通過心得體會，我們可以更深入地反思自己的思考過程和行為表現(xiàn)。心得體會要有自己的獨特觀點和深度思考，不能泛泛而談。在與父母的交流中，我懂得了感恩和尊重的重要性，要用行動來回報父母的養(yǎng)育之恩。
中職實踐教師心得體會篇一
本學(xué)期我擔(dān)任20__春機(jī)械加工、電子電工的語文教學(xué)工作。在工作中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)的理論知識，在已有教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，深入研究和學(xué)習(xí)各種新的教學(xué)方法。在工作中不斷探索，不斷反思，不斷總結(jié)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，認(rèn)識自己的不足，找出自己與優(yōu)秀教師的差距，虛心向經(jīng)驗豐富和具有先進(jìn)教學(xué)方法的教師學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，力求使自己在較短的時間里縮短與他人的距離，不斷進(jìn)步。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗和點滴的教學(xué)進(jìn)步。以下是我對本學(xué)期的教學(xué)工作做如下的回顧與總結(jié)：
一、教學(xué)任務(wù)完成的情況。
1、本學(xué)期語文學(xué)科主要教學(xué)任務(wù)是：講授職高語文上冊的內(nèi)容。一個學(xué)期下來這些教學(xué)任務(wù)基本順利完成了，并取得了較好的教學(xué)效果。
2、語文課上著重指導(dǎo)學(xué)生把握一些經(jīng)典課文，了解一些相關(guān)的文體知識。同時，運用正確的方法鑒賞分析詩歌，并在掌握文言字詞的基本用法，讀懂古代詩詞和散文的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)方式以自學(xué)為主，強(qiáng)化鞏固，結(jié)合適當(dāng)?shù)闹v評和測試。要求學(xué)生復(fù)習(xí)的時候，采取結(jié)合注釋翻譯課文的方式，把握字、詞、句的解釋和理解，把知識點落到實處，進(jìn)一步鞏固課內(nèi)文言文的基礎(chǔ)知識。
二、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
由于語文學(xué)科的特點，教學(xué)過程中也出現(xiàn)了一些尷尬的問題。主要是大多數(shù)學(xué)生對語文不太重視，使教師的教和學(xué)生的學(xué)都處于很被動的。因此應(yīng)讓學(xué)生了解語文學(xué)科的重要性及學(xué)習(xí)的必要性，采取一些比較靈活生動的教學(xué)方式，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，轉(zhuǎn)被動為主動，以收到事半功倍的效果。在復(fù)習(xí)的.過程中，大部分學(xué)生能跟上老師的步子，比較扎實地掌握每個考點的知識要點和答題技巧，老師布置的作業(yè)也能按時完成。在主觀題的解答過程中，學(xué)在的問題較大，大多數(shù)學(xué)生不愿意動筆，語言表達(dá)能力也較差，一個5—6分的題目，他們只用一兩句話，甚至一兩個詞就解決了，有時還答不到點子上。
三、教學(xué)、教研、教改的情況。
一個學(xué)期以來，根據(jù)教學(xué)大綱，針對教材和教學(xué)對象的不同特點，加強(qiáng)教材教法研究，總結(jié)規(guī)律，摸索教學(xué)方向，總結(jié)歸納各種題型的解題技巧。按照“遵循于大綱，又不拘泥于大綱”的原則，在復(fù)習(xí)過程中，明確復(fù)習(xí)方向，適時調(diào)整復(fù)習(xí)計劃，穩(wěn)中求變，變中求新。
另外，不斷聽課，取長補(bǔ)短，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。同時積極參與學(xué)校組織的各種形式的教學(xué)教研活動，探索和實踐各種法，以更新自身的教學(xué)觀念，提高語文教學(xué)水平和效率。
四、存在的問題和改進(jìn)意見。
隨著教學(xué)的深入，學(xué)生的一些問題也了出來。如：語文基礎(chǔ)知識不扎實，缺乏閱讀的能力，書面表達(dá)能力較差，課文沒有真正落實等。因此，下一階段的教學(xué)，應(yīng)在抓基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)鞏固的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化環(huán)節(jié)，并有針對性的進(jìn)行閱讀、鑒賞等基本技巧的指導(dǎo)，加強(qiáng)文字表達(dá)的訓(xùn)練。學(xué)生是教學(xué)的對象，學(xué)生就像工廠加工的產(chǎn)品，學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量決定了一個教師教學(xué)行為的成敗，體現(xiàn)了一個學(xué)校的優(yōu)劣。學(xué)生才是教學(xué)工作的生命線。針對語文學(xué)科，有不少學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念仍未改變，認(rèn)為聽與不聽一個樣，考試即使考不了高分但也不會比別人差多少，帶著興趣學(xué)的學(xué)生并不多，學(xué)習(xí)觀念的落后與偏頗導(dǎo)致學(xué)生閱讀量太少，知識面太窄，基礎(chǔ)知識相當(dāng)匱乏，出現(xiàn)許多錯別字、錯用詞語現(xiàn)象，一遇到仿寫句子等題就束手無策，作文寫作立意不新穎，主題不突出，內(nèi)容太膚淺，有的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。作為老師應(yīng)負(fù)一定的責(zé)任，要教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念和態(tài)度，另外，更重要的是要提高自身的和專業(yè)水準(zhǔn)以及教學(xué)藝術(shù)，先把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)起來?？傊?，教學(xué)問題多多，如何提高課堂教學(xué)效率，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，提高自身的教學(xué)藝術(shù)水平，針對不同的學(xué)生因材施教，都需要在教學(xué)中不斷探索，不斷認(rèn)識，及時總結(jié)反思，再到實踐中去完善提高。
中職實踐教師心得體會篇二
作為教育工作者，實踐教師的工作是至關(guān)重要的。教師需要不斷地調(diào)整自己的教學(xué)方法，提升教學(xué)水平，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。在教學(xué)實踐中，教師們會獲得新的認(rèn)識，學(xué)習(xí)到新的知識和技能。本文將探討實踐教師的心得體會，深入剖析教師工作中的重要性以及如何實現(xiàn)更加高效的教育。
教育是人類社會的基石，而實踐教學(xué)是教育的核心。教師扮演著至關(guān)重要的角色，他們是教育的執(zhí)行者和推動者。教師教育的目的不僅僅是知識的傳授，更重要的是為學(xué)生提供一個全面的成長環(huán)境，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)效果。實踐教學(xué)可以利用豐富的教育資源和教學(xué)方法，為學(xué)生提供機(jī)會，使其在實踐學(xué)習(xí)中獲得知識和技能，培養(yǎng)綜合素質(zhì)。
教育是一項充滿挑戰(zhàn)的工作。實踐教師在教學(xué)中起著關(guān)鍵性的作用。他們應(yīng)該成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，為學(xué)生創(chuàng)造一個積極的學(xué)習(xí)氣氛。教師需要掌握豐富的教學(xué)方法和技能，適應(yīng)不同年齡段，不同性格和能力的學(xué)生。他們應(yīng)該有較強(qiáng)的耐心，耐心等情感管理技能可以使教師和學(xué)生之間的溝通更加順暢，建立有效的溝通和信任關(guān)系。此外，教師還需要注重情感教育，與學(xué)生建立和諧的關(guān)系。
四、實踐教學(xué)的方法和成果。
實踐教學(xué)是實現(xiàn)教育目標(biāo)的重要手段，教師的任務(wù)和責(zé)任在于確保教育效果。教師應(yīng)該在教學(xué)中采用多種教學(xué)方法和手段，讓學(xué)生更加深入地掌握知識。例如，教師可以結(jié)合講座，聽課，討論小組活動，實踐操作等多種方式，滿足學(xué)生的需要和個性化需求。教師還應(yīng)該注意學(xué)生的評估，以便他們快速調(diào)整自己的教學(xué)方法。相信這些方法的全面實施將會更有價值的實現(xiàn)教育效果，并引導(dǎo)學(xué)生取得優(yōu)異的成績，迎接未來的挑戰(zhàn)。
實踐教師應(yīng)該有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以便在實施教育中快速發(fā)現(xiàn)問題，與學(xué)生建立有效溝通和信任關(guān)系。而且，教師應(yīng)該尊重教育的質(zhì)量，注重自身素質(zhì)的提高，只有具備優(yōu)秀的專業(yè)素質(zhì)和良好的教育意識才能出色地進(jìn)行工作。然而，教師不僅面臨教學(xué)方面的挑戰(zhàn)，他們還應(yīng)積極解決日常生活中的煩惱。隨著現(xiàn)代社會的變革，人們的需求也在不斷變化。因此，教師還應(yīng)不斷提高自身能力，在教育行業(yè)中取得成功。
總結(jié)：
實踐教學(xué)是教育行業(yè)的重要組成部分，教師應(yīng)該擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和良好的教育素質(zhì)。通過豐富的教學(xué)實踐，教師可以更好地滿足學(xué)生的需求，提高教育質(zhì)量和效率，提高個人教育技能。教師應(yīng)該注重學(xué)生心理健康，與學(xué)生建立良好的關(guān)系，使教育目標(biāo)最大化。在實踐教學(xué)中，教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和成長，以滿足現(xiàn)代社會對人才的需求。實踐教師通過自己的工作，可以通過實踐成果來提高自己的水平和貢獻(xiàn)。教師應(yīng)該繼續(xù)努力，為未來教育做出貢獻(xiàn)。
中職實踐教師心得體會篇三
第一段：引言（120字）。
在中職教育中，實踐是一種重要的學(xué)習(xí)方式。在我參與的實踐中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。通過親身實踐，我深刻了解到理論知識與實際操作之間的差距以及解決問題的能力的重要性。此外，實踐還為我提供了一個鍛煉自己、發(fā)展?jié)撃艿臋C(jī)會。在本文中，我將分享我的心得體會，希望能給其他人提供一些參考。
第二段：身臨其境的學(xué)習(xí)（240字）。
通過中職實踐，我發(fā)現(xiàn)了實踐所帶來的巨大價值。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了各種理論知識，但只有通過實踐，這些知識才能得到真正的應(yīng)用。例如，在實習(xí)中，我學(xué)習(xí)了如何操作復(fù)雜的機(jī)械設(shè)備，并且親自體驗了實際生產(chǎn)中可能遇到的問題。這讓我對機(jī)械工程有了更深入的了解，并且提高了我的解決問題的能力。此外，實踐還讓我了解到每個專業(yè)領(lǐng)域都有其特定的技能和實踐要求，只有通過實際的操作和實踐，我們才能真正掌握這些技能。
第三段：發(fā)展?jié)撃艿臋C(jī)會（240字）。
實踐不僅僅是對理論知識的應(yīng)用，還是鍛煉自己的寶貴機(jī)會。通過實踐，我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和能力，因為只有當(dāng)我真正投入到實踐中時，我才能發(fā)現(xiàn)自己的不足和提升空間。例如，在創(chuàng)業(yè)實踐中，我充分發(fā)揮了自己的創(chuàng)造力和領(lǐng)導(dǎo)能力，成功組織了一個小團(tuán)隊來解決實際問題。這次實踐讓我明白了自己的潛力并且激發(fā)了我進(jìn)一步發(fā)展自己的欲望。通過實踐，我還學(xué)會了如何與他人合作，如何溝通和協(xié)調(diào)。這些都是日后成功的必要技能。
