幼兒園秋天游戲活動教案(通用20篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-10 18:08:12
幼兒園秋天游戲活動教案(通用20篇)
時間:2023-12-10 18:08:12     小編:QJ墨客

一份好的教案必須符合教學(xué)大綱的要求,并且能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教案應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)差異制定個性化的教學(xué)策略。請大家積極參與討論,分享自己的教案心得和經(jīng)驗(yàn),共同提高教學(xué)水平和質(zhì)量。

幼兒園秋天游戲活動教案篇一

因本班圖書角的圖書有好些破損,為了讓孩子在喜愛圖書的同時愛惜圖書。

活動目標(biāo)

1、讓孩子在喜愛圖書的同時愛惜圖書。

2、探索修補(bǔ)圖書的方法。

3、讓孩子在體會修補(bǔ)圖書的不易之后,更加愛惜圖書。

重點(diǎn)難點(diǎn)

讓孩子在體會修補(bǔ)圖書的不易之后,更加愛惜圖書。

活動過程

小兔子家的許多書都壞了,我們來看一看這些書怎么了,這些書哪里壞了?

二、滲透教育,愛惜圖書

1、為什么這些書壞了?我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)圖書?(先讓幼兒自由發(fā)表自己的意見,然后教師和幼兒一起探討。)

2、想一想:這些書壞了怎么辦?

1、這里有一些東西可以修補(bǔ)圖書,你試試:有什么東西修補(bǔ)最合適?

2、幼兒學(xué)修補(bǔ)圖書。

圖書全都補(bǔ)好了,小兔子請大家一起做游戲來慶祝。

教學(xué)反思

本節(jié)課,從活動的組織過程中,我將游戲作為了組織教學(xué)的一種輔助手段,以次引起了幼兒對認(rèn)知對象的好奇心,調(diào)節(jié)了幼兒的學(xué)習(xí)情緒,消除了練習(xí)的枯燥乏味之感。但在活動中,幼兒處于被動的、接受式的學(xué)習(xí)狀態(tài)中,游戲在教學(xué)中所發(fā)揮的僅僅是一種輔助的作用。在今后的教學(xué)中,我將“習(xí)之于嬉,”將傳授的內(nèi)容巧妙地滲透到游戲中,讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩,提高學(xué)習(xí)的效率,達(dá)到娛樂和學(xué)習(xí)的有機(jī)統(tǒng)一,使幼兒在游戲中愉快地學(xué)習(xí),健康成長。

幼兒園秋天游戲活動教案篇二

練習(xí)鉆、攀爬,成長動作的靈活性。成長四肢的協(xié)調(diào)能力。

通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

重點(diǎn):體驗(yàn)游戲的快樂

難點(diǎn):學(xué)會游戲的規(guī)則

兩張桌子拼接起來為一組,預(yù)設(shè)兩三組,距離擺放。桌子底下鋪設(shè)海綿墊子。

一、幼兒以桌子的一端為起點(diǎn),先在第一組桌子下鉆爬,再起立來從第二組的桌子上面爬過去……游戲可以反復(fù)進(jìn)行。

二、桌子的距離距離要適當(dāng),不宜過小。

在活動中我起到了一個承上起下的作用,能正確運(yùn)用各種教育教學(xué)方法引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。保護(hù)了幼兒思維開放性的.教育理念。不把自己的思想和要求強(qiáng)加與幼兒。整節(jié)活動中我能注意到全體幼兒,并積極調(diào)動每位幼兒學(xué)習(xí)興趣,及時用巧妙的方法提醒走神的幼兒參與到學(xué)習(xí)中來。

不足點(diǎn)一是在活動中我能意識到放手讓幼兒自我發(fā)現(xiàn),自我探索學(xué)習(xí),但有時放手還不夠,還應(yīng)大膽放手給幼兒更大的空間自我學(xué)習(xí)。

幼兒園秋天游戲活動教案篇三

在日常生活中,發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡體育活動,尤其對具有彈性的墊子情有獨(dú)鐘:在上面打滾,跑,跳,爬著玩,樂此不疲?!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出:要有幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,據(jù)幼兒小班年齡特點(diǎn)發(fā)展需要,我設(shè)計(jì)一節(jié)愉快的體育活動《墊子上的游戲》。在活動中創(chuàng)設(shè)了形式多樣、有趣而富有挑戰(zhàn)的游戲,吸引幼兒參與,并通過墊子的不斷變化,鍛煉幼兒的運(yùn)動技能,發(fā)展身體動作的協(xié)調(diào)能力和靈活性。增強(qiáng)幼兒戰(zhàn)勝困難,勇于挑戰(zhàn)的信心,充分體驗(yàn)到“一物多玩”及運(yùn)動的快樂。

1。積極參與墊子游戲,鍛煉大肌肉的運(yùn)動技能。

2。提高身體動作的協(xié)調(diào)能力和靈活性。

3。能夠戰(zhàn)勝困難,用語挑戰(zhàn),體驗(yàn)合作游戲的快樂。

4。提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

5。增強(qiáng)合作精神,提高競爭意識。

1,老師放音樂帶領(lǐng)小朋友跑步(轉(zhuǎn)一圈)

2,請每一位小朋友找一塊墊子,站在墊子的后面,請小朋友站到墊子上。蹦一蹦,跳一跳,轉(zhuǎn)圈跳一跳。

請小朋友坐下,敲一下墊子,什么感覺?

那如果我們在墊子上玩游戲摔倒了,怎么樣???墊子可以保護(hù),我們的墊子好玩么?

