假期讀后感(通用23篇)

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假期讀后感(通用23篇)
時(shí)間:2023-12-11 03:42:41     小編:書(shū)香墨

讀后感是我們?cè)谧x完一本書(shū)后,對(duì)書(shū)中情節(jié)、人物形象等方面的感受和思考的總結(jié)。如何寫(xiě)一篇較為完美的讀后感是很多讀者關(guān)心的問(wèn)題。如果你對(duì)這本書(shū)或這篇文章感興趣,可以閱讀下面的讀后感了解更多。

假期讀后感篇一

“話(huà)說(shuō)天下大勢(shì),分久必合,合久必分”,三國(guó)演義開(kāi)篇第一句就是這么一段話(huà),讓我對(duì)這本書(shū)充滿(mǎn)了無(wú)限遐想,之前都是通過(guò)電視來(lái)了解這個(gè)亂世紛爭(zhēng)的故事,這次通過(guò)假期的時(shí)間我讀完了這么一部名著,不得不說(shuō),這本書(shū)對(duì)人物的刻畫(huà)是非常有特點(diǎn)的,如關(guān)羽的義薄云天、如曹操的奸滑狡詐,再如諸葛亮足智多謀,劉備虛懷若谷等等,一個(gè)個(gè)人物的形象在我腦海中浮現(xiàn)出來(lái),讓我對(duì)書(shū)中的故事百看不厭。

這本書(shū),從大的角度來(lái)講,是演義了亂世的.爭(zhēng)紛,各路英雄豪杰爭(zhēng)霸天下,把中國(guó)朝代的更新?lián)Q代演義的淋漓盡致。從小的角度來(lái)講很多故事情節(jié)都能教會(huì)我們一些人生道理,這也是十分寶貴的,比如做人不能如呂布那般背信棄義,沒(méi)有底線(xiàn),也不能像張飛那般魯莽,對(duì)下屬苛刻,生活當(dāng)中我們更加應(yīng)該要以此為戒,學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處用來(lái)為自己所用,這本書(shū)里面每個(gè)人身上都有優(yōu)缺點(diǎn),比如關(guān)羽的義薄云天有原則有底線(xiàn)的,這是值得我們學(xué)習(xí)的,對(duì)待朋友應(yīng)該要真心,應(yīng)該要堅(jiān)持自己的底線(xiàn),但是關(guān)羽后期的驕傲膨脹,也導(dǎo)致了他的悲劇,我們應(yīng)該以此為戒,在取得一定的成績(jī)之后不要驕傲自滿(mǎn),要學(xué)會(huì)把控一個(gè)度。

這本書(shū)里面,我尤其是比較欣賞趙云,他對(duì)自己的主公劉備,忠心不二,尤其是長(zhǎng)坂坡的三進(jìn)三出,入曹營(yíng)救阿斗,更加讓我對(duì)他欽佩不已,那般勇氣絕對(duì)不是誰(shuí)都能做到的,趙云為人謙遜忠厚,卻又英勇頑強(qiáng),重朋友講義氣,作為五虎上將的他確實(shí)能夠擔(dān)當(dāng)?shù)闷稹坝杏掠兄\”這幾個(gè)字,是我們學(xué)習(xí)的正面典范。除了趙云這位武將之外,我對(duì)這本書(shū)當(dāng)中的一些謀士也是尤其欣賞,就拿司馬懿來(lái)說(shuō)吧,司馬懿這個(gè)人最后能夠取得天下是有道理的,他知人善用,善于隱藏自己,對(duì)大局的考慮很有先見(jiàn),用“老謀深算”這個(gè)詞來(lái)形容他再合適不過(guò)了,他的沉穩(wěn),還有低調(diào)這是值得我們學(xué)習(xí)的,但是為人算計(jì)太深,在生活當(dāng)中這樣的話(huà)反而適得其反的,所以我們應(yīng)該要有自己判斷。

總的來(lái)說(shuō),這本書(shū)看完之后,讓我對(duì)亂世的爭(zhēng)紛唏噓不已,為自己能夠生活在這個(gè)和平的年代感到非常的幸運(yùn),讀完之后對(duì)自己的缺點(diǎn)也是有了更加客觀的看待,也更加清楚自己要如何對(duì)待朋友,還有自己社交應(yīng)該要如何去安排,確實(shí)教會(huì)了我許多道理。

