總結(jié)是對過去所做努力的一種肯定和回報。寫總結(jié)時可以借鑒他人的經(jīng)驗和范文，但要加入自己的思考和觀點，避免簡單復制和機械套用。如果你正在尋找靈感，不妨瀏覽以下總結(jié)范文，或許能給你一些啟示。
一年級小紅帽讀書心得篇一
我喜歡看童話故事，這幾天我一直捧著《格林童話》看個不停，《小紅帽》的故事深深地吸引我。
故事講了一個可愛的小女孩，他叫小紅帽。又一次他去看外婆，讓一頭狼盯上了。狼用花言巧語片區(qū)了小紅帽的認可，騙小紅帽到附近的林子里采花，然后，吃掉小紅帽的外婆，有吃掉小紅帽。多虧有獵人搭救，才能保住了性命，并殺死了狼。后來小紅帽又一次到外婆家時再次遇到一只狼，這一次小紅帽沒有上當受騙。因為有了一次教訓，他和外婆用聰明把狼殺死了。媽媽說，這就叫：“吃一塹，長一智?！本褪浅赃^了以后要記住，不能再犯同樣的錯誤了。
小紅帽開始因為沒有認識到狼的狡猾兇殘而本性才會受騙?，F(xiàn)在社會上也有一些表面上和實際上“披著羊皮的狼”而這種人。所以，我們和人交往時要認清這個人，不能輕信別人的話，要學會保護。做休地是，一次錯了，第二次。就要吸取教訓，這樣學習才會提高。
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一年級小紅帽讀書心得篇二
書陶治了我的性情；書，豐富了我的知識；書，給予我人生的`啟迪；書；讓我從事情當中明白一個個道理。在這個寒假我讀了《地球的故事》這本書，它是美國亨德里克·威廉·房龍寫的一本地理書。這本書主要講在亨德里克·威廉·房龍的眼里地球不是圓的，而是一個圓形球體。還講了五個大洲五大洋的面積，和各各國家的土地的面積。還有每個國家大約有多少人口，國家土地的利害。
他以一個旅行眼光和感受將他自己所發(fā)現(xiàn)的地球的種種事情和當時人們所關(guān)心的地理問題聯(lián)系起來，形成了一個故事。其實我覺得作者寫這本書就是想讓我們愛護地球尊敬地球。
一年級小紅帽讀書心得篇三
最近讀意林，讀到一聯(lián)，感覺頗有深意。其聯(lián)曰：鳥在籠中，恨關(guān)羽不能張飛;人處世上，要八戒更須悟空。人處世上，有時真就好似籠中之鳥，方寸之地，難得飛騰挪移，長時的困楯，消磨呼呼的`生氣，是人生變的無趣。
人處世上，瞻前顧后，銷蝕了向前沖的勇氣，使人變的圓滑，沒了楞角，還要借哪“八戒”“悟空”來麻醉自己，給自己解脫，看開一切。
有道是：逢人不說人間事，便是人間無事人。有幾人能做到呢?除非不是這個世界的人，嗚呼!要么我們改變這個世界，要么被這個世改變。悲哀......
