最新勵(lì)志教育演講稿(七篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-27 07:37:42
最新勵(lì)志教育演講稿(七篇)
時(shí)間:2023-03-27 07:37:42     小編:zdfb

演講,首先要了解聽眾,注意聽眾的組成,了解他們的性格、年齡、受教育程度、出生地,分析他們的觀點(diǎn)、態(tài)度、希望和要求。掌握這些以后,就可以決定采取什么方式來(lái)吸引聽眾,說(shuō)服聽眾,取得好的效果。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎?以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

勵(lì)志教育演講稿篇一

今天呂老師讓我們寫關(guān)于愛(ài)的故事,我想來(lái)想去,寫愛(ài)的教育吧。這本書中有許多動(dòng)人的故事,讓我給講兩個(gè)故事吧!

每個(gè)故事都有愛(ài)。接下來(lái)給你講兩個(gè)故事——父子情深和陪護(hù)“爸爸”。

父子情深講的是一個(gè)小學(xué)中年級(jí)的學(xué)生——朱里奧。朱里奧的爸爸非常辛苦,他的爸爸要養(yǎng)活全家人,很不容易。他的爸爸不僅干正常的公事,還聯(lián)系公文來(lái)抄寫,經(jīng)常抄到深夜12點(diǎn)。朱里奧的父親寫字大大方方,可是500張公文才有3里拉?!昂眯量喟 蔽易匝宰哉Z(yǔ)地說(shuō)。朱里奧看見(jiàn)爸爸很辛苦,就請(qǐng)求幫爸爸抄寫,卻被爸爸拒絕了。

朱里奧知道爸爸抄到12點(diǎn)才睡。父親入睡后,朱里奧悄悄下床,來(lái)到父親的書房,模仿父親的筆記抄寫,字條已有160條了,可以換1里拉了,他高興極了?;氐搅朔块g里。他一連寫了好幾夜,父親都沒(méi)發(fā)現(xiàn)。有一天,朱里奧心煩意亂,碰掉了一本書,他非常害怕,直到?jīng)]有聲音,一顆懸著的心才放下來(lái)??蛇@是父親已經(jīng)站在他背后了,他的父親看了一下朱里奧,突然恍然大悟。他的父親把朱里奧帶到他母親面前,父親把經(jīng)過(guò)對(duì)他的母親說(shuō)了,母親的眼淚奪眶而出。朱里奧一連熟睡了幾個(gè)小時(shí),當(dāng)他睜開眼時(shí),看見(jiàn)爸爸在他旁邊睡著。這是朱里奧這幾個(gè)月來(lái)第一次睡的這樣安穩(wěn)、香甜。

有一個(gè)少年他叫——西西洛,西西洛每天都給“爸爸”整理枕頭或被子,倒水給“爸爸”喂藥,西西洛把杯子送到“爸爸”的口邊時(shí),“爸爸”臉上似乎掠過(guò)一絲微笑。

有一天,西西洛看見(jiàn)有一個(gè)人提著包袱走了進(jìn)來(lái),這個(gè)人是西西洛的父親,父親看了看床上的病人,對(duì)西西洛說(shuō):“走吧!今晚趕到家還來(lái)得及!”西西洛望了望病人,說(shuō):“爸爸,我已經(jīng)守他5天了,我們明天再走好嗎?”“你留下來(lái),我先回家,給你媽媽報(bào)個(gè)平安,”父親說(shuō)。

愛(ài)是人類最美好的情感,愛(ài),使人間充滿溫暖,我們身邊有許多愛(ài),讓我們?nèi)ジ惺堋?/p>

勵(lì)志教育演講稿篇二

全體同學(xué)們:

愛(ài)是地,愛(ài)是天,愛(ài)是生命的源泉!

給生命增色,給智慧充電!

我們收看了名師的演講,效果是出奇的好!在走廊里巡視的值周教師開始還能聽到各個(gè)班級(jí)的議論聲。但是,不一會(huì)兒,就只能聽到自己的心跳聲和呼吸聲了。從初一到初四,我們聰明而漂亮的中學(xué)生,大部分人明亮的眸子中都飽含著晶瑩的淚水。老師分明感受到:專家的演講,那具有震撼力的話語(yǔ)在同學(xué)們的心海里泛起了漣漪、攪起了浪花、涌起了波浪。在這里,老師要向全體同學(xué)們發(fā)出倡議:文明守紀(jì)、勤奮求知、德才兼?zhèn)?、崇德尚學(xué),為中華之崛起而讀書!

