方案的制定還需要我們與團隊成員或相關人員進行有效的溝通和協(xié)作。要編寫一個較為完美的方案，首先需要明確目標和需求。制定方案時，我們需要充分考慮不同利益相關方的需求，以實現(xiàn)共贏和可持續(xù)發(fā)展。
書屋讀書活動方案篇一
為了引導全體公司員工牢固樹立社會主義核心價值觀，激發(fā)領導員工的學習熱情，不斷提升自主學習本事，著力把學習型單位建設向縱深推進，結合公司實際，決定在全公司開展讀書活動，現(xiàn)將全員讀書學習活動方案通知如下：
以黨的十八大精神和科學發(fā)展觀為指導，以建設學習型單位，爭當學習型領導為目標，緊緊圍繞建設的需求，致力增強領導員工自主學習本事，鼓勵領導員工多讀書、真讀書、讀好書，將學習成果運用于工作的始終，促進職能履行到位，進一步推動科學發(fā)展。
1、精讀業(yè)務書籍。堅持聯(lián)系實際，重在效果。緊密結合中心工作、重點工作和自身工作的性質、特點，有針對性地進行學習，熟練掌握基礎知識和其他相關業(yè)務知識，不斷提高做好本職工作的本領。
2、研讀經典書籍。認真閱讀馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，用科學發(fā)展觀、馬克思主義理論成果武裝頭腦、指導實踐、推動發(fā)展。
3、選讀興趣書籍。選讀適合自我的文學、藝術、歷史、政治、經濟、哲學、社會等各方面富有教益的書籍，在閱讀過程中，不斷拓寬視野，增長見識，完善自我，提高素養(yǎng)。
以培養(yǎng)領導員工的學習興趣、提升學習本事為突破，遵循“本事導向、按需選讀、學有所獲、獎勵優(yōu)秀”的原則，鼓勵員工多讀書、真讀書、讀好書。
1、準備階段：各部門要配送讀書，明確必讀書目，制定出詳細的集中讀書計劃。每位領導、員工要結合個人和工作需要，制訂個人讀書計劃，選定自我的閱讀書籍。
2、讀書及交流階段：各部門按照讀書計劃搞好團體學習和自主學習，做好學習記錄，在公司內部營造全員讀書的良好氛圍。同時，要在學好理論知識和業(yè)務知識的基礎上，在讀書學習中，創(chuàng)新學習形式，增強讀書效果。
(1)、利用網絡平臺。各部門充分利用系統(tǒng)信息網，將個人讀書計劃、讀書進程、讀書感悟和心得體會發(fā)布到信息網教育培訓欄目，動態(tài)記錄讀書進程及讀書收獲。
(2)、舉辦讀書交流會。全體員工在多讀書、讀好書的原則下，選擇自我喜愛的一本書在深讀精讀上下功夫，并在此基礎上撰寫心得體會。結合工作例會召開讀書心得交流會，全體職工都要踴躍發(fā)言，將自我對某一本書或其精華部分、某一篇文章或某一方面資料的理解、認識介紹給大家，暢談體會。引領全體干部職工從自身做起，養(yǎng)成良好的讀書習慣，營造人人熱愛讀書、善于讀書的氛圍。
3、認真總結階段：讀書活動結束后，認真探索和總結在讀書活動中一些好的做法和經驗，整理優(yōu)秀讀書心得和經驗材料。
1、提高認識，加強領導。各部門要加強領導，精心組織，務求實效。把開展全員讀書活動擺在重要位臵，堅持常抓不懈。同時，各部門負責人要率先垂范，帶頭讀書學習，真正成為廣大領導員工讀書的楷模。
2、完善制度，規(guī)范運作。各部門要結合工作實際情景，建立行之有效的《學習制度》，用制度規(guī)范和促進讀書學習活動。全員讀書活動要堅持經常，做到時間安排上的連貫性、讀書要求的一致性和學習資料的系統(tǒng)性，使讀書學習逐漸工作的第一需求和潛在追求，使讀書學習成為公司全體員工的自覺行為。
書屋讀書活動方案篇二
啟動“書香班級”工程，用閱讀引領成長，讓師生親近書籍，與好書為友，與經典對話，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操，積淀文學底蘊，提高文學修養(yǎng)，在班級掀起濃郁的讀書氛圍，讓書香飄滿教室。
1、通過活動，在班級內形成熱愛讀書的良好風氣。
2、通過活動，使學生養(yǎng)成博覽群書的好習慣。
3、通過活動，使學生汲取中外名著精華，豐厚語文素養(yǎng)。
4、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。
1、打造“書香班級”，設計班級讀書標語，讓教室的散發(fā)出文化氣息。各班充分利用好墻報，適當布置些有關讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。在板報上設置些“新書介紹”、“教你一招”、“閱讀快遞”、“優(yōu)秀讀后感”、“讀書之星”、“班級讀書大王”“小書迷”、“小書蟲”等板塊。每個班級利用教室后書包柜建立圖書角，捐贈圖書，設立圖書管理員，制定借閱制度。
2、班主任、語文教師向學生推薦好書。
3、同學與同學之間，班級與班級之間可建立“好書交換站”，舉行“好書換著看”活動。
4、在上半學期與三年級舉行一次讀書比賽活動。
1、“誦讀經典，詩話人生”背誦活動。利用每節(jié)語文課開始幾分鐘誦讀古詩或名篇。
2、“相約好書，牽手美文”讀書交流活動。語文教師每周利用“語閱課”作為學生集體閱讀交流的時間，指導并激勵學生快樂讀書，共享讀書的樂趣?？砷_展“故事會”、“讀書博覽會”、“名人名言”、“書海拾貝”、“換一本書，交一個朋友”、“好書推薦”、“知識競猜”、“報刊剪輯”等活動。
3、“智慧芳園，一字千金”書評活動。要求每人認真閱讀一本好書或美文，不斷提升自己閱讀品味；要求用簡短的語句點評自己看過的一本書或美文的精髓，字數(shù)為300字。
書屋讀書活動方案篇三
孩子愛讀書，我們才有未來；老師愛讀書，教育之樹才會常青。讀書是學生無悔的成長方式，是教師良好的生活習慣，是構建和諧校園的基石。學校將以讀書節(jié)活動為契機，借助于讀書活動，激發(fā)學生才氣，夯實教師底氣，營造校園生氣。培養(yǎng)學生愛讀書、讀好書；引導教師勤讀書，善讀書；打造書香校園，建設學校文化。
1、培養(yǎng)學生愛讀書、讀好書的習慣，拓展學生的知識面，提高學生的內在素質與修養(yǎng)。
2、激勵教師與書本為友，與大師對話，用人類優(yōu)秀文化凈化靈魂，升華人格。
3、啟動“書香班級”、“書香校園”工程，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。
營造書香校園，打造人文金小。
在讀書中學會思考，在讀書中快樂成長。
學校全體學生、老師
成立山金小學讀書節(jié)活動領導小組，校長室、教務處、總務處、少先隊大隊部等部門根據(jù)本活動方案制定具體實施方案，加強交流配合，共同推進讀書節(jié)活動的開展。
活動領導小組：
總負責：
組長：
副組長：
組員：
（一）、校園氛圍
1、圖書室、讀書臺建設（負責）
裝飾閱覽室、讀書臺，為師生閱讀提供場所；實現(xiàn)圖書管理規(guī)范化、電子化，讓學校圖書室每天中午對師生開放。
2、班級讀書角建設（各班班主任負責）
每班設立一個“班級讀書角”，在班主任和語文教師的指導下，發(fā)動班級學生每人帶一本書，建立讀書角，營造書香教室，創(chuàng)設讀書氛圍。
3、立體宣傳模式建設（負責）
整體規(guī)范校園標語口號，讓讀書名言發(fā)布于校園網絡，語文教研組布置讀書節(jié)活動專題網頁宣傳欄（具體負責），讓學校讀書小明星、讀書感言成為校園的一道風景，營造書香校園。
（二）、教師讀書
成立網上教師讀書會，開設教師讀書論壇，交流讀書體會，推介自己最喜歡的書，或爭論教改中的敏感話題，讓讀書與思辯同行。舉行教師讀書節(jié)活動：評選優(yōu)秀讀書筆記，舉行青年教師美文朗誦比賽。
（三）、學生讀書
讀書節(jié)期間，各班每周開設閱讀課，要求學生每周做讀書摘抄，每月寫一篇讀后感，互相交流。并通過讀經誦典、課本劇表演、讀書主題征文比賽等系列活動評選學校讀書明星，讓孩子從讀書中汲取成長的力量。
時間 活動內容 負責人
3月20日 啟動儀式暨名作家講座
3月20日—3月26日 班級圖書角建設、校園標語口號宣傳
3月27日—31日 下發(fā)教師閱讀書目 下發(fā)學生閱讀書目
