總結是對過去一段時間內的學習和工作生活等方面做出的全面回顧。在寫總結時，要注意語法和拼寫的準確性，避免出現低級錯誤。通過閱讀這些總結范文，我們可以了解不同領域和層次的總結寫作風格和表達方式。
科技實踐總結篇一
從期中考試后就開始接觸暑期三下鄉(xiāng)“心語”社會實踐隊伍的事情，那會兒還是在新聞組的一員，很多人都有個誤區(qū)，認為新聞班的人就應該留在新聞組，其實，新聞稿這種東西不是說是新聞班的人就會寫了，畢竟還沒有真正接觸過。一切都是硬著頭皮上的`。
第一次真正為“心語”工作是寫一份策劃書，關于調研臺山排球發(fā)展的策劃書。由于時間緊迫，各方面也準備不足，比較倉促地完成了一份策劃書，后來工作調動，我去了調研組，這才是我“心語”三下鄉(xiāng)體驗的開始。開始真正去了解臺山排球的發(fā)展歷史和現狀，開始去了解論文的格式和寫作要求，開始和不相識的人打交道，這是調研組給我的新體驗。
在沙欄學校的日子里，我們調研組除了外出調研，在空閑時間也會到課室里陪孩子一起上課，跟孩子們一起共度時光對于我們來說真的是一件很奢侈的東西，因為真的很難得，還記得，第一次跟孩子們上課是跟小班的孩子一起上手語，小班的孩子比較調皮，可是，當他們叫你“老師”時，你壓根不會記得他們剛才還皮得要命，還各種小動作氣死你。
最大的收獲是認識了一群可愛的人，是調研組以外的人，那種融洽的相處讓你無法想象你們才認識了不到十天，卻感覺有了大半年，或許是相識恨晚，跟這樣好聊熱情的他們在一起，你不會覺得還會有什么困難是需要去害怕的。謝謝他們，用行動告訴了我，你用真心待人，你也會收獲真心。你贈與別人微笑，別人也會對你微笑。
感謝，遇見可愛的你們。有緣再見！
科技實踐總結篇二
20xx年7月12日到14日，黑龍江大學農業(yè)資源與環(huán)境學院赴木蘭縣科技支農志愿服務隊進行了為期三天的暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動。雖然時間很短，但是，我們的收獲確實很多。與其說是科技支農，不如說是我們進行了一次很好的學習活動。
黑龍江大學農業(yè)資源與環(huán)境學院科技支農志愿服務隊由11人組成，帶隊老師為黑龍江大學農業(yè)資源與環(huán)境學院路運才教授，黑龍江大學農業(yè)資源與環(huán)境學院團委書記高健老師，團隊還包括本學院九名xx級以及xx級的各專業(yè)的同學。
三下鄉(xiāng)期間，團隊與當地廣泛聯(lián)系、密切合作，立足乃林鎮(zhèn)實際，從種植業(yè)、設施農業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)出發(fā)，進行了深入的研究并開展了一系列支農活動以及學習活動。三天的時間了，我們分別的參觀了木蘭縣木蘭鎮(zhèn)聯(lián)豐村，華興村，松江村，東安村，西亞村，吉興鄉(xiāng)紅升村，紅豐村，以及現代農業(yè)集團――昊偉集團。木蘭縣農業(yè)產業(yè)化發(fā)展壯大，獨具木蘭特色的地毯、肥牛、柳編、石材、木材、優(yōu)質米等六大產業(yè)形成規(guī)模。地毯集團分廠發(fā)展到24家，年產量達28萬平方米，被列入全省50個龍頭企業(yè)之一，獲得外貿出口權；肥牛集團有大型肥牛飼養(yǎng)廠50個，擁有國內一流的大型屠宰廠1座；柳編集團有總廠9家、分廠72家，產品遠銷十幾個國家和地區(qū)，成為龍江柳編產品基地縣。六大主導產業(yè)實現產值5。2億元，占工農業(yè)總產值的38.8%。
此次活動，我們了解了當代農業(yè)與養(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展，深入到農業(yè)生產一線中，使我們更加深刻的體會到現代農業(yè)的蓬勃發(fā)展以及了解了現代農業(yè)的潛在力量，使我們對自己所學的知識運用到實際之中有一種深深地自豪之感。下鄉(xiāng)期間，我們也得到了當地政府的大力支持，并且指派專人為我們安排行程，使我們能夠更加方便迅速有效率的進行此次三下鄉(xiāng)活動。三下鄉(xiāng)活動，不僅僅是一次科技支農的活動，同時，也是我們一行人鍛煉學習的好機會，同時，也是讓我們了解最質樸的勞動人們的最好的機會，作為大多數都是農村生長的我們來說更是深有體會的`，記得第一天下午我們第一次出去的時候，我們去參觀木蘭鎮(zhèn)聯(lián)豐村的棚室經濟的時候，帶領我們的阿姨真的是特別的熱情，送給我們剛剛摘下來的黃瓜西紅柿，切切實實的讓我們感受到了那種質樸的人文氣息。
從目的上來說，這次下鄉(xiāng)活動，我們圓滿的完成了我們既定的目標，參觀了循環(huán)農業(yè)，自動化的養(yǎng)殖業(yè)，還有就是從宏觀方面了解到我國的農業(yè)生產現狀。其中給我們感觸良多的是當地的一種種植方式：把散戶進行整合。這樣的話就可以很有效的進行統(tǒng)一種植，便于管理，這種方法說起來很容易，但是實際操作起來會遇到很多的困難，所以，我們不得不驚嘆于當地政府的整合能力。
在東安村，我們切身的感受了全自動智能浸種催芽設備，團隊一行人進入了一個類似大棚的設備，里面的溫度很高，據了解，里面的溫度是智能化設備所控制的，超過一定的溫度就會自動停止，這樣就能夠有效地減少人為的操作次數，能夠為農業(yè)生產提高很大的效率。在龍豐村崗子屯，我們參觀了當地現代的養(yǎng)殖業(yè)，其中我們對一種孵化雞蛋的名為箱體式孵化機進行了深入地了解。13日的時候，我們參觀了昊偉集團，這是一個現代的農業(yè)加工集團，在有關人員的帶領下我們參觀了里面的設備，以及簡單的了解了工廠的運作。農產品加工機器，冷凍庫，制冷壓縮機等一系列的現代農業(yè)加工設備使我們增長了更多的見識。吉興鄉(xiāng)紅升村是我們此次三下鄉(xiāng)活動的最后一站，在這里，我們參觀了小尾寒羊的一個養(yǎng)殖基地，認真的學習到了小尾寒羊的養(yǎng)殖方法。而后我們又參觀了煙草種植基地，其中我們有很多的人幾乎都是第一次見到生長中的煙草。
在下鄉(xiāng)活動之中，我們也跟隨我們的專業(yè)老師路運才教授對當地的種植業(yè)以及養(yǎng)殖業(yè)提供了專業(yè)方面的知識，在參觀玉米地時，路運才老師以及幾位同學到玉米地中產看生長狀況，通過詢問，發(fā)現了一些問題并對此提出了幾點建議。在參觀萬壽菊種植基地時，我們通過了解，知道了萬壽菊從種植到采摘再到出售一系列的運作，萬壽菊很漂亮，但是更加的讓我們注意到的是在田地中采摘的農民，在田地之中揮灑著汗水，這種精神，正是我們值得學習的地方。
隨著時間的流逝，“三下鄉(xiāng)”活動在14日圓滿的結束，然而我們的征程還剛剛開始。盡管在此次活動中，我們遇到了不少困難和阻礙，但在團隊的相互幫助和共同努力下，難題一道道被我們解決了。并且在學習之余，我們也簡單的在木蘭縣參觀了一次，其中的辛酸與感動，我想也只有我們自己才能體會到。然而，這一切并沒有結束，我們將以此作為人生新的起點，懷揣著這一段美好的記憶，帶著感動與思考起程，去探索更加廣闊的生命長河。我們在腳踏實地地總結這些寶貴的經驗的同時，也不斷產生出新的愿景。雖然離我們步入社會已經很近了，但當我們處理相關事情時仍然感覺自己是那么的幼稚，我們大學生似乎還只是一群在象牙塔里死讀書，不理窗外事的樣子。希望通過此次學習和摸索后，我們能將自身的經驗和體會傳播給每一個旁邊的迷茫的朋友們，按照社會的需求，從各方面培養(yǎng)自己的能力。積極參加以后的社會實踐活動，了解社會，認清自己的在社會中的位置，明確自己的目標，激發(fā)自己的熱情，戰(zhàn)勝各種困難和挫折，鍛煉自己的意志和毅力，我們要戰(zhàn)勝的不僅僅是任何的困難，而且還有我們自己。
此次科技支農活動，我們運用自己的理論與當地的實際相結合，發(fā)現并解決問題，同時，我們也學到了很多的知識，同時也從一線勞動者身上學到了許多生產經驗。團隊受到了當地政府和人民的廣泛贊譽。本次科技支農活動取得了圓滿成功。
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科技實踐總結篇三
為厲行節(jié)約，反對浪費的良好風尚，教育引導師生保持和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)和，教育和培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的良好品德，我們學校在全校師生之間開展了“厲行節(jié)約，反對浪費，從我做起，創(chuàng)建節(jié)約型校園”的活動。為了確保教育實踐活動的順利實施和有效開展，結合學校實際，采取多項措施，分階段教育，促進活動的深入開展?，F總結如下：
科技實踐總結篇四
悄然而至的暑假有飄然而去，短短的兩個月就這樣結束了。學校組織我們進行是暑假社會實踐活動，目的在于讓我們接觸社會、了解社會、服務社會，把知識運用到生活中去，增強自身的綜合素質，從而豐富自己的閱歷和課外生活。
隨著時代的發(fā)展，招聘單位對求職者工作經驗的要求更加嚴格，所以假期給我們提供了寶貴的時間，去學習學校未曾傳授的知識。坐著南下的火車來到改革開放的前沿城市-深圳，三十年的光輝歲月，創(chuàng)造了無數的神話，對于心中有著興奮與陌生，更充滿了期待與希望，而那偌大的城市讓人感受到壓力的重量。
由于尚未接觸到專業(yè)課程，以后到醫(yī)院實習的機會還有很多，所以選擇了非專業(yè)相關的公司去實習，從而接觸不同的行業(yè)領域，拓展自己的視野，豐富自己的人生，同時可以了解企業(yè)的運作，對于以后的工作有一定幫助。
實習的.公司是一家以生產不間斷電源（ups）和通信電源為主的高新科技公司，公司以“集科技精髓，創(chuàng)華夏偉業(yè)”，為己訓，所以取名深圳科華恒盛科技有限公司，隸屬廈門科華恒盛股份有限公司，雖然實習時間很短但對它的的情感由陌生漸漸變得熟悉，油然而生的親切讓我對它有了更多的了解。
從企業(yè)的發(fā)展史，我看到創(chuàng)業(yè)者的艱辛，看到永不放棄的精神，看到科華人開拓創(chuàng)新、勇往直前的勇氣。風雨二十二載，這不僅僅是一個數字，它承載了刻畫的輝煌和驕傲，從一個小作坊式的企業(yè)發(fā)展成為一家擁有多項產權并成功上市的民營企業(yè)，這不僅僅代表科華人的成功，更是民族的驕傲那些驕人的成績讓中國在電源領域挺直了脊梁。
來科華的第一站是人力資源部和行政部，從這里我了解到科華堅信熱油輝煌的發(fā)展史，雄厚的企業(yè)文化、先進的管理、規(guī)范的制度，讓我認識到一個企業(yè)的發(fā)展要有堅定的后勤保障‘合理的規(guī)章制度來保駕護航；第二站是綜合辦公室，它包括計劃組、采購組、送貨組等部門，在這里我學習到生產計劃的制定、物料的準備、貨單接受和發(fā)出等一系列過程，這些部門為生產做足充分準備；第三站是生產部，它主要負責產品的生產、調試、維修、包裝，在這里我了解了產品的類型、生產過程、調試和包裝要求等一系列生產程序；第四站是品質部，它主要對產品的來料和性能進行檢測，嚴把質量關，提高公司信譽；最后一站是研發(fā)部，它是公司的核心陣地，負責產品的研發(fā)，為公司的進步作出了積極的貢獻。
