教案應(yīng)包含明確的教學(xué)目標(biāo)和相應(yīng)的教學(xué)步驟。要編寫一篇較為完美的教案，首先需要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入的研究和理解。這是一些成功的教案案例，希望對(duì)大家的教學(xué)工作有所啟示。
新生入園教案篇一
讓學(xué)生盡快進(jìn)行自我調(diào)整，明確奮斗目標(biāo)，進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
重溫規(guī)章制度，擬定新學(xué)期打算。
一課時(shí)。
1、重溫《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
2、作息時(shí)間的安排：早上清潔時(shí)間、早讀時(shí)間、午自習(xí)時(shí)間、放學(xué)時(shí)間、作業(yè)時(shí)間，并嚴(yán)格按照科學(xué)的作息時(shí)間(強(qiáng)調(diào)必須遵守)。
3、集體活動(dòng)：要遵守學(xué)校的規(guī)章制度。
4、早讀：書本教材、按學(xué)習(xí)進(jìn)度讀書、背誦。
5、課前準(zhǔn)備：按課程表準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品、相關(guān)書籍齊全。
6、上課聽講：坐姿端正、積極思考、發(fā)言大膽、不影響他人學(xué)習(xí)。
7、下課活動(dòng)：注意安全、團(tuán)結(jié)友愛互幫互助、上下樓梯不擁擠，課間不得在過(guò)道、走廊上追逐打鬧、高聲喧嘩，不玩危險(xiǎn)游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動(dòng)。
8、集合整隊(duì)：快、靜、齊。
9、午讀：課外閱讀資料，成立圖書角，完成有關(guān)閱讀習(xí)題。
10、放學(xué)要求：按時(shí)回家，不進(jìn)"三室一廳"，不結(jié)伴玩耍，注意交通安全，嚴(yán)格站路隊(duì)回家。
1、不要將危險(xiǎn)物品帶到學(xué)校，美術(shù)課需要的小刀，不要隨便拿出來(lái)玩。使用時(shí)要小心，以免受傷。
2、下課活動(dòng)時(shí)要團(tuán)結(jié)友愛互幫互助，上下樓梯不擁擠，走右邊，不要跑。不趴在走廊外的欄桿上。不玩危險(xiǎn)游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動(dòng)。切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險(xiǎn)。
3、走出校園也要注意交通安全。(行人靠右走，過(guò)馬路要走斑馬線，注意觀察來(lái)往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。)飲食安全(不吃過(guò)期、腐爛食品，有毒的藥物，不購(gòu)買用竹簽串起的食物和油炸的食物：竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。)同學(xué)們我們要將安全知識(shí)時(shí)時(shí)記，注意安全處處提。
1、教室里將桌椅擺放整齊，抽屜內(nèi)無(wú)雜物。地面無(wú)紙屑，教室墻壁、桌面無(wú)亂貼亂畫痕跡。值日生將黑板擦凈，講臺(tái)上的物品擺放整齊。
2、每個(gè)學(xué)生要養(yǎng)成“三要”、“四勤”、“八不”的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
“三要”：早晚要刷牙，飯前便后要洗手，飯后要漱口。
“四勤”：勤洗澡，勤理發(fā)，勤剪指甲、勤換衣。
“八不”：不喝生水，不共用茶杯，不吃零食，不挑食，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不亂倒垃圾，不吸煙。
新生入園教案篇二
金色的九月，我園又迎來(lái)一批活潑可愛的孩子，我園采取逐步過(guò)渡、循序漸進(jìn)的教育策略，開展親子活動(dòng)。幫助幼兒及家長(zhǎng)熟悉幼兒園的內(nèi)外環(huán)境，減少幼兒開學(xué)入園時(shí)對(duì)陌生環(huán)境的恐懼感，為幼兒順利進(jìn)入幼兒園、盡快適應(yīng)集體生活奠定基礎(chǔ)。具體安排如下：親子活動(dòng)：多彩的童年活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒熟悉幼兒園環(huán)境，喜歡上幼兒園。2、增進(jìn)幼兒與教師間的感情和家園間的聯(lián)系。活動(dòng)時(shí)間：9月1日（上午）。
參加對(duì)象：小班、托班幼兒及家長(zhǎng)。（以小班制的形式開展活動(dòng)）活動(dòng)內(nèi)容：
8：00——8：20接待家長(zhǎng)、幼兒來(lái)園，請(qǐng)家長(zhǎng)配合老師幫助寶寶認(rèn)識(shí)自己的班級(jí)、毛巾、茶杯等等。
活動(dòng)內(nèi)容一：來(lái)園區(qū)域游戲。
準(zhǔn)備材料：娃娃家材料、桌面建構(gòu)材料、各種智力玩具等。過(guò)程與指導(dǎo)：
1、觀察、穩(wěn)定幼兒來(lái)園時(shí)的情緒變化。
床鋪、word格式。
8：20——8：40問(wèn)候時(shí)光：寶寶們一個(gè)接著一個(gè)地和小動(dòng)物打招呼，一聲聲“你早！我來(lái)了”讓寶寶沖破第一次緊張的自我防線，特的他”。
8：40——9：00快樂(lè)時(shí)光：老師用生動(dòng)的語(yǔ)言惟妙惟肖地講故事。
9：00——9：20點(diǎn)心時(shí)光：寶寶們自己洗小手、用毛巾擦手、吃點(diǎn)心，吃完點(diǎn)把盤子、杯子、垃圾送到各自的家中。
9：20——9：40運(yùn)動(dòng)時(shí)光：親子游戲。活動(dòng)內(nèi)容二、集體游戲：小動(dòng)物運(yùn)西瓜。
材料準(zhǔn)備：小動(dòng)物頭飾四個(gè)、皮球四個(gè)、網(wǎng)兜四個(gè)、獎(jiǎng)品若干。游戲過(guò)程與指導(dǎo)：
一、了解游戲的名稱、方法和規(guī)則。1、故事導(dǎo)入：
2、教師介紹游戲的名稱、方法和規(guī)則。
二、示范：由兩位教師示范游戲的玩法，并指導(dǎo)規(guī)則。三、家長(zhǎng)和幼兒合作開展競(jìng)賽。
1、家長(zhǎng)和自己的孩子分成一組，四組為一輪開展競(jìng)賽。
2、在一定時(shí)間內(nèi)每組成員抬著“西瓜”，將它運(yùn)到籃子里。以先到為勝出，可以獲獎(jiǎng)品。
重點(diǎn)指導(dǎo)：家長(zhǎng)和孩子要共同配合，同時(shí)將“西瓜”運(yùn)到籃子里。
9：40——10：00溫馨時(shí)光：寶寶和老師說(shuō)再見。通過(guò)家長(zhǎng)填寫親子家園和互動(dòng)交流，可以看出家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解和教育情況，使教師初步地對(duì)孩子有一個(gè)比較清晰的了解。（如：孩子用餐的情況；孩子的身體狀況；孩子最喜歡的玩具等等之類。9月2日開始幼兒全天入園。）。
