教案的編寫(xiě)需要遵循教學(xué)原則和方法,確保教學(xué)活動(dòng)的有效性和可操作性。編寫(xiě)教案時(shí),需要注意教學(xué)資源的充分利用和創(chuàng)新教學(xué)的引入??纯聪旅孢@些優(yōu)秀的教案,你可以借鑒其中的教學(xué)思路和方法。
幼兒園小班香香的水果教案篇一
二、欣賞故事并理解故事內(nèi)容。
1、講述故事提問(wèn):故事里有誰(shuí)?它們做了件什么事?
2、出示掛圖再次講述故事。
3、完整講述故事一遍。
三、分角色表演故事。
幼兒分組扮演不同角色,分別學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。
四、聽(tīng)故事,鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)講述故事。
幼兒園小班香香的水果教案篇二
(一)活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的水果,能大膽的.說(shuō)出水果的名稱(chēng)和特征。
2、能以愉快地情緒參與活動(dòng)。
(二)活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、蘋(píng)果樹(shù)、梨樹(shù)、桔子樹(shù)大圖片各一棵。
2、已學(xué)會(huì)歌曲《蘋(píng)果》。
3、準(zhǔn)備音樂(lè)《小汽車(chē)》。
(三)活動(dòng)過(guò)程:
1、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與的興趣。
師:今天,我們?nèi)ニ麑殞毜募?-果園參觀,你們高興嗎?
幼:高興!
師:那我們一起開(kāi)著小汽車(chē)出發(fā)吧!
(放音樂(lè)《小汽車(chē)》,幼兒用小手當(dāng)方向盤(pán),跟著音樂(lè)開(kāi)起小汽車(chē)出發(fā)了。)(評(píng)析:幼兒聽(tīng)說(shuō)老師要帶他們?nèi)⒂^果園,都高興極了,律動(dòng)《小汽車(chē)》又是孩子們喜歡的游戲,當(dāng)音樂(lè)一響起,孩子們都動(dòng)起來(lái)了,跟著老師開(kāi)起小汽車(chē)出發(fā)了,一下就把孩子參與活動(dòng)的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了。)2、認(rèn)一認(rèn),說(shuō)一說(shuō),大膽表達(dá)。
師:哇!水果寶寶的家--美麗的果園到了,不知道這果園里住著哪些水果寶寶,我們一起來(lái)看看吧!
(1)認(rèn)識(shí)蘋(píng)果師:(出示蘋(píng)果樹(shù))看看是誰(shuí)啊?
幼:蘋(píng)果寶寶。
師:小朋友看蘋(píng)果長(zhǎng)什么樣?
幼a:蘋(píng)果紅紅的。
幼b:蘋(píng)果長(zhǎng)得圓圓的。
幼c:蘋(píng)果大大的。
師:哦,蘋(píng)果大大的,圓圓的,紅紅的,真好看。你們吃過(guò)蘋(píng)果嗎?它是什么味道的呢?
幼a:蘋(píng)果甜甜的。
幼b:蘋(píng)果很香,里面有籽。
幼c:蘋(píng)果很甜很好吃。
師:小朋友說(shuō)得真好,蘋(píng)果不僅長(zhǎng)得好看,而且還好吃又有營(yíng)養(yǎng)呢!
幼:想!
師:這回老師想請(qǐng)大家猜一猜:這水果長(zhǎng)得一頭大,一頭小,象個(gè)電燈泡,顏色黃黃的,吃起來(lái)脆脆的,有好多甜甜的水,這種水果還能治療小朋友的咳嗽呢!
幼:是梨寶寶。
師:對(duì)了,梨寶寶出來(lái)啦!(出示梨樹(shù))看看,它長(zhǎng)得是不是和老師剛剛說(shuō)的一樣啊?
幼a:是黃黃的。
幼b:梨的上面小,下面大。
幼c:我咳嗽的時(shí)候媽媽買(mǎi)給我吃的。
錄音:小朋友,你們不喜歡我嗎?怎么不來(lái)看我啊?
師:(出示桔子樹(shù))原來(lái)是桔子寶寶啊,快和它打個(gè)招呼吧,要不它要生氣了。
幼:桔子寶寶你好!我們看你來(lái)了!
師:看看桔子長(zhǎng)什么樣?
幼a:桔子紅紅的。
幼b:桔子里面是一片一片的。
幼c:桔子里面是彎彎的象月亮。
幼d:還象彎彎的眉毛。
幼e:還想彎彎的小嘴巴。
(評(píng)析:說(shuō)桔子特征時(shí),孩子們的想象力得到了充分的發(fā)揮。)3、摘水果,感受豐收的喜悅。
師:果園里的水果真多啊,小朋友看了高興嗎?
幼:高興!
師:你最喜歡吃什么水果呢?
(幼兒都說(shuō)出了自己喜歡的水果。)師:水果好吃又營(yíng)養(yǎng),我們今天也來(lái)摘水果好嗎?不過(guò)在摘水果前,水果寶寶要和我們玩一個(gè)游戲,老師的這個(gè)漂亮口袋里就藏著三個(gè)水果寶寶,請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸,猜對(duì)是哪個(gè)果寶寶了就可以摘它了。
幼a:(摸一摸)是蘋(píng)果!
師:那我們一起先來(lái)摘蘋(píng)果吧!
(彈奏《蘋(píng)果》,幼兒跟著琴聲邊唱邊做摘蘋(píng)果的動(dòng)作。)師:誰(shuí)再來(lái)摸一摸?
幼b:是桔子。
師:好,我們一起來(lái)摘桔子吧!
(同樣改編歌曲,摘桔子和梨。)師:小朋友們真能干,來(lái)我們休息一會(huì)吧。
(端出一盤(pán)水果)剛才我們幫果園里的叔叔阿姨摘了水果,他們要謝謝我們請(qǐng)我們吃水果呢!來(lái),我們一起來(lái)品嘗這香香的水果吧。
幼兒園小班香香的水果教案篇三
活動(dòng)背景:
幼兒之間普通存在一個(gè)現(xiàn)象,那就是愛(ài)吃葷菜,而不喜歡吃蔬菜,特別是一些有特殊味道的蔬菜,針對(duì)這一現(xiàn)象通過(guò)本活動(dòng)讓幼兒在輕松的狀態(tài)中感受到健康與營(yíng)養(yǎng)的關(guān)系,從而糾正自己的偏食行為。因此,結(jié)合主題《好吃的.食物》,選擇了該活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1,認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的蔬菜名稱(chēng),學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單加工蔬菜的方法。
2,愛(ài)吃常見(jiàn)的幾種營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高,但有著特殊味道的蔬菜。
3,知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1,蔬菜水果拼盤(pán)。
2,圖片:蔬菜的種類(lèi),制作胡蘿卜,芹菜,香菇,蒜頭頭飾,活動(dòng)前請(qǐng)4名幼兒排練好表演。
3,熟菜,如切成三角、半圓形的胡蘿卜、油炸香菇(放點(diǎn)糖)、涼拌芹菜、糖醋蒜頭等。每養(yǎng)份成小片以供全班幼兒品嘗。
活動(dòng)過(guò)程:
1,通過(guò)角色扮演,引入課題。分別帶著胡蘿卜,芹菜,香菇,蒜頭的小朋友依次入活動(dòng)室。請(qǐng)小朋友猜猜班上來(lái)了幾位小客人?與幼兒討論它們的相似及相異處。知道這些小客人經(jīng)常在我們的飯桌上出現(xiàn)。
2,請(qǐng)小朋友輪流用鼻子聞一聞這幾種蔬菜。你聞到的是什么氣味?誰(shuí)還知道吃起來(lái)是什么味道。
3,觀看表演。4名扮演蔬菜的幼兒依次做簡(jiǎn)單的動(dòng)作邊做自我介紹。胡蘿卜寶寶:我是胡蘿卜寶寶,小朋友要和我做朋友,只要吃了我以后,你們的眼睛會(huì)變得更明亮。香菇寶寶:我是香菇寶寶,我的身體又香又有許多營(yíng)養(yǎng),吃了我,身體會(huì)更加健康蒜頭寶寶:可別忘了我,我叫大蒜寶寶,細(xì)菌見(jiàn)了我就害怕。小朋友吃了我以后,就會(huì)少生病,天天高高興興上幼兒園。芹菜寶寶:我是芹菜寶寶,小朋友吃了我以后,天天大便很舒暢。
4,教師再介紹幾種蔬菜的名稱(chēng),并與幼兒討論吃蔬菜的好處。
(1)吃了胡蘿卜,眼睛會(huì)怎樣?
