復(fù)習(xí)以內(nèi)的數(shù)中班數(shù)學(xué)教案(精選20篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-10 18:27:03
復(fù)習(xí)以內(nèi)的數(shù)中班數(shù)學(xué)教案(精選20篇)
時(shí)間:2023-12-10 18:27:03     小編:靈魂曲

通過(guò)編寫教案,教師可以更好地組織教學(xué)內(nèi)容,安排時(shí)間,確保教學(xué)進(jìn)度。教案的設(shè)計(jì)要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,提升他們的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣?!渡铩方贪阜段?/p>

復(fù)習(xí)以內(nèi)的數(shù)中班數(shù)學(xué)教案篇一

目標(biāo):

2、初步認(rèn)識(shí)7以內(nèi)自然數(shù)列中,相鄰兩數(shù)間的數(shù)量關(guān)系。

3、仔細(xì)觀察操作材料,認(rèn)真地完成練習(xí)。

準(zhǔn)備:

1、教具:磁性圖片:3—7的實(shí)物卡、點(diǎn)卡和數(shù)卡若干。

2、學(xué)具:幼兒用書第2—3頁(yè),彩色筆,鉛筆。

過(guò)程:

一、集體活動(dòng)。

1、目測(cè)數(shù)群,匹配相同數(shù)量的`數(shù)咯和點(diǎn)卡。

分別出示3—7的實(shí)物卡,引導(dǎo)幼兒觀察,說(shuō)說(shuō)每一張卡片上的數(shù)量,并將相同數(shù)量的卡片放在一起。

2、按序排列實(shí)物卡片和數(shù)字卡片,并匹配數(shù)卡。

3、理解相鄰兩數(shù)的關(guān)系。

(2)通過(guò)觀察使幼兒認(rèn)識(shí)到:排在它后面的數(shù)都要比它多1,排在它后面的一個(gè)數(shù)都要比它少一。

二、操作活動(dòng)。

1、填空格。

觀察點(diǎn)卡以及空格前后的點(diǎn)卡數(shù)量,請(qǐng)你在空格中畫出相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)。

2、使實(shí)物和數(shù)字一樣多。

啟發(fā)幼兒看數(shù)字和實(shí)物,說(shuō)說(shuō):圖上有什么?有多少?請(qǐng)你用添畫和去掉的方法使實(shí)物和數(shù)字一樣多。

3、使數(shù)字和點(diǎn)子一樣多。

觀察數(shù)字和點(diǎn)子,說(shuō)說(shuō):每排有多少圓點(diǎn)?啟發(fā)幼兒用增、減點(diǎn)子的方法,使點(diǎn)子和數(shù)字一樣多。

4、按標(biāo)記記錄圖形數(shù)量。

看圖說(shuō)說(shuō):畫面上的圖形有什么不同?引導(dǎo)幼兒按標(biāo)記用數(shù)字記錄。

5、看數(shù)字圈出相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物。

三、活動(dòng)評(píng)價(jià):

1、對(duì)細(xì)心完成作業(yè)的幼兒給予鼓勵(lì)。

2、有重點(diǎn)地評(píng)價(jià)幼兒作業(yè)中的一些共性錯(cuò)誤。

復(fù)習(xí)以內(nèi)的數(shù)中班數(shù)學(xué)教案篇二

1、通過(guò)猜猜,找找,拼拼等活動(dòng),讓幼兒進(jìn)一步掌握6以內(nèi)的數(shù)數(shù)及認(rèn)識(shí)數(shù)字。

2、培養(yǎng)幼兒學(xué)數(shù)的興趣,發(fā)展思維力。

3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

1、房子6幢。

2、動(dòng)物照片拼圖每組一盒。

3、1---6的數(shù)卡人手一份。

一、找房子。

1、師:花園里,有許多漂亮的房子,我?guī)銈內(nèi)タ匆豢础?出示教具)數(shù)一下,這里共有幾幢房子?(6幢,幼兒口手一致點(diǎn)數(shù))。

2、師:這些房子都是小動(dòng)物住的,它們告訴我,每幢房子的門里面都有一個(gè)數(shù)字,讓我們來(lái)猜一猜,是什么數(shù)?a、紅房子里是個(gè)比2大1的數(shù),那是幾?(3)猜出后請(qǐng)幼兒找出數(shù)字,放在板上,驗(yàn)證。b、綠房子里是1、2、3、4、5、6里面最小的一個(gè)數(shù),那是幾?(1)方法同上c、咖啡色房子里是排在4后面的一個(gè)數(shù),它是幾?(5)d、藍(lán)房子里的數(shù)是1、2、3、4、5、6里面最大的一個(gè)數(shù),那是幾?(6)方法同上e、1到6這些數(shù)里面,還有哪兩個(gè)數(shù)沒(méi)有猜過(guò)?(4和2)紫色房子里的數(shù)比黃房子大,想一想,它該是數(shù)字幾?(4)f、剩下黃房子里的數(shù)又是幾啊?(2)。

二、拼房子。

1、師:這些房子里住著哪些小動(dòng)物?只要找到它們的照片我們就能知道了。

2、教師示范拼照片。如:這張卡片后面有個(gè)數(shù)字4,再找一張后面有4個(gè)圓點(diǎn)的卡片拼在一起,翻過(guò)來(lái),就是一張小動(dòng)物的照片。那你們等會(huì)找的時(shí)候,一定要記住先拿數(shù)字的卡片,再去找?guī)讉€(gè)圓點(diǎn)的另外一張卡片拼在一起。

3、幼兒操作。要求拼出動(dòng)物照片后,馬上用手遮起來(lái),不要讓老師看見,等會(huì)老師來(lái)猜。

三、猜動(dòng)物(二進(jìn)制)師:我這里有三張小動(dòng)物的照片,等會(huì)兒你們看看這些照片,有你的小動(dòng)物就講有,沒(méi)有的講沒(méi)有,讓我來(lái)猜猜看,你拼的是什么小動(dòng)物照片,它是住在幾號(hào)房子里的'??(游戲反復(fù)進(jìn)行4----6次)。

四、送小動(dòng)物回家?guī)煟何覀冇螒蜃龊昧?,現(xiàn)在該把這些照片送到它們家里了。

1、讓幼兒分別將照片按后面是數(shù)字幾送到幾號(hào)房子。

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)幾號(hào)房子是什么顏色的,里面住著什么小動(dòng)物。

本節(jié)課沒(méi)有糾正幼兒說(shuō)的內(nèi)容的對(duì)與錯(cuò)。游戲有點(diǎn)復(fù)雜,幼兒的年齡太小,對(duì)于老師說(shuō)的漢語(yǔ)有點(diǎn)難聽的不太懂。教具不太吸引人。再上一次,我將準(zhǔn)備一些更好的教具,更有趣的游戲。

復(fù)習(xí)以內(nèi)的數(shù)中班數(shù)學(xué)教案篇三

活動(dòng)目標(biāo):

1.通過(guò)活動(dòng)讓幼兒理解序數(shù)的含義,學(xué)習(xí)初步從不同方向確定人與物體在序列中位置,會(huì)用“第幾”準(zhǔn)確地表示。

2.在活動(dòng)中,鼓勵(lì)幼兒積極參與,培養(yǎng)敘述概念的形成和發(fā)展。

3.通過(guò)游戲,培養(yǎng)幼兒的觀察力和判斷力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

旅行證每人一個(gè),數(shù)卡1-7(紅、黃、綠)每人一個(gè),樓房圖一張,動(dòng)物圖片7張,路線圖4張,小動(dòng)物卡片4組(每組7張),小椅子份紅、黃、綠3組,每把椅子上貼數(shù)字。

活動(dòng)過(guò)程:

1.帶幼兒去北京旅游,引出課題。

教師:小朋友,你們好!你們喜歡旅行嗎?你去過(guò)哪些地方?今天,我就帶你們到北京去旅游,好嗎?我是,是你們的導(dǎo)游,下面我將帶著大家參觀游覽。

2.游戲:排隊(duì)。

(1)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己所帶'“旅行證”的顏色及數(shù)字。

(2)請(qǐng)幼兒按顏色分成紅黃綠三隊(duì),并按從前向后的順序排隊(duì),說(shuō)出自己所處的位置。

3.游戲:汽車上對(duì)號(hào)入座(放音樂(lè))。

(1)請(qǐng)幼兒按順序上車,然后按旅行證上的顏色和數(shù)字“對(duì)號(hào)入座”。

(2)通過(guò)各種問(wèn)題回答游戲,反復(fù)感知7以內(nèi)的序數(shù)。

一.紅隊(duì)的小朋友坐在第幾排?......