雖然只是淺顯地了解，但這些都讓我受益匪淺，它們是書中和老師不曾傳授的東西，作為當代大學生，不僅僅要努力學習，還要積極深入到社會中去，拓展自己的人生，增加實際經驗，把學到的知識運用到生活中。
在科華的道德不僅僅是多公司運作的了解，更有領導和同事的關心，他們用友善一路幫助著我這個初涉職場的菜鳥，讓我了解社會的生活，謝謝他們的關心。
科技實踐總結篇五
我們利用國旗下講話、校園板報、班會等方式，大力宣傳勤儉節(jié)約。充分調動學生積極參與此項活動，營造了濃厚的活動氣氛，然他們明白勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，是社會文明進步的重要標志。我國處于社會主義初級階段，資源缺乏，貧困人口多，對青少年兒童進行勤儉節(jié)約教育，使他們從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約思想意識和行為習慣，不僅有利于他們自身的健康成長，而且會影響家庭和社會，關系到國家和民族的未來。加強節(jié)約教育意義重大，刻不容緩。
科技實踐總結篇六
今年暑假，為深入貫徹中共中央關于加強和改進思想政治工作的若干意見，進一步落實江澤民同志關于教育問題的重要談話和“三個代表”的論述，更好地服務農村兩個文明建設，服務青年學生的成長、成才，促進學生綜合素質的提高，按照省委宣傳部、省教育廳、團省委、省學聯(lián)、團市委、市學聯(lián)深入開展大中專學生志愿者暑期科技、文化、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動精神要求，我校在總結歷年來社會實踐經驗的基礎上，結合我校學生專業(yè)特點，緊密圍繞“投身西部大開發(fā)，播科學圣火，做文明使者”的活動主題，制定了“就近方便，按需組隊，點面結合，小型多樣，突出重點，重在實效”的活動原則，堅持“受教育、長才干、做貢獻、出成果”的方針，組織開展了豐富多采、卓有成效的社會實踐活動。
一．及早落實，認真準備。
為組織好2006年暑期社會實踐，做到統(tǒng)籌規(guī)劃，周密布置，精心實施，學校撥出?？?，并成立了以黨委副書記副校長王俊波為組長，校黨委宣傳部，組織部，校工會，校研究生部，校學生處，校學生會負責人為成員的暑期社會實踐領導小組，在上級團組織和校黨委領導下，各部門通力合作，認真落實了有關社會實踐的各項準備工作。為保證全校同學的實踐參與率，學校在組織工作中特別注重點面結合。點上，學校采取就近就便按需重點組隊的原則，從各院、系、所、中心及學生社團中選取品學兼優(yōu)的300余名同學組成了19支社會實踐隊，主要開展一些針對性強、工作難度大的實踐工作。面上，校團委為回家的同學都開出了介紹信，以方便其實踐。
暑假前夕，學校和各院、系、所、中心都對今年的暑期實踐工作進行了動員，對自己進行實踐活動的同學在活動任務和活動時間上都提出了具體要求，并把社會實踐成績納入綜合測評分的計算中。同時為保證實踐活動的順利安全進行，凡是組隊參加社會實踐的學校及院系實踐隊，我們都落實了1-3名指導老師，帶隊參加實踐。并且要求各實踐隊伍在活動期間一直同團委保持密切聯(lián)系，要求隊員在活動期間和活動結束后及時將實踐報告和成果報校團委，并由校團委2006暑期社會實踐報道組編成特刊，確保社會實踐活動效果進一步深化。
二．內容豐富，注重實效，成果顯著。
2006暑期社會實踐的內容豐富多彩、形式多樣。學校除在保持自身原有實踐工作特色外，也鼓勵同學多方面，多角度投身社會服務社會，鍛煉自己。內容主要有：企業(yè)幫扶，科技扶貧，支教掃盲，志愿服務等。廣大同學通過深入企業(yè)，深入農村，進行法制宣傳，現場服務，掛職鍛煉，軟件開發(fā)，參加全國大學生的各種比賽，校慶志愿者服務活動等多種方式完成了社會實踐。
1．保持科技特色。
科技實踐一直是我校暑期社會實踐的特色和重點。今年暑期，除積極動員廣大同學開展科技實踐外，我們通過多方聯(lián)系，重點組織了電子科技大學赴東莞旭麗電子公司實踐隊等五支實踐隊伍到沿海的東莞、汕頭、深圳的公司里進行了科技學習實踐活動，并通過為期一個月的實踐，取得了豐碩的成果。
赴東莞旭麗股份有限公司實踐隊，由來自我校五個院系的15名同學組成參加。他們分別到旭麗股份有限公司設在東莞和深圳的五個電子工廠進行了為期一個月的學習實踐活動。在此期間，他們完整的了解了旭麗公司整體運作及組織架構，學習領會到了先進的管理模式及標準化運作機制，實地參觀了生產打印機、掃描儀的生產流水線，考察了公司內部的網絡建設，緊密把自己的所學與生產實踐結合在了一起。通過參與實踐，加深和完善了大量的知識，實際解決問題的能力得到大大提高。在另外，此次暑期到旭麗公司參加實踐的還有來自國內西安交通大學、西南交通大學等四所高校的32名同學。我們的同學與他們在一起實踐、生活，建立起了深厚的友誼，一起開展了豐富多彩的文體活動，并且用我們在實踐中的優(yōu)異表現樹立了電子科大學子的良好形象。
赴汕頭聯(lián)通公司實踐隊，有我校計算機學院和通信學院的六名同學參加。他們在公司進行了系統(tǒng)的參觀后，被分配到計費部和運維部兩個部門進行具體工作的學習和實踐。在一個月的時間里，聯(lián)通公司為他們提供了極好的學習條件，他們通過自己學習，師兄指導，自己親手操作這“三部曲”，掌握了大量關于網絡建設和維護方面的知識，極大的提高了動手能力。他們還參加了公司為期一周的新員工培訓，感受了聯(lián)通公司良好的企業(yè)形象和企業(yè)文化，體會到了一個大公司所具有的優(yōu)良素質。同時，通過參加公司的各種活動，在收獲了知識的同時，還收獲了朋友，收獲了閱歷，收獲了成熟，為聯(lián)通公司與我校之間的交流開了一個好頭。
赴深圳巨龍科教高技術有限責任公司實踐隊由計算機學院的兩名研究生和兩名本科生組成，他們在公司分別參與到了公司的智能排課系統(tǒng)和校園icq兩個項目開發(fā)中，他們在公司課題組長的帶領指導下，在短短的一個月時間里，掌握了智能排課系統(tǒng)的設計框架，參與完成了校園icq的功能修改、優(yōu)化及整和測試，圓滿完成了實踐任務。在此過程中，他們通過查找大量資料，請教課題組長，以及不懈的努力，在編程能力上有了迅猛的提高。更重要的是，通過一個月的實踐，他們學會了很多學習的方法，這是在校園里的學習所學不到的，同時對于個人成長、成才又是極為重要的。在他們的實踐總結報告的最后，他們寫出了最深的感受：要面對社會的挑戰(zhàn)，只有不斷的.學習、實踐，再學習、再實踐。
此外，通信學院赴上海郵電設計院社會實踐隊，通信學院赴索貝數碼科技股份有限公司實踐隊等隊伍也在企業(yè)里進行了為期一個月的學習實踐，電工學院赴都江堰市實踐隊，通信學院赴成都高新企業(yè)考察實踐隊，自動化系赴寧江機床廠參觀實踐隊等隊伍也都緊密結合自身專業(yè)特點，開展了科技考察及學習實踐活動。從參加這些實踐的同學的總結報告中，我們可以感受到同學在經過實踐鍛煉學習過后在專業(yè)技術、個人素質、心理觀念等多方面的成長，真正達到了社會實踐的目的。
2．突出三個代表。
今年暑期社會實踐的另外一個重要內容就是貫徹學習實踐江澤民總書記提出的“三個代表”的論述。我們根據上級團組織的要求，在學校有關領導的親自幫助下，組建了電子科技大學黨員大學生雙流“三個代表”學習實踐隊。實踐隊由來自全校各院系及主要學生組織中的38名優(yōu)秀學生黨員組成，目的在于通過他們的體會，向更廣大的同學貫徹三個代表的重要思想。實踐隊在雙流縣以及公興鎮(zhèn)的政府、企業(yè)、田間地頭，認真聽、仔細看，切實感受到了“三個代表”的實踐對國家發(fā)展、百姓致富的重要意義，對“三個代表”的認識再也不是是僅僅停留在知道這個層次了。同時，他們也親眼看到了黨和政府的基層干部為地方經濟發(fā)展，解決老百姓的實際困難而付出的艱辛，大大改變了他們對基層黨員干部的片面認識，使他們對國家、對社會樹立了更加堅定了信念，明確了自己奮斗的目標。
另外，我們在暑期社會實踐的前期準備工作中，也重點強調了三個代表的學習實踐在此次暑期社會實踐工作中的重要性，引導更多的同學進行了三個代表的實踐活動，廣大同學在正確領會、學習、實踐三個代表的精神上，也收獲了豐碩的成果。
3．參加各級賽事。
今年暑期里，我校還參加了全國性質的四項大學生賽事，均取得了突出的成績。參加全國首屆大學生藝術歌曲比賽我校代表隊的全體同學在張瓊等老師的帶領和指導下，經過西南財大的預賽，沈陽的復賽，一路高歌，有兩個節(jié)目進入到在中央電視臺舉行了決賽當中，是全國高校中除清華、北大外唯一一個有兩個節(jié)目進入決賽的高校。最后，兩個節(jié)目均獲得了全國二等獎的好成績，為我校爭得了極高的榮譽。
另外，在由教育部牽頭舉辦的第三屆中國大學生國防體育節(jié)軍用槍射擊比賽中，我校代表隊通過艱苦的封閉訓練過后，在比賽中取得了男子精度射擊的一枚金牌，男子精度射團體第四，男女團體總分第14的好成績。在體育賽場上，我校同學也有突出表現。我校游泳隊在上海舉行的第五屆全國大學生游泳比賽中，頑強拼搏，獲得了男子甲組團體第四，男女團體第7名的好成績，同時打破了100米、200米蛙泳賽的大運會紀錄和4×200米自由泳接力紀錄，創(chuàng)下了200米大運會蛙泳賽記錄。這是我校在歷屆比賽中取得的最好成績。我校參加在廣州舉行的全國大學生田徑錦標賽中也取得了不錯的戰(zhàn)績。
4．組織掛職鍛煉。
我校今年還組織了赴錦江區(qū)和成華區(qū)兩支掛職鍛煉隊伍。在錦江區(qū)，我們的5名學生干部深入到各街道辦事處，與辦事處人員一起，開展了為期一個月的豐富多彩的社區(qū)服務活動，踏實的工作作風和卓有成效的工作效率，贏得了辦事處老師和廣大社區(qū)群眾的高度評價。在成華區(qū)政府，我們的十系的10名同學在教育局和法制辦兩個單位，協(xié)助他們完成了大量的辦公事務，勤奮好學的精神得到了諸多認可，也保持了我校與成華區(qū)政府長期在社會實踐中長期合作的良好關系。
我校其他同學在這個假期中也紛紛主動出擊，進行了形式多樣、切實有效的社會實踐活動，達到了鍛煉成長的目的，寫出了生動的社會實踐報告，為我校今年的暑期社會實踐工作圓滿完成盡自己的一份力。我們將對今年的社會實踐工作進行在本次總結表彰的基礎上，做進一步的經驗交流，保持我校在此項工作中的特色和優(yōu)勢，為繼續(xù)做好這項工作打下堅實長久的基礎。
科技實踐總結篇七
為期十天的科技館實踐活動之旅已經結束了，但閑暇時每每想起總會有一種強烈的成就感，畢竟這是我們用自己的勞動服務于社會的美好時光，留給我們的不僅僅是美麗的回憶，更多的是為人民服務的喜悅。