同學(xué)們,善心是人生的太陽(yáng),擁有一顆善良的心,你將擁有燦爛的天空,擁有廣博的大地,擁有人間的溫暖。在美麗的競(jìng)賽月里,在今后的學(xué)習(xí)生活中,在今后的人生旅行中,用自己的善良之心,去學(xué)會(huì)關(guān)心他人,在幫助和愛(ài)撫他人的同時(shí),自己也獲得來(lái)自靈魂深處的由給予所帶來(lái)的快樂(lè)。然后,在幸福的學(xué)習(xí)生活中,在美麗的書卷中,播種自強(qiáng)的種子,萌發(fā)自強(qiáng)的嫩芽,孕育自強(qiáng)的的花蕾、綻放自強(qiáng)的花朵。我們需要感動(dòng)的淚水,但是,我們更需要感人的行動(dòng)。

同學(xué)們,我們血液里有火,我們骨頭里有鋼。我們?cè)趷?ài)心的花園里,灑進(jìn)理想的陽(yáng)光。理想是人生的燈塔,意志是人生的前進(jìn)的帆與槳。少年智則國(guó)智、少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。今天的你們,就是明天的國(guó)之棟梁。你們今天應(yīng)該堂堂正正,應(yīng)該坦坦蕩蕩,給自己鼓掌,給他人做美好的榜樣。讓世界用驚喜的眼睛看待你們,你們就是共和國(guó)的明天的太陽(yáng)。

同學(xué)們,愛(ài)心的春天里,百草鮮嫩,百花芬芳。百鳥鳴叫,百蝶奔忙。你們就是愛(ài)心春天里的快樂(lè)使者,在書頁(yè)里,我們像雷電一樣耀眼;在殿堂里,我們想打鼓一樣震響。在今后的學(xué)習(xí)中,我們要用愛(ài)己之心愛(ài)人,對(duì)同學(xué),對(duì)朋友,伸出溫暖之手,伸出友愛(ài)的臂膀,大家攜手筑成長(zhǎng)城,大家攜手,我們一起托起太陽(yáng)。

勵(lì)志教育演講稿篇三

老師們、同學(xué)們:

下午好!

今天,我們?cè)谶@里召開本學(xué)期第一次師生大會(huì),這次會(huì)議拉開了我校學(xué)生教育、養(yǎng)成教育系列活動(dòng)的序幕,這一活動(dòng)將貫穿同學(xué)們?cè)谛W(xué)習(xí)的始終,只有起點(diǎn),沒(méi)有終點(diǎn),我發(fā)言的題目是――

同學(xué)們都知道這樣一俗語(yǔ),家有家規(guī),國(guó)有國(guó)法,社會(huì)上各行各業(yè),只要是涉及到人的組織或群體,都有相應(yīng)的行為規(guī)則和規(guī)章制度,洪水沒(méi)有堤壩的約束,它將沖毀家園;牛馬沒(méi)有韁繩的約束,它會(huì)踏壞不少莊稼;車輛沒(méi)有交通規(guī)則的約束,將會(huì)付出生命的代價(jià),學(xué)生沒(méi)有紀(jì)律的約束,他將成為社會(huì)的危險(xiǎn)品,我們的思想和行為如果不加控制就如同高速行駛的汽車沒(méi)有方向盤的控制,那將是極其危險(xiǎn)的。學(xué)校是社會(huì)的一部,學(xué)校的紀(jì)律規(guī)章對(duì)全體師生都具有廣泛的約束力,學(xué)校紀(jì)律是學(xué)生能更好地完成義務(wù)教育的保障,試想如果一個(gè)班級(jí),一個(gè)學(xué)校沒(méi)有紀(jì)律,那會(huì)是一種怎樣的狀況。培養(yǎng)同學(xué)們的紀(jì)律觀念和良好行為習(xí)慣,能為每個(gè)同學(xué)今后發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),保證我們每一位同學(xué)健康快樂(lè)成長(zhǎng),構(gòu)建文明和諧和校園。

然而,當(dāng)前我校同學(xué)們的紀(jì)律現(xiàn)狀如何呢?讓我們看看發(fā)生在我們身邊的一部分學(xué)生的一些典型事件吧:經(jīng)常遲到、經(jīng)常曠課、以大欺小、以強(qiáng)凌弱、、談戀愛(ài)、打架斗毆、沉迷網(wǎng)吧、無(wú)理頂撞老師,該上課不上課,不聽講,不做作業(yè),忘了自我的身份和本職,該睡覺(jué)不睡,而是吵鬧、、深夜上網(wǎng);同學(xué)之間有了矛盾就運(yùn)用武力來(lái)解決,自己解決不了,就請(qǐng)他人,結(jié)果只能是兩敗俱傷,對(duì)家長(zhǎng)、老師說(shuō)話態(tài)度粗暴等等,你能相信這是發(fā)生在學(xué)校的事嗎?這是我們一些十三四歲的同學(xué)所為嗎?但這確實(shí)是已經(jīng)發(fā)生了的一中。我對(duì)這些現(xiàn)象的發(fā)生深感痛心!我相信你的父母對(duì)你的表現(xiàn)也是失望的。同學(xué)們,還記得當(dāng)初父母牽著你的小手把你送入學(xué)堂的情景嗎?那寄托著父母乃至全家人的希望,你理解嗎?還記得你剛走進(jìn)**初中大門時(shí)心中對(duì)未來(lái)的美好憧憬嗎?還記得上學(xué)時(shí)父母的叮嚀和放學(xué)回家的問(wèn)這問(wèn)那的情節(jié)嗎?如今的你做得怎樣呢?捫心自問(wèn),你有沒(méi)有需要反思的地方?

