讀后感可以幫助讀者更好地領(lǐng)會和欣賞作品的藝術(shù)魅力。寫讀后感時，可以適度運用一些修辭手法和寫作技巧，讓文章更加生動有趣。以下是小編為大家精選的幾篇優(yōu)秀讀后感范文，供大家參考。它們包含了不同類型和風(fēng)格的作品，希望能給大家?guī)硪恍╈`感和啟發(fā)。讀完這些范文后，相信大家會更有信心寫出一篇精彩的讀后感。
親子共讀昆蟲記讀后感篇一
我的兒子一直都非常喜歡愛看楊紅櫻的系列叢書，有時看著看著，他經(jīng)常會不由自主地哈哈大笑起來。作為家長，我以為他愛看的書無非就像大人們愛看的通俗小說之類，有時甚至勸他少看點這類書，多讀些優(yōu)秀作文之類的書。而當(dāng)兒子一個勁兒地向我推薦時，我才不得不看了其中的一本《貪玩老爸》，又不情愿看到愛不釋手，才發(fā)現(xiàn)了此書的獨特魅力。
楊紅櫻用大量直白的對話，樸素的語言，創(chuàng)作了一個個詼諧幽默的故事，通過描寫了一群調(diào)皮孩子的快樂生活，映射當(dāng)代兒童的生活現(xiàn)實與心理沖突，深情呼喚張揚孩子的天性，探析成人世界與兒童世界的隔膜、誤區(qū)，倡導(dǎo)理解、溝通，讓孩子擁有健康、完美的童年。
當(dāng)我一口氣讀完這本書時，仿佛自己又回到童年，是呀，我們這代人的童年，雖然物質(zhì)生活不豐富，但也過得快樂充實，那時的大人們都很包容。但現(xiàn)在，隨著社會的不斷進步，家長對孩子的期望值也越來越高，家長的嚴厲同孩子渴望的輕松快樂形成鮮明的對比，使孩子的心理發(fā)生叛逆，造成一些孩子離家出走，甚至走上犯罪的道路，這就需要家長的循循善誘的教育。
現(xiàn)在的家長，大多工作壓力大，回到家后還要做大量的家務(wù)，如再看到一個只會“輕松玩”，而不“努力學(xué)”的調(diào)皮孩子，真是氣不打一處來，往往會變成一副窮兇極惡、氣急敗壞的嘴臉，孩子甚至?xí)w慕失去父母的孩子。正如現(xiàn)在一些成人慢性病過早出現(xiàn)在年幼孩子身上一樣，成人的唉聲嘆氣、愁眉苦臉，心事重重的樣子也會復(fù)制在孩子身上，這時，馬小跳系列叢書就像一股涼爽的清泉流進孩子煩躁孤獨的心靈，里面描述的正是孩子想要的，兒子曾經(jīng)跟我說過，“中國的父母只會疼孩子，不會愛孩子”，現(xiàn)在想想，真是有一定的道理。
在這里，呼吁全中國的父母，多“善待”我們的孩子吧！畢竟孩子的童年是極其短暫的，在這轉(zhuǎn)瞬即逝的日子里，多向“馬天笑先生”學(xué)一學(xué)，多給孩子一個笑臉，做孩子的知心朋友，做孩子的“鐵哥們”，給孩子輕松幽默的生活，讓孩子成為自由飛翔的蒼鷹，而不做關(guān)在金絲籠里的小鳥。
讓我們一起努力吧！
親子共讀昆蟲記讀后感篇二
今天我和孩子共同讀了《假如給我三天光明》之后深受感觸。本文的主人公也就是本文的作者海倫.凱勒是在一個黑暗中度過一生的盲人作家，可她卻是世界上第一個完成大學(xué)教育的聾啞人。在海倫凱勒一歲那年的一次發(fā)燒導(dǎo)致長達87年的眼睛看不見，耳朵聽不見，嘴巴說不出的孤獨歲月。但是，她僅僅只是在身體上是一個弱者，在精神上，她——海倫.凱勒絕對是一個強者。她用她的勇敢和毅力震撼了全世界，直到現(xiàn)在，她的精神還在鼓舞著我們大家。海倫.凱勒在沒有光明的歲月里，憑著自己的不懈努力，克服了生理缺陷，考上哈佛大學(xué)拉德克利夫?qū)W院。她為了幫助殘疾人四處奔走，建起了一家家慈善機構(gòu)。她憑借著一顆不屈不撓的心和頑強堅毅的品格創(chuàng)造了這些堪稱奇跡的偉大成就，并獲得了無數(shù)個榮譽，贏得了世界各國人民的贊美，被美國《時代周刊》評選為20世紀美國是大英雄偶像之一。
