教案的編寫需要具備一定的教學(xué)理論知識(shí)和實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以確保教學(xué)活動(dòng)的有效進(jìn)行。教案要結(jié)合教材的特點(diǎn)和教學(xué)資源進(jìn)行設(shè)計(jì)。以下是一些優(yōu)秀的教案范文，可供參考和學(xué)習(xí)。
點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)小班美術(shù)教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三原色的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒用拓印的方法畫點(diǎn)點(diǎn)。
2、感受點(diǎn)點(diǎn)裝飾的韻律美，游戲中體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)帶來的樂趣。
重難點(diǎn)分析：
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)完整地拓印點(diǎn)點(diǎn)；
難點(diǎn)：“點(diǎn)、線、面”是繪畫三要素，初步引導(dǎo)幼兒感受“點(diǎn)點(diǎn)”裝飾的.韻律美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、ppt課件。
2、裝有紅、黃、藍(lán)顏料的塑料杯人手一個(gè)，小布團(tuán)若干。
3、動(dòng)物輪廓圖（小貓、長(zhǎng)頸鹿、小兔、小熊、小鴨）。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入。
設(shè)計(jì)情境：今天來了一位“小客人”———黃點(diǎn)點(diǎn)。
二、展開。
“點(diǎn)點(diǎn)找朋友”
（1）顏色初體驗(yàn)，初步感知紅、黃、藍(lán)三原色。
出示“客人”黃點(diǎn)點(diǎn)，幼兒與它打招呼。
（2）請(qǐng)幼兒邊說《用力按》的兒歌，邊請(qǐng)出“紅點(diǎn)點(diǎn)”和“藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)”。
“點(diǎn)點(diǎn)對(duì)對(duì)碰”
請(qǐng)幼兒用同樣的方法請(qǐng)出排好對(duì)的所有“點(diǎn)點(diǎn)朋友”。感受點(diǎn)點(diǎn)的排列方法：橫排、豎排、分散排。
“點(diǎn)點(diǎn)面對(duì)面”
教師示范，感知點(diǎn)點(diǎn)的畫法。
（1）出示顏料盒與小布團(tuán)。
師：告訴你們一個(gè)秘密，點(diǎn)點(diǎn)就躲在這個(gè)小布團(tuán)里?？匆幌拢蠋熯@里有個(gè)顏料碗，出示小布團(tuán)，紅點(diǎn)點(diǎn)在這個(gè)紅色的碗里，黃點(diǎn)點(diǎn)在黃碗里，藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)在藍(lán)碗里哦！
（2）教師示范如何完整畫出點(diǎn)點(diǎn)。
“點(diǎn)點(diǎn)大集合”
（1）講明繪畫操作的要求。
（2）播放背景音樂，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
“點(diǎn)點(diǎn)變變變”
出示動(dòng)物輪廓圖。師：“這些調(diào)皮的點(diǎn)點(diǎn)又跑到這些小動(dòng)物身上，你看，他們變漂亮啦！”
三、講評(píng)活動(dòng)。
1、音樂結(jié)束了，小布團(tuán)和顏料寶寶也感覺累了，我們趕緊把它們送回家，
2、這么多漂亮的點(diǎn)點(diǎn)，誰來說說看你最喜歡哪個(gè)？
3、小動(dòng)物把點(diǎn)點(diǎn)藏在自己的身上，猜猜看，都是哪些小動(dòng)物？
四、延伸活動(dòng)。
欣賞日本畫家草間彌生的“點(diǎn)點(diǎn)”繪畫作品，引導(dǎo)幼兒感受圓點(diǎn)裝飾作品的效果美。
點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)小班美術(shù)教案篇二
1、嘗試用棉簽選用鮮艷的色彩在輪廓線內(nèi)來回涂色，表現(xiàn)秋天不同的水果。
2、樂于參加棉簽畫活動(dòng)，并從中體會(huì)到成功的樂趣。
嘗試用棉簽在輪廓線內(nèi)來回涂色。
會(huì)選用鮮艷的色彩表現(xiàn)秋天不同的水果。
1、神奇的果園背景圖和剪好的各種水果(蘋果、梨、桔子、香蕉、石榴、山楂);ppt課件;音樂:《郊游》、《海頓小夜曲》、《森林狂想曲》;音效《哭聲》。
2、切好的食物水果一盤。
3、紅、黃、綠的顏料;盒子、棉簽、抹布等。
一、以情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
1、音樂伴奏下，師幼以戶外郊游的形式來到果園。
2、參觀果園，鞏固對(duì)秋天里各種水果的認(rèn)識(shí)。
3、探尋哭聲，出示神奇的果園，引導(dǎo)幼兒幫助小猴。
二、出示材料，探索講解操作方法。
1、教師以情景化的語言介紹今天的作畫材料。
2、請(qǐng)幼兒探索如何操作，并請(qǐng)個(gè)別幼兒上來演示。
3、教師小結(jié)并用材料進(jìn)行即興演示，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)繪畫方式和要點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒空手模仿。
4、個(gè)別幼兒上來操作，教師指導(dǎo)并提醒幼兒注意事項(xiàng)。
三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
1、引導(dǎo)幼兒安慰小猴，激發(fā)幼兒作畫意愿。
2、教師提出操作要求。
3、幼兒自由作畫，教師巡回指導(dǎo)。
(1)幼兒大膽選用各種顏色表現(xiàn)水果。
(2)教師提醒幼兒在輪廓線內(nèi)來回涂色，注意涂滿,保持畫面的整潔。
(3)教師用積極的語言進(jìn)行鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)，表揚(yáng)認(rèn)真涂色的幼兒。
(4)對(duì)有困難的幼兒及時(shí)提供幫助。
四、神奇的.果樹園。
1、作品展覽。
引導(dǎo)幼兒陸續(xù)將完成的作品進(jìn)行展示。
2、作品評(píng)價(jià)。
幼兒互相介紹作品和以小猴的口吻評(píng)畫的方式進(jìn)行交流，感受成功的快樂。
點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)小班美術(shù)教案篇三
1.學(xué)習(xí)用“手指點(diǎn)畫”的方法進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。
2.培養(yǎng)幼兒大膽作畫的能力。
3.培養(yǎng)幼兒初步感受色彩搭配美的情感。
4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn):幼兒能用手指進(jìn)行繪畫創(chuàng)作.
