計劃可以使我們在追求目標時更加有條理，避免盲目行動和資源浪費。在制定計劃時，要考慮到可能的風(fēng)險和挑戰(zhàn)，并做好應(yīng)對措施的準備。以下是一些計劃執(zhí)行的關(guān)鍵要點和技巧，希望能夠幫助您更好地實施計劃。
一年級教學(xué)的工作計劃篇一
扳扳手指，我這已是第五年連續(xù)教學(xué)一年級語文了，第一學(xué)期一年級語文教學(xué)總結(jié)。呵呵，都快要趕上一年級語文教學(xué)的“專家”了。一年級的語文教學(xué)繁瑣又重要，拼音、識字、寫字、閱讀、寫話……樣樣都是重點，樣樣都是起步之初，容不得我們的一點點的“閃失”啊！要不然，害得可是孩子們今后那漫長的學(xué)習(xí)語文的路程??！不論再教多少年的一年級語文，我們要走的路還是一樣——拼音、識字、寫字……一樣不可少。所以，我們得一樁樁、一件件的得將這些事情做好了。
漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣，又能很好地掌握，這可真是一個不小的難題呀！
以往的拼音教學(xué)我只要花上一個月多點得時間就夠了，可今年的拼音教學(xué)，我竟然花了將近兩個月的時間。在這將近二個月教學(xué)拼音的時間里，我針對學(xué)生因材施教，每天鼓勵學(xué)生回家進行拼讀音節(jié)練習(xí)，每上完一課，就在學(xué)生的書上寫下八個音節(jié)，讓孩子們回家拼讀練習(xí)，并與第二天來我這過關(guān)。這個習(xí)慣一直延續(xù)到學(xué)完拼音。除此之外，還經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、做游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。發(fā)動學(xué)生家長與學(xué)生一起，用各種方式來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣。而且在此期間，我還經(jīng)常鍛煉學(xué)生的寫音節(jié)能力，一有時間就在黑板上畫一些簡筆畫，讓學(xué)生進行“看圖寫音節(jié)”的練習(xí)，以此來提高孩子們的拼寫能力。終于，在學(xué)完所有的拼音之后，孩子們的拼讀能力有了很大的提高，能力好點的孩子都能直呼音節(jié)了。對于拼寫音節(jié)的能力，更是有了一個大的飛躍，較之練習(xí)之前，孩子們寫上來的音節(jié)已經(jīng)是正確率很高了。我想，這不正是每天練習(xí)的結(jié)果嗎？在后面的學(xué)習(xí)課文時，此項練習(xí)還沒有丟，要讓孩子們對拼音的掌握如魚得水般游刃有余！
生字教學(xué)時針對以前教學(xué)中孩子們生字書寫的規(guī)范化及筆順欠佳的情況，從一開始學(xué)習(xí)寫“一、二、三”時，我就強調(diào)每個筆畫在田字格的什么地方起落，不合格的一定重寫；筆順的問題，剛開始時，有家長跟我反映，說發(fā)現(xiàn)孩子寫字時筆順難得有對的時候，雖說上課我已在黑板上進行過板演，并且也讓學(xué)生進行過書空練習(xí)，但還是有學(xué)生寫錯。后來在上課時我就留心觀察他們練寫，發(fā)現(xiàn)很少有錯的。但是一回家寫作業(yè)時就出錯了。為了改變這一現(xiàn)象，于是，在每學(xué)完生字時，我都要求孩子們在書上把筆順寫出來，讓我及時地發(fā)現(xiàn)，及時指出來，要求其改正。并且回家的家庭作業(yè)上再寫一遍。這樣一來，雖沒有根除這一現(xiàn)象，還是有一定成效的。大部分的孩子都能夠較好掌握這些生字的筆順了，工作總結(jié)《第一學(xué)期一年級語文教學(xué)總結(jié)》。
寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點。要讓每一個學(xué)生寫一手好字，所謂“字如其人”，看字就能看出一個人。所以，在平時的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生范寫等方面給學(xué)生做一個很好的示范。其次，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。半年下來，孩子們的書寫能力還是有讓人滿意的地方的。尤其是雨騫、謝志勇、心語等幾個學(xué)生的書寫還是讓人稱贊的！當(dāng)然，也不排除有像姚亞男、謝微微這些書寫馬虎、不認真的孩子的，不管怎么樣，只要我努力要求到了，孩子們努力做到了，這就已經(jīng)足夠了。
“我會認”的生字一開始學(xué)生掌握還好，到后來數(shù)量增多，字形也復(fù)雜起來，孩子們就有點吃力了。于是，我每天上課之前都開展“開火車”的小游戲，讓學(xué)生每天把頭一天學(xué)過的生字通過開火車讀的形式進行過關(guān)認讀。這樣一來，孩子們?yōu)榱俗屪约旱男 盎疖嚒辈环嚕刻旎丶揖蜁?fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)過的課文及生字，即使有難度大點的生字，孩子們也能較好地掌握了。
閱讀、朗讀教學(xué)是我這學(xué)期教學(xué)的一個不足之處。本學(xué)期，花了很多時間在拼音及識字教學(xué)上，我沒有花大量的時間放在學(xué)生的閱讀、朗讀訓(xùn)練上。所以，直到放假時，孩子們的閱讀能力還是很弱的。這我不怪學(xué)生，這是我的教學(xué)工作沒做好。下學(xué)期，我要在這一方面加強練習(xí)，讓孩子們的閱讀和朗讀能力都能跟上去。
一個班級14個孩子，14孩子都不一樣，接受能力也有不同，面對孩子們的個別差異性，我努力抓好培優(yōu)補差工作。堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)心和愛護，相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進步。只有用欣賞的眼光去教育他們，我們的教學(xué)之路才能充滿歡樂。記得開學(xué)之后的那段時間，孩子們學(xué)拼音學(xué)得焦頭爛額，為了鼓勵家長與我一起參與教學(xué)，于是，我去了幾個問題比較大的孩子家進行家訪，把孩子們點滴的優(yōu)點都告訴家長，讓他們學(xué)會欣賞孩子們的可取之處，讓孩子們慢慢地有了自信心再來想辦法激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。經(jīng)過家訪后，這幾個孩子的進步是很大的。下學(xué)期，這樣的活動我還會繼續(xù)。
半年的教學(xué)之路，有得有失，有喜有憂。有收獲，也有不足。如對孩子們的書寫要求還不夠嚴格，閱讀、朗讀能力還有待加大力度去培養(yǎng)等等，我相信，只要我努力了，我都將會慢慢改變，慢慢進步。
作為一名年輕教師，我是需要不斷地努力和磨練的，我會利用各種機會，不斷的充實自己。讓自己為這教育事業(yè)盡一份我的綿薄之力。
一年級教學(xué)的工作計劃篇二
一、基本情況：
一年級學(xué)生由于剛剛從幼兒園畢業(yè)，踏入小學(xué)校園，活潑好動。大部分學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)不太適應(yīng)，課堂上集中注意力較短。根據(jù)這些情況，我覺得在教學(xué)時，應(yīng)主要從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，使學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)感興趣，再就是培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，有了濃厚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，也就使學(xué)生邁向了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成功的第一步。
二、指導(dǎo)思想：
通過學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，以及樹立數(shù)學(xué)到處可見的觀念。
三、教學(xué)內(nèi)容分析：
20以內(nèi)的數(shù)的認識與計算是本冊的重點教學(xué)內(nèi)容。它們在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用，是學(xué)生學(xué)習(xí)認數(shù)和計算的開始，是學(xué)習(xí)較大數(shù)的認識和計算的基礎(chǔ)。在小學(xué)數(shù)學(xué)中處于最基礎(chǔ)的地位，是學(xué)生適應(yīng)終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能。
除了認數(shù)和計算外，本冊教科書還安排了簡單的分類、認識常見的物體和實踐活動等內(nèi)容。學(xué)生對這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，有助于他們加深對20以內(nèi)數(shù)的認識、計算的理解與掌握，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動性。
四、教學(xué)目標：
知識與技能領(lǐng)域。
1、學(xué)生經(jīng)歷從日常生活中抽象出20以內(nèi)數(shù)的過程，認識20以內(nèi)的數(shù)，初步了解加法、減法運算的意義，會計算20以內(nèi)的加、減法。
2、學(xué)生經(jīng)歷直觀認識長方形、正方形、圓柱形、球等簡單幾何體的過程，了解這些常見的幾何體。
解決問題領(lǐng)域。
1、學(xué)生能在教師指導(dǎo)下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題，開始具有一定的問題意識。
2、學(xué)生初步了解到同意問題可以有不同的解決方法。
3、學(xué)生有與同伴合作解決問題的初步體驗。
4、學(xué)生初步學(xué)習(xí)用自己的語言表達解決問題的大致過程和結(jié)果。情感與態(tài)度領(lǐng)域。
1、學(xué)生在他人的鼓勵與幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能夠積極主動地參與數(shù)學(xué)活動。
2、學(xué)生在他人的鼓勵與幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
