多次進村核實才能做到精準識別。
鞏固20__年教育幫扶工作成果，落實學前教育幫扶政策，教育扶貧要先扶志，扎實落實建檔立卡貧困家庭就學子女結對幫扶任務，進一步完善結對幫扶建檔立卡貧困家庭學生檔案，確保建檔立卡貧困家庭學生幫扶有成效，確保建檔立卡貧困家庭在校學生資助全覆蓋。
(一)抓實幼兒教育。努力提升辦學吸引力。認真落實幼兒園管理標準和國家課程方略、課程標準，豐富幼兒園文化生活，讓幼兒喜歡幼兒園。加強教師繼續(xù)教育力度，改變傳統(tǒng)教育方式，激發(fā)幼兒學習興趣，讓學生愛進教室，愛上書本，愛好讀書。以召開家長會為契機，交流家庭教育經(jīng)驗，引導家長正確教育孩子，引導孩子向上、向善和積極樂觀的態(tài)度，樹立知識就是力量，知識改變命運的思想意識，從而讓孩子喜歡學習，樂于學習，著力培育幼兒學習樂趣。
(二)注重宣傳引導。一是抓住重大活動和節(jié)日兩個關鍵點，通過舉辦一些重點突出、影響力較大的主題宣傳活動，宣傳教育扶貧知識政策。二是積極聯(lián)系民間企業(yè)捐資助學，擴大教育幫扶面，幫助貧困學生順利完成學業(yè)，讓學生不因貧困而失學。三是充分利用掌通家園、微信、班會、家長會等各類載體，大力宣傳教育幫扶政策，讓每位貧困學生、學生家長了解教育幫扶政策，讓全社會更加關心支持教育扶貧工作，形成強大工作合力。
(三)加強資金管理。學前一年幼兒免保教費、家庭經(jīng)濟困難幼兒資助資金做到公開透明、及時撥付、按期公示，為推進教育精準扶貧工作提供堅強有力的資金保障。
(四)堅持跟蹤管理。落實各類教育扶貧政策和會議精神，進一步提高思想認識，壓實幼兒園工作職責，完善教育精準扶貧實施方案，做到建檔立卡戶適齡青少年就讀動態(tài)管理，實時跟蹤，準確掌握就讀動態(tài)。建立教育幫扶資助資金到戶臺賬，定期對貧困幼兒家庭進行走訪慰問。
幫扶教育工作計劃篇十一
以科學發(fā)展觀為指導，全面貫徹落實十七屆六中全會精神，緊密圍繞中央提出的建設社會主義新農(nóng)村的要求，大力實施各項幫扶措施，解決村民實際問題，確保幫扶落到實處。
2、提供就業(yè)、法律援助。對該村有工作需求的村民，優(yōu)先進行職業(yè)介紹，協(xié)助其就業(yè)；對需要勞動保障法律援助的村民，提供法律咨詢、援助服務，切實解決困擾村民的法律問題。
3、加大文化下鄉(xiāng)力度。確保一次以上送書下鄉(xiāng)、送文藝下鄉(xiāng)活動，豐富村民的精神文化生活。
4、組織捐款幫扶活動。對生活特別困難的農(nóng)戶給予適當?shù)木杩顜头?，特別是搞好對孤寡鰥殘、空巢老人、留守家庭的幫扶。
1、提高認識，加強領導。主管領導親自掛帥，親自過問，把作為一名縣級的骨干教師，我對自己應努力盡到的職責和自身的差距感到有些不安。我應該在不斷完善自己，充實自己，積極的提高自身的業(yè)務能力水平。同時積極發(fā)揮骨干教師的真正作用。為此我與本組教師寇國興結成幫帶小組，實際是互幫互帶，爭取共同進步，盡快成長！
在結成幫帶小組后，我將認真履行自己的責任和義務，發(fā)揮實際作用，從以下幾個方面開展活動：
1、提出要求，制定方案，開展扎實有效的活動。結對幫扶工作當做一項政治任務來完成。積極開展走訪調(diào)查、現(xiàn)場辦公，加大督辦力度，確保計劃落到實處。
2、強化責任，增進感情。認真貫徹落實支隊幫扶工作精神，真正融入村民之中，并結合支隊中心工作，全心全意為困難群眾服務。