3,剛才我們都是圍著墊子做游戲,那我們墊子上面還可以怎么玩?我們一起來試一試(放音樂)

請小朋友們做好,剛才小朋友都是在墊子上玩的什么?誰來試一試。

4,小朋友們剛才做了這么多動作,我們一起來試一試。(教師帶領(lǐng)小朋友們一起做)

5,墊子真好玩,剛才贊美你都是在一塊墊子上做游戲,那如果我們把電子拼起來變成長長的一排,可以怎么玩?我們一起來試一試,自己動手以這個紅色墊子為中心往兩邊擺。

6,哇,我們的墊子拼好了,看像什么?還像什么?

7,你們要用自己喜歡的方式一個挨著一個從橋上通過,你們準(zhǔn)備好了嗎?準(zhǔn)備go(放音樂)

我們的橋完全變了形,小橋加寬了――小橋變高了――小橋又變形了

最后變成一堵墻,你們敢不敢從這里通過?誰先來試一試挑戰(zhàn)一下。

8,來我們站成一隊(duì),剛才我們順利的通過了這座魔幻橋。在小橋變換中我們用了雙腳蹦跳,單腳跨跳和助跑的方法,順利的通過了小橋,我們棒不棒,給自己鼓掌。

老師和小朋友們手拉手放松下,坐下,吸口氣,吐氣(聽)拍腿

做游戲好玩嗎?來我們站起來和你身邊的小伙伴一個大大的擁抱,今天我們的游戲到此結(jié)束,再見!

在情境教學(xué)法中為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個自由寬松的環(huán)境,讓每個幼兒都有機(jī)會參與嘗試,引起孩子對學(xué)習(xí)的興趣,使孩子的能力得到培養(yǎng)。充分調(diào)動幼兒參與活動的積極性,讓幼兒嘗試到墊子的各種玩法,從中感受到活動帶來的樂趣。

幼兒園秋天游戲活動教案篇四

1鞏固跑步的正確姿勢,訓(xùn)練跑的速度。

2能開動腦筋,運(yùn)用多種方法練習(xí)跑。

3 培養(yǎng)幼兒機(jī)智勇敢。

活動準(zhǔn)備

1幼兒人手一張報紙。

2 韻律操音樂的磁帶及錄音機(jī)。

活動過程

1開始部分

幼兒入場做準(zhǔn)備運(yùn)動:幼兒手拿卷好的報紙,在音樂中有精神的入場。

2準(zhǔn)備運(yùn)動(韻律操):幼兒在教師的帶領(lǐng)下,聽音樂有節(jié)奏的手拿卷好的報紙,

有精神的做操。

基本部分

1教師打開報紙,啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試,不用手去幫忙怎樣才能讓報紙貼在胸前而不掉下來,讓幼兒自由分散的活動。

2試后請幼兒集中,談?wù)剣L試的結(jié)果,得出結(jié)論:把報紙貼在胸口,快速的.跑。

3第二次嘗試將報紙貼在胸前往前跑,試跑幾下,讓幼兒得到結(jié)論,跑得越快報紙貼得越緊,越不容易掉下來。

結(jié)束部分

教師帶領(lǐng)幼兒做“大哭”“大笑”的表情,以放松肌肉和情緒,對幼兒活動情況作簡單評價,幼兒在音樂聲中步回到教室。

一、活動的目的:

(1)六年的小學(xué)生活對每個人來說都是非常難忘的,在小學(xué)里學(xué)生開始學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會交往、學(xué)會實(shí)踐。在畢業(yè)前夕,通過隆重而有意義的畢業(yè)典禮來展示六年來的學(xué)習(xí)成果,也表達(dá)了畢業(yè)生對母校和對老師的感謝之情。

(2)通過畢業(yè)典禮,對學(xué)生進(jìn)行一次感恩的教育,并教育學(xué)生立足今天,腳踏實(shí)地,朝著自己的理想奮進(jìn)!

二、主題:感恩教育(感謝學(xué)校、感謝老師)

三、時間:6月17日(本周五)下午兩節(jié)課后

四、地點(diǎn):后操場

五、參加人員:六年級任課教師、六年級家長、六年級學(xué)生。

六、活動準(zhǔn)備:

(1)主持人:范凱燕

(2)布置會場:拱門、地毯、話筒架、引導(dǎo)牌(翟繼波)

(3)攝影(蘇華)。

七、活動議程:

(一)聽音樂入場。

(二)介紹主席臺領(lǐng)導(dǎo)。

(三)升旗儀式。

(四)大隊(duì)輔導(dǎo)員重溫誓詞。

(五)校長致辭。

(六)畢業(yè)班教師代表講話。

(七)畢業(yè)班學(xué)生代表講話。

(八)學(xué)生向母校贈送祝??ā#úシ疟尘耙魳贰逗湍阋粯印罚?/p>

(九)領(lǐng)導(dǎo)解讀招生細(xì)則。

(十)宣布活動結(jié)束。

幼兒園秋天游戲活動教案篇五

1、幼兒第一次接觸幼兒園的生活,為了消除幼兒的不安感,讓幼兒更快的適應(yīng)群居生活。

2、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

一個皮球(當(dāng)作月球)、航天員人體玩具(或用圖片)。

參加游戲的入圍坐成一個圓圈,裁判把皮球發(fā)給一名幼兒,相隔五人再把“航天員”發(fā)給另一名幼兒。游戲開始,皮球和“航天員”朝不同的方向傳遞,直到“航天員”登陸月球,也就是“航天員”和皮球同時傳到一個人的手中,大家鼓掌,歡迎這個人表演節(jié)目。