3、學(xué)生可以用20以內(nèi)的數(shù)和長方形、正方形、圓柱形、球等幾何體，描述某些現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
4、學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。
5、學(xué)生在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤并及時改正。
五、教學(xué)重點難點。
重點：
1、6—10的加減法。
2、20以內(nèi)的進位加法。
難點：1、10以內(nèi)數(shù)的組成。
2、湊10法。這是學(xué)生學(xué)習(xí)20以內(nèi)僅為加法的計算方法之一，學(xué)好這部分內(nèi)容將對學(xué)生計栓產(chǎn)生積極影響。
六、主要教學(xué)策略：
1、加強直觀教學(xué)，增強操作、觀察、實踐等教學(xué)手段的應(yīng)用，充分利用電教媒體。
2、根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認知規(guī)律，選用有效的教學(xué)方法。通過動手操作，小組討論等方法，讓學(xué)生了解數(shù)的組成，以及20以內(nèi)的家法的計算方法。
3、聯(lián)系學(xué)生的生活實際，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、加強知識的遷移作用，降低難度，分散難點，減小教學(xué)步子。
5、對思維活躍、學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生要拓寬知識面。
6、不斷對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
七、教學(xué)進度：
第1周準備課1—5的認識0的認識。
第2周比較5以內(nèi)數(shù)的加法。
第3周5以內(nèi)數(shù)的減法復(fù)習(xí)。
第4周6—10的認識6，7的加減法。
第5周國慶假。
第6周8，9的加減法10的加減法。
第7周連加、連減加減混合。
第8周整理與復(fù)習(xí)實踐活動。
第9周分類、認識物體。
第10周實踐活動。
第11周認識11~20各數(shù)不進位加法和不退位減法。
第12周整理與復(fù)習(xí)。
第13周9加幾8加幾。
第14周7，6加幾。
第15周整理與復(fù)習(xí)。
第16周11減幾12，13減幾。
第17周14，15減幾16，17，18減幾。
第18周整理與復(fù)習(xí)。
第19周總復(fù)習(xí)。
第20周期末復(fù)習(xí)。
八、考核：
1、不定期的小測試反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
2、期中測試了解學(xué)生半學(xué)期的學(xué)習(xí)情況。
3、利用期末測試檢測學(xué)生本學(xué)期的學(xué)習(xí)效果。
4、對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)習(xí)慣等進行綜合性評價。
一年級教學(xué)的工作計劃篇三
根據(jù)學(xué)校教研工作計劃，認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，以“新課標背景下的課堂教學(xué)”為主題，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以教研教改為突破口，以優(yōu)化課堂教學(xué)為切入點，以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才為目的，積極組織形式多樣的教研活動，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，改進教學(xué)行為，全面提高學(xué)生素質(zhì)，提高一年級數(shù)學(xué)教師的教育教學(xué)水平。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)力求體現(xiàn)：
1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。
2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。
4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。
5、把握教學(xué)要求，促進學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進評價學(xué)生的方法，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。
二、教研目標。
1、深入課堂研究，提高學(xué)生課堂知識的鞏固率和信息交流率。
2、認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新標準，加強學(xué)習(xí)教學(xué)新理念和優(yōu)秀經(jīng)驗，更新教學(xué)理念，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。不斷充實自己，提高本組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。
3、在學(xué)生中開展形式多樣的競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強數(shù)學(xué)在學(xué)習(xí)生活中的體驗，促進學(xué)生的個性發(fā)展。
4、面對班級學(xué)生學(xué)習(xí)實際，采取有效措施，抓好“培優(yōu)補差”工作，關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，切實提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心，提高教學(xué)質(zhì)量。
三、強化本組教師常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、認真?zhèn)湔n。
（1）個人備課：每位教師要認真鉆研教材，吃透教材，結(jié)合學(xué)生實際情況精心設(shè)計教學(xué)過程，（年輕教師一定要備詳案）備課教案必須有教學(xué)目標、教學(xué)重難點、教學(xué)過程、作業(yè)布置和板書設(shè)計，要體現(xiàn)教法、學(xué)法靈活、恰當(dāng)，講練內(nèi)容科學(xué)、合理，及時添補和撰寫課后反思。
（2）集體備課：每周三下午集體備課，專時專用，備課時要有計劃、有重點、有記錄，統(tǒng)一課內(nèi)外作業(yè)和課時進度，在教材處理和教法、學(xué)法上多探討，不斷優(yōu)化教學(xué)目標、過程和方法，在提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量上多想辦法，提高教師參與活動的積極性、主動性、要求認真準備，積極發(fā)言。
2、認真上課。
在重視基礎(chǔ)知識、基本技能教學(xué)的同時，要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)思考、解決問題能力的訓(xùn)練與情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。要做到以學(xué)生為本，能力為中心，活動為重點，教學(xué)過程要開放靈活，組織形式要寬松民主，評價要多元。
3、認真輔導(dǎo)。
繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，要防補結(jié)合，課內(nèi)外結(jié)合，要定時間、定計劃、定內(nèi)容組織好學(xué)習(xí)有困難的個別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，做到措施得力，方法恰當(dāng)，效果顯著。
4、認真對待作業(yè)。
作業(yè)的布置要適量，要科學(xué)合理，批改要及時、規(guī)范。
5、認真考核。
及時進行單元測試及講評，以恰當(dāng)?shù)姆绞皆u價學(xué)生，激勵學(xué)生不斷進步。
6、認真總結(jié)。
認真總結(jié)教學(xué)中的得與失，及時撰寫教學(xué)論文或有價值、有意義的教學(xué)反思，至少做到一個小節(jié)寫一個反思。
7、組織豐富多彩的學(xué)習(xí)競賽活動，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。本學(xué)期根據(jù)學(xué)生的興趣及特長，準備開展一次口算賽、筆算比賽和一節(jié)綜合實踐活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，營造愛動腦、勤學(xué)習(xí)的氛圍。
一年級教學(xué)的工作計劃篇四
一年級語文學(xué)期教學(xué)計劃一、大綱要求：
識字寫字教學(xué)：
1、認識常用漢字400個，會寫160個漢字。
2、加強寫字指導(dǎo)，保證寫字質(zhì)量。
閱讀教學(xué)：
1、重視朗讀的指導(dǎo)，要求讀的正確、流利、有感情。
2、課文教學(xué)重視學(xué)生個人的閱讀感受，給學(xué)生質(zhì)疑問難發(fā)表見解的機會。
3、重視課外閱讀指導(dǎo)，選擇好的讀物，創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機會。
口語交際教學(xué)：
1、重視創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生入情入境地進行口語交際。
2、重視日?；顒又械目谡Z交際。
3、充分利用校內(nèi)外課程資源開展豐富多彩的語文實踐活動。
二、教材內(nèi)容：
1、入學(xué)教育。2、漢語拼音。
5、語文園地六個。
三、教材要求：
1、認識常用漢字400個，會寫160個漢字。
2、加強寫字指導(dǎo)，保證寫字質(zhì)量。
3、重視朗讀的指導(dǎo)，要求讀的正確、流利、有感情。
4、課文教學(xué)重視學(xué)生個人的閱讀感受，給學(xué)生質(zhì)疑問難發(fā)表見解的機會。