教學(xué)難點(diǎn):色彩的搭配。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
裝有花的花瓶圖片若干（ppt）。
各色的油畫棒、顏料。
有花的實(shí)物花瓶?jī)蓚€(gè)。
范畫一張，畫有花瓶和樹枝的紙張若干。
擦手的毛巾每個(gè)幼兒一張。
活動(dòng)過程。
一、出示ppt,引導(dǎo)幼兒感受花和花瓶之間的色彩對(duì)比。
1、讓幼兒說出花和花瓶的顏色。
2、引導(dǎo)幼兒將花與花瓶之間的顏色進(jìn)行對(duì)比。
二、出示實(shí)物花瓶，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受色彩的對(duì)比。
三、教師示范作畫。
1、出示范畫，讓幼兒觀察范畫。
教師：畫中的花瓶是什么顏色的？花是有哪些顏色？
教師：這幅畫使用了哪些你們知道的材料呢？
2、教師介紹畫紙以及桌上的操作材料。
3、出示畫有花瓶的紙，教師示范用油畫棒涂色，并講解涂色的要求。
4、教師用手指使用顏料在樹枝上進(jìn)行點(diǎn)畫，邊點(diǎn)邊講點(diǎn)畫的方法：點(diǎn)、抬。手指點(diǎn)下去不能換位置。手指換顏色時(shí)，必須用毛巾把手指上的`顏色擦干凈。
四、幼兒操作。
1、幼兒選擇顏色自由操作。
2、教師做巡回指導(dǎo)。
五、評(píng)價(jià)幼兒的作品，特別是色彩搭配很協(xié)調(diào)的，要予以表揚(yáng)。
六、活動(dòng)結(jié)束，收拾桌面操作材料。
教學(xué)反思。
本節(jié)課主要是要求幼兒用手指進(jìn)行點(diǎn)畫，幼兒在實(shí)際的操作中，大部分的幼兒都能使用點(diǎn)抬的方法進(jìn)行點(diǎn)畫；他們?cè)谏实拇钆渖?，很隨性，都是按他們自己的喜好來的。我班的幼兒很喜歡玩顏料，每次上顏料課，他們都很喜歡，積極性也很高。但是在換顏色時(shí)，有的幼兒沒有擦手，把顏色弄混了。如果我再上這堂課，我要邀請(qǐng)那些這方面能力較弱的幼兒到范畫上來練習(xí)，給予他們機(jī)會(huì)。
點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)小班美術(shù)教案篇四
在教學(xué)中每個(gè)美術(shù)教師要時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造自信心。美術(shù)教學(xué)離不開美術(shù)教案，作為美術(shù)老師你不妨寫一篇美術(shù)教案。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“小班美術(shù)教案點(diǎn)點(diǎn)”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
【教學(xué)目標(biāo)】。
1、嘗試用棉簽選用鮮艷的色彩在輪廓線內(nèi)來回涂色，表現(xiàn)秋天不同的水果。
2、樂于參加棉簽畫活動(dòng)，并從中體會(huì)到成功的樂趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】嘗試用棉簽在輪廓線內(nèi)來回涂色。
【教學(xué)難點(diǎn)】會(huì)選用鮮艷的色彩表現(xiàn)秋天不同的水果。
【教學(xué)準(zhǔn)備】。
1、神奇的果園背景圖和剪好的各種水果(蘋果、梨、桔子、香蕉、石榴、山楂);ppt課件;音樂:《郊游》、《海頓小夜曲》、《森林狂想曲》;音效《哭聲》。
2、切好的食物水果一盤。
3、紅、黃、綠的顏料;盒子、棉簽、抹布等。
【教學(xué)過程】。
一、以情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
1、音樂伴奏下，師幼以戶外郊游的形式來到果園。
2、參觀果園，鞏固對(duì)秋天里各種水果的認(rèn)識(shí)。
3、探尋哭聲，出示神奇的果園，引導(dǎo)幼兒幫助小猴。
二、出示材料，探索講解操作方法。
1、教師以情景化的語言介紹今天的作畫材料。
2、請(qǐng)幼兒探索如何操作，并請(qǐng)個(gè)別幼兒上來演示。
3、教師小結(jié)并用材料進(jìn)行即興演示，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)繪畫方式和要點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒空手模仿。
4、個(gè)別幼兒上來操作，教師指導(dǎo)并提醒幼兒注意事項(xiàng)。
三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
1、引導(dǎo)幼兒安慰小猴，激發(fā)幼兒作畫意愿。
2、教師提出操作要求。
3、幼兒自由作畫，教師巡回指導(dǎo)。
(1)幼兒大膽選用各種顏色表現(xiàn)水果。
(2)教師提醒幼兒在輪廓線內(nèi)來回涂色，注意涂滿,保持畫面的整潔。
(3)教師用積極的語言進(jìn)行鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)，表揚(yáng)認(rèn)真涂色的幼兒。
(4)對(duì)有困難的幼兒及時(shí)提供幫助。
四、神奇的果樹園。
1、作品展覽。
引導(dǎo)幼兒陸續(xù)將完成的作品進(jìn)行展示。
2、作品評(píng)價(jià)。
幼兒互相介紹作品和以小猴的口吻評(píng)畫的方式進(jìn)行交流，感受成功的快樂。
教學(xué)目標(biāo):。
1、欣賞秋天樹的造型、色彩。
2、根據(jù)自己對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)以及在欣賞的過程中的收獲，表現(xiàn)秋天大樹的特征。
教學(xué)準(zhǔn)備:。
1、電腦制作有關(guān)秋景的flash圖片。
2、幼兒已積累有關(guān)秋天色彩的經(jīng)驗(yàn)。
3、白紙和油畫棒人手一份。
4、幼兒已學(xué)唱《小樹葉》的歌曲。
教學(xué)過程:。
1、觀察flash圖片，回憶相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
(1)教師:小朋友們，這是什么季節(jié)的景色?你是從什么地方看出來的?(幼兒根據(jù)自己的觀察和自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述，如這是秋天的樹，樹葉變顏色了，有的變成了紅色，有的變成了黃色;樹上結(jié)了果子等。)。
(2)小結(jié):對(duì)了，這是秋天的大樹，你們看，樹葉有許多漂亮的顏色呢，有紅色的、黃色的、棕色的、咖啡色的，當(dāng)然也有的是綠色的;大樹還結(jié)了許多果子，有紅紅的蘋果，黃黃的梨子，橘紅色的橘子，橙子和柿子等等，秋天真美麗。(教師著重請(qǐng)幼兒根據(jù)自己觀察圖片和日常觀察的經(jīng)驗(yàn)，說說有關(guān)秋天樹木的色彩以及各種相關(guān)常識(shí))。
2、教師引導(dǎo)幼兒討論繪畫的方法。
(1)教師:你想畫什么樣子的大樹呢?(幼兒根據(jù)自己的想象進(jìn)行講述，教師引導(dǎo)幼兒用描述性的語言講述秋天大樹的樣子。)。
(2)繪畫方法參與。
a、落葉樹畫法:先用深色的油畫棒畫出粗粗的樹干，在樹干上畫出稍細(xì)一點(diǎn)的樹枝，樹枝像手臂一樣向上向前伸出;在樹枝上用黃色、紅色、紫色和咖啡色等顏色畫出片片樹葉。
b、果樹畫法:先畫出樹干，再畫出樹冠的輪廓，在樹冠中間畫上許多漂亮的水果(紅色的蘋果、黃色的梨子和橙色的橘子等等)，用綠色將樹冠部分涂滿。
3、引導(dǎo)幼兒自由繪畫。
(1)教師交代繪畫的內(nèi)容。
a、教師:秋天真美麗!今天，我們大家就來畫一畫秋天美麗的大樹吧!
b、教師:先想好畫什么樣子的大樹，是畫大樹落葉還是畫果樹;畫許多落葉樹就成了樹林，畫許多的果樹就成了果園;除了畫樹以外，還有哪些秋天的景色，請(qǐng)你也畫出來。
(2)幼兒繪畫，教師指導(dǎo)幼兒完成作品。
4、引導(dǎo)幼兒相互欣賞同伴的作品。
教師和幼兒共同欣賞每個(gè)幼兒繪畫的特點(diǎn)。
5、播放歌曲《小樹葉》，幼兒隨音樂做動(dòng)作走出活動(dòng)室，到戶外觀賞秋天的景色。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)讓幼兒選擇不同的方法來包裝禮物，提高幼兒的動(dòng)手能力，感受成功的快樂。
2、鼓勵(lì)幼兒樂意將自己包裝的小禮物送給好朋友分享，共同感受過新年的愉快和歡樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒每人自帶一份禮物、禮物包裝材料若干、新年樹一棵、包裝好的禮物若干。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入：
2、出示各種不同的禮物，和幼兒一起分享、欣賞。(老師做簡(jiǎn)單的介紹)。
二、討論交流：
1、師：寶寶，那你們有沒有好朋友呀?你想送什么禮物給你的好朋友呢?
2、幼兒交流各自帶來的禮物。
4、幼兒討論交流。
6、師：那你們想不想也包裝一下禮物呀?
