通過(guò)總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并找到解決的方法。有效的情感表達(dá)可以幫助我們與他人更好地溝通和理解。掌握一些好的總結(jié)范文可以幫助我們提高總結(jié)的質(zhì)量。
呼吁讀書發(fā)言稿篇一
我從小就喜歡讀書，不僅僅是因?yàn)闀膬?nèi)容情節(jié)，還因?yàn)闀俏宜蔽皇丘B(yǎng)料的主要渠道。一本好書如同一個(gè)母親解讀我的內(nèi)心世界，又一本好書如同一個(gè)好朋友向我傾訴內(nèi)心的語(yǔ)言。
我每一遍書都有不同的感受，我喜歡倚在書架旁，嗅著金檀木的清香，輕輕地推開(kāi)智慧的大門。我可以失去任何東西，但就是不可以失去書。
我曾經(jīng)因?yàn)樯顩](méi)有意思而苦惱，直到我看的第一本有深度的書《岳飛傳》后來(lái)我不斷地向書籍索引知識(shí)，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)書籍如同一個(gè)寶藏而我就是一個(gè)掘金者面對(duì)源源不斷的財(cái)富我越發(fā)變得“貪婪”起來(lái)。有時(shí)一坐就是一個(gè)下午任何事情也不做。我體味著只有我才能享受的樂(lè)趣。書給我?guī)?lái)最大的快慰調(diào)劑著我的情緒，那是我最無(wú)價(jià)的精神財(cái)富。當(dāng)我的眼光在白紙黑字的書本上馳騁，心情卻隨著小說(shuō)人物明月跌宕起伏，那將是多么大快慰啊。這才是金不換的財(cái)富啊。
書是我的精神支柱，它重塑了我的靈魂，讀著裴多菲說(shuō)的“若為自由故，二者皆可拋”，我懂得了做人的價(jià)值;讀著魯迅說(shuō)的“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中死亡”我懂得了做人應(yīng)具備反抗精神。每讀完一本書，我就完成了一次生命的感悟，靈魂的升華。我們可以從書中窺見(jiàn)人類最崇高的部分，也可以窺見(jiàn)人類最卑劣的部分。書已成為我的“第二靈魂”這樣的財(cái)富難道還不算是無(wú)價(jià)之寶嗎?在閱讀中，散文讓我感悟到文學(xué)的瀟灑與優(yōu)美，小說(shuō)讓我進(jìn)入了情節(jié)起伏的美妙意境，哲理詩(shī)則培養(yǎng)了我對(duì)人生，對(duì)事物的思考的能力。
《鋼鐵是怎樣煉成的》又讓我懂得了人最寶貴東西是生命，生命屬于人只有一次。人的一生應(yīng)該是這樣度過(guò)的：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不會(huì)以虛度年華而悔恨，也不會(huì)因碌碌無(wú)為而羞恥;這樣，在臨死的時(shí)候，他就能夠說(shuō)：“我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給世界上最壯麗的是也?！?/p>
《論語(yǔ)》一書讓我懂得了‘仁’。以仁待人，社會(huì)將會(huì)多么和諧啊。
在冰心的《繁星》《春水》中我懂得了感恩，懂得了感謝母親，母親是我生命的源頭，同時(shí)母愛(ài)是孕育萬(wàn)物的源泉，是推動(dòng)世界走向光明的根本動(dòng)力。席地而坐，以書為伴，秉燭夜讀，不亦樂(lè)乎?我愛(ài)讀書，愛(ài)著一份財(cái)富。
呼吁讀書發(fā)言稿篇二
我喜歡讀書，尤其喜歡在雨夜讀書。靠在我溫暖舒適的小床上，借著那溫暖的燈光，聽(tīng)著雨滴落在地面的叭嗒聲，我如同與自然融為了一體，心無(wú)旁騖地融在書中。
拿起書，我仿佛進(jìn)入了另一個(gè)世界。那里有腳踏飛劍，逆天而行的仙人，有騎著飛天掃帚念著咒語(yǔ)的魔法師，有身經(jīng)百戰(zhàn)縱橫馳騁的將軍，有大義凜然，把生死置之度外的民族英雄，有斷案如神，博學(xué)多材的名偵探。
于是，我更加渴望閱讀。
高爾基說(shuō)：”書籍是人類進(jìn)步的階梯?？梢?jiàn)書籍的奇特力量。每當(dāng)讀書，我便身心無(wú)限放松，甚為愉悅，仿佛融入一片廣袤無(wú)垠，絢麗多彩的天地。
呼吁讀書發(fā)言稿篇三
梁?jiǎn)⒊疲荷倌曛莿t國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。我們是祖國(guó)的未來(lái)，更是祖國(guó)的希望。我們與祖國(guó)血脈相通，我們與祖國(guó)榮辱與共。讓我們?yōu)橹腥A之崛起讀書，用讀書成就我們中華民族的偉大復(fù)興之夢(mèng)。下面本站小編整理了呼吁讀書的。
發(fā)言稿。
供你閱讀參考。
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
我演講的題目是：《讀書成就夢(mèng)想》。
同學(xué)們，我們偉大的中華民族，在悠悠五千年的歲月，一路攜書走過(guò)漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河。是書讓中華民族的文明名揚(yáng)四海;是書讓我們炎黃子孫的身軀傲立世界東方;是書讓華夏大地成為璀璨奪目的東方明珠。書，撐起了華夏兒女永恒不變的魅力晴空。
回首歷史，有膽識(shí)過(guò)人的甘羅，用才智助秦國(guó)成就霸業(yè);有才智超群的王勃，用才華開(kāi)啟盛唐的詩(shī)歌王朝;有勤奮刻苦的宋濂，用謀略加速了一個(gè)嶄新王朝的建立;更有高唱大江東去的蘇軾，用絕代的才情開(kāi)辟了。
宋詞。
雄渾豪放的新天地....。他們心懷夢(mèng)想，不懈努力，用讀書做通向成功的階梯，才得以敲響理想的大門，圓各自心中的夢(mèng)。
再看近代，晚清的奢靡之風(fēng)席卷全國(guó)，人們忙著為功名利祿奔奔波，哪里還有人靜下心來(lái)讀書呢?這些無(wú)知的人們以異類的眼光看待前來(lái)朝拜的洋人，面對(duì)精良的炮艦，他們不屑一顧;而因一句“清風(fēng)不識(shí)字，何必亂翻書”的戲語(yǔ)大開(kāi)殺戒。正是他們，他們這些無(wú)知的人，斷送了華夏的輝煌，開(kāi)啟了近代的恥辱，讓華夏大地變得狼煙四起，四分五裂，民不聊生。前事不忘，后事之師。于是近代涌現(xiàn)出一批仁人志士，其中有用文字拯救國(guó)民思想的魯迅，有不為利益所動(dòng)，執(zhí)意回國(guó)的錢學(xué)森，更有“為中華之崛起而讀書”的周恩來(lái)....，他們用自己的智慧和才華構(gòu)建起了祖國(guó)的未來(lái)，祖國(guó)在他們的手中，一步步走向復(fù)興。
然而我們的邊疆屢屢告急，居心叵測(cè)的人大有人在：一些大國(guó)對(duì)我們虎視眈眈;日本、越南等小國(guó)，也賊心不死;甚至彈丸之地的菲律賓也敢在黃巖島向我們挑釁。朋友們，不要整天沉浸在游戲的世界里，不要一味沉迷于網(wǎng)絡(luò)的虛幻中!我們是新一代的青年，我們身上肩負(fù)的是振興祖國(guó)的重大歷史使命啊!
向我們敬愛(ài)的周學(xué)習(xí)：為中華之崛起讀書!牢記主席提出的偉大構(gòu)想：實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想。
天下興亡，匹夫有責(zé)。朋友們，努力讀書吧，用讀書成就夢(mèng)想。這不是一句簡(jiǎn)單的。
口號(hào)。
我們必須從現(xiàn)在做起爭(zhēng)分奪秒只爭(zhēng)朝夕。我們要用知識(shí)武裝自己用知識(shí)去建設(shè)祖國(guó)用知識(shí)去實(shí)現(xiàn)我們中華民族偉大夢(mèng)想。我們不僅專注于書本而且躬身于實(shí)際把自己打造成為21世紀(jì)真正的建設(shè)人才。
梁?jiǎn)⒊疲荷倌曛莿t國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。我們是祖國(guó)的未來(lái)，更是祖國(guó)的希望。我們與祖國(guó)血脈相通，我們與祖國(guó)榮辱與共。讓我們?yōu)橹腥A之崛起讀書，用讀書成就我們中華民族的偉大復(fù)興之夢(mèng)。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師同學(xué)們：
大家下午好!
