通過總結，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足，進而提升自我，追求更好的未來。我們應該追求高效的時間利用，而不是單純追求多忙。總結范文用簡練的語言，生動地展示了作者的思考和發(fā)現(xiàn)。
寫一個人的二年級篇一
記得有一次，我剛上小學的時候，外面下起了傾盆大雨，放學了，雨還沒停。爸爸急忙找出兩件雨衣，自己穿上一件，然后騎上摩托車去接我。等到了學校，卻發(fā)現(xiàn)自己忘帶了我的雨衣，爸爸就把自己的雨衣脫下來，給我穿上。看著爸爸被雨水淋濕，淚水從我的眼里奪眶而出。
還有一次，我病了，爸爸給我請了假，媽媽工作忙，有時抽不出時間來陪我，爸爸便請了假到醫(yī)院陪我，還不時給我量體溫。后來又帶我到市里的中醫(yī)院檢查，直到我康復出院，爸爸一直陪在我身邊。
父愛壯如大山，大如大海，父親給我的愛，我會時刻銘記在心里。
寫一個人的二年級篇二
記得在一次暑假，天氣很熱。我吃著冰棍快步走在回家的路上。
突然，我聞到了一陣臭味。我往遠處一看，是一個清潔工老爺爺正在忙著掃垃圾。我走上前去，只見這個老爺爺身穿一件工作服，帶頂黃帽子，雙手粗大，眼前閃著的目光讓人感到很親切。他一邊掃垃圾，一邊把那臟兮兮的垃圾倒到那堆垃圾的車里。蒼蠅在垃圾上面嗡嗡的飛著，有的還落在他的身上、臉上，他卻全然不顧。有些濕漉漉的黃黑色的紙粘在地上，他就蹲下來，把那些紙摳下來，放到垃圾車里。我心里很感動。
記得還有一次，天空下著傾盆大雨，路上的人個個披著雨衣，撐著傘。我們那片小區(qū)由于天下著雨，家門口的垃圾把路邊的水溝給堵塞了，污泥水向馬路四處淌著，臭味真是惡心極了!而這位清潔工老爺爺卻毫不在乎，把垃圾一點一點的鏟進垃圾車。我走過去，問老爺爺，這么大的雨為什么還要清理垃圾，那位清潔工老爺爺說:“垃圾會滋生許多細菌，還把影響我們大家的健康?！?/p>
聽了老爺爺?shù)脑挘液芨袆?，我覺得他真?zhèn)ゴ?
寫一個人的二年級篇三
在這個大千世界上，有人敬佩默默無聞的清潔工，有人敬佩辛苦勞動的`建筑師，而我敬佩無私奉獻的警察叔叔。
每天早晨我去上學時，警察叔叔早就出來值勤了。他那槐梧的身材微微有點駝背，臉上布滿了深深的皺紋，那一定是他們堅守崗位、風吹日曬烙下的痕跡。每次我路過十字路口時總能看見他默默地揮舞著雙手，指揮著來來往往的車輛。
有一次，我放學回家時迷路了。就在我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉的時候，一個警察叔叔看見了，就走過來和藹地問：“小朋友，你怎么了?”我就像見到了大救星一樣大聲地哭了起來。后來熱心的警察叔叔把我安全地送回了家。正當我和媽媽高興地享受天倫之樂時，警察叔叔卻早已回到崗位繼續(xù)值勤了。
這就是一個普通的警察叔叔，我長大后也要像他一樣做一個助人為樂的人。
寫一個人的二年級篇四
無論是嚴寒還是酷暑，那個熟悉的身影都會出現(xiàn)在大街上。哪里有垃圾，哪里就有她的身影，就算是一片小廢紙，她也不會放過，她的細心和認真深深地打動了我，我也從心里由衷地敬佩她。
一個炎熱的下午，媽媽叫我去買一些花兒來，還特意交代我?guī)б话烟杺?，一出家門，就像走進了油鍋一樣，瞬間手就被曬得紅通通的了。走了一段路時，又看到了那位清潔工阿姨，她還是在掃地，也沒有戴太陽帽。這時，我腳下像是被綁了一塊巨石，無法挪動，當我只看見從她頭上流下的豆大的汗水，瞬間覺得心酸了，清潔工阿姨太辛苦了。
我買完花，馬不停蹄地往家里跑，當我跑到那個街口時，清潔工阿姨還在那掃地，她不怕臟不怕熱，一直堅守在崗位，她是為了城市的整潔，為了我們能生活在干凈整潔的環(huán)境中而勞動。
自己的一份力。
寫一個人的二年級篇五
每個人都有一位自己最敬佩的人，有醫(yī)生、警察、老師或自已的親人。而我，最敬佩的一個人，就是我的姐姐。
我姐姐的身材高挑，模樣清秀。長發(fā)及腰，又直又滑，是金黃色的。我特別喜歡她的劉海，太陽一曬，亮晶晶的，非常漂亮。她的臉圓圓的，有一雙圓溜溜、水靈靈的大眼睛，一雙修長的美腿，兩條細長的胳膊。我常常說姐姐像外國人，因為姐姐皮膚很白，英文也說得很好。