三、包裝禮物：
1、師：寶寶，你們可以挑選喜歡的材料來包裝禮物。
2、幼兒包裝禮物，教師個(gè)別指導(dǎo)，完成后掛到新年樹上。
3、播放“新年好”的音樂，幼兒和教師圍著新年樹一起欣賞、分享禮物，感受過新年的愉快和快樂。
活動(dòng)結(jié)束。
點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)小班美術(shù)教案篇五
根據(jù)本月的美術(shù)計(jì)劃和本月的主題，初步認(rèn)識(shí)顏色，感知顏色，讓幼兒充分的體驗(yàn)玩顏色的樂趣、以及本班幼兒的美術(shù)基礎(chǔ)，所以我設(shè)計(jì)了本次的活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、學(xué)習(xí)用“手指點(diǎn)畫”的方法進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。
2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫的能力。
3、培養(yǎng)幼兒初步感受色彩搭配美的情感。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：幼兒能用手指進(jìn)行繪畫創(chuàng)作、
教學(xué)難點(diǎn)：色彩的搭配。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
裝有花的花瓶圖片若干（ppt）。
各色的油畫棒、顏料。
有花的實(shí)物花瓶?jī)蓚€(gè)。
范畫一張，畫有花瓶和樹枝的紙張若干。
擦手的毛巾每個(gè)幼兒一張。
活動(dòng)過程。
一、出示ppt，引導(dǎo)幼兒感受花和花瓶之間的色彩對(duì)比。
1、讓幼兒說出花和花瓶的顏色。
2、引導(dǎo)幼兒將花與花瓶之間的顏色進(jìn)行對(duì)比。
二、出示實(shí)物花瓶，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受色彩的對(duì)比。
三、教師示范作畫。
1、出示范畫，讓幼兒觀察范畫。
教師：畫中的花瓶是什么顏色的.？花是有哪些顏色？
教師：這幅畫使用了哪些你們知道的材料呢？
2、教師介紹畫紙以及桌上的操作材料。
3、出示畫有花瓶的紙，教師示范用油畫棒涂色，并講解涂色的要求。
4、教師用手指使用顏料在樹枝上進(jìn)行點(diǎn)畫，邊點(diǎn)邊講點(diǎn)畫的方法：點(diǎn)、抬。手指點(diǎn)下去不能換位置。手指換顏色時(shí)，必須用毛巾把手指上的顏色擦干凈。
四、幼兒操作。
1、幼兒選擇顏色自由操作。
2、教師做巡回指導(dǎo)。
五、評(píng)價(jià)幼兒的作品，特別是色彩搭配很協(xié)調(diào)的，要予以表揚(yáng)。
六、活動(dòng)結(jié)束，收拾桌面操作材料。
教學(xué)反思。
本節(jié)課主要是要求幼兒用手指進(jìn)行點(diǎn)畫，幼兒在實(shí)際的操作中，大部分的幼兒都能使用點(diǎn)抬的方法進(jìn)行點(diǎn)畫；他們?cè)谏实拇钆渖?，很隨性，都是按他們自己的喜好來的。我班的幼兒很喜歡玩顏料，每次上顏料課，他們都很喜歡，積極性也很高。但是在換顏色時(shí)，有的幼兒沒有擦手，把顏色弄混了。如果我再上這堂課，我要邀請(qǐng)那些這方面能力較弱的幼兒到范畫上來練習(xí)，給予他們機(jī)會(huì)。
點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)小班美術(shù)教案篇六
1、對(duì)紅、黃、藍(lán)、綠4種顏色的認(rèn)識(shí)。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作和參與活動(dòng)的興趣。
房子、膠水、紅、黃、藍(lán)、綠4種不同顏色的門和窗若干。
1、帶幼兒到顏色王國(guó)去玩玩。
(1)講故事。讓幼兒初步感知4種不同顏色。
(2)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)4種不同的'顏色。
2、游戲：找朋友。
(1)介紹游戲規(guī)則。
(2)讓幼兒為顏色寶寶找朋友。
3、幼兒操作活動(dòng)：顏色匹配。
(1)為房子裝上相同的顏色的門和窗。
(2)幼兒活動(dòng)講評(píng)。
4、為教室外面的顏色寶寶找家，結(jié)束活動(dòng)。
以幼兒身邊喜愛的各種顏色為主要內(nèi)容，貼近幼兒生活，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，在活動(dòng)中，幼兒通過看、聽、說、做等方式，充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒感受到生活中處處充滿著美，從而陶冶了幼兒美的情操，發(fā)展了幼兒的社會(huì)性情感?；顒?dòng)中教師起到啟發(fā)、引領(lǐng)的作用，把幼兒作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。
點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)小班美術(shù)教案篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道粗線與細(xì)線，感受線條的流動(dòng)與多變。
2.會(huì)大膽畫出不同的線條，感受線與點(diǎn)的對(duì)比效果。
3.感受黑、白、紅色彩搭配的簡(jiǎn)約美，體驗(yàn)自由作畫的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來的喜悅。
5.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
白、紅方形、長(zhǎng)方形的畫紙若干粗細(xì)黑色記號(hào)筆水彩筆每人一段毛線優(yōu)美的音樂活動(dòng)過程：
（一）引入活動(dòng)師：瞧，這是什么？這是一根細(xì)細(xì)的線，這是一根粗粗的線。線寶寶會(huì)跳好看的線條舞。
播放音樂，老師舞動(dòng)手中的線，讓幼兒感受線條的變化。
師：線寶寶跳的舞好看嗎？它會(huì)跳什么舞？（幼兒回答）教師帶領(lǐng)幼兒回憶各種線條。
（二）幼兒第一次作畫1.示范新授師：線寶寶跳舞這么好看，小朋友想不想把線寶寶跳的'舞留在畫紙上？我們一起來看看有什么好辦法可以把線寶寶的舞留在畫紙上。
指導(dǎo)語：把線寶寶在調(diào)色盤里蘸上顏料，讓線寶寶吸足顏料，接著就讓線寶寶在畫紙上隨意地跳舞，跳長(zhǎng)長(zhǎng)的直線舞、彎彎的弧線舞、大大的圓圈舞……請(qǐng)細(xì)細(xì)的線寶寶跳一跳，再請(qǐng)粗粗的線寶寶跳一跳，跳完紅色的，再個(gè)黑色的，小朋友你看清楚了嗎？趕緊邀請(qǐng)你的線寶寶去跳舞吧。
2.幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)提醒幼兒：要邀請(qǐng)不同粗細(xì)的線寶寶，每種舞都要跳一跳，多跳幾次。保持畫面的整潔。
第一次講評(píng)：教師有針對(duì)性地挑選幾張作品。
指導(dǎo)語：誰來找一找粗粗的線寶寶？細(xì)細(xì)的線寶寶在哪呢？線寶寶跳的圓圈舞在哪？波浪舞在哪？……（三）第二次作畫過渡語:點(diǎn)寶寶是線寶寶的好朋友，它來和線寶寶一起跳舞了。
1.講解示范師：用瓶蓋蘸上顏料，到紙上壓一壓，點(diǎn)寶寶就留在紙上了。換不同的蓋子，紙上就有大大小小不同的點(diǎn)寶寶了。小朋友還可以用自己的手指來畫點(diǎn)寶寶。
2.幼兒作畫，教師指導(dǎo)提醒幼兒：用大小不同的蓋子印點(diǎn)，保持畫面整潔。印完以后用抹布擦擦手。
（四）結(jié)束部分人手一根絲帶，跟著音樂揮舞絲帶，充分感受線條的流動(dòng)和多變。
教學(xué)反思。
這節(jié)課我在上的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)問題。一是他們不太會(huì)加粗線條;二是他們不知道怎么把畫面補(bǔ)充飽滿。這兩個(gè)問題都說明了我在備課時(shí)不夠充分。這需要我在今后注意。不過這節(jié)課小朋友們非常活躍都能動(dòng)手去畫我也比較滿意了。鍛煉他們小肌肉的目標(biāo)也達(dá)到了。
點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)小班美術(shù)教案篇八
1、學(xué)習(xí)畫圓點(diǎn)連線，并能大膽的創(chuàng)作出有趣的畫面。
2、培養(yǎng)幼兒的好奇心，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)畫面大膽想象。
1、趣味練習(xí)：蝸牛，小貓釣魚。
2、幼兒用畫紙，水彩筆、油畫棒等。
一、教師演示，激起幼兒興趣。
1.教師以游戲口吻：大家好!我是小花貓，今天我要去釣魚，怎樣才能釣到大魚呢?
