方案的制定需要我們充分考慮各種可能性,以應(yīng)對不同的情況。在制定方案時,我們需要權(quán)衡不同的選擇和取舍,尋找最合適的方案。以下是一些成功項目的方案概述,希望對大家的方案制定有所啟發(fā)。
數(shù)學(xué)公開課活動方案篇一
1、切實轉(zhuǎn)變師生角色。積極落實“以生為本”的理念,切實改變教師講學(xué)生聽的現(xiàn)狀,努力做到少教多學(xué),把課堂學(xué)習(xí)的時間和空間還給學(xué)生。
2、確定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)和學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)。讓教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)既能體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn),又符合學(xué)生實際。
3、優(yōu)化教法和學(xué)法,在研讀教材把握教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)新,取舍得當(dāng),收放自如。
4、關(guān)注課堂教學(xué)過程中學(xué)生的合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、交流討論、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和樂于學(xué)習(xí)。
5、上課教師必須做好充分準(zhǔn)備,上完課后把教學(xué)設(shè)計上交教研組。
數(shù)學(xué)公開課活動方案篇二
學(xué)校安排了每學(xué)期的例行公開課,對于我們年輕教師來說,是提高教學(xué)水平和鍛煉自身能力的一次機(jī)會,通過這次公開課,自己在教學(xué)準(zhǔn)備、講課方式方法、教學(xué)互動以及發(fā)揮學(xué)生主體作用等方面得到了鍛煉,特別是三位特級教師的課后點評更是受益匪淺,同時,在講課的過程中也暴露出自己的很多不足,主要體現(xiàn)在以下四個方面:
一、是思想上重視不夠,準(zhǔn)備不夠細(xì)致。由于參加工作時間不長,對高中化學(xué)教學(xué)模式和規(guī)律的認(rèn)識還不夠深刻,還沒有形成系統(tǒng)、穩(wěn)定的教學(xué)方式方法,再加上脫離教學(xué)崗位時間較長,教學(xué)水平退步較大,應(yīng)該說這次公開課是恢復(fù)自己教學(xué)水平、加深對新課改后教學(xué)模式轉(zhuǎn)變認(rèn)識的難得機(jī)會。
但是,從接到通知到備課、準(zhǔn)備、試講,直至最后正式上課,整個過程中,自己對這次公開課的重要性認(rèn)識不足,思想上沒有真正重視起來,始終抱著一種應(yīng)付了事的態(tài)度,導(dǎo)致準(zhǔn)備工作做的不夠細(xì)致,只是一味的按照自己的理解和想法進(jìn)行準(zhǔn)備,突出了教學(xué)內(nèi)容、方式方法和相關(guān)知識的準(zhǔn)備,忽視了學(xué)生主體作用的發(fā)揮,沒有充分考慮到學(xué)生的接受能力、認(rèn)知水平和課堂氛圍,講課沒有達(dá)到預(yù)期的效果。
二、是教學(xué)問題設(shè)置不夠合理,課堂效果欠佳。由于本節(jié)課的內(nèi)容學(xué)生已經(jīng)學(xué)過,因此,在組織教學(xué)的過程中,重點突出了引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí),特別是在設(shè)置教學(xué)問題的時候,側(cè)重了知識點的拓展和延伸,但是,從學(xué)生課堂的反應(yīng)來看,問題設(shè)置的有點偏難;主要原因是沒有考慮到時間間隔太長,學(xué)生大部分內(nèi)容和知識要點已經(jīng)遺忘,再加上本班學(xué)生基礎(chǔ)知識還不夠扎實,學(xué)生在問題解決上遇到了困難,在課堂上沒有得到足夠的成就感和信心,學(xué)習(xí)積極性沒有被充分調(diào)動起來,課堂氣氛不是很活躍。
三、是教學(xué)形式比較單一,沒有充分發(fā)揮學(xué)生主體作用。在講課的過程中,主要采用了對比和問題教學(xué)的方法,形式相對比較單一,沒有把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣通過有效的方式激發(fā)起來,學(xué)生理解掌握知識要點不夠直觀,整體課堂氣氛不夠活躍,主要原因是沒有引入像教學(xué)演示、多媒體等這些比較生動直觀的教學(xué)形式;另外,對學(xué)生的引導(dǎo)也不是很到位,沒有把學(xué)生的主體作用突出出來,更多的是我在講,學(xué)生被動的接受,再加上師生之間互動較少,導(dǎo)致課堂氛圍有點單一沉悶,教學(xué)效率不高。
四、是教學(xué)行為不夠規(guī)范,示范引領(lǐng)作用發(fā)揮不夠好。我認(rèn)為,老師不只是用語言來教育引導(dǎo)學(xué)生,更多的時候應(yīng)該是用無聲的行動來影響和感染學(xué)生。但是,在這次公開課上,自己對細(xì)節(jié)關(guān)注的不夠,教學(xué)語言不夠簡潔、準(zhǔn)確,板書設(shè)計不夠合理、書寫不夠規(guī)范、內(nèi)容與教案沒有保持一致,反映出自己在教學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成上還有一定的差距。