4月1日——4月6日 成立網上教師讀書會（每人上傳一篇讀書心得）
3月30日—4月3日 開設閱讀課（教師推薦學生閱讀經典作品） 低年級讀經誦典比賽
中、高年級學生主題征文競賽
4月6日—4月10日 中年級課本劇表演賽
低年級寫話競賽
4月13日—4月15日 舉行教師美文朗誦比賽、評選校“讀書明星”
4月17日 讀書節(jié)活動總結及頒獎、紅領巾跳蚤書市
1、學校為本次讀書節(jié)服務，開辟專欄，及時報道信息，把讀書節(jié)活動搞得有聲有色。
2、教師是學生的表率，用老師的讀書去影響學生，去潛移默化地感染學生。
3、語文教師和班主任要做好輔導工作，認真組織好各種形式的讀書活動。各班要在學校讀書節(jié)活動方案的基礎上，創(chuàng)造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。
4、要提高對本次讀書節(jié)活動的認識，要創(chuàng)新活動內容和形式，提高活動的實效性。
附： “讀書明星” 評選條件
1、有良好的閱讀習慣和較濃厚的閱讀興趣；能在班級或學校起發(fā)揮“課外閱讀”的模范帶頭作用。
2、積極參加學校組織的閱讀活動，認真閱讀學校推薦的閱讀書籍，能寫較為具體生動的讀后感。
3、堅持誦讀《課程標準》推薦的古詩文經典誦讀內容，低年段學生能背誦30首以上，默寫10首；中年段學生能背誦50首以上，默寫20首；高年段學生能背誦70首以上，默寫30首。
4、讀書量大：低年級一學期課外閱讀總量不少于1萬字，中年級一學期課外閱讀總量不少于10萬字，高年級一學期課外閱讀總量不少于25萬字；做好“讀書摘記”；積極參加市、學校、班級組織的各種讀書活動，并有1－2篇作文能在市級以上作文比賽中獲獎或能在市級以上刊物發(fā)表。
5、“讀書明星”上交相關評選材料：推薦表，該學生的讀書摘記、小作文、發(fā)表文章復印件、獲獎證書復印件、背誦及默寫古詩文目錄等所有能反映該生讀書質量的材料。（發(fā)表文章、獲獎證書同時上交原件）
書屋讀書活動方案篇四
為深入貫徹落實上級工會及農場工會對職工書屋建設工程實施意見的要求，充分發(fā)揮街道社區(qū)職工書屋在農場小城鎮(zhèn)建設中的作用，致力滿足社區(qū)職工日益增長的精神文化需求。自2010年勝利農場街道辦職工書屋建成并投入使用以來，街道辦在上級主管部門及農場黨委、工會的正確領導和大力支持下，積極推進“職工書屋”建設工程，引導職工養(yǎng)成“愛讀書、讀好書”的良好習慣，極大地豐富了職工群眾的精神文化生活，有效提升了職工的綜合素質，最大限度地發(fā)揮了書屋在企業(yè)改革發(fā)展和農場小城鎮(zhèn)建設中的獨特文化作用。
街道社區(qū)職工書屋建立于2010年，有圖書室、閱覽室，共占地面積40平方米，建設項目投資近20萬元，資金主要來自農場扶持。圖書室藏書近5000冊，文學類1500冊、科普類1800冊、教育類1000冊、工具書500冊，圖書室還配有影像資料200余張。現(xiàn)有書柜11個、桌椅12套、報紙架子一個，基本滿足社區(qū)職工需要。社區(qū)有專門的圖書管理員，能嚴格對書刊及音像資料進行著錄編目。職工書屋的成立及投入使用，為社區(qū)職工和居民群眾學知識、學技術、學文化創(chuàng)造了條件。
為推進街道社區(qū)“職工書屋”的建設，街道黨委、工會按照因地制宜、創(chuàng)新形式、穩(wěn)步發(fā)展的原則，制定措施，明確責任。近年來的創(chuàng)建工作主要采取以下措施：
（一）加強領導，科學規(guī)劃。成立了“職工書屋”學習活動領導小組，組長由街道黨委副書記、工會主席王秀花擔任，成員由陳寶、蘇甜、張元鑫、張敏擔任。完善了各種配套設施，設臵11個書柜、擺設可供近20人閱讀的配套桌椅、精心選配居民看得懂、用得上的各類出版物。目前，“職工書屋”已擁有近5000冊10余種書刊雜志，包含科技致富類叢書《科技致富》、《農村百事通》等；勵志類圖書《鋼鐵是怎樣煉成的》、《主動贏得一切》等；小說《圍城》、《背影》等；學習資料《快樂英語》等，圖書室藏書刊雜志在數(shù)量、質量、分類上配備齊全，充分滿足了社區(qū)廣大職工不同知識層次、不同的興趣愛好的要求，書目集實用性、知識性、娛樂性為一體，是職工群眾喜愛的讀物。
（二）宣傳動員，營造氛圍。社區(qū)職工書屋建設納入了街道辦工會日常工作中，直接由社區(qū)工會監(jiān)管。針對職工群眾自身的學習氛圍不濃，缺乏主動性的情況，街道辦工會能夠定期組織工會會員開展多種形式的讀書活動。各居民委充分利用寒暑假深入社區(qū)開展了以“快樂讀書”為主題的宣傳動員活動，在社區(qū)開展讀書月活動，激發(fā)了居民群眾、青少年的學習熱情。而且各居民委分別制定了“日學一時，周獻一文，月看一書”的學習制度，并開展“人文知識競賽”活動2次，充分調動了全體職工讀書學習的積極性、主動性。
（三）完善制度，長效管理。一是制定借閱制度。由管理員統(tǒng)一管理借閱，規(guī)定最大借閱數(shù)量為2冊，最長借閱時間為一個月。并將每周二至周日定為圖書報刊閱覽室開放時間。二是規(guī)范圖書管理制度。制定圖書管理員規(guī)章制度，專人負責，建立借閱臺賬，做好分類、排架、圖書外借保管、清點等工作，并規(guī)定“一周一總結、一月一匯報”，為實現(xiàn)制度化、科學化管理打下了基礎。三是建立督察考核制度。由街道領導負責，對書屋的運行情況進行不定時檢查，針對存在的問題及時給予指導。同時，對“職工書屋”的建設和運行進行考核，把“職工書屋”建設納入街道社區(qū)建設和目標管理考核體系。
總之，勝利農場街道社區(qū)職工書屋的建設工作，在農場黨委、工會和街道黨委的高度重視下得到全面發(fā)展。職工書屋管理員素質高，業(yè)務精，書屋制度健全，管理有序，為居民群眾的學習閱讀提供了較好的服務，為提高社區(qū)居民群眾的文化生活發(fā)揮了重要作用。
書屋讀書活動方案篇五
為使教師更新教育觀念，提高理論素養(yǎng)和教育潛力，養(yǎng)成每日讀書的好習慣，有充滿智慧的大腦，有優(yōu)雅的舉止和談吐，充滿書香，充滿氣質，充滿智慧，用最靜心的閱讀，來填充比天空更廣闊的心靈。同時，為建設書香校園，推動學習型學校的構成作出貢獻。
1、在讀書活動中，實現(xiàn)教師有效積累，補充教育理論知識，改善自身知識結構；提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用于實踐，推進課程改革進程，有效改善自己的教學行為，促進教師專業(yè)發(fā)展。
2、在讀書活動中，創(chuàng)設良好的學習研究氛圍，引導教師養(yǎng)成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣，提高教育科研潛力。
3、在讀書活動中，加強教師隊伍的建設，努力學習的氛圍，用心建構學習型組織。使教師朝著“有哲學的頭腦，有學者的風范，有精湛的教藝，有愉悅的心境”，實現(xiàn)從“閱讀”到“悅讀”這一目標不斷邁進，提高教師綜合素質。
4、通過活動，構建有特色的書香校園文化，構成校園文化特色。
讀書，為精神打底，為人生奠基。
與知識為友，與書本為友。
全校所有在職教師。
讀書是教師提高自身素質的重要途徑之一，教師讀書不僅僅要專，更要博。推薦教師閱讀以下五類書刊：
1、名人傳記。名人成長歷程里的動人故事對教師學習生活能夠帶給有益的借鑒。
2、教育家的書。教育家的著作包含著對自身教育理論的針對性思考、自身教育實踐的時效性經驗，能夠對教師具體工作有多方面的啟發(fā)知指導作用。
3、專業(yè)書。任何一門學科都是不斷向前發(fā)展的，作為這一學科的教師就應不斷學習最新的專業(yè)書籍，讓自己的專業(yè)知識更新?lián)Q代，這樣才能保證自己的課堂教學鮮活。
4、現(xiàn)代科技書?？茖W技術不斷改變著我們的生活，讀這些書有助于教師了解現(xiàn)代人的心理、感悟現(xiàn)代生活，可增強自己教學工作的針對性。