增強(qiáng)自信心，在集體面前讓大家認(rèn)識(shí)“獨(dú)。
專業(yè)資料。
專業(yè)資料。
新生入園教案篇三
為了能夠有效促進(jìn)小班幼兒更好的適應(yīng)幼兒園的環(huán)境和生活，根據(jù)小班幼兒的年齡和心理特點(diǎn)，我們?cè)O(shè)計(jì)了豐富有趣的親子半日活動(dòng)。旨在通過(guò)通過(guò)親子活動(dòng)，幫助幼兒消除對(duì)老師的陌生，萌發(fā)幼兒與同伴建立快樂(lè)的玩伴關(guān)系的愿望。同時(shí)，也讓爸爸媽媽和寶寶們對(duì)幼兒園及班級(jí)、班級(jí)老師有一個(gè)初步的了解與認(rèn)識(shí)，感受幼兒園的美妙，漸漸消除對(duì)幼兒園的抗拒和抵觸心理。
9月3日（上午）。
參加對(duì)象：
小三班幼兒及家長(zhǎng)。
1、通過(guò)活動(dòng)，幫助幼兒熟悉幼兒園及班級(jí)環(huán)境，喜歡上幼兒園；
2、消除對(duì)老師的陌生，增進(jìn)幼兒與教師間的感情；
3、讓家長(zhǎng)有效了解幼兒在園生活的環(huán)節(jié)，增進(jìn)家園間的聯(lián)系。
1）來(lái)園活動(dòng)（8：30—8：45）。
娃娃家玩具、桌面建構(gòu)材料、各種積木玩具。
教師熱情接待幼兒與家長(zhǎng)；
幼兒自主選擇桌面玩具、娃娃家、積木進(jìn)行自主游戲；教師巡回指導(dǎo)；
游戲結(jié)束后，提醒幼兒將玩具送回家。
1）生活活動(dòng)（8：45—9：10）。
在老師的引導(dǎo)下，幼兒嘗試自己洗手、脫拉褲子（如能力較差爸爸媽媽可以適當(dāng)幫助），養(yǎng)成飯前便后洗手的好習(xí)慣；在吃點(diǎn)心時(shí)，知道坐在小椅子上進(jìn)餐，學(xué)習(xí)餐后用小毛巾擦嘴。
2）開心劇場(chǎng)（9：10—9：25）。
組織寶寶和爸爸媽媽一起觀看由本園教師所表演的手偶劇，提醒幼兒在觀看時(shí)要保持安靜，結(jié)束時(shí)要鼓掌表示感謝。
3）親子小制作（9：25—10：00）。
新生入園教案篇四
1、愿意大膽地表達(dá)自己的想法，樂(lè)意傾聽他人表述。
2、有參加活動(dòng)的興趣并能積極動(dòng)手，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)！
ppt、膠水、半成品燈籠。
一、通過(guò)談話和照片的形式回憶過(guò)新年。
師：小朋友們，我們?cè)诤倮镞^(guò)了一個(gè)有意義的節(jié)日你們知道是什么節(jié)嗎？
幼：過(guò)新年。
師：你們都是怎么過(guò)新年的？
師幼共同欣賞幼兒過(guò)新年的照片。
小結(jié)：過(guò)新年我們小朋友都大一歲了，我們要穿新衣吃年飯貼對(duì)聯(lián)，還要給爺爺奶奶、外公外婆拜年，他們還要給我們發(fā)紅包！小朋友們都很開心！
二、出示ppt介紹元宵節(jié)及繪畫花燈。
師：再過(guò)一天就要到元宵節(jié)了！元宵節(jié)也是一個(gè)很重要也是很有意義的節(jié)日！這一天里我們小朋友賞花燈，吃元宵，猜燈謎，充滿了喜氣和快樂(lè)！
師：老師這兒有一個(gè)花燈，但是沒有穿上好看的衣服，我們一起為它穿上好看的衣服好嗎？
集體操作！
三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
四、展示、評(píng)價(jià)。
五、和幼兒一起用燈裝飾教室。
1、能針對(duì)提問(wèn)有重點(diǎn)地講述內(nèi)容;。
2、制作姓名卡片，熟悉教室的生活環(huán)境;。
3、享受音樂(lè)律動(dòng)的樂(lè)趣。
1、兒歌，標(biāo)示幼兒姓名的姓名卡片;。
2、各式小動(dòng)物的圖案紙卡;油畫棒、剪刀、固體膠等美工材料。
(一)我們開學(xué)了，小動(dòng)物們也開學(xué)了!我們一起來(lái)看一看，小動(dòng)物們開學(xué)時(shí)在做什么呢?
1、提問(wèn)：我們一起看一看有哪些小動(dòng)物在玩游戲?
2、小朋友選擇一樣可代表自己的小動(dòng)物(若是畫面上的動(dòng)物圖案都不符合幼兒的選擇，亦可讓幼兒自行創(chuàng)造)，加入開學(xué)的行列。
3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)代表自己的小動(dòng)物有著什么樣的心情呢?
4、提問(wèn)：猜一猜，你們覺得他們?cè)谧鍪裁茨?
(二)教師引導(dǎo)幼兒圍成一圈，配合兒歌磁帶，進(jìn)行《上學(xué)真開心》的帶動(dòng)唱。
1、教師以“說(shuō)哈羅”的曲調(diào)，教唱兒歌歌曲《上學(xué)真開心》。
2、教師：與幼兒討論“唱歌、跳舞、畫圖、數(shù)數(shù)、讀故事”等相關(guān)兒歌內(nèi)容的肢體動(dòng)作。
(三)教師用接唱或變換不同的肢體動(dòng)作，引發(fā)趣味性，并鼓勵(lì)大家多進(jìn)行幾次兒歌帶動(dòng)唱。
(四)請(qǐng)小朋友圍坐成半圓形(教師在教室的地板貼上造型圖案，如：一張笑臉，請(qǐng)小朋友坐在臉上)。教師拿出準(zhǔn)備好的小動(dòng)物圖案貼紙(或者造型圖案)，請(qǐng)幼兒選擇一種代表自己。
1、教師：小朋友們，老師今天準(zhǔn)備了好多可愛的動(dòng)物圖案，看一看、想一想，選擇一個(gè)代表自己!
2、教師提問(wèn)：告訴教師你們要當(dāng)什么呢?為什么呢?
3、教師：如果都沒有可以代表自己的圖案，就可以自己設(shè)計(jì)代表自己的符號(hào)!
(五)請(qǐng)幼兒將自己選擇的圖案(貼紙)剪下來(lái)，貼在老師發(fā)給你們的姓名卡片上，就完成了屬于自己的名牌卡。
(六)請(qǐng)幼兒展示并介紹自己的姓名卡片。
(七)教師將多種角落物品放在幼兒面前，請(qǐng)幼兒協(xié)助整理。提問(wèn)：
1、這些玩具迷路了，請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)這些玩具的家在哪兒?
3、在角落游戲結(jié)束后，還要記得做什么呢?教師此時(shí)即可提醒幼兒要將玩具放回家。
(八)字詞句教學(xué)。
1、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的名字。
2、教師指著姓名卡片，依序念出幼兒的姓名;并提醒幼兒這就是代表幼兒的符號(hào);并提醒幼兒這就是代表幼兒的符號(hào)，是親愛的爸爸媽媽送給孩子的。
這首兒歌上學(xué)期幼兒已經(jīng)有了初步的接觸，幼兒很快就掌握了，幼兒根據(jù)兒歌的內(nèi)容能夠形象的創(chuàng)編動(dòng)作。
新生入園教案篇五
1.知道并能說(shuō)出自己的姓名，增強(qiáng)自我認(rèn)知的能力。
2.培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力。
小鴨手偶、軟墊。
1.教師出示小鴨手偶與小朋友們打招呼：大家好，我叫小鴨。揮揮你們的小手，和我打個(gè)招呼吧!真棒!