假期讀后感篇二

我看了《兩年假期》這個(gè)故事。這個(gè)故事是說(shuō):比昂和他的同伴們進(jìn)行一次海上旅行。途中的一天深夜,一場(chǎng)突如其來(lái)的暴風(fēng)雨撲向他們,風(fēng)暴將游船扔到一個(gè)荒島的海灘上,他們開(kāi)始了一段奇異的孤島生活。

在這個(gè)故事中,我最喜歡比昂,因?yàn)楸劝悍浅S赂?,?jiān)強(qiáng)。媽媽說(shuō)她喜歡故事里的牛奶樹(shù),只要在牛奶樹(shù)上劃一道口子,白色的汁液很快就會(huì)流出來(lái),就像牛奶一樣讓人垂涎,而且它的香味更濃郁。如果放任自流,樹(shù)汁凝固成非??煽诘哪汤覡钍澄?,除了食用之外,還可以做蠟燭。媽媽很想在家里種幾棵牛奶樹(shù),這樣她就不用做飯了。

假期讀后感篇三

早就聽(tīng)說(shuō)《西游記》這本書(shū)非常好看,里面的內(nèi)容非常精彩,所以我一直想要這本書(shū)。今天有幸看到了這本書(shū),于是,我就迫不及待地看了起來(lái)。我看了整整一天,終于把這本書(shū)看完了。這本書(shū)的主人公是孫悟空、豬八戒、沙悟凈和唐僧。他們歷經(jīng)八十一難,打敗了數(shù)不清的.的妖怪,得到了很多仙人的幫助,最后修成了正果。給我留下印象最深的是從《女兒國(guó)師徒奇遇記》。這個(gè)國(guó)家實(shí)在太奇怪了,居然全部都是女人,沒(méi)有一個(gè)男人。

當(dāng)唐僧師徒四人來(lái)到女兒國(guó)時(shí),全國(guó)人民都出來(lái)迎接唐僧師徒四人。女王把唐僧留了下來(lái),結(jié)果被女妖怪抓走了。孫悟空去救師父,卻被妖怪的蝎子尾子扎了一下,疼得悟空敗戰(zhàn)而逃。最后孫悟空請(qǐng)來(lái)了昂日星官,終于把妖怪降服了。唐僧終于得救了。經(jīng)過(guò)這件事,女王只好放唐僧西去取經(jīng)。讀了《西游記》這本書(shū),我懂了好人有好報(bào),壞人沒(méi)壞報(bào)。我以后一定要做一個(gè)好人。

假期讀后感篇四

故事開(kāi)始于離婚后即將分開(kāi)各自生活的一家三口,他們中的老父親突然接到一條請(qǐng)求交朋友的短信,并且在好氣之下同意了,隨后他們遇到了岡田,并且和這位青年一同吃了飯。

岡田實(shí)際是跟著溝口先生干些碰瓷要挾錢(qián)財(cái)?shù)葘?shí)物的,但逐漸在過(guò)程中感覺(jué)并不好并提出離開(kāi),在被故意說(shuō)如果能隨機(jī)發(fā)短信交到朋友就可以離開(kāi),于是才有開(kāi)頭一幕。

后來(lái)溝口先生為了自己把背叛組織上頭的責(zé)任推到已經(jīng)離開(kāi)他的岡田身上,然后意識(shí)到岡田被組織殺害了。隨后換了搭檔的溝口回到了以前的生活,但是新的搭檔要么無(wú)法完成他的要求,或者是被組織派來(lái)監(jiān)督他的,總不得志。萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到這樣的溝口先生居然懷揣著為岡田報(bào)仇的心,試圖殺了組織頭目毒島先生,卻被告知岡田在遙遠(yuǎn)的地方好好活著,在等待確認(rèn)時(shí)小說(shuō)戛然而止。

書(shū)中還穿插了岡田小時(shí)候?yàn)榱吮Wo(hù)老師勇敢對(duì)抗跟蹤狂的故事,這位善意的青年甚至為了路過(guò)遇到的'一位受家暴的少年,專(zhuān)門(mén)編排了一出時(shí)間穿越的故事來(lái)恐嚇其父親,讓人覺(jué)得:真好??!