先不說(shuō)父母對(duì)你們的期盼,老師對(duì)你們的希望,我想問(wèn)問(wèn)同學(xué)們,你初中畢業(yè)走上社會(huì)后準(zhǔn)備干什么?答案會(huì)是不一樣的,但你要清楚,無(wú)論你從事什么職業(yè),你絕對(duì)不能隨心所欲,為所欲為吧?這就是說(shuō)規(guī)則到處存在,規(guī)則你必須遵守!你是社會(huì)的一員,你就逃不出社會(huì)規(guī)則的約束,你是學(xué)生,你就必須遵守學(xué)校紀(jì)律!

因此,我還是想回到學(xué)校這個(gè)現(xiàn)實(shí)和同學(xué)們變一變學(xué)校是同學(xué)們學(xué)習(xí)文化知識(shí)的場(chǎng)所,也是培養(yǎng)思想品德情操的地方。在這里,我們需逐步培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,經(jīng)受紀(jì)律的考驗(yàn),只有這樣我們才一步步走向成熟,今后才能較好地被社會(huì)接納并能融入這個(gè)社會(huì)。初中階段是人生的一個(gè)重要轉(zhuǎn)型期,同學(xué)們是從少不經(jīng)事的孩童到成為社會(huì)公民的過(guò)渡期,是我們的思想認(rèn)識(shí)(包括紀(jì)律觀念)以及行為習(xí)慣形成的關(guān)鍵時(shí)期,這個(gè)階段習(xí)慣一旦養(yǎng)成,以后很難改變。觀念一旦形成,將對(duì)我們的一生產(chǎn)生重大的影響。因此,同學(xué)們要慎重又慎重,老師、家長(zhǎng)教育你們成人也會(huì)慎重,學(xué)校家庭老師家長(zhǎng)盡力為你們的健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的環(huán)境。作為學(xué)生,你就要按照學(xué)校的規(guī)章準(zhǔn)則行事,在家做個(gè)好孩子,在校做個(gè)好學(xué)生。培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,形成正確的紀(jì)律觀念,為今后的成長(zhǎng)發(fā)展打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。我希望在這次系列活動(dòng)中,每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該也必須做到以下幾點(diǎn):1、提高對(duì)紀(jì)律教育、養(yǎng)成教育活動(dòng)的認(rèn)識(shí),這是社會(huì)的要求,更是自己今后發(fā)展的需要。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)原文。要認(rèn)真學(xué)習(xí)《守則》、《規(guī)范》、《伏中學(xué)生常規(guī)》、《伏中學(xué)生一日行為規(guī)范》《伏中學(xué)生違紀(jì)處分規(guī)定》等,熟記條文,做到心中有“綱”,這就是一個(gè)學(xué)生的行動(dòng)準(zhǔn)則。

3、結(jié)合自身實(shí)際,參與學(xué)校及班級(jí)組織的活動(dòng),在活動(dòng)中提高自己,寫出心得體會(huì)。本學(xué)期學(xué)校將舉行競(jìng)賽、演講賽,每個(gè)同學(xué)不少于兩篇。

4、從小事做起,從自我做起,牢記古人說(shuō)過(guò)莫以善小而不為,莫以惡小而為之。

學(xué)校本著教育的目的,懲罰也是教育的一種手段,以這次大會(huì)以限,以前的違紀(jì)可既往不咎(除今天處分之外,二(3)班張展等)。會(huì)后,如再有違紀(jì)發(fā)生,我們將按處分規(guī)定執(zhí)行,給予處分的學(xué)生,我們還要局面通知家長(zhǎng),記入學(xué)生檔案,不要因一時(shí)的沖動(dòng)影響一生。同時(shí),我們鼓勵(lì)有正義感的同學(xué)對(duì)身邊嚴(yán)重違紀(jì)的人和事進(jìn)行舉報(bào),往校長(zhǎng)信箱里投遞。最后,祝全全同學(xué)們?cè)趨⑴c活動(dòng)中健康、快樂(lè)成長(zhǎng)!