《假如給我三天光明》海倫.凱勒希望自己有三天光明去看世界就很滿足了，第一天就是看到各式各樣的人。最想看到她的老師——莎莉文老師，是傳授她知識讓他受益終身的恩師，讓她有能力去了解這大千世界。第二天，海倫.凱勒想看到大自然，看到太陽緩緩升起，給大地帶來無限光輝。她無比的愛大自然，她想在黎明前起身看到黑夜變?yōu)榘讜兊钠孥E。我將懷著敬畏之心，仰望壯麗的曙光全景，與此同時，太陽喚醒沉睡的大地，是多么普通的景象呀，正常人都可以看到的。第三天，海倫.凱勒想要看到的還有很多，她已無法作出明確規(guī)劃了，她多想和正常人一樣看到周圍的一切，她多么渴望光明啊。
親子共讀昆蟲記讀后感篇三
讀書，是人生的一大積累，它能塑造健全的人格，錘煉頑強拼搏的`意志，更能豐富課外知識與大腦的智慧積累，它可能影響我們新一代的一生。一個不重視讀書的學(xué)生，是一個難有開展的學(xué)生；一個不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的家長，是一個不稱職的家長。
由于工作的關(guān)系，我并不能做到每天陪兒子共讀，但我每星期至少能陪孩子兩次共讀自從開始親子共讀，在與兒子的一同閱讀、一同學(xué)習(xí)中，我又重新找回了那種美妙與神奇，每次親子共讀都是樂在其中，回味無窮！
我們在讀《魯濱孫漂流記》的故事時，一起享受書中人物的喜怒與哀樂，一起感受到主人公頑強不息的精神和超強的生存能力，給孩子講解碰到困難時，要象魯濱孫在困難環(huán)境中頑強不息的精神，不可以遇到困難就逃避，而是想方設(shè)法的去克服解決它。
我在欣賞孩子的成長中也收獲了快樂，書中的童真童趣拂去了我心靈上的塵埃，讓我有幸走進孩子的世界，懂得如何去親近這些純真的天使。
親子共讀昆蟲記讀后感篇四
去年暑假，爸爸帶我去紹興上虞游玩。最讓我難忘的是那里的曹娥廟，聽爸爸說，那是一個為紀念東漢孝女投江救父所建造的廟宇。
周末，我和媽媽特意共讀了曹娥的故事。曹娥是上虞人，在一場洪水中他的父親溺于江中，曹娥因此在江邊哭了十七天，在五月五日投江，五日后抱出父尸，人們看到曹娥回來，欣喜若狂?？墒牵芏甬?dāng)時已奄奄一息，原來，她用她的最后一點力氣將父尸背出江面，自已卻離開了人世。人們?yōu)榱思o念曹娥，建造了曹娥廟，塑了曹娥像，供后人瞻仰。這可是端午節(jié)的第三個意義哦！
讀了這個故事，我更加為曹娥的行為所感動。曹娥救父，失去了年輕的生命，讓我感動得流淚。孝敬長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德。小時候我讀過三字經(jīng)，里面就有很多關(guān)于“孝”的內(nèi)容?！盀槿俗樱缴贂r。親師友，習(xí)禮儀。香九齡，能溫席。孝于親，所當(dāng)執(zhí)……”大家一定知道孔融讓梨的`故事，他年僅4歲，就懂得孝敬長輩。當(dāng)然，有關(guān)“孝”的故事還有好多好多。
孝敬父母已從古代開始。況且我們是新時代的小學(xué)生呢！我們雖然不能做驚天動地的大事，但是我們可以從身邊的小事做起。在家里，我是爸爸媽媽的獨生女，我時時刻刻感受父母對我的關(guān)懷，但是我可從來沒有想過如何地去孝敬他們。我也想起了我的事，都是飯來張口、衣來伸手。更別說照顧他們了。
從此以后，我希望做個有孝心的孩子。做個孝心小楷模！我一定會努力的。
親子共讀昆蟲記讀后感篇五
《夏洛的網(wǎng)》是美國作家e·b·懷特(1899--20xx)所著的三部被譽為“二十世紀讀者最多、最受愛戴的童話”之一。
在e·b懷特的筆下，夏洛用蜘蛛絲編織了一張愛的大網(wǎng)，這網(wǎng)挽救了威爾伯的生命，更激起你我心中無盡的愛與溫情。
