總結(jié)之后，我們才能更加明確自己的優(yōu)勢和不足，從而做出更好的規(guī)劃和改進(jìn)。注重事實(shí)和數(shù)據(jù)的支撐，增強(qiáng)總結(jié)的科學(xué)性和權(quán)威性?？偨Y(jié)范文中的案例和實(shí)例可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用總結(jié)的方法和技巧。
小老鼠和鉛筆篇一
星期一，新華書店向老師和同學(xué)們推薦了著名兒童文學(xué)家張之路的作品，我毫不猶豫地買了《有老鼠牌鉛筆嗎》這本書。
回到家，我迫不及待地拿起新書津津有味地看起來。這本書以第一人稱的口吻，講述了這樣一個(gè)故事：有一個(gè)小男孩名叫夏剛，他的爸爸在暑假里獎勵他到青島旅游。雖然有人接他，卻只能通過暗號――“有老鼠牌鉛筆嗎”來聯(lián)系。到了火車站，他沒有找到接頭的人，卻陰錯陽差地被接進(jìn)了一個(gè)攝制組。在拍攝的過程中他經(jīng)歷了很多的挫折，還誤闖了搶銀行的現(xiàn)場，他也在克服困難的同時(shí)學(xué)會了如何幫助別人……最后他竟然發(fā)現(xiàn)，攝制組的副導(dǎo)演大胡子叔叔就是自己要找的人，攝制組的生活就是爸爸為他安排的青島之行。
小說寫得情節(jié)生動，充滿了幽默感，讓我頗有感悟。夏剛在受到挫折時(shí)，幾次三番想回家去，可是都被大胡子叔叔想辦法留住了。他在艱難的環(huán)境中接受了挑戰(zhàn)，努力拼搏，使自己重新獲得了勇氣，勇往直前，終于成為了電影里真正的主角。在生活中，我們也要像夏剛一樣，在遇到困難和挫折時(shí)，不輕易放棄，而是勇于面對，才能像夏剛一樣取得成功。在同學(xué)和朋友受到挫折時(shí)，我們要像大胡子叔叔一樣，去鼓勵他們、幫助他們，使他們重獲信心。我們在接受別人幫助的時(shí)候，要學(xué)會感恩、回報(bào)，要像夏剛一樣把他人的關(guān)懷轉(zhuǎn)化為對社會的愛。
我們每個(gè)人在成長的過程中都會遇到像夏剛一樣的挫折，他通過自己的努力獲得了成功。我相信只要你心中有夢想，只要你學(xué)會如何去關(guān)心他人，就會有意想不到的收獲，你就會成功、就會快樂！
小老鼠和鉛筆篇二
一開始吸引我的是這本書的書名，“有老鼠牌鉛筆嗎”寫的是在買鉛筆嗎？在好奇心地催使下，我翻開了這本書。
這本書的主人公名叫夏剛，是一個(gè)初中生，他的爸爸想鍛煉他的獨(dú)立的性，給他買了去青島的火車票，讓他獨(dú)自一個(gè)人去青島游玩，并說有一個(gè)人會在青島火車站接應(yīng)他，但要與他對上暗號：有老鼠牌鉛筆嗎？——“沒有，我只有貓牌橡皮”。哈哈，“有老鼠牌鉛筆嗎”，居然是一個(gè)暗號！
當(dāng)看到這里時(shí)，我心里洶涌澎湃，一個(gè)人去青島，那會怎么樣？之后又會發(fā)生什么呢？想起我爸爸媽媽二年級開始就給我報(bào)夏令營和冬令營，也是為了鍛煉我的獨(dú)立能力。可那是有老師和同學(xué)一起的，夏剛可是獨(dú)自去青島，我一鼓作氣，一停不停地看完了這本書。
就這樣，夏剛踏上了青島之旅，他在火車上碰到了老邱、女教師、嘰嘰嘰嘰，年輕的煙鬼，他把老邱誤認(rèn)為是爸爸說的接頭人，可正巧猜出了他的處境，被別人以為是神童，成了整個(gè)車廂的焦點(diǎn)。這使夏剛有了勇氣。
他下了車，開始尋找接頭人，可次次失敗，最終競被一個(gè)大胡子導(dǎo)演叫上了汽車，來到了一個(gè)陌生的“包子攝影組”，在受到挫折時(shí)，好幾次想回家，在大胡子導(dǎo)演的鼓勵下，使自己重新獲得了勇氣，竟然成了電影真正的主角！還誤闖了搶劫銀行現(xiàn)場，夏剛按照電影劇本阻擋強(qiáng)盜，卻被強(qiáng)盜的匕首刺進(jìn)了胳膊。后來，他爸爸媽媽也來了，在爸爸與大胡子導(dǎo)演的對話中，夏剛突然明白了，大胡子導(dǎo)演就是接頭人！于是，他和大胡子對上了暗號。
這本書對我的啟發(fā)很大，如果讓我獨(dú)自一個(gè)人去青島，我能不懼怕嗎？我能成為“火車焦點(diǎn)”嗎？我能演好孢子嗎？我能在銀行阻止搶劫嗎？書中的主人公夏剛，幽默、機(jī)智、獨(dú)立、勇于戰(zhàn)勝自我。在生活中，我也要像夏剛一樣，在遇到挫折和困難時(shí)，不輕易放棄，學(xué)會獨(dú)立勇敢面對。
小老鼠和鉛筆篇三
這本書最先吸引我的是書的名字：“有老鼠牌鉛筆嗎”，聽起來像什么？是在買東西？還是情報(bào)人員的接頭暗號？正是在這種好奇心的驅(qū)使下，我拿起這本書迫不及待地讀起來。
原來這還真是一句接頭暗號。事情是這樣的：文中的主人公夏剛是一個(gè)正在上初二的十四歲男孩。暑假里，夏剛的爸爸媽媽為了鍛煉夏剛，讓他“走向社會”，體驗(yàn)生活，“經(jīng)風(fēng)雨見世面”，特意為他安排了這次從北京到青島的神秘之旅。說它神秘是因?yàn)榇舜温眯兄挥邢膭傄蝗?，雖然媽媽說到青島后有人接他，但對接頭人的信息卻一點(diǎn)也沒透露。爸爸只告訴他用暗號接頭。暗號是對接站的人說：“請問，有老鼠牌鉛筆嗎？”對方答語是“對不起，我只有貓牌橡皮?！?/p>
夏剛僅憑一個(gè)接頭暗號，就搭上了去青島的火車。在火車他認(rèn)識了老邱、小笑眼、“女教師”、“嘰嘰嘰嘰”、“年輕的煙鬼”。在交談中，他誤認(rèn)為老邱就是爸爸派來暗中保護(hù)他的監(jiān)護(hù)人，還暗自嘲笑爸爸的“陰謀”太拙劣。于是他將計(jì)就計(jì)給老邱算了一卦。結(jié)果誤打誤撞全被他說中了。引來了整節(jié)車廂人的崇拜，還爭著搶著讓他給算一卦，有的還要拜他為師。