2.老師：小鴨很想和小朋友做好朋友，它想認(rèn)識(shí)你們。我們來(lái)聽聽它的自我介紹："大家好，我叫小鴨。"教師戴著小鴨手偶扮演小鴨，逐一來(lái)到小朋友面前，提問(wèn)：(1)我很想和你做朋友，你叫什么名字呀?("小鴨"和能回答問(wèn)題的小朋友抱一抱，以此來(lái)鼓勵(lì)幼兒大膽回答。)(2)這位小朋友叫什么名字?引導(dǎo)幼兒集體回答?；顒?dòng)依次進(jìn)行。
3.我和你做朋友。教師扮演小鴨報(bào)孩子的名字，請(qǐng)被點(diǎn)到名的孩子站起來(lái)，并大聲說(shuō)："大家好，我叫xx×。教師擁抱幼兒，并回應(yīng)"我要和你做朋友"。
4.游戲：他在哪里，小手指一指。教師扮演小鴨報(bào)孩子的名字，請(qǐng)被點(diǎn)名的孩子不要吱聲，讓其他的小朋友猜一猜，誰(shuí)是"xx×"。
5.師生一起唱《我上幼兒園》，活動(dòng)結(jié)束。
新生入園教案篇六
1、通過(guò)活動(dòng)，幫助幼兒熟悉幼兒園以及班級(jí)環(huán)境，消除對(duì)老師的陌生感，喜歡上幼兒園。
2、提供家長(zhǎng)與幼兒交流、交往的機(jī)會(huì)，增進(jìn)親子感情。
3、幫助家長(zhǎng)了解幼兒園、班級(jí)、老師的教育行為和幼兒園集體生活的方式。
xx幼兒園操場(chǎng)。
20xx年3月1日上午9:00活動(dòng)對(duì)象：半托班全體家長(zhǎng)與幼兒。
教師人員：
音樂(lè)（牛奶歌）活動(dòng)道具。
相機(jī)。
家長(zhǎng)簽到表。
幼兒名字。
小貼畫。
筆
國(guó)學(xué)機(jī)。
物品袋（照片，復(fù)印件，體檢表）家委會(huì)申請(qǐng)表活動(dòng)分工：
接待、掃微信、簽到、貼名字（xx老師、xx老師）。
負(fù)責(zé)新生入園資料表（物品袋）（xx老師）。
咨詢、（xx老師）。
引導(dǎo)家長(zhǎng)入座（xx老師）。
（xx老師、xx老師）照相、放音樂(lè)（xx老師）。
一、接待：
1、掃微信、簽到、貼名字（xx老師、xx老師）。
二、手指游戲------手指點(diǎn)點(diǎn)（xx老師)目標(biāo)：集中注意力，為下個(gè)環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。
三、老師們做自我介紹。
xx老師（大家好，我是謙福早教的xx老師，（老師依次介紹）歡迎謙福早教的家人們及小寶貝們參加我們今天的新生入園活動(dòng)。希望通過(guò)今天的新生入園活動(dòng)，幫助小寶貝們熟悉幼兒園及老師，消除寶寶對(duì)老師的陌生感，喜歡上幼兒園。在活動(dòng)中，提供家長(zhǎng)與寶貝交流、協(xié)作配合、寶寶與寶寶之間的交往的機(jī)會(huì)。
四、熱身活動(dòng)（牛奶歌）活動(dòng)責(zé)任人：xx老師。
活動(dòng)助教：xx老師、xx老師、xx老師（協(xié)助讓家長(zhǎng)圍成一個(gè)大圈）。
在活動(dòng)開始之前，請(qǐng)家長(zhǎng)們和小朋友們都站起來(lái)，圍著我們的座位手拉手成一個(gè)大大的圓圈，我們一起來(lái)做做熱身運(yùn)動(dòng)。
五、兩人三足活動(dòng)負(fù)責(zé)人：xx老師活動(dòng)助教：
xx老師、xx老師（在起點(diǎn)給家長(zhǎng)發(fā)繩子，并引導(dǎo)好家。
長(zhǎng)依次排好隊(duì)）xx老師（活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)）xx老師（加油助威）目標(biāo)：
1、提高幼兒與家長(zhǎng)之間的配合協(xié)作能力。
2、通過(guò)游戲增進(jìn)幼兒與家長(zhǎng)的親子關(guān)系。
準(zhǔn)備：32條繩子紅線（兩條起跑線、兩條終點(diǎn)線）。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）教師說(shuō)明游戲玩法及規(guī)則。
玩法：家長(zhǎng)與幼兒同時(shí)站在起點(diǎn)線，用繩子各自綁住一條腿，在老師說(shuō)開始時(shí)，家長(zhǎng)與幼兒配合走向終點(diǎn)。游戲分為4組每組8個(gè)家庭，每組需要選一位組長(zhǎng)，組長(zhǎng)需要負(fù)責(zé)你這一組的秩序，為你們那組加油助威哦，組長(zhǎng)揮揮手讓大家認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)。，規(guī)則：
1、在中途家長(zhǎng)不能抱住或提著幼兒往前跑，必須家長(zhǎng)與幼兒配合向前走。
2、每組最后一個(gè)家庭先到達(dá)終點(diǎn)贏。
（二）游戲開始。
（三）根據(jù)家長(zhǎng)與幼兒游戲情況說(shuō)明注意事項(xiàng)。
（四）繼續(xù)游戲。
（五）小結(jié)。
六、家長(zhǎng)小孩真愛玩活動(dòng)負(fù)責(zé)；人：xx老師。
xx老師、xx老師（撤圓圈數(shù)量）。
目標(biāo)：
1、幼兒與家長(zhǎng)能聽口令做動(dòng)作。
圓圈。
3、活動(dòng)過(guò)程：
（一）教師說(shuō)明游戲玩法及規(guī)則。
玩法：家長(zhǎng)背著幼兒站在起點(diǎn)圈內(nèi)，當(dāng)教師念兒歌“家長(zhǎng)小孩真愛玩，摸摸x跑回來(lái)?！睍r(shí)，家長(zhǎng)背著幼兒跑向指定卡片讓幼兒摸一下，馬上跑回起點(diǎn)圈內(nèi)。
規(guī)則：
1、第一輪淘汰5個(gè)，第二輪淘汰10個(gè)，第三輪淘汰10個(gè)最后剩7個(gè)為勝利者。
2、家長(zhǎng)一定要讓寶寶摸到卡片，才能跑回來(lái)。
3、跑回來(lái)一定要站在圓圈內(nèi)才算過(guò)關(guān)。
（二）游戲開始。
（三）根據(jù)家長(zhǎng)與幼兒游戲情況說(shuō)明注意事項(xiàng)。
（四）繼續(xù)游戲。
（五）小結(jié)。
七、勇敢向前沖活動(dòng)負(fù)責(zé)人：xx老師。
活動(dòng)助教：（xx老師、xx老師）擺放好物品，
（xx老師）終點(diǎn)處為勝利的幼兒與家長(zhǎng)發(fā)小貼畫注意事項(xiàng)：xx老師、xx老師協(xié)助xx老師進(jìn)行活動(dòng)，在活動(dòng)道具被破壞時(shí)將活動(dòng)道具還原，并引導(dǎo)家長(zhǎng)有序的排好隊(duì)。目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒的手膝協(xié)調(diào)向前爬，跑跳以及平衡感。
2、培養(yǎng)幼兒的膽量與勇氣。
準(zhǔn)備：山洞、跨欄、軟墊、泡沫墊、平衡木、氣球、桌子活動(dòng)過(guò)程：
（一）教師說(shuō)明游戲玩法及規(guī)則。