《夏洛的網(wǎng)》是一部感人的童話。動物也有生命，動物也有深厚的感情。最令人感動的.是：蜘蛛夏洛竟然為了幫忙朋友而犧牲了自己。夏洛為了她的朋友而死，威爾伯卻只能在寒冷的冬天靜靜地看守著夏洛的孩子們。夏洛的孩子們、孫女們、重孫女們雖然都很優(yōu)秀，但沒有一個能代替夏洛在威爾伯心中的位置，因為夏洛永遠是他最真誠的朋友。觀完這部影片的有誰會不羨慕幸運的威爾伯有個迷人的夏洛，渺小的夏洛有個憨厚可愛的威爾伯呢?威爾伯和夏洛之間的友誼并不是“志同道合”，而是純粹的“情投意合”，“夏洛越來越喜歡威爾伯這個家伙了”，“威爾伯越來越喜歡夏洛了”，這種喜歡總有理由，沒有任何目的。這種單純至極的友誼，是能夠生死相許的。作為一個成年人閱讀了這個故事，從夏洛和威爾伯之間的真摯友情中，同樣能獲取一種力量，得到一份鼓勵。愛的力量能溫暖人心。
我和兒子一齊讀了這本書，很不錯，在此推薦給大家。
親子共讀昆蟲記讀后感篇六
“親子共讀”這個名詞我是孩子上一年級時才知道的，剛開始的親子共讀，說是一項活動但在我看來卻是一項任務(wù)，每天去完成它的情緒并不是十分的高漲，可是，慢慢地，當(dāng)我們習(xí)慣了在閑暇時，和女兒一起讀童話故事，就驚人地發(fā)現(xiàn)——我慢慢的喜歡上了這項活動，不再把它當(dāng)做任務(wù)而是當(dāng)成享受在做。在和孩子親子共讀的時候，可以讓一天繁忙的心，回歸平靜，回到童年，慢慢的享受其中的樂趣！
總之，親子共讀，有很多好處，小的方面可以說培養(yǎng)孩子的閱讀能力，往大了說，可以讓孩子修身養(yǎng)性，提高孩子的素質(zhì)。
親子共讀昆蟲記讀后感篇七
我喜歡讀書，我的媽媽也喜歡讀書，媽媽困惑的是選擇什么樣的書才對我的發(fā)展、身心健康有益，一直是媽媽的困惑。現(xiàn)代物質(zhì)文明的發(fā)展，電視、網(wǎng)絡(luò)對我的誘惑，在經(jīng)濟利益驅(qū)使下的`兒童讀物，雖然我喜歡讀，可媽媽覺著很多書對我的身心發(fā)展并不太好，甚至是有害的;而對我有教育意義的書，我又不喜歡。學(xué)校開展親子共讀活動非常有意義，讓媽媽更加重視我的課外閱讀，調(diào)動我和家人閱讀好書的積極性。
為了我的暑假過得更加充實，媽媽和我共同到書店選書，選書由我作主，這極大地調(diào)動了我的積極性，買到我喜歡的書，我愛不釋手。我與媽媽商定每天寫完作業(yè)閱讀30分鐘，我有興趣可多讀一些。在我的閱讀過程中，媽媽發(fā)現(xiàn)我只是看熱鬧，看里邊的小故事，顯然對語文知識能力的培養(yǎng)及教育沒起到多大作用。于是媽媽開始抽空和我一起讀書，但是由于工作忙，要全都與我一起讀是很難做到的，于是媽媽和我比賽，誰有時間誰看，看誰看得快，誰看完一部分都要給對方講講看了哪些內(nèi)容。
在閱讀過程中，我和媽媽互相討論、交流，提高了我的語言表達能力。有時間的時候，媽媽會給我讀一段，讓我享受傾聽的快樂，然后共同討論書中的故事、人物、語言，讓我養(yǎng)成了讀書，討論，思考的習(xí)慣。以前我讀書是讀書，懶得做筆記，我和媽媽共同讀書以來，我們一起邊讀書邊把看到的畫下來，注重引導(dǎo)我記錄，讓我逐步養(yǎng)成了用心讀書的習(xí)慣，而不是光看故事情節(jié)，一段時間堅持下來，我基本能做到邊讀邊找好詞好句，讀書也用心多了，這有利于提高我的寫作水平。
與媽媽一起共讀不僅是分享快樂，同時也要分享困惑。我不懂的地方媽媽會談?wù)勛约旱睦斫?，或和我一起查資料，媽媽和我都在閱讀中增長了知識，訓(xùn)練了思維能力。
親子共讀昆蟲記讀后感篇八
