教案是教師為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)而制定的一份詳細(xì)計(jì)劃。教案的編寫(xiě)應(yīng)該注重教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)氛圍。接下來(lái)是一些教師們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中總結(jié)的一些教案經(jīng)驗(yàn)，希望可以幫到大家。
幼兒園中班上學(xué)期音樂(lè)教案小看戲篇一
1、有目的地引導(dǎo)幼兒觀察自然景象。
2、錄音機(jī)、磁帶、可操作性圖片一幅。
1、猜謎語(yǔ)，激發(fā)幼兒興趣。教師說(shuō)千條線、萬(wàn)條線，掉在水里看不見(jiàn)。（雨）2、請(qǐng)幼兒欣賞兒歌《小雨點(diǎn)》（放錄音）。
提問(wèn)：
兒歌的.名稱(chēng)叫什么？
噢，小雨點(diǎn)落下來(lái)了，我們會(huì)聽(tīng)到什么呀？
它們都落到哪里了？
3、出示可操作性圖片，請(qǐng)幼兒再次欣賞兒歌。提問(wèn)：
花園里有誰(shuí)？花兒怎樣了？（理解動(dòng)詞：張）誰(shuí)在魚(yú)池里？魚(yú)兒怎樣了？（理解動(dòng)詞：搖）苗兒在哪里？它在干什么？（理解動(dòng)詞：拔）。
4、學(xué)習(xí)兒歌。
（1）引導(dǎo)幼兒完整跟讀兒歌，提示幼兒吐字清楚、有感情地朗誦。
（2）分別以集體、小組形式背誦兒歌。
5、仿編兒歌。
教師：小雨點(diǎn)除了會(huì)落在花園、魚(yú)池和田野里，它們還會(huì)落在哪里呢？讓我們一起來(lái)看看。
（1）揭開(kāi)公園圖片，提問(wèn)：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在哪里呀？誰(shuí)會(huì)怎么樣呢？
2）揭開(kāi)森林圖片，提問(wèn)：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在哪里呀？誰(shuí)會(huì)怎么樣呢？
引導(dǎo)幼兒園用兒歌里的句式說(shuō)話。
（3）請(qǐng)想想小雨點(diǎn)還會(huì)落在哪里呢？誰(shuí)會(huì)怎么樣呢？
引導(dǎo)幼兒大膽、合乎邏輯地想象。
a讓幼兒自由說(shuō)。
b請(qǐng)幼兒個(gè)別說(shuō)。
（4）引導(dǎo)幼兒將新編的詩(shī)句組成新的詩(shī)歌內(nèi)容。
6、教師小結(jié)評(píng)價(jià)幼兒編詩(shī)歌的表現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒回家后繼續(xù)編。
幼兒園中班上學(xué)期音樂(lè)教案小看戲篇二
1．學(xué)唱歌曲，能唱出歌曲活潑、歡快的情緒。
2．嘗試用替換的方式仿編歌曲，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣活動(dòng)準(zhǔn)備。
3．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒會(huì)玩石頭剪刀布的游戲。
4．圖片卡（小雨點(diǎn)、花園、花朵、魚(yú)池、魚(yú)兒、田野、麥苗、大樹(shù)、大海、草地、池塘）、歌曲伴奏。
5.花園、魚(yú)池、田野的圖片或柵欄活動(dòng)過(guò)程。
（一）引導(dǎo)語(yǔ)：這是誰(shuí)呀？（小小雨點(diǎn)）我們跟著小雨點(diǎn)，和著《小小雨點(diǎn)》的歌曲邊做動(dòng)作邊走進(jìn)教室吧。
（二）教師帶著幼兒隨著歌曲節(jié)奏，邊做動(dòng)作邊入場(chǎng)，三段播完后，幼兒自由選擇座位坐下。
1．學(xué)習(xí)第一段歌曲。
（1）教師清唱第一段歌曲，之后根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片，幫助幼兒理解歌詞。（落到花園里，花兒樂(lè)得張嘴巴。解釋“樂(lè)”的意思。）。
（2）配樂(lè)唱第一段，請(qǐng)幼兒輕聲跟唱第一段。
2．學(xué)唱第二、第三段歌曲。
過(guò)渡語(yǔ)：小雨點(diǎn)還會(huì)落到哪里呢？誰(shuí)又樂(lè)了？
（1）教師唱第二、第三段，后提問(wèn)，并請(qǐng)幼兒找出對(duì)應(yīng)的圖片貼上。
（2）教師用唱的`方式進(jìn)行驗(yàn)證。
結(jié)合圖片進(jìn)行小結(jié)，幫助幼兒梳理歌詞：你們覺(jué)得這首歌容易學(xué)嗎？旋律、歌詞有什么規(guī)律？前半段和后半段旋律重復(fù)，前半段和后半段歌詞重復(fù)。
歌詞好記：小小雨點(diǎn)落在了花園里、落在了魚(yú)池里、還落在了田野里，花兒、魚(yú)兒、苗兒都樂(lè)了，花兒樂(lè)得張嘴巴、魚(yú)兒樂(lè)得搖尾巴、苗兒樂(lè)得往上爬。
3．學(xué)習(xí)用活潑、歡快情緒完整唱歌曲。
引導(dǎo)語(yǔ)：小雨滴落下來(lái)，受到了花兒、魚(yú)兒、苗兒的歡迎，都愿意和它交朋友，這是一件多么開(kāi)心的事，我們也要唱出歌曲開(kāi)心、快樂(lè)的情緒，用歡快、跳躍、有力的聲音來(lái)唱。
（1）教師帶著幼兒，跟著伴奏，邊看圖譜完整唱第一遍嘗試用活潑、快樂(lè)的情緒完整唱，之后針對(duì)樂(lè)句表現(xiàn)進(jìn)行小結(jié)，引導(dǎo)幼兒唱“沙沙沙沙沙”的時(shí)候用輕而短促的聲音唱。
4．扮演角色表演唱。
幼兒根據(jù)自己的喜好選擇花兒、魚(yú)兒、苗兒站在相應(yīng)的位置上，教師或幼兒當(dāng)小雨滴與幼兒玩游戲。
要求：唱的好聽(tīng)的，小雨滴會(huì)落到他身上。
引導(dǎo)語(yǔ)：小雨點(diǎn)除了落在這些地方，它們還會(huì)落在哪里？等一會(huì)我們來(lái)玩游戲，就知道答案了（一）講解規(guī)則：幼兒分成兩組，各組輕聲商量好要出的拳，聽(tīng)到老師念完“石頭剪刀布”后兩隊(duì)同時(shí)出拳，贏隊(duì)派一名代表抽卡片，輸隊(duì)根據(jù)抽出的卡片內(nèi)容進(jìn)行仿編歌曲。
教師講解完游戲規(guī)則，再進(jìn)行示范，讓幼兒理解游戲玩法。
（二）幼兒游戲“石頭剪刀布”
1．第一遍游戲，教師除了提醒幼兒遵守游戲規(guī)則外，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片進(jìn)行創(chuàng)編，如小雨滴落在了哪里？這里有誰(shuí)想和小雨滴交朋友？它會(huì)樂(lè)得怎樣？（教師將抽到的卡片貼在黑板上）。