姐姐的學習也很好。尤其是英文隨口而出，絕不猶豫。她的數(shù)學和語文也都很好。姐姐不僅僅這些主課很好，就連畫畫都畫得栩栩如生。就說上一次吧，我要辦一份小報，可是不會畫畫，于是就請教姐姐。她看著書，不一會兒的功夫就畫好了，而且畫得和書上的一模一樣，漂亮極了！
姐姐還很愛臭美。臉已經(jīng)很白了，還要涂美白的化妝品和抹口紅。有時戴眼鏡，有時戴隱形眼鏡，外面還要配一個假的鏡框。如果要出門的話，還把頭發(fā)也要精心地整理一番才行。非要打扮半個小時到一個小時，還會左看看右瞅瞅才肯出門。你們看她是不是很愛臭美呀！
姐姐是我最敬佩的一個人，是我學習的榜樣。尤其是值得我向她學習的是，她還是個全才。我相信，只要向她學習之后，我會變得更完美。
寫一個人的二年級篇六
在我記憶的小盒子里，存放著許多令我印象深刻的人和事，雖然有些已經(jīng)隨著我的童年流失了，但我最敬佩的一個人卻深深地印在了我的腦海中。
故事發(fā)生在濟南的一個小河邊。幾個孩子正在河水中嬉戲玩?！肮≌嬗幸馑?！”這時，幾個小孩把一個孩子拖到了水里，看著那個孩子在水中掙扎的樣子，他們不禁哈哈大笑?！安缓昧?，他沉水底了！”幾個孩子齊聲喊道，“快來救人??！快來救人??！”河邊一直回蕩著這個聲音。原來，剛剛在水中掙扎的那個孩子，他的腳不小心扭傷了，慢慢地沉入水底。
就在這時，在河邊閃過一個高大的身影――是一位解放軍叔叔！只見這位解放軍叔叔飛奔而來，一閃身沖進了河里。
岸上的人越來越多，大家把那個小孩打撈上來以后，都在為那位解放軍叔叔慢慢祈禱著。
在危急的時刻，解放軍叔叔勇敢地跳進了河中；在危急的時刻，解放軍叔叔展現(xiàn)出了軍人果斷的一面；在危急的時刻，解放軍叔展現(xiàn)出了舍己為人的高貴品質。
大家說，這位偉大、勇敢、舍己為人的解放軍叔叔，值得我們敬佩嗎？
寫一個人的二年級篇七
自我安慰有點像麻醉劑，卻因藥性不強而不足以麻醉一個思想欲望極強的人那緊迫的神經(jīng)。
因此，胡思亂想，是與自我安慰完全不同的一種思考方式。
人喜歡痛罵。面對不順眼的事物，更多時候我們顯得無能無力；只能借助嘴皮子來平衡心中難忍的悲恨與壓抑。但我想多了一層——在同別人一起抱怨之余，我選擇了另一種相對消極的方式——說服自己。說服自己本身就是一門難修的課。不屈的精神在很多時候是必須付出代價的試驗?？簥^會讓自己變得憤憤不平，某刻爆發(fā)之時，很可能超常越軌。當然，積壓只會引發(fā)病態(tài)。
說服自己并非壓抑自己，是試著讓自己去接受不順眼的`事物。
我們總是那樣輕易地就越權結束一個小生命。
小生命，小如一保螞蟻；它不小心停在我們視線之內，并不是有心礙眼。我們往往想都沒想，輕輕一下將它弄死，然后彈開。它的生命絕不會在我們心頭留下陰影。
或許，殺一只小動物比面對恐懼來得容易。我們自認高等，似乎也都懂得珍惜生命。但即使不提我們在沒留意之時，在腳下曾結束過的幾只小螞蟻或其它小昆蟲的生命，就是我們有時間考慮，又何曾想過要對一個微不足道卻同樣是生命的東西手下留情。
或許，這已不是第一次了。
沒有人會只記得難忘的第一次，而不理會接下來的次數(shù)。最近一次的痛苦，絕非第一次有這樣經(jīng)歷時所能相比的。你可能還會清楚得記得第一次的痛苦，可最近一次，你不去回憶仍然痛心。
沒有人會總經(jīng)過去的來安慰你，正如你不會拼命去記起那些不愉快的經(jīng)歷。你唯一可能的感覺就是為什么失落的總是自己，即便你想想別人，也不會因此而減輕自己的傷悲。
很多東西出現(xiàn)時總是先帶著一層外殼，令你無法一眼將它看穿。你鄙視它，甚至拋棄它。你根本就未想過那樣一個東西會給你帶來遺憾和后悔。如果能再選擇一次，你一定會抱著它不放；就像《大話西游》中那只猴子的經(jīng)典自白一樣。
一個人走得孤獨，本身就與被流放一樣痛苦。但是，某一條路上，沒有過人的腳印，總該有一個先至者。
第一個吃螃蟹的人，嘗到了美味，卻仍被螃夾夾出了淤血。還有閑人的口沫，像漲潮。
拘于形式，定型于先前固有的思想，不能往更深更遠更新的一層拓展思維，本身就是一種極大的束縛與限制，注定了重復的失敗。
孤獨不是一種很表面化的視覺，不可以用時間的才短或人物的多少來衡量。最準確的說法，孤獨永遠只能是一種感覺，一種由一個人本身，由她或他的內心深處激起，并向上泛的感覺。雖說孤獨時空虛，但它來時，內心其實已被一種感覺充滿。