5、重視課外閱讀指導(dǎo)，選擇好的讀物，創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機會。
6、重視創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生入情入境地進行口語交際。
7、重視日常活動中的口語交際。
8、充分利用校內(nèi)外課程資源開展豐富多彩的語文實踐活動。
四、教材的重點、難點。
重點：
1、認識常用漢字400個，會寫160個漢字。
2、閱讀和說話訓(xùn)練。
3、開展豐富多彩的語文實踐活動。
難點：
1、掌握常用的漢字的基本筆畫。
2、理解課文內(nèi)容，進行思想教育。
3、培養(yǎng)學(xué)生的表達能力。
五、本班學(xué)生情況分析。
本班共有學(xué)生42人，男生22人，女生20人。
智力好的有。
智力差的有。
自制力差的有。
六：本學(xué)期應(yīng)注意的問題及改進的措施：
（一）、識字。
1、鼓勵他們用自己喜愛的方法識字。
2、加強生字的復(fù)習(xí)和鞏固。
3、每節(jié)課都讓學(xué)生寫幾個字，保證質(zhì)量。
(二)、閱讀。
1、避免單調(diào)枯燥的朗讀，指導(dǎo)讀書感情。
2、課文教學(xué)重視學(xué)生個人的閱讀感受，給學(xué)生質(zhì)疑問難發(fā)表見解的機會。
3、重視課外閱讀指導(dǎo)，選擇好的讀物，創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機會。
（三）口語交際。
1、重視創(chuàng)設(shè)情景，提早布置準備工作。
2、引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中主動進行口語交際。
3、開展豐富多采的語文實踐活動。
七、教學(xué)時間安排。
一年級教學(xué)的工作計劃篇五
一個班xx人。雖然大部分入學(xué)前，接受過學(xué)前教育，但學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，特別有少數(shù)幾個學(xué)生的數(shù)學(xué)成績較差。而且學(xué)生在幼兒園的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣養(yǎng)成不好。剛從幼兒園進入小學(xué)一年級的小朋友，天真可愛，對學(xué)校的一切都覺得好奇，大部分孩子課堂上注意力集中的時間較短，行為習(xí)慣比較隨意，有的上課把腳放在凳子上。因為是剛進入一年級進行學(xué)習(xí)，課堂常規(guī)對于孩子來說是一個陌生的過程。因此這一學(xué)期在課堂上根據(jù)學(xué)生的年齡特征，多表揚鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
二、教材分析。
本教材包括下面一些內(nèi)容：準備課、位置、1～5的認識和加減法、認識圖形、6～10的認識和加減法、11～20各數(shù)的認識、數(shù)學(xué)樂園、認識鐘表、20以內(nèi)的進位加法、總復(fù)習(xí)。
本教材的重點教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法以及20以內(nèi)的進位加法。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認數(shù)和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，必須讓學(xué)生切實掌握。每一單元的內(nèi)容都不多，但是都很重要，有利于學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
三、教學(xué)目標。
(1)熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫0～20各數(shù)。
(2)初步知道加減法的含義和加減法算式中各部分的名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。
(3)初步學(xué)會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
(4)認識符號“=”“”“”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。
(5)直觀認識長方體、正方體、圓柱、球。
(6)會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置。
(7)初步認識鐘表，會認識整時。
(8)體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
(9)認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
四、全冊重、難點：
教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)進位加法。
一年級教學(xué)的工作計劃篇六
（一）學(xué)習(xí)情況分析。
班級學(xué)生69名，在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學(xué)習(xí)的目標，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。
在上學(xué)期期末測試中及格率100%、均分93分、后進生轉(zhuǎn)化50%。但是成績不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的真實狀況。因此對這些學(xué)生，我應(yīng)該關(guān)注的的是使已經(jīng)基本形成的興趣持久的保持，并逐步引導(dǎo)思維的樂趣、體驗成功所獲得的樂趣。
（二）教材分析。
本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：100以內(nèi)的數(shù)，兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)加、減一位數(shù)，乘法的初步認識，1~6的乘法口訣，認識人民幣，長方形、正方形、三角形、平行四邊形及圓的直觀認識，簡單的統(tǒng)計，數(shù)學(xué)實踐活動。
1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。
2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。
4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。
（一）知識和技能方面。
1、經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，義識100以內(nèi)的數(shù)；初步認識計數(shù)單位一、十和百，初步認識數(shù)位和數(shù)位順序，初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成，掌握數(shù)序，會比較兩個數(shù)的大小。
2、經(jīng)歷探索兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加減一位口算方法的過程，并能比較熟練地進行口算。
3、在現(xiàn)實情境中，認識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，愛護人民幣。
4、經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過程，直觀認識這些圖形，能正確識別這些圖形。
5、初步感受形與體的聯(lián)系，初步感受直線圖形與曲線圖形的不同。
6、能在釘子板上圍出和在方格紙上畫出長方形、正方形、三角形和平行四邊形。
7、經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，能對日常生活中的事物、現(xiàn)象進行簡單的分類，學(xué)會用簡單的符號收集、整理數(shù)據(jù)，并把統(tǒng)計結(jié)果填入簡單的統(tǒng)計表。
8、能看懂簡單的統(tǒng)計表，并初步能對表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析、判斷和推理。
（二）數(shù)學(xué)思考方面。
1、在認數(shù)過程中初步發(fā)展思維能力。如認識計數(shù)單位和數(shù)位順序時，學(xué)習(xí)從具體現(xiàn)象中概括出數(shù)學(xué)規(guī)律；在學(xué)習(xí)數(shù)的組成與比較大小時，進行分析、綜合、判斷、推理等思維活動；在整理數(shù)的順序時發(fā)現(xiàn)百數(shù)表的一些規(guī)律等。
2、在探索并掌握100以內(nèi)加、減口算方法時，培養(yǎng)思維的準確性；在口算練習(xí)中初步培養(yǎng)思維的敏捷性；在算法多樣化中初步培養(yǎng)思維靈活性。
3、在認識乘法的過程中，初步體會一般與特殊的關(guān)系；在學(xué)習(xí)乘法口訣的過程中初步培養(yǎng)學(xué)習(xí)策略，發(fā)展推理能力。
4、在認識常見平面圖形和對圖形進行折、剪、拼等變換中初步培養(yǎng)空間觀念。
5、在解決問題的過程中能進行有條理的思考，并對運用方法和獲得結(jié)果的合理性進行初步判斷。如利用估計監(jiān)控計算得數(shù)、檢查解決問題的答案，運用統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行合情推理等。
（三）解決問題方面。
1、在教師組織下，能運用認識的數(shù)描述、交流現(xiàn)實生活中的事件。
2、在教師的指導(dǎo)下，能從實際生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、提出問題，并應(yīng)用已經(jīng)掌握的數(shù)學(xué)知識和方法解決問題。
3、在具體的問題情境中，能探索解決問題的有效方法，能大致表達解決問題的過程，能在教師的安排下回顧分析和解決問題的過程。
1、從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。