5、學習方法書。教師幫忙學生學會學習是教育成功關鍵，教師了解現(xiàn)代學習理論及方法，對指導學生學習、提高自身學習質量和教學效果是很重要的。
1、制定讀書計劃目標書：每個教師結合個人實際，每學期制定出讀書成長規(guī)劃和讀書目標。
2、學校為全體教師配備一本讀書筆記本。
3、開展“四個一”的讀書學習活動，即每位教師訂閱一份教育刊物；每一天自學一小時；每月讀一本教育專著；每月寫一篇學習心得或教學反思。閱讀時要作好批注，寫好讀書筆記。學校每期對教師讀書狀況進行調研、考評和總結。期末進行優(yōu)秀讀書筆記評選活動，評選出優(yōu)秀作品進行獎勵并編入?？督毯Ｊ柏悺?。
4、學校把每年的3月和10月設立為“讀書節(jié)”，每學年組織一次讀書報告會或讀書沙龍，校領導定期為教師做讀書輔導講座。
5、認真及時收集整理讀書活動中的各種資料，做好檔案管理工作，及時向上級主管部門匯報學校讀書活動狀況。
6、認真做好書籍管理和借閱工作。
1、組織機構保障。學校建立以校長為組長、教科室正副主任為副組長、各部門負責人為成員的讀書活動領導小組。由教科室具體負責讀書活動的實施，以教研組為載體進行校本研修讀書活動。從上至下層層管理，職責到位，分工合作。
2、管理制度保障。建立相應的活動細則，使教師讀書活動的實施和管理走向規(guī)范化。
3、評價機制保障。建立教師讀書活動檔案管理，將教師讀書狀況與教師的繼續(xù)教育和業(yè)務考核掛鉤，表彰獎勵先進，對讀書不認真、考核不合格的教師要采取口頭警告、誡勉談話等手段進行鞭策。
4、資金保障。加大資金投入，加強圖書室建設，保障校本研修讀書活動正常進行。
書屋讀書活動方案篇六
為豐富廣大職工的精神文化生活，給職工創(chuàng)造一個“愛讀書、讀好書”的良好環(huán)境，進一步深化“創(chuàng)建學習型組織、爭做知識型職工”活動，****集團建立了“職工書屋”?，F(xiàn)將建設情況匯報如下：
集團公司黨委和工會十分重視“職工書屋”建設，2010年，以深入開展黨建“五個基本”和爭先創(chuàng)優(yōu)活動為契機，將“職工書屋””建設作為一項重要工作來抓，結合公司實際條件，投資1萬多元，把公司總部一間會議室進行了粉刷，購買了書柜、桌椅及圖書，配備了圖書管理人員，確保“職工書屋”建設的正常運轉。
一是制定借閱制度。規(guī)定了借閱數(shù)量、借閱期限和開放時間。二是規(guī)范圖書管理制度。建立借閱臺賬，做好分類、排架、圖書外借保管、清點等工作。三是建立監(jiān)督考核制度。由工會主席對書屋的運行情況進行不定期檢查，針對存在的問題及時給予指導。
一是做好宣傳。黨委和工會通過各種會議，向干部職工進行了宣傳動員，并定期向職工推薦優(yōu)秀書目，激發(fā)職工的讀書熱情。二是建立流動書箱。針對分公司較多，而且地域分布比較廣的特點，尤其是**生態(tài)園、種禽公司和金田化工三個公司距總部較遠，職工借書、讀書不方便，配備流動書箱，定期根據(jù)需求交圖書送到職工手中。
“職工書屋”建立后，職工群眾學習氛圍更加濃厚，通過讀書活動對職工群眾工作、生活有明顯改善，職工素質進一步提高，職工知識水平和工作能力更加增強。
在下一步的工作中，將繼續(xù)加大投入，對“職工書屋”進行升級改造。一是進一步收集和購置更多的品種和數(shù)量的書籍，盡量滿足集團公司職工的讀書需求。二是配備一臺電腦，利用電腦和網絡對圖書進行管理、查閱，實現(xiàn)“職工書屋”管理的科學、規(guī)范、便捷。三是開展形式多樣的職工讀書活動，進一步激發(fā)職工讀書熱情。努力通過“職工書屋”這一平臺，提升職工隊伍的整體素質。
書屋讀書活動方案篇七
為了提升師生們的閱讀質量和培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，幫助、引領老師、同學們陶冶情操、修養(yǎng)品性、提升境界，努力營造內涵豐富、特色鮮明的校園文化，推動學習型學校、學習型班級、學習型家庭的建設，特在4月份結合學?！安蓴X書香，與書為友”系列讀書沙龍活動開展綜合教研組讀書活動。
采擷書香與書為友
20xx年4月
老師每天都要閱讀自己選定的圖書，并隨時做讀書筆記，讀書筆記用紙統(tǒng)一下發(fā)，讀書筆記的形式不限，每次筆記右上角標明記錄時間。
每周四的教研活動前10分鐘為教師讀書活動階段匯報、展示、交流時間，每位教師制作讀書卡片（每周一張，文字長短不限），及時記錄讀書感受展示在科研室展板上，月末進行優(yōu)秀作品評選。
并將讀書記錄復印后存入業(yè)務學習筆記本中。
4月27日教研活動時，組內教師每人結合自己的學習的書籍，作簡單介紹，向組內老師推薦一篇好文章獲一本好書，推薦形式自定。并向全校老師推薦一本書或一篇好文章。并通過復印方式，發(fā)給組內教師共同學習。
每位教師進行規(guī)范漢字書寫，單周進行軟筆書寫，雙周進行硬筆書法練習，內容需選自中華經典詩文作品，亦可從小學語文書教材中選取。所選內容需為完整的一段或一段中句義完整的一個或幾個句子，字數(shù)不限。
4月27日前完成硬筆書法及軟筆書法作品各一篇。（地點自選）
書屋讀書活動方案篇八
“共讀一本書”，是為了加強社員們之間的交流學習，社團提前布置要共讀的書名，社員可以通過任何途徑閱讀此作品，在合適的時間，we讀書吧舉行讀者交流會，廣大社員在指定地點進行交流，主要交流對于同一本書的不同見解，從而使同學們了解到作品中個人領悟不到的思想精髓，通過閱讀交流使同學們對于同一本書的領悟又上升到新的層次。
1．通過閱讀《小王子》，讓社員初步了解作品的內容及蘊義。
2．采用社員共讀，用“交流會”的形式，加深對作品的理解和激起社員情感共鳴，了解主人公所向往的童年生活。
3．揣摩小王子的心理活動，揣摩每一個人物的心理，解放我們疲憊的學習壓力和工作壓力,追求我們真正向往的生活狀態(tài)。
1．活動準備
1、傳部提前繪制海報及其他形式作出前期宣傳，讓同學們了解此次活動的基本內容和主要目的，提高同學們的參與度。
2、提前由組長通知到每個社員，社員在課間要去閱讀本次活動的書，在閱讀的同時要做隨筆記錄自己閱讀的感受，以及對所讀書目的個人見解。
3、網絡部要準備好交流會的相關ppt以及網絡視頻，還有《小王子》的相關材料
4、組織策劃部提前做好活動的各項用品，以及活動場地的布置并在活動期間負責維持活動的秩序。
5、提前邀請指導老師到場，并積極和指導老師溝通。
2．活動流程
1、六點四十分全體到場社員入座，并進行小組劃分按小組安排座位，對沒有到場的社員由小組長和辦公室電話通知并做好記錄。
2七點整活動正式開始，各位社員就坐，各部門工作人員就位，主持人就位，主持人宣布活動正式開始。
3、首先由網絡部播放提前準備的ppt,做一個互動測試“記書名”。
a、首先先從每個小組中抽出兩位同學，在ppt上呈現(xiàn)出一張被掩蓋書名的圖書圖片。
b、依順序依次寫出書名，然后把答案交給主持人判斷答案是否正確，如正確加三分。（第一輪每人只有一次回答機會，第二輪兩次，三輪三次，依次往下推。）
c、如果都沒有猜出由主持人宣讀一條
提示，然后進行第二輪，如果猜出答案加兩分。
d、然后再由主持人宣讀第二條
提示，依次順序往下猜，最多五輪，第三輪之后猜對答案只加一分。（時間為十分鐘）
4、你說我評，首先根據(jù)書中的故事情節(jié)由每組分別定制一個中心問題和某個故事情節(jié)，然后進行小組內部討論。（例如：如國王、愛慕虛榮的人、酒鬼、燈夫、地理學家、和一只等愛的狐貍，甚至連一朵花也能說話，我們生命中有許多的過客，每一個都帶給你不同的際遇，憂傷的、幸福的…而在小王子的世界里，也許都可以是微不足道的。人人都可以是小王子，而誰又是那只等愛的狐貍呢…… ） 預設問題，小組內先討論交流，各自說說自己的品書感想：（也可以各小組設計自己的問題，做為討論的論題，時間為每組每次回答一題不得超過三分鐘）
必選題：
(1)在本書中，小王子經過了幾個星球？每個星球上都遇到了哪些人哪些事？
(2)你最感動的是哪個情節(jié)或哪句話？你怎樣理解?