孤獨令一個人有難言的痛苦，當然還有一種渴望。人正是為這樣一種渴望所灼傷。當他或她的渴望不被人所理解時，孤獨便在無形中加深了一層。很多人在孤獨感來時盡往熱鬧處鉆，試圖沖散孤獨感。但越是盡興越是瘋狂，過后的失落感連同原有的感覺會一同上滲，讓人仿佛回到從前，甚至再從前——我指的是孤獨的從前。
只有你的孤獨被人所了解并真心想為你排遣，孤獨才有可能由于真心的交流，某種情感的包容與共同介入，沉入內心深處。
只是，孤獨有隨時上滲的趨勢。
很多東西，你原先根本連想都不會想起；但當你從口中不知覺地說出或者化為文字言于筆下時，比起驚，你更多的是喜。你發(fā)現(xiàn)了一種自己未曾留意過的現(xiàn)象或思想，雖然這種現(xiàn)象與思想一直在你的意識中存在。
一個人嫉妒另一個人，因為另一個人擁有一件足以炫耀的東西；而這件東西，每個嫉妒者往往沒有。
因此，一個人不要一開口便暴露了自己的弱點也呈現(xiàn)了自己的欲望。
人，總有太多的牽掛，很難有放下思想的自由。
寫一個人的二年級篇八
開學令我非常高興。開學的前一天晚上，我都高興地睡不著覺，在床上翻來覆去。第二天早上，我早早地就從床上蹦了起來，吃了幾個水餃就興奮地往學校奔去。走進學校，我感到天空格外湛藍，格外明朗，空氣也像剛擠出的牛奶那樣新鮮。到了班上，就和好朋友王燦來了個熱烈的擁抱。放下書包，就開始和同學聊天。聽到學校8點鐘的上課鈴聲，就像見到好久未見的老朋友，格外開心。見到老師，看到嶄新的書本，激動的心情久久不能平靜。說實話，我還真的有些不適應呢!
寫一個人的二年級篇九
我最敬佩的人是我們班的畢智博。因為他有很多的優(yōu)點，比如學習好，品質好。
畢智博愛學習。他每次考試都考第一名，可是他回到家后，寫完作業(yè)不是出去玩，而是在家認認真真地看書或是復習當天在學校學習的知識。
他不但學習好，而且樂于助人。在上課的時候我的筆沒水了，他看見我的筆沒水了，就從他的文具盒里拿出一枝鉛筆給了我。在操場有一位同學受傷了，他主動扶那個同學去校醫(yī)室。
我敬佩他學習好，樂于助人。我一定要向他學習。
簡評：首尾呼應，結構完整，語句通暢，過渡句用得也很好。更難能可貴的是在第二三自然段，每段的段首都有一個點明本段中心的句子（中心句），這樣能使文章結構特別清晰，主要內容一目了然。
寫一個人的二年級篇十
大家都有自己敬佩的人，有的是爸爸、媽媽、同學、朋友，還有的是只有一面之緣的陌生人。但我最敬佩的人是我的班主任老師――趙老師。
趙老師非常關心我們。有一次，一個同學突然肚子疼，老師看見了，急忙走到她身邊，問她說：“怎么了，身體不舒服嗎？”同學說：“我肚子疼?！崩蠋熉犃?，急忙從辦公室里端來一杯熱水，讓同學喝下去，還給那名同學的媽媽打電話，那名同學的媽媽要她在外面等?？赡菚r是冬天，老師怕她受涼，讓她去門衛(wèi)室等。趙老師還怕這位同學肚子疼沒有力氣拿書包，特意讓一個學生幫她把書包送到門衛(wèi)室。我們的老師多關心同學啊！
趙老師不僅關心同學，而且工作認真負責。有一次，老師感冒了，不停地咳喇，但她依然給我們講課，下課了還得趕緊去辦公室喝藥，準備上下一節(jié)課。
這就是我最敬佩的.人――趙老師。
簡評：字書寫的很大氣，很認真。用具體事例說明敬佩的人的品質，用平實語言展現(xiàn)身邊的人物形象。在寫事件時，如果注重細節(jié)描寫，把動作、語言以及自己的心理活動寫詳細了會使文章更豐富。
寫一個人的二年級篇十一
在我的心目中，令我最敬佩的人是我的好朋友何書顏。
何書顏是一位樂于助人的同學，她幫助過許許多多的小伙伴。記得有一次，我上美術課時，總是和我前桌的呂唯赫說話，其它的同學發(fā)現(xiàn)了，立即告訴了老師，老師把我教訓了一頓。下課了，我的好朋友何書顏安慰我說：“不要難過，別的同學也有犯錯誤的時候，包括我也有?！边@才使我有了勇氣。
何書顏不僅會安慰我們班同學，也經(jīng)常幫助別的孩子。有一次我們正在操場上玩游戲，忽然跑來了一個小同學，那個小同學可能跑得太快，一下子摔倒在地上，我的好朋友何書顏看見了，立刻跑過去，把那個小同學扶起來，問他是哪個班的，然后把他送到了他的班級。