二.黃隊(duì)的小朋友,坐在第幾排?

三.你是第幾位小朋友......

四.你是第幾排的第幾位?

4.游戲:參觀北京動(dòng)物園。

(1)進(jìn)入動(dòng)物園到了,請(qǐng)小朋友按順序下車。(進(jìn)入大門)第一個(gè)觀看的動(dòng)物是誰(shuí)呀?(老虎)......

(2)出示參觀路線圖,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出剛才觀看的順序,并將動(dòng)物卡片依次貼在路線圖中的參觀點(diǎn)上。

(3)分組制作路線圖,請(qǐng)紅黃綠三隊(duì)的幼兒根據(jù)自己的意愿,從不同方向出發(fā)制作路線圖,并說(shuō)出各種動(dòng)物所處的位置。

教師:你們觀看的第一動(dòng)物是誰(shuí)?

小朋友:我們第一看的是,第二個(gè)看的是,......

5.回賓館。

(1)出示賓館的房間分布圖。引導(dǎo)幼兒觀察后提問(wèn):“這棟樓共有幾層?每層有幾個(gè)房間?(4層,每層都是7個(gè)房間)。

(2)教師出示自己的旅行證,請(qǐng)幼兒幫幼兒教師按顏色和數(shù)字找房間。

(3)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出每層房間的顏色及數(shù)字號(hào)碼。

(4)請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的旅行證找房間。(集體糾錯(cuò))。

(5)引導(dǎo)幼兒找出自己的房間并說(shuō)出房間所在的位置。

教師:你住在第幾層得房間?

小朋友:我的房間在第x層得第x間。......

(6)結(jié)束一天的參觀,回房間休息。

復(fù)習(xí)以內(nèi)的數(shù)中班數(shù)學(xué)教案篇四

活動(dòng)目的:

1、復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)數(shù)及認(rèn)數(shù),能手口一致點(diǎn)數(shù),學(xué)習(xí)按數(shù)取物。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維力。

活動(dòng)重點(diǎn):

能手口一致點(diǎn)數(shù);知道數(shù)字代表的實(shí)際數(shù)量。

活動(dòng)難點(diǎn):

會(huì)按數(shù)取物。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

教具:小動(dòng)物5只;禮物圖5份;6以內(nèi)數(shù)字卡;大口袋6只;蛋糕一只。

學(xué)具:

活動(dòng)流程:

感知復(fù)習(xí),操作探索――游戲鞏固――活動(dòng)延伸。

活動(dòng)過(guò)程:

一、復(fù)習(xí)感知。

2、小豬要過(guò)幾歲生日了?6支蠟燭,過(guò)6歲生日。

小動(dòng)物們給小豬過(guò)生日了,送了許多禮物給小豬。

1)“喵喵”是誰(shuí)來(lái)了?小貓。小貓送給小豬的是什么禮物?有幾個(gè)?可用數(shù)字幾來(lái)表示?

小貓送小豬禮物的時(shí)候會(huì)說(shuō)些什么話?祝你生日快樂(lè)小豬說(shuō)“:謝謝”。

2)“汪汪汪”是小狗來(lái)了,小狗送了什么禮物呢?數(shù)量是多少?找相應(yīng)數(shù)字。請(qǐng)幼兒扮演小狗,給小豬送生日禮物。

3、小猴、小羊、小兔也來(lái)了,幼兒觀察送了什么禮物?數(shù)量是多少?

二、操作探索。

1、小動(dòng)物給小豬送了許多禮物,我們也給小豬送禮物。我們把禮物放在小籃子里,籃子上有數(shù)字和點(diǎn)子,請(qǐng)小朋友根據(jù)數(shù)字和點(diǎn)子放進(jìn)相同數(shù)量的禮物。

2、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

3、提醒幼兒認(rèn)清數(shù)字和點(diǎn)子,能手口一致點(diǎn)數(shù);能力弱的幼兒多給予幫助和指導(dǎo)。

4、請(qǐng)個(gè)別幼兒講解操作情況給小豬送了什么禮物,送了多少。

5、小豬請(qǐng)老師把小朋友送的.禮物先收一下,師生整理好籃子。

三、游戲鞏固。

1、小豬他在想什么呢?讓我來(lái)問(wèn)問(wèn)他,他想請(qǐng)小朋友幫助他招待小動(dòng)物。他為小動(dòng)物準(zhǔn)備了許多好吃的東西。小動(dòng)物胸前有個(gè)大口袋,口袋上有個(gè)數(shù)字寶寶,怎么給小動(dòng)物送食物呢?每次只能拿一份食物,看看是什么,該送給誰(shuí)吃。如果這個(gè)小動(dòng)物口袋上的數(shù)字和食物數(shù)量一樣,就放進(jìn)大口袋中。

2、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

3、檢查幼兒操作情況。

四、活動(dòng)延伸。

1、小豬謝謝小朋友幫他招待了小動(dòng)物,他也要送給小朋友每人一張印有漂亮印章的小卡片,你們看看自己的卡片上有幾個(gè)印章。

2、為小豬慶祝生日,唱生日歌。

復(fù)習(xí)以內(nèi)的數(shù)中班數(shù)學(xué)教案篇五

活動(dòng)目標(biāo):

1.鞏固認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的數(shù)字和數(shù)序,進(jìn)一步理解數(shù)字能表示物體的數(shù)量。

2.能聽清要求并按要求活動(dòng)。

3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

立體數(shù)字1-5,5以內(nèi)數(shù)量的物體卡片若干。

活動(dòng)過(guò)程:

1.叫醒數(shù)寶寶:

數(shù)寶寶都睡著了,誰(shuí)來(lái)叫醒它們?

集體驗(yàn)證數(shù)字是否放正確,并認(rèn)讀數(shù)字。

2.幫數(shù)寶寶排隊(duì)外出活動(dòng)――復(fù)習(xí)數(shù)序。

3.和數(shù)寶寶玩游戲:《看數(shù)拍手》。

學(xué)玩該游戲。

能按要求活動(dòng)。

4.給數(shù)寶寶送“玩具”――物體卡片。

活動(dòng)反思:

在教學(xué)過(guò)程中我充分發(fā)揮孩子愛玩的天性,運(yùn)用兒歌的形式引導(dǎo)學(xué)生記憶數(shù)字和量的關(guān)系,并全員參加手指游戲,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。用鮮艷的圖片和學(xué)生喜愛的動(dòng)物吸引學(xué)生的眼光,使學(xué)生集中注意力,與我主動(dòng)的配合,發(fā)揮主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。

當(dāng)然在這次教學(xué)中也出現(xiàn)了一些不足。一是出示課題的幻燈片沒(méi)有及時(shí)的打開。二是在檢驗(yàn)環(huán)節(jié)沒(méi)有打亂數(shù)字的順序,減低了考驗(yàn)的難度。三是在最后的拓展環(huán)節(jié),引導(dǎo)的不是很充分,沒(méi)有把學(xué)生的觀察方向引入到學(xué)習(xí)環(huán)境中。

復(fù)習(xí)以內(nèi)的數(shù)中班數(shù)學(xué)教案篇六

1.認(rèn)識(shí)8以內(nèi)的序數(shù),初步能從不同的方向確定物體排列的位置。

2.能根據(jù)門牌號(hào)找到相應(yīng)的房間。

3.發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力和動(dòng)手操作能力.