2．全體幼兒根據(jù)創(chuàng)編的詞語(yǔ)唱歌曲。
3．再次游戲，贏隊(duì)抽卡，并將卡片按順序貼在黑板上，和幼兒一起演唱?jiǎng)?chuàng)編的歌曲。（2遍）。
4．完整演唱?jiǎng)?chuàng)編的歌曲。
幼兒園中班上學(xué)期音樂(lè)教案小看戲篇三
學(xué)習(xí)合奏也是學(xué)習(xí)合作的開(kāi)始，不僅節(jié)奏準(zhǔn)確還需學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，以便能和諧地演奏，提高幼兒的合作意識(shí)，感受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)?！独ハx(chóng)音樂(lè)會(huì)》是一首節(jié)奏抒情的樂(lè)曲，多以四分音符為主，教學(xué)重點(diǎn)是熟練掌握4/4拍節(jié)奏特點(diǎn)，學(xué)習(xí)三種不同的節(jié)奏型并能夠按強(qiáng)弱規(guī)律使用打擊樂(lè)器合拍地演奏。教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)會(huì)看指揮，注意與同伴之間的相互配合，不突出自己，達(dá)到能協(xié)調(diào)地演奏。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1.在圖譜的幫助下，能用打擊樂(lè)器拍出三種不同的節(jié)奏型。(重點(diǎn))。
2.學(xué)習(xí)用樂(lè)器與同伴進(jìn)行合奏表演，提高傾聽(tīng)能力。(難點(diǎn))。
3.體驗(yàn)與同伴共同演奏的興趣。
4.在學(xué)習(xí)歌表演的'基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂(lè)的變化而變換動(dòng)作。
5.感知樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1.蜜蜂、蛐蛐、蟈蟈昆蟲(chóng)頭飾。
2.節(jié)奏卡片，木魚(yú)、碰鈴、響板等樂(lè)器。
3.圖譜，音樂(lè)錄音。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、創(chuàng)設(shè)游戲情景，幼兒選擇喜歡的昆蟲(chóng)頭飾，激發(fā)參與活動(dòng)的興趣。
1.森林里要舉行昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)，你們準(zhǔn)備好了嗎?我們先來(lái)排練一下。
2.教師逐一出示昆蟲(chóng)圖片和節(jié)奏卡，請(qǐng)幼兒按照節(jié)奏學(xué)說(shuō)蜜蜂、蛐蛐、蟈蟈的叫聲。
二、出示兩種節(jié)奏型，學(xué)習(xí)兩聲部合奏。1.創(chuàng)設(shè)情境：有請(qǐng)蜜蜂和蛐蛐一起唱歌。
教師彈奏旋律，幼兒按照兩種不同的節(jié)奏，一起演唱，不受同伴的干擾。
蜜蜂：xxxx|x---蛐蛐:xxxxx|x---。
2.幼兒分角色按照節(jié)奏徒手進(jìn)行演奏練習(xí)。蜜蜂：xxxx|x---。
蛐蛐:xxxxx|x---。
蟈蟈：x.xx.x|xx---。
引導(dǎo)幼兒隨著音樂(lè)看節(jié)奏卡片進(jìn)行拍打節(jié)奏，鼓勵(lì)他們用拍手拍肩的動(dòng)作表示不同的節(jié)奏型。
3.結(jié)合打擊樂(lè)器進(jìn)行合奏練習(xí)。
幼兒分成三組，第一次兩種樂(lè)器練習(xí)合奏，第二次三種樂(lè)器同時(shí)合作拍出不同的節(jié)奏型。
三、昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)。
1.幼兒扮演的昆蟲(chóng)選擇相應(yīng)的樂(lè)器。
蜜蜂組使用碰鈴，蛐蛐組使用木魚(yú)，蟈蟈組使用響板。
2.結(jié)合手勢(shì)動(dòng)作隨音樂(lè)看圖譜進(jìn)行演奏。
3.交換樂(lè)器，聽(tīng)音樂(lè)看指揮進(jìn)行演奏。
引導(dǎo)幼兒相互交換角色，變換節(jié)奏型和樂(lè)器，學(xué)習(xí)聽(tīng)音樂(lè)看指揮進(jìn)行演奏。
4.隨著音樂(lè)錄音，配上樂(lè)器將歌曲完整表演，邀請(qǐng)個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒擔(dān)當(dāng)小指揮。
附：昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)。
1=d4/4。
5566|553-|234-|345-|。
xxxx|x---|xxxx|xxx-|xxxxxx|x---|。
x.xx.x|xx---|。
活動(dòng)反思：
雖然有三個(gè)聲部，但每一個(gè)聲部都是固定的節(jié)奏，只是在最后兩小節(jié)有些變化，這樣的合奏并不難。教師可以用語(yǔ)言節(jié)奏幫助幼兒控制好自己聲部的節(jié)奏。從單聲部敲奏過(guò)渡到多聲部合奏會(huì)給幼兒的聽(tīng)覺(jué)器官帶來(lái)一種新的刺激。學(xué)習(xí)合奏，也是學(xué)習(xí)合作的開(kāi)始，不僅動(dòng)作要協(xié)調(diào)，還需學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，以便能和諧地演奏。在“昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)”的情景中可鼓勵(lì)幼兒表演其他昆蟲(chóng)的鳴叫聲，進(jìn)一步激發(fā)喜愛(ài)昆蟲(chóng)、熱愛(ài)大自然的情感。
幼兒園中班上學(xué)期音樂(lè)教案小看戲篇四
1、理解歌詞，學(xué)唱歌曲，感受歌曲的活潑和歡快。
2、隨音樂(lè)即興表演，大膽表現(xiàn)。
材料準(zhǔn)備：歌曲《小雨點(diǎn)》（學(xué)習(xí)活動(dòng)書(shū)）、
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)春雨有一定的感知。
1、用好聽(tīng)的聲音再來(lái)唱唱美麗的春天。
教師帶動(dòng)幼兒大膽歌唱，鼓勵(lì)幼兒大膽表演。
2、關(guān)鍵提問(wèn)：怎么樣唱歌的聲音才好聽(tīng)？
引導(dǎo)幼兒用自然的聲音演唱。
小結(jié)：聽(tīng)著音樂(lè)，聲音不響也不輕這樣的聲音才是好聽(tīng)的'聲音，臉上還要有笑咪咪的表情。
2、教師清唱，幼兒再次欣賞。