(2)吃了芹菜有什么好處?
(3)香菇身上有什么?吃了會(huì)怎樣?。
(4)吃了大蒜會(huì)怎樣?
5,將備好的蔬菜裝好并介紹它們的加工方法,讓幼兒學(xué)學(xué)。數(shù)數(shù)有什么蔬菜,有幾種,大家一起品嘗,鼓勵(lì)幼兒用牙齒咀嚼,要求吃完。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己吃的是什么。
活動(dòng)延伸:
幼兒共同閱讀幼兒用書(shū)中的《蔬菜水果拼盤(pán)》。
活動(dòng)反思:
《香香的食物》主題系列活動(dòng),豐富多彩,讓孩子們處在蔬菜的世界里,在輕松有趣的生活化的情境中學(xué)到了許多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。并且,了解到蔬菜營(yíng)養(yǎng)豐富,各種蔬菜有不同的營(yíng)養(yǎng),為改正幼兒的偏食挑食奠定了良好的基礎(chǔ)。
幼兒園小班香香的水果教案篇四
1、能根據(jù)水果的名稱(chēng)進(jìn)行分類(lèi)。
2、學(xué)習(xí)用“把××和××放在一起”大膽表述分類(lèi)結(jié)果。
3、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)各種常見(jiàn)的水果,如:蘋(píng)果、香蕉、橘子、梨等水果,并正確說(shuō)出名稱(chēng)。
2、蘋(píng)果、香蕉、梨、火龍果、葡萄水果卡片,分類(lèi)籃若干3、環(huán)境創(chuàng)設(shè):創(chuàng)設(shè)水果店情景。
一、情境導(dǎo)入師:今天呀,老師帶來(lái)了一位朋友嗎,你們認(rèn)識(shí)她嗎?(兔小姐),對(duì)了,就是兔小姐,她新開(kāi)了一家水果店,我們一起去她的水果店看看吧!
二、幼兒觀察水果的擺放規(guī)律師:你們仔細(xì)看看,兔小姐店里的水果是怎么擺放的?(按照水果的種類(lèi),把一樣的水果擺在一起),你們聽(tīng):誰(shuí)來(lái)了?豬爸爸來(lái)買(mǎi)水果了,哎呦,豬爸爸肚子太大了,不小心把水果架碰倒了,兔小姐的水果倒了一地,你們?cè)敢鈳椭麄儼阉藕脝?但是去之前我們要先學(xué)會(huì)一種本領(lǐng),把一樣的水果放在一起,你們能行嗎?我先請(qǐng)兩個(gè)小朋友上來(lái)用水果卡片試試看。
三、個(gè)別幼兒嘗試按水果進(jìn)行分類(lèi)師:這兩個(gè)小朋友先用我們的水果卡片試一試,看看他們能不能把水果分好,注意要把相同的水果放在同一層水果架上。
小結(jié):你們看,他們分的對(duì)嗎?請(qǐng)某某小朋友說(shuō)說(shuō),你是怎么分的?(引導(dǎo)他們用“把××和××放在一起”),對(duì)了,只有學(xué)會(huì)把相同的水果卡片放在一起,兔小姐才會(huì)請(qǐng)我們?nèi)兔?,現(xiàn)在其他小朋友想不想試一試?先來(lái)看看我們的材料。(介紹操作材料)。
四、集體操作,教師巡回指導(dǎo)師:在試之前,老師有幾個(gè)要求:
1、等會(huì)你們自己選擇一張桌子操作,如果發(fā)現(xiàn)籃子不夠了,你就選擇其他的桌子操作。
2、每個(gè)小朋友一籃水果卡片,你們要把水果分到桌子上的水果籃里面。
3、聽(tīng)到老師拍手的聲音后馬上回到位置上。
教師講解:我們來(lái)看看這組小朋友分好的水果卡片,分對(duì)了嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎么分的?
五、游戲結(jié)束—水果寶寶分類(lèi)排隊(duì)。
師:小朋友都已經(jīng)學(xué)會(huì)分水果的本領(lǐng)了,那現(xiàn)在我們準(zhǔn)備出發(fā)去兔小姐的水果店幫忙啦!請(qǐng)身上貼著蘋(píng)果圖案的小朋友站在這里,貼著香蕉圖案的小朋友站在這里,我們出發(fā)吧!
這節(jié)小班《水果分類(lèi)》,我的目的是孩子們?cè)谝呀?jīng)熟悉掌握各種水果名稱(chēng)的基礎(chǔ)上對(duì)他們進(jìn)行分類(lèi)??紤]到小班幼兒的年齡特點(diǎn),我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)他們熟悉的動(dòng)物情境:兔小姐開(kāi)了一家水果店,她的水果擺放的特別整齊,但卻被后面來(lái)的豬爸爸給碰倒了,由此引出讓幼兒幫兔小姐的水果分類(lèi),孩子們也很樂(lè)意幫忙。在過(guò)程中,我先請(qǐng)了幾位幼兒上來(lái)個(gè)別操作,本來(lái)我以為把三種水果進(jìn)行分類(lèi),而且還是孩子們熟悉的蘋(píng)果、香蕉和梨,對(duì)他們肯定沒(méi)難度。結(jié)果他們上來(lái)操作時(shí)孩子們還是弄錯(cuò)了,由此我想到,孩子們雖然熟悉水果,但對(duì)于分類(lèi)這個(gè)概念還不是很清楚,所以操作起來(lái)會(huì)有難度。接下去的集體操作過(guò)程中,我投放了五種水果,由于小班孩子剛進(jìn)園不久,對(duì)于上課的常規(guī)不是很清楚,所以出現(xiàn)了不是人手一份材料的情況,我在過(guò)程中馬上引導(dǎo)他們要自己獨(dú)立拿一籃水果進(jìn)行操作。在最后的檢驗(yàn)環(huán)節(jié),我發(fā)現(xiàn)有一組小朋友好幾種水果放錯(cuò)了,他們雖然認(rèn)識(shí)水果,但在分類(lèi)過(guò)程中會(huì)出錯(cuò),因此我在接下去的時(shí)間里,重點(diǎn)會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)孩子們對(duì)于分類(lèi)概念的掌握,做到理論與實(shí)際相符合。
幼兒園小班香香的水果教案篇五
現(xiàn)在天氣冷了,在教室里總是冷冷的,所以我不放過(guò)每次和太陽(yáng)親密接觸的機(jī)會(huì)??墒俏以谙肴绾我鸷⒆觽儗?duì)太陽(yáng)的興趣,了解曬太陽(yáng)的各種好處呢?光靠老師說(shuō)說(shuō),孩子聽(tīng)聽(tīng)是不行的,也沒(méi)有給孩子交流經(jīng)驗(yàn)并給予提升的機(jī)會(huì)。于是,我利用一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)一些隱性的細(xì)節(jié)。而活動(dòng)《香香的被子》正好符合這一要求,可以引起幼兒對(duì)太陽(yáng)的好奇、討論太陽(yáng)的好處,教師并提升幼兒經(jīng)驗(yàn)。
1.知識(shí)目標(biāo):觀察認(rèn)識(shí)不同形狀的被子,感知理解太陽(yáng)曬過(guò)的被子是香香的、暖和的、松軟的。
2.技能目標(biāo):通過(guò)連線給動(dòng)物找被子的活動(dòng),感知認(rèn)識(shí)不同顏色的被子以及有趣的故事內(nèi)容。
3.情感目標(biāo):喜歡玩尾巴游戲,體驗(yàn)與同伴一起玩捉尾巴游戲的快樂(lè)。
重點(diǎn):觀察認(rèn)識(shí)不同形狀的被子,感知理解太陽(yáng)曬過(guò)的被子是香香的、暖和的、松軟的。
難點(diǎn):通過(guò)連線給動(dòng)物找被子的活動(dòng),感知認(rèn)識(shí)不同顏色的被子以及有趣的故事內(nèi)容。
1、經(jīng)驗(yàn):教師和幼兒一起曬被子,幼兒有感知太陽(yáng)香的經(jīng)驗(yàn)。
2、幼兒用書(shū)人手一冊(cè),圖片:小豬、小貓、小山羊、小兔、小松鼠。
(一)教學(xué)過(guò)程:
預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖。
一)一幼兒自主閱讀故事《香香的被子》,初步了解故事內(nèi)容。
--教師:你摸過(guò)、聞過(guò)香香的被子嗎?下面我們一起來(lái)閱讀一篇故事《香香的被子》。
--引導(dǎo)幼兒翻至相應(yīng)的頁(yè)碼,鼓勵(lì)幼兒自主閱讀故事,教師巡回觀察了解幼兒的閱讀情況。
--教師:故事畫(huà)面上有誰(shuí)?他們?cè)谧鍪裁矗?/p>
(二)欣賞故事,進(jìn)一步了解故事內(nèi)容。
--教師:你聽(tīng)到了什么?