以前總覺(jué)得伊坂幸太郎的書(shū),開(kāi)始會(huì)散著寫(xiě)寫(xiě)說(shuō)說(shuō),后來(lái)都會(huì)匯集到一起,奇妙的串聯(lián)起來(lái),結(jié)果這本好像有很多都是最終沒(méi)有融入到主線(xiàn)的小插曲。不知道是我讀的不夠仔細(xì)或是其他,有點(diǎn)遺憾。

不過(guò)我真的很喜歡余生皆假期這個(gè)書(shū)名。

假期讀后感篇五

這本書(shū)是著名女作家林海音以其7歲到13歲的生活所為題材的一部自傳體小說(shuō)集。它寫(xiě)了20世紀(jì)20年代,英子一家的故事。它從英子那說(shuō)不出來(lái)的天真與單純,向世人展現(xiàn)了大人世界的悲歡離合,人世間復(fù)雜的情感糾紛。

書(shū)中。那一件件趣事,一句句言語(yǔ)都深深感染著我:《惠安館》中,小英子并沒(méi)有因?yàn)樾阖懙摹隘偗偘d癲”而感到畏懼,還想盡所有辦法,希望秀貞和妞兒母女相認(rèn),她的善良、淳樸、富有同情心的本質(zhì),都已在我的心中伸根發(fā)芽;《我們看海去》中,蹲在草叢中與小偷的約定,又展現(xiàn)了小英子的質(zhì)樸童真;《蘭姨娘》中,聰明機(jī)智的小英子又做了一回月下老人,為蘭姨娘和德先叔牽線(xiàn)搭橋,帶給了她們母女快樂(lè),減少了她們的煩惱;《驢打滾兒》中,宋媽的頑強(qiáng)精神與她重男輕女的思想,也同樣給我留下了深刻的印象;《爸爸的花兒落了,我也不再是小孩》,爸爸因得肺病而去世了,小英子也就從此告別了童年生活,走向社會(huì),走向生活。

書(shū)中,不管是人、還是那里的一花一木,他們都和英子建立下了深厚的感情,成為英子永遠(yuǎn)的美好回憶。但是這些人都伴隨著童年的腳步聲漸漸消逝了,漸漸變得不那么重要了,童年的'回憶,也就此慢慢破碎,散落了一地。……所以,童年是人生當(dāng)中最美好,最無(wú)憂(yōu)無(wú)慮,最值得珍惜回味的一段時(shí)光。童年就似人一樣,充滿(mǎn)了喜怒哀樂(lè)又似一個(gè)打翻的五味瓶,酸,甜,苦,辣,咸,這種種感覺(jué)都讓你品嘗到了人生的“第一步?!?/p>

翻開(kāi)那一襲墨黑的《城南舊事》,不知為何,我的心情感到沉重起來(lái),一絲淡淡的憂(yōu)傷籠罩在我的身旁。

這本書(shū)是描寫(xiě)舊北京形形色色的人和事。從童年的駱駝隊(duì)到爸爸的花落了,中間英子經(jīng)歷了許多成長(zhǎng)的變故。也就是這樣,一個(gè)個(gè)人物開(kāi)始走進(jìn)故事里:惠安館內(nèi)被稱(chēng)做瘋子的姑娘秀貞、英子的好朋友妞兒、為供弟弟上學(xué)而無(wú)奈做小偷的哥哥、常住在英子家躲風(fēng)聲的德先叔、被施家趕出來(lái)留宿英子家的蘭姨娘、英子家的仆人宋媽、因病去世的爸爸……他們都是英子成長(zhǎng)中最重要的人物,也是教會(huì)她許多道理的人。

