編寫(xiě)教案可以促使教師深入思考教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量。編寫(xiě)教案前要充分了解教學(xué)目標(biāo),明確教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。這些教案范文包括了不同學(xué)段、不同學(xué)科的示范性教學(xué)設(shè)計(jì)。
二年級(jí)美術(shù)開(kāi)學(xué)第一課教案篇一
1初步了解本學(xué)期所要學(xué)習(xí)的美術(shù)課內(nèi)容,包括繪畫(huà),手工,欣賞等。
2指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步養(yǎng)成美術(shù)課中正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的課堂紀(jì)律。
3激發(fā)同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和培養(yǎng)熱愛(ài)生活的情感。
重點(diǎn):做好學(xué)期初的美術(shù)課準(zhǔn)備工作。
難點(diǎn):培養(yǎng)同學(xué)養(yǎng)成良好的美術(shù)課學(xué)習(xí)習(xí)慣。
美術(shù)書(shū)、作業(yè)本、水彩筆、油畫(huà)棒等。
1師生問(wèn)候,簡(jiǎn)單談?wù)動(dòng)淇斓氖罴偕睢?/p>
2同學(xué)討論談?wù)劚緦W(xué)期希望學(xué)習(xí)哪些美術(shù)知識(shí)與技能,教師引導(dǎo)同學(xué)初步欣賞美術(shù)書(shū)本內(nèi)容,了解即將學(xué)習(xí)的美術(shù)內(nèi)容。
3學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律的養(yǎng)成:
(1)明確上美術(shù)課的時(shí)間。上課前帶齊美術(shù)課所需的材料。做到每天觀察課表,提前一晚檢查材料,及時(shí)放進(jìn)書(shū)包。如果忘記,到校提早向別的好朋友借(盡可能不在本班借),最晚在課前十分鐘想辦法備齊。
(2)包好美術(shù)作業(yè)本,平時(shí)妥善保管,做到即壞即補(bǔ)。堅(jiān)決不在美術(shù)書(shū)、美術(shù)作業(yè)本、課桌、墻面等地方亂涂亂畫(huà)。
(3)做個(gè)有心人,平時(shí)收集一些可能在美術(shù)課上使用的廢舊物品,集中到一個(gè)盒子里收藏。
(4)上課前十分鐘整理好課桌。美術(shù)學(xué)習(xí)用品擺放有序,統(tǒng)一按左上角整齊放置。(用到水的課統(tǒng)一打半桶水,并提前放桌腳下。污水分置兩個(gè)大水桶,再由值日生按指定位置倒。)。
(5)注意美術(shù)課堂安全。手工課上使用刀剪,必須用完即合,堅(jiān)決不拿刀剪等有安全隱患的學(xué)習(xí)工具等在人前比劃。
(6)組長(zhǎng)及時(shí)收發(fā)美術(shù)作業(yè)本,課代表及時(shí)交批,值日生準(zhǔn)時(shí)擦黑板,做到互相提醒。
(7)每節(jié)美術(shù)課按學(xué)號(hào)兩兩值日。兩個(gè)值日生主要負(fù)責(zé)維護(hù)課堂紀(jì)律,以在點(diǎn)名冊(cè)不遵守紀(jì)律的同學(xué)名字后畫(huà)圓圈做記號(hào),在學(xué)期末累計(jì)算學(xué)習(xí)態(tài)度成績(jī),中途有進(jìn)步或突出表現(xiàn),可集體表決消圓圈。
(8)作業(yè)做到堂堂清,不拖拉。不在課堂上玩耍、吵鬧。取一個(gè)最基本要求,由值日生打分。如:畫(huà)面構(gòu)圖基本飽滿,即使未涂完顏色,可以畫(huà)星,表示本節(jié)課是認(rèn)真的。同樣學(xué)期末計(jì)算總表現(xiàn)。
4請(qǐng)同學(xué)上前談?wù)勛约罕緦W(xué)期學(xué)習(xí)美術(shù)的理想,對(duì)老師的希望等。在相互溝通中結(jié)束開(kāi)學(xué)第一課。
二年級(jí)美術(shù)開(kāi)學(xué)第一課教案篇二
教學(xué)目標(biāo):
1.引導(dǎo)學(xué)生初識(shí)美術(shù)的種類及審美標(biāo)準(zhǔn)。
2.仔細(xì)翻閱新教材,師生共同關(guān)注新教材每一課的異同。
3.針對(duì)每節(jié)不同的內(nèi)容,找出所需材料并做記錄。
教學(xué)重點(diǎn):記錄每節(jié)課所需材料,為一學(xué)期開(kāi)學(xué)第一課學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。
中國(guó)美術(shù)教育資源網(wǎng)教學(xué)難點(diǎn):讓學(xué)生找出不同課所需的多種不同材料。
教師教法:誘導(dǎo)啟發(fā)教學(xué)法。
學(xué)生學(xué)法:學(xué)生感悟理解。
課前準(zhǔn)備:美術(shù)教材、鉛筆。
教學(xué)過(guò)程:。
進(jìn)入班級(jí),看到孩子們的笑臉(孩子們看還是我來(lái)教,都很開(kāi)心啊!),有了靈感哦!
一、由“魔術(shù)”說(shuō)起。
師:同學(xué)們,不再自我介紹了,我們都是老朋友了啊!
生:那是啊!
師:出個(gè)問(wèn)題考考大家,學(xué)了這么久的美術(shù),你認(rèn)為美術(shù)是什么?
生:美術(shù)是一門(mén)藝術(shù)。
美術(shù)可以是繪畫(huà)、可以是手工。
美術(shù)分為很多種,有國(guó)畫(huà)、油畫(huà)等等。
美術(shù)是一種創(chuàng)想。
美術(shù)是把心中想的東西畫(huà)出來(lái)。
生:老師是怎么想的?
師:很簡(jiǎn)單的字面理解,美術(shù)——美麗的魔術(shù)。
(學(xué)生覺(jué)得很有趣。)。
師:去年的春晚,讓一位魔術(shù)師一夜出名,大家知道是誰(shuí)嗎?
生:劉謙。(異口同聲啊)。
師:那大家認(rèn)為,這樣多的魔術(shù)師中,為什么劉謙可以脫穎而出呢?
生:手法嫻熟,別人看不出他是怎樣變的?
劉謙很帥。(哈哈,大家笑)。
劉謙和努力,從小就開(kāi)始練。
劉謙的經(jīng)典語(yǔ)言:下面,鑒證奇跡的時(shí)刻到了!(哈哈哈,大笑)。
劉謙的魔術(shù)和別人的不一樣,有自己的特色。
師:我?guī)椭蠹倚〗Y(jié)一下,劉謙有扎實(shí)的功底,營(yíng)造出神秘的氛圍,更主要的是他的魔術(shù)新穎,自創(chuàng)的很多。與眾不同,便會(huì)讓你的作品精彩萬(wàn)分。美術(shù)其實(shí)也是魔術(shù)哦,首先有一些基本的東西,同學(xué)們這兩年也學(xué)了不少,更重要的是創(chuàng)新,藝術(shù)貴在創(chuàng)新,這就是美術(shù)課的精髓。希望我們班的每個(gè)同學(xué)都能成為優(yōu)秀的魔術(shù)師。
二、由“牛頭”說(shuō)起。
師:再給大家講個(gè)故事吧。(學(xué)生精神百倍,期待著。)大家知道畢加索嗎?
生:知道。
師:西班牙畫(huà)家畢加索,不僅會(huì)畫(huà)畫(huà),還會(huì)“做手工”,尤其喜歡用廢舊的材料拼擺成藝術(shù)品。有一次,畢加索在路上看見(jiàn)一個(gè)拾破爛的人,它的大口袋里有很多廢銅爛鐵,自行車的廢舊零件,畢加索就請(qǐng)求拾破爛的人把這些廢舊零件給他。拿回去以后靈感大發(fā),用車把和車座拼成了一個(gè)牛頭,至今這個(gè)作品還保存在國(guó)外的展覽館里。(我把大概的形狀畫(huà)在黑板上)。
生:太有趣了。
師:畢加索的創(chuàng)作特點(diǎn),就是用簡(jiǎn)潔的線、概括的形表現(xiàn)自己的想法,畫(huà)出與眾不同的作品來(lái)。最初,他的這些作品得不到別人的認(rèn)可,大家甚至覺(jué)得很可笑,但他的堅(jiān)持讓他獲得了成功。
師:這些廢舊的材料,放在你的面前,你可以拼擺出作品來(lái)嗎?