哈哈!我有辦法了，我要找一條合適的路線。
(教師邊說邊在趣味練習(xí)上沿著點(diǎn)點(diǎn)連線，到魚的位置。)
2.嗯!這辦法真好，我釣到了一條大魚!
(引起幼兒對(duì)連線的注意。)
好!我再釣一條大魚，給小朋友燒魚吃。
(教師再次示范連線。)
二、趣味練習(xí)，激發(fā)幼兒探索欲望。
1.圖片：蝸牛(貝殼由圓點(diǎn)組成)
你們看!這是什么?(蝸牛)
可是，蝸牛的房子還沒有建牢固呢，(啟發(fā)幼兒看看蝸牛的貝殼都是由一些點(diǎn)點(diǎn)組成)
現(xiàn)在，老師就幫小蝸牛建一座牢固的房子。
2.教師示范連線點(diǎn)點(diǎn)，引出幼兒對(duì)點(diǎn)的好奇。
瞧!用這些點(diǎn)點(diǎn)就幫蝸牛把房子建好了，這些點(diǎn)點(diǎn)很有趣是嗎?
三、教師示范畫圓點(diǎn)
1.教師：瞧，一個(gè)圓點(diǎn)變出來了，又一個(gè)圓點(diǎn)變出來了。
請(qǐng)小朋友猜一猜，我把這些圓點(diǎn)連起來會(huì)變成什么呢?
哇!是一個(gè)雞寶寶，真有趣。
2.你們喜歡圓點(diǎn)嗎?想不想畫畫呢?
四、幼兒畫點(diǎn)-自由連線
教師幫助指導(dǎo)。
五、結(jié)束
教師：今天呀，小朋友用有趣的點(diǎn)點(diǎn)畫了很多漂亮的畫，你們開心嗎?
我們小朋友真能干，回家后把這些有趣的點(diǎn)點(diǎn)畫給爸爸媽媽看好嗎?
點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)小班美術(shù)教案篇九
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)民間藝術(shù)家和畫家的作品，借鑒他們?cè)谌宋镅b飾畫上的表現(xiàn)手法。
2、操作目標(biāo)：把圖片資料和自己的寫生畫變成裝飾性的人物作品。
3、情感目標(biāo)：學(xué)生在自由創(chuàng)作人物裝飾畫的過程中充分體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣和成功的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生人物聯(lián)想，創(chuàng)作出有個(gè)性的人物裝飾畫。
教學(xué)難點(diǎn)：能巧妙地把點(diǎn)、線、面的知識(shí)運(yùn)用到人物裝飾畫中。
教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：課件、勾線筆。
學(xué)生準(zhǔn)備：水粉色、水彩筆、彩色鉛筆、
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
師：上節(jié)課中我們學(xué)習(xí)了人物寫生的畫法，知道了一個(gè)人物面部比例是“三庭五眼”（出示圖片）頭和身體比例的民間口訣是“立七坐五盤三半”（出示圖片），但有些學(xué)生感覺到人物寫生比較嚴(yán)謹(jǐn)，受到比例、姿態(tài)、形象各方面因素的約束，這節(jié)課我們就來解決這些問題。
師：我這里有兩幅作品（出示圖片），比較一下，告訴我，你喜歡哪一幅？你的理由是什么？（生口答）。
師：剛剛那位同學(xué)回答的很好，第一幅具有寫實(shí)風(fēng)格，是具象的，而第二幅是裝飾風(fēng)格，是抽象的。我們稱第二幅畫為線描人物裝飾畫，今天就來學(xué)習(xí)(線描)人物裝飾畫。（板書課題：9、人物裝飾畫）。
師：關(guān)于人物裝飾畫，你們想知道什么？學(xué)習(xí)什么？（小組討論后匯報(bào)）。
師：人物裝飾畫究竟有什么特點(diǎn)，有哪些表現(xiàn)手法，我們?cè)鯓硬拍墚嫼盟兀?/p>
二、欣賞交流。
1、欣賞中國(guó)人物裝飾畫。
師：其實(shí)人物裝飾畫不是現(xiàn)代才有的，讓我們走進(jìn)它們，去發(fā)現(xiàn)人物裝飾畫的特點(diǎn)。
（出示原始社會(huì)的巖石壁畫圖片），
師：仔細(xì)觀察一下巖畫上的人物比例有變化嗎？生：有。
師：作者將人物身體做了一個(gè)怎樣的處理？生：拉長(zhǎng)。
師：除了上下拉長(zhǎng)，我們還可以怎樣拉長(zhǎng)？生：左右。
師：對(duì)了，除了拉長(zhǎng)，我們還可以怎樣改變它的比例關(guān)系？生：縮小。
師：這些就叫夸張。（板書：夸張）。
師：再仔細(xì)的觀察一下，作者還用了點(diǎn)、線、面對(duì)人物作裝飾性處理，很有“現(xiàn)代感”。隨著時(shí)間的推移，我們來看看距今已有兩百年歷史的漢代畫像磚上的人物有什么明顯特征？生：對(duì)稱。（人物造型古樸，簡(jiǎn)練，講究對(duì)稱。）。
師：民間藝人用線替代了我們手中的畫筆，如繡品、剪紙上的人物裝飾畫。這幅刺繡有哪個(gè)地方吸引了你的眼球？（生口答）。
師：剪紙，它又叫刻紙，是中國(guó)漢族最古老的民間藝術(shù)之一，構(gòu)圖飽滿，渾厚中又有細(xì)膩。
師：藝術(shù)是不分國(guó)界的，欣賞過中國(guó)藝術(shù)家們的人物裝飾畫后，讓我們一起去感受一下外國(guó)畫家筆下的人物裝飾畫的魅力。
2、欣賞國(guó)外人物裝飾畫。
師：現(xiàn)在我們看到是西班牙大師畢加索的人物裝飾畫。大家欣賞完這幅畫后，能告訴我們它。
給你的第一印像是什么？瑞士畫家保羅克利的人物裝飾畫又給了你什么印象？（小組討論后匯報(bào)：人物圖形里有圓形、三角形、方形，采用對(duì)幾何圖形的分解、運(yùn)用色塊分割對(duì)人物進(jìn)行裝飾。不同的顏色，感覺顏色風(fēng)格又有不同）。
師：那位同學(xué)的見解很好，運(yùn)用了我們之前學(xué)到的美術(shù)知識(shí)。人物裝飾畫的特點(diǎn)是：夸張、變形、概括。
三、欣賞討論。
（師示范人物裝飾畫）。
師：現(xiàn)代人物裝飾畫又有了怎樣的裝飾風(fēng)格呢？仔細(xì)看看，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：多了一個(gè)舌頭。師：觀察的真仔細(xì)，他運(yùn)用了添加的方法對(duì)人物進(jìn)行了裝飾，下面一幅你們肯定也一下子就能猜出他運(yùn)用的方法了，我們一起說，是什么方法呀？生：簡(jiǎn)化。
再次欣賞大師丁紹光的人物裝飾畫。感受人物裝飾畫的美。
四、啟發(fā)創(chuàng)作。
師：有了那么多的方法之后，接下來就要運(yùn)用所學(xué)的方法進(jìn)行創(chuàng)作了。我猜你們心里肯定有了很多的想法，能跟我們分享一下嗎？請(qǐng)幾位同學(xué)來說一說。生口答。
五、學(xué)生創(chuàng)作。
師：好了，現(xiàn)在就拿起我們手中的筆，把你們的奇思妙想與人物像進(jìn)行裝飾吧。學(xué)生創(chuàng)作，音樂伴奏，教師行間指導(dǎo)。
六、展示評(píng)價(jià)。