小結(jié)：小耳朵仔細(xì)聽(tīng)的寶寶才能聽(tīng)到歌曲里有些誰(shuí)。
結(jié)合圖片，依照歌詞順序提問(wèn)：
1、關(guān)鍵提問(wèn)：小雨點(diǎn)來(lái)到什么地方，落到哪里？
2、小雨點(diǎn)又來(lái)到什么地方，落到哪里？
3、小雨點(diǎn)還落到了哪里？
小結(jié)：小雨點(diǎn)先落到了路上，然后落在路上，最后落在身上。我們?cè)俑俾晛?lái)唱唱小雨點(diǎn)。
1、關(guān)鍵提問(wèn)：小雨點(diǎn)還會(huì)跳舞呢，想想看小雨點(diǎn)落在路上可以做些什么動(dòng)作呢？
2、誰(shuí)會(huì)做小雨點(diǎn)落在樹(shù)上的動(dòng)作？
小結(jié)：我們一起來(lái)邊唱歌邊跳跳小雨點(diǎn)的舞吧！
幼兒園中班上學(xué)期音樂(lè)教案小看戲篇五
1、認(rèn)真傾聽(tīng)歌曲，在愉快的游戲中逐漸熟悉歌詞和旋律。
2、能看著歌詞圖譜隨樂(lè)演唱，感受并初步表現(xiàn)歌曲活潑、歡快的情緒。
3、能根據(jù)歌詞自編動(dòng)作，積極地參與分角色音樂(lè)表演活動(dòng)。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：歌曲音樂(lè)、選號(hào)軟件、課件。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)云、雨、太陽(yáng)的關(guān)系，以及雨對(duì)動(dòng)植物的作用已有初步的了解。
故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒傾聽(tīng)歌曲的興趣。
（一）出示ppt，創(chuàng)設(shè)情境。
師：瞧，今天要和我們做朋友的是一群可愛(ài)的小雨點(diǎn)。小雨點(diǎn)們馬上要離開(kāi)云朵媽媽的懷抱去旅行了，可是又擔(dān)心走得太遠(yuǎn)，云朵媽媽會(huì)找不著它們。于是它們決定一邊旅行一邊唱歌，讓云朵媽媽聽(tīng)著歌聲就能找到它們。你們想聽(tīng)聽(tīng)小雨點(diǎn)唱歌嗎？（想）那我們就跟著小雨點(diǎn)一起出發(fā)吧！
（二）欣賞歌曲，初步感受愉悅歡快的情緒。
師：小雨點(diǎn)們唱的歌聽(tīng)起來(lái)怎么樣？聽(tīng)完以后是什么感覺(jué)？
以游戲形式引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。
（一）玩“陽(yáng)光魔法”的游戲。
1、講述游戲玩法。
2、完整傾聽(tīng)歌曲，說(shuō)出一句自己聽(tīng)到的歌詞，完成魔法。
（二）第二次玩“陽(yáng)光魔法”的游戲。
（三）第三次玩“陽(yáng)光魔法”的游戲。
出示圖譜，學(xué)習(xí)演唱歌曲。
（一）結(jié)合游戲，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜提示學(xué)唱歌曲。
（二）引導(dǎo)幼兒嘗試用活潑輕快的聲音表現(xiàn)歌曲。
分角色表演，引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。
（一）根據(jù)歌詞自編動(dòng)作。
（二）看圖譜，分角色表演唱。
鼓勵(lì)幼兒嘗試創(chuàng)編歌詞師：小雨點(diǎn)還有可能落在哪兒，誰(shuí)會(huì)很高興？把它們編進(jìn)歌曲里，唱一唱。
在幼兒園組織的青年教師“展技能、亮風(fēng)采”的藝術(shù)領(lǐng)域評(píng)優(yōu)活動(dòng)中，我觀摩了郭思怡教師的`大班歌唱活動(dòng)《小小雨點(diǎn)》。教師結(jié)合春天的季節(jié)特點(diǎn)，選擇了本次活動(dòng)，并在活動(dòng)前認(rèn)真研究了教案，做了充分的課前準(zhǔn)備?！毒V要》中指出，教師應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，采用適宜的組織形式和教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，注意寓教于生活和游戲中。本次活動(dòng)在這方面做了很好的示范，以下就圍繞幼兒的活動(dòng)狀態(tài)與教師的指導(dǎo)策略進(jìn)行一些評(píng)價(jià)。
幼兒園中班上學(xué)期音樂(lè)教案小看戲篇六
教學(xué)目標(biāo)：
1、用輕快的聲音、有感情地背唱歌曲《小紅帽》。
2、學(xué)唱歌曲《小紅帽》的唱名。
3、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌詞即興創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行歌表演。
4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂(lè)的變化而變換動(dòng)作。
5、借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問(wèn)，理解并記憶歌詞。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、學(xué)唱歌曲中的唱名。
2、即興創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行歌表演。
教學(xué)過(guò)程：
(一)師生問(wèn)好。
(二)模唱小動(dòng)物的歌{師：小雞怎樣叫?生：嘰嘰嘰……(略)｝。
(三)模仿小動(dòng)物跳舞。
播放歌曲(老爺爺趕鵝)。
師：誰(shuí)能說(shuō)，我們模仿了那些小動(dòng)物?(小狗、小兔、小鴨子等等)。
(四)課題導(dǎo)入。
師：講故事(略)。
(五)大屏幕：小紅帽。
師：這是一首巴西兒童歌曲，歌曲中唱了怎樣的一個(gè)小故事呢?
(六)學(xué)唱歌曲。
1、師范唱師：喜歡這首歌曲嗎?
2、歌曲中唱了怎樣的一個(gè)小故事?(小紅帽帶上糕點(diǎn)，去看望外婆……)。
(創(chuàng)編意圖：讓學(xué)生思考，小紅帽的禮物究竟是什么呀?用這種方法，提高學(xué)生回答問(wèn)題的.積極性，同時(shí)，提高學(xué)生的注意力……)。
4、(1)出示節(jié)奏圖——1條(8小節(jié))(略)學(xué)生打擊節(jié)奏。
(2)出示節(jié)奏圖——2條(8小節(jié))(略)。
學(xué)生打擊節(jié)奏。
(3)出示節(jié)奏圖——3條(8小節(jié))(略)。
學(xué)生打擊節(jié)奏。
師：小紅帽說(shuō)呀，要用比賽的形式讀兒歌，你們?cè)敢鈫?