3、明確任務，狠抓落實。要積極協(xié)調(diào)，善于思考，深入研究，扎實開展工作，建立定人聯(lián)系、定時報告、定期通報制度，健全結對幫扶工作長效機制，積極支持引導村民脫貧致富。
幫扶教育工作計劃篇十二
從去年數(shù)學期末測試的成績可以看出，我們班有40個人進入了優(yōu)秀生行列，但還是有10多個人的成績不夠理想，有的甚至讓人感到失望。這些同學的學習成績沒有得到進一步的提高，與其他同學相比，這部分學困生學習態(tài)度不端正，學習習慣也不好，數(shù)學基礎知識打得不扎實，加之家長不夠重視其學習，有的學生還會撒謊欺騙老師和家長等各種主客觀因素造成其總是落后于整個班集體。本學期，為了更好地提高優(yōu)秀率，縮小學生之間的差距，特制定本學期的“幫扶計劃”，具體措施如下：
一、學習上有意識避免一些刺激性的量化，特別是作業(yè)等次和考分，更不能排名次，即使有量化必需，也只能教師自己掌握。這是一種教育的藝術，也是尊重學困生人格的體現(xiàn)。
二、進行理想和紀律教育。理想是奮斗的目標，也是正確觀念形成促使進步的動力。它能吸引人沿正確方向的前進。同時還要給予紀律教育。學困生有力理想又能夠遵守班級紀律，學習成績一定會快速提高上來。
三、定期做好家訪工作，以多種形式加強與家長的溝通，爭取家長對班級工作的支持與配合，及時了解他們的學習和思想狀況，努力形成學校、家庭教育的合力，促進學困生的轉(zhuǎn)化。
四、以“提高學生計算的準確率”為突破口，輔導學困生注意從計算的方法處著手，通過多種形式去幫助他們正確掌握計算的方法，從會算慢慢過渡到正確，有一定速度的計算，同時，讓學困生在計算的過程中，掌握計算的技巧，從而達到提高學困生計算能力及數(shù)學學習成績的目標。
五、繼續(xù)發(fā)揮小組合作學習的作用，繼續(xù)采用生教生、師教生、小組內(nèi)合作學習、家庭輔導等幫扶方法，使學困生能學會，優(yōu)秀生在幫教中得到進一步提升，達到共同進步的效果。
六、利用每周課余時間的“幫扶”活動，指導學困生學習。每周的課余時間不固定，我將見縫插針地安排對學困生的幫扶活動，對學困生進行已學知識點的鞏固，更重要的是對學困生進行學習方法的指導。
七、改變評價方式，對學困生適時鼓勵評價。課堂上將繼續(xù)尋找時機多對學困生的課堂表現(xiàn)予以肯定鼓勵，讓他們增加自信心；在作業(yè)批改時，將會繼續(xù)用一些富有針對性、指導性、鼓勵性強的語言評價他們，激勵他們按時、獨立完成作業(yè)；每次測試后將繼續(xù)幫助他們分析試卷，肯定好的地方，找出不足，點出下一步奮斗的目標等不斷的對學困生給予關注、幫助，促使他們不斷進步。
八、優(yōu)化課堂教學手段，提高課堂教學的效率。在教學中注意要由易到難，使學生層層有進展，處于積極學習狀態(tài)，師生活動交替進行，多為學生提供自我表現(xiàn)的機會，對學生進步及時鼓勵，發(fā)現(xiàn)問題即刻糾正，對待不同的學生采用不同的教學方法，做到有的放矢，因材施教。
幫扶教育工作計劃篇十三
近幾年來，隨著辦學規(guī)模的不斷擴大，我校青年教師隊伍不斷壯大，青年教師的成長關系著我校的前途，學校也十分重視青年教師的成長，作為信息技術教研組組長和指導老師，深感肩負責任重大。
一、青年教師現(xiàn)狀分析。