令我印象最深的還是惠安館那章。秀貞是英子搬到新家認(rèn)識(shí)的新朋友之一。她天天聽(tīng)著她念叨著小桂子之類(lèi)的話(huà),使英子很好奇,她覺(jué)得假裝有一個(gè)小桂子很好玩,于是她每天上午偷偷跑去惠安館和秀貞玩,聽(tīng)她講小桂子的事??墒撬坪鹾镎l(shuí)都說(shuō)秀貞是瘋子,不許自己家的孩子靠近惠安館。但是在英子的眼里,秀貞跟其他人家的姑娘沒(méi)什么兩樣嘛。直到有一次,她無(wú)意中聽(tīng)到了宋媽說(shuō)的話(huà),才知道秀貞為什么會(huì)變瘋的。原來(lái),秀貞和一個(gè)借宿在惠安館的學(xué)生相愛(ài),有了孩子,但是他必須得回家一趟,可怕是被他媽扣在了那里,一走就是六年。后來(lái)秀貞生下來(lái)一個(gè)女孩,卻被她媽丟到了齊化門(mén)城根下,她從那時(shí)開(kāi)始就瘋了。英子從秀貞口中得知了整件事情的來(lái)龍去脈,她還告訴英子小桂子的脖子后面有一塊青疤,拜托英子幫忙找到小桂子。秀貞的眼睛下面有兩個(gè)淚坑,英子的好朋友妞兒也有兩個(gè)淚坑,英子經(jīng)常把妞兒和小桂子混在一起。直到有一天,妞兒和英子哭著說(shuō)她不是她爸媽親生的,說(shuō)要回齊化門(mén)找她的親生父母時(shí),英子恍恍惚惚地去掀開(kāi)妞兒的頭發(fā),發(fā)現(xiàn)妞兒的脖子后面真的有一塊青疤。她想讓秀貞和妞兒回惠安找她爸去,于是拿上媽媽的金手鐲,帶著妞兒跑去找秀貞了。秀貞連夜整理好行李,帶著妞兒去搭火車(chē)。可是英子不舍得妞兒,便使勁跑去追趕妞兒。那天夜里,又下著大雨,英子還發(fā)著燒,但她最后還是頂不住了,幸虧剛好遇見(jiàn)了媽媽?zhuān)挪恢劣跁灥乖隈R路上。后來(lái),英子有一次聽(tīng)媽媽說(shuō)原來(lái)那天晚上秀貞和妞兒被壓在了火車(chē)底下了……英子突然想起了一個(gè)人,她那又濕又長(zhǎng)的睫毛一閃動(dòng),眼淚就淌過(guò)淚坑流到嘴邊了。本書(shū)中的英子用自己稚嫩的眼光看著這個(gè)雜亂的社會(huì),對(duì)那些復(fù)雜的人和事,她有著自己特殊的理解和看法,但她也有分不清的事,像她分不清海和天、好人和壞人的區(qū)別,因?yàn)樗X(jué)得太陽(yáng)是從碧藍(lán)的大海上升上來(lái)的,但是它也是從淡藍(lán)的天空上升上來(lái)的呀。而她更有一種寶貴的東西,那就是樂(lè)于助人的善心,像那次她為了別人家一家團(tuán)聚,竟把媽媽的金手鐲都拿去給別人做盤(pán)纏,這是件幾乎連一個(gè)成人都做不到的事,這讓我想起了一句俗話(huà)“贈(zèng)人玫瑰,手有余香?!蔽蚁脒@本書(shū)也是林海音為了懷念她的童年而寫(xiě)的吧。

假期讀后感篇六

這本書(shū)最精彩的部分是他們智斗海盜的部分。一天晚上,海盜頭頭派了兩個(gè)人去那15個(gè)小男孩的“基地”做臥底,結(jié)果被揭穿了,其中一個(gè)逃跑了,另外一個(gè)投降了。第二天,布里昂和他的伙伴準(zhǔn)備迎戰(zhàn),他們準(zhǔn)備好了武器,而且分工明確,有幾個(gè)人站崗;有幾個(gè)人當(dāng)前鋒迎戰(zhàn);還有幾個(gè)人防守。他們聰明機(jī)智、團(tuán)結(jié)合作,最后打敗了海盜。

讀了這本書(shū),我覺(jué)得打敗海盜的并不是靠武力,而是靠團(tuán)結(jié)合作的力量。

假期讀后感篇七

團(tuán)結(jié)是希望之光,使我們攜手成長(zhǎng),共同進(jìn)步;團(tuán)結(jié)是信念,使我們團(tuán)結(jié)一心,眾志成城;團(tuán)結(jié)是一陣風(fēng),使我們的煩惱煙消云散,豁然開(kāi)朗……看了《兩年假期》后,我才真正明白了團(tuán)結(jié)的意義。

《兩年假期》描述了一艘載著十五個(gè)少年的帆船在暴風(fēng)雨中漂流到荒島上,堅(jiān)強(qiáng)的十五個(gè)少年團(tuán)結(jié)一心,發(fā)揮他們的聰明才智,勇敢地面對(duì)并戰(zhàn)勝殘酷的自然環(huán)境,終于回到了故鄉(xiāng)的故事。