就這樣，夏剛從一個(gè)上火車后連換票都不懂的男孩，憑他的聰明的頭腦和幽默的語言竟成了整節(jié)車廂的焦點(diǎn)人物。
車到濟(jì)南時(shí)，老邱帶著兒子下車了。夏剛與老邱的暗號也沒對上。夏剛這才明白：老邱并不是他的革命同志。
列車很快到了青島，夏剛在青島車站順利地找到他的接頭人了嗎？這之后又發(fā)生了哪些離奇的、意想不到的事情呢？夏剛的爸爸媽媽為他設(shè)計(jì)的這次體驗(yàn)生活之旅有沒有達(dá)到預(yù)期的效果呢？如果大家想知道這些，就請趕快來讀一讀《有老鼠牌鉛筆嗎》這本書吧！
小老鼠和鉛筆篇四
暑假里的一天，我讀了《有老鼠牌鉛筆嗎》這本書，翻開第一頁，出現(xiàn)了“暗號”這兩個(gè)顯眼的大字，這兩個(gè)大字還真有吸引力，讓我情不自禁地一口氣讀完這本書。
書里頭的內(nèi)容十分的幽默風(fēng)趣、感人肺腑和驚險(xiǎn)刺激，講的是一個(gè)初二的孩子夏剛要一個(gè)人去青島旅游，他僅僅憑著一個(gè)暗號去尋找要帶他經(jīng)風(fēng)雨見世面的那位“革命同志”，結(jié)果陰差陽錯的被接入一個(gè)叫孢子的攝制組，經(jīng)過無數(shù)次的困難，還到了銀行看到土匪搶錢的現(xiàn)場，受了傷，最后才知道吳導(dǎo)的助手“大胡子”才是真正的接頭人。我看了這本書，有很多的感悟，比如說：不能總是依賴父母，要自己獨(dú)立去面對生活，這樣你的生活才會變得更加精彩；還讓我有了對爸爸的了解，以前爸爸教我騎自行車，我連續(xù)摔了幾次跤，已經(jīng)摔的有氣無力了，連戰(zhàn)都站不起來，可爸爸卻若無其事，我憤怒的爬了起來，憋著氣繼續(xù)騎。讀了這本書我才知道爸爸那是讓我學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)，不能知難而退。這樣以后才會有出息。
這本書既讓我“品嘗”到了一個(gè)美味的“糕點(diǎn)”；又讓我多了幾個(gè)深深的感悟；最重要的是讓我更加了解爸爸。
小老鼠和鉛筆篇五
今天我從新華書店買回一本叫《有老鼠牌鉛筆嗎》的書，這本書的題目深深地吸引了我，我想：怎么會有老鼠牌的鉛筆呢？于是，我?guī)е@個(gè)問題，一路殺兵斬將地讀了下去。
這本書的作者叫張之路，是著名兒童文學(xué)作家。他筆下的夏剛和他的爸爸很幽默，他爸爸為了鍛煉夏剛的社會交際能力，讓他一個(gè)人獨(dú)自乘坐火車去青島旅游，雖然有接頭人卻只能用“有老鼠牌鉛筆嗎”這個(gè)暗號聯(lián)絡(luò)，但夏剛還是鼓起勇氣坐上了火車。在火車上，他認(rèn)識了和藹可親的老邱伯伯，老邱伯伯對夏剛特別好，他懷疑這就是爸爸派來的接頭人。到了濟(jì)南車站，老邱伯伯下了車，暗號也沒對上，夏剛感到有些失望，青島到了，夏剛在車站找不到接頭人，忽然看見有一輛面包車旁邊站著一個(gè)大胡子，便走過去問：“有老鼠牌鉛筆嗎？”大胡子二話不說就把他推上車，夏剛很快來到了攝制組，在那里夏剛也吃到了很多的苦，但他還是挺過來了，這時(shí)他才知道他在攝制組的生活就是他的青島之旅。
在這里我非常敬佩夏剛爸爸的膽量，也同樣佩服敢一個(gè)人獨(dú)自出門的'夏剛?，F(xiàn)在的獨(dú)生子女對爸爸媽媽的依賴太多了，養(yǎng)成了飯來張口，衣來伸手的壞習(xí)慣，而當(dāng)自己長大了以后卻不能照顧自己，我們應(yīng)該多出去鍛煉鍛煉自己多了解生活中的一點(diǎn)一滴。
我也下定決心，不再依靠父母不做飯來張口衣來伸手的孩子，做一些自己力所能及的事，我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，長大以后做一個(gè)對祖國有用的人。
小老鼠和鉛筆篇六
這是一個(gè)講述小男孩夏剛獨(dú)自去青島磨練的故事。那天，他下了火車，正用“有老鼠牌鉛筆嗎？”“對不起，我只有貓牌橡皮。”這一問答暗號尋找接頭人時(shí)，誤被人當(dāng)成小演員上了拍戲的車。之后，他經(jīng)歷了一番酸甜苦辣，最終找到了接頭人——制片人大胡子。
其中，夏剛的品質(zhì)——不在意另一個(gè)夏剛對他的看法、瞧不起，努力做好自己，就算生氣，也不去較真。這讓我受益匪淺：一個(gè)人要心胸開闊，寬容大度，不較真，做好自己、做到極致，不受他人影響。
記得小時(shí)候，爸爸媽媽開玩笑的說我是個(gè)小笨蛋、小傻瓜，我都會很生氣，很較真，反駁說他們才是?，F(xiàn)在回想起來，覺得當(dāng)時(shí)實(shí)在是太幼稚了，其實(shí)他們這樣說是愛我的表現(xiàn)，并非說我真是小笨蛋、小傻瓜，這只是喜歡我而說說的玩笑話罷了。