從最初的什么都不懂，到現在已經能獨當一面負責起帶團的工作，小隊不能說有了翻天覆地的變化，但是大家的自信心、責任心、應變能力都得到了很大程度的提高。這樣的成長固然離不開隊員們自身的努力，但是正是因為母校給了我們學習的機會，科技館給了我們實踐的機會，我們才得以在新的舞臺上展示自我，升華自我。感謝母校，感謝科技館！
科技館的工作是所有實踐活動里面工作時間最長，工作強度最大，是一項極具挑戰(zhàn)性的實踐活動，這些特點隊員們在報名之前就已有耳聞了，但是大家沒有退縮，而是迎難而上，以積極的心態(tài)來面對可能來到的任何挑戰(zhàn)，因為科技館的工作，能讓我們最好的做到“服務社會”；因為我們知道，在任何艱難的背后，會是收獲的喜悅。 我們從了解科技館的基本概況開始，由科技館的前輩們以以朋友的身份，以輕松、平等的方式，對我們小隊進行了全面的培訓。包括禮儀培訓，消防安全培訓等。在每一天的學習中，大家不停的進步著。 科技館的工作中，最歡樂的部分就算是帶團了~我們要接待各個年齡段，來自不同地區(qū)，有著不同身份的形形色色的人，我們遇到天真可愛的小朋友，我們遇到飛揚跋扈的中學生，我們遇到興味索然的大叔大媽，我們遇到興致盎然的爺爺奶奶如何根據不同的人群選擇最合適的講解方式，如何根據對方的時間安排選擇游覽線路，這些能力的養(yǎng)成都需要歷練。而與各種各樣的人打交道也從一定程度上豐富了我們的社會閱歷。
科技館的工作是忙碌的，但是總也能找到閑暇的時刻，我們會在一起交流見到的有趣的人，帶過的麻煩的團，我們會在自己負責的館區(qū)輕松的時候支援忙碌的其他館區(qū)。我們是一個團隊。
然而科技館的生活也不總是喜劇，怨言也是不可缺少的組成部分。領導偶爾的嚴厲，飯菜的不合胃口，游客素質的參差不齊，旅游團的散漫，工作任務的繁重每個人都有自己的怨言，然而正是這些怨言，讓我們更科技館的聯(lián)系更緊密，我們真正的把自己當成了科技館的一份子。
當我們習慣了朝九晚五的生活，七點半自然醒；當我們習慣了擠公車，幾路車幾點到站算的清清楚楚；當我們講話的時候不自覺的帶著講解腔；當我們面對再多的人也不會緊張；當我們可以滔滔不絕如數家珍的說出各個展品的名字和原理——我們知道，科技館已經改變了我們，我們與科技館之間的聯(lián)系已無法分割。然而我們希望，我們的努力，我們的付出，也能夠從某種程度上改變科技館，為科技館帶來不一樣的色彩，更好的達到“回報母校，服務社會”的目的。
此次實踐活動對于同學們來說有著非凡的意義。
1、此次活動讓同學們的社會能力有了一定的提升；由于此次活動是在人流量較大的科技館內進行，同學們不免要和社會上的陌生人見面、交談，因而使得同學們的社會能力有了一定的提升。
2、開拓了同學們的視野，可以讓同學們在科技館內學到一些課本上沒有的科學知識，正所謂寓教于樂，同學們在玩樂和服務的同時，學到了一定的科學知識。
3、增強了同學們的社會服務意識；此次活動的服務時間較長，約8個小時左右，同學們卻自始至終以微笑服務。
雖然我們分別工作在不同的工作崗位上，但我們的工作標準，我們所盡的義務，我們志愿服務的出發(fā)點都是相同的。休息期間或是午餐期間，我們圍坐在一起，互相交流工作經歷，工作感受，工作經驗，工作中遇到的難題，并集思廣益尋求解決之法。從他人的描述中去發(fā)現對方在工作中存在的問題，指出并告訴他如何避免此類問題的再次發(fā)生。通過交流我們不僅可以把自己的工作做得更好，進一步完善了自我，也促進了團隊成員之間的合作，對于團隊內部和科技館來說都增添了和諧的氣氛。
通過開展科技館志愿服務工作，給志愿者們提供教豐富的志愿活動機會和社會實踐經驗，增強志愿者的志愿服務精神，也讓我深入社會，了解社會。并且能讓志愿者對科技館的文化和環(huán)境提供一個很好的了解機會。這次活動的展開，也緩解了科技館的日常工作壓力，為科技館的日常工作展開提供了便利。
現在，我作為科技館志愿者，希望我們點點滴滴的努力都化為對志愿者活動的熱忱和奉獻，讓更多的人走進科技志愿者的隊伍。
科技實踐總結篇八
xx年7月12日到14日，黑龍江大學農業(yè)資源與環(huán)境學院赴木蘭縣科技支農志愿服務隊進行了為期三天的暑期"三下鄉(xiāng)"社會實踐活動。雖然時間很短，但是，我們的收獲確實很多。與其說是科技支農，不如說是我們進行了一次很好的學習活動。
黑龍江大學農業(yè)資源與環(huán)境學院科技支農志愿服務隊由11人組成，帶隊老師為黑龍江大學農業(yè)資源與環(huán)境學院路運才教授，黑龍江大學農業(yè)資源與環(huán)境學院團委書記高健老師，團隊還包括本學院九名xx級以及xx級的各專業(yè)的同學。
三下鄉(xiāng)期間，團隊與當地廣泛聯(lián)系、密切合作，立足乃林鎮(zhèn)實際，從種植業(yè)、設施農業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)出發(fā)，進行了深入的研究并開展了一系列支農活動以及學習活動。
三天的時間了，我們分別的參觀了木蘭縣木蘭鎮(zhèn)聯(lián)豐村，華興村，松江村，東安村，西亞村，吉興鄉(xiāng)紅升村，紅豐村，以及現代農業(yè)集團――昊偉集團。
木蘭縣農業(yè)產業(yè)化發(fā)展壯大，獨具木蘭特色的地毯、肥牛、柳編、石材、木材、優(yōu)質米等六大產業(yè)形成規(guī)模。地毯集團分廠發(fā)展到24家，年產量達28萬平方米，被列入全省50個龍頭企業(yè)之一，獲得外貿出口權；肥牛集團有大型肥牛飼養(yǎng)廠50個，擁有國內一流的大型屠宰廠1座；柳編集團有總廠9家、分廠72家，產品遠銷十幾個國家和地區(qū)，成為龍江柳編產品基地縣。六大主導產業(yè)實現產值5。2億元，占工農業(yè)總產值的38。8%。
此次活動，我們了解了當代農業(yè)與養(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展，深入到農業(yè)生產一線中，使我們更加深刻的體會到現代農業(yè)的蓬勃發(fā)展以及了解了現代農業(yè)的潛在力量，使我們對自己所學的知識運用到實際之中有一種深深地自豪之感。下鄉(xiāng)期間，我們也得到了當地政府的大力支持，并且指派專人為我們安排行程，使我們能夠更加方便迅速有效率的進行此次三下鄉(xiāng)活動。
三下鄉(xiāng)活動，不僅僅是一次科技支農的活動，同時，也是我們一行人鍛煉學習的好機會，同時，也是讓我們了解最質樸的勞動人們的最好的機會，作為大多數都是農村生長的我們來說更是深有體會的，記得第一天下午我們第一次出去的時候，我們去參觀木蘭鎮(zhèn)聯(lián)豐村的棚室經濟的時候，帶領我們的阿姨真的是特別的熱情，送給我們剛剛摘下來的黃瓜西紅柿，切切實實的讓我們感受到了那種質樸的人文氣息。
從目的上來說，這次下鄉(xiāng)活動，我們圓滿的完成了我們既定的目標，參觀了循環(huán)農業(yè)，自動化的養(yǎng)殖業(yè)，還有就是從宏觀方面了解到我國的農業(yè)生產現狀。其中給我們感觸良多的是當地的一種種植方式：把散戶進行整合。這樣的話就可以很有效的進行統(tǒng)一種植，便于管理，這種方法說起來很容易，但是實際操作起來會遇到很多的困難，所以，我們不得不驚嘆于當地政府的整合能力。
在東安村，我們切身的感受了全自動智能浸種催芽設備，團隊一行人進入了一個類似大棚的設備，里面的溫度很高，據了解，里面的溫度是智能化設備所控制的，超過一定的溫度就會自動停止，這樣就能夠有效地減少人為的操作次數，能夠為農業(yè)生產提高很大的效率。在龍豐村崗子屯，我們參觀了當地現代的養(yǎng)殖業(yè)，其中我們對一種孵化雞蛋的名為箱體式孵化機進行了深入地了解。13日的時候，我們參觀了昊偉集團，這是一個現代的農業(yè)加工集團，在有關人員的帶領下我們參觀了里面的設備，以及簡單的了解了工廠的運作。農產品加工機器，冷凍庫，制冷壓縮機等一系列的現代農業(yè)加工設備使我們增長了更多的見識。吉興鄉(xiāng)紅升村是我們此次三下鄉(xiāng)活動的最后一站，在這里，我們參觀了小尾寒羊的一個養(yǎng)殖基地，認真的學習到了小尾寒羊的養(yǎng)殖方法。而后我們又參觀了煙草種植基地，其中我們有很多的人幾乎都是第一次見到生長中的煙草。
在下鄉(xiāng)活動之中，我們也跟隨我們的專業(yè)老師路運才教授對當地的種植業(yè)以及養(yǎng)殖業(yè)提供了專業(yè)方面的知識，在參觀玉米地時，路運才老師以及幾位同學到玉米地中產看生長狀況，通過詢問，發(fā)現了一些問題并對此提出了幾點建議。在參觀萬壽菊種植基地時，我們通過了解，知道了萬壽菊從種植到采摘再到出售一系列的運作，萬壽菊很漂亮，但是更加的讓我們注意到的是在田地中采摘的農民，在田地之中揮灑著汗水，這種精神，正是我們值得學習的地方。
隨著時間的流逝，"三下鄉(xiāng)"活動在14日圓滿的結束，然而我們的征程還剛剛開始。盡管在此次活動中，我們遇到了不少困難和阻礙，但在團隊的相互幫助和共同努力下，難題一道道被我們解決了。并且在學習之余，我們也簡單的在木蘭縣參觀了一次，其中的辛酸與感動，我想也只有我們自己才能體會到。然而，這一切并沒有結束，我們將以此作為人生新的起點，懷揣著這一段美好的記憶，帶著感動與思考起程，去探索更加廣闊的生命長河。我們在腳踏實地地總結這些寶貴的經驗的同時，也不斷產生出新的愿景。雖然離我們步入社會已經很近了，但當我們處理相關事情時仍然感覺自己是那么的幼稚，我們大學生似乎還只是一群在象牙塔里死讀書，不理窗外事的樣子。希望通過此次學習和摸索后，我們能將自身的經驗和體會傳播給每一個旁邊的迷茫的朋友們，按照社會的需求，從各方面培養(yǎng)自己的能力。積極參加以后的社會實踐活動，了解社會，認清自己的在社會中的位置，明確自己的目標，激發(fā)自己的熱情，戰(zhàn)勝各種困難和挫折，鍛煉自己的意志和毅力，我們要戰(zhàn)勝的不僅僅是任何的困難，而且還有我們自己。
此次科技支農活動，我們運用自己的理論與當地的實際相結合，發(fā)現并解決問題，同時，我們也學到了很多的知識，同時也從一線勞動者身上學到了許多生產經驗。團隊受到了當地政府和人民的廣泛贊譽。本次科技支農活動取得了圓滿成功。
科技實踐總結篇九
為期3周的上海田蘭中學校園科技節(jié)已經畫上了圓滿的句號。本屆科技節(jié)開展了科技競賽、征文、板報、講座等9個科技活動項目。
開幕式上，劉校長做了重要的宣傳和動員講話，熱情洋溢的話語讓全體師生積極踴躍地投入到科技活動中來，也確保了整個科技節(jié)活動的順利開展。
5月20日競賽類比賽同時在新大樓與操場上舉行。全校共有180人/次參加了五項比賽，分別是頭腦om系列活動之越高越好、紙質滑坡車、曲線飛行和航模橡筋留空競賽及中國結比賽。在活動中同學們開動腦筋，用自己的方式解題，不斷優(yōu)化設計方案。充分體現了頭腦om活動的宗旨。
在越高越好比賽中，題目要求只能用一張a4紙制作一個能承重一枚或者兩枚硬幣的結構。同學們制作了各種形狀的結構，有的方，有的圓。在放置硬幣時他們凝神屏氣，全神貫注，小小的臉上流露出專注的神情。無論比賽成績如何，他們已經成為了“科學道路上的探索者”。