勵(lì)志教育演講稿篇四

尊敬的評(píng)委老師們:

大家好!

人生就像一個(gè)大舞臺(tái),每個(gè)人都在扮演不同的角色,不論成功與失敗,謝幕時(shí)只要有喝彩!我演講的題目是《平凡的人生無(wú)悔的選擇》。

每個(gè)人一生都會(huì)積累或多或少的財(cái)富,商人商海沉浮,積累萬(wàn)貫家私;政客仕途風(fēng)云留下權(quán)錢名譽(yù);學(xué)者高端領(lǐng)域著書立傳名垂青史;而教師回首一生留下的是巨大的精神財(cái)富。

在我家的書房里有一面照片墻,記錄著我和我教過(guò)的一批批孩子們的合影留念,每當(dāng)看到這一個(gè)個(gè)熟悉的面孔,一段段感人的故事都?xì)v歷在目。

“我曾想做一個(gè)偉人,但沒(méi)有成功;后來(lái)我又想做偉人的妻子,也已失敗;現(xiàn)在我想通了,我要做偉人的老師?!边@是初中時(shí),我的一位女教師說(shuō)過(guò)的話,就這一句話讓我心中“做老師的種子”開始萌芽了。然而,命運(yùn)總是與我開玩笑,直到我婚后的一次偶然機(jī)遇。才讓我圓了今生的教師夢(mèng)。村里打算籌建幼兒園沒(méi)有合適的人選,村長(zhǎng)問(wèn)我愿不愿意當(dāng)這個(gè)“孩子王”?我毫不猶豫的辭去了當(dāng)時(shí)優(yōu)越的工作,回村籌建幼兒園。

剛籌建時(shí),只有四個(gè)孩子,我一連幾個(gè)晚上,摸黑跑了一家又一家,上門宣傳學(xué)前教育的重要性和必要性;記得在去xx小朋友家時(shí),被迎面撲來(lái)的大狗咬傷了腳,托著傷腳回家,愛(ài)人心疼的說(shuō):“算了吧,我們不受這份罪?!惫乓矂裾f(shuō)為了60元錢不值得,“不!只要我認(rèn)定的事就一定要干到底”我倔強(qiáng)的回答;回想當(dāng)時(shí)真可謂跑斷了腿、磨破了嘴,至今腿上還留有狗咬的傷疤。終于我的熱情打動(dòng)了家長(zhǎng),全村混合齡18名孩子都入園了。

當(dāng)時(shí),沒(méi)有課本,我就自己編繪教材裝訂成冊(cè),讓每個(gè)孩子人手一冊(cè),沒(méi)有玩教具,我就帶領(lǐng)孩子們自己動(dòng)手制作,并自費(fèi)為孩子們買來(lái)圖書文具,搬來(lái)自己的嫁妝櫥子做玩具廚,并拿來(lái)了自己新買的錄音機(jī),在破舊的村委大院里,熱熱鬧鬧的開辦起了村里有史以來(lái)第一所幼兒園。

幾個(gè)月下來(lái),我和孩子們打成一片,我用耐心、細(xì)心、愛(ài)心換來(lái)了家長(zhǎng)和村委的認(rèn)可。我對(duì)工作認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),對(duì)孩子視如己出,哪個(gè)孩子衣服臟了她給洗,頭發(fā)亂了她給梳,剪指甲、系鞋帶。我的原則是:讓每個(gè)孩子干干凈凈的來(lái)安安全全的回。家長(zhǎng)們都說(shuō),孩子交給我最放心了。為了提高自己的業(yè)務(wù)水平,我自費(fèi)參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)考試同年獲得教師資格證書,成為一名真正的幼兒教師。通過(guò)我的努力本村適齡幼兒入園率100%,還吸引了鎮(zhèn)直機(jī)關(guān)的孩子來(lái)我村的幼兒園上學(xué)?!F(xiàn)在都已經(jīng)是大學(xué)生了。

一開春,幼兒園的教室被列入危房,我多次找村委領(lǐng)導(dǎo)修葺,都沒(méi)能及時(shí)到位,一天,大雨突降,把房頂沖了個(gè)大窟窿,把孩子們都嚇哭了,我盯著風(fēng)雨爬上房頂用塑料布去堵缺口,渾身濕透了不小心踩空跌了下來(lái),幸好愛(ài)人不放心冒雨趕來(lái)疏散了孩子,把我送進(jìn)了醫(yī)院。由于經(jīng)費(fèi)的原因村里只好讓我?guī)е⒆觽內(nèi)プ罱膞x小學(xué)借讀,每次上學(xué)前,我都提前把孩子們集合好,步行一里多排隊(duì)去上學(xué),放學(xué)也是如此;沒(méi)有一個(gè)孩子因?yàn)榻枳x而輟學(xué)。為了盡快把教室翻新,我?guī)讉€(gè)晚上泡在書記、村長(zhǎng)家里說(shuō)服重建校舍,集資我第一個(gè)帶頭。終于經(jīng)過(guò)四個(gè)多月的借讀后,新學(xué)期開學(xué)我們們搬進(jìn)了寬敞明亮的新教室。