(三)通過(guò)提問(wèn)的方式,引導(dǎo)幼兒連線給小動(dòng)物找被子,重點(diǎn)感知認(rèn)知不同形狀的被子。
--教師:你看到故事里有哪些小動(dòng)物?他們?cè)谧鍪裁??他們曬得被子?什么嗎顏色的?
--教師根據(jù)幼兒的講述分別出示小動(dòng)物圖片,并在小動(dòng)物的下方分別畫(huà)出不同顏色的被子(不按順序排列),然后請(qǐng)個(gè)別小朋友上來(lái)用連線的方式幫小動(dòng)物找到自己的被子。
--教師:故事里的小動(dòng)物為什么要曬被子?我們?yōu)槭裁匆獣癖蛔樱?/p>
--帶領(lǐng)幼兒看圖片講述故事。
在開(kāi)始導(dǎo)入部分,第一次我選用了第三人稱(chēng)"小豬",讓它來(lái)引出故事,第二環(huán)節(jié),我安排的是出示掛圖,讓幼兒理解故事內(nèi)容,在出示掛圖時(shí),我沒(méi)有讓幼兒仔細(xì)看圖,只顧自己講述故事,幼兒的興趣就不是很濃導(dǎo)致幼兒對(duì)于故事的理解不是很透,對(duì)于引出學(xué)說(shuō)故事中角色的對(duì)話鋪墊的也不是很明顯,第三環(huán)節(jié)是完整欣賞故事,由于幼兒對(duì)故事的理解不透在這一環(huán)節(jié)角色的對(duì)話,幼兒就很難完整的說(shuō)這句話了,最后我是用了一個(gè)角色表演,幼兒自由選小動(dòng)物練習(xí)故事中的對(duì)話,孩子們對(duì)于小動(dòng)物很感興趣,但是不能完整的說(shuō)故事中的話,孩子的注意了就轉(zhuǎn)移到了動(dòng)物的圖上,整節(jié)課在重點(diǎn)練習(xí)故事中角色的對(duì)話體現(xiàn)的不是很明顯。
(四)游戲《捉尾巴》。
游戲的加入,讓孩子在太陽(yáng)下快樂(lè)的學(xué)習(xí)。
幼兒園小班香香的水果教案篇六
玩水是幼兒非常感興趣的游戲,可家長(zhǎng)都因?yàn)榕潞⒆拥慕】?,一般較少盡情讓幼兒玩?zhèn)€夠。洗澡是孩子最能玩到水的生活活動(dòng),這是孩子生活中積累了一定的感性經(jīng)驗(yàn)。我們?cè)陂_(kāi)展體操興趣小組時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)洗澡這一動(dòng)作非常的感興趣。于是設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),強(qiáng)調(diào)讓幼兒在輕松、愉快、自由的游戲中將生活中的情景反映到體育活動(dòng)中。
1、發(fā)展幼兒的雙手協(xié)調(diào)能力及肩部肌肉的柔韌性。
2、在活動(dòng)中感受體育游戲的快樂(lè)。
1、各色毛巾
2、場(chǎng)地的準(zhǔn)備
一、教師以啞劇的形式引起幼兒的興趣
2、教師表演,突出洗澡中特別明顯的.動(dòng)作。
3、請(qǐng)幼兒回答問(wèn)題:你看到老師表演的是什么?
二、學(xué)習(xí)動(dòng)作搓背
2、幼兒討論,并用肢體語(yǔ)言進(jìn)行表現(xiàn),可請(qǐng)其他幼兒跟學(xué)。
3、教師示范做用毛巾洗背的動(dòng)作,幼兒練習(xí)
三、游戲 我愛(ài)洗澡
1、學(xué)的這么熱了,我們大家去游泳好嗎?我們先游到藍(lán)色的游泳池去吧,來(lái)把毛巾掛在脖子上,我們出發(fā)。哇!終于游到了,我們來(lái)用毛巾洗洗背,洗洗澡吧。 幼兒練習(xí)動(dòng)作一次。
2、來(lái)來(lái)看那邊還有個(gè)紅色的游泳池,我們游到那邊去看看有什么,看有瓶沐浴液,我們趕快搓肥皂吧,記得背上也要洗??!
3、紅色的池子里都是泡泡了,我們趕快游到綠色的游泳池去洗干凈吧。
4、寶寶們都洗干凈了嗎,我們也把我們的毛巾洗個(gè)澡吧四)整理運(yùn)動(dòng) 洗毛巾聽(tīng)音樂(lè)洗毛巾 最后把毛巾掛在繩子上,小朋友你們現(xiàn)在都香香的,我們現(xiàn)在回去讓其他的小朋友聞聞吧。
幼兒園小班香香的水果教案篇七
秋天是一個(gè)收獲的季節(jié),秋天的果園更是一派美麗的景象,成熟的水果掛滿枝頭,散發(fā)著誘人的香味。在我們開(kāi)展“秋天”這一主題活動(dòng)時(shí),孩子們帶來(lái)了各種各樣的水果,我們和孩子一起為水果裝飾,有可愛(ài)的水果娃娃,也有調(diào)皮的小動(dòng)物。孩子們很是喜歡,一有空就會(huì)跑過(guò)去看,摸摸這個(gè),摸摸那個(gè),還會(huì)和同伴互相討論呢!由此,“香香的水果”這一活動(dòng)產(chǎn)生了。小班的孩子活潑好動(dòng),我把游戲融入其中,讓孩子在輕松愉快的氣氛中體驗(yàn)秋天果園豐收的美好景象。
(一)活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的水果,能大膽的說(shuō)出水果的名稱(chēng)和特征。
2、能以愉快地情緒參與活動(dòng)。
3、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
(二)活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、蘋(píng)果樹(shù)、梨樹(shù)、桔子樹(shù)大圖片各一棵。
2、已學(xué)會(huì)歌曲《蘋(píng)果》。
3、準(zhǔn)備音樂(lè)《小汽車(chē)》。
(三)活動(dòng)過(guò)程:
1、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與的興趣。
師:今天,我們?nèi)ニ麑殞毜募摇麍@參觀,你們高興嗎?
