人際關系是指個人與他人之間相互聯(lián)系和互動的關系，良好的人際關系對個人的成長和發(fā)展非常重要。做好總結需要有相應的數(shù)據(jù)和事實作為依據(jù)，避免主觀感覺和主觀臆斷。請看以下總結范文，或許能夠給你一些靈感和寫作的啟示。
四有教師學習心得與感受篇一
國家富強，民族復興，教育是基石，教師是根本。
習近平關心教師，重視教育。教師節(jié)前夕，習近平在北師大同教師和學生代表座談時提出了好老師的“四有”標準，即好老師要有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心。這對老師的發(fā)展既是要求，也是方向，更是期望。每位教師都應該對照要求、努力提高、身體力行、履行責任，不僅要在職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)上具備“四有”標準，在崗位上還應該做一個勇于競爭、勇于擔當?shù)娜?。作為一所學校的黨委書記，不僅要具備一個好教師的基本素養(yǎng)，更應該承擔起帶領全體教師提高教學質量、共謀學校發(fā)展的重任，努力提升職業(yè)教育服務經濟社會發(fā)展的能力，為xxx實施“四大一高”戰(zhàn)略、實現(xiàn)“三大戰(zhàn)略”定位做出更大貢獻。
xxxx中專是國家級重點中專，同時也是全國職業(yè)教育百所半工半讀試點學校、全國百所中等職業(yè)教育德育工作實驗基地、國家計算機應用和軟件技術領域技能型緊缺人才培訓基地、河南省首批扶貧開發(fā)勞務技能培訓基地。幾十年的發(fā)展已積累了豐厚的辦學條件，師資力量雄厚，辦學經驗豐富，教學設備齊全，校風淳樸，教風優(yōu)良，學風踏實，這些都為學校未來的發(fā)展奠定了堅實基礎、積蓄了更大后勁。但同時也要看到，學校的發(fā)展正處于爬坡階段，創(chuàng)建國家中職教育改革發(fā)展示范校建設工作正面臨最后驗收，三門峽中專新校區(qū)建設還沒有完全竣工，籌建三門峽社會管理職業(yè)學院還有大量的工作要做，教育教學質量還需要進一步提高等等，事情重要，責任重大，只有整體謀劃、凝心聚力，開拓創(chuàng)新、重干務實，才能促進學校更好更快發(fā)展，才能為廣大教師謀取最大利益。
一、帶好班子，完善管理，匯集發(fā)展正能量。
工作重在落實，而落實的力度和效度取決于是否有強勁有力的工作團體。一個集體只有加強團結、凝聚力量，一個團隊只有溝通交流、民主決策，才能形成正確的導向、充足的干勁，最終促進各項事業(yè)的成功。
（一）加強班子建設，實施科學管理。
領導班子是學校管理的具體執(zhí)行者，是學校各項工作的主心骨和領頭羊。班子戰(zhàn)斗力的強弱，直接決定著一個學校的發(fā)展情況。為加強班子建設，學校出臺了《關于進一步加強學校領導班子建設的意見》，從制度上對班子成員的工作要求、工作責任、工作方式、工作內容、工作紀律等方面進行規(guī)范和約束，努力打造一支業(yè)務過硬，作風優(yōu)良，愛崗敬業(yè)，團結和睦的領導干部隊伍。班子成員分別牽頭抓好分管工作方面的制度建設，制定新的制度，完善已有的制度，廢止了不適用的制度，建立起能適應學校發(fā)展需要、充分調動教職工工作積極性的管理機制，堅持用制度管人、管事、管權，使全體教職工心有規(guī)則、行有規(guī)范，從而提高管理的科學性、針對性和實效性，真正實現(xiàn)科學治校、民主治校、依法治校。
（二）加強團結協(xié)作，增強隊伍凝聚力。
常言道：相互補臺，好戲連臺。相互拆臺，一起垮臺。團結出友誼、出人才、出成績、出戰(zhàn)斗力，正所謂“人心齊，泰山移”。學校需要有團結的班子、團結的員工，所以，每位班子成員、每位教師都要以好老師的標準要求自己，既要做好本職工作，又要相互協(xié)作，大事講原則，小事講風格，不利于團結的話不說，不利于團結的事不做，同志之間要倡導互相理解、互相包容、互相關心、互相幫助，工作中既要發(fā)揮好每個人的`聰明才智，又要發(fā)揮好團隊作用，擰成一股繩、攢成一股勁，不斷增強的干部教師隊伍的凝聚力、戰(zhàn)斗力，營造干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍，匯集起學校發(fā)展的強大正能量。
二、著眼大局，開拓創(chuàng)新，一心一意謀發(fā)展。
經濟社會的發(fā)展，對中職學校人才培養(yǎng)模式提出了新要求，而生源減少，又使中職學校生存發(fā)展面臨新挑戰(zhàn)。作為一所中專學校，必須與時俱進，轉變思路，拓寬辦學渠道，創(chuàng)設競爭優(yōu)勢，才能謀取學校發(fā)展的新局面。
（一）創(chuàng)建國家中職改革發(fā)展示范校，提高學校辦學水平。
（二）增強責任意識，建設風清氣正校園。
不論一個人身在何位，身兼何職，崗位都賦予他明確的責任，責任是一種態(tài)度，責任是一種約束，行動上履行責任的人，精神上必然是純潔的。具有較強責任意識的人，會嚴于律己，一心為公。教育問題歷來社會關注度高、容忍度低，教育工作者的品質、道德、能力、情感、行為等都會對學生起到潛移默化的作用，學校要從理想信念、道德情操上對教師進行教育，從制度建設、管理監(jiān)督上對教師進行約束，認真推進廉政文化進校園，切實加強黨風廉政建設，立足抓早抓小，防患于未然，使廣大教職工樹立廉潔自律、大公無私、樂于奉獻的責任擔當意識，確保廣大干部、教師既能干好事、干成事，又不出事，建設風清氣正的美好校園。
四有教師學習心得與感受篇二
有人說：科技、教育、管理是文明社會的三大支柱，其中教育是振興中華民族的希望，而振興教育的希望就在于教師。第三十個教師節(jié)來臨之際，習近平總書記來到北京師范大學和師生共度節(jié)日，他在與師生代表座談時指出，好老師要有理想信念、道德情操、扎實學識、仁愛之心，這一重要論斷豐富了教師的職業(yè)發(fā)展內涵，通過學習，使我更加堅定了自己要做一名合格的"四有教師"的信心。
理想信念，是做好老師的人格基石。在這個價值取向多元的時代，作為一名教師，只有樹立了崇高的理想信念，把教書育人當作自己的偉大使命，我們的教育才會更加美好、燦爛，才有可能在孩子的心中播下夢想的種子。而今，有些教師有了職業(yè)倦怠，不僅有當一天和尚撞一天鐘的想法!還經常滿腹牢騷、怨這怨那，工作也不積極主動。我想，我們既然選擇了這個教師這個神圣的職業(yè)，我們就應該為它奮斗終身，無怨無悔?？梢哉f我是出生于一個教師的家庭，爸爸媽媽是教師，姑媽、大伯也都是教師，所以，我從小就受他們影響，理想就是做一名教師，一名受人尊敬的優(yōu)秀教師。為了理想我在努力著，奮斗著。老師們，現(xiàn)實的生活，滿腹牢騷并不能改變什么，只會使自己的思想變得更加狹隘和偏激。只為一份薪水毫不情愿地工作著，只會使自己越來越走向退化和墮落。與其整天緊鎖眉頭，在自怨自艾中耗費時光，消磨生命，不如用心去感受一下周圍的一切：當你面對學生那一雙雙崇敬、期待、信任的目光時，當你看到剛剛嚴厲批評了的學生又陽光燦爛的圍著你嘰嘰喳喳說過不停時，當你看到學生的在各方面有那么一點點的進步時，這些都是我們快樂的源泉，這就是我們當老師的價值所在。
道德情操，是好老師踐行教育使命的核心品質。有一句話說得好："學校無小事，事事是教育;教師無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模".教師的職業(yè)特性決定教師必須是道德高尚的人。學生對于教師不僅是聽其言，更觀其行，教師在學生眼中是為人的模范。要想把學生培養(yǎng)成什么樣的人，自己先得做什么樣的人。教師的一言一行都會對學生產生巨大影響，言傳身教，身教重于言傳。一個教師如果在是非曲直、善惡義利等方面都有問題，怎么能擔當起立德樹人的責任呢?我認為，孔子說的一句說得非常的好："其身正，不令而行;其身不正，雖令不從".當老師自身端正，作出表率時，不用下命令，學生也就會跟著行動起來;相反，如果老師自身不端正，而要求學生端正，那么，縱然三令五申，學生也不會服從。比如說，每次我們班上有勞動的任務，我都會和學生們一起干得"熱火朝天",學生們也會爭先恐后，都在表現(xiàn)自己。因此，學生們也都養(yǎng)成了不怕臟不怕累的好習慣。
作為一名教師，我們沒有悠閑自在、舒適和安逸的環(huán)境，沒有令人羨慕的財富和權利，但是，我們必須有扎實的學識，一顆熱愛學生的心，這是一名教師最基本的素質。有人說："教師要給學生一杯水，教師就必須有一桶水",但我認為教師的知識應更加淵博，應是一條滾滾流淌的小河(流量大，不斷更新)，不應只是一桶水。教師要走在時代的前列，就必須要不斷更新知識結構，樹立并實踐終身學習的理念，做一個有淵博知識的教師。今天的學生，對一切新事物都充滿著好奇，因此，只有了解各方面的知識信息，才不會落后，才能夠利用所知的知識加上自己的思想引導他們往正確的方向走。而有了知識，還要有創(chuàng)新和探索的精神。如果一味地按照原來的教法不變是行不通的，必須將扎實的知識基礎，再加以正確的教學方法，才能適應新時期的教學需求。所以，每上一節(jié)課，我都要靜下心來，好好思考一下，剛才上的那節(jié)課哪些地方上得比較好，而哪些地方不太理想，怎么講解學生會更容易理解。然后，思考該怎樣改進，下次該怎么上，該制定哪些方法措施等等。只有善于分析自己的教學方式的教師，才能成為有得、有經驗的教師。其實，我們從事第一線的教師有進行教育科研的最大優(yōu)勢，因為我們擁有豐富的、鮮活的教育案例，記載、整理和思考自己的教育案例，就是最好的教育科研。我們只要用心去研究教學的得與失，找出閃光點，指出不足之處，就能在研究中不斷進步，獲取更多的教學經驗。
仁愛之心這更是一名教師必須具備的。因為愛，能產生力量。因為愛，自己樂意去做，自己愿做的事不覺得累。一名教師只有熱愛自己的學生，才會把教育當作自己一生的事業(yè)來經營，才會平等地對待每一名學生，才會用心來和學生交朋友，才能成為學生的良師益友。沒有足夠的愛心，就沒有辦法與學生進行正常的交流，也就沒有辦法真正的去了解學生，從而幫助學生。因此，我認為做一個完美的教師，最重要的就是要有一顆熱愛學生的心。