本組的xx老師知識水準起點較高，思想觀念較新，思維定勢較少，接受新事物的能力強，無論是備課、教學都很積極，虛心向老教師請教。但同時也存在一些不足。由于教學經(jīng)驗不足，駕馭教材和大綱的能力亟待提高；備課時對教材的重點、難點把握不準；課堂調(diào)控上，不敢放開，放開后又收不回來；在課后反思環(huán)節(jié)上還沒有引起足夠重視。xx老師的業(yè)務水平高，在軟件應用方面有獨到之處，但在教學中缺乏教學熱情，學生學習積極性不高。針對以上現(xiàn)象，我制定了以下措施，使青年教師更明確自己哪些做法是對的，哪些做法需要修正。
二、青年教師培訓措施。
1、在每學期開學初制定計劃，堅持每周聽xx老師和xx教師一節(jié)課，并認真分析，與他們討論，共同提高。
2、對他們的備課情況進行檢查和指導。
3、組織青年教師進行業(yè)務學習。利用課余時間與他們共同學習教學工作理論和經(jīng)驗材料，探討信息技術課的教改方案。
4、每兩周寫一篇教學反思或體會。通過教學反思，思考在教學中的不足，并在以后的教學中多注意。
5、開展研討課、競賽課活動，正確導向，相互學習，在競爭中提高。
三、青年教師培養(yǎng)目標。
1、使xx老師迅速成長為信息技術教學骨干教師，能在信息技術優(yōu)質(zhì)課評選中獲獎。
2、使xx老師利用自己的優(yōu)點，在指導學生作品及課件制作方面有較大的提高。
四、青年教師培養(yǎng)效果。
經(jīng)過一年的培養(yǎng)和指導，xx老師在課堂教學、備課和授課等方面都有較大提高，在山東省電教優(yōu)質(zhì)課評選中獲二等獎。所寫的論文發(fā)表在中小學電腦報上。xx老師在中央廣播電視大學音像出版社出版的《中小學優(yōu)秀多媒體網(wǎng)絡課件集錦》光盤中，承擔了其中的課件制作任務，撰寫的論文《談flash在物理課件制作中的應用》在山東省現(xiàn)代教育技術應用與教育教學研究優(yōu)秀論文評選中獲二等獎，撰寫的論文《用flashmx制作激光和電演示光的折射》在山東省中學教學論文評選活動中獲二等獎。作為指導教師我要認真負責，通過教研組老師們相互學習，相互切磋，達到共同提高的目的，使青年教師的教育教學水平再上一個新臺階。
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幫扶教育工作計劃篇十四
x鄉(xiāng)x村下轄x營、x營、x3個自然村，全村耕地x畝，其中水澆地x畝，配有機井x眼。全村總人口x戶x人。全村目前共有低保戶x戶x人，五保戶x戶x人，殘疾人x人。護林員x名，巡河員x名，村級保潔員x名。村黨支部共有黨員x名（含預備黨員1名），其中在村黨員x名，女性黨員數(shù)x名；村委會中選出村民代表x人。
全村建檔立卡貧困戶x戶x人，已脫貧x戶x人，未脫貧x戶x人，貧困發(fā)生率1.15%。
對x村貧困狀況的分析主要有以下幾點：一是資金缺乏，種植技術缺乏，嚴重制約產(chǎn)業(yè)發(fā)展；二是基礎設施滯后；三是傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)耕種觀念根深蒂固，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整難度大；四是受交通、地理位置和歷史發(fā)展等因素制約；五是因病因殘致貧占比大。
在鞏固20xx年脫貧摘帽和貧困退出成果的基礎上，集中精力抓好已脫貧戶的鞏固、未脫貧戶的幫扶、邊緣戶的`監(jiān)測三項工作，同時年內(nèi)主要做好以下幾項工作：
