總結是一個自我監(jiān)督和自我激勵的過程。利用圖表和數(shù)據(jù)等形式做數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析，增加可視化效果。以下是一些經(jīng)過認真篩選的總結樣本，供大家參考和學習。
三年級觀察昆蟲篇一
了解文中各種昆蟲的特點，找出感興趣的地方。體味文章語言的生動、有趣。
【教學過程】。
一、創(chuàng)設情境，導入新課。
1．出示蜻蜓、瓢蟲、螞蚱、獨角仙。提問：圖上的昆蟲大家都認識嗎？如果認識，給大家介紹一下吧！
學生各抒己見，介紹這幾種昆蟲。
今天，我們就來學習一下這些昆蟲，它們身上還藏有哪些秘密呢？
板書課題，齊讀課題（板書：昆蟲備忘錄）。
2、質疑課題，看到課文的題目，你想知道什么？
根據(jù)學生具體情況，預設以下幾種答案：
（1）課文揭示了這幾種昆蟲的什么秘密？
（2）“備忘錄”指的是什么？
二、初讀課文，自學生字。
1、師：同學們自由讀課文，并標段，遇到不認識的字，可以借助拼音朋友，也可以請教老師或同組同學，爭取把課文讀正確。
2、聽范讀課文的錄音，要求學生聽準字音。
3、試著讀課文。
展示閱讀要求和提示：標出自然段的序號。畫出文中不認識的字，借助漢語拼音品讀，并反復多讀幾遍，課文中讀不通的地方多讀幾遍，做到正確朗讀課文。
學生按照要求朗讀課文。
在學生讀課文的過程中，
（1）出示詞語：
備忘錄凡是距離款款黑綢膜翅益蟲。
（2）自由讀；指名讀；開火車讀；齊讀。
4、學習生字。
（1）約斑錄凡距款綢膜瞎益。
自由讀，指名讀，師生糾正讀音：
注意讀準翹舌音“綢”，前鼻音“凡款斑”。
（2）識記生字。
你是如何識記這些字的？
（1）熟字加偏旁：“巨+？=距”“周+纟=綢”“莫+月=膜”“害+目=瞎”。
（2）形近字比較。如：綠一錄風一凡斑一班。
（3）組詞擴展：“款待款款有益益蟲大約”
（4）以多種形式認讀詞語，如猜讀、“開火車”讀等。
5、指名分自然段朗讀課文。
在反復誦讀的過程中，師幫生，或生生互助，解決每個短文中不理解的詞義，
三、交流討論，重點感悟。
1、組織學生進行小組合作，討論、交流你感興趣的內(nèi)容：
（1）“獨角仙在甲蟲里可能算是最大的，從頭到腳，約有兩寸。它的甲殼多為深色，挺硬的，頭部尖端有一只犀牛一樣的角?！?/p>
從上文中，你知道了什么？（獨角仙個頭大，甲殼硬，有一只犀牛一樣的角。）。
（2）除此之外，還寫了獨角仙的什么特點？（力氣大）找出表現(xiàn)獨角仙力氣大的句子。
“據(jù)說給它套上一輛泥制的小車，它拉著就走?！?/p>
（3）“復眼”想必是許多小眼睛合成一個大眼睛。
“想必”可以換成哪些詞語？（一定肯定）。
凡是有復眼的昆蟲，視覺都很靈敏。
文中提到有哪些昆蟲有復眼？（蜻蜓、蒼蠅）復眼有什么作用？（視覺變得靈敏）。
（4）“瓢蟲，朱紅的，瓷器似的硬翅，上有顏色鮮艷的小圓點，特別漂亮。”
這里抓住瓢蟲的什么來寫的？（顏色、硬翅、硬翅上的小圓點。）。
（5）“掛大扁兒”是哪里人對什么的稱呼？（河北人，尖頭綠螞蚱）。
（6）你喜歡螞蚱嗎？介紹螞蚱時，一共介紹了幾種螞蚱？（兩種螞蚱：尖頭綠螞蚱和土螞蚱。）各有什么特點和有趣的地方？找出相應的句子讀讀。