(有的學(xué)生說(shuō),可以;有的學(xué)生搖搖頭。)。
師:擺出這樣?xùn)|西,并不難,難就難在你能不能想到,敢不敢想。這也是我們美術(shù)課的精髓——敢想感畫(huà)敢做。
三、由“美麗”說(shuō)起。
生:沒(méi)有。(異口同聲)。
師:答得很好。今天,你穿了一套衣服,你認(rèn)為很美,但在我的眼里,我可能覺(jué)得很難看。(大家哈哈笑),美是什么,各人有各自的看法,不要害怕別人說(shuō)你丑。你的作品也是一樣,只要畫(huà)出你心中的想法,你的作品就是最棒的,至少老師我喜歡。
四、由“教材”說(shuō)起。
師:大家都很想看我們的新教材吧。
生:想。
師:看之前,老師提兩個(gè)小要求。第一,看的時(shí)候找一找課本中有哪些生活中的廢舊材料,可以寫(xiě)下來(lái),平時(shí)注意收集;第二,把你感到新奇的東西可以和同伴們交流一下,希望以后你也可以有更好的創(chuàng)意。
(下面的時(shí)間,同學(xué)們看起書(shū)來(lái)。有了要求來(lái)看書(shū),大家看的很投入,被書(shū)上的精彩所吸引了。)。
教學(xué)十年有余,領(lǐng)悟到:美術(shù)教學(xué)有自己的特色,要求、規(guī)范必不可少,但更重要的是興趣、是熱情、是自信、是堅(jiān)持。相信我的學(xué)生,他們會(huì)做的很好。
二年級(jí)美術(shù)開(kāi)學(xué)第一課教案篇三
教學(xué)內(nèi)容:
以“快樂(lè)”為主題,包括兩主體課文和一自讀課文。和識(shí)字、寫(xiě)字、抄寫(xiě)音節(jié)、詞語(yǔ)積累、搭配及聽(tīng)故事、講故事等基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和基本能力的練習(xí)。
教學(xué)目標(biāo):
1。識(shí)字28個(gè),寫(xiě)字15個(gè)。熟讀《大家都快樂(lè)》和《快樂(lè)的小公雞》。理解課文內(nèi)容。
2.培養(yǎng)學(xué)生積極樂(lè)觀的的人生態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn):
識(shí)字、寫(xiě)字,理解課文內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn):
識(shí)字、寫(xiě)字,理解快樂(lè)的含義。
學(xué)習(xí)方式:
合作、探究。
教具準(zhǔn)備:
生字卡片、錄音機(jī)、
教學(xué)時(shí)間:7課時(shí)。
第一課時(shí)大家都快樂(lè)。
教學(xué)目標(biāo):1。通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌《大家都快樂(lè)》,體會(huì)“快樂(lè)”的含義。
2.識(shí)字15個(gè)。流利的朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn):識(shí)字,理解課文內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn):對(duì)“挺、真、很、最”的理解。
教具準(zhǔn)備:小黑板。
教學(xué)過(guò)程:
一.導(dǎo)入新課。
課間和學(xué)生一起做游戲,課上提問(wèn):同學(xué)們剛才做游戲你的感覺(jué)怎樣?那么什么是快樂(lè)呢?今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《大家都快樂(lè)》。
1.自讀兒歌把不認(rèn)識(shí)的圈出來(lái)。
2.互教互學(xué)生字。
3.出示生字檢查自學(xué)情況。
4.給生字找朋友。
5.組內(nèi)讀課文。
6.推舉讀得最好的到前面讀。
7.引導(dǎo)學(xué)生觀察這首兒歌共有幾節(jié)。
8.每節(jié)都寫(xiě)什么?
9.理解“挺、真、很、最”的意思。
(1)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這幾個(gè)詞在表達(dá)程度上有什么不同?
(2)填空(出示小黑板)。
a.我挺喜歡()花,我真喜歡()花,我很喜歡()花,我最喜歡()。
b.我很喜歡和()一起玩,我最喜歡和()一起玩。
c.()跳繩條的挺好,()跳繩跳得很好,()跳繩跳得最好。
(3)互相交流一下:你一人在家時(shí)干什么?你不快樂(lè)是怎么辦?
(4)師小結(jié)。
10.指導(dǎo)朗讀。
11.學(xué)生說(shuō)一說(shuō),還有什么時(shí)候你感到快樂(lè)?你有什么心玩法?
三.鞏固復(fù)習(xí)。
1.出示生字所帶的詞指名讀。
2.表演讀:(1)一個(gè)同學(xué)讀第一段,由他邀請(qǐng)另一個(gè)同學(xué)讀二段,依次順延。
(2)加上舞蹈動(dòng)作讀。
板書(shū)設(shè)計(jì):大家都快樂(lè)。
一個(gè)人玩挺。
兩個(gè)人玩真。
快樂(lè)。
三個(gè)人玩很。
許多人玩最。
第二課時(shí)大家都快樂(lè)。
教學(xué)目標(biāo):學(xué)習(xí)寫(xiě)字。
教具準(zhǔn)備:小黑板。
教學(xué)過(guò)程:
一.復(fù)習(xí)。
1.指名讀課文。
2.出示生詞指名讀。靜悄悄獨(dú)自折紙?zhí)唠ψ勇?tīng)廣播象棋乒乓球掰手腕。
丟手絹比賽。
二.學(xué)習(xí)寫(xiě)字。
1.出示要寫(xiě)的字:還廣些話眾跳丟。
2.齊讀生字。
3.學(xué)生分析結(jié)構(gòu)、筆順。
5.學(xué)生在田字格里練寫(xiě)。
6.評(píng)比。
三.課堂總結(jié):這節(jié)課我們學(xué)習(xí)寫(xiě)7個(gè)字,同學(xué)們寫(xiě)得很認(rèn)真。
板書(shū)設(shè)計(jì):大家都快樂(lè)。
二年級(jí)美術(shù)開(kāi)學(xué)第一課教案篇四
教學(xué)目標(biāo):1、(開(kāi)學(xué)第一課)新學(xué)期伊始,師生共討論教室布置。并發(fā)動(dòng)學(xué)生準(zhǔn)備布置材料(江蘇版美術(shù)教案)。
2、仔細(xì)翻閱新教材,師生共同找出新舊教材的異同處。
3、針對(duì)每節(jié)不同的內(nèi)容,找出所需材料并做記錄。為整個(gè)一學(xué)期學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。
教學(xué)重點(diǎn):記錄每節(jié)課所需材料,為一學(xué)期開(kāi)學(xué)第一課學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。
教學(xué)難點(diǎn):讓學(xué)生找出不同課所需的多種不同材料。
課前準(zhǔn)備:美術(shù)教材、鉛筆、
教學(xué)過(guò)程:一、組織教學(xué)。
二、第一部分:(自我介紹)同學(xué)們,進(jìn)入美術(shù)教室有一種裝修一新的感覺(jué),但你覺(jué)得美術(shù)教室還缺少點(diǎn)什么嗎?就這個(gè)小問(wèn)題展開(kāi)討論。
(以幾個(gè)人自由組合的方式進(jìn)行討論。
1、如何進(jìn)一步整體地美化我們的美術(shù)教室?
2、針對(duì)一扇窗、一扇門(mén)、一堵墻或整個(gè)教室進(jìn)行裝飾。
3、完成具體作品的討論。(布置工作:兩周內(nèi),以組的形式,自由布置好美術(shù)教室。即時(shí)評(píng)獎(jiǎng))。
小結(jié):書(shū)的外形大了、書(shū)中的內(nèi)容多了、圖片美了、有趣味了、準(zhǔn)備的材料面廣了……希望大家一同把美術(shù)課上的更好!
三、作業(yè)布置:
1、以第一課“印象深刻的事件”為例:書(shū)中圖片上應(yīng)用了那些工具?
(水彩筆、彩色鉛筆、蠟筆、油畫(huà)棒、水彩、水粉顏料、國(guó)畫(huà)工具、油性筆、夢(mèng)幻筆……)。
列出第一課到最后一課所應(yīng)用的工具。(要求仔細(xì)翻閱每一頁(yè),特別是。
可擴(kuò)展工具或聯(lián)想到其他工具。)。
3、作業(yè)在“成績(jī)一覽表”一頁(yè)完成。
四、巡回指導(dǎo):
1、全面觀察學(xué)生作業(yè)。
2、及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)每一課工具的認(rèn)識(shí)不足,并引導(dǎo)細(xì)心觀察。
五、總結(jié):
以小組為單位,討論下節(jié)課所帶工具。(工具可以以組為單位帶好,也可自己帶好工具。)。
課上學(xué)生自主性發(fā)揮較好,討論時(shí)學(xué)生能積極參與。但作業(yè)中部分學(xué)生對(duì)一些課的工具使用認(rèn)識(shí)還不夠,有待于教師進(jìn)一步引導(dǎo)(課中時(shí)間不夠也是一個(gè)因素)。
二年級(jí)美術(shù)開(kāi)學(xué)第一課教案篇五
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、回顧并強(qiáng)化課堂常規(guī),增強(qiáng)美術(shù)課學(xué)習(xí)信心。
2、嘗試著采用多種材料和工具來(lái)制作春節(jié)的小禮物,表達(dá)自己美好的心愿。將記憶中春節(jié)的美好場(chǎng)景用繪畫(huà)的方法表現(xiàn)出來(lái),畫(huà)面要體現(xiàn)出春節(jié)喜慶的氣氛、熱鬧的場(chǎng)面。
3、使學(xué)生簡(jiǎn)單地倆界有關(guān)春節(jié)的歷史、文化、習(xí)俗,了解民族傳統(tǒng)文化。啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)周圍生活中的美好事物,從而體驗(yàn)到生活的樂(lè)趣。通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。
學(xué)習(xí)重點(diǎn):
回顧并強(qiáng)化課堂常規(guī),增強(qiáng)美術(shù)課學(xué)習(xí)信心。
教學(xué)準(zhǔn)備:
用于獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制的各種卡片、有關(guān)春節(jié)的錄像、圖片。
彩色筆、油畫(huà)棒、剪刀、膠水、雙面膠等用具。
學(xué)習(xí)過(guò)程:
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入激趣
師:孩子們,這么久沒(méi)看見(jiàn)關(guān)老師,想我了嗎?
聽(tīng)到你們這么說(shuō)關(guān)老師可開(kāi)心啦!能說(shuō)說(shuō)為什么想我嗎?