我是七一班的xx。我今天演講的題目是《讀書成就夢(mèng)想》。
1820xx年2月12日，一個(gè)男孩出生在美國(guó)肯塔基州鄉(xiāng)村一個(gè)窮苦農(nóng)民的家里。因?yàn)榧依锔F，他沒(méi)有機(jī)會(huì)上學(xué)。他一生中進(jìn)學(xué)校上學(xué)的時(shí)間加起來(lái)不到一年。他的母親能閱讀，但從來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)寫，而他的父親也僅能寫他自己的名字。
可是，他卻被書籍強(qiáng)烈地吸引著。他7歲開(kāi)始上學(xué)，每星期只去學(xué)校2～3天。從那時(shí)起，他開(kāi)始了自己的啟蒙教育。他把燃燒過(guò)的木頭當(dāng)成"鉛筆"，在粗糙的木板上練習(xí)寫字母。夜晚，他向母親大聲朗誦《圣經(jīng)》，還反復(fù)閱讀《伊索寓言》。
十幾歲時(shí)，他從50里范圍內(nèi)的所有鄰居那里尋找并借回很多書，包括《本杰明弗蘭克林自傳》、《華盛頓的一生》和《天路歷程》。他抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真閱讀。當(dāng)其他小伙伴在山上玩捉迷藏游戲的時(shí)候，他卻手捧書本在一棵樹(shù)下閱讀。吃完飯后，他又很快拿起書本。
9歲時(shí)，他深愛(ài)的媽媽不幸去世。他和姐姐用讀母親最喜歡的《圣經(jīng)》章節(jié)的方式來(lái)安慰母親的在天之靈。
當(dāng)他父親再婚時(shí)，繼母帶了幾樣家具和三本書到她的新家：是《韋氏大。
字典。
》、《魯濱遜漂流記》和《天方夜談》。他把這些書讀了一遍又一遍。他漸漸成為了一位精通寫作的人，以至于他的鄰居們?cè)敢獬鲥X請(qǐng)他寫信和簡(jiǎn)單的遺囑。
21歲時(shí)，他決定外出。最后在一個(gè)住有100多個(gè)新移民，位于西部邊境的小村莊安頓下來(lái)。這個(gè)小村莊有6位受過(guò)大學(xué)教育的人，其中包括兩位知識(shí)淵博的內(nèi)科醫(yī)生，他們?cè)试S他隨時(shí)借閱他們的書籍。
在此后的7年，他做過(guò)兩份工作，都是允許他可以長(zhǎng)時(shí)間讀書而不受打擾的工作。第一份工作是商場(chǎng)店員，第二份工作是郵遞員。他在接待顧客之余，廣泛閱讀了哲學(xué)、科技、宗教、文學(xué)、法律和政治學(xué)方面的書籍。事實(shí)上，通過(guò)閱讀，他自己授予了自己一個(gè)優(yōu)等的大學(xué)畢業(yè)文憑。
1837年，28歲的他雖然連小學(xué)一年級(jí)都沒(méi)畢業(yè)，卻已經(jīng)是伊利諾依州的執(zhí)業(yè)律師了。
聽(tīng)了這個(gè)故事，相信你們和我一樣一定會(huì)從中有所感悟、有所啟迪吧?
在人類歷史上，不論是國(guó)內(nèi)還是國(guó)外，因勤奮讀書而改變自己的命運(yùn)，乃至改變國(guó)家、民族的命運(yùn)，影響人類文明進(jìn)程的事例有如天上的繁星，數(shù)不勝數(shù)。他們的故事影響著、激勵(lì)著一代又一代的人，而要認(rèn)識(shí)他們，從他們身上汲取精神力量的最好辦法仍是讀書再讀書。
我們不可能在現(xiàn)實(shí)生活中結(jié)識(shí)世界上所有的偉人、大師，但通過(guò)讀書，我們就有可能。歌德說(shuō)："讀一本好書，就是和許多高尚的人談話"。你我們不可能回到過(guò)去，也不可能提前進(jìn)入將來(lái)，但書籍可以把我們帶到過(guò)去和未來(lái)。有人說(shuō)，不讀書的人只生活在現(xiàn)在，而讀書人是同時(shí)生活在三個(gè)時(shí)代——過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)。我們不可能走遍世界各地，但書籍可以把我們帶到地球的每個(gè)角落。
文字、書籍是人類歷史上最偉大的發(fā)明，而如果我們能夠利用，卻不去利用這個(gè)最偉大的發(fā)明，那真是最大的愚昧，枉到人世一遭呀!
如果有人問(wèn)我們：你們每個(gè)人有夢(mèng)想嗎?我們會(huì)自豪地告訴他：有。那么，就讓我們從此刻起，開(kāi)始讀書吧!書是黃金，珍貴無(wú)比;書是陽(yáng)光，能量無(wú)窮。捧起書本，可以廢寢，可以忘食。在讀書中，我們收獲著;在讀書中，我們會(huì)更健康地成長(zhǎng)著。我愛(ài)讀書，我堅(jiān)信，讀書可以成就我的夢(mèng)想!
謝謝大家。
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)，大家好!
今天，我演講的題目是《讀書成就夢(mèng)想》。
有一種東西，它承載著人們的期盼，它叫做夢(mèng)想。
有一個(gè)夢(mèng)想，它凝聚著所有中國(guó)人的希望，它叫做中國(guó)夢(mèng)!強(qiáng)國(guó)是他的內(nèi)涵，復(fù)興是它的方向。讀書吧，讓讀書為中國(guó)夢(mèng)插上飛向藍(lán)天的翅膀!
高爾基說(shuō)過(guò)：書籍是人類進(jìn)步的階梯。凡是有所成就的人，哪一個(gè)不是愛(ài)讀書的呢?張海迪身殘志堅(jiān)，一生堅(jiān)持著讀書與寫作;魯迅把靠在躺椅上看書視為休息;毛主席青年時(shí)曾在繁華的馬路旁、在昏暗的路燈下看書，讀書成就了偉人偉大的夢(mèng)想。
沒(méi)上學(xué)時(shí)，我已經(jīng)認(rèn)識(shí)了一些漢字，媽媽給我買來(lái)了人生中的第一本書——《格林童話》。于是，我每天都認(rèn)真讀，那上面的故事時(shí)常陪伴我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。接著媽媽又給我買來(lái)《安徒生童話》、《少年兒童科普小百科》，當(dāng)別的孩子看動(dòng)畫片，玩電腦游戲時(shí)，我卻坐在我的房間里津津有味地讀著這些書。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我讀的書越來(lái)越廣泛。動(dòng)物小說(shuō)大王沈石溪的系列叢書使我受益匪淺，《雄獅去流浪》讓我明白了森林里是個(gè)弱肉強(qiáng)食的世界;《狼王夢(mèng)》中偉大的母愛(ài)令我潸然淚下;《斑羚飛渡》使我明白了要有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，只有團(tuán)結(jié)一心，才能真正渡過(guò)難關(guān)。這些書，讓我明白了動(dòng)物世界也是有感情的。動(dòng)物尚且如此，何況我們?nèi)祟惿鐣?huì)呢?只有全國(guó)人民團(tuán)結(jié)一心，我們的社會(huì)才會(huì)是一個(gè)美好和諧的大家庭。
書籍豐富著我的知識(shí)，激發(fā)著我的潛能，提高著我的內(nèi)涵，陶冶著我的情操。為了祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)，我還要博覽群書，讓書中蘊(yùn)含的深刻道理啟迪我如何做人，如何。
勵(lì)志。
成就夢(mèng)想。
讀書使人明智，讀史讓人明理。周恩來(lái)為中華之崛起而讀書，而我要為中華之強(qiáng)大而讀書。我知道，要想有所成就，必先博其學(xué)，才能見(jiàn)其遠(yuǎn)，所以讓我們一起讀書吧!
來(lái)吧，一起讀書吧!在書海中暢游，浮躁的心情可以變得沉靜，膚淺的思想可以變得深刻，狹隘的胸襟可以變得寬容。伴著書香，讓我們?cè)陂喿x中成長(zhǎng)，讓我們?nèi)绺璧哪耆A沾滿書香，讓墨韻在我們的生命里流淌，讓文化敷彩我們高品位的人生。讓我們的思想變得更為雋永，讓我們的精神變得更為高尚，讓我們的人生變得更加璀璨敞亮!
來(lái)吧，讓我們攜起手來(lái)，為了我們不斷進(jìn)步成長(zhǎng)，為了我們偉大祖國(guó)更加繁榮昌盛，為了我們共同的夢(mèng)想——“中國(guó)夢(mèng)”，好讀書、讀好書、多讀書，讓心靈得以凈化，讓生命得以升華，讓夢(mèng)想得以綻放!
鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。讀書，讓我們每個(gè)人在工作中享受樂(lè)趣、享受喧嘩的寂寞、享受生活賦予我們美好的未來(lái)。讀書，捍衛(wèi)國(guó)家，樹(shù)立自強(qiáng)不息的新中國(guó)形象，讓我們攜手奮進(jìn)托起偉大的“中國(guó)夢(mèng)”。
呼吁讀書發(fā)言稿篇四
偉大的科學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò)“書是人類進(jìn)步的階梯”，“書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”。莎士比亞也做了這樣的比喻“生活里沒(méi)有了書籍，就好像沒(méi)有了陽(yáng)光，下面本站小編整理了呼吁大家讀書的。
發(fā)言稿。
供你閱讀參考。
位領(lǐng)導(dǎo)老師：
大家好。
我是八卦嶺中心小學(xué)的唐海英。
今天我演講的題目是：書，給了我快樂(lè)。
有人說(shuō)，教師是辛勤的園丁，培育美麗的花朵;也有人說(shuō)，教師是春蠶，勞作到死絲方盡;還有人說(shuō)教師是人類靈魂的工程師，塑造著學(xué)生的精神世界;更有人說(shuō)，教師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
在我看來(lái)，教師，是一個(gè)永遠(yuǎn)與學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)，一起快樂(lè)的人。
今天站在這里，我不想用華麗的詞藻去描述讀書的美好和意義，只想與大家一起分享我的真實(shí)感受。
教了這么多年的語(yǔ)文，突然改行教數(shù)學(xué)，真是不適應(yīng)。站在講臺(tái)上，五十雙眼睛看著我，心里非常彷徨，不知道課堂上該講什么，講多少，更讓我害怕的是會(huì)不會(huì)把知識(shí)傳授錯(cuò)了，害怕。
這些問(wèn)題困擾著我，帶著這種困擾，我開(kāi)始如饑似渴地投入到讀書中去。首先為了不把知識(shí)講錯(cuò)，我通讀了小學(xué)數(shù)學(xué)的全部教材，了解自己所教的這一部分在整個(gè)體系中所處的位置，及其與前后知識(shí)的關(guān)聯(lián)。只要有空閑時(shí)間，我就捧著小學(xué)數(shù)學(xué)書在看，所以現(xiàn)在的我站在講臺(tái)上充滿了自信，根本不用擔(dān)心自己會(huì)不會(huì)講錯(cuò)，而且自己看數(shù)學(xué)書的一舉一動(dòng)竟然影響了學(xué)生。有一次課上處理習(xí)題，0是不是偶數(shù)?大家正在各抒已見(jiàn)，突然有一名學(xué)生站起來(lái)大聲地說(shuō)：“0是偶數(shù)。”我問(wèn)他：“你怎么知道的?”“我跟您一樣，沒(méi)事就看看數(shù)學(xué)書，五年級(jí)下冊(cè)明明寫著0是偶數(shù)。”他的回答令我吃驚，但更令我興奮與欣慰。對(duì)于這位學(xué)生我真誠(chéng)地進(jìn)行了表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。所以班里現(xiàn)在形成了一股良好的氛圍，有一部分學(xué)生閑暇時(shí)間就捧著數(shù)學(xué)書津津有味地看著。數(shù)學(xué)書不光給我?guī)?lái)了自信，同時(shí)也給學(xué)生帶來(lái)了知識(shí)的回顧。
自從吳正憲工作站在興隆設(shè)下分站后，讓我更多地認(rèn)識(shí)了吳老師，更多地了解了吳老師。為什么吳老師能得到許多孩子和家長(zhǎng)的喜歡?贏得許多老師的景仰呢?我仔細(xì)地閱讀了《吳正憲與小學(xué)數(shù)學(xué)》，從書中我找到了答案，那就是吳老師的課堂是充滿激情的課堂。書中說(shuō)：“我一直努力讀懂他們，真誠(chéng)地和他們站在一條戰(zhàn)線上，友善地走進(jìn)他們的心靈，努力地把自己的生命和孩子們的生命融合在一起，使它迸發(fā)出情感與智慧的火花?！痹谒恼n堂上，吳老師說(shuō)的最多的語(yǔ)言就是：“好、真好、棒、真棒、好極了!”;在她的課堂上，處處透著尊重與平等，處處透著童趣與樂(lè)趣;在她的課堂上，永遠(yuǎn)看不到他對(duì)孩子的否定，更沒(méi)有批評(píng)。
而我呢，做不到吳老師那么完美，但是可以做到不讓學(xué)生討厭我。在課堂上，我積極地改變著自己，以熱情的鼓勵(lì)和巧妙的疏導(dǎo)與孩子們同喜同憂，發(fā)自內(nèi)心的欣賞美一個(gè)孩子，看到每一個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，我不但關(guān)注成功的孩子，更關(guān)注出現(xiàn)問(wèn)題的孩子，給他們真誠(chéng)的期待和重新躍起的機(jī)會(huì)。我要讓所有的孩子都揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，抬起頭來(lái)學(xué)習(xí)。
瞧，經(jīng)過(guò)幾次真心地溝通，曾經(jīng)昏昏欲睡的張騰活躍了，“老師，如果我沒(méi)記錯(cuò)的話，這道題應(yīng)該這樣做......”迎接他的將是同學(xué)們對(duì)他的鼓掌。
“國(guó)超，你回答的棒極了，咱倆握握手?！睆拇艘院螅偰馨咽峙e得高高的。
“楊志敏，是你勇敢地站出來(lái)指出了我的錯(cuò)誤，為了感謝你，老師要和你擁抱一下。”一個(gè)小小的擁抱，她開(kāi)始真心地接納我這個(gè)數(shù)學(xué)老師了。
現(xiàn)在課堂活躍了，課上得輕松了，師生之間配合默契了，孩子們愛(ài)和我交流談心了。為什么?這都得感謝《吳正憲與小學(xué)數(shù)學(xué)》這本書，還有我手中的這一本本數(shù)學(xué)書。
書，的確是一件好東西，讀書更是一件好事。因?yàn)槲覐臅懈惺艿搅丝鞓?lè)，體驗(yàn)到了一種真真實(shí)實(shí)的快樂(lè)。
我的匯報(bào)完畢，謝謝大家!
尊敬的各位評(píng)委：
大家好!首先感謝學(xué)校為我們青年教師提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)。我是肚帶河小學(xué)的范麗娜，今天我演講的題目是《生命因讀書而綻放光彩》。
有人說(shuō)：“書籍是偉大的天才留給人類的遺產(chǎn)。”也有人說(shuō)“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋?！边€有人說(shuō)“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書高。”古今中外，五湖四海，多少賢人志士對(duì)書的愛(ài)好達(dá)到了如癡如醉的程度。我國(guó)一代偉人毛澤東，就經(jīng)常挑燈看書到深夜，專注到就連警衛(wèi)員偷偷與他合影也未察覺(jué)。還有一位當(dāng)代美國(guó)頂尖的彈道導(dǎo)彈專家享利·布萊頓曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“地球一直在轉(zhuǎn)，時(shí)代不斷進(jìn)步，若想跟上時(shí)代，就應(yīng)不斷地讀書、求知。”。世界頂級(jí)學(xué)府——哈佛大學(xué)，在教給學(xué)生們的人生哲學(xué)中，就有這么一條“讀書求知是積累優(yōu)勢(shì)，走向成功的第一步。”由此不難看出讀書求知對(duì)于一個(gè)人生命的意義了。
而教師作為知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代這個(gè)社會(huì)的特殊群體，肩負(fù)著社會(huì)賦予的特殊使命，作為知識(shí)的傳播者，心靈的塑造者，讀書求知就顯得更為重要了。俗話說(shuō)“干一行愛(ài)一行”，作為一個(gè)教育者，自然應(yīng)該去愛(ài)自己的職業(yè)，愛(ài)自己面對(duì)的孩子，有了這個(gè)“愛(ài)”做基礎(chǔ)，工作起來(lái)才會(huì)有動(dòng)力和激情。但是僅僅有這些又是不夠的,教師需要讀書。只有讀書，我們的教學(xué)工作才有生命力;只有讀書，我們才能扎根在教學(xué)這塊土地上;只有讀書，我們教師的生命才能綻放出絢麗的光彩。做為一名教師，一生不能丟棄的習(xí)慣就是讀書。在教學(xué)的過(guò)程中，書本就是一位無(wú)言的老師，讀書就是我教學(xué)中最大的樂(lè)趣。
從書中我得知有魅力的教師，首先要極具人格魅力。用健康的、正確的思想教育學(xué)生，以自己高尚的靈魂和言行感染學(xué)生。一名有魅力的教師，他能尊重學(xué)生，能親近學(xué)生，能走進(jìn)學(xué)生的心靈。他會(huì)洞察孩子的變化，懂得呵護(hù)孩子的自信，知道用不同的尺子來(lái)衡量孩子，會(huì)用寬容的心態(tài)去接納孩子，能以坦誠(chéng)的胸懷去理解孩子。
從書中我得知有魅力的教師，應(yīng)該具有淵博的知識(shí)。培根說(shuō)得好：知識(shí)就是力量。做為一名教師，一名班主任，我始終我讀書與教學(xué)相結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)新教、創(chuàng)新讀、創(chuàng)新用，在用中創(chuàng)新。我的班主任工作因讀書而變的游刃有余，我的語(yǔ)文課堂因讀書而變的精彩紛呈!恰如其分的比喻引用，信手拈來(lái)的。
詩(shī)詞。
歌賦，因讀書而來(lái);靈活多變的教育機(jī)智，旁征博引的課堂講解，因讀書而來(lái);妙趣橫生的師生互動(dòng)，和諧輕松的教學(xué)風(fēng)格，因讀書而來(lái)。
從書中我得知有魅力的教師，應(yīng)該是個(gè)科研型的老師。作為青年教師，我們應(yīng)該有追求，有追求才會(huì)有激情。我們應(yīng)該充滿自信，只有自信，才能使?jié)撃馨l(fā)揮極致。教師應(yīng)是一種使人類和自己都變得更加美好的職業(yè)，不應(yīng)是蠟燭，垂淚到天明，燃燒自己，照亮別人。
從書中我得知有魅力的教師，還應(yīng)有“科教興國(guó)”的理想，懂得“讓每一個(gè)學(xué)生都成才和成人”，“知道為了每一個(gè)孩子的發(fā)展”的深刻涵義。做一名有魅力的教師，并不是朱永新、魏書生、竇桂梅等教育家、特級(jí)教師的專利。我們的教師如果能用自己真誠(chéng)的“情”、真摯的“愛(ài)”去獻(xiàn)給孩子，用自己的高尚的人格去征服孩子，使他們發(fā)自內(nèi)心的喜愛(ài)老師，喜歡學(xué)習(xí)，那么不論是你還是我，也同樣可以成為一名有魅力的教師,綻放出絢麗的光彩!
回首走過(guò)的歲月，是書籍給我?guī)?lái)了智慧和力量，是書籍讓我在教師成長(zhǎng)的路上走得更精彩。今天，我仍舊堅(jiān)定不移地做著一件事：讀書!我讀書，帶著我的孩子讀書，帶著我的學(xué)生讀書，讓我們?cè)诳鞓?lè)的讀書氛圍中健康成長(zhǎng)!
站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠(yuǎn);以書作墊腳石，我們可以攀得更高!老師們，讓我們擠一點(diǎn)時(shí)間給讀書;留一點(diǎn)空閑給思考;獻(xiàn)一份熱情給學(xué)習(xí)。相信明天的你我，將魅力無(wú)限!
雄鷹要到寬闊的碧空中搏擊風(fēng)雨，魚兒要到無(wú)邊無(wú)際的海洋里劈波斬浪，我也要到豐富的書籍里去獲取精神食糧，讓我的生命因讀書而綻放光彩!
