我們得到了一些心得體會(huì)以后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。
員工安全心得體會(huì) 電力安全生產(chǎn)心得體會(huì)篇一
國(guó)務(wù)院《通知》分析了我國(guó)安全生產(chǎn)的嚴(yán)峻考驗(yàn)，作為安全生產(chǎn)主體的我們實(shí)體應(yīng)“充分認(rèn)識(shí)安全生產(chǎn)工作的重要性”。安全是人的基本需要，是公司健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展的保障，是公司擴(kuò)大進(jìn)步的徽章，安全出了問(wèn)題，不僅僅是生命的墮落、家庭的破碎、財(cái)產(chǎn)的損失，還會(huì)引發(fā)一系列政治和政治經(jīng)濟(jì)社會(huì)弊端，給公司會(huì)帶來(lái)很大的沖擊。公司日常安全管理中，各級(jí)生產(chǎn)工作應(yīng)真正作為公司安全人員事關(guān)全局的一項(xiàng)重要工作抓緊抓好，形成以公司牽頭，項(xiàng)目并負(fù)責(zé)落實(shí)并實(shí)施，各相關(guān)部門溝通協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)、各負(fù)其責(zé)、齊抓共管的上佳局面。應(yīng)積極推行重特大責(zé)任事故主要包括負(fù)責(zé)人去職引咎辭職制度，暫行規(guī)定依照有關(guān)法律法規(guī)制定配套的實(shí)施辦法，使公司各級(jí)員工充分履行公司安全生產(chǎn)管理職責(zé)和法律義務(wù)。
在面對(duì)公司全面發(fā)展與安全生產(chǎn)的`方面，沒(méi)法我們既不能以放慢公司健康發(fā)展速度來(lái)保安全，也不能以犧牲員工生命和財(cái)產(chǎn)來(lái)?yè)Q取一時(shí)的發(fā)展，應(yīng)按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，從可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的高度，樹(shù)立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的安全發(fā)展觀。努力使公司發(fā)展和安全生產(chǎn)工作溝通協(xié)調(diào)。在公司快速發(fā)展的整個(gè)過(guò)程中，我們應(yīng)搞好公共安全生產(chǎn)、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境。作為公司，發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)，同時(shí)安全生產(chǎn)應(yīng)是我們發(fā)展的目標(biāo)及健康發(fā)展的重要保障。公司發(fā)展過(guò)程中應(yīng)按照科學(xué)發(fā)展觀和人與自然和諧發(fā)展以及以人為本的要求，把安全生產(chǎn)工作納入公司發(fā)展總體規(guī)劃，與公司效益和發(fā)展同時(shí)發(fā)展規(guī)劃、同步實(shí)施，實(shí)現(xiàn)協(xié)調(diào)的可持續(xù)發(fā)展。
安全生產(chǎn)工業(yè)生產(chǎn)工作涉及諸多方面，是一個(gè)系統(tǒng)工程，靠一個(gè)或幾個(gè)部門都難以做到萊桑代利縣安全生產(chǎn)管理不礙空白、不遺死角。要建立和完善公司、部門、項(xiàng)目和工區(qū)、分隊(duì)和工班、工業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位五級(jí)縱向監(jiān)管單位網(wǎng)絡(luò)和公司統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、各部門參加覆蓋各領(lǐng)域的橫向監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)，做到縱向到底、橫向到邊，使安全生產(chǎn)工作從公司、部門到項(xiàng)目投資和工區(qū)、分隊(duì)和工班，而要到生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位，每個(gè)地方、每個(gè)環(huán)節(jié)、每時(shí)每刻也有人管，最終形成“公司統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，部門依法監(jiān)管，項(xiàng)目全面負(fù)責(zé)，員工參與監(jiān)督，全生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位廣泛支持”的安全生產(chǎn)工作格局。
安全大批量生產(chǎn)只有圍繞預(yù)防抓管理，關(guān)口前移嚴(yán)把關(guān)，才能防患于未然，才能使安全工作走向良性循環(huán)。以安全管理生產(chǎn)條件為標(biāo)準(zhǔn)，持之以恒建立一套準(zhǔn)入、監(jiān)管和各項(xiàng)措施落實(shí)到位，是實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。強(qiáng)化對(duì)公司決策層、管理層的責(zé)任監(jiān)督、監(jiān)察，促進(jìn)公司加強(qiáng)安全管理，加大投入、改善設(shè)備、革新技術(shù)、提高員工的安全素質(zhì)，為生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)提供強(qiáng)有力的安全保障。把安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作作為一項(xiàng)重要數(shù)據(jù)安全內(nèi)容，積極探索加強(qiáng)項(xiàng)目安全管理的辦法和措施，通力合作減少和遏制事故的發(fā)生。人的不安全行為是導(dǎo)致發(fā)生的主要因素，應(yīng)積極培育安全文化，提高全員安全素質(zhì)，進(jìn)一步強(qiáng)化職工的安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)。全面提高公司管理水平和職工隊(duì)伍素質(zhì)以實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)和公司競(jìng)爭(zhēng)力。
按公司領(lǐng)導(dǎo)行政管理分工，我負(fù)責(zé)公司片區(qū)的經(jīng)營(yíng)生產(chǎn)管理工作，在片區(qū)執(zhí)法監(jiān)督中，我始終堅(jiān)持公共安全第一、預(yù)防為主的方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)關(guān)于安全生產(chǎn)的相關(guān)法律、法規(guī)、政策和上級(jí)下發(fā)的各種規(guī)章制度，并結(jié)合公司對(duì)片區(qū)的強(qiáng)烈要求，認(rèn)真履行自己的主要職責(zé)。首先從思想上提高認(rèn)識(shí)，認(rèn)真研究片區(qū)安全生產(chǎn)目標(biāo)和規(guī)劃，針對(duì)不同項(xiàng)目，監(jiān)督投資項(xiàng)目制定安全管理實(shí)施細(xì)則，加強(qiáng)對(duì)重大危險(xiǎn)源的辨識(shí)和進(jìn)一步提高處置，同時(shí)要求項(xiàng)目嚴(yán)格落實(shí)公司安全管理相關(guān)規(guī)定，加強(qiáng)安全培訓(xùn)課程和安全投入，加強(qiáng)安全事故的管理職責(zé)追究，做到四不放過(guò)，實(shí)現(xiàn)片區(qū)、項(xiàng)目、分隊(duì)、工班和全體員工從上至下的全員、全方位參與，確保片區(qū)棉安全產(chǎn)工作穩(wěn)步推進(jìn)，有序可控。
員工安全心得體會(huì) 電力安全生產(chǎn)心得體會(huì)篇二
安全是我們煤礦工作的重中之重。沒(méi)有安全，就沒(méi)有辦法談生產(chǎn)。安全是廣大員工的福利。只有確保安全生產(chǎn)，我們員工的努力才能對(duì)自己的生活產(chǎn)生更積極的意義。安全是人生重要的一課，安全是一個(gè)職業(yè)的底線。在安全和效率面前，重要的是先安全后效益。我相信事故是可以預(yù)防的，我堅(jiān)信一切事故都可以在管理中找到原因。
自從參加工作以來(lái)，我記得的是，責(zé)任是安全管理的核心，它要求我們服從集團(tuán)公司的管理，加強(qiáng)自我管理，從而保證安全生產(chǎn)，順利完成各項(xiàng)任務(wù)，最終實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)。
誰(shuí)安全，誰(shuí)生活，誰(shuí)安全，誰(shuí)幸福。要實(shí)行“以人為本”，積極調(diào)動(dòng)員工的`自我責(zé)任感和安全感，自我管理成為自覺(jué)的行動(dòng)。如果我們管理好人為因素，事故就可以避免。如果我們每個(gè)人都細(xì)心、認(rèn)真、勤奮，事故就不會(huì)發(fā)生。任何先進(jìn)的企業(yè)，不在于機(jī)械或生產(chǎn)技術(shù)的進(jìn)步，而在于人們思想的進(jìn)步。一個(gè)優(yōu)秀企業(yè)的存在，需要一群優(yōu)秀員工的存在。以人為本，首先是以人的生命為本，尊重人的先進(jìn)意識(shí)和思想為本。
只要我們每一位員工，從自身出發(fā)，牢固樹(shù)立安全第一，遵守規(guī)章制度，抵制三違，迎難而上，努力工作
飽滿的熱情，高度的責(zé)任心去做工作，就可以促進(jìn)我們自身的本質(zhì)安全，直至我們企業(yè)的本質(zhì)安全。