(孩子們暢所欲言,可能會(huì)談到喜歡上美術(shù)課,喜歡學(xué)畫(huà)畫(huà)兒等等)
師:老師也想你們了,特別想上學(xué)期給我留下深刻印象的一些孩子。(隨機(jī)說(shuō)出一些孩子的名字,這些孩子在上學(xué)期美術(shù)課上表現(xiàn)特別優(yōu)秀。)
二、回顧課堂常規(guī)
師:你們知道關(guān)老師為什么會(huì)記住他們嗎?
(先讓孩子們猜想。 可能會(huì)說(shuō)到他們畫(huà)畫(huà)的好,上課聽(tīng)講認(rèn)真,愛(ài)動(dòng)腦筋、發(fā)言積極,會(huì)學(xué)習(xí),聽(tīng)老師的話,每次都帶美術(shù)工具等等。)
師:你們說(shuō)的真好,正是這些原因,讓關(guān)老師喜歡他們,并記住了他們。過(guò)了新年你們就又長(zhǎng)大了一歲,相信這個(gè)學(xué)期你們會(huì)更懂事,做得更好!
教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)課課堂常規(guī),學(xué)生看美術(shù)課課堂常規(guī)評(píng)價(jià)表。
三、談春節(jié)引入本課繪畫(huà)
師問(wèn):過(guò)新年高興嗎?告訴老師你們是怎么過(guò)春節(jié)?
生:吃年飯、走親戚、看花燈、壓歲錢(qián)、互送賀卡等。
板書(shū)課題:過(guò)春節(jié)
同學(xué)們知道哪些關(guān)于春節(jié)的知識(shí)、傳說(shuō)或故事? 生:講一講自己知道的'的資料?!赌辍返膫髡f(shuō)。
問(wèn):你們知道春節(jié)指的是我國(guó)農(nóng)歷什么時(shí)候嗎?
生:農(nóng)歷正月初一。
問(wèn):除夕之夜呢?
生:農(nóng)歷12月30日。
問(wèn):有同學(xué)去過(guò)農(nóng)村嗎?農(nóng)村的春節(jié)和我們城市的春節(jié)有什么不同的內(nèi)容嗎?
生:逛廟會(huì)、舞龍、舞獅表演。
問(wèn):除了這些活動(dòng),我們周圍的環(huán)境有什么變化?
生:張燈節(jié)彩、貼對(duì)聯(lián)或“福”字、貼窗花、掛燈籠,農(nóng)村還貼年畫(huà)、門(mén)神等。 欣賞:年畫(huà)、對(duì)聯(lián)、門(mén)神、燈籠、工藝品等圖片。
為學(xué)生提供真實(shí)的圖片資料,通過(guò)感受真實(shí)的物體,讓學(xué)生了解春節(jié)時(shí)人們的生活。 談?wù)劥汗?jié)的活動(dòng)。激發(fā)學(xué)生的記憶。
四、創(chuàng)作表現(xiàn):
自由畫(huà)出過(guò)年的喜慶情景(人們吃團(tuán)圓年飯、放煙花、走親戚、玩花燈??一派紅紅火火、喜慶熱鬧的景象)。
五、小結(jié)
第二課時(shí)
1.組織教學(xué):查看學(xué)生上節(jié)課繪畫(huà)精況
2.從上節(jié)課的學(xué)生作業(yè)中,選—些具有獨(dú)特構(gòu)思的作業(yè),介紹給同學(xué)。要求同學(xué)畫(huà)面畫(huà)得要完整。
3.補(bǔ)充:
1、)分析煙花燃放時(shí)的形狀。
a、放射狀;b、團(tuán)狀;c、旋轉(zhuǎn)狀;d、點(diǎn)線狀。
2、)學(xué)生回憶逢年過(guò)節(jié),自己和家人、朋友玩煙花的情景。
a、在陽(yáng)臺(tái)上“彩珠筒”。
b、一家人欣賞“天女散花”、“火樹(shù)銀花”。
c、除夕夜12點(diǎn),家家燃放煙花迎新年。
(每種情景都配以圖片展示)
3、)指導(dǎo)學(xué)生回憶電視里玩花燈、舞龍、舞獅的場(chǎng)景。
4、)春節(jié)還有哪些特殊的活動(dòng)?
4、重點(diǎn)介紹勾線涂色法。
勾線涂色法是一種比較容易拿握的畫(huà)法。線條可以先勾,也可以后勾,勾線時(shí)可以用彩色水筆,也可以用黑鋼筆,粗細(xì)可由兒童自己選擇。平涂顏色的方法就是顏色不分深淺,平涂在畫(huà)面上。
對(duì)三年級(jí)同學(xué)來(lái)講可以先平涂顏色,后勾線。先勾線的方法可以有一種粗細(xì)不勻的韻味,只是水彩的水分不好掌握,一旦水分樓上了黑線,顏色也隨之變臟。
5、學(xué)生作畫(huà)、制作。
簡(jiǎn)單介紹學(xué)過(guò)的方法、用示范的方式介紹新方法。
根據(jù)自己的特長(zhǎng)進(jìn)行表現(xiàn)。
6、展示評(píng)價(jià)。
7、教師做小結(jié)。 (體驗(yàn)成功的快樂(lè)。)
課后反思:
教學(xué)目標(biāo)
1.師生增進(jìn)感情
2.分享假期經(jīng)歷,促進(jìn)學(xué)生感情
3.交流假期作業(yè)
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)生分享假期經(jīng)歷,鍛煉敘事能力
教學(xué)過(guò)程
1.愉快的假期結(jié)束了,新的學(xué)期開(kāi)始了。秋天的校園更加光彩宜人,秋天的銀杏樹(shù)更加濃密茂盛,秋天象征著成熟,帶來(lái)了收獲的喜悅。
說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)的校園變化。
2.交流暑假作業(yè)
(1)通過(guò)投影展示全班同學(xué)的手抄報(bào),選出你最喜歡的。
(2)請(qǐng)被選上才小作者說(shuō)說(shuō)自己關(guān)于數(shù)學(xué)書(shū)籍的讀后感
我們生活中處處充滿了數(shù)學(xué)知識(shí),這些知識(shí)不但有趣而且在我們的生活中占有重要的地位。如果離開(kāi)了這些看似簡(jiǎn)單的數(shù)字那我們的生活就無(wú)法像往常一樣正常生活??梢?jiàn)數(shù)學(xué)在我們的生活中占有多么重要的地位。
(3)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)感興趣的數(shù)學(xué)故事和數(shù)學(xué)問(wèn)題?!皵?shù)學(xué)是人們生活.勞動(dòng)和學(xué)習(xí)必不可少的工具”. “對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)不僅要從數(shù)學(xué)本質(zhì)的觀點(diǎn)去領(lǐng)悟,更要從數(shù)學(xué)活動(dòng)的親身實(shí)踐中去體驗(yàn)”。這充分說(shuō)明了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,又運(yùn)用于生活。
可以說(shuō)我們能有今天這樣的生活水平與數(shù)學(xué)的發(fā)展是密不可分的。讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的數(shù)學(xué)知識(shí),讓學(xué)生體會(huì)到身邊處處有數(shù)學(xué)。
(4)讓學(xué)生評(píng)出優(yōu)秀的暑假作業(yè),給與獎(jiǎng)勵(lì)。
3.購(gòu)物視頻展示
說(shuō)說(shuō)你第一次用人民幣購(gòu)物的經(jīng)歷、遇到的困難、解決辦法
4.新學(xué)期我們的校園煥然一新,寬敞的樓道.明亮的教室.嶄新的桌椅,潔凈的地面,在享受良好環(huán)境的同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù),首先從我們自身做起,愛(ài)惜自己的課桌椅,不在墻面上亂涂亂畫(huà),不亂扔垃圾。共同建設(shè)我們的班集體。
下面通過(guò)一個(gè)小故事使學(xué)生懂得每個(gè)人的人生就是一項(xiàng)自己做房子的工程,踏踏實(shí)實(shí)做好每件事!《木匠的房子》。
一個(gè)上了年紀(jì)的木匠準(zhǔn)備退休了。他告訴雇主,他不想再蓋房子了,想和他的老伴過(guò)一種更加悠閑的生活。
他雖然還留戀那份優(yōu)厚的報(bào)酬,但他該退休了。雇主看到他的好工人要退休了,感到非常惋惜,就問(wèn)他能不能再建一棟房子,就算是給他個(gè)人幫忙。
木匠答應(yīng)了。可是木匠的心思已經(jīng)不在干活上,他不僅手藝退步,而且還偷工減料。
木匠完工了。雇主來(lái)了,拍拍木匠的肩膀,誠(chéng)懇地對(duì)他說(shuō):房子送給你了,這是我送給你的禮物。木匠感到十分震驚,太丟人了??要是他知道他是在為自己蓋房子,他干活的方式就完全不同了。
你就是那個(gè)木匠。你每天釘一枚釘子,放一塊木板,壘一面墻,但往往沒(méi)有竭盡全力。終于,你吃驚的發(fā)現(xiàn),你將不得不住在自己建的房子里。
如果可以重來(lái)??