4.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

5.知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

1.座位票、每層有兩個(gè)房間的8層樓房一座;8只小動(dòng)物的圖片、101、102--801、802的房間號(hào)一套;1-8的數(shù)字卡片、房間安排表。相關(guān)課件、國(guó)王帽一頂;紅、黃、藍(lán)三色1-8的數(shù)字胸卡。

2.幼兒操作材料人手一套(房子圖、房間號(hào)、動(dòng)物卡片)。

一、自由尋找座位。

1.請(qǐng)幼兒拿著座位票進(jìn)入活動(dòng)室,然后根據(jù)座位票上的.數(shù)字找自己的座位。

2.提問(wèn):你是幾排幾號(hào)?(請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是幾排幾號(hào)。)。

二、請(qǐng)小動(dòng)物住新房。

(一)標(biāo)樓層號(hào)。

出示樓房圖,引導(dǎo)幼兒從下往上數(shù),并為新樓房標(biāo)上樓層號(hào)1-8。

師:動(dòng)物新村蓋了一座新房子,讓我們一起來(lái)數(shù)數(shù)這座房子共有幾層。

(二)標(biāo)房間號(hào)。

1.出示房間號(hào)101、102,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)房間號(hào),并從左到右給房間標(biāo)上房間號(hào)101、102。

提問(wèn):房間號(hào)101的第一個(gè)1代表什么?01又代表什么?

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒標(biāo)房間號(hào)。

3.小結(jié):

房間號(hào)的第一個(gè)數(shù)字代表樓層,第二、第三個(gè)數(shù)字代表第幾間房間。

(三)送小動(dòng)物住新房。

1.教師示范按要求將小動(dòng)物送進(jìn)新房。

2.引導(dǎo)幼兒按指令將小動(dòng)物送進(jìn)新房。

3.小結(jié):

找房間時(shí)我們應(yīng)該先找到第幾層,然后再找到第幾個(gè)房間,這樣就知道小動(dòng)物住在哪里了。

三、幼兒操作:標(biāo)房間號(hào)和聽指令送小動(dòng)物住新房。

1.教師講解操作的規(guī)則。

2.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)、幫助。

四、幼兒分組開火車出活動(dòng)室,結(jié)束活動(dòng)。

復(fù)習(xí)以內(nèi)的數(shù)中班數(shù)學(xué)教案篇七

中班數(shù)學(xué)數(shù)數(shù)教案的內(nèi)容是老師邀請(qǐng)幼兒一起玩“數(shù)字大風(fēng)吹”的游戲,并復(fù)習(xí)6以內(nèi)的數(shù)。中班數(shù)學(xué)數(shù)數(shù)教案怎么設(shè)計(jì),一起來(lái)學(xué)習(xí)吧。

一、活動(dòng)目標(biāo):。

2、理解數(shù)量,并找出相對(duì)應(yīng)的數(shù)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

圖片若干張、幼兒操作大圖片5張、幼兒操作材料每一份。

三、活動(dòng)過(guò)程:

1、導(dǎo)入活動(dòng):

2、復(fù)習(xí)數(shù)字歌:1什么1,小棍1。2什么2,鴨子2。3什么3,耳朵3。4什么4,帆船4。5什么5,鉤鉤5。6什么6,大肚6。

3、出示掛圖,理解數(shù)量:

(1)、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒操作,并提問(wèn)。

(2)、理解數(shù)量,并找出相對(duì)應(yīng)的數(shù)。

4、小組操作:

(1)教師把幼兒分成五組,一組五位小朋友共同操作完成“數(shù)量房子的家”。

(2)互相檢查數(shù)字寶寶與物品數(shù)量是否一致。

5、個(gè)人操作:

人手一份操作材料,數(shù)一數(shù),并將正確的'數(shù)量圈起來(lái)。

6、小結(jié)。

四、活動(dòng)結(jié)束:請(qǐng)爸爸媽媽共同檢查我們的小操作,做對(duì)的以小紅花作為獎(jiǎng)勵(lì)。

學(xué)情分析:數(shù)數(shù)這部分知識(shí)學(xué)生在幼兒園已經(jīng)接觸過(guò),課本又創(chuàng)設(shè)了《海底世界》這一情景,學(xué)生非常感興趣,學(xué)起來(lái)不會(huì)有多大困難。

拓展閱讀:

探究目標(biāo):1、通過(guò)觀察知道畫面上都有那些東西,并會(huì)數(shù)一數(shù)。

2、通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題,學(xué)會(huì)提出問(wèn)題。

3、學(xué)會(huì)按一定的順序觀察(從上到下、從左到右等。

探究過(guò)程:

一、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣。

1、老師有件高興的事,你知道嗎?猜猜看.導(dǎo)課題《海底世界》。

二、自主探索,合作交流。

2、放錄相《海底世界》,提問(wèn):你看到了什么?

3、學(xué)生打開書數(shù)自己喜歡的海洋生物。

4、找學(xué)生到前邊來(lái)數(shù)海豚有幾條,熱帶魚有幾條等等。5、老師把數(shù)過(guò)的海洋生物用教具貼在黑板上觀察。

6、指生上來(lái)繼續(xù)數(shù)沒(méi)數(shù)過(guò)的海洋生物,提問(wèn):你是怎么數(shù)出來(lái)的?(一行一行數(shù)的)師強(qiáng)調(diào)要按一定順序數(shù)。

7、老師給學(xué)生講解有關(guān)海洋生物的知識(shí)。

三、拓展應(yīng)用。

1、學(xué)生上來(lái)把黑板上的數(shù)字按從小到大的順序排一排。

2、老師講“0”數(shù)字寶寶的故事。

3、游戲:給數(shù)字娃娃找家。

4、讓學(xué)生觀察周圍事物練習(xí)數(shù)數(shù),從生活中找數(shù)學(xué)。

四、作業(yè):布置學(xué)生回家數(shù)自己家里的東西,下一節(jié)課給同學(xué)們交流一下。

五、、自我評(píng)價(jià)。

老師和同學(xué)們一起參觀了《海底世界》,你看到了什么?你高興嗎?

六、教后札記。

復(fù)習(xí)以內(nèi)的數(shù)中班數(shù)學(xué)教案篇八

活動(dòng)目標(biāo):

1、提高數(shù)數(shù)的'興趣和積極思維的能力。

2、會(huì)手口一致的點(diǎn)數(shù),并說(shuō)出總數(shù)。

3、能按數(shù)拿取相等數(shù)量的物體。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒人手一份:實(shí)物紐扣、樹葉、珠子等一到5個(gè),圓點(diǎn)卡片一到五個(gè)。

2、圖片一幅,幼兒操作材料。

活動(dòng)過(guò)程:

2、出示圖片,幼兒觀察、自由討論。

教師:開學(xué)了,小兔要送花給我們小朋友。大家看一看,上面都有些什么?小朋友們一起數(shù)一數(shù)圖中各種東西的數(shù)量(一輛小車、一只小兔、兩個(gè)車輪、三個(gè)氣球、四只蝴蝶、五朵花)。

1、教師說(shuō)圖中的任一內(nèi)容,幼兒出示相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)卡片。

2、幼兒操作練習(xí):按數(shù)取物。

(2)請(qǐng)幼兒拿出各種實(shí)物,數(shù)一數(shù),各有幾個(gè),說(shuō)出總數(shù)。

(3)教師報(bào)數(shù),請(qǐng)幼兒拿相等數(shù)量的物品。

3、玩“手指游戲”。

游戲開始,教師和幼兒邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作:拍拍手,藏小手(雙手放背后)。[老師、]你出“5”(教師伸出5個(gè)手指),我出“5”(幼兒伸出5個(gè)手指)。數(shù)一數(shù)。對(duì)不對(duì)?(幼兒點(diǎn)數(shù)手指,并說(shuō)出總數(shù)。)對(duì),對(duì),對(duì)。(用同樣方法,教師分別出示1個(gè)、2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)手指,游戲反復(fù)進(jìn)行。)。

4、完成幼兒操作材料《我會(huì)數(shù)》。

(1)觀察圖畫,理解圖意。

提問(wèn):你們看見了什么?小猴有幾只?