一是對全村貧困戶全面排查核實，對收入測算、社會兜底保障、幫扶措施及成效等逐一核實，確保數(shù)據(jù)詳實準確，做到幫扶措施精準、資金使用精準。
二是協(xié)助村委會完善基礎資料、鞏固工作成果。重點是貧困戶幫扶所涉及的內(nèi)容和產(chǎn)業(yè)發(fā)展、基礎設施建設等資料的完善、更新，注重長效機制建設，確保工作隊走了以后，班子不能弱，戰(zhàn)斗力不能減。
三是協(xié)助村兩委抓好年內(nèi)基礎設施建設。確保二塄營—x營砂石路硬化項目年內(nèi)完工并投入使用；積極與幫扶企業(yè)張北縣鴻泰混凝土有限公司溝通聯(lián)系，確保用于村級活動場所建設的資金及時到位，按時開工并完成建設。
四是加強扶貧政策和扶貧資料監(jiān)管，抓好各項惠農(nóng)政策的落實，指導村兩委開展“一清四議兩公開”工作，嚴格按照要求做好扶貧資金的項目的公開公示工作。
五是積極開展為貧困戶送溫暖活動。緊緊抓住春耕、秋收、年底三大節(jié)點，開展以“送政策、送技術、送溫暖”為主題的慰問活動。
六是協(xié)助抓好就業(yè)產(chǎn)業(yè)扶貧工作。積極發(fā)掘適合貧困戶就業(yè)的工作崗位，配合縣鄉(xiāng)開展就業(yè)培訓，力爭轉(zhuǎn)移貧困人口。
七是豐富村民業(yè)余文化需求。在為村級秧歌隊配備廣場舞音響、樂器等設施設備的基礎上，為村民集中配備服裝、道具及文娛用品。
幫扶教育工作計劃篇十五
教育教學質(zhì)量是學校的生命線，而教育教學質(zhì)量提高的關鍵在于教師。為了順利實現(xiàn)學校發(fā)展規(guī)劃，幫助教師在盡快適應和勝任本職工作的基礎上，盡可能早的出成果，根據(jù)學校教學總體規(guī)劃和要求，特制定本學年度教師幫扶工作計劃及方案。
學校對青年教師的總體培養(yǎng)目標是：一年基本規(guī)范，二年站穩(wěn)講臺，三年形成特色，四年以后步入我校骨干教師行列。
（一）第一年來我校參加工作的教師（含新調(diào)入的教師以及需要專業(yè)再提升的教師），要求需用較短的時間了解學校教育教學的基本情況和要求，學校在教育教學方面的常規(guī)要求，盡快熟悉所教年級學科課程標準，教學內(nèi)容，掌握備課、書寫教案、教學方法、培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)、能力的方法，以及如何培優(yōu)輔差等。擔任班主任的青年教師，在指導老師的幫助下，掌握學校在班級管理方面的要求和制度，并認真學習管理好班級的工作方法。
（二）青年教師在工作第二年，要在教學各方面基本成型，達到合格的標準，能在課堂教學中注重培養(yǎng)學生的能力，合理運用教學方法，能使用計算機等現(xiàn)代化教學輔助手段，對新授課、復習課、講評課等課型要全部達標。課堂教學能體現(xiàn)教學目標明確、傳授知識準確、教學步驟合理、教學效果較好。擔任班主任的要能獨立擔任班主任工作，并能管理好班級。
（三）在我校工作滿三年的青年教師，課堂教學能夠達到生動性、趣味性、針對性等較高要求，課堂教學能形成自己的獨特風格。能獨立承擔所教學科教學任務，能勝任班主任工作并較好地做好班級管理工作。
第四年應該成為我校的骨干教師。