2、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的去問書本上的問題。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。
3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。
4、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。
一年級教學(xué)的工作計劃篇七
《生命的秘密》地方教材是根據(jù)《山東省基礎(chǔ)教育地方課程（通用內(nèi)容）標準》的基本精神和要求編制。本冊教材共有13課，涉及“生命的起源、生命的保護、生命的關(guān)愛”等內(nèi)容。
各單元的課文安排如下：
第一單元我是這樣長大的：《我從哪里來》、《我的成長照片》。
第二單元奇妙的我：《鏡子里的我》、《身體里面的秘密》、《我要愛護他們》。
第三單元做自己的守護者：《我的身體不能隨便碰》、《上學(xué)路上》、《一個人在家》。
第四單元在生命世界中：《有生命的世界真美麗》、《動物植物是朋友》、
《我和它們一起成長》。
第五單元生命的關(guān)愛：《愛，無處不在》、《生命因愛而精彩》。
每課課文由課題、探究在線、精彩鏈接等組成，并配有相應(yīng)的圖畫、照片等。
(一)教材體現(xiàn)了課程標準的基本理念和要求，并突出了以下特點：
1、綜合性。
本冊教材涉及了《課程標準》內(nèi)容綱要中的12個模塊的內(nèi)容，從而使教材的內(nèi)容具有較強的綜合性。
2、開放性。
教材內(nèi)容的設(shè)計不局限于課堂內(nèi)的教學(xué)活動，而是體現(xiàn)課內(nèi)外相結(jié)合的連續(xù)、完整的活動過程。
3、活動性。
教材注重引導(dǎo)教師開展活動教學(xué)，強調(diào)學(xué)生的主體參與，突出“體驗式”、“探究式”的'學(xué)習(xí)特點。教材設(shè)計了多種形式的活動，比如有角色扮演、模擬演練、體驗、交流、調(diào)查、制作、探究等，為學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)和進行實踐活動創(chuàng)設(shè)了平臺。
4、趣味性。
教材呈現(xiàn)形式活潑，圖文并茂。有活動欄目和留白，增強了學(xué)生與教材之間的對話，并有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
（二）教學(xué)中應(yīng)注意以下幾點：
1、創(chuàng)造性地使用教材。
在教學(xué)中，教師可以在適當(dāng)把握教學(xué)目標、理解教材設(shè)計意圖的基礎(chǔ)上，根據(jù)自身特點、本地的具體情況和學(xué)生的實際，對教材文本中的內(nèi)容和活動進行調(diào)整，并注意開發(fā)各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地拓展和使用教材。
2、注意學(xué)生的自主活動。
教材中設(shè)計的學(xué)習(xí)活動欄目是教材內(nèi)在的組成部分，旨在調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣，突出以學(xué)生為主體的自主學(xué)習(xí)。因此，本教材的教學(xué)活動應(yīng)更多地體現(xiàn)在教師指導(dǎo)和參與下的學(xué)生的自主活動。
3、加強與其他課程的整合。
本課程的設(shè)計是綜合性的。因此，在教學(xué)實施過程中，要注意與有關(guān)課程加強聯(lián)系，整合相關(guān)內(nèi)容，以提高綜合教育效果。
4、靈活安排教學(xué)課時和教學(xué)進程。
二、學(xué)情分析。
一年級學(xué)生剛剛步入小學(xué)，對一切都充滿好奇，都想問一下為什么，特別是自己從哪里來的，更是有許多的問號。因此，這門課程很大的解決了他們的疑問，很好的調(diào)動了學(xué)生的積極性，學(xué)生學(xué)起來會非常有興趣。
學(xué)習(xí)目標：根據(jù)課程標準及教材內(nèi)容，提出本課學(xué)習(xí)活動可以達成的基本目標。本冊教材分兩個學(xué)期教學(xué)，本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容為第1課——第8課。
四、教學(xué)措施：
1、教師認真鉆研教材，研讀課本，弄清課本上的重難點。能透徹地了解教材，準確地把握教材，從縱向、橫向看透教材?；钣媒滩?，能靈活、合理、科學(xué)地使用好每個板快，注重早滲透，不斷積累。因地制宜，因材施教，用好教材。
2、教師認真研讀課標，學(xué)習(xí)新課改。
3、教師認真?zhèn)湔n，找準突破重難點的方法，認真研究每堂課的教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的需要進行教學(xué)。
4、教師要有針對性地進行指導(dǎo)，不能千篇一律。
5、對不同的學(xué)生，采用不同的教學(xué)方法。做好培優(yōu)輔差工作認真進行教研教改，搞好校本教研。
6、教師不斷加強學(xué)習(xí)，提高自己的知識水平和業(yè)務(wù)能力，更新觀念。
7、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，變‘要我學(xué)’為‘我要學(xué)’。
五、課時安排：
周次起止時間授課內(nèi)容需要課時。
1、209.01--09.14《我從哪里來》2。
3、409.15--09.29《我的成長照片》2。
5、609.30--10.06國慶節(jié)放假。
710.07--10.20《鏡子里的我》2。
8、910.21--11.03《身體里面的秘密》2。
10、1111.04--11.17《我要愛護它們》2。
12、1311.18--12.01《我的身體不能隨便碰》2。
14、1512.02--12.16《上學(xué)路上》2。
16、1712.17---09.1.01《一個人在家》2。
一年級教學(xué)的工作計劃篇八
引導(dǎo)語：小學(xué)，是人們接受最初階段正規(guī)教育的學(xué)校，是基礎(chǔ)教育的重要組成部分。對于剛剛從幼兒園升上小學(xué)的孩子，要制定怎樣的教學(xué)計劃才能使他們更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)呢？下面來看看小編為大家整理的計劃范文吧。
學(xué)生剛?cè)胄?，對學(xué)校的常規(guī)不了解。年紀小，自律性差。但都比較懂禮貌，見到老師能主動問好。有部分學(xué)生有說普通話的意識，能用簡短的普通話與老師和同學(xué)做簡單的交流。個別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法，需要老師不斷糾正、督促。至于其他學(xué)習(xí)成績還有待于在今后去了解.
本冊教材包括“入學(xué)教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際”六個部分。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。接下來是漢語拼音，學(xué)拼音的同時認識70個常用字。而后是識字(一)，10篇課文，識字(二)，又10篇課文。兩個識字單元各4課，每課認字12~14個。20篇課文分做4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。每個單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。此外，全冊設(shè)6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進行口語交際的訓(xùn)練。
識字的編排實行認寫分開，多認少寫。
教材的編寫以課程標準為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標準提出的基本理念和基本精神，教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。
1. 漢語拼音。 學(xué)會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)。
能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。 能借助漢語拼音認讀漢字。
2. 識字與寫字。認識常用漢字400個，其中100個會寫。 喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。
3. 閱讀 。學(xué)習(xí)用普通話正確朗讀課文。喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。4. 口語交際 。能認真聽別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。
1、 漢語拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的工具，因此漢語拼音的教學(xué)是重點。
2、 認識常用漢字400個，其中會寫100個漢字。
3、學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。
1、漢語拼音比較抽象又容易混淆，因此學(xué)生掌握起來就比較困難，因此，拼音教學(xué)是難點。
2、識字量的增加，是學(xué)生“回生率”很高，因此400個漢字教學(xué)是難點，如何鞏固漢字更是一個難點。
3、如何引導(dǎo)學(xué)生積累語言，在閱讀教學(xué)中是個難點。 五、 提高教學(xué)質(zhì)量主要措施:
1、 幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、 吃透新教材，深入了解學(xué)生，創(chuàng)造性地使用新教材。
3、 充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、 加強語文和兒童生活的聯(lián)系;引導(dǎo)學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)語文。
5、 設(shè)立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作探究精神。