(2)交代操作要求。

提問(wèn):5只小猴可以用幾個(gè)圓點(diǎn)表示/。

(3)幼兒操作。

活動(dòng)延伸。

讓幼兒結(jié)伴相互數(shù)數(shù)對(duì)方身上有些什么,各有多少。(如:1個(gè)鼻子、2只眼睛等。)。

活動(dòng)建議。

家長(zhǎng)在休息日帶幼兒外出活動(dòng)時(shí),可引導(dǎo)幼兒尋找周圍的物體,進(jìn)行數(shù)數(shù)活動(dòng)。

教學(xué)反思:

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

復(fù)習(xí)以內(nèi)的數(shù)中班數(shù)學(xué)教案篇九

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)目測(cè)判斷7以內(nèi)的數(shù)量。

2、初步認(rèn)識(shí)7以內(nèi)自然數(shù)列中,相鄰兩數(shù)間的數(shù)量關(guān)系。

3、仔細(xì)觀察操作材料,認(rèn)真地完成練習(xí)。

1、教具:磁性圖片:3—7的實(shí)物卡、點(diǎn)卡和數(shù)卡若干。

2、學(xué)具:幼兒用書第2—3頁(yè),彩色筆,鉛筆。

一、集體活動(dòng)。

1、目測(cè)數(shù)群,匹配相同數(shù)量的數(shù)咯和點(diǎn)卡。

分別出示3—7的實(shí)物卡,引導(dǎo)幼兒觀察,說(shuō)說(shuō)每一張卡片上的數(shù)量,并將相同數(shù)量的卡片放在一起。

2、按序排列實(shí)物卡片和數(shù)字卡片,并匹配數(shù)卡。

3、理解相鄰兩數(shù)的關(guān)系。

(2)通過(guò)觀察使幼兒認(rèn)識(shí)到:排在它后面的數(shù)都要比它多1,排在它后面的一個(gè)數(shù)都要比它少一。

二、操作活動(dòng)。

1、填空格。

觀察點(diǎn)卡以及空格前后的點(diǎn)卡數(shù)量,請(qǐng)你在空格中畫出相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)。

2、使實(shí)物和數(shù)字一樣多。

啟發(fā)幼兒看數(shù)字和實(shí)物,說(shuō)說(shuō):圖上有什么?有多少?請(qǐng)你用添畫和去掉的方法使實(shí)物和數(shù)字一樣多。

3、使數(shù)字和點(diǎn)子一樣多。

觀察數(shù)字和點(diǎn)子,說(shuō)說(shuō):每排有多少圓點(diǎn)?啟發(fā)幼兒用增、減點(diǎn)子的方法,使點(diǎn)子和數(shù)字一樣多。

4、按標(biāo)記記錄圖形數(shù)量。

看圖說(shuō)說(shuō):畫面上的圖形有什么不同?引導(dǎo)幼兒按標(biāo)記用數(shù)字記錄。

5、看數(shù)字圈出相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物。

三、活動(dòng)評(píng)價(jià):

1、對(duì)細(xì)心完成作業(yè)的幼兒給予鼓勵(lì)。

2、有重點(diǎn)地評(píng)價(jià)幼兒作業(yè)中的一些共性錯(cuò)誤。

復(fù)習(xí)以內(nèi)的數(shù)中班數(shù)學(xué)教案篇十

為了發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,培養(yǎng)幼兒靈活運(yùn)用知識(shí)的能力和思維的靈活性,我給孩子們?cè)O(shè)計(jì)了一節(jié)學(xué)習(xí)創(chuàng)編8的加法應(yīng)用題的活動(dòng)。首先設(shè)置情景“買水果”讓幼兒學(xué)習(xí)編應(yīng)用題的方法,然后讓幼兒結(jié)合圖片練習(xí)自編口述應(yīng)用題,最后根據(jù)幼兒的個(gè)別差異提供不同層次的材料,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步用口述的方法編8以內(nèi)的加法應(yīng)用題由淺入深,幼兒在輕松愉快的教學(xué)氣氛中獲得了知識(shí)。有趣的學(xué)習(xí)方式遵循了大班幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,也符合了《綱要》中所指出的:“教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,寓教育于生活、游戲中?!?/p>

1、嘗試按實(shí)物圖的內(nèi)容編出相應(yīng)的`加法應(yīng)用題。

2、初步掌握應(yīng)用題的結(jié)構(gòu),體驗(yàn)編應(yīng)用題的樂(lè)趣。

3、能完整、準(zhǔn)確的表述,提高幼兒語(yǔ)言概括能力。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

重點(diǎn):根據(jù)圖意自編8以內(nèi)的應(yīng)用題。

難點(diǎn):能夠清楚、完整的表達(dá)。

物質(zhì)準(zhǔn)備:情景布置;水果超市,人手一張操作卡,圖片、骰子等材料若干。

知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒已學(xué)過(guò)8以內(nèi)數(shù)的組成。

(一)以“碰球游戲”復(fù)習(xí)8的組成。

(二)創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒初步了解應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)。

1、指導(dǎo)語(yǔ):今天,老師要帶你們到水果超市買水果。

2、要求:

(1)每人最多只能買5個(gè),分兩次買并把它放到兩個(gè)盤子里。

1、游戲:買水果。師重點(diǎn)觀察幼兒買水果的情況。

2、個(gè)別提問(wèn):重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒完整、準(zhǔn)確的進(jìn)行描述。

3、師生共同小結(jié):我到超市買水果,第一次買了2個(gè)水果,第二次買了3個(gè)水果,一共買了5個(gè)水果。

(三)提供圖片,引導(dǎo)幼兒分組自由探索,口述8以內(nèi)的加法應(yīng)用題。

1、介紹材料,并提出要求。

2、互動(dòng)游戲:誰(shuí)最棒?