作為一名煤礦管理人員，應(yīng)當(dāng)根據(jù)本礦生產(chǎn)特點(diǎn)，對(duì)安全生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行經(jīng)常性檢查。對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的安全隱患，應(yīng)當(dāng)立即處理，檢查及處理情況應(yīng)當(dāng)記錄在案，通過(guò)安全培訓(xùn)教育，使員工提高安全技能，安全意識(shí)，消除僥幸心理，杜絕違章行為;貫徹“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的安全生產(chǎn)方針，立足安全發(fā)展、強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)管理，完善責(zé)任落實(shí)制度，確保安全生產(chǎn);以科技進(jìn)步為手段，不斷提升人、機(jī)、物的安全;以“安全文化”為靈魂;堅(jiān)持“以人為本”為核心，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)安全發(fā)展。
企業(yè)要重視員工的安全，我們更要珍惜安全。在今后的安全生產(chǎn)工作中我會(huì)不斷豐富多方面的安全生產(chǎn)知識(shí)，在工作中找準(zhǔn)自己的工作目標(biāo)，確立自己的工作方式和方法，在學(xué)習(xí)中、在工作中不斷提高，確保安全，伴隨我在企業(yè)中成長(zhǎng)、奮斗，做一個(gè)合格的管理者。
員工安全心得體會(huì) 電力安全生產(chǎn)心得體會(huì)篇三
國(guó)之古語(yǔ)：人命大于天!雖簡(jiǎn)單幾個(gè)字，卻道出了各行各業(yè)不可忽視的安全問(wèn)題。閱古覽今：從大的方面來(lái)說(shuō)，國(guó)之盛狀是“國(guó)泰民安”，人民是“安居樂(lè)業(yè)”;從小的方面來(lái)說(shuō)，家人外出，也是“馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安”。可見(jiàn)安全是人之根本，已經(jīng)完成各項(xiàng)任務(wù)的基礎(chǔ)。在培養(yǎng)同胞棟梁的校園，“安全”更似警鐘長(zhǎng)鳴，不能有絲毫松懈之處。作為教師，只有抓好安全教育其他工作，才能讓家長(zhǎng)安心學(xué)習(xí)，茁壯成長(zhǎng)。自參加組織工作十年來(lái)，我對(duì)安全教育有如下幾點(diǎn)的體會(huì)。
正如“安居樂(lè)業(yè)”一詞中的“安居”與“樂(lè)業(yè)”是相輔相成的一樣，若不“樂(lè)業(yè)”，能“安居”嗎?同理，一個(gè)學(xué)校，學(xué)生以“學(xué)習(xí)”為主，學(xué)習(xí)是學(xué)生的“業(yè)”;教師以“教學(xué)”為主，教學(xué)是教師的“業(yè)”。抓好教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)忌諱，激發(fā)學(xué)生對(duì)各種知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生自覺(jué)地、自主地學(xué)習(xí)。讓學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)看書(shū)，愛(ài)查閱資料，愛(ài)追蹤討論、探究自己感興趣的環(huán)境問(wèn)題。但須注意，中國(guó)是歷經(jīng)長(zhǎng)久的科舉考試，以及前期的素質(zhì)教育，令許多人走入了“死讀書(shū)，讀死書(shū)”的胡同中。教師在抓教學(xué)質(zhì)量時(shí)也會(huì)走入考試成績(jī)一天到晚也是作業(yè)的魔鬼似訓(xùn)練，雖然讓教室里的孩子們變乖了，不到處惹事了，但低視力的、低能力的教師卻是一大片。這是教育中的糟粕現(xiàn)象，我們應(yīng)該拋棄。古人常提“棋、琴、詩(shī)、畫(huà)”，“文能治國(guó)，武能安邦”，“文韜武略”等，以及新中國(guó)成立后標(biāo)榜的“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，無(wú)不說(shuō)明了教育的多方面發(fā)展戰(zhàn)略。因此，提高教學(xué)質(zhì)量是教師在各科教學(xué)方面注重對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激發(fā)興趣。學(xué)生只有愛(ài)學(xué)習(xí)，方才會(huì)杜絕在校打架斗毆，無(wú)所事事的不良現(xiàn)象。方才會(huì)讓校園真正平安。
我國(guó)的郭沫若教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣成自然。”良好的行為習(xí)慣鑄就倔強(qiáng)人的性格，顯示人的魅力，體現(xiàn)人的修養(yǎng)。良好的行為習(xí)慣讓人受益終身。學(xué)校是培養(yǎng)人的地方，孩子們良好習(xí)慣的'養(yǎng)成關(guān)系著祖國(guó)未來(lái)的社會(huì)風(fēng)氣。因此，作為教育工作者的我們，在培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣方面應(yīng)該賞罰分明，公平公正地對(duì)待，才能讓孩子們“知榮辱，辨是非”，只有愛(ài)憎分明，才能營(yíng)造良好的育人環(huán)境。
面對(duì)是非觀念弱，榮辱感不強(qiáng)的小學(xué)生，特別是高年級(jí)的女孩，身體的成長(zhǎng)讓他們對(duì)許多事產(chǎn)生好奇感。在農(nóng)村，由于一些家長(zhǎng)的亂的開(kāi)玩笑的語(yǔ)句，更讓孩子們帶進(jìn)了校園，不加辨認(rèn)地說(shuō)和做。給其他同學(xué)增添傷害。我覺(jué)得，學(xué)校應(yīng)該定期開(kāi)展法制教育，讓孩子們明白“肖像權(quán)”、“名譽(yù)權(quán)”等，加強(qiáng)法律意識(shí)，安定校園環(huán)境。
目前，在很多的家庭中，一是獨(dú)苗苗成了岳母的手上明珠，父母的心中肉，飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的溺愛(ài)怪現(xiàn)象隨處可見(jiàn)，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育更談不上嚴(yán)格。二是父母天天沉溺于麻將館，地主桌，對(duì)孩子的教育工作放任自流。孩子放學(xué)要么守在喧鬧的麻將桌旁，兩眼發(fā)困不能趕去，還挨賭輸了的雙親的氣;要么鉆進(jìn)網(wǎng)吧，也昏天黑地玩游戲，看圖像;要么獨(dú)守“空”房，飽一頓，饑一頓;要么三五成群，從這個(gè)山坡，浪蕩到那個(gè)街角，打架斗毆沒(méi)話說(shuō)。三是留守兒童，公婆管其生活，卻不能引導(dǎo)心靈的孕育。孩子對(duì)公婆的逆反心重，不聽(tīng)公婆絮絮叨叨讀陳舊的念教育。同樣是放任自流性的家長(zhǎng)，學(xué)生在學(xué)校鬧事，教師請(qǐng)家長(zhǎng)，家長(zhǎng)“忙”，總請(qǐng)不來(lái);教師家訪，家中大門緊閉。學(xué)校與家庭這一教育環(huán)節(jié)嚴(yán)重脫鉤，加大家長(zhǎng)良好較好行為習(xí)慣養(yǎng)成的難度。故，家長(zhǎng)理應(yīng)接受“培養(yǎng)孩子”的教育。
“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”是教師教育學(xué)生的寫(xiě)照。我們常記“學(xué)高為師，身正為范”，沒(méi)有身正何謂范?一位教師，哪怕學(xué)富五車，沒(méi)有良好的衛(wèi)生習(xí)慣(修養(yǎng))，是不會(huì)給予學(xué)生的尊重，何談敬仰?作為教師，沒(méi)有良好的衛(wèi)生習(xí)慣(修養(yǎng))，潛移默化中，學(xué)生也會(huì)養(yǎng)成不良行為的行為習(xí)慣，還會(huì)引以為榮，減弱學(xué)生的正義感。
面對(duì)學(xué)生，教師要“肚里能撐船”。寬容學(xué)生，公平公正輕視每位學(xué)生。當(dāng)我們的孺子犯錯(cuò)之時(shí)，我們應(yīng)該弄清事情的原委，給他講清楚“錯(cuò)在什么地方”，并指明“他應(yīng)該怎樣做”的方向。只有學(xué)生認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，才可心服口服地改正錯(cuò)誤。切不可以教師自身對(duì)學(xué)生的好惡來(lái)評(píng)價(jià)不能學(xué)生，一旦學(xué)生與教師處于對(duì)立面，教育只有失敗，更談不上安全教育了。
校園的安全教育工作與教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、校園、家庭、社會(huì)都息息相關(guān)。不可忽視安全教育工作，更應(yīng)該進(jìn)一步提高從各個(gè)方面加強(qiáng)安全家庭教育，才能真正建立“平安、和諧”的校園。
通過(guò)本周一的安全教育學(xué)習(xí)，我更深刻的感受到“安全”的重要性。
企業(yè)成于安全，敗于事故。任何一起事故對(duì)金融機(jī)構(gòu)都是一種不可挽回的第三種損失，對(duì)家庭、個(gè)人更是造成無(wú)法彌補(bǔ)的傷痛。安全意識(shí)應(yīng)始終牢牢扎根在每個(gè)人的心中，讓大家知道若責(zé)任心不到位就釀事故，正確認(rèn)識(shí)到安全不是一個(gè)人的問(wèn)題，而是你中有我，我中有你，是一個(gè)上下關(guān)聯(lián)、人人互保、環(huán)環(huán)相扣的鏈，是一張錯(cuò)綜復(fù)雜、緊密相連的網(wǎng)。回顧石化企業(yè)發(fā)生的重大事故，一次次映入我腦海的不外乎是以下內(nèi)容：某人安全意識(shí)淡漠，嚴(yán)重違反《安全生產(chǎn)法》;某某安全責(zé)任心不強(qiáng)，麻痹大意習(xí)慣性違章;某某單位安全管理不嚴(yán)，尤其是現(xiàn)場(chǎng)安全監(jiān)督檢查不力等等。這些慘痛的案例，無(wú)不折射出暗含我們的安全教育的隱性，表現(xiàn)出安全知識(shí)的宣傳普及尚存很大的缺陷，我們安全管理的體系還是那么的脆弱!