6、 認真批改每課作業(yè)，及時作好反饋、小結(jié)。
7、 尊重學(xué)生的個體差異，及時導(dǎo)優(yōu)輔差。
8、變學(xué)會為會學(xué)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法，把主動權(quán)交給學(xué)生。盡量注重教材和整合，整體地運用教材，并力求能創(chuàng)造性地使用教材，進行整單元備課，在備課時注重單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系。
9、識字教學(xué)遵循識寫分開、多認少寫的原則，在不加重學(xué)生負擔(dān)的情況之下，使他們能夠盡早閱讀。在具體的教學(xué)過程當(dāng)中，引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，提倡學(xué)生運用記憶規(guī)律，將已經(jīng)學(xué)過的部件、識字方法遷移到新的認記生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中。尊重學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，相信學(xué)生能夠應(yīng)用已經(jīng)形成的初步的識字能力來獨立識字，鼓勵他們用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認記漢字。積極提倡同學(xué)之間交流識字的方法、經(jīng)驗和感受，一起玩識字、組詞的游戲或一同制作生字、詞語卡片，促進學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識字的樂趣。
10、重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，要加強寫字教學(xué)的指導(dǎo)。在指導(dǎo)寫字的時候，板書示范，指導(dǎo)不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順，要求學(xué)生把字寫端正、寫美觀。對于二年級的學(xué)生來說，在一節(jié)課中寫字不宜太多，為避免學(xué)生疲勞，寫字要分散到每一堂課中去。在寫字的量的把握上，注意寫字的質(zhì)量。
11、在口語交際教學(xué)之前，要提早布置準備工作。在教學(xué)時，重視情境的創(chuàng)設(shè)，通過多種方式引起話題、激發(fā)學(xué)生的交際興趣。在交際過程當(dāng)中，積極參與到學(xué)生的交流中去，為學(xué)生提供可以模仿的對象，同時關(guān)注交流的狀態(tài)，對交際的過程予以調(diào)控，形成有效的師生、生生互動。還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程當(dāng)中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語言，還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語言。
對于前者，要給予肯定，使其感受到交際的樂趣、獲得成功的喜悅;對于后者，則在適當(dāng)?shù)臅r機予以糾正，一般不打斷學(xué)生，以免打斷交際進程，影響他們的情緒和交際的順利進行。學(xué)生的口語交際能力的培養(yǎng)，除了通過專門設(shè)計的口語交際課，在很大的程度上還要依賴于各種語文實踐活動。在平時的課堂教學(xué)中，要有意識地通過回答問題、討論交流，對學(xué)生進行交際訓(xùn)練。此外，還要多鼓勵學(xué)生在日常生活中主動、大膽地與人進行交流，從而不斷提高口語交際能力。
第1周 入學(xué)教育 、漢語拼音1、 2
第2周 漢語拼音 3 、4、復(fù)習(xí) 一
第3周 漢語拼音5、6、7
第4周 漢語拼音8 、復(fù)習(xí)二
第6周 漢語拼音9、10、11、
第7周 復(fù)習(xí)三、漢語拼音12、13
第8周 復(fù)習(xí)四、識字1
第9周 識字 2、3、4、園地一
第10周 課文1、2、3、4、5
第11周 園地二、課文6、7、8
第12周 課文9、10、園地三
第13周 識字1、2、3、4、園地四
第14周 課文11、12、13、14
第15周 課文15、園地五、課文16、17
第16周 課文18、19、20、園地六
第17周 復(fù)習(xí)
本班有23名學(xué)生，其中女生15名，男生8名，相對來說在紀律方面比較好管理一年級學(xué)生剛進入小學(xué)學(xué)習(xí),新的學(xué)習(xí)和生活對孩子們來說充滿了好奇和有趣,對學(xué)校、對環(huán)境、對老師、對同學(xué)、對課堂、對學(xué)習(xí)、對學(xué)校的要求都充滿了新鮮感。同時他們年齡小,好動、易興奮、易疲勞,注意力容易分散,尤其是剛?cè)雽W(xué)時,40分鐘的課堂學(xué)習(xí)對于他們來說真的很難!然而“學(xué)會傾聽”是新課標中對一年級小學(xué)生提出的一項重要目標。現(xiàn)代心理學(xué)證明,注意力集中的學(xué)生,聽課效率和學(xué)習(xí)水平遠遠高于注意力分散的學(xué)生。針對這些特點,我得想方設(shè)法運用各種手段來激發(fā)學(xué)生專心聽講的興趣,從而培養(yǎng)好習(xí)慣。首先在課堂語言上要力求兒童化和趣味化。其次,讓學(xué)生有盡可能多的回答問題的機會,促使他們始終處于積極主動的學(xué)習(xí)狀態(tài)。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生及時個別輔導(dǎo),對于優(yōu)秀生盡量讓他“吃得飽”。
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:數(shù)一數(shù),比一比,10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法,認識圖形,分類,11~20各數(shù)的認識,認識鐘表,20以內(nèi)的進位加法,用數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)實踐活動。
這一冊的重點教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法(一般總稱一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法)是學(xué)生學(xué)習(xí)認數(shù)和計算的開始,在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。因此,一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能,必須讓學(xué)生切實掌握。
除了認數(shù)和計算以外,教材安排了常見幾何圖形的直觀認識,比較多少、長短和高矮,簡單的分類,以及初步認識鐘面等。雖然每一單元的內(nèi)容都不多,但是都很重要,有利于學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的`個數(shù)，會區(qū)分幾個和
第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，
會讀、寫0-20各數(shù)。
2、初步知道加減法的含義和加減法各部分名稱，初步知道
加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10
以內(nèi)的減法。
3、初步學(xué)會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際
問題。
4、認識符號“=”、“”、“”，會使用這些符號表示數(shù)的
大小。
5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、
三角形和圓。
6、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。
7、初步認識鐘表，會認識整時和半時。
我認為應(yīng)該在學(xué)習(xí)的同時，初步培養(yǎng)學(xué)生具有獨立思考、自主學(xué)習(xí)、合作交流的能力;培養(yǎng)學(xué)生初步的邏輯思維能力、觀察能力和合情推理能力;培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)感、符號感和初步的數(shù)學(xué)思想;通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，并能運用所學(xué)的知識解決一些簡單的問題。在學(xué)習(xí)中體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣;建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心養(yǎng)成認真完成作業(yè)、書寫工整的良好習(xí)慣;培養(yǎng)正確的審美觀、價值觀與人生觀等。
1、從學(xué)生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。
2、在課堂教學(xué)中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。
3、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習(xí)。
4、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。
我今年從幼教轉(zhuǎn)崗到普教，對這個領(lǐng)域的教學(xué)不是很熟悉，決定以一個新人的姿態(tài)從頭開始。在平時的工作中，虛心向有經(jīng)驗的老教師請教，每天反思自己的不足，認真進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。以極大的熱情愛工作、愛學(xué)生，尊重身旁的每一個人。盡自己最大的努力去取得優(yōu)異的教學(xué)成績。
一年級教學(xué)的工作計劃篇九
(1)學(xué)會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