幼:高興!
師:那我們一起開(kāi)著小汽車(chē)出發(fā)吧!
(放音樂(lè)《小汽車(chē)》,幼兒用小手當(dāng)方向盤(pán),跟著音樂(lè)開(kāi)起小汽車(chē)出發(fā)了。)。
(評(píng)析:幼兒聽(tīng)說(shuō)老師要帶他們?nèi)⒂^果園,都高興極了,律動(dòng)《小汽車(chē)》又是孩子們喜歡的游戲,當(dāng)音樂(lè)一響起,孩子們都動(dòng)起來(lái)了,跟著老師開(kāi)起小汽車(chē)出發(fā)了,一下就把孩子參與活動(dòng)的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了。)。
2、認(rèn)一認(rèn),說(shuō)一說(shuō),大膽表達(dá)。
師:哇!水果寶寶的家——美麗的果園到了,不知道這果園里住著哪些水果寶寶,我們一起來(lái)看看吧!
(1)認(rèn)識(shí)蘋(píng)果。
師:(出示蘋(píng)果樹(shù))看看是誰(shuí)?。?/p>
幼:蘋(píng)果寶寶。
師:小朋友看蘋(píng)果長(zhǎng)什么樣?
幼a:蘋(píng)果紅紅的。蘋(píng)果長(zhǎng)得圓圓的。
幼c:蘋(píng)果大大的。
師:哦,蘋(píng)果大大的,圓圓的,紅紅的,真好看。你們吃過(guò)蘋(píng)果嗎?它是什么味道的呢?
幼a:蘋(píng)果甜甜的。
幼b:蘋(píng)果很香,里面有籽。
幼c:蘋(píng)果很甜很好吃。
師:小朋友說(shuō)得真好,蘋(píng)果不僅長(zhǎng)得好看,而且還好吃又有營(yíng)養(yǎng)呢!
(評(píng)析:讓幼兒以自己的觀察和已有經(jīng)驗(yàn)大膽說(shuō)出蘋(píng)果的特征,通過(guò)互相補(bǔ)充獲得更多的經(jīng)驗(yàn)。)。
(2)認(rèn)識(shí)梨。
師:想看看果園里還有什么水果嗎?
幼:想!
師:這回老師想請(qǐng)大家猜一猜:這水果長(zhǎng)得一頭大,一頭小,象個(gè)電燈泡,顏色黃黃的,吃起來(lái)脆脆的,有好多甜甜的水,這種水果還能治療小朋友的咳嗽呢!
幼:是梨寶寶。
師:對(duì)了,梨寶寶出來(lái)啦!(出示梨樹(shù))。
看看,它長(zhǎng)得是不是和老師剛剛說(shuō)的一樣啊?
幼a:是黃黃的。
幼b:梨的上面小,下面大。
幼c:我咳嗽的時(shí)候媽媽買(mǎi)給我吃的。
幼d:梨很甜的。
(評(píng)析:以具體形象的猜一猜活動(dòng),調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性,萌發(fā)孩子的好奇心。)。
(3)認(rèn)識(shí)桔子。
師:小朋友聽(tīng),誰(shuí)在說(shuō)話?
錄音:小朋友,你們不喜歡我嗎?怎么不來(lái)看我啊?
師:(出示桔子樹(shù))原來(lái)是桔子寶寶啊,快和它打個(gè)招呼吧,要不它要生氣了。
幼:桔子寶寶你好!我們看你來(lái)了!
師:看看桔子長(zhǎng)什么樣?
幼a:桔子紅紅的。
幼b:桔子里面是一片一片的。
幼c:桔子里面是彎彎的象月亮。
幼d:還象彎彎的眉毛。
幼e:還想彎彎的小嘴巴。
(評(píng)析:說(shuō)桔子特征時(shí),孩子們的想象力得到了充分的發(fā)揮。)。
3、摘水果,感受豐收的喜悅。
師:果園里的水果真多啊,小朋友看了高興嗎?
幼:高興!
師:你最喜歡吃什么水果呢?
(幼兒都說(shuō)出了自己喜歡的水果。)。
師:水果好吃又營(yíng)養(yǎng),我們今天也來(lái)摘水果好嗎?不過(guò)在摘水果前,水果寶寶要和我們玩一個(gè)游戲,老師的這個(gè)漂亮口袋里就藏著三個(gè)水果寶寶,請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸,猜對(duì)是哪個(gè)果寶寶了就可以摘它了。
幼a:(摸一摸)是蘋(píng)果!
師:那我們一起先來(lái)摘蘋(píng)果吧!
(彈奏《蘋(píng)果》,幼兒跟著琴聲邊唱邊做摘蘋(píng)果的動(dòng)作。)。
師:誰(shuí)再來(lái)摸一摸?
幼b:是桔子。
師:好,我們一起來(lái)摘桔子吧!
(同樣改編歌曲,摘桔子和梨。)。
師:小朋友們真能干,來(lái)我們休息一會(huì)吧。
(端出一盤(pán)水果)剛才我們幫果園里的叔叔阿姨摘了水果,他們要謝謝我們請(qǐng)我們吃水果呢!來(lái),我們一起來(lái)品嘗這香香的水果吧。
(評(píng)析:幼兒在摘水果的游戲活動(dòng)中體驗(yàn)到了果園豐收的美好景象。最后,以品嘗水果結(jié)束活動(dòng),幼兒情緒更高了,邊吃著香甜的水果還邊和同伴交流著,更能深刻體會(huì)到水果的不同口味了。)。
(四)活動(dòng)評(píng)析:
在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境之中,他們興趣高漲,積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),真正體現(xiàn)了幼兒的主體性?;顒?dòng)運(yùn)用幼兒喜愛(ài)的游戲形式開(kāi)展,符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),幼兒的主動(dòng)性、積極性得到了充分調(diào)動(dòng)。孩子們?cè)谡J(rèn)認(rèn)說(shuō)說(shuō)中積累了關(guān)于水果的知識(shí),通過(guò)摘水果這一環(huán)節(jié),幼兒更體驗(yàn)到了秋天果園豐收的美好景象。
在執(zhí)教的過(guò)程中缺少激情,數(shù)學(xué)本身就是枯燥的,那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候,就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中這方面也要注意。
小百科:水果,是指多汁且主要味覺(jué)為甜味和酸味,可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的營(yíng)養(yǎng),而且能夠促進(jìn)消化。
幼兒園小班香香的水果教案篇八
1、知道水果有自己的獨(dú)特香味。
2、能辨別出水果的氣味并能大膽講述。
1、幻燈片:水果—柑橘類(lèi)。
2、不同香味的水果(葡萄、鴨梨、哈密瓜、香蕉),洗好或切好各裝一盤(pán)分別放在盒子里。
1、觀看幻燈片認(rèn)識(shí)水果。
讓幼兒說(shuō)出各種水果的名稱(chēng)。
提問(wèn):你知道這些水果是什么味道的嗎?