1、師傅要在以下諸方面對徒弟的工作給予幫助和指導。學校對教學方面的基本要求，以及所任學科專業(yè)思想的確立、學科大綱的學習、學科教材的分析、教學計劃的制訂、教學過程的設計、課堂教學的組織、作業(yè)的設計和批改、后進生的輔導、試卷的講解分析、班級工作計劃的制定及管理、教育教學現(xiàn)象的分析、課外活動的開展、教育教學的專題研究、教育教學論文的撰寫及如何評課等方面都要給予具體的指導幫助。
2、師徒要真誠合作，做到教學相長。徒弟認真學習教育教學理論，虛心、主動地向師傅請教。師傅對徒弟工作中的缺點或失誤要明確指出，耐心幫助，把自己豐富的教育教學經(jīng)驗毫無保留地傳授給徒弟。
通過一年的學習、實踐，徒弟要能夠較為準確地把握教材的重點、難點，選擇恰當?shù)慕虒W方法，組織好課堂教學，順利完成教學任務。
（一）結對子，拜師學藝
教齡不滿三年的青年教師（含新調(diào)入教師以及需要專業(yè)再提升的
教師）必須同學科帶頭人、教學能手或其他教學經(jīng)驗豐富的老教師結對子，拜師學藝。
（二）明確師徒職責：
１.共同備課。學習大綱，鉆研教材，吃透教材重點難點。徒弟新課教案每學期至少有五篇詳案，要經(jīng)師傅批閱（要有修改痕跡），修改后，再上課。
２.互相聽課。師徒間相互聽課，師傅及時對徒弟進行評課，對于優(yōu)點要及時表揚，并指出不當之處，提出改進意見，徒弟要認真對教學過程進行反思。徒弟聽師傅的課，要認真記好聽課筆記，寫好聽課后的感受。期中考試前徒弟要在教研組內(nèi)上匯報課，由教研組和師傅進行聽課、評課，指導優(yōu)、缺點。期末進行第二輪師徒聽課，然后由學校教導處進行學期考評。
３.每學期師傅聽徒弟課不少于5節(jié)，聽課后要在聽課記錄上留有對徒弟上課過程中優(yōu)、缺點的記錄；徒弟聽師傅課不少于15節(jié)，每次聽課后要寫好聽課筆記。期末考核要進行檢查，在聽課本上要有記錄。
4.學期末徒弟須向?qū)W校上交本學期聽課筆記，本人經(jīng)師傅修改的教案，師傅評課意見、及自己的教學反思（五次）。
5.對于需要升格的老師，師傅要對徒弟的課堂教學進行全方位的細致觀察和指導，徒弟應在師傅的指導幫助下逐漸形成自己的風格和特色，成為學校骨干教師，并能夠在市級學科或基本功比賽中獲得較好的成績，爭取取得市級教學標兵或教學能手。
5.學校積極為青年老師提供外出聽課的機會。
（三）抓落實，嚴格管理
１.教師結對幫扶組長：張月草校長，副組長：常海琴主任；教務處負責結對幫扶實施日常事務，教研組長協(xié)助教務處處理在幫教活動中出現(xiàn)的亟待解決的問題。
２.教師幫扶領導小組及師傅指導青年教師制訂個人發(fā)展規(guī)劃，分析自身素質(zhì)和專業(yè)特長，確定發(fā)展方向；制訂具體措施。
3.每學期末召開一次幫扶工作經(jīng)驗交流會，總結成功經(jīng)驗，尋找差距，探索教育教學新路子，努力提高教育教學質(zhì)量。
幫扶教育工作計劃篇十六
我校以“我與學生結對子”為載體，開展“教師幫扶學生”的主題實踐活動，全面實施學校每個同學都能享受平等教育，獲得最大成功的理念。大力推進素質(zhì)教育，調(diào)整和改革基礎教育的課程結構和內(nèi)容，提高學生的知識能力及素質(zhì)，幫扶后進生、學困生、貧困生，特擬定此幫扶計劃幫扶后進生、學困生、貧困生，制定如下計劃：
１、動之以情，消除戒備心理。
愛是一種最有效的教育手段，教師情感可以溫暖一顆冰冷的心，可以使浪子回頭。當學生體驗到老師對自己的一片愛心和殷切期望時，他們就會變得“親其師而信其道”。