第四段：實踐帶來的挑戰(zhàn)（240字）。
雖然實踐給了我許多寶貴的經(jīng)驗，但它也帶來了許多挑戰(zhàn)。首先，實踐往往需要我們付出更多的努力和時間。與紙上談兵相比，實踐需要我們投入更多的精力來解決問題和應(yīng)對挑戰(zhàn)。其次，實踐可能會讓我們面臨失敗和挫折。實踐中的困難和問題可能會讓我們覺得沮喪，但這也是我們不斷成長和提高的機(jī)會。最重要的是，實踐需要我們不斷地學(xué)習(xí)和反思。只有通過不斷地總結(jié)和反思，我們才能在實踐中不斷進(jìn)步。
第五段：結(jié)尾（360字）。
通過中職實踐，我學(xué)到了很多知識和技能，同時也體會到了實踐的重要性和價值。實踐讓我不僅能夠更好地理解理論知識，還能夠?qū)嶋H運用它們解決問題。實踐也為我提供了一個與他人合作和學(xué)習(xí)的機(jī)會，這對我未來的職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。在實踐中，我面臨了許多挑戰(zhàn)和困難，但這也讓我更加堅韌和有信心。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)發(fā)揮實踐的重要作用，并不斷努力提高自己。實踐不僅是一種學(xué)習(xí)方式，更是我們成長和發(fā)展的機(jī)會。
總結(jié)：通過中職實踐的經(jīng)歷，我認(rèn)識到實踐對于我們的學(xué)習(xí)和發(fā)展至關(guān)重要。實踐幫助我鞏固理論知識，提高解決問題的能力，發(fā)展了潛力并鍛煉了自己。盡管實踐中可能會遇到各種挑戰(zhàn)，但這些挑戰(zhàn)也是我們不斷成長的機(jī)會。因此，我將繼續(xù)重視實踐，持續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展自己，為將來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
中職實踐教師心得體會篇四
在中專辦學(xué)比較困難的情況下，本文從社會、學(xué)校、家長和學(xué)生四方面利益出發(fā)，聯(lián)系本校實際，圍繞四個“結(jié)合”，探討當(dāng)前做好班主任、為社會培養(yǎng)實用型人才的做法?！皫熣?，所以傳道受業(yè)解惑也?！弊鲋袑W(xué)校的班主任，不但要擔(dān)負(fù)起傳道授業(yè)解惑的職能作用，還要放眼全局，提高認(rèn)識。一方面，我們要培養(yǎng)社會需要的合格專業(yè)人才，另一方面，我們又必須考慮家長、學(xué)生和學(xué)校的切身利益。班主任成了聯(lián)結(jié)學(xué)校、學(xué)生、家長和社會的紐帶，任重道遠(yuǎn)。我自1992年到梅州市衛(wèi)生學(xué)校工作，連續(xù)10年當(dāng)了三屆班主任，嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的益友良師，工作勤嚴(yán)細(xì)實、方法靈活多樣，深得學(xué)生信服。所帶班級無一學(xué)生有違法行為，得獎學(xué)金人數(shù)達(dá)95%，多次在各項比賽中獲獎，被評為文明班或表揚(yáng)班。20__年被評為梅州市優(yōu)班主任。我認(rèn)為做好當(dāng)前中專班主任應(yīng)注意四個“結(jié)合”。
一、緊迫感和自信心相結(jié)合。
眾所周知，中專辦學(xué)目前有緊迫感，辦學(xué)效益的好壞又直接影響到教職員工的切身利益。社會上對人才學(xué)歷和綜合素質(zhì)的要求越來越高，甚至還有個別人說：“不要招那么多中專生來擾亂社會秩序?！敝袑Ｉ蜆I(yè)越來越難。中專學(xué)校的生源素質(zhì)和數(shù)量逐年下降，有些學(xué)校已經(jīng)是“門前冷落鞍馬稀?！睂W(xué)生成績是“草袋子比麻袋子——一代(袋)不如一代”，過去問一個班學(xué)生入學(xué)成績“有500分以下的嗎?”現(xiàn)在是問：“有450分以上的嗎?”這些都是嚴(yán)峻的現(xiàn)實。一旦招生數(shù)量下降或招不到學(xué)生，學(xué)校的辦學(xué)效益和聲譽(yù)就會受到嚴(yán)重影響，前途岌岌可危，教職員工的福利待遇也就無可保障，就有可能導(dǎo)致惡性循環(huán)。所以每一個教師都應(yīng)該樹立這樣的觀點“學(xué)校興旺我高興，學(xué)校不好我倒霉?！睉?yīng)該有一種緊迫感。每一個班主任都要盡努力安定學(xué)生情緒，防止人口流失，幫他們順利完成學(xué)業(yè)。
但我們也有信心，能看到自身的優(yōu)勢：
(一)我校有悠久的辦學(xué)歷史，有幾代人建立的良好的社會聲譽(yù)，有豐富的辦學(xué)經(jīng)驗。
(二)我們有團(tuán)結(jié)務(wù)實、穩(wěn)中求進(jìn)的新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子，我們有一大批教學(xué)水平高、經(jīng)驗豐富、吃苦耐勞的老師。
(三)我們已經(jīng)有較大的辦學(xué)規(guī)模和較好的效益，教學(xué)設(shè)施逐年先進(jìn)，學(xué)生管理、教務(wù)管理日益完善，教學(xué)、生活秩序良好，實習(xí)基地和就業(yè)門路相對拓寬。
(四)衛(wèi)生領(lǐng)域在較長一段時間內(nèi)仍需要大量的中專畢業(yè)生，我們所設(shè)專業(yè)在社會上有市場需求。
(五)我們的招生數(shù)量還有可能在逆境中持續(xù)上升，有一大批初中畢業(yè)生無能力上高中考大學(xué)，家長不忍心讓孩子過早踏入社會，又不愿意報讀其他中專，那么衛(wèi)生學(xué)校就是這類人的選擇。我們還可以多渠道、多層次辦學(xué)。這兩年招生數(shù)量連創(chuàng)歷史新高，充分說明我們有優(yōu)勢，得到社會的認(rèn)可和信賴。我們的前途是光明的。所以我經(jīng)常鼓足干勁，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識學(xué)醫(yī)的用途，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識的激情。
二、堅定的原則性和高度的靈活性相結(jié)合。
“質(zhì)量是生存的根本?！蔽覀兗热挥心懥繑U(kuò)招學(xué)生，就應(yīng)該有勇氣提高他們的綜合素質(zhì)，并將他們培養(yǎng)成合格人才。我們班主任在日常管理中一定要有堅定的原則性，我認(rèn)為主要從以下四方面把關(guān)：
(一)約束學(xué)生日常行為，盡一切能力制止違紀(jì)行為，杜絕違法犯罪行為，“未講行善，先講無惡”;“先學(xué)做人，后學(xué)行醫(yī)?！?/p>
(二)引導(dǎo)學(xué)生明確目的，把最主要的精力放在學(xué)習(xí)上，專業(yè)為主，課余生活為輔，切不可本末倒置。
(三)嚴(yán)格統(tǒng)計考勤和操行分，管好課堂紀(jì)侓。上課時先不論他能學(xué)到多少知識，最起碼不要讓他跑出去惹事生非。
(四)引導(dǎo)他們的校內(nèi)外交往和課外生活。
中職實踐教師心得體會篇五
20__年度，我校全面實施素質(zhì)教育，緊緊圍繞辦學(xué)目標(biāo)，提出了“關(guān)注過程，著眼細(xì)節(jié)，重在落實”的工作指導(dǎo)方針，經(jīng)過全校師生的共同努力，完成了本年度的各項目標(biāo)任務(wù)，順利通過了開學(xué)初工作檢查、“中繼教”工作檢查、校園“平安創(chuàng)建”檢查、校長工作考核、年度綜合目標(biāo)考核和教學(xué)常規(guī)檢查等一系列的檢查和考核，各方面工作都取得了一定的成績。
現(xiàn)將本年度學(xué)校的工作總結(jié)：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，提高學(xué)校教育教學(xué)和管理水平。
學(xué)校堅持公開、公正、合理的民主辦事制度，健全和完善領(lǐng)導(dǎo)班子決策程序和機(jī)制，形成大事講原則，小事講風(fēng)格，重大決策聽取廣大教師意見的良好風(fēng)氣。堅持財務(wù)、評優(yōu)、晉級、評先等工作公開透明，從未出現(xiàn)暗箱操作的現(xiàn)象，保證了學(xué)校決策的科學(xué)性、準(zhǔn)確性和有效性，增強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)班子的戰(zhàn)斗力。領(lǐng)導(dǎo)班子成員在校長的帶領(lǐng)下，不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，努力改進(jìn)工作態(tài)度和完善思想修養(yǎng)，并通過學(xué)習(xí)，及時了解黨和國家方針政策，提高了教育教學(xué)和學(xué)校管理水平。
二、加強(qiáng)學(xué)校管理，落實各項規(guī)章制度。
1、建立健全各項規(guī)章制度。全面貫徹黨的教育方針，以服務(wù)和促進(jìn)義務(wù)教育科學(xué)發(fā)展為目標(biāo)，以提高教師隊伍素質(zhì)為核心，學(xué)校制定并通過了新的《__中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》、《__中學(xué)教師考勤管理細(xì)則》、《__中學(xué)教學(xué)成績獎懲辦法》和《__中學(xué)教師績效考核工作實施辦法》等一系列的制度，充分調(diào)動我校廣大教師的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性，促進(jìn)我校教育教學(xué)科學(xué)發(fā)展。
2、抓好日常管理制度的落實。學(xué)校的日常管理制度健全，但在具體的操作方面還存在一些不足。為使制度更加合理、科學(xué)、規(guī)范，學(xué)校本著以人為本的原則，加以修改和完善。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自參與常規(guī)檢查工作，值日工作實行“課堂巡視制度”，并做好檢查記錄，每周及時通報。通過各項檢查，并嚴(yán)格執(zhí)行各項規(guī)章制度，用制度來規(guī)范和約束教師工作、生活行為，促進(jìn)學(xué)校各項工作健康有序發(fā)展。
三、抓好教師隊伍建設(shè)，不斷提高教師思想政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1、結(jié)合學(xué)校實際，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。學(xué)校圍繞提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，服務(wù)學(xué)生，奉獻(xiàn)教育的職業(yè)道德。經(jīng)常組織全體教師學(xué)習(xí)上級部門的文件精神及教育政策、法規(guī)等，讓教師深刻領(lǐng)會上級部門的文件精神，提高教師的政治覺悟，進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，強(qiáng)化教師的法律法規(guī)意識，做到依法執(zhí)教。通過師德師風(fēng)教育，學(xué)校打造了一批敬業(yè)愛崗、樂于奉獻(xiàn)的教師。
2、學(xué)校加強(qiáng)教研工作的針對性。教研工作從課堂常規(guī)抓起，平時，通過教研組集體備課、聽課、評課提高教師課堂教學(xué)能力。今年11月，我校分別與鎮(zhèn)遠(yuǎn)清溪中學(xué)、臺江老屯中學(xué)校開展了校際交流活動，吸取了兄弟學(xué)校的一些先進(jìn)經(jīng)驗。學(xué)校還以優(yōu)質(zhì)課競賽為契機(jī)，制定相應(yīng)的獎勵措施，鼓勵青年教師參加各級各類教育教學(xué)競賽。
3、教師隊伍建設(shè)，師資培訓(xùn)，歷來受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。今年10月，我校選派三位教師參加__20__年義務(wù)教育新教材骨干教師培訓(xùn)，選派1位參加校長崗位培訓(xùn);11月，選派兩位教師參加全國第三屆“贏在課堂”初中語文名師經(jīng)典課堂觀摩主題研培訓(xùn)討會;目前，還有英語、政治、理化生學(xué)科的教師正在進(jìn)行“國培計劃”的網(wǎng)上學(xué)習(xí)。
四、抓好教學(xué)常規(guī)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
1、建立健全教學(xué)常規(guī)管理。為提高教學(xué)質(zhì)量，抓好教學(xué)常規(guī)管理，學(xué)校每月都要對各位教師的`教學(xué)常規(guī)材料進(jìn)行全面的督促檢查，并及時進(jìn)行總結(jié)和反潰對于存在問題，進(jìn)行個別交流或通過教研組長指導(dǎo)并要求改進(jìn)。