學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞(共三條)。
5、學(xué)唱名。
師：小紅帽過(guò)生日這天呀，外婆為她做了七頂漂亮的小紅帽，她還給這七頂小紅帽取了好聽(tīng)的名字呢?請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)這七頂小紅帽的名字，它們真的很好聽(tīng)的。
(1)師：彈琴(doremifasoulaxi)七個(gè)音符。
(2)師：你們說(shuō)，它們的名字好聽(tīng)嗎?(生——略)。
(3)師：我們?cè)倏纯此鼈冮L(zhǎng)的漂亮嗎?
粘貼：(小紅帽貼圖，音符1234567的寫(xiě)法)。
(4)師：小紅帽說(shuō)了，比一比誰(shuí)的耳音最好，誰(shuí)猜對(duì)了，就會(huì)把生日禮物送給他，請(qǐng)同學(xué)們注意聽(tīng)啊!
6、學(xué)唱旋律。
(1)師：彈琴。
(2)師：教唱數(shù)遍。
(3)糾正難唱樂(lè)句。
7、學(xué)唱歌詞。
(1)按節(jié)奏讀歌詞。
(2)師彈一句，學(xué)生唱一句。
(3)糾正難唱樂(lè)句。
(4)熟悉歌詞。
(5)師提問(wèn)a：小紅帽給外婆送糕點(diǎn)，心情是怎樣的?(高興、興奮、自豪)。
師：唱1，2樂(lè)句要唱的輕快。
提問(wèn)b：小紅帽高高興興為外婆送糕點(diǎn)，路上，她最怕遇到誰(shuí)?(大灰狼)。
師：唱3，4樂(lè)句要唱出小紅帽擔(dān)心的樣子。
提問(wèn)c：小紅帽憑借自己的機(jī)智，躲過(guò)了大灰狼，終于回到了自己的家。小紅帽的表情是什么樣的?(甜蜜夢(mèng)鄉(xiāng))。
師：唱最后的樂(lè)句時(shí)，要唱的輕快、愉悅、漸弱。
提問(wèn)d小紅帽用智慧躲過(guò)了大灰狼，這樣的結(jié)果同學(xué)們滿意嗎?(滿意)。
提問(wèn)e在生活中你們?nèi)绻龅搅讼翊蠡依沁@樣的壞人，會(huì)怎樣做?(略)。
(5)齊唱歌曲《小紅帽》。
(6)獨(dú)唱歌曲。
(七)歌表演。
師：小紅帽要和同學(xué)們一起表演，你們高興嗎。
(1)分組表演。
(2)師指導(dǎo)。
(3)成果展示。
(九)聽(tīng)音樂(lè)走出音樂(lè)教室。
教學(xué)反思：
通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂(lè)本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)，音樂(lè)是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。
幼兒園中班上學(xué)期音樂(lè)教案小看戲篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能與同伴合作演奏，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、評(píng)價(jià)別人的演奏。
2、能感受樂(lè)曲aba的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，能拍準(zhǔn)樂(lè)曲的節(jié)奏，感受民族樂(lè)曲的.特點(diǎn)和歡快的情緒。
3、能根據(jù)樂(lè)曲的節(jié)奏方式設(shè)計(jì)配器方案，并能使用樂(lè)器看圖譜、指揮演奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備：樂(lè)器鈴鼓、碰鈴、響板、沙錘每位幼兒一件；節(jié)奏圖譜；音樂(lè)磁帶；活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)。
活動(dòng)建議：
1、欣賞樂(lè)曲《小看戲》，感受民族樂(lè)曲的特點(diǎn)和歡快的情緒。
2、幼兒隨音樂(lè)用身體動(dòng)作表示節(jié)奏。
3、看圖譜拍出節(jié)奏型，用身體動(dòng)作表示。
4、幼兒根據(jù)節(jié)奏型選擇配器。
引導(dǎo)幼兒用試一試的方法配器，老師將樂(lè)器標(biāo)記貼在圖譜上。
5、幼兒看圖譜，使用樂(lè)器演奏樂(lè)曲。
6、幼兒選擇自己喜歡的樂(lè)器看指揮演奏。
每位幼兒每件樂(lè)器都演奏一次。引導(dǎo)幼兒注意樂(lè)器演奏聲音的諧調(diào)，演奏出優(yōu)美的聲音。
7、請(qǐng)小朋友當(dāng)指揮全體幼兒演奏樂(lè)曲。
討論：“我們?cè)鯓硬拍苎葑嗟暮寐?tīng)、統(tǒng)一，怎樣看指揮演奏？”
8、表?yè)P(yáng)認(rèn)真演奏的幼兒，使幼兒知道我們都是小演奏家了，增強(qiáng)幼兒的自信心。
幼兒園中班上學(xué)期音樂(lè)教案小看戲篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、看指揮初步學(xué)會(huì)用自制的.樂(lè)器演奏。
2、能集中注意看指揮，演奏與同伴保持一致。
3、演奏第7、8、9小節(jié)時(shí)能做到不亂，輕快的演奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自制樂(lè)器、大鼓、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、小鈴。
活動(dòng)過(guò)程：
1、師生問(wèn)好。
2、我們現(xiàn)在一起來(lái)把歌曲《螞蟻搬豆》復(fù)習(xí)一下，小朋友們聽(tīng)好音樂(lè)，做動(dòng)作。
3、上節(jié)課丁老師剛教了一首什么歌曲呢？（幼兒回答）那它是一首什么樣的音樂(lè)呢？（勞動(dòng)性質(zhì)）。
現(xiàn)在我們小朋友來(lái)跟隨音樂(lè)做動(dòng)作，看看你們是如何把這首勞動(dòng)性質(zhì)的音樂(lè)表現(xiàn)出來(lái)的。（用合拍的拍手表示干活，輕快的拍手表示勞動(dòng)的快樂(lè)、邊拍手邊跺腳表示很用勁）。
4、剛才我發(fā)現(xiàn)有一部分幼兒拍的非常的好，但是剛才有一段非常快的音樂(lè)，我們小朋友拍手的時(shí)候，應(yīng)該輕快點(diǎn)，這樣才能好聽(tīng)，（帶領(lǐng)幼兒?jiǎn)为?dú)練習(xí)一遍）。