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!我叫，來(lái)自xx小學(xué)，今天我演講的題目是——“用心去感受世界”。
我最近剛剛讀完一本小說(shuō)，名字叫《流螢谷》。講的是：一個(gè)叫艾羽的女孩，她的爸爸被一場(chǎng)大病奪去了生命，媽媽為了擺脫思念的痛苦，跟隨螢妖阿碧來(lái)到流螢谷，做了一只受奴役的螢火蟲(chóng)。艾羽為了尋找和拯救媽媽，在流螢谷經(jīng)歷了各種磨難。艾羽用她的心感動(dòng)著螢妖阿碧，最終化敵為友。在螢妖阿碧的多次幫助下，艾羽和她的媽媽終于回到了人類世界，但阿碧卻變成了只有十幾天壽命的螢火蟲(chóng)。
在讀的過(guò)程中，我?guī)缀蹙桶炎约鹤兂闪税?，似乎是我?lái)到了奇異的流螢谷，經(jīng)歷著各種困難!當(dāng)讀完整部小說(shuō)時(shí)，我抱著書趴在桌子上哭了起來(lái)!為她們的友誼感動(dòng)，也為艾羽對(duì)父母的一片孝心感動(dòng)，也為他們對(duì)信念的鍥而不舍的精神而感動(dòng)!假想一下，在那種情況下，我會(huì)有她那么強(qiáng)大的內(nèi)心嗎?想想自己在練舞蹈時(shí)，有時(shí)覺(jué)著壓腿又疼又累，不想練;做作業(yè)碰到難題時(shí)，習(xí)慣的去找爸爸，媽媽幫助解決;在學(xué)校有時(shí)受點(diǎn)委屈，就掉眼淚------對(duì)比艾羽的堅(jiān)強(qiáng)，我慚愧萬(wàn)分!在對(duì)待父母，師長(zhǎng)，同學(xué)方面，我覺(jué)得做得不錯(cuò)!
有一次，媽媽病了，我還給她做了小米粥和西紅柿炒蛋，當(dāng)然也不忘記幫媽媽倒水和拿藥。我還特別喜歡小動(dòng)物，經(jīng)常給小區(qū)的流浪貓和小狗帶去食物，我覺(jué)得他們是我的朋友，他們需要我的照顧!
讀完《流螢谷》，覺(jué)得自己長(zhǎng)大了!用心去感受世界，需要的不僅僅是善良，真誠(chéng)，更需要堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立，持之以恒。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，遇到困難，我會(huì)向艾羽學(xué)習(xí)，多動(dòng)腦筋，通過(guò)自己的努力去克服困難，使自己成為一名自信，堅(jiān)強(qiáng)，獨(dú)立和充滿愛(ài)心的女孩!我的演講完畢!
呼吁讀書發(fā)言稿篇五
位領(lǐng)導(dǎo)老師：
大家好。
我是八卦嶺中心小學(xué)的唐海英。
今天我演講的題目是：書，給了我快樂(lè)。
有人說(shuō)，教師是辛勤的園丁，培育美麗的花朵;也有人說(shuō)，教師是春蠶，勞作到死絲方盡;還有人說(shuō)教師是人類靈魂的工程師，塑造著學(xué)生的精神世界;更有人說(shuō)，教師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
在我看來(lái)，教師，是一個(gè)永遠(yuǎn)與學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)，一起快樂(lè)的人。
今天站在這里，我不想用華麗的詞藻去描述讀書的美好和意義，只想與大家一起分享我的真實(shí)感受。
教了這么多年的語(yǔ)文，突然改行教數(shù)學(xué)，真是不適應(yīng)。站在講臺(tái)上，五十雙眼睛看著我，心里非常彷徨，不知道課堂上該講什么，講多少，更讓我害怕的是會(huì)不會(huì)把知識(shí)傳授錯(cuò)了，害怕。
這些問(wèn)題困擾著我，帶著這種困擾，我開(kāi)始如饑似渴地投入到讀書中去。首先為了不把知識(shí)講錯(cuò)，我通讀了小學(xué)數(shù)學(xué)的全部教材，了解自己所教的這一部分在整個(gè)體系中所處的位置，及其與前后知識(shí)的關(guān)聯(lián)。只要有空閑時(shí)間，我就捧著小學(xué)數(shù)學(xué)書在看，所以現(xiàn)在的我站在講臺(tái)上充滿了自信，根本不用擔(dān)心自己會(huì)不會(huì)講錯(cuò)，而且自己看數(shù)學(xué)書的一舉一動(dòng)竟然影響了學(xué)生。有一次課上處理習(xí)題，0是不是偶數(shù)?大家正在各抒已見(jiàn)，突然有一名學(xué)生站起來(lái)大聲地說(shuō)：“0是偶數(shù)。”我問(wèn)他：“你怎么知道的?”“我跟您一樣，沒(méi)事就看看數(shù)學(xué)書，五年級(jí)下冊(cè)明明寫著0是偶數(shù)?！彼幕卮鹆钗页泽@，但更令我興奮與欣慰。對(duì)于這位學(xué)生我真誠(chéng)地進(jìn)行了表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。所以班里現(xiàn)在形成了一股良好的氛圍，有一部分學(xué)生閑暇時(shí)間就捧著數(shù)學(xué)書津津有味地看著。數(shù)學(xué)書不光給我?guī)?lái)了自信，同時(shí)也給學(xué)生帶來(lái)了知識(shí)的回顧。
自從吳正憲工作站在興隆設(shè)下分站后，讓我更多地認(rèn)識(shí)了吳老師，更多地了解了吳老師。為什么吳老師能得到許多孩子和家長(zhǎng)的喜歡?贏得許多老師的景仰呢?我仔細(xì)地閱讀了《吳正憲與小學(xué)數(shù)學(xué)》，從書中我找到了答案，那就是吳老師的課堂是充滿激情的課堂。書中說(shuō)：“我一直努力讀懂他們，真誠(chéng)地和他們站在一條戰(zhàn)線上，友善地走進(jìn)他們的心靈，努力地把自己的生命和孩子們的生命融合在一起，使它迸發(fā)出情感與智慧的火花?！痹谒恼n堂上，吳老師說(shuō)的最多的語(yǔ)言就是：“好、真好、棒、真棒、好極了!”;在她的課堂上，處處透著尊重與平等，處處透著童趣與樂(lè)趣;在她的課堂上，永遠(yuǎn)看不到他對(duì)孩子的否定，更沒(méi)有批評(píng)。
而我呢，做不到吳老師那么完美，但是可以做到不讓學(xué)生討厭我。在課堂上，我積極地改變著自己，以熱情的鼓勵(lì)和巧妙的疏導(dǎo)與孩子們同喜同憂，發(fā)自內(nèi)心的欣賞美一個(gè)孩子，看到每一個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，我不但關(guān)注成功的孩子，更關(guān)注出現(xiàn)問(wèn)題的孩子，給他們真誠(chéng)的期待和重新躍起的機(jī)會(huì)。我要讓所有的孩子都揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，抬起頭來(lái)學(xué)習(xí)。
瞧，經(jīng)過(guò)幾次真心地溝通，曾經(jīng)昏昏欲睡的張騰活躍了，“老師，如果我沒(méi)記錯(cuò)的話，這道題應(yīng)該這樣做......”迎接他的將是同學(xué)們對(duì)他的鼓掌。
“國(guó)超，你回答的棒極了，咱倆握握手?！睆拇艘院?，他總能把手舉得高高的。
“楊志敏，是你勇敢地站出來(lái)指出了我的錯(cuò)誤，為了感謝你，老師要和你擁抱一下。”一個(gè)小小的擁抱，她開(kāi)始真心地接納我這個(gè)數(shù)學(xué)老師了。
現(xiàn)在課堂活躍了，課上得輕松了，師生之間配合默契了，孩子們愛(ài)和我交流談心了。為什么?這都得感謝《吳正憲與小學(xué)數(shù)學(xué)》這本書，還有我手中的這一本本數(shù)學(xué)書。
書，的確是一件好東西，讀書更是一件好事。因?yàn)槲覐臅懈惺艿搅丝鞓?lè)，體驗(yàn)到了一種真真實(shí)實(shí)的快樂(lè)。
我的匯報(bào)完畢，謝謝大家!