2、進(jìn)一步規(guī)范月考制度。每次月考均由教務(wù)處統(tǒng)一安排考場和座位，統(tǒng)計成績，并及時召開成績分析會議，針對月考中反映出的問題，及時采取措施，以便在以后的教學(xué)工作中查缺補(bǔ)漏，不斷提高。同時，規(guī)范教師監(jiān)考、閱卷等環(huán)節(jié)，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，更真實地反映學(xué)生學(xué)習(xí)情況，從而采取有效措施幫助學(xué)生提高和發(fā)展。
3、建立目標(biāo)管理與激勵機(jī)制，充分挖掘師生的潛力，中考成績?nèi)〉眯峦黄啤Ｎ倚Ｔ诮衲?月就提出“一定要獲得縣政府中考獎勵”的目標(biāo)，對20__屆畢業(yè)班制定“分解目標(biāo)”，對各班級提出了具體的量化要求，班級又制定具體措施，使每個老師都明確中考成績是評價自己業(yè)績的主要依據(jù)之一，從而激發(fā)出巨大的工作能量。
中職實踐教師心得體會篇六
中職實踐是學(xué)生將所學(xué)理論知識應(yīng)用于實際工作中的重要環(huán)節(jié)。通過實踐，我們可以更好地了解和掌握所學(xué)知識的實際應(yīng)用，培養(yǎng)實際動手能力和解決實際問題的能力。實踐還能幫助我們建立自信心和團(tuán)隊意識，為以后的求職和發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
第二段：實踐中的困難和挑戰(zhàn)。
在實踐過程中，我們會面臨各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。首先，由于實際工作與學(xué)校教學(xué)有很大的差異，我們可能會感到一時無所適從。其次，實踐過程中我們需要與許多不同背景的人合作，這要求我們具備良好的溝通和協(xié)作能力。此外，實踐中可能會遇到一些未知的問題，需要我們主動探索和解決。
盡管實踐中會遇到各種困難，但我們也會獲得許多寶貴的經(jīng)驗和體會。首先，實踐幫助我們將課本上的知識與實際情境相結(jié)合，更深入地理解所學(xué)的內(nèi)容。其次，實踐讓我們在真實場景中鍛煉實際操作能力，提高解決問題的能力。此外，實踐還培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊意識和合作精神，使我們學(xué)會在不同的角色中進(jìn)行有效的交流和協(xié)調(diào)。
第四段：實踐對個人發(fā)展的影響。
中職實踐對個人的發(fā)展具有重要的影響。首先，實踐幫助我們了解自己的優(yōu)勢和不足，并針對性地提高自己的不足之處。其次，實踐讓我們更加自信，培養(yǎng)了我們的獨立思考和解決問題的能力。此外，實踐提供了與實際工作環(huán)境接觸的機(jī)會，使我們在求職時更具競爭力。
第五段：實踐對未來的指導(dǎo)意義。
中職實踐不僅對個人發(fā)展有著重要的影響，也對未來的職業(yè)規(guī)劃有著指導(dǎo)意義。通過實踐，我們可以更好地了解各個行業(yè)的工作內(nèi)容和要求，選擇適合自己的職業(yè)方向。此外，實踐還有助于我們建立一定的職業(yè)網(wǎng)絡(luò)，為未來的就業(yè)提供更多機(jī)會。
總結(jié)。
總之，中職實踐對我們的學(xué)習(xí)和成長具有重要的意義。盡管實踐中會面臨許多困難和挑戰(zhàn)，但通過克服這些困難和挑戰(zhàn)，我們能夠獲得豐富的經(jīng)驗和靈感。實踐不僅對個人發(fā)展有重要影響，還對未來職業(yè)規(guī)劃有指導(dǎo)意義。因此，我們應(yīng)該積極參與實踐活動，不斷提高自己的實踐能力和解決問題的能力，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
中職實踐教師心得體會篇七
段落1：引言（200字）。
教師實踐課是提升教師教學(xué)能力、深化教育教學(xué)改革的重要途徑。通過參加實踐課程，教師可以更好地理解學(xué)生的需求，運用新的教學(xué)方法和工具，提高教學(xué)質(zhì)量。我近期參加了一節(jié)實踐課，在實踐過程中，我體會到了課堂管理、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計、師生互動等方面的重要性，這些體會對于我今后的教學(xué)工作具有重要的啟示和指導(dǎo)。
段落2：課堂管理的重要性（200字）。
在實踐課中，我經(jīng)歷了一個準(zhǔn)備充分而又備受挑戰(zhàn)的課堂。而事實證明，一個良好的課堂管理對于教學(xué)的順利進(jìn)行起著至關(guān)重要的作用。通過認(rèn)真規(guī)劃課堂布置、制定明確的紀(jì)律要求，我成功地掌握了學(xué)生的注意力。此外，我通過不同的教學(xué)方法和活動，使學(xué)生參與進(jìn)來，保持積極的課堂氛圍，并能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)。這次實踐課讓我深刻認(rèn)識到，只有有序而又靈活的課堂管理，才能為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，并有效地提升學(xué)習(xí)效果。
段落3：教學(xué)內(nèi)容設(shè)計的思考（200字）。
在實踐課中，我為學(xué)生設(shè)計了一份富有啟發(fā)性的教學(xué)內(nèi)容。我充分考慮了學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣愛好，提供了多樣化的資源和活動，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，我也注重了知識的層次性和系統(tǒng)性，通過合理的教學(xué)設(shè)計，讓學(xué)生在不斷深入學(xué)習(xí)的同時，建立起扎實的知識基礎(chǔ)。我還采用了多種教學(xué)方法，如講解、討論、實踐等，讓學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)情境中進(jìn)行思考和實踐。我深刻認(rèn)識到，教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計要貼近學(xué)生的實際需求，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。
段落4：師生互動的重要性（200字）。
在實踐課中，我充分重視了師生互動的重要性。我鼓勵學(xué)生提問、思考和表達(dá)觀點，在課堂上與學(xué)生進(jìn)行積極互動，使學(xué)生成為課堂的主體。通過學(xué)生之間的合作與交流，我促進(jìn)了他們的相互學(xué)習(xí)和合作精神的培養(yǎng)。同時，我也要求學(xué)生對我的教學(xué)提出反饋和建議，在互動中不斷優(yōu)化自己的教學(xué)方法和內(nèi)容。這種積極的師生互動讓學(xué)生變得更加主動、積極參與學(xué)習(xí)，也提升了我的教學(xué)水平和教育教學(xué)效果。
段落5：結(jié)語（200字）。
通過這次實踐課，我深刻認(rèn)識到課堂管理、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計和師生互動對于教學(xué)的重要性。在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)加強(qiáng)對這些方面的研究和實踐，不斷提高自己的教學(xué)水平。同時，我還會積極參與各類教師培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動，與同行們分享經(jīng)驗，共同成長。相信通過不斷的實踐和摸索，我將能夠成為一名優(yōu)秀的教育工作者，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。
中職實踐教師心得體會篇八
時間過得真是快，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來，學(xué)生的點滴進(jìn)步讓我無比欣慰，但還存在著一些問題，今后還需努力解決?，F(xiàn)對自己一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、狠抓“雙基”
為了扎實學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能和語文能力。
二、指導(dǎo)方法。
學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的?！笆谥贼~，不如授之以漁”，教學(xué)生學(xué)會預(yù)習(xí)，學(xué)會聽課，學(xué)會做作業(yè)。每學(xué)一篇新課文之前，根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行常規(guī)預(yù)習(xí)，搜集相關(guān)資料，補(bǔ)充對課文內(nèi)容的介紹。剛開始有一些同學(xué)不知道怎樣預(yù)習(xí)，我就請預(yù)習(xí)做得好的同學(xué)講自己的經(jīng)驗，對這些同學(xué)是很大的促進(jìn)。有有部置就要有檢查，及時的檢查對學(xué)生的學(xué)習(xí)是最有力的監(jiān)督。“該說是就說”，“該聽時就聽”，“該寫時就寫”，認(rèn)真聽課，積極思考，隨時記錄，這是對聽者的要求。對學(xué)生的作業(yè)從格式到內(nèi)容進(jìn)行規(guī)范，提高作業(yè)美觀度，班級中涌現(xiàn)出來了許多書寫清楚認(rèn)真的同學(xué)。
三、做好轉(zhuǎn)差工作。
針對我們班差生較多的情況，我狠抓差生，給差生“開小灶”，每課跟進(jìn)，要求生字詞語過關(guān)。既嚴(yán)格督促，又給與他們及時的鼓勵，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。
四、突出章節(jié)過關(guān)。
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分為七個單元。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測，針對學(xué)生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個別教育，使之掌握，并能運用。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍有了提高。
五、加強(qiáng)作文能力的訓(xùn)練。
作文水平是語文綜合能力的體現(xiàn)，從字、詞到句、段、篇，都會展現(xiàn)出語文學(xué)習(xí)、積累、運用的能力。教學(xué)中，充分發(fā)揮文本作用，一單元作文教學(xué)為主，圍繞本單元的主題，在學(xué)習(xí)單元中的課文時就注意引導(dǎo)學(xué)生把握例文的精彩之處。在引導(dǎo)學(xué)生寫作時就有理有據(jù)，有了很好的示范，就能點燃學(xué)生創(chuàng)作靈感的火花。注重作文的修改，“好作文是改出來的”，學(xué)生寫好作文后，先有自己修改，再以小組為單位交流修改，與此同時提出要求，學(xué)生結(jié)合要求再次對自己的作文進(jìn)行修改，完成后謄寫有老師評改，在反饋給學(xué)生，使學(xué)生清晰地明白自己的習(xí)作的得失，這樣經(jīng)過訓(xùn)練后，大部分同學(xué)的作文布局合理，選材準(zhǔn)確，語句通順，極少有錯別字，作文水平大大提高。
本學(xué)期里，我不斷更新教學(xué)理念，嚴(yán)格要求自己，時刻注意汲取他人之長，彌補(bǔ)自己之短，認(rèn)真的做好了語文教學(xué)工作，較好的完成了教學(xué)任務(wù)。同時亦有不足之處，如，對學(xué)生語匯積累方面雖狠抓落實，但成效并不顯著;學(xué)生的閱讀能力和口語表達(dá)能力存在很大差異;知識運用上不夠靈活;書寫差等等，在今后的教學(xué)中須加強(qiáng)這些方面的培養(yǎng)訓(xùn)練，不斷吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，做到收放自如，為每個學(xué)生又快又好的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
自己微笑著應(yīng)對學(xué)生，始終對學(xué)生熱情、耐心。
中職實踐教師心得體會篇九
第一段：引言（100字）。
教師實踐課是教師們提升教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑。通過參與實踐課，教師們可以不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，探索新的教學(xué)技巧，提高教學(xué)效果。本文將就我在教師實踐課中的經(jīng)歷和體會做一個總結(jié)，希望能夠?qū)ζ渌處煹慕虒W(xué)實踐工作有所幫助。