5、師：剛才小朋友們徒手練習(xí)的很好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們拿好自制的樂(lè)器來(lái)演奏吧，請(qǐng)小朋友們把樂(lè)器拿在手里時(shí)，不要發(fā)出聲音，看好老師的指揮，聽(tīng)好音樂(lè)來(lái)演奏吧，待演奏完，師：剛才小朋友們演奏的真不錯(cuò)，現(xiàn)在我請(qǐng)兩組小朋友調(diào)換一下樂(lè)器來(lái)演奏把。
6、游戲活動(dòng)：走出教室，到操場(chǎng)上玩《螞蟻搬豆》的游戲。
幼兒園中班上學(xué)期音樂(lè)教案小看戲篇九
1、幼兒用各種感官感受大雨和小雨，并用不同的聲音、動(dòng)作來(lái)描述大雨和小雨，在游戲中學(xué)習(xí)兒歌。
2、讓幼兒了解春天的雨給大自然和人們帶來(lái)的好處，知道下雨時(shí)如何保護(hù)好自己的身體。
1、小朋友，老師這里有一首好聽(tīng)的歌，我現(xiàn)在請(qǐng)你們和我一起邊聽(tīng)歌曲邊做動(dòng)作。
2、向幼兒提出要求：那我們站成兩隊(duì)，當(dāng)我們走進(jìn)活動(dòng)室后音樂(lè)一停，請(qǐng)你們坐成半圓，我相信你們會(huì)坐的很好的。
3、放音樂(lè)，教師帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。
1、我知道小朋友們都是最棒的！最聰明的！我這里有一個(gè)謎語(yǔ)想請(qǐng)你們猜一猜？
2、“千條線，萬(wàn)條線，落到河里看不見(jiàn)?！保ㄓ辏?。
1、你們太棒了。看！老師這下雨了。播放課件。
2、慢慢抽動(dòng)膠片，引導(dǎo)幼兒觀察。說(shuō)出大雨和小雨。
1、下雨時(shí)，我們不僅可以看到雨點(diǎn)，還可以（聽(tīng)到什么？）在耳邊作動(dòng)作。
2、大雨和小雨的聲音一樣嗎？你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)?？梢杂靡恍┦裁丛~來(lái)說(shuō)大雨和小雨呢？
3、老師這里有幾種樂(lè)器，你們聽(tīng)一聽(tīng)什么像大雨的`聲音，什么像小雨的聲音？小雨點(diǎn)：叮叮叮（敲三角鐵）大雨點(diǎn)咚咚咚（敲鼓）。
小朋友，我們可以用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)大雨和小雨呢？
"小雨"——手指互相敲擊，"大雨"——大力鼓掌。
"小雨"——兩手輪拍大腿，"大雨"——跺腳。
2、引導(dǎo)幼兒回憶開(kāi)始聽(tīng)的歌曲，講述。
下雨了，花兒樂(lè)的張嘴巴，魚(yú)兒樂(lè)的搖尾巴，苗兒樂(lè)的向上拔。它們?yōu)槭裁锤吲d呀？（幼兒想一想講述）。
因?yàn)榛▋?、雨兒、苗兒生長(zhǎng)都離不開(kāi)水，下雨會(huì)給他們充足的水分，就象小朋友口渴了要喝水一樣。
“看，上面有什么？下雨了，小朋友都打著傘，小動(dòng)物們呢？”
1、看，老師這有一把傘，你們告訴我傘像什么？（蘑菇），有一只可愛(ài)的小兔，它就住在像傘一樣的蘑菇房子里，現(xiàn)在請(qǐng)你們跟著我一起到小兔家去吧。
2、音樂(lè)響起，幼兒和老師邊做動(dòng)作邊出活動(dòng)室。
幼兒園中班上學(xué)期音樂(lè)教案小看戲篇十
1、交待游戲名稱(chēng)--"找朋友";成游戲隊(duì)形;為自己隊(duì)起名字。
引發(fā)幼兒游戲的欲望，調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性。
2、提出游戲規(guī)則。
(2)說(shuō)出是好朋友的理由;。
(3)對(duì)方同意，即可為自己隊(duì)得到兩張卡片。
3、游戲進(jìn)行。
4、幼兒按照規(guī)則輪流游戲。
游戲玩法：幼兒分成兩隊(duì)比賽，參加比賽的隊(duì)員要找出成為好朋友的兩張卡片，并說(shuō)出它們成為好朋友的理由;對(duì)方的隊(duì)員同意你的說(shuō)法，就可以為自己隊(duì)得到兩張卡片。最后得卡片數(shù)多的隊(duì)贏。
游戲過(guò)程中，老師要注意引導(dǎo)幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋，說(shuō)出自己的理由。
三、音樂(lè)"找朋友"，結(jié)束活動(dòng)。
師："生活中除了小朋友剛剛配對(duì)的東西是好朋友，還有許多東西也是好朋友，請(qǐng)你們看看你的小椅子下藏了什么東西，讓我們帶上它們，在音樂(lè)聲中找朋友吧!"。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
幼兒園中班上學(xué)期音樂(lè)教案小看戲篇十一
1、初步嘗試拋球和接球的技能，學(xué)習(xí)拋接球。
2、在游戲中嘗試拋接球的多種玩法，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、增強(qiáng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和反應(yīng)能力。
4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、幼兒人手一只球。
2、熱身音樂(lè)、ppt。
3、鈴鼓一個(gè)。
活動(dòng)重難點(diǎn)。
重點(diǎn)：初步嘗試拋球和接球的技能，學(xué)習(xí)拋接球。
難點(diǎn)：在游戲中嘗試拋接球的多種玩法，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)過(guò)程。
1、熱身運(yùn)動(dòng)。
師：請(qǐng)小朋友先跟我和球一起做做運(yùn)動(dòng)吧。
2、小小智慧樹(shù)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒玩球興趣。
ppt。
第一關(guān)：(播放視頻)請(qǐng)小朋友試一試。我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)：兩腳分開(kāi)站站穩(wěn)，兩手把球向上拋，眼睛盯著小球看，球兒落下要接住。我們?cè)賮?lái)試一次。這種玩法有個(gè)好聽(tīng)的名字叫“拋接球”。小朋友和我一起說(shuō)一說(shuō)。