但你無(wú)法回頭。
聽(tīng)后,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)想法,明白什么?老師為什么講這樣一個(gè)故事? 通過(guò)這個(gè)故事想讓孩子們明白每天的學(xué)習(xí)每天的作業(yè)都是在為自己打基礎(chǔ),學(xué)習(xí)不是為他人,而是為自己而學(xué),每天做事做作業(yè)的態(tài)度都決定著自己未來(lái)的發(fā)展。希望小故事比說(shuō)教有力量有效果。
二年級(jí)美術(shù)開(kāi)學(xué)第一課教案篇六
1、培養(yǎng)衛(wèi)生習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、愛(ài)護(hù)公物的習(xí)慣。
2、了解校園安全隱患,掌握安全知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生“珍愛(ài)生命,安全第一”的意識(shí)。
3、進(jìn)行預(yù)防災(zāi)害,預(yù)防突發(fā)事情的教育。
掌握安全知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生“珍愛(ài)生命,安全第一”的意識(shí)。
(一)行為習(xí)慣。
1、不打架、不罵人、不起、叫綽號(hào)。
2、課間不在教室和樓道內(nèi)追逐喧嘩,做有益的游戲。
3、禮貌待客,學(xué)校來(lái)客人時(shí)主動(dòng)問(wèn)好,并為客人引路。
4、愛(ài)護(hù)綠化,不攀折花木,不踐踏綠地。
5、同學(xué)有困難要熱情幫助,不欺負(fù)弱小。
(二)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、課上專心聽(tīng)講,自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律,不做與課堂無(wú)關(guān)的事,老師不在時(shí)也能自覺(jué)遵守紀(jì)律。
2、學(xué)會(huì)課前預(yù)習(xí),課后認(rèn)真復(fù)習(xí),不懂就問(wèn)。
3、按時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè),書(shū)寫(xiě)工整,卷面整潔。
4、自覺(jué)閱讀有益的課外讀物,并做摘記。
5、認(rèn)真做廣播操、校園集體舞、眼保健操。
(三)生活習(xí)慣。
1、積極主動(dòng)做值日,自己的東西自己整理。
2、體貼父母,幫父母做掃地、擦窗、刷碗等力所能及的家務(wù)活。
3、勤洗頭、洗澡,自己洗各種衣物,把干凈的衣物疊好。
4、不亂所東西,見(jiàn)到廢紙等垃圾物要撿起來(lái)放到垃圾桶里。
5、不亂花零錢(qián),不在校外小攤上買(mǎi)零食等東西。
童謠《小小學(xué)生守規(guī)范》。
小小學(xué)生守規(guī)范,愛(ài)家愛(ài)黨愛(ài)祖國(guó)。遵紀(jì)守法有常規(guī),勤思好問(wèn)愛(ài)科學(xué)。
珍愛(ài)生命勤鍛煉,自信自強(qiáng)愛(ài)生活。馬路要走人行道,注意安全保健康。
班級(jí)是個(gè)大家庭,人人都要多關(guān)心。尊敬師長(zhǎng)有禮貌,團(tuán)結(jié)合作爭(zhēng)第一。
花草樹(shù)木有感情,請(qǐng)你別傷它的心。隨地吐痰不文明,果皮紙屑不亂扔。人人都來(lái)守規(guī)范,個(gè)個(gè)都會(huì)夸你棒!
今天是新學(xué)期開(kāi)學(xué)后的第一個(gè)星期五,新年里同學(xué)們又長(zhǎng)高了許多,也更懂事了,為了今后能更好地學(xué)習(xí)、生活,今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一些小學(xué)生應(yīng)該記住的一些安全知識(shí)。人們常說(shuō):“安全工作重于泰山?!蓖瑢W(xué)們大部分時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的,平安是吉祥,健康是幸福,良好的身體才是學(xué)習(xí)、工作、生活的本錢(qián)。我們要牢固樹(shù)立安全意識(shí),珍愛(ài)生命,珍惜幸福的學(xué)生生活。我們一定要牢記以下幾點(diǎn):
第一、做好課間活動(dòng)的安全。樓梯口是我們的重點(diǎn)安全防范部位,不少學(xué)校都發(fā)生過(guò)樓梯擁擠造成的安全事故。在課間休息時(shí),教室里、走廊上、樓梯間到處都是走動(dòng)或者站著的同學(xué),如果追趕打鬧,一是可能由于跑的速度過(guò)快而使自己扭傷手、腳、腰或跌得頭破血流;二是可能撞倒其他同學(xué),造成意外事故,或引起同學(xué)間的矛盾糾紛。
第二,注意交通安全。馬路不是游戲場(chǎng)所,不能在道路上玩耍;不僅自己要遵守交通規(guī)則,還要互相提醒,相互監(jiān)督,相互照應(yīng),當(dāng)一名維護(hù)交通安全的“宣傳員”;不坐“三無(wú)”車輛;過(guò)馬路時(shí)做到一停、二看、三通過(guò),靠右行;在城市里還要注意走斑馬線,走人行道。
第三,提高食品衛(wèi)生安全和自我防范意識(shí)。不在路邊小攤點(diǎn)、無(wú)證無(wú)照的商店買(mǎi)東西,不買(mǎi)“三無(wú)”過(guò)期變質(zhì)食品,不暴飲暴食。在校外不能隨意的相信別人,碰到有人問(wèn)路時(shí)我們只能指路不能帶路,不能和不熟悉的人一起玩,遇到壞人時(shí)應(yīng)及時(shí)告訴家長(zhǎng)和老師。
第四,要遵紀(jì)守法,遵守社會(huì)公德,遵守學(xué)校各種規(guī)章制度。不遲到早退曠課,不違紀(jì),按時(shí)作息;嚴(yán)禁翻越學(xué)校圍墻和大門(mén),嚴(yán)禁購(gòu)買(mǎi)、收藏、攜帶管制刀具;愛(ài)護(hù)學(xué)校財(cái)產(chǎn),不損壞公物;配合門(mén)衛(wèi)人員的管理工作,保證校園的安全。
第五,注意增強(qiáng)“防火防盜”意識(shí),隨時(shí)做好防火防盜工作,要保管好自己的錢(qián)物,防止各種事故的發(fā)生。如果發(fā)生安全隱患要及時(shí)報(bào)告老師。
新的學(xué)期,讓我們共同努力,為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)更好更優(yōu)良的環(huán)境!
二年級(jí)美術(shù)開(kāi)學(xué)第一課教案篇七
1.引導(dǎo)學(xué)生初識(shí)美術(shù)的種類及審美標(biāo)準(zhǔn)。
2.仔細(xì)翻閱新教材,師生共同關(guān)注新教材每一課的異同。
3.針對(duì)每節(jié)不同的內(nèi)容,找出所需材料并做記錄。
記錄每節(jié)課所需材料,為一學(xué)期開(kāi)學(xué)第一課學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。
讓學(xué)生找出不同課所需的多種不同材料。
誘導(dǎo)啟發(fā)教學(xué)法。
學(xué)生感悟理解。
美術(shù)教材、鉛筆。
進(jìn)入班級(jí),看到孩子們的笑臉(孩子們看還是我來(lái)教,都很開(kāi)心啊!),有了靈感哦!
一、由“魔術(shù)”說(shuō)起。
師:同學(xué)們,不再自我介紹了,我們都是老朋友了啊!
生:那是啊!
師:出個(gè)問(wèn)題考考大家,學(xué)了這么久的美術(shù),你認(rèn)為美術(shù)是什么?
生:美術(shù)是一門(mén)藝術(shù)。
美術(shù)可以是繪畫(huà)、可以是手工。
美術(shù)分為很多種,有國(guó)畫(huà)、油畫(huà)等等。
美術(shù)是一種創(chuàng)想。
美術(shù)是把心中想的東西畫(huà)出來(lái)。
生:老師是怎么想的?
師:很簡(jiǎn)單的字面理解,美術(shù)——美麗的魔術(shù)。
(學(xué)生覺(jué)得很有趣。)。
師:去年的春晚,讓一位魔術(shù)師一夜出名,大家知道是誰(shuí)嗎?
生:劉謙。(異口同聲啊)。
師:那大家認(rèn)為,這樣多的魔術(shù)師中,為什么劉謙可以脫穎而出呢?
生:手法嫻熟,別人看不出他是怎樣變的?
劉謙很帥。(哈哈,大家笑)。
劉謙和努力,從小就開(kāi)始練。
劉謙的經(jīng)典語(yǔ)言:下面,鑒證奇跡的時(shí)刻到了!(哈哈哈,大笑)。
劉謙的魔術(shù)和別人的不一樣,有自己的特色。
師:我?guī)椭蠹倚〗Y(jié)一下,劉謙有扎實(shí)的功底,營(yíng)造出神秘的氛圍,更主要的`是他的魔術(shù)新穎,自創(chuàng)的很多。與眾不同,便會(huì)讓你的作品精彩萬(wàn)分。美術(shù)其實(shí)也是魔術(shù)哦,首先有一些基本的東西,同學(xué)們這兩年也學(xué)了不少,更重要的是創(chuàng)新,藝術(shù)貴在創(chuàng)新,這就是美術(shù)課的精髓。希望我們班的每個(gè)同學(xué)都能成為優(yōu)秀的魔術(shù)師。
二、由“牛頭”說(shuō)起。
師:再給大家講個(gè)故事吧。(學(xué)生精神百倍,期待著。)大家知道畢加索嗎?
生:知道。
師:西班牙著名畫(huà)家畢加索,不僅會(huì)畫(huà)畫(huà),還會(huì)“做手工”,尤其喜歡用廢舊的材料拼擺成藝術(shù)品。有一次,畢加索在路上看見(jiàn)一個(gè)拾破爛的人,它的大口袋里有很多廢銅爛鐵,自行車的廢舊零件,畢加索就請(qǐng)求拾破爛的人把這些廢舊零件給他。拿回去以后靈感大發(fā),用車把和車座拼成了一個(gè)牛頭,至今這個(gè)作品還保存在國(guó)外的展覽館里。(我把大概的形狀畫(huà)在黑板上)。
生:太有趣了。
師:畢加索的創(chuàng)作特點(diǎn),就是用簡(jiǎn)潔的線、概括的形表現(xiàn)自己的想法,畫(huà)出與眾不同的作品來(lái)。最初,他的這些作品得不到別人的認(rèn)可,大家甚至覺(jué)得很可笑,但他的堅(jiān)持讓他獲得了成功。
師:這些廢舊的材料,放在你的面前,你可以拼擺出作品來(lái)嗎?