呼吁讀書發(fā)言稿篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、同志們：
大家好!我叫王璋玲，來(lái)自昌江區(qū)人民法院，今天，我演講的題目是《崇高的美德，博愛(ài)的情懷》。
讀書，一個(gè)看似平淡卻又讓人心動(dòng)的詞語(yǔ)。在今天快節(jié)奏、高效率的社會(huì)，我們讀書的時(shí)間似乎越來(lái)越少，那些挑燈苦讀的日子變得陌生而遙遠(yuǎn)。當(dāng)我再一次捧起書柜上那本亞當(dāng)·斯密的《道德情操論》時(shí)，竟感覺(jué)有一股暖流在心中涌動(dòng)。這股暖流來(lái)自哪里?我這樣問(wèn)自己。記得第一次讀這本書，仿佛在跟隨大師的腳步，走進(jìn)心靈的圣殿，去厘清崇高和卑鄙、真誠(chéng)和虛偽、簡(jiǎn)單和復(fù)雜、善良與丑惡，那清晰而又模糊的界線。記得第一次讀完這本書，大師的那句“完美無(wú)瑕的人性，就是關(guān)心他人勝過(guò)關(guān)心自己，就是公正無(wú)私和慈善博愛(ài)的情懷”便深深地印在了我的心里。什么是“完美無(wú)瑕的人性”?我能做到嗎?平凡的我，總覺(jué)得“完美無(wú)瑕”是那么的遙不可及。
給到庭訴訟的老人端茶送飯;資助貧困的學(xué)生上學(xué);走在田間地頭為百姓講解法律知識(shí);騎著一輛破舊的自行車為當(dāng)事人送達(dá)裁判文書;到企業(yè)、鄉(xiāng)村、船頭給當(dāng)事人做調(diào)解工作;耐心接受群眾的法律咨詢等等等等，沒(méi)有一件是驚天動(dòng)地的，沒(méi)有一件是轟轟烈烈的，有的只是平凡，只是瑣碎。
可是，當(dāng)這一幅幅平凡的畫面在我的腦海中浮現(xiàn)的時(shí)候，我的內(nèi)心像一面平靜的湖水被激起了波瀾，是什么樣的力量，讓她想人民群眾之所想?是什么樣的精神，讓她急人民群眾之所急?是情，是愛(ài)，是她身上具備的崇高的美德與博愛(ài)的情懷，才使她把平凡的工作做得那么充滿人情味，就如她自己所說(shuō)：“贍養(yǎng)案件還會(huì)有親情，離婚案件還會(huì)有舊情，鄰里糾紛還會(huì)有鄉(xiāng)情，欠款糾紛還會(huì)有友情，交通事故還會(huì)有同情。只要喚起當(dāng)事人的人間真情，恩恩怨怨都可能煙消云散?！痹谒胶偷男θ莺秃谏姆ㄅ酆竺?，我看到了那一股蘊(yùn)藏著的力量和柔情!道德中最大的秘密就是愛(ài)，感情是愛(ài)的載體，深厚的感情就是一種深沉、厚重的愛(ài)?！耙粋€(gè)人愛(ài)的最高境界是愛(ài)別人，一個(gè)共產(chǎn)黨人愛(ài)的最高境界是愛(ài)人民”，這是公仆孔繁森對(duì)人民群眾的愛(ài);“當(dāng)法官，跟做醫(yī)生一樣，首先要立德，要有體恤之心”，這是法官媽媽陳燕萍對(duì)當(dāng)事人的愛(ài)。正是這種愛(ài)讓這位普普通通的女法官點(diǎn)燃了司法的溫暖，感動(dòng)了周圍的人們，彰顯了社會(huì)主義法治的人性光輝，成為人民法官為人民的感情基矗從她的身上，我看到了“完美無(wú)瑕的人性”的力量，我震撼于她“公正無(wú)私和慈善博愛(ài)的情懷”，感動(dòng)于她“關(guān)心他人勝過(guò)關(guān)心自己”。
今天，我們眼前的世界呈現(xiàn)出前所未有的繽紛和嘈雜，我們的內(nèi)心正面對(duì)著四面八方的誘-惑和沖擊，我們對(duì)公平正義的守護(hù)和堅(jiān)信正經(jīng)受著挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。作為公平正義的守護(hù)者，我們?cè)撛鯓尤セ忮e(cuò)綜復(fù)雜的矛盾糾紛、怎樣去守護(hù)清正廉潔的精神家園、怎樣去踐行人民法官為人民的莊嚴(yán)承諾呢?從亞當(dāng)·斯密的文字中，從陳燕萍的事跡中，從法的內(nèi)涵與使命中，我想我們已經(jīng)找到了答案。
呼吁讀書發(fā)言稿篇七
一、課外閱讀有助于學(xué)生構(gòu)成良好的道德品格和健全的人格。
語(yǔ)文教學(xué)資料因其所含的豐富的人文精神，更具培養(yǎng)一代新人的優(yōu)勢(shì)。"大語(yǔ)文觀"就是要以"人的發(fā)展"為語(yǔ)文教學(xué)的根本目的，培養(yǎng)具有良好的道德品格，真誠(chéng)、善良、完美的心靈，尊重真理，富有職責(zé)心的健全的人格。學(xué)生超多閱讀富有人文精神的童話故事、人物傳記、少年小說(shuō)、世界名著縮編本等，內(nèi)心世界很容易產(chǎn)生震蕩。一部英國(guó)兒童小說(shuō)《哈利.波特》，竟然征服了全世界，連成人都不禁為小主人公的人格魅力所折服。多讀中國(guó)文學(xué)、優(yōu)秀中華人物事跡更有必要：從屈原"伏清白以死直"的忠誠(chéng)，李白"安能摧眉彎腰事權(quán)貴"的傲骨，范仲淹"先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)"的胸懷，文天祥"留取心照汗青"的豪情到魯迅"我以我血薦軒轅"的赤子之心……幾千年的民族精神，在這些文字中呼之欲出。學(xué)生在自己閱讀課外書時(shí)，讀懂其生動(dòng)搞笑的情節(jié)，心中再現(xiàn)栩栩如生的形象，體味關(guān)于愛(ài)、友誼、忠誠(chéng)、勇敢、正直乃至愛(ài)國(guó)主義等永恒的人類精神，從而開(kāi)啟自己的內(nèi)心世界，激蕩起品味人生，升華人格的內(nèi)在欲望，到達(dá)"此時(shí)無(wú)聲勝有聲"的效果，促進(jìn)小學(xué)生獨(dú)立、自然地成長(zhǎng)，其效果遠(yuǎn)勝于教師口干舌燥的說(shuō)教。
二、課外閱讀有助于在讀中積累語(yǔ)言。
所謂“書到用時(shí)方恨少”，這“少”字的含義有二：一是讀的少，二是記住的少。所以說(shuō)話、作文時(shí)便沒(méi)詞兒了。如果讓學(xué)生多讀點(diǎn)，多積累些，天長(zhǎng)日久，待到自己說(shuō)話作文時(shí)便能呼之即出，信手拈來(lái)，隨心所欲，左右逢源。“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”說(shuō)的就是這個(gè)道理?？涩F(xiàn)今學(xué)生課外閱讀大多已徒有其名了，他們整天被練習(xí)壓得抬不起頭來(lái)，很少有學(xué)生光顧閱覽室，報(bào)廊、報(bào)架也形同虛設(shè)。這樣的現(xiàn)實(shí)，極大地限制了學(xué)生的語(yǔ)言積累。許多文字上有造詣的作家、學(xué)者總結(jié)自己成長(zhǎng)經(jīng)歷時(shí)，總少不了青少年時(shí)期博覽群書，即便是班級(jí)上語(yǔ)文成績(jī)較好的同學(xué)也常常是對(duì)課外書刊情有獨(dú)鐘。因?yàn)?，只有“博覽”，才能給大腦皮層構(gòu)成多側(cè)面的語(yǔ)言刺激，而且，在閱讀過(guò)程中，能再次強(qiáng)化大腦皮層已有的語(yǔ)言信息，使大腦中業(yè)已構(gòu)成的聯(lián)系系統(tǒng)更為完整、嚴(yán)密。這就要求語(yǔ)文教師精心指導(dǎo)，比如介紹課外讀物，指導(dǎo)課外閱讀筆記的記法，組織課外閱讀交流比賽等等。
三、課外閱讀有助于理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)文。
課外閱讀對(duì)于語(yǔ)文水平的提高有著極其重要的好處。且看古今部分文學(xué)大師和語(yǔ)文教育專家們的看法：
讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。--杜甫。
退筆如山未足珍，讀書萬(wàn)卷始通神。--蘇軾。
多讀，能夠改善你的寫作技能。--老舍。
問(wèn)語(yǔ)文學(xué)得好的人，無(wú)一不得力于課外閱讀。--呂淑湘。
這些大師的話，足以證明課外閱讀在提高人的語(yǔ)文實(shí)際潛力中所發(fā)揮的不可替代的作用。葉圣陶先生認(rèn)為閱讀語(yǔ)言文學(xué)材料能夠?qū)崿F(xiàn)六個(gè)"獲得":。
1、獲得間接經(jīng)驗(yàn)作為寫作材料;。
2、獲得作者的思想、道理構(gòu)成觀點(diǎn)可供思索和立意;。
3、獲得作者的感情以陶冶情操;。
4、獲得認(rèn)識(shí)事物的方法，以便自己會(huì)觀察、會(huì)思考;。
5、獲得表達(dá)方法，布局謀篇、鋪陳比興有所借鑒;。
6、獲得語(yǔ)匯有了語(yǔ)言積累。
有了六個(gè)"獲得"，語(yǔ)文潛力何以不會(huì)提高?
四、課外閱讀有助于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
從傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)觀到大語(yǔ)文教學(xué)觀是一個(gè)從知識(shí)本位向人本位的轉(zhuǎn)化過(guò)程。它不再以"傳道、授業(yè)、解惑"為教學(xué)的根本目的，而是以學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，促進(jìn)人格與個(gè)性全面發(fā)展為重點(diǎn)。從這一理念出發(fā)，學(xué)生的主體地位務(wù)必得到保證，自主學(xué)習(xí)習(xí)慣務(wù)必得到培養(yǎng)。讓學(xué)生自由選取自己愛(ài)讀的書籍，本身就是尊重學(xué)生個(gè)性的表現(xiàn)。而學(xué)生由封閉式讀書轉(zhuǎn)為開(kāi)放式閱讀，本身又極大激發(fā)其自主學(xué)習(xí)的用心性。透過(guò)大力推動(dòng)課外閱讀，讓學(xué)生自己去獲取，去探求，去尋覓，去掌握，從而感受讀書的樂(lè)趣，激發(fā)更強(qiáng)烈的讀書欲望，最終構(gòu)成習(xí)慣。課外閱讀把追求學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)成學(xué)生自覺(jué)自愿的行動(dòng)，有助于實(shí)現(xiàn)增強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的主體潛力，塑造學(xué)生的主體人格的目的。
可見(jiàn)，加強(qiáng)課外閱讀，不僅僅是時(shí)代對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的呼喚，更是世界范圍教育成功的經(jīng)驗(yàn)。在我們的語(yǔ)文教學(xué)中，要認(rèn)真在大語(yǔ)文觀的指引下，把課外閱讀納入語(yǔ)文教學(xué)的軌道，充分利用現(xiàn)實(shí)生活中的語(yǔ)文教育資源，優(yōu)化語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境。開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)的資料、形式與渠道，使學(xué)生在廣闊的空間里學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文，豐富知識(shí)，提高潛力。讓我們都來(lái)重視課外閱讀吧!