一年級小紅帽讀書心得篇四
今天，我又看了一本書，書名叫做《講給男孩子的故事》這本書介紹了許多名人的故事。但是讓我印象最深刻的是李四光的一件事，今天我就來給你們介紹一下吧！
有一次，李四光的`腿上長了一個大膿包，他一進學校，許多同學都叫他快點去醫(yī)院做手術(shù)，而李四光卻說：“我不用去醫(yī)院，我自己做手術(shù)。”晚上放學回家，他把刮胡刀拿出來，用打火機燒了燒做了簡單的消毒，然后用刮胡刀把膿包割掉，最后用布將它包裹起來，手術(shù)就結(jié)束了。
李四光真是太厲害啦！我真佩服他有這種勇氣。
一年級小紅帽讀書心得篇五
學了《小草和大樹》這一篇課文，我知道了一個道理堅持不懈能讓人成功，舉個一只螞蟻堅持要爬過這座山，但是每次快到了，卻又掉了下來了。另一只螞蟻看到了就繞過去了。過了好久，第一只只螞蟻翻了過去，那只螞蟻卻成功了一次。從那次以后，第一只螞蟻做什么事都可以成功，第二只卻次次失敗。這就是我的心德。
一年級小紅帽讀書心得篇六
我是一個剛剛踏入小學一年級語文教學的老師，在教學方面有很多生疏的地方。經(jīng)過近兩個月的教學實踐與摸索，我對拼音教學有了以下心得體會：
拼音是小學教學的第一道難關(guān)，也是小學教學中最枯燥，乏味的內(nèi)容之一。現(xiàn)在拼音教學已即將結(jié)束，學生們從掌握簡單的“a、o、e”逐漸到難度較大的“z、c、s;zh、ch、sh、r”，一路這么“風塵仆仆”地走過來，作為老師還真有一種成就感。反思自己的拼音教學，我有以下一些收獲：
1、拼音教學應圖、形、音結(jié)合記。
漢語拼音課的教學內(nèi)容只有字詞，沒有句子，更沒有故事情節(jié)，缺乏一定的語言文字情境。每堂課學生學習的都是一些抽象的表音符合，而且這些符號既難讀又難記，學生學起來容易感到枯燥乏味。應該將字母的形和發(fā)音與插圖結(jié)合起來，將抽象字母具體形象化，激發(fā)學生的情趣。在教學時應該避免枯燥乏味的練習，而要充分借助插圖的情景調(diào)動孩子的興趣，讓他們在美的熏陶中，在自我探索、自我發(fā)現(xiàn)中愉快的認讀、書寫。
2、形近字母比較識記。
漢語拼音是符號文字，由一些固定的字母筆畫組成，包括左半圓、右半圓、長豎、短豎，等等。在教授由這些筆畫組成的b、p、d、q等字母時，可將這四個字母分成兩組啟發(fā)學生采用比較的方法學習。這組形近字母在比較時，可以引導學生想：b-p都是右半圓，聽廣播(b)天線往上拉，潑水(p)水往下流;d-q都是左半圓，馬蹄(d)向上帶土，氣球(q)下邊拉繩。還可同時加上手勢和口訣：右下半圓b，左下半圓d，右上半圓p，左上半圓q。學生在邊看、邊說、邊比劃的過程中加深了對這兩組字母的記憶。兩個相近字母一目了然，使學生模糊的形象得以清晰。
3、順口溜輔助記。
“一個門洞n，兩個門洞m，小棍趕豬lll?！碑攲W生們背著這些瑯瑯上口的口訣時，字母的音和形已被他們牢牢掌握。在教學中，應根據(jù)低年級孩子喜愛誦讀的特點，盡量設計一些口訣讓他們背誦。同時，還應注意培養(yǎng)學生的參與意識，喚起學生的創(chuàng)編激情，開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，啟發(fā)學生自編口訣。學生們對這種提議積極性很高，還能夠自已編出一些兒歌助記，如：一根棍兒有個小米粒(i);一個1上面有個小水滴(i);小圓圈ooo等生動形象的順口溜。
4、在聽故事、講故事中學習拼音。