下午我校邀請到了上海地震科學院楊志根教授開設了一堂“新一期地震活躍期的到來人類將如何面對”的科普講座。全校25個班級通過電視直播或現場觀看的形式認真觀看了講座。在講座中楊教授從科學的角度出發(fā)，深入淺出的為同學們講解了地震形成的過程及對我國有影響的地震板塊、解釋了地震學中的專業(yè)名詞、展望了未來地震發(fā)展的規(guī)律。通過講座同學們對近期世界各地多發(fā)的地震災害有了進一步的了解，消除了種種網絡迷信遙言及認知誤區(qū)。
與上屆科技節(jié)相比，這次著重加大了頭腦奧林匹克活動的比重，如曲線飛行、越高越好、紙質滑坡車。為市頭腦奧林匹克萬人大挑戰(zhàn)打好了基礎。
本屆科技節(jié)雖然已經結束，但科技創(chuàng)新、科技活動的開展卻永無止境。目前，我校學生的科技發(fā)明、創(chuàng)造成果還比較欠缺，希望廣大師生以科技節(jié)為契機，推動我?？萍蓟顒拥纳钊腴_展，不斷提升科技節(jié)活動的質量，不斷提高科技發(fā)明的檔次，為創(chuàng)建素質教育理念下的科技特色學校而作更大的貢獻。
科技實踐總結篇十
20xx年7月12日到14日，黑龍江大學農業(yè)資源與環(huán)境學院赴木蘭縣科技支農志愿服務隊進行了為期三天的暑期"三下鄉(xiāng)"社會實踐活動。雖然時間很短，但是，我們的收獲確實很多。與其說是科技支農，不如說是我們進行了一次很好的學習活動。
黑龍江大學農業(yè)資源與環(huán)境學院科技支農志愿服務隊由11人組成，帶隊老師為黑龍江大學農業(yè)資源與環(huán)境學院路運才教授，黑龍江大學農業(yè)資源與環(huán)境學院團委書記高健老師，團隊還包括本學院九名xx級以及xx級的各專業(yè)的同學。
三下鄉(xiāng)期間，團隊與當地廣泛聯(lián)系、密切合作，立足乃林鎮(zhèn)實際，從種植業(yè)、設施農業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)出發(fā)，進行了深入的研究并開展了一系列支農活動以及學習活動。
三天的時間了，我們分別的參觀了木蘭縣木蘭鎮(zhèn)聯(lián)豐村，華興村，松江村，東安村，西亞村，吉興鄉(xiāng)紅升村，紅豐村，以及現代農業(yè)集團――昊偉集團。
木蘭縣農業(yè)產業(yè)化發(fā)展壯大，獨具木蘭特色的地毯、肥牛、柳編、石材、木材、優(yōu)質米等六大產業(yè)形成規(guī)模。地毯集團分廠發(fā)展到24家，年產量達28萬平方米，被列入全省50個龍頭企業(yè)之一，獲得外貿出口權；肥牛集團有大型肥牛飼養(yǎng)廠50個，擁有國內一流的大型屠宰廠1座；柳編集團有總廠9家、分廠72家，產品遠銷十幾個國家和地區(qū)，成為龍江柳編產品基地縣。六大主導產業(yè)實現產值5。2億元，占工農業(yè)總產值的38。8%。
此次活動，我們了解了當代農業(yè)與養(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展，深入到農業(yè)生產一線中，使我們更加深刻的體會到現代農業(yè)的蓬勃發(fā)展以及了解了現代農業(yè)的潛在力量，使我們對自己所學的知識運用到實際之中有一種深深地自豪之感。下鄉(xiāng)期間，我們也得到了當地政府的大力支持，并且指派專人為我們安排行程，使我們能夠更加方便迅速有效率的進行此次三下鄉(xiāng)活動。
三下鄉(xiāng)活動，不僅僅是一次科技支農的活動，同時，也是我們一行人鍛煉學習的好機會，同時，也是讓我們了解最質樸的勞動人們的最好的機會，作為大多數都是農村生長的我們來說更是深有體會的，記得第一天下午我們第一次出去的時候，我們去參觀木蘭鎮(zhèn)聯(lián)豐村的棚室經濟的時候，帶領我們的阿姨真的是特別的熱情，送給我們剛剛摘下來的黃瓜西紅柿，切切實實的讓我們感受到了那種質樸的人文氣息。
從目的上來說，這次下鄉(xiāng)活動，我們圓滿的完成了我們既定的目標，參觀了循環(huán)農業(yè)，自動化的養(yǎng)殖業(yè)，還有就是從宏觀方面了解到我國的農業(yè)生產現狀。其中給我們感觸良多的是當地的一種種植方式：把散戶進行整合。這樣的話就可以很有效的進行統(tǒng)一種植，便于管理，這種方法說起來很容易，但是實際操作起來會遇到很多的困難，所以，我們不得不驚嘆于當地政府的整合能力。
在東安村，我們切身的感受了全自動智能浸種催芽設備，團隊一行人進入了一個類似大棚的設備，里面的溫度很高，據了解，里面的溫度是智能化設備所控制的，超過一定的溫度就會自動停止，這樣就能夠有效地減少人為的操作次數，能夠為農業(yè)生產提高很大的效率。在龍豐村崗子屯，我們參觀了當地現代的養(yǎng)殖業(yè)，其中我們對一種孵化雞蛋的名為箱體式孵化機進行了深入地了解。13日的時候，我們參觀了昊偉集團，這是一個現代的農業(yè)加工集團，在有關人員的帶領下我們參觀了里面的設備，以及簡單的了解了工廠的運作。農產品加工機器，冷凍庫，制冷壓縮機等一系列的現代農業(yè)加工設備使我們增長了更多的見識。吉興鄉(xiāng)紅升村是我們此次三下鄉(xiāng)活動的最后一站，在這里，我們參觀了小尾寒羊的一個養(yǎng)殖基地，認真的學習到了小尾寒羊的養(yǎng)殖方法。而后我們又參觀了煙草種植基地，其中我們有很多的人幾乎都是第一次見到生長中的煙草。
在下鄉(xiāng)活動之中，我們也跟隨我們的專業(yè)老師路運才教授對當地的種植業(yè)以及養(yǎng)殖業(yè)提供了專業(yè)方面的知識，在參觀玉米地時，路運才老師以及幾位同學到玉米地中產看生長狀況，通過詢問，發(fā)現了一些問題并對此提出了幾點建議。在參觀萬壽菊種植基地時，我們通過了解，知道了萬壽菊從種植到采摘再到出售一系列的`運作，萬壽菊很漂亮，但是更加的讓我們注意到的是在田地中采摘的農民，在田地之中揮灑著汗水，這種精神，正是我們值得學習的地方。
隨著時間的流逝，"三下鄉(xiāng)"活動在14日圓滿的結束，然而我們的征程還剛剛開始。盡管在此次活動中，我們遇到了不少困難和阻礙，但在團隊的相互幫助和共同努力下，難題一道道被我們解決了。并且在學習之余，我們也簡單的在木蘭縣參觀了一次，其中的辛酸與感動，我想也只有我們自己才能體會到。然而，這一切并沒有結束，我們將以此作為人生新的起點，懷揣著這一段美好的記憶，帶著感動與思考起程，去探索更加廣闊的生命長河。我們在腳踏實地地總結這些寶貴的經驗的同時，也不斷產生出新的愿景。雖然離我們步入社會已經很近了，但當我們處理相關事情時仍然感覺自己是那么的幼稚，我們大學生似乎還只是一群在象牙塔里死讀書，不理窗外事的樣子。希望通過此次學習和摸索后，我們能將自身的經驗和體會傳播給每一個旁邊的迷茫的朋友們，按照社會的需求，從各方面培養(yǎng)自己的能力。積極參加以后的社會實踐活動，了解社會，認清自己的在社會中的位置，明確自己的目標，激發(fā)自己的熱情，戰(zhàn)勝各種困難和挫折，鍛煉自己的意志和毅力，我們要戰(zhàn)勝的不僅僅是任何的困難，而且還有我們自己。
此次科技支農活動，我們運用自己的理論與當地的實際相結合，發(fā)現并解決問題，同時，我們也學到了很多的知識，同時也從一線勞動者身上學到了許多生產經驗。團隊受到了當地政府和人民的廣泛贊譽。本次科技支農活動取得了圓滿成功。
科技實踐總結篇十一
2022年以來，在集團公司黨委和集團公司的正確領導下，在上級業(yè)務部室和各兄弟單位的大力支持下，xx公司按照集團四屆三次職代會安排部署，緊緊圍繞“發(fā)展、質量、效益”三大主題，以油田“作風再轉變、潛力再認識、對標再分析、辦法再創(chuàng)新，打造一流上水平”和“從嚴管理年”活動為抓手，科學謀劃發(fā)展思路，務實推進發(fā)展舉措，較好地完成了各項生產經營建設任務，保持了安全、穩(wěn)定、和諧的發(fā)展形勢，下面對公司20xx年上半年各項工作總結匯報如下：
上半年特別是二季度以來，公司上下統(tǒng)一思想、堅定信心，心往一處想、勁往一塊使，發(fā)揚xx人顧全大局、無私奉獻，團結拼搏、敢打必勝的優(yōu)良作風，大打生產經營建設進攻仗，實現了時間、任務雙過半。
――生產指標完成情況：上半年共計完成新井工程xx口，老井恢復xxx口，基建、站類工程運行23項，更換儲油罐、加熱爐、抽油機等設備xx臺，預制維修類工程完成126項，焊接管線xx米；全年共完成臺班xx個，累計倒液xxx萬噸；全年注汽鍋爐累計完成xx口井共計xxx噸注氣任務，完成酸化料配制xx口井xxxx立方，現場供料xx井次xxxx噸,鹵水xx井次xxx方，酸化緩蝕劑xx噸、粘土穩(wěn)定劑xxxx噸、鐵離子穩(wěn)定劑xx噸，全年累計完成xx口井次的洗井、監(jiān)測、計量任務；混凝土生產xx噸；為蒙古公司出口價值xxx萬元xx車次物資；各類成品油銷售供應xx噸，物探代儲加油xx噸。
――經營指標完成情況：上半年實現收入xxxxxx萬元，完成年度預算收入的xx%，實現利潤xxx萬元（不含德美源油、水成本）。
――安全環(huán)保指標完成情況：無重特大事故發(fā)生；新、改、擴建工程項目安全“三同時”執(zhí)行率、單位負責人、安全管理人員和特種作業(yè)人員培訓取證率、特種設備注冊檢驗率、食品衛(wèi)生合格率、商品混凝土質量合格率均100%；未發(fā)生重特大環(huán)境污染、生態(tài)破壞事故；外排工業(yè)廢水達標率大于98%；危險廢棄物妥善處理處置率100%；防塵控制率95%，全面完成集團公司和xx公司下達的安全環(huán)保各項指標。
回顧上半年各項工作，主要有以下經驗做法：
簽訂率100%；共監(jiān)督檢查現場206個，共查出問題167項，現已全部督促整改完成，同時針對雨季氣候特點，委托勝利油田技術檢測中心對公司重點要害部位防雷接地設施770處檢測點進行了專業(yè)檢測。
行業(yè)先進經營管理水平，先后逐步建成了一個“自上而下層層展開、自下而上層層保證”的經營目標管理、量化考核的經營管理體系。三是著力突出制度建設實效性，實現量化考核覆蓋全過程。全員經營管理，除建立起經營管理目標控制體系，還需要量化到經營管理覆蓋的全過程。層層建立規(guī)范的成本控制制度，對不利于成本控制的人和事進行約束。從工程預結算、物資采購、質量索賠到成本分析、簽字結算程序等制定詳細的標準和程序，努力做到控制維護性成本從一人一事做起，從一點一滴做起，堅決杜絕影響成本控制因素的存在。通過建立小改小革、五個節(jié)約、修舊利廢等成本挖潛管理制度，對潛在的增效措施給予獎勵，鼓勵員工開展科技創(chuàng)新、挖潛增效，最大限度地挖掘成本控制潛力。四是著力推進崗位量化考核，實現全員崗位職責具體化。有效地控制各項成本必須調動全員參與管理的積極性，直接成本發(fā)生在基層員工身上，必須調動基層員工承擔起應有的管理意識。實施全方位的經營量化評價考核，建立以績效評價結果為依據的收入分配競爭機制，使公司經營管理迸發(fā)出了源源不斷的活力。今年以來，我們以建立完善員工量化評價體系為切入口，以準確反映主觀努力效果和管理水平為目的，細化考核指標，營造公平的競爭環(huán)境，充分發(fā)揮了每一個責任主體的積極性和創(chuàng)造性，在各單位內部層層建立了科學的量化評價考核體系，使量化排名落后者能夠面對現實，找準差距，發(fā)奮努力，形成優(yōu)勝劣汰，爭優(yōu)創(chuàng)先的競爭機制。