(2)能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。
2、認識70個漢字;。
3、借助拼音讀詞句;。
4、讀兒歌。
1、語境中學(xué)拼音，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達能力。講故事或?qū)W習(xí)學(xué)過的關(guān)聯(lián)知識引入新課，引導(dǎo)學(xué)生觀察書上的圖，自助發(fā)現(xiàn)拼音字母的.發(fā)音和形態(tài)，總結(jié)出新的拼音口訣。
2、制作拼音卡片，每天多讓孩子和學(xué)過的拼音見面。
3、在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)拼音，指導(dǎo)學(xué)生用自己的雙眼去發(fā)現(xiàn)圖中與字母相近的地方，韻母的組合規(guī)律。
4、設(shè)計形式多樣的拼音游戲，讓學(xué)生在游戲中掌握拼音，比如開火車、摘果子、送信等等。
5、創(chuàng)設(shè)情境故事，讓學(xué)生在生動有趣的情境中興趣盎然地學(xué)習(xí)。
6、要教的新內(nèi)容教完了，播放教學(xué)光碟里的內(nèi)容，讓學(xué)生看和聽，并且跟讀。
7、注意當(dāng)堂檢驗學(xué)習(xí)效果(抽讀、抽寫、抽記)。
8、規(guī)定學(xué)生回家后翻拼音卡練習(xí)拼音，或者當(dāng)小老師教爸爸媽媽。注意和家長溝通，取得家長的支持。
9、遇早讀課或自習(xí)課，讓最棒的小老師變音節(jié)，全班練習(xí)拼讀。
一年級教學(xué)的工作計劃篇十
一、活動目的：通過折紙可啟發(fā)人們的創(chuàng)造力和邏輯思維，更可促進手腦的協(xié)調(diào)，使學(xué)生的美術(shù)特長得到更好的發(fā)展，進一步了解美術(shù)的基本知識，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手操作能力和創(chuàng)新思維能力，提高學(xué)生的審美觀。
二、活動時間：
每星期五的午休時間。
三、活動步驟：折紙興趣小組是美術(shù)課堂教學(xué)的補充和延伸，與課堂教學(xué)相比更加具有靈活性和可塑性，因而學(xué)生非常喜歡參加。但是它比較容易受到考試或者其他活動的限制和沖擊，教師和學(xué)生往往不能有始有終，保質(zhì)保量地堅持到底。要辦好趣味折紙興趣小組，教師必須根據(jù)學(xué)生的具體情況有計劃有目的`地進行，將本興趣小組辦的有聲有色。所以我將從以下幾方面去著手。
（一）組織健全趣味折紙興趣小組。
本興趣小組的成員大約30人左右，所以參加這次興趣小組的人員除了自愿以外還是折紙方面比較有特長的學(xué)生?；顒右潭ǎ恐芤淮?，把活動時間安排在星期五的中午，而且不能輕易暫停，除了特殊情況外。教師要做到精心計劃，精心備課，精心上課，這樣才能保證興趣小組的深度、廣度和力度。
（二）具體計劃小組活動內(nèi)容折紙起源于中國。一張完整的紙用折疊的方法而成就的各種人物、動物或草木的形態(tài)的方法。這次興趣小組學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要就是從人物、動物、草木入手，教給學(xué)生各種不同事物的折疊方法，豐富學(xué)生的頭腦，開闊學(xué)生的視野。所以，小組的具體的活動內(nèi)容分為三個：
（1）從最基礎(chǔ)的折疊符號入手解決學(xué)生起點不統(tǒng)一，學(xué)習(xí)知識不系統(tǒng)的問題。
（2）指導(dǎo)學(xué)生進行折疊的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛大自然的情懷。
（3）折紙藝術(shù)欣賞。
（三）定期舉辦學(xué)生作品展覽。
舉辦折紙展覽，交流、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，可以為學(xué)生提供表現(xiàn)自己實力，增強自信心。作為教師則要精心指導(dǎo)，嚴格把關(guān)。學(xué)生的一些佳作可以在校內(nèi)展出以起到示范作用。對于一些才華出眾、個性鮮明的同學(xué)，提供條件為他們舉辦聯(lián)展和個展，努力培養(yǎng)出色的藝術(shù)人才。
一年級教學(xué)的工作計劃篇十一
以基本功能力訓(xùn)練為主，學(xué)習(xí)中國舞蹈。通過學(xué)習(xí)舞蹈，豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生感受美和表現(xiàn)美的能力，促進學(xué)生動作與身體機能的發(fā)展，提高學(xué)生動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。為本學(xué)期的體育藝術(shù)節(jié)以及今后的各種比賽做準備。
1.認識身體的基本部位（頭、頸、背、腰、臂、手、膝、踝、趾），并對這些部位進行松弛、伸展和靈活運動的初步訓(xùn)練。
2.認識身體部位的左與右以及舞蹈的方位。
3.認識音樂節(jié)拍，培養(yǎng)學(xué)生按節(jié)拍做動作。
4.培養(yǎng)學(xué)生帶著愉快的心態(tài)學(xué)習(xí)舞蹈，使他們在學(xué)舞蹈中產(chǎn)生對舞蹈的熱愛。
1.進一步完成第一級年級教學(xué)任務(wù)的各項要求。
2.認識教師的8個基本方位。
3.初步達到頸立、背直、腿直、腳繃等要求。
4.培養(yǎng)學(xué)生載歌載舞的習(xí)慣和舞蹈時愉快的心態(tài)。
1.能較好地完成第一、二級年級教學(xué)任務(wù)的各項要求。
2.熟悉圍繞自身的基本方位（上、下、前、后、旁、平、斜位）。
3.聽音樂時能找到節(jié)拍，動作節(jié)拍準確。
4.培養(yǎng)學(xué)生在跳舞時有自娛感，熱愛考級課程。
1.增加軀干與腳步的協(xié)調(diào)性。
2.音樂節(jié)奏與動作幅度的準確性。
3.能夠充分發(fā)揮自信心。
學(xué)前班、一年級
周次
教學(xué)內(nèi)容
課時
備注
對舞蹈的認識與基礎(chǔ)內(nèi)容
基本訓(xùn)練
基礎(chǔ)掌握，基本功訓(xùn)練
基本訓(xùn)練
走步
考級課一級課
音樂反應(yīng)（一）
考級課一級課
音樂反應(yīng)（二）
考級課一級課
擴指
考級課一級課
軟開度與素質(zhì)能力訓(xùn)練
基本訓(xùn)練
手臂動作
考級課一級課
彎腰、轉(zhuǎn)腰
考級課一級課
前壓腿
考級課一級課
勾繃腳的初步認識
基本訓(xùn)練
雙吸腿
考級課一級課
腳位
考級課一級課
頭的動作
考級課一級課
擺臂
考級課一級課
蹦跳步
考級課一級課
復(fù)習(xí)課
一年級教學(xué)的工作計劃篇十二
本學(xué)期我教一年級兩個班，共__人。一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學(xué)，習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，易失去注意力。但模仿能力和動手能力較強，可以通過實際手工課，吸引他們的注意力，激發(fā)對美術(shù)的興趣。剛?cè)雽W(xué)的孩子都有著一定的共性，學(xué)生特別的活潑好動,思維活躍，有較強的表現(xiàn)欲和競爭意識,上課喜歡舉手發(fā)言，喜歡自己動手繪畫。但上課紀律還沒有養(yǎng)成，由于年齡較小，所以還處于兒童涂鴉期，大部分學(xué)生的繪畫簡單稚拙，構(gòu)圖單純。需要老師耐心的指導(dǎo)。
二、教材分析。
本教材以美術(shù)新課標為依據(jù)，打破了過去以美術(shù)學(xué)科知識、技能為主要目標的教材體系結(jié)構(gòu)，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心、探究性美術(shù)實踐活動為主線、人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的美術(shù)教材新體系。本教材注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會，貼近學(xué)生，學(xué)以致用，”為原則，選擇符合一年級小學(xué)生身心特點的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計課題。
全冊共有18課，內(nèi)容涵蓋造型·表現(xiàn)、設(shè)計·應(yīng)用、欣賞·評述、綜合·探索4個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中造型·表現(xiàn)、設(shè)計·應(yīng)用占有較大比重，欣賞·評述大多隨堂教學(xué)，因而均分配在各課之中。本冊單元和課節(jié)教學(xué)內(nèi)容中，技能方面是按照由淺入深、循序漸進的原則排列的。如，先讓小學(xué)生小學(xué)美術(shù)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，認識常用工具、材料。再讓學(xué)生初步了解、認識基本形(第3課)和常見色彩(第2課)，然后進行形的練習(xí)(第4課)、線的練習(xí)(第11課)、形與色的練習(xí)(第8課)，最后過渡到用多種手段造型，如撕紙平面造型(第15課)、剪貼平面造型(第5課)、泥塑立體造型(第9、10課)、紙立體造型(第14、15課)等等。
三、教學(xué)目的要求。
（一）情感態(tài)度目標。
1、以強烈的視覺形式來展示民間玩具，使學(xué)生獲得一種視覺上的體驗，并初步直觀地了解民間玩具的造型與色彩。
2、讓學(xué)生初步了解小學(xué)階段美術(shù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，認識相關(guān)的工具材料。
3、讓學(xué)生通過觀察生活中的各種物體，直觀地感受和認識各種基本形，初步認識各種形狀，了解生活中的物體是由各種基本形組合而成的。
（二）知識技能目標。
初步認識生活中的常用色彩，并能說出它們的名稱；初步了解平面形的變化和胸卡的有關(guān)知識，鍛煉學(xué)生的人際交往能力；初步學(xué)習(xí)點、線的基本知識；運用線、激發(fā)學(xué)生大膽地表現(xiàn)生活中的美學(xué)習(xí)概括地表現(xiàn)不同種類物體的外形特征，進行基本形的練習(xí)。
（三）過程方法目標。