學(xué)生推薦小組作品，選出最佳作品。展示學(xué)生作品，學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)相結(jié)合。可以從作品創(chuàng)意、造型、細(xì)節(jié)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
七、課后拓展。
師：人物裝飾畫可以使用其他材料制作嗎？在生活中注意觀察、體會(huì)人物表現(xiàn)出的美感：人的形態(tài)美、運(yùn)動(dòng)美、服飾美及情趣美，使這些美轉(zhuǎn)化到自己的人物裝飾畫作品中。
點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)小班美術(shù)教案篇十
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解中國(guó)畫的運(yùn)筆和墨色。
2.通過玩感受墨色的變化和基本掌握墨分五色。
3.感受中國(guó)畫的魅力，激發(fā)民族自豪感。
教學(xué)重點(diǎn)：在生宣紙上感受墨色濃淡干濕變化的趣味性。
教學(xué)難點(diǎn)：用水的多少所產(chǎn)生的變化，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行富有創(chuàng)造性的點(diǎn)、線構(gòu)成才探索。
1.師生交流。
（1）初次見面自我介紹。
（2）教師示范用毛筆“跳舞”，畫出有節(jié)奏感的點(diǎn)和線。
毛毛首先是芭蕾舞“挺著直直的身體”，“踮起腳尖”緩緩的走來，接著是“大跳”，這時(shí)換成了拉丁舞，來一個(gè)拉丁腿，扭動(dòng)起來，高難度的動(dòng)作來了，一個(gè)“側(cè)身旋轉(zhuǎn)”，最后是我中國(guó)古典舞，柔和的音樂，毛毛的身體，在原地旋轉(zhuǎn)起來。慢慢的“由下而上”，又“由上而下”，緩緩走來，對(duì)我們小朋友鞠一個(gè)躬。
師：請(qǐng)同學(xué)們來說說，毛毛剛剛的舞蹈，在我們的紙上，你看到的是什么？
————點(diǎn)和線。
（3）引出課題：《跳舞的點(diǎn)和線》。
2、欣賞作品，共同探究筆墨技法。
（1）找“毛毛的跳舞”里包含了哪些點(diǎn)和線。
點(diǎn)：圓點(diǎn)，尖點(diǎn)，其他點(diǎn)。
線：細(xì)線，粗線，曲線。
（2）回憶毛毛的舞蹈動(dòng)作，找出國(guó)畫運(yùn)筆。
學(xué)生回憶并舉手回答。
“挺著直直的身體”，“踮起腳尖”————中鋒。
“側(cè)身旋轉(zhuǎn)”————側(cè)鋒。
“由下而上”————順鋒。
“由上而下”————逆鋒。
（出示板書）。
（3）師生一起感受墨色干濕濃淡變化。
a)教師示范墨加不同多少的水分產(chǎn)生的變化。
b)學(xué)生跟隨練習(xí)。
c)學(xué)生談感受，引出墨分五色——焦?jié)庵氐濉?/p>
（出示板書）墨色：焦?jié)庵氐濉?/p>
3、師生擂臺(tái)。
（2）在我們pk的時(shí)候，其他的小朋友們就要仔細(xì)的看，我們畫的咯，看看我們誰畫的點(diǎn)和線最豐富。到時(shí)候老師會(huì)請(qǐng)你們回答哦。
（3）現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友來為我們?cè)u(píng)評(píng)看誰的畫出了不同的點(diǎn)和線。“誰來給我們的畫評(píng)評(píng)？
（4）師：我們這同學(xué)真是非常厲害，畫出了這么多不同的點(diǎn)和線，也很好的運(yùn)用了我們的墨色濃淡變化。
4.和大師面對(duì)面。
（1）課件出示徐渭的《墨葡萄圖》學(xué)生欣賞。
（2）欣賞書本26頁的《巫峽魂》和《小鳥的天堂》比較《墨葡萄圖》有什么不同？。
（預(yù)設(shè)）學(xué)生：————————有了顏色。
（預(yù)設(shè)）學(xué)生：————————更鮮艷。
（3）教師小結(jié)除了墨色變化以外，還可以增加顏色的變化。
5、同齡人作品欣賞。
（1）出示實(shí)物同齡人的作品，激發(fā)學(xué)生自我表現(xiàn)欲望。
6、學(xué)生創(chuàng)作。
（1）課件出示作業(yè)要求。
（2）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。
7、作品展示收藏，分享快樂。
（1）黑板展示學(xué)生作品。
（2）學(xué)生點(diǎn)評(píng)（推薦收藏）。
（3）教室點(diǎn)評(píng)，收藏并頒發(fā)證書。
8、課堂小結(jié)，課外延伸。
（1）師：最后老師想請(qǐng)同學(xué)們用一句話來概括你這節(jié)課的收獲。
（2）教師小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了，中，側(cè)鋒，順，逆鋒四種運(yùn)筆的方法，知道了墨加水可以有這么多的變化，你們說我們國(guó)家的中國(guó)畫厲不厲害？我們國(guó)畫真是厲害，真是奇妙無窮呢。
板書設(shè)計(jì)：
點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)小班美術(shù)教案篇十一
教學(xué)目標(biāo)：
1、能認(rèn)識(shí)了解物體基本的外形特征，運(yùn)用繪畫形式進(jìn)行創(chuàng)造表現(xiàn)；能做到將簡(jiǎn)單的相似形排列組合成具有一定形式美的畫面。
2、能根據(jù)特定的情境推理思考，在繪畫中自如地表達(dá)自己的想象，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣。
3、能增強(qiáng)熱愛生活的情感和對(duì)美好事物的向往。
學(xué)情分析：二年級(jí)學(xué)生經(jīng)過一年多的訓(xùn)練，已掌握了一些簡(jiǎn)單的基本繪畫知識(shí)和對(duì)一些點(diǎn)的基本知識(shí)的認(rèn)識(shí)和技能，但在繪畫中，動(dòng)手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造，這些方面有待提高。
教學(xué)重、難點(diǎn)：將簡(jiǎn)單的相似形排列組合成具有一定形式美的畫面，在繪畫中自如地表達(dá)自己的想象。
教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入。
1、設(shè)置情境、講述《黃雨傘》的故事（雨傘點(diǎn)點(diǎn)快速播放）。
師：同學(xué)們，我們今天要和一位新朋友去參加一場(chǎng)聚會(huì)，你們想去嗎？生：想。
生：想。
生：想。