(1)提要求:

a、請(qǐng)認(rèn)真觀察,用剛才的方法完整的說(shuō)一說(shuō)。

b、說(shuō)完后再將最后一句話變成一個(gè)問(wèn)題來(lái)考考小朋友。

(2)幼兒分組游戲:重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒觀察圖片,完整準(zhǔn)確的描述。

(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒口述應(yīng)用題。

3、師生共同小結(jié)。

(四)提供不同層次的材料,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步用口述的方法編8以內(nèi)的加法應(yīng)用題。

1、介紹游戲材料及要求。

2、幼兒分組活動(dòng)。

(五)引導(dǎo)幼兒各自找客人人老師口述應(yīng)用題活動(dòng)自由結(jié)結(jié)。

復(fù)習(xí)以內(nèi)的數(shù)中班數(shù)學(xué)教案篇十一

這是幼兒園大班的數(shù)學(xué)活動(dòng),數(shù)學(xué)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)比較抽象,因此由兒歌導(dǎo)入,以情境故事進(jìn)行引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)序數(shù)1—10。并用游戲的形式進(jìn)行復(fù)習(xí),使幼兒能夠掌握序數(shù)詞,會(huì)口述物體在序列中的正確位置。

1.認(rèn)識(shí)序數(shù),能確定物體在序列中的位置。

2.掌握序數(shù)詞,會(huì)口述物體在序列中的正確位置。

3.通過(guò)活動(dòng),提高觀察力和判斷力。

4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

5.引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。

數(shù)字卡片(1—10)、水果圖片、小火車。

1.兒歌導(dǎo)入。

教師和幼兒一起朗誦兒歌:

什么1,棍子1,

什么2,鴨子2,

什么3,耳朵3,

什么4,帆船4,

什么5,鉤鉤5,

什么6,大肚6,

什么7,拐杖7,

什么8,眼鏡8,

什么9,汽球9,

什么10,1個(gè)棍子打棒球;。

會(huì)數(shù)數(shù)的寶寶就是我。

2.認(rèn)識(shí)序數(shù)1—10。

(1)師:果園里的小火車來(lái)啦!請(qǐng)數(shù)一數(shù)有幾節(jié)車廂?(10節(jié))你們是怎樣數(shù)的?(從左向右)水果都要裝上火車了,請(qǐng)你來(lái)把水果放在車廂里吧。

(2)蘋果放在第幾節(jié)車廂?(幼:第1節(jié))你是從哪里開始數(shù)的`?(從左到右)那蘋果放在1節(jié)車廂,應(yīng)該用數(shù)字幾來(lái)表示呢?(幼:數(shù)字1)依次提問(wèn):什么放在第幾節(jié)車廂,用數(shù)字幾表示。并利用箭頭指示數(shù)數(shù)的方向。

小結(jié):像這種排列順序的數(shù),稱為序數(shù)。

3.感知序數(shù)。

(2)師:每排都有一個(gè)水果與其他幾個(gè)不太一樣,剛才小朋友都是從左向右數(shù)的,現(xiàn)在小箭頭的方向變了,我們一起看箭頭的方向,從右向左數(shù),請(qǐng)你順著箭頭的方向數(shù)一數(shù),蘋果擺在第幾個(gè)?依次請(qǐng)幼兒按從右向做的方向說(shuō)說(shuō)水果的排列。

小結(jié):序數(shù)是有方向性的,方向發(fā)生改變,序數(shù)也會(huì)改變。

4.完成幼兒用書p7頁(yè)作業(yè),請(qǐng)幼兒從右至左的方向數(shù)一數(shù),找到不同的那個(gè)水果把答案寫在對(duì)應(yīng)的()里,自主完成練習(xí)。

指令游戲。

教師扮演火車頭帶領(lǐng)幼兒圍成一個(gè)大圓圈,唱:咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓火車出發(fā)了,火車火車我問(wèn)你,你到哪里去,帶著我的小朋友一起玩游戲?;疖嚨秸玖?,師問(wèn):我后面的第4個(gè)小朋友是誰(shuí),喊出他的名字。我前面的第3個(gè)小朋友是誰(shuí),請(qǐng)他跳一跳。

游戲反復(fù)進(jìn)行3次,活動(dòng)過(guò)程中教師要變化自己的位置。

復(fù)習(xí)以內(nèi)的數(shù)中班數(shù)學(xué)教案篇十二

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)猜猜,找找,拼拼等活動(dòng),讓幼兒進(jìn)一步掌握6以內(nèi)的數(shù)數(shù)及認(rèn)識(shí)數(shù)字。

2、培養(yǎng)幼兒學(xué)數(shù)的興趣,發(fā)展思維力。

3、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。

4、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、房子6幢。

2、動(dòng)物照片拼圖每組一盒。

3、1---6的數(shù)卡人手一份。

活動(dòng)過(guò)程:

一、找房子。

1、師:花園里,有許多漂亮的房子,我?guī)銈內(nèi)タ匆豢础?出示教具)數(shù)一下,這里共有幾幢房子?(6幢,幼兒口手一致點(diǎn)數(shù))。

2、師:這些房子都是小動(dòng)物住的,它們告訴我,每幢房子的門里面都有一個(gè)數(shù)字,讓我們來(lái)猜一猜,是什么數(shù)?a、紅房子里是個(gè)比2大1的數(shù),那是幾?(3)猜出后請(qǐng)幼兒找出數(shù)字,放在板上,驗(yàn)證。b、綠房子里是1、2、3、4、5、6里面最小的一個(gè)數(shù),那是幾?(1)方法同上c、咖啡色房子里是排在4后面的一個(gè)數(shù),它是幾?(5)d、藍(lán)房子里的數(shù)是1、2、3、4、5、6里面最大的一個(gè)數(shù),那是幾?"(6)方法同上e、1到6這些數(shù)里面,還有哪兩個(gè)數(shù)沒(méi)有猜過(guò)?(4和2)紫色房子里的數(shù)比黃房子大,想一想,它該是數(shù)字幾?(4)f、剩下黃房子里的數(shù)又是幾啊?(2)。

二、拼房子。

1、師:這些房子里住著哪些小動(dòng)物?只要找到它們的照片我們就能知道了。

2、教師示范拼照片。如:這張卡片后面有個(gè)數(shù)字4,再找一張后面有4個(gè)圓點(diǎn)的卡片拼在一起,翻過(guò)來(lái),就是一張小動(dòng)物的照片。那你們等會(huì)找的時(shí)候,一定要記住先拿數(shù)字的卡片,再去找?guī)讉€(gè)圓點(diǎn)的另外一張卡片拼在一起。

3、幼兒操作。要求拼出動(dòng)物照片后,馬上用手遮起來(lái),不要讓老師看見,等會(huì)老師來(lái)猜。

三、猜動(dòng)物(二進(jìn)制)師:我這里有三張小動(dòng)物的`照片,等會(huì)兒你們看看這些照片,有你的小動(dòng)物就講有,沒(méi)有的講沒(méi)有,讓我來(lái)猜猜看,你拼的是什么小動(dòng)物照片,它是住在幾號(hào)房子里的??(游戲反復(fù)進(jìn)行4----6次)。

四、送小動(dòng)物回家?guī)煟何覀冇螒蜃龊昧耍F(xiàn)在該把這些照片送到它們家里了。

1、讓幼兒分別將照片按后面是數(shù)字幾送到幾號(hào)房子。

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)幾號(hào)房子是什么顏色的,里面住著什么小動(dòng)物。

教學(xué)反思:

本節(jié)課沒(méi)有糾正幼兒說(shuō)的內(nèi)容的對(duì)與錯(cuò)。游戲有點(diǎn)復(fù)雜,幼兒的年齡太小,對(duì)于老師說(shuō)的漢語(yǔ)有點(diǎn)難聽的不太懂。教具不太吸引人。再上一次,我將準(zhǔn)備一些更好的教具,更有趣的游戲。

復(fù)習(xí)以內(nèi)的數(shù)中班數(shù)學(xué)教案篇十三

活動(dòng)目標(biāo):

1、復(fù)6以內(nèi)數(shù)數(shù)及認(rèn)數(shù),能手口一致點(diǎn)數(shù),學(xué)按數(shù)取物。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維力。

3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的慣,學(xué)說(shuō)普通話。

5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

活動(dòng)重點(diǎn):能手口一致點(diǎn)數(shù);知道數(shù)字代表的實(shí)際數(shù)量。

活動(dòng)難點(diǎn):會(huì)按數(shù)取物。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

教具:小動(dòng)物5只;禮物圖5份;6以內(nèi)數(shù)字卡;大口袋6只;蛋糕一只。

活動(dòng)流程:

感知復(fù)——操作探索——游戲鞏固——活動(dòng)延伸。

活動(dòng)過(guò)程:

一、復(fù)感知。

2、小豬要過(guò)幾歲生日了?6支蠟燭,過(guò)6歲生日。

小動(dòng)物們給小豬過(guò)生日了,送了許多禮物給小豬。

1)“喵喵”是誰(shuí)來(lái)了?小貓。小貓送給小豬的是什么禮物?有幾個(gè)?可用數(shù)字幾來(lái)表示?