第二段：選擇合適的實踐課（200字）。
在選擇教師實踐課時，首先要根據(jù)自己目前的教學(xué)課程和需要，找到適合自己的實踐課程。我曾參加一次關(guān)于課堂互動的實踐課，從中學(xué)到了很多有益的經(jīng)驗。實踐課上的一位老師通過提問、討論和小組活動等方式，促使學(xué)生積極參與課堂，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。這種教學(xué)方法激發(fā)了我對互動式教學(xué)方法的興趣，并在自己的課堂中嘗試應(yīng)用。
第三段：借鑒他人的經(jīng)驗（300字）。
在實踐課中，了解其他教師的教學(xué)方法是非常重要的。通過觀摩其他教師的課堂實施，我們可以借鑒他們的經(jīng)驗，將好的教學(xué)方法引入到自己的教學(xué)中。比如，在觀摩實踐課時，我注意到一位老師通過使用多媒體和實物模型等教具，讓抽象的概念更加形象化，幫助學(xué)生更好地理解，這給我很大的啟發(fā)，我嘗試使用了類似的方法，在我的教學(xué)中取得了良好的效果。
第四段：注重反思和總結(jié)（300字）。
教師實踐課結(jié)束后，及時進(jìn)行反思和總結(jié)是非常重要的。通過反思，我們可以發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的不足和問題，并及時改進(jìn)。我曾在一個實踐課結(jié)束后，仔細(xì)回顧了自己的教學(xué)過程，發(fā)現(xiàn)自己在布置作業(yè)和提問等方面存在一些問題。于是，我加強(qiáng)了對學(xué)生作業(yè)的規(guī)范要求，并對提問的方式進(jìn)行了改進(jìn)。通過不斷反思和總結(jié)，我逐漸提高了自己的教學(xué)水平。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)和成長（200字）。
教師實踐課不僅是提升教學(xué)能力的機(jī)會，也是持續(xù)學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會。通過參加實踐課，我增加了對教學(xué)理論和方法的了解，拓寬了自己的教學(xué)思路。同時，實踐課還讓我認(rèn)識到自己的不足之處，激發(fā)了我對教育教學(xué)的熱愛和追求。我定期參加教育培訓(xùn)和教師研討會，與其他教師進(jìn)行交流和分享，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，提升自己的教學(xué)水平。
總結(jié)（100字）。
教師實踐課是提升教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑。通過選擇合適的實踐課程、借鑒他人的經(jīng)驗、注重反思和總結(jié)，以及持續(xù)學(xué)習(xí)和成長，我們可以不斷提高自己的教學(xué)水平。希望通過我的經(jīng)驗和體會，能夠?qū)ζ渌處煹慕虒W(xué)實踐工作提供一些參考和啟示。
中職實踐教師心得體會篇十
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，我的教學(xué)工作已落下帷幕，這一學(xué)期我擔(dān)任的是高一年級7班與7班兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。從入學(xué)情況來看這兩個班的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)都不是很好。只不過8班比7班的情況稍好一點。為了讓學(xué)生順利的從初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過渡到高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，我與我們?nèi)w高一數(shù)學(xué)組的同們做了大量的工作如：每周集體備課發(fā)揮集體的力量，一個月進(jìn)行兩次周考一次月考，重抓學(xué)生的試卷分析，讓學(xué)生在一次次的進(jìn)步中找到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的.樂趣，從而樹立信心?；叵氚肽甑墓ぷ?，感覺有成功也有不足，現(xiàn)本人就從政治思想方面、教育教學(xué)方面和工作考勤方面做如下總結(jié)：
一、政治思想方面：
本學(xué)期，本人認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的教育理論，認(rèn)真鉆研課標(biāo)，不斷學(xué)習(xí)和探索適合自己所教學(xué)生的教學(xué)方法，本著：“以學(xué)生為主體”的原則，重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，幫助學(xué)生形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，同時本人積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的探索與反思。并積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，不斷的提高自己的理論水平和教育教學(xué)水平，以適應(yīng)教育的發(fā)展，時刻以做為一個優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師應(yīng)該具備的條件來要求自己，努力做到更好。
二、教育教學(xué)方面：
1、認(rèn)真做到全面的備課。
新課改使得原來簡單的寫寫教案，列列知識點就算是備課的方法再也不能適應(yīng)新時期的教學(xué)的要求了，所以我們的備課要認(rèn)真做到如下三個方面：
(1)備教材：認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
(2)備學(xué)生：了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
(3)備教法：考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
2、努力營造活躍的課堂。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性固然重要，但活躍課堂，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛顯得更為重要，所以我努力做到課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，注重層次。
3、注重抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化。
三、工作考勤方面：
本人熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間盡力將自己的分內(nèi)工作做得更好。
金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，對尖子生的培養(yǎng)方面做得還很不夠，我將在后面的工作中做得更好。
新課改的形式下，對教師的素質(zhì)要求更高了，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，多方面全方位的提高自己的素質(zhì)，使自己成為新形式下學(xué)生喜愛、家長放心、學(xué)?？隙ǖ暮细窠處?。
中職實踐教師心得體會篇十一
作為一名教師，在教學(xué)實踐中，不僅要不斷提升自己的教學(xué)技能，還要不斷總結(jié)經(jīng)驗與體會，以提高自己的教學(xué)效果。通過教師實踐課的學(xué)習(xí)與參與，我深深地感受到了實踐對于教師專業(yè)發(fā)展的重要性。在這篇文章中，我將分享我在教師實踐課中的收獲與體會。
首先，在參與教師實踐課的過程中，我意識到了課堂運營的重要性。在教學(xué)中，教師要善于掌握課堂的節(jié)奏、管理學(xué)生的注意力與行為，以提高教學(xué)效果。我通過觀察優(yōu)秀教師的授課，學(xué)習(xí)到了一些運營課堂的技巧。例如，提前規(guī)劃好課堂的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容，以確保教學(xué)的有序進(jìn)行；運用多種教學(xué)方法與手段，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與參與度；靈活運用師生互動，鼓勵學(xué)生思考與提問。這些經(jīng)驗對我提升課堂運營能力大有裨益。
其次，在教師實踐課中，我深刻感受到了差異化教學(xué)的重要性。每個學(xué)生都有不同的學(xué)習(xí)特點、能力水平與興趣愛好，教師必須根據(jù)學(xué)生的差異來制定相應(yīng)的教學(xué)策略，以滿足不同學(xué)生的需求。通過學(xué)習(xí)差異化教學(xué)的理論與實踐，我明白了如何根據(jù)學(xué)生的不同水平與需求來安排不同的教學(xué)活動與任務(wù)。例如，對于學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，我可以提供一些拓展課程與獨立思考的機(jī)會；對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我可以提供適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)與指導(dǎo)。通過差異化教學(xué)，可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力與自主性。
此外，在教師實踐課中，我還學(xué)到了重視學(xué)生思維培養(yǎng)的重要性。教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維、批判性思維與合作性思維，以提高他們的綜合素質(zhì)。在實踐中，我學(xué)習(xí)了一些培養(yǎng)學(xué)生思維的具體方法。例如，通過設(shè)計開放性問題與課堂探究活動，引導(dǎo)學(xué)生主動思考與解決問題；通過合作學(xué)習(xí)與小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作與溝通能力；通過課堂辯論與案例分析，激發(fā)學(xué)生的批判與創(chuàng)新思維。這些方法的運用不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還可以培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力。
最后，在教師實踐課中，我認(rèn)識到教師專業(yè)成長是一個不斷學(xué)習(xí)與反思的過程。作為一名教師，我應(yīng)該保持對教育的熱愛與求知欲望，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論與方法，以適應(yīng)時代的發(fā)展與變化。同時，我也要經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思與自我評估，及時調(diào)整教學(xué)策略與方法，以提高教學(xué)效果。只有不斷學(xué)習(xí)與反思，才能成為一名優(yōu)秀的教師。
綜上所述，教師實踐課是教師專業(yè)成長的重要途徑，通過實踐課的學(xué)習(xí)與參與，我收獲了課堂運營的技巧、差異化教學(xué)的能力、學(xué)生思維培養(yǎng)的方法，以及教師個人發(fā)展的意識。我相信，在今后的工作中，我會繼續(xù)運用這些經(jīng)驗與技巧，不斷提高自己的教學(xué)能力，為學(xué)生的成長與發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
中職實踐教師心得體會篇十二
話說，時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)在中職學(xué)校實習(xí)了一年的時間。在這一年里，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識和技能，更收獲了實踐經(jīng)驗和心得體會。以下是我對中職實踐的五段式心得體會。