呼吁讀書發(fā)言稿篇八
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
書香、魅力xx，在這xx絢爛的季節(jié)，在這美麗的校園，我們又迎來(lái)了一年一度的“4?23世界讀書日”，在此全體工作人員向全院師生發(fā)出以下倡議：
在天，走進(jìn)圖書館，讓豐富的經(jīng)典館藏伴您度過(guò)全世界讀書者的節(jié)日；在這一天，打開(kāi)您的專業(yè)書，讀上幾頁(yè)，讓專業(yè)的開(kāi)拓您的視野；在這一天，把您塵封已久的好書翻出箱底，和您的朋友一起分享食糧；在這一天，讓我們互贈(zèng)一本最喜愛(ài)的書，傳遞美好的感受和新的啟迪。
從今天開(kāi)始，培養(yǎng)自己讀書的興趣，養(yǎng)成畢生的習(xí)慣；從今天開(kāi)始，讀書一小時(shí)，在溫馨安靜的環(huán)境里共享閱讀快樂(lè)；從今天開(kāi)始，確立一種信仰，讓終身學(xué)習(xí)成為一種風(fēng)尚；我們期待xx學(xué)院這個(gè)充滿活力的校園多一些靜坐讀書的身影，多一份文化氣息，多一絲探索，讓讀書成為xx學(xué)院的新風(fēng)尚！
各位讀者，為了我們的未來(lái)，行動(dòng)起來(lái)吧！走進(jìn)圖書館，到書本的海洋中去盡情的遨游吧！去分享讀書的樂(lè)趣，去感受閱讀的幸福，去體味生活的真諦。讓閱讀成為習(xí)慣，讓書香飄滿校園。
呼吁讀書發(fā)言稿篇九
1、讀書伴我成長(zhǎng)，讀書給我希望。
2、盡享讀書之樂(lè)，書香伴我成長(zhǎng)。
3、與書香為伴，攜快樂(lè)同行。
4、書籍的家園，知識(shí)的海洋。
5、讀好書，讀整本的書，每天至少讀書半小時(shí)。
6、暢游書海，品嘗文化，陶冶情操，彰顯智慧。
7、與書為伴，讓心靈駐足，傳承文明，創(chuàng)造知識(shí)時(shí)代。
8、以書會(huì)友，天長(zhǎng)地久。
9、捐獻(xiàn)一本書，奉獻(xiàn)一份愛(ài)。
10、師生的滿意是我們的追求。
11、不讓每一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
12、為了明天，不要等到天明。
13、教給學(xué)生學(xué)會(huì)靜心地讀書和做人。
14、像愛(ài)護(hù)自己的孩子一樣愛(ài)護(hù)學(xué)生。
15、愛(ài)是綻放心靈花朵最美的雨露。
16、教育的力量，情感的力量。
17、春風(fēng)拂面書香來(lái)，桃李潤(rùn)雨花自開(kāi)。
18、讀書，使我心明眼亮；讀書，讓我充滿理想。
19、快樂(lè)的人愛(ài)讀書，讀書的人最快樂(lè)。
20、讀書莫懼三更冷，作文切忌半句多。
21、讀書造就完美人格，學(xué)習(xí)點(diǎn)亮精彩人生。
22、品讀經(jīng)典，涵括古今，學(xué)做圣賢，立志成才。
23、熟讀成誦積累語(yǔ)言，博覽群書拓寬視野。
24、天使插上翅膀才能自由飛翔，校園溢滿書香才能充滿陽(yáng)光。
25、吟詩(shī)作對(duì)新才子，知書達(dá)禮好學(xué)生。
26、用書香熏染生命，讀經(jīng)典塑造靈魂。
27、共同閱讀，謙卑做人，養(yǎng)得深根。
28、心與夢(mèng)的讀書，你和我的魔法。
29、悠悠書香傳雅韻，魔法讀書會(huì)知音。
30、魂魄的悸動(dòng)，心靈的感動(dòng)。
31、快樂(lè)地成長(zhǎng)，離不開(kāi)讀書。
32、書，是人生的指路燈。
33、書是打開(kāi)智慧之門的金鑰匙。
34、營(yíng)造書香川中，共建和諧校園。
35、張健和書交朋友，你會(huì)更快樂(lè)。
呼吁讀書發(fā)言稿篇十
1、不畏讀書苦，才知收獲甜。
2、與經(jīng)典同行，為生命閱讀。
3、與經(jīng)典同行，打好人生底色。
4、營(yíng)造書香羅外，共建和諧校園。
5、倡導(dǎo)全民讀書，營(yíng)造書香社會(huì)。
6、知書達(dá)理，明理向善，文明和諧。
7、讀書好，讀好書，好讀書。
8、讀書好，好讀書、讀好書，做一個(gè)有情趣的讀書人。
9、暢游書海，品嘗文化，陶冶情操，彰顯智慧。
10、書香寧海，古今同香。
11、閱讀滋潤(rùn)精神，思考孕育智慧。
12、營(yíng)造書香校園，打造人文校園。
13、教給學(xué)生學(xué)會(huì)靜心地讀書和做人。
14、把簡(jiǎn)單的事做好，就是不簡(jiǎn)單。
15、讀書好，讀好書，好讀書，讓我們與書為伴吧！
16、讀書節(jié)，來(lái)讀書，多讀好書，不會(huì)輸。
17、好讀書——增長(zhǎng)知識(shí)；讀好書——豐富情感。
18、用書塑身，受用一生；與書交友，縱橫古今。
19、讓生命溢滿書香，讓書香滋養(yǎng)心靈。
20、書籍是智慧的`寶庫(kù)，閱讀是思維的火花。
21、我讀書，我快樂(lè)；我讀書，我飛翔；我讀書，我陶醉。
22、擁有一本好書，擁有一份快樂(lè)；品讀經(jīng)典佳作，品出精彩人生。
23、清靈的魔法師在書海的光謐中舞變你的人生。
24、魔法讀書會(huì)，越讀越精彩。
25、與書為伴，以書會(huì)友；遨游書海，求是同行。
26、一點(diǎn)一滴，伴你前行。
27、魔法讀書會(huì)，有你更精彩。
28、好讀書，做一個(gè)手不釋卷的人；讀好書，做一個(gè)品德高尚的人。
29、人類的靈魂深處有兩個(gè)字——文明，文明之中的一部分——書籍。
30、人可以一日不吃飯，但不可以一日不看書。
31、汲書籍精華，享快樂(lè)人生。
32、快樂(lè)地成長(zhǎng)，離不開(kāi)讀書。
33、秋風(fēng)縈耳畔，書香漫心田。
34、世上明理幾許，書中世界萬(wàn)千。
35、書是打開(kāi)智慧之門的金鑰匙。
36、吟誦經(jīng)典百家，成就華彩人生。
37、讀書宣傳語(yǔ)（四）：激勵(lì)讀書宣傳標(biāo)語(yǔ)。
呼吁讀書發(fā)言稿篇十一
1、與書香為伴，與智慧同行。
2、書中有智慧，閱讀要定時(shí)。
3、不畏讀書苦，才知收獲甜。
4、與經(jīng)典同行，為生命閱讀。
5、知識(shí)改變命運(yùn)，智慧書寫人生。
6、讀書好，讀好書，好讀書。
7、童年的夢(mèng)園，書籍的世界。
8、與經(jīng)典同行，鋪就人生底色；以名著為伴，塑造美好心靈。
9、讓翻動(dòng)的書頁(yè)變成我們智慧的寶藏，讓流淌的文字成為我們進(jìn)步的源泉。
10、以書會(huì)友，天長(zhǎng)地久。
11、與博覽同行，開(kāi)拓廣闊視野。
12、與好書做伴，與文明同行。
13、書香與夢(mèng)想齊飛，閱讀與人生相伴。
14、輕松讀書、快樂(lè)生活。
15、愛(ài)心相隨，綻放蓓蕾。
16、師生的滿意是我們的追求。
17、教我所教，愛(ài)我所愛(ài)，無(wú)怨無(wú)悔。
18、以人為本，敢于創(chuàng)新。
19、絕無(wú)三聚氫胺，不含防腐劑，絕對(duì)健康。
20、讀書造就完美人格，學(xué)習(xí)點(diǎn)亮精彩人生。
21、品讀經(jīng)典，涵括古今，學(xué)做圣賢，立志成才。
22、用書塑身，受用一生；與書交友，縱橫古今。
23、我讀書，我快樂(lè)；我讀書，我飛翔；我讀書，我陶醉。
24、我們都是一只航行的船，只有在知識(shí)的海洋里暢游，才能航行得更遠(yuǎn)。
25、讀書與慈善相戀的地方――魔法讀書會(huì)。
26、與書為伴，以書會(huì)友；遨游書海，求是同行。
27、集脈脈書籍清泉，匯滔滔智慧海洋。
28、手不釋卷，書味人生。
29、心與夢(mèng)的慈善，你和我的閱讀――魔法讀書會(huì)。
30、書香飄滿校園，知識(shí)傳遍天下。
31、讀書的魅力，在于思考的厚重。
32、魔法讀書會(huì)，善心自相會(huì)。
33、人大閱讀，以書會(huì)友。
34、不到長(zhǎng)城非好漢，不閱群書非書生。
35、面朝大海，春暖花開(kāi)；書海泛舟，感悟博大。
36、書籍是人類進(jìn)步的階梯。我讀書，就是我進(jìn)步。
37、日積月累，無(wú)所不曉。
38、誦華夏經(jīng)典，傳文明美德。
39、天天讀書，快樂(lè)成長(zhǎng)。
40、以書為伴，其樂(lè)無(wú)窮。
41、有好書相伴，童年更精彩。
42、與書相伴，其樂(lè)無(wú)窮。
呼吁讀書發(fā)言稿篇十二
1、閱讀，與書同行；悅讀，與書為友。
2、與經(jīng)典同行，為生命閱讀。
3、倡導(dǎo)全民讀書，營(yíng)造書香社會(huì)。
4、讀書好處多，近益自身，遠(yuǎn)及他人。
5、營(yíng)造師生校園，師生共同成長(zhǎng)。
6、與知識(shí)相識(shí)，讓文明相伴。
7、最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩(shī)書氣自華。
8、書讀古今，你讀我也讀。
9、以書會(huì)友，天長(zhǎng)地久。
10、閱讀滋潤(rùn)精神，思考孕育智慧。
11、師以德為先，德張則師范顯。
12、研究學(xué)生是一切教育工作的起點(diǎn)。