玩法：家長(zhǎng)陪同幼兒從起點(diǎn)出發(fā)，鉆爬過(guò)山洞、平衡木、跳過(guò)泡沫墊、走過(guò)平衡木到達(dá)終點(diǎn)，到達(dá)終點(diǎn)時(shí)家長(zhǎng)拿起桌上的氣球?qū)馇虼荡笏ê?，并讓幼兒抱著栓好的氣球一起跑回起點(diǎn)。規(guī)則：
1、幼兒在聽到老師說(shuō)開始才能開始。
2、家長(zhǎng)在終點(diǎn)處等待幼兒到達(dá)終點(diǎn)處才能開始吹氣球。
（二）游戲開始。
（三）根據(jù)家長(zhǎng)與幼兒游戲情況說(shuō)明注意事項(xiàng)。
（四）繼續(xù)游戲。
（五）小結(jié)。
八、總結(jié)。
今天的新生入園活動(dòng)到此結(jié)束了，看到家長(zhǎng)和孩子們開心地相互協(xié)作，家長(zhǎng)為了孩子，孩子為了獎(jiǎng)勵(lì)，玩得真是不易樂(lè)乎。
可能現(xiàn)在還是有不少家長(zhǎng)還擔(dān)心孩子入園啊，教育教學(xué)，半日流程、在幼兒園孩子的生活方面等，那現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)家庭去一個(gè)家長(zhǎng)到三樓會(huì)議室我們開個(gè)簡(jiǎn)短的會(huì)議，大家交流交流，你們有好的建議也可以給我們提。
九、家長(zhǎng)會(huì)。
增添游戲區(qū)。
游戲區(qū)負(fù)責(zé)人：xx老師家長(zhǎng)。
新生入園教案篇七
1.知道并能說(shuō)出自己的姓名，增強(qiáng)自我認(rèn)知的能力。
2.培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力。
小鴨手偶、軟墊。
1.教師出示小鴨手偶與小朋友們打招呼：大家好，我叫小鴨。揮揮你們的小手，和我打個(gè)招呼吧！真棒！
2.老師：小鴨很想和小朋友做好朋友，它想認(rèn)識(shí)你們。我們來(lái)聽聽它的自我介紹："大家好，我叫小鴨。"教師戴著小鴨手偶扮演小鴨，逐一來(lái)到小朋友面前，提問(wèn)：
(1)我很想和你做朋友，你叫什么名字呀？("小鴨"和能回答問(wèn)題的'小朋友抱一抱，以此來(lái)鼓勵(lì)幼兒大膽回答。)。
(2)這位小朋友叫什么名字？引導(dǎo)幼兒集體回答?；顒?dòng)依次進(jìn)行。
3.我和你做朋友。教師扮演小鴨報(bào)孩子的名字，請(qǐng)被點(diǎn)到名的孩子站起來(lái)，并大聲說(shuō)："大家好，我叫xxx。教師擁抱幼兒，并回應(yīng)"我要和你做朋友"。
4.游戲：他在哪里，小手指一指。教師扮演小鴨報(bào)孩子的名字，請(qǐng)被點(diǎn)名的孩子不要吱聲，讓其他的小朋友猜一猜，誰(shuí)是"xxx"。
5.師生一起唱《我上幼兒園》，活動(dòng)結(jié)束。
新生入園教案篇八
托班寶寶來(lái)到新的環(huán)境，首先要讓寶寶對(duì)陌生環(huán)境產(chǎn)生安全感，為了緩解寶寶入園初期的焦慮情緒，我們?yōu)閷殞毦牟邉澚艘幌盗腥雸@適應(yīng)性活動(dòng)，以幫助寶寶循序漸進(jìn)逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活，隨著活動(dòng)的豐富多樣和對(duì)新環(huán)境的漸漸熟悉，使寶寶產(chǎn)生“高高興興上幼兒園”的'情感。
讓幼兒盡快適應(yīng)新環(huán)境，消除不安全感。
1.布置一新的活動(dòng)室、教室，各種新玩具和游戲等。
2.創(chuàng)設(shè)生活區(qū)，保留一部分娃娃家家具，如衣架、冰箱、鍋?zhàn)?、洗衣機(jī)等，營(yíng)造一個(gè)“家”的環(huán)境。
3.床頭、杯架、抽屜貼上小紅花標(biāo)簽(標(biāo)簽盡可能沿用小朋友喜歡的)。
4.廁所貼男孩女孩標(biāo)記，洗手處用大箭頭指示方向，洗手簡(jiǎn)要步驟掛圖貼于醒目位置。
5.走廊上上下樓梯和扶梯方向的標(biāo)識(shí)。
6、集體活動(dòng)：高高興興上幼兒園(多媒體)。
a組：xx年8月22日—xx年8月25日9：00—10：00。
b組：xx年8月22日—xx年8月25日10：00—11：00。
本次活動(dòng)將分與四天進(jìn)行，前兩天有家長(zhǎng)陪同，后兩天幼兒獨(dú)立。根據(jù)寶寶認(rèn)知學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，活動(dòng)屋將按照寶寶經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)內(nèi)容如：敲敲樂(lè)、小瓢蟲、敲圖章、動(dòng)動(dòng)我的食指、涂鴉、玩紙吧、休息吧等等。每個(gè)活動(dòng)屋提供不同層次的操作材料，讓寶寶能夠以“發(fā)現(xiàn)”的方式主動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)，激發(fā)寶寶“喜歡幼兒園”的情感。
實(shí)施目的：
1、通過(guò)能吸引幼兒注意力的一系列活動(dòng)，分散幼兒焦慮不安的情緒。
日期
活動(dòng)內(nèi)容。
參與者。
多樣屋、淘氣堡、生活屋、烘焙屋。
家長(zhǎng)、幼兒。
多樣屋、集體活動(dòng)(多媒體)、烘焙屋。
家長(zhǎng)、幼兒。
戶外活動(dòng)、各活動(dòng)室、休閑屋。
幼兒。
戶外活動(dòng)、各活動(dòng)室、休閑屋。
幼兒。
1、家長(zhǎng)注意孩子在活動(dòng)中的興趣點(diǎn)，鼓勵(lì)支持寶寶嘗試玩不同的玩具。
2、在淘氣屋活動(dòng)中，提醒寶寶不要?jiǎng)×业倪\(yùn)動(dòng)，注意安全。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)愛護(hù)幼兒園環(huán)境，不隨意使用與活動(dòng)無(wú)關(guān)的物品，請(qǐng)您做“文明家長(zhǎng)”。
新生入園教案篇九
班況分析：
我班兩教一保，保育老師是有著豐富保育經(jīng)驗(yàn)、對(duì)幼兒關(guān)懷備至、深受家長(zhǎng)。班里新入園的幼兒29人，其中女孩13人，男孩16人，僅有2名幼兒父母是單職工。有些老人送孩子入園后，對(duì)老師千叮嚀萬(wàn)囑咐后，人久久不愿離開，幼兒甚至以各種借口中途來(lái)接孩子，在門外、窗外、四處張望。常常惹得孩子哭鬧不止。鄭成宇、趙元亨、徐明皓3人是上學(xué)期來(lái)過(guò)的幼兒，因?yàn)槟挲g小、入園時(shí)間短所以在本年度仍留在小班，家長(zhǎng)也較為合作，幼兒表現(xiàn)較為活潑、開朗。而且很愿意上幼兒園。
針對(duì)上述情況，我們計(jì)劃實(shí)施如下工作：
一、將穩(wěn)定幼兒情緒作為工作重點(diǎn)。