是什么使少年們不離不棄、在荒島上勇敢地生存下來(lái)呢?是團(tuán)結(jié),是團(tuán)結(jié)的力量使他們戰(zhàn)勝了一切困難。

記得在五年級(jí)時(shí),語(yǔ)文老師和數(shù)學(xué)老師同時(shí)生病了,班里亂成一團(tuán):衛(wèi)生沒(méi)有人打掃,班級(jí)里到處是飛揚(yáng)的塵土和紙屑;讀書(shū)的聲音變少了,玩鬧的聲音變多了,早讀、午讀時(shí),班里簡(jiǎn)直就是一個(gè)菜市場(chǎng),鬧哄哄的,班干部們無(wú)論怎么管也無(wú)法制止……因此,我們班的紀(jì)律變得越來(lái)越差,同學(xué)們變得越來(lái)越頹廢,想要改變現(xiàn)狀的人也力不從心,只好聽(tīng)之任之,眼不見(jiàn)為凈,耳不聽(tīng)為清。原本團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班級(jí)變成了一盤(pán)散沙。

就這樣渾渾噩噩地過(guò)了一段日子,萬(wàn)眾矚目的`語(yǔ)文老師終于回來(lái)了。老師回來(lái)后,看了我們這番模樣,十分傷心、生氣,馬上嚴(yán)抓紀(jì)律,開(kāi)始在班級(jí)內(nèi)部做了一次大改造。同學(xué)們也意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,羞愧地低下了頭,于是十分配合老師:不遲到,不吵鬧,衛(wèi)生積極打掃,自習(xí)時(shí)間時(shí),從班里傳出的不再是鬧哄哄的吵鬧聲,而是瑯瑯的讀書(shū)聲……不久,我們班又奪回了紀(jì)律第一的寶座。在班級(jí)方陣?yán)铮砦宥募t旗冉冉升起,我的心情無(wú)比激動(dòng),我為自己是五二班的一員感到無(wú)比自豪。

“團(tuán)結(jié)就是力量,團(tuán)結(jié)就是力量,這力量是鐵,這力量是鋼……”縈繞耳畔的聲音,使我們懂得了團(tuán)結(jié)的重要性,也感受到了團(tuán)結(jié)給我們帶來(lái)的榮譽(yù)。讓團(tuán)結(jié)之情慰藉我們,讓團(tuán)結(jié)之能推進(jìn)我們,讓團(tuán)結(jié)之力幫助我們,讓團(tuán)結(jié)助我們成長(zhǎng)吧!

假期讀后感篇八

老人與海》成功的塑造了一個(gè)經(jīng)典的硬漢形象。它的作者海明威也因此獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。書(shū)中講的是古巴的一個(gè)名叫桑地亞哥的老漁夫,獨(dú)自一個(gè)人出海打魚(yú),在一無(wú)所獲的84天之后釣到了一條無(wú)比巨大的馬林魚(yú)。這是老人從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的比他的船還長(zhǎng)兩英尺的一條大魚(yú)。魚(yú)大勁也大,拖著小船漂流了整整兩天兩夜,老人在這兩天兩夜中經(jīng)歷了從未經(jīng)受的艱難考驗(yàn),終于把大魚(yú)刺死,拴在船頭。

然而這時(shí)卻遇上了鯊魚(yú),老人與鯊魚(yú)進(jìn)行了殊死搏斗,結(jié)果大馬林魚(yú)還是被鯊魚(yú)吃光了,老人最后拖回家的只剩下一副光禿禿的魚(yú)骨架。海明威為什么沒(méi)有讓老人最終勝利呢?用小說(shuō)中老人的話(huà)來(lái)說(shuō):“一個(gè)人并不是生來(lái)就要被打敗的”,“人盡可以被毀滅,但卻不能被打敗?!边@就是《老人與海》想揭示的哲理。

不可否認(rèn),只要是人就都會(huì)有缺陷。當(dāng)一個(gè)人承認(rèn)了這個(gè)缺陷并努力去戰(zhàn)勝它而不是去屈從它的時(shí)候,無(wú)論最后是捕到一條完整的馬林魚(yú)還是一副空骨架,這都已經(jīng)無(wú)所謂了,因?yàn)橐粋€(gè)人的生命價(jià)值已在那追捕馬林魚(yú)的過(guò)程中充分地體現(xiàn)了。曾經(jīng)為自己的理想努力追求過(guò)、奮斗過(guò),難道他不是一個(gè)勝利者嗎?老漁夫就是敢于挑戰(zhàn)自身缺陷及自己勇氣和信心的勝利者。從世俗勝利觀的角度看,老漁夫不是最后的勝利者,因?yàn)楸M管開(kāi)始他戰(zhàn)勝了大馬林魚(yú),但是最終大馬林魚(yú)還是讓鯊魚(yú)吃了,他只是帶著大馬林魚(yú)的白骨架子回到了岸上,也就是說(shuō),鯊魚(yú)才是勝利者。