還有一次，我剛上課回家，就看見表弟扯著我最心愛的小狗機(jī)器人的耳朵上下拽著玩。見此情景的我一顆心提到了嗓子眼，又氣又急，怕小狗機(jī)器人被他拽壞了。于是我立即上前奪過玩具，大聲呵斥了他幾句，從小沒受過委屈的表弟立刻嚎啕大哭。爸爸媽媽聞聲趕來，看見護(hù)著玩具的我和坐倒在地哭得上氣不接下氣的表弟，立刻清楚了事情的來龍去脈。爸爸媽媽都說是我不對，表弟還小，我本就應(yīng)該讓著他。我眼眶一紅，心里莫名的委屈和生氣涌了出來。我忍不住小聲辯解了幾句，可爸爸媽媽哄著表弟不肯聽我解釋，只是強(qiáng)調(diào)著我長大了，應(yīng)該學(xué)會寬容。眼淚像斷了線的珠串不住地落下，我快步?jīng)_進(jìn)了房間并且狠狠摔上了房門，一個(gè)人生悶氣。從那以后，我好久都不愿意理睬表弟，表弟卻沒太在意，依舊找我玩，一次又一次，終于我氣消了，和表弟重歸于好?，F(xiàn)在每次看到他小心翼翼擺弄著我的玩具時(shí)，我心頭都有些愧疚，當(dāng)時(shí)因?yàn)槟羌∈露鷼獾奈沂遣皇沁B表弟都不如？退一步海闊天空，讓三分心平氣和。做人不能太較真，要大度，不能太過在意別人的話和看法，只要拼盡全力做好自己，盡量改變自己的缺點(diǎn)成為優(yōu)點(diǎn)。
在學(xué)校里，大家玩游戲，我看到一個(gè)同學(xué)犯規(guī)了，便大聲指了出來說，她暗暗臉紅卻不肯承認(rèn)，于是我們就此爭論了起來，她說了一大堆氣話，我心底的小火苗也開始噼里啪啦燃起來了，馬上就會爆發(fā)一場唇舌之戰(zhàn)了——我卻突然一怔，腦海里浮出了兩個(gè)大字——寬容。是的，我應(yīng)該寬容，我深呼吸了三次，撲滅了小火苗，開始柔聲和她講道理。漸漸地，她也平靜了下來，意識到了自己的錯誤。最終，道歉后的她望向我的眼神里也是透著暖暖的謝意。
其實(shí)，有時(shí)候就是這樣，只要大家都退讓一步，不去較真，世界還會變得美好如初。
小老鼠和鉛筆篇七
這是一部歷經(jīng)光陰洗練的精品，這是一部作者真情流露的原創(chuàng)。
一個(gè)接暗號，讓男孩夏剛孤身踏上前往青島的列車。到站后，卻沒有如約找到接頭的人。他被接進(jìn)一個(gè)攝制組，后來又誤闖搶劫銀行的現(xiàn)場，被犯人刺傷，在醫(yī)院里他找到了真正的接頭人大胡子。
有老鼠牌鉛筆嗎？對不起，我只有貓牌橡皮。這個(gè)對話一直在我腦海里盤旋。書中的情節(jié)十分有趣，時(shí)而讓你開懷大笑，時(shí)而讓你為夏剛的命運(yùn)擔(dān)憂，又時(shí)而讓你心情憤憤不平。
有老鼠牌鉛筆嗎？是本書的關(guān)鍵，層層推遞自然引出下文。對不起，我只有貓牌橡皮。我不得不佩服作者的想象力及幽默?；卮鸬锰煲聼o縫，老鼠對貓，鉛筆對橡皮，真是一對完美搭檔。
如果讓我體驗(yàn)一番，我一定會去的。雖然會受到新夏剛的質(zhì)疑，我一定會用語言打垮他，堅(jiān)決不給他當(dāng)替身，堅(jiān)決不在后來又當(dāng)了包子。世道不公?。〈蠛雍蛥菍?dǎo)都很不近人情，明明就是自己把夏剛拐來的還不負(fù)責(zé)任！
有老鼠牌鉛筆嗎？對不起，我只有貓牌橡皮。這句話一直縈繞在我耳畔，盤旋在我心間。
這確實(shí)是一部歷經(jīng)光陰洗練的精品，也確實(shí)是一部作者真情流露的原創(chuàng)。
小老鼠和鉛筆篇八
在這個(gè)寒假里，我讀了一本名叫《有老鼠牌鉛筆嗎》的書，給我留下了很深的印象。
這本書主要講了：夏剛的爸爸讓他獨(dú)自一人坐火車到青島。憑著一個(gè)暗號去找這段時(shí)間照顧他的人?？上膭傇诨疖囌静]有找到這個(gè)人，卻被接進(jìn)了一個(gè)攝制組。在一次排練中夏剛又誤闖搶劫銀行的現(xiàn)場，在與強(qiáng)盜戰(zhàn)斗中還受了傷，被送進(jìn)了醫(yī)院。在病床上他終于找到了那個(gè)人。
每當(dāng)我讀到“夏剛幫助老劉”這部分的時(shí)候，使我感觸頗深。老劉雖然嘲笑過夏剛，但夏剛不但沒有恨老劉，還在關(guān)鍵的時(shí)候幫了老劉，使老劉和夏剛成為了朋友。夏剛并沒有因?yàn)槔蟿⒊靶^他就不幫助他，像夏剛這種人真的可以用“大公無私”這個(gè)詞來形容。在生活中，我們要學(xué)習(xí)夏剛的這種品德，不能因?yàn)楦硞€(gè)人發(fā)生過矛盾就不幫助他。要知道，人和人之間總會發(fā)生一些“碰撞”，不能因?yàn)檫@些“碰撞”就使兩個(gè)人互相憎恨，正因?yàn)檫@樣，人與人之間才會有很多感情，這樣才可以交到更多真正的朋友。
這讓我想起了古時(shí)候晉國的祁黃羊。當(dāng)時(shí)，晉王要找一個(gè)人去一個(gè)地方做官，他問祁黃羊要找誰去做官，祁黃羊居然推薦自己的仇人解狐。祁黃羊不因?yàn)榻夂亲约旱某鹑司筒煌扑]他。他就像文中的夏剛一樣。
在別人有困難的時(shí)候如果你能幫助他一把，在你有困難的時(shí)候你才可能得到別人的幫助。
小老鼠和鉛筆篇九
幾個(gè)星期前，老師發(fā)了一本書，書名叫《你有老鼠牌鉛筆嗎》我對這個(gè)書名很感興趣，沒到幾小時(shí)就看完了。
這本書講述的是一位上初二的學(xué)生，因?yàn)樗陌职窒胱屗?dú)自坐火車從北京到青島“體驗(yàn)生活”。他的爸爸還對他說：“你一到青島，只要找到一個(gè)人，就對他說‘有老鼠牌鉛筆嗎?！绻卮稹畬Σ黄穑抑挥胸埮葡鹌?。’那么他就是接你的人了?！?/p>
作者有點(diǎn)相信。有點(diǎn)不相信地接過了火車票，第二天，作者便上了火車。
幾天過后，青島終于到了，作者一下火車便立即找起了爸爸口中說的人。作者左問問右瞧瞧都沒有找到來接他的人。
人群漸漸走了，車站里變得空無一人。作者只好到車站外去等，可車站外面的情象也好不了多少，只有幾個(gè)行人來來往往。他最后的希望也破滅了。忽然，他的眼前出現(xiàn)了一輛面包車，急忙大步跑了過去，對一個(gè)大胡子叔叔說：“有老鼠牌鉛筆嗎？”沒想到那人看都不看作者一眼，就把作者推上了面包車。