只能坐著傳遞不能站起來。

這是一篇科普知識文章,介紹的內(nèi)容和學(xué)生的生活實(shí)際有相當(dāng)?shù)木嚯x,我在設(shè)計(jì)教學(xué)時緊緊依托學(xué)校龍頭課題“學(xué)生良好學(xué)習(xí)方式的養(yǎng)成教育”,結(jié)合語文學(xué)科的特點(diǎn)、一年級學(xué)生的年齡特點(diǎn),側(cè)重于“體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方式”為主。主要采用了兩個方面的教學(xué)策略:一、借助媒體課件,以形象的圖片資料進(jìn)行對比體驗(yàn)。月球上奇特的景色是學(xué)生無法感受到的,我用地球圖片和月球圖片的對比展示,讓學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)。二、抓住文本中的關(guān)鍵詞語指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)。學(xué)生生活中沒有失重狀態(tài)的經(jīng)歷,無法理解宇航員行動的困難,我以兩段不同文字的閱讀,凸現(xiàn)文本中的關(guān)鍵詞語,讓學(xué)生體驗(yàn)感受。整節(jié)課的教學(xué)中,我還注重了引導(dǎo)學(xué)生用規(guī)范的句式進(jìn)行表達(dá),體現(xiàn)語文課的工具性。

上完課后感覺基本達(dá)成了自己預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo),但也有一些不足。朗讀也是體驗(yàn)文本的一條重要途徑,但我的朗讀指導(dǎo)上有欠缺,對感情朗讀的指導(dǎo)不夠到位,朗讀的形式過于簡單了。在以體驗(yàn)式為主的學(xué)習(xí)方式中,可以適當(dāng)穿插其他學(xué)習(xí)方式,比如合作學(xué)習(xí)的方式,這樣可能會讓學(xué)生的體驗(yàn)更深入。

幼兒園秋天游戲活動教案篇六

1、發(fā)展幼兒投準(zhǔn),單腳跳躍動作,增強(qiáng)幼兒腿部力量,提高幼兒平衡能力。

2、培養(yǎng)幼兒參與意識,競爭意識,規(guī)則意識。

1、在場地上畫好格子當(dāng)作房子。

2、準(zhǔn)備一個小沙包。

1、熱身教師帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行熱身活動,如;模仿操,慢跑等,盡量把幼兒的身體活動開。

2、教師向幼兒介紹游戲的名稱,并向幼兒講解和示范各種玩法。

1、幼兒在玩游戲時,如果沒有按照規(guī)定順序踢跳,判為失敗。

2、在跳房子過程中,腳或小沙包壓線或出格均為失敗。

1、幼兒站在第一格線外,將小沙包透進(jìn)第一格,跨進(jìn)第二格單腳跳進(jìn)第三格,雙腳跨進(jìn)第四第五格,然后單腳跳進(jìn)第六格,再雙腳跨進(jìn)七八格,單腳跳進(jìn)第九格,跳轉(zhuǎn)身后再依次返回至第二格時,單腳站住并用手撿起小沙包,跨出第一格,然后再將小沙包投進(jìn)第二格,如此依次進(jìn)行,以不許犯規(guī)少犯規(guī),并先跳完者為勝。

2、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲,并注意安全。

3、游戲結(jié)束,教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動。

教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表揚(yáng)和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極、好的幼兒,讓幼兒在玩游戲的同時,感受到體育活動的快樂,同時,教師也要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,表現(xiàn)不好的幼兒,鼓勵他們加油,下次會表現(xiàn)得更好等,使其他們能在活動中活躍起來,以培養(yǎng)他們對體育游戲活動的興趣。

幼兒園秋天游戲活動教案篇七

1、讓幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)繞著障礙物四散跑,培養(yǎng)幼兒的動作靈活性。

2、在游戲中體驗(yàn)參與活動的樂趣。

1、場地布置:小路,圈圈作河中的石頭,若干小傘作蘑菇,布置森林情景。

2、狐貍和兔媽媽的頭飾各一。

3、《刷牙歌》《悄悄話》音樂。

1、以兔媽媽帶寶寶做游戲的形式導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)游戲情境。師戴兔媽媽頭飾:“兔寶寶們,起床了。(播放刷牙歌,帶幼兒做動作)今天天氣很好,媽媽帶你們?nèi)ネ?,好嗎??/p>

2、以師生共同游戲的形式通過練習(xí)雙腳跳躍、踮腳走的身體動作練習(xí),發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力和平衡能力,為游戲做好準(zhǔn)備。

師:媽媽帶兔寶寶們?nèi)ド植赡⒐匠院脝??(介紹場地,教師先完整示范)

(1)踮腳走的形式走小路,發(fā)展幼兒平衡能力。師:我們要先走過小路,這條小路太窄了,兔寶寶們要踮起腳尖,張開雙臂走。

(2)以師生雙腳跳躍的形式過小河,發(fā)展跳躍能力。師:前面有條小河擋住了去路,應(yīng)該怎么辦?河面上有石頭,我們可以跳在石頭上過河。兔寶寶可要小心了,別掉進(jìn)河里去了。(孩子開始走小路,過小河,要求幼兒不推不擠,一個跟著一個走)

(游戲)森林到了,兔寶寶們我們來玩一個《抓人》的游戲吧!

(1)教師講解游戲規(guī)則:媽媽在睡覺的時候,你們就繞著蘑菇跑,如果媽媽醒過來的時候,就開始抓你們,媽媽要抓你們的時候,你們趕緊蹲下來或者躲到蘑菇傘里。(提出要求:跑的時候不能跑到森林外面去,不能碰到蘑菇傘。)

(2)第二次游戲。森林里有一只狡猾的狐貍,它專門抓我們小兔子。媽媽教你們一個好辦法,如果狐貍要抓到你們的時候,就趕緊蹲下來,或者躲到蘑菇傘里,這樣狐貍就抓不到你們了。

(1)放松活動。

(2)師:“下雨了,我們趕緊撐著蘑菇傘回家吧?!保ㄍ脤殞毚蠹乙黄鸷献鲹沃⒐絺慊丶?,結(jié)束活動)