“安全就是效益”，這種觀點(diǎn)應(yīng)根植于每個(gè)人(包括我自己)的心中。首先武裝好自己，熟知熟會(huì)操作方法各項(xiàng)操作規(guī)程安全制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)交通安全有關(guān)法律法規(guī);其次更佳養(yǎng)成良好的安全操作習(xí)慣，杜絕習(xí)慣性違章，決不身邊的甚至是上級(jí)的不安全行為較真兒;第三是勤于檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)整改事故隱患。工種一線崗位安全隱患和死角多，習(xí)慣性違章較普遍，如果只在形式上所講安全，應(yīng)付檢查，那么即使是投入經(jīng)費(fèi)再大，付出再多，防護(hù)環(huán)境也不能得到本質(zhì)改善，安全管理水平永遠(yuǎn)不能得到本質(zhì)提升!如果每位員工在每日的工作中相互監(jiān)督、相互提醒、相互檢查，查找漏洞和薄弱環(huán)節(jié)，防止不安全的因素存在，杜絕事故隱患，從小事做起，就能筑起安全大堤。無(wú)危則安，無(wú)損則全。安全就是人們?cè)谒麄兩詈蜕a(chǎn)過(guò)程中，生命得到保證，身體免于傷害，財(cái)產(chǎn)免于損失。
讓人人都來(lái)重視安全可靠，時(shí)刻關(guān)注安全，將“安全生產(chǎn)”銘記心中，不折不扣地遵操作規(guī)程之章，守安全生產(chǎn)之法!讓人人都清楚地認(rèn)識(shí)到違章就是走向事故，就是傷害自己、傷害他人，甚至走向死亡。不要抱有任何饒幸心理，因?yàn)椋蛟S一次的不經(jīng)意的違章，就會(huì)造成可能引發(fā)很大的傷害或損失，就會(huì)變成違法。如果我們每個(gè)人都能真正關(guān)鍵在于意識(shí)到這一點(diǎn)，那么我們的生產(chǎn)工作必能做得更好，我們的企業(yè)就能長(zhǎng)盛不衰，我們個(gè)人就能在一個(gè)安全和諧的環(huán)境中幸福生活。
員工安全心得體會(huì) 電力安全生產(chǎn)心得體會(huì)篇四
校園傷害事故不僅影響學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)的正常工作與生活，而且是造成社會(huì)不安定的一個(gè)重要因素；當(dāng)前我國(guó)校園傷害事故帶來(lái)的負(fù)面影響，不僅波及教育系統(tǒng)內(nèi)部，而且已經(jīng)成為世界各國(guó)關(guān)注的社會(huì)重要問(wèn)題。如何應(yīng)對(duì)校園傷害事故、妥善解決和處理此類糾紛，明確法律責(zé)任迫在眉睫。近兩天，我學(xué)習(xí)了教育局王主任關(guān)于校園傷害事故的講座，以下是本人的學(xué)習(xí)心得。
分清責(zé)任主體是承擔(dān)損害賠償?shù)那疤?，妥善解決學(xué)生傷害引發(fā)的經(jīng)濟(jì)糾紛，是校方與家長(zhǎng)之間化解矛盾、消除分歧、保證學(xué)校正常教學(xué)秩序、穩(wěn)定社會(huì)的關(guān)鍵。當(dāng)前我國(guó)校園傷害事故之所以難處理、處理難，就在于人們對(duì)校園傷害事故責(zé)任主體的認(rèn)定上，存在著觀點(diǎn)分歧，導(dǎo)致在法律規(guī)定上，無(wú)法可依，在實(shí)際問(wèn)題的處理中，也無(wú)據(jù)可尋。
根據(jù)過(guò)錯(cuò)責(zé)任歸責(zé)原則，判斷學(xué)校及教師對(duì)事故的發(fā)生及其后果有無(wú)過(guò)錯(cuò)、過(guò)錯(cuò)大小，來(lái)確定責(zé)任主體，依此進(jìn)行損害賠償，應(yīng)是分析、解決此類糾紛遵循的一般原則。
在處理校園傷害事故案件時(shí)，我國(guó)法院一般依據(jù)現(xiàn)行民法通則的有關(guān)規(guī)定處理。而民法通則的相關(guān)條款過(guò)于原則，一旦發(fā)生校園傷害事故，同一類案件可能導(dǎo)致司法實(shí)踐中兩種完全不同的判決。事實(shí)表明，僅僅依據(jù)民法通則的有關(guān)規(guī)定處理學(xué)校發(fā)生的學(xué)生人身傷害事故，已經(jīng)不適應(yīng)司法實(shí)踐的需要。依據(jù)民法精神，充分考慮學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際，參照國(guó)外校園傷害事故依法處理的`已有經(jīng)驗(yàn)和做法，針對(duì)校園傷害事故這一特殊人身侵權(quán)行為，制定處理校園傷害事故的專項(xiàng)法律，依法處理，應(yīng)成為解決校園傷害事故的必由之路?！秾W(xué)生傷害事故處理辦法》是目前我國(guó)第一部處理校園傷害事故的專項(xiàng)法規(guī)。通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，確立認(rèn)定學(xué)校承擔(dān)責(zé)任的劃分原則是過(guò)錯(cuò)責(zé)任，細(xì)化了學(xué)校管理責(zé)任的范圍，規(guī)定了處理校園傷害事故的方式，界定了學(xué)生傷害事故損害賠償?shù)捻?xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)，提出了解決校園傷害事故損害賠償?shù)馁Y金來(lái)源。按照《學(xué)生傷害事故處理辦法》的規(guī)定處理學(xué)校學(xué)生傷害事故，既保護(hù)了未成年學(xué)生的權(quán)利，又維護(hù)了學(xué)校的合法權(quán)益。
員工安全心得體會(huì) 電力安全生產(chǎn)心得體會(huì)篇五
觀看視頻之后我感觸很深。消防安全工作需做到“安全第一，預(yù)防為主”，把消防安全作為頭等大事抓，消除火災(zāi)隱患的重要途徑之一是做好消防安全管理工作，始終把消防工作作為重要任務(wù)來(lái)抓?？晌覀儏s在日常工作中忽視火災(zāi)帶來(lái)的危害，往往要等到眼見(jiàn)著火災(zāi)發(fā)生才意識(shí)到其危害性。這就是沒(méi)有把防范火災(zāi)的工作在第一位所導(dǎo)致的。
而做好預(yù)防工作的關(guān)鍵就在于提高我們對(duì)這項(xiàng)工作的重視程度，學(xué)校可以加強(qiáng)消防安全知識(shí)培訓(xùn)，提高學(xué)生消防安全意識(shí)。貫徹“預(yù)防為主，防消結(jié)合”的消防工作，履行安全職責(zé)，保障防安全。這次我們通過(guò)直播學(xué)習(xí)，掌握基本的防火、滅火及自救逃生常識(shí)，學(xué)會(huì)“如何防火”、“如何滅火”、“如何逃生”。防火工作做好了，火災(zāi)的發(fā)生率就很小，火災(zāi)發(fā)生了，如果能夠及時(shí)把它撲滅，火勢(shì)就不會(huì)蔓延，掌握一些基本逃生常識(shí)，在火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)就能順利逃生。消防工作需要大家共同的關(guān)心、理解、支持和參與，只要群策群力、齊心協(xié)力，徹底消除火災(zāi)等隱患，生命和財(cái)產(chǎn)才會(huì)得到有力的保障。
火海無(wú)情，只有充分了解造成火災(zāi)的原因和火災(zāi)產(chǎn)生的嚴(yán)重后果，我們才能更科學(xué)有效的.防范火災(zāi)的發(fā)生！
全國(guó)學(xué)校消防安全公開(kāi)課觀后感3
在校園安全中消防安全可謂重中之重?！盎鹕朴弥畡t為福，不善用之則為禍”，在日常的生活中我們經(jīng)常會(huì)忽視對(duì)火災(zāi)的防護(hù)。在宿舍使用違規(guī)電器，吸煙，亂扔煙頭，隨意亂接電線等情況屢見(jiàn)不鮮。這些行為確實(shí)讓我們的生活看上去更加方便，但也為火災(zāi)的發(fā)生埋下了隱患。
在我們的大學(xué)日常生活中，我們應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度：在宿舍不使用超規(guī)格的電器，不亂扔煙頭、亂接電線，做到“人走電斷”。自主學(xué)習(xí)消防安全知識(shí)，學(xué)習(xí)消防設(shè)施的正確使用方法以及火災(zāi)自救方法。管好自己，督促他人，防火安全從自己做起。