管理活動的重要性和迫切性。從嚴管理不是沒有依據的“瞎嚴”，也不是管理者主觀隨意的“亂嚴”，立足實際，xx公司制定了切合公司實際的活動方案和運行計劃。并通過啟動儀式、領導下基層宣傳發(fā)動、開展大討論等形式明確從嚴管理年活動的重大意義。從嚴管理落實在xx員工隊伍建設上就是嚴格要求、嚴格教育、嚴格管理、嚴格監(jiān)督。為讓活動取得扎實效果，公司要求中層以上管理人員在參加完討論座談的基礎上提交座談討論心得體會，截止目前我們共收集心得體會30余篇。二是聚焦制度建設，克服認識誤區(qū)，全力整改，爭創(chuàng)一流管理制度體系。從嚴管理，制度體系是基礎，落實執(zhí)行是關鍵。從嚴管理首先要加強制度建設，只有建立最為完善的管理制度體系，從嚴管理才有現實基礎。實施科學、有效的管理，就要按照“零容忍”“一票否決”“黨政同責、一崗雙責、齊抓共管”的要求，實施問責追究。5月份，xx公司先后組織業(yè)務部門和基層單位，對勞動紀律管理、薪酬工時考核、安全監(jiān)督檢查、設備考核、生活后勤管理及黨建等30多項制度，進行梳理、修訂。為解決制度上下不銜接、可操作性不強、考核不嚴、責任不清等問題，我們采取集中討論修訂的辦法，強化各項制度的針對性、有效性、可操作性，確保修訂后的制度管用、好用、實用，對涉及員工切身利益的制度及時廣泛征求各個層面員工意見和建議。同時，我們按照“人人從嚴、事事從嚴、處處從嚴”總體要求，先后組織了勞動紀律、安全環(huán)保、設備管理等三個現場檢查小組，深入一線班組，查找勞動紀律、安全質量巡檢、現場規(guī)范、臺賬資料、設備管理等方面問題37項。對照問題，我們充分研究分析，制定整改措施，不斷提升班組基礎管理水平。
科技實踐總結篇十二
科技活動是讓廣大學生充分感悟科學魅力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力的一種有益的活動，為此，我校積極響應上級部門的號召，積極開展各類活動，在活動中，我們營造了濃厚的學科學、愛科學、用科學的氛圍，促進少年兒童科學素養(yǎng)的提高，努力加強對少年兒童進行科技教育和能力培養(yǎng)，不斷提高學生的科學素質。以下對我校科技活動開展工作進行總結：
一、加強師資建設。
為了切實有效的組織開展好科技活動，校長陳小勤同志為此專門召開了宣傳動員會，明確科技活動的目的與目標，由科學教師張杰老師擔任科技輔導員，同時，學校在經費、師資力量調配上為科技活動開展各項活動予以優(yōu)先的保障。
二、開展豐富多彩的科技活動。
學校科技活動開展了以下幾個方面：1、各班組織學生觀看科普片并撰寫觀后感以及讀一本科普讀物并撰寫讀后感，由學校評選出一、二、三等獎。2、運用廢舊物品進行小制作、小發(fā)明，學生積極參與，并收到數十件作品，學校經過評審，已選出一、二、三等獎，優(yōu)秀作品將參加區(qū)級科技創(chuàng)新大賽。3、由信息老師開設的信息學社團，收到了學生及家長的一致歡迎，極大的鍛煉了學生的創(chuàng)新思維。4、開展科學小論文、探究實錄評比，兩年的比賽，已經數十人分獲區(qū)級一、二、三等獎。我?？萍蓟顒恿η笸怀觥肮?jié)約能源資源、保護生態(tài)環(huán)境、保障安全健康、促進創(chuàng)新創(chuàng)造”的科普內容。倡導建立資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會，促進人與自然的和諧相處的主題科普活動。
三、科普進校園。
10月23日下午，中科院固體所季書林博士應邀來到崗衛(wèi)小學，開展了全民學習周之科普進校園知識講座，主題為《奇妙的納米觸摸屏》，該校三至六年級學生及家長代表參與了本次學習活動。本次全民學習周之科普進校園活動，引導孩子們將科學的理念貫穿到生活中，進一步激發(fā)了孩子們好奇心和探索意識。
四、舉辦首屆“紙船承重”比賽。
12月5日下午，崗衛(wèi)小學舉辦了首屆“紙船承重”比賽，程葉云副書記參與了此次比賽，科學組教師全部上陣，擔任裁判。同學們的積極性很高，很早就開始研究紙船的折法，有的同學上網查資料，有的同學反復試驗。最終，32名學生從班級選拔中脫穎而出參加校級比賽。最終，四(3)班的李浩銓同學以71枚硬幣奪得桂冠。這樣有趣的比賽同學們都非常喜歡，促進了孩子們在實踐中學習，比出了孩子們的探究火花，也為學校舉辦科技比賽的積累了經驗。
五、省航模競賽創(chuàng)佳績。
7月26日下午，8名來自崗衛(wèi)小學城市少年宮航模社團的學生在教練員張杰老師和家長的陪伴下，趕赴蚌埠參加20--年安徽省青少年模型錦標賽車模比賽。最終，王子驍以第二名獲一等獎、竇子謙以第六名獲二等獎、劉寰宇以第七名獲二等獎，方恒祥獲二等獎、洪駿揚獲三等獎以及李德恒、崇金濤、周宇琨均獲優(yōu)勝獎。雖然，這是崗衛(wèi)小學學生首次參加安徽省青少年模型錦標賽，但是，出人意料的好成績仍然向老師和家長們展示了孩子們這一年來的訓練成果。此次比賽，為學校爭得了榮譽，激發(fā)了學生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)了學生的動手能力，為推動素質教育做出了貢獻。
六、長期開展科技社團。
1、崗衛(wèi)小學城市少年宮科技社團自20--年暑假成立以來，一直秉承鍛煉學生動手能力、拓展學生創(chuàng)新思維、培養(yǎng)學生吃苦精神為宗旨，受到了學生和家長的歡迎。無論下雨或高溫，孩子們依然堅持訓練，訓練場上時常傳出笑聲和“加油”聲。此次參賽，極大的鍛煉了學生的實踐能力，開闊了視眼，也為以后航模社團的發(fā)展奠定了良好的基礎。
2、崗衛(wèi)小學航模社團成立于20--年12月，主要以自愿報名參加。社員20-30名，一般以中高年級學生為主。利用周五下午課余時間進行科技體育訓練和航模制作、競賽等。時間為60分鐘左右，目前由一位科技輔導員授課。自我校航模社團成立以來，受到了同學們的熱烈歡迎。
科學的發(fā)展是無止境的，學生創(chuàng)新的潛力也是無盡的，我們相信：在各級領導的關心和支持下，在廣大教師的努力拼搏下，我校的科技教育一定會有更美好的明天。
科技實踐總結篇十三
本著“為學生的幸福人生奠定基礎”的理念，我們學?？萍紝嵺`活動課的開發(fā)，充分以學生的發(fā)展為本，著重培養(yǎng)既有底氣又有靈氣且具有創(chuàng)新精神、實踐能力的現代小學生，全面實施素質教育；讓每一個學生都從學校走進家庭、社會、大自然等更為廣闊的課堂中，邊實踐、邊學習，并整合學科知識，綜合運用課內外知識進行探究、實踐。
1、自主化
在計劃制定方面，我們注重全員參與，自主制定。即教師、學生都參加到學校計劃制定的活動中來，讓每一位科技實踐活動指導教師充分了解本課程的性質、任務、本校的活動特色等。
2、多角度
花兒開了，草兒綠了，春天帶著濕潤的氣息、泥土的芬芳向我們走來了，在這樣一個充滿生機和希望的美麗季節(jié)中，我們開展“春天來了”的科技實踐活動，為了使孩子們對春天的認識不僅僅停留在看、畫、說得簡單活動上，增設了一些讓孩子主動參與的.活動，在本次科技活動中，我們努力為孩子創(chuàng)造條件，鼓勵孩子運用自己的感官，通過看、摸、聞、聽、試驗等多種途徑與春天互動，讓孩子能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然，并學習用多種途徑表達、表現出自己對春天的情緒、情感、感知和體驗。也讓孩子們以自己的方式、充分調動各種感官主動去感知真實的春天，并從中體會人與自然的和諧關系，讓學生“在自然中學自然”，豐富科學知識，經歷探究過程。
3、系列化
同一個主題，不同的活動內容，我們根據春天這一主題確定三個階段，體現課題的層次性與新穎性，形成一個序列，這是在科技實踐活動中的一個創(chuàng)新。
科技實踐活動課程注重學生多樣化的實踐性學習方式，轉變學生那種單一的以知識授受為基本方式、以知識結果的獲得為直接目的的學習活動，強調多樣化的實踐性學習，如探究、調查、訪問、考察、操作、服務、勞動實踐和技術實踐等。學生在整個研究過程中經歷了考察訪談、實踐、宣傳動員等活動，在觀察中學會了較為科學的統(tǒng)計方法；在飼養(yǎng)動物和觀察植物的成長等一系列的活動中，他們學到了課本中學不到的知識，培養(yǎng)了觀察、思考、動手實驗、社會交際、科學統(tǒng)計等各種能力和嚴謹的科學態(tài)度?！案卸鞔禾臁边@一活動中學生親眼目睹了花草受到人們的“虐待”、群眾保護環(huán)境意識的薄弱，強烈地激發(fā)了熱愛自然、自覺保護周圍自然環(huán)境的意識和能力，他們宣傳動員，發(fā)“倡議書”，這種真實的感受、體驗和情感的內化是任何課堂教學所無法給予的。他們在活動中增長了社會溝通能力，養(yǎng)成初步的服務社會的意識和對社會負責的態(tài)度；養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。
在本次科技實踐活動中，教師不是單一的知識傳授者，而是學生活動的引導者、組織者、參與者、領導者、協(xié)調者和評價者，主動地為學生開展綜合實踐活動創(chuàng)造有利的教育環(huán)境。
1、進行全過程全方位指導，引導學生學會開展活動在初次進行科技實踐活動的情況下，我們引導學生對活動的主題制定合理可行的活動方案，培養(yǎng)學生的規(guī)劃能力；在活動開始階段，結合實例對學生進行一定的基礎訓練，幫助學生掌握利用工具書、使用視聽媒體、做筆記、對資料做整理和分類等方面的技能；在具體的活動過程中，指導學生寫好觀察日記，及時記載研究情況，真實記錄個人體驗，在活動總結階段，引導學生對活動過程中的體驗、認識和收獲進行總結和反思。家長寫好反饋表。由此，學生學會了怎樣開展科技實踐活動，掌握各種方法，培養(yǎng)各種能力。
2、引導學生正確對待困難，在挫折的磨練中成長
學生初次跨出校門，走向社會，親身實踐，嘗試體驗，因此難免會遇到一些困難和挫折，如在找春天時，隨心所欲，不知道自己應該做什么、為什么做、想得到什么，漫無目的；少數學生不愿觀察周圍世界，覺得一切如常，沒有什么問題可以研究，懶得動腦，跟在別人后面，人云亦云等；在針對學生活動中出現的問題，我們隨時提供幫助，加以解決；針對學生在黃豆或綠豆不發(fā)芽焦急時，我們加強正確引導，“不經得風雨，怎么見彩虹？”鼓勵學生在困難面前不低頭，學會正視困難，挑戰(zhàn)困難，戰(zhàn)勝困難，在磨練中嘗到成功的快樂，在挫折的磨練中鍛煉成長。通過我們的正確引導，學生學會社會調查的一般方法，學會怎樣收集和處理數據，學會怎樣靠自己的真誠獲得別人的幫助，學會關注社會和人生并產生強烈的社會責任感。