比如在學習前鼻韻母“an、en、in、un、n”時，我就以書中的情境圖為材料引導學生編故事：在美麗的大森林里住這一只小兔子，名叫安安。小朋友們先一起和跟他打聲招呼，(就在這個環(huán)節(jié)中滲透an的讀音，練讀an)在讀準了an以后，老師再引導學生把故事編下去：有一天，安安的媽媽對他說：“孩子你已經(jīng)長大了，應該一個人出去看看外面的世界。”于是，小兔子出發(fā)了。他來到夢寐以求想去的地方，那就是北京天安門，看了看雄偉壯闊的北京天安門廣場，覺得累了，想回旅店休息休息，安安想進門看看房子里有些什么那他要先做什么呢?在這引導學生說出摁門鈴，從而引出en的學習。接著讓學生邊看課文里的圖片邊聽老師繼續(xù)往下講故事：小兔安安休息了一會兒之后來到旅店下的一棵大樹陰底下乘涼(引出in的學習)，結(jié)果招來了蚊子的襲擊(引出un的學習)，旅行結(jié)束了，小兔安安看著藍天白云乘著飛機回家了(引出n的學習)，她把這次的旅游經(jīng)歷告訴媽媽。這樣整堂課在這個編故事的語言環(huán)境中，學生不知不覺地掌握了前鼻韻母“an、en、in、un、n”的教學，學生學得主動積極、興趣濃厚，同時既訓練了他們語言表達能力和聽話能力，又養(yǎng)成了良好的聽話、說話習慣。
5、設計一個生活情境來學習拼音。
在教學翹舌音zhchshr時，考慮到這四個聲母的讀音是學生學習的難點，我特意安排了一個“招待客人”的情境。今天啊，有四位客人來我們這里做客，依次出示客人來了，我們要打招呼啊，今天這幾位客人的名字很特別，叫的時候要把口舌翹起來(引導學生跟著老師讀zhchshr，當學生會讀之后，就請客人(學生戴頭飾)進門了，請進門的過程中又鞏固了zhchshr的認讀)。再搬椅子來招待客人。在這招待的過程中既訓練了口語交際能力又加強了zhchshr的認讀。學生在生活化的情境中多讀多練，輕松有趣地突破了翹舌音認讀的難關(guān)。
6、以小組合作，優(yōu)帶差的方式學習拼音。
由于智力發(fā)展、思維能力等的個性差異，學習漢語拼音時有些孩子接受得就非常快，而有一部分孩子就接受得特別慢，如何做到培優(yōu)又輔差呢?課堂上我通常采用學生互幫互學的學習方式，有同桌互讀的，或讓能力強的當小老師指導和帶動差生，在互讀和互幫的過程中引導優(yōu)生教差生，差生學優(yōu)生，培養(yǎng)了學生的合作意識，老師還省了不少力。
同時，還應要引導學生主動參與其中。剛?cè)雽W的兒童注意力短暫，要使他們掌握拼音知識，就必須采取形式多樣、生動活潑的教學方法來激發(fā)他們的學習興趣，引導他們積極主動地參與學習活動。因此教的方法要科學，形式要多種多樣。一年級的學生記得快、忘得快，如何將暫時記憶有效化，變成長期記憶。根據(jù)學生的年齡小，好動、愛表現(xiàn)、記憶力強的特點，可以將枯燥無味的復習鞏固方法換成“找朋友”、“摘花”、“摘蘋果”等游戲形式激起學生的興趣。兒歌也是低年級學生易接受且喜聞樂見的形式，利用兒歌的趣味性和瑯瑯上口的特點，讓學生多讀多拼少寫，既能糾正其發(fā)音又能豐富學生的知識。另外，我還讓家長積極參與我們的教學中來，讓家長和孩子一起做字母卡片，既有趣又增進了親子感情，效果也很好。
當然在教學過程中我也碰到過一些難題和障礙，總結(jié)一下大致可分為以下幾點：(一)有些是來自于拼音本身的，如形近的聲母、韻母較多，給學生的分辨帶來了困難。“b”和“d”、“p”和“q”，僅半圓的位置不同而發(fā)音不同，而半圓的位置與聲母的本音之間又毫無本質(zhì)聯(lián)系。又如聲母的發(fā)音難以弄準?！皀”和“l(fā)”、平舌音和翹舌音。
(二)有些來自于方言環(huán)境的影響。在教學中有這么一個案例：我在教學生發(fā)“n”和“l(fā)”時，有些學生總也分不清。仔細分析發(fā)現(xiàn)并不全是學生口舌不靈，更有可能是來自于“聽覺障礙”。他們或多或少地受到了他們所在環(huán)境里不甚標準的發(fā)音影響，造成他們腦海里“先入為主”的思想。這些問題都值得我去思索去解決。
(三)學生在學習聲調(diào)的過程中，二三聲很難區(qū)別，這也許是我們方言習慣所造成的，但我想只要我們隨時帶學生多讀多練，平時用正確的普通話與學生進行交流，沒有什么可以難倒有心人的。