1、注重審美能力的培養(yǎng)，重視創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。創(chuàng)設(shè)文化情境，涵養(yǎng)人文精神。
2、確立學(xué)生的主體地位。鼓勵學(xué)生進行綜合性與探究性學(xué)習(xí)。重視學(xué)生的自評與互評。
3、恰當(dāng)運用多種教學(xué)手段。廣泛利用各種課程資源。
四、教學(xué)重、難點。
（一）重點：
1、認識常用的色彩及形狀，并能用繪畫工具表示各種色彩，體驗不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達自己的想法。
2、探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭發(fā)表體驗感受。
3、欣賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術(shù)美，學(xué)習(xí)剪紙、撕紙、折紙造型表現(xiàn)的方法。
（二）難點：
1、學(xué)生對感受物體的發(fā)表，并用簡單的口語來表示。
2、引導(dǎo)學(xué)生體會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果，引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)自己的所見所聞。
3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)展個性，在學(xué)習(xí)活動中能舉一反三進行探究。
4、領(lǐng)會自然界中的事物與美術(shù)作品中的區(qū)別，讓小朋友們學(xué)習(xí)觀察藝術(shù)作品，對作品的造型、色彩予以描述，說出自己的感受。
五、教學(xué)措施。
1、教師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求，根據(jù)美術(shù)課的自身特點，明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動作要規(guī)范化，給學(xué)生以楷模，學(xué)習(xí)正確作畫方法，充分調(diào)動起學(xué)習(xí)氣氛。
3、選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動活潑的游戲教學(xué)形式，在學(xué)生不知不覺游戲中，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
4、注意學(xué)生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵學(xué)生動腦筋，大膽添畫，來培養(yǎng)他們的想象能力，和創(chuàng)造能力。
一年級教學(xué)的工作計劃篇十三
學(xué)生剛?cè)胄＃瑢W(xué)校的常規(guī)不了解。年紀小，自律性差。但都比較懂禮貌，見到老師能主動問好。有部分學(xué)生有說普通話的意識，能用簡短的普通話與老師和同學(xué)做簡單的交流。個別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法，需要老師不斷糾正、督促。至于其他學(xué)習(xí)成績還有待于在今后去了解。
二、本冊教材分析。
本冊教材包括“入學(xué)教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際”六個部分。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。接下來是漢語拼音，學(xué)拼音的同時認識70個常用字。而后是識字（一），10篇課文，識字（二），又10篇課文。兩個識字單元各4課，每課認字12~14個。
20篇課文分做4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。每個單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。此外，全冊設(shè)6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進行口語交際的訓(xùn)練。
識字的編排實行認寫分開，多認少寫。
教材的編寫以課程標準為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標準提出的基本理念和基本精神，教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。
1、漢語拼音。學(xué)會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)。能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音認讀漢字。
2、識字與寫字。認識常用漢字400個，其中100個會寫。喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。
3、閱讀。學(xué)習(xí)用普通話正確朗讀課文。喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。4?？谡Z交際。能認真聽別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。
四、本冊教學(xué)重點、難點。
（一）重點：
1、漢語拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的工具，因此漢語拼音的教學(xué)是重點。
2、認識常用漢字400個，其中會寫100個漢字。
3、學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。
（二）難點：
1、漢語拼音比較抽象又容易混淆，因此學(xué)生掌握起來就比較困難，因此，拼音教學(xué)是難點。
2、識字量的增加，是學(xué)生“回生率”很高，因此400個漢字教學(xué)是難點，如何鞏固漢字更是一個難點。
3、如何引導(dǎo)學(xué)生積累語言，在閱讀教學(xué)中是個難點。
五、提高教學(xué)質(zhì)量主要措施。
1、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、吃透新教材，深入了解學(xué)生，創(chuàng)造性地使用新教材。
3、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、加強語文和兒童生活的聯(lián)系；引導(dǎo)學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)語文。
5、設(shè)立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作探究精神。
6、認真批改每課作業(yè)，及時作好反饋、小結(jié)。
7、尊重學(xué)生的個體差異，及時導(dǎo)優(yōu)輔差。
8、變學(xué)會為會學(xué)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法，把主動權(quán)交給學(xué)生。盡量注重教材和整合，整體地運用教材，并力求能創(chuàng)造性地使用教材，進行整單元備課，在備課時注重單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系。
9、識字教學(xué)遵循識寫分開、多認少寫的原則，在不加重學(xué)生負擔(dān)的情況之下，使他們能夠盡早閱讀。在具體的教學(xué)過程當(dāng)中，引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，提倡學(xué)生運用記憶規(guī)律。
一年級教學(xué)的工作計劃篇十四
一年級共有兩個教學(xué)班。班額較大，大部分學(xué)生都來自農(nóng)村，學(xué)生對音樂知識了解甚少，但多數(shù)同學(xué)對音樂愛好有加，教師既要結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H情況又要抓住學(xué)生的發(fā)展特點，讓學(xué)生從根本上接受和感知音樂，為學(xué)生的素質(zhì)教育全面發(fā)展打下一個良好的基礎(chǔ)。
二、教材分析：
義務(wù)教育課程標準實驗教科書第一冊共有九個單元，在每一單元中均包括三個方面的內(nèi)容，聆聽、表演、編創(chuàng)與活動。其中在這九單元中，演唱歌曲共有18首，分別是課本中表演部分規(guī)定的曲目。欣賞曲目共有8曲，通過以上曲目的欣賞，培養(yǎng)學(xué)生感受音樂的能力和激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂的興趣。
這冊教材是義務(wù)教育課程標準實驗教科書，它與以往的教材有一定的區(qū)別，只有對教材了解了，才能在以后的教學(xué)過程中有的放矢。
本教材分為必學(xué)內(nèi)容和選學(xué)內(nèi)容，每部分曲目都跟有律動、讀譜知識，而現(xiàn)行的實驗教科書是沒有單獨列出，在課本中有機動聯(lián)系在一起，欣賞沒有單獨列出，而是在每課的開頭，命名曲欣賞改為聆聽，這是一大不同之處。
三、教學(xué)目標要求：
1、初步學(xué)習(xí)用輕快、明朗、富有彈性的聲音唱好歌曲，了解時值，培養(yǎng)熱愛音樂的興趣。
2、初步了解音樂長短、強弱、高低，感受二分、四分、八分音符的不同時值。
3、學(xué)習(xí)木魚、碰鐘和鈴鼓的演奏方法。
4、學(xué)習(xí)uo的正確發(fā)音方法。
5、通過音樂游戲、表演動作，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)能力。
6、學(xué)習(xí)欣賞簡單的樂曲，初步了解語言樂、語言使學(xué)生感知音樂的魅力，能使學(xué)生的音樂素質(zhì)得到各方面的提高。
四、本冊教學(xué)重點、難點：
1、教學(xué)重點：本學(xué)期共有十八首學(xué)唱歌曲，這十八首歌曲都是本學(xué)期的教學(xué)重點，歌曲的感情、速度、力度，都要嚴格要求學(xué)生。在欣賞部分，學(xué)生了解曲目背景、唱會歌（樂）曲的主旋律是本學(xué)期欣賞部分的重點。