都是從外形和動作來敘述的：
a、尖頭綠螞蚱。
動作描寫：“螞蚱飛起來會咯咯作響，不知道它是怎么弄出這種聲音的?！保ò鍟嚎┛┳黜懀?/p>
外形：“螞蚱的膜翅是淡淡的桃紅色，非常好看?！?/p>
這句話寫出了螞蚱的什么？（膜翅的顏色很漂亮）（板書：膜翅漂亮的桃紅色）。
b、土螞蚱：
外形：“身體粗短，方頭色黑如泥土，翅上有黑斑。”
這里抓住“土螞蚱”外形上的什么寫的？（身體、頭、翅膀）（板書：身體粗短、方頭、翅膀有黑斑）。
動作：“這種螞蚱，抓住它，它就吐出一泡褐色的口水，頂討厭?！?/p>
你認為那些地方寫得很有趣？（吐出一泡褐色的口水，“一泡”寫出土螞蚱的口水非常惡心。）（板書：吐褐色口水）。
2、選擇一個自己喜歡小短文，讀一讀，讀出喜愛之情。
三年級觀察昆蟲篇二
今天是四年一度的選美大賽?；▋簜儬幤娑菲G，終于牡丹花和梅花在百花中脫穎而出，進入決賽。
決賽開始了，主持人柏樹爺爺宣布比賽開始。牡丹花首先發(fā)言，說：“大家都知道，我牡丹花可是洛陽城的市花，中國的國花。你算個什么東西?”梅花說:“雖然我沒有你的名氣大，但是我年齡比你大，我己經(jīng)有一千多年的歷史了,人們都叫我千年老樹精。”“這算個什么事件，和選美大賽有什么關系?和選美大賽沒有一毛錢關系好吧!”牡丹花說?！澳悄阏f你是中國的國花，那你說選美大賽是比美，又不是比名氣大。”“這……”牡丹花啞口無言。
當它們吵得不可開交時,柏樹爺爺說：“你們都離開主題了,趕快回到正軌上吧!”牡丹花說：“劉禹錫給我寫過一句詩，‘唯有牡丹真國色,花開時節(jié)動京城’?！薄扒校@有什么了不起，宋代大詩人王安石也給我寫過一句詩，‘遙知不是雪，為有暗香來’?！泵坊ǚ瘩g說。
當他們吵得主持人都插不上話時，童話大王劉暢來了，他說：“停――你們別吵了，我宣布冠軍是牡丹花與梅花?！薄盀槭裁?”兩位候選人不約而同地問。童話大王劉暢說：“梅花有自己的美麗，牡丹花有自己的氣質，你們倆伯仲難分，所以冠軍就是你們倆了?！?/p>
三年級觀察昆蟲篇三
【范例1】。
今天晚上，我到公園散步。公園里真熱鬧，有的人在草坪上一邊玩一邊吃著東西;有的人在池塘邊喝著飲料聊著天。他們吃完東西，就把包裝盒隨便亂扔在草地上，甚至把飲料瓶扔進池塘里。我仿佛聽到小草在哭泣，池塘在嘆息。
忽然，我聽見了“翁翁”地細語，感到很好奇，仔細一聽，原來是昆蟲們在開會。螞蟻皺著眉頭說：“人們亂踩草地，我洞里的水越來越多，我都快無家可歸了。”蜻蜓氣憤地說：“小朋友都喜歡把荷葉摘去當雨傘玩，現(xiàn)在，我的‘停機坪’越來越少了，我都快沒有地方降落了?！蔽灮鹣x哭著說：“我在空中飛，需要氧氣。由于人們污染空氣，我的氧氣越來越少了，我都快無法呼吸了?！彼麄兤咦彀松嗟淖h論著，我聽了不由得臉紅了起來。
我一定要告訴小朋友們，從小要養(yǎng)成不亂摘花草樹木，不亂扔垃圾，不亂倒污水的好習慣。地球是我們共同的家園，保護環(huán)境靠大家。
【范例2】。
我到媽媽上班的地方去玩，看到很多很多螞蟻在那忙碌著，便激起了觀察螞蟻的`興趣。便拿了一個放大鏡，仔細地看著。螞蟻的身體分為頭、胸、腹三個部分。頭上有一對觸角，還有兩個圓圓的東西，那是螞蟻的眼睛吧!