簡評：谷田野期中考試全班第一，十分優(yōu)秀。本文結構合理，語言流暢，內容具體真實。全篇沒有任何勾抹，很好，希望書寫再工整些。
寫一個人的二年級篇十二
從小到大，最令我值得回味的便是“看家”這件事兒了。
我七歲那年的暑假，外面烈日炎炎，盡管如此，為了養(yǎng)家糊口，爸爸還是得去地里干活兒。本來我也要跟去的，但爸爸怕我被曬黑了不好看，日后嫁不出去，便讓我留下看家。
臨走時，爸爸再三叮囑：“火上煮著豆子，你可要注意點兒，千萬別讓火給煮糊了?！蔽覞M口答應了。
爸爸走后。我便一直待在家里安穩(wěn)地看電視。直到正午時分，爺爺站在門口“吆喝”道：“誰替我背后院的泥土，我就給他（她）十塊錢?！蔽乙宦牼托膭恿?，因為十塊錢在我們那已經(jīng)是一個不小的數(shù)目了。于是我一溜煙兒地跑到爺爺面前，爭著吵著要背，早把爸爸的囑咐拋到九霄云外了。呵，別看我是個女生，可力氣一點兒都不比男生小，什么三大籮五小簍的，對我都不是什么問題。
大約一個小時過去了，累得我腰酸背疼，但一想到馬上就可以得到自己的辛苦費了，就不那么覺得了。我拿著“工資”滿心歡喜地往家走去。剛一打開門，我便聞到一股怪味兒，心想：這是啥怪味兒呀？怎么這么難聞?。∥彝蝗灰徽?，猛然想起火上煮著的豆子，心里一下子慌起來，嘴上一邊說著“不好”，一邊拔腿向廚房奔去。當看到糊了的豆子時，我傻眼了。一想到晚上爸爸的責罵，我的眼淚止不住地往下流。因為情況緊急，我不管它三七二十一，赤手就把火上的鍋抬了起來。當即就燙得雙手通紅，害得我在屋里像耍瘋似的，不停地舞著手。我偷偷地把糊了的豆子一股腦兒全倒進了廁所里，弄得我像做賊似的。我怕爸爸吃出糊的味道，便用水反復淘了好幾遍，確信沒事兒了，才又將沒糊的豆子放在火上繼續(xù)煮。
晚上，爸爸回來了，我的心像是十五個吊桶打水——七上八下。還好，可能是勞累了一天餓極了，爸爸端起碗就狼吞虎咽地吃起來，絲毫沒覺察出有什么異樣。這時，一直在旁邊盯著的我，心里懸著的石頭才落了下來。
寫一個人的二年級篇十三
寧靜的深夜，還有誰仰望天空？還有誰守望明月？不，此時只有夢的囈喃，窗簾的垂落。這簾幽靜的月色，被擋在千家萬戶的窗外。我慶幸，我獨守這份寧靜，獨醉這輪月色。
與月交談，是心；與天交談，是神。悠悠千年的傳說：嫦娥，你后悔偷了靈藥嗎？碧海青天，是你夜夜相思的心嗎？一聲遙遠的問候，要穿越多少時空？一聲為汝的嘆息，要飛過幾重天？一地的月光，滿地的思念，久遠的回聲：執(zhí)子之手，與子偕老，吾與誰歸？卻成了千年孤影，獨雁南飛。
無語的天空，無言的月。天空像飄動的'畫。遠山近水、隱莊藏閣、輕煙淡霧，像是從天畫中墜落。月華有些滯重，秋風正徐徐吹來。一片落葉，頓悟了生命，驚嘆了光陰。寂寞中，落葉與月光、天空和淡霧、流水與浮云，漸漸地拼成一幅巨大的浮雕，突現(xiàn)在我眼前。觸摸，我把手伸出，指尖上的月光彌漫著涼意。涼意被我溫曖，月華在指尖上升華。浮雕在曖意中飛落，落下又是滿地拾不起的月光。緩緩吹拂的秋風，飄動了月紗。美麗的云層，像綻開的梔子花。銀盤似的明月，在云層里浮動，淡痕的桂樹之影，似是月兒顯露的筋脈。我不相信月中真有嫦娥，也不相信有她唯一相依的玉兔。但我相信月宮是寒冷和寂寞的，我相信美麗而遺憾的傳說?！皥?zhí)子之手，與子偕老，吾與誰歸？”久遠的聲音，仍在天空回蕩。我相信露水不是嫦娥的淚，但我無法否認，那不是嫦娥的淚。明月千古，相思千古；以露為淚，化水成念。
一個人的天空，一個人的月，一個人的思緒隨江注……。
寫一個人的二年級篇十四
在我的學習生涯中，出現(xiàn)過許多位老師，其中給我印象最深的是我的數(shù)學老師：xxx老師。
那一天，機會終于來了。我和班上的幾名女同學瘋鬧，拿著書本亂打。突然我發(fā)現(xiàn)數(shù)學老師正要從走廊進入班級，于是，我拿起書本準備著，當他一開門，我就假裝不知道似的打過去，真準，書本不偏不倚的，正好打在數(shù)學老師的臉上，眼鏡也被打歪了，我當時想：”這下老師知道我的厲害了吧……“可是我突然又想到：”壞菜了，這還得了，竟敢打老師，完了完了，徹底玩完了，糟糕了，做事咋這么不想一想后果呢。老師一定會修理我一頓的……“可是老師只是正當了一下眼鏡，然后走上講臺，說：”今天的這種情況，我希望是最后一次，我不想再看見了。請各位同學都尊重我們的班級。好了，現(xiàn)在我們開始上課?！拔殷@訝不已：他是如此的寬宏大度。