(有的學(xué)生說(shuō),可以;有的學(xué)生搖搖頭。)。
師:擺出這樣?xùn)|西,并不難,難就難在你能不能想到,敢不敢想。這也是我們美術(shù)課的精髓——敢想感畫(huà)敢做。
三、由“美麗”說(shuō)起。
生:沒(méi)有。(異口同聲)。
師:答得很好。今天,你穿了一套衣服,你認(rèn)為很美,但在我的眼里,我可能覺(jué)得很難看。(大家哈哈笑),美是什么,各人有各自的看法,不要害怕別人說(shuō)你丑。你的作品也是一樣,只要畫(huà)出你心中的想法,你的作品就是最棒的,至少老師我喜歡。
四、由“教材”說(shuō)起。
師:大家都很想看我們的新教材吧。
生:想。
師:看之前,老師提兩個(gè)小要求。第一,看的時(shí)候找一找課本中有哪些生活中的廢舊材料,可以寫(xiě)下來(lái),平時(shí)注意收集;第二,把你感到新奇的東西可以和同伴們交流一下,希望以后你也可以有更好的創(chuàng)意。
(下面的時(shí)間,同學(xué)們看起書(shū)來(lái)。有了要求來(lái)看書(shū),大家看的很投入,被書(shū)上的精彩所吸引了。)。
教學(xué)十年有余,領(lǐng)悟到:美術(shù)教學(xué)有自己的特色,要求、規(guī)范必不可少,但更重要的是興趣、是熱情、是自信、是堅(jiān)持。相信我的學(xué)生,他們會(huì)做的很好!
二年級(jí)美術(shù)開(kāi)學(xué)第一課教案篇八
1.使學(xué)生掌握花邊剪紙?jiān)O(shè)計(jì)和制作的基本方法和技能。
2.進(jìn)一步提高對(duì)形式美的認(rèn)識(shí)和感知美、創(chuàng)造美的能力。
3.通過(guò)本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生體會(huì)到勤動(dòng)腦、多動(dòng)手可使生活更美。
課前準(zhǔn)備長(zhǎng)條形彩色紙每人三張;剪刀等。
一、組織教學(xué),檢查學(xué)生所帶用具情況。
二、欣賞,導(dǎo)入新課。
1.出示各種簡(jiǎn)單的對(duì)稱花邊,老師用一種巧妙的方法把這些圖形變得更美了!
2.原來(lái)老師把這些花邊變成了剪紙花邊,也就是我們今天要學(xué)的剪花邊。
3.示范制作步驟。
(1)設(shè)計(jì)單位紋樣,注意要對(duì)稱;
(2)將長(zhǎng)條型紙對(duì)折幾次,每次一定要對(duì)整齊;
(3)將設(shè)計(jì)出的一半畫(huà)好在對(duì)折的紙上,剪去部分涂成灰色;
(4)剪紙,剪的時(shí)候要膽大心細(xì),將邊剪整齊;注意不要把連續(xù)的`地方剪斷。展開(kāi)既成。
提示:我們還可以設(shè)計(jì)一些什么樣的花邊呢?我們可以把花邊設(shè)計(jì)成:動(dòng)物花邊,植物花邊,人物花邊。
現(xiàn)在你們可以想象出比范圖更美麗的花邊來(lái)嗎?
三、學(xué)生作業(yè),分大組競(jìng)賽。
每人剪出幾條不同的花邊,將優(yōu)秀作業(yè)展示在黑板上。
四、總結(jié)、評(píng)議。
今天,我們剪出了這么多美麗的花邊,事實(shí)證明,只要我們肯動(dòng)腦筋勤動(dòng)手,我們就能夠剪出更多美麗的東西,把我們的生活變得更美。
二年級(jí)美術(shù)開(kāi)學(xué)第一課教案篇九
1.提高學(xué)生在勞動(dòng)時(shí)的安全意識(shí)。
2.知道在勞動(dòng)時(shí)應(yīng)注意哪些安全問(wèn)題。
提高學(xué)生在勞動(dòng)時(shí)的安全意識(shí);知道在勞動(dòng)時(shí)應(yīng)注意哪些安全問(wèn)題。
課前搜集具體的信息。
一、導(dǎo)入。
播入歌曲《勞動(dòng)最光榮》(幻1)。
問(wèn):同學(xué)們知道這首歌的名字嗎?(生齊答)。
問(wèn):在短片中,你發(fā)現(xiàn)了哪些不安全的行為?(幻2)(指名答)。
師:我們的日常生活中,也有很多類似的行為,這節(jié)課,我們就一起來(lái)探討,怎樣讓我們的勞動(dòng)變的安全起來(lái)。(幻3)。
二、新授:
1、我們先來(lái)看看,安全小衛(wèi)士怎樣來(lái)幫我們糾正這些不安全的行為。播放短片:勞動(dòng)中的安全2(幻3視)。
2、師:看過(guò)短片,大家肯定也想到了我們平時(shí)的勞動(dòng),那么,在你的勞動(dòng)過(guò)程中,你遇到過(guò)哪些不安全的行為?這些不安全的行為會(huì)給我們帶來(lái)什么樣的危害?(幻4)(指名答)。
3、看來(lái),不正確的勞動(dòng)行為會(huì)給我們帶來(lái)很多危險(xiǎn),我們應(yīng)該怎樣保證勞動(dòng)過(guò)程中的安全呢?請(qǐng)大家翻開(kāi)書(shū)第6頁(yè),大家以小組的形式學(xué)習(xí)6—9頁(yè)安全伴我行,想一想:我們應(yīng)該如何保證勞動(dòng)過(guò)程中的安全呢?在使用勞動(dòng)工具時(shí),我們應(yīng)該注意哪些問(wèn)題?請(qǐng)把你認(rèn)為對(duì)你有幫助的內(nèi)容劃出來(lái)。(幻5)。
(小組匯報(bào),根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行板書(shū))。
4、看來(lái),通過(guò)學(xué)習(xí),大家都明白了勞動(dòng)中的注意事項(xiàng),現(xiàn)在,請(qǐng)大家判斷,下面的行為正確嗎?為什么?(幻6)。
(1)小麗站在三樓的窗臺(tái)上擦玻璃。
(2)小剛用完掃帚后放回原位。
(3)小強(qiáng)和小剛橫抬著一桶水。
(4)要大掃除了,小芳搶到了一把掃帚去打掃清潔區(qū)。
(5)小紅用濕抹布擦電燈。
5、大家都說(shuō)得非常好,下面,請(qǐng)大家結(jié)合你所承擔(dān)的勞動(dòng)任務(wù),結(jié)合你的勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn),和同桌說(shuō)說(shuō),在今后的勞動(dòng)中你應(yīng)該怎樣做?(幻7)(指名答)。
6、看來(lái),勞動(dòng)安全已經(jīng)深深的扎根于我們心中,讓我們來(lái)齊讀這首《校園勞動(dòng)安全歌聲》(幻8)。
校園勞動(dòng)很重要,安全意識(shí)要提高。
衛(wèi)生值日不攀爬,擦拭電器先關(guān)掉。
危險(xiǎn)物品要小心,勞動(dòng)間歇不打鬧。
器械設(shè)施謹(jǐn)慎用,安全第一要記牢。
三、課堂小結(jié)。
同學(xué)們,熱愛(ài)勞動(dòng)是我們必備的品質(zhì),維護(hù)勞動(dòng)成果是我們應(yīng)有的素質(zhì),注意勞動(dòng)安全更是我們學(xué)習(xí)和生活的保障。校園美化靠大家,勞動(dòng)光榮人人夸,安全關(guān)系你我他,讓我們攜起手來(lái),用勤勞的雙手、慧的頭腦去創(chuàng)造燦爛的明天!(幻9)。
(齊讀:校園美化靠大家勞動(dòng)光榮人人夸安全關(guān)系你我他)。
最后,讓我們一齊來(lái)唱《勞動(dòng)最光榮》。(幻9視)。
板書(shū)設(shè)計(jì):
勞動(dòng)安全。
不打鬧講方法。
不爬高講規(guī)范。
不觸電講技巧。
二年級(jí)美術(shù)開(kāi)學(xué)第一課教案篇十
1.通過(guò)欣賞故事了解線條的基本形態(tài)。
2.感知線條變化,感受線條帶來(lái)的美,能夠?qū)€條大膽的想象和描述。
3.體驗(yàn)游戲操作的樂(lè)趣。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)線條有基本的認(rèn)知。
物質(zhì)準(zhǔn)備:課件。
(一)故事導(dǎo)入,初步欣賞各種線條。
師:小朋友們,你們喜歡去旅行嗎?