在大學(xué)生活中我們經(jīng)常會(huì)聚集在教室、圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室等學(xué)習(xí)地點(diǎn)，這些地方一旦不重視可能會(huì)發(fā)生重大火災(zāi)。例如，實(shí)驗(yàn)室違規(guī)操作導(dǎo)致爆燃，圖書(shū)館未斷電，產(chǎn)生火花點(diǎn)燃書(shū)籍等等。所以，我們?cè)谶@些地方必須規(guī)范自己的行為，做到在圖書(shū)館不吸煙，在實(shí)驗(yàn)室嚴(yán)謹(jǐn)操作。
火災(zāi)是可以離我們是很遠(yuǎn)的，多少血的教訓(xùn)都在告訴我們：“一切非自然災(zāi)害都是可以預(yù)防的”。是啊，只要我們沒(méi)有違章作業(yè)，沒(méi)有違章指揮，沒(méi)有違反勞動(dòng)紀(jì)律，平時(shí)注意對(duì)各類事故的防范，我們就可以有效地規(guī)避各類非自然災(zāi)害的發(fā)生，那么火災(zāi)就會(huì)離我們很遙遠(yuǎn)。同樣，火災(zāi)也可以離我們很近，甚至觸手可及，如果我們不按照規(guī)章制度，忽視火災(zāi)防護(hù)，后果將是非常嚴(yán)重，特別是出現(xiàn)了“三違反”以后，其產(chǎn)生的后果是難以預(yù)料的，也將是非常嚴(yán)重的。
員工安全心得體會(huì) 電力安全生產(chǎn)心得體會(huì)篇六
“加強(qiáng)安全管理，共建和諧校園”是我們教育工作者共同的心愿。通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為可以從以下幾方面入手，消除安全隱患，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。
1、領(lǐng)導(dǎo)重視措施有力
學(xué)校始終把安全工作列入首位，成立安全工作委員會(huì)。分解、細(xì)化和落實(shí)各處室責(zé)任，及時(shí)研究安全和穩(wěn)定工作中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，以及落實(shí)上級(jí)的新要求。健全并完善各項(xiàng)規(guī)章制度，獎(jiǎng)懲細(xì)則及各類預(yù)案。
2、制度保證措施到位
①建立責(zé)任追究制度。由學(xué)校校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度，對(duì)造成重大安全事故的，要嚴(yán)肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及直接責(zé)任人的責(zé)任。
②簽訂安全責(zé)任書(shū)。學(xué)校與處室負(fù)責(zé)人，年級(jí)主任、班主任、一線教師的人員等層層簽訂責(zé)任書(shū)，明確各自的職責(zé)。將安全教育工作作為對(duì)教職員工考核的重要內(nèi)容，實(shí)行一票否決制度。貫徹“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。
③不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，進(jìn)一步強(qiáng)化門衛(wèi)值班、自行車管理、安全保衛(wèi)工作獎(jiǎng)懲細(xì)則、防火防盜、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理等規(guī)章制度。對(duì)涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項(xiàng)工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點(diǎn)，堵塞漏洞。
④建立學(xué)校各類安全應(yīng)急預(yù)案。完善應(yīng)急預(yù)案并進(jìn)行演練，提高了學(xué)校安全管理水平和應(yīng)急能力。
3、齊抓共管群防群治
學(xué)校安全教育工作是一項(xiàng)社會(huì)性的系統(tǒng)工程，需要社會(huì)、學(xué)校、家庭的密切配合。
4、加強(qiáng)教育，增強(qiáng)能力
要確保安全，根本在于提高安全意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救能力。因此抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。
①認(rèn)真做好安全教育日、安全周、安全月工作。在安全教育活動(dòng)期間，學(xué)校組織學(xué)習(xí)安全教育工作文件，對(duì)校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點(diǎn)部位保護(hù)、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識(shí)與安全技能等方面，開(kāi)展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對(duì)地扎實(shí)地開(kāi)展教育和防范工作。
②開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。利用校會(huì)、班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、活動(dòng)課、學(xué)科滲透等途徑，通過(guò)講解、演示和訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防交通事故、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜等安全知識(shí)和技能教育。利用學(xué)校廣播、黑板報(bào)、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語(yǔ)等宣傳工具及舉行法制教育、主題班會(huì)、消防講座、安全征文與知識(shí)競(jìng)賽等形式開(kāi)展豐富多彩的.安全教育。通過(guò)《致家長(zhǎng)的一封信》，增強(qiáng)家長(zhǎng)的安全意識(shí)。通過(guò)教育提高廣大學(xué)生的安全意識(shí)、安全防范能力和自我保護(hù)能力。
5、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)夯實(shí)基礎(chǔ)
特別是對(duì)學(xué)校門衛(wèi)的管理和進(jìn)出登記制度的管理，做到管理與服務(wù)相結(jié)合。要求門衛(wèi)對(duì)人要和藹，使用文明語(yǔ)言，做到舉止端正、熱情服務(wù)。
6、加強(qiáng)檢查，及時(shí)整改
學(xué)校每月將對(duì)全校進(jìn)行全面的安全檢查，對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的隱患及時(shí)研究，限期整改。
1、加大投入，加強(qiáng)消防設(shè)施、技防設(shè)施建設(shè)
在安全方面的投資，是最大效益的投資。及時(shí)維修消防設(shè)施、監(jiān)控設(shè)施、安全疏散標(biāo)志、應(yīng)急燈等，確保學(xué)校安全。
2、加強(qiáng)食堂管理，確保食品衛(wèi)生安全
建立集體抽查一周至少一次，食堂管理員每日至少兩次，由工會(huì)組長(zhǎng)兼任的職工民主管理食堂監(jiān)督員隨時(shí)督查的制度，衛(wèi)生檢查、監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)覆蓋密度大、力度高，保障原材料采購(gòu)、加工過(guò)程、銷售環(huán)節(jié)等的規(guī)范有序及衛(wèi)生安全。
3、評(píng)選先進(jìn)，帶動(dòng)全校
學(xué)校結(jié)合自身安全工作特點(diǎn)，開(kāi)展創(chuàng)建“平安班級(jí)”活動(dòng)，把安全教育班會(huì)、安全主題黑板報(bào)、關(guān)好門窗、遵守交通法規(guī)，不闖紅燈、騎自行車不帶人、掌握消防常識(shí)等內(nèi)容納入評(píng)比內(nèi)容中，提升班主任進(jìn)行安全教育與管理的積極性和主動(dòng)性。