下一步,針對這次公開課暴露出的問題,認(rèn)真進(jìn)行反思總結(jié),汲取教訓(xùn),加強學(xué)習(xí)研究,積極改進(jìn)教學(xué)方式方法,努力提高教學(xué)水平,養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣。
數(shù)學(xué)公開課活動方案篇三
一、指導(dǎo)思想:
以教育教學(xué)為中心,營造研究教學(xué),扎實推進(jìn)“在新理念下,如何培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力”。 認(rèn)真貫徹落實興隆鎮(zhèn)教育管理中心2017年度第一學(xué)期工作要點,結(jié)合本教研組實際,在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,關(guān)注課堂教學(xué)的研究,本學(xué)期圍繞“加強學(xué)生動手操作能力、邏輯思維能力、抽象概括能力培養(yǎng)”這一主題,開展活動。
二、活動主題:
“加強學(xué)生動手操作能力、邏輯思維能力、抽象概括能力培養(yǎng)”這一主題,提高教學(xué)質(zhì)量,是本學(xué)期研究的重點問題。改變長期以來,在小學(xué)階段教學(xué)分?jǐn)?shù)的意義時,死記硬背或過分偏重理解,形式主義的.小組學(xué)習(xí)。力求以本班學(xué)生實際出發(fā),為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)著想,加強中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的銜接,注重學(xué)生動手操作能力、邏輯思維能力、抽象概括能力培養(yǎng)。
三、活動時間:
2017年10月17日
陳永松老師《 角的初步認(rèn)識》
四、活動要求:
1、各位教師應(yīng)充分提高對課堂教學(xué)展示活動的認(rèn)識,積極參與“教學(xué)公開課”的展示活動,每位教師認(rèn)真聽課、記好聽課筆記。
2、骨干教師的課堂點評要先聽試教,再與被聽課教師共探討,形成評課文字稿,在交流中齊進(jìn)步。
3、教研組圍繞活動主題,開展一次校本研修活動,要充分體現(xiàn)教研組合作共進(jìn)的精神面貌。
四、活動具體安排:
1、陳永松老師執(zhí)教《角的初步認(rèn)識》。(上午第二節(jié))
2、校本研修:全體老師發(fā)言;
3、教導(dǎo)處進(jìn)行總結(jié);宣教研活動結(jié)束。
八穴中心小學(xué)數(shù)學(xué)組
2017年10月
一、指導(dǎo)思想:
以教育教學(xué)為中心,營造研究教學(xué),扎實推進(jìn)“在新理念下,如何培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力”。 認(rèn)真貫徹落實凱本中心小學(xué)2011年度第二學(xué)期工作要點,結(jié)合本教研組實際,在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,關(guān)注課堂教學(xué)的研究,本學(xué)期圍繞“加強學(xué)生動手操作能力、邏輯思維能力、抽象概括能力培養(yǎng)”這一主題,開展活動。
二、活動主題:
“加強學(xué)生動手操作能力、邏輯思維能力、抽象概括能力培養(yǎng)”這一主題,提高教學(xué)質(zhì)量,是本學(xué)期研究的重點問題。改變長期以來,在小學(xué)階段教學(xué)分?jǐn)?shù)的意義時,死記硬背或過分偏重理解,形式主義的小組學(xué)習(xí)。力求以本班學(xué)生實際出發(fā),為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)著想,加強中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的銜接,注重學(xué)生動手操作能力、邏輯思維能力、抽象概括能力培養(yǎng)。
三、活動時間:
2011年4月12日
楊雨潔老師執(zhí)教《分?jǐn)?shù)的意義》。
易茂芝老師執(zhí)教《小數(shù)的讀法》
四、活動要求:
1、各位教師應(yīng)充分提高對課堂教學(xué)展示活動的認(rèn)識,積極參與“教學(xué)公開課”的展示活動,每位教師認(rèn)真聽課、記好聽課筆記。
2、骨干教師的課堂點評要先聽試教,再與被聽課教師共探討,形成評課文字稿,在交流中齊進(jìn)步。
3、教研組圍繞活動主題,開展一次校本研修活動,要充分體現(xiàn)教研組合作共進(jìn)的精神面貌。
四、活動具體安排:
1、楊雨潔老師執(zhí)教《分?jǐn)?shù)的意義》。(上午第一節(jié))易茂芝老師執(zhí)教《小數(shù)的讀法》(上午第二節(jié))
2、校本研修:每位數(shù)學(xué)老師發(fā)言;
3、、教研組長進(jìn)行總結(jié);宣教研活動結(jié)束。
凱本中心小學(xué)數(shù)學(xué)組
2011年3月
數(shù)學(xué)公開課活動方案篇四
故事光盤、頭飾(警察)、各式圖標(biāo)、皺紋紙跑道、小汽車(人手一輛)等。
1、熟悉交通標(biāo)志的名稱,知道所表示的意思。
2、能注意觀察生活環(huán)境中的交通標(biāo)志,遵守交通規(guī)則。
3、提高幼兒自我保護(hù)意識和能力。
1、熱身活動:兒歌表演:《我是小司機(jī)》
2、設(shè)問:“小朋友們,你們聽過《小紅帽》的故事嗎?大灰狼最后抓住小紅帽了嗎?”