高爾基說(shuō)過(guò):“誰(shuí)不愛(ài)孩子,孩子就不愛(ài)他,只有愛(ài)孩子的人,才能教育孩子”。在同齡人中,我沒(méi)有靚麗的外表和時(shí)尚的服飾,但我是學(xué)生眼里最美最美的老師;我不想蒼白空洞的說(shuō)我為教育事業(yè)做了些什么,但我敢說(shuō)我20年來(lái)是一步一個(gè)腳印,以我的滿腔熱情無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)我的學(xué)生。正是這份真誠(chéng)的真摯的無(wú)私的深沉的愛(ài),我教的孩子能快樂(lè)成長(zhǎng),我的教師生涯也充滿陽(yáng)光和快樂(lè)。

再多的辛苦勞累在孩子們純真的笑容之下煙消云散,無(wú)影無(wú)蹤!

“用愛(ài)撒播希望,用真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生”便成了我無(wú)言的承諾。每一個(gè)孩子都是祖國(guó)的希望,民族的未來(lái)。對(duì)每一個(gè)孩子我們都應(yīng)該耐心、細(xì)心。對(duì)于每一個(gè)孩子我們都應(yīng)對(duì)他們充滿希望,真誠(chéng)地愛(ài)著他們,把他們當(dāng)作是自己的女兒或者兒子,把濃濃的師愛(ài)化作每一個(gè)孩子心中最美的云彩,一定會(huì)有更多的奇跡和驚喜。

套用奧斯特洛夫斯基的一句名言作為我的結(jié)束語(yǔ)——一個(gè)好老師的生命是應(yīng)當(dāng)這樣渡過(guò)的:當(dāng)他回首往事時(shí),不因碌碌無(wú)為而悔恨,也不因誤人子弟而羞愧。這樣,在臨死的時(shí)候,他就能驕傲地說(shuō):我把整個(gè)的生命和全部的精力獻(xiàn)給了孩子。這就是我平凡的人生,無(wú)悔的選擇!

謝謝大家!

勵(lì)志教育演講稿篇五

演講,看到和聽到各位青年朋友們激情飛揚(yáng)的演講時(shí),感到自己的心猛然間受到了一次次強(qiáng)烈的震動(dòng),我似乎還從未有像今天這樣清晰地感覺(jué)到:我已經(jīng)走進(jìn)了生命之中最寶貴的青春歲月,走進(jìn)了實(shí)現(xiàn)鄱陽(yáng)在鄱陽(yáng)湖畔快速崛起的里程。已經(jīng)融入了百萬(wàn)辛勤耕耘的創(chuàng)業(yè)者隊(duì)伍。

鄱陽(yáng)的教育曾有過(guò)輝煌的過(guò)去,但令人憂思、焦慮的現(xiàn)狀不得不讓我們提出這樣的疑問(wèn):為什么一次次人大會(huì)、政協(xié)會(huì);一次次教育座談會(huì)、研討會(huì);一次次社會(huì)調(diào)查、新聞專訪,都在論證教育的重要,呼喚著教育的復(fù)興,而我縣的教育卻依然出現(xiàn)大傾斜、大滑坡? 面對(duì)這樣嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí),不能不從新的角度進(jìn)行我們的觀察和思考。

窮縣辦大教育,教育投入嚴(yán)重不足固然是其主要原因,但我們這些培桃育李的園丁們難道就沒(méi)有責(zé)任嗎?君不見(jiàn):個(gè)別教師師德淪喪,有償家教盛行,教育亂收費(fèi)屢禁不止,校園周邊環(huán)境凌亂不堪……長(zhǎng)此以往,教育的振興何從談起?鄱陽(yáng)的崛起豈不是空中樓閣?

教育是傳承人類文化的惟一有效的紐帶;教育的斷裂意味著民族的衰退和殘廢。我們鄱陽(yáng)這個(gè)國(guó)家級(jí)貧困縣、生存在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代,決不允許教育再度出現(xiàn)不可逆轉(zhuǎn)的教育大滑坡,更不允許我們這些教師推卸掉這歷史的重任!

大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)!縣十一屆六次全會(huì),為我縣教育的可持續(xù)發(fā)展指引了方向,明確了發(fā)展思路,爭(zhēng)創(chuàng)“四個(gè)一流”正成為我縣教育戰(zhàn)線的奮斗目標(biāo)!