首先，實踐讓我更加了解我的專業(yè)。在學(xué)校學(xué)習(xí)專業(yè)課程時，我們主要接觸的是理論知識。然而，只有在實踐中，才能真正了解專業(yè)的實際應(yīng)用。通過實踐，我得以親身參與工作，與行業(yè)內(nèi)的專業(yè)人士合作，更加深入地學(xué)習(xí)和熟悉專業(yè)技能。例如，在中餐實踐中，我才意識到中餐制作的復(fù)雜性和要求細(xì)致入微的工作態(tài)度。這讓我更加熱愛我的專業(yè)，也更加有信心去面對以后的職業(yè)生涯。
其次，實踐讓我學(xué)會了團(tuán)隊合作。在中職學(xué)校里，實踐科目常常以團(tuán)隊合作的形式進(jìn)行。我們需要與同學(xué)們一起協(xié)作，完成一項任務(wù)。這種合作不僅是在技術(shù)層面上互相幫助，更重要的是在協(xié)作和溝通上的學(xué)習(xí)。與同學(xué)們共同努力，相互理解和支持，共同完成任務(wù)，讓我意識到一個團(tuán)隊的力量是無窮大的。在現(xiàn)實生活中，大家的合作能力至關(guān)重要，通過實踐我學(xué)會了如何有效地和他人合作，這將對我的未來職業(yè)生涯產(chǎn)生積極的影響。
第三，實踐讓我學(xué)會了解決問題和解決挑戰(zhàn)的能力。在實踐中，我們常常會遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。例如，烹飪實踐中，遇到了突發(fā)情況怎么辦？如何在有限的時間內(nèi)完成任務(wù)？這些問題需要我們靈活應(yīng)對，并能夠迅速找到解決辦法。通過不斷面對問題和尋找解決辦法，我逐漸培養(yǎng)了自己的問題解決能力。現(xiàn)實生活中，解決問題是一項必備的能力，通過實踐，我更加了解并掌握了解決問題和應(yīng)對挑戰(zhàn)的方法。
第四，實踐給我提供了一個展現(xiàn)自己的平臺。在實踐中，我們有機(jī)會向他人展示自己的才能和能力。相對于傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，實踐更加注重個人實際操作和能力展示。通過展現(xiàn)自己的專業(yè)技能和工作態(tài)度，我得到了同學(xué)和老師的認(rèn)可和贊賞。這種認(rèn)可不僅給我?guī)砹俗孕判模布钪腋优Φ貙W(xué)習(xí)和工作。實踐成果的展示也為我將來的職業(yè)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，讓我對未來充滿了期待。
最后，實踐讓我看到了自己的不足與提升的空間。不可否認(rèn)的是，在實踐的過程中我也遇到了很多困難和挑戰(zhàn)。有時候我會犯錯誤，有時候我會感到挫敗。然而，正是通過面對這些困難和挑戰(zhàn)，我才意識到了自己的不足之處，并有機(jī)會去彌補(bǔ)和提升自己。通過反思和總結(jié)，我了解到自己的不足之處，并且明確了未來提升的方向。這讓我明白，要想實現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)，就必須不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己。
總之，中職實踐是一個寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，為我們提供了實踐經(jīng)驗和感悟。通過實踐，我們更加了解了自己的專業(yè)，學(xué)習(xí)了團(tuán)隊合作的能力，培養(yǎng)了解決問題和解決挑戰(zhàn)的能力，展示了自己的才能和能力，并認(rèn)識到了自身的不足和提升空間。這些經(jīng)驗和體會不僅對我們的職業(yè)發(fā)展有著積極的影響，更讓我們成長為更加全面和優(yōu)秀的個人。相信通過中職實踐的學(xué)習(xí)，我們將在未來的職業(yè)生涯中取得更大的成就。
中職實踐教師心得體會篇十三
一、提升了認(rèn)識。
對綜合實踐課，是每位教師都不重視的一門學(xué)科，認(rèn)為只是走走形勢，我平時也是這樣想的。我們每周一節(jié)綜合實踐課多是上自習(xí)，有時帶學(xué)生玩玩，聊聊天就過去了。通過這次培訓(xùn)才真正認(rèn)識到綜合實踐課的重要意義，對學(xué)生能力的提高，學(xué)生全面發(fā)展有著不可替代的作用。
二、開闊了視野。
我深深感受到自己和名師的差距感覺自己的落后了，以前總以為當(dāng)老師的只要兢兢業(yè)業(yè)的工作，無愧于心，無愧于孩子就行了，不注重理論學(xué)習(xí)與提升，結(jié)果使自己成長得很慢，以后我要不斷努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，努力提升自己的專業(yè)理論水平，豐富自己的文化底蘊(yùn)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)建設(shè)，以“教育不是灌輸，而是點燃火焰”為指導(dǎo)思想，不做燃燒自己照亮別人的蠟燭，要做點燃孩子學(xué)習(xí)、生活、交往的明燈。
三、提升了水平。
這次研修培訓(xùn)，從教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)、課程目標(biāo)、教學(xué)方法、課堂觀察等多方面多思維度進(jìn)行培訓(xùn)，是教師進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)和更新知識的好機(jī)會。我通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，對新課標(biāo)、新教材又有新的認(rèn)識，對教學(xué)業(yè)務(wù)的提高有很大的幫助。同時，在網(wǎng)上拜讀了同仁們的優(yōu)秀文章。通過這次培訓(xùn)，我的教學(xué)水平有所提高，教學(xué)技能得到了改善。
這次研修培訓(xùn)，讓我受益匪淺，感謝研修為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，促使我們在教育生涯的軌道上大步前進(jìn)。研修，時間即將結(jié)束，回想起這段時間，覺得受益匪淺。剛開始學(xué)校安排我參加了研修時，心里在想：研修，在電腦上遠(yuǎn)程培訓(xùn)能學(xué)到什么？帶著疑問的我走過了一段時間，結(jié)果卻出人意料，下面我將一些學(xué)習(xí)體會小結(jié)如下：
一、通過研修的學(xué)習(xí)，我更理解教師的職責(zé)和使命。
教師是學(xué)生成長的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是“變革”。
二、通過研修的學(xué)習(xí)，使我的綜合實踐課堂愈發(fā)顯得真實、自然、而又具有可操作性。
作為綜合實踐課老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在綜合實踐課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)綜合實踐課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“綜合實踐大餐”！通過研修的學(xué)習(xí)，我知道除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，還需要結(jié)合個人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學(xué)生、對社會的神圣信仰與追求！
與研修同行，讓我懂得許多新的教育理念，充實自我，提高自我，讓我看到教學(xué)的新天地，與研修牽手，無怨無悔的走過每一天。對研修的學(xué)習(xí)已告一段落，但對研修的學(xué)習(xí)將會伴著新思維走向更廣闊的天地，希望就在前方，路在腳下。
中職實踐教師心得體會篇十四
在從事教學(xué)的一這么多年里，一直以為校本研究不是教師重點探究的問題。作為教師只要把課上好就可以了，因此也不會去認(rèn)真地思考校本研修對教師成長的意義。通過校本研修學(xué)習(xí)后，我突然明白了教師要成長就要從反思自己的教學(xué)行為入手，實現(xiàn)先進(jìn)的教育理念與常態(tài)課堂教學(xué)行為的無縫對接；通過教育科研改善教學(xué)，形成研究能力；同時要改變和拓展自己的工作方式和工作內(nèi)容，把校本研修與日常教學(xué)活動整合，與教育科研整合，把問題診斷與經(jīng)驗總結(jié)、經(jīng)驗提升整合。
實踐反思是開展校本研修的基礎(chǔ)和前提。校本研修只有轉(zhuǎn)化為教師個人的自我意識和自覺行為，才能得到真正的實施。只有教師自己才能改變自己。只有教師意識到自己的教學(xué)經(jīng)驗及其局限性并經(jīng)過反思使之得到調(diào)整和重組，才能形成符合新課程理念要求的先進(jìn)教育觀念和個人化教育哲學(xué)。
二、“教師需要終身學(xué)習(xí)”。
這是這次培訓(xùn)班給我感受截然不同的地方是培訓(xùn)班的濃厚的學(xué)習(xí)氣氛感染了我。校本研修一定要有先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)和依托，這樣才能克服以往教學(xué)中的慣性和弊端，才能在課堂教學(xué)中融會貫通，將其轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X的教學(xué)行為。所以我也會從現(xiàn)在開始，堅持理論學(xué)習(xí)，提高自己的理論水平，在學(xué)習(xí)和研究中注意理論和實際相結(jié)合，樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點和長處。
三、在課改的課堂教學(xué)中，立足于本校學(xué)生的實際特點，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式。
向同組的老師學(xué)習(xí)她們的先進(jìn)教學(xué)方法。尤其在教學(xué)中，我注意學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗，善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點點滴滴，嚴(yán)以律己，從小事做起，當(dāng)學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進(jìn)自己的教育方式。積極參加上級領(lǐng)導(dǎo)組織的各項教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動，提高自己的教研能力。積極訂閱對教育教學(xué)有幫助的刊物，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
中職實踐教師心得體會篇十五
雖然我從事語文教學(xué)工作只有短短兩年的時間，但是我卻深深的感受到語文教學(xué)不僅僅是一門科學(xué)，同時也是一門藝術(shù)。如何上好一堂語文課了，這時每位語文老師都需要仔細(xì)思索的，我有以下幾點看法。
1、根據(jù)不同課文類型設(shè)計不同的形式，設(shè)計時并要圍繞教學(xué)資料，學(xué)習(xí)目標(biāo)來構(gòu)思，突出教學(xué)重點，避免華而不實，偏離課堂教學(xué)的主題，讓學(xué)生茫然不知所云。
2、注意簡明、概括。#心得體會#導(dǎo)語應(yīng)力求做到以少勝多，言簡意賅，用一段簡明的#心得體會#導(dǎo)語，抓住課文內(nèi)涵的要點實質(zhì)和學(xué)習(xí)材料的核心資料，有利于概括教學(xué)的主要資料，使學(xué)生簡單掌握有關(guān)知識。
3、要生動、有感染力。充滿色彩的生動的#心得體會#導(dǎo)語，能使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，能感染學(xué)生，調(diào)動學(xué)生去領(lǐng)略課文的風(fēng)采，引起感情上的共鳴。
二、創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，課堂氣氛直接影響著教學(xué)效果。教師是課堂教學(xué)的組織者和，其知識，人格和威信是一種巨大的精神力量，具有很大的震憾作用，是影響學(xué)生情感、制約課堂氣氛的關(guān)鍵要素。所以，在課堂教學(xué)過程中教師對學(xué)生要“嚴(yán)”不能放任自流。當(dāng)然，“嚴(yán)”也不能嚴(yán)得過度，以免給學(xué)生帶來心理上的壓力。
教師在課堂教學(xué)中還要有“激情”，教師每上一堂課前應(yīng)以滿腔熱情的用心狀態(tài)，將知識技能傳遞給學(xué)生，使學(xué)生的心隨著教師的情感而奔騰澎湃。只要我們從內(nèi)心深處去熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生和愛護(hù)學(xué)生，用心主動地創(chuàng)造條件，讓學(xué)生從中潛移默化地受到熏陶和感染，良好的課堂氣氛自會構(gòu)成，從而到達(dá)預(yù)期的教學(xué)效果.