總之，科技實踐活動為學生的發(fā)展開辟了面向生活、面向自然、面向社會的廣闊空間，學生在這個大空間里發(fā)展科技實踐能力、創(chuàng)新精神和探究能力，發(fā)展多方面的情感、態(tài)度和價值觀，培養(yǎng)各種能力，科技實踐活動將成為學生成長的一片綠洲。
科技實踐總結篇十四
我xxx，是商學院學生會科技實踐部10級干事。
冬天悄悄降臨了，意味著一年又將走到盡頭，不禁感慨：時光飛逝。來到南通大學的日子有三個多月了，進入南通大學商學院學生會的日子算起來也不是很長，但就是在這并不算長的時間里，我收獲了很多。
回顧這些天，從我進入科技實踐部的那一天算起，一直到今天，有很多值得回味的地方。大家經過一階段的磨合，基本已經很熟悉了，我發(fā)現科技實踐部里的學長學姐們都很平易近人。部長屬于深沉型，張燕學姐是可愛型的，陳奇、周工博和周鑫學長是幽默型的，王安安學姐特別活潑，潘瑤學姐是文靜型的，大家在一起，就像家人一樣，很溫馨，很和睦。
總的來說，本學期科技實踐部的工作不多，我當了部門聯(lián)系人，也成了院科協(xié)與?？茀f(xié)的聯(lián)系人，工作不算繁忙，但是也學到了一些專業(yè)技能。新生培訓會是由我們部和辦公室合辦的，前期大家能夠一起討論，一起策劃，雖然培訓會存在一些小瑕疵，但最終結果還是比較成功的。在培訓會上，我也認識了很多人，了解了商學院團委學生會的大概情況，并且也知道了在大學里如何鍛煉自己，提升自己。在新老生交流會上，大家都積極地響應號召，努力排練節(jié)目，雖然那一天沒有能夠奪得第一名，但是無論怎么樣，至少我們都努力過了。
就工作而言，我覺得部門里存在著一些問題。部門成員的積極性不高，每次例會都很沉悶，一件工作宣布卻沒有人主動去做，其實這樣的工作氛圍帶不起大家的工作熱情。部門里缺乏特色活動，有時會讓人感覺挺枯燥的。最后一點，我覺得團委學生會的各個部門之間的交流不夠，相對比較獨立，我希望在下半學期能夠打破這種局面，畢竟大家同在一個團委學生會，就是在一個家庭，交流時很重要的。
科技實踐部的`工作比較瑣碎，我希望在下一個學期能有一些更系統(tǒng)的體系，或者能夠舉辦一些更具特色的活動，提升部門內部的團結，帶動整個部門的積極性，帶動整個部門向更好的方向發(fā)展。
科技實踐總結篇十五
隨著科技的飛速發(fā)展，科技實踐已成為現代社會中不可或缺的一部分。通過科技實踐，人們能夠實現各種突破和創(chuàng)新，為社會帶來巨大的變革。在我參與科技實踐的過程中，我深深體會到科技的力量和它對我們日常生活的影響。在這篇文章中，我將分享我的科技實踐心得體會。
首先，科技實踐培養(yǎng)了我的創(chuàng)新能力。在過去的科技實踐項目中，我經歷了一次又一次的嘗試和失敗。然而，正是通過這些失敗，我學會了尋找問題的根源并提出創(chuàng)新的解決方案。我學會了在受限的條件下進行創(chuàng)造性思考，并利用科技工具創(chuàng)造出了一些實用的產品和系統(tǒng)。這種創(chuàng)新能力的培養(yǎng)不僅在科技實踐中起到了作用，也對我在其他方面的學習和工作中非常有幫助。
其次，科技實踐讓我認識到科技對社會的巨大影響。通過參與科技實踐項目，我們能夠深入了解科技的發(fā)展趨勢和應用領域。我們可以親手制作一些科技產品，并親身體驗科技帶來的便利和改變。我還參加了一些科技展覽和競賽，與其他科技愛好者交流和展示我們的成果。這些經歷讓我深刻感受到科技對社會的改變和推動作用，也讓我更加熱愛科技，并更加積極地參與科技實踐。
第三，科技實踐提升了我的團隊合作能力。科技實踐項目通常需要團隊合作來完成，每個成員都有各自的專長和責任。在科技實踐中，我學會了與他人溝通和合作，學會了發(fā)揮自己的長處并支持他人的發(fā)展。我們經常進行討論和交流，解決問題和互相學習。通過這樣的合作，我不僅在科技領域中獲得了更多的知識和技能，也培養(yǎng)了一種團結合作、互相支持的精神。
第四，科技實踐加深了我對科技倫理的思考?？萍嫉陌l(fā)展不僅帶來了便利和改變，也引發(fā)了一系列的倫理問題。通過科技實踐，我開始關注科技的合理使用和潛在影響。我參與了一些關于科技倫理的座談和研討會，學習了一些科技倫理的基本觀念和原則。我也開始思考如何在科技實踐中遵循科技倫理，關注人類福祉和社會責任。這種思考讓我成為一個更加負責任和考慮全面的科技實踐者。
最后，科技實踐激發(fā)了我的興趣和探索精神。通過科技實踐，我開始對科技的原理和應用產生濃厚的興趣。我主動學習相關的知識和技能，并參與到一些個人項目中。在這個過程中，我獲得了更多的成就感和滿足感。我還利用科技實踐的機會，探索了一些我感興趣的領域，并從中發(fā)現了更多的可能性和機會。科技實踐不僅讓我實現了個人的成長，也開拓了我的眼界和未來的選擇。
總之，科技實踐是一種有力的教育和培養(yǎng)方式，它培養(yǎng)了人們的創(chuàng)新能力，提高了團隊合作能力，并激發(fā)了人們的興趣和探索精神。通過科技實踐，我們能夠更好地理解科技對社會的影響，并思考科技倫理和社會責任。我相信，只有通過科技實踐，我們才能真正理解和利用科技的力量，為未來的社會發(fā)展做出更大的貢獻。
科技實踐總結篇十六
雖然科踐部一直是學生會的重要部門，但本學年科技與社會實踐部還是有一些特殊的。20xx級管理學院學生會沒有設科踐部，20xx級科踐部成立也不久。沒有像其他部門一樣有過這個學期的.鍛煉，剛剛成立的科踐部可能有些不成熟，但是我相信科踐部全體成員會在下學期全力付出，讓科踐部盡快融入學生會，為學生會的整體進步做出貢獻。以下是我對科踐部下學期工作的一些計劃。
一、對剛進入學生會的新委員們進行一些有必要的培訓?？欺`部的委員們都剛剛進入學生會這個組織，還沒有熟悉學生會的工作流程，這可能會影響以后委員的工作效率。
二、新招募一些委員。一個成功的部門，與擁有一個優(yōu)秀的團隊是分不開的。所以部門的首要任務就是“招才納賢”，補充科踐部后備力量。現在科踐部只有七個委員，人手不夠可能無法準時高效地完成工作。我計劃在剛開學的時候在沁園廣場公開招募，經過初試和復試兩個環(huán)節(jié)，再為科踐部挑選出八位優(yōu)秀委員。
三、配合其它兄弟部門組織學院的大型活動并維持活動的秩序。科踐部作為學生會的一部分并不是獨立存在的。學生會各部門之間應該互相協(xié)作，共同促進學生會整體工作順利展開?？欺`部平常工作量可能不太大，有空余時間的時候，可以協(xié)助文藝部、宣傳部等事物比較繁忙的部門工作。這個過程還可以鍛煉本部委員的工作能力，給他們了解其他部工作流程的機會。
四、在寒假結束后在院內舉辦寒假個人社會實踐答辯比賽，以此激
勵同學們認真的完成寒假個人社會實踐，把院級比賽冠軍推舉為管理學院社會實踐校級答辯比賽的代表選手。以提高管理學院在學校比賽中獲勝的幾率。
五、與學校有名望的帶社會實踐課的老師聯(lián)系，舉行關于大學生社會實踐的專業(yè)講座，為同學們答疑解惑，提高我院同學們社會實踐的質量，真正達到大學生社會實踐長見識、增才干的目的。
六、及時了解科技創(chuàng)新的進展，在同學之間宣傳，讓同學們及時了解科學技術的進步進程。具體形式多樣，如：將具體知識整理成冊，以班或宿舍為單位分發(fā)。做知識宣傳海報，在公共場所宣傳等。七、與學校周邊的社區(qū)聯(lián)系，爭取與之建立社會實踐基地。節(jié)假日或周末在實踐基地進行義務家教或者義務幫扶等實踐。參加人員以本部委員為首，學院內所有對社會實踐有興趣的同學都可以參加。這樣既可以鍛煉本部委員的組織能力，又可以為同學們社會實踐提供便捷。真正起到學生會為廣大同學們服務的職能。
以上是我對科踐部下學期工作的一個簡單計劃。希望下學期科踐部能夠盡快熟悉學生會，為學院工作盡自己的力量。任何一個組織的成功都是組織內各部分共同努力、團結協(xié)作的結果。我相信科踐部會是管理學院學生會新的血液，與其他部門一起前進，為管理學院學生會創(chuàng)造更美好的明天！
科技實踐總結篇十七
“校園綠色行動”科技實踐活動是歷城中學xxxx——xxxx學年度依托xxxx區(qū)社區(qū)科普教育基地——水生命科學館開展的一項全校范圍的綜合性的以節(jié)約資源、保護環(huán)境為主題的科技實踐活動。該活動的設計理念圍繞節(jié)約資源、保護環(huán)境、廢水利用、保護海洋，創(chuàng)建綠色學校等目標，不僅充分利用水生命科學館豐富的科普教育資源，而且與社會熱點、大眾焦點等結合起來，與上海市大型科普調查活動結合起來，體現了科普教育的時效性、針對性、普及性的特征，豐富了中學科技實踐活動的內涵，使基地資源與科普教育實現了有機的整合。
加強青少年學生的環(huán)境保護教育，提高學生的環(huán)境保護意識，使青少年學生自小養(yǎng)成節(jié)約資源，愛護環(huán)境的良好習慣，從自己做起，從身邊的小事做起，這是中小學環(huán)境教育的重要內容。歷城中學是xxxx區(qū)科技教育特色學校，也是全國科普創(chuàng)新示范學校，近年來，學校從實際出發(fā)，因地制宜挖掘各種教育資源，在環(huán)境保護和綠色學校的建設中，走出了一條具有學校特色的環(huán)境教育之路。
通過對校園苗木的辨名掛牌活動，增長學生在植物方面的知識，培養(yǎng)學生探究科學知識的興趣，拓展初中生的興趣愛好和特長。通過對校園綠化維護責任區(qū)的認養(yǎng)活動以及通過綠色科普知識講座、征文、主題班會隊會、科幻畫剪紙書法創(chuàng)作、主題知識小報設計制作、宣傳板報等科技系列活動，引導學生自小樹立起愛綠護綠、節(jié)約資源、保護環(huán)境的意識，為他們長大后服務社會、建設國家打下良好的生態(tài)道德基礎。
通過參與“保護鯊魚、關注海洋”問卷調查、知識競賽，通過“保護鯊魚、關注海洋——拒絕食用鯊魚及鯊魚產品”簽名活動，使學生認識到保護鯊魚對海洋生態(tài)環(huán)境的重要性，對人類生存的重要意義，自覺養(yǎng)成關注海洋、保護海洋，拒絕食用魚翅的良好道德品質，并在實際行動中體現，培養(yǎng)學生的社會責任感。
通過利用水生命科學館養(yǎng)魚廢水進行綠色蔬菜的培植實驗探究活動，使學生初步掌握水中營養(yǎng)成分的簡單測量方法，無土綠色蔬菜、有機蔬菜以及有土蔬菜栽培的一般原理與方法，了解蔬菜種植所需要的一般條件和需要的營養(yǎng)成分，掌握基本的水栽培的科學知識和實踐技能，熟悉簡單的科學實驗方法，培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)和動手能力，提高學生對珍惜水資源，加強水的循環(huán)利用，保護水環(huán)境的重要性的認識。
“校園綠色行動”科技實踐活動緊緊圍繞“綠色”這個主題，從學習接受和宣傳綠色知識，開展創(chuàng)綠護綠實踐活動，提高綠色環(huán)保節(jié)約意識出發(fā)，主要開展了三大版塊的綠色行動。