教師:今天老師帶來(lái)了幾個(gè)個(gè)有趣的水果盒,老師想請(qǐng)小朋友用鼻子聞一聞,猜猜盒子里裝的是什么水果。
2、聞一聞是什么水果的香味。
出示一個(gè)水果盒,請(qǐng)幼兒聞一聞。
先請(qǐng)說(shuō)對(duì)了的幼兒品嘗,讓后再請(qǐng)沒(méi)有說(shuō)對(duì)的幼兒品嘗。
3、逐一出示水果盒,用同樣的方法,感知水果的`香味并品嘗。
4、通過(guò)聞一聞,嘗一嘗,讓幼兒感知水果的香味,知道水果有自己獨(dú)特的香味。
5、評(píng)價(jià):
能大膽地講出自己聞到的結(jié)果,并能辨別水果的不同氣味。
幼兒園小班香香的水果教案篇九
1、讓幼兒愛(ài)吃常見(jiàn)的幾種營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高,但有特殊味道的蔬菜。
2、了解這幾種蔬菜在人體中的特殊作用。
3、初步培養(yǎng)幼兒不偏食的良好習(xí)慣。
1、引發(fā)興趣,了解四種特殊味道蔬菜的名稱(chēng)。
(2)依次出現(xiàn):胡蘿卜,芹菜,香菇和蒜頭,啟發(fā)幼兒與蔬菜寶寶互相問(wèn)好。
(3)小朋友,你們喜歡這些蔬菜寶寶嗎?我們用小鼻子去聞一聞它們身上有什么味道。(幼兒四散聞一聞,教師問(wèn)幼兒:“你聞到了什么味道?”)。
2、讓幼兒了解四種蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
(2)一邊看實(shí)物木偶表演一邊提問(wèn),讓幼兒了解四種蔬菜在人體中的特殊作用。胡蘿卜寶寶說(shuō):“我是胡蘿卜寶寶,小朋友要和我做朋友,吃了我以后,我們的眼睛會(huì)變得更加明亮?!焙}卜寶寶剛說(shuō)完,香菇寶寶跑上去說(shuō):“我是香菇寶寶,我身上有許多的營(yíng)養(yǎng),吃了我,身體會(huì)更加健康”。芹菜寶寶也搶著說(shuō):“我是芹菜寶寶,小朋友吃了我以后,就可以天天大便了”。蒜頭寶寶頭抬一頭說(shuō):“可別忘了我,吃了我以后,我們就少生病?!苯處熯吙催吿釂?wèn):吃了胡蘿卜寶寶,我們的眼睛會(huì)怎樣?吃了芹菜寶寶,會(huì)怎樣?香菇寶寶身上有什么?吃了香菇寶寶身體會(huì)怎樣?吃了蒜頭寶寶,會(huì)怎樣?小結(jié):我們知道了這些蔬菜有許多營(yíng)養(yǎng),經(jīng)常吃,對(duì)我們的身體有好處。
3、幼兒品嘗四種蔬菜,鼓勵(lì)幼兒吃完。教師:你們看,胡蘿卜寶寶,香菇寶寶,芹菜寶寶,蒜頭寶寶又到班上來(lái)了,我們一起來(lái)嘗一嘗吧。鼓勵(lì)幼兒用牙齒咀嚼食物。
1、可將實(shí)物胡蘿卜、芹菜、香菇、蒜頭制作出蔬菜寶寶,拼成圖案“魚(yú)”或其它圖案,以激發(fā)幼兒食欲(切成花狀的胡蘿卜、油炸香菇、涼拌芹菜、糖醋蒜頭)。置于碟中,每碟中每種食物一片或一份。
2.有特殊味道的菜還有很多,如洋蔥、香菜、豆腐等。教師可根據(jù)實(shí)際情況加以選擇。
3、建議家長(zhǎng)在家庭伙食中多用上述食物。
1.在餐廳游戲中玩“小小餐廳”。幼兒扮演各種小動(dòng)物到餐廳吃飯,加深對(duì)這些特殊食物的認(rèn)識(shí)。
2.在智力角內(nèi)讓幼兒進(jìn)行匹配活動(dòng),如葷菜和蔬菜。葷菜里有魚(yú)、肉等,蔬菜里有香菜、芹菜、羅卜等。
教師在充分了解幼兒的飲食特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,有針對(duì)性地設(shè)計(jì)這節(jié)集體活動(dòng),便得本次活動(dòng)教育效益較高,教育價(jià)值充分顯現(xiàn),幼兒在活動(dòng)中收益非淺。本次活動(dòng)的教育目標(biāo)清晰、具體,有較強(qiáng)的操作性。過(guò)程的三個(gè)環(huán)節(jié)緊緊圍繞著目標(biāo),環(huán)環(huán)緊扣,層層深入。通過(guò)引發(fā)興趣,積極感知及自身體驗(yàn)讓幼兒自己體味到這些食物的好處,從而加深對(duì)這幾種食物的認(rèn)識(shí),幼兒從“不喜歡吃”變“我愛(ài)吃”。使健康態(tài)度明顯轉(zhuǎn)變,健康行為得以強(qiáng)化。本次活動(dòng)的巧妙構(gòu)思:寓教育于娛樂(lè)中,采用情景表演的形式,讓蔬菜娃娃來(lái)說(shuō)服,讓幼兒在不知不覺(jué)得到健康知識(shí),非常適合幼兒年齡特點(diǎn)。
幼兒園小班香香的水果教案篇十
1、知道樣樣蔬菜都要吃,養(yǎng)成不偏食的好習(xí)慣。
2、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
3、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
教學(xué)重點(diǎn):知道吃蔬菜對(duì)身體健康。
教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒吃蔬菜的興趣。
幼兒每人帶一樣蔬菜、蔬菜圖片、帶幼兒到食堂參觀、幼兒教材。
一、蔬菜大展覽。
(1)布置擺放蔬菜區(qū)角,請(qǐng)幼兒把自己帶來(lái)的蔬菜邊擺放在柜子上,邊介紹蔬菜名稱(chēng)。
(2)老師說(shuō)蔬菜名稱(chēng),幼兒找蔬菜。
(3)老師介紹幾種蔬菜的營(yíng)養(yǎng)。
二、參觀食堂。
組織幼兒參觀食堂人員摘菜、洗菜、燒菜的過(guò)程。
三、老師制作各種蔬菜小模型或圖片,開(kāi)展“娃娃餐廳”活動(dòng),讓幼兒親自“炒菜”,培養(yǎng)吃蔬菜的興趣。
四、老師在蘿卜或大白菜等貼上五官,以“蔬菜寶寶”口吻和幼兒找招呼。
五、小結(jié):蔬菜的種類(lèi)多,不同蔬菜有不同的營(yíng)養(yǎng),樣樣蔬菜都要吃,長(zhǎng)身體需要這些營(yíng)養(yǎng),所以小朋友每天都要吃一兩種蔬菜。
六、請(qǐng)幼兒翻開(kāi)幼兒教材《香香的蔬菜我愛(ài)吃》,請(qǐng)小朋友將菜肴中的蔬菜找出來(lái)并連線。
幼兒能認(rèn)識(shí)很多的蔬菜,但也有很多幼兒表示不喜歡吃蔬菜。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)我們讓幼兒認(rèn)識(shí)到了多吃蔬菜好處多的道理。并于家長(zhǎng)聯(lián)系,讓幼兒在家也要多吃蔬菜。養(yǎng)成幼兒不偏食的好習(xí)慣。
幼兒園小班香香的水果教案篇十一
1、知道天冷要保護(hù)皮膚,并樂(lè)意接受與嘗試自己涂寶寶霜。
2、知道寶寶霜的顏色和特征。
3、學(xué)習(xí)在臉上不同部位點(diǎn)和揉搓香香的簡(jiǎn)單方法。
4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)重點(diǎn):讓孩子喜歡擦香香,學(xué)會(huì)擦香香的簡(jiǎn)單方法。
活動(dòng)難點(diǎn):讓孩子學(xué)會(huì)把香香抹到臉上的每個(gè)地方,這樣做能夠很好的保護(hù)我們的皮膚。
1、一個(gè)包裝好的禮物盒、孩子自帶一種寶寶霜(放在桌上)、小熊頭飾。