幼兒園秋天游戲活動教案篇八

1、讓幼兒掌握不同方向的動作,培養(yǎng)幼兒聽音樂按節(jié)拍做動作的能力。

2、引導(dǎo)幼兒感受曲子的歡快熱烈,體驗(yàn)繁忙的采茶氣氛。

3、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感、認(rèn)真的勞動態(tài)度和勞動光榮的自豪感。

二、活動準(zhǔn)備。

材料準(zhǔn)備:磁帶《采茶》《開汽車》,茶園背景圖。

三、活動過程。

1、活動開始。

教師組織幼兒邊聽歌曲《開汽車》,邊小碎步進(jìn)教室(茶園背景圖前),并讓他們坐好。

師:“小朋友,你們好,今天,老師要帶你們到茶園去看一看,你們高興嗎?下面,我們一起乘車去。”

小朋友們隨著歌曲《開汽車》一個接一個來到茶園背景圖前。

2、新授律動:《采茶》。

(1)欣賞音樂《采茶》。

師:“這首音樂是幾拍子的?”

師:“聽了這首音樂,你有什么感受?你想干什么?”

師:“小朋友,你們知道人們在采茶的時候會怎樣采嗎?”

啟發(fā)幼兒大膽想象采茶的動作。

師:“小朋友,下面我們再來聽一遍采茶的音樂,在聽音樂的時候,小朋友可以試著采一采,看一下怎樣采動作最美。”

(2)再次欣賞音樂《采茶》,啟發(fā)幼兒創(chuàng)編采茶動作。

教師啟發(fā)幼兒思考“采茶時需要拿的工具是什么?”(籃子)。

“跳舞時應(yīng)怎樣拿籃子?”(讓幼兒大膽做動作,師給予正確示范)。

“小朋友剛才采得還真不錯?怎樣采最美呢?”

教師啟發(fā)幼兒做出采茶的動作,并根據(jù)幼兒的動作,提出右右、左左的典型采法,給予他們適當(dāng)?shù)恼Z言提示(右采放、左采放;右、前、左采放)。

師:“小朋友,茶葉采多了,挎著籃子好累,怎么辦呢?”

幼:“放下籃子?!?/p>

師:“外面的采完了,里面的要怎樣采?”(放下籃子,撥開樹枝,雙手采)。

師:“怎樣用動作來表示?”(師鼓勵幼兒大膽做出動作)。

師:“請小朋友想一想,左右都采完了,自己眼前的應(yīng)怎樣采?怎樣采才能采得特別快?”(雙手同時采)教師啟發(fā)幼兒用動作表演,教師選定最美的動作。

師:“小朋友,你們采得可真是好極了,下面我們從頭再來一遍,把籃子挎好,預(yù)備開始?!?/p>

(3)師幼共同表演。

教師和幼兒一起把動作連起來表演兩遍,并加上適當(dāng)?shù)恼Z言提示,要求幼兒手到眼到。

教師哼唱,幼兒隨老師一起表演(速度要慢)。

教師和幼兒在樂曲的伴奏下,合拍地做動作。

教師完整示范表演一次,幼兒欣賞。

師:“我們要比一比,哪組表演得最好?!?/p>

(4)分組表演。

師:“我們比一比誰會用眼神、表情來做動作?!?/p>

讓男小朋友當(dāng)茶樹,坐在小椅子上,女小朋友站起來當(dāng)采茶的人,進(jìn)行表演。老師要看一下,誰是愛勞動的好孩子,認(rèn)真采茶。然后交換過來,女小朋友當(dāng)茶樹,男小朋友采茶。

(5)自由創(chuàng)編。

讓幼兒隨著優(yōu)美動聽的音樂盡情地采茶,體驗(yàn)采茶的快樂,自由創(chuàng)編采茶的歌曲,這是本活動的難點(diǎn)。

這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒對音樂的節(jié)奏感。

3、乘車回家。

師:“小朋友們,你們是愛勞動的好孩子,茶葉采得特別好,下面,我們一起乘車回家休息?!?/p>

教師和幼兒在音樂的伴奏下一起乘車回家。

幼兒園大班語言《換弟弟》優(yōu)質(zhì)課視頻+有聲ppt課件+教案+圖片+故事mp3(二胎主題)。

幼兒園秋天游戲活動教案篇九

1能發(fā)現(xiàn)所吹的泡泡有大有小。

2能透過泡泡來觀察身邊的'事物。

每人一杯肥皂水,一根吸管。

1吹泡泡。

老師演示吹泡泡,為幼兒發(fā)好肥皂水和吸管,嘗試吹泡泡。

輕吹的大的幼兒介紹自己吹泡泡的方法。

幼兒兩兩結(jié)伴比吹的泡泡的大小。

2看泡泡。

請幼兒觀察對比在屋里和在陽光下的變化。

請幼兒嘗試在杯口吹一個大泡泡,把大泡泡作為照相機(jī),觀察周圍的事物。

3抓泡泡。

教師吹泡泡,其他幼兒抓泡泡。

讓幼兒觀察泡泡抓到后的有什么變化。

讓幼兒從外面回到教室后畫泡泡。

幼兒園秋天游戲活動教案篇十

發(fā)展幼兒聽信號快速變換方向的能力。

名稱:《小白兔鉆山洞》。

玩法:

1、將參加游戲的人,分成人數(shù)相等的三個活兩個小組,第一組和第二組幼兒,每個人手拉手舉起來,組成一個山洞。第三組的幼兒就能扮小白兔。

2、游戲開始后,老師將小白兔集合在一起,手拉手邊跳邊唱。一二組扮山洞的幼兒也隨著唱歌,一會兒老師突然喊:“狼來了!狼來了!”小白兔們就一起競相鉆山洞,一個洞只能鉆一個人,最后有沒有鉆到洞的人,就要表演一個節(jié)目。就這樣,第一組和第二組的幼兒相互調(diào)換,游戲繼續(xù)進(jìn)行。