作者一下車看見的竟然是一所廢棄的學(xué)校。后來他問了問一同坐在車子上的孩子才知道原來這里是拍攝組睡覺的地方，而作者也理所當(dāng)然的當(dāng)了演員，后來他又陰差陽錯的當(dāng)上了男主角。最后，作者才知道真相是原來那個(gè)接頭人物就是大胡子叔叔。
看了這本《有老鼠牌鉛筆嗎》我明白了：做任何事情都要有恒心，不能遇到一點(diǎn)困難就退縮。
小老鼠和鉛筆篇十
讀完這本書，我的第一感受就是夏剛的父母和我們父母非常不一樣?，F(xiàn)在的家長哪個(gè)肯放心讓孩子孤身一人去青島，而且到了那里后還不告訴孩子接他的人的姓名、住址及電話，只告訴一個(gè)暗號？現(xiàn)在的家長個(gè)個(gè)都怕把孩子放在嘴里怕化了，捧在手里怕碎了，個(gè)個(gè)都是家里的“小皇帝”、“小公主”、“小祖宗”、心肝寶貝。有些孩子正因?yàn)楸患议L寵著，整天都不出家門，不能去玩耍、不能去運(yùn)動、不能去社會上見識。長大后他們才會發(fā)現(xiàn)，真正害了他們的其實(shí)是他們的家長。而夏剛的父母剛很放心他的孩子出遠(yuǎn)門。
小老鼠和鉛筆篇十一
今天我從新華書店買回一本叫《有老鼠牌鉛筆嗎》的書，這本書的題目深深地吸引了我，我想：怎么會有老鼠牌的鉛筆呢？于是，我?guī)е@個(gè)問題，一路殺兵斬將地讀了下去。
這本書的作者叫張之路，是著名兒童文學(xué)作家。他筆下的夏剛和他的爸爸很幽默，他爸爸為了鍛煉夏剛的社會交際能力，讓他一個(gè)人獨(dú)自乘坐火車去青島旅游，雖然有接頭人卻只能用“有老鼠牌鉛筆嗎”這個(gè)暗號聯(lián)絡(luò)，但夏剛還是鼓起勇氣坐上了火車。在火車上，他認(rèn)識了和藹可親的老邱伯伯，老邱伯伯對夏剛特別好，他懷疑這就是爸爸派來的接頭人。到了濟(jì)南車站，老邱伯伯下了車，暗號也沒對上，夏剛感到有些失望，青島到了，夏剛在車站找不到接頭人，忽然看見有一輛面包車旁邊站著一個(gè)大胡子，便走過去問：“有老鼠牌鉛筆嗎？”大胡子二話不說就把他推上車，夏剛很快來到了攝制組，在那里夏剛也吃到了很多的苦，但他還是挺過來了，這時(shí)他才知道他在攝制組的生活就是他的青島之旅。
在這里我非常敬佩夏剛爸爸的膽量，也同樣佩服敢一個(gè)人獨(dú)自出門的'夏剛?，F(xiàn)在的獨(dú)生子女對爸爸媽媽的依賴太多了，養(yǎng)成了飯來張口，衣來伸手的壞習(xí)慣，而當(dāng)自己長大了以后卻不能照顧自己，我們應(yīng)該多出去鍛煉鍛煉自己多了解生活中的一點(diǎn)一滴。
我也下定決心，不再依靠父母不做飯來張口衣來伸手的孩子，做一些自己力所能及的事，我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，長大以后做一個(gè)對祖國有用的人。
小老鼠和鉛筆篇十二
老師分享了鉛筆的故事給我們，我認(rèn)真的看了，這篇文章講述了一只鉛筆看起來渺小，但它的制作過程卻很復(fù)雜，需要多道工序才能完成，一直小小的鉛筆看似簡單卻內(nèi)涵豐富，大到一個(gè)機(jī)器，小到一枚針，都需要一步一步的去完成，一根鉛筆的內(nèi)部構(gòu)造有石墨，木頭，石墨又怎樣去變得長而細(xì)，木頭有怎么變成橢圓的形狀，然而生產(chǎn)石墨和木頭的工具又有很多，把木頭變小這就需要鋼鋸，鋼鋸的生產(chǎn)也必不可少，鋼鋸需要用鐵來生產(chǎn)，鐵就需要練，經(jīng)過這么多的工序，這一龐大的過程中，需要無數(shù)人來去完成，這就體現(xiàn)了倫那德里德多次提到的‘’看不見的手”，市場的這只看不見的手使得無數(shù)人并不需要去制造鉛筆而去制造，但是人們都被這只無形的手去均衡，去統(tǒng)和，人們有欲望去生產(chǎn)必然逃脫不了市場的運(yùn)行，而市場的手必然起到了不可缺少的.作用。
通讀整篇文章，主要強(qiáng)調(diào)市場的手，即完全競爭下的市場經(jīng)濟(jì)。表面上說是市場的經(jīng)濟(jì)，那么到底是什么推動著整個(gè)社會的運(yùn)作，使人們分工合作，是市場其中的經(jīng)濟(jì)主體使得人們的創(chuàng)造整合到一起，社會之間彼此的分工合作使得滿足人們對經(jīng)濟(jì)主體的需求，《國富論》中開章就描述了人類社會分工的力量！其中的一句話，沒有了分工！人簡直寸步難行。分工使人類社會蓬勃發(fā)展！各種產(chǎn)業(yè)壯大！正如導(dǎo)讀中所說！《鉛筆的故事》揭示除了人類社會最本質(zhì)的內(nèi)在運(yùn)行規(guī)律！人類社會之所以發(fā)展為如此復(fù)雜、龐大的體系！是“看不見的手”的功勞！是市場的力量！是市場上的經(jīng)濟(jì)主體的需求最作為人類社會一切行為的指導(dǎo)。
隨著時(shí)代的發(fā)展，各種創(chuàng)造無異于出自人類的欲望，一直鉛筆的創(chuàng)造帶動了整個(gè)社會的進(jìn)步，在快速發(fā)展的今天市場的手依然運(yùn)作著，它不需要政府的調(diào)節(jié)，但適時(shí)需要調(diào)節(jié)。市場的經(jīng)濟(jì)所帶來的利潤使得個(gè)人財(cái)富的及大化。
小老鼠和鉛筆篇十三
前幾天，我剛讀完了《有老鼠牌鉛筆嗎》，現(xiàn)在，我就給你們講講我的感受。