自由選題：（每組選兩題）
c．本書中常常提到，“大人們都很奇怪……，成人就是這個樣子”，你同意書中這些話嗎？如果同意，請舉一些例子，說說大人們哪里奇怪；如果不同意，請說出你的想法。
e．你對哪一個角色印象最深？你體會到了什么樣的情感？
f．如果你也能像小王子一樣在宇宙間飛行，你最想到哪里？為什么？
5、遙想自己、想自己小時候的有趣的事情，說出來，不管什么都可以。(根據(jù)社員評定給出分數(shù)，時間為每人三分鐘)
6、你演我秀、模仿《小王子》的故事情節(jié)，以小組為單位，選定一個小王子訪問過的星球，想好臺詞和動作演一演。（可根據(jù)故事也可以自由發(fā)揮，根據(jù)社員評選給出分數(shù)，時間為每組五分鐘）
7、各項結束之后根據(jù)分數(shù)評出分數(shù)最高的小組進行一些獎勵。
8、最后根據(jù)自己讀過后的感受，和這次交流后寫出隨筆，評選出比較成熟的收起來選定時間進行展出。（時間五分鐘）
8、最后發(fā)放本學年來社內的 “閱讀之星”（三名）、優(yōu)秀社團干部（四名）和最佳社員（三名）證書。
9、由本社團指導老師做最后活動總結，主持人宣布活動結束，大家合影留念。
10、由社團工作人員整理活動現(xiàn)場恢復原樣，清掃現(xiàn)場內的衛(wèi)生，關閉所用電源及一切設施。
3．注意事項
1、各工作人員需緊密配合，強調合作協(xié)助。
2、在活動開始前工作組務必檢查電路、設備等是否正常。
3、各部門務必按照策劃書進程及時完成部門工作，不得拖延。遇緊急情況。第一時間聯(lián)系總負責人，做緊急處理。
4、嚴禁會場內有吸煙、大聲講話、亂扔垃圾等惡劣行為。
5、在不出現(xiàn)緊急事故的情況下盡量保證活動順利進行。
閱讀之星：五名
最佳社員：三名
優(yōu)秀社團干部：四名
書屋讀書活動方案篇九
為營造濃郁的讀書氛圍，打造書香校園，學校決定舉辦以“建書香校園，樹純真心靈”為主題的第屆讀書節(jié)活動。本次活動旨在激發(fā)師生的讀書熱情，引導和組織學生讀書，吸收民族文化和世界文化精華，豐富學生的.知識，擴大他們的知識面，培養(yǎng)他們的語文素養(yǎng)，使他們從小熱愛讀書，渴望知識。培養(yǎng)學生良好的讀書習慣，掌握良好的讀書方法和習慣，及早掌握獲取和處理信息的能力，使他們學會學習，學會自律，利用這種能力去發(fā)展自己，貢獻社會。同時，讓學生在讀書中接受傳統(tǒng)文化的熏陶，培養(yǎng)他們的道德情操和審美情趣。
建書香校園，樹純真心靈。
20xx年3月23日至4月23日。
坡頭寄宿制小學全體師生。
（供各班參考）。
1、我閱讀，我快樂。
2、讓讀書成為習慣，使書香充滿校園。
3、讀書好，讀好書，好讀書。
4、腹有詩書氣自華。
5、與經典同行，打好人生底色；同名著為伴，塑造美好心靈。
6、創(chuàng)建書香校園，享受快樂童年。
7、我閱讀我進步。
開展七個一活動：
1、開展一次“建書香校園，樹純真心靈”的主題班隊會。
2、開展“方寸世界蘊書情——書簽制作比賽”活動。(全校學生，政教處負責)。
3、開辦一次讀書展示活動。（1—6年級展示書簽；3—4年級展示讀書卡或小報；5—6年級讀書成長冊）。
4、“講故事、頌古詩”比賽。
5、“我最喜歡的書”征文比賽。
6、表彰一批“讀書小博士”、“書香班級”。
7、建立班級“小書庫”、家庭“小書庫”。
一、籌備發(fā)動階段（3月23日—3月30日）。
1、成立讀書節(jié)領導小組，明確任務；制定讀書節(jié)總體活動方案。
2、3月23日課間操讀書節(jié)開幕式，營造氛圍，做好環(huán)境布置。（宣讀讀書節(jié)活動倡議書；校園掛條幅，讓校園充滿濃烈的書香。）。
3、召開班主任工作會議，宣讀讀書節(jié)活動方案，各班制定班級讀書活動計劃。
4、調查學生擁有圖書和閱讀的情況，完善班級圖書角的建設：班班有圖書角，并取好名稱（富有童趣、有班級個性等）各班要推選好圖書管理員。
二、活動開展階段。
活動一：開展一次“建書香校園，樹純真心靈”的主題班隊會。（3月26日下午班隊會）。
活動二：開展“方寸世界蘊書情——書簽制作比賽”活動。(全校學生，政教處負責)。
以培養(yǎng)閱讀興趣和應用佳句名言的能力，激發(fā)良好的閱讀習慣為目的，可以摘錄最美或最有意義的名言佳句或者古詩，加上美麗插畫（摘錄名句必須注明書名出處）。
材料要求：紙質、尺寸一般為a4。請在作品反面右下角注明作品題目、作者姓名、年齡、年級。1-6年級各班擇優(yōu)推薦10份，請于4月10日前送政教處。
活動三：開辦一次讀書展示活動。（4月23日下午2節(jié)課后）。
展示內容：
1——6年級展示設計的書簽；
3——4年級展示讀書卡或者讀書小報；
5——6年級展示讀書成長冊（讀書計劃、好詞佳句、名人名言、精彩片段及心得體會等）。
展出及參觀要求：
每班展出至少20份（本）書簽（讀書卡或者報紙、讀書成長冊），要求美觀大方，圖文并茂，（讀書成長冊有摘抄也要有讀后感）全體學生統(tǒng)一在班主任老師的帶領下進行參觀。由讀書節(jié)活動領導小組的成員擔任評委。
活動四：建立“好書交換站”（教研組長、班主任負責）在班內同學間，建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動，一個月不少于二次。
活動五：“講故事、頌古詩”比賽。
故事大王比賽(1----3年級)（4月17日)（政教處；語文組負責）。
古詩詞誦讀賽（4—6年級）(4月20日)（政教處；語文組負責）。
活動六：“我最喜歡的書”征文（3---6年級）(4月23日)（語文組負責）。
活動七：建立班級“小書庫”、家庭“小書庫”。開展與父母共讀一本書活動；開展一次親子讀書活動（語文組負責組織）。
三、讀書評比階段。
1、召開一次“講故事、頌古詩”比賽。
（1）參加對象：以班級為單位全體學生參與。
（2）時間：4月17日（下午3：40分）。
（3）比賽要求：學生參與面廣；形式不限（讀、說、唱、快板、演等配音，道具、服裝等）；時限5—8分鐘。
（4）主要內容：一至三年級寓言故事、童話等；四至六年級唐詩宋詞元曲等經典古詩文。
2、讀書小博士評選；“書香班級”驗收評比。
（1）開展爭當讀書“小博士”活動，結合學生閱讀書籍、閱讀方法、內容、效果、以及讀書的數(shù)量等，由學生、老師共同評定，根據(jù)各班主任上報材料評定。4月23“講故事、頌古詩”大賽上頒獎。
（2）評選6個“書香班級”（常規(guī)讀書活動抽查和各項活動總分累計）。
組織班級每天利用語文課前1分鐘誦讀“每日一成語”“每周一詩”、“每天一句名言警句”、“《三字經》的片段”的誦讀活動。把誦讀活動當作創(chuàng)建“書香班級”的基本條件。(要求各班語文教師制訂出讀書節(jié)期間每天的誦讀內容，并加以指導，直至學生能流利地誦讀。)。
（3）要求各班開展“獻一本看百本”師生共建圖書角活動，每班人均兩本，充實各班圖書角的圖書數(shù)量，提高學生的閱讀量。同時，在同學與同學之間、班級與班級之間建立“好書交換站”，舉行“好書換著看”的活動，充分發(fā)揮學校、班級、個人藏書優(yōu)勢，讓每個學生動能多讀書、讀好書。（根據(jù)調查學生的知曉率、學生看書情況）。