小時候，我就特別喜歡看故事。一個故事，要看上三五遍，每一次，我都會被書中的故事深深的打動。讀書帶給我最雋永的樂趣，讀書帶給我豐富的世界，讓我用善良和純真的目光看待一切。當(dāng)我成了一名母親以后，我也希望我的女兒和兒子用他們善良可愛的童心在書中品味這個世界，教會她識別善與惡，教會她去行善，去痛恨邪惡。讓他從書中學(xué)會欣賞，學(xué)會真，善，美，從書中體會到博愛。
假期里睡覺前，只要我的時間充足我會穿著睡衣躺在床上，共讀老師推薦的《不一樣的卡梅拉》。故事從一只討厭睡覺幻想著大海的小雞卡梅拉開始。卡梅拉在一個寂靜的夜晚一個人經(jīng)過長途跋涉來到了她心向往之的大海邊。她驚嘆于大海的浩渺廣闊，在大海邊盡情的玩耍、沖浪時。不過樂極也會生悲，小小的卡梅拉落入了人類的手中。就在即將成為盤中餐時，機智的卡梅拉勇敢的拯救了自己，又順利的逃脫了魔爪，還邂逅了英俊善良的皮洛克，最終有情人鐘情眷屬。
故事并沒有就此打住。再后來，卡梅拉和她的兒女們卡梅利多和卡門為我們上演了一出出驚險的歷險故事。讓我們意識到，卡梅拉家族里的每個人都是那樣的與眾不同，他們敢于幻想，敢于嘗試并執(zhí)著地追求那些他人認為不可想象的事情。
這是充滿童真和童趣的一本書，想象力及其豐富，看后發(fā)人深省，令人回味。無論對大人還是孩子，都是十分有益的書，尤其是我女兒。小雞的故事實在太誘人了，即開拓了孩子的視野，也激發(fā)了孩子的夢想，同事也拉進了我跟孩子的距離。
太多時候，拿起一本童話書也并不僅僅是為了讓自己的孩子得到一夜的安睡和美夢，而更是為了讓自己單純地快樂一下，單純地笑一下。當(dāng)我們笑得像個小孩子一樣的時候，我才會明白，我們共同體味書籍帶來的喜怒哀樂，同樣的心情讓我和女兒的心貼得更近，這個世界上的一切存在，都只是為了給我們一個理由，就像陽光是生長的理由；春天是花開的理由；草原是奔跑的理由；大海是揚帆的理由。
親子共讀昆蟲記讀后感篇九
在學(xué)校召開親子共讀活動以來，我與媽媽一起閱讀《小布頭奇遇記》和《怪城奇遇記》，讀到高興時，我就哈哈的大笑，媽媽聽著我“接著讀!接著讀!”的催促聲，媽媽心里感到很滿足，仔細想一想，與媽媽一起閱讀，真的體會很多。
平時媽媽總是發(fā)現(xiàn)我學(xué)的太慢，如此簡單的東西我卻總是理解不了，媽媽急的不得了，后來媽媽靜下心來想一想自己小時候的樣子，才發(fā)現(xiàn)我也真不容易，理解比什么都重要，我暗暗的告訴自己要學(xué)會換位思考，媽媽在陪我閱讀的時候很有耐心，用我的思維體會媽媽的感受，這也是一種收獲吧。
與媽媽一起閱讀，通過一些小故事，媽媽讓我知道了什么是對錯，還讓我知道一些簡單的社會準則，我從小就樹立積極向上健康全面的生活學(xué)習(xí)世界觀。與媽媽一起閱讀，不僅我高興，媽媽也感到很快樂，雖然媽媽生活很累，工作很忙，但是拿著書給我講故事的時候，媽媽就會不知不覺放松起來，我感覺很溫馨。
發(fā)現(xiàn)互動學(xué)習(xí)的效果真的不錯，學(xué)得輕松，掌握得也快，媽媽有點兒羨慕我，要是媽媽小時候也這樣該多好。
在學(xué)校召開親子共讀活動中，我和媽媽共同學(xué)習(xí)，共同成長，媽媽陪伴著我讀書我感到很快樂，我們一起在書中感覺故事的精彩，詞語的優(yōu)美，媽媽讓我感受到讀書的樂趣?？傊?，在與媽媽一起閱讀的過程中，我的收獲真的很多很多。
她小時厲害得多。
親子共讀昆蟲記讀后感篇十
近期，我喜歡上了法國著作《昆蟲記》。
《昆蟲記》是法國著名的昆蟲學(xué)家、作家讓·亨利·法布爾畢生的著作。法布爾的《昆蟲記》有十卷，直到1910年才出齊。
是法布爾生活的每一天每一夜，第一次帶我走進了一個真實的昆蟲世界，喜歡上這個真實的昆蟲世界，讓我迷上了去仔細觀察那些小昆蟲們。
生態(tài)學(xué)時代的'緊要關(guān)頭，也許會為我們提供更珍貴的啟示?！?/p>