3、老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲,并注意安全。

4、游戲結(jié)束后,老師做活動總結(jié)。

幼兒園秋天游戲活動教案篇十一

1、教幼兒練習(xí)靈敏協(xié)調(diào)地做跳躍動作,發(fā)展幼兒的彈跳能力。

2、激發(fā)幼兒參加跳繩快樂的情緒,培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力和活潑開朗的性格。

3、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

幼兒練習(xí)靈敏協(xié)調(diào)地做跳躍動作,發(fā)展幼兒的彈跳能力。

激發(fā)幼兒參加跳繩快樂的情緒,培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力和活潑開朗的性格。

短繩每人一根,長繩兩根。

1、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)。

聽口令由一路縱隊(duì)走成大圓,跑走交替,停下后由圓走成六路縱隊(duì)。

2、活動身體練習(xí)。

聽教師的信號做相反的動作。(高人走,矮人走;挺胸走,彎腰走;向前走,向后走;向左跳,向右跳等。)

1、幼兒自由分散地在場地上,用單人跳的短繩做各種跳躍動作。如雙腳跳、單腳跳、左右腳交替跳,可原地跳,也可行進(jìn)跳。讓幼兒表現(xiàn)各種玩法,教師注意觀察,看誰的花樣多,請?zhí)煤玫挠變簡为?dú)表演跳繩,鼓勵幼兒練習(xí)用各種方法跳繩。

2、指導(dǎo)幼兒兩人合作玩跳繩。讓幼兒自由選擇伙伴,兩人一組分散在場地四周。教師可先和一幼兒示范跳法:兩人面對面站立,教師晃繩,幼兒和教師同步跟著跳。然后讓幼兒練習(xí)雙人跳繩。

3、教幼兒練習(xí)長繩跳的方法。請兩位幼兒搖繩,分別拉住長繩的兩端,讓一位幼兒站在長繩的中間,長繩搖動后,隨著繩子有節(jié)奏地跳。待幼兒熟悉后,可讓數(shù)位幼兒在長繩中間一齊跳。也可待繩搖動后,跳進(jìn)繩中跳,一個接著一個,每人在繩中跳幾下再跑出,如有失誤者,應(yīng)與搖繩者互換位置。

4、跳繩比賽。將幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì),每隊(duì)再分成甲乙兩組。分別在場地兩端成縱隊(duì)站立。教師發(fā)令后,每隊(duì)甲組的第一個幼兒邊走邊跳繩,跳至對面將跳繩交給乙組的第一個幼兒,自己站在乙組的隊(duì)尾,乙組的第一個幼兒同樣邊走邊跳繩向甲組前進(jìn),如此依次進(jìn)行,直至跳完,最后以跳得穩(wěn)和快的隊(duì)為勝。

教師講評活動情況,帶幼兒做放松身體的活動。

這節(jié)活動課是我以游戲的形式進(jìn)行教學(xué),幼兒對事物充滿好奇且善于模仿,以趣味性和靈活多樣的運(yùn)動形式,來調(diào)動、培養(yǎng)和保持幼兒對體育運(yùn)動的興趣。我以做“照鏡子”的游戲方式展開熱身運(yùn)動,幼兒興趣點(diǎn)很高,接下來引導(dǎo)幼兒自己嘗試用各種不同的方式跳繩,引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種方法。老師并總結(jié)出幾種方法如:如單人單、雙腳跳、左右腳交替跳等。幼兒相互交流各自跳法。教師請?zhí)煤玫挠變哼M(jìn)行示范,并沒有評價,這樣可能會導(dǎo)致幼兒并沒有很標(biāo)準(zhǔn)的掌握新動作。

幼兒園秋天游戲活動教案篇十二

活動目標(biāo):

1、通過游戲發(fā)展走、跳、跑、鉆等基本技能,發(fā)展孩子的靈活。

2、鼓勵幼兒嘗試用百變條探索多種玩法。

3、激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣。

4、商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂。

5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動重點(diǎn)難點(diǎn):

活動重點(diǎn):

通過游戲發(fā)展走、跳、跑、投等基本技能,發(fā)展孩子的靈活性。

活動難點(diǎn):

鼓勵幼兒嘗試用百變條探索多種玩法。

活動準(zhǔn)備:

百變條若干、單元筒、皮球、音樂。

活動過程:

一、熱身運(yùn)動。

幼兒邊聽音樂邊做動作,進(jìn)行熱身運(yùn)動。(鼓勵幼兒做不同的動作)。

二、引導(dǎo)幼兒探索百變條的不同玩法。

(2)教師為每位幼兒分發(fā)百變條,鼓勵幼兒親自嘗試百變條的玩法。

(3)教師巡回觀察,請個別幼兒展示自己的玩法。

教師:剛剛我發(fā)現(xiàn)每位幼兒的玩法是不一樣的,我請一些小朋友來展示一下它的玩法。

三、游戲:智勇大闖關(guān),救出懶洋洋。

再救出懶洋洋的路上我們要走過“鋼索”、跳過“小河”、鉆過“山洞”、繞過“大樹樁”,只有這樣,我們才能成功的把它營救出來。

帶領(lǐng)幼兒捶捶腿,放松一下身體。

活動反思:

游戲是幼兒最喜歡的活動,游戲能增強(qiáng)幼兒參與活動的興趣。本次活動主要是以綱要為精神,幼兒的學(xué)習(xí)情況為主旨,運(yùn)用多種教學(xué)方法來開展活動。游戲法在整個活動中較為突出。