幼兒園是幼兒從家庭生活走向社會(huì)的第一步，幼兒入園前還生活在熟悉溫暖的家庭中，是家庭中的小皇帝、小公主，而到幼兒園后，而面對(duì)的是一個(gè)陌生的環(huán)境及素不相識(shí)的保教人員，一切都難以接受，幼兒就不可避免地產(chǎn)生一種惶恐、不安，害怕，甚至由于語(yǔ)言表達(dá)能力較差，稍不如意就會(huì)發(fā)脾氣，哇哇大哭，所以我們將怎樣才能使剛?cè)雸@的幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活，作為新生入園工作的重點(diǎn)，爭(zhēng)取盡快使幼兒適應(yīng)新環(huán)境，穩(wěn)定情緒?？刹扇。?/p>
1、用新穎的玩具、豐富多彩的活動(dòng)來(lái)吸引幼兒。
2、對(duì)哭鬧不休，家長(zhǎng)難以放下的幼兒，老師將幼兒抱下來(lái)，用親切的態(tài)度對(duì)他進(jìn)行安慰，或多摟摟、哄一哄，看有趣的動(dòng)畫等方式來(lái)淡化幼兒對(duì)家人的依戀，和焦慮情緒。
3、盡快熟悉幼兒姓名，可親切稱呼其乳名。讓幼兒感到老師像媽媽一樣親近。逐漸將依戀情緒轉(zhuǎn)移為對(duì)老師的親近。
二、與家長(zhǎng)建立良好的信任關(guān)系。
接待家長(zhǎng)時(shí)認(rèn)真聽取家長(zhǎng)意見，對(duì)所帶物品仔細(xì)認(rèn)真交接，幼兒入園時(shí)，一般每個(gè)家長(zhǎng)都對(duì)幼兒在家的情況作一些交待，作為老師，我們一定要耐心熱情，根據(jù)不同幼兒的情況進(jìn)行區(qū)別對(duì)待。對(duì)家長(zhǎng)的囑托，要認(rèn)真聽?。粚?duì)有病幼兒帶來(lái)的藥物，要標(biāo)記幼兒的姓名、藥名、服藥時(shí)間和服藥量，按時(shí)給幼兒服用。經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通，建立良好的信任關(guān)系，尊重家長(zhǎng)對(duì)我班保教工作提出的意見和建議，通過(guò)家庭和幼兒園的同步教育，共同促進(jìn)幼兒的成長(zhǎng)。
幼兒離園時(shí)，根據(jù)需要向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的情況，聽取家長(zhǎng)的意見。對(duì)暫時(shí)不能回家的幼兒個(gè)別照顧、妥善安排，適當(dāng)組織活動(dòng)，消除幼兒因等待家長(zhǎng)而產(chǎn)生的焦慮不安情緒。
另外，在平時(shí)的工作中，我們還將通過(guò)家訪、書面聯(lián)系、電話聯(lián)系等，共同溝通孩子的進(jìn)步與不足，使家長(zhǎng)了解，家園的工作目標(biāo)就在于培養(yǎng)幼兒的各方面能力，促進(jìn)孩子的進(jìn)步。寬容、理解、真誠(chéng)、將溝通作為處理家長(zhǎng)工作的基本方針。家園有一個(gè)共同的紐帶——孩子。共同的目標(biāo)，共同的認(rèn)識(shí)，這樣可以讓我們與家長(zhǎng)的合作變得輕松而愉快。家長(zhǎng)們也會(huì)由此而放心送下孩子就離開的。
三、
細(xì)心照顧幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒生活自理能力。
1、孩子大多數(shù)是孩子都是老人帶大的，并且由老人負(fù)責(zé)接送，隔輩撫養(yǎng)的孩子們生活自理能力相當(dāng)之差，依賴性較強(qiáng)，入園情緒很不穩(wěn)定，照顧年齡小的幼兒入廁，新入園的幼兒，因環(huán)境的改變，大、小便可能會(huì)出現(xiàn)異常。老師會(huì)有足夠的耐心，主動(dòng)接近幼兒，幫助、教會(huì)幼兒穿脫衣褲，協(xié)助其入廁，消除其恐懼感，讓幼兒盡早適應(yīng)幼兒園生活，教幼兒掌握正確大小便的姿勢(shì)，和家長(zhǎng)配合，逐步養(yǎng)成良好的生活規(guī)律和生活習(xí)慣。
新生入園教案篇十
整個(gè)活動(dòng)全是在一群沒有任何活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的新老師的支持下完成的，比我預(yù)想的結(jié)果要好，新老師們很配合我的工作，體驗(yàn)課的主講老師在短暫的時(shí)間里精心準(zhǔn)備自己的課程，每位老師都盡心盡力的做好這次活動(dòng)，很為這群年輕上進(jìn)的老師感動(dòng)。
這次活動(dòng)中也存在著很都問(wèn)題：
1、人員分配不協(xié)調(diào)：事先沒有想到會(huì)有教師請(qǐng)假的情況，以至于接待缺人，人員不好調(diào)配。
2、幼兒園的招生信息不明確：很多教師不明確幼兒園的`具體信息，收費(fèi)情況，各班教學(xué)理念。事先只是請(qǐng)專門的老師咨詢，沒想到家長(zhǎng)不會(huì)按我們安排的去做。活動(dòng)準(zhǔn)備前久應(yīng)該告訴活動(dòng)老師家長(zhǎng)大致會(huì)問(wèn)到的問(wèn)題，確保每個(gè)老師給家長(zhǎng)的感覺都是專業(yè)的。
3、戶外活動(dòng)之前的安全教育：雖然活動(dòng)開始之前提到過(guò)，但沒有強(qiáng)調(diào)，以至于有些老師忘記提醒家長(zhǎng)。
4、體驗(yàn)卡的檢驗(yàn)不嚴(yán)格：沒有規(guī)定專門的老師做這項(xiàng)工作，以至于有些家長(zhǎng)進(jìn)入班級(jí)沒有接待的老師。
5、時(shí)間把握：第一節(jié)的體驗(yàn)課較長(zhǎng)，戶外活動(dòng)時(shí)間較長(zhǎng)，以至于二次體驗(yàn)課程參加的人數(shù)減少。
6、滑梯的看管：沒有指派專門的老師去阻止家長(zhǎng)帶幼兒去玩滑梯。
7、環(huán)節(jié)銜接不緊湊：由于各個(gè)環(huán)節(jié)之間沒有專門的指引老師帶領(lǐng)家長(zhǎng)參加活動(dòng)，以至于各個(gè)環(huán)節(jié)的銜接之間耽誤了很長(zhǎng)時(shí)間，連接不緊湊。
8、道具準(zhǔn)備不充分，還有許多需要提前準(zhǔn)備的東西。
本次活動(dòng)存在很多需要改進(jìn)的地方，以上只是一些相對(duì)比較明顯需要改進(jìn)的地方，希望經(jīng)過(guò)一次次的實(shí)踐磨練，能把活動(dòng)越做越好。
新生入園教案篇十一
2、送的時(shí)候態(tài)度一定要堅(jiān)決，家庭意見一定要一致，不要讓孩子感覺到通過(guò)哭鬧可以達(dá)到不去幼兒園的目的。
8、適應(yīng)期內(nèi)老師會(huì)通過(guò)電話、接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)溝通，家長(zhǎng)也可以在中午時(shí)間打電話詢問(wèn)孩子情況。
9、發(fā)現(xiàn)生病癥狀提前用藥預(yù)防。
每個(gè)孩子都是家里的心肝寶貝，孩子的哭鬧也揪著家長(zhǎng)的心，孩子在園還哭呢嗎？喝水了嗎？老師煩我們了嗎等等，家長(zhǎng)的心情我們非常理解，讓我們共同努力幫助孩子完成邁向社會(huì)的第一課。
新生入園教案篇十二
小班新生入園寄語(yǔ)應(yīng)該怎么寫?請(qǐng)大家一起閱讀小班新生入園寄語(yǔ)范文，學(xué)習(xí)開學(xué)寄語(yǔ)的書寫方法!