四有教師學習心得與感受篇三
曾在年少無知的時候，是我的老師的諄諄教誨使我學會知識、明白了道理。于是在我幼小的心靈里，教師就是無所不知、無所不能的。從那時起，我就暗下決心——長大后一定要當一名光榮的人民教師。在初中畢業(yè)的時候，我毫不猶豫地以第一志愿報考了師范，并順利地被凱里民族師范錄取，畢業(yè)之后，如愿以償?shù)禺斏蟽簳r就夢想的教師，順利地走上了三尺講臺。
光陰似箭，日月如梭，在教學崗位上一晃就是十六個春秋。使我體會到了當老師的快樂，同時也讓我嘗到了教學生涯中的酸甜苦辣，深知這人民教師不好當，尤其是新時期的教師。在我國第30個教師節(jié)來臨之際，習近平總書記來到北京師范大學，看望教師學生，并與師生代表進行了座談交流。習近平總書記在北師大與師生的講話猶如一支強心劑，注入了我們每個教師心里，使我等茅塞頓開：即做好老師，要有理想信念、道德情操、扎實學識、仁愛之心，把自己的暖和和情感傾注到每個學生身上。認清肩負的使命和責任，努力成為師德高尚、業(yè)務高深、布滿活力的高素質專業(yè)化教師，做一位新時代的“四有”好教師。
面對新時期的少年兒童，我們怎樣才能做到這“四有”好教師呢？下面就結合工作和生活中的實際談談自己粗淺的看法：
“學高為師、身正為范”?！耙虢o學生一碗水，教師必須有一桶水”試想，一個教師連他所要教的教材無法吃透的話，他是如何向學生傳道、授業(yè)、解惑的。小學生的特點是分析能力相對較弱，而觀察能力和模仿能力相對較強，老師就是學生的一面鏡子，老師的一言一行，都在潛移默化的影響著學生，這就要求我們老師不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質，并把正確的道德觀傳授給學生。在生活中，我要求學生做到的，自己必須先做到。當學生犯錯誤了，我總是耐心地為其講道理，并不是一味地批評他們，使他們不僅能充分認識到自己的錯誤，還覺得老師總是那么的關心他，很自然地就改正了錯誤。
要做到把學生培養(yǎng)成為一名合格的社會主義接班人，就要求老師必須具有扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態(tài)度、科學的教學方法，同時還應具備學習、處世、生活、育人的智慧，能夠在各個方面給學生以幫助和指導。
所以，在平時的工作之余，我就喜歡走進學校的圖書室，找來有關于教育教學方面的書，一看就是幾個小時，我的家里，從學校里借來的、購買的教育教學叢書琳瑯滿目。書讀多了，上起課來就得心應手，以致于我們班上的學生都稱贊王老師總是能“出口成章”。在我的潛移默化的影響下，我們班上的學生也愛讀書起來，作文水平也提高了不少。
由于要實現(xiàn)義務教育“均衡發(fā)展”目標，很多小學生從7歲起就離開父母、長輩呵護的家庭生活，開始進入學校寄宿學生生活，對于這一部分寄宿生和留守學生，這就要求我們把自己的溫暖和情感傾注到他們身上。在這方面，我們以嚴愛相濟為前提，對待學生要做到曉之以理、動之以情，用欣賞增強學生的信心，用信任樹立學生的自尊，讓每一個學生都健康成長，讓每一個學生都享受成功的喜悅。用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近教師同學生的距離，滋潤學生的心田。
我班42名學生中，其中寄宿學生有16人，留守兒童10人。其中，既是寄宿學生，又是留守兒童的有5人。對于這一部分學生，我可算是很費心。就拿情況比較特殊的王xx和許xx兩個同學來說吧，王xx父親是個盲人，母親又改嫁他鄉(xiāng)，他的生活由堂爺爺負責，堂爺爺家孫子又多，再加上又上了年紀，精力有限哪里管理得過來，除了能讓其能吃飽之外，其他的生活起居幾乎就是無人在照顧。許xx同學母親去年剛因病去世，其父身體又不好，家境條件非常差。對于這兩個學生，在平時學習和生活中，我將他們視為自己的子女對待，對于王xx，衣服臟了，我就讓他脫下來，有時拿回家和自己的一起洗，有時利用學校寄宿生的洗衣機幫他洗；學習用具沒有，我就將自己的筆送給他。每學期學校要求推薦貧困生，我第一想到就是他們倆。平時我總是教育班上的同學要熱情幫助他們。在我和科任教師以及全班同學的關心下，這兩位同學感受到班級體溫暖，逐漸樹立對生活和學習的信心，成績也在一步步地上升。
總之，習近平總書記提出的好老師四個要素，不但是對全體老師提出的要求，更為我們指出了努力的方向。今后的工作和生活中，我們要把全部精力和滿腔真情獻給教育事業(yè)，在教書育人的工作中不斷創(chuàng)造新業(yè)績，做一個新時期的“四有”好教師。
四有教師學習心得與感受篇四
“四有”要求是對所有黨員干部的要求和勉勵，振聾發(fā)聵、啟智明德。我們要認真學習領會，準確把握精神實質，抓好貫徹落實，全力推動xx科學發(fā)展跨越發(fā)展。
心中有黨，就是要提升黨性修養(yǎng)。必須牢記“心中有黨”這一最起碼的方向性要求，不折不扣貫徹黨的路線方針政策，確保政令暢通，絕不搞上有政策、下有對策。要通過參加黨委中心組學習、黨員培訓班等方式，自覺進行黨性教育，把握正確的政治方向，堅定理想信念，強化組織意識，做到在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨，對黨忠誠，夯實黨在基層的工作基礎。
心中有民，就是要堅持群眾路線。必須牢記“全心全意為人民服務”這一根本宗旨，心系群眾，為民造福。要持續(xù)深化“四個萬家”、“走進千萬家，溫暖長樂人”等活動，關切群眾所急所需所盼，著力解決好群眾最關心最直接最現(xiàn)實的利益問題，突出抓好富民產業(yè)培育、公共服務保障、基礎設施改善和農民群眾增收，全力做好“便民服務”、“村級代辦”、“網(wǎng)格化”管理等工作，確保各項工作惠及人民，做到“為官一任，造福一方”。
心中有責，就是要勇?lián)敻遗鲇?。必須牢記“心中有責”這一最基本的.職業(yè)道德，才能曉輕重知得失。對xx而言，要舉全鎮(zhèn)之力加快城鎮(zhèn)化建設，服務好榕威實業(yè)等重大產業(yè)項目落地投產，抓緊完善飲水安全、垃圾、污水處理、路網(wǎng)交通等基礎設施。要牢固樹立正確的政績觀，加快經濟發(fā)展只爭朝夕，推動城鎮(zhèn)建設敢為人先，面對復雜矛盾敢于碰硬。
心中有戒，就是要加強作風建設。必須牢記“心中有戒”這一從政紅線，守紀律、講規(guī)矩。全面落實中央八項規(guī)定和黨風廉政建設責任制，健全完善懲治和預防腐敗體系，教育和引導全體干部做學法遵法守法用法的模范，加強道德修養(yǎng)，追求健康情趣，做到清清白白做人、干干凈凈做事、坦坦蕩蕩為官，營造風清氣正的干事創(chuàng)業(yè)良好氛圍。
xx鎮(zhèn)作為xx市示范性綜合改革試點小城鎮(zhèn)，要真正用“四有”講話精神武裝頭腦、規(guī)范言行、指導實踐、推動工作，爭做xx跨越發(fā)展的自覺踐行者和堅實推動者，實現(xiàn)產業(yè)轉型升級、城鎮(zhèn)面貌改觀、民本民生改善、社會治安穩(wěn)定，打造更加開放、美麗、和諧、幸福的新xx。
四有教師學習心得與感受篇五
理想信念源自現(xiàn)實，又高于現(xiàn)實，具有一定的超越性和崇高性。但理想信念并不是完全抽象的，更不是高深莫測的存在，而總是與一定的社會物質條件相聯(lián)系，并通過具體的社會實踐最終實現(xiàn)。就此而論，教師理想信念的堅定，與教師的教學本職工作密切關聯(lián)。古人講：“賢希圣，士希賢?！睆V大教師只有樹立崇高的職業(yè)信念，把教書育人當作自己的偉大使命，我們的教育才會燦爛，我們的學生才有希望。
道德情操，是好老師踐行教育使命的核心品質?！敖?，上所施，下所效也;育，養(yǎng)子使做善”教師要帶頭堅持修身立德，增強為人師表的使命感。教師的修身立德，是指廣大教師通過修養(yǎng)自己的身心，努力提高自身的思想道德修養(yǎng)水平。中國古代的儒家思想，一直強調修身、齊家、治國、平天下，在這其中，修身是本，是齊家、治國、平天下的基礎和前提。個人的修身立德，不僅包含著為人、處世的人生智慧，也包含著對待自己職業(yè)和工作的基本態(tài)度。教師只有以德立身、以身作則，學生才能以師為鏡，自覺踐行社會主義核心價值觀。
自古以來，身為一名合格教師，其首要一條就是具備深厚而廣博的學識，這是一名教師最基本的業(yè)務素質。一名理想的教師的知識結構應包括三個方面：廣泛深厚的文化科學基礎知識，扎實系統(tǒng)精深的專業(yè)學科知識，全面準確的教育科學知識和心理科學知識。這就要求教師不但對所教課程有精深的認識，還要有廣博的知識。所謂“精”，就是要對專業(yè)知識不僅知其然，而且知其所以然。所謂“博”就是要觸類旁通，具有相關學科的有關知識。為了走在時代的前列，不做知識的落伍者，這就要求我們具備“學會學習、善于學習”的能力，不斷汲取知識，擴大學識，做一個有淵博知識的教師，善于更新知識結構，樹立并實踐終身學習的理念，以適應時代發(fā)展的要求。
對于教師素質的要求，人們有種.種說法。有人說“要給學生一滴水，教師必須有一杯水”有人說：“教師要給學生一杯水，教師必須有一桶水”;有人說：“要給學生一杯水，教師必須有長流不息的小溪水?！弊鳛橐幻處煟覀儧]有悠閑自在的舒適和安逸，沒有令人羨慕的財富和權利，更沒有顯赫一時的名聲和榮譽，但我們必須有的卻是廣博的學識。當我們面對孩子們純真的眼神流露著對知識的渴求時，甚至當我們看到孩子們的作文中寫著對我們的無限信賴時，我想，在那時，我們更能真正領會到“學高為師”對我們的要求。
“人才與國相始終，千古興亡鑒青史”。人才的培養(yǎng)離不開教育，教育的發(fā)展離不開教師?！皩W高為師，德高為范”，精辟概括了人民教師職業(yè)道德和良好素質、素養(yǎng)的基本內容;凝聚著國家、社會對人民教師職業(yè)的崇尚和敬重;集中體現(xiàn)、反映和寄托著學生、家長乃至時代對人民教師的更高要求和期望。