3、幼兒演唱歌曲《小紅帽》。
4、導(dǎo)語:“大灰狼沒有抓到,小紅帽很生氣,決心下次一定要抓到她。這天,大灰狼正在馬路邊上玩耍,他看到小紅帽的爸爸、媽媽沒有送她,心想:哈哈!這回我一定要抓住你!但是大灰狼它不懂交通規(guī)則,差點出了危險,到底怎么回事呢?我們一起來聽一聽。”
5、播放光盤,欣賞故事《馬路上的大黑球》。
設(shè)問:
(1)大灰狼為什么差點被車撞到呀?(不懂交通規(guī)則)
(2)誰能說一說紅綠燈的作用?(紅燈停,綠燈行,黃燈請注意)
(3)聽了這個故事后,如果你過馬路,你會闖紅燈嗎?應(yīng)該怎樣做?(不會。走人行橫道,過街天橋或地下通道,遵守交通規(guī)則)
6、學(xué)習(xí)兒歌《紅綠燈》
路上汽車轟隆隆,你來我往急匆匆。
我可不學(xué)小糊涂,閉著眼睛闖紅燈。
交警叔叔真威風(fēng),教我右側(cè)來通行。
紅燈紅燈不要動,綠燈綠燈往前行,
黃燈黃燈注意看,叔叔讓停我就停。
7、“馬路上除了紅綠燈外,你還知道什么交通標(biāo)志?(教師重點講解8個常見標(biāo)志。圖略)
8、游戲:《車來車往》(放歡快的'音樂)
請四個幼兒戴頭飾充當(dāng)交警叔叔,其余幼兒每人一輛汽車,充當(dāng)小司機(jī),在預(yù)設(shè)的皺紋紙跑道上“開車”,警察可以手拿標(biāo)志隨機(jī)考一考司機(jī)們并有序的組織“道路上”的車輛。
9。小結(jié):交通規(guī)則很重要,只有我們都去遵守它,世界才會變得有序,才不會出交通事故。
孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)到了知識,增強了自我保護(hù)意識和能力。
數(shù)學(xué)公開課活動方案篇五
一、活動目標(biāo):
1、能按顏色標(biāo)記幫蘋果分類。
2、學(xué)習(xí)根據(jù)點數(shù)和蘋果匹配。
3、發(fā)展幼兒的語言能力,能夠完整的表述一句話。
二、活動準(zhǔn)備:
1、果園場景,并貼上顏色標(biāo)記以及畫上各種形狀并在形狀中間畫上點數(shù)。
2、幼兒已認(rèn)識各種顏色的蘋果以及各種標(biāo)記。
3、紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的蘋果的卡片若干,裝蘋果的禮盒人手一個。
三、活動過程:
一、討論活動。
1、導(dǎo)入。
今天老師給我們每人準(zhǔn)備了一份神秘的禮物,我們?nèi)握乙粡埿∫巫?,把禮盒打開來看一看?
2、幼兒討論。
哇!我有了好多漂亮的蘋果!有紅的、黃的。
你們也可以和好朋友說一說:“你有什么顏色的蘋果?有幾個?”
4、請個別幼兒說一說。
幼兒a:我有紅顏色的蘋果,有三個蘋果!還有綠顏色的蘋果,有兩個!
幼兒b:我有一個黃顏色的蘋果,還有三個藍(lán)顏色的蘋果。
二、認(rèn)識花園。
我們收到了這么多漂亮的蘋果,可真開心!
三、種蘋果。
1、認(rèn)識標(biāo)記。
我們來看一看這個果園是什么樣子的?這里有些什么?
我們要怎么種蘋果才最好呢?
幼兒:這里有個粉顏色標(biāo)記、綠顏色標(biāo)記、黃顏色標(biāo)記、還有紅顏色標(biāo)記。
師:這些標(biāo)記有什么用呢?告訴我們什么呢?
幼兒:我們可以把紅顏色的蘋果種到紅顏色標(biāo)記的地方。
師:那綠顏色的蘋果,我們要種在那里呢?
幼兒:綠顏色的蘋果種到綠顏色標(biāo)記的地方。
小結(jié):對了,我們要看一下蘋果是什么顏色的,然后把蘋果種到和它一樣顏色標(biāo)記的地方。
師:在果園里你還發(fā)現(xiàn)了什么?幼兒:我發(fā)現(xiàn)有不同數(shù)字圓點點。幼兒:黃色的果樹上面有三個圓點點,還有紅色的果樹上里有四個圓點點。
幼兒:一個圓點點種一個蘋果,兩個圓點點種兩個蘋果。
請幼兒示范,把老師的蘋果種到果園里去。
小結(jié):我們種蘋果的時候要找一找你的蘋果是什么顏色,然后到這個顏色標(biāo)記的地方,再數(shù)數(shù)這個顏色的蘋果有幾個,和哪個果樹里的圓點點一樣多,最后把蘋果種上去就可以了。
2、幼兒操作。
四、觀賞果樹。
和小朋友一起檢查蘋果有沒有種對。
五、結(jié)束活動。
我們小朋友種的蘋果可真漂亮,有紅的、綠的、黃的、藍(lán)的,我們請其他小朋友也一起來看一看吧!