13、用大愛(ài)做小事，用師愛(ài)育新苗。
14、學(xué)生在我心中，我在學(xué)生心中。
15、用真心，“喚”用心。
16、春風(fēng)拂面書香來(lái)，桃李潤(rùn)雨花自開(kāi)。
17、快樂(lè)的人愛(ài)讀書，讀書的人最快樂(lè)。
18、讀書莫懼三更冷，作文切忌半句多。
19、讀書造就完美人格，學(xué)習(xí)點(diǎn)亮精彩人生。
20、好讀書――增長(zhǎng)知識(shí)；讀好書――豐富情感。
21、留一點(diǎn)時(shí)間給讀書多一點(diǎn)空閑給思考獻(xiàn)一份熱忱給學(xué)習(xí)。
22、勤奮向?qū)W成績(jī)好，苦練本領(lǐng)技藝高。
23、讓讀書走進(jìn)人生，讓人生飄逸書香。
24、與經(jīng)典同行，打好人生底色，與名著為伴，塑造美好心靈。
25、在讀書中感悟人生，在讀書中學(xué)會(huì)思考，在讀書中快樂(lè)成長(zhǎng)。
26、我愛(ài)書，我讀書，大家一起多讀書；讀書好，讀書早，我們都來(lái)讀好書。
27、擁有一本好書，擁有一份快樂(lè)；品讀經(jīng)典佳作，品出精彩人生。
28、書香伴我成長(zhǎng)，閱讀圓我夢(mèng)想。
29、清靈的魔法師在書海的光謐中舞變你的人生。
30、閱書，求是，追隨心靈。
31、讀書，讓思考更有張力。
32、魔法正能量，精彩讀書會(huì)。
33、知書達(dá)理，快樂(lè)人生。
34、與求是同行，為生命閱讀。
35、閱讀法讓人成長(zhǎng)，慈善改變世界。
36、求是讀書，讀書求是。
37、悠悠書香傳雅韻，魔法讀書會(huì)知音。
38、心與夢(mèng)的慈善，你和我的閱讀――魔法讀書會(huì)。
39、書香飄滿校園，知識(shí)傳遍天下。
40、讀書，讓生命有力量。
41、書就是知識(shí)的海洋，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋乘風(fēng)破浪。
42、我們的`靈魂在書中，書的靈魂在人的心中。
43、不到長(zhǎng)城非好漢，不閱群書非書生。
44、人是鐵，書是鋼，一天不讀腦中空。
45、聞四海妙音，知世外高人，結(jié)一生一世情；讀天下好書，懂世界名人，品五湖四海事。
46、快樂(lè)讀書節(jié)，快樂(lè)我定義。
47、沐浴書海香溢校園。
48、人不但要有知識(shí)，更要有文化。
49、日積月累，無(wú)所不曉。
50、書，是人生的指路燈。
51、書香芬芳，校園更美。
52、用心閱讀，精彩人生。
53、與好書做伴，做個(gè)有學(xué)問(wèn)的人。
54、與名著為伴，塑造美好心靈。
55、欲窮千里目，多讀一本書。
56、做讀書種子，讀天下好書。
57、讀書宣傳語(yǔ)（四）：激勵(lì)讀書宣傳標(biāo)語(yǔ)。
呼吁讀書發(fā)言稿篇十三
在家里，我們讀書;是提供給了自己一份精神之旅。你知道多少呼吁讀書的朗誦稿?下面本站小編為你整理了幾篇呼吁讀書的朗誦稿，希望對(duì)你有幫助。
許久不讀書了，
我的心在老去;。
蜷縮在沙發(fā)一隅，
變成了犯困的老貓。
暖暖的空氣，
我卻感覺(jué)不到生的氣息。
許久不讀書了，
我在彷徨嘆息。
美麗的孔雀燈下，
我只看見(jiàn)陰影。
我的心，
躲在枯井里，
嘆息、嘆息。
假如愚鈍是一種天賦。
假如無(wú)知與生俱來(lái)。
那么生活里出現(xiàn)什么樣的措不及防。
都應(yīng)該是正常的。
改變這些天賦的途徑是有的。
讀書。
可以蘇醒心靈。
可以把那些塞心障目。
化為烏有。
讀書。
不應(yīng)該是奢求。
而是習(xí)慣。
讀書。
別說(shuō)沒(méi)用。
至少可以不爭(zhēng)不吵。
在這個(gè)世界上。
度過(guò)一生。
農(nóng)家圖飽難求富。
教會(huì)種田教養(yǎng)豬。
祠堂學(xué)校合并住。
出身年代很特殊。
基本讀物偉人著。
百條語(yǔ)錄常溫故。
字字句句全記住。
工作之后學(xué)算術(shù)。
夜讀數(shù)年書入庫(kù)。
零星知識(shí)從頭梳。
苦學(xué)巧學(xué)賽留學(xué)。
自學(xué)多年當(dāng)進(jìn)修。
書海無(wú)邊我暢游。
書信文集子孫留。
老來(lái)繼續(xù)爬書坡。
呼吁讀書發(fā)言稿篇十四
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!我叫__，來(lái)自__小學(xué)，今天我演講的題目是——“用心去感受世界”。
我最近剛剛讀完一本小說(shuō)，名字叫《流螢谷》。講的是：一個(gè)叫艾羽的女孩，她的爸爸被一場(chǎng)大病奪去了生命，媽媽為了擺脫思念的痛苦，跟隨螢妖阿碧來(lái)到流螢谷，做了一只受奴役的螢火蟲(chóng)。艾羽為了尋找和拯救媽媽，在流螢谷經(jīng)歷了各種磨難。艾羽用她的心感動(dòng)著螢妖阿碧，最終化敵為友。在螢妖阿碧的多次幫助下，艾羽和她的媽媽終于回到了人類世界，但阿碧卻變成了只有十幾天壽命的螢火蟲(chóng)。
在讀的過(guò)程中，我?guī)缀蹙桶炎约鹤兂闪税?，似乎是我?lái)到了奇異的流螢谷，經(jīng)歷著各種困難!當(dāng)讀完整部小說(shuō)時(shí)，我抱著書趴在桌子上哭了起來(lái)!為她們的友誼感動(dòng)，也為艾羽對(duì)父母的一片孝心感動(dòng)，也為他們對(duì)信念的鍥而不舍的精神而感動(dòng)!假想一下，在那種情況下，我會(huì)有她那么強(qiáng)大的內(nèi)心嗎?想想自己在練舞蹈時(shí)，有時(shí)覺(jué)著壓腿又疼又累，不想練;做作業(yè)碰到難題時(shí)，習(xí)慣的去找爸爸，媽媽幫助解決;在學(xué)校有時(shí)受點(diǎn)委屈，就掉眼淚------對(duì)比艾羽的堅(jiān)強(qiáng)，我慚愧萬(wàn)分!在對(duì)待父母，師長(zhǎng)，同學(xué)方面，我覺(jué)得做得不錯(cuò)!
有一次，媽媽病了，我還給她做了小米粥和西紅柿炒蛋，當(dāng)然也不忘記幫媽媽倒水和拿藥。我還特別喜歡小動(dòng)物，經(jīng)常給小區(qū)的流浪貓和小狗帶去食物，我覺(jué)得他們是我的朋友，他們需要我的照顧!
讀完《流螢谷》，覺(jué)得自己長(zhǎng)大了!用心去感受世界，需要的不僅僅是善良，真誠(chéng)，更需要堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立，持之以恒。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，遇到困難，我會(huì)向艾羽學(xué)習(xí)，多動(dòng)腦筋，通過(guò)自己的努力去克服困難，使自己成為一名自信，堅(jiān)強(qiáng)，獨(dú)立和充滿愛(ài)心的女孩!我的演講完畢!
呼吁讀書發(fā)言稿篇十五
老師們，同學(xué)們，為了進(jìn)一步提升我校校園環(huán)境衛(wèi)生質(zhì)量，講究衛(wèi)生，減少疾病發(fā)生，打造優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，希望大家能做到：
1、人人以愛(ài)護(hù)校園環(huán)境為己任，認(rèn)真做好教室、樓梯、衛(wèi)生區(qū)、廁所以及校園死角等衛(wèi)生打掃，還給校園一個(gè)優(yōu)美的環(huán)境。
2、不在校園里丟棄廢物和垃圾，主動(dòng)撿起地面上的垃圾，做綠色環(huán)保衛(wèi)士。
3、不在校園內(nèi)吃口香糖、瓜子糖果等零食，不隨地吐痰，不在墻面亂寫亂畫。學(xué)文明人，做文明事。
4、教室里的勞動(dòng)工具擺放規(guī)范，同學(xué)們的學(xué)習(xí)用品擺放整齊，自己的座位區(qū)包括桌洞要干凈整潔。
5、各班衛(wèi)生保潔員每天堅(jiān)持對(duì)教室和衛(wèi)生區(qū)進(jìn)行衛(wèi)生保潔。
6、不在地上摸爬滾打，注意自身修養(yǎng)，保潔自身清潔。
老師們，同學(xué)們，愛(ài)護(hù)環(huán)境，講究衛(wèi)生，是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族高度文明的象征，也是一個(gè)人美好素養(yǎng)和良好習(xí)慣的具體體現(xiàn)。我們相信沒(méi)有哪一個(gè)同學(xué)希望在垃圾遍地，放眼斑斑點(diǎn)點(diǎn)的環(huán)境中生活、學(xué)習(xí)。讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，以你是樹(shù)中的主人翁責(zé)任感，從自身做起，自我約束、相互檢查，學(xué)?！盁o(wú)垃圾行動(dòng)”需要你、需要我、需要我們大家共同努力，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，打造我們樹(shù)中優(yōu)美潔凈的校園環(huán)境!
謝謝!