教育的復(fù)興,同時(shí)也呼喚教師愛(ài)心的回歸!

我們每個(gè)人都做過(guò)學(xué)生,都有過(guò)學(xué)生時(shí)代,都不會(huì)忘記自己做學(xué)生時(shí)的向師性和模仿教師的本能,學(xué)生大都有尊重、崇敬和樂(lè)于接受教師指導(dǎo)的自然傾向,每個(gè)學(xué)生都希望得到老師的重視、注意和肯定。教師的評(píng)價(jià),對(duì)學(xué)生一生的發(fā)展都將產(chǎn)生至關(guān)重要的影響,教師的言行品質(zhì),為人處事都被學(xué)生追學(xué)效仿,教師的意志、情感、信念無(wú)一不對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。

一個(gè)社會(huì)的風(fēng)貌如何,與這一社會(huì)的教育質(zhì)量,或者說(shuō)與教師的總體素質(zhì)有著直接的影響!這不是冠冕堂皇的大道理,而是原原本本的大實(shí)話,早在上世紀(jì)20年代,偉大的教育家陶行知先生在談到教師的機(jī)會(huì)和責(zé)任時(shí)就曾說(shuō)過(guò):“教育者應(yīng)當(dāng)知道教育是無(wú)功利且沒(méi)有尊容的事兒,教師所得到的機(jī)會(huì),純系服務(wù)的機(jī)會(huì)、貢獻(xiàn)的社會(huì),不論任何環(huán)境和條件都不能成為把教師勞動(dòng)功利化的理由!”然而令人憂慮的是,如今我們教師隊(duì)伍當(dāng)中,一部分人“為人師表”的道德強(qiáng)制性和自我約束力被明顯地淡化了、萎縮了!他們常常是隨心所欲地做事、隨隨便便地講話!有一位青年教師為教訓(xùn)一名上課不注意聽講的中學(xué)生,竟指著干干凈凈的黑板問(wèn)學(xué)生:“你往前看,看見(jiàn)什么了?”學(xué)生莫明其妙,戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地回答:“什么也沒(méi)看見(jiàn)?!边@位老師把學(xué)生往黑板前推了推又問(wèn):“你再給我仔細(xì)看看,你眼前到底是什么?”學(xué)生疑疑惑惑的嘟囔:“就一塊黑板?!痹捯魟偮洌@位教師得意忘形極其滿足地說(shuō):“這就對(duì)了,在你眼前,確實(shí)是漆黑一片,暗淡無(wú)光!”這是多么不負(fù)責(zé)任的評(píng)價(jià),這是多么沉重的打擊呀!它無(wú)異于一把利劍直刺向?qū)W生那顆小小的心靈!

我們暫且不說(shuō)那些傷筋動(dòng)骨、明顯違法的`種種體罰,就是這一類諷刺、挖苦、嘲弄、傷害究竟有多少?假如,我們的教師隊(duì)伍當(dāng)中有1‰的人是濫竽充數(shù),不勝任教師這個(gè)職業(yè),那么他所教的學(xué)生將是100%的不合格呀!這是多么巨大的影響,多么可怕的后果啊!

說(shuō)了這些,其實(shí)我何嘗不知有那么多日夜操勞,愛(ài)生如己,在講臺(tái)前消蝕生命直至最后一息的園丁們,其中甚至還有一面無(wú)奈于久拖不付的工資,一面仍含辛茹苦,默默奉獻(xiàn)的無(wú)私耕耘者,他們才是我們事業(yè)的中堅(jiān)、民族的脊梁。不過(guò)好話車載斗量不用愁沒(méi)人去說(shuō),而由于教師職業(yè)道德的下降所引起的批評(píng)性意見(jiàn)也得有人直言,否則都去充當(dāng)好人,老是在“地位低、待遇差”上轉(zhuǎn)磨磨而使我們的教師變得耳邊清靜、牢騷滿腹,不思進(jìn)取,這未見(jiàn)得就是負(fù)責(zé)、就是好事!你說(shuō)是吧?

朋友們,當(dāng)我們情愿或不情愿地跨入教師這支隊(duì)伍,登上三尺講臺(tái)的時(shí)候,請(qǐng)千萬(wàn)別忘了,教師的一言一行,一舉一動(dòng)都被學(xué)生都看在眼里、學(xué)在心上,我們要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)未來(lái)負(fù)責(zé),我們塑造人類靈魂的工程師,來(lái)不得半點(diǎn)馬虎,不要小看自己,我們要自尊自重,自信自強(qiáng)。讓濃濃愛(ài)心再次回歸,讓濃濃愛(ài)心永沐鄱湖大地,促教育大發(fā)展、經(jīng)濟(jì)大振興,去共同實(shí)現(xiàn)鄱陽(yáng)在鄱陽(yáng)湖畔的快速崛起!