師：請(qǐng)小朋友圍好圓圈我們來(lái)個(gè)小比賽好不好?老師敲一次鈴你就拋接一次球。輕輕拋。提醒幼兒可以根據(jù)自己的能力調(diào)整拋的高度。拋過(guò)頭頂。師：托托看到我們小朋友這么厲害，給我們?cè)黾与y度了，第二關(guān)怎么玩?(幼兒圓圈坐下)。
第二關(guān)：ppt(圖片)。
觀看圖片，了解游戲規(guī)則：誰(shuí)來(lái)和我試一試?(教師引導(dǎo)幼兒看圖講解游戲規(guī)則)腳要站在哪里?綠線后面，不能超過(guò)綠線。球跑到地上彈起來(lái)接住。
教師引導(dǎo)幼兒整隊(duì)在綠線上站好，兩排放球兩排站點(diǎn)。老師敲鈴一次就拋接一次球。
第三關(guān)：
教師請(qǐng)兩個(gè)小朋友示范玩一下，其他小朋友坐下。
3、跟隨音樂(lè)，放松活動(dòng)。
師：小朋友，今天我們練習(xí)了拋接球，你們玩得高興嗎?好了，緊張之后一起來(lái)放松放松吧。
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幼兒園中班上學(xué)期音樂(lè)教案小看戲篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉樂(lè)曲的旋律，感受民族音樂(lè)的風(fēng)格，初步學(xué)會(huì)隨著樂(lè)曲拍出整套節(jié)奏型。
2、學(xué)習(xí)根據(jù)樂(lè)曲風(fēng)格創(chuàng)編合適的節(jié)奏型。
3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
4、樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)重點(diǎn)：
熟悉樂(lè)曲的旋律，感受民族音樂(lè)的風(fēng)格，初步學(xué)會(huì)隨著樂(lè)曲拍出整套節(jié)奏型。
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)根據(jù)樂(lè)曲的風(fēng)格創(chuàng)編合適的節(jié)奏型。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熟悉樂(lè)曲旋律，感受樂(lè)曲風(fēng)格（約4分鐘）。
（1）今天老師和小朋友們一起來(lái)聽(tīng)一首樂(lè)曲（播放音樂(lè)）。
師：聽(tīng)完這首樂(lè)曲你想說(shuō)些什么？
幼：這首曲子聽(tīng)上去很歡快。
師：（播放ppt1）這首樂(lè)曲叫《小看戲》是一首東北地區(qū)的曲子，曲調(diào)歡快、熱烈、節(jié)奏感強(qiáng)，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（播放音樂(lè)）。
二、出示圖譜感受節(jié)奏型（約8分鐘）。
（播放ppt2）幼兒看節(jié)奏圖譜說(shuō)節(jié)奏。
師：這是《小看戲》這首樂(lè)曲的主要節(jié)奏型，我們一起看著圖譜來(lái)打一打。誰(shuí)想來(lái)說(shuō)一說(shuō)這兩種節(jié)奏型哪里不同。
幼：有的地方快，有的地方慢（你發(fā)現(xiàn)了樂(lè)曲的`節(jié)奏有快慢的不同）。
我們一起來(lái)打一打這兩種不同的節(jié)奏型。
師：（播放ppt3）這是小看戲這首樂(lè)曲的節(jié)奏圖譜，我們一起看著來(lái)打一打。（2遍）。
三、幼兒用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏。（約5分鐘）。
師：剛才小朋友們跟著音樂(lè)打拍子，接下來(lái)請(qǐng)小朋友隨音樂(lè)自由地用拍手、拍肩或者拍身體的其他部位來(lái)為音樂(lè)打節(jié)奏。（播放音樂(lè)）。
師：（播放ppt4）剛才老師看到很多的小朋友用拍身體的不同部位來(lái)為《小看戲》打節(jié)奏。老師這里也有一張身體的節(jié)奏圖，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這位小朋友是用什么動(dòng)作為樂(lè)曲打節(jié)奏的。
幼：拍手、拍肩、跺腳。
請(qǐng)個(gè)別小朋友來(lái)拍一拍；全體幼兒一起來(lái)拍一拍。
四、（播放ppt5）讓幼兒隨音樂(lè)練習(xí)且較熟練地掌握樂(lè)曲整套節(jié)奏型。（約13分鐘）。
（1）跟隨教師看節(jié)奏譜練習(xí)。
（2）在教師語(yǔ)言提示下練習(xí)（節(jié)奏型變化時(shí)教師給予提示）。
（3）跟隨音樂(lè)獨(dú)立練習(xí)。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)幼兒很感興趣，因?yàn)闅g快的音樂(lè)對(duì)于幼兒有著特殊的吸引力，幼兒很是喜歡，而且本次活動(dòng)又要讓幼兒進(jìn)行打擊樂(lè)器演奏，各種各樣的打擊樂(lè)器讓從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的幼兒們目不暇接，興奮不已，恨不得馬上一展身手。
對(duì)于所有的打擊樂(lè)課，我們大家有個(gè)共同的困惑，就是“規(guī)則與幼兒自主選擇權(quán)該怎樣有效地結(jié)合起來(lái)?！睂?duì)于這個(gè)困惑，專(zhuān)家和大家的意見(jiàn)是，一開(kāi)始就要培養(yǎng)孩子良好的規(guī)則意識(shí)，等規(guī)則意識(shí)建立起來(lái)后，再讓其自主選擇。
幼兒園中班上學(xué)期音樂(lè)教案小看戲篇十三
（1）初步知道磁鐵有磁性，能吸住鐵的東西。
（2）能?chē)@磁鐵的問(wèn)題積極地探索，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)的濃厚興趣。
（3）發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
（4）培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
每人一盤(pán)物體：磁鐵。鐵制品。塑料制品。木制品。玻璃制品。布制品等.