螞蟻一共有六只腳，第只肢都是由粗到細。前四只肢長在它的胸兩邊，后兩只長在胸和腹之間。
我很想看看螞蟻們是怎樣把食物搬回家的，所以，我扔了幾塊餅干屑在它們家門口，等待著它們出現(xiàn)。
這是，一些螞蟻爬過來了，動著觸角，好像在說：“快來看!我們有東西吃了!”
它們有的把餅干屑咬成圓形，給它滾回家;有的力氣大，一下子背了兩塊餅干屑;還有的卻在一旁偷懶;得意地看著別人。
我又扔了一塊較大的餅干，它們一個搬不動，兩個也搬不動。最后，反有的螞蟻一起出動，終于搬回了那塊餅干。
我明白了，不管有什么困難，只要大家共同努力，就能戰(zhàn)勝。
觀察螞蟻真有趣。
三年級觀察昆蟲篇四
暑假生活是豐富多彩的，今年我的暑假就過得十分快樂。
暑假中的一天，我在樓下玩兒的時候，意外的發(fā)現(xiàn)了一只匆匆爬行的小螞蟻，小螞蟻晃動著兩個小觸角，急匆匆的往前走。他這是要去哪呢?噢，它一定是在尋找食物吧!調皮的我趕緊買了包餅干，把餅干掰成幾塊放在小螞蟻的面前，我才它一定會對這香甜的餅干垂涎三尺。可是，小螞蟻聞聞餅干，拿觸角碰了碰，卻扭過臉往回爬去。難道是我的餅干小螞蟻不喜歡吃?他這是要去哪呀?我有些沮喪的剛想往別處去玩，忽然發(fā)現(xiàn)小螞蟻帶來了他的同伴，他走在最前面，好像一位富有經(jīng)驗的向導。它們徑直走到餅干旁，小螞蟻先爬了過去，晃晃觸角，好像在對大家揮手說：“來，來，來，大家一起來搬食物吧!要為入冬而坐準備呀!”
它們你推我拉，餅干就一毫米一毫米的向前移動了。可要到達螞蟻洞，還需要經(jīng)過一個長長的“隧道”，那可不是一件容易的事，“隧道”口太小，餅干太大進不去，螞蟻“軍團”雖然費了九牛二虎之力，可仍然沒能進去。但它們并不氣餒，一直齊心協(xié)力，沒有一只螞蟻臨陣脫逃。最后，有一只螞蟻跳了出來，向領導一樣指揮著大家講餅干弄碎，化整為零，終于把這個“龐然大物”運往洞內(nèi)。我看得津津有味，嘴里自言自語的說：“真有趣!真有趣!這些小螞蟻真的好有意思啊!”
今天，我和哥哥在一個干燥的地方，觀察起螞蟻來。
我用放大鏡看清了螞蟻的真面目：螞蟻的身子由三個小圓球組成。它的頭比較大，頂著兩根靈活的觸角，嘴好象兩把彎鉗，胸部有點小，六條又細又長腿就長在這兒，肚子圓鼓鼓的，拖在后面。
我用筆在一只螞蟻的周圍畫了一圈。那只螞蟻頓時十分驚慌，心里肯定在想：天哪，我的前面怎么會出現(xiàn)這樣一道障礙物?會不會吃我呀!于是，害怕地倒退幾步，不料又遇到了那道障礙物，又嚇了一跳：沒辦法，只好咬緊牙關闖過去了。它小心翼翼地抬起腳，碰了碰那條線，沒有什么動靜，這才放心地邁開腳步，跌著腳尖爬了出去。經(jīng)得住“障礙物”的考驗，一定經(jīng)不住水沖吧。我要制造一場“水災”。于是，我把一些水往一只螞蟻身上倒去。它一下子浮了起來，拼命地掙扎，手成了“人”字形，“汗毛”好象也豎了起來，過了二三秒，它又被風吹到了地上，神奇般地立了起來。螞蟻的生命真頑強啊!