小貓送小豬禮物的時(shí)候會(huì)說(shuō)些什么話?祝你生日快樂(lè)小豬說(shuō)“:謝謝”。

2)“汪汪汪”是小狗來(lái)了,小狗送了什么禮物呢?數(shù)量是多少?找相應(yīng)數(shù)字。請(qǐng)幼兒扮演小狗,給小豬送生日禮物。

3、小猴、小羊、小兔也來(lái)了,幼兒觀察送了什么禮物?數(shù)量是多少?

二、操作探索。

1、小動(dòng)物給小豬送了許多禮物,我們也給小豬送禮物。我們把禮物放在小籃子里,籃子上有數(shù)字和點(diǎn)子,請(qǐng)小朋友根據(jù)數(shù)字和點(diǎn)子放進(jìn)相同數(shù)量的`禮物。

2、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

3、提醒幼兒認(rèn)清數(shù)字和點(diǎn)子,能手口一致點(diǎn)數(shù);能力弱的幼兒多給予幫助和指導(dǎo)。

4、請(qǐng)個(gè)別幼兒講解操作情況給小豬送了什么禮物,送了多少。

5、小豬請(qǐng)老師把小朋友送的禮物先收一下,師生整理好籃子。

三、游戲鞏固。

1、小豬他在想什么呢?讓我來(lái)問(wèn)問(wèn)他,他想請(qǐng)小朋友幫助他招待小動(dòng)物。他為小動(dòng)物準(zhǔn)備了許多好吃的東西。小動(dòng)物胸前有個(gè)大口袋,口袋上有個(gè)數(shù)字寶寶,怎么給小動(dòng)物送食物呢?每次只能拿一份食物,看看是什么,該送給誰(shuí)吃。如果這個(gè)小動(dòng)物口袋上的數(shù)字和食物數(shù)量一樣,就放進(jìn)大口袋中。

2、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

3、檢查幼兒操作情況。

四、活動(dòng)延伸。

1、小豬謝謝小朋友幫他招待了小動(dòng)物,他也要送給小朋友每人一張印有漂亮印章的小卡片,你們看看自己的卡片上有幾個(gè)印章。

2、為小豬慶祝生日,唱生日歌。

活動(dòng)反思:

因?yàn)槲伊私庾约喊嘤變旱臄?shù)學(xué)能力,所以上課前我做好充分準(zhǔn)備,制作了比較多的教學(xué)用具,運(yùn)用的圖片都是生活化的小動(dòng)物,每一張都是自己先畫后塑封做成的。教學(xué)中整體主線以故事情節(jié)為主,從“小動(dòng)物送禮物——小豬請(qǐng)客——游戲”每一環(huán)節(jié)都讓幼兒在操作中學(xué)數(shù)學(xué)、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,以游戲化的口吻,使整節(jié)課循序漸進(jìn),在重點(diǎn)與難理解部分重復(fù)數(shù)數(shù),讓幼兒加深理解數(shù)字與數(shù)量間的關(guān)系。特別在操作探索與游戲中,我們都能看到幼兒好學(xué)、樂(lè)學(xué)的表情,對(duì)我來(lái)說(shuō),看著孩子這樣的表現(xiàn),能夠達(dá)到這種程度,我已經(jīng)很開心了。對(duì)他們的表現(xiàn)給予肯定,孩子們也笑得更加燦爛。

復(fù)習(xí)以內(nèi)的數(shù)中班數(shù)學(xué)教案篇十四

1、通過(guò)猜猜,找找,拼拼等活動(dòng),讓幼兒進(jìn)一步掌握6以內(nèi)的數(shù)數(shù)及認(rèn)識(shí)數(shù)字。

2、培養(yǎng)幼兒學(xué)數(shù)的`興趣,發(fā)展思維力。

1、房子6幢。

2、動(dòng)物照片拼圖每組一盒。

3、1---6的數(shù)卡人手一份,

一、找房子。

1、師:花園里,有許多漂亮的房子,我?guī)銈內(nèi)タ匆豢?。(出示教具)?shù)一下,這里共有幾幢房子?(6幢,幼兒口手一致點(diǎn)數(shù))。

a、紅房子里是個(gè)比2大1的數(shù),那是幾?(3)猜出后請(qǐng)幼兒找出數(shù)字,放在板上,驗(yàn)證。

b、綠房子里是1、2、3、4、5、6里面最小的一個(gè)數(shù),那是幾?(1)方法同上。

c、咖啡色房子里是排在4后面的一個(gè)數(shù),它是幾?(5)。

d、藍(lán)房子里的數(shù)是1、2、3、4、5、6里面最大的一個(gè)數(shù),那是幾?(6)方法同上。

e、1到6這些數(shù)里面,還有哪兩個(gè)數(shù)沒(méi)有猜過(guò)?(4和2)紫色房子里的數(shù)比黃房子大,想一想,它該是數(shù)字幾?(4)。

f、剩下黃房子里的數(shù)又是幾???(2)。

二、拼房子。

1、師:這些房子里住著哪些小動(dòng)物?只要找到它們的照片我們就能知道了。

2、教師示范拼照片。如:這張卡片后面有個(gè)數(shù)字4,再找一張后面有4個(gè)圓點(diǎn)的卡片拼在一起,翻過(guò)來(lái),就是一張小動(dòng)物的照片。那你們等會(huì)找的時(shí)候,一定要記住先拿數(shù)字的卡片,再去找?guī)讉€(gè)圓點(diǎn)的另外一張卡片拼在一起。

3、幼兒操作。要求拼出動(dòng)物照片后,馬上用手遮起來(lái),不要讓老師看見,等會(huì)老師來(lái)猜。

三、猜動(dòng)物(二進(jìn)制)。

師:我這里有三張小動(dòng)物的照片,等會(huì)兒你們看看這些照片,有你的小動(dòng)物就講有,沒(méi)有的講沒(méi)有,讓我來(lái)猜猜看,你拼的是什么小動(dòng)物照片,它是住在幾號(hào)房子里的??(游戲反復(fù)進(jìn)行4----6次)。

四、送小動(dòng)物回家。

師:我們游戲做好了,現(xiàn)在該把這些照片送到它們家里了。

1、讓幼兒分別將照片按后面是數(shù)字幾送到幾號(hào)房子。

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)幾號(hào)房子是什么顏色的,里面住著什么小動(dòng)物。

復(fù)習(xí)以內(nèi)的數(shù)中班數(shù)學(xué)教案篇十五

1.初步認(rèn)識(shí)人民幣,知道人民幣的面值。

2.學(xué)習(xí)看錢幣上的數(shù)字,知道錢幣可以用來(lái)購(gòu)買相應(yīng)同等幣值的商品。

3.有錢幣購(gòu)買商品的愿望,體驗(yàn)自主購(gòu)物的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1.課件-動(dòng)畫片:這條短裙多少錢。

課件:認(rèn)識(shí)人民幣。

動(dòng)畫片。

幼兒園課件。

活動(dòng)過(guò)程。

一、導(dǎo)入。

1.觀看動(dòng)畫片:這條短裙多少錢。

小朋友,你們?cè)趧?dòng)畫片里看到了什么?

你們想買漂亮的短裙嗎?