這本書主要講了夏剛的爸爸是個(gè)高中教師。
有一年夏天，爸爸帶夏剛?cè)デ鄭u旅游。
但是，在下車的時(shí)候，夏剛與爸爸走失了。
后來，有一個(gè)導(dǎo)演把他收留了。
最后才知道，這個(gè)導(dǎo)演和他爸爸是朋友。
在書里面，我最討厭女演員，她以為自己出了名，別人就得伺候她，所以別人一不幫她，她就訓(xùn)了一個(gè)人之后又訓(xùn)了一個(gè)人。
特別煩人。
我最喜歡夏剛，他很聰明，會拍戲，沒有什么他不能的。
他惟獨(dú)一個(gè)缺點(diǎn)就是好生氣，不管誰說他一句不好聽的話，他就會氣的火冒三丈。
你別看導(dǎo)演有個(gè)小孩子脾氣，但是，他的人品確實(shí)不錯。
他心地善良、愛幫助人，是個(gè)好導(dǎo)演。
夏剛有兩個(gè)好朋友，綠豆芽和禿禿，他們心地也很善良，他們每當(dāng)看到夏剛生氣時(shí)，就會去安慰他，讓夏剛消消氣。
并且讓他高興起來。
我們要學(xué)習(xí)夏剛、導(dǎo)演、綠豆芽和禿禿的好地方，改掉我們的壞缺點(diǎn)。
小老鼠和鉛筆篇十四
僅憑著個(gè)接頭暗號，男孩夏剛孤身踏上了前往青島的列車。
到站后，卻沒有如約找到接頭的人，陰差陽錯中，他被接進(jìn)了一個(gè)攝制組，后來又誤入搶劫銀行的現(xiàn)場……歷經(jīng)一系列的峰回路轉(zhuǎn)后，最后找到了接頭的人。男孩夏剛在暑假里想去體驗(yàn)生活，爸爸說：去青島，我把回來的車錢放在你包里了，到了青島你要在車站問人：有老鼠牌鉛筆，如果他說；對不起，我只有獵牌橡皮，這樣就對上暗號了。第二天夏剛出發(fā)了，到了青島夏剛看見一個(gè)有兒童攝制組，就被誤認(rèn)成了演員。他成男主角，他每天都要練唱肥皂水，吐出泡泡，但有一次他晚上被叫去，看見導(dǎo)演和大胡子主任還有一個(gè)婦女和一個(gè)陌生男孩，因?yàn)樗湍莻€(gè)陌生男孩都叫夏剛，他們的火車原來一起到，但是晚點(diǎn)了，他們就在罵夏剛是騙子，他被氣走了，可是他有一個(gè)夢想就是看看美麗的青島的海，為了這個(gè)愿望，后來夏剛留下來當(dāng)了攝制組的廚師，可是，另外那個(gè)夏剛很嬌氣吃不了苦，就不能演戲了，夏剛又回去了攝制組當(dāng)主角演員，發(fā)生了許多事后，最后才知道大胡子就是接頭的人。
讀了這本書，我覺得夏剛很有獨(dú)立能力，在火車站就進(jìn)了一個(gè)自己不知道的攝制組，每天都在唱肥皂水還被別人罵，還堅(jiān)持留下來，這就是我應(yīng)該學(xué)的，無論遇到多少困難，都要堅(jiān)持不放棄，成功就會非你莫屬。
小老鼠和鉛筆篇十五
“敲敲長”是一根五彩小棍兒，用它敲什么，什么就長大起來。比如，田野里有一棵小豆苗，細(xì)細(xì)的、矮矮的。米皮皮用“敲敲長”輕輕地敲它，嘴里說“長!長!長”，小豆苗就長得又高又壯了。
米皮皮到兔媽媽家串門兒，兔媽媽正在犯愁：“唉，胡蘿卜剛剛長出地面，孩子們就吵著要吃?！泵灼てふf：“別急別急，讓我來試試!”米皮皮用“敲敲長”輕輕地敲著小小的胡蘿卜，嘴里說“長!長!長”，胡蘿卜就長大了，兔媽媽高興得謝了又謝。
米皮皮和小狗、小雞在草地上玩，突然下起了大雨。米皮皮找到一個(gè)小蘑菇，用“敲敲長”輕輕地敲著，嘴里說“長!長!長”，小蘑菇真的成了一把大傘。小狗、小雞都躲到了大傘底下。
可是有一回，米皮皮把“敲敲長”弄丟了。是誰撿到了寶貝呢?原來是狼婆婆。狼婆婆正在洞里發(fā)愁呢：“米皮皮，快來幫幫我!”米皮皮看到狼婆婆大得像頭牛，就問：“你為什么要長這么大?”
“我想試試‘敲敲長’靈不靈，我用你的寶貝敲敲腿，念了‘長，長，長’，就長得這么大了。”
米皮皮拿過“敲敲長”，敲著狼婆婆的腿，嘴里說“縮!縮!縮”，果然，狼婆婆又變成了原樣兒。
原來呀，把這小棍兒倒過來敲，就能使東西縮小。這真是一根奇妙的小棍兒!
膽大的老鼠。
有一家老鼠吃完飯開始聊天，不知怎么就談起了膽子的問題。
膽大的老鼠小老鼠首先發(fā)言：“現(xiàn)在的人真壞，居然做出老鼠藥想毒死我們，根本不管用，我吃那玩意兒跟吃餅干似的?！?/p>
老鼠媽媽說：“在舊社會，沒有老鼠藥。人們用老鼠夾子，我根本不怕，有時(shí)想鍛煉身體了，就把那玩意兒拿來當(dāng)健身器玩兒。”
老鼠爸爸聽完以后站起來就往門外走，老鼠媽媽問：“你干什么去?”
老鼠爸爸壞壞地一笑：“泡貓去?！?/p>
從前，有一只小老鼠，名叫貝貝。它覺得自己很沒用。
一天，貝貝遇到了一位魔法師，魔法師知道了小老鼠的愿望，拿出了一瓶魔法藥說：“這是一瓶魔藥，你要變成什么，說出來就行了?！必愗愡€是沒說話，魔法師又說：“你可以變成蝴蝶，它可受動物喜愛了呢?！必愗悡u頭說：“不行，蝴蝶的壽命太短了?！?/p>
小老鼠的愿望魔法師想了想說：“那你變成小鳥吧，飛得快，又有悅耳的歌聲?！必愗愊肓讼胝f：“不行，小鳥會被獵殺。”
魔法師說：“你可以變成森林之王獅子?！必愗惢卮鹫f：“獅子的食物太腥了，有時(shí)還會打架，而且不像我們老鼠這么團(tuán)結(jié)?！?/p>
魔法師又想了想說：“你可以變成倉鼠，很可愛。”他擺了擺手說：“不行，倉鼠渾身臭味，還有長長的牙齒?！?/p>
魔法師，深思片刻說：“你可以變小魚，多自由自在呀!”他又搖搖頭說：“不行，小魚上不了岸，還會被大魚吃。”
魔法師說：“你還可以變成……”貝貝說：“不用了?！彼芑囟蠢铮南耄哼€是做最好的自己吧!