教師的仁愛之心體現(xiàn)為充分理解學生。老師要充分理解學生的需要，既包括學習的需要、成長的需要，也包括休息的需要、交友的需要等社會化的過程，特別要理解學生具有人格尊嚴的需要。教師充分的理解是師生間對話和溝通的導向，理解的過程就是師生雙方相互探討交流、交互作用的過程。因此，教師要善于傾聽學生的心聲，善于分享自己的感受，從而達到心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對話。
教師的仁愛之心體現(xiàn)為寬容地關懷學生。教師的寬容是一種無私的仁愛，是愛中有嚴，嚴中有愛。寬容的關懷不是妥協(xié)，是教師用理解的態(tài)度來對待學生成長中遇到的問題，用自己的言行感化學生，用科學的方法幫助學生;寬容的關懷不是遷就，是教師施展教育的藝術，在適當?shù)那樾蜗掠们∪缙浞值姆绞綆椭鷮W生解決問題，獲得成長;寬容的關懷不是放縱，是教師自始至終把愛心融化在學生的成長過程中，以關愛的心態(tài)分析學生的不足與過錯，進而激勵學生的上進心與志趣，以高度的責任心達到育人的目的。
學高為師，身正為范”是我們以前師范學校的校訓，這八個字也一直深刻在我的腦海之中，作為一名教師，就要為人師表，起到表率作用。一個國家的繁榮、民族的振興需要的是積極向上、團結奮進、有先進的科學知識、有強烈愛國心和奉獻精神的青年人。培養(yǎng)青年一代需要社會、家庭和學校團體的力量，而學校教育在其中起著不可小覷的作用。所以作為當代人民教師隊伍中的一員，我感到了自己莫大的壓力和無限的動力。
正像習總書記所講的那樣，一名合格的教師必須要“有理想信念、有道德情操、有扎實的知識、有仁愛之心”。通過學習，我越來越感覺到一名教師的職業(yè)責任感。這就需要我不斷地學習，不斷地反思并及時更正自己的不足。
正人先正心，我認為做老師必須有一顆“仁愛之心”。記得前些日子，那天正好下雨，我們班有兩名同學生病了，看起來病的不輕，一量溫度，38攝氏度，我想，這么高的溫度如果不去看醫(yī)生，晚上燒起來就不好辦了，我下午第八節(jié)正好沒課，于是我決定帶她們出去看醫(yī)生。從教室往教務處走時，雨下的不是很大，我們都沒有帶傘，我和她們說:“沒事，教務處有傘，咱們去教務處拿幾把傘”。當我們去了教務處寫好請假條時，李主任說沒傘了，現(xiàn)在正是小學部吃飯時間，一看窗外，雨下得很大，根本出不去。李主任說:“現(xiàn)在也沒傘，你們先在這等會吧，一會兒小學部的老師就吃完飯回來了”，說著，李主任就給我們拿出幾個一次性杯子，并要給我們倒水，說:“天氣涼，先喝點水暖暖身子”。當我聽了這幾句話，我不知道那兩位同學有什么感覺，但我感覺到了一種偉大的母愛，這件事讓學習到“將學生當做自己的孩子去看待”。所以我要從小事做起，從自身做起不斷地審視自己工作目標是否正確;和身邊人比較存在多大的差距;自己的努力方向和目標是什么。
樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，忠誠于黨的教育事業(yè)，增強教書育人的使命感和責任感，努力培育自己昂揚向上的精神狀態(tài)和積極健康的進取精神，著力培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、甘為人梯的風范。努力做到為祖國的繁榮昌盛和快速發(fā)展盡忠心;關心體貼學生的生活與學習，時刻站在學生發(fā)展的角度，為學生的全面發(fā)展獻愛心;工作中找到每一名學生的個體差異，因材施教具匠心。我始終堅信親其師、信其道，蹲下身子與學生交朋友，讓學生感覺到親切;謙虛、平和、大度，時刻保持謙虛的心態(tài)接納身邊每一個人，不斷地向身邊的同事學習;不追名逐利、不計個人得失志存高遠不斷的進修，時刻讓自己擁有先進的教育理念和教育教學方法，為祖國培養(yǎng)時代新人獻真心;不斷提高政治素養(yǎng)和師德修養(yǎng)，不斷強化愛與責任的核心。
1、做一名充滿信任與愛的教師。作為一名教師，強烈的敬業(yè)意識和忠誠自己本職工作的事業(yè)心，敬重本職工作的責任感和成就本職工作的使命感，是從事教育工作不可或缺的。這使我想起了網(wǎng)上“最美深山女教師”一文，文中描繪了22歲女教師和她僅有的兩名學生在深山里的學習和生活，她不畏艱辛，教室塌了，就把自己的家當作教室。用自己的愛體現(xiàn)了崇高的事業(yè)責任心。是啊，一名敬業(yè)的老師首先要愛自己的事業(yè)，愛自己的學生，用愛撒播希望，用愛澆灌智慧，才能真正的成為學生的良師益友，學生健康成長的引路人。
2、做一名勤奮學習的教師。俗話說得好“活到老，學到老。在知識更新如此迅速的今天，教師不應是一桶水，應是一股不斷涌出心水的清泉，永遠新鮮，有活力，才能在知識迅速變更的年代不落后，教給學生豐富有用的知識。所以教師不應局限于所教教材，還應該讀各種各樣的書，豐富自己的知識修養(yǎng)，才會在課堂上旁征博引，妙語連珠，深深地吸引學生。抱著一種務真求實、樂觀上進、嚴謹自律的治學態(tài)度，在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績。
3、做一名擁有創(chuàng)新的教師。在當前的國際環(huán)境和課程改革下，教師們更要大膽探究，創(chuàng)造性地完成自己的教育使命，必須從整體上培養(yǎng)全民族的科學素養(yǎng)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識。只有別具爐錘，打造有自己的特色“素質教育”，才能真正成為教育創(chuàng)新的排頭兵，培養(yǎng)出適合國情全方面發(fā)展的人才。
4、做一名清貧高尚的教師。一名受學生和人們愛戴的稱職教師，要打心底熱愛自己的教育事業(yè)，不求名利，燃燒自己，照亮別人。加強師風師德修養(yǎng)，用自己高尚的情操去贏得社會的教師。
作為一名教師，我要從思想上嚴格要提高求自己，行動上提高自己的工作責任心。
四有教師學習心得與感受篇六
百年大計，教育為本。教師是立教之本、興教之源，承擔著讓每個孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任。廣大教師牢固樹立中國特色社會主義理想信念，帶頭踐行社會主義核心價值觀，自覺增強立德樹人、教書育人的榮譽感和責任感，學為人師，行為世范，做學生健康成長的指導者和引路人;牢固樹立終身學習理念，加強學習，拓寬視野，更新知識，不斷提高業(yè)務能力和教育教學質量，努力成為業(yè)務精湛、學生喜愛的高素質教師;牢固樹立改革創(chuàng)新意識，踴躍投身教育創(chuàng)新實踐，為發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育作出貢獻。
師德形成決非一種表面的具體行為.任何一種師德表現(xiàn)都能折射出深層的東西,它包含著人才觀,學生觀,質量觀,管理觀,學習觀,評價觀等一系列相關理念在內的綜合觀念.一句話,有什么樣的教育理念,就有什么樣的師德表現(xiàn)。
在推進素質教育,倡導更新教育理念的同時,怎樣樹立新時期的黨員教師師德形象,我們面臨的重要課題,我認為應做到以下幾點:。
一、轉變教育理念,實施差異教育。
學生是學習的主人,是發(fā)展的主體。教師面對的是學生的未來,而不是個人眼前的榮譽和利益,要立足于學生的成長。因此教書育人不可急功近利,需從大處著眼。部分教師受應試教育理念的影響習慣于只看眼前,不顧將來,以剝奪學生個性為代價換取教師的師道尊嚴,以犧牲學生的學習興趣為代價,過分苛求學生的成績,換取暫時的高分。眾所周知:愛迪生七歲上學,因成績差退學;愛因斯坦兩歲說話,上學智力遲鈍;德國詩人海涅是盡人皆知的后進生;普京上小學時學習成績一塌糊涂,而現(xiàn)在成為力挽俄羅斯經濟大滑坡的總統(tǒng).事實表明,學習成績與創(chuàng)造力無明顯的聯(lián)系.創(chuàng)造力有早有晚,有先有后,越是有個性的人,創(chuàng)造力越突出.個性是創(chuàng)造的前提,把個性多樣性作為一種有價值的東西,一種財富來加以接受,我們就不會按成績把學生分為三六九等,我們眼中就會沒有差生,只有差異,實施有差異的教育,實現(xiàn)有差異的發(fā)展。
二、以身示范,情感育人。
教育不能搞形式主義,這也是一種不理智的急功近利的短期行為.因為,學生的成長和發(fā)展有其階段性,不能強求一致,無法整齊劃一.而真正能夠給學生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細節(jié).我們的教師隊伍中,絕大多數(shù)責任心都很強,然而,僅僅有責任心是不夠的,變單純的“責任”為豐富的“情感”,去面對學生之間出現(xiàn)的各種各樣的問題,瑣碎小事也會變得富有詩意,不僅要有愛的情感,愛的行為還要有愛的藝術。
三、加強學習,樹立先進理念。
愛崗敬業(yè),無私奉獻,已經成為衡量教師師德的最低標準.當代師德不僅要有高度的政治思想覺悟,高超的教書育人之能,還必須具有高雅的情趣,健康的身心,具有終身學習的能力,懂反思,講合作,富有團隊精神.在工作中要不斷地學習新的教學理念,通過學習,使教師樹立起正確的人才觀,教育觀,教育價值觀等,努力使對教師師德的外在要求,變?yōu)閺V大教師的內在需求和自覺行為。
四、常懷仁愛之心，培育有為新人。
做好老師，要有仁愛之心。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學生的距離，滋潤學生的心田。好老師應該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上，愛護、尊重、寬容學生，做學生的好朋友和貼心人。平等對待每一個學生，用欣賞增強學生信心，用信任樹立學生自尊，讓所有學生都享受成功的喜悅，成長為有用之才。這是我們常說的：愛在細節(jié)，德在無人處。