歡迎您的孩子來(lái)到我們中房錦繡小哈佛幼兒園。
從此，我們之間將架起一道重要的橋梁，我們深知任重而道遠(yuǎn)，孩子們身心健康的發(fā)展是我們共同的心愿，我們將付出所有的愛心、耐心和細(xì)心伴隨孩子們成長(zhǎng)的每一天。
為了使您更加放心的把孩子交給我們，有以下各項(xiàng)事宜提醒您注意：
一、請(qǐng)您每日在孩子的書包內(nèi)放套衣服。
當(dāng)孩子出汗或弄臟衣服時(shí)可以及時(shí)替換，以防感冒。
二、開學(xué)時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)在孩子床上用品中繡上幼兒姓名，以免弄混或丟失。
三、為了給孩子養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，請(qǐng)不要給孩子帶零食來(lái)幼兒園，否則會(huì)影響孩子的正常飲食，對(duì)身體不利。
四、如果您的孩子身體不適，有藥需要保健教師來(lái)喂，您須帶上孩子在醫(yī)院看病的病例卡，并在藥品盒上寫明孩子的姓名、服藥時(shí)間、服藥劑量，并親手交給保健教師，她按時(shí)給孩子喂藥。
五、如果您的孩子因某種原因不能來(lái)園，請(qǐng)您及時(shí)向老師請(qǐng)假，以便我們做好孩子的考勤工作。
六、由于小朋友年齡較小，而且第一次離開家人來(lái)到新的環(huán)境中，孩子們哭鬧的情緒是非常正常的，所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)積極配合班級(jí)老師工作，每天送幼兒入園時(shí)不要在幼兒園逗留，請(qǐng)您相信我們，我們會(huì)用愛心照顧好每一位孩子。
做好剛?cè)雸@孩子的準(zhǔn)備工作
一、 父母幫助幼兒適應(yīng)新環(huán)境
?1、開學(xué)之初幾天，幼兒容易產(chǎn)生不適應(yīng)的反應(yīng)，請(qǐng)家長(zhǎng)多多以正面的方式介紹幼兒園的長(zhǎng)處，別以威脅嚇唬的方式勸說(shuō)幼兒，以免對(duì)幼兒園產(chǎn)生不良印象。
?2、當(dāng)幼兒不停的哭泣，請(qǐng)盡量安撫他，讓他知道您了解他的感受，而不責(zé)怪他。
不應(yīng)以食物誘導(dǎo)，不宜吃糖果喝水，防止嗆到。
?3、當(dāng)您離開時(shí)務(wù)必和幼兒告別，并溫柔堅(jiān)定的告訴他，放學(xué)時(shí)準(zhǔn)備接他回家，讓他有溫暖、安全的感覺。
?二、接送幼兒時(shí)注意事項(xiàng)
?1、幼兒每天入園時(shí)間根據(jù)接送卡上時(shí)間為準(zhǔn)，無(wú)特殊情況不提早接回幼兒，以免影響幼兒正?；顒?dòng)。
每天來(lái)園必須在校醫(yī)處進(jìn)行晨檢，并幫助幼兒放好自己的物品。
?2、請(qǐng)您準(zhǔn)時(shí)接送幼兒上下學(xué)，鼓勵(lì)寶寶每天按時(shí)入園。
?3、您委托他人來(lái)接幼兒，一定要與老師取得聯(lián)系，并出示接送卡,在此告知家長(zhǎng)，新生剛?cè)雸@辦理一張接送卡，為幼兒接送安全。
希望家長(zhǎng)們能配合做好接送卡的保管和交接工作。
?三、幼兒的服裝
?1、請(qǐng)讓幼兒穿著簡(jiǎn)單、舒適、便于活動(dòng)的衣服，使幼兒易于穿脫。
為了安全起見有帶子的衣服最好不要穿，脖子上不帶掛件，手腳上不帶首飾等。
?2、禁止小孩帶小刀、鐵釘、玻璃等危險(xiǎn)品入園。
?四、幼兒健康保健及請(qǐng)假事宜
?1、若您發(fā)現(xiàn)寶寶有下列不適情況，請(qǐng)勿必留在家中休息以免傳染，并及時(shí)報(bào)告發(fā)燒、嘔吐、麻疹、水痘、腮腺炎、手足口病等。
2、幼兒病癥較輕微或痊愈后上學(xué)，如有藥品的小孩請(qǐng)?jiān)谒幇蠈懮虾⒆用治凶约喊嗉?jí)的老師中午給予喂藥。
?3、幼兒對(duì)某種食物或藥物過(guò)敏時(shí)，請(qǐng)事先告訴老師
可愛的小寶貝和尊敬的家長(zhǎng)朋友們：
你們好!
歡迎你們加入xx幼兒園xx班這個(gè)積極向上、團(tuán)結(jié)友愛、溫馨和睦的班級(jí)，相信我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活里會(huì)成為很好的朋友，我們真誠(chéng)歡迎你們的到來(lái)!