師:有一位線條寶寶,它特別愛(ài)旅行,現(xiàn)在我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)線條寶寶的旅行故事吧。
1.教師邊講述故事邊進(jìn)行課件播放。
有一天天氣晴朗,這樣的好天氣最適合出去旅行了。線條寶寶是個(gè)愛(ài)旅行的孩子,于是它出發(fā)了。它走過(guò)一條筆直的小路,就變成了一條直線,線條寶寶來(lái)到海邊,海浪波濤洶涌,線條寶寶隨著海浪飄呀飄,就變成了一條波浪線,線條寶寶迷路了,它森林里面繞啊繞啊,來(lái)到了一個(gè)糖果王國(guó),原來(lái)走出螺旋線就是通往糖果王國(guó)的秘密通道,最后線條寶寶來(lái)到了山里,大山連綿起伏,它爬上山頂又下到山谷,就這樣翻過(guò)一座又一座的大山,就變成了一條折線。
2.故事后提問(wèn)。
師:線條寶寶寶走過(guò)了哪些地方?它走過(guò)的地方會(huì)變出什么呀?
(二)再次欣賞各種直線。
1.欣賞各種直線。
師:小朋友們你們知道嗎?線條寶寶不僅喜歡旅行,而且還是一位魔術(shù)師呢,你瞧!它有的時(shí)候短短的`,有的時(shí)候長(zhǎng)長(zhǎng)的,有時(shí)變得瘦瘦的,有時(shí)啊變得胖胖的,有的時(shí)候它是黑白的,有的時(shí)候它是五顏六色的。
2.聯(lián)系生活,認(rèn)識(shí)直線、豎線、曲線。
師:線條寶寶可淘氣了,排隊(duì)的時(shí)候總是不好好排,有的時(shí)候豎著排,有的時(shí)候橫著排,有的時(shí)候站累了它就斜著躺,可真調(diào)皮。
(三)游戲“線條”藏哪里?
1.線條寶寶在哪里?請(qǐng)兩組幼兒進(jìn)行游戲2次。
師:現(xiàn)在我要請(qǐng)兩個(gè)小朋友來(lái)比賽,看誰(shuí)找到的線條寶寶更多!
2.線條寶寶找家。
師:線條寶寶變魔術(shù),變出了許多的樣子,請(qǐng)小朋友們找一找,幫調(diào)皮的線條寶寶找家。
幼兒自主在平板操作,將各種線條圖案進(jìn)行分類。操作環(huán)節(jié)實(shí)時(shí)共享,便于老師觀察。
小結(jié):小朋友們,在我們的生活中,還存在著許許多多不一樣的線條寶寶,請(qǐng)你們?cè)偃プ屑?xì)的找一找,看看還能找到什么樣的線條寶寶,還可以把它畫(huà)下來(lái)跟大家一起來(lái)分享。
1.游戲活動(dòng):在語(yǔ)言區(qū)提供不用的線條圖,拓展幼兒大膽想象的經(jīng)驗(yàn)。
2.領(lǐng)域滲透:結(jié)合美術(shù)活動(dòng),開(kāi)展線條想象畫(huà)。
二年級(jí)美術(shù)開(kāi)學(xué)第一課教案篇十一
二、第一部分:(自我介紹)同學(xué)們,進(jìn)入美術(shù)教室有一種裝修一新的感覺(jué),但你覺(jué)得美術(shù)教室還缺少點(diǎn)什么嗎?就這個(gè)小問(wèn)題展開(kāi)討論。
(以幾個(gè)人自由組合的方式進(jìn)行討論。
1、如何進(jìn)一步整體地美化我們的美術(shù)教室?
2、針對(duì)一扇窗、一扇門(mén)、一堵墻或整個(gè)教室進(jìn)行裝飾。
3、完成具體作品的討論。(布置工作:兩周內(nèi),以組的形式,自由布置好美術(shù)教室。即時(shí)評(píng)獎(jiǎng))。
第二部分:新的書(shū),你有什么新的感覺(jué)?
小結(jié):書(shū)的外形大了、書(shū)中的內(nèi)容多了、圖片美了、有趣味了、準(zhǔn)備的材料面廣了……希望大家一同把美術(shù)課上的更好!
三、作業(yè)布置:
1、以第一課“印象深刻的事件”為例:書(shū)中圖片上應(yīng)用了那些工具?
(水彩筆、彩色鉛筆、蠟筆、油畫(huà)棒、水彩、水粉顏料、國(guó)畫(huà)工具、油性筆、夢(mèng)幻筆……)。
列出第一課到最后一課所應(yīng)用的工具。(要求仔細(xì)翻閱每一頁(yè),特別是可擴(kuò)展工具或聯(lián)想到其他工具。)。
3、作業(yè)在“成績(jī)一覽表”一頁(yè)完成。
四、巡回指導(dǎo):
1、全面觀察學(xué)生作業(yè)。
2、及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)每一課工具的認(rèn)識(shí)不足,并引導(dǎo)細(xì)心觀察。
五、總結(jié):
以小組為單位,討論下節(jié)課所帶工具。(工具可以以組為單位帶好,也可自己帶好工具。)。
課上學(xué)生自主性發(fā)揮較好,討論時(shí)學(xué)生能積極參與。但作業(yè)中部分學(xué)生對(duì)一些課的工具使用認(rèn)識(shí)還不夠,有待于教師進(jìn)一步引導(dǎo)(課中時(shí)間不夠也是一個(gè)因素)。
二年級(jí)美術(shù)開(kāi)學(xué)第一課教案篇十二
1.學(xué)習(xí)畫(huà)直線,從紙的一端畫(huà)到另一端。
2.學(xué)習(xí)用蠟筆涂小面積的顏色。
3.培養(yǎng)幼兒膽作畫(huà)的好習(xí)慣。
水彩筆,蠟筆,正方形紙。
(一)情景導(dǎo)入。
1.你看過(guò)“小鬼當(dāng)家”節(jié)目嗎?引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小鬼當(dāng)家中小鬼在干什么?
2.你會(huì)爸爸媽媽干些什么?
(二)討論作畫(huà)方法。
1.今天爸爸媽媽要加班,請(qǐng)小鬼們來(lái)媽媽掃除,誰(shuí)會(huì)畫(huà)人?請(qǐng)幼兒上來(lái)演示。
2.怎么掃除呢?你看見(jiàn)媽媽掃除時(shí)做些什么呢?啟發(fā)幼兒發(fā)散思維。(掃地,擦灰,擦玩具)。
3.演示擦灰方法:畫(huà)直線從紙的一端畫(huà)到另一端。
(三)指導(dǎo)要點(diǎn)。
1.引導(dǎo)幼兒膽表現(xiàn),把屋子打掃干凈(畫(huà)直線從紙的.一端畫(huà)到另一端)。
2.指導(dǎo)幼兒用蠟筆涂小面積的顏色,掃干凈了,發(fā)光了。
(四)引導(dǎo)講評(píng)。
“比一比誰(shuí)擦得最干凈”。
二年級(jí)美術(shù)開(kāi)學(xué)第一課教案篇十三
童趣是孩子生活最為顯著的特點(diǎn),指印畫(huà)正符合了趣味性的特點(diǎn),活動(dòng)著力發(fā)掘孩子樂(lè)于創(chuàng)新的`精神,讓孩子在簡(jiǎn)單的學(xué)畫(huà)中,鍛煉手指小肌肉、發(fā)展創(chuàng)造性。
1、學(xué)會(huì)手指印畫(huà)以及添畫(huà)技巧的基本技能。
2、知道不用臟手指亂印,作畫(huà)后能及時(shí)將手擦干凈。
3、能大膽模仿與創(chuàng)造,作品有創(chuàng)新。
閃光筆、各色紙、調(diào)色盤(pán)、海綿、顏料、已畫(huà)好的拇指印畫(huà)、抹布若干。
1、手指游戲?qū)牖顒?dòng):孩子們,你們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎?今天老師給你們帶來(lái)了一些特別的畫(huà),請(qǐng)你來(lái)看一看。你看到了些什么?覺(jué)得怎么樣?。磕悄銈冎肋@些畫(huà)是怎么畫(huà)出來(lái)的呢?(幼兒討論)。
2、學(xué)習(xí)作畫(huà)a.學(xué)習(xí)按指印。
(1)輕輕點(diǎn)顏色,用力壓一壓作品出來(lái)了。
3、幼兒作畫(huà):(提出注意點(diǎn)),
(1)你想動(dòng)手試一試嗎?
(2)提出注意點(diǎn):輕輕點(diǎn)顏色,用力壓一壓;做好了作品及時(shí)擦干凈手,不要弄臟紙和衣服,和爸爸媽媽把作品放到走廊。
(3)開(kāi)始行動(dòng)吧!
4、評(píng)價(jià)作品:表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子作畫(huà),布置作品,欣賞互評(píng),表?yè)P(yáng)能自己創(chuàng)新的孩子。
二年級(jí)美術(shù)開(kāi)學(xué)第一課教案篇十四
編寫(xiě)。
教案。
要依據(jù)教學(xué)大綱和教科書(shū)。從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā),精心設(shè)計(jì)。以下是“小學(xué)美術(shù):《。
》教案”,希望給大家?guī)?lái)幫助!
1、新學(xué)期伊始,開(kāi)學(xué)第一課師生共討論教室布置。并發(fā)動(dòng)學(xué)生準(zhǔn)備布置材料。
2、仔細(xì)翻閱新教材,師生共同找出新舊教材的異同處。開(kāi)學(xué)第一課。
3、針對(duì)每節(jié)不同的內(nèi)容,找出所需材料并做記錄。開(kāi)學(xué)第一課為整個(gè)一學(xué)期學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。
教學(xué)重點(diǎn):記錄每節(jié)課所需材料,為一學(xué)期學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。江蘇版第九冊(cè)。
教學(xué)難點(diǎn):讓學(xué)生找出不同課所需的多種不同材料。江蘇版第九冊(cè)。
課前準(zhǔn)備:美術(shù)教材、鉛筆、
教學(xué)過(guò)程:
(以幾個(gè)人自由組合的方式進(jìn)行討論)。
1、如何進(jìn)一步整體地美化我們的美術(shù)教室?