通過學習習近平總書記在北京師范大學發(fā)表的重要講話“做一名“四有”的好老師”，使我更加堅定理想信念，堅守道德情操;在今后要不斷扎實學識，以仁愛之心，積極爭做幼兒喜歡和敬佩的好老師!我是一名黨員教師更要做到：牢記黨的宗旨，立足本職崗位，扎扎實實工作，為家長和幼兒搞好服務。嚴格要求，以身作則，清正廉潔，做到老老實實做人，清清白白干事，樹好自身形象。與時俱進地保持和發(fā)展黨的先進性。自己今天的思想政治修養(yǎng)與理論修養(yǎng)，對幼兒人生道路的選擇，科學文化素質的提高，起著十分重要的導向作用。這就要有堅定的馬克思主義信仰，遠大的共產主義理想以及為共產主義事業(yè)奮斗終身的信念，堅決捍衛(wèi)和執(zhí)行黨的路線、方針、政策。
一、提高學習能力，進一步增強自身素質。
在日常工作中要深入學習業(yè)務知識，掌握過硬的專業(yè)知識。每天工作再忙，也要重視政治學習，一定要把學習的危機感、緊迫感，提高素質作為生存和發(fā)展的緊迫任務。把學習當作一種工作和追求，牢固樹立終身學習的觀念。通過學習，不斷提高理論水平，提高知識層次，增強做好本職工作的能力。
二、提高工作能力，進一步增強服務本領。
今后工作還要養(yǎng)成習慣于觀察幼兒的主動意識，在觀察到某種現(xiàn)象后，結合理論加以思索、分析、總結，找出隱藏在現(xiàn)象后的實質。這種觀察分析，會使我能更深刻地向家長反映問題，更深入地了解幼兒，為正確地解決處理班里問題、糾正或發(fā)揚幼兒的優(yōu)缺點提供了一把新鑰匙。
三、提高創(chuàng)新能力，進一步增強工作的實效性。
隨著我園的不斷發(fā)展，我們工作面臨的新情況、新問題將會越來越多，
工作任務也將會越來越繁重。要使我園工作再上新臺階，要求我們教師必須提高創(chuàng)新能力。作為一名幼兒教師事事要講發(fā)展，不斷開拓工作新局面，要以良好的精神狀態(tài)面對每天的工作。在一線教師中，發(fā)揚艱苦奮斗、埋頭苦干、自覺奉獻的優(yōu)良作風。
四、要提高自律能力，進一步增強教師的形象。
我的一言一行，不僅代表著個人，而且代表著黨的形象，更重要的是影響幼兒。我要著力規(guī)范服務行為，樹立良好的形象，培養(yǎng)高尚的人格。用自己的全部愛心去教育每一名幼兒。因為愛是教育的靈魂，是教育的天職，有愛才有責任。
總之，要想成為好老師，我不僅要有很強的學習能力，良好的工作能力以及全部的愛心，而且還要有好的創(chuàng)新能力和自律能力。學會用全面的、發(fā)展的、聯(lián)系的觀點看人看事，提高辯證思維的能力和認識問題、分析問題、處理問題的能力。要不斷地加強世界觀、人生觀和價值觀的教育和改造，塑造教師特有的人格魅力，做教師雖然很辛苦，但我們也很幸福，因為我們是在為祖國、為黨的事業(yè)培養(yǎng)接班人，我將從幼兒的成長中得到收獲。
四有教師學習心得與感受篇七
很多職業(yè)消失了，很多職業(yè)興起了，但教師這個職業(yè)從古至今從未缺席?！敖處煛币辉~最早出現(xiàn)在《學記》中：“教師者所以學為君也”。我常常想，教師這個職業(yè)為何延綿數(shù)千年依然古樹長青，又如何才稱得上一個好老師。這次“四有四引”學習解答了我的一部分困惑。
第一個問題，人類群體是一種擁有最高智慧的生物，人類的傳承高度依賴知識和經驗的傳遞。所以，只要人類依然存在，只要還在發(fā)展，教師就會是社會中的中流砥柱。
第二個重要的問題。如何才稱得上一個好老師，我覺得有三點至關重要?？偨Y起來就是三個詞，專業(yè)、關懷、創(chuàng)新。專業(yè)是最起碼的要求，沒有合格的業(yè)務能力，我們就不配享有“老師”這個稱謂。不具備關懷學生的品質，沒有高尚的道德情操，我們就不能享有整個社會上給予老師的道德光環(huán)。作為一個古樹長青的職業(yè)，在時代的不停的更迭中，如果不具備創(chuàng)新的能力，就會嚴重滯后于社會的前進步伐，甚至會導致整個民族競爭力的喪失。
專業(yè)。保持專業(yè)性，最重要的一點就是學會終身學習的能力。不斷夯實已掌握的知識，不停學習新的知識，更新知識庫。教育系統(tǒng)培訓，書籍、網(wǎng)絡學習，專業(yè)雜志，名師經驗學習，這些都是可行的學習途徑。我們常說“工匠精神”，我覺得教師也是匠人的一種，對待知識必須一絲不茍，對待學習必須一絲不茍，對待專業(yè)的準確性必須一絲不茍。
關懷。“理想信念”、“道德情操”、“仁愛之心”，這些品質最集中的體現(xiàn)就是對學生的關懷。言傳身教是一種關懷，對學生成長過程遇到的困難保持最大的關注和幫助是一種關懷，用心發(fā)現(xiàn)學生的亮點、特長，引導學生成為最好的自己是一種關懷。
創(chuàng)新。創(chuàng)新在于教學方法的突破，在于教材的靈活運用，在于順應時代的思維，在于聲光電各種新事物的教學應用，在于標準“破與立“的探討，在于深度的挖掘和廣度的視野，在于獨立的思考和探索。
做四有四引教師，做傳承和引領時代的舵手。
四有教師學習心得與感受篇八
學習xx的講話，為我注入了無限動力，讓我對今后的工作也充滿了信心，也為我的工作指明了發(fā)展、前進的方向。讓我深深體會到，作為一名學校政教管理者，必須把教師的師德師風、學生的行為習慣的養(yǎng)成教育放在首位。讓教師做“四有”教師，讓他們真正體會工作的樂趣和意義，體現(xiàn)自己的人身價值，為政教德育工作打下堅實的思想堡壘。
當前廣大教師普遍缺少工作熱情，根據(jù)調查，教師已經成為職業(yè)倦怠高發(fā)人群之一。當一天和尚撞一天鐘的教師大有人在！大多數(shù)教師在工作中感受不到自身的價值，體驗不到成就感，從而對工作的熱情度不高。我們除了在從事這一工作時間過長，工作簡單重復，經濟收入低下等外部因素以外，我們教師自身也要尋求內部因素，從而更好的調動自己工作的熱情度。
作為教師，要甘于寂寞，甘于清貧。我們既然選擇了這個清貧的職業(yè)，我們就要在自己的思想上接受它。幾天的培訓，使我理解了教師的使命與責任，簡單的說就是自身的價值取向。一個人如果活著沒有價值，那他對生活中的任何事都不會有熱情的?，F(xiàn)實的生活，滿腹牢騷并不能改變什么，只會使自己的思想變得更加狹隘和偏激。只為一份薪水毫不情愿地工作著，只會使自己越來越走向退化和墮落。因此，作為教師，我們沒有理由整天緊鎖眉頭，在自怨自艾中耗費時光，消磨生命，那樣的人生太沒價值了?？吹綄W生在認真晨讀，看到學生在專注做習題，看到學生在忙碌的打掃衛(wèi)生，看到剛剛嚴厲批評了的學生又陽光燦爛的圍著你嘰嘰喳喳說過不停，看到學生的琴、棋、書、畫有那么一點點的進步，這一切，只要我們用心感受，它將都是我們快樂的源泉，這就是我們的價值所在。學生的進步就是我們最大的價值體現(xiàn)，我們應該為之欣慰的。
以江蘇洋思中學的“高效課堂”為例，他們在實施“三清”的教學模式下，德育也滲透到了極致。教師在培養(yǎng)學生自學、善于思考、做事果斷等良好品質的同時，也為自己找到了人生價值，從而更增加了工作的熱情度。我們教師要把教書育人當作一項事業(yè)來追求，我們可以享受奉獻的快樂；以平常心對待待遇、名利和得失，我們可以享受淡泊的快樂；把愛心撒向學生，我們可以收獲學生成長的快樂；如果你找到了身為人師的快樂，也就意味著你已找到了工作的熱情。我們只有擁有工作的熱情，才能擁有工作的激情，才能在事業(yè)上不斷進步。
下面是檢驗你工作的熱情度的標準：
1、感到工作很有樂趣。
2、工作信心百倍、得心應手，從不覺得累。
3、每天都盼著到學校上班。
4、能有效的解決工作中的問題。
5、對學校領導安排的工作都樂意接受。
6、工作達到預期目標后很高興。
7、認為自己所做的一切都對學?；蛩擞欣?。
8、能和諧的和同事和學生相處。
9、能創(chuàng)新的開展工作。
10、工作中能主動承擔責任。
11、有較高的職業(yè)遠景和長遠的工作規(guī)劃。
12、認為自己是一位讓學生喜歡的老師。
13、工作能得到學校領導和同事的認可。
14、工作能做到有條不紊，穩(wěn)而不亂。
15、對學生很有愛心和耐心。
16、認為自己的工作很有價值。
一所好的學校，首先具備的是先進的教育理念。先進的教育理念是我們教師必須思考的問題。教育理念就象人的靈魂，當思想統(tǒng)一，達成共識，直接促進或制約著我們教育、教學方法的選定和設計，同時決定著活動的質量和效果。就象武穴師范附小的教育理念一樣，“為孩子積淀成長的自信，讓老師追享事業(yè)的樂趣，使學校成為師生依戀的精神家園”，他們教育理念的凝煉，集中了老師的意志和智慧，形成了強大的凝聚力，使廣大師生在工作、學習中充滿自信，充滿自豪，充滿朝氣。大家明白：我是附小的主人，我要為學校的創(chuàng)新和發(fā)展去謀略、去奉獻。為每一個孩子、每一位老師以及學校提出了明確的目標和要求，在實施的過程中，讓所有人全程參與，一邊學習一邊吸納，一邊學習一邊反思，觸摸了先進的教育理念，感受了現(xiàn)代的教育氣息，積累了實用的教育方法。在現(xiàn)實工作中，我們要把教育思想消化、吸收，滲透到實際的教學活動中。發(fā)揮每位學生的個性，為學生創(chuàng)設自主寬松的學習環(huán)境。在實際的教學活動中，我們往往只考慮“我該如何教”，而忽視了“學生如何去學”的問題，其實作為教師，引導作用是至關重要的，其目的是讓學生通過這種導，學會自己去學習，去探索。
一個人的魄力是包含多方面的：包括個人的工作作風、日常表現(xiàn)、工作能力、工作業(yè)績等多方面。有的表現(xiàn)的謹慎有余，開拓不足，優(yōu)柔寡斷，缺少應有的膽識和果斷。要提高教師自身教育教學素質，增強老師的自身的工作魄力就顯得十分必要。