從那以后，我發(fā)現(xiàn)了老師身上的許多優(yōu)點，有責任心，對我們呵護有加，教育有方，自然從那以后我再也不反感他了。我自然也安靜了許多。我的成績也因我的安靜提高了許多。
時光流逝，歲月蹉跎。轉瞬間，初中三年即將結束，但是我一直都不會忘記我的數(shù)學老師――xxx，一直都忘不了他對我的寬容。
在蝶的眼中，花是天使，因為花給予了它生命的甘露；在花的眼中，蜂是摯友，因為蜂給予了它生命的延續(xù)；在我的眼中，我的數(shù)學老師是偉大的，因為他讓我學會了寬容。
寫一個人的二年級篇十五
時光流逝，童年一去不復返，記憶如同潮水一般退去，再也不回頭，可有一個人令我難以忘懷，她就是我的好朋友――蘭梓煊。
蘭梓煊是一個樂于助人的人。有一次，叮鈴鈴的上課鈴響了。語文老師拿著試卷走進教室說：“這節(jié)課要進行語文測試?！薄耙?！”我握緊拳頭，暗自高興：“語文，是我的拿手好戲，第一名又屬于我！”“今天的考試必須用鋼筆寫，用鉛筆寫或書寫不工整的要扣書寫分?！崩蠋熝a充道。
試卷發(fā)下來了，我快速看了一下試卷，“題好簡單哦！我一定要考第一！”接著就埋頭做了起來?？煲鐾炅?，突然，我的鋼筆沒墨了，我連忙打開文具盒一看：只有一支紅色鋼筆和一支鉛筆?！坝勉U筆做要扣書寫分，怎么辦？”我握著鋼筆使勁地在草稿紙上來回地劃著，紙上只現(xiàn)出一條淡淡的線；我再用力甩甩筆一劃，線條更淡了；最后我把筆拿到嘴邊哈了一口氣，希望墨水能出來，一劃，紙上什么也沒有。我抬頭一看，有的同學已經(jīng)做完了，正在認真檢查呢。
我向同桌借筆，可同桌說沒有，我急得像熱鍋上的螞蟻，手不由自主地敲著桌子，身子不停地搖晃著椅子，“怎么辦？怎么辦？”“你怎么呢？”身后傳來了你關切的聲音?！拔业匿摴P沒墨了，做不了題”，我著急地說?！拔矣袖摴P?！蔽衣犃烁吲d地轉過身說：“借給我，借給我?！蹦愦蜷_文具盒，我看見你文具盒里有一支鋼筆，說：“快借給我，不然我就做不完試題?！蹦氵t疑了一下，把手中的鋼筆借給了我。你的鋼筆寫起來很流暢，我的字越寫越好。
下課鈴響了，我高興地交上了試卷。轉身對你說：“謝謝你，謝謝你借了鋼筆給我，不然我題都做不完……”“沒關系，同學之間應該互相幫助?！闭f完，你默默地走出了教室。
第二天，語文老師宣布考試成績，我屏住呼吸，滿懷期待地聽著老師念分數(shù)，“這次考試書寫最好的，又全對的是王語巧同學，大家掌聲歡迎！”聽著同學們的熱情的掌聲，我開心地抿著嘴笑了。“我們班還有一位同學也全做對了，可是她的試卷卻不整潔，你們看這里有一團黑，那里一團墨，這試卷成了“大花貓”。同學們看了哈哈大笑，我看見試卷上寫著“蘭梓煊”的名字。我連忙轉過頭，只見你低著頭，這時，我這才知道，原來她把鋼筆借給我，他卻用漏墨的鋼筆做題。
蘭梓煊是一個樂于助人的人，是令我難忘的一個人。
寫一個人的二年級篇十六
”瞧你那小樣！“這一聲帶著北方口音的話一說出來，你就知道，張淼同學又在和人斗嘴了。
她是我的同桌，人長得很清秀，瓜子臉，長頭發(fā)。別看她眼睛小，可是當她生氣時，那目光就像刀子似的銳利，能”秒殺“一切。所以千萬別惹惱她，只要她嘴一動，那你可就慘了，肯定對你喋喋不休，”獅吼功“會把你罵得狗血噴頭，這個時候的她是野蠻版的。
記得那一次我們勞動回班時，在走廊，臨班的一個男生叫了一聲她的外號。我心里暗想：”壞了，你吃了豹子膽了吧！還敢惹我們這位小主！“偷眼一瞄，只見我的同桌彎眉倒豎，小眼圓睜，直逼到那位同學的近前，厲聲道：”我惹你了嗎？看人好欺負??？“她用手點著那個男生，紅著臉說，”記著小子，如果再有一次，我會讓你知道本姑娘的厲害?！罢f完，扭頭就走，再看那個男生，像霜打的茄子，低著頭，呆呆地傻愣在那里。
但我的同桌有時也是溫柔版的。那次，坐在我們后面的男生輕輕地用筆桿敲了她一下，她當時正在專心致志的寫作業(yè)，好像沒有覺察到，我輕聲告訴他：”小心火山噴發(fā)哦！“可他竟不理采，又敲了一下，這下果真奏效，我的同桌猛地回頭，我心想：”又完了，暴風雨又要來臨了！“于是緊閉雙眼，做好了捂耳朵的準備。但只聽得耳邊輕柔的說：”什么事？“那個男生示意向她借橡皮，她沒說什么就遞給了過去。咦，這次竟然相安無事，真讓我有點不可思議。