三、培養(yǎng)學(xué)生的觀察思考潛力。
1、要培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美的意識。
米開朗基羅在被視為平常的大理石中發(fā)現(xiàn)“大衛(wèi)”，牛頓在蘋果落地后發(fā)現(xiàn)萬有引力定律，卞和在執(zhí)著信念中發(fā)現(xiàn)和氏璧。要想讓學(xué)生能發(fā)現(xiàn)美，除非培養(yǎng)他們善于觀察的眼睛。
“一花一世界，一鳥一天堂”，運用自己眼睛感知生活中真善美。那里有母親的呵護(hù)，朋友的問候，老師的關(guān)心，一絲一縷中都寓含濃濃深情。
朱自清在《背影》中發(fā)現(xiàn)濃濃的父愛，冰心在《繁星》《春水》中感受到愛的溫馨。
要從身邊瑣碎生活小事中引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)美，感知美。從花的香、草的綠中體味自然，從陽光的明媚感受到生活的快活，從絢麗多彩中感受到生命的豐富。
2、培養(yǎng)學(xué)生深刻思考意識。
感覺于世界豐富多彩，體會生活絢麗繽紛，要能學(xué)會思考。創(chuàng)造人的是自然，啟迪和教育人的卻是社會。要能感動于社會中事、物、人，并且能激蕩內(nèi)心的揚(yáng)善溢美的思想情感。
學(xué)會因事悟理、由情至理，上升到對生命好處感悟，對生活哲理思考，提升人文精神的深刻思考，探究生活的真諦。
四、教師要有良好的心理素質(zhì)。
時代的進(jìn)步，社會的發(fā)展，我們生存的環(huán)境變得愈來愈惡化，矛盾愈來愈尖銳，競爭愈來愈激烈，節(jié)奏愈來愈緊張，人際關(guān)系愈來愈復(fù)雜。這一切，都給人，也給學(xué)生造成極大的心理負(fù)擔(dān)。在這種狀況下，良好的心理素質(zhì)就顯得極為重要。
1、要寬容，我們的教育對象是一群孩子，不斤斤計較他們的過錯，更不能和自己的學(xué)生斗氣，如果老師能寬容他們，能喚回學(xué)生內(nèi)心深處善良的本性，學(xué)生會更快的改正錯誤。
中職實踐教師心得體會篇十六
首先，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生明確學(xué)好外語的目的，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)好外語的愿望，為此，在教學(xué)內(nèi)容中要滲透思想道德因素，寓思想教育于語言教學(xué)之中，使學(xué)生樹立正確思想，培養(yǎng)良好的品德。
當(dāng)今世界是一個開放的世界，當(dāng)今中國，更是愈加開放的中國。讓世界了解中國，中國走向世界，外語是別無選擇和無可替代的交際工具。學(xué)好外語，對于吸收有益于我國社會主義建設(shè)的科學(xué)技術(shù)成果，對于向友好國家和人民介紹我們的經(jīng)驗，加強(qiáng)各國人民的友誼，起著舉足輕重的作用。再者，就學(xué)生本人而言，將來要更好地適應(yīng)社會，也離不開外語，比如，計算機(jī)的普及和應(yīng)用、一些進(jìn)口電器的使用等。作為一名外語教師，在學(xué)生學(xué)習(xí)外語之初，就應(yīng)當(dāng)把這些淺顯而又現(xiàn)實的道理向?qū)W生講清楚。學(xué)生一旦明確了學(xué)習(xí)外語的目的和意義，就會產(chǎn)生學(xué)好外語的強(qiáng)烈愿望，同時也就有了學(xué)好外語的動力源泉，對學(xué)習(xí)英語才會產(chǎn)生濃厚的興趣。
其次，作為一名外語教育工作者，在教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用，最大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，使學(xué)生愿意學(xué)、樂于學(xué)，即讓學(xué)生對學(xué)習(xí)外語感興趣。
學(xué)生對學(xué)習(xí)有無興趣，主動還是被動，學(xué)習(xí)的效果截然不同。俗話說：“興趣是最好的老師?！惫湃艘嘣疲骸爸撸蝗绾弥?；好之者，不如樂之者?！庇伞昂煤蜆贰彼a(chǎn)生的追求、探求知識的積極性，是克服一切困難的內(nèi)在動力，也是獲取新知識，取得優(yōu)異成績的內(nèi)在動力。而且，興趣不僅能促進(jìn)學(xué)生學(xué)好外語本身，更重要的是還能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。由此看來，學(xué)生對學(xué)習(xí)有無興趣，是學(xué)好外語的關(guān)鍵。
那么，到底如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢勝教學(xué)實踐中我做了如下幾方面的嘗試：
因為培養(yǎng)聽說能力有助于鞏固所學(xué)語言知識，提高聽說讀寫的能力。根據(jù)初中生年齡特點，起始階段英語教學(xué)要從視、聽、說入手，聽、說訓(xùn)練比重應(yīng)大些。這不僅有助于打好語言基礎(chǔ)，還能引起學(xué)生興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。教師應(yīng)充分利用課堂用語，盡量使用英語進(jìn)行講課，組織教學(xué)，必要時用漢語補(bǔ)充解釋，教師所使用的英語要適合學(xué)生實際水平。這樣不僅訓(xùn)練了學(xué)生的聽力，同時也是向?qū)W生提供活用英語的真實教學(xué)情景。
另外，教師在介紹和操練新語言的時候，應(yīng)讓學(xué)生多聽并注意發(fā)音，然后認(rèn)真模仿，跟著老師正確讀出，要啟發(fā)學(xué)生大膽發(fā)言，積極舉手。教師要設(shè)法清除學(xué)生學(xué)習(xí)心理上的障礙，面向全體學(xué)生，因材施教，耐心幫助學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，使他們樹立信心。對學(xué)生在聽力和口語中出現(xiàn)的小錯誤，不要進(jìn)行太多批評，要耐心進(jìn)行指導(dǎo)。特別在起始階段，教學(xué)節(jié)奏不宜太快，加強(qiáng)課上、課下輔導(dǎo)。在學(xué)習(xí)英語之初，盡量不讓一位同學(xué)掉隊。這樣，學(xué)生信心就會增強(qiáng)，一旦能聽得懂，說得出老師所教內(nèi)容，學(xué)生就會信心十足，鼓起了干勁，充分調(diào)動了積極性和主動性，對英語產(chǎn)生濃厚興趣，這樣，也就有了一個良好開端。
一般來說，一節(jié)英語有復(fù)習(xí)、介紹、操練、練習(xí)和鞏固五個步驟。在每個步驟中教師要根據(jù)情況不斷改變自己的角色。例如，在介紹這一步中，教師應(yīng)充當(dāng)“示范表演者”，可充分利用實物、掛圖、書中插圖、簡筆畫、手勢動作、板書等直接用英語表達(dá)新語言的意思，能給學(xué)生留下深刻印象。譬如，適當(dāng)用簡筆畫，對于我們從事初中階段英語教學(xué)的教師來說，應(yīng)該成為一項必備的技能。因為有很多東西我們不可能帶進(jìn)教室里去，而簡單的圖畫則可表達(dá)其意義。適當(dāng)運用簡筆畫則給我們提供了一種生動有趣的方式來重復(fù)我們要求學(xué)生掌握的許多單詞．當(dāng)要表達(dá)一個概念時，簡單幾筆勾畫出一幅畫，也許可能會引得學(xué)生發(fā)笑，但沒關(guān)系，這樣，反而能使課堂氣氛變得輕松活潑起來。因此，運用簡筆畫進(jìn)行教學(xué)，比較形象、直觀，印象深刻，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
同時，在教學(xué)活動中借助電化教學(xué)手段，如錄音機(jī)、幻燈、電視機(jī)、錄像機(jī)、教學(xué)錄像帶等，努力創(chuàng)造英語環(huán)境。使英語教學(xué)更形象直觀，教師的講解變得生動活潑，優(yōu)化了教學(xué)過程，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
課外活動是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長學(xué)生的知識，開闊視野。有目的、有組織地開展多種適合學(xué)生的語言水平和年齡特點的課外活動可使學(xué)生生動活潑、主動地學(xué)習(xí)，可激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，課外活動的形式多種多樣，如創(chuàng)辦英語角，組織朗誦會、故事會、英語書法展覽及英語演出等等。這些活動，對提高學(xué)生的積極性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣都有重要的作用。
總之，盡管學(xué)習(xí)一種新語言不是一件十分容易的事情，但教師可以為學(xué)生創(chuàng)造輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，在教師的正確指導(dǎo)和鼓勵下，學(xué)生完全能夠主動活潑地學(xué)好外語。
中職實踐教師心得體會篇十七
在新課程改革的背景下，要求我們教師要不斷學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。用新時代的教育理念來教育我們的孩子，培養(yǎng)出一批批合格的社會小公民。十余年的教學(xué)生涯，讓我感受到作為一名教師的快樂，同時也領(lǐng)悟到要一名教師成功的真諦——走近書本。教師的快樂，來自讀書，教師的成長，源于讀書。去年，被評為了琿春市級地方課程骨干教師、學(xué)科帶頭人的認(rèn)定，讓我受益匪淺。特別是在上學(xué)期讀書期間，獲得了一本在實際教學(xué)工作中具有指導(dǎo)性意義的書籍——《有效教學(xué)的理論與實踐》，為我的課堂教學(xué)又一次指明了方向。
《有效教學(xué)的理論與實踐》一書，以課堂教學(xué)的有效性為出發(fā)點，從理論到實踐，從實踐到改進(jìn)，向我們介紹了什么樣的教學(xué)是有效教學(xué)，怎樣才能達(dá)成有效教學(xué)，并理論聯(lián)系實際，列舉了課堂教學(xué)中應(yīng)如何進(jìn)行有效教學(xué)的設(shè)創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系，更好地進(jìn)行有效性課堂教學(xué)，為我們的教學(xué)指引了方向。通過閱讀陳教授的著作，結(jié)合我們學(xué)校正在實施的“以學(xué)為主、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的教學(xué)工作實際，有以下體會：