首先要具備扎實的知識功底。文化素質的高低決定對事物的認識程度和分析解決問題的能力，博學多才的人才能對事物作出全面分析、準確判斷和科學決策。在這個日新月異的社會，教師要不斷“補氧”、“充電”，通過堅持不懈的學習和實踐積累，努力成為一專多能的人才。善于接受和消化新觀念、新知識，認真鉆研業(yè)務，不斷提高自身素質；積極探索新時期的教學方法和教學藝術，活躍課堂氣氛，激發(fā)學生學習興趣；努力做到學識淵博，業(yè)務精良，既有精深的專業(yè)知識，又具有廣博的相關知識，還具有堅實的理論功底和較強的業(yè)務能力。只有這樣，講起課來才能深入淺出，旁征博引，成竹在胸，得心應手；才能使學生產生敬重感，自覺自愿地接受教育和指導。
其次要加強實踐鍛煉。一個人魄力大小與自身閱歷息息相關，個人閱歷豐富可以增強對事物的感應、適應能力。魄力必須付諸實踐，在實踐中增長才干，努力適應環(huán)境對自身要求，盡量多熟悉身邊的一些基本情況，迅速進入角色。善于搜集信息，平常注意交流，工作中注意廣言納諫，尋師問策。在調研的基礎上勤于思考，創(chuàng)造性地開展工作。同時還應該獨具慧眼，發(fā)現(xiàn)每個學生身上的潛能，鼓勵學生去不斷地自主探索，才能使學生的才華得到淋漓盡致的發(fā)揮。以良好的感情，崇高的道德去關愛學生，才會激發(fā)學生積極向上的力量，受到學生的尊敬與愛戴。用發(fā)自內心的真情實感去打動學生，感染學生，學生才會在情感上與教師產生共鳴，才會“親其師，信其道”。
最后要有過人膽識和果敢作風。教師要在政治思想、個人品德、價值觀念、行為習慣等方面，為學生樹立榜樣，要求學生做到的，自己首先要做到，要知行統(tǒng)一。嚴格要求自己，做到言行一致，表里如一，光明正大、實事求是的人。在活動與管理中，教師要臨危不懼，迅速決策，采取有力措施，放手的讓學生去開展工作，使活動順利進行。要敢于拍板和果斷地處理一些問題，做到心中有數(shù)。
德國詩人席勒說：“只有恒心可以使你達到目的”。我們在確定了人生的奮斗目標之后，若能持之以恒，始終如一地為實現(xiàn)目標而奮斗，目標就一定能達到。世上無數(shù)的成功者就是明證，克拉克就是其中一例。對于那群三番五次給他出難題，一心想趕他走的孩子們，盡管他也曾有過放棄的念頭，但他最終還是堅持下來了。他的持之以恒，最終讓他贏得了孩子們的心，并最終取得了他們的信任；他的持之以恒，最終讓這些孩子們的人生軌跡發(fā)生了質的轉變；他的持之以恒，也最終讓他成了孩子們生命中不可缺少的一部分?？死艘运麑逃恍傅淖非?，給我們驗證了一句話：沒有教不好的孩子，只有不會教的老師。
作為教師要用恒心喚起學生的自信，我們的一舉手一投足、一個微笑一個暗示都會讓學生感覺到：我就是太陽，我就是丘吉爾，我就是愛迪生……世界因我而燦爛；生活因我而美好！我們的教育目的不是管束人，而是發(fā)展人；不是死守課堂，而是帶領孩子們走進生活；不是灌輸知識，而是教孩子們學會創(chuàng)造；不要只是記住別人的思考，更主要的是要產生自己的思考。還是以洋思中學的“三清”教學模式為例，“堂堂清、天天清、星星清”高效課堂的教學模式，以學生的“先學后教、當堂訓練”，即教師在課堂上先揭示教學目標，指導學生自學，暴露問題后，著重幫助解決疑難點，最后讓學生當堂完成作業(yè)，進行嚴格訓練，形成能力。每節(jié)課至少留出15分鐘或更多的時間給學生練習，每一堂課，所有師生都是嚴格的去遵循著這樣的教學模式，長此以往，日復一日，學生無形中重視了知識的學習。自己重視了，目標明確了，上課注意力集中了，學習成績上升了，興趣就大大提高，學習習慣就這樣養(yǎng)成了。我想這個良性循環(huán)的學習模式，不是與生俱來的，是靠全體老師和學生“有恒心”的共同結果。
學生的學習習慣的養(yǎng)成，以及日常文明習慣的養(yǎng)成，其教育的重點是要從規(guī)范他們的行為習慣做起，從一點一滴做起，從一朝一夕做起。從最平凡、最瑣屑的小事抓起，嚴肅校紀、校風、班紀、班風，發(fā)揮規(guī)章制度的導向功能，組織學生制定符合實際，又有普遍約束力的規(guī)章制度，使管理有法可依。制度一旦確定下來，就要求學生嚴格遵守，良好的行為習慣也就成了全體師生的共同愿望。
四有教師學習心得與感受篇九
教師是人類靈魂的工程師。教師——用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。這是人民教師崇高的勞動！
當我第一次以教師的身份踏進小學時，我的心情是多少激動，多么地自豪。我知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己?？墒撬自捳f得好：醉后方知酒味濃，白發(fā)始覺學問遲。有人說，從來沒有哪一個職業(yè)像老師一樣付出如此的多。是啊，他們只求付出不求回報。說無私吧，太老套了，用他們自己的話說就是對得起自己的良心，我們的老師呀，在世人肆意踐踏良知時，卻用生命去維護，一遍一遍地向學生們講述著真、善、美，不惜付出畢生的代價，何以為證？夜晚的星光可以作證，校園的梧桐樹可以作威作福證，桌上大大小小的藥瓶可以作證，那在門口等媽媽回家凍得瑟瑟發(fā)抖的孩子可以作證！“勤勤懇懇、默默無聞”這是老黃牛的精神；“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”這是蜜蜂的精神，燃燒自己，照亮了別人“就是蠟燭的精神。
可以說每種產物的存在，都有年一種精神支撐著它。教師的存在呢？支撐它的就應該是這種高尚的師德吧！一位哲學家說過：“人的一生只有三個日子：昨天、今天、明天。昨天叫無奈，今天叫無畏，明天叫無悔?！暗侥赀~花甲，驀然回首，感慨平凡孕育了偉大，生活賜予了幸福。因為我在一中找到了我心靈的歸宿，從教人生我有淚無悔。光輝的事業(yè)崇高的師德微機室：張寧雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認識，才能對自己提出更高要求。“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我認為：首先，樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。曾經有一名普普通通的教師，他不幸患上了強直性脊椎炎，頸不能轉，腰不能彎，腿不能曲，上課時整個身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不憂傷教育是技藝，更是哲學，是藝術，是詩篇，是思想與思想的碰撞，是心靈與心靈的交流，是生命與生命的對話，教育需要用我們的熱情和生命去擁抱！這是我讀完《現(xiàn)代教育報》有關王能智老師的長篇報道《名師之路》的最大感想。社會需要名師，家長追求名師，學生信賴名師，每位教師本身渴望成為名師，學校更是高薪聘請名師。
何為名師？我以為，真正的名師不是教育行政部門一紙文件任命的，名師是有思想，即有教學個性。聽其課如聽美妙絕倫之音樂，久聽不厭；聽其談，能使人茅塞頓開，豁然開朗。二是教學效益突出，即教學質量高。我不認為教學成績好的教師就一定是名師，真正的名師不是在課堂上解答學生所有的“為什么”。而是讓無疑問的學生，走出課堂時能夠產生滿天的“問號”。三是師德好，即具有崇高的人格魅力，高尚的道德情操，不懈創(chuàng)新的追求品質。人立其側，即能如沐春風。似乎名師離我們很遠很遠，其實仔細想想，當我們守住教育這份職業(yè)的道德底線，當我們牢記我是一名人民教師，當我們把每一個學生看作自己的孩子時，你，我們，不就是名師嗎？有位智者說“有人把我當人看，我把自己當牛干，有人把我當牛干，我把自己當人看！”，其實，名師是過程，名師是一種精神，一種信念，一種追求，終生努力便是名師！忘掉你的職稱，拋掉你的老本，放下你的架子，老老實實地向學生學習，向同事學習，向書本學習，不斷提高自己的育人水平，不斷提升自己的精神境界，不斷追求新的教育理想。終生努力即名師。
朋友們，讓我們都擁有一份不斷努力，不斷超越自己的信念吧。
四有教師學習心得與感受篇十
做好老師，要有理想信念，這是實現(xiàn)中國夢的思想基礎。廣大教師要始終要同黨和人民站在一起，始終堅持共產主義理想信念，自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)。用自己的行動倡導社會主義核心價值觀，用自己的學識、閱歷、經驗點燃學生對真善美的向往，讓每一名學生堅定理想信念，樹立遠x想，立志報效祖國。
做好老師，要有道德情操，這是教書育人的前提條件。古人云，師者，傳道、授業(yè)、解惑也。教師作為一個特殊群體，其一言一行都對學生產生影響，對學生的道德品質的形成與發(fā)展都起著潛移默化的作用。教師作為神圣而光榮的職業(yè)，肩負培養(yǎng)祖國未來的重任，理應對自己的道德情操有很高的要求，用自己正直的人格塑造自己的學生和自己本身，因此，我們教師必須重視自己的道德情操的培養(yǎng)。
做好老師，要有扎實知識，這是對教師的起碼要求。扎實的知識，是一個與時俱進的概念，作為教師不僅要教好學生，還要勤勉學習。在這個知識爆炸的時代，教師面臨的教書難度越來越大，有的教師甚至有一種危機感，因為學生學習的途徑也越來越多，如果教師固步自封就會被學生淘汰，被社會淘汰。因此，教師要甘當小學生，要面向世界、面向未來，不僅要學習書本的知識，更要加強研究學習課外的知識，不斷豐富自己的思想，提高自己的認知能力，這樣才能得到學生的尊重，才能得到社會的認可。
做好老師，要有仁愛之心，這是教師從事的職業(yè)所需。孔子曰，仁者，愛人也。教師就是人類社會靈魂的工程師，只有真心誠意地去愛每一名學生，才能成為一名合格的教師。有了愛人之心，才會產生教育育人的動力，否則，只能是應付了事。十年樹木，百年樹人，教育是百年大計，必須心懷理想，出于愛心，才能堅持社會主義核心價值觀，才能涌現(xiàn)出一大批好老師。仁愛之心，既是對教師的要求，也是對教師的挑戰(zhàn)，要想有仁愛之心，必須熱愛這個職業(yè)，把學生當親人，努力與學生和諧相處，成為一家人。
教師是燈塔，指引學生的人生的方向。作為一名教師，在今后的日子我會謹記_的“四有”標準，做一名家長信賴，學生信任，社會認可的好老師，為人民的教育事業(yè)努力奮斗!