親子共讀昆蟲記讀后感篇十一
哈玲卡說一個生活在孤兒院里的十二三歲的女孩，她性格孤僻，內(nèi)心封閉，沒有朋友。但她有兩件東西陪她度過了最艱難的時刻，一件是《哈克貝利。芬歷險記》，另一件是她自己編寫的警句集。哈玲卡有一個婁姨媽，是她唯一的惦記的親人，她每周給婁姨媽寫一封信，每個月去看婁姨媽一次，那是她最幸福最向往的事情了。學(xué)校組織募捐活動，哈玲卡募捐到的錢最多，所以得到了去城堡公園遠足的寶貴機會。在這之前，她偶然的的一次打抱不平，結(jié)識了好朋友蕾娜特，并獲得了尊重和友誼。
讀完這本書，我開始覺得，哈玲卡的內(nèi)心其實是豐富多彩的`，她有幻想，經(jīng)?；孟牒凸素惱乙黄鹑澊欠N場景非常美好，這是她對美好友情的一種向往。我覺得，人的生活中不能沒有親情和友情，它們同樣重要，缺一不可。哈玲卡雖然沒有爸爸媽媽，但她的姨媽給了她安慰和愛，她的朋友給了她尊重和友誼，當(dāng)然這也都是她自己的善良勇敢贏得的愛。而這兩種愛，把她內(nèi)心的冰雪融化了，最終，她變成了開朗的女孩。
生活中常有哈玲卡這樣的人，大家要去幫助她愛她，她就會變得開朗樂觀起來。
親子共讀昆蟲記讀后感篇十二
親子共讀是一件很有意義的活動。為配合學(xué)校組織的這項課外作業(yè)，達到共同快樂成長的效果，我與媽媽共同讀完了一本《快樂男孩的故事》兒童文學(xué)作品，感觸很深。
剛開始，我對讀書很不感興趣。因為有很多字詞都不認識，盡管有拼音注釋，但對于拼音都沒有完全掌握的情況下，讀書實在是很困難。起初不得不邊教拼音邊讀書，前幾個故事基本是由媽媽讀完的。但慢慢的我對書中的故事情節(jié)產(chǎn)生興趣，書中故事講述什么是善良，什么是無私，什么是堅強，什么是智慧，書中語言通俗優(yōu)美，內(nèi)容簡潔洗練，插畫鮮亮生動。通過觀看書中的插圖，我開始詢問這個圖是什么意思，那個圖的人物又在做什么等問題。
漸漸地我對讀書產(chǎn)生了一點興趣。對我印象很深的是讀完《曹沖稱象》這個故事后，我開始嘗試著自己讀書。在不認識字的情況下，開始邊讀拼音邊認字，但一個故事讀下來要花費很長的時間，且不知道故事講的是什么意思，媽媽不得不在讀一遍，講述故事的內(nèi)容給我聽，通過講述故事內(nèi)容來吸引我對讀書的興趣。
慢慢地經(jīng)過鍛煉，我對拼音和生字也認識得越來越多，讀書較以前也有了很大的進步。不但學(xué)到了新的`生字，對拼音有所掌握，大致了解故事的內(nèi)容。同時學(xué)到了很多做人做事的道理，知道如何做一個樂于助人，團結(jié)同學(xué)，尊敬師長的我。
通過“親子共讀”，我的閱讀興趣變得濃郁了，閱讀水平和語言表達能力也在逐步提高了，讓我與媽媽也有了更深的溝通和交流，對我的心理成長和情緒發(fā)展有了更好的調(diào)整。作為學(xué)生的我能有這些領(lǐng)悟，還要衷心感謝學(xué)校，老師的用心良苦開展這樣的“親子共讀”活動，老師不止給了我們的關(guān)愛，而我增長了許多知識，搭建了平臺。
親子共讀昆蟲記讀后感篇十三
和孩子一起讀完《綠野仙蹤》這篇故事，我覺得孩子真的比以前懂事多了。讀到動情處，她會傷心落淚，讀到高興處，會手舞足蹈，高興的蹦起來，把自己完全融入到了故事里去了。還說要想多羅茜那樣，做一個堅強、勇敢的.孩子。因為我的女兒以前特別膽小，從不敢一個人在屋里，甚至不敢自己去上廁所。如果有小蜘蛛或小蟲子趴在書桌或身上，都會把她嚇得大哭起來。多羅茜那種不畏艱險、勇往直前的精神，真的是把孩子感染了。