勵(lì)志教育演講稿篇六

曹操曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“老驥伏櫪,志在千里;烈士暮年,壯心不已?!蔽覀兠總€(gè)人都要有理想,它不在于人的年齡,不在于人的個(gè)性品質(zhì)。思者,語(yǔ)者;以不同的方式,以不同的姿態(tài)。放射理想的火花。

光陰荏苒,轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已經(jīng)度過(guò)了第一個(gè)春秋?;厥走@四百多個(gè)日日夜夜,酸甜苦辣各顯其間,摸爬滾打中我漸漸熟悉了教師 這個(gè)行業(yè)。教育的根是苦的,教育的果實(shí)卻是甜的。每當(dāng)我看著學(xué)生 們那一張張純真的笑臉,聽到那一句句熱情地問(wèn)候:老師好。這時(shí)一股由然而生的幸福感將我包圍。心思沉靜了、沉邃了。在面對(duì)一雙雙渴求知識(shí)的眼睛和一顆顆純真的心靈時(shí),我沐浴到了人間最溫暖的春風(fēng),體驗(yàn)到了世上最珍貴的情誼。人們守望夢(mèng)想,尋找誠(chéng)意,把平日里沒(méi)有機(jī)會(huì)一吐為快的思考說(shuō)出來(lái),把一些想說(shuō)卻常常沒(méi)機(jī)會(huì)說(shuō)的話——憂慮的、痛心疾首的、無(wú)可奈何的、欣喜若狂的,統(tǒng)統(tǒng)說(shuō)出來(lái),以熱愛(ài)教育的心去訴說(shuō),憑借對(duì)教育的愛(ài)去尋找。這一切的一切驅(qū)使著我不斷的前進(jìn)奮斗。短短一年的教書生涯,讓我感受到了真愛(ài)的無(wú)價(jià)。

精神的人離不開理想,離不開理想的烏托邦。教育追求的是純潔、幸福、寧?kù)o與本真,應(yīng)當(dāng)努力地讓教育保持一種純美。這就需要適當(dāng)?shù)臑跬邪?。那是飛越現(xiàn)實(shí)土壤的狂想,那是超越時(shí)代的另一種飛翔。

對(duì)這樣的盛宴,不同的聲音是有的。面對(duì)層出不窮的困境難關(guān),面對(duì)望不盡的苦旅征程,總有失望,有時(shí)連放棄也會(huì)不期而至??墒牵鳛榻逃聵I(yè)的一員,我們?cè)谝灰粨踹^(guò)刀光劍影、舞盡喧囂迷惘的時(shí)候,是否還可以將我們對(duì)教育的敬畏之情與高貴之愛(ài)放置于教育的烏托邦?

我的烏托邦是雅教育,它是一種教育思想,也是一種教育方法;它是一種教育過(guò)程,也是一種教育目標(biāo)。雅教育追求的是一種理想、一種情調(diào)??梢宰尳逃3终?、善、美,使之具有科學(xué)、道德、藝術(shù)的特質(zhì),讓從事教育的人們擁有更多的雅思、雅言、雅行、雅性、雅量。

雅,不僅僅是脫俗,還需要培養(yǎng)與歷練。然而“醉后方知酒味濃,為師方知為師難?!?為了上好一節(jié)課,我常日思夜想,每一句話怎么說(shuō)更準(zhǔn)確,每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)怎么闡述學(xué)生才更清楚,認(rèn)真查閱各種相關(guān)資料,積極向前輩請(qǐng)教,每天忙碌著卻充實(shí)著。在這個(gè)大環(huán)境中我身邊的每一位老師以身作則,為我樹立了最好的榜樣。他們就像辛勤的農(nóng)夫,“日出而作,日落而息”精心耕作著,對(duì)我就像慈祥的長(zhǎng)輩對(duì)晚輩,給予了無(wú)私的幫助與關(guān)心,讓我感受到一個(gè)大家庭的溫暖。慢慢的,我了解到生活的目的不在于顯耀和享受,而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功。

對(duì)教育,我們保持尊敬,因?yàn)樗某绺?、美好與純潔。對(duì)教育,我們時(shí)感畏懼。且愛(ài)之愈深,懼之愈甚。我們畏懼教育本質(zhì)在這個(gè)社會(huì)急劇變革年代中的變質(zhì)與異化;畏懼教育的被誤讀與被誤傷,畏懼一個(gè)偉大事業(yè)無(wú)法在光榮與理性的天空下盡情飛翔。