三年級觀察昆蟲篇五
烏鴉也是參加選美比賽的選手但因為一點事耽擱了。所以她走的非常快。正在他走在半路上時突然聽見一聲救命的叫聲，她走進一看原來是狐貍在喝水時不小心摔到水里去了，烏鴉趕緊把狐貍給救起來，她告別了狐貍又繼續(xù)趕路了。走在半路時她又看見一只小羚羊躺在地上，鮮血直流。烏鴉又替小羚羊包扎傷口。包扎后，小羚羊說：“謝謝你，剛才有只非常漂亮的孔雀看見我不但不幫我，還踩了我一腳?！睘貘f把她送回家又繼續(xù)趕路了。
從今以后孔雀再也不驕傲了，她到處做善事，在第二年的選美賽中孔雀以外表、內(nèi)心兩大美度的了選美賽的冠軍。
三年級觀察昆蟲篇六
昆蟲的眼睛和人類的眼睛非常不同。因為昆蟲的眼睛一般由一對復眼和三只單眼組成，其中一只眼睛只能感知光的強度。復眼是由無數(shù)個小六角眼組成的。每個小眼睛都有一個鏡頭，每個小眼睛感知到的各種物體組合成一個完整的物體。昆蟲的眼睛也能清楚地看到紫外線。在人們眼里，是彩色滑板。昆蟲越靠近，顏色就越暗。此外，敷衍的馬賽克可以更夸張地看到物體的運動，所以即使是微小的運動也可以被林明捕捉到。
復眼是昆蟲的主要視覺器官，由許多六角形的小眼睛組成。每只小眼睛都可以通過獨立成像來感知物體的形狀、大小和顏色。復眼中的小眼睛有自己獨立的鏡片，所以從不同的角度看物體。在各種昆蟲中，小眼睛的數(shù)量、大小和形狀都很大。蜻蜓有28000只小眼睛，蒼蠅有4000只小眼睛，螞蟻只有6只小眼睛。
一個物體的圖像會在昆蟲復眼的每一個小眼睛里形成，然后集中在神經(jīng)上形成一個完整的物體圖像，這個圖像會傳遞到大腦。
三年級觀察昆蟲篇七
說到“昆蟲迷”，大家可能都會想到法布爾。其實，我們班也有一個名副其實的“昆蟲迷”，他就是陳威亦。
有一次，我們剛上完體育課，所有的同學都匆匆忙忙地跑上樓去，一陣陣腳步聲在耳旁回蕩。只有陳威亦沒跟著走，左瞧瞧，右望望，賊溜溜的眼睛轉來轉去，似乎在尋找什么。忽然，他死死地盯著一個小角落，好像被它吸引了，他沖我大喊：“羅江越，你看，有翅膀的大蜘蛛!好像盲蛛哦!”我跑過去，定睛一看，還真是，一只大蜘蛛揮舞著它那細長的腿，蹦來跳去，仿佛在向我們示威。我害怕地躲到一邊，生怕大蜘蛛隨時都會撲上來。可陳威亦卻毫不畏懼，抓起它的腿就往盒子里塞。他動作迅速地蓋上蓋子，高興地大叫著跑到樓上，繼續(xù)興致勃勃地玩弄著自己的“戰(zhàn)利品”。
還有一次，陳威亦看到了一只酷似蜜蜂的大蟲子，他驚訝極了，語無倫次地大叫：“哇!一只黃……黃蜂蜂王……不，一只胡蜂蜂王!”他連忙拿出自己的寶貝盒子，想一把蓋住它，可是已經(jīng)來不及了，那蜂王早已扇動翅膀飛遠了。他有些氣急敗壞了，大喊：“你給我回來!我要當法布爾!”
又有一次，他發(fā)現(xiàn)了一只黃食蚜蠅，他發(fā)現(xiàn)了幾只蝸牛……。
啊，這就是我們班的陳威亦，一個不折不扣的大“昆蟲迷”!