四有教師學習心得與感受篇十一
近期，學校組織我們學習黨的__屆三中全會和學校黨代會精神，從而掀起了一股解放思想大討論的熱潮。
要解放思想，首先我們要有思想。思想是一種認識，一種客觀事物在我們頭腦中認知的反映，并通過語言、文字、動作表達出來，是一種“思”與“想”的結合。我想只有通過不斷學習，才能形成自己的思想。不僅要學政治理論，提高自己的思想政治素質;更為關鍵的是還要學習業(yè)務知識，提高業(yè)務水平，將思想與行動統(tǒng)一起來。所謂解放思想就是要使自己的思想認識，隨不斷發(fā)展的客觀實際變化而變化，敢于實踐、勇于探索，打破習慣勢力和主觀偏見的束縛，研究新情況、解決新問題。
作為一名年輕的黨員干部，我覺得更應該要認真履行好自己的職責，敢于解放自己的思想、清醒自己的頭腦，使我們的思想永具革命性!要解放思想，我認為首先得走出害怕解放、拒絕解放、亂解放的誤區(qū)。
一是害怕解放。主要是有“怕”的思想，怕出毛病、怕犯錯誤，怕領導責怪、怕同事嘲笑。在工作中有時會有很好的建議、措施，但由于“怕”的思想在作怪，不想說，不敢說。
二是拒絕解放。主要是有與己無關的思想，認為解放思想是大到一個地區(qū)小到一個部門領導的事情，對自己來說認為沒有解放思想的必要，按領導指示做就行了，拒絕解放。
三是亂解放。就是不知道什么叫解放思想，不知道從哪里著手，更不知道應該怎么辦，主要是平時學習不夠，思想不夠敏銳，思路不夠開闊，思考不夠全面。
解放思想不是一句空口號，而是要落實到自己的具體行動上來，聯(lián)系科室目前的實際工作，我覺得解放思想要從以下幾方面做起：
一要勤于學習。應時刻不忘學習，正所謂“學海無涯”，“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”。首先要樹立終身學習的觀念，活到老學到老，利用休息時間、利用工作之余，切實做到工作學習兩不誤;其次要會學習，要有方法，學習要有針對性，更要有時效性，切實做到學以致用;最后要堅持學，持之以恒，不浮躁，在學習中努力增長自己的才干。要深入系統(tǒng)地學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想及黨的路線方針政策，時時關注國家新的政策方針，刻苦鉆研自己的業(yè)務知識，以及科技、管理、哲學、歷史等各方面的知識，全面提高自身素質，以豐富的理論知識武裝頭腦。在學習中要向領導學，還要虛心向身邊的同志、群眾學習，在實踐中學習。通過不斷的學習，深刻思想，更新經濟工作觀念，掌握招商服務技巧，從而創(chuàng)新工作思路，以更好地滿足客商需求，適應新時期經濟工作的需要。
二要善于思考。“學而不思則罔”，一個人僅僅學習而不思考，那將等于什么也沒有學到。思考是一種能力，要根據(jù)掌握的第一手資料，運用自己所學的知識，按照正確的方法進行加工，去粕留精，轉化為自己的東西。在工作中不會一帆風順，難免會遇到困難與挫折，這時要正確認清形勢，把握好大局，妥善處理好矛盾。在工作中面對服務對象也就是客商時，一定要注意溝通方式和方法不能一成不變，要開動腦筋，想他們所想。
三要勇于實踐。就是要牢固樹立“重在行動，貴在落實”的理念，要將學習與行動結合起來，目的是要促進發(fā)展。
四要敢于轉變。我們在工作的過程中，會接觸到各種各樣的人，面臨著各種考驗，通過學習，認真總結，積極主動解決認識上的問題，轉變工作作風，提高自己的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。
腳步達不到的地方，眼光可以達到;眼光達不到的地方，思想可以達到。只要我們勤學習、善思考、勇實踐、敢轉變，徹底解放思想、更新觀念，將所學所思在實踐中運用、在實踐中檢驗、在實踐中升華，從自身做起，認真履行職責，努力做好服務，我們的社會一定會更穩(wěn)定、更和諧。
四有教師學習心得與感受篇十二
好老師是什么?如果加以羅列，還真能說出很多。在我看來，如下四點是好老師共同具備的基本特質，也是好老師的四項“修煉”。
一是目中有人。
老師每天面對自己的學生，但是否能做到目中有人，還真的難說。當一名老師每天沉浸在自己學科的知識海洋里，關心的是一節(jié)課的教學進度能否如期完成的時候，他基本上就是目中無人的。
目中有人的老師，他所看到的不是班級整體，而是一個個的學生。每個學生的獨特個性、學習風格、道德品行，老師都能熟記于胸。尊重、理解、溝通、對話??是老師和不同學生互動交流的常態(tài)，在教學中承認“兒童是我的老師”，堅持“把兒童當人看”的人道精神以及“使兒童成為人”的人道追求。老師要知道，教學的根本目的不是為了知識的記憶，而是通過學科這個橋梁，培養(yǎng)學生的能力。
學生的眼光非常敏銳，能感受到老師眼中是否有自己，是否真正關心自己。作為一個老師，唯有奉獻出自己的真誠，真心對待每一個學生，才會獲得學生的愛戴。
二是明確責任。
學習是學生自己的事情，要讓學生自己來承擔這一責任。一個人牙齒長出來之后，就不愿意吃別人咀嚼過的東西，總喜歡親口品嘗食品的原味。學習也是如此。課堂不是老師表演的舞臺，而是設法引導學生自主學習的天地。如果學生自己不要學，老師無論多努力都是白費力氣。老師的責任是在教學中引發(fā)學生的目光，讓其產生學習的興趣。對學生來說，僅靠興趣是不夠的，還需要持之以恒的堅持。老師要在學生學習的過程中，不斷讓學生體驗到成功的快樂，看到自身努力之后的回報，并轉化為持續(xù)學習的動機。
雖說家長是教育的第一責任人，但老師在指導家長正確養(yǎng)育孩子方面有著不可推卸的責任。老師要通過和學生的促膝談心、家訪等多種途徑，了解家長在教育觀念以及教育行為上的偏差，幫助家長建立正確的教育觀。在學校教育中，老師既要鼓勵學生學習社會生活所必須的符號系統(tǒng)，幫助學生走向社會，也要培養(yǎng)學生的公民意識，幫助學生養(yǎng)成遵守規(guī)則、自我控制、與他人合作的意識和能力，把學生從自然人培養(yǎng)成為合格的社會公民。
三是整合資源。
工和雕琢，知道如何最大限度地利用原料的材質。這種對資源整合利用的本領，是好老師的一大特質。
老師可以利用的教育資源是非常豐富的。教材、教學設備不必多說，家長、社區(qū)中都蘊含著豐富的資源。學生既是教育的對象，更是最為重要的教育資源。當然，老師的規(guī)劃力和競爭力，不完全取決于它占有多少資源，更多地取決于它整合資源的能力。
四是專心致志。
醫(yī)學家經研究得出一個可靠的結論：神情專注的人更長壽。比如書法家，一般都比平常人壽命更長。因為在練習書法時，必須專心一志，摒除雜念，聚精會神，不能有一絲一毫的分心。
當老師傾注于自己喜歡的教育事業(yè)時，自然也就沉浸在一種愉悅的情緒中，全力以赴地去做，盡心盡力地去做，心平氣和地去做。在他全情投入的過程中，很自然地處在一種寧靜致遠、物我兩忘的至高境界。
出色的教學需要老師專心致志又滿懷激情。老師的敬業(yè)精神能夠對學生產生巨大的影響，那種發(fā)自內心的對知識的敬畏，能夠喚醒學生對學習的渴望。具備以上特質的老師，就容易成為人民滿意的好老師。
四有教師學習心得與感受篇十三
xx年9月，我非常榮幸地加入xx中學這個團隊。來到崮中，仿佛來到了一個溫暖的大家庭，處處感受到教師身上都有一種禮和氣質。教師節(jié)前夕，xx到北京師范大學看望和慰問廣大師生時指出，好老師要有理想信念、道德情操、扎實學識、仁愛之心，這就是四有教師。我認為，這一重要論斷極大地豐富了教師的職業(yè)發(fā)展內涵，為我們的未來指明了方向，下面我就從這四個角度論述一下如何才能成為四有教師：
一個懷抱堅定理想信念的教師，才有可能在學生們的心中播下夢想的種子。教師只有樹立崇高的職業(yè)信念，把教書育人當作自己的偉大使命，我們的教育才會燦爛，我們的學生才有希望。我們教師是人類文明的傳遞者，也是學生人生道路的引路人。教師應當將自己的理想信念傳遞給每個學生，讓學生都能插上夢想的翅膀飛翔。
德高為師，身正為范。做一位好老師，必須具備高尚的道德情操。學生對于教師不僅是聽其言，更觀其行，教師在學生眼中是為人的模范。我們教師應當給學生樹立道德方面的楷模，教會學生如何做人。一個道德高尚的人，哪怕不能取得很大的成就，也應當受到其他人的尊重。
作為一名合格教師，還應當具備廣博而有扎實的學識。生物學這門課程博大精深，為了不讓學生把我問倒，我必須堅持不斷地學習。我們必須具備善于學習的能力，不斷汲取知識，擴大學識，而且還要觸類旁通，不能僅僅局限于自己學科的知識，還要汲取其他學科的營養(yǎng)，做一個有淵博知識的教師，善于更新知識結構，樹立終生學習的先進理念。只有這樣，才能跟得上時代的步伐，不會被這個時代淘汰。
作為一名人民教師，必須要善于傾聽學生的心聲，善于分享自己的感受，做到與學生心與心的交流，這就是仁愛之心。我們要寬容和關懷學生，用自己的言行舉止感化學生，用科學的教育方法幫助學生，這才是智慧型的教師。一個真正能夠走進學生內心的老師才是好老師，我們用關愛的方式幫助學生認識自身的不足，我們用激勵的方式告訴學生要有上進心，我們用高度的責任感達到教育的目的，相信有仁愛之心的教師必定可以得到學生們的喜愛。
我認識的一位老教師曾經有這樣的人生感悟：只有愛學生，才能得到信任；只有愛學生，才能事業(yè)成功；只有愛學生，才能無償?shù)貫閷W生付出。作為教師，教書育人是本分，同時要注重個人的專業(yè)能力的不斷學習與提升，以前都說要給學生一碗水，自己就先要有一桶水，現(xiàn)在我們需要的是一潭水。作為教師，我們一定要激發(fā)學生的學習興趣，讓孩子真正喜歡學習。我們必須用實際行動詮釋四有教師的真正含義，用愛與責任成就學生的未來！
四有教師學習心得與感受篇十四
幼兒師范學校畢業(yè)生是一個特殊的群體，她們即將面對的教育對象是學齡前幼兒，她們對幼兒教師職業(yè)所持的價值觀直接影響著祖國下一代的成長。以下本站小編為你帶來幼兒優(yōu)秀教師學習心得感受，希望對你有所幫助!