總之，我們要經(jīng)常性地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，時(shí)刻繃緊安全穩(wěn)定工作這根弦，及時(shí)解決安全工作中發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題，這樣才能做好學(xué)校的安全工作，把學(xué)校建成和諧校園、平安校園。
員工安全心得體會(huì) 電力安全生產(chǎn)心得體會(huì)篇七
通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻的感受到“安全”的重要性。任何一起事故對(duì)企業(yè)都是一種不可挽回的損失，對(duì)家庭、個(gè)人更會(huì)造成無(wú)法彌補(bǔ)的傷痛。事故的發(fā)生，多因安全意識(shí)淡漠，安全責(zé)任心不強(qiáng)，麻痹大意習(xí)慣性違章，安全管理不嚴(yán)，尤其是現(xiàn)場(chǎng)安全監(jiān)督檢查不力等等，幾乎所有的事故都反映出我們的.安全教育的缺失，表現(xiàn)出安全知識(shí)的宣傳普及尚存很大的缺陷，我們安全管理的體系不夠完善！
“安全就是效益，以安全為主，以安全為旨，以安全為重”，這種觀點(diǎn)應(yīng)根植于每個(gè)人的心中。
1、首先要勤于學(xué)習(xí)武裝好自己，熟知熟會(huì)各項(xiàng)操作規(guī)程與安全制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)安全有關(guān)法律法規(guī)；養(yǎng)成良好的安全操作習(xí)慣，杜絕和嚴(yán)反三違；
2、勤于檢查與考核，及時(shí)發(fā)現(xiàn)整改事故隱患。一線崗位安全隱患和死角多，習(xí)慣性違章較普遍，如果只在形式上講安全，那么即使是投入再大，付出再多，得不到本質(zhì)改善，安全管理水平永遠(yuǎn)不能得到本質(zhì)提升！如果每位職工在日常的工作中相互監(jiān)督、相互提醒、相互檢查，查找漏洞和薄弱環(huán)節(jié)，防止不安全因素的存在，杜絕事故隱患，從小事做起，就能筑起安全的大堤。
3、時(shí)刻關(guān)注安全，人人都將安全銘記心中，不折不扣地遵操作規(guī)程之章，守安全生產(chǎn)之法！認(rèn)識(shí)到違章就是走向事故，就是傷害自己、傷害他人，甚至走向死亡。不要抱有任何饒幸心理，或許一次小小的
不經(jīng)意的違章，就會(huì)造成很大的傷害或損失。要真正將我們的安全文化理念滲透到每一名員工的思想、意識(shí)、操控、行為;要改變傳統(tǒng)思維，做到安全工作精細(xì)求細(xì)，事故殘酷，一旦發(fā)生就不可原諒、無(wú)可挽回，我們就是要在提高安全保證程度的基礎(chǔ)上做到“預(yù)測(cè)、預(yù)知、預(yù)警、預(yù)報(bào)、預(yù)防”。
4、要真正認(rèn)識(shí)到安全管理的嚴(yán)肅性、嚴(yán)厲性，認(rèn)識(shí)到安全工作一票否決、否決一切的極端重要性。將安全真正放到生命至上的高度去研究、去管理、去落實(shí)，去全面履職履責(zé)。
5、要做好各種隱患的排查，防患于未然。排查隱患很重要的是要細(xì)致，我們安全生產(chǎn)是動(dòng)態(tài)的，舊的問(wèn)題解決了，新的問(wèn)題可能又會(huì)出現(xiàn)，一定要建立全面細(xì)致排查隱患的長(zhǎng)效機(jī)制。
總之，我們要用事故教訓(xùn)喚起每名員工保護(hù)生命、珍惜健康的意識(shí)，教育每名員工不能違章，不能圖僥幸、怕麻煩，要按照標(biāo)準(zhǔn)、按照規(guī)范，實(shí)實(shí)在在地抓好自己的安全，我們要將安全文化理念滲透作用于每一名員工，形成大家的廣泛認(rèn)同，我們要通過(guò)培育、引領(lǐng)、滲透使大家切實(shí)認(rèn)識(shí)到，抓安全是為了自己，是為了自己家庭幸福，促使每個(gè)人發(fā)自內(nèi)心地提升自我保護(hù)意識(shí)，做到警鐘常鳴，才能不斷推進(jìn)社會(huì)的和諧安全發(fā)展。
員工安全心得體會(huì) 電力安全生產(chǎn)心得體會(huì)篇八
20xx年，我們?cè)谥行牡闹笇?dǎo)下，堅(jiān)持以預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育、群防群治為原則，通過(guò)安全學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了我們的安全意識(shí)和自我防護(hù)能力。通過(guò)齊抓共管，營(yíng)造了全體職工關(guān)心和支持中心安全工作的局面，從而切實(shí)安全生產(chǎn)，維護(hù)設(shè)備安全穩(wěn)定運(yùn)行。
對(duì)我們供電行業(yè)來(lái)說(shuō)，安全就是生命、安全就是效益、安全是一切工作的重中之重！唯有安全生產(chǎn)這個(gè)環(huán)節(jié)不出差錯(cuò)，我們才能去爭(zhēng)取更好的成績(jī)！
所謂一失足，千古恨！當(dāng)我們注視著設(shè)備的電壓、頻率的正常波動(dòng)或流動(dòng)時(shí)，我們是否想過(guò)，如果稍有疏忽、安全意識(shí)一剎那間離開(kāi)我們的頭腦，那可怕的瞬間，火光電閃之處，一切的美好，企業(yè)的興旺甚至生命的珍貴………都將化為烏有！所以，居安思危、防患于未然，安全工作常抓不懈、這是何等的重要？
我們每一個(gè)從業(yè)人員自踏入供電行業(yè)的大門，就開(kāi)始接受安全教育。“安全第一，預(yù)防為主”，我們牢記在心，我們是時(shí)時(shí)講、周周學(xué)，月月喊，《安全規(guī)程》翻破了一本又一本，安全學(xué)習(xí)記錄是厚厚一大疊，那為什么一出事故進(jìn)行分析，結(jié)果就是“違章”。我想不會(huì)有人對(duì)《安全規(guī)程》、《操作規(guī)程》、《規(guī)章制度》有任何懷疑，這些都是鮮血教訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)?zāi)Y(jié)，每個(gè)人都對(duì)這些耳熟能詳，它是每一個(gè)從業(yè)人員的三件法寶，我們要經(jīng)常學(xué)習(xí)，在工作中認(rèn)真落實(shí)。不要懷著僥幸心理，從心里頭就要繃緊安全生產(chǎn)這根弦。
安全工作只有滿分，沒(méi)有九十九。比如說(shuō)我們?cè)谶M(jìn)行倒閘操作接電力調(diào)度下達(dá)的每一條命令都必須清楚無(wú)誤，哪怕只有一個(gè)字的口誤，就會(huì)發(fā)生事故。一個(gè)小小的錯(cuò)誤、一點(diǎn)小小的疏忽對(duì)于我們都是致命的。
一年來(lái)，堅(jiān)持了每月至少一次且內(nèi)容豐富的安全學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)事故通報(bào)；結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)知識(shí)；帶著問(wèn)題了解設(shè)備情況；結(jié)合變電所實(shí)際搞模擬事故演練等等。這些都是我們學(xué)習(xí)的方向，在學(xué)習(xí)的同時(shí)提高了我們的.技術(shù)水平和業(yè)務(wù)能力。