三年級觀察昆蟲篇八
國慶節(jié)假期，我坐公交車回了老家。
我下車的時候，表哥早到了。接下來，我們的秘密行動正式開始。
我們首先研究了蝽象。我們先把它開到蜘蛛網(wǎng)那里。沒想到，它擺脫了蜘蛛網(wǎng)，把它吃了。
我表哥又氣又恨，拿了一個裝滿水的瓶子，把臭蟲子扔了進去。沒想到螻蟻還是個游泳好手。我看它囂張，在水里滑。表哥抓了一只只要兩筆的蜈蚣，準備讓它吃臭蟲子。他一入水，就縮成一團。很快，蜈蚣張開尾巴撲向了臭蟲。經(jīng)過一場你死我活的戰(zhàn)斗，螻蟻被蜈蚣吃掉了。
我們再放幾只螞蟻，看看會發(fā)生什么。雖然這些螞蟻的巢穴不同，但它們很快就殺死了蜈蚣。它們左邊咬，右邊咬，蜈蚣很難防，被螞蟻看做是一頓美餐。
哦原來蜘蛛怕臭蟲子，臭蟲子怕蜈蚣，但蜈蚣也怕螞蟻！
大自然如此奇妙，值得探索！
三年級觀察昆蟲篇九
《昆蟲記》是本令我著迷的書，它讓我知道金蟬是如何脫殼，步甲是如何捕獵，螢火蟲是如何發(fā)光的……，看了《昆蟲記》我還知道了屎殼郎并不是古埃及人想象的那樣神圣，他們認為轉動的“星球”也不過是些屎團而已。
這是本以昆蟲為主題的科普書，法布爾的《昆蟲記》讓我仿佛身臨其境，讓我把忽視太久的昆蟲的身影、動聽的鳴叫再次聚攏起來：我屏住呼吸，悄悄地躲在蝗蟲的后面把它捉?。徽驹跇湎埋雎犞说镍Q叫……?！独ハx記》里生動的.句子、精妙的文字讓我看到了螳螂捕食、蜻蜓點水的場景，讓我聽到了蟋蟀的歌聲和蜜蜂采蜜時發(fā)出的勞動號子?？粗粗ハx們的形象清晰起來，我多想跟它們成為好朋友呀，可是現(xiàn)在的環(huán)境被污染了，好多的昆蟲都已經(jīng)離我們越來越遠了。
當我再次看起《昆蟲記》時，我看見法布爾仔細觀察毛蟲旅行，大膽地捕捉黃蜂，認真嚴謹?shù)淖鰧嶒灒×舜斡执?，可他點兒也不氣餒，不斷地推敲，直到成功為止。實驗弄傷了他，他也不怕，依然堅持下去。就是以這樣的“科學精神”，他終于寫成了千古巨著《昆蟲記》，個個故事把昆蟲描繪得活靈活現(xiàn)，怪不是魯迅先生說他是在“講昆蟲生活”呢！
《昆蟲記》讓我愛不釋手，我讀了遍又遍，總是看不夠……。
三年級觀察昆蟲篇十
在一個陽光明媚，春風拂面的星期天，許多美麗的花兒正在清澈見底的小河邊參加一場別開生面的選美比賽。
花的品種非常非常多：有國色天香的牡丹花，清香撲鼻的茉莉花，還有含苞欲放的百合花……但是最奇特的是那株玫瑰花。它滿身帶刺，把頭抬得高高的，心想：這場選美比賽肯定是我贏，因為我是最美的花。玫瑰花看見了向日葵又說：“你們這么普通，算不了啥。”玫瑰花說完又看見了普通的郁金香，翻了翻諷刺的白眼。
經(jīng)過了一輪角逐，最終得冠的花是牡丹花。因為它大氣，端莊，美麗。玫瑰花像是個泄了氣的氣球，它傷心又失落地檢討了自己，原來自己太驕傲自滿了，所以才導致了自己的失敗。
這次特殊的選美比賽告訴我們：做人不要驕傲自滿，要懂得謙虛，也不要輕敵，要重視別人，俗話說：人外有人，山外有山。
三年級觀察昆蟲篇十一
午飯之后我正靠在凳子上打瞌睡，奶奶說她在陽臺發(fā)現(xiàn)一只蟲子，讓我看看，猜猜它叫什么。
我瞬間睡意全無，跑到陽臺看到是一只昆蟲趴在紗窗上，全身青綠色，還泛著淺淺的金色。我看了好一會它像蝗蟲，但是背上比蝗蟲要漂亮。奶奶看我猜不出來，于是告訴我在北方老家這只小東西叫“金鐘”，它的叫聲有點像鬧鐘，而且到了秋天的時候它背上的甲殼會變成金黃色，因此而得名，一般在立秋以后的田地了經(jīng)常見到。