我作為一名普通的幼兒教師，教師研修是教師教育的重要組成部分，網(wǎng)絡研修給了我們一個學習、交流的平臺。是提高全體在職幼兒教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑，與專家、廣大教師共同學習、討論學習，在這次遠程教育培訓期間我收獲了很多。
我有幸參加了這次研修班的學習，使我在思想上、業(yè)務理論上、工作實踐上都受益匪淺。讓我在專業(yè)理論知識上有了進一步的學習與提高，專家們精彩的講座，使本來枯燥無趣的理論變得深入淺出，能讓我吸取更多的工作實踐經驗，以達到自我提高。
通過這次教師研修學習，我反思了以往工作中的不足，對以后的發(fā)展方向和目標有了更進一步的了解和掌握，下面是我通過學習后獲得的幾個方面的體會：
一、教師要轉變角色。
1、教師首先要樹立新的師幼關系觀，轉變傳統(tǒng)教育工作者中“唯師是從”的專制型師幼觀，構建教學雙主體之間相互理解、相互尊重、相互信任的平等、民主、合作關系。
2、教師應該細心觀察、熟悉每個幼兒的個性特點，主動和幼兒交流、合作，在平等互助中促進幼兒的個性發(fā)展。
3、做反思型教師，反思是教師著眼于自己的活動過程，分析自己的某種行為，是一種通過提高自我覺察水平來促進能力發(fā)展的手段。
二、教師要尊重幼兒的發(fā)展水平，注重個體差異。
我們要真正關注幼兒的活動過程，不要為了體現(xiàn)活動結果而只是提問能力強的孩子，忽視個體差異教育。如在觀摩活動中，我們要以平常的心態(tài)，組織孩子活動，讓各種不同發(fā)展水平的孩子都有受教育的機會，甚至要讓能力差的孩子得到更多的表現(xiàn)機會，這樣能力差的孩子有安全的活動環(huán)境氣氛，自信心十足，才會獲得成功和滿足。因此，我們在教學活動中，不要只追求結果而放棄過程，要面向全體幼兒，盡可能讓每個孩子有著表現(xiàn)自己的機會。要做到尊重幼兒發(fā)展水平與個體差異教育的統(tǒng)一。
三、要做終身學習教師。
只有與時俱進，努力做一名終身學習型教師，才能成為一名合格的教師。所謂終身學習型教師，就是要堅持思考如學習，要不斷轉變教育觀念，更新儲備知識，不斷摸索教學方法。
除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，我們需要一份持久的熱情，一份對教育、對幼兒、對社會神圣信仰與追求。
我非常有幸參加了幼兒園教師遠程培訓，在這一個星期的培訓學習中，不僅觀摩了優(yōu)秀教師的優(yōu)秀案例，而且聆聽了專家對優(yōu)秀案例的評析，還學習了各位專家分別從幼兒園的健康教育領域、語言教育領域、社會教育領域、科學教育領域、音樂教育領域、美術教育領域等十幾方面的講座。通過這短時間的學習，收獲頗多，現(xiàn)在談談自己的幾點學習心得：
一、教育教學理念新，注重實效性。
本次培訓安排了多位教授給我們做精彩的講座。各位教授的講座，闡述了他們對幼兒園教育的獨特見解，對新課程的各種看法，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識。作為一名幼兒教師，要學習新《綱要》，新課程標準，學習新理念，樹立新觀念，尊重幼兒的個性與尊嚴，建立民主、平等的師幼關系，注重幼兒健康、認知、情感、態(tài)度、科學、藝術、創(chuàng)造性等方面和諧發(fā)展。與之相適應的課程，教育活動過程、模式、內容、形式、方法、結果、評價等方面別具一格，新穎有趣，實現(xiàn)共同發(fā)展。新時代的幼兒教育呼喚與時俱進的新教師，要體現(xiàn)在觀念要新，要常新，更新，堅持發(fā)展性，樹立新的幼兒觀、教育觀、質量觀、目標觀、課程觀、師生觀、資源觀，做全面推進素質教育的領潮人。
二、網(wǎng)絡平臺的搭建，成為教師成長的載體。
這次培訓活動，通過網(wǎng)絡論壇實現(xiàn)了教師與課程專家的面對面交流，解決了教師教學中的實際問題，增強了培訓的針對性和實效性。培訓中，講座、課例、網(wǎng)絡交流、師生互動等新穎、豐富的形式，為參訓教師打開了一扇學科理念、理論、實踐活動的窗口，增強了培訓的實效性。學習中，我堅持與其他學員保持密切聯(lián)系，按時交流各自的感受與作業(yè)，使自己能博采眾長、開闊視野，在不斷的交流學習中成熟起來。
三、學以致用、明確目標、著眼未來。
聽了講座，我覺得在今后的教學生涯中，我應該把眼光放長遠一些;課堂教學中應營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍;鼓勵創(chuàng)新性學習，發(fā)揮幼兒的主體能動性;要敢于打破常規(guī)，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重幼兒個性，善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的創(chuàng)新意識，使每個幼兒都能發(fā)揮自身潛能。今后我會學以致用，我會將在這個平臺學到的新知識盡快地內化為自己的東西，結合我園實際情況，針對幼兒的特點，運用到自己的教育教學中去，努力學習同行們的學習態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，積極參加各種與教育教學相關的培訓，不斷的為自己“充電”，真正實現(xiàn)“在行動研究中成長”。
這次網(wǎng)絡培訓已接近尾聲，但我會把這次培訓的學習成果當成新的開始，在以后的教學過程中，不斷完善自我，加強自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實踐經驗，爭做一名合格的幼兒教師。
通過師德師風的學習，讓我深深的知道：“百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，師德為本。”到底什么是師德師風?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風，是教師這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。教育實踐證明，師德的影響是不可估量的。
教師是知識種子的傳播者，是文明之樹的培育者，人類靈魂的塑造者，又是人類社發(fā)展與進步的開拓者，是祖國花朵健康成長的引路人和光輝典范。因而，教師的言行是對學生影響的重要因素之一，它不僅影響著學生學習狀況及其效果，而且影響著學生人格等心理品質的形成和心理健康的發(fā)展水平。
學校是培養(yǎng)人才的地方，教師是培養(yǎng)人才的園丁。作為21世紀的教師，應自強不息，不斷充實和完善自己專業(yè)知識，不斷探索新的教學方法，豐富教學經驗，取眾人所長，補己之不足，精益求精。
這是我在學習師德師風中得到的一些。
心得體會。
很感謝學校進行這個“師德師風”學習月讓我這個實習教師一下子就學到了這么多有關師德師風的知識。我一定會以師德師風繼續(xù)加油、努力成為一名優(yōu)秀的幼師。
四有教師學習心得與感受篇十五
在環(huán)境惡劣的西藏高原，宋玉剛老師幾十年如一日，上課、備課、改作業(yè)、關照孩子的起居、個別輔導、家訪……捍衛(wèi)了孩子們受教育的權利。
鄧麗老師用自己的青春改變了老山區(qū)知識結構老化，教育落后的境況，讓大山的孩子們能感受到先進教育。
湖北省農村優(yōu)秀教師鄒桂芬老師，為了讓偏遠的教學點的孩子能上好學，在湖北省鄖縣南化塘鎮(zhèn)羅堰村這個貧瘠的山溝里一守就是33年。她將真情和摯愛無怨無悔地獻給了這片深山里的孩子。因為從村里到學校必經一條60米寬的河，為了孩子們的安全，鄒老師34年來幾乎每天都要背著學生們過河。落下了嚴重的風濕病。
20__年，肖山放棄足球俱樂部三萬元的月薪，來到國家級貧困縣，建立起海南省第一支業(yè)余女子足球隊，在這里，他的薪水，一個月只有1500。過去的六年，他帶著大山里的姑娘，從零開始，一邊練球，一邊開荒種菜、撿破爛籌集資金，克服了來自各方面的障礙與阻擾，如同一匹橫空出世的黑馬，一度奪取了全國比賽的季軍。
他們奮斗在最基層，那里有最美的風景、最難走的路、最艱苦的條件和最明亮的眼睛。在很久以前，他們就在那里，在今天之后，他們依然不會改變。這是一名教師的責任。生動展現(xiàn)“最美鄉(xiāng)村教師”無私忘我的精神品格。
作為教師隊伍中的一員，我敬佩的同時，更多的是反思。
反思自己的付出。我有著比他們優(yōu)越的環(huán)境，卻做不到他們的堅持;我有著比他們強健的體魄，卻沒有他們的勇敢;我有比他們優(yōu)秀的學生，卻沒有他們的身體力行。
反思自己存在的意義。剛進初一孩子的知識面有限，教起來很累，以前的我覺得自己每天重復簡單的知識，生活很乏味。我會抱怨，會為自己的職業(yè)發(fā)展擔憂，感嘆英雄無用武之地。現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)我的工作很有意義，也許會因為我的努力，孩子們就不會誤入歧途，會成為社會中的正氣力量。
反思自己的學生觀。以前老是覺得孩子調皮搗蛋，學習不認真?？墒乾F(xiàn)在看來，他們真的很可愛，他們會大聲地說“老師，暑假好久，我想死你了”，以前會覺得這樣的表達方式有些夸張，現(xiàn)在覺得這樣的方式洋溢著青春的氣息。我在想，是孩子變了嗎?沒有，孩子沒有變，變的是老師們的心。用愛他們的心去看他們，便會發(fā)現(xiàn)這個世界充滿愛，很美好。
我頓悟。我也要做這樣的老師，我也要擁有這樣的人生!我終于明白為什么心中的那個聲音在看完視頻之后這么響亮。因為我們每個人心中其實都充滿愛，都向往著美好。只是不經意間丟失了，或者不知道用什么樣的方式呈現(xiàn)了。真的非常感謝那些“最美鄉(xiāng)村教師”，他們讓我重拾起了心中的美好，重燃教育的熱情。他們所做的不僅僅惠及他們的學生，更激蕩著我們做老師的心靈。
突然之間，我覺得自己很有力量，我想做的很多很多，似乎此刻我都不愿再繼續(xù)敲打文字，想立刻投入我那可愛的孩子們中間，感受我們愛的互相給予。
“最美鄉(xiāng)村教師”，我向你們致敬!我會走起來，一步步，向你們走去，越走越近!