安全生產(chǎn)百分百，要做到這一點(diǎn)不是一件容易的事，除了要掌握《安全工作規(guī)程》、《操作規(guī)程》、《規(guī)章制度》。還多有幾顆心：一是專心，學(xué)一行、專一行、愛(ài)一行，“即來(lái)之，則戰(zhàn)之；即戰(zhàn)之，則勝之”，不能“身在曹營(yíng)心在汗”，工作的時(shí)候就應(yīng)該專心工作，不要想工作以外的事情；二是細(xì)心，不管是長(zhǎng)年在干的，還是第一次接觸的工作都來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，粗心大意實(shí)在是安全生產(chǎn)的天敵；三是虛心，“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，現(xiàn)場(chǎng)中相當(dāng)一部分安全事故就是因?yàn)橐恍┟半U(xiǎn)家膽子太大，一知半解、不懂裝懂、不計(jì)后果、冒險(xiǎn)蠻干，不是怕丟面子羞于請(qǐng)教，就是自以為是瞧不起別人；四是責(zé)任心，要樹(shù)立“局欣我榮，局衰我恥”的敬業(yè)精神，立足崗位、愛(ài)崗敬業(yè)，做到不違章違規(guī)，在安全生產(chǎn)工作中切實(shí)做到“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)”。除了這些，還有平時(shí)的功課要作好，鉆研業(yè)務(wù)，通過(guò)平時(shí)的實(shí)際工作要不斷提高自我的技術(shù)水平和綜合素質(zhì)，提高實(shí)際操作能力和處理事故的能力。只有這樣在每次工作中才能作到次次都是一百分。
服從命令、遵守紀(jì)律是我們供電系統(tǒng)所有人員的天職，注重安全、安全生產(chǎn)應(yīng)該是我們具有的基本職業(yè)道德之一。
員工安全心得體會(huì) 電力安全生產(chǎn)心得體會(huì)篇九
（1）建筑施工現(xiàn)場(chǎng)的電工、電焊工屬于特殊作業(yè)工種，必須經(jīng)有關(guān)部門技能培訓(xùn)考核合格后，持操作證上崗，無(wú)證人員不得從事電氣設(shè)備及電氣線路的安裝、維修和拆除。
（2）不準(zhǔn)在宿舍工棚、倉(cāng)庫(kù)、辦公室內(nèi)用電飯煲、電水壺、電爐、電熱杯等燒小灶，如需使用應(yīng)由管理部門指定地點(diǎn)，嚴(yán)禁使用電爐。
（3）不準(zhǔn)在宿舍內(nèi)亂拉亂接電源，非專職電工不準(zhǔn)亂接或更換熔絲，不準(zhǔn)以其他金屬絲代替熔絲（保險(xiǎn)絲）。
（4）嚴(yán)禁在電線上晾衣服或其他東西。
（5）不準(zhǔn)在高壓線下方搭設(shè)臨建、堆放材料和進(jìn)行施工作業(yè)；在高壓線一側(cè)作業(yè)時(shí)，必須保持6m以上的水平距離，達(dá)不到上述距離時(shí)，必須采取隔離防護(hù)措施。
（6）搬扛較長(zhǎng)的金屬物體，如鋼筋、鋼管等材料時(shí)，不要碰觸到電線。
（7）在臨近輸電線路的建筑物上作業(yè)時(shí)，不能隨便往下扔金屬類雜物；更不能觸摸、拉動(dòng)電線或電線接觸鋼絲和電桿的拉線。
（8）移動(dòng)金屬梯子和操作平臺(tái)時(shí)，要觀察高處輸電線路與移動(dòng)物體的距離，確認(rèn)有足夠的安全距離，再進(jìn)行作業(yè)。
（9）在地面或樓面上運(yùn)送材料時(shí)，不要踏在電線上；停放手推車、堆放鋼模板、跳板、鋼筋時(shí)不要壓在電線上。
（10）在移動(dòng)有電源線的機(jī)械設(shè)備，如電焊機(jī)、水泵、小型木工機(jī)械等，必須先切斷電源，不能帶電搬動(dòng)。
（11）當(dāng)發(fā)現(xiàn)電線墜地或設(shè)備漏電時(shí)，切不可隨意跑動(dòng)或觸摸金屬物體，并保持10m以上距離。
1、安全電壓是指50v以下特定電源供電的'電壓系列
安全電壓是為防止觸電事故而采用的50v以下特定電源供電的電壓系列，分為42v、36v、24v、12v和6v五個(gè)等級(jí)，根據(jù)不同的作業(yè)條件，選用不同的安全電壓等級(jí)。
2、特殊場(chǎng)所必須采用安全電壓照明供電
以下特殊場(chǎng)所必須采用安全電壓照明供電：
（1）使用行燈，必須采用小于等于36v的安全電壓供電。
（2）隧道、人防工程、有高溫、導(dǎo)電灰塵或距離地面高度低于的照明等場(chǎng)所，電源電壓應(yīng)不大于36v。
（3）在潮濕和易觸及帶電體場(chǎng)所的照明電源電壓，應(yīng)不大于24v。
（4）在特別潮濕的場(chǎng)所、導(dǎo)電良好的地面、鍋爐或金屬容器內(nèi)工作的照明電源電壓不得大于12v。
1、正確識(shí)別電線的相色
電源線路可分工作相線（火線）、工作零線和專用保護(hù)零線，一般情況下，工作相線（火線）帶電危險(xiǎn)，工作零線和專用保護(hù)零線不帶電（但在不正常情況下，工作零線也可以帶電）。
2、相色規(guī)定
一般相線（火線）分為a、b、c三相，分別為黃色、綠色、紅色；工作零線為黑色；專用保護(hù)零線為黃綠雙色線。
正確選用與安裝插座。
1、插座分類
常用的插座分為單相雙孔、單相三孔和三相三孔、三相四孔等。
2、選用與安裝接線
（1）三孔插座應(yīng)選用“品字形”結(jié)構(gòu)，不應(yīng)選用等邊三角形排列的結(jié)構(gòu)，因?yàn)楹笳呷菀装l(fā)生三孔互換而造成觸電事故。
（2）插座在電箱中安裝時(shí)，必須首先固定安裝在安裝板上，接出極與箱體一起作可靠的pe保護(hù)。
（3）三孔或四孔插座的接地孔（較粗的一個(gè)孔），必須置在頂部位置，不可倒置，兩孔插座應(yīng)水平并列安裝，不準(zhǔn)垂直并列安裝。
（4）插座接線要求：對(duì)于兩孔插座，左孔接零線，右孔接相線；對(duì)于三孔插座，左孔接零線，右孔接相線，上孔接保護(hù)零線；對(duì)于四孔插座，上孔接保護(hù)零線，其他三孔分別接a、b、c三根相線。
正確識(shí)別“用電示警”標(biāo)志或標(biāo)牌，不得隨意靠近、隨意損壞和挪動(dòng)標(biāo)牌。
1、常用的電力標(biāo)志
顏色：紅色。
使用場(chǎng)所：配電房、發(fā)電機(jī)房、變壓器等重要場(chǎng)所。
2、高壓示警標(biāo)志
顏色：字體為黑色，箭頭和邊框?yàn)榧t色。
使用場(chǎng)所：需高壓示警場(chǎng)所。
3、配電房示警標(biāo)志
顏色：字體為紅色，邊框?yàn)楹谏ɑ蜃峙c邊框交換顏色）。
使用場(chǎng)所：配電房或發(fā)電機(jī)房。
4、維護(hù)檢修示警標(biāo)志
顏色：底為紅色、字為白色（或字為紅色、底為白色、邊框?yàn)楹谏?/p>
使用場(chǎng)所：維護(hù)檢修時(shí)相關(guān)場(chǎng)所。
5、其他用電示警標(biāo)志
顏色：箭頭為紅色、邊框?yàn)楹谏?、字為紅色或黑色。
使用場(chǎng)所：其他一般用電場(chǎng)所。
進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)的每個(gè)人都必須認(rèn)真遵守用電管理規(guī)定，見(jiàn)到以上用電示警標(biāo)志或標(biāo)牌時(shí)，不得隨意靠近，更不準(zhǔn)隨意損壞、挪動(dòng)標(biāo)牌。
員工安全心得體會(huì) 電力安全生產(chǎn)心得體會(huì)篇十
“珍愛(ài)生命，安全第一”這幾個(gè)字寫(xiě)起來(lái)容易，但是做起來(lái)卻很難。是啊!生命只有一次，生命是世上無(wú)可比擬的財(cái)富。既然降生為人，有誰(shuí)不愿笑可常開(kāi)?有誰(shuí)不愿幸?？鞓?lè)?安全就如一根七彩的絲線把我們這一個(gè)個(gè)美好的愿望連接起來(lái)，構(gòu)成一個(gè)穩(wěn)定、祥和、五彩繽紛的世界。我們雖然不能完全消除事故，但是可以盡量避免事故的發(fā)生。
作為老師，我們不能有一絲一毫的粗疏之處，對(duì)于學(xué)生安全工作要細(xì)致于毫微之處。對(duì)于學(xué)生思想工作要做到深處，對(duì)于學(xué)生的心理、生理狀況要了解到細(xì)節(jié)，并時(shí)刻警醒自己切不可忽視。要時(shí)刻教育、告誡學(xué)生其行為可能面臨的危險(xiǎn)性，告誡、糾正。對(duì)于班級(jí)存在的安全隱患，必須要做到監(jiān)管、排查在先。對(duì)于思想壓力過(guò)大或有心理疾患的學(xué)生要及時(shí)做好思想疏導(dǎo)工作，讓他們擁有健康的心理，杜絕悲劇的發(fā)生。