小老鼠和鉛筆篇十六
《有老鼠牌鉛筆嗎》是我在學(xué)校圖書館里借的，回到家后發(fā)現(xiàn)很好看，就一口氣把它看完了。
這本書講了一個(gè)上初二的男孩——夏剛的故事。夏剛的爸爸媽媽為了鍛煉他，讓他暑假里一個(gè)人去青島生活幾天（當(dāng)然，有爸爸的朋友照顧他吃住，還有爸爸給的五十元零用錢）?？墒窍禄疖囈院螅膭傟幉铌栧e地乘上了一輛面包車，和許多人一起去了一個(gè)拍電影的劇組，而且還靠自己的努力當(dāng)上了主角。在一次拍戲中，幾個(gè)歹徒乘虛而入，夏剛和另一個(gè)他在拍戲中認(rèn)識的女孩劉小賢，機(jī)智地拖延了時(shí)間，讓警察趕來制服了歹徒。
《有老鼠牌鉛筆嗎》的書名很怪，是怎么來的呢？其實(shí)這句話是一個(gè)暗號。夏剛下了火車，如果看見像是要接自己的人，就會問他：“請問有老鼠牌鉛筆嗎？”如果那個(gè)人回答：“對不起，我只有貓牌橡皮?！蹦敲此褪且酉膭偟娜肆恕Ｎ矣X得對暗號這種方法非常好，不僅能做到確認(rèn)身份，還增添了一種神秘感，非常幽默。
我很佩服文中的夏剛，他才上初二，就敢一個(gè)人乘火車去青島，要是我上初二估計(jì)還不敢。夏剛性格開朗、大方幽默，能很快將陌生人“變”為熟人，這個(gè)本領(lǐng)也值得我學(xué)習(xí)。不過，夏剛的爸爸更了不起，能放開雙手，讓兒子自己去面對世界，自己學(xué)會飛翔?，F(xiàn)在有許多父母對孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，使得孩子過分依賴家長，最后一事無成。我想，我們都應(yīng)該學(xué)習(xí)夏剛。
小老鼠和鉛筆篇十七
日期活動名稱大獅子和小老鼠執(zhí)教者活動目標(biāo)1、比較大獅子和小老鼠的不同特征。
2、大膽表述自己對故事的理解。、環(huán)境創(chuàng)設(shè)故事情景圖、動物重點(diǎn)與。
難點(diǎn)重點(diǎn)：能清楚較完整的表達(dá)大獅子和小老鼠的顯著特征．。
難點(diǎn)：大膽發(fā)表自己對故事的想法和理解．活動過程：
一、猜謎語：
今天我們請來了兩位朋友請小朋友們猜一猜它是誰？
頭發(fā)亂蓬蓬，樣子很威風(fēng)，開口吼一聲，百獸都進(jìn)洞。
兩只眼睛黑溜溜，偷偷摸摸到處跑，專門夜里出來玩，見到小貓腿發(fā)抖．。
你們猜到到了嗎？是誰呀？原來是大獅子和小老鼠．。
二、欣賞理解。
1、（出示大獅子和小老鼠）你們覺得他們兩個(gè)誰的本領(lǐng)大？（個(gè)別幼兒）。
3、我們一起來聽一聽“大獅子和小老鼠”（整體欣賞）。
4、小老鼠為什么要求大獅子呢？它是怎么說的？看誰最像小老鼠呢？
5、大獅子怎么說的又是怎么做的呢？
6、角色對話欣賞：
8、這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理呢？
9、你覺得大獅子是怎樣一只大獅子呢？小老鼠是怎樣一只老鼠呢？
10、如果你是小老鼠想一想還有哪些辦法救大獅子呢？
三、故事表演：
1、誰想來做大獅子呢？誰想做小老鼠呢？大獅子應(yīng)該怎么說話的？小老鼠又是怎樣說話的？（學(xué)說大獅子和小老鼠的對話。）。
2、幼兒分組表演。價(jià)值分析：
借助猜謎了解這兩個(gè)角色形象。
具體欣賞角色間的對話，幫助幼兒更好的理解故事中的道理．。
學(xué)一學(xué)、演一演給孩子多種表達(dá)表現(xiàn)的方式。
反思與調(diào)整：
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小老鼠和鉛筆篇十八
故事的主人公夏剛是一位初二的學(xué)生，他和爸爸都很有幽默感，常常利用暗號來表示一些日常用語，讓人聽了對幽默產(chǎn)生興趣，但夏剛的媽媽是一位不懂幽默的人，常常因?yàn)榘职趾蛢鹤犹矏塾哪袅R他們。有一次，爸爸要讓兒子獨(dú)自坐火車去青島，于是他對兒子說：“當(dāng)你到達(dá)目的地時(shí)，看見像是要接人的人，你就問他“有老鼠牌鉛筆嗎？”他如果回答，“對不起，我只有貓牌橡皮”那他就是要接你的人了！”不久之后，夏剛在香港參加了拍戲，并以此受了傷，他的父母趕來看兒子，并問導(dǎo)演為什么沒回答兒子“對不起，我只有貓牌橡皮?！眱鹤舆@才知道，原來大胡子就是要接他的人。
看到這本書的題目，我猜它講的無疑一定是一件能讓人在吃飯時(shí)笑噴的故事，懷著這樣一股有趣的熱情看了故事的每一章節(jié)，看了夏剛在家里、火車上和在劇組里遇到的事情時(shí)，我又有了這么一種意思：如果換了我，我一定會······在我們的生活中，父母總是充當(dāng)一種領(lǐng)路人、園丁的角色，他們角色的扮演、關(guān)鍵地位的掌握，乃至策略技巧的運(yùn)用、設(shè)計(jì)重視直接性的展現(xiàn)在他們的'孩子身上，孩子就像他們的鏡子，折射出他們真實(shí)的自我，我總是十分佩服夏剛的父母，他總是時(shí)刻在孩子的生活充當(dāng)一個(gè)正確的指路牌，將孩子引領(lǐng)到一個(gè)正確的道路上，它們教育出的孩子正直敢言，有責(zé)任感，有幽默感，有理想、思想和幻想，樂于助人，在這樣的環(huán)境下，它們的孩子快樂、自立、自主，在別的孩子還被捧在掌心里享受溺愛的“溫暖”時(shí)，他們的孩子已經(jīng)可以自己周游天下，無憂無慮、自由自在的暢游山水間，享受自己的美妙人生。