數(shù)學(xué)公開課活動方案篇六
一、活動目的:
按照我園2014—2015學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)教研計劃的要求,本月我園將舉行全園教師繪本公開課觀摩活動,目的是通過課程觀摩,加強園內(nèi)教師之間的交流和學(xué)習(xí),取長補短,共同進(jìn)步。發(fā)揮觀摩活動示范引領(lǐng)作用,促進(jìn)教師專業(yè)化成長。
二、活動形式:
本次公開課,每名教師選擇一個自己最拿手的閱讀故事進(jìn)行教學(xué)活動,在公開課實施的過程當(dāng)中,對新教師的成長和教師隊伍的發(fā)展能起到顯著的作用,能促進(jìn)教師教思想的轉(zhuǎn)變和教學(xué)能力的不斷提高。
三、活動時間:10月20日-31日。
四、活動要求:
1、各位老師要充分吃透教材,運用最有效、最適合的教學(xué)方法,力爭將課程達(dá)到最優(yōu)質(zhì)的效果。課前認(rèn)真準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計和說課稿,課后撰寫授課人自評。授課教師說課的時候,幼兒應(yīng)在教室外候場,等授課教師說課完畢,再由配班教師將幼兒有序地帶進(jìn)活動教室。
2、聽課教師在活動開始前一律將手機(jī)調(diào)為振動或關(guān)機(jī),必須要遵守時間,應(yīng)在授課教師說課開始前全部到位,且中途不得隨意走動或離開教室,并認(rèn)真做好聽課記錄,且準(zhǔn)備好觀摩后的發(fā)言。
沭陽縣興華幼兒園。
2014年10月17日。
數(shù)學(xué)公開課活動方案篇七
一、指導(dǎo)思想:
以教育教學(xué)為中心,營造研究教學(xué),扎實推進(jìn)“在新理念下,如何培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力”。認(rèn)真貫徹落實凱本中心小學(xué)20xx年度第二學(xué)期工作要點,結(jié)合本教研組實際,在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,關(guān)注課堂教學(xué)的研究,本學(xué)期圍繞“加強學(xué)生動手操作能力、邏輯思維能力、抽象概括能力培養(yǎng)”這一主題,開展活動。
二、活動主題:
“加強學(xué)生動手操作能力、邏輯思維能力、抽象概括能力培養(yǎng)”這一主題,提高教學(xué)質(zhì)量,是本學(xué)期研究的重點問題。改變長期以來,在小學(xué)階段教學(xué)分?jǐn)?shù)的意義時,死記硬背或過分偏重理解,形式主義的小組學(xué)習(xí)。力求以本班學(xué)生實際出發(fā),為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)著想,加強中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的銜接,注重學(xué)生動手操作能力、邏輯思維能力、抽象概括能力培養(yǎng)。
三、活動時間:
20xx年4月12日。
楊雨潔老師執(zhí)教《分?jǐn)?shù)的意義》。
易茂芝老師執(zhí)教《小數(shù)的讀法》。
四、活動要求:
1、各位教師應(yīng)充分提高對課堂教學(xué)展示活動的認(rèn)識,積極參與“教學(xué)公開課”的展示活動,每位教師認(rèn)真聽課、記好聽課筆記。
2、骨干教師的課堂點評要先聽試教,再與被聽課教師共探討,形成評課文字稿,在交流中齊進(jìn)步。
3、教研組圍繞活動主題,開展一次校本研修活動,要充分體現(xiàn)教研組合作共進(jìn)的精神面貌。
四、活動具體安排:
1、楊雨潔老師執(zhí)教《分?jǐn)?shù)的意義》。(上午第一節(jié))易茂芝老師執(zhí)教《小數(shù)的讀法》(上午第二節(jié))。
2、校本研修:每位數(shù)學(xué)老師發(fā)言;。
3、、教研組長進(jìn)行總結(jié);宣教研活動結(jié)束。
凱本中心小學(xué)數(shù)學(xué)組。
數(shù)學(xué)公開課活動方案篇八
隨著新課程改革的不斷落實和開展,對教師的業(yè)務(wù)能力提出了新的要求。為適應(yīng)新時期新形勢的教育。
教學(xué)。
需求,為全面提高教師的教育教學(xué)水平,我校根據(jù)教師的實際情況,制定了學(xué)校公開課活動實施方案。
一、領(lǐng)導(dǎo)小組組長:楊×副組長:×成員:×二、基本要求。
1、每位教師在本學(xué)年內(nèi)至少在組內(nèi)上一次公開課。
2、學(xué)年初教研組長制定出公開課活動安排及日程,上課前一天由組長通知本組分管領(lǐng)導(dǎo)及組內(nèi)任課教師,聽課教師提前調(diào)課準(zhǔn)備好聽課。
3、執(zhí)教課題由執(zhí)教老師自選。
4、上課前,執(zhí)教教師要精心設(shè)計執(zhí)教教案,打印給教研組組長分發(fā)給聽課教師。
5、公開課授課教師在上課之前要認(rèn)真分析學(xué)情,落實生本理念,做到因材施教,面向每一位學(xué)生。
6、評課之前,執(zhí)教教師要整理好說課稿(含教后反思內(nèi)容);中心發(fā)言人要與同年段同學(xué)科老師及時交換意見,做好記錄,整理好發(fā)言稿和活動圖片。
7、評課時,聽課教師要在主持人的組織下踴躍發(fā)言,將自己的心得與同事分享,并將他人的好的方法和理念應(yīng)用到自己的教學(xué)中。
8、每次公開課結(jié)束后由教研組擬寫。
總結(jié)。
與活動圖片、教案、簽到表、教研活動記錄表等一并存檔備查。
手機(jī)關(guān)閉或調(diào)為震動狀態(tài)。
鄉(xiāng)小學(xué)教導(dǎo)處×年×月×日。
數(shù)學(xué)公開課活動方案篇九
1、理解兒歌內(nèi)容,感受兒歌傳遞的快樂情緒。
2、朗誦兒歌,模仿兒歌中的小動物。
1、教具:m―pc大圖書
2、小貓、小狗、小象、小兔各一個頭飾
一、導(dǎo)入活動
1、師幼問好!