用什么才能買到這些東西嗎?

2.你們想不想自己學(xué)著到商店里去買呢?

想自己去買,就必須認(rèn)識(shí)錢,現(xiàn)在我們來(lái)一起認(rèn)識(shí)錢。

二、展開。

課件演示:人民幣。

1.區(qū)分硬幣和紙幣。

(1)請(qǐng)小朋看看這些錢有什么不一樣?

(2)圓圓的、硬硬的叫硬幣。長(zhǎng)方形的,像紙一樣的叫紙幣。

2.認(rèn)識(shí)錢幣的面值。

(1)觀察硬幣的不同。

請(qǐng)幼兒觀察1元、5角、……的硬幣,說(shuō)說(shuō)它們有什么不同?

教師小結(jié):這些硬幣的大小不一樣、顏色不一樣、圖案不一樣、數(shù)字不一樣。

(2)認(rèn)識(shí)硬幣的面值。

幼兒認(rèn)識(shí)硬幣的面值,每個(gè)硬幣上都有一個(gè)數(shù)字,數(shù)字后面有個(gè)字。

教師取一枚硬幣放在投影儀上,請(qǐng)幼兒觀察。這里有數(shù)字“1”,后面有一字“元”,這枚硬幣是1元,用同樣的方法認(rèn)識(shí)其它面值硬幣。

(3)認(rèn)識(shí)紙幣的面值。

請(qǐng)幼兒觀察:1角,5角,1元,5元,10元,20元,50元,100元的紙幣面值的顏色,圖案,大小的不同。

3.玩購(gòu)物游戲,學(xué)習(xí)基本的購(gòu)物常識(shí)。

玩法:一名教師扮銀行工作人員,一名教師扮商店?duì)I業(yè)員,幼兒扮顧客,

幼兒去銀行取錢(不超過(guò)1元),再去商店買物品,想好買什么。

游戲可變換角色進(jìn)行??烧?qǐng)能力強(qiáng)的幼兒扮演銀行工作人員和商店?duì)I業(yè)員。

4.教師講評(píng)。

(1)請(qǐng)幼兒討論:你用多少錢買了什么東西?

(2)買東西剩的錢該怎么辦?

(3)教育幼兒要愛護(hù)人民幣,不要亂花錢。

三、結(jié)束。

1、再次播放課件,供幼兒比較,認(rèn)識(shí)不同面值的人民幣。

2、教育幼兒要愛護(hù)人民幣。

復(fù)習(xí)以內(nèi)的數(shù)中班數(shù)學(xué)教案篇十六

活動(dòng)目標(biāo):

2.能聽清要求并按要求活動(dòng)。

條件提供:立體數(shù)字1-5,5以內(nèi)數(shù)量的`物體卡片若干。

指導(dǎo)設(shè)計(jì):

1.叫醒數(shù)寶寶:

*數(shù)寶寶都睡著了,誰(shuí)來(lái)叫醒它們?

*集體驗(yàn)證數(shù)字是否放正確,并認(rèn)讀數(shù)字。

2.幫數(shù)寶寶排隊(duì)外出活動(dòng)——復(fù)習(xí)數(shù)序。

3.和數(shù)寶寶玩游戲:《看數(shù)拍手》。

*學(xué)玩該游戲。

*能按要求活動(dòng)。

4.給數(shù)寶寶送“玩具”——物體卡片。

復(fù)習(xí)以內(nèi)的數(shù)中班數(shù)學(xué)教案篇十七

1、能積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),遵守操作規(guī)則。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

1、物質(zhì)準(zhǔn)備:熊貓舉重木偶(身上隱含著7以內(nèi)的數(shù)量)、青蛙呱呱偶各一個(gè);人手一份1—7的數(shù)字圓點(diǎn)卡片;身上有數(shù)字卡片或者圓點(diǎn)卡的小動(dòng)物木偶;“喂食”、“找瓶蓋”、“數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)盤”、“實(shí)物數(shù)量圖”、“多功能操作盒”等材料。

2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已認(rèn)識(shí)數(shù)字1—7,初步感知其數(shù)量。

3、環(huán)境創(chuàng)設(shè):活動(dòng)室內(nèi)創(chuàng)設(shè)與7以內(nèi)數(shù)量相關(guān)的環(huán)境。

1、以“動(dòng)物木偶來(lái)班級(jí)做客”的口吻引入。

2、幼兒觀察木偶,通過(guò)提問(wèn)、點(diǎn)數(shù)或目測(cè)等方式,引導(dǎo)幼兒判斷7以內(nèi)的數(shù)量。

(1)幼兒看看、找找、說(shuō)說(shuō)“熊貓舉重木偶”的身上有什么數(shù)學(xué)秘密。

(2)以“木偶和小朋友做游戲”的形式,進(jìn)一步感知和判斷7以內(nèi)的數(shù)量。

教師以集體、小組或個(gè)別游戲的方式,引導(dǎo)幼兒根據(jù)“木偶”的指令找出相應(yīng)的數(shù)字卡片,或者做出相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)作。

(3)教師圍繞“如何快又對(duì)地判斷數(shù)量”以及幼兒的掌握情況進(jìn)行小結(jié)。

3、幼兒自選材料分組游戲,教師指導(dǎo)。

(1)“喂食”:引導(dǎo)幼兒根據(jù)木偶身上的點(diǎn)子卡或數(shù)字的數(shù)量喂食。

(2)“送禮物”:引導(dǎo)幼兒用串珠珠、串花等方式做出與木偶身上的數(shù)字相等數(shù)量的禮物。

(3)墻飾“數(shù)字樹”互動(dòng):引導(dǎo)幼兒判斷花朵的點(diǎn)子數(shù),選出相應(yīng)數(shù)量的花芯進(jìn)行匹配。

(4)“蓋瓶蓋”、“實(shí)物數(shù)量圖”、“數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)盤”:引導(dǎo)幼兒排除干擾,仔細(xì)判斷7以內(nèi)的數(shù),并對(duì)相同數(shù)量的物體或數(shù)字進(jìn)行匹配。

活動(dòng)延伸:

引導(dǎo)幼兒尋找班級(jí)、家中數(shù)量是1—7的物品。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:“教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性,寓教育于生活、游戲之中?!蹦九夹蜗罂鋸?、有趣,是孩子們喜歡的一種玩具。因此,我把木偶作為一種教具,也作為一種手段,巧妙地運(yùn)用到整個(gè)活動(dòng)中,引導(dǎo)和支持幼兒與“木偶小動(dòng)物”進(jìn)行積極的互動(dòng),以游戲的形式貫穿活動(dòng),并提供多種操作性強(qiáng)、適合不同能力差異幼兒操作的材料,讓幼兒在動(dòng)手操作中進(jìn)一步正確地感知和掌握7以內(nèi)的數(shù)量。

活動(dòng)點(diǎn)評(píng):

由于能抓住幼兒的興趣點(diǎn),巧妙地把幼兒喜歡的木偶自然地融入到活動(dòng)中,以游戲的形式貫穿與整個(gè)活動(dòng)里,因此,幼兒能積極、愉快地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。在學(xué)習(xí)活動(dòng)的過(guò)程中,教師能為幼兒提供與活動(dòng)內(nèi)容相適應(yīng)的材料,引導(dǎo)幼兒積極地與木偶、材料進(jìn)行互動(dòng),注重對(duì)幼兒個(gè)體差異的指導(dǎo),特別是重視引導(dǎo)能力差的幼兒體驗(yàn)與同伴共同學(xué)習(xí)和游戲的樂(lè)趣,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的'愿望,使每個(gè)孩子在愉悅的氣氛中都有所提高,獲得相應(yīng)的有益經(jīng)驗(yàn)。