我也要向夏剛學(xué)習(xí)，學(xué)會自立，我也希望全世界的孩子可以學(xué)會自立，我也要讓父母和我一起再次共品這本書，讓父母“教”我自強(qiáng)不息，同時(shí)我也倡議全世界的父母都教會自己的孩子自強(qiáng)不息，像夏剛一樣自由的快樂！
小老鼠和鉛筆篇十九
紅鞋子在草地上發(fā)愁。
鞋子們發(fā)起愁來總是一動不動的，看上去有點(diǎn)傻頭傻腦，跟草地上的石頭和落在樹下、被蟲子們啃剩的果核沒什么兩樣。
鞋子是要成雙成對的。一只鞋子有什么用呢？盡管它的顏色還那么鮮艷，鞋幫上還用絲線繡了一艘小帆船，也沒有人肯要它了。難怪紅鞋子要發(fā)愁。
一只小老鼠最先在草地上發(fā)現(xiàn)了紅鞋子。小老鼠平時(shí)看慣了在草地上走來走去的鞋子，它就以為這只鞋也會走動。它耐心地待在鞋子旁邊，等待著鞋子走開，好讓它去取壓在鞋跟下面的半塊餅干。
誰知道從早上等到晚上，這只鞋子還是一動不動。
小老鼠不耐煩了，氣呼呼地說：
“你打算什么時(shí)候走呀？你再不走，我可要動粗了！”
紅鞋子原來的主人是一個(gè)文雅的小姑娘，因此，紅鞋子也像它的主人那樣文雅，從來不知道動粗是什么意思。
紅鞋子問：“動粗是什么呀？是不是一種特別的舞蹈？跳舞可是我的特長！”
小老鼠朝著身邊一棵夜來香猛踢一腳，踢得夜來香的花瓣像雨點(diǎn)一樣落下來。
“就是這樣的舞蹈，你要不要見識見識？”
小老鼠叉著手，賊亮的`眼睛緊盯著紅鞋子。紅鞋子嚇了一跳，朝后退了幾步。小老鼠撿起餅干，拍干凈上面的塵土，將餅干放進(jìn)背心口袋里，吹著口哨，搖頭晃腦地走了。
“喂，你去哪兒？能帶上我嗎？”紅鞋子問。
“帶上你？我為什么要帶上你？”小老鼠問。
“對不起，我不知道你為什么要帶上我。”紅鞋子說，“我只知道我不想獨(dú)自待在草地上，我以前從來沒有單獨(dú)一個(gè)人待過。”
“我可是一個(gè)人待慣了?！毙±鲜笳f，“我要回家去了。你不回家嗎？”
“在這兒我沒有家。我的家在遠(yuǎn)處。我是一只被人遺失的紅鞋子。”
小老鼠站在那兒，小爪子伸進(jìn)背心口袋里，抓緊那半塊餅干。
“夜里沒有伙伴在一起，我會害怕的。你知道，我以前從來沒有單獨(dú)在外面過過夜。”紅鞋子快要哭出聲了。
“我可不知道你有沒有單獨(dú)在外面過過夜，我對鞋子的事知道得不多。”小老鼠說，“我自己嘛，不管是在外面還是在家里，從來都是單獨(dú)過夜的。只要不碰到貓，我看就沒什么可怕的?！?/p>
這時(shí)候，天已經(jīng)黑下來了，月光照在草地上。
紅鞋子說：“我不怕貓，我怕孤獨(dú)?！?/p>
小老鼠不知道什么是孤獨(dú)。它問：“孤獨(dú)是什么樣子的？”
紅鞋子想了想，回答說：“孤獨(dú)就是心里空空的?！?/p>
“心里空空的？不對吧？你是不是想說肚子里空空的？”小老鼠告訴紅鞋子，“那不叫孤獨(dú)，那叫餓?！?/p>
“不，我從來都不知道什么叫餓?！奔t鞋子說。
“那么，你也不吃餅干？”小老鼠試探地問。
“我當(dāng)然不吃餅干！”紅鞋子說，“我什么東西都不吃！不過，要是鞋油的話，我倒是喜歡吃一點(diǎn)兒，鞋油是美容食品?！?/p>
小老鼠大大地松了一口氣。它說：“你想上我家，就跟著我吧?！?/p>
紅鞋子跟著小老鼠走過草地，來到森林的樹皮小屋里，這兒就是小老鼠的家。樹皮小屋很小很小，紅鞋子和小老鼠同時(shí)住進(jìn)去，顯得有點(diǎn)擠了。
夜深了，彎彎的月亮在天上停停走走，星星點(diǎn)點(diǎn)的螢火蟲也在草叢中打起瞌睡來了。紅鞋子睡不著，它在想念另外一只紅鞋子。夜風(fēng)從小窗吹進(jìn)來，它打了一個(gè)冷戰(zhàn)。
“你睡著了嗎，小老鼠？”
“還沒有呢?！?/p>
“你也睡不著嗎？我在想念另外一只紅鞋子，你是不是在想念另外一只小老鼠呢？”
“我什么也沒有想！只要你不說話了，我馬上就能睡著?！毙±鲜笳f。
又過了一會兒，紅鞋子沒有說話了，小老鼠也沒有說話了，可它倆還是沒有睡著。
“小老鼠，你睡到鞋子里來，好嗎？”紅鞋子輕輕地說。
小老鼠不喜歡睡在鞋子里，它喜歡睡在自己的床上。而且小老鼠也不喜歡房子里除自己之外，還有別人。今天晚上，小老鼠就是為了這個(gè)才睡不著覺的。
可是，紅鞋子那么輕聲地請求，小老鼠怎么好拒絕呢。小老鼠一言不發(fā)地鉆進(jìn)了紅鞋子里。
抱著毛茸茸的小老鼠，紅鞋子的心里踏實(shí)了，一會兒就睡著了。
第二天早上，小老鼠想到森林里去散會兒步，順便撿幾顆松子回來。但紅鞋子來到它面前，小聲地說：
“小老鼠，你能陪我去找另外一只紅鞋子嗎？”
小老鼠才不愿意呢！現(xiàn)在正是果子成熟的季節(jié)，森林里隨處都能找到果實(shí)，草地上也經(jīng)常有來野營的人們吃剩的香腸、餅干和糖果，要是小老鼠運(yùn)氣好的話，還能找到整瓶的酸奶。再說了，它小老鼠可不是一個(gè)旅行家，它從來都不喜歡到離家五十步以外的地方去。
紅鞋子又輕輕地說了一遍。
小老鼠的爪子在背心口袋里摸索了一會兒。口袋里什么也沒有了，那半塊餅干昨天晚上就已經(jīng)吃掉了。
要是紅鞋子答應(yīng)給小老鼠半塊餅干的話，小老鼠也許會考慮考慮紅鞋子的建議。
可紅鞋子其他什么也不說，只輕輕地問：“小老鼠，你能陪我去找另外一只紅鞋子嗎？”
小老鼠猶豫了一會兒，還是輕輕地答應(yīng)了一聲：“好吧?！?/p>