幼兒園秋天游戲活動教案篇十三

手指游戲是我們在飯前洗手后經(jīng)常玩的一種游戲,在教孩子玩游戲的過程中我們會發(fā)現(xiàn)孩子們很感興趣,很有想法,也積累了很多經(jīng)驗(yàn),他們總是能用小手變出許多的東西,而這些東西是具有生命力的。語言教學(xué)中的講述活動缺乏動感性,而手指游戲是直觀的,而且是動態(tài)的,更具有影響力,我覺得這是一個很好的講述活動切入點(diǎn),用孩子的手指作為學(xué)具,變化各種造型,為孩子創(chuàng)設(shè)了一個想說、敢說、愿意說的情境,所以我就設(shè)計(jì)了這一節(jié)課。

1、幫助幼兒清楚地講述手指造型變化所表達(dá)的故事內(nèi)容,豐富動詞,如:跨、爬、鉆等。

2、引導(dǎo)幼兒積極參加創(chuàng)造性地手指變化游戲,運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)大膽想象、講述。

3、激發(fā)幼兒參與手指游戲的興趣,體驗(yàn)講述活動的快樂。

能大膽講述手指造型變化所表達(dá)的故事內(nèi)容,樂意用手指進(jìn)行玩編游戲。

你瞧,張老師的手指它會變,我變變變!

(變出1根手指)猜猜看,它象什么?

我變變變!

(變出2根手指)它象什么?

(用兩只手變)這一次又變出了什么?

老師變了這么多,你們的小手會變嗎?

請你和你旁邊的小朋友一起來變一變。一位小朋友變得時候另一個小朋友猜,然后再交換。

教師參與到幼兒的活動中,了解幼兒的情況。

誰愿意上來變給大家看看,其余的小朋友就來猜一猜他變得到底是什么?

小朋友的小手真能干,張老師的手不但會變出各種各樣的東西,還會講故事呢?

教師用手指講故事2遍。

小手的故事講完了,里面到底講的是什么樣呢?

教育幼兒做事要有耐心,急了反而做不好。

石頭它一直在這,你們覺得還有哪些小動物會過來?你會用手指表現(xiàn)出來嗎?

教師組織幼兒討論講述,引導(dǎo)幼兒說出其他動詞。

石頭一直擋在路中間,給小動物們帶來了不便,有沒有什么辦法來解決這塊石頭呢?

接下來我們用老師的小手故事和你們的小手故事合在一起試試看。

今天我們的小手玩了這么多的游戲,你們開心嗎?我們一起把這故事講給你其他的小朋友聽吧。

幼兒園秋天游戲活動教案篇十四

利用袋子進(jìn)行多種游戲,提高幼兒身體的協(xié)調(diào)性、靈活性,讓幼兒體驗(yàn)游戲的樂趣。以下是專門為你收集整理的幼兒園游戲活動的教案,供參考閱讀!

1、利用袋子進(jìn)行多種游戲,提高幼兒身體的協(xié)調(diào)性、靈活性。

2、讓幼兒體驗(yàn)游戲的樂趣。

1、長布袋1個,裝有適量重物的袋子若干個,小花袋子若干個,塑料袋人手1個。

2、音樂錄音帶、錄音機(jī)。

3、鼓、鈴鼓等打擊樂器各1個。

4、活動前介紹“袋子王國”。

一、以“到袋子王國做游戲”引出活動內(nèi)容,引起幼兒活動興趣。

師:“小朋友,袋子王國里有很多袋子,今天,我們?nèi)ズ退鼈冏鲇螒??!甭犚魳?,踏步走到場地?/p>

二、組織幼兒利用袋子開展多個游戲。

1、與花袋子握握手:幼兒原地跳或助跑跳起觸袋子。

指導(dǎo)語:花袋子,真漂亮,我跳起來和你握握手。

2、鉆山洞:部分幼兒把袋子拿起,袋子變山洞,幼兒一個跟一個鉆過去。(分男女孩進(jìn)行)。

指導(dǎo)語:“長布袋變山洞,小朋友們一個一個鉆進(jìn)去”。

3、盲人走路:幼兒將塑料袋套在頭上,聽聲音向指定方向走。

指導(dǎo)語:“請把袋子套頭上,聽清聲音走過來?!?。

4、大力士:袋中裝適量重物,幼兒可搬、可扛,也可兩兩合作,將重物運(yùn)到指定的地方。

指導(dǎo)語:“我們來做大力士,比比誰的力氣大”。

5、太陽傘:幼兒每人抓住布邊,同時將布從上往下拉,圓布拱起變成太陽傘。

指導(dǎo)語:“大花布變一變,一、二、三,嘩!變成美麗的太陽傘”。

請小朋友去邀請幼兒園的其他小伙伴來“袋子王國”一塊玩。放音樂,踏步離開場地?;顒咏Y(jié)束。

幼兒園秋天游戲活動教案篇十五

1.欣賞散文詩,感受春天的美麗。

2.樂意畫畫、講講、大膽表現(xiàn)對春天色彩的感受。

3.嘗試學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩歌,體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣。

4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

樂意畫畫、講講、大膽表現(xiàn)對春天色彩的感受。

嘗試學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩歌,體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣。

1.《春天的色彩》語言cd。

2.《春天的色彩》教師教學(xué)資源。

3.a4紙若干。

4.不同色系油畫棒、記號筆,班德瑞樂團(tuán)《四月之春》的音樂。

師:這是誰?他在干什么?猜猜他在哪里睡覺?

1.完整欣賞《春天的色彩》(一邊演示教學(xué)資源,一邊朗誦)

師:小草告訴小熊:春天是嫩嫩的綠色。

師:草莓告訴小熊:春天是天天的紅色。

師:小白兔告訴小熊:春天是跳跳的白色。

師:小熊聽了說:哦!原來春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、跳跳的白色。

2.引導(dǎo)幼兒思考:誰告訴了小熊春天的顏色?都是怎么說的?