呼吁讀書發(fā)言稿篇十六
1、與書香為伴，與智慧同行。
2、暢游書香林，讀書伴我行。
3、書籍是人類無(wú)聲的'老師。
4、書中藏知識(shí)，多讀收益多。
5、營(yíng)造書香羅外，共建和諧校園。
6、多讀書，樂(lè)讀書，會(huì)讀書，讀好書。
7、重視寫字教學(xué)，打好素質(zhì)基礎(chǔ)。
8、童年的夢(mèng)園，書籍的世界。
9、獲取知識(shí)，三分在課內(nèi)，七分在課外。
10、書香寧海，古今同香。
11、書讀古今，你讀我也讀。
12、捐獻(xiàn)一本書，奉獻(xiàn)一份愛(ài)。
13、與博覽同行，開(kāi)拓廣闊視野。
14、用書籍開(kāi)啟智慧，讓智慧點(diǎn)亮人生。
15、輕松讀書、快樂(lè)生活。
16、閱讀滋養(yǎng)底氣，實(shí)踐造就靈氣。
17、知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)創(chuàng)造未來(lái)。
18、師德=愛(ài)心+責(zé)任心。
19、我愛(ài)我的事業(yè)，更愛(ài)我的學(xué)生。
20、讓書香溢滿校園，讓心靈徜徉書海。
21、絕無(wú)三聚氫胺，不含防腐劑，絕對(duì)健康。
22、快樂(lè)的人愛(ài)讀書，讀書的人最快樂(lè)。
23、認(rèn)真讀書，創(chuàng)造書香之家；勤奮讀書，創(chuàng)造文明讀者。
24、無(wú)心閱讀，難覓書中天地；用心閱讀，易得書中精華。
25、與求是同行，為生命閱讀。
26、魔法讀書會(huì)――智慧與愛(ài)伴你同行。
27、天大地大，求是人大。
28、慈善心，讀書情――魔法讀書會(huì)。
29、與書為伴，智慧一生。
30、閱讀，悅心，樂(lè)人生。
31、魔力無(wú)限，悅讀精彩。
32、手不釋卷，書味人生。
33、聞四海妙音，知世外高人，結(jié)一生一世情；讀天下好書，懂世界名人，品五湖四海事。
34、魅力校園，書香浸潤(rùn)，人雅心靈。
35、書是打開(kāi)智慧之門的金鑰匙。
呼吁讀書發(fā)言稿篇十七
1、人人結(jié)書緣，書香滿校園。
2、與經(jīng)典同行，為生命閱讀。
3、讀得多，看得多，知識(shí)多，樂(lè)趣多。
4、書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。
5、誠(chéng)實(shí)守信，無(wú)私奉獻(xiàn)。
6、營(yíng)造書香校園，打造人文校園。
7、用讀書改變我們的生活。
8、讀書如品茶，須慢慢品，細(xì)細(xì)讀。
9、以身作則是授業(yè)的根本。
10、愛(ài)心相隨，綻放蓓蕾。
11、不讓每一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
12、為了明天，不要等到天明。
13、師愛(ài)是一門學(xué)問(wèn)，更是一門藝術(shù)。
14、做最好的自己，教最好的學(xué)生。
15、愛(ài)心相隨，德馨永在。
16、把簡(jiǎn)單的事做好，就是不簡(jiǎn)單。
17、讀書的`態(tài)度決定人生的走向，讀書的厚度改變?nèi)松母叨取?/p>
18、如果我們是蠶的話，那書籍就像是桑葉，我們需要不斷吸收桑葉的營(yíng)養(yǎng)，才能吐出知識(shí)之絲。
19、生活的全部意義，在于無(wú)窮地探索未知的東西，在于不斷地增加更多的知識(shí)。
20、與大師為友，與知識(shí)為友，與真理為友。
21、魔法讀書會(huì)，慈潤(rùn)千萬(wàn)家。
22、以文會(huì)友，晴耕雨讀。
23、知書達(dá)理，快樂(lè)人生。
24、復(fù)興中華，砥礪前行。
25、心與夢(mèng)的讀書，你和我的魔法。
26、悠悠書香傳雅韻，魔法讀書會(huì)知音。
27、讀書的魅力，在于思考的厚重。
28、悅讀千百度，情歸魔法會(huì)。
29、魔法讀書會(huì)，善心自相會(huì)。
30、人可以一日不吃飯，但不可以一日不看書。
31、快樂(lè)讀書節(jié)，快樂(lè)伴我行。
32、日積月累，無(wú)所不曉。
33、書香芬芳，校園更美。
34、用心閱讀，精彩人生。
35、欲窮千里目，多讀一本書。
36、讀書宣傳語(yǔ)（四）：激勵(lì)讀書宣傳標(biāo)語(yǔ)。
呼吁讀書發(fā)言稿篇十八
早上好！根據(jù)《中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法》規(guī)定，每年十一月為全國(guó)保護(hù)野生動(dòng)物宣傳月。早在100多年前，意大利傳教士圣弗朗西斯就倡導(dǎo)在每年的10月4日向獻(xiàn)愛(ài)心給人類的動(dòng)物們致謝。為了紀(jì)念他，人們把10月4日定為世界動(dòng)物日。每年的這一天，世界各國(guó)的人們都會(huì)以不同的形式開(kāi)展愛(ài)護(hù)動(dòng)物的各種活動(dòng)。
人類進(jìn)化的每一步都離不開(kāi)我們身邊的動(dòng)物。不幸的是，隨著城市的擴(kuò)張、環(huán)境的污染、人類對(duì)自然資源的無(wú)度開(kāi)采，動(dòng)物的家園被侵犯了，它們的生命正受到威脅。從娛樂(lè)項(xiàng)目中作為活靶子的野兔，到身體里永遠(yuǎn)插著管子被活取膽汁的月牙熊;從頃刻間轟然倒下的百年老林，到可可西里依偎在母親尸體旁取暖的小藏羚羊無(wú)不記著人類對(duì)動(dòng)物、對(duì)大自然犯下的罪行。
在這個(gè)孤寂的星球上，動(dòng)物是我們的芳鄰，大自然是我們的家。愛(ài)護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境就是愛(ài)護(hù)我們自己。同學(xué)們，一個(gè)人保護(hù)動(dòng)物的.能力有限，如果大家聯(lián)合起來(lái)，力量就會(huì)無(wú)限！讓我們每個(gè)人從不吃野生動(dòng)物;做動(dòng)物的好朋友，不殘害動(dòng)物;用實(shí)際行動(dòng)宣傳和落實(shí)動(dòng)物保護(hù)措施;對(duì)殘害動(dòng)物的行為予以譴責(zé)和舉報(bào)做起，以實(shí)際行動(dòng)去撫平動(dòng)物們流血的創(chuàng)口;構(gòu)筑一頂屋檐，為那弱小的生命擋風(fēng)遮雨;生出一對(duì)翅膀，插在地球背上，讓她能夠飛翔！
同學(xué)們，讓我們提高自己的生態(tài)道德文明意識(shí)，為進(jìn)一步營(yíng)造保護(hù)野生動(dòng)植物、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的良好氛圍而努力吧！
呼吁讀書發(fā)言稿篇十九
1、書香浸潤(rùn)心靈，閱讀伴我成長(zhǎng)。
2、閱讀，與書同行；悅讀，與書為友。
3、暢游書香林，讀書伴我行。
4、營(yíng)造書香羅外，共建和諧校園。
5、書香最能致遠(yuǎn)，讀書之樂(lè)無(wú)窮。
6、多讀書，讀好書，讓生命溢滿書香。
7、營(yíng)造師生校園，師生共同成長(zhǎng)。
8、點(diǎn)燃一盞閱讀的心燈，擁有一輪人生的紅太陽(yáng)。
9、用書塑身，受用一生；以書會(huì)友，天長(zhǎng)地久。
10、一字一句，成材之基；一段一篇，成功之路。
11、讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭使人善辯――凡有所學(xué)，皆成性格。
12、書讀古今，你讀我也讀。
13、書香緱城，正學(xué)寧海。
14、營(yíng)造書香校園，打造人文校園。
15、愛(ài)孩子是本能，愛(ài)學(xué)生是天職。
16、師生的滿意是我們的追求。
17、不想盡力而為，只愿竭盡全力。
18、我愛(ài)我的事業(yè)，更愛(ài)我的學(xué)生。
19、教學(xué)無(wú)痕，真心有恒。
20、讀書節(jié)，來(lái)讀書，多讀好書，不會(huì)輸。
21、經(jīng)典誦讀浸潤(rùn)童年，中華詩(shī)詞照耀人生。
22、閱讀能做讓你充滿智慧，智慧能讓使你通向成功。
23、書籍是智慧的寶庫(kù)，閱讀是思維的.火花。
24、書是指引我們走上成功之路的明燈。
25、營(yíng)造良好校園環(huán)境，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化。
26、書是人類的墊腳石，書讀得越多，人站得越高。
27、書香伴我成長(zhǎng)，閱讀圓我夢(mèng)想。
28、魔法正能量，精彩讀書會(huì)。
29、心與夢(mèng)的慈善，你和我的閱讀――魔法讀書會(huì)。
30、讀書，讓生命有力量。
31、魔法讀書會(huì)，善心自相會(huì)。
32、讀取智慧，書悅?cè)松瑫?huì)聚友誼。
33、不到長(zhǎng)城非好漢，不閱群書非書生。
34、人是鐵，書是鋼，一天不讀腦中空。
35、魂魄的悸動(dòng)，心靈的感動(dòng)。
36、書籍是走向成功的鎖，讀書是打開(kāi)這把鎖的鑰匙。
37、書籍是人類進(jìn)步的階梯。我讀書，就是我進(jìn)步。
38、快樂(lè)地成長(zhǎng)，離不開(kāi)讀書。
39、快樂(lè)讀書節(jié)，快樂(lè)伴我行。
40、漫步書海，品味人生。
41、書，是人生的指路燈。
42、天天讀書，快樂(lè)成長(zhǎng)。
43、以書為伴，其樂(lè)無(wú)窮。
44、營(yíng)造書香川中，共建和諧校園。
45、讀書宣傳語(yǔ)（四）：激勵(lì)讀書宣傳標(biāo)語(yǔ)。
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