（一）校園綠色使者主題行動（xxxx.3-xxxx.12）
這一板塊主題圍繞學校綠色環(huán)境的創(chuàng)建為目標，通過一系列適合中學生年齡特征、興趣愛好，知識結構和活動能力水平的活動，著力培養(yǎng)初中生的愛綠、護綠、節(jié)約資源，保護環(huán)境的良好習慣，用實際行動踐行生態(tài)道德修養(yǎng)。
1、校園綠色責任區(qū)認養(yǎng)活動——將有限的校園綠化區(qū)域分成若干塊，以年級為單位，在全校范圍內動員宣傳，組成年級組為單位的校園綠化維護志愿者隊伍，分預備、初一、初二、初三四個年級四塊綠化維護責任區(qū)，主要配合物業(yè)綠化部門做好責任區(qū)內的苗木花草的澆水、養(yǎng)護工作，甚至苗木的修剪，垃圾的清理，阻止學生對花草苗木的破壞行為，培養(yǎng)學生的綠化意識和責任意識。
2、校園樹木認名掛牌行動——校園擁有將近30多種100多株苗木，這些苗木對于初中生來說，絕大多數同學都不認識，更分不清楚苗木的學名、俗名、 科屬種類等，為了幫助同學們從植物學上分辨出這些苗木，增長學生在這方面的知識，生物老師帶領興趣小組開展了校園苗木辨名掛牌行動，對校園的絕大多數苗木，均根據綱目科屬種科學分類法進行分類辨名，并制作標牌，以方便學生辯認熟悉，增長了學生對苗木辨別方面的知識能力。
3、創(chuàng)建班級資源節(jié)約角活動——開展厲行節(jié)約，反對浪費，節(jié)約資源，廢物利用活動，每個班級均建立一個資源節(jié)約角，要求同學們在日常學習生活中養(yǎng)成良好的習慣，將廢紙、塑料瓶等平時生活中的廢棄物收集起來，當到了一定量之后統(tǒng)一送交收廢站，培養(yǎng)廢物再利用的意識。同時，在校園設立了廢電池收集箱，有害有毒物資集中收集，以防污染。
學生平時生活中拒絕使用或盡量少用一次性飯盒、筷子以及不可溶解塑料袋。從小事出發(fā)，培養(yǎng)節(jié)約資源的意識。
4、開展“校園綠色行動”科普知識講座，主題班會和隊會活動，校園綠色征文，創(chuàng)建綠色校園科幻畫、剪紙以及書法創(chuàng)作比賽活動，以綠色環(huán)保，節(jié)約資源為主題的知識小報、黑板報創(chuàng)作活動，通過這些具體的行動，動員全校學生積極投身于“校園綠色行動”的活動中來，通過自身的參與，在學習綠色知識的同時，懂得創(chuàng)建綠色環(huán)境，節(jié)約資源的重要性，提升自己的環(huán)保意識，使節(jié)約資源成為自己的自覺行為。
（二）參與上海市青少年科技教育中心舉辦的大型“保護鯊魚，關注海洋”科普教育活動，以實際行動踐行綠色環(huán)保的理念，創(chuàng)建綠色校園（xxxx.10-xxxx.12）
“校園綠色行動”拓寬到更寬領域，更大視野，就是引導初中生關注海洋保護，關注藍色國土，從保護鯊魚的具體行動中去切實關注海洋保護。我校600多名學生接受了“保護鯊魚、關注海洋” 科普知識宣傳教育，學校制訂了活動方案，通過升旗儀式進行宣傳發(fā)動，通過專題知識講座，播放dvd錄相等形式，在學生中間進行了一次比較好的鯊魚知識普及教育活動。學校有200多人參加了市里組織的問卷調查和知識競賽，每一次活動都認真組織，學生認真填寫卡片，教師收齊后用快遞送到上海海洋水族館活動組委會。同時還在全校范圍內開展了一次“保護鯊魚，關注海洋——拒絕魚翅”簽名活動，收到了較好的效果，通過活動，使學生對保護鯊魚、保護海洋的重要性有了更多清醒的認識。
（三）利用水生命科學館養(yǎng)魚廢水進行蔬菜無土栽培實驗探究活動（xxxx.10-）
“校園綠色行動”的另一項重要活動，主要是節(jié)水行動。學校水生命科學館喂養(yǎng)了幾千尾熱帶魚、觀賞魚以及水草，這些水生物的排泄物往往會造成水質的污染，使水富營養(yǎng)化，如何使這些污染的水再發(fā)揮作用，作為“校園綠色行動”的一部分，我們通過興趣小組的形式開展了利用養(yǎng)魚廢水進行綠色蔬菜栽培的實驗探究活動，主要分三種情況：一是利用養(yǎng)魚廢水進行無土栽培實驗：將廢水抽到培植水槽，在水槽中栽種白菜、塔菇菜等蔬菜品種，觀察蔬菜生長情況，并進行認真記載，被蔬菜吸收了營養(yǎng)之后的水又回流到魚缸養(yǎng)魚，實現了水的循環(huán)再利用。
二是利用養(yǎng)魚廢水進行有土栽培實驗：主要選擇沙土，利用水中的營養(yǎng)成分澆灌沙土進行蔬菜栽培。
三是利用養(yǎng)魚廢水進行無機蔬菜種植實驗，例如利用養(yǎng)魚廢水進行豆芽、豆苗等無機蔬菜的培植實驗。
這三種實驗探究活動已經有了一個良好的開端，在無土蔬菜栽培方面已經取得了初步成果，下一次將深入下去，擴大培植蔬菜品種，加強水質監(jiān)測，優(yōu)化實驗步驟，完善實驗記錄，培養(yǎng)學生的實驗探究能力，提升綠色節(jié)水意識。
1、參加上海市青少年科技教育中心組織的“保護鯊魚、關注海洋”知識問卷調查活動，有200人積極參加，通過問卷調查普及科學知識收到了很好的效果。隨后，在全校范圍內開展了“保護鯊魚、關注海洋”科普知識宣傳，利用班會課在全校范圍統(tǒng)一進行，利用ppt進行講述，集中觀看錄象，在12月10日升旗儀式開展“保護鯊魚，關注海洋——拒絕魚翅”師生共同簽名活動，在全校形成了一個關注海洋，保護海洋資源，保護鯊魚，建設綠色校園的良好氛圍，收到了良好的效果。
2、“校園綠色行動”還開展了“校園苗木知多少”學生問卷調查，有300人參與了調查活動，獲得了學生關于苗木認識的第一手資料，為進一步開展活動打下了基礎。學校作為未成年人生態(tài)道德教育學校，還舉辦《保護動物，我們能做什么？》的知識講座，有近200人參與聽講。
3、校園樹林認名掛牌行動——對校園內的主要苗木，均制作名目牌，方便學生認識。校園綠色責任區(qū)認養(yǎng)活動——以年級為單位，各領養(yǎng)維護一塊綠化區(qū)域，責任區(qū)成員定期對綠地進行維護，配合物業(yè)管理部門做好責任區(qū)的綠化養(yǎng)護。
4、自從班級資源節(jié)約角創(chuàng)建活動以來，學生大多數都能夠自覺地把用過的廢紙、廢瓶子、紙盒等放到回收點，減少一次性物品的使用量，對有毒有害物質如電池都自覺放到集中點。
5、政教處開展了“創(chuàng)建綠色校園”征文、主題班會隊會、科幻畫、剪紙、書法創(chuàng)作、環(huán)保圣誕樹制作、宣傳黑板報、主題小報設計、社區(qū)科普宣傳等系列活動，每個班級都積極動員，鼓勵學生踴躍參與，參與的人數在1000人次以上，收到的各類作品達到100多件。
6、學校成立了科技興趣活動小組，在科技老師的具體指導下定期開展活動。興趣小組從魚的養(yǎng)殖、魚的解剖和標本制作逐漸擴大到利用水科館養(yǎng)魚廢水進行綠色蔬菜栽培實驗，將養(yǎng)魚廢水中的營養(yǎng)成分提供給蔬菜。學校已經準備好了實驗所需的場地和器材，活動小組目前已經進行了有色蔬菜無土種植的實驗探究活動，取得了初步的實驗成果。
7、參加上海市青少年科技教育中心組織的“保護鯊魚、關注海洋”知識競賽活動有1人獲得一等獎；2人獲得二等獎；三人獲得三等獎。
xxxx年歷城中學成功申報為xxxx區(qū)綠色學校。
參加黃浦中學杯“愛鳥周”繪畫演講比賽，有1人獲得一等獎；三人獲得三等獎，獲獎作品集結正式出版。
歷城中學校園綠色行動以創(chuàng)建xxxx區(qū)綠色學校為行動綱領，引導學生愛綠、護綠，關注海洋，保護生態(tài)環(huán)境，自覺養(yǎng)成節(jié)約資源的良好生活習慣。通過對綠色知識的了解，參與“保護鯊魚、關注海洋”知識宣傳和知識競賽活動，建立學校綠化保護責任區(qū)和為學校樹苗木懸掛知識標牌等形式，以及利用水科館的養(yǎng)魚廢水進行蔬菜種植實驗等多種形式與綠色環(huán)保知識有機聯(lián)系起來，通過多種形式的科技活動，目的是讓學生們去感受綠色理念，以自覺的生態(tài)行為，樹立科學健康的生態(tài)道德觀，關注綠色家園，創(chuàng)造美好生活。
活動突出了參與性，實踐性，科學性和綜合性。有1600多人參與了五個大項10多個小項的各類實踐活動，收到了理想的效果，主要數據見下表：
內容序號項 目人數效果
問卷調查1參與上海市“關注海洋、保護鯊魚”問卷調查200人好
2“校園苗木知多少”學生問卷調查300人好
講座1校園苗木的養(yǎng)護科普知識講座100人好
2“關注海洋、保護鯊魚”科普知識講座600人好
3《保護動物，我們能做什么？》科普知識講座200人好
系列科技活動1參與“保護鯊魚，關注海洋——拒絕魚翅”簽名活動200人好
2參與“保護鯊魚，關注海洋”知識科普宣傳300人好
3校園綠化責任區(qū)認養(yǎng)活動40人好
4校園樹木辨名掛牌行動30人好
5班級資源節(jié)約角創(chuàng)建12件好
6創(chuàng)建綠色校園征文30余篇好
7創(chuàng)建綠色校園主題班會活動12堂好
8創(chuàng)建綠色校園——科幻畫、剪紙、書法等創(chuàng)作比賽30余件好
9“校園綠色行動”環(huán)保圣誕樹制作20余件好
10“校園綠色行動”黑板報宣傳12版面好
11“校園綠色行動”主題小報設計30余份好
12“校園綠色行動”社區(qū)科普宣傳活動1200人好
知識競賽1“關注海洋、保護鯊魚” 上海市知識測試200人好
2《保護動物，我們能做什么？》知識測試100人好
探究1利用水科館養(yǎng)魚廢水進行綠色蔬菜種植實驗探究活動20人次好
“校園綠色行動”科技實踐活動收到了很大的成效，豐富了學校的科技教育內涵，拓寬了科普教育基地——水生命科學館的教育功能，尤其是使學生的綠色環(huán)保意識有了顯著的提高，具體突出在以下幾個方面：
1、培養(yǎng)了學生的綠色生態(tài)理念，樹立了基本的生態(tài)道德觀，學校加入上海市生態(tài)道德教育會員學校。
通過對校園苗木的辯名掛牌活動以及校園綠化責任區(qū)域認養(yǎng)活動，通過創(chuàng)建班級資源節(jié)約角行動，初步認識到了一部分植物的學名、種屬、分布區(qū)域及特征，認識到建設綠色校園、加強綠色教育的重要性，認識到節(jié)約資源、保護環(huán)境、廢物廢水利用需要從自身做起，從小事做起，從而樹立起社會責任感。
2、鍛煉了學生的動手動腦的能力和科技活動的參與能力。
3、培養(yǎng)了學生的科技意識，學生學會了用綠色和生態(tài)的生活理念，綠色生態(tài)的行動去營造自己的生活空間，培養(yǎng)了學生的合作意識。
4、更重要的是培養(yǎng)了學生們的主人翁意識和綠色生態(tài)的理念，讓學生們通過自己的行動去建設綠色學校，去創(chuàng)造自己未來美好的生活。
科技實踐總結篇十八