同時(shí)也了解了學(xué)生安全事故的易發(fā)性和多樣性，更進(jìn)一步提升了我的安全意識(shí)和教育意識(shí)。家長(zhǎng)、學(xué)校、教師對(duì)學(xué)生的關(guān)注保護(hù)是必不可少的，但這些只能為他們的成長(zhǎng)提供了外部條件，真正能起到作用的是未成年人的自我保護(hù)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們明白了只有增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，我們大家才能把安全隱患降到最低。在學(xué)校無(wú)違規(guī)、不當(dāng)行為的，不用承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，但通常情況下會(huì)承擔(dān)一定的賠償責(zé)任。對(duì)未成年人的保護(hù)不僅要保護(hù)他們的人身安全，更要注意提高他們的'心理安全意識(shí)，學(xué)生的安全永遠(yuǎn)應(yīng)該放在第一位。學(xué)生作為未成年人，缺乏自我保護(hù)安全意識(shí)和能力，當(dāng)屬弱勢(shì)群體，事故發(fā)生后責(zé)任歸屬主要圍繞監(jiān)護(hù)人、學(xué)校、自身三方面。作為學(xué)校，我們當(dāng)仁不讓地應(yīng)承擔(dān)相關(guān)的教育管理責(zé)任。
針對(duì)學(xué)習(xí),我想有以下幾點(diǎn)體會(huì):
1、事故往往源于無(wú)知。所以作為教師以后也應(yīng)時(shí)時(shí)加強(qiáng)有關(guān)校園安全的學(xué)習(xí)。
2、安全事故重在預(yù)防。首先，要做好副班主任所應(yīng)做的常規(guī)性檢查及管理。其次，善于觀察學(xué)生面上存在的安全隱患，及時(shí)提醒，找出對(duì)策。
3、安全無(wú)小事，提高涉及學(xué)生安全事件的敏感度，做到認(rèn)真對(duì)待，及時(shí)處理上報(bào)。
4、利用家長(zhǎng)會(huì)與家長(zhǎng)協(xié)調(diào)，共同做好安全防范工作。宣傳各種安全措施
員工安全心得體會(huì) 電力安全生產(chǎn)心得體會(huì)篇十一
在生活中，我們會(huì)遇到各種危險(xiǎn)，如交通事故，遇上壞人，燒傷，被電等等，所以我們要保護(hù)好自我，這也就是所謂的“自我保護(hù)”，就是用自我所學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)保護(hù)自我，學(xué)會(huì)自我保護(hù)是很重要的。
就在去年夏天，四個(gè)十二歲的小男孩在中午時(shí)到龍?jiān)春ビ斡?，可他們并不明白危險(xiǎn)的來(lái)臨。突然其中一個(gè)被水草纏住了，怎樣也動(dòng)不了，眼看就快要淹死了，其余三個(gè)趕緊過(guò)去想吧同伴救上來(lái)，可是他們畢竟也小，再說(shuō)那是是中午，周圍一個(gè)人也沒(méi)有，沒(méi)有辦法請(qǐng)求救援，于是便發(fā)生了四人全部被淹死的杯具。
這說(shuō)明了學(xué)會(huì)自我保護(hù)的`重要性，也突出了孩子們的安全意識(shí)還太少，要明白并不是所有的河流都是能夠游泳的，也許下頭水草雜亂會(huì)纏住你的腳，也許下頭有很深的淤泥，會(huì)把你陷進(jìn)去，也許這水有好幾米深，讓你的腳還夠不到水底。這都是有可能發(fā)生的危險(xiǎn)，所以我們要有自我保護(hù)的意識(shí)。
記得有一年，我和鄰居小朋友一齊放炮，我們用粗香點(diǎn)燃了各種各樣的花炮，之后，夜深了，我們趁著火光互相追逐嬉戲起來(lái)，我忘了手里還拿著點(diǎn)燃的粗香，于是樂(lè)極生悲的事情發(fā)生了：玩的時(shí)候，她開(kāi)玩笑的似地做出向我身上潑水的動(dòng)作，我也習(xí)慣性的伸手去擋，結(jié)果粗香便一下子戳到了我的臉上，起了一個(gè)泡。
這就說(shuō)明了我自我保護(hù)的意識(shí)還不夠多，做事應(yīng)當(dāng)細(xì)心，要思前想后，而真正遇到困難時(shí)，我們不要自作主張，而應(yīng)當(dāng)像大人們求救，比如打“110”，找家長(zhǎng)，找教師來(lái)幫我們解決困難。
員工安全心得體會(huì) 電力安全生產(chǎn)心得體會(huì)篇十二
在企業(yè)安全生產(chǎn)活動(dòng)中，人們通常把管理者對(duì)員工提出安全規(guī)范要求稱之為“要我安全”，而把員工的自覺(jué)安全行為稱之為“我要安全”。兩種提法，不僅表述了語(yǔ)言概念不同，且安全實(shí)現(xiàn)方式和管理效果也不一樣?！耙野踩?，是從客體出發(fā)，由外因發(fā)出安全生產(chǎn)約束控制信息，作用于安全生產(chǎn)行為的主題，最終達(dá)到生產(chǎn)安全；“我要安全”則是從主體出發(fā)，由內(nèi)因產(chǎn)生安全生產(chǎn)的動(dòng)機(jī)，主觀能動(dòng)地實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)。從管理角度來(lái)說(shuō)，“要我安全”和“我要安全”是辨證統(tǒng)一的關(guān)系，“要我安全”是外因，是動(dòng)力；“我要安全”是內(nèi)因，是根據(jù)。兩者相互關(guān)聯(lián)，相輔相成，從不同方面對(duì)實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)起到推動(dòng)或決定作用。
如何實(shí)現(xiàn)從“要我安全”向“我要安全”的轉(zhuǎn)變呢？筆者工作在電力建設(shè)企業(yè)，立足于生產(chǎn)第一線，對(duì)于安全是永恒的主題，安全是生產(chǎn)的保障，有了安全才有效益，有著深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
安全心理是人在生產(chǎn)勞動(dòng)這一特定環(huán)境中的心理活動(dòng)的反映，是勞動(dòng)過(guò)程中伴隨著生產(chǎn)工具、機(jī)械設(shè)備、工作環(huán)境、人際關(guān)系而產(chǎn)生的安全需要與安全意識(shí)。主要包括：勞動(dòng)生產(chǎn)中的安全心理、職業(yè)安全心理、安全管理過(guò)程中的安全群體心理、安全組織心理等。
通過(guò)對(duì)安全生產(chǎn)工作中心理現(xiàn)象的總結(jié)，可以提高安全教育的質(zhì)量，產(chǎn)生安全教育的心理效應(yīng)，達(dá)到抓住人心、震撼人心、深入人心的效果。因此，安全教育應(yīng)抓住以下三個(gè)重點(diǎn)：
1、利用安全心理的優(yōu)先效應(yīng)，抓好對(duì)新員工進(jìn)廠后的安全教育，以先入為主的第一印象給新員工打下安全生產(chǎn)烙印。
2、利用安全心理的近因效應(yīng)，以本單位的典型安全案例對(duì)員工進(jìn)行安全教育，用活生生的事實(shí)影響員工、激勵(lì)員工。
3、利用安全心理的暗示效應(yīng)，運(yùn)用含蓄的、間接的辦法，對(duì)員工的心理和行為產(chǎn)生潛移默化的影響，進(jìn)行常規(guī)教育。
不管采用哪種教育方法，只要密切聯(lián)系實(shí)際，堅(jiān)持從人的安全心理出發(fā)，牢牢抓住人的安全心理傾向，抓住不同時(shí)期人的安全心理狀態(tài)，抓住不同類型人的安全心理活動(dòng)，進(jìn)行因時(shí)而異、因人而異的安全教育，就會(huì)使教育和心理形成共鳴，強(qiáng)化人的自我安全保護(hù)意識(shí)，使員工產(chǎn)生“我要安全”的強(qiáng)烈傾向。