２、尊重信任，喚起自尊心。
（１）對后進生、學困生要求要適度，培養(yǎng)他們的學習毅力和克服困難的能力。
（２）讓后進生、學困生獲得成功，樹立起進步的信心和愿望。
（３）讓后進生、學困生充分發(fā)展自己的才能，充分展示自己的長處。
３、曉之以理，增強后進生、學困生分辨是非的能力。
光點，發(fā)揮他們的特長。
1、教材分析指導：各科教學內(nèi)容教師要深入研究，在知識的傳授與思維，能力的培養(yǎng)之間找到一個合適的平衡點，當學生有困惑的時候，就對照課標仔細分析教材的編寫目的對照策略，選擇哪種教法更合適。
2、學生分類指導，雖然每個學生都有自己的學習風格，但是在教師的指導下，每個學生感受到老師對自己的關心，從而激發(fā)學習上進心。
3、及時評價，建立了師生幫扶溝通的橋梁之后，就要了解學生的學習行為，從思想、學習、行為等多方面進行評價，而且要注意指出問題所在，循序漸進地讓生逐步讓學生接受。
4、幫扶對象：見幫扶結對子記錄表。
開展愛心幫扶活動簡報。
幫扶教育工作計劃篇十七
為有效緩解學前教育教師嚴重缺乏的難題，近兩年以來，我縣陸續(xù)從農(nóng)村中小學中招考幼兒教師，目前，我園轉(zhuǎn)崗教師已占到全員教師總數(shù)的三分之二，而每年也有一部分年輕的才畢業(yè)的大學生也加入我們隊伍。如何使我們縮短適應期,快速進入角色，勝任學前教育工作，是擺在幼兒園管理人員面前的一個重大課題。我，是20xx年轉(zhuǎn)崗新教師的一員，今年作為我們小班年級組新教師幫扶計劃制定者，其實心里也很忐忑，我就根據(jù)我的經(jīng)驗，制定以下幫扶計劃：
一、通過談心，緩解壓力、樹立信心（領導、老教師—新教師）。
我，沒有來之前，認為幼兒園很輕松，但是到了幼兒園，每天面對孩子瑣碎的事情。開始一個月似乎面臨崩潰的邊緣，雖然從事多年教育工作，但是長久的中小學教育模式與方法的差異，使得來到幼兒園孩子中間，不知道如何和孩子相處，如何合理安排一日常規(guī)活動，如何回答幼兒各式各樣的“怪異”問題等等。面對這么多新的轉(zhuǎn)變和挑戰(zhàn)，我們轉(zhuǎn)崗教師心理的落差和壓力可想而知。因此，我們認為引導她們正確認識幼兒教育的重要性和幼兒教師的重要作用，在精神上予以支持，創(chuàng)設寬松愉悅的氛圍與她們談心，了解她們的困惑和需要，幫助她們樹立信心。促使他們盡快融入幼兒園工作中來。這很重要。
二、理論學習加實踐（新教師自己）。
理論是基礎，注重理論和實踐相結合，讓轉(zhuǎn)崗教師盡快從中小學教師“轉(zhuǎn)”為幼兒教師。針對共同性、傾向性的問題，鼓勵她們自己學習《綱要》、《3-6歲兒童發(fā)展指南》、《幼兒園一日保教常規(guī)》從心里了解到幼兒教育與小學教育的不同之處，讓每一個轉(zhuǎn)崗教師對幼教工作有一個理性認識。
在教學中做個有心人、學習一些手指游戲，和一些常見的指令，慢慢把控課堂。平時多留心一下孩子，寫一寫教育故事、上網(wǎng)多瀏覽一些環(huán)創(chuàng)的圖片，慢慢培養(yǎng)對環(huán)境布置的敏感性。
三、班內(nèi)老教師指點和幫助（班內(nèi)一對一）。
我們幼兒園在分班的時候遵循新舊搭配、這就能讓新教師在前兩個周學習。
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