師小結(jié)：最初我們只看到了一把黃雨傘，慢慢地，越來越多的`各種顏色雨傘加入到這個(gè)聚會(huì)以后，我們大家一起瞇著眼睛來看看，是不是就有很多的彩色點(diǎn)點(diǎn)了呀。今天喻老師就帶大家一起走進(jìn)點(diǎn)點(diǎn)的世界，一起學(xué)習(xí)《點(diǎn)點(diǎn)聚會(huì)》（課件出示課題：點(diǎn)點(diǎn)聚會(huì)，并板書）。
二、點(diǎn)點(diǎn)樂園：認(rèn)識(shí)點(diǎn)尋找生活中的點(diǎn)。
生：蝌蚪……（在這個(gè)過程中融入：點(diǎn)點(diǎn)不局限于圓點(diǎn)點(diǎn)，還可以是其它的形狀）師：你們可真是太棒了！這些物體都很適合用點(diǎn)狀來表現(xiàn)。老師也收集了一些，我們一起來看看，好吃的蘋果、小山羊、熱氣球等。它們要想?yún)⒓狱c(diǎn)點(diǎn)聚會(huì)一個(gè)人去可不行，還得邀上更多的同伴是嗎？瞧！它們來了?。ㄊ杳軋D片對(duì)比發(fā)現(xiàn)，疏密點(diǎn)點(diǎn)多會(huì)擠在一起，會(huì)被擋住。）。
小結(jié)：所以說我們點(diǎn)點(diǎn)的數(shù)量一定要多，點(diǎn)狀?。ò鍟憾?，小）。
三、活動(dòng)：我來排一排。
生：想。
師：同學(xué)們你們想把你們的小點(diǎn)點(diǎn)怎么排列組合呢？
老師手中有8棵小豆苗，請(qǐng)我們今天在場(chǎng)的各位小園丁幫老師排列一下！誰想上來擺一擺？除了這種擺法，你還有什么好主意？其它同學(xué)把你的想法，畫在紙上。比一比看誰想出來的擺法最多。（學(xué)生排列后，老師進(jìn)行排列，使疏密和重疊的特征更加明顯。）。
四、欣賞作品。
1、欣賞大師作品。
師：點(diǎn)點(diǎn)給我們的生活增添了許多的樂趣，大畫家們特別偏愛這些有趣的點(diǎn)點(diǎn)，他們把這些點(diǎn)點(diǎn)聚會(huì)的場(chǎng)面畫下來了，我們一起來看看吧！
2、欣賞優(yōu)秀學(xué)生作品。
師：藝術(shù)源于生活，大自然給了我們很多的靈感，細(xì)心地孩子們他們捕捉到了很多有趣的點(diǎn)點(diǎn)畫，我們一起來欣賞一下。
五、學(xué)生練習(xí)。
教師明確繪畫要求，學(xué)生進(jìn)行繪畫練習(xí)。
課后記：
1、魚兒游游的視頻可以放到前面的環(huán)節(jié)，放在后面沒起到好的效果。
2、小豆苗排列的最大效果沒發(fā)揮出來，學(xué)生排列后老師可以排一排，讓疏密重疊顯得更加明顯。
3、黃雨傘點(diǎn)點(diǎn)的圖片快速播放，更加有點(diǎn)點(diǎn)的效果。
4、點(diǎn)點(diǎn)不僅局限于圓點(diǎn)點(diǎn)，要向?qū)W生說明這一點(diǎn)。
5、整堂課比較連貫，還算完整。
點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)小班美術(shù)教案篇十二
托班幼兒正是手指動(dòng)作發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，點(diǎn)點(diǎn)桃花與季節(jié)相結(jié)合，以新穎的形式手指點(diǎn)畫更好地吸引幼兒興趣，在游戲中鍛煉幼兒動(dòng)手能力。
1、練習(xí)用食指蘸色點(diǎn)畫。
2、知道手指點(diǎn)畫后要將小手擦洗干凈，不亂抹顏色。
1、5個(gè)小塑料盤子（內(nèi)放深紅色和粉紅色水粉顏料）、5塊小塊濕布。
2、與幼兒人數(shù)相同的畫有桃樹樹干的圖畫紙。
3、一副范畫。
4、桃花圖片。
1、出示圖片，導(dǎo)入活動(dòng)。
出示桃花圖片，激發(fā)寶寶興趣。
“小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？這個(gè)季節(jié)開什么花呢？”
2、出示范畫。
引導(dǎo)寶寶觀察范畫，鼓勵(lì)他們大膽地說得地發(fā)現(xiàn)。
“寶寶仔細(xì)看看，這幅畫是用什么方法畫出來的？”
3、示范、講解手指點(diǎn)桃花的方法。
教師示范講解用手指蘸顏料點(diǎn)花瓣的方法：伸出小食指，用手蘸一蘸，重重印下去，輕輕拿起來。
“寶寶也來試試吧！”
4、指導(dǎo)寶寶進(jìn)行手指點(diǎn)桃花。
教師觀察寶寶的.操作情況，及時(shí)提醒寶寶要蘸適量的顏料，不亂抹顏色，隨時(shí)用濕抹布擦手等。
“寶寶點(diǎn)的桃花開放嘍！”
食指點(diǎn)畫的方式對(duì)于寶寶來說第一次接觸，興趣較高，引導(dǎo)寶寶感知除水彩筆、油畫棒之外的繪畫工具——小手，利用自己的小手繪畫出漂亮的桃花，體驗(yàn)手指印畫的樂趣。
點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)小班美術(shù)教案篇十三
1、理解故事內(nèi)容，能大膽地猜測(cè)信的內(nèi)容。
2、懂得朋友之間要互相關(guān)心，體驗(yàn)有朋友真好的情感。
3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
ppt《點(diǎn)點(diǎn)和多咪的信》。
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)。
請(qǐng)小朋友說說好朋友是誰？你們之間會(huì)做些什么事情？
二、閱讀點(diǎn)點(diǎn)和多咪寫的信。
請(qǐng)小朋友把多咪要告訴點(diǎn)點(diǎn)的事情完整地說出來。
b、依次出示信二，先請(qǐng)幼兒說說沒一幅小圖片的含義，然后說出完整的時(shí)間、地點(diǎn)和事情。
c、再出示第三封信，猜猜點(diǎn)點(diǎn)要告訴多咪什么？
三、討論故事情節(jié)，復(fù)述故事。
1、師：小朋友都能猜了點(diǎn)點(diǎn)和多咪寫的信的內(nèi)容，接下來，我們來聽聽完整的故事，看大家有沒有猜對(duì)。師邊演示ppt，邊完整地講述故事。
2、師：大家想不想再聽一遍故事？聽完后，請(qǐng)你看著課件，也來講講這個(gè)故事，好嗎？
3、老師邊播放課件邊講述故事。
4、師：故事中一共有三封信，講了三件事情。老師請(qǐng)三個(gè)小朋友來共同講這個(gè)故事，每個(gè)小朋友講一件事情，請(qǐng)大家將故事中的時(shí)間、地點(diǎn)、事情講清楚。
四、體驗(yàn)有朋友真好的情感。
1、師：為什么說點(diǎn)點(diǎn)和多咪是好朋友？你從哪里看出來的？
2、師總結(jié)：如果有了好朋友，那我們可以一起做游戲，一起搭積木，一起玩玩具。有開心的事情可以和好朋友分享，如果碰到了困難，可以請(qǐng)好朋友來幫幫忙，有朋友真好！
3、請(qǐng)幼兒說說如果你給你的好朋友寫一封信，你想寫些什么？
請(qǐng)小朋友來給你的好朋友寫一封信吧！