畏懼教育偶爾的迷途,尊敬教育永遠(yuǎn)的理想。理想是石,敲出星星之火;理想是燈,照亮夜行的路。理想是火,點(diǎn)燃熄滅的燈;理想是路,引你走向黎明。這樣的盛宴,就是一場(chǎng)教育理想主義者的現(xiàn)實(shí)聚集,我們?yōu)跬邪?,我們形而上,我們有理想。讓理想之樹扎根松江中學(xué) 的沃土之上。

勵(lì)志教育演講稿篇七

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“只有愛(ài)孩子的人,才能教育孩子?!倍F(xiàn)在的孩子不好教,要么是獨(dú)生子女,要么是家中的獨(dú)子,在家中寵慣了,以我為中心,稍有不順,就說(shuō)要這樣,要那樣。我就遇到過(guò)這樣的學(xué)生。他在家中排行第四,前面有三個(gè)姐姐,打小全家人什么都依著他。想要什么,買什么;要吃什么,其他人想吃也得讓給他吃;稍有不順,就把自己就關(guān)進(jìn)房間,管他誰(shuí)叫也不開門。小的時(shí)候父母都不以為然,可上一年級(jí)開始,麻煩事就來(lái)了:同學(xué)碰了一下他的腳跟,賭氣不上學(xué);見(jiàn)別人有點(diǎn)讀機(jī)他要買,不買賭氣不上學(xué);好不容易他來(lái)上學(xué)了,科任老師希望他堅(jiān)持來(lái)上學(xué),故意安排一些職務(wù)給他做,他覺(jué)得辛苦又賭氣不上學(xué)??總之不上學(xué)是常事,家人及老師為了讓他堅(jiān)持天天來(lái)上學(xué),可謂是絞盡腦汁。家人為此也不知流過(guò)多少眼淚。有時(shí)都把他送進(jìn)教室了,他都執(zhí)意要回去。身為班主任的我,給了他母親般的愛(ài)。

“愛(ài)需要用心去聆聽”。我覺(jué)得要想與孩子得到溝通,必須從聆聽開始。對(duì)于這樣的孩子一味的指責(zé)是不行的,我從他的家人、鄰居、與他要好的同學(xué)、朋友入手,聆聽所有關(guān)于他的事情,對(duì)他進(jìn)行初步的了解。然后再與這個(gè)孩子進(jìn)行交流,盡管頭幾次去都吃了閉門羹,隔著房門,我像一位慈祥的母親,我跟他說(shuō):“老師見(jiàn)不到你來(lái)上學(xué),老想著你,想來(lái)聽聽你的聲音?!币婚_始他跟我說(shuō)的很少,慢慢地他跟我說(shuō)的話多了,他知道我是他的忠實(shí)聽眾,從而我開始走進(jìn)他的內(nèi)心世界。

“愛(ài)需要真心去欣賞”。作為一個(gè)班主任要學(xué)會(huì)欣賞自己的學(xué)生,就像母親欣賞自己的孩子。無(wú)論怎樣的孩子,總有他自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,我們要仔細(xì)地去挖掘。其實(shí)這個(gè)孩子也很聰明,盡管他經(jīng)常沒(méi)上學(xué),囑咐他姐姐回去教一下他,他的成績(jī)幾乎是全班最好的。這也是我欣賞他的地方。在欣賞他的同時(shí),也嘗試教他去欣賞自己,去欣賞別人。這樣才能“取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短”。

“愛(ài)需要持久的付出”。對(duì)于教育這樣倔強(qiáng)的孩子,真不知道要拿出多少的耐性。他不是一天兩天不來(lái)上學(xué),有時(shí)會(huì)連續(xù)好幾天,你必須一有空就往他家里跑,耐心去引導(dǎo)。雖然過(guò)程是艱苦的,但我始終相信堅(jiān)持就是勝利。

“愛(ài)是感動(dòng)”。天下的所有父母都希望自己的孩子是個(gè)有情有義的人,而這個(gè)孩子有嚴(yán)重的自我為中心,只想自己,很少去理會(huì)別人。對(duì)于父母、老師、同學(xué)為他做的很多事情,他都熟視無(wú)睹,不懂得去感恩。要改變這個(gè)孩子,必須讓他學(xué)會(huì)感動(dòng)。我常利用班會(huì)課開展關(guān)于感恩的主題班會(huì),并收集不同時(shí)期發(fā)生的一些重大事件,如地震、水災(zāi)、火災(zāi)中的一些感人畫面,讓學(xué)生觀看,讓孩子的心靈得到洗禮。讓孩子學(xué)會(huì)感動(dòng),從而知道感恩,成為一個(gè)有血性的人。

“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉?!蔽覒c幸自己是一群孩子的母親,見(jiàn)到孩子們?cè)谧约旱木呐嘤?,健康快?lè)地成長(zhǎng),我無(wú)怨無(wú)悔。

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