2、針對(duì)一扇窗、一扇門(mén)、一堵墻或整個(gè)教室進(jìn)行裝飾。
3、江蘇版美術(shù),完成具體作品的討論。(布置工作:兩周內(nèi),以組的形式,自由布置好美術(shù)教室。即時(shí)評(píng)獎(jiǎng))。
第二部分:新的書(shū),你有什么新的感覺(jué)?(……)。
小結(jié):書(shū)的外形大了、書(shū)中的內(nèi)容多了、圖片美了、有趣味了、準(zhǔn)備的材料面廣了……希望大家一同把美術(shù)課上的更好!
1、以第一課“印象深刻的事件”為例:書(shū)中圖片上應(yīng)用了那些工具?
(水彩筆、彩色鉛筆、蠟筆、油畫(huà)棒、水彩、水粉顏料、國(guó)畫(huà)工具、油性筆、夢(mèng)幻筆……)。
2、列出第一課到最后一課所應(yīng)用的工具。(要求仔細(xì)翻閱每一頁(yè),特別是。
手工類可擴(kuò)展工具或聯(lián)想到其他工具。)。
3、作業(yè)在“成績(jī)一覽表”一頁(yè)完成。江蘇版美術(shù)。
1、全面觀察學(xué)生作業(yè)。
2、及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)每一課工具的認(rèn)識(shí)不足,并引導(dǎo)細(xì)心觀察。
以小組為單位,討論下節(jié)課所帶工具。(工具可以以組為單位帶好,也可自己帶好工具。)。
二年級(jí)美術(shù)開(kāi)學(xué)第一課教案篇十五
1、嘗試選擇自己喜歡顏色的皺紋紙捏花,掌握捏花的技巧。
2、樂(lè)于參加捏花活動(dòng),并從中體會(huì)到成功的樂(lè)趣。
3、初步培養(yǎng)幼兒利舊利廢的意識(shí),感受到春天的美好。
1、家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備桃樹(shù)枝或梨樹(shù)枝,漂亮的酒瓶。
2、各種顏色的皺紋紙數(shù)張。
3、水和一次性杯子8個(gè)。
一、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒興趣。
1.(播放ppt)教師播放家長(zhǎng)帶小朋友們?nèi)プ匀恢泻凸麡?shù)們留影的ppt。請(qǐng)照片上的小朋友,說(shuō)說(shuō)自己為什么喜歡和果樹(shù)照相?(讓小朋友蜜察到各種果樹(shù)花的`形狀和顏色,體驗(yàn)到花兒的美及小朋友高興的心情。)。
2、(出示一株果樹(shù)枝)這些樹(shù)上少了什么?你們?cè)敢庵鷺?shù)媽媽打扮得漂亮點(diǎn)嗎?你想用什么辦法來(lái)為樹(shù)媽媽變出許多花朵呢?幼兒討論交流。(教師出示皺紋紙)。
二、引導(dǎo)幼兒談?wù)勅绾斡冒櫦y紙裝飾樹(shù)。
1、請(qǐng)小朋友上臺(tái)嘗試自己的想法,用皺紋紙裝點(diǎn)樹(shù)媽媽。(請(qǐng)1個(gè)小朋友上臺(tái))。
2、教師用皺紋紙沾上水后擰上一小段搓成一團(tuán)裹在樹(shù)枝上。
小朋友們,你們覺(jué)得老師的花漂亮,還是的花漂亮呢?
“老師你的漂亮!你的漂亮!”
得到小朋友們的肯定后,教師適機(jī):“那你們想不想跟老師學(xué)做花呀?”
“想!”
教師示范操作過(guò)程:
(1)選擇自己喜歡顏色的皺紋紙。
(2)稍稍沾上水后,馬上取出來(lái),擰下有拇指長(zhǎng)的一段,搓成一小團(tuán)花的形狀。(水不要沾得太多。)。
(3)仔細(xì)觀察樹(shù)枝,花兒找到自己的家。(提問(wèn):為什么要讓花朵長(zhǎng)在枝丫的地方呢。
(等一下你們自己做花的時(shí)候自己試試,讓它長(zhǎng)在其它地方會(huì)怎么樣好嗎?)。
三、幼兒探索用皺紋紙捏花的方法。
(1)幼兒分組自由探索。(2人一小組)。
(2)交代要求:我們小朋友在試的時(shí)候,如果想換另一種顏色的紙?jiān)挘偷谜戳硗庖槐逅?,這樣顏色才不會(huì)混,沾水也不要太多。
(3)幼兒操作,給予指導(dǎo)。
a、讓幼兒給樹(shù)找家。(讓幼兒選擇自己喜歡的酒瓶把樹(shù)枝插上去。)。
b、指導(dǎo)幼兒換色換水。
c、給花朵找到合適的家。
五、評(píng)價(jià)、欣賞。
小朋友真聰明,把皺紋紙變一變就變出了這么多美麗的花!樹(shù)可高興了,讓我們把它們放在展示臺(tái)上裝扮我們的家吧!
六、我和花兒留影。
請(qǐng)小朋友和自己的作品留影。
二年級(jí)美術(shù)開(kāi)學(xué)第一課教案篇十六
教學(xué)目標(biāo):
1、巧妙構(gòu)思折剪畫(huà)冊(cè)。
2、大膽地添畫(huà)繪制畫(huà)冊(cè)。
3、在制作、觀賞、游戲的過(guò)程中體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn):
畫(huà)冊(cè)的折剪添畫(huà)過(guò)程與方法。
教學(xué)難點(diǎn):
有新意的變化,變化的統(tǒng)一性。
課前準(zhǔn)備:
自制小畫(huà)冊(cè)、白紙、油畫(huà)棒、剪刀。
教學(xué)過(guò)程:
一、故事導(dǎo)入,激情入境。
1、今天老師要給大家講一個(gè)荒唐的故事:天亮了,小兔子伸伸懶腰,睜開(kāi)眼睛一看,又是一個(gè)艷陽(yáng)日。她的心情特別好,唱著歌走進(jìn)洗手間,準(zhǔn)備刷牙??墒?,她抬頭一看,自己居然變成了一只大灰狼……后面發(fā)生了什么故事,老師暫且不講,由小朋友自己來(lái)想。(教師邊講,邊翻開(kāi)畫(huà)冊(cè),讓學(xué)生感受神奇小畫(huà)冊(cè)的奧秘)。
2、將小畫(huà)冊(cè)貼在黑板上,請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)翻翻看:
你發(fā)現(xiàn)了什么?有趣嗎?怎么樣,這個(gè)小畫(huà)冊(cè)好玩吧,我們也來(lái)試一試做一做吧吧。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)制作《神奇的小畫(huà)冊(cè)》,板書(shū)課題。
二、探究質(zhì)疑,掌握方法。
1、討論:神奇小畫(huà)冊(cè)是怎樣制作的呢?
2、請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)來(lái)嘗試折。
3、老師小結(jié):小朋友真是很聰明,已經(jīng)想到小畫(huà)冊(cè)的制作方法。
教師示范:
(1)用兩張紙折成書(shū)本形狀。
(2)在已折好的紙上剪一個(gè)缺口,小畫(huà)冊(cè)就剪好了。著重解決解決折剪處添畫(huà)、銜接問(wèn)題,處理好剪部位與小畫(huà)冊(cè)變化中的聯(lián)系。
(3)在畫(huà)冊(cè)上面畫(huà)出圖形即可。
三、拓展思維,進(jìn)行添畫(huà)。
1、欣賞有趣的學(xué)生作品。
(1)、互相有關(guān)聯(lián)的四張連在一起的小畫(huà)冊(cè)。
(2)、已經(jīng)脫節(jié)的四張相連的小畫(huà)冊(cè)。
2、討論:小畫(huà)冊(cè)除了畫(huà)人物之外,還能畫(huà)什么?
3、分組比賽:各組同學(xué)按座位順序逐個(gè)上臺(tái)輪流畫(huà)。
4、評(píng)析作業(yè),想一想:怎樣才能使畫(huà)面翻動(dòng)后頭和身子仍然會(huì)有機(jī)的連接起來(lái)?解決銜接問(wèn)題。板書(shū):巧妙銜接。
四、暢談構(gòu)思,創(chuàng)造表現(xiàn)。
(做一個(gè)神奇的小畫(huà)冊(cè),然后畫(huà)上有趣的形象。)。
1、同桌互助,討論:我們講一個(gè)什么故事?
2、看看討論結(jié)果,肯定他們的創(chuàng)意,并及時(shí)提出建議。
3、著手繪制,自由空間(教師指導(dǎo))。
學(xué)生開(kāi)始繪畫(huà)。大膽想象,互相交流,表現(xiàn)出自己想象的故事情景。
五、作品展示、評(píng)價(jià)小結(jié)。
個(gè)別學(xué)生將自己的畫(huà)以講故事的形式說(shuō)出來(lái)。
你喜歡誰(shuí)的畫(huà)?為什么?