“我可真蠢！我一點(diǎn)兒也不喜歡出門，我干嗎要答應(yīng)它呢？這一路上，還不知道會不會碰上貓呢！”小老鼠在心里一個(gè)勁地埋怨自己，可它的腿卻一刻也不停，緊緊地跟著紅鞋子。
紅鞋子走路的樣子很特別，是一跳一跳的。你知道，人們走路總是兩只腳交替往前走的，如果你只用一只腳走路，那你就只能跳著走了，就像紅鞋子這樣。紅鞋子還喜歡一邊跳，一邊唱歌。大路上來了一只又唱又跳的紅鞋子，這是多么引人注目的事情??！路上所有的人和動物，都朝紅鞋子看。他們看見紅鞋子的同時(shí)，當(dāng)然就會看見旁邊跟著的那只小老鼠！
小老鼠一路走來，提心吊膽的。
“你別唱了好不好？大家都朝我們看呢！”小老鼠說。
“一想到要去找另一只紅鞋子，我就很高興。我一高興就要唱歌，這是沒有辦法的事！”紅鞋子說。
既然這是沒有辦法的事，小老鼠也就只好由著紅鞋子又唱又跳了。它倆走了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的路，終于來到了城里。
大黑貓坐在一棟房子的門廊下，瞇著眼睛曬太陽。它的肚子已經(jīng)吃得很飽了，不想再吃任何東西。
“吱呀吱呀！吱呀吱呀！”是誰在唱歌？
大黑貓睜大眼睛。
它還沒看清楚究竟是誰在唱歌，倒先看清楚了跟在唱歌者后面的小老鼠！
“豈有此理！青天白日的，一只小老鼠竟敢在我的鼻子底下走來走去！簡直是無法無天了！”大黑貓胡子都?xì)馔崃?，一貓腰，像一道黑色的閃電一樣，射向小老鼠！小老鼠嚇得渾身發(fā)抖，緊緊地閉上眼睛。它想：“這回死定了！”
紅鞋子依然在一蹦一蹦地往前跳，根本不知道眼前發(fā)生了什么事。往上蹦的紅鞋子正好和大黑貓撞了個(gè)正著。紅鞋子往上一頂，硬硬的鞋幫撞在大黑貓的腦門上。大黑貓“喵嗚”一聲慘叫，重重地摔回門廊下。
“哎呀，不得了啦，天上的星星一顆接著一顆，像雨點(diǎn)一樣砸下來了！”大黑貓抱著腦袋，“喵嗚喵嗚”叫個(gè)不停。它不知道是自己的腦袋撞暈了，眼前金星直冒，還以為是天上的星星全落下來了呢。
紅鞋子呢，被大黑貓撞了一下，“撲通”一聲趴在地上，再也跳不起來了。
“怎么回事呀，小貓咪？”
一個(gè)女孩從屋里跑出來。
女孩把貓抱在懷里。這時(shí)，她看見了門前大路上的紅鞋子，她興奮得臉都紅了：“紅鞋子，紅鞋子，這是我的紅鞋子呀！”
女孩一手抱著大黑貓，一手撿起紅鞋子，回屋里去了。小老鼠睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)自己并沒有死，那股高興勁兒，就別提了！它什么也顧不上了，飛快地鉆進(jìn)門口的一個(gè)垃圾桶里，將自己藏得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。
小老鼠聽見小女孩在跟媽媽說話：
“媽媽，我的紅鞋子找到了，它沒有丟，就在外面呢！”
媽媽說：“沒有丟就好，把它放到門廊下的鞋架上，和另一只紅鞋子放在一起吧。”
兩只紅鞋子并排放在鞋架上。一只紅鞋子輕輕地對另一只紅鞋子說：“我可真想你呀！”
“我也想你！”另一只紅鞋子輕輕回答。
“是一只小老鼠陪我回來找你的！”
“應(yīng)該好好謝謝那只小老鼠?！?/p>
“是呀，應(yīng)該好好謝謝它……”
兩只紅鞋子輕輕說話的聲音非常好聽，小老鼠躲在垃圾桶里，靜靜地聽著，一動也不敢動。
夜里，這只垃圾桶被環(huán)衛(wèi)工人運(yùn)到了城外。
小老鼠從垃圾桶里爬出來，踏著銀色的月光，慢慢朝森林邊的樹皮小屋走去。
它的心里有了一點(diǎn)兒空空的感覺，這感覺和餓了還真不是一回事兒。它頭一次發(fā)覺獨(dú)自走在路上原來是這么安靜，簡直太安靜了。它還想，要是這會兒，樹皮小屋里有一只小老鼠在等待著它回家，該有多好！
小老鼠和鉛筆篇二十
前幾天，我有幸得到了一本書——《有老鼠牌鉛筆嗎？》。起初，我很奇怪作者為什么以“有老鼠牌鉛筆嗎”做書名，待我細(xì)細(xì)咀嚼完這本書后才知道，這是一個(gè)暗號。
這本書的主人公是一位14歲的男孩，名叫夏剛。他的爸爸十分幽默，而媽媽卻不懂幽默。有一次，夏剛的爸爸媽媽要他獨(dú)自坐火車去青島，憑著一個(gè)接頭暗號“請問有老鼠牌鉛筆嗎？”“對不起，我只有貓牌橡皮。”找到要接他的人。到站后，夏剛卻沒有如約找到接頭的人。陰差陽錯中，他被接到了一個(gè)攝影組，和青島國小一起拍戲，并擔(dān)任主角。后來，又誤闖搶劫銀行現(xiàn)場。導(dǎo)演發(fā)現(xiàn)后，趕緊報(bào)警。而夏剛照用臺詞與土匪演戲，使土匪無法進(jìn)入銀行。經(jīng)歷一番峰回路轉(zhuǎn)后，他終于找到了對上暗號的人。
我真敬佩夏剛的機(jī)智、勇敢，他僅憑一個(gè)接頭暗語，就孤身踏上了前往青島的列車。雖沒有找到要接他的人，卻學(xué)會了吃苦。是??！每個(gè)父母都希望自己的孩子能夠獨(dú)立生活，可總有一些孩子不知道父母的用心良苦，過分依賴父母，不懂得從大自然中獲取書本上沒有的知識。
自從讀了《有老鼠牌鉛筆嗎？》這本書之后，我就常常幫媽媽做家務(wù)，掃地、拖地、擦桌、洗衣、刷碗已是我的拿手活，我也更加努力學(xué)習(xí)了。媽媽直夸我懂事了，我心里比吃了蜜還甜。
《有老鼠牌鉛筆嗎？》這本書教會我如何做一個(gè)正直，有責(zé)任感，有幽默感，有理想、思想和幻想，愛幫助別人的人。
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