師:小草為什么說,春天是嫩嫩的綠色?

師:草莓為什么說,春天是甜甜的紅色呢?

師:小白兔為什么說,春天是跳跳的白色呢?

小結(jié):哦,原來春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、跳跳的白色呀!(盡量用詩歌中的語言進(jìn)行總結(jié),引導(dǎo)幼兒感受詩歌的語言美和意境美)

3.邊看教師教學(xué)資源,便于幼兒再次完整欣賞《春天的色彩》。

1.啟發(fā)幼兒想象春天的其他顏色。

師:小熊知道了,春天有綠色,紅色,還有白色。那么春天還有什么顏色呢?

2.播放《四月之春》音樂,幼兒自由創(chuàng)作。

1.請幼兒相互交流并在集體面前講述。

師:春天還有哪些顏色呢?咱們來一起創(chuàng)編更好聽的散文詩吧,老師先來創(chuàng)編一個,迎春花告訴小熊,春天是暖暖的黃色。

2.整體欣賞。

師:剛才咱們告訴了小熊那么多春天的色彩。我們一起來說一說吧。(與幼兒邊看邊說,把幼兒仿編的內(nèi)容加進(jìn)去)

活動

師:孩子們,咱們一起到外面去找一找春天還有哪些色彩,再來告訴小熊吧!

活動延伸

請家長帶幼兒外出觀察,將自己找到的春天的色彩告訴大家。

幼兒探究欲望逐漸增強(qiáng),能進(jìn)行簡單的實(shí)驗(yàn)操作,能較好地運(yùn)用語言與同伴交流。他們渴望了解身邊的事物與現(xiàn)象。加上幼兒喜歡各種美麗的色彩,現(xiàn)在讓他們親手用三原色變出各種顏色和配制綠色,滿足了他們的好奇心與求知欲望,他們對此將會非常感興趣。另外中班幼兒的動手能力也提高較強(qiáng),對色彩的感知有一定基礎(chǔ)。

幼兒園秋天游戲活動教案篇十六

1、幼兒對線條圖能展開豐富的想象,促進(jìn)幼兒發(fā)散性、求異性思維的發(fā)展。

2、幼兒能清楚地將想象出的詞語運(yùn)用到語言活動中。

3、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

4、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法。

組合圖兩人一幅,木珠兩人一筐。

1、兩人一組,輪流看線條組合圖,說出像××,并利用××詞匯說一句完整的話。說對者可得一枚木珠,得木珠多者為勝。如:我看這幅圖有點(diǎn)像“駱駝”,駱駝喜歡在沙漠中生活。

2、猜拳決定看圖說的先后次序,輪流進(jìn)行。一次只能說一個詞,一句話,說對者才可獲得木珠。每次所說的詞與句子都不能重復(fù)或雷同,每次所說的詞要有一定的根據(jù)和道理。

這節(jié)課從一開始設(shè)計(jì)的個人操作到課程的游戲化再到層層的為目標(biāo)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)我一共上了五次中間修改了四次,當(dāng)然確實(shí)受到了一些啟發(fā)。

首先我認(rèn)識到了自己的一些不足之處:

1、目標(biāo)設(shè)計(jì)過于簡單。一節(jié)好的課程設(shè)計(jì)需要老師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)為基礎(chǔ),了解幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),潛移默化的引入課程并升華幼兒的經(jīng)驗(yàn),我在設(shè)計(jì)中忽略了幼兒的以實(shí)際經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)而再提高的能力。

2、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中幼兒操作目標(biāo)單一。在教師評論中大家一致認(rèn)為老師說的不清楚幼兒也能完成操作,可想而知環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)過于簡單,那么操作對于幼兒來說根本沒有挑戰(zhàn)性也就沒有發(fā)展。

3、教學(xué)中教師自身的表現(xiàn):語言過于重復(fù)、羅嗦、對于孩子的回答沒有及時的給于評價鼓勵、教室的提問語言不精確、環(huán)節(jié)過度突然、教師指導(dǎo)語不明確、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)沒有游戲貫穿、小學(xué)化傾向嚴(yán)重。

幼兒園秋天游戲活動教案篇十七

游戲目的:

通過讓幼兒扮演時針來掌握句子"it's__",使他們掌握英文數(shù)字1—12。

材料準(zhǔn)備:

數(shù)字卡片1—12,時針一個。

游戲過程:

請12名幼兒分演12個鐘點(diǎn),圍站成一圈。請一名幼兒扮演時針。游戲開始,教師說"鐘表、鐘表幾點(diǎn)了?"幼兒說:"1點(diǎn)"或"2點(diǎn)","時針"要用英語講"it'sone……"并伸直左臂順時針方向開始原地轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)到1時停止,手指尖指向1點(diǎn),扮演鐘點(diǎn)的幼兒舉起卡片one,此后游戲繼續(xù)進(jìn)行。要求扮演時針的幼兒要手口一致。

看誰算得快游戲種類:計(jì)算游戲。

游戲目的:

訓(xùn)練幼兒的快速反應(yīng)能力,復(fù)習(xí)鞏固一些英語單詞(如1—12,加,減)(plus、minus)。

準(zhǔn)備:

寫有加減法計(jì)算題的數(shù)字卡片若干。

游戲過程:

教師手拿數(shù)字卡片用英語出題,讓幼兒觀察后馬上回答得數(shù),然后,用英語把整個算式敘述一遍。為了增加游戲的難度,可以把幼兒分成兩組以競賽的形式進(jìn)行游戲,最后看哪組取勝。

教學(xué)反思:

從活動中可以看出,孩子們的情緒非常好,積極參與活動,尤其是游戲《老狼老狼幾點(diǎn)了》,讓孩子們14人一組,自己想辦法站成時鐘的樣子,孩子們非常喜歡,有效地培養(yǎng)了孩子們的合作與管理能力,同時更好地激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)看時鐘及關(guān)注時間的興趣。

幼兒園秋天游戲活動教案篇十八

1、利用袋子進(jìn)行多種游戲,提高幼兒身體的協(xié)調(diào)性、靈活性。

2、讓幼兒體驗(yàn)游戲的樂趣。

1、長布袋1個,裝有適量重物的袋子若干個,小花袋子若干個,塑料袋人手1個。

2、音樂錄音帶、錄音機(jī)。

3、鼓、鈴鼓等打擊樂器各1個。

4、活動前介紹“袋子王國”。

一、以“到袋子王國做游戲”引出活動內(nèi)容,引起幼兒活動興趣。

師:“小朋友,袋子王國里有很多袋子,今天,我們?nèi)ズ退鼈冏鲇螒颉!甭犚魳?,踏步走到場地?/p>

二、組織幼兒利用袋子開展多個游戲。

1、與花袋子握握手:幼兒原地跳或助跑跳起觸袋子。

指導(dǎo)語:花袋子,真漂亮,我跳起來和你握握手。

2、鉆山洞:部分幼兒把袋子拿起,袋子變山洞,幼兒一個跟一個鉆過去。(分男女孩進(jìn)行)。

指導(dǎo)語:“長布袋變山洞,小朋友們一個一個鉆進(jìn)去”。

3、盲人走路:幼兒將塑料袋套在頭上,聽聲音向指定方向走。

指導(dǎo)語:“請把袋子套頭上,聽清聲音走過來?!薄?/p>

4、大力士:袋中裝適量重物,幼兒可搬、可扛,也可兩兩合作,將重物運(yùn)到指定的地方。

指導(dǎo)語:“我們來做大力士,比比誰的力氣大”。

5、太陽傘:幼兒每人抓住布邊,同時將布從上往下拉,圓布拱起變成太陽傘。

指導(dǎo)語:“大花布變一變,一、二、三,嘩!變成美麗的太陽傘”。

請小朋友去邀請幼兒園的其他小伙伴來“袋子王國”一塊玩。放音樂,踏步離開場地?;顒咏Y(jié)束。

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幼兒園秋天游戲活動教案篇十九

活動目標(biāo):

1、進(jìn)一步理解文學(xué)作品,激發(fā)幼兒對表演的愿望和自信心。

2、在教師的指導(dǎo)下,建立扮演角色,使用物品、場地的游戲規(guī)則,培養(yǎng)規(guī)則意識。

3、學(xué)習(xí)運(yùn)用語言表現(xiàn)手段和非語言表現(xiàn)手段較完整地進(jìn)行表演。

4、在活動中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

活動準(zhǔn)備:

知識準(zhǔn)備:熟悉故事情節(jié),掌握角色對話,對生活中像“0”的物品展開想象。

物質(zhì)準(zhǔn)備:用積木、大型插塑、桌子等搭建商店。

制作有關(guān)的商品:救生圈、圓鏡子、蛋糕、鐵環(huán)、球。提供小猴、小鴨、小貓、小狗、小老虎、小兔的頭飾。

活動過程:

第一次:

1、復(fù)習(xí)故事內(nèi)容,讓幼兒掌握“我要買什么”,“我用圓圈做什么”兩個句型。

3、請一組能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行示范表演,師幼評價,鼓勵幼兒表演時采用不同的動作、語句。

4、分組表演,讓能力強(qiáng)的幼兒在各組中擔(dān)任猴子角色,鼓勵語言能力較差的幼兒模仿錄音旁白。

第二次:

1、組織幼兒進(jìn)行故事的復(fù)述,強(qiáng)調(diào)故事中各角色的出場次序。

2、請幼兒模仿故事中角色對話。

3、總結(jié)上次游戲存在的一些問題,如有的小動物還不知道自己買什么東西?

4、教師幫助幼兒進(jìn)行分組、分配角色進(jìn)行游戲。

5、教師以角色的身份參與游戲。

第三次:

1、教師總結(jié)上次游戲存在的問題,并提出新的要求,要求幼兒在進(jìn)行角色對話時要有表情有動作,就象你們平常講話那樣自然。

2、鼓勵幼兒相互協(xié)商分配角色,每組選出一名組長負(fù)責(zé)。

4、組織幼兒整理道具、玩具。

第四次:

1、總結(jié)上次游戲開展的情況,表演表現(xiàn)好的一組、對表現(xiàn)一般的小組提出要求。

2、教師強(qiáng)調(diào)游戲中主要的問題;對話要大聲、要按次序出場。

3、以小組為單位,幼兒進(jìn)行游戲。

4、鼓勵幼兒平常在區(qū)角活動時,可以進(jìn)行表演。

幼兒園秋天游戲活動教案篇二十

發(fā)展幼兒聽信號快速變換方向的能力。

1、老師先向幼兒介紹游戲的名稱及玩法。

名稱:《小白兔鉆山洞》。

1、將參加游戲的人,分成人數(shù)相等的三個活兩個小組,第一組和第二組幼兒,每個人手拉手舉起來,組成一個山洞。第三組的幼兒就能扮小白兔。

2、游戲開始后,老師將小白兔集合在一起,手拉手邊跳邊唱。一二組扮山洞的幼兒也隨著唱歌,一會兒老師突然喊:“狼來了!狼來了!”小白兔們就一起競相鉆山洞,一個洞只能鉆一個人,最后有沒有鉆到洞的人,就要表演一個節(jié)目。就這樣,第一組和第二組的幼兒相互調(diào)換,游戲繼續(xù)進(jìn)行。

3、老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲,并注意安全。

4、游戲結(jié)束后,老師做活動總結(jié)。

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