爸爸拿來一個一次性塑料水杯把金鐘捉住，又找來放大鏡讓我仔細觀察一下這個不速之客。這時我才發(fā)現(xiàn)金鐘的兩條后腿已經(jīng)斷了，只剩下四條前腿，但是它還能爬行。我用放大鏡觀察它掉下來的后腿，發(fā)現(xiàn)后腿竟然比身體還要長，一共分成三部分，分別是爪子、小腿、大腿。我發(fā)現(xiàn)它的爪子上有個鉤子;小腿上布滿了尖尖的小刺，像一段鋸條;金鐘的大腿很粗壯，呈錐形，像一個削過的鉛筆頭。當我用鑷子夾起金鐘的后腿時還會動，爸爸告訴我這叫條件反射，是一種不受大腦控制的行為，我們?nèi)祟愐矔小?/p>
我又用鑷子夾起金鐘的身體進行觀察。他的背上有一對翅膀，外部的翅膀顏色較深，上面有一些淺色的小點點，爸爸也不知道那是什么，有什么用。金鐘的脖子很特別，與背上的翅膀搭配起來就像一件威武的披風。脖子前面就是金鐘的頭，顏色比后背深，形狀也像個鉛筆頭，頭上頂著一對觸角，下面鑲嵌兩顆大眼睛，它的眼睛分得很開，不像我們?nèi)祟愰L在前面。從頭部的下面看上去才能看到它的嘴巴，嘴巴里有兩個很夸張的牙齒，還在一動一動的，好像在向我示威!
今天觀察昆蟲真是一件很有意思的事，觀察之后我還把以前老師送我的《法布爾昆蟲記》翻出來重新讀。以后我還要到戶外觀察更多的昆蟲!
三年級觀察昆蟲篇十二
《昆蟲記》是一部世界昆蟲的史詩，是一部永遠看不厭的書。我非常喜歡《昆蟲記》這本書。
《昆蟲記》中的一篇——“蜘蛛的幾何學”，我很喜愛看?！爸┲氲?幾何學”中，“沒有一個設計家能畫出一個比這更規(guī)范的網(wǎng)來。”“我們只見它向各個方向亂跳，似乎毫無規(guī)則，可是這種無規(guī)則的工作的后果是造出一個規(guī)則而美麗的網(wǎng)。像教堂中的玫瑰窗一般?！边@些句子，充分體現(xiàn)了蜘蛛網(wǎng)的圓。法布爾又經(jīng)過3～4個實驗來再次說明蜘蛛結的網(wǎng)是圓的。
法布爾在書里寫道：“這種自然的幾何學告訴我們，宇宙間有一位萬能的幾何學家，他已經(jīng)用他神奇的工具測量過宇宙間的所有東西。所以萬事萬物都有必須的規(guī)律。我覺得用這個假設來解釋蜘蛛網(wǎng)的對數(shù)螺線，似乎比蠕蟲絞尾巴而造成螺線的說法更恰當?！笔前。ú紶栒f的的確沒錯，而蜘蛛就是一個例子，它不用任何工具，反而亂跳，卻結成了一個圓到無法形容的網(wǎng)，這是一種大自然賜予的本領。
《昆蟲記》，我最喜歡的一本書。
三年級觀察昆蟲篇十三
昆蟲記的作者是法國的昆蟲學家——法布爾寫的。這本書中的每一篇文章都是真實的、充滿情趣的。
在這本書其中讓我印象最深的是描寫“糞金龜”這一章節(jié)了：糞金龜是一種食糞蟲。它們這些滾糞球工，盡情的過著日子，最后就變成了一位高齡的元老。大自然為鄉(xiāng)村的清潔花了大量心思，但對這繁華的城市卻漠不關心。大自然為田野設置了兩種清潔工。
一種是包括蒼蠅、埋葬蟲、皮囊、食尸蟲類、閻蟲料，它們被指派來解剖尸體。它們把尸體切碎，而后當作美味佳肴吞進肚子里。第二種干起活來同樣熱情高漲。如若你遇到一灘污物，當你明天再次造訪時，那堆污物肯定無影無蹤了，因為食糞蟲已經(jīng)為你清掃得干干凈凈。
糞金龜是第二種類型的。它的背上都是烏黑色的，胸前卻穿著華麗的衣服。糞生糞金龜臉部的下方，像紫水晶一樣光彩奪目，而偽善糞金龜則用黃銅礦的燦爛光芒大肆裝點，它是一個狂熱的埋糞工，它們躲在地下去的東西，遠遠超出它們消費需求。
這本書真有趣!你說對嗎?