檢查落實：（1）檢查早讀各班讀書情況。（2）班隊會檢查、讀書展示活動評比。（3）不定期抽查。
4、讀書節(jié)讀書活動成果展示。（4月23日）。
展示內容：1至6年級展示設計的書簽；3至4年級展示讀書卡或讀書小報。5至6年級展示讀書成長冊。
1、活動在學校的統(tǒng)一安排下進行，參與比賽評比的項目均要記載打分；
2、團體比賽各班須多員參與，每項比賽不得棄權；
1、學校的一切宣傳工具要為本次讀書節(jié)服務，紅領巾廣播站開辟“讀書樂園”專欄，及時報道信息，把讀書節(jié)活動搞得轟轟烈烈。
2、教師是學生的表率，老師用行動去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。
3、班主任要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。
（1）每個班級制訂相應的創(chuàng)建書香班級的計劃，鼓勵學生自主制定閱讀計劃。
（3）在閑散時間上做文章。早讀為規(guī)定的古詩文誦讀時間。
4、3——6年級語文老師做好對學生摘抄、記日記、寫隨筆的檢查指導；
5、學校圖書室、閱覽室向教師、學生開放，積極鼓勵學生在活動時間去借閱圖書、讀書；
6、要提高對本次讀書節(jié)活動的認識，要把它作為“營造書香校園”的一項重要工作來抓，要創(chuàng)新活動內容和形式，提高活動的實效性。
書屋讀書活動方案篇十
為了培養(yǎng)學生愛讀書、讀好書、好讀書的習慣，把有不良習慣的學生引到讀書的正路上來，讓有讀書習慣的學生更有文學底蘊，使同學們養(yǎng)成自覺讀書、終身讀書的習慣，拓展學生的知識面，提高人文修養(yǎng)，豐富精神世界，培養(yǎng)審美情趣，形成正確的人生觀、價值觀。營造濃厚的讀書氛圍，建設書香校園，我校特制訂劉集一初中學生讀書活動方案。
“讀書增長知識，讀書滋養(yǎng)心靈”
七八年級學生。
20xx年4月至6月為第一期活動。
1．以我?，F(xiàn)行語文教材中的必背課文為學生必讀的內容，要求學生在老師的指導下誦讀得正確、流利、有感情、“使其之聲皆若發(fā)自生之聲”。
2．課程標準中要求學生必讀的十部名著在星期天及節(jié)假日中讀，要求在泛讀感知故事情節(jié)的基礎上，進行部分章節(jié)的精讀，并能寫出心得體會。
3．在每周一節(jié)的學校專設的閱讀課上讀《三字經》《弟子規(guī)》《中學生閱讀》《青年文摘》《讀者》《青年博覽》《意林》《演講與口才》等，要求對某些篇目做到能用自己的語言進行再敘述，能說出自己獨特深刻的體會。
4．學生也可根據(jù)自己的閱讀能力舉薦其它感興趣的文章來讀。
第一階段：活動策劃
20xx年4月11—18日：（此項內容在班主任和語文教師的協(xié)同下完成，并將結果上交到王光玉老師處）
1．每個學生結合個人實際，在學校學生讀書活動計劃的基礎上制定出讀書目標和規(guī)劃（本期每位學生至少讀一本書）。具體格式可讓學生根據(jù)自己喜好來設計、裝飾，使其生動活潑、各具特色，（參考內容：讀書的內容、目標、措施、實現(xiàn)的時間等。）
第二階段：組織實施階段（學生“三個一”：捐一本書、薦一本書、讀一本書；學校“三次賽”：朗誦比賽、演講比賽、讀書小報比賽）
20xx年4月19—30日：
2．組織各班學生誦讀語文教材中要求背誦的內容。（各班語文教師負責）
3．開展全校古詩文朗誦比賽，納入班級量化積分。（語文教師指導，政教處、校團委負責）
4．開展“我為班級捐獻一本書”活動，成立班級圖書角。（班主任負責）
5．組織各班學生學習“到書店買書租書、到學校閱覽室借書”等。（班主任負責）
20xx年5月
6、開展“我向班級推薦一本好書”的班級讀書會，并形成書面記錄上交教導處。
7．舉行“我最喜愛的一本書”演講比賽，納入班級量化。（語文教師指導，政教處負責）
8．開展圖書漂流活動并成立漂流圖書館，讓好書共享（每班至少十本，校團委負責）
9．組織學生進行班級課本劇表演。（語文教師負責，以照片的形式上交政教處）
20xx年6月
10．每位學生上交本期所讀的一本書的心得體會。（班主任負責交王光玉處）
11．每位學生上交本期“讀書小報”一份，并選出班級中優(yōu)秀的“讀書小報”五份。（班主任交團委處）
12．指導學生制定暑期讀書計劃。
第三階段：總結表彰（20xx年6月底）
13．進行“讀書之星”評選活動，全校本期評選10名讀書之星。（教導處負責）
14．進行“書香教室”評選活動，本期評選出4個“書香班級”。（政教處負責）
附：除上述各個階段特定活動外，本學期還要開展以下常規(guī)活動：
1．圍繞各月活動內容進行閱讀安排，并保證本期完成讀一本有益的課外書的讀書量。（班主任負責）
2．校園廣播開辟一個“書香園”陣地，每天定時播音。內容可以多樣，可以誦讀一篇好文章，介紹有關名人讀書的故事，讀一些短小和名家名篇等，為學生創(chuàng)設寬松、愉悅的讀書環(huán)境，讓學生在潛移默化中受到書的熏陶。（廣播站負責）
3．每個月語文教師上交一篇優(yōu)秀的學生讀書心得，將優(yōu)秀的學生讀書心得體會文章匯編成冊，印發(fā)給全校學生進行展示。（校團委負責）
1．加強對讀書活動的領導，各部門要把讀書活動作為推進校園文化建設、促進學生全面發(fā)展的一項重要舉措。
2．行動迅速，抓好落實。各部門、班級要密切配合學校部署，扎扎實實地開展好各項工作。
3．加強督查，完善管理。學校將對各班的活動情況進行督查。
書屋讀書活動方案篇十一
課外閱讀是課內學習的有效補充我延伸，《語文新課程標準》已明確提出初中階段學生的“課外閱讀總量不少于260萬字，每學年閱讀兩三部名著”的具體要求。以素質教育和新課程理念為指導思想，以讀書系列活動為載體，順利推進我校語文課題《農村初中課外閱讀指導方法的研究》的研究進程，大力營造我校書香校園的氛圍，激發(fā)學生的課外閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習慣，切實提高我校的教學質量。
組 長 :
副組長：
成 員 :
主持：
（一）活動準備。
1、各試驗班為一小組，共3個小組。（活動準備內容見后表）
2、各指導老師負責指導小組活動的組織、召開、記錄等事宜。
4、在活動中推選出參加全校讀書沙龍活動的中心發(fā)言人1—2名，并要求中心發(fā)言人做好現(xiàn)場發(fā)言的準備。
（二）活動流程。
1、經典誦讀。（篇目待定）
現(xiàn)場配樂朗誦經典篇章?？梢元氄b，也可以合誦。既可以是在沙龍圈里的中心發(fā)言人，也可以是現(xiàn)場的老師。
2、我讀書的那些事兒。
3、不動筆墨不讀書。
現(xiàn)場展示各成員不同形式的讀書筆記和評選出來的優(yōu)秀讀書心得、隨筆、卡片等。作者現(xiàn)場暢談自己積累和創(chuàng)作過程中的點點滴滴。
4、書韻流香，你我共賞。
現(xiàn)場相互推介好的書目，為同學們提供更大的選擇平臺。
1、各班要認真組織，每個人發(fā)言時間不超過5分鐘，要談自己內心真實的感受和想法。在有限的時間里，高效的，有條理的，比較輕松的把自己要表達的說清楚。