總之，在漢語拼音教學中，我相信只要創(chuàng)新地設計教學過程，采取多種教學方法，充分運用多種教學手段，寓教于樂，就能培養(yǎng)學生的學習興趣，使學生積極、主動、生動地獲取知識，不斷提高自學能力。
心得體會：
通過閱讀這篇文章，我對漢語拼音教學策略有了更新的認識。拼音教學在小學語文教學中占有比較重要的地位，漢語拼音是識字和學習普通話的工具，漢語拼音學得如何對以后學習語文知識有著深遠的影響。對于新策略下的拼音教學，我在閱讀文章后對如何教好一年級漢語拼音有了更大的信心，對如何做好拼音教學工作有了以下幾點體會：
1、形象教學,效率高。小學生形象思維比較發(fā)達,采用直觀、形象的教學方法,可以吸引學生的注意力,使他們在快樂的氛圍中掌握枯燥的拼音。教學中要以學生為主體,培養(yǎng)學生的自信心與成就感,使他們初次接觸學校與課堂,就能產(chǎn)生愉悅的心理體驗,這對他們將來的學習會產(chǎn)生積極的影響。在教學中把字母的教學與插圖結(jié)合起來,將抽象字母具體形象化,再通過插圖,激起學生的學習熱情,可能會收到意想不到的效果。在教學b、p、m、f時,“小孩兒聽廣播b、b、b,小哥哥爬山坡p、p、p,小朋友們捉迷藏m、m、m,老爺爺拜佛f、f、f”,這是拼音的學習,對學生來說難度不大。圖形結(jié)合,避免了枯燥乏味的練習,讓他們在插圖設置的情境中學習,應該可以收到了事半功倍的效果。
在教學翹舌音zhchshr時，考慮到這四個聲母的讀音是學生學習的難點，我特意安排了一個“招待客人”的情境。今天啊，有四位客人來我們這里做客，依次出示客人來了，我們要打招呼啊，今天這幾位客人的名字很特別，叫的時候要把口舌翹起來(引導學生跟著老師讀zhchshr，當學生會讀之后，就請客人(學生戴頭飾)進門了，請進門的過程中又鞏固了zhchshr的認讀)。再搬椅子來招待客人。在這招待的過程中既訓練了口語交際能力又加強了zhchshr的認讀。學生在生活化的情境中多讀多練，輕松有趣地突破了翹舌音認讀的難關(guān)。
4、以小組合作，優(yōu)帶差的方式學習拼音。
由于智力發(fā)展、思維能力等的個性差異，學習漢語拼音時有些孩子接受得就非?？?，而有一部分孩子就接受得特別慢，如何做到培優(yōu)又輔差呢?課堂上應通過采用學生互幫互學的學習方式，同桌互讀，或讓能力強的當小老師指導和帶動差生，在互讀和互幫的過程中引導優(yōu)生教學困生，差生學優(yōu)生，培養(yǎng)了學生的合作意識。在以后的教學中要多采用這種方式，我想經(jīng)過一段時間的努力這些學困生在學習拼音方面一定有所提高。
5、爭取家長支持。家庭教育的重要性是不言而喻的，教師必須處理好與家長的關(guān)系，加強與家長的聯(lián)系與合作，共同促進學生的健康成長。當發(fā)現(xiàn)孩子身上有一些問題時要及時與家長溝通，讓家長也能及時地了解孩子在校學習情況，并能發(fā)現(xiàn)問題解決問題，虛心傾聽學生家長的教育意見和建議，并與學生家長保持經(jīng)常的、密切的聯(lián)系，力求及時溝通，在教育方法上與家長保持一致，最大限度地爭取家長的支持。
總之，在漢語拼音教學中，只要創(chuàng)新地設計教學過程，采取多種教學方法，充分運用多種教學手段，也正如文章作者所說寓教于樂，就能培養(yǎng)孩子學習拼音的興趣。從而達到了幫助孩子學好拼音的目的。
一年級小紅帽讀書心得篇七
《格林童話》這本書是由許多許多小故事組成的.一本故事書，其中我最喜歡白雪公主、灰姑娘和萵苣姑娘這三個小故事。白雪公主一頭烏黑的長發(fā)，帶著一個紅色絲綢發(fā)卡，心地善良、舉止優(yōu)雅?；夜媚镉兄活^金色的長發(fā)，常常喜歡用發(fā)帶扎起來，她勤勞善良、敢于追求夢想。萵苣姑有著一頭金色亮麗的頭發(fā)，歌聲優(yōu)美動人，雖然遭遇挫折，可是最終得到了屬于自我的幸福。
看完這本書，我自我也改變了不少呢!這本書陶醉人心，看完突然別能讓我融入進去，我十分喜歡這本書哦!