可是,在理想主義者眼里,老漁夫就是勝利者,因?yàn)樗冀K沒(méi)有向大海沒(méi)有向大馬林魚(yú)更沒(méi)有向鯊魚(yú)妥協(xié)和投降。就如音樂(lè)大師貝多芬所說(shuō)“我可以被摧毀,但我不能被征服”。

人性是強(qiáng)悍的,人類(lèi)本身有自己的限度,但正是因?yàn)橛辛死蠞O夫這樣的人一次又一次地向限度挑戰(zhàn),超越它們,這個(gè)限度才一次次擴(kuò)大,一次次把更大的挑戰(zhàn)擺在了人類(lèi)面前。在這個(gè)意義上,老漁夫桑地亞哥這樣的英雄,不管他們挑戰(zhàn)限度是成功還是失敗,都是值得我們永遠(yuǎn)敬重的。因?yàn)?,他帶給我們的是人類(lèi)最為高貴的自信!人生本來(lái)就是一種無(wú)止境的追求。它的道路漫長(zhǎng)、艱難,而且充滿(mǎn)坎坷,但只要自己勇敢頑強(qiáng)地以一顆自信的心去迎接挑戰(zhàn),他將永遠(yuǎn)是一個(gè)真正的勝利者!

每一本書(shū),都有它自己的“靈魂”,當(dāng)你閱讀一本書(shū)時(shí),自己也就在不知不覺(jué)當(dāng)中,陷入了那個(gè)書(shū)中所構(gòu)想的世界。因?yàn)闀?shū)所有的“靈魂”不同,自然那個(gè)所構(gòu)想的世界也不一樣。而我所指的“靈魂”,就是每本書(shū),其自身要表達(dá)的思想,或者愿望。我們會(huì)因?yàn)槟切└腥说臅?shū),而潸然淚下,或因?yàn)槟切┯涗浨铓v史的書(shū),而熱血沸騰,甚至因?yàn)槟切┪鋫b、玄幻的書(shū),而將自己想象成天下第一的人?!独先伺c?!穮s是一本能讓人了解,什么才是真正的人生,什么才是堅(jiān)強(qiáng)的書(shū),一本實(shí)實(shí)在在的好書(shū)。

在現(xiàn)實(shí)生活中,我們會(huì)不斷地受到挫折、失敗還有許多負(fù)面的情緒,許多人因此而消極、失去對(duì)生活的熱愛(ài)。而《老人與?!穮s刻畫(huà)出一個(gè)與大海搏斗,在艱難的環(huán)境下,奮力生活的老漁夫。大家應(yīng)該記得,在書(shū)中提到過(guò),老人的漁船上那破舊的帆布,就像是一面失敗的旗幟,仿佛在宣告著老人永遠(yuǎn)都捕不到魚(yú)的倒霉運(yùn)氣。但是,他沒(méi)有放棄,仍然出海捕魚(yú)。而在現(xiàn)實(shí)中,某些人卻不能堅(jiān)持,面對(duì)挫折就選擇了放棄,選擇了逃避。和那已經(jīng)生活窘迫的老漁夫相比,那些逃避的人真的是不知道什么才是挫折。我們可能會(huì)因?yàn)榭荚嚨氖Ю鴮?duì)自己失去信心。或者因?yàn)閯e人的批評(píng),而自暴自棄。在那時(shí)候,想想這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的老漁夫,他是如何面對(duì)生活的。自己的心,自然就會(huì)釋然許多。