在孩子很小的時候，就對書特別感興趣，所以剛上了幼兒園，就給她報了《識字郎》學(xué)習(xí)班，因此認字比較早一些?？赡苁鞘芰怂值挠绊?，而且和她爸一樣，不管是吃飯、睡覺，還是在廁所，都會看個沒完沒了。每次買回新書來，她都會如獲至寶，恨不得一下子就把書看完。有一次因為在吃飯時看書，吃飯?zhí)揖桶l(fā)火了，把孩子的書和飯碗都扔到了地上。
通過和孩子一起閱讀，可以更好的和孩子溝通交流，增加我們之間的感情，更好的了解孩子的心理世界。多閱讀，不僅可以使孩子拓寬知識面，還可以教孩子如何做人，學(xué)會感恩，增加想象力，提高寫作能力。
讓我們給孩子創(chuàng)造一個良好的讀書環(huán)境吧，身教重于言教，讓我們和孩子一起成長，一起在書海中翱翔。
親子共讀昆蟲記讀后感篇十四
《愛的》是意大利作家亞米契斯的代表作，是流傳世界各國的一本名著。全書采取體形式，生動地描述了意大利一個四年級小學(xué)生安利柯的課堂內(nèi)外生活。日記從10月份開學(xué)第一天開始，至第二年7月份結(jié)束，共計一百多篇，這一百多篇日記，記錄了發(fā)生在安利柯身邊感人的小，敘述了國家民族之愛，親子之愛，師生之愛，朋友之誼，不僅僅表現(xiàn)了高尚純真的人性之愛，并且告訴讀者應(yīng)當(dāng)如何去愛，告訴父母、教師如何去培養(yǎng)孩子的愛。全書把愛的主題淋漓盡致地展此刻讀者面前，處處扣人心弦，感人肺腑。
在這次親子共讀活動中，我和陳毓讀過之后，我們深有體會。這么天真的孩子，他卻讓我們在他身上學(xué)習(xí)到了很多東西。當(dāng)我們讀到《我的媽媽》這則日記時，我想起了發(fā)生在我在上小學(xué)一年級的一件事：有一次，上學(xué)的時間到了，天還下著大雨，走在鄉(xiāng)村的泥濘小路上很容易摔倒，異常像我這么大的小孩，這時媽媽毫不猶豫的給我拿起書包，背著我趕到學(xué)校。其實，我們在成長過程中，雖然沒有得到媽媽多少教育，但媽媽的高尚品德一向影響著我們。媽媽總是惦記別人，無論是親戚還是朋友，她總是熱心幫忙，并且從沒聽過媽媽一句抱怨。媽媽總是以一顆寬容的心對別人。從媽媽身上我學(xué)會了很多好品德。媽媽常說的.一句話就是：“你期望別人怎樣對你，你就怎樣對別人。”多么樸素的語言啊。我也是用這句話來教育我的兒子陳毓。正是母親的教誨，我才有今日的品德;正是母親的教誨，我才這么自立、自強。我感激自我有一個好母親。雖然她沒為我們做太多，但她教會了我們怎樣做人。
愛為教育奠定基礎(chǔ)，教育使愛得以升華。愛是人世間最寶貴的東西，包含了尊敬、同情、誠實、純潔、無私等最高貴的品質(zhì)，而如何去愛，如何培養(yǎng)愛，也是一門大的學(xué)問。如果你還不懂得怎樣教育孩子，期望借鑒《愛的教育》這本書，從愛出發(fā)，從《愛的教育》出發(fā)。
親子共讀昆蟲記讀后感篇十五
從學(xué)校開展親子讀書活動以來，我和媽媽共同學(xué)習(xí)，媽媽和我一起讀書，感受故事內(nèi)容的精彩，詞語的優(yōu)美，媽媽讓我感受到讀書的樂趣。
我們一起看過的書有《淘氣包馬小跳》《中華上下五千年》《稻草人》《夏洛的網(wǎng)》等，我覺得有益的書籍能讓我知書達理，懂得感恩，能引導(dǎo)我健康成長。讀書也能讓我們?nèi)曳諊谇?，一起看書，一起討論，有問題一起提出來，有時爭得面紅耳赤，然后在書中尋找答案，并握手言和，一家人其樂融融。
媽媽陪我一起閱讀，才發(fā)現(xiàn)自己的思維，真的不太適合現(xiàn)在的我，媽媽總是發(fā)現(xiàn)我學(xué)得太慢，一個問題有時要講三四遍，媽媽急得不得了，但后來靜下心來想，媽媽自己小時候的樣子，我還真不容易，媽媽并暗暗告訴自己，要學(xué)會換位思考，不要把成人的思想強加于我腦中，要保持我的童真。至少在陪我閱讀中我體會到了對我要有耐心，媽媽的思維體會我的生活，這也是一種收獲吧!