可愛的小寶貝們，新的學(xué)期開始了，說(shuō)明你們長(zhǎng)大了，懂事了，以后你們一定會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)，懂的更多的道理。
老師期待你的進(jìn)步喲!可是如果你是新入園的寶寶，可能你暫時(shí)還不習(xí)慣幼兒園的生活，沒關(guān)系!老師會(huì)像媽媽一樣關(guān)心你們、照顧你們;老師會(huì)給你們講好聽的故事，會(huì)帶你們做好玩的游戲，會(huì)教給你們?cè)S多知識(shí)------對(duì)了，你在幼兒園還會(huì)認(rèn)識(shí)許多朋友。
尊敬的家長(zhǎng)朋友們，也許您還不放心孩子是否適應(yīng)幼兒園的生活，不放心把孩子交給我們------沒關(guān)系!您可以很快感覺到您孩子的變化，從哭鬧不止到跟您愉快說(shuō)再見。
請(qǐng)相信我們不會(huì)讓您失望，我們一定會(huì)用我們的愛心和耐心來(lái)幫助孩子順利度過(guò)這個(gè)適應(yīng)期的。
為了保證孩子能夠順利適應(yīng)園內(nèi)生活，同時(shí)保證我們教學(xué)工作的順利開展，請(qǐng)您配合我們做好以下細(xì)節(jié)工作：
1，每天準(zhǔn)時(shí)送幼兒入園，盡量不要間斷〈第一個(gè)月尤為重要〉。
另外，在這一個(gè)月里。
為了穩(wěn)定幼兒情緒，請(qǐng)您盡量按時(shí)接幼兒離園，不要讓幼兒產(chǎn)生恐慌心理。
2，第一星期應(yīng)采取送下就走的方式，不要圍觀幼兒，以免引起幼兒的不安心理，無(wú)法順利適用園內(nèi)生活。
3，不要對(duì)孩子說(shuō)諸如此類的語(yǔ)言：“不聽話就送到幼兒園去”“我不要你了”等，不要讓孩子對(duì)幼兒園產(chǎn)生反感。
4、切記不要追問(wèn)孩子。
幼兒園好嗎?“老師好嗎?”“老師喜歡你嗎?”等問(wèn)題，這往往會(huì)造成孩子更大的心理負(fù)擔(dān)。
5、切記不要打破孩子的生活規(guī)律。
幼兒園的生活是很有規(guī)律的：定睡，定時(shí)午餐。
如果孩子在家休息時(shí)，父母打破了這些規(guī)律，孩子再回到幼兒園時(shí)，會(huì)需要再調(diào)整回原來(lái)的休息時(shí)間，他很容易感到不適應(yīng)。
6、家長(zhǎng)控制自己的情緒，用積極,輕松的情緒去感染幼兒
(1)用愉快的口氣談?wù)撆c幼兒園有關(guān)的人或事，把孩子入園當(dāng)作一件 (喜事來(lái)討論與迎接，給孩子一個(gè)正確的引導(dǎo)。
(2)給孩子正確的心理暗示，“姐姐本領(lǐng)真大，寶寶上幼兒園后也會(huì)這么能干的!”“一個(gè)人玩不開心，幼兒園里的`小朋友真多，玩起來(lái)一定會(huì)很開心!”讓孩子對(duì)上幼兒園有期待、向往心理。
(3)盡早給孩子灌輸這樣的想法：你已經(jīng)長(zhǎng)大，不再是小孩子了，你要暫時(shí)離開家，離開爸爸媽媽，到幼兒園與老師、小朋友一起生活，因?yàn)樾∨笥验L(zhǎng)到這個(gè)年齡，都要上幼兒園，等等。
7、有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的集體觀念。
可以多讓孩子與鄰居或朋友接觸，鼓勵(lì)孩子拿出自己的玩具和小朋友一起玩，這樣有利于孩子入園后的合群。
8. 請(qǐng)需要服藥的孩子家長(zhǎng)寫清服藥的時(shí)間、劑量及孩子姓名，防止吃錯(cuò)藥的現(xiàn)象發(fā)生。
9. 為培養(yǎng)孩子的生活能力，家長(zhǎng)在家提供一些機(jī)會(huì)讓孩子自己動(dòng)手脫衣褲、自己吃飯等自己能力所及的小事。
同時(shí)在這里感謝所有家長(zhǎng)的支持和信任，本學(xué)期我們會(huì)加倍努力，讓孩子在幼兒園學(xué)到更多的知識(shí)!在快樂(lè)中茁壯成長(zhǎng)!
大家好，我們新的學(xué)期即將開始了 ，首先祝賀你們又長(zhǎng)一歲了。
希望小朋友們?cè)谛碌膶W(xué)期不要吵不要鬧在新年里你看到了什么有趣的事，哪些你覺著有意義奧?開會(huì)了來(lái)告訴老師和同學(xué)我們一起來(lái)分享吧，你們?nèi)ヂ糜瘟藛峥幢鶡袅藛?滑雪了嗎?看煙花了嗎?它們都是什么樣的回來(lái)要講給大家聽，我們共同分享你的快樂(lè)!在新的學(xué)期里我們學(xué)校安排了多元智能活動(dòng)、習(xí)慣養(yǎng)成教育、英語(yǔ)、感統(tǒng)、美勞。
非常感謝家長(zhǎng)朋友在過(guò)去和將來(lái)對(duì)我們的支持和對(duì)我們工作的配合，我們期待您的繼續(xù)參與，讓我們共同進(jìn)步吧。
對(duì)待自己的孩子不要過(guò)于急躁對(duì)孩子要耐心的教育不要挫傷孩子的自信心。
要看到孩子的閃光點(diǎn)。
給孩子們一個(gè)寬松愉快的生活環(huán)境。
讓孩子健康成長(zhǎng)由一個(gè)快樂(lè)的同年。
愛的大三班小朋友們：你們好!伴隨著你們的歡聲笑語(yǔ)，我們送走了多姿多彩的 年，迎來(lái)了充滿希望的 ，在過(guò)去的一年里，大三班在我們共同努力和家長(zhǎng)的幫助下，孩子們都得到了很大的進(jìn)步，老師非常高興，為你們感到驕傲。
在新的一年里祝小朋友們：新年快樂(lè)!合家幸福!愿小朋友們：向喜洋洋的聰明學(xué)習(xí)! 向沸洋洋的健康學(xué)習(xí)!向懶洋洋的不挑食學(xué)習(xí)!向灰太狼的永不放棄學(xué)習(xí)!每天開開心心上幼兒園，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，快樂(lè)每一天!