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三年級觀察昆蟲篇十四
今天中午，我在小區(qū)里玩耍，發(fā)現(xiàn)了一只小蛐蛐。
我把小蛐蛐放到一個袋子里，然后把它帶回家觀察?？墒俏乙话阉懦鰜硭蛠y蹦亂跳，我好不容易才又抓住它。
我發(fā)現(xiàn)它是綠色的，有六只腳，它很喜歡住在草地里。
最后我看見了它的觸角，我想：“蛐蛐的觸角有什么用呢，是不是象螞蟻一樣是用來對話呢”?我就去問爸爸：
蛐就能知道這個東西能不能吃了”。
蛐蛐到底是吃什么東西呢?我問爸爸，爸爸不知道，我又問媽媽，媽媽也不知道，到底是吃什么呢?我想了很久，就想到了我的外婆，我去問她，她肯定知道的。我問外婆：“外婆，蛐蛐是吃什么呢”?外婆說：“好象是吃黃瓜吧，還有吃草.”
經(jīng)過這次觀察，我知道了一個道理：只要善于觀察，就有答案。
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三年級觀察昆蟲篇十五
《昆蟲記》又不同于一般科學小品或百科全書，它同時還散發(fā)著濃郁的文學氣息，《昆蟲記》分十卷，每一卷分17到25不等的章節(jié)每章節(jié)詳細、深刻地描繪一種或幾種昆蟲的生活。你是否在找正準備撰寫“三年級昆蟲記讀后感”，下面小編收集了相關的素材，供大家寫文參考！
看了《昆蟲記》后，這本書使我十分著迷，原來昆蟲世界有這么多的奧秘，我知道了：凌晨，蟬是怎樣脫殼;屎殼螂是如何滾糞球的;螞蟻是怎樣去吃蚜蟲的分泌物。還弄清了：“螟蛉之子”是錯誤的，蜂抓青蟲不是當成自己的兒子養(yǎng)，而是為自己的后代安排食物。
當我繼續(xù)閱讀《昆蟲記》時,我看到法布爾細致入微地觀察毛蟲的旅行,我看到他不顧危險捕捉黃蜂,我看到他大膽假設、謹慎實驗、反復推敲實驗過程與數(shù)據(jù),一步一步推斷高鼻蜂毒針的作用時間與效果,螢的捕食過程,捕蠅蜂處理獵物的方法,孔雀蛾的遠距離聯(lián)絡……一次實驗失敗了,他收集數(shù)據(jù)、分析原因,轉身又設計下一次.嚴謹?shù)膶嶒灧椒?大膽的質疑精神,勤勉的作風.使我深深的感覺到“科學精神”及其博大精深的內(nèi)涵.
手捧一杯香茗，翻開一本略帶油墨清香的書籍——《昆蟲記》，立刻就被那生動幽默的描述所吸引，作者向我們展示了一個奇妙的昆蟲王國，引人入勝。
十余卷的《昆蟲記》是法國著名昆蟲學家法布爾嘔心瀝血完成的一部昆蟲學的巨著。他以散文式的文筆，向讀者講述了許許多多妙趣橫生的昆蟲狀況，為昆蟲們的習性、飲食、起居做了詳細的描述，讓我們真實地領略昆蟲的世界，昆蟲的生活。
法布爾用人性觀照蟲性，又用蟲性反觀社會人生，把他的所感所思都反映在了紙上，恰如法國著名的戲劇家羅斯丹所說“這個大科學家像哲學家一樣的思，像美術家一樣的觀，像文學家一樣的寫。”他把畢生的精力都獻給了昆蟲界，為人類留下了一顆智慧的結晶。他懷著對生命的尊重與敬重之情，五十余年深入到昆蟲世界中，用第一手的資料將紛繁復雜的昆蟲世界真實而又形象地展示在世人面前，令人敬畏!這個“昆蟲的荷馬”，這個“昆蟲的史詩”的每一章每一節(jié)都滿懷作者對生命和大自然的熱愛之情。
從昆蟲的身上我也學到了很多，例如，螢火蟲教會我不要只看表面現(xiàn)象，凡事都就應嘗試;從紅螞蟻身上我學到了團結就是力量，眾志成城，只要在一齊，再大的困難也不怕，我向天牛學習到了要有遠見，學會深思熟慮，這樣才能立于不敗之地……昆蟲王國還真是神奇，小小昆蟲，竟有如此大的智慧，令人驚訝。
法布爾曾在書中總結了自己取得的成功的原因：專注于知識魅力，避開生活中的煩惱，對所研究的學術充滿了興趣，有跌倒再爬起的精神，吃苦耐勞……這些，就是取得成功的秘訣，就是讓我們到達自己理想的方法!