2、情景表演《小動物做客》
3、模仿小動物高興的`樣子,發(fā)散幼兒思維。
二、欣賞活動
1、請幼兒欣賞兒歌動畫,并引導(dǎo)幼兒感知兒歌內(nèi)容
2、教師請幼兒講述并表演小貓、小狗、小象、小兔高興時的樣子。
三、理解活動
1、教師播放兒歌動畫,請幼兒完整欣賞并跟節(jié)奏模仿。
2、教師出示小動物頭飾請幼兒自己想象,并說出高興時的樣子。
四、閱讀活動
1、教師有感情地表演兒歌,并配合相應(yīng)的動作讓幼兒感受兒歌所表達(dá)的含義
2、教師逐句點讀上半句,請幼兒逐句說出下半句,并帶有動作表演。
1、教師與幼兒一起小結(jié)。
2、教師播放兒歌,師幼一起互動表演兒歌。
請幼兒回家后把兒歌表演給爸爸媽媽,并請他們一起表演。
9:20――9: 30
組織幼兒入廁、洗手組織老師:肖老師、周老師
9: 30――9: 45
組織幼兒喝水組織老師:四位老師
9: 45――10: 10
(二)、親子游戲活動組織老師:肖老師周老師
《小熊小熊沒有家》
1、學(xué)會遵守游戲規(guī)則。
2、培養(yǎng)幼兒及家長的敏銳能力。
小椅子六把、七個家長七個幼兒、激情歡快的音樂。
數(shù)學(xué)公開課活動方案篇十
為了切實加強課堂教學(xué)研究,有效提高課堂教學(xué)效率,試圖假借“同課異構(gòu)”這種特殊形式,加強全體教師對教學(xué)內(nèi)容處理、教學(xué)方法選擇、教學(xué)流程設(shè)計、教學(xué)媒體使用等方面的關(guān)注程度,為深入探討課堂教學(xué)的有效性儲備思想認(rèn)知和研究案例。
二、活動目的
“同課異構(gòu)”就是相同學(xué)科的老師,使用相同教材和同一節(jié)內(nèi)容,結(jié)合所教學(xué)生的實際情況以及自己的生活經(jīng)歷、知識背景、情感體驗建構(gòu)出不同意義的教學(xué)設(shè)計,呈現(xiàn)出不同教學(xué)風(fēng)格的課堂,賦予靜態(tài)教材以生命活力,塑造各具特色的創(chuàng)造性課堂教學(xué)模式。
“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)活動探索和開展,促進(jìn)教師的'專業(yè)化發(fā)展,推動教師自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)。在同課異構(gòu)的研究過程中,教師可以不斷地更新教學(xué)理念,改善教學(xué)行為,同時形成對教材、教學(xué)對象、教學(xué)方法等獨立和創(chuàng)造性的見解。提高課堂效率,為減負(fù)增效奠定堅實的基礎(chǔ)?!巴n異構(gòu)”力求能體現(xiàn)教師個性和風(fēng)格。
三、活動形式
同課異構(gòu)。即:內(nèi)容相同,教法相異;相同的舞臺,別樣的精彩。
四、活動時間:3月
五、參與學(xué)科:所有學(xué)科
六、參加范圍:全體教師
七、活動程序:
1. 設(shè)計教案。
參與教師根據(jù)提供的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)構(gòu)思,并于公開課后將教學(xué)設(shè)計上交教導(dǎo)室(注:教學(xué)設(shè)計含教材簡析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)流程,教學(xué)流程的主要環(huán)節(jié)說明設(shè)計意圖)。
2、教學(xué)觀摩。
要求聽課老師對課堂教學(xué)過程進(jìn)行記錄,觀察教師在課堂上對教材的把握和處理,并寫好評課記錄。
3、教學(xué)研討。
聽課后,組織老師們討論教學(xué)過程,是必不可少的環(huán)節(jié)。討論是一種互動的研究,是一個共同參與、共同構(gòu)建的過程。鼓勵參與者主動通過自己的思考、感悟、理解,不斷提出新的設(shè)想、新的思路。
八、機(jī)構(gòu)設(shè)置
1、成立組織領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長:邵金銀
副組長:張-小平 潘云飛
組 員:楊壽禮 劉建成 李從峰 劉 冬 靖小春 胡鶴亭 管小玲
杜榮元 吳 婧 邵 丹 潘福平 嚴(yán)軍 寇天駒 董道武 高見
陳國兵 周國芹 滕愛民 張寶龍
2、組織實施
教務(wù)處牽頭,各教研組、備課組負(fù)責(zé)落實。
馬甸中學(xué)教務(wù)處
2017 3
一、 活動目標(biāo)
以“老教師示范課帶頭、新老師匯報課接力”為主體,突出“新理念、新課程、新觀念”,提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平,切實引導(dǎo)教師深入探討課堂教學(xué)規(guī)律,鉆研教材教法,努力打造高效課堂,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、活動對象、活動內(nèi)容、地點時間及要求