媽媽與我一起讀書有很多好處，我們共同經(jīng)歷著書籍帶來的喜怒哀樂，同樣的心情讓我和媽媽貼得更近，也許媽媽可以感受到我心理和思想的變化。
讀我的書，看我的事，聽我的`話，懂我的心，一本好書帶來的啟迪，讓父母走進我的內(nèi)心，成為我的知心朋友和良師益友。
親子共讀昆蟲記讀后感篇十六
親子共讀是一件很有好處的活動。為配合學(xué)校組織的這項課外作業(yè)，到達共同快樂成長的效果，我與媽媽共同讀完了一本《快樂男孩的故事》兒童文學(xué)作品，感觸很深。
剛開始，我對讀書很不感興趣。因為有很多字詞都不認識，盡管有拼音注釋，但對于拼音都沒有完全掌握的狀況下，讀書實在是很困難。起初不得不邊教拼音邊讀書，前幾個故事基本是由媽媽讀完的。但慢慢的我對書中的故事情節(jié)產(chǎn)生興趣，書中故事講述什么是善良，什么是無私，什么是堅強，什么是智慧，書中語言通俗優(yōu)美，資料簡潔洗練，插畫鮮亮生動。透過觀看書中的插圖，我開始詢問這個圖是什么意思，那個圖的人物又在做什么等問題。
漸漸地我對讀書產(chǎn)生了一點興趣。對我印象很深的是讀完《曹沖稱象》這個故事后，我開始嘗試著自己讀書。在不認識字的狀況下，開始邊讀拼音邊認字，但一個故事讀下來要花費很長的時間，且不明白故事講的是什么意思，媽媽不得不在讀一遍，講述故事的資料給我聽，透過講述故事資料來吸引我對讀書的興趣。
慢慢地經(jīng)過鍛煉，我對拼音和生字也認識得越來越多，讀書較以前也有了很大的進步。不但學(xué)到了新的生字，對拼音有所掌握，大致了解故事的資料。同時學(xué)到了很多做人做事的道理，明白如何做一個樂于助人，團結(jié)同學(xué)，尊敬師長的我。
透過“親子共讀”，我的閱讀興趣變得濃郁了，閱讀水平和語言表達潛力也在逐步提高了，讓我與媽媽也有了更深的溝通和交流，對我的心理成長和情緒發(fā)展有了更好的調(diào)整。作為學(xué)生的我能有這些領(lǐng)悟，還要衷心感謝學(xué)校，老師的用心良苦開展這樣的“親子共讀”活動，老師不止給了我們的關(guān)愛，而我增長了許多知識，搭建了平臺。
我們這個家庭是一個伴著濃濃書香的快樂之家，我們崇尚快樂讀書。我們的讀書口號是“在讀書中感悟人生，在讀書中學(xué)會思考，在讀書中快樂成長?！边@次學(xué)校開展親子讀書活動以來，我把學(xué)校推薦的必讀書目進行了認真研究，還抽空學(xué)習(xí)了許多知識方面的書籍。在親子閱讀中，我不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗，構(gòu)成了一些適合我們的讀書方法。
一是固定讀書時間。我們把晚上八點半至九點作為親子閱讀的固定時間，在這個時段里，我已完成當(dāng)日的作業(yè)、預(yù)習(xí)完功課，媽媽做完了家里的雜活，關(guān)掉電視和電腦，我們?nèi)乙积R漫步在書中，享受讀書的快樂。
二是選取讀書姿勢。我們采取了“依偎”的親子方式，在舒適的床上或沙發(fā)上，我依偎著媽媽，媽媽用手攬著我，不時摸摸我的頭，拍拍我的小臉蛋，營造具有濃郁親情的讀書氣氛。
三是注意讀書的語調(diào)。媽媽在為我讀書時，避免平和的語調(diào)，注意富有表情地朗讀，放慢閱讀節(jié)奏。
四是做好導(dǎo)讀準備。根據(jù)我的讀書水平，將全書劃分精讀、選讀、略讀的不同區(qū)域，重點為我閱讀書中的精華資料，因為閱讀時間不長，還要注意編排，閱讀時不妨找一個留有懸念的地方停下來。吊足我的胃口，增加讀書的趣味性。
“行萬里路，讀萬卷書?！弊x書就是和智者對話，讀書是心靈的旅行。我們在親子閱讀中從被動讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃幼x書，親子閱讀正在成為我們一家人良好的習(xí)慣。以后我們會不斷改善方式方法，進一步激發(fā)我們讀書、求索和創(chuàng)造的熱情，使我們與書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂地成長。
親子共讀昆蟲記讀后感篇十七
讀完一本經(jīng)典名著后，你有什么總結(jié)呢？這時最關(guān)鍵的不能忘了哦。那么你會寫讀后感嗎？下面是為大家的親子共讀讀后感400字（精選6篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀書，是人生的一大積累，它能塑造健全的人格，錘煉頑強拼搏的`意志，更能豐富課外知識與大腦的智慧積累，它可能影響我們新一代的一生。一個不重視讀書的學(xué)生，是一個難有開展的學(xué)生；一個不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的家長，是一個不稱職的家長。