課前學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行先學(xué)和自學(xué)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)責(zé)任，讓他們意識到，學(xué)習(xí)是自己的事，對于自己的學(xué)習(xí)任務(wù)和遇到的問題，必須自己勇敢的去承擔(dān)。通過自學(xué)能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)時不等不靠，不依賴別人，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為有效教學(xué)贏得了時間。
在課堂教學(xué)中，教學(xué)結(jié)果要有效果，有效益，必須是在師生共同配合下完成。建立良好的和諧的師生關(guān)系，我覺得教師應(yīng)善意地信任學(xué)生和理解學(xué)生，要站在學(xué)生的角度來看問題，關(guān)心他們的成長與發(fā)展，讓他們感受到老師的愛。同時，要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的責(zé)任意識，讓他們意識到學(xué)習(xí)的責(zé)任，下定決心、樹立信心、克服困難，取得成功。這樣，學(xué)生才會更加的喜歡你，喜歡你的課堂，有效教學(xué)在和諧的氛圍中得以實施。
《有效教學(xué)的理論和實踐》一書，是他在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)和總結(jié)而成的。我們的教學(xué)也是如此，自己的綜合素質(zhì)，讓有效教學(xué)在自己的掌控之中。
總之，通過閱讀《有效教學(xué)的理論和實踐》，我在工作中有了很大改進(jìn)，實踐教學(xué)的課堂效果也越來越好。
中職實踐教師心得體會篇十八
中職德育不能忽視。德育價值取向在德育理論系統(tǒng)中占據(jù)非常重要的地位。下面是本站為大家?guī)淼闹新毜掠龑嵺`。
希望可以幫助大家。
最近幾年，我們在德育教育方面注重了德育與社會實踐基地的結(jié)合。讓學(xué)生定期在村里規(guī)定的德育基地(老年活動場所)體驗情感，培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成尊老、敬老、愛老的良好品德。
尊老、敬老、是中華民族的傳統(tǒng)美德教育的良好時機(jī)。我們帶領(lǐng)學(xué)生向村里的五保戶、老復(fù)員軍人敬獻(xiàn)禮物，與老人共賀節(jié)日。使老人感受到了人生的快樂，體會到了老年生活的豐富多彩。很多同學(xué)把自己省下的零用錢，買來禮物送給這些爺爺奶奶。孩子們說我們自己少吃點、少玩點，為爺爺奶奶做點什么是我們最大的快樂。爺爺奶奶開心，我們就開心，爺爺奶奶幸福，我們就幸福。老人節(jié)那天六年級的劉杰同學(xué)寫下了自己的心得體會：“今天是我最快樂的一天。我和同學(xué)們與村里的五保戶、老軍人共賀節(jié)日。
當(dāng)我想爺爺奶奶們獻(xiàn)上禮物時，他們笑了，笑得那樣開心。望著他們那菊花般的臉，我不知說什么好，淚水奪眶而出。我知道這是幸福的淚，因為老人們幸福了，我也幸福了?！睆暮⒆觽兊脑捴?，我們再一次體會到對學(xué)生們進(jìn)行尊老、愛老教育是多么重要。
孩子是祖國的未來，祖國的傳統(tǒng)美德需要他們發(fā)揚(yáng)光大。因此，從小培養(yǎng)學(xué)生的好品德尤為重要。
在德育基地，我們還讓學(xué)生參加勞動，為老人種一棵菜、澆一瓢水、燒一次火、端一次洗腳水，讓學(xué)生感受到敬老的快樂。
通過德育基地教育，使學(xué)生們轉(zhuǎn)變了觀念。
于我而言，“可憐天下父母心”這句話，仿佛永遠(yuǎn)都只是書面用語，永遠(yuǎn)只在我的。
作文。
中出現(xiàn)。一邊寫著“學(xué)會向父母感恩”之類的話題作文，一邊對父母頤指氣使、大聲吆喝。若不是這次的“五個一”德育實踐活動，或許我仍然這般任性。
“五個一”中有一點是為父母做一頓飯。當(dāng)然，它的含義不僅僅只有這一頓飯。應(yīng)付任務(wù)的做法自是只做這一頓飯或者不做。然而，我想學(xué)校的用心是在于讓我們從這一頓飯中體會到父母天天為我們作出可口飯菜的辛苦。像我，第一次是不情不愿，第二次覺得麻煩，第三次更是覺得厭煩透頂。而父母，卻天天，從我們出生到現(xiàn)在的十六個年頭里，不停地做著這一件事。誠然，他們自己也要吃飯，可是，當(dāng)你有目的地為了另一個而去做時，會格外的用心。即使飯菜不比餐館、飯店的可口，可這些家常菜中包含的愛意是獨一無二的，每家人家都有其獨特的味道。比如說，我永遠(yuǎn)吃不慣我表姐家的飯菜，太過清淡，只因為我表姐不愛吃重口味的。
在這次實踐活動的這一項目中，我所做的，僅是暑假六十天中的幾頓飯而已。這一點點的小事，卻仍不讓父母省心。第一次做飯，無從下手，除了炒蛋什么都不會。父母不旦要教我如何去做，還要時刻擔(dān)心我是否又被滾燙的油滴濺到、在我操作失誤時來挽救整鍋菜。第一次做飯的結(jié)果并不樂觀，但是看著略焦的、油亮亮的小菜，還是很有滿足感的。我的父母并不會像許多中小學(xué)生作文中出現(xiàn)的老套情節(jié)“父母一個勁夸做得好吃而實際上卻難吃的緊”這樣夸我，而是很不給面子的指出“難吃”，并吩咐我改天再做。然后，飯后大大小小的碗也扔給我洗。第一次固然委屈，可有一次深夜看到歸來的父親在水池邊洗著我和母親都不愿去洗的碗的背影時，心里有點刺痛。他胖了，也老了，這些家務(wù)不久將不再適合他這樣的年紀(jì)去做了。我不能總以學(xué)習(xí)為借口來逃避家務(wù)，這是家庭成員的一種責(zé)任。
向父母感恩，這是很久以前就有的一項德育功課，明顯當(dāng)時我搪塞過去了?，F(xiàn)在才開始深思父母的辛苦和我應(yīng)該如何去報答。當(dāng)我作業(yè)做完不去復(fù)習(xí)功課而是打開電腦游戲時的負(fù)罪感，正是我開始懂事的標(biāo)識吧。高二了，如果不再好好學(xué)習(xí)便是對父母多年為我付出的愛的褻瀆。
也許這些話在有些人眼里很假，但我認(rèn)為，只有有著這樣感受的人才能體會到里面的真誠。
提高全民思想道德素質(zhì)，要從中小學(xué)的德育工作抓起。抓好德育工作是學(xué)校教育的一個重要方面。作為德育工作的“第一責(zé)任人”，班主任必須學(xué)會做德育工作，掌握德育教育的方法。在擔(dān)任幾年的班主任工作中，我摸索出了一些行之有效的教育方法。
一、以理解、尊重為基礎(chǔ)，以愛心為出發(fā)點。
人與人之間的相互理解，往往是形成共識的基礎(chǔ)。而教師對學(xué)生的理解，就更具有不同尋常的意義。首先要尊重學(xué)生，充分尊重學(xué)生的意見和要求、尊重學(xué)生的人格，平等對待每一位學(xué)生?，F(xiàn)在的學(xué)生由于大多是獨生子女，所以把人格看的尤為重要，而事實上尊重學(xué)生的人格確實是任何一位班主任開展德育工作的前提。作為一個班主任、一個老師，即使學(xué)生犯了錯誤，對學(xué)生進(jìn)行批評教育時，也應(yīng)尊重學(xué)生的人格，諄諄教導(dǎo)，才能取得教育的效應(yīng)。一味的訓(xùn)斥，只能使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理;更不能用挖苦、諷刺的話語傷學(xué)生的心。教師對學(xué)生尊重，會使師生關(guān)系更為融洽。其次，老師要有愛心，從愛心出發(fā)是對學(xué)生進(jìn)行教育的基礎(chǔ)。老師愛學(xué)生是必要的，也是必須的。但在愛的基礎(chǔ)上要管教，不要把學(xué)生當(dāng)作寵物，只求他聽話，其余隨他去。
管要講原則，嚴(yán)而有愛。班主任要關(guān)心愛護(hù)班級的每一個學(xué)生，使學(xué)生感受到班主任的批評教育是“恨生鐵煉不成鋼”，是真心希望學(xué)生個個都能健康成長，真心希望學(xué)生個個都能成材。老師有愛心，學(xué)生才能更加愛戴老師。師生感情不斷加深，才能充分發(fā)揮情感教育作用。當(dāng)然，德育工作有時也要用到處罰的方法。不少人認(rèn)為德育工作中只要有處罰，師生關(guān)系就必然處理不好，其實不然，只要你公平公正，罰得有分寸;只要你尊重學(xué)生，不侮辱他們的人格，學(xué)生就能感受到你的愛。當(dāng)然你還必須要講道理，不管是處罰前，還是處罰后，你一定要把道理說清楚。學(xué)生嘴里不說，但他是會知道你的愛的，這樣師生間就有了互相信任，誤會減少，感情加深。由于師生關(guān)系好，班里的氣氛也會隨之好起來，學(xué)的愉快，教的也愉快。
二、量化管理抓落實。
量化管理，能提高學(xué)生自我管理和教育的能力。量化管理要求以學(xué)生的自我管理和教育為出發(fā)點，以《中學(xué)生守則》和中學(xué)生日常行為規(guī)范為基礎(chǔ)，通過從整體著眼，從細(xì)處著手，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，以達(dá)到開展班級德育工作，提高學(xué)生德育素質(zhì)為最終目的。如：中學(xué)生守則要求學(xué)生做到不遲到、不早退。為個“遲到”問題，班級就是經(jīng)過點名、登記、相應(yīng)的處罰，以至培養(yǎng)學(xué)生遵守作息時間。又如：不亂扔紙屑果皮的問題，班級有檢查，罰掃地等管理制度，來克服同學(xué)不注意環(huán)境衛(wèi)生的不良現(xiàn)象，促使學(xué)生養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。開學(xué)第一天，我就向?qū)W生宣布諸如此類簡單合理而可行的班級。
規(guī)章制度。
并要切實執(zhí)行要讓學(xué)生切切實實的感受到班主任是個言出必行的人。教室里的“春天”要建基于對原則的堅持而非退讓。如果發(fā)現(xiàn)所定的規(guī)章制度過于苛刻當(dāng)然可以修定甚至廢除但一切都要經(jīng)過討論和解釋且公開進(jìn)行。要讓學(xué)生知道你的意圖他們才肯合作才會自覺守紀(jì)律。當(dāng)然德育工作除了學(xué)校、班級還要家庭、社會三方面一起來實現(xiàn)量化管理才可以取得更理想的效果。