(一)活動的對象:初中部全體數(shù)學(xué)(9名)老師。
(二)活動時間:每周三下午。
(三)活動內(nèi)容
以備課組為單位,商討下周課程安排和計劃,確定講課教師,老教師示范課,新老師匯報課1節(jié),其余每位教師認(rèn)真聽課,并做好評課記錄。
(三)活動地點:
上課地點由各授課老師自定,評課地點定在初中部八辦三辦公室。
(四)活動要求
1、教師要深入鉆研課標(biāo)、教材,深入了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,仔細(xì)備課,認(rèn)真上好每一節(jié)課。
2、老教師帶頭上一節(jié)示范課;每位新老師準(zhǔn)備一節(jié)匯報課,課題,地點,形式等自定,其余教師每人上一節(jié)公開課。
3、教研組長組織老師在規(guī)定的地點進(jìn)行評課,先由授課老師談對課的設(shè)計思路及課后反思,再由主評人點評,各聽課老師相繼點評,分析該課堂教學(xué)得失,指出存在的問題,提出改進(jìn)方案。
4、全體數(shù)學(xué)教師要積極參與聽課評課活動,并做好聽課記錄,并填好聽課評價表。
(五)初中數(shù)學(xué)聽課評課活動要求
1、請各上課教師在上課前二天打印好教案,活動報告及會議記錄由高到低年級教師撰寫。
2、各上公開課的老師要認(rèn)真準(zhǔn)備課,其他老師可協(xié)助準(zhǔn)備,要積極地給大家奉獻(xiàn)一堂值得大家學(xué)習(xí)、借鑒、回憶的經(jīng)典課。
3、本科組教師必須參加聽課及評課活動,評課要求聽課教師全部參與,不得無故缺席。
洛陽伊河學(xué)校初中部數(shù)學(xué)組?
2017.9
數(shù)學(xué)公開課活動方案篇十一
為了進(jìn)一步深化我?!坝行н_(dá)標(biāo)課堂”,進(jìn)一步提升我校教育教學(xué)質(zhì)量,結(jié)合我校實際,特制定本活動方案。
一、指導(dǎo)思想。
課堂是實施素質(zhì)教育、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的主陣地,課堂教學(xué)是落實培養(yǎng)目標(biāo)的主渠道,青年教師是學(xué)校教學(xué)工作的主力軍。通過課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評優(yōu)活動的實施,進(jìn)一步規(guī)范課堂教學(xué)行為,提升課堂教學(xué)能力,提高課堂教學(xué)效率,促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長,全面推進(jìn)我校課程改革的進(jìn)程。
二、活動宗旨:
研討教學(xué),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
具體目標(biāo):
1、通過教師的課堂教學(xué)實踐,借助學(xué)科教研組的評課交流平臺,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
2、通過課堂教學(xué)的展示,促進(jìn)學(xué)生主動、健康、和諧發(fā)展。
四、組織保障。
我校組建了以校長為組長,分工教學(xué)校長為副組長,教導(dǎo)主任、教研組長為成員的學(xué)校課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評優(yōu)活動領(lǐng)導(dǎo)小組,同時成立以任課教師為成員的考核小組。
五、活動步驟:
1、每位教師根據(jù)自己對新課程的學(xué)習(xí)與理解,設(shè)計并展示一堂課;
2、其他教師聽課、觀摩,進(jìn)行評課;
3、共同反思,提出解決策略,同時寫出個人反思。
六、具體操作流程:
1、指教者定課題。
2、定方案,即進(jìn)行備課。執(zhí)教者根據(jù)自己對新課程、新理念的理解程度,認(rèn)真分析教材與學(xué)生的現(xiàn)實水平,設(shè)計教學(xué)流程。
3、執(zhí)行方案,即進(jìn)行課堂實踐。
4、課堂觀察,即聽課。教師集中進(jìn)行聽課,記錄課堂,尋找問題。
5、評價方案,聽課教師進(jìn)行評課交流活動,尋找理想與現(xiàn)實的差距。
6、寫出聽課反思。
七、活動時間與參加對象:
1、活動時間xxx年4月至6月。
2、全體教師。
1、上課教師提交教案一篇。
2、聽課教師認(rèn)真記錄在聽課本上。
3、教研組長在教研組記錄本上認(rèn)真記錄評課。
開好學(xué)校教學(xué)會,進(jìn)一步反思并明確今后課堂達(dá)標(biāo)的具體要求和實施步驟,明確課堂教學(xué)的基本要求。要求教師認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思,深刻反思過去課堂教學(xué)中的得與失,積極尋求與新課程、新教材相適應(yīng)的課堂模式,譜寫我校教育教學(xué)的新篇章。