一年級小紅帽讀書心得篇八
《灰姑娘》這個故事講的是個沒人關(guān)心，沒人愛護的`姑娘，在后母嚴厲冷淡的看管下做了很多家務活。她吃不飽，穿不暖，還挨打受氣，生活很悲慘。次，她獲得了去參加舞會的機會?；夜媚镉錾狭宋煌踝?。善良的灰姑娘贏得了王子的愛。
這個故事告訴我們，做人定要善良，誠實，才會有好報。
一年級小紅帽讀書心得篇九
最近，老師給我們借了本書，名子叫《草房子》。打開書，第頁就是介紹人物的，人物有桑桑、紙月……草房子第章講的就是桑桑的好朋友禿頭，禿頭沒有頭發(fā)，經(jīng)常被別人嘲笑，所以他就買了頂帽子，再也不讓別人看見他的光頭了。有個人用三斤肉讓自己摸摸他的頭，禿頭不讓，還把三斤肉都扔到了地上。
看完這章故事，我明白了個道理，不要用別人的'缺點來看待別人，要用別人的優(yōu)點看待別人。
一年級小紅帽讀書心得篇十
我讀了《灰姑娘》，盡管繼母不讓灰姑娘參加舞會，但灰姑娘沒有放棄機會，最終成了王子的新娘，使我明白做件事不要放棄，因為你嘗試很多次，總有成功的.。
灰姑娘繼母不讓他去參加舞會，但她不放棄，最終取得了屬于自己的幸福。
一年級小紅帽讀書心得篇十一
我讀了格林童話后，生生的被它吸引住了我立刻鉆進個個童話故事。里面有個叫《灰姑娘》的'故事，灰姑娘很可憐，他有個很壞的繼母把好東西都拿走了都拿走了。有天王子要選王后她的姐姐都去了，灰姑娘偷偷的去了他讓小鳥給她。
拿件衣服，后來王子選上了她，舞會要連續(xù)三天前兩天灰姑娘逃了回來第三天，她掉了只鞋，王子就直找灰姑娘家，找到了灰姑娘。
一年級小紅帽讀書心得篇十二
狼為了想吃小紅帽和她的外婆想盡一切辦法但又失敗了，讓我們懂得了，做事不能像狼一樣隨便想出一些鬼點子，要向小紅帽一樣，遇到困難或危險都不退縮，而是勇敢的面對，下面是本站小編為你們整理的關(guān)于小紅帽。
我在暑假里看了《格林童話》，里面有許多精彩內(nèi)容，其中我最喜歡《小紅帽》故事了。
從前，有個可愛的小姑娘叫小紅帽，人見人愛。一天，小紅帽的外婆病了，媽媽讓小紅帽去看外祖母，再三叮囑小紅帽不要走小路，可小紅帽被大灰狼騙進了小路，走進了大灰狼的“陷阱”，結(jié)果小紅帽和她的外祖母被大灰狼吃了。最后，一個經(jīng)過的獵人把小紅帽和小紅帽的外祖母救了出來。
這個故事告訴我們，不能輕易地相信壞人。
假期中，我和我的小伙伴們一起細細地品讀了寓言故事：《小紅帽》。這是節(jié)選自格林童話里面的一篇。其主要內(nèi)容講訴的是從前有一個長得特別活潑可愛善良美麗的小姑娘，因為她的外婆之前送給她一頂紅色的帽子，她一直戴著舍不得脫下，所以大家都叫她小紅帽。
一天，媽媽跟她說外婆生病了，讓帶些蛋糕她到森林里去看望外婆，并囑咐她要走大路，并且不要和陌生人說話。但她途中還是遇到了大灰狼，受氣花言巧語蒙蔽后，害死了自己和外婆。
看完這個故事，我心里暗暗發(fā)誓，一定不會像小紅帽那樣，輕信別人的話，導致害人害己。
今天我們學習了一篇新課文，叫《小紅帽》。老師說這是一篇寓言故事，節(jié)選自安徒生的《格林童話》。翻開書本，我仔細地閱讀起來。