復(fù)習(xí)以內(nèi)的數(shù)中班數(shù)學(xué)教案篇十八

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)猜猜,找找,拼拼等活動(dòng),讓幼兒進(jìn)一步掌握6以內(nèi)的數(shù)數(shù)及認(rèn)識(shí)數(shù)字。

2、培養(yǎng)幼兒學(xué)數(shù)的興趣,發(fā)展思維力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、房子6幢。

2、動(dòng)物照片拼圖每組一盒。

3、1———6的數(shù)卡人手一份。

活動(dòng)過(guò)程:

一、找房子。

1、師:花園里,有許多漂亮的房子,我?guī)銈內(nèi)タ匆豢?。(出示教具)?shù)一下,這里共有幾幢房子?(6幢,幼兒口手一致點(diǎn)數(shù))。

2、師:這些房子都是小動(dòng)物住的,它們告訴我,每幢房子的門里面都有一個(gè)數(shù)字,讓我們來(lái)猜一猜,是什么數(shù)?a、紅房子里是個(gè)比2大1的數(shù),那是幾?(3)猜出后請(qǐng)幼兒找出數(shù)字,放在板上,驗(yàn)證。b、綠房子里是1、2、3、4、5、6里面最小的一個(gè)數(shù),那是幾?(1)方法同上c、咖啡色房子里是排在4后面的一個(gè)數(shù),它是幾?(5)d、藍(lán)房子里的數(shù)是1、2、3、4、5、6里面最大的一個(gè)數(shù),那是幾?(6)方法同上e、1到6這些數(shù)里面,還有哪兩個(gè)數(shù)沒(méi)有猜過(guò)?(4和2)紫色房子里的數(shù)比黃房子大,想一想,它該是數(shù)字幾?(4)f、剩下黃房子里的數(shù)又是幾???(2)。

二、拼房子。

1、師:這些房子里住著哪些小動(dòng)物?只要找到它們的.照片我們就能知道了。

2、教師示范拼照片。如:這張卡片后面有個(gè)數(shù)字4,再找一張后面有4個(gè)圓點(diǎn)的卡片拼在一起,翻過(guò)來(lái),就是一張小動(dòng)物的照片。那你們等會(huì)找的時(shí)候,一定要記住先拿數(shù)字的卡片,再去找?guī)讉€(gè)圓點(diǎn)的另外一張卡片拼在一起。

3、幼兒操作。要求拼出動(dòng)物照片后,馬上用手遮起來(lái),不要讓老師看見,等會(huì)老師來(lái)猜。

三、猜動(dòng)物(二進(jìn)制)師:我這里有三張小動(dòng)物的照片,等會(huì)兒你們看看這些照片,有你的小動(dòng)物就講有,沒(méi)有的講沒(méi)有,讓我來(lái)猜猜看,你拼的是什么小動(dòng)物照片,它是住在幾號(hào)房子里的??(游戲反復(fù)進(jìn)行4————6次)。

四、送小動(dòng)物回家?guī)煟何覀冇螒蜃龊昧?,現(xiàn)在該把這些照片送到它們家里了。

1、讓幼兒分別將照片按后面是數(shù)字幾送到幾號(hào)房子。

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)幾號(hào)房子是什么顏色的,里面住著什么小動(dòng)物。

復(fù)習(xí)以內(nèi)的數(shù)中班數(shù)學(xué)教案篇十九

在教學(xué)過(guò)程中我充分發(fā)揮孩子愛玩的天性,運(yùn)用兒歌的形式引導(dǎo)學(xué)生記憶數(shù)字和量的關(guān)系,并全員參加手指游戲,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。用鮮艷的圖片和學(xué)生喜愛的動(dòng)物吸引學(xué)生的眼光,使學(xué)生集中注意力,與我主動(dòng)的配合,發(fā)揮主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。

當(dāng)然在這次教學(xué)中也出現(xiàn)了一些不足。

一是出示課題的幻燈片沒(méi)有及時(shí)的打開。

二是在檢驗(yàn)環(huán)節(jié)沒(méi)有打亂數(shù)字的順序,減低了考驗(yàn)的難度。

三是在最后的拓展環(huán)節(jié),引導(dǎo)的不是很充分,沒(méi)有把學(xué)生的觀察方向引入到學(xué)習(xí)環(huán)境中。

復(fù)習(xí)以內(nèi)的數(shù)中班數(shù)學(xué)教案篇二十

20以內(nèi)的加法和10以內(nèi)的減法。

通過(guò)計(jì)算使學(xué)生加深加減法的含義,提高20以內(nèi)進(jìn)位加法的熟練程度。

0以內(nèi)的進(jìn)位加法。

一、基本練習(xí)

數(shù)學(xué)游戲

1、教師將1——10的兩組卡片,打亂順序,分放在兩個(gè)紙盒里。

2、一個(gè)學(xué)生抽出兩張卡片,較快說(shuō)出得數(shù),如果算對(duì)了,就把卡片留在自己手中,如果算錯(cuò)了,就把卡片放回去,然后由另一個(gè)學(xué)生抽卡片,算出得數(shù),這樣輪流抽,直到所有卡片抽完為止,最后手中得到卡片多的為優(yōu)勝者。

二、指導(dǎo)練習(xí)

1、第6題復(fù)習(xí)20以內(nèi)的進(jìn)位加法

(1)把學(xué)生分成三人一組,一個(gè)學(xué)生出示口算題卡片,并做裁判,另外兩個(gè)學(xué)生搶答,看誰(shuí)又對(duì)又快,給得勝的學(xué)生發(fā)紅花,然后,三個(gè)學(xué)生交換角色,再玩。

(2)視算(開火車)

(3)數(shù)學(xué)游戲,通過(guò)游戲復(fù)習(xí)一位數(shù)的加法。教師可以指名從20張卡片中抽出兩張卡片,很快說(shuō)出兩個(gè)數(shù)相加的得數(shù)。做法是:一個(gè)學(xué)生抽出兩張卡片,較快說(shuō)出得數(shù),如果算對(duì)了,就把卡片留在自己手里,如果算錯(cuò)了,要把卡片放回去;然后另一個(gè)學(xué)生抽卡片,照樣說(shuō)得數(shù)。這樣輪流抽,直到所有的卡片抽完算完為止。最后手中得到卡片多的為優(yōu)。

(4)復(fù)習(xí)20以內(nèi)加法的游戲。教師可以把學(xué)生分成兩組,一組的學(xué)生說(shuō)出一個(gè)算式,另一組的學(xué)生說(shuō)出得數(shù),然后兩個(gè)組再交換,由說(shuō)得數(shù)組的同學(xué)說(shuō)算式,由說(shuō)算式組的學(xué)生說(shuō)得數(shù)。說(shuō)的算式同樣多,哪一組答對(duì)的多,哪一組獲勝。還可讓每個(gè)學(xué)生拿一套寫著1~20各數(shù)的卡片,在課內(nèi)、外經(jīng)常做加、減法的數(shù)學(xué)游戲。游戲的玩法由三人一組,一人做裁判,其他二人出卡片搶答。遇到兩個(gè)一位數(shù)先算加,再用大數(shù)減去小數(shù),裁判評(píng)定,記分,總結(jié)勝負(fù)。三人輪換做裁判。

2、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的減法

(1)作為游戲來(lái)復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的減法。教師可以叫幾名同學(xué)每人拿一張數(shù)字卡片,教師拿出一張(1~10)的卡片,讓學(xué)生從老師拿的數(shù)里減去自己拿的數(shù)。然后教師再換一張卡片,讓學(xué)生再減……還可以換幾名同學(xué)來(lái)做,看哪組同學(xué)做得又對(duì)又快。

(2)視算(開火車)。

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