安全行為是人們?cè)趧趧?dòng)生產(chǎn)過(guò)程中保護(hù)自身和保護(hù)設(shè)備、機(jī)器等物質(zhì)的一切動(dòng)作。在我們電力建設(shè)行業(yè)逐步實(shí)現(xiàn)科學(xué)化管理、自動(dòng)化操作、現(xiàn)代化生產(chǎn)的條件下，安全行為不僅是個(gè)體自我保護(hù)行為，而且是生產(chǎn)要素相互關(guān)聯(lián)、相互影響、相互制約的總體行為。要建立起總體的安全防范系統(tǒng)，離不開(kāi)個(gè)人的自我安全保護(hù)，這就需要有一套能夠把個(gè)人安全與總體安全密切聯(lián)系起來(lái)的制度規(guī)范人的安全行為。這套制度要站在安全行為者的角度來(lái)編制和操作，由安全行為者從內(nèi)因產(chǎn)生“我要安全”的行為。就我們公司整體來(lái)說(shuō)，因?yàn)槠髽I(yè)生產(chǎn)性質(zhì)不同，存在著多工種聯(lián)合、多工序交叉、多環(huán)節(jié)銜接作業(yè)的特點(diǎn)，所以就應(yīng)該從各自的實(shí)際出發(fā)，緊緊把握員工生產(chǎn)過(guò)程中的安全行為，建立和健全個(gè)人自我安全保護(hù)制度。主要是：?jiǎn)T工有權(quán)對(duì)違章的生產(chǎn)指揮不執(zhí)行；有權(quán)對(duì)違章的生產(chǎn)工序不交接；有權(quán)對(duì)違章的生產(chǎn)設(shè)備不操作；有權(quán)不在違章的生產(chǎn)環(huán)境中作業(yè)。這就從行政法規(guī)上確立了員工勞動(dòng)過(guò)程中的主觀能動(dòng)性，使之自覺(jué)地遵守安全規(guī)章制度，自覺(jué)地進(jìn)行安全保護(hù)。員工們說(shuō)得好，事故不難防，重在守規(guī)章；最大禍根是失職，最大隱患是違章。只要我們真正把規(guī)章制度、操作規(guī)程當(dāng)成生命之友，安全之傘，就能夠站在安全生產(chǎn)的主題地位上，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)。
安全生產(chǎn)活動(dòng)中的思想障礙是影響員工“要我安全”的重要問(wèn)題，是各種不安全因素中的'主要因素。在抓安全生產(chǎn)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，一般情況下，員工都會(huì)為滿足自己的安全需要而采取自我保護(hù)措施，遵守安全生產(chǎn)規(guī)程，但有的時(shí)候，有些人則可能因?yàn)榇嬖谀承┧枷胝系K，不僅忘記了“我要安全”，而且做不到“要我安全”。這類思想障礙歸納起來(lái)，大體上有以下幾種：對(duì)安全生產(chǎn)規(guī)程并沒(méi)有真正理解，看不到違章操作的嚴(yán)重危害性；對(duì)安全生產(chǎn)規(guī)程感到麻煩，圖省事、求簡(jiǎn)便而不去遵守；因搶時(shí)間、趕進(jìn)度，而忽視、忘記安全生產(chǎn)規(guī)程；對(duì)自己的熟練技術(shù)過(guò)分自信，心存僥幸，麻痹大意；逞強(qiáng)好勝，表現(xiàn)為膽大妄為的沖動(dòng)，明知故犯；因?yàn)樯眢w疲倦，精神松懈，注意力分散而顧不上安全生產(chǎn)規(guī)程等。近幾年來(lái)，某些單位主管生產(chǎn)的領(lǐng)導(dǎo)和個(gè)別員工明知是違章作業(yè)，但他們?yōu)榱粟s生產(chǎn)進(jìn)度而在不安全環(huán)境下操作，違反操作規(guī)程，結(jié)果發(fā)生了嚴(yán)重的事故，給個(gè)人或家庭帶來(lái)極大痛苦，也給企業(yè)造成重大的經(jīng)濟(jì)損失。
因此，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和工作人員在生產(chǎn)過(guò)程中一定要注意從消除員工思想障礙入手，對(duì)癥下藥、有的放矢地開(kāi)展安全活動(dòng)。例如：開(kāi)展安全規(guī)章制度教育，讓員工明確遵章的必要性、違章的危害性；開(kāi)展安全知識(shí)培訓(xùn)，提高員工的安全技術(shù)素質(zhì)；推行標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)和安全責(zé)任制，強(qiáng)化員工的安全保護(hù)；積極搞好均衡生產(chǎn)，使員工保持旺盛的精力、體力，控制和減少不安全行為等等。通過(guò)這些方法，使員工逐步消除抵觸、違反、消極、僥幸、松懈、逞能等思想障礙，增強(qiáng)“我要安全”的自覺(jué)性。
總之、從“要我安全”向“我要安全”的轉(zhuǎn)變，需要安全生產(chǎn)行為的主體——廣大員工從思想認(rèn)識(shí)到心理、行為都來(lái)一個(gè)大的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)這兩個(gè)轉(zhuǎn)變，離不開(kāi)大量的宣傳、教育、檢查、督促、獎(jiǎng)懲等工作。依靠“要我安全”的外因動(dòng)力，促進(jìn)“我要安全”的內(nèi)在變化，使安全生產(chǎn)成為廣大員工的自覺(jué)行動(dòng)，這樣，我們的安全生產(chǎn)就一定會(huì)達(dá)到一個(gè)新水平。
員工安全心得體會(huì) 電力安全生產(chǎn)心得體會(huì)篇十三
交通事故已經(jīng)成為一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題，交通安全也越來(lái)越受到人們的關(guān)注。
隨著社會(huì)的快速發(fā)展，生活和工作的節(jié)奏越來(lái)越快。汽車已成為人們的主要工具。它給我們帶來(lái)了前所未有的方便和快捷。在我們贊美和享受社會(huì)進(jìn)步的同時(shí)，它也給我們帶來(lái)了災(zāi)難。
雖然我們只在交通安全教育宣傳片中看到了悲劇場(chǎng)景，但我們知道這一幕實(shí)已發(fā)生，悲劇還在繼續(xù)。每天，世界上有多少人死于無(wú)情的車輪下，有多少人因交通事故失去了寶貴的生命，有多少幸福的家庭妻兒失散，家庭破裂而死亡？“交通安全”是全世界呼吁的一個(gè)真正的話題，但這些事故大多是由肇事者無(wú)視交通規(guī)則造成的。這場(chǎng)悲劇是可以避免的。
血腥的.交通事故總是提醒人們不要忘記慘痛的教訓(xùn)，永遠(yuǎn)不要把生活當(dāng)作兒戲。在很短的時(shí)間內(nèi)，肇事司機(jī)變成了永遠(yuǎn)的遺憾。親屬們沉浸在這場(chǎng)悲劇中，毫無(wú)意義地喊叫著。最后，只有一輩子的遺憾和眼淚，生活不像死亡，上帝是公平和吝嗇的。他只給每個(gè)人一次生命，所以我們必須珍惜它。交通安全與我們的生活息息相關(guān)。就像我們的朋友。日日夜夜在我們身邊，教育我們，告誡我們。
每個(gè)人都知道火災(zāi)造成的危害，但在日常工作中，火災(zāi)往往被忽視、癱瘓，取而代之的是運(yùn)氣。通常有必要等到發(fā)生事故和損失。這是因?yàn)榉阑鸸ぷ鳑](méi)有放在首位。做好預(yù)防工作，關(guān)鍵是要更加重視這項(xiàng)工作。在單位，要以實(shí)際行動(dòng)和措施做好消防安全工作，而不是口口相傳，消除火災(zāi)隱患，提高防火意識(shí)
安全是企業(yè)永恒的話題，“安全是為了生產(chǎn)，生產(chǎn)一定要安全”，“水火無(wú)情，人人皆知”“消防安全關(guān)系到企業(yè)的穩(wěn)定和員工的生命安全。還有很長(zhǎng)的路要走。只有在學(xué)習(xí)道路交通安全警示教育和消防安全視頻后，堅(jiān)持不懈地做好各項(xiàng)工作，消除隱患，才能保持企業(yè)消防安全形勢(shì)的長(zhǎng)期穩(wěn)定，我們的思想意識(shí)有了很大提高，對(duì)交通消防安全的認(rèn)識(shí)也有了進(jìn)一步的提高。我們終于深刻認(rèn)識(shí)到交通消防安全在我們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾??！耙匀藶楸?，安全第一”，?yán)格自覺(jué)地遵守道路交通安全不僅是機(jī)動(dòng)車駕駛員最基本的義務(wù)，也是確保國(guó)家、人民、個(gè)人財(cái)產(chǎn)和生命安全的必要行為>安全比泰山更重要。我們要珍惜生命，杜絕交通火災(zāi)事故，把道路交通消防安全警示牢固扎根于自己的思想之中，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。只有這樣，我們才能更好地為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)歷史賦予我們的使命，展示青春和生命的價(jià)值。因此，我必須時(shí)刻牢記并嚴(yán)格遵守道路交通和消防安全法律法規(guī)的警告和要求，牢固樹(shù)立安全駕駛和防火意識(shí)；在作風(fēng)上，堅(jiān)決貫徹謹(jǐn)慎駕駛的要求，杜絕一切不利于道路交通安全的行為。同時(shí)，我要以身作則，引導(dǎo)和推動(dòng)。
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