原來這篇文章講的是一個童話故事，故事里的主人公是一位活潑可愛、善良美麗的小姑娘，大家都叫她小紅帽，因為她老是戴著她外婆送給她的小紅帽。
一天，她媽媽讓她帶著一些蛋糕和點心去森林深處看望生病的外婆，并告誡她走大路且不能與陌生人說話。但最終小紅帽還是在森林里遇到的大灰狼并且把外婆家的地址告訴了大灰狼，最后導致自己和外婆都進了大灰狼的肚子。
看完這個故事，我深有感觸，以后一定不能輕易地相信陌生人，更要聽爸爸媽媽的話。
讀了小紅帽這則故事后，小紅帽被狡猾的狼騙了。
這則故事的內(nèi)容主要寫了從前，有個可愛的小姑娘。有一回，奶奶給小姑娘織了一頂小紅帽，小姑娘整天戴著這頂帽子，于是大家就叫她：“小紅帽”。
有一天早上，媽媽叫小紅帽給生病的奶奶送東西去，媽媽再三咐囑，路上要小心，不要東張西望。小紅帽聽了媽媽的話就出發(fā)了，半路上，遇見了一只狼，小紅帽被狡猾的狼用三言兩語引開了，狼自已卻到奶奶家去了，然后狼把奶奶吃掉。過了一會兒，小紅帽也到了奶奶家，結(jié)果也被狼吃掉了。正巧有一位獵人路過，聽到屋里面的呼嚕聲，獵人走進屋內(nèi)，把小紅帽和奶奶救出，然后扛著狼走了，小紅帽后悔了，真該聽媽媽的話。
這則故事使我深深地感到做任何事情都要聽大人們的話，否則后果不可設想。
前幾天，爸爸個我買了一本書叫《格林聽話》，使我很受啟發(fā)。
在這本書里，最讓我記憶猶新的就是《小紅帽》了。它主要講的就是：小紅帽的奶奶生病了，媽媽讓小紅帽給奶奶送一些糕點吃。在路上，一只惡狼跑過來，讓小紅帽在山上摘花，自己幫她送到奶奶家。小紅帽答應了。狼來到小紅帽的外婆家，一口吃下了外婆。當小紅帽來到外婆家時，發(fā)現(xiàn)“外婆”的眼睛大，聲音尖，嘴巴長，牙齒尖的奇怪樣子。這才發(fā)現(xiàn)是狼。小紅帽趕緊喊救命。一個獵人走了過來，用槍射了狼兩下，狼死了外婆也幸存了下來。
讀完以后，我深受啟發(fā)：狼為了想吃小紅帽和她的外婆想盡一切辦法但又失敗了，讓我們懂得了，做事不能像狼一樣隨便想出一些鬼點子，要向小紅帽一樣，遇到困難或危險都不退縮，而是勇敢的面對，大聲呼救，這才是最好的辦法。它還告訴了我們：千萬不要相信陌生人的話，這樣會吃虧的。
我們要向小紅帽學習。
一年級小紅帽讀書心得篇十三
我聽了《灰姑娘》的故事，我最喜歡的.人物當然是灰姑娘，因為她心地善良，愛她身邊所有的人。我也想做個像灰姑娘樣的人，心地善良，愛大家，也愛自己，還要遵守時間遵守約定。
我不想做個又惡毒又沒有愛心的人，那我就個朋友也沒有了。
一年級小紅帽讀書心得篇十四
小時候我讀過一個故事，叫小紅帽，它講的是小紅帽去給外婆送點心，半路上遇到了大灰狼，大灰狼想吃小紅帽，就想了一個辦法，搶先來到外婆家裝作是小紅帽的外婆，可惜最后被聰明的小紅帽識破了。
雖然大灰狼想到了好主意，但是小紅帽卻用她的智慧解救了她自己，我十分佩服小紅帽的勇敢和聰明，在危難前臨危不懼的勇氣。