《點(diǎn)點(diǎn)和多咪的信》活動(dòng)從一個(gè)美好的故事開始，故事講述小狗點(diǎn)點(diǎn)和小貓多咪之間深厚的友誼，以及他們獨(dú)特的寫信方式。在教學(xué)活動(dòng)中，孩子們深深的被這個(gè)美好的故事所吸引，積極地和老師互動(dòng)，在活動(dòng)中，我把重點(diǎn)設(shè)置在用繪畫和符號(hào)的方式寫信上，因?yàn)樵诨顒?dòng)的最后環(huán)節(jié)是請(qǐng)孩子們也向點(diǎn)點(diǎn)和多咪一樣嘗試用圖畫、符號(hào)等方式寫一封信給爸爸媽媽，但在幼兒嘗試?yán)L畫中發(fā)現(xiàn)困難較大。我事后進(jìn)行了認(rèn)真地反思，覺得原因有以下幾點(diǎn)：
一、活動(dòng)環(huán)節(jié)的安排應(yīng)該更合理。
為了更好的引導(dǎo)幼兒運(yùn)用繪畫、符號(hào)的方式寫信，我運(yùn)用分段講述故事的方法，邊講述邊請(qǐng)幼兒回答相應(yīng)問題，并重筆墨的在信的內(nèi)容的介紹上，希望幼兒能學(xué)會(huì)這種寫信的方式。但是實(shí)踐證明孩子們即失去了完整感受故事的機(jī)會(huì)，又沒有真正學(xué)會(huì)運(yùn)用繪畫、符號(hào)寫信的方式。因此，在環(huán)節(jié)安排上應(yīng)該首先讓幼兒跟著圖片完整欣賞故事，然后把三封信提出來，逐一的帶領(lǐng)幼兒分析學(xué)習(xí)，最后，請(qǐng)幼兒先說說“如果寫一封信給爸爸媽媽你想說些什么？”“我們可以怎么去寫?！边@樣的環(huán)節(jié)，即清晰又明了。
二、孩子缺少相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)。
在引導(dǎo)孩子了解故事內(nèi)容中，我對(duì)點(diǎn)點(diǎn)和多咪“信”進(jìn)行了重點(diǎn)講解，引導(dǎo)孩子逐一了解“信”上每一個(gè)符號(hào)所代表的含義，在討論、交流過程中，孩子們逐漸知道了“信”的內(nèi)容以及點(diǎn)點(diǎn)和多咪為什么要這樣表示。盡管對(duì)這一難點(diǎn)進(jìn)行了重點(diǎn)突破，但孩子實(shí)際的操作過程中還是遇到了很大的困難，只有個(gè)別孩子能模仿點(diǎn)點(diǎn)和多咪的“信”進(jìn)行繪畫，大多數(shù)孩子不知道從何下筆，或者所表達(dá)出來的內(nèi)容根本不合題意。究其原因，我覺得是孩子缺少相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)造成的，在以往的繪畫活動(dòng)中，孩子們都是臨摹畫作，或者根據(jù)主題添畫，在此次的活動(dòng)中讓幼兒把自己想說的一段話用繪畫符號(hào)表現(xiàn)，這樣的形式第一次接觸到，使孩子們無從下筆。因此應(yīng)該加入教師示范的環(huán)節(jié)，請(qǐng)幼兒說一說想說的話，教師示范畫一畫。
三、孩子受繪畫技巧的限制。
有很多的孩子繪畫基礎(chǔ)薄弱，但是幼兒能夠發(fā)揮想象力進(jìn)行繪畫已經(jīng)是很大的進(jìn)步。
四、孩子思維的限制。
用圖畫、符號(hào)等方式寫信對(duì)孩子思維的要求比較高，因?yàn)楹⒆邮紫缺仨氈雷约簩懙男乓磉_(dá)的是什么意思，然后要了解每一個(gè)內(nèi)容都應(yīng)該用什么符號(hào)表示出來，以及內(nèi)容之間的聯(lián)結(jié)等等，只有孩子做到了心中有數(shù)，才可能用正確的方式進(jìn)行繪畫。對(duì)于上中班的孩子來講，對(duì)他們的要求有點(diǎn)高，況且他們?nèi)鄙龠@方面的經(jīng)驗(yàn)，自然就更有困難了。所以我們可以在日常生活中或區(qū)域活動(dòng)中滲透相關(guān)內(nèi)容，幫助孩子豐富這方面的經(jīng)驗(yàn)，不斷發(fā)展孩子的思維，如果有機(jī)會(huì)，我還會(huì)再一次讓孩子嘗試用圖畫、符號(hào)等方式寫信，相信到時(shí)候會(huì)有很大改觀。
點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)小班美術(shù)教案篇十四
是小班幼兒熟悉且喜歡的動(dòng)物，對(duì)于小鴨生活習(xí)性已經(jīng)有了一定的了解。首先，活動(dòng)通過小鴨玩耍嬉戲的情景引導(dǎo)，讓幼兒興趣更加濃厚。其次，結(jié)合目標(biāo)，為了不束縛幼兒的思維，在本節(jié)活動(dòng)中我沒有安排示范環(huán)節(jié)，而是采用思維引導(dǎo)得方式讓幼兒感受水流的動(dòng)態(tài)。
1、嘗試用油畫棒畫線條。
2、感受圖畫的樂趣。
紙制大的藍(lán)色湖面，多只小鴨，油畫棒，流水聲音樂。
一、導(dǎo)入。
環(huán)境導(dǎo)入（導(dǎo)入水波紋，同時(shí)用手臂波動(dòng)的姿勢(shì)間接引導(dǎo)幼兒水波紋的形狀）。
“現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友和老師觀察下這面墻，你們發(fā)現(xiàn)什么了？”
“小鴨子是在哪玩兒呢？”
“小鴨子在湖里快樂游泳的時(shí)候，湖面上會(huì)泛起什么？”
“哦！是水波紋啊！小朋友們你們真是太棒了！給自己棒一個(gè)！”
鼓勵(lì)幼兒。
二、聽音樂感受水流狀態(tài)。
用身體表現(xiàn)出水流的特征。
三、作畫（邊聽音樂邊作畫）。
“今天湖面上可真熱鬧啊，來了這么多的小鴨子，小鴨子們好開心，它們?cè)诤锟鞓返挠蝸碛稳?，在湖面上泛起了很多的水紋”
“今天，老師就邀請(qǐng)小四班的小朋友幫這些快活的小鴨子添畫一些水波紋，你們?cè)敢鈫幔俊?/p>
幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，提示幼兒小鴨子游的越快活周圍的水波紋就越多。
四、作品欣賞。
“請(qǐng)畫完的小朋友坐到自己位置上一起來看看我們共同給小鴨子添畫的水波紋，你們覺得自己棒不棒??？給自己棒一個(gè)！現(xiàn)在的小鴨子一定更開心了”
請(qǐng)小朋友起立，像小鴨子一樣快活的游出教室。
點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)小班美術(shù)教案篇十五
1、認(rèn)識(shí)桔黃色，并初步學(xué)會(huì)按一定方向涂色。
2、培養(yǎng)幼兒大膽繪畫的能力，激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
1、圖片-菠蘿。
2、涂色-菠蘿輪廓線的畫紙，油畫棒。
活動(dòng)過程。
1.猜謎語，引起幼兒的興趣。
教師以神秘的口吻：
滿身長(zhǎng)滿魚鱗，頭像公雞尾巴。
說來不是動(dòng)物，水果店里見它。
請(qǐng)小朋友猜猜這是什么呢?
(謎底：菠蘿)。
2.教師：今天我們來畫菠蘿好嗎?
1.感知菠蘿的顏色。
課件播放：
引導(dǎo)幼兒觀察：這些菠蘿都是什么顏色?(桔黃色)。
2.學(xué)習(xí)涂色菠蘿。
(1)教師講解示范涂色的方法。
認(rèn)識(shí)橘黃色。
這只油畫棒是什么顏色的?