帶著種種問題我們采訪了幾家企業(yè)公司，以求金融危機下需要怎樣的人才。他們給我們的答復大同小異。首先，態(tài)度決定一切。作為一個剛剛離開校園步入社會的畢業(yè)生，一定要謙虛謹慎，腳踏實地，肯虛心請教。畢竟在學校學到的大多只是理論，而真正的技能卻要在動手實踐中學得到。所以，雖然我們畢業(yè)了，但我們仍時時刻刻要有一顆學習的心。只有這樣，我們才能豐富自己的知識，拓寬我們的視野，為成為真正的人才鋪平道路。二是，對于在校大學生，一定要踏踏實實學習，將基本知識掌握牢固，這樣我們才能在未來的就業(yè)中給自己增添籌碼。第三就是肯吃苦，現在的大學生太嬌氣，這是一企業(yè)負責人對當今大學生的評價?，F在很多大學生在剛就業(yè)時一般被分到公司生產一線，但有一大部分人吃不了這個苦而選擇放棄另覓出路，結果每個公司都不適應，跳槽跳來跳去最后跳回家中賦閑。我們要擺正心態(tài)，認清自己，正確給自己定位。在公司任勞任怨，吃苦耐勞，這樣我們才有出頭之日。
并不是金融危機讓大學生遭遇就業(yè)寒冬。只不過是金融危機下的社會，開始對人才進行一個篩選，他把更多的機會給那些真正有實力的人。是金子總會發(fā)光的，不是金子你自然被刷下去。
不要以為自己進了大學就以為前途無限，不要以為自己出了大學就是人才，如今的社會需要的是能夠創(chuàng)造價值的人。你無法給這個社會帶來價值，這個社會當然不能給你價值。我們與社會一直是互利共生的，有付出才有收獲。
另外，在走訪中，發(fā)現不同企業(yè)面對金融危機有著不同應對措施。有的企業(yè)裁員減薪，以減小金融危機給自己帶來的損失；有的公司借機低價收購原材料，對職員進行全方面培訓，但并不裁員減薪，而是穩(wěn)定人心，儲備人才。金融風暴是一場危險中的機遇，一個公司同樣可以在金融危機中大力發(fā)展自己。這也同樣給了當代大學生一個啟示，面對困難，不能一味的退縮不前，我們要善于發(fā)現機遇，劍走偏鋒，挑戰(zhàn)自我，這樣才能在激烈的競爭中脫穎而出。
在這次三下鄉(xiāng)社會實踐中，我們一方面了解到了金融危機下的企業(yè)人才觀，另一方面也收獲到了友誼。驕陽烈日之下，一行十人或騎車或步行對一家家公司進行采訪。挫折一起承擔，困難一起解決，喜悅一同分享。無論是為了連累我們而在馬路上學騎單車的譚琮，還是統(tǒng)籌安排，為我們指明前進方向的張恒，無論是精明干練的劉宇哲，還是幽默搞笑的羅娜，無論是做事踏實的李龍波，還是沉默不語但工作仔細認真的曾欽每個人都會給我們帶來感動，帶來歡樂，這個團隊也因有你們而變得強大。從公司預約到實地考察，從開始走訪到凱旋而歸，團結在我們這有了一個完美的詮釋。烈日下的一個個堅強的背影，流著汗水一張張堅毅的臉龐，郊外原野，巷口小路間的歡聲笑語，無法抹去的記憶不會隨時光的流淌而消逝。那天，我們每個人埋下一顆種子，今天我們收獲了整片森林。
科技實踐總結篇十九
為了提升全體師生科學文化素養(yǎng)，進一步推進我校綜合實踐活動課程的實施，提高師生的科學文化素養(yǎng)，根據一中科技月活動方案，我校組織并開展主題為“弘揚科學精神，普及科學知識”的校園科技月活動。現將本次活動情況總結如下：
本次校園科技系列活動緊扣“弘揚科學精神，普及科學知識”這一主題展開，充分利用校內外各種活動場所、科普基地，通過豐富多彩、寓教于樂的科技教育和科普活動，弘揚科學精神，普及科學知識，引導學生樹立“弘揚科學精神，普及科學知識”的正確觀念，培養(yǎng)觀察能力、動手能力、獨立思考能力和表達能力，培養(yǎng)和提高科學素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實踐能力。
為確保本次活動能夠圓滿完成，達到預期活動效果，并將科技活動持續(xù)有效開展，使我校科技教育工作達到全市較高水平，成立學?？萍蓟顒庸ぷ黝I導小組，負責制定活動方案，召開科技周活動籌備會，明確職責，加強對活動的組織與管理。通過啟動儀式、主題班會、科技展架等形式向廣大師生大力宣傳本屆科技周活動主題、意義，提高廣大師生對科技教育重要性的認識，激發(fā)同學們的參與熱情，有效拓寬活動的參與面。
本屆科技月活動內容豐富，利用學校科技創(chuàng)新平臺，分別組織開展了科技培訓、競賽、實驗考核、講座。以通俗化講解、實驗演示、互動體驗等各種學生喜聞樂見的教育和宣傳形式，極大地激發(fā)學生的科學興趣，引導學生樹立科技興國的觀念，關注社會生活中的科技知識，參與科技活動，鼓勵學生求真務實、勇于探索的科學行為。
1。舉行啟動儀式、發(fā)動主題班會
在全校升旗儀式上，舉行科技月活動啟動儀式，宣布主題。發(fā)動主題班會，宣傳學校科技月活動主題、方案，明確班級和學生的活動內容和任務。激發(fā)了學生對科技的興趣，調動了學生積極參與其中的積極性。
2。制作科技展架、參觀科技教育基地
制作科技創(chuàng)新實驗室、創(chuàng)客空間、探究實驗室等的簡介展板，講明作用和優(yōu)勢，拓展學生的認識，培養(yǎng)學生的興趣，提高學生的參與積極性。我校建有560平米的科學技術教育基地?？萍贾芷陂g，我校組織師生一千多人次參觀科技環(huán)廊，讓學生通過活動，親身經歷科學，了解中國軍事，世界工業(yè)簡史及中國四大發(fā)明、納米知識介紹、生物基因工程，以及掌握部分未來科技發(fā)展方向。
3。組織多種科技培訓
我校組織多樣的科技培訓，致力于推動學生學術科技活動的組織和開展，營造良好的學風校風，濃厚校園的學術科技氛圍服務。利用每周三下午多元發(fā)展課時間，組織3d打印、開源硬件創(chuàng)意機器人、手工制作的培訓。引領和激發(fā)學生的創(chuàng)意靈感，引導學生實現奇思妙想，通過分享設計構思與技術實現方法，能進一步提升學生的創(chuàng)作水平和創(chuàng)作動力。
4。組織各類科技競賽
我校在創(chuàng)客互動中心舉辦籃球、足球機器人校內選拔賽活動，較好地推進了市中小學機器人競賽活動，提高了學生技能應用水平。同時利用e學本，積極組織學生進行環(huán)保知識競賽活動。進一步提高學生實踐創(chuàng)新能力、積極地鍛煉學生理論聯(lián)系實際和工程實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和合作能力。
本次科技周活動的成功舉辦，豐富了學生的校園生活，進一步推動科技創(chuàng)新活動的蓬勃發(fā)展，提高了學生的科技創(chuàng)新意識和實踐能力，培養(yǎng)了學生具有關注科技最新動態(tài)，探索科技新發(fā)現的興趣，在全校范圍內營造濃厚的學科學、愛科學、用科學的科技氛圍。
科技實踐總結篇二十
1、初步了解影子是怎樣形成的，感知光與影子的關系。
2、體驗影子游戲的樂趣。
1、圖畫、手電筒、積木、課件
2、將活動安排在有陽光的時間進行。
1、今天我給你們帶來一個非常有趣的謎語要考考你們，仔細聽哦！看誰最聰明能第一個猜出來！
（謎語:：人人有個好朋友，烏黑身子烏黑頭，陽光下面在一起，你停它也停，你走它也走，就是不開口）
2、這是什么呢？
幼兒回答：烏龜…鏡子…影子。
3、對，這是影子。你們果然特別聰明，給自己棒一次。
4、咦，誰在哭呀?
5、教師出示毛絨玩具小貓佯裝小貓在哭。講述故事《膽小的咪咪》。
（今天上午，小貓咪咪正在草地上玩，它玩的可高興了。突然，它發(fā)現身旁有一個黑黑的東西。咦這是什么呀?咪咪很奇怪，它趕緊向東跑跑，可黑黑的東西也向東跑跑，它又向西跑跑，可黑黑的東西也向西跑跑。這下，可把咪咪嚇壞了，它急得大哭起來。媽媽，媽媽…… ）
師：小朋友想一想黑東西到底是什么呀?
幼：影子。
師：對，是影子。你們真聰明。那么影子是怎么形成的.呢?
1、咱們小朋友認識了影子，那么影子是怎么形成的的呢?
2、打開幻燈機，將光投到墻上。請你們仔細看一看，墻上有影子嗎?
幼兒回答：沒有影子。
3、 教師用玩具狗擋住光線?，F在看一看墻上有影子嗎?
幼兒回答：有。
4、剛才沒有影子，現在有了，為什么呢?
幼兒回答：開始沒有小狗，現在有小狗了。
5、小朋友們觀察的很仔細。那么有了小狗就有影子嗎?
6、 教師關掉幻燈機?，F在看一看，墻上有影子嗎?為什么?
幼兒回答：沒有，因為沒有光了。
7、教師小結：沒有光，有物體，也不會產生影子。
1、演示課件：小貓咪咪是怎么擋住光線寶寶，在它身后形成影子的。
2、那么咪咪的影子是怎么形成的?讓我們來看一看。
3、幼兒看動畫，教師形象表述。
（太陽公公發(fā)出許多光線寶寶，照到咪咪身上，咪咪的身體擋住了光線，光線“闖”不過去，在咪咪身后就有了黑黑的影子。）
1、現在你們知道影子是怎么形成的嗎?那么你們想不想看看自己的影子呀?
2、帶領幼兒在帶陽光下自由動作(或伸手、或彎腰、或跳舞、或踢腿……)
哈哈，影子多有趣呀！
1、小朋友們閉上眼睛，看老師給你們變一個魔術。
2、邊說邊做手影（一只小鳥飛來了，飛呀飛。一只小羊走來了，咩咩咩。一只大灰狼走來了，啊嗚啊嗚，我要吃了你們。呯，獵人來了，大灰狼嚇跑了，小羊跑了，小鳥也飛走了。）
幼兒互相說一說自己的影子是怎么形成的。
1、小朋友們，怎樣能讓自己的影子動起來?
2、幼兒自由做各種動作
1、小朋友們真能干，那誰來把自己的影子變一變?
2、幼兒自由做各種小動物形象。
小鳥醒來了，嘰嘰喳喳叫，飛到草地上，做呀做早操;
小貓醒來了，喵喵喵喵叫，走到草地上，做呀做早操;
大象醒來了，鼻子搖呀搖，走到草地上，做呀做早操;
小兔醒來了，蹦蹦又跳跳，跳到草地上，做呀做早操。
1、出示課件：咦，咪咪還在哭呀，讓我們一起來告訴咪咪吧！
2、咪咪身子擋住了太陽光，光透不過去，你身子后面就有了影子。
3、咪咪明白了，它說中班的小朋友可真聰明，謝謝你們幫助了我。我要走了，咱們再見吧!
幼兒自由結組，每兩人一組用粉筆在地上互相記錄對方的影子，等兩小時后會帶同一地點看看影子是否發(fā)生了變化，探索影子與太陽位置的關系。
本節(jié)課我主要是通過生動有趣的游戲，使幼兒了解影子的形成，知道光與影子的關系，讓幼兒在游戲中體驗科學學習的樂趣。根據科學學科特點和幼兒好動、好奇、好勝的心理，設計故事《膽小的咪咪》。讓幼兒在幫助咪咪解決疑難的情境中開始了對新知識的探索，同時把這個故事貫穿于課堂的始終，借助起伏跌宕的故事情節(jié)，系統(tǒng)的演繹科學知識，這樣，讓孩子首先感到科學很有趣，很好玩，在好玩中，讓幼兒發(fā)現科學問題，使他們樂于觀察，敢于嘗試。他們覺得科學就在自己身邊，從而產生對科學的興趣和進一步探索的愿望。影子的形成原因是本節(jié)課的重點和難點，在這里采用小實驗和動畫的演示，形象直觀，化難為易，層層深入，便于幼兒理解，有效地突出了重點，成功地突破了難點。另外，本次活動運用了多種教學方法，創(chuàng)設了多種游戲。如：通過形象的課件演示，彩色鮮活的圖畫直觀教學。鞏固知識時通過一系列的影子游戲層層深入，環(huán)環(huán)相扣，讓幼兒主動去探索，去尋求答案，孩子樂此不疲。當然，本次活動還存在著缺點和不足，如我本身的語言不夠豐富，教學環(huán)節(jié)銜接不大自然，今后應加強這方面的學習，同時前面導入部分過長，語言還應更簡練些。
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