2、中心發(fā)言人要按活動流程和活動中的一些話題，做好充分的準備?，F(xiàn)場交流的時候盡量不照著稿子念，以談話聊天的形式，輕松表達。為現(xiàn)場營造一個愉悅、輕松、有激情的分享空間。
3、現(xiàn)場交流過程中，每個環(huán)節(jié)都有與同學、老師交流的時間。每位同學都要按照活動內容做好發(fā)言的準備，在活動中積極發(fā)言。
4、現(xiàn)場“經典篇章朗誦”這個環(huán)節(jié)要活動前做好準備。每組準備一個篇目的朗誦，時間不超過5分鐘。在分組分享活動結束后，各組要把朗誦的篇目、人員、形式、音樂等信息上報領導小組。
5、各組在分組分享活動結束后，將優(yōu)秀折讀書筆記、摘抄、讀書隨筆、讀書卡片等上交，為展覽準備。
6、有優(yōu)秀書目推薦的同學，分組分享活動結束后，將書目上交給領導小組。
7、各分管老師負責活動現(xiàn)場的音響設備和攝像工作。
附：
分組交流分享：
1、交流分享讀書心得。
2、評選習作。
3、推薦中心發(fā)言人。
4、推薦經典朗誦篇目。
5、推薦優(yōu)秀課外閱讀書目
全校交流分享：
1、經典篇目朗誦。
2、讀書心得交流。
3、讀書筆記和優(yōu)秀讀書心得等展示交流。
4、優(yōu)秀書目推介。
5、活動總結。
書屋讀書活動方案篇十二
蘇霍姆林斯基說過：“無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一?！弊x書是教育最本質的活動;讀書是學校最根本的`任務;讀書是發(fā)展學生智慧的最基本的途徑;為了激發(fā)全校師生讀書的興趣，營造濃厚的讀書氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習慣，從而達到陶冶學生情操，提高教育教學質量的目的。結合學校的實際情況，特制訂以下讀書活動方案。
引導廣大師生“多讀書，讀好書，好讀書”，在學校內形成讀書熱潮。通過讀書活動增加學生的課外閱讀量，提高學生的讀寫能力，拓寬學生的知識面，激發(fā)學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，熱愛讀書的好習慣，促進學生個性和諧發(fā)展，提高學生的綜合素養(yǎng)。
(一)高度重視，提高認識，積極開展讀書活動。
(二)明確要求，認真落實，扎實開展讀書活動。
依據(jù)我校的實際情況，分為低、中、高三個級段，根據(jù)學生的年齡特點開展讀書以及交流活動，體現(xiàn)班級特色。
1、學校統(tǒng)一安排，設置固定的讀書時間。大閱讀為每周四下午第三節(jié)課，早讀為每日讀書時間，保證學生的閱讀時間。組織老師定期交流，探索閱讀課。
2、做好閱讀書目推薦工作，同時及時做好圖書更換工作。低年級以繪本、看圖故事為主，中高年級以歷史故事和人物傳記為主。與英語學科結合，嘗試在4—6年級學生中間開展名句誦讀活動。
3、各班設立圖書角，把每次流動的圖書做好登記，班級設立學生閱讀明細，制定班級圖書借閱制度。
4、學校通過廣播、宣傳欄、板報等多種形式向學生宣傳讀書的方法、讀書的重要性，營造一種濃濃的讀書氛圍。班級設置教育園地，嘗試栽種一些花草，既學知識又增添了樂趣。
5、召開一次讀書動員主題班隊會，讓學生知道讀書的益處激發(fā)學生想讀書的欲望。
6、根據(jù)學生年齡特點，做好讀書筆記。低年級的孩子可以制作“詞語卡”，注重詞語積累;中、高年級則根據(jù)本班實際情況將閱讀中的感受寫成讀書筆記或者將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會等方面記錄下來。
7、開展形式多樣的讀書交流活動，體現(xiàn)班級特色。如：“好書推薦”、“名人名言”、“書海拾貝”、“好書大家讀”“我最喜歡的___”、“讀書感悟”、“讀書心語”、“我的日記”等，或者由同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,也可另選擇其他的方式，調動學生的讀書積極性，激發(fā)學生的讀書熱情，在班級中形成良好的讀書氛圍。
8、將本班讀書活動情況以文字材料形式上報學校少先大隊部。召開家長會，展示閱讀成果，對于讀書活動中表現(xiàn)突出的學生給予一定的獎勵。
書屋讀書活動方案篇十三
第一階段——啟動階段(3月23日—3月30日)
1.制定“讀書節(jié)”活動方案，分發(fā)至各院系
2.讀書節(jié)活動宣傳：制作讀書節(jié)活動條幅、海報、發(fā)放讀書節(jié)活動宣傳單頁，利用圖書館網站、qq群、圖書館微博、微信公眾平臺等多種方式進行宣傳，擴大讀書節(jié)活動的影響力，讓更多讀者參與到活動中來。
第二階段——主題活動階段(4月1日—5月31日)
主題活動一：“觀影品書書影相隨”——光影系列第三季
光影系列影片展播活動我館已成功舉辦兩季，前兩季以紅色經典和青春勵志為主題，深受同學們的歡迎。第三季以“觀影品書，書影相隨”為主題，一本好書，影響深遠；一部優(yōu)秀的影片，將傳承經典。本季光影系列同學們在觀賞影片的同時，圖書館將與影片的相關書籍推薦給讀者，并注明館藏和索書號。希望通過影片的展播與經典書籍結合起來，激起同學們愛讀書、讀好書的熱情。影片播放時間將在圖書館qq群、微博、微信公眾平臺上公布。
主題活動二：“奔跑吧圖書”——尋找閱讀推廣大使
為激發(fā)全校師生的讀書熱情，進一步打造圖書館讀書節(jié)品牌活動，本屆讀書節(jié)將開展一場“奔跑吧圖書”——尋找圖書館閱讀推廣大使活動，通過多種形式尋找讀書達人，擔任閱讀推廣大使，拉近圖書館與讀者之間的距離，讓同學們在游戲中了解圖書館、熟悉館藏、分類法和檢索技巧，讓閱讀成為一種時尚，成為一種生活方式。具體活動詳情見圖書館網站、qq群、圖書館微博、微信公眾平臺。
主題活動三：“全民閱讀挑戰(zhàn)，你敢應戰(zhàn)嗎”——線上聯(lián)動活動
為了更好地推廣圖書館微博、微信，吸引更多的讀者關注閱讀、關注圖書館，我館協(xié)同全國各地圖書館共同開展“全民閱讀挑戰(zhàn)，你敢應戰(zhàn)嗎”宣傳推廣活動。包括“閱”戰(zhàn)越勇和我來當“讀”霸兩項活動。具體活動詳情見圖書館網站、qq群、圖書館微博、微信公眾平臺。
主題活動四：“讀好書，聽他的”——院長推薦圖書
為倡導多讀書、讀好書的校園文明風尚，大力宣傳推廣全民閱讀活動，圖書館將邀請學校院長、各分學院院長為全校師生推薦圖書，推薦書單將會在圖書館qq群、微博、微信等媒體平臺公布?！白x好書，聽他的”，院長們推薦的圖書必有一本適合你。
主題活動五：“來圖書館就購了”——圖書館現(xiàn)場選書會
5月20xx逸夫館館門前將舉辦現(xiàn)場選書會，屆時將邀請吉林省外文書店帶萬余種專業(yè)書籍或其他種類的優(yōu)秀圖書到館，我校師生可以到現(xiàn)場進行選購圖書；對于現(xiàn)場沒有提供樣書的圖書，師生也可以通過填寫購書推薦卡的方式進行推薦。圖書館文獻資源建設部將統(tǒng)一匯總推薦圖書向書商下單采購，入藏后供廣大師生借閱。春天里，閱讀季；你選書，我買單，來圖書館就“購”了。