展示自己的學(xué)習(xí)成果,讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅,滿足表現(xiàn)的愿望,激發(fā)他們學(xué)習(xí)美術(shù)持久興趣。
二年級(jí)美術(shù)開(kāi)學(xué)第一課教案篇十七
1、讓學(xué)生初步了解三原色的知識(shí)。
2、在三原色的相互流動(dòng)中,觀察色彩的變化。
3、訓(xùn)練學(xué)生的調(diào)色、用色的能力。
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察三原色在相互流動(dòng)中的色彩變化。
2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行色彩的調(diào)和、搭配。
3、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)色彩、善于動(dòng)手、善于觀察、善于動(dòng)腦的能力。
1、在實(shí)踐中引導(dǎo)學(xué)生觀察色彩的變化。
2、油畫(huà)棒的`繪畫(huà)技巧。
油畫(huà)棒、畫(huà)紙、課件等。
1、教師從生活中入手,引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约核J(rèn)識(shí)的色彩。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,并在學(xué)生中進(jìn)行交流、探討、加深學(xué)生對(duì)顏色的印象。為教師講解色彩知識(shí)做好準(zhǔn)備。
2、從學(xué)生的發(fā)言、交流中,教師進(jìn)行補(bǔ)充、歸納講解,并出示課題。
1、老師用畫(huà)紙,分別用三原色畫(huà)一個(gè)物體,分別進(jìn)行混合實(shí)驗(yàn):“紅+藍(lán)=?”“紅+黃=?”“黃+藍(lán)=?”并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察,發(fā)現(xiàn)色彩有何變化?鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言、交流,加深學(xué)生對(duì)色彩變化的實(shí)踐過(guò)程印象。
2、出示課件,講解——什么是三原色?為什么叫三原色以及三原色調(diào)色的色彩變化規(guī)律等原色的知識(shí)。
1、老師在黑板上的白紙上面用大排筆涂上相互重疊的三原色。引導(dǎo)學(xué)生觀察色彩的變化,以及老師在用、調(diào)、涂色的一般規(guī)律。引導(dǎo)學(xué)生注意油畫(huà)棒調(diào)色技法。
2、要求學(xué)生用油畫(huà)棒完成一幅由三原色構(gòu)成的作品。
1、鼓勵(lì)學(xué)生大膽用色。
2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試不同的表現(xiàn)手法。
1、學(xué)生自評(píng)。
2、老師歸納講解,鞏固三原色的知識(shí)。
二年級(jí)美術(shù)開(kāi)學(xué)第一課教案篇十八
1.學(xué)習(xí)《上下課》兒歌。
上課下課歌。
上課鈴響,快進(jìn)課堂。下課鈴響,不慌不忙。
坐姿端正,專心聽(tīng)講。做好準(zhǔn)備,再出課堂。
積極動(dòng)腦,發(fā)言響亮。走路輕輕,入廁及時(shí)。
自覺(jué)做好,人人夸獎(jiǎng)。游戲文明,爭(zhēng)做榜樣。
師:要成為一名合格的小學(xué)生,上下課應(yīng)該怎么做呢?我們來(lái)學(xué)習(xí)一首兒歌。
2.解讀兒歌要求,細(xì)化上下課的規(guī)范。(注意時(shí)間安排,來(lái)不及可留待下節(jié)課再進(jìn)行,切忌匆忙,每個(gè)規(guī)范要訓(xùn)練到位,在進(jìn)行下個(gè)規(guī)范的訓(xùn)練)。
下課鈴響,及時(shí)上廁所,課間不在走廊里追逐打鬧,做好下節(jié)課的準(zhǔn)備工作,書(shū)本文具擺在什么位置,上課怎么站立和老師打招呼,舉手發(fā)言姿勢(shì)、下課和老師再見(jiàn)等方面的要求。
二年級(jí)美術(shù)開(kāi)學(xué)第一課教案篇十九
剪或撕“名字樹(shù)葉”的方法。
工藝制作。
剪刀、彩紙、“集體大樹(shù)”的范圖、教學(xué)課件。
剪刀、膠水、彩紙。
(一)組織教學(xué),檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。
(二)導(dǎo)入新課:
教師出示“集體大樹(shù)”的范圖,介紹這棵大樹(shù)代表我們的班集體。
1、提出問(wèn)題:如何才能使這棵大樹(shù)變得完整?并且我們都能來(lái)到這個(gè)集體中?
2、結(jié)論:制作樹(shù)葉——寫(xiě)上名字——貼在大樹(shù)上。
3、教師小結(jié):這棵大樹(shù)代表我們的班集體:一年級(jí)x班,但它不是一棵完整的樹(shù),只有我們每位同學(xué)都來(lái)到這里,成為它的一員,這棵樹(shù)才能茁壯地成長(zhǎng)。
(三)講授新課。
1、教師出示外形和制作方法不同的兩片樹(shù)葉,樹(shù)葉上寫(xiě)著老師的名字,老師做自我介紹。
2、教師展示其中一片對(duì)稱形樹(shù)葉。
提出問(wèn)題:如何制作出這種對(duì)稱形樹(shù)葉。
(教師輔助演示)。
4、提出問(wèn)題:葉子是什么形狀的?
5、出示課件:樹(shù)葉的常見(jiàn)形狀、顏色和特殊形狀、顏色。
6、教師小結(jié):大家一起動(dòng)腦筋,用自己的方法來(lái)制作“名字樹(shù)葉”,看誰(shuí)的樹(shù)葉最好、最漂亮。
畫(huà)筆和色彩對(duì)兒童有著強(qiáng)烈的吸引力,自幼兒時(shí)期,他們就喜歡在隨意的涂抹中體味色彩對(duì)視覺(jué)的沖擊;體味創(chuàng)造的成就感;體味快樂(lè);這種體味是審美的搖籃。在學(xué)習(xí)中使學(xué)生積極主動(dòng)地認(rèn)識(shí)色彩,注意統(tǒng)一糾正某些顏色的不規(guī)范名稱。本課在認(rèn)識(shí)色彩的基礎(chǔ)上讓學(xué)生自由選擇畫(huà)筆,自由組織、涂色,以點(diǎn)、面、線、勸、刮等不同方法涂色,感覺(jué)不同的畫(huà)筆、不同的方法所帶給畫(huà)面的不同視覺(jué)感受,也使學(xué)生體會(huì)到色彩的搭配與組織的變化帶來(lái)的不同效果。并且學(xué)習(xí)敢于大膽組織畫(huà)面,為今后的學(xué)習(xí)與創(chuàng)作打下良好的基礎(chǔ)。
二年級(jí)美術(shù)開(kāi)學(xué)第一課教案篇二十
1.靜聽(tīng)上課鈴聲,養(yǎng)成良好預(yù)備習(xí)慣(教師提前1分鐘,面帶微笑走上講臺(tái)。)。
師:親愛(ài)的小朋友們,再過(guò)一分鐘,我們就會(huì)聽(tīng)到上課鈴聲了,讓我們靜靜地等待吧。(孩子們靜靜地傾聽(tīng)。)。
鈴聲響過(guò),師:這就是上課鈴聲,多響亮呀,它告訴我們:上課啦,上課啦,小朋友們坐好啦!身子快挺直,小手快放好,眼睛看前方,小嘴不吵鬧。(教師示范,表?yè)P(yáng)做得好的孩子)。
師:小朋友們可真會(huì)聰明,一聽(tīng)就懂,一學(xué)就會(huì),坐得多端正,聽(tīng)得多專心,對(duì)啦,鈴聲響起來(lái),我們的心兒靜下來(lái),笑容露出來(lái),快樂(lè)的學(xué)習(xí)開(kāi)始啦!
2.通過(guò)識(shí)字、復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音,進(jìn)行教師的自我介紹。
師:小朋友,你們知道我是誰(shuí)嗎?我是你們的班主任,也是你們的語(yǔ)文老師。(故作神秘)想不想知道我叫什么名字?我的名字里有三個(gè)字,我把它寫(xiě)在黑板上。(一筆一劃寫(xiě)上自己的名字)小朋友,這就是漢字,讀什么呢?不認(rèn)識(shí)?沒(méi)關(guān)系,我只要給它注上拼音,你們就知道讀什么啦!(在名字上注上拼音)請(qǐng)幾個(gè)小朋友讀一讀。小朋友的拼音學(xué)得不錯(cuò)呀!知道老師名字的小朋友舉手,都知道啦?真了不起!不過(guò)在我們中國(guó),為了表示對(duì)長(zhǎng)輩的尊重,我們不能直接喊長(zhǎng)輩的名字,老師也是你們的這個(gè)長(zhǎng)輩,你們平時(shí)應(yīng)該怎么和我打招呼呢?(邵老師好!)真是個(gè)懂禮貌的好孩子!(師生互相打招呼,例如:展鵬鵬,你好!邵老師好!)。
3.教師展示自己的特長(zhǎng),給學(xué)生留下好的印象。
師:邵老師和小朋友們一樣,平時(shí)也有很多愛(ài)好呢,請(qǐng)小朋友來(lái)猜猜看,老師喜歡什么?(教師根據(jù)自己的特點(diǎn),畫(huà)一些簡(jiǎn)單的符號(hào)。例如書(shū)(愛(ài)看書(shū),說(shuō)說(shuō)自己看書(shū)的故事)音符(喜歡音樂(lè))畫(huà)筆(愛(ài)好畫(huà)畫(huà))漂亮的字(愛(ài)好書(shū)法)。
表達(dá)對(duì)孩子的喜愛(ài),最后畫(huà)兩個(gè)小朋友的簡(jiǎn)筆畫(huà)。
師:我還喜歡什么呢?對(duì)啦,邵老師最喜歡小朋友們!小朋友們,愿意和邵老師交朋友嗎?呀,我真是太高興啦,我多了那么多的朋友啦!那你們?cè)敢飧劾蠋煂W(xué)本領(lǐng)嗎?好的,朋友們,從今天起,讓我們一起努力,好好學(xué)習(xí),天天向上,把自己變得更棒!
【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/18444265.html】