由于工作的關(guān)系，我并不能做到每天陪兒子共讀，但我每星期至少能陪孩子兩次共讀自從開始親子共讀，在與兒子的一同閱讀、一同學(xué)習(xí)中，我又重新找回了那種美妙與神奇，每次親子共讀都是樂在其中，回味無窮！
我們在讀《魯濱孫漂流記》的故事時，一起享受書中人物的喜怒與哀樂，一起感受到主人公頑強不息的精神和超強的生存能力，給孩子講解碰到困難時，要象魯濱孫在困難環(huán)境中頑強不息的精神，不可以遇到困難就逃避，而是想方設(shè)法的去克服解決它。
我在欣賞孩子的成長中也收獲了快樂，書中的童真童趣拂去了我心靈上的塵埃，讓我有幸走進孩子的世界，懂得如何去親近這些純真的天使。
親子共讀昆蟲記讀后感篇十八
培根說：“知識就是力量，”在當(dāng)今這樣一個知識經(jīng)濟時代，這句話顯得格外貼切而又重要。知識籍有學(xué)習(xí)而來，而閱讀則是人類最主要的學(xué)習(xí)活動，古語說：“讀史可以明智，研哲可以曉理，品文可以傳道，嚼詩可以怡情。”
這段時間，我和媽媽一起在讀《明朝那些事兒》這套書，由于此書長達幾本，來不及全部讀書，在這里只能絮叨一番。
讀《明朝那些事兒》第一本書時，使我眼睛一亮，立即喜歡上了這本書，并深深地被吸引了。讀這部書很快樂，因為作者用他那詼諧幽默，通俗易懂的語言寫出了歷史。因為平民大眾看不懂古文史書，不愛看現(xiàn)在史書，卻有著了解歷史的潛在需求。《明朝那些事兒》正中老百姓的'下懷。立足草根，給予營養(yǎng)。把本來艱澀難懂的歷史變得非常活潑，叫人讀來欲罷不能。就如明月先生說的那樣“歷史可以寫得很好看”，歷史本身是很精彩。
《明朝那些事兒》這套書主要講述的是從1344年朱元璋開篇到1644年萬里朝結(jié)束這300年間關(guān)于明朝的一些事情。它以史料為基礎(chǔ)，以年代和具體人物為主線，并加入了小說的筆法，對明朝的十七帝和其他王公權(quán)貴和小人物的命運進行全景式展示，尤其對官場政治、戰(zhàn)爭、帝王心術(shù)著墨最多，并加入對當(dāng)時政治經(jīng)濟制度，人倫道德的演繹。
這部書真的很好看!每天晚上我做完作業(yè)后，我和媽媽就迫不及待地各拿一本書一起靠在沙發(fā)上慢慢地看起來，看到精彩之處，我倆人都會不由得發(fā)出笑聲。有時我會把文章中精彩的部分讀給媽媽聽，媽媽也同樣是。
真的要感謝明月先生，他讓我更加地喜愛明朝，記得我當(dāng)時曾說：“明朝比清朝更精彩，明朝比較民主，比較開放和強大，并且充滿了活力。”當(dāng)我對媽媽說這句話時，媽媽不由得震撼。媽媽知道，我確實用心在看這本明史，我看得深入，看得回味無窮。而我們時常也會談起書里的人物，我們從朱元璋談到張士誠、陳友諒、朱允。
親子共讀昆蟲記讀后感篇十九
我喜歡讀書，我的媽媽也喜歡讀書，媽媽困惑的是選取什么樣的書才對我的發(fā)展、身心健康有益，一向是媽媽的困惑?，F(xiàn)代物質(zhì)禮貌的發(fā)展，電視、網(wǎng)絡(luò)對我的誘惑，在經(jīng)濟利益驅(qū)使下的兒童讀物，雖然我喜歡讀，可媽媽覺著很多書對我的身心發(fā)展并不太好，甚至是有害的;而對我有教育好處的書，我又不喜歡。學(xué)校開展親子共讀活動十分有好處，讓媽媽更加重視我的課外閱讀，調(diào)動我和家人閱讀好書的用心性。
為了我的暑假過得更加充實，媽媽和我共同到書店選書，選書由我作主，這極大地調(diào)動了我的用心性，買到我喜歡的書，我愛不釋手。我與媽媽商定每一天寫完作業(yè)閱讀30分鐘，我有興趣可多讀一些。在我的閱讀過程中，媽媽發(fā)現(xiàn)我只是看熱鬧，看里邊的小故事，顯然對語文知識潛力的'培養(yǎng)及教育沒起到多大作用。于是媽媽開始抽空和我一齊讀書，但是由于工作忙，要全都與我一齊讀是很難做到的，于是媽媽和我比賽，誰有時間誰看，看誰看得快，誰看完一部分都要給對方講講看了哪些資料。在閱讀過程中，我和媽媽互相討論、交流，提高了我的語言表達潛力。有時間的時候，媽媽會給我讀一段，讓我享受傾聽的快樂，然后共同討論書中的故事、人物、語言，讓我養(yǎng)成了讀書，討論，思考的習(xí)慣。以前我讀書是讀書，懶得做筆記，我和媽媽共同讀書以來，我們一齊邊讀書邊把看到的畫下來，注重引導(dǎo)我記錄，讓我逐步養(yǎng)成了用心讀書的習(xí)慣，而不是光看故事情節(jié)，一段時間堅持下來，我基本能做到邊讀邊找好詞好句，讀書也用心多了，這有利于提高我的寫作水平。
與媽媽一齊共讀不僅僅是分享快樂，同時也要分享困惑。我不懂的地方媽媽會談?wù)勛约旱睦斫?，或和我一齊查資料，媽媽和我都在閱讀中增長了知識，訓(xùn)練了思維潛力。
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