別看前面她很霸道，有時也很溫柔，但是她的膽小也是全班出了名的。那次，我們在上自習，不知誰那么調皮，大喊了一聲蜘蛛！她慢慢地向自己頭上看去，正有一只拉著線，蹬著腿的蜘蛛垂在那里。只聽”??！“的一聲尖叫，我的同桌臉色煞白，捂著眼，猛地撲到了我的背上。看看吧，這就是特膽小的她，一見到小蟲子啊，老鼠啊什么的，那平時的厲害勁就蕩然無存了！
這就是我的現(xiàn)任同桌，一個霸道卻不失溫柔，膽小卻不失淘氣，”多面“卻又善良的女孩。
寫一個人的二年級篇十七
寒風。冷雨。一個人。
我靠在窗邊，靜靜地看這場雨能把我?guī)Щ氐侥睦?。只剩下自己了，空蕩蕩的房間，冷冰冰的氣息，亂騰騰的思緒，無止境的寂寥。倚著墻，滑落在地板上。我無意識的醒著，望著乳白色的天花板發(fā)呆，想著臉上的表情是應該欣喜還是應該沮喪。一個人，就應該是這樣的生活吧。我昏昏地睡著，只是偶然間，聽著窗外的雨聲，提醒自己還是清醒著的。刻意遺忘的終究是忘不掉，既然如此，自己還在期盼著什么呢。我們終是回不去的了，只是我不明白，為何人兒總是喜歡將自己和自己愛的人一遍一遍弄痛。
累了，疲倦了，卻怎么也停不下來這忙碌。你這個傻瓜。我大聲地罵著自己。我討厭現(xiàn)在的自己，懦弱，冰冷。那么以前的我去哪了？想了想，我告訴自己，她早就和你一起埋葬在那個傷痛的雨天里，那個破碎的幻影里，那封絕望的日記中了。
眼淚。眼淚有什么用處阿。只不過是自己膽怯的見證罷了??！可是，它卻不是我的理智所能控制的。高興了，喜極而泣。傷心了，淚流滿臉。自己就是個這么麻煩的人。還記得是下著雨的某一天，我在日記的扉頁曾寫過：雨也是淚呵，是天空的淚兒，天空中的淚兒打在了我的臉上，就變成了我的淚。原來我就是一滴眼淚！
當時也只是一句玩笑話吧，可是它就是那么靈驗。那么對于“晴”的理解呢？我突然想起以前的一個朋友曾說過，雨，你笑起來好燦爛！是啊，笑的時候就是晴天吧?？墒乾F(xiàn)在呢，我想現(xiàn)在應該是在等待晴天吧??！對，雨過天晴后，我抬頭看見的，是燦爛的微笑。
一個人，我走過了這個雨天，那么我還要走多遠呢？？看著窗外未停的雨，告訴自己，我還會繼續(xù)走，一直往前走，不過再也不會是一個人。
寫一個人的二年級篇十八
輕輕柔柔的，熙熙暖暖的，讓人一下子就聯(lián)想到母親的手，滿懷無盡的愛意與柔情，輕輕地撫摩著你的發(fā)際，臉頰，這六月的夜風哦，又不知從何處攜來淡淡的花香，夾雜著泥土雜草的混合氣息，以及山野里天然的清新，絲絲縷縷地沁入肺腑，便稟賦了如美酒一般溫潤甘醇的底蘊，讓人在不知不覺中，就有了些微醺的醉意。
而那銀盤似的月兒，偏偏又圓得讓人格外心疼，象一面寶鏡，鑲嵌在黑底微藍的高天頂上，被一朵朵蓬松散漫的云彩簇擁著，分明是一個傲視人間的女皇，清輝如電，穿透時空，那是她的魂魄。那淡淡的熒光似水一般傾瀉下來，淹沒了遠遠近近的山川大地，城市鄉(xiāng)村。又似滑滑的，柔柔的絲綢緞錦，鋪滿了腳下的大地，讓人幾乎不忍邁步，不忍落腳。
我慢慢地向前走去，走在一條時寬時窄的鄉(xiāng)村小路上。這條小路，我是熟悉的，我知道它連接著不遠處的那個小村莊，那個小村莊，我也是熟悉的，此刻，即使是在這淡淡的月色里，在這一片朦朧的夜的世界里，我也能毫不費力地指出我熟悉的人家所在的位置。
那燈光，卻照不著游子，照不著我這匆匆的過客?？墒?，如果這一刻，當你仰起迷離的雙眼，穿過這漫漫無際的霧一樣的黑，你能不能看見，那個人，那個在這樣的一個美麗寧靜的夏夜里，踏著月色流連徘徊不忍離去的滿懷孤獨落寞的人，你又能否為我、為我此刻的彷徨惆悵，而流下一顆晶瑩剔透的珍珠般的眼淚呢？我仔仔細細地凝視著每一束從小村里溜出來的燈光，希望得到一些有關你的消息，結果我總是失望，便只能在心里深恨那燈光的無情。
在那村莊的后面，作為背景的是連綿的群山，象一只只黑峻峻的巨獸，蹲伏在淡淡的月色里了，越發(fā)地沉默著，也越發(fā)的顯出堅毅的本色，讓我無端地想到飽經(jīng)世事而終于成熟了的男人，這樣的男人往往也是值得信賴的吧？我想。而我呢？為什么我的內心總是這樣迷茫，為什么總是一次又一次失去方向，又為什么總要漂泊遠方，這不是我的選擇，而是我的無奈，徹頭徹尾的無奈。漂泊是什么？對許多人來講，漂泊很有可能是一次次充滿激情的追尋。而對于我，卻只是一種逃避，而我不過只是個逃兵。