主題活動六：“閱有故事的人”——真人圖書館
真人圖書館我館已成功舉辦了兩屆，也是讀書節(jié)的品牌活動之一。圖書館通過邀請本校資深教授、專家和學者到館，學生針對自己感興趣的問題進行提問，讓學生更加直接地體驗“真人圖書”的專業(yè)知識、情感和經歷，深刻體會到“書籍”包含的深刻內涵。真人圖書館具體開館時間見圖書館網站或圖書館qq群、微博、微信公眾平臺。
主題活動七：“畢業(yè)論文，e網打盡”——畢業(yè)論文寫作培訓講座
為滿足畢業(yè)生畢業(yè)論文寫作需求，圖書館將舉辦畢業(yè)論文培訓講座，為畢業(yè)生講解電子資源檢索技巧及畢業(yè)論文寫作要領，讓畢業(yè)論文，e網打盡!具體講座時間見圖書館網站或海報通知。
主題活動八：“你發(fā)文，我點贊”——書香中國主題征文活動
讀書節(jié)期間，開展讀書主題征文活動，寫出你在閱讀中的感悟或隨筆，題目自擬。征文完成后上傳至書香中國網絡平臺，按點贊次數(shù)評選一、二、三等獎。
主題活動九：“讀書達人”——評選校園讀書之星
為鼓勵大家多讀書，讓讀書成為一種習慣，圖書館在讀書節(jié)活動期間統(tǒng)計借書量前10名的讀者，授予“讀書達人”稱號，并贈予精美禮品。
第三階段——總結表彰階段(6月1日——6月15日)
1.組織評選
圖書館將聘請有關專家對各單項活動進行評選
(1)評選“奔跑吧圖書”圖書館閱讀推廣大使九名；
(2)評選“閱”戰(zhàn)越勇活動中挑戰(zhàn)成功者10名；
(3)按點贊次數(shù)評選書香中國主題征文活動一、二、三等獎；
(4)評選“讀書達人”10名。
2.召開總結表彰大會
在本屆讀書節(jié)系列活動結束后，圖書館將召開總結表彰大會，根據(jù)讀書節(jié)活動中各院(系)的參與和獲獎情況，對表現(xiàn)突出的先進集體及個人予以表彰。
書屋讀書活動方案篇十四
為推動新課程改革中社會實踐活動課程的開展，培養(yǎng)學生健康的興趣愛好，鼓勵學生追求知識、熱愛科學、關心社會、向往真理，體現(xiàn)我校的“全面+特色”的教育理念、“培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新精神、科技素質”，促進各學科之間的交流，營造濃厚的科學研究的學習氛圍， 特舉辦德明中學第四屆“科技讀書節(jié)”活動。
追求知識、熱愛科學、發(fā)展自我、成就人生
組長：
副組長：
成員：
20xx年4月12日至20xx年5月10日
本次科技讀書節(jié)分為三個活動板塊“讀書活動”、“科技活動”和“社團活動”。
活動項目 主要內容 參與年級 負責人 時間
開幕式 介紹活動意義及安排等 作國旗下的講話 全體 4月12日朝會
科技講座 《低碳與生活》 高一、初一部分 4月18日下午3：30~5：00
參觀展覽 參觀“航七”科技展 高一初一部分學生 5月（具體時間根據(jù)展覽時間定）
“科技讀書節(jié)”成果匯報會 德明講堂 全體 5月9日
閉幕式 頒獎 全體 5月10日朝會
1、對獲得個人項目一、二、三等獎的學生，對學生進行適當?shù)奈镔Y獎勵，并發(fā)給榮譽證書。
2、組織獎：對班級進行組織獎評定，凡獲得集體項目一等獎的給該班計15分，二等獎計7分，三等獎計2分；獲個人項目一等獎的班級計4分，二等獎計2分，三等獎計1分。高中各年級取總分前5名，初中各年級取總分前3名，第一名獎流動紅旗6面，第二名獎4面，第三名獎3面，第四名獎2面，第五名獎1面，計入班級流動紅旗總數(shù)。
書屋讀書活動方案篇十五
通過開展以讀書為內容的大量的閱讀實踐活動，讓名著陪伴學生的成長，豐富學生的精神生活，讓學生快樂讀書，養(yǎng)成良好的讀書習慣，提高審美情趣和人文底蘊。同時形成內涵豐富，特色鮮明的“書香校園快樂成長”的校園讀書氛圍。
1、通過活動，讓所有學生愛讀書，讓書成為他們的朋友。從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。
2、在活動中，引導學生多觀察，多積累，多思考，多動筆，從而感悟文學的內涵和人生的哲理，放飛思維，陶冶情操。
3、通過活動，在校園內形成熱愛讀書的良好氛圍，豐富思想，提高修養(yǎng)，做一位有底蘊的實驗小學的學生。
1、開展“名人青少年時勤學好讀”故事比賽，在故事中感受讀書的意義。
2、利用黑板報、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環(huán)境。通過給畫配詩，給詩配畫，做書簽、古詩文表演等活動，培養(yǎng)學生讀書的興趣。。
3、設立小組圖書箱。各小組設立一個圖書箱，并取一個自己喜歡的名字。每個學生至少帶來一本書，使圖書箱都有一定數(shù)量的書籍，供小組內成員閱讀。
4、開展交換活動。小組內的書籍讀完后，小組間可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。教師定期向學生推薦好書，并帶領學生一起閱讀。
1、針對名著閱讀，每月開展一次好書閱讀經驗交流會。
2、設計一張書簽。在書簽上寫上一句讀書名言，將優(yōu)秀書簽進行展出。
4、發(fā)動學生之間“好書換換看”行動，提倡同學與同學之間進行好書共享。換一本書，交一個朋友，不僅讀到了好書，還加深了同學間的友誼。不過要提醒學生，借閱別人的書，一定要好好愛護。
5、活動內容抓住本年級的必讀書目，根據(jù)年級特點推薦經典書目以及隨課文出現(xiàn)的系列相關作品。
6、學期結束開展五星級閱讀小明星評比活動。
活動地點：六五教室
活動時間：每周五兩節(jié)課后
第一次：招募社團成員
第二次：閱讀指導：什么是品讀？
第三次：推薦書目《西游記》、《水滸傳》、
第四次：賞析《西游記》、《水滸傳》
第五次：推薦書目《三國演義》、《紅樓夢》
第六次：賞析《三國演義》、《紅樓夢》
第七次：推薦書目《中華上下五千年》、《窗邊的小豆豆》
第八次：賞析《中華上下五千年》、《窗邊的小豆豆》
第九次：同學之間好書換著看。
第十次：分享好書換著看的心得
第十一次：制作精美書簽
第十二次：總結收獲，評選表彰優(yōu)秀隊員
書屋讀書活動方案篇十六
我校自20xx年2月份以來，已連續(xù)勝利舉辦了兩屆“**小讀書節(jié)”活動，得到了廣大家長的一致好評。兩年來，在全體教師尤其是語文教師的努力下，通過廣泛開展多種形式的閱讀活動，使同學的課外閱讀的興趣有了明顯的增加。為了繼續(xù)給小朋友營造一個讀書的氛圍，經學校討論，決定在20xx年2月至6月期間舉行第三屆讀書節(jié)活動。
為全面實施素質教育，建設書香學校、和諧學校，本著“讀書育人”、“讀書成才”的理念，特以“讀經典好書 頌改革開放”為主題，在一至六年級開展20xx年讀書節(jié)系列活動，進一步培養(yǎng)同學的讀書習慣，培養(yǎng)同學的愛國情懷。
1、以讀書活動為契機，引導同學養(yǎng)成“好讀書，讀好書”的習慣。
2、通過讀書節(jié)活動，開展全校性讀書活動，構建有特色的書香學校文化，彰顯我校校本教研的辦學特色，提升學校品位。
3、在濃郁的讀書氛圍中真正地多讀書，讀好書，體會讀書的樂趣，領悟讀書的真諦，真正使他們體驗到：我讀書，我快樂！