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè):舞蹈大廳有一面大鏡子、磁帶(自編兒歌配音樂(lè))。
一、情景創(chuàng)設(shè),激發(fā)幼兒涂寶寶霜的興趣。
導(dǎo)入:今天我給大家請(qǐng)來(lái)小熊,我們歡迎小熊。(小熊哭著出來(lái))老師:小熊,你怎么啦,怎么哭了?小熊:“我的臉好疼,紅紅的。”老師:“沒(méi)關(guān)系,我送你一樣禮物,用了它你的臉就不會(huì)疼了。”
老師出示寶寶霜打開(kāi)瓶子:夸張地做“聞”的動(dòng)作“哇,好香!是寶寶霜。寶寶霜也叫香香,是白色的,冬天的時(shí)候,皮膚很干燥,它可以很好的保護(hù)我們的皮膚。”
二、抹香香:學(xué)學(xué)涂寶寶霜的方法。
(一)小熊操作。
老師:“小熊,你趕緊試一下?”(小熊只涂在額頭上并且任意在臉上亂涂)。
小熊:“我的.臉還是很疼啊?”(帶著哭腔)。
“哈哈哈,你們快看小熊成了一只大花貓了!”(小熊繼續(xù)哭)。
老師:“小熊別哭,抹香香的時(shí)候,少取一點(diǎn),臉上每一個(gè)部位都要先點(diǎn)一些香香,涂完后要照照鏡子看看還有沒(méi)有香香沒(méi)有抹均勻”。
(二)老師示范。
1、老師:“小朋友們,伸出小手跟著我一起學(xué)一學(xué)涂香香的方法。”(老師上前帶動(dòng)每一個(gè)小朋友都參與進(jìn)來(lái))。
2、老師邊說(shuō)邊涂寶寶霜:寶寶霜,噴噴香,我要和你做朋友。
蘸一蘸:用食指輕輕地在瓶子里按一下。
點(diǎn)一點(diǎn):點(diǎn)在額頭,下巴,臉,鼻子上。
抹一抹:兩只小手轉(zhuǎn)圈圈。
照一照:照鏡子。
小臉蛋兒香又滑。
3、老師:“小熊你學(xué)會(huì)了嗎?請(qǐng)你再試一試?你的臉一定不會(huì)疼了”小熊邊念兒歌邊做動(dòng)作:寶寶霜,噴噴香,我要和你做朋友。蘸一蘸,點(diǎn)一點(diǎn),抹一抹,照一照,小臉蛋兒香又滑。
(三)一起來(lái)涂寶寶霜。
1、小熊:“我的臉不疼了,你們快給我檢查一下,我臉上還有白的嗎?哇,我的臉真香、真滑、真舒服!謝謝你們!”
2、老師:“你們想涂嗎?我給你們也準(zhǔn)備了很多不同味道的寶寶霜在桌子上,你們?nèi)ミx擇一個(gè)自己喜歡的寶寶霜試試?!保ㄒ龑?dǎo)幼兒選一個(gè)自己喜歡的寶寶霜)。
3、老師巡回指導(dǎo):“涂好寶寶霜要照照鏡子,看看臉上還有白的嗎?涂完寶寶霜給你身邊的好朋友和老師聞一聞、抱一抱,香不香?皮膚滑不滑?(音樂(lè))。
4、小熊小結(jié):我好高興,你們高興嗎?我們會(huì)自己保護(hù)皮膚了,以后我們每天都和它做朋友,我們會(huì)越來(lái)越漂亮的!
寶寶霜,噴噴香,我要和你做朋友。蘸一蘸,點(diǎn)一點(diǎn),抹一抹,照一照,小臉蛋兒香又滑。
1、本次活動(dòng)取材來(lái)源于孩子的生活,我能關(guān)注孩子生活中一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié),及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子在平時(shí)操作中存在的問(wèn)題,將之設(shè)計(jì)為學(xué)習(xí)活動(dòng),想法較好。在活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中,我還注重活動(dòng)氛圍寬松、活躍,以不同的形式和孩子交流,形成互動(dòng)、寬松的氛圍。在活動(dòng)中,關(guān)注個(gè)別,指導(dǎo)其正確地擦香香,孩子通過(guò)自己的操作獲得擦香香的經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)不僅幫助孩子解決了生活中實(shí)際遇到的困難,同時(shí)提高了孩子們的自信和自我服務(wù)能力。
2、在一起擦香香的環(huán)節(jié)中,用播放背景音樂(lè)的方式來(lái)烘托整個(gè)活動(dòng)的歡樂(lè)氣氛,老師與孩子相處融洽,合理巧妙地幫助個(gè)別幼兒抹好香香,并相互擁聞,使活動(dòng)達(dá)到**,孩子們個(gè)個(gè)興奮不已。最后老師抓住幼兒的優(yōu)越心理,巧妙地將活動(dòng)自然結(jié)束,更進(jìn)一步地使孩子們樂(lè)意說(shuō)、樂(lè)意學(xué)、樂(lè)意做,提高自我服務(wù)意識(shí)。
小百科:香,指氣味好聞,與“臭”相對(duì):香味。香醇。芳香。清香。舒服:睡得香。味道好:這魚(yú)做得真香。受歡迎:這種貨物在農(nóng)村香得很。
幼兒園小班香香的水果教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo):
1、運(yùn)用多種感官進(jìn)一步感知水果的特征。
2、了解水果的作用,知道多吃水果對(duì)身體好。
3、正確認(rèn)識(shí)水果,增加對(duì)水果的喜愛(ài)之情。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、初步了解其特性。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):能夠運(yùn)用多種感官進(jìn)一步感知水果的特征。
難點(diǎn):能夠運(yùn)用語(yǔ)言較完整的表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、環(huán)境準(zhǔn)備:創(chuàng)設(shè)水果王國(guó)環(huán)境。
3、材料準(zhǔn)備:水果:蘋(píng)果、桔子、香蕉、獼猴桃;水果相關(guān)圖片。課件、音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
2、看一看,觀察水果的特征。教師:請(qǐng)你來(lái)跟大家說(shuō)說(shuō)水果是什么樣子的?重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察描述水果的顏色、形狀。進(jìn)一步感知水果的特征,感知水果的表皮特征。
預(yù)想知道策略:對(duì)于不能夠大膽辨別的幼兒教師用引導(dǎo)性的語(yǔ)言幫助幼兒進(jìn)行感知,如這個(gè)水果摸起來(lái)有什么感覺(jué)?是什么形狀的?是硬的還是軟的?是光滑的還是粗糙不平的;對(duì)于能夠大膽辨別的幼兒,教師及時(shí)的'給予鼓勵(lì)并引導(dǎo)其自己描述水果的特征。
3、摸一摸,"水果箱摸寶",(1)出示水果百寶箱請(qǐng)幼兒和水果寶寶做游戲,通過(guò)教師提供的圖片來(lái)摸相應(yīng)的水果。
(2)通過(guò)猜謎語(yǔ)的形式,請(qǐng)幼兒摸水果,增加難度,進(jìn)一步感知水果特征。
(3)請(qǐng)小朋友分組進(jìn)行摸水果,跟同伴說(shuō)一說(shuō)摸到了什么?
教師小結(jié):總結(jié)四種水果。我們今天認(rèn)識(shí)的這四種水果都是什么樣子的呢?