三、營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有很多時間是在學(xué)校里度過的。班級即是學(xué)生的一個大家庭。學(xué)習(xí)環(huán)境包括教室環(huán)境和思想環(huán)境。營造良好學(xué)習(xí)環(huán)境，對提高學(xué)生的德育素質(zhì)，也是起了一定的作用。教室環(huán)境中可布置幾張班級集體照、幾本班刊，讓學(xué)生一進(jìn)教室就感受到集體的溫暖。在孩子們眼里，教室就是他們的家。良好的環(huán)境促使良好班風(fēng)的養(yǎng)成，使學(xué)生在外部影響的潛移默化的作用下積極向上。特別值得一提的是，良好的環(huán)境促進(jìn)了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，從而有效地提高學(xué)生的德育素質(zhì)。
四、培養(yǎng)學(xué)生競爭意識和競爭心理。
如何培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和競爭心理，也是一個不容忽視的課題。為了增強(qiáng)同學(xué)們的競爭意識，我班組成若干個學(xué)習(xí)小組、互幫小組，各小組進(jìn)行評比，使同學(xué)們展開友好的競爭，從個人到小組、從小組到大組、再從大組到全班，進(jìn)行競爭。好的同學(xué)之間開展競爭，中等同學(xué)之間開展競爭，較差的同學(xué)也不愿落后。使比、學(xué)、趕、幫在班級蔚然成風(fēng)。實際上每個同學(xué)都愿意向上，都愿意成為一個好學(xué)生，有競爭就可以不斷產(chǎn)生動力，就能激勵每個學(xué)生不斷取得進(jìn)步，最終促進(jìn)學(xué)生德育素質(zhì)不斷提高。
班主任想要做好德育工作，就要以學(xué)生為主體，使之獲得主動的發(fā)展。由此才能形成從自發(fā)到自覺的自律、自強(qiáng)、進(jìn)取的班風(fēng)，才能使學(xué)生在積累知識的同時挖掘潛能，全方位提高素質(zhì)。
中職實踐教師心得體會篇十九
按照教育部關(guān)于實施《中等職業(yè)學(xué)校教師素質(zhì)提高計劃》的要求，讓中等職業(yè)學(xué)校教師通過企業(yè)實踐，提高專業(yè)技術(shù)知識、技能水平和綜合素質(zhì)，了解企業(yè)的用人需求，帶動課程改革與專業(yè)建設(shè)。經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，我報名參加了到的夸年企業(yè)實踐，實踐時間為月至203月，實踐企業(yè)為廣東科龍模具有限公司。在這為期6個月的企業(yè)實踐里，我受益匪淺，收獲頗多。現(xiàn)將半年來我參加此次培訓(xùn)的心得體會總結(jié)如下：
一、企業(yè)實踐準(zhǔn)備。
由于我是轉(zhuǎn)專業(yè)老師，所以一直以來都希望著能夠得到專業(yè)的培訓(xùn)。無異這次的青年教師企業(yè)實踐給了這個機(jī)會我，使我能夠更深入地去學(xué)習(xí)數(shù)控專業(yè)的專業(yè)知識。
其實在上網(wǎng)報名的時候我就已經(jīng)了解到我將要去學(xué)習(xí)的企業(yè)是什么樣的一個企業(yè)了。廣東科龍模具有限公司隸屬于海信科龍電器股份有限公司，于1995年6月建成投產(chǎn)，注冊資金1.2億元人民幣，占地1.4萬平方米。公司匯聚國內(nèi)模具界精英，擁有80多人的技術(shù)研發(fā)隊伍和300多名訓(xùn)練有素的技術(shù)工人。公司專業(yè)從事于各類大中型沖壓、注塑、吸塑發(fā)泡模具的研發(fā)、設(shè)計與制造，致力于為家電、汽車、廚衛(wèi)用品等制造企業(yè)提供優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品與服務(wù)。年產(chǎn)沖壓模具1000余套，注塑模具800余套，是珠三角地區(qū)規(guī)模最大、技術(shù)設(shè)備最先進(jìn)、實力最強(qiáng)的模具制造中心之一。
同時該公司已經(jīng)有多年“教師企業(yè)實踐”的培訓(xùn)經(jīng)驗，培訓(xùn)設(shè)備設(shè)施配套完善。我想他應(yīng)該可以提供很好的培訓(xùn)，所以我就選擇了科龍。
二、企業(yè)實踐過程。
(一)上崗前培訓(xùn)。
在我們來到科龍時，公司為我們參加企業(yè)實踐的老師舉行了一個開班會議，開班儀式。參加會議的有科龍模具公司的加工部的邱總、設(shè)計部的譚總，科龍集團(tuán)公司人事部的董部長，企業(yè)項目負(fù)責(zé)人曹英子，梁球鋸中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的趙主任，還有我們的導(dǎo)師李東工程師。在會議上明確了我們企業(yè)實踐的任務(wù)，以及相關(guān)制度。
在會議結(jié)束后我們就參加了公司的崗前培訓(xùn)，課程包括了“安全意識”、“質(zhì)量意識”、“檢測方法”。剛開始時我還覺得這些培訓(xùn)好像與我們來學(xué)習(xí)的東西好像不怎么有關(guān)系呀，其實不然，在學(xué)習(xí)之后我深有感悟。
在模具這一行的，危險是常伴身邊的，老師用ppt向我們展示了一張張事故現(xiàn)場的圖片，使我感覺到了害怕，更感覺到了安全的重要性。其實人做一切事情都是為了生活，追求幸福，但如果為了達(dá)到這個目的而造成身體的傷殘，甚至丟掉性命，那到最后還有什么幸?？裳?。所以在做生產(chǎn)的時候保證安全是至關(guān)重要的，這也是科龍把“安全意識”的培訓(xùn)放在第一課的原因。
量高的產(chǎn)品得先要求員工有那種質(zhì)量意識，這才能生產(chǎn)出好產(chǎn)品。在學(xué)這個課的時候使我想起了電影《首席執(zhí)行官》里的相關(guān)情節(jié)，如果一個企業(yè)里的員工的質(zhì)量意識不高的話，那這個企業(yè)所生產(chǎn)出來的產(chǎn)品是很難合格的，也就注定這個企業(yè)會面臨失敗。
最后的那一個課程是講“檢測方法”的，主要是教會我們怎么去用一量具，尤其是一些先進(jìn)的量具去檢驗我們的產(chǎn)品的質(zhì)量，也就是教會我們一些檢測的手段。
在學(xué)習(xí)完這三個課程之后，我們幾個教師也像普通的員工一樣，參加了考試，而且這個考試的成績是要記錄在我們的企業(yè)實踐的檔案中去的，這個對我們?nèi)蘸笃髽I(yè)實踐的成績是有影響的。同時因為我們是老師，身份比較特別，得做一個榜樣，所以我們也做得格外的認(rèn)真。
(二)cnc加工。
我所報的專業(yè)是數(shù)控技術(shù)應(yīng)用，所以數(shù)控加工是這次我學(xué)習(xí)的重點，在公司里面他們管數(shù)控加工叫cnc加工，在cnc加工部門里分沖模組和塑模組，我就被分配在了沖模三組里進(jìn)行學(xué)習(xí)。
在車間里各樣?xùn)|西都擺放整齊有序，非常的干凈，每一樣?xùn)|西都放在固定的位置——黃線區(qū)里，包括圖紙資料架。對于一個加工車間里，能做到這樣的環(huán)境真的不容易。在與工人們的談話中了解到，模具廠進(jìn)行“5s”管理，抓得很嚴(yán)格，所以車間整潔有序，因為在這樣的`車間里工作的效率才高，員工們的安全才能得到更好的保障。而且車間里制度很嚴(yán)格，所有問題都得追究責(zé)任。這種責(zé)任落實制度真的很好，使得管理更有效。
由于機(jī)床系統(tǒng)是法拿克的，我這個用慣了學(xué)校的華中系統(tǒng)的老師真的不懂得怎么操作，所以一開始的時候我都是看工人們做，向他們討教，除了每天回去掃地、擦機(jī)床，其他的就是學(xué)習(xí)機(jī)床相關(guān)的文件以及看工人們做。經(jīng)過了一段時間的學(xué)習(xí)，組長也開始給我增加了一些實質(zhì)性的工作，開始拆裝工件，拖表、抓水平，裝刀，對刀等。這樣的工作我又做了一段時間，組長才又增加了一些工作，就是真正的加工了。在師傅的教導(dǎo)下，我開始從編程室的共享文件夾里面?zhèn)鬏敿庸こ绦虻綑C(jī)床，運行加工程序。在這一個工作里，師傅也是很擔(dān)心，因為如果出現(xiàn)錯誤的話，工件損壞了是要扣師傅的錢的。所以師傅一開始的時候也是一步步的看著我來做。其實這樣的操作我在學(xué)校里已經(jīng)做過很多次了，也算是熟練的，不過在師傅的擔(dān)心下，而且現(xiàn)在是實際的加工零件，使得我也非常的緊張。正是在這種緊張的工作中，我得到了真正的成長。在不斷的學(xué)習(xí)后我也真正的成為了科龍模具公司的一員了。
雖然是可以操作機(jī)床加工了，但是還是有很多實際的問題我是不懂的。于是接下來的工作雖然辛苦，但我也學(xué)到了更多書本上沒有的知識。如以下的的一些問題：
間與程序單上的加工時間的比例與現(xiàn)在程序行所在的文本位置的比例是否差不多來檢驗。然后把所選的程序提前一小段，再把之前的程序位置的相關(guān)程序刪掉，但是要小心不要把一些準(zhǔn)備功能的程序也刪掉。這樣在機(jī)床重啟后再運行這個改過的程序，那就不用把原程序重新再運行一遍，節(jié)省了加工時間，提高工作效率。
2、看加材料的好與不好，可以看機(jī)床銑出來的鐵屑的顏色，如果是黑色的是比較軟的鋼材，如果是青藍(lán)色的是比較好的材料，如果金黃色的是很好的材料。
3、加工的吃刀量設(shè)定問題，那是要從多方面綜合考慮的，機(jī)床的剛性，裝夾的方法，加工的材料，所用的刀具等都得考慮。例如現(xiàn)有的大的那臺okuma龍門加工中心，在以前用壓緊的方法時加工45號鋼可以開到5至6個mm的吃刀量，現(xiàn)在用磁吸的裝夾方法只可以到2個mm，如果是其他的機(jī)床吃刀量則要少很多。
我所學(xué)到的實際加工知識還有很多很多，在這里也不一一寫上。但在這里就促使我開始思考，數(shù)控加工技術(shù)那的確是要在實際的加工中才能學(xué)習(xí)得到的，如果只是在學(xué)校里對著書本來學(xué)是學(xué)不好的。所以我們在加強(qiáng)學(xué)生實訓(xùn)的同時還得增加學(xué)生到企業(yè)實踐的時間，那樣學(xué)生所學(xué)的才是企業(yè)生產(chǎn)所需要的。
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