（1）了解磁鐵可以吸住鐵制的東西。
操作：幼兒自由玩盤(pán)中的東西，用磁鐵吸住東西。
提問(wèn)：磁鐵能吸住什么東西？不能吸住什么東西？
小結(jié)：磁鐵能吸住鐵制的東西，吸不起來(lái)的就不是鐵做的。
（2）探索：用磁鐵吸非鐵制的東西。
提問(wèn)：磁鐵能吸住不是鐵制的東西嗎？（不能）鼓勵(lì)幼兒積極探索，并把自己的發(fā)現(xiàn)和方法告訴大家。
（3）自由操作：在班級(jí)周?chē)鷮ふ夷鼙淮盆F吸住的物體和玩具。
（1）在科學(xué)角中提供磁鐵和磁性玩具以及其他不同材料，讓幼兒繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)。
（3）幼兒可以利用磁鐵特征來(lái)制作玩具。
科學(xué)活動(dòng)并不是把現(xiàn)成的科學(xué)結(jié)論告訴幼兒，而是使幼兒成為渴求了解世界的探索者和發(fā)現(xiàn)者。我們的'科學(xué)教育，就是要提供豐富的材料，營(yíng)造寬舒的心理環(huán)境，在做中學(xué)，在做中思考讓幼兒在探究中驚異科學(xué)，在持久、深入地探究過(guò)程中建構(gòu)科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在這次教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的不足就是準(zhǔn)備的磁鐵數(shù)量不夠充分。是極個(gè)別幼兒玩得不夠盡興，在今后教學(xué)中將會(huì)做得更完善。
幼兒園中班上學(xué)期音樂(lè)教案小看戲篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：幼兒能用說(shuō)、唱、表演等游戲形式，表現(xiàn)歌曲中的小菜園。
2、能力目標(biāo)：幼兒通過(guò)討論交流，能大膽創(chuàng)編第二段歌詞。
3、情感目標(biāo)：幼兒喜歡、樂(lè)于參與音樂(lè)游戲，感受創(chuàng)編的快樂(lè)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：幼兒能用說(shuō)、唱、表演等游戲形式，表現(xiàn)歌曲中的`小菜園。
難點(diǎn)：幼兒通過(guò)討論交流，能大膽創(chuàng)編第二段歌詞。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：小兔子是怎么走路的？小兔子喜歡吃什么？小兔子是怎樣吃東西的？
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師組織談話，幼兒激發(fā)興趣。
1、師：小朋友們，今天有一只可愛(ài)的小兔子要去小菜園了，我們要不要和它一起去??？
3、師：哇，有這么多好吃的呀，我們和小兔子一起去吧。
二、教師創(chuàng)設(shè)情境，幼兒在情境中學(xué)習(xí)歌曲。
1、出示ppt，播放青菜、蘿卜、蘑菇、毛豆的圖片，一邊預(yù)習(xí)歌詞。
2、請(qǐng)上帶著小兔子頭飾的大班小朋友隨教師表演情景。
4、師：小兔子看見(jiàn)了什么？（青菜、蘿卜、蘑菇、毛豆）它剛剛肚子餓了對(duì)不對(duì)，小朋友，你肚子餓了的時(shí)候是怎么吃東西的？（引導(dǎo)孩子模擬大口的吃東西，發(fā)出”啊嗚啊嗚"的聲音）。
5、教師彈鋼琴演唱歌曲，請(qǐng)大班小朋友表演情景，幼兒小聲跟唱。
三、教師提出問(wèn)題，幼兒大膽創(chuàng)編第二段歌詞。
2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出種上吃掉的蔬菜。
3、教師彈鋼琴和幼兒一起回憶第一段歌詞，大班小朋友表演情景。
4、幼兒創(chuàng)編第二段歌詞，教師彈琴，幼兒演唱第二段歌詞。
5、師：小朋友你們真棒，看，你們種下的青菜、蘿卜、蘑菇、毛豆都長(zhǎng)高了，我們又可以吃了，哪只小兔子想去吃？（請(qǐng)幾位幼兒上臺(tái)表演唱）。
6、師：小兔子們真棒，你們吃完后都知道再種上，蔬菜又長(zhǎng)出來(lái)了，我們一起去小菜園吃跑肚子吧。
7、教師播放ppt，教師組織幼兒離開(kāi)座位，播放音頻，幼兒一邊表演，一邊演唱歌曲。
四、課后延伸：
師：小兔子把小菜園種到了我們的表演區(qū)，哪只小兔子想去小菜園美美的吃上一頓?。课覀冞€可以在小菜園里種上其他蔬菜呢，出發(fā)吧！
幼兒園中班上學(xué)期音樂(lè)教案小看戲篇十五
隨著轟隆隆的雷聲，夏天的腳步漸漸朝我們走來(lái)。雖然夏天是炎熱的，但對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，一切是那樣的愜意，那樣的令人驚嘆不已。為此我們開(kāi)展了“夏天真有趣”的主題活動(dòng)，讓幼兒從自己的親身體驗(yàn)中感知、欣賞夏天里的一切，讓他們過(guò)一個(gè)快樂(lè)的`夏天，從中激發(fā)幼兒對(duì)生活的熱愛(ài)。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、理解歌曲內(nèi)容，學(xué)會(huì)演唱歌曲，并唱好切分音。
2、能用一問(wèn)一答的形式兩兩結(jié)伴演唱。
3、了解夏天的雷雨和閃電。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
2、在活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒觀察雷雨前后的自然現(xiàn)象。
活動(dòng)過(guò)程。
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
（一）播放雷、閃電、雨聲，引起幼兒對(duì)夏天雷雨的回憶。
（二）提問(wèn)：這是什么聲音？發(fā)生了什么事？
（三）請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)看到過(guò)的雷雨現(xiàn)象。
（幫助幼兒回憶再現(xiàn)夏天雷雨的現(xiàn)象，為下面學(xué)習(xí)歌詞做好鋪墊。）。
二、欣賞、熟悉歌曲。
（二）再次播放音樂(lè)后，教師用“問(wèn)一問(wèn)，幼兒答一答”的句式，幫助幼兒熟悉歌詞。如：教師問(wèn)：天空中一閃閃，什么光發(fā)亮？幼兒答：一閃閃，一閃閃，閃電光發(fā)亮。
（三）幼兒以問(wèn)答方式朗誦歌詞。
三、演唱歌曲。
（一）教師跟隨音樂(lè)朗誦歌詞，并示范演唱。
（二）播放歌曲《夏天的雷雨》mp3，幼兒跟唱，進(jìn)一步感受歌曲的旋律和歌詞。
注意：
1、唱“一閃閃”“嘩啦啦”時(shí)，用響亮的跳音。
2、唱“轟隆隆”時(shí)，聲音要大而有力。
3、幼兒演唱歌曲2―3遍。
四、表演歌曲。
（一）請(qǐng)幼兒嘗試在演唱的過(guò)程中根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編簡(jiǎn)單的“閃電、打雷、下雨”的動(dòng)作。
（二）幼兒嘗試兩兩結(jié)伴，用一問(wèn)一答的形式演唱。
（三）引導(dǎo)幼兒有表情地演唱。
兩兩結(jié)伴演唱，有表情地演唱，用自己的身體動(dòng)作創(chuàng)造性地根據(jù)歌詞內(nèi)容表現(xiàn)夏天的雷雨，使每個(gè)孩子有表現(xiàn)表達(dá)的機(jī)會(huì)，讓他們充分感受到成功的喜悅，以增強(qiáng)他們的自信心。
幼兒園中班上學(xué)期音樂(lè)教案小看戲篇十六
為培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力和觀察能力。感受兒歌的韻律感。
活動(dòng)目標(biāo)。
1.感受兒歌的韻律感。
2.能用動(dòng)作表現(xiàn)滾動(dòng)的狀態(tài)，體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。
3.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
學(xué)生對(duì)兒歌的記憶及讀音。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
老鼠和貓的.布絨玩具。
活動(dòng)過(guò)程。
1.產(chǎn)生興趣。
——小老鼠最怕誰(shuí)?為什么?