今天老師和小朋友用桔黃色的油畫棒給菠蘿穿上漂亮的衣服。
重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色，
(2)提醒幼兒涂色時(shí)保持安靜，自己獨(dú)立作業(yè)。
(3)圖片欣賞-菠蘿，激起幼兒的涂色欲望。
3.布置涂色任務(wù)，提出要求：
涂色時(shí)身體坐正，
右手拇指食指中指捏住畫筆，左手按住作業(yè)紙，
按一定方向仔細(xì)涂色，
比比誰給菠蘿穿的衣服最漂亮。
4.幼兒開始繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
糾正幼兒的繪畫姿勢(shì)，鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)大膽涂色，不把顏色涂到線外去，幫助幼兒完成作品。
5.展示幼兒作品，進(jìn)行講評(píng)，
對(duì)涂色均勻完整的作品展示鼓勵(lì)。
展出幼兒全部作品，請(qǐng)幼兒觀賞。
點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)小班美術(shù)教案篇十六
1、初步教幼兒用不同顏色搭配的方法，涂出漂亮的熱帶魚。
2、指導(dǎo)幼兒用2——3種顏色練習(xí)畫畫。
3、根據(jù)幼兒意愿選擇色彩涂畫，提高幼兒對(duì)色彩的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：幼兒根據(jù)自己的意愿涂出漂亮的熱帶魚。
教學(xué)難點(diǎn)：幼兒選擇色彩，并均勻涂出熱帶魚。
教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：師多媒體課件背景畫一幅音樂我的海洋示范熱帶魚兩條。
幼兒每人油畫棒一盒剪好的熱帶魚一條。
1、組織教學(xué)，穩(wěn)定幼兒情緒。
2、提上課要求。
1、談話引入。
小朋友，老師現(xiàn)在請(qǐng)你們參觀一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方，想看嗎?請(qǐng)你們輕輕閉上小眼睛，大家馬上就看到了。睜開眼睛吧，看，它就是美麗的海底世界。
2、出示課件。
老師指導(dǎo)幼兒逐一看海底世界，引導(dǎo)幼兒看畫面上的水草以及海底的其它動(dòng)物，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察熱帶魚美在哪里?畫面上熱帶魚身花紋及色彩的特征，加深幼兒對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)。
3、教師出示一張黑板長(zhǎng)度大的海底世界背景圖。
(1)小朋友老師也有一幅海底世界的圖片，你們仔細(xì)看看，這幅圖上缺少什么呢?引導(dǎo)幼兒說出缺少熱帶魚。
(2)請(qǐng)你們先看看趙老師給熱帶魚設(shè)計(jì)的花衣裳，小朋友一定要仔細(xì)看，師貼上示范熱帶魚。
4、幼兒活動(dòng)：
(1)畫面上海底世界里的熱帶魚太少了，他們很孤單。小朋友想幫忙嗎?
(3)教師指導(dǎo)幼兒涂色，重點(diǎn)指導(dǎo)有差異幼兒。(放音樂我的海洋)。
(4)服裝表演馬上要開始了，小朋友們快點(diǎn)加入吧!教師組織幼兒將自己涂的的熱帶魚貼上大畫面。
5、作業(yè)講評(píng)。
小朋友用不同的顏色為熱帶魚穿上了美麗的花衣裳。許多小朋友涂得很好。聽，熱帶魚好象在說：“瞧，我們的衣服真漂亮啊，謝謝你們!”老師相信大家以后會(huì)畫出更多、更好的作品，努力吧孩子們!在我們生活的周圍有漂亮的熱帶魚，還有好多的動(dòng)物，我們不僅要和他們交朋友，還要保護(hù)動(dòng)物，做一名保護(hù)動(dòng)物的小衛(wèi)士。
1、小結(jié)上課情況。
2、幼兒聽音樂出教室。
點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)小班美術(shù)教案篇十七
1、初步學(xué)習(xí)撕、貼的技能，對(duì)色彩的興趣。
2、發(fā)展幼兒的觀察力及表現(xiàn)力。
3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。
幾盆色彩、造型不同的花，盆景圖片若干、掛歷紙、圖畫紙和剪好的小花盆每人一張、糨糊、抹布。
1、引起興趣。
2、陳列出盆景圖片讓幼兒欣賞，請(qǐng)幼兒從色彩和造型兩方面來談一談自己最喜歡的圖片。
3、學(xué)習(xí)撕貼的方法。
教師介紹材料與操作方法：先將自己選好的小花盆貼在圖畫紙適當(dāng)?shù)奈恢?，在小花盆周圍需要粘貼的地方均勻地抹上糨糊，然后選出掛歷紙用食指、大拇指捏住紙撕成一小塊一小塊地粘在抹上糨糊的地方，用干抹布蓋住用手掌使勁往下壓，拿開抹布再繼續(xù)往下粘貼。
4、幼兒操作。
教師輔導(dǎo)能力較差的幼兒學(xué)習(xí)撕紙技能，指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒選用恰當(dāng)顏色的掛歷紙粘貼出一定的造型。
5、將幼兒的作品布置成“小花園”。
對(duì)幼兒大膽撕紙粘貼，選用色彩鮮艷給予表揚(yáng)、鼓勵(lì)。
幼兒喜歡觀察，動(dòng)手做做玩玩，如果做出一些又簡(jiǎn)單又好玩的小制作，既滿足了幼兒的興趣需要，又能培養(yǎng)他們對(duì)顏色的感性認(rèn)識(shí)。美術(shù)活動(dòng)離不開感知、模仿、練習(xí)、創(chuàng)作這幾個(gè)基本環(huán)節(jié)。在這節(jié)活動(dòng)中，通過先感知觀察作品的形狀、顏色，然后讓幼兒去探索制作的步驟，最后去嘗試。
點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)小班美術(shù)教案篇十八
知識(shí)與技能目標(biāo)：初步掌握相似性組合大小、疏密的變化等基本知識(shí)。
過程與方法目標(biāo)：能將簡(jiǎn)單的相似形排列組合成具有一定形式美的`畫面，提高視覺感受力和繪畫表現(xiàn)能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感受大自然的節(jié)奏美和韻律美，增強(qiáng)熱愛生活的情感和對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)。
重點(diǎn)：色點(diǎn)密度的控制、顏色的組合搭配。
難點(diǎn)：體驗(yàn)彩點(diǎn)組合畫面的樂趣，同學(xué)合作愉快。
教法學(xué)法。
復(fù)習(xí)鞏固、演示示范、講解啟發(fā)、自主表現(xiàn)、評(píng)價(jià)交流。
教師教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)。
學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)。
一、復(fù)習(xí)引入。
二、學(xué)習(xí)新知教師演示師范：
1、先把紙用毛筆涂濕，如天氣較熱，紙面上水分蒸發(fā)很快，可以涂?jī)纱?，讓畫紙充分吸水，但紙面不能有積水，若有積水可以用毛筆將積水吸掉，使紙面濕潤(rùn)，保持平整。如作畫在雨天，天氣比較潮濕，紙面只要濕潤(rùn)即可，接著便是點(diǎn)色。在點(diǎn)色時(shí)注意：水和色的量比。
2、色少水多，色水太淡。色多水少，色水就滴不下來。水色量比要適當(dāng)，并要使筆肚吸色到飽和程度，即將筆豎起，用手指擠一下筆肚,使色水滴下來，毛筆蘸色水，要使色水欲滴而未滴的樣子，才能捏擠。
3、彩點(diǎn)點(diǎn)可以大一些，也可以小一些，還可以把兩個(gè)點(diǎn)并聯(lián)起來，讓它們相互交融、滲化，出現(xiàn)另一種顏色。而這一切的關(guān)鍵在于水與色的比例。
三、自主練習(xí)再次嘗試?yán)L畫：
既然問題都解決了，那現(xiàn)在請(qǐng)大家都拿起畫筆，畫出你胸中最美的彩點(diǎn)畫吧。
四、創(chuàng)作表現(xiàn)。
1、作業(yè)要求：根據(jù)所學(xué)描繪一幅有趣的畫面。
2、教師指導(dǎo)巡視。
3、注意：能基本掌握水與色的比例，水彩色的特點(diǎn)。
五、評(píng)價(jià)總結(jié)。
展示作業(yè)。
1、學(xué)生欣賞感受，嘗試練習(xí)畫法。
2、學(xué)生欣賞感受，練習(xí)畫法。
學(xué)生再次嘗試?yán)L畫。
學(xué)生自己進(jìn)行繪畫創(chuàng)造表現(xiàn)。
學(xué)生交流、評(píng)價(jià)。
教學(xué)反思。
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