在這里我們著重強(qiáng)調(diào)讓幼兒用觸覺(jué)進(jìn)行感知,體驗(yàn)不同水果表皮的粗糙及平滑。通過(guò)活動(dòng)形式的變化,滿足不同幼兒活動(dòng)的需求,幫助每一個(gè)幼兒都能體驗(yàn)到成功感,激發(fā)幼兒的探索興趣。
(2)出示食品幫助幼兒了解水果的作用過(guò)渡:水果還可以用來(lái)做罐頭、果脯、果干及果汁,擴(kuò)展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
(3)水果對(duì)人的身體有什么好處呢?補(bǔ)充維生素、預(yù)防感冒5、最后,我們一起來(lái)嘗一嘗這幾種水果吧。嘗嘗水果的味道。
活動(dòng)延伸。
聯(lián)合家園活動(dòng),提倡家長(zhǎng)用水果做成不同種類(lèi)的食品:水果餅干、蛋糕、水果酸奶,擴(kuò)展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒喜愛(ài)水果的情感在活動(dòng)區(qū)中投放相應(yīng)材料:
植物角:通過(guò)投放各種水果,引導(dǎo)幼兒觀察、對(duì)比、感知水果的特征圖書(shū)區(qū):投放各種帶味道的水果類(lèi)圖書(shū),在幼兒閱讀圖書(shū)了解各種水果知識(shí)的同時(shí),感知水果的味道。
益智區(qū):投放百寶箱操作材料,調(diào)用幼兒運(yùn)用觸覺(jué)感知仿真水果的特征,并練習(xí)分類(lèi)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)各種感官分辨不同的水果。
2、愿意在集體面前大膽的表達(dá)。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、實(shí)物水果:蘋(píng)果、香蕉、橘子、獼猴桃。
2、裝水果的袋子一個(gè)。
3、四個(gè)籃筐。
4、各種水果圖片若干。
5、畫(huà)好的水果籃子、固體膠。
活動(dòng)過(guò)程:
一、猜水果。
1、今天,老師帶了一個(gè)奇妙的口袋,請(qǐng)你們來(lái)猜猜可能會(huì)裝了什么?
(1)你摸到的水果是什么形狀的?(圓圓的、彎彎的)。
(2)你摸在手里的感覺(jué)怎么樣?(滑滑的、毛毛的)。
3、小朋友把摸到的水果拿出來(lái)驗(yàn)證一下,猜的對(duì)嗎?
4、你們還喜歡吃什么水果?為什么?
2、怎么樣放才像水果店呢?
3、我們一起來(lái)把它們放整齊,歸歸類(lèi)吧!(蘋(píng)果和蘋(píng)果放一起,香蕉和香蕉放一起……)。
4、放的這么整齊,水果寶寶一定很開(kāi)心,謝謝你們,我們的水果店開(kāi)張了,誰(shuí)要來(lái)買(mǎi)水果呀(請(qǐng)一位幼兒扮演顧客)。
三、買(mǎi)水果。
1、你們想不想買(mǎi)水果呀,老師給你們每人準(zhǔn)備了一個(gè)籃子,還有好多好多水果,你把自己喜歡吃的水果貼的籃子里吧。走,我們一起去買(mǎi)水果哦!
2、幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)。
3、幼兒互相欣賞同伴作品,說(shuō)說(shuō)自己買(mǎi)了什么水果。
水果拼盤(pán)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知各類(lèi)水果,制作水果拼盤(pán),品嘗水果的滋味,培養(yǎng)幼兒觸摸覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)的能力。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、活動(dòng)前參觀果園。
2、蘋(píng)果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干個(gè)。
3、塑料盤(pán)子五個(gè),塑料刀子每人一把。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引入:
今天,農(nóng)民伯伯給我們送來(lái)了好多的水果,我們一起來(lái)看看都有哪些水果?
二、感知水果。
1、分組觀察水果(引導(dǎo)幼兒通過(guò)看一看、摸一摸、聞一聞來(lái)感受水果的色、香、)。
2、集中交流討論。鼓勵(lì)幼兒大膽把自己看到、摸到、聞到的感受告訴他人。
三、水果拼盤(pán)比賽。
1、幼兒分組討論:如何制作水果拼盤(pán)。
2、幼兒分組制作水果拼盤(pán)(提醒幼兒用刀時(shí)要小心)。
3、欣賞各組的水果拼盤(pán),幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)。
四、品嘗水果拼盤(pán)大會(huì)引導(dǎo)幼兒品嘗自己做的水果拼盤(pán),并說(shuō)說(shuō)吃到的滋味如何。
五、游戲“運(yùn)水果”結(jié)束。
幼兒園小班香香的水果教案篇十三
2、知道做蔬菜沙拉都放哪些食材。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
工具:水果刀、水晶盆。
主料:櫻桃蘿卜、生菜、西紅柿。
輔料:香蕉片、面包酥、沙拉醬。
1、小朋友你們都吃過(guò)蔬菜沙拉吧!(吃過(guò))。
2、那老師想知道你們會(huì)做嗎?(不會(huì))。
3、那要是在你們想吃的時(shí)候,媽媽不給做怎么辦啊?(不知道)。
4、老師有個(gè)好辦法,想不想知道啊?(想)。
5、我們來(lái)自己學(xué)的做,在想吃的時(shí)候可以自己動(dòng)手做,這個(gè)辦法好不好?(好)。
6、那想不想學(xué)啊?(想)那我們就開(kāi)始吧!
7、我們就學(xué)香脆蔬菜沙拉,先來(lái)認(rèn)識(shí)下都需要什么食材吧!
8、有水果刀、水晶盆、櫻桃蘿卜、生菜、西紅柿、香蕉片、面包酥、沙拉醬。
9、香脆蔬菜沙拉做法。
——我們先動(dòng)手把蔬菜洗干凈。
——把櫻桃蘿卜、生菜、西紅柿切好,放放到水晶盆里。
——撒上香蕉片和面包酥,淋上沙拉醬,食用的拌均勻即可。
10、蔬菜沙拉做好了,好看不好看,想不想吃啊?(想吃)。
11、會(huì)做蔬菜沙拉了,以后要做給家人吃,孝順父母。
12、大家一起品嘗香脆蔬菜沙拉。
有很多愛(ài)吃甜食的人都會(huì)在家里自制各式各樣的甜品,大人也愛(ài)給自己的孩子做,可是甜品吃多了都怕對(duì)孩子的牙齒不好,等孩子在想吃的時(shí)候,家長(zhǎng)就不會(huì)給在做了,孩子會(huì)因此感到失望。我本想給孩子上一節(jié)美術(shù)手工課,今天在班里偶爾聽(tīng)見(jiàn)我班的小朋友在討論吃蔬菜沙拉的問(wèn)題,其中就有一個(gè)小孩在說(shuō):“媽媽說(shuō)對(duì)我牙齒不好,不給我做了。”孩子眼中閃過(guò)失望,看到這里我想到怎么都能鍛煉孩子的動(dòng)手能力,想到孩子們今天討論的話題,我就想到可以讓幼兒學(xué)自制蔬菜沙拉,這樣孩子還能?chē)L到自己自己的勞動(dòng)成果,讓孩子感到成就感,從而鍛煉孩子小手的肌肉發(fā)展。
我今天就給孩子上了一節(jié)自制活動(dòng)《香脆蔬菜沙拉》,孩子們一聽(tīng)到蔬菜沙拉眼睛都一亮,一聽(tīng)到做水果沙拉孩子們臉上都是一臉的興奮勁,本課給講了需要的食材和應(yīng)該準(zhǔn)備的工具,孩子們就在我的指揮下,動(dòng)起了自己的小手,看著孩子忙的可歡了,我心里也特別的高興,孩子們一個(gè)個(gè)可像樣了,在制作的過(guò)程也發(fā)生了一些小插曲,孩子們都想表現(xiàn)自己,爭(zhēng)著搶著動(dòng)手自做,難免會(huì)有孩子碰到誰(shuí)或挨著太近,就會(huì)發(fā)生小爭(zhēng)吵,讓我迅速的給解決好了,幼兒們完成的也很出色。