2.學(xué)習(xí)兒歌。
——教師邊操作布絨玩具，邊完整念兒歌一遍。
——貓來(lái)了，小老鼠一害怕，就怎么樣了?(嘰里咕嚕滾下來(lái))。
——教師再次完整念一遍兒歌，其中在“貓來(lái)了”這句話后，幼兒加念“喵——”，以增強(qiáng)幼兒參與性，滿足幼兒的興趣。
——教師用雙手做道具和角色進(jìn)行無(wú)聲表演，如一只手做燈臺(tái)，一只手扮老鼠(見(jiàn)附文)，請(qǐng)幼兒嘗試配念兒歌。
——請(qǐng)幼兒邊拍手，邊念兒歌，體驗(yàn)兒歌的韻律感。
——你們覺(jué)得這首兒歌好聽(tīng)嗎?想表演嗎?
3.創(chuàng)編動(dòng)作。
——引導(dǎo)幼兒討論：怎樣表演小老鼠滾下來(lái)的動(dòng)作?(如慢慢蹲下來(lái)，雙手在胸前做環(huán)繞滾動(dòng)狀)。
——請(qǐng)幼兒邊念兒歌，邊做自己創(chuàng)編的動(dòng)作。
幼兒園中班上學(xué)期音樂(lè)教案小看戲篇十七
設(shè)計(jì)思路：
隨著轟隆隆的雷聲，夏天漸漸朝我們走來(lái)。雖然夏天是炎熱的，但對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，夏天的.一切是那樣的愜意，那樣的令人驚嘆不已。因此，根據(jù)孩子的興趣，我們?cè)O(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解歌曲內(nèi)容，學(xué)會(huì)演唱歌曲，并唱好切分音。
2、能用一問(wèn)一答的形式兩兩結(jié)伴演唱。
3、了解夏天的雷雨和閃電。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
2、在活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒觀察雷雨前后的自然現(xiàn)象。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入活動(dòng)。
1、播放雷、閃電、雨聲，引起幼兒對(duì)夏天雷雨的回憶。
2、提問(wèn)：這是什么聲音？發(fā)生了什么事？
3、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)看到過(guò)的雷雨現(xiàn)象。
（幫助幼兒回憶、再現(xiàn)夏天雷雨的現(xiàn)象，為下面學(xué)習(xí)歌詞做好鋪墊。）。
（二）欣賞、熟悉歌曲。
1、播放歌曲《夏天的雷雨》，請(qǐng)幼兒欣賞歌曲。
2、再次播放音樂(lè)，教師用“問(wèn)一問(wèn)，幼兒答一答”的句式，幫助幼兒熟悉歌詞。如，教師問(wèn)：天空中一閃閃，什么光發(fā)亮？幼兒答：一閃閃，一閃閃，閃電光發(fā)亮。
3、幼兒以問(wèn)答方式朗誦歌詞。
（三）演唱歌曲。
1、教師跟隨音樂(lè)朗誦歌詞，并示范演唱。
2、播放歌曲《夏天的雷雨》，幼兒跟唱，進(jìn)一步感受歌曲的旋律和歌詞。
注意：（1）唱“一閃閃”“嘩啦啦”時(shí)，用響亮的跳音。
（2）唱“轟隆隆”時(shí)，聲音要大而有力。
（3）幼兒演唱歌曲2―3遍。
（四）表演歌曲。
1、請(qǐng)幼兒嘗試在演唱的過(guò)程中根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編簡(jiǎn)單的“閃電、打雷、下雨”的動(dòng)作。
2、幼兒嘗試兩兩結(jié)伴，用一問(wèn)一答的形式演唱。
3、引導(dǎo)幼兒有表情地演唱。
兩兩結(jié)伴演唱，有表情地演唱，用自己的身體動(dòng)作創(chuàng)造性地根據(jù)歌詞內(nèi)容表現(xiàn)夏天的雷雨，使每個(gè)孩子有表現(xiàn)、表達(dá)的機(jī)會(huì)，讓他們充分感受到成功的喜悅，以增強(qiáng)他們的自信心。
天空中一閃閃，什么光發(fā)亮？
天空中轟隆隆，什么聲音響？
天空中嘩啦啦，什么落下來(lái)？
小朋友請(qǐng)你快快想一想。
一閃閃一閃閃，閃電光發(fā)亮。
轟隆隆轟隆隆，打雷聲音響。
嘩啦啦嘩啦啦，大雨落下來(lái)，
幼兒園中班上學(xué)期音樂(lè)教案小看戲篇十八
1、引導(dǎo)幼兒大膽用肢體動(dòng)作表示音樂(lè)節(jié)奏，嘗試用身體的.各部位做動(dòng)作和同伴打招呼。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】cd音樂(lè)。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、肢體點(diǎn)名游戲“寶貝在哪里”。
師：小朋友們都喜歡和好聽(tīng)的音樂(lè)做游戲，我們的身體也做好準(zhǔn)備了嗎？手到了嗎？肩膀到了嗎？讓我們的身體先來(lái)唱唱歌。
二、肢體意識(shí)游戲，故事引出課題，熟悉感受“好朋友”音樂(lè)旋律及節(jié)奏。
（第一次聽(tīng)音樂(lè)）教師邊引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)，邊輕輕敘述音樂(lè)中的節(jié)奏變化。
2、剛才小寶找到了很多朋友嗎？讓我們?cè)賮?lái)找一遍朋友，看看找到了幾個(gè)好朋友？（聽(tīng)音樂(lè)第二遍）讓幼兒傾聽(tīng)并分辨音樂(lè)中的節(jié)奏變化。聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)里每次長(zhǎng)音部分找朋友找了幾個(gè)呢？鼓勵(lì)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊在長(zhǎng)音部分做和好朋友打招呼的動(dòng)作。
3、剛才小朋友見(jiàn)到好朋友了，怎樣和好朋友打招呼??？
還有哪里會(huì)打招呼？肩膀會(huì)嗎？手會(huì)嗎？
鼓勵(lì)幼兒大膽隨音樂(lè)表現(xiàn)并在長(zhǎng)音部分做各種打招呼的動(dòng)作。（屈老師）。
（第三次聽(tīng)音樂(lè)）原來(lái)可以找那么多的好朋友啊，做那么多的動(dòng)作和朋友打招呼呢，一次比一次多呢。
三、集體互動(dòng)游戲“我的好朋友”。
老師和小朋友一起拉手跳舞隨音樂(lè)游戲兩遍，在音樂(lè)中長(zhǎng)音部分引導(dǎo)幼兒互相用各種身體動(dòng)作問(wèn)好打招呼。（聽(tīng)音樂(lè)游戲兩遍）。
四、結(jié)束：聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)著火車(chē)和好朋友去外面玩游戲。
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