新生入園教案篇十三
尊敬的xx幼兒園各位幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、老師：
我們?cè)趚x路xx號(hào)1棟3單元居住，20xx年4月2日我的兒子就滿三歲了，名叫馬有鑫，到了該上幼兒園的年齡。由于我家親戚的孩子曾在貴幼兒園受到良好的學(xué)前教育，度過(guò)了美好的童年，對(duì)貴幼兒園有著深厚的感情，我們也希望自己的孩子進(jìn)入貴幼兒園，我們也是回族，還是阿訇世家。
相信我的兒子通過(guò)您們的良好的教育一定會(huì)在德、智、體、美各方面得以全面的開發(fā)和提高，讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立自主的能力，增強(qiáng)他們與其他小朋友相處過(guò)程中團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的觀念，更早的融入社會(huì)大家庭中，將來(lái)做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
申請(qǐng)人：馬紹增孟梅花。
20xx年6月20日。
新生入園教案篇十四
入園對(duì)于每一個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)都是一個(gè)新的開始，對(duì)于我來(lái)說(shuō)也不例外。在入園之前，我一直期待著這一刻的到來(lái)，但同時(shí)也有些擔(dān)心和緊張。我擔(dān)心自己不會(huì)適應(yīng)新的環(huán)境，也擔(dān)心自己會(huì)和其他小朋友相處不好。為了應(yīng)對(duì)這些擔(dān)憂，我向父母請(qǐng)教，了解學(xué)校的情況，和父母商量如何解決困擾我的問(wèn)題。
第二段：剛?cè)雸@的感受與困惑。
初入園時(shí)，我感到有些陌生和不適應(yīng)。我不熟悉新的教室、新的老師和新的小朋友。第一天上課時(shí)，老師們給我們講了很多新的規(guī)定和要求，但是我還是有些困惑。在與小朋友們的相處中，我也感到有些難以融入團(tuán)體，不知道如何與他們交流和玩耍。有時(shí)候，我會(huì)感到孤獨(dú)，也會(huì)想念家里的爸爸媽媽。
第三段：逐漸適應(yīng)的過(guò)程。
隨著時(shí)間的推移，我逐漸適應(yīng)了新的環(huán)境。在老師們的引導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了進(jìn)出教室的禮儀和與他人相處的技巧。我也主動(dòng)與其他小朋友交流，和他們一起玩耍，逐漸結(jié)交了新朋友。他們和我一樣，都有自己的小煩惱和困惑，我們互相幫助和理解。在班級(jí)的集體活動(dòng)中，我也積極參與，努力發(fā)揮自己的才能，獲得了老師和同學(xué)們的認(rèn)可和鼓勵(lì)。
第四段：在園生活的體驗(yàn)與收獲。
在園的這段時(shí)間里，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。我學(xué)到了很多新的知識(shí)，如字母、數(shù)字、顏色、形狀等，這些知識(shí)將在我的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮重要作用。我還學(xué)會(huì)了自己穿脫衣物、上廁所等自理能力，這讓我覺得自己很棒。在園的活動(dòng)中，我也鍛煉了自己的身體素質(zhì)，如跑步、跳舞、練習(xí)運(yùn)動(dòng)等，我感到自己變得更加健康和活力。此外，園內(nèi)的素質(zhì)教育也讓我懂得了如何待人接物、尊重他人和分享愛心。
第五段：對(duì)未來(lái)的期望與展望。
通過(guò)進(jìn)入幼兒園的一段時(shí)間，我更加清楚了自己的興趣和夢(mèng)想，也對(duì)未來(lái)有了更明確的規(guī)劃。我希望能夠在學(xué)業(yè)上不斷進(jìn)步，通過(guò)努力學(xué)習(xí)，成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。同時(shí)，我也希望在人際關(guān)系上能夠更加善于交流和合作，與他人和諧相處，為班級(jí)、學(xué)校和社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，在幼兒園這個(gè)溫暖的大家庭中，我會(huì)收獲更多的快樂(lè)和成長(zhǎng)。
總結(jié)：入園對(duì)于每一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)都是一個(gè)重要的階段，初入園時(shí)的不適應(yīng)和困惑只是暫時(shí)的，通過(guò)努力和適應(yīng)，我們能夠逐漸融入新的環(huán)境，收獲更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，在成長(zhǎng)的路上不斷前行。無(wú)論是學(xué)習(xí)、生活還是人際關(guān)系，都需要我們從小培養(yǎng)和鍛煉，通過(guò)這次的入園體驗(yàn)，我更加明確了自己的目標(biāo)和期望，相信我能夠在未來(lái)的日子里取得更多的進(jìn)步和成就。
新生入園教案篇十五
入園對(duì)于新生來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的環(huán)境和經(jīng)歷，有些孩子可能會(huì)因?yàn)殡x開父母和熟悉的家庭環(huán)境而感到害怕和不安。然而，通過(guò)這段時(shí)間的觀察和經(jīng)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)新生能否順利適應(yīng)幼兒園環(huán)境取決于他們的適應(yīng)能力。我的寶寶按時(shí)順利進(jìn)入了幼兒園，并迅速適應(yīng)了新的環(huán)境和日常規(guī)律。這表明，在進(jìn)入幼兒園之前，家長(zhǎng)充分準(zhǔn)備并積極引導(dǎo)孩子適應(yīng)新的生活環(huán)境是非常重要的。
第二段：注重與老師和同齡孩子的互動(dòng)。
在新的環(huán)境中，與老師和同齡孩子的互動(dòng)非常重要。我的寶寶在剛?cè)雸@的前幾天，因?yàn)椴皇煜ぶ車囊磺?，情緒比較不穩(wěn)定，但是老師的耐心和關(guān)心讓寶寶感到溫暖和安全。同時(shí)，在和同齡孩子的交往中，寶寶學(xué)會(huì)了合作、分享和尊重他人。與此同時(shí)，幼兒園的老師也通過(guò)游戲和活動(dòng)的引導(dǎo)，讓孩子們更好地學(xué)會(huì)了抒發(fā)情感和解決問(wèn)題的方法。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該積極參與孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，與老師和同齡孩子建立良好的溝通和互動(dòng)關(guān)系。
第三段：養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣與規(guī)律。
在幼兒園，孩子們養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和規(guī)律。幼兒園的作息時(shí)間和日常活動(dòng)安排使得孩子們按時(shí)進(jìn)食、午休和睡覺。這樣的規(guī)律生活節(jié)奏對(duì)孩子的身心發(fā)展有很大的益處。同時(shí)，良好的生活習(xí)慣也是幼兒園對(duì)孩子們的要求。比如，幼兒園要求孩子們自己穿鞋、換衣服、上廁所等，培養(yǎng)了孩子們的自理能力和獨(dú)立性。家長(zhǎng)在家中也應(yīng)該給予孩子良好的生活習(xí)慣培養(yǎng)和規(guī)律訓(xùn)練，與幼兒園建立緊密聯(lián)動(dòng)。
第四段：提升孩子的學(xué)習(xí)能力與興趣。
新生入園的過(guò)程中，孩子們接觸到了許多新的學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動(dòng)。幼兒園的老師們通過(guò)游戲、手工制作、益智活動(dòng)等方式激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手能力。我發(fā)現(xiàn)，孩子們?cè)谶@些活動(dòng)中表現(xiàn)出極高的參與度和學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)，幼兒園還注重培養(yǎng)孩子的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，通過(guò)各種游戲和有趣的故事，激發(fā)孩子們的想象力和創(chuàng)造力。家長(zhǎng)也應(yīng)該充分關(guān)注孩子們的興趣愛好，提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)和表達(dá)場(chǎng)所，培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)能力和興趣。
第五段：培養(yǎng)孩子的情感與社交能力。
除了學(xué)習(xí)能力，新生入園還有助于培養(yǎng)孩子們的情感與社交能力。學(xué)生通過(guò)與老師和同學(xué)之間的互動(dòng)，學(xué)習(xí)到了分享、合作、尊重他人的重要性。在幼兒園的活動(dòng)中，孩子們通過(guò)分組展示、合作小組游戲等形式，建立了友誼和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。同時(shí)，在幼兒園的生活中，孩子們學(xué)會(huì)了感恩、關(guān)心他人、關(guān)愛環(huán)境等重要的品質(zhì)。這些情感與社交能力的培養(yǎng)對(duì)孩子們今后的成長(zhǎng)與發(fā)展有著重要的影響。
總結(jié)：新生入園是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的過(guò)程，只有適應(yīng)了新的環(huán)境和規(guī)則，才能更好地和老師和同學(xué)們建立良好的互動(dòng)關(guān)系，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，提升學(xué)習(xí)能力與興趣，并培養(yǎng)孩子的情感與社交能力。這對(duì)于孩子的全面發(fā)展和未來(lái)面對(duì)更多挑戰(zhàn)的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。
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