20xx年2月—6月
“讀經典好書 頌改革開放”
1、多讀書，讀好書，會讀書。
2、我讀書，我生長，我快樂！
第一階段：活動啟動，營造書香濃郁的讀書氛圍。
u “第三屆讀書節(jié)”開幕儀式。
二月：
1、開展以讀書有關的主題班隊會。
2、出一期以讀書有關的黑板報。
3、一至六年級興辦“書香中隊”評比。
第二階段：實踐體驗活動
u “讀經典好書 頌改革開放”主題讀書系列活動
三月：
1、書情寫意：“讀經典好書 頌改革開放”讀書征文活動。
2、書趣共享：“改革開放30年”主題手抄報評比活動。
3、書海暢談：“讀書方法”講座。
四月：
1、書墨飄香：中高年級“讀經典好書 頌改革開放”演講競賽。
2、書海擷英：“讀經典好書 頌改革開放”美文詩歌誦讀活動。
3、書緣千里：“讀經典好書頌改革開放”書簽制作、好書贈送活動。
五月：
1、好書匯萃：“我是小書蟲”紅領巾書市活動。
2、書海拾貝：讀書筆記展評。
3、書影時光：中低年級小小故事會競賽。
第三階段：活動總結表彰階段
u “第三屆讀書節(jié)”落幕儀式。
六月：
1、舉行慶六一“讀經典好書 頌改革開放”朗誦會。
2、評比班、校兩級“讀書之星”。
3、表彰優(yōu)秀書簽設計者、優(yōu)秀演講者、優(yōu)秀手抄報編輯者等。
4、表彰“書香班級”。
書屋讀書活動方案篇十七
1、通過活動，激發(fā)師生讀書熱情，使師生養(yǎng)成多讀書，讀好書，會讀書的習慣，并從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。
2、使廣大師生借優(yōu)秀詩文誦讀的平臺，更新知識，發(fā)展智力，開闊視野，為終生學習發(fā)展奠基。
3、通過活動，引導學生與經典、好書交朋友，營造良好的讀書氛圍，為營造書香校園奠定基礎。
讀書使人明智，讀書使人高尚。為了深入實施素質教育，創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，學校決定舉辦"首屆校園師生讀書節(jié)"活動，活動旨在激發(fā)師生讀書的興趣與熱情，讓每一位師生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書；讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮，享受閱讀的快樂。
我讀書、我快樂、我成長。
與書同行，收獲林小滿園書香。
讀一本好書，交一個朋友。
讓讀書成為習慣；
書籍點亮人生，書香洋溢校園；
營造書香校園，打造人文林小。
多讀書，讀好書，會讀書。
與經典為友，為精神打底；與博覽同行，為人生奠基。
20*年１０月----11月。
（一）日?；顒影才?。
1、組建班級圖書角，以班級為單位，開展"獻一本看百本"活動，并借助此活動，繼續(xù)建立完善班級圖書角。要求每個同學把自己喜歡的書，在讀書節(jié)期間，帶到班級，由班級圖書管理員統(tǒng)一管理、借閱，形成"好書都來讀，我來讀好書"的讀書氛圍。也在交換圖書的過程中，培養(yǎng)學生愛護書籍的意識。
2、開展"征集名言，制作書簽"活動(老師和學生)把優(yōu)美的名言制作漂亮的書簽，激發(fā)師生的讀書熱情。(每班推薦5張，評比展示，并將一些優(yōu)秀的書簽由學校統(tǒng)一匯集成冊。任課教師每人上交一個)。
3、開展以"讀書"為主題的黑板報評比。今后每期黑板報開辟一個有關"讀書"的欄目，如"本周薦書"、"好書大家讀"、"讀書感悟"、"讀書心語"等。
４、開展優(yōu)秀讀書手抄報展評活動：發(fā)動三年級以上學生出一份以讀書為主題的手抄報（介紹讀書格言、摘抄名篇名段、抒發(fā)讀書感受等）展評活動。（每班推薦５幅手抄報作品參加學校展評。）。
5、在師生中舉辦一次征文比賽。在全校師生中開展一次"好書伴我成長"為主題的征文比賽。（讀書心得感想都可以）。
6、一、二、三年級成語、寓言故事成語積累“大闖關”（成語接龍、巧填成語、詞義配對、查字典比賽等）、朗誦比賽等。（這項活動班主任要安排在日常的讀書活動中，本屆讀書節(jié)不參與比賽，將在下次讀書節(jié)中進行，這就要求班主任在平時的教學中不僅要指導學生認真整理，同時也要求學生養(yǎng)成收集的好習慣）。
7、在四、五、六年級中舉辦“古詩積累”大賽。通過背誦或默寫優(yōu)秀古詩詞、古代經典名篇等，（這項活動班主任要安排在日常的讀書活動中，本屆讀書節(jié)不參與比賽，將在下次讀書節(jié)中進行，這就要求班主任在平時的教學中不僅要指導學生認真整理，同時也要求學生養(yǎng)成收集的好習慣，屆時學校將評出"古詩積累小能手"）。
（二）展示階段。
１、集體美文誦讀活動：以班級為單位開展，每班參加人數(shù)不少于30人，要求教師和學生共同參與，采用領讀、分讀、齊讀等形式，時間5分鐘左右。選擇好的文章或詩歌，利用晨讀、活動課等時間，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，感受語言文字的韻律美，好文章的意境美。屆時學校組織“集體美文誦讀”比賽。
２、讀書成果活動展示：每班一張展臺，展示內容可包括：讀后感，讀書卡，讀書小報，成語繪畫，詩配畫，個人班級作文集，剪報，社會實踐作業(yè)，書簽，摘抄精華，字畫作品，課本劇劇本，讀書筆記等。
（1）評選“個人較佳書簽獎”；
（2）評選“個人優(yōu)秀讀書手抄報獎”；
（3）評選"好書伴我成長"較佳征文獎（教師和學生同時參加）。
（４）評選“集體誦讀獎”；
（５）評選"書香班級"獎。
書屋讀書活動方案篇十八
根據(jù)教育局繼續(xù)教育辦公室工作部署，為豐富教師校園文化生活，提升教師專業(yè)知識水平及能力，構建文明和諧文化校園，我校決定在全體青年教師中開展以“青年教師是如何與書為友，在書中汲取精神營養(yǎng)，促進專業(yè)發(fā)展，共享知識性、實踐性成果”為主題的讀書演講活動，現(xiàn)將相關事宜通知如下：
“青年教師是如何與書為友，在書中汲取精神營養(yǎng)，促進專業(yè)發(fā)展，共享知識性、實踐性成果”，圍繞主題，題目可自擬。
提高青年教師的修養(yǎng)，促使教師用先進的理論與他人成功的經驗指導與反思自己的教育教學行為，促使教師在閱讀中凈化自己靈魂、升華自己的職業(yè)境界、提升自己的業(yè)務技能。
35歲以下青年教師必須參加
35歲以上教師自愿參加
以學科社團的形式開展，分四場進行，每場由社團負責人進行主持。
時間:擬定從20xx年3月26日開始，依次順延，各位老師一定要提前做好準備。
地點擬定在后樓三樓會議室
1、內容上要有深度、有情感、有生活、可借鑒、耐尋味、引思考
2、表達上要大方得體、有禮有節(jié)、感情充沛、神態(tài)自然、語言規(guī)范、聲音響亮。
3、時間上要控制在10分鐘以內。
1、各社團負責人要高度重視此項工作，積極幫助青年教師參與到活動中來。每個社團成員都要參加本社團演講專場活動。
2、每位參賽教師要上交一份講稿。
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