數(shù)學(xué)公開課活動方案篇十二
以我校“學(xué)案導(dǎo)學(xué),少教多學(xué)”為課堂教學(xué)改革理念;以全面提升教師專業(yè)化素質(zhì)為目標(biāo),以提高常態(tài)下課堂教學(xué)效率為宗旨,按照“立足崗位、全員參與,互評互議、提升素質(zhì)”的工作思路,以規(guī)范的制度建設(shè)為保障,大力提高教師的教育教學(xué)能力,全面實施素質(zhì)教育,推進(jìn)我校教育教學(xué)再上新臺階。
開展“人人公開課”活動是教師崗位大練兵活動的一項重要措施。此項活動將以人人一堂公開課為載體,突出“新理念、新課程、新技術(shù)”,深化課改思想,提高教師在新課改背景下實施素質(zhì)教育的能力和水平,切實引導(dǎo)廣大教師深入探討課堂教學(xué)改革,鉆研教材教法,以我校目前課改成果為前提,進(jìn)一步統(tǒng)一我校課改的.步伐,努力打造高效課堂,提高教育教學(xué)質(zhì)量,真正做到讓學(xué)生自學(xué)探究、歸納總結(jié)、學(xué)練結(jié)合、發(fā)展創(chuàng)新,在全校范圍內(nèi)人人都上公開課良好教學(xué)氛圍,切實打造我校教師師德高尚、教法多樣、學(xué)法多樣、展示多樣、教研一體、創(chuàng)新發(fā)展的課改標(biāo)兵。
1、全員參與原則:執(zhí)教公開課活動的對象包括全校所有50周歲以下學(xué)科任課教師。
2、注重過程原則:活動要關(guān)注結(jié)果,更要重視過程。要做好教師課堂教學(xué)的評價和反思,提煉經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)問題,提出改進(jìn)措施。學(xué)校對每一位教師的聽評課、教學(xué)反思等要保存記錄,存檔備查,避免流于形式、走過場。
3、實事求是原則:活動要立足實際,關(guān)注發(fā)展,注重激勵。評優(yōu)要堅持“公開、公平、公正”。
組長:
副組長:
成員:教務(wù)處所有成員、教研組長與各相關(guān)科目的上課教師
少教多學(xué)。還課堂與學(xué)生,讓學(xué)生充分自信,充分進(jìn)行形式多樣的展示,充分激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力,造就學(xué)生的課堂表現(xiàn)力。希望每位教師要深入鉆研課標(biāo)、教材,深入了解學(xué)生學(xué)情,仔細(xì)備課,認(rèn)真上好每一節(jié)課。
七、八、九年級所有科目的科任教師。
校級領(lǐng)導(dǎo)與全體科任教師組成
1、每位公開課上課教師上課后都要進(jìn)行上課反思,認(rèn)真撰寫教學(xué)體會,并交教務(wù)教研處存檔,以做教師考核的資料。
2、學(xué)期末,公布各科上課教師排名??亢蟮睦蠋熍c領(lǐng)導(dǎo)對話。
為有力推進(jìn)公開課活動,調(diào)動老師們參與上課、聽課、評課、制作教具課件、學(xué)習(xí)交流的積極性,學(xué)校給予充分的物質(zhì)保障。在管理上,研究評估細(xì)則,制定評課標(biāo)準(zhǔn);活動過程中嚴(yán)格考核記錄,布置上課、聽課、評課作業(yè),及時收繳上課反思、學(xué)習(xí)體會。制度上,將公開課活動納入到學(xué)校的教師業(yè)務(wù)考核,其結(jié)果與老師的學(xué)校年度的評優(yōu)選先相掛鉤,以激勵老師們的參與熱情。
數(shù)學(xué)公開課活動方案篇十三
琴行介紹:江陰藝林樂府琴行是集樂器銷售,專業(yè)教學(xué)為一體的綜合藝術(shù)培訓(xùn)中心。我們擁有精湛的師資團(tuán)隊,齊全的教學(xué)設(shè)備,獨立的教學(xué)中心,自創(chuàng)立以來不斷秉承推廣音樂藝術(shù),培養(yǎng)音樂藝術(shù)人才為宗旨。
一:與貴園的合作目的。
二:與貴園的合作項目。
(1)已培養(yǎng)全方面人才為目的。
(2)已加強推廣貴園和本琴行為目的。
(3)已輔助貴園對其擴(kuò)展為目的。
合作項目主要是已培訓(xùn)樂器為主,因本琴行考慮到幼兒園小朋友的年齡問題,所以主要是以爵士鼓如(圖1)、古箏、葫蘆絲等較容易上手的樂器的培訓(xùn)。本琴行還可以輔助幼兒園編排節(jié)日樂器的演出節(jié)目,使其節(jié)目更加精彩!如圖(2)圖(3)。
三:合作資金的投入和分配。
a方案。
1、老師的器材使用:因在教學(xué)中老師所需器材,所以本琴行規(guī)定老師運用器材方面。由貴園提供,可在本琴行最低價購買。
2、培訓(xùn)費用:當(dāng)面詳談。
3、學(xué)生的器材使用:可根據(jù)學(xué)生自己的情況購買器材,貴園可以把學(xué)生帶來本琴行購買,本琴行會以優(yōu)惠價給學(xué)生,并給貴園相應(yīng)的提成。
4、本琴行提供各樂器老師,但具體老師的教學(xué)費用,當(dāng)面詳談!