我慢慢地向前走著，走在一條時寬時窄的鄉(xiāng)村小路上。小路的兩旁有一些樹，雖然我叫不出它們的名字，可我依然把它們當做我的朋友，在我們之間有一些共同的秘密，此刻，只有它們，能跟我一起分享那些甜蜜的美麗的，同時也是傷感的苦澀的回憶。
還記得我們第一次牽手，還記得天邊的晚霞映紅了你俏麗的雙頰，有許許多多的話想對你說呢，可話到了嘴邊，卻又都只化作無聲的輕嘆了，你像一只快樂的小鳥輕盈而優(yōu)雅地飛來飛去，嘰嘰喳喳地叫個不停?？晌抑?，總有一天你會遠遠地飛去，在我視線所無法觸及的地方棲息。我想我的眼睛里一定寫滿了你讀不懂的憂郁，而你，為什么你總是無視我的表情。
四野里一片岑寂，渺無人聲，田蛙們叫得可歡了，一浪接著一浪，一浪更比一浪高，此起彼伏，綿綿不絕，它們如此的竭嘶底里，不屈不撓，妄圖打破這份深沉的寧靜和寂寥，但它們徹底的失敗了。整個世界仿佛都已熟睡，無論什么樣的動靜也不能將它喚醒。
我輕聲一嘆，慢慢地停下自己的腳步，那個小小的村莊已經(jīng)近在眼前，小小的村莊盤踞在朦朧的月色里，如同一個充滿了虛幻的童話色彩的夢境一般。然而我已經(jīng)感覺到一種熟悉的味道，一個人以及圍繞著這個人的生活的味道。一個人的味道，是能夠很完整的占領并長久的盤踞于另一個人的靈魂，忘記這樣的一個人，一個把她的味道浸潤在你靈魂里的人，只怕是一件很困難，很痛苦。同時也會很漫長的一個過程吧。
夜深了，陣陣的涼意不斷地襲來，我不知道這夜已有多深，也許，該是回頭的時候了吧，也該是說再見的時候了嗎？朋友，我們還會再見嗎？沒有人能夠告訴我。
明天的這個時候我將在哪里？也會有這樣美的月色嗎？沒有人能夠告訴我，我仰起頭，天空無語，大地無語，唯有那銀盤似的月兒，卻依舊高高地掛在半空，圓得讓人格外的心疼。
但愿人長久，千里共嬋娟！
寫一個人的二年級篇十九
有一個人，他愿意傾聽心聲，就有如一個茶壺，不管我倒進多少的心聲與抱怨，他依然用他那無私的包容，將我們的心情，一點，一點的吸收進去，這，才是真正的朋友。
在小時候，第一眼看到的，不是教室的模樣，也不是老師的面孔，更不是一本本的作業(yè)，是你那一張慌張、無助的表情，你的雙眼急忙尋找熟悉的人，事物，但因為你沒找到，所以顯得更加焦急，正當你的淚水將要潰堤時，我主動走到你的身邊，對你說：“不要怕，這里不只你一個人！”從此之后，我們每天開始了我們不平凡的平凡生活，神奇巧合下，我們不管升上幾年級，永遠都在同一班；不管何時，都能了解對方在做什么，不管在哪里，我們都能知道你我正在煩惱，或開心什么，激出了不同于別人的火花，而是那種，一連串，永不停止的煙火，綻放了獨特的花朵。
依稀，在腦海中，當我一度陷入了低潮期，你就像黑白世界里的唯一的一朵繽紛炫彩的蝴蝶，總提醒著我，我不是沒有讀書，沒考好了試，不是我的球技不夠的好，而害了班上的排名，不是我的身邊沒有人，只是我沒有好好觀察，其實，你，一直在我身邊，為我鼓勵，替我抱不平，只是我沒有查覺，原來，你才是唯一關心我的人，這，雖然不是完美，但，這不完美的完美，你卻在我心情落雨時，賦予我振作的能力，在我傷心的時候，拭去我心中的烏云，總在我迷失在心中的迷宮時，你點亮了我的希望，指引我走出窘境，在我對你的印象中，我已經(jīng)在我的心里，對你刻上了“真正的朋友”。
常常，我想起那個人，他的模樣，他的味道，他的興趣，已經(jīng)占滿我的腦海，永遠不會被擦拭，遺忘掉的。有一個人，他愿意，收起不開心的那一面，用真誠的笑容，對待著我，這堅毅不拔的橋梁，它叫做－友誼。
寫一個人的二年級篇二十
我向往那了無人煙的生活，就像地球總是圍繞這太陽般，雖然得不到，但終會有一絲溫暖的回報。
我想像陶淵明那樣宅邊五柳樹，門前自家園，縱使千番苦與累，不用寒心世俗名。
我想，總有一天我要背上一身的行囊，走完那還沒有走完的路，紀念那還沒有紀念完的青春，懷念那沒有懷念完的曾經(jīng)。
風雨來時自己擋，貧困來時自己抗，沒有訴說苦與貧，獨自流浪磋砣到天涯。
寫一個人的二年級篇二十一
經(jīng)常在人來人往的十字路口迷失方向...找不到自己的世界,摸不清楚未來的路....