《昆蟲記》是一本好書，它教會了你待人處事的方法，并記錄了超多的科普知識，以生動的文字吸引你的注意力。透過閱讀這本書，你就能了解法布爾的精神，值得你一看!
這個暑假我讀了《昆蟲記》這本書?！独ハx記》是法國文學家法布爾的一部不朽的著作，他用了人生大部分時間來觀察昆蟲，更寫出了十卷觀察后的感言真是非常了不起。整本書介紹了不同昆蟲的不同習性和各自捕捉獵物的方法，勤勞的蜜蜂，愚笨的毛蟲，漂亮的蛾，可怕的蜘蛛，它們可稱得上是這本書的主人公。其中，我對《狼蛛》這一篇最感興趣，每個動物都會有自己的“殺手锏”，狼蛛的“殺手锏”則是它的兩顆毒牙，十分兇猛，可以立刻致它的獵物于死地。要是我在他那個地方一定要捉幾個玩玩。
自從我讀過法布爾寫的《昆蟲記》后，就深深地被它們震驚了。里面寫到的昆蟲的品種很多;會做“圓球”的蜣螂“音樂天才”蟬、兇殘的黃蜂、“亮晶晶”的螢火蟲等。
我最喜歡的就是甲蟲，當我讀到“但到了相當?shù)母叨?，仍然難免后退。只要稍有不慎，就會前功盡棄，不但球滾落下去，連自己也被拽下來……有時經(jīng)過一二十次鍥而不舍的努力，才能獲得最后成功”的時候，我的心就像被刺了一下。一二十次，雖然不是大數(shù)目，但對于一只背著一個沉重的大圓球，經(jīng)過險陡的斜坡，攀登簡直無法上去的地方的小小的甲蟲來說，卻是多么大的挑戰(zhàn)啊!有時，甚至可能將性命都搭上去。
寫到這里，我明白了一個深刻的道理：一個人如果只向容易攻克的題目，比自己弱小的人挑戰(zhàn)，那么，也就是永遠的弱者。
三年級觀察昆蟲篇十六
前段時間，我參加了學校組織的“21天小書蟲”閱讀活動，收獲很大，感觸也很深。在這期間，我讀了很多書，但給我印象最深刻的是法布爾的《昆蟲記》。
在這本書中，法布爾向人們描繪了一個異彩紛呈的昆蟲世界。在這里有甲蟲、蜜蜂、蜘蛛、螳螂、螞蟻、蝗蟲……每一個昆蟲的習性、工作、繁衍、死亡都被寫得活靈活現(xiàn)，充滿了靈性與智慧。在我沒有讀這本書之前，我根本不知道昆蟲界里竟然還有那么多的奧秘。
讀完這本書后，我便開始對昆蟲的'世界充滿了好奇。只要一有機會就去觀察它們。比如說，我和爸爸媽媽去公園玩的時候，當看到很多螞蟻在搬運食物時，我會留心觀察它們搬運的過程；看到美麗的蝴蝶在花叢中翩翩起舞，我會觀察它們飛舞時的形態(tài)，還會看蹦來蹦去的螞蚱的特點。通過近距離的觀察，再與法布爾書中所寫到的相聯(lián)系，讓我感覺昆蟲的世界真是奇妙無窮，這本書使我第一次進入了一個生動的昆蟲世界。
通過閱讀這本書，我認識了很多昆蟲，同時也提高了自己的觀察能力，并且更加懂得了如何保護小動物！
老師評語：你是一位善于觀察和思考的孩子，希望能把閱讀的好習慣堅持下去，因為書中的世界太精彩，相信你一生都會受益于此。
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