四有教師學習心得與感受篇十六
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心得體會。
在今后的日子里決定不斷學習新的教育理論積極進取銳意創(chuàng)新喜歡請繼續(xù)關注本站本站因你而精彩。
在北京師范大學與師生座談時指出：“牢固樹立終身學習理念，不斷提高業(yè)務能力和教育教學質量”。要把自己的本職工作和國家發(fā)展、民族振興結合起來，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師”?？偟膩碚f對教師提出四個標準：有理想信念，有道德情操，有扎實學識，有仁愛之心。做為一名普通的女體育教師，扎根農村二十五載，無怨無悔獻身教育，用實干、熱忱的作風在師生的心目中塑造著自己的形象;在教學中力倡“學生為本,健康第一”的教學理念,在農村小學一直踐行快樂教育，倡導陽光體育，讓每一名學生健康快樂成長。
一、加強思想錘煉，提高思想境界。
自參加工作以來，時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己。工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，從不遲到早退，以校為家，熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。在多年的教育教學中，為了提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作，認真參加學校組織的政治理論學習，注意學習黨的各項方針、政策，關心國家大事，并運用學到的政治理論指導自己的工作實踐，以高度的責任感和事業(yè)心，把培養(yǎng)有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為己任，志存高遠、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。蘇霍姆林斯基說：“好的孩子人人愛，愛不好的孩子才是真正的愛”。愛學生不僅要愛那些聰明、漂亮、優(yōu)秀的學生，也要愛那些不聽話、成績差的學生，只有學生喜歡的老師,才是最好的老師。
二、樹立堅定信念奉獻蠟燭情懷。
在教育系統(tǒng)，體育教師往往是一個被邊緣化的崗位，容易產生職業(yè)倦怠，更何況是女性。近些年，“小胖墩”、“近視兒童”、沉迷網(wǎng)絡游戲的孩子越來越多,孩子的健康狀況呈日趨下降態(tài)勢,令人堪憂。作為一名體育教師，看在眼里，急在心上。因為一件事情使我觸動很大，20xx年的夏天，二哥突感身體不適，經醫(yī)院檢查肝上長有腫瘤，看著被病魔摧殘的骨瘦如柴的親人，使我深深地感到一個人若沒有強健的體魄，其他一切將無從談起。由此，更加堅定了我從教體育、鍛造學生健康體魄、奠基學生成功人生的堅定信念。工作中，我從不怨天尤人，堅信“只要努力，沒有做不好的事”，在教育改革的浪潮中，勇立教改前沿，注重對先進教育理論、先進的教學思想的學習，厚厚的。
讀書筆記。
里，不僅有《中。
國學。
校體育》、《試教通訊》里一些先進的教育理論，有魏書生、李希貴等現(xiàn)代教育專家的精辟論述，有《愛的教育》《給教師的一百條建議》《新課程標準》等學習體會，還有自己許多不成熟的見解。不斷的學習，使我的教育思想越來越充實，撰寫的《如何把體育新理念落到實處》、《風雨過后見彩虹》等20多篇論文在《中國學校體育》、《試教通訊》等國家重點刊物上發(fā)表，在全國、省、市獲獎;立項的《關于小學課程標準體育實驗教師用書(水平三)的實驗研究》、《小學生快樂教育的實踐與探索》等課題也先后結題;編寫的單元教學計劃，作為教學參考資料，由人民教育出版社結集出版全國發(fā)行。正是這股永不懈怠的學勁，不怕吃苦，不怕流汗的干勁摩擦生成的智慧與成長火花，使自己也逐漸成為了一名優(yōu)秀的體育老師。
三、打造活力課堂讓學生“動”起來。
“人生的真諦，在于認識自己，而且是正確的認識自己”;“只有能夠激發(fā)學生自我學習的教育，才是真正的教育”……蘇霍姆林斯基的這些話是激發(fā)她不斷探索、研究的動力。體育教師曾被認為是“頭腦簡單、四肢發(fā)達”之人，不少教育同行認為體育教師搞科研，更是“門不當、戶不對”。只要我們心系操場、情系體育，她潛心理論學習，鉆研教材，探究教法，積極進行教育教學改革，關心學生的學習、身體狀況，隨時咨詢學生對體育課的感受，掌握學生的反饋信息，才能形成了一套自己的教學方式，即“激勵-評價”互動教學法。如在學習第一套少年拳時，由于學生對武術了解的比較少，課堂上學習的興趣不高，于是我就利用小孩好勝心強，特別愿意聽老師和小朋友夸獎的特點，通過自由組合，分組比賽、個性評價等手段，打造學生展示自己才能的舞臺，讓學生在體育課上生龍活虎，魅力四射，激發(fā)了學生的積極性，取得良好的效果。
四、倡導陽光體育讓學生“玩”起來。
學生的快樂，就是要同“玩”連在一起，會玩的孩子是健康的，快樂的。而具有游戲傾向的快樂活動對于學生來講是一種獨特的隱性學習方式，對他們的一生都有著重要的影響。為此，在教學中大膽改革傳統(tǒng)的體育教學模式，打破以往“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊”的“苦累”教學觀，主動接近學生，與學生打成一片，讓快樂充盈校園。在周軍清校長的全力支持下，我與同事們一起努力，探索出快樂體育、快樂游戲、快樂跳繩等系列課程。學校打破常規(guī)性體育活動，邀請家長參與指導，將一些面臨失傳的民間游戲，像打陀螺、過家家、打拐、跳秧歌、老鷹捉小雞、跳房子等引入校園，形成了多門快樂體育課程。
今年4月17日我校籌劃舉辦的學校體育節(jié)中，宋飛同學剛剛從跳繩上閃出來，紅撲撲的臉蛋上滲著汗珠兒，興猶未盡地說，他們在玩跳繩花樣大比拼，跳法可多了，有一字跳、8字跳、單腳跳、雙腳跳、雙飛跳、反跳、1分鐘跳等，他已經連續(xù)三次衛(wèi)冕冠軍，學校發(fā)給他一個“跳繩飛將”大紅證書，爸爸媽媽可高興了，把證書擺在家里最顯眼的地方，誰見了都夸?，F(xiàn)在的xx小學處處呈現(xiàn)了陽光體育的蹤跡，既傳承了鄉(xiāng)土文化，更增添了體育活動的情趣，深受家長和孩子們歡迎。
“捧著一顆心來，不帶半根草去?！痹诠ぷ髦杏米约耗恰白屆恳粋€孩子都強壯起來，實現(xiàn)人生美好夢想”的不懈追求，詮釋了一位教師的愛與責任。
四有教師學習心得與感受篇十七
無論個人，還是一個國家和民族，都是要有點精神的。有精神就有支撐，有支撐就有力量。
“必須大力弘揚勞模精神、發(fā)揮勞模作用”，的重要講話，不僅肯定了勞動模范的卓越貢獻和勞模精神的時代價值，而且揭示了勞模精神和勞模作用對實現(xiàn)中國夢的重大意義，寓意深刻、催人奮進。
偉大的事業(yè)，需要偉大的精神。中國夢，承載著全中國人民國家富強、民族復興、人民幸福的期盼和希冀。實現(xiàn)中國夢，是崇高的事業(yè)、光榮的事業(yè)，更是宏偉的事業(yè)、艱巨的事業(yè)，不僅需要我們在物質上強大起來，而且要在精神上強大起來。尤其在社會思潮紛繁復雜、價值觀念分化多元的今天，面對改革發(fā)展路上隨時可遇的“硬骨頭”和“險灘”，亟須偉大的勞模精神來凝聚共識、團結力量，亟須非凡的勞模作用來引領示范、激發(fā)動力。
作為工人階級中一個閃光的群體，無論是“兵工事業(yè)開拓者”吳運鐸、“新勞動運動旗手”甄榮典，還是“高爐衛(wèi)士”孟泰、“鐵人”王進喜，也無論是“知識分子的杰出代表”蔣筑英、“中國航空發(fā)動機之父”吳大觀，還是“藍領專家”孔祥瑞、“金牌工人”竇鐵成??在我國革命、建設和改革各個歷史時期涌現(xiàn)出來的勞動模范，雖然行業(yè)不同、崗位各異，但都有著共同的特質，那就是以高度的主人翁責任感、卓越的勞動創(chuàng)造、忘我的拼搏奉獻，始終走在工人階級和勞動群眾的前列，享有崇高聲譽，備受人民尊敬。他們身上所體現(xiàn)的愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流，艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新，淡泊名利、甘于奉獻的勞模精神，是中國工人階級偉大品格的生動體現(xiàn)，是民族精神和時代精神的重要內容，是我們極為寶貴的精神財富。在實現(xiàn)中國夢的偉大征程中，無論發(fā)展壯大國家的經濟實力，還是豐富發(fā)展人們的精神世界，勞動模范作為民族的精英、人民的楷模，其榜樣的力量是無窮的。
今天，我們的物質生活有了明顯提高，人們的思想觀念相對以往也大不一樣，但不管社會如何發(fā)展、時代如何變遷，勞動創(chuàng)造財富、奮斗成就夢想的道理不會變。更何況，13億人的中國夢，其體量之大、范圍之廣、任務之艱巨，都決定了圓夢之途絕不輕松。我們不僅不能停頓，而且需要奮起直追;不僅不能松懈，而且需要備加勤奮。正如所指出的，全國各族人民都要向勞模學習，以勞模為榜樣，發(fā)揮只爭朝夕的奮斗精神，共同投身實現(xiàn)中華民族偉大復興的宏偉事業(yè)。
大力弘揚勞模精神、發(fā)揮勞模作用，各級黨委、政府和工會組織要高度重視勞模，支持勞模發(fā)揮骨干帶頭作用。特別在生產一線，可通過設立“勞模創(chuàng)新工作室”等，為勞模從事管理或研發(fā)創(chuàng)造有利條件，積極促進勞模從普通工人向技能工人轉變，從生產模范向創(chuàng)新模范轉變，從行業(yè)標兵向社會標兵轉變。
大力弘揚勞模精神、發(fā)揮勞模作用，各級黨委、政府和工會組織要關心愛護勞模，幫助勞模解決生產生活中的問題。尤其是工會組織，要積極推動制定和落實勞模待遇的政策措施，建立健全必要的保障機制，通過切實的服務和幫助來體現(xiàn)對勞模的關愛。大力弘揚勞模精神、發(fā)揮勞模作用，各級黨委、政府和工會組織要廣泛宣傳勞模先進事跡，使勞模精神不斷發(fā)揚光大。要用勞模的優(yōu)秀品質引領全社會，特別是各級領導干部要帶頭發(fā)揚勞模精神，出實策、鼓實勁、辦實事，大力弘揚真抓實干、埋頭苦干的良好風尚，進一步形成崇尚勞模、學習勞模、爭當勞模、關愛勞模的濃厚氛圍。
每一種偉大的精神，都是社會發(fā)展的鮮明旗幟，都是民族進步的不竭動力。勞動模范身處各行各業(yè)，生活在勞動群眾之中，有著特殊的影響力、凝聚力。大力弘揚勞模精神、發(fā)揮勞模作用，必將進一步團結凝聚廣大職工和勞動群眾激發(fā)勞動熱情和創(chuàng)造潛能，為全面建成小康社會，實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而接力奮斗!
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