經(jīng)過(guò)本課教學(xué),我也反思下回在教學(xué)中,如何讓孩子少一些爭(zhēng)吵那?發(fā)現(xiàn)我可以分小組的形式進(jìn)行,這樣可以讓幼兒變得團(tuán)結(jié),這讓就會(huì)少一些爭(zhēng)吵,給各方面表現(xiàn)準(zhǔn)好的獎(jiǎng)勵(lì),教師可以在活動(dòng)沒(méi)開(kāi)始之前講明,這樣幼兒可以德智體美勞全面提高。
幼兒園小班香香的水果教案篇十四
現(xiàn)在天氣冷了,在教室里總是冷冷的,所以我不放過(guò)每次和太陽(yáng)親密接觸的機(jī)會(huì)??墒俏以谙肴绾我鸷⒆觽儗?duì)太陽(yáng)的興趣,了解曬太陽(yáng)的各種好處呢?光靠老師說(shuō)說(shuō),孩子聽(tīng)聽(tīng)是不行的,也沒(méi)有給孩子交流經(jīng)驗(yàn)并給予提升的機(jī)會(huì)。于是,我利用一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)一些隱性的細(xì)節(jié)。而活動(dòng)《香香的被子》正好符合這一要求,可以引起幼兒對(duì)太陽(yáng)的好奇、討論太陽(yáng)的好處,教師并提升幼兒經(jīng)驗(yàn)。
1.知識(shí)目標(biāo):觀察認(rèn)識(shí)不同形狀的被子,感知理解太陽(yáng)曬過(guò)的被子是香香的、暖和的、松軟的。
2.技能目標(biāo):通過(guò)連線給動(dòng)物找被子的活動(dòng),感知認(rèn)識(shí)不同顏色的被子以及有趣的故事內(nèi)容。
3.情感目標(biāo):喜歡玩尾巴游戲,體驗(yàn)與同伴一起玩捉尾巴游戲的快樂(lè)。
重點(diǎn):觀察認(rèn)識(shí)不同形狀的被子,感知理解太陽(yáng)曬過(guò)的被子是香香的、暖和的、松軟的。
難點(diǎn):通過(guò)連線給動(dòng)物找被子的活動(dòng),感知認(rèn)識(shí)不同顏色的被子以及有趣的故事內(nèi)容。
1、經(jīng)驗(yàn):教師和幼兒一起曬被子,幼兒有感知太陽(yáng)香的經(jīng)驗(yàn)。
2、幼兒用書(shū)人手一冊(cè),圖片:小豬、小貓、小山羊、小兔、小松鼠。
預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖。
一)一幼兒自主閱讀故事《香香的被子》,初步了解故事內(nèi)容。
教師:你摸過(guò)、聞過(guò)香香的被子嗎?下面我們一起來(lái)閱讀一篇故事《香香的被子》。
引導(dǎo)幼兒翻至相應(yīng)的頁(yè)碼,鼓勵(lì)幼兒自主閱讀故事,教師巡回觀察了解幼兒的閱讀情況。
教師:故事畫(huà)面上有誰(shuí)?他們?cè)谧鍪裁?
(二)欣賞故事,進(jìn)一步了解故事內(nèi)容。
教師:你聽(tīng)到了什么?
(三)通過(guò)提問(wèn)的方式,引導(dǎo)幼兒連線給小動(dòng)物找被子,重點(diǎn)感知認(rèn)知不同形狀的被子。
教師:你看到故事里有哪些小動(dòng)物?他們?cè)谧鍪裁?他們曬得被子的什么嗎顏色的?
教師根據(jù)幼兒的講述分別出示小動(dòng)物圖片,并在小動(dòng)物的下方分別畫(huà)出不同顏色的被子(不按順序排列),然后請(qǐng)個(gè)別小朋友上來(lái)用連線的方式幫小動(dòng)物找到自己的被子。
教師:故事里的小動(dòng)物為什么要曬被子?我們?yōu)槭裁匆獣癖蛔?
帶領(lǐng)幼兒看圖片講述故事。
在開(kāi)始導(dǎo)入部分,第一次我選用了第三人稱(chēng)"小豬",讓它來(lái)引出故事,第二環(huán)節(jié),我安排的是出示掛圖,讓幼兒理解故事內(nèi)容,在出示掛圖時(shí),我沒(méi)有讓幼兒仔細(xì)看圖,只顧自己講述故事,幼兒的`興趣就不是很濃導(dǎo)致幼兒對(duì)于故事的理解不是很透,對(duì)于引出學(xué)說(shuō)故事中角色的對(duì)話鋪墊的也不是很明顯,第三環(huán)節(jié)是完整欣賞故事,由于幼兒對(duì)故事的理解不透在這一環(huán)節(jié)角色的對(duì)話,幼兒就很難完整的說(shuō)這句話了,最后我是用了一個(gè)角色表演,幼兒自由選小動(dòng)物練習(xí)故事中的對(duì)話,孩子們對(duì)于小動(dòng)物很感興趣,但是不能完整的說(shuō)故事中的話,孩子的注意了就轉(zhuǎn)移到了動(dòng)物的圖上,整節(jié)課在重點(diǎn)練習(xí)故事中角色的對(duì)話體現(xiàn)的不是很明顯。
(四)游戲《捉尾巴》。
游戲的加入,讓孩子在太陽(yáng)下快樂(lè)的學(xué)習(xí)。
《香香的被子》是一個(gè)生動(dòng)有趣的故事,它以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ),語(yǔ)言通俗易懂,情節(jié)簡(jiǎn)單,符合幼兒的心理狀態(tài)和認(rèn)識(shí)水平,富有教育意義,易于幼兒接受。
幼兒園小班香香的水果教案篇十五
1.認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的蔬菜。
2.能大膽用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)幾種常見(jiàn)蔬菜的認(rèn)識(shí)。
3.知道吃蔬菜的好處,樂(lè)意吃蔬菜。
4.了解吃飯對(duì)身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。
5.知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
課件。
2.準(zhǔn)備幾種常見(jiàn)蔬菜:芹菜、油菜、西紅柿、青椒、胡蘿卜等。
3.紙箱做的摸箱三個(gè)、筐子若干個(gè)。
2、說(shuō)一說(shuō)我認(rèn)識(shí)的蔬菜教師出示實(shí)物,請(qǐng)幼兒看看、摸摸、聞聞、說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)哪些蔬菜。
"班里來(lái)了這么多蔬菜寶寶,你知道它們的名字嗎?"。
3、一起認(rèn)識(shí)蔬菜。
(1)教師拿出芹菜和油菜,請(qǐng)認(rèn)識(shí)它們的小朋友說(shuō)出它們的名字,并說(shuō)說(shuō)它們長(zhǎng)得什么樣子,有哪些一樣和不一樣的地方。
(2)教師引導(dǎo)幼兒觀察它們的顏色及莖、葉等,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)異同。
(3)同樣的方法認(rèn)識(shí)西紅柿和青椒,胡蘿卜和土豆。
小結(jié):每一種蔬菜都要吃,因?yàn)槭卟酥泻写罅康睦w維和維生素,可以預(yù)防疾病和促進(jìn)消化。如果長(zhǎng)期不吃蔬菜就生病,多吃蔬菜有助于健康,能使我們長(zhǎng)得更高更快更聰明。
4.游戲"送蔬菜寶寶回家"。
分別將芹菜、油菜、西紅柿、青椒放入摸箱,幼兒摸出蔬菜后,用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí),然后把蔬菜寶寶送回家,放進(jìn)相對(duì)應(yīng)的筐子里。
5.活動(dòng)延伸:把蔬菜送到幼兒園食堂,讓食堂阿姨做蔬菜,結(jié)束課題。
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