白天，看著那來來往往的人群，
夜晚，看那寂寥的夜空，和那點點燈光……直到寂靜一片。
覺得自己多了份淡然、懶散、無所事事。
點上一支煙，其實并不喜歡抽，
資料。
只是看著那煙霧渺渺，有一絲安慰罷了。
有時隨便看看書、電影總有一句獨白，讓人似曾相識，于是不停在腦海搜索著，卻無果而終。
雖然想要有人每天來關心，但是淡淡然然，度過每一天也不錯。。。。自己習慣一個人了吧。呵呵！
人生下來本就是一半。有的人很快可以找到自己的另一半……而有的人卻要尋找一生。
寫一個人的二年級篇二十二
生活中，我們會遇到許許多多的人。有的人遇到了，過去了，就沒有印象了，忘記了;有的人遇到了，過去了，不僅印象深刻，而且是會終身難忘的。
有個人印在我的記憶中很深刻。這個人胖乎乎的，看到她就像看到了現(xiàn)代的楊貴妃。她很愛笑，一笑，眼睛就會瞇成一條線。她的皮膚黝黑。長得不漂亮。但是在我們學生眼里，她卻是最美的。她就是讓我難忘的一個人——毛老師。
她十分慈祥，與學生之間幾乎是零距離。我們心中有什么事都愿意跟她說。在我們心中她的角色是不斷變化的。在課堂上她是老師;課下卻是一位大姐姐;當我們有困難時，她又成了我們的好朋友。在于她相處的一年中，我們感到十分快樂。
記得上次春游時，毛老師和我們玩起了老鷹捉小雞的游戲。使我久久不能忘記。
那天，太陽公公笑得格外開心。大青山用綠樹青草做它的衣裙，用縷縷白云做頭巾，用流淌的湖水洗臉，用鮮紅的朝霞做脂粉，打扮的漂漂亮亮。讓人贊嘆不已。毛老師帶領我們欣賞了十七孔橋，龍王廟、玉瀾堂、光緒皇帝的住所，慈禧太后的院落、長廊等等，不僅飽覽了頤和園的美麗風光和人文景觀，還了解了許多歷史知識。此時我們已經(jīng)筋疲力盡了，再好的風光也提不起我們的興致了。毛老師就安排我們在長廊休息。不一會兒，就有同學打起盹來了，毛老師笑瞇瞇的看著我們，低下頭，一皺眉頭，計上心頭。便抬起頭來看著我們，說：“哎呦，你們怎么像剛從戰(zhàn)場上回來的敗兵一樣?這可不合咱們班的風格相符呀!”沒等我們說話，就頑皮的對我們說：“愿意玩老鷹捉小雞的，過來!”聽到這句話，我立刻坐了起來，突然有了精神。打盹的醒了，累了的也有了精神。爭先恐后地到老師那里報名。毛老師當起了雞媽媽，隨同的老師也當起了老鷹，當然，我們就是小雞了!老鷹往左，毛老師就往左;老鷹往右，雞媽媽就往右。毛老師動作不是很敏捷，所以，每當老鷹要捉到小雞時，毛老師穩(wěn)定身體，大喊一聲，“蹲下”，我們就全體蹲下。氣得老鷹鼻子都歪了。半個小時過去了，老鷹沒有一點收獲。這可把我們高興壞了!就在毛老師放松戒備的時候，疲憊不堪的老鷹終于捕到了食物。毛老師這可后悔極了，可偏偏這世上沒有賣后悔藥的。正當我們玩在興頭上時，集合號響了。我們戀戀不舍的離開了頤和園。
這就是令我難忘的一個人——毛老師。雖然她現(xiàn)在不教我了，但我一想起她，心里就會暖乎乎的。
寫一個人的二年級篇二十三
山下有一個湖。
湖里有一魚，名曰鯤鵬。
他想一飛沖天。
后來就有《山海經(jīng)》里記載；
北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也?；鵀轼B，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也。怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天池也。
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