5、貴園提供上課教室,器材,與演出場地!
b方案。
1、本琴行提供:上課教室(本琴行)、器材、專業(yè)老師。
2、培訓(xùn)費用:免費6周(一周2節(jié)課)。
3、學(xué)生的器材使用:可根據(jù)學(xué)生自己的情況購買器材,本琴行一律優(yōu)惠打8.5折!
4、貴園挑選有興趣,有意向的學(xué)生到本琴行,享受免費教學(xué)?。ㄈ藬?shù)面談)。
5、貴園提供學(xué)琴孩子演出場地!
四:具體上課時間。
五:合做宗旨。
因各方面問題,這需詳談!讓音樂屬于每一個孩子!
數(shù)學(xué)公開課活動方案篇十四
隨著新課程改革的不斷落實和開展,對教師的業(yè)務(wù)能力提出了新的要求。為適應(yīng)新時期新形勢的教育教學(xué)需求,為全面提高教師的教育教學(xué)水平,我校根據(jù)學(xué)校教師的實際情況,制定了學(xué)校公開課活動實施方案。
一、領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長:副組長:
成員:
二、基本要求。
1、觀課前,執(zhí)教教師要精心設(shè)計執(zhí)教教案,打印給教研組組長分發(fā)給觀課教師。
2、在課堂教學(xué)中,教師是教育活動的組織者和引導(dǎo)者,學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人。這就要求教師在從事教育教學(xué)活動時,一定要徹底轉(zhuǎn)變自己的觀念,首先在上課之前要認(rèn)真分析本班學(xué)生的.實際情況,然后根據(jù)學(xué)情進(jìn)行備課,設(shè)計教案;上課時要做到因材施教,面向每一位學(xué)生。為此,學(xué)校教導(dǎo)處決定,定期開展校語文、數(shù)學(xué)公開課活動,目的是通過校公開課活動進(jìn)行調(diào)查研究,相互學(xué)習(xí),取長補短,及時發(fā)現(xiàn)教師在從事教育教學(xué)活動中存在的問題,及時予以指導(dǎo),改進(jìn)教師的教育教學(xué)方法,提高全體教師的業(yè)務(wù)水平。
3、觀課中教師要遵守時間,不遲到,不早退;要遵守紀(jì)律,不討論,不串場;要認(rèn)真做好記錄。
4、議課之前,執(zhí)教教師要整理好說課稿(含教后反思內(nèi)容);中心發(fā)言人要與同年段同學(xué)科老師及時交換意見,整理好發(fā)言稿。
5、議課中,老師們在聽取執(zhí)教教師和中心發(fā)言人發(fā)言后如有較好的方法及理念,可在主持人的組織下踴躍發(fā)言,積極參與,做到讓每位教師能參與并通過公開課活動真正有所收獲。
6、觀課議課中請把手機(jī)關(guān)閉或調(diào)為震動狀態(tài)。
7、每次公開課結(jié)束后由教研組擬寫總結(jié),與活動圖片、教學(xué)設(shè)計、說課稿、發(fā)言稿、活動記錄等一并轉(zhuǎn)檔備查。
8、執(zhí)教課題由執(zhí)教老師自選。
9、議課活動于上課當(dāng)日下午第三節(jié)課在會議室進(jìn)行,請自覺遵守作息時間。
具體工作安排如下:
備注:
蒙建東老師參賽課第一輪反思課定于4月16日下午第三節(jié)在教管中心多媒體教師進(jìn)行,請楊麗娟、盧豐、張恒松、張恒霞、陽春雨、馬澤等老師準(zhǔn)時參加。教學(xué)設(shè)計由教務(wù)處分發(fā);議課活動在課后即時進(jìn)行,請參加老師克服參與。
希望小學(xué)教務(wù)處。
數(shù)學(xué)公開課活動方案篇十五
1、學(xué)習(xí)用渲染的方法裝飾手帕,感受作品的美感。
2、通過活動培養(yǎng)幼兒參與美術(shù)活動的興趣和自信心。
3、體驗美術(shù)活動的樂趣。
1、宣紙若干張,報紙墊在桌上
2、廣告顏料,娃娃
1、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃。
小朋友們看,今天娃娃來和我們一起玩,咦?娃娃怎么不開心?老師來問問,噢,原來娃娃媽媽給娃娃一塊沒有花的手帕,娃娃不喜歡。出示裁好的宣紙一張,小朋友我們來幫幫娃娃把手帕變漂亮吧。小朋友你們愿意嗎?(那怎么幫娃娃呢?)
2、教師示范制作方法
今天,老師教小朋友一樣新本領(lǐng)——裝飾手帕
小朋友們看現(xiàn)在老師手中拿了一張正方形的宣紙,(宣紙側(cè)翻)小眼睛看仔細(xì)嘍,小耳朵聽好了,現(xiàn)在老師要變魔術(shù)了:將宣紙對邊折成正方形。然后把折好的宣紙一角放到顏色盤中染一下,時間不能太久,再換一種顏色染。然后小心打開,平齒輪泵kcb—200躺在報紙上。
(提醒幼兒染色要掌握好時間,宣紙浸染時間太久會浸爛,時間太短會染不上去。提醒幼兒宣紙浸染打開時一定要輕輕的,小心些)
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