2、教學(xué)難點：認識碰鈴、響板、三角鐵、雙向筒和鈴鼓；認識聲音的強弱和長短。
1、投影儀投影片圖片錄音機磁帶。
2、木魚碰鐘鈴鼓雙響筒。
3、動物頭飾。
4、繩子大鐘小鈴。
六、教學(xué)中采取的措施和方法：
1、教學(xué)歌曲時，先向?qū)W生分析歌曲的情緒，應(yīng)注意的地方，發(fā)音方法。
2、具體講解木魚、碰鐘等的使用方法。
3、學(xué)唱新歌時，采用齊唱、輪唱、對唱、哼唱等多種方式。
4、鼓勵學(xué)生自編自演。
5、教學(xué)律動時，制作一些頭飾，激發(fā)學(xué)生表演興趣。
6、欣賞教學(xué)時，同時放投影或錄像增加學(xué)生的感性認識。
7、多讓學(xué)生動手演奏簡單的樂器。
第一、二周。
（一）、學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和同學(xué)交往，喜歡并樂于參加音樂實踐活動。
（二）、能夠和大家一起整齊地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。
（三）、初步認識課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標志，嘗試以動作和語言表達活潑歡快的情緒。
第三、四周。
（一）、能注意力集中地聆聽《快樂的一天》，初步知道怎樣聆聽音樂，學(xué)習(xí)以動作的方式表達自己對音樂的感受。
（二）、能夠整齊地演唱《其多列》和《跳繩》，學(xué)習(xí)用歌聲及動作表達活潑、歡快的情緒。
（三）、知道音有長短，讀出走與跑的長短，練習(xí)隨歌聲或樂曲進行擊拍，初步做到均勻、準確。
第五、六周。
（一）、知道國旗、國歌是祖國的象征，能夠以崇敬的心情聆聽《中華人民共和國國歌》。
（二）、能用自然親切的聲音背唱《國旗國旗真美麗》、《同唱一首歌》。能在歌唱中表達對祖國的熱愛之情。
（三）、能按圖意拍擊節(jié)奏、編創(chuàng)節(jié)奏、傳遞節(jié)奏。
第七、八周。
（一）、能注意聆聽描寫小動物的歌曲，知道動物是人類的朋友，人與動物應(yīng)和睦相處。
（二）、能夠用親切、柔和的聲音演唱《動物說話》、《我有一只小羊羔》，在歌聲與表演中表達出對小動物的愛護之情。
（三）、在聆聽音樂中嘗試用動作表達自己想象中的動物神態(tài)。
（四）、認識木魚、碰鐘，學(xué)習(xí)并探索演奏方法，練習(xí)為歌曲演唱伴奏。
（五）、能準確地朗讀歌謠，并讀出二拍子的強弱。
第九、十周。
（一）、通過聆聽中外兩首搖籃曲，感受優(yōu)美抒情、輕柔安寧的意境。體會本課主題“靜靜的夜”，學(xué)習(xí)用柔和的聲音演唱《小寶寶睡著了》，并能用動作表現(xiàn)自己感受到的情感和意境。
（二）、學(xué)習(xí)用輕快的聲音演唱《閃爍的小星》，用畫星星的方式表達自己對音高的感受。
（三）、結(jié)合生活中的經(jīng)驗，用敲擊各種物品的方式，探索感知、體驗音的強弱。
（四）、用歡快的動作表演集體舞《星光恰恰恰》，體驗歡快的情緒，增強身體動作的協(xié)調(diào)性。
第十一、十二周。
（二）、以不同的情感和聲音演唱《洗手絹》、《大家來勞動》，表達歌曲的內(nèi)容。用動作感受二拍子的強弱規(guī)律。
（三）、能夠創(chuàng)編歌詞、編創(chuàng)動作表演，以及“勞動”主題的編創(chuàng)嘗試，并表現(xiàn)“勞動”的主題。
（四）、通過圖譜“走歐”的學(xué)習(xí)與實踐，掌握二分音符的時值。
第十三、十四周。
（一）、通過聆聽《小青蛙》、《野蜂飛舞》，演唱《小青蛙找家》、《小蜻蜓》，感受民族樂器、西洋樂器所表現(xiàn)的動物，并通過演唱和身體的動作表現(xiàn)自己愛護動物、保護大自然的心情。
（二）、用輕快、富有彈性的聲音演唱《小青蛙找家》，模仿小青蛙的動作準確地與音樂一起開始和結(jié)束。
（三）、用柔和的聲音演唱《小蜻蜓》，用身體的動作感受、表現(xiàn)優(yōu)美抒情的音樂情緒。并能運用打擊樂器準確地為歌曲伴奏。
（四）、能按節(jié)奏編創(chuàng)歌謠。
（五）、聆聽《野蜂飛舞》，想象音樂中所表現(xiàn)的野蜂飛舞的形象，能用線條、動作、聲音等表現(xiàn)自己聽后印象。
第十五、十六周。
（一）、通過聆聽《星光圓舞曲》、《會跳舞的洋娃娃》、《號手與鼓手》、感受分辨鋼琴、小提琴及不同樂器的音色、節(jié)拍。初步感受、分辨音樂的不同情緒。感受音樂描繪的“小音樂家”形象。
（二）、學(xué)習(xí)用甜美而富有彈性的聲音演唱《布娃娃彈琴》、《法國號》、用動作感受三拍子的強弱規(guī)律。
（三）、能結(jié)合自己生活中的經(jīng)驗探索感知音的長短。
（一）、通過聽《火車波爾卡》，《捉迷藏》、唱《火車開啦》，《躲貓貓》等音樂活動，表達自己童年生活幸福歡樂的情緒。
（二）、學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒、輕巧的聲音清晰、準確地演唱歌曲。并通過歌曲的游戲，養(yǎng)成聽音樂做動作的習(xí)慣。
（三）、能結(jié)合自己的感受填寫節(jié)奏，并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏。
第十七、十八周。
（一）、通過聽《平安夜》、《小拜年》感受不同的音樂情緒。
（二）、通過唱《新年好》、《龍咚鏘》感受中外小朋友過新年的不同音樂情緒。并能通過紅綢舞、秧歌舞步的學(xué)習(xí)，表現(xiàn)過年的愉快心情。
（三）、認識民族打擊樂器鑼、鼓、镲，能掌握其演奏姿勢，探索其演奏方法。并能為歌曲伴奏。
（四）、能編創(chuàng)簡單節(jié)奏。
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一年級教學(xué)的工作計劃篇十五
全面貫徹北京市、宣武區(qū)教育工作會議精神，以教學(xué)為中心，以課改為契機，努力探索新形勢下課堂教學(xué)模式的改革。充分發(fā)揮集體的作用，群策群力，全面提高年級教學(xué)質(zhì)量。
1、針對初一年級的特點，加強對學(xué)生思想、品德、紀律、法制和心理健康教育。
2、加強行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。
3、以課改為契機，繼續(xù)貫徹落實課改精神，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改變教學(xué)思想，努力探索和推進課堂教學(xué)模式，結(jié)構(gòu)及手段的改革。全員參與課改實驗，注意不斷總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，確保課改順利進行。
4、狠抓教學(xué)過程管理，向45分鐘要質(zhì)量，要效益。
5、加強同頭備課組活動，充分發(fā)揮全備課組每個人的作用，打整體仗，提高每位教師的`教學(xué)水平和教學(xué)基本功。
6、加強工作的檢查和落實，扎扎實實搞好每一項工作。
（1）教會學(xué)生如何做人，如何學(xué)習(xí)。
（2）培養(yǎng)學(xué)生堅忍不拔的意志，艱苦奮斗的精神和健康的心理，通過開展日常教育實踐活動。培養(yǎng)刻苦鉆研的精神，對挫折的承受能力。
（3）通過各種活動，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。開好主題班隊會，通過主題班隊活動讓學(xué)生從中受到教育。
（1）對學(xué)生進行遵守校律、校規(guī)的教育，組織學(xué)生認真學(xué)習(xí)《中學(xué)生手則》《日常行為規(guī)范》邁好升入中學(xué)的第一步。
（2）培養(yǎng)學(xué)生正確、規(guī)范的文明禮儀。從點滴小事抓起。加強語言文明和行為文明的教育，不攀比，不追名牌，統(tǒng)一校服，不攀比，不追名牌，不罵臟話，不佩戴飾物、護身符。男生不留長發(fā)、女生不燙發(fā)、染發(fā)。
（3）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握正確的學(xué)習(xí)方法。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會考前定計劃，考后寫總結(jié)，教會學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、課上認真聽講、記筆記和獨立思考的好習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)上多一份勤奮、努力，少一份懶惰、懈怠，多一點認真，少一點草率，多一點謙虛、細心，少一點自大、粗心。
（1）深入開展課程改革研究，組織全組教師認真學(xué)習(xí)課改理念，促進全組教師教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變，全員參與課改實驗。
（2）在實踐中注意不斷總結(jié)好的經(jīng)驗，以點帶面，帶動全年級的課改實踐。
（3）加強同頭備課，把各科教學(xué)工作真正落到實處，做到定時間、定地點、定主講人。語文、數(shù)學(xué)、英語每周活動一次。備課活動時間安排如下：語文——周三下午14：30分；數(shù)學(xué)——周三上午10點30分；英語——周三上午9點35分。
（4）同頭備課組加強互相聽課，互相學(xué)習(xí)，共同研究教學(xué)方法，達到共同進步，共同提高的目的。
（5）認真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課，充分利用多媒體教學(xué)手段，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在提高效率上下功夫。
（6）改變課堂教學(xué)模式，處理好教學(xué)理念，教學(xué)目標，教學(xué)活動的關(guān)系。注意學(xué)生的全面發(fā)展，面向全體學(xué)生，承認個性差異。加強分層教學(xué)，分層指導(dǎo)。
（7）把教學(xué)管理落到實處，2分鐘小預(yù)備，45分鐘課堂效益，作業(yè)的布置、要求及批改。
（8）加強與學(xué)生家長的溝通，求得家長的幫助與支持，我年級定于10月14日上午為家長開放日。
（9）結(jié)合初一年級學(xué)科特點開展社會實踐活動，讓學(xué)生參加各種活動鞏固所學(xué)知識，做到學(xué)以致用。組織課外小組以學(xué)生為中心開展豐富多彩的課外活動。
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