周末的時候，我一個人在家里做作業(yè)，突然聽到了門鈴聲，我跑出去開門，看到了一個陌生的叔叔鬼鬼祟祟地站在門口，他一會兒問我爸爸媽媽在不在家，一會兒又說他是來收水電費的，這不禁引起了我的懷疑，：首先，爸爸媽媽沒有告訴我今天有人要來收費;還有現(xiàn)在交費都是手機上操作的，還需人親自上門嗎?于是我跟那個叔叔說：“叔叔，您先等一會兒，我先問問我的爸爸今天是不是要收費?”我立刻關(guān)上門裝作打電話的樣子，而且故意說得很大聲。當我從門的貓眼孔里面望出去時，那個叔叔已經(jīng)逃之夭夭了，“哼，想騙我，沒門!”我得意的想著。
現(xiàn)在的騙術(shù)層出不窮，花樣很多，我們一定要時刻提防，必要時一定要像小紅帽那樣，用我們的智慧和他們斗智斗勇。
一年級小紅帽讀書心得篇十五
讀《灰姑娘》的`故事。故事里的人物有灰姑娘、繼母、兩個姐姐、父親、王子。主要講繼母是如何對待灰姑娘的，以及王子舉辦三天舞會，灰姑娘如何想辦法參加舞會的。
從這個故事中我懂得做人定要虔誠、善良、仁慈，這樣做人才會有好報。
一年級小紅帽讀書心得篇十六
讀了《灰姑娘》這個故事以后，我覺得故事里面的繼母很惡毒，她的兩個女兒，外表很漂亮，但是他們的內(nèi)心很惡毒。最后灰姑娘還是用她那顆善良的心去感化了他們，最后灰姑娘當上了王后。
這個故事告訴我們內(nèi)心定要善良，外表其實不是最重要的`，心靈美才是真的美。
一年級小紅帽讀書心得篇十七
陸鶴是個禿頂?shù)暮⒆樱?jīng)常被人戲弄，陸鶴十分苦惱，孤獨，經(jīng)常坐在河邊偷偷的哭泣，想盡辦法掩蓋自己的缺陷。但他從不放棄對自己尊嚴的守護，勇敢的承擔了學校參加匯演的禿頭主角，并出色的'完成了任務，讓同學和教師對他刮目相瞅。
他也明白了，僅有付出，才能讓大家改變對他的瞅法，只要心靈美，再丑陋的形象也會散發(fā)出動人的光芒。
一年級小紅帽讀書心得篇十八
小時候，我最常看的書是小紅帽，喜歡的人物當然是小紅帽啦!
每一次在看這本書時，我就會幻想我是故事中的小紅帽女孩。在里面，可以無憂無慮的生活，不用煩惱這個、那個，多逍遙啊!而媽媽就會用心的為小紅帽得很可愛，并溫柔慈祥的交代每一件事，走在路上，不看是俗的眼光，總是快樂單純的去做每一件事。這就是小紅帽的特質(zhì)，恰好我也是。
但是，當我看到精采的部份，就會讓我感到又好氣又好笑，我心里想，小紅帽好笨喔!大野狼這壞，你還相信他。不過小紅帽就是這樣，既溫柔又單純，無法想那么多。要是我呀!才不輕易的就相信別人呢!不過仔細想想，我好像也是這樣。
我會喜歡小紅帽，是因為我們有太多相同之處了。我根本就是小紅帽第二號嘛!可是回想起來，要是全世界的人都是小紅帽，那不就天下太平了。因為每個人都很快樂、單純的去看待每件事情，互相扶持，就不會有任何的心機和不好的心態(tài)了。所以，我還是建議每個人可以多看看小紅帽這本書，希望大家都是小紅帽。
一年級小紅帽讀書心得篇十九
我在《格林童話》里看到篇感人的故事，它的名字叫做灰姑娘。
故事里的灰姑娘非常善良，非常懂事，有說不完的好······這個故事教會了我做人要有善良的`心，不能貪得無厭，凡事不能只看表面，這樣終究會被人們發(fā)現(xiàn)的。
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