別人與大海,與自然界的強(qiáng)大力量對(duì)抗,而我們現(xiàn)在只是面臨一些學(xué)習(xí)上、生活上的挫折,與老漁夫相比,真的只是小巫見(jiàn)大巫。他的手已經(jīng)沾滿(mǎn)老繭,皮膚也已經(jīng)被刺眼的陽(yáng)光曬出斑點(diǎn),那艘破爛的漁船也不能抵御什么風(fēng)暴,自己那破舊的小屋也是外面下大雨里面下小雨的那種。但是,他沒(méi)有放棄對(duì)生活的希望,他和那個(gè)小男孩聊棒球,去酒館喝酒聊天,仍然天天早上迎著第一縷陽(yáng)光出海捕魚(yú)。無(wú)論有沒(méi)有收獲,他都會(huì)堅(jiān)持出海捕魚(yú),這不只是因?yàn)樗揽坎遏~(yú)謀生,而是捕魚(yú)已經(jīng)成為了他生活的一部分,他的一種記憶。

最后一次捕魚(yú),他抓到了一條大魚(yú),可是,在回港的路上,他碰到了鯊魚(yú)攻擊,他毅然拿起魚(yú)叉捍衛(wèi)自己辛苦得來(lái)的勞動(dòng)果實(shí)。雖然,最后那條大魚(yú)被鯊魚(yú)吃光了,只剩下白色的骨架。但是,老漁夫那種不言敗的精神,雖然最后失敗了,但是他勇敢去付出的那種行為,卻是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。而且我們的手沒(méi)有老繭,皮膚沒(méi)有曬出斑點(diǎn),夏天在家里吹冷氣,衣服是父母幫忙洗,每天放學(xué)回家就有熱騰騰的飯菜擺在桌上。我們實(shí)在是沒(méi)有生活的壓力,我們也真的沒(méi)有受到過(guò)那些可以成為挫折的東西。我們的煩惱、挫折,只能說(shuō)是少年時(shí)代的那小小的不滿(mǎn)意而已。

我們暫時(shí)還沒(méi)有要為生活而奔勞,也就不知道生活的艱難,也就將自己那點(diǎn)小小的不滿(mǎn)意當(dāng)作挫折,而且好像還不得了了一樣。我們不了解,在社會(huì)中,有許多人像那個(gè)老漁夫一樣,艱難的活著,他們從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)。那些農(nóng)民工、小販、修補(bǔ)匠……都是在艱苦的環(huán)境下活著。我們不應(yīng)該歧視他們,我們城市的建設(shè),是依靠他們那堅(jiān)實(shí)的臂膀挑著一擔(dān)擔(dān)的磚石壘。

每個(gè)人都是社會(huì)生活中不可缺少的一部分,我們要尊敬他們、也學(xué)習(xí)他們,他們就是《老人與?!返囊环N現(xiàn)實(shí)演義,他們也是那么堅(jiān)強(qiáng),對(duì)生活充滿(mǎn)了熱愛(ài)。無(wú)論是與書(shū)中那個(gè)老漁夫相比,還是在現(xiàn)實(shí)生活中與那些艱難生活的人相比,我們的生活已經(jīng)是很好的了,我們更應(yīng)該熱愛(ài)生活,并且學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)一切的挫折。我們的路還有很長(zhǎng),在今后我們會(huì)遇到比曾經(jīng)更加多的,更加嚴(yán)重的挫折與失敗,但我相信,只要想到那個(gè)老漁夫,他的堅(jiān)強(qiáng)和對(duì)生活的熱愛(ài)。我們也會(huì)學(xué)著堅(jiān)強(qiáng),自己面對(duì)困難!

假期讀后感篇九

就在上周,跟同學(xué)一起去書(shū)店買(mǎi)了一本書(shū),書(shū)的名字叫《我的假期我做主》?;氐郊?,我就開(kāi)始翻看這本書(shū)的第一頁(yè)。

這本書(shū)講了一個(gè)名叫小葉子的故事,是一個(gè)性格迷迷糊糊的小女生,她的成績(jī)非常一般,她的長(zhǎng)相也是平平的,是一個(gè)非常平凡的小姑娘;但是她呢純真,可愛(ài),有時(shí)候也是一個(gè)非常了不起的人。她樂(lè)于助人,開(kāi)朗,向上。她所有的故事中,最讓我難忘的是《每片葉子會(huì)說(shuō)話(huà)》了。

這個(gè)故事主要是講小葉子的好朋友秦婷的媽媽生病住院了,這段時(shí)間,小葉子一直幫著秦婷,直到秦婷的媽媽出院。讀完這個(gè)故事之后,我學(xué)到了樂(lè)于助人,同時(shí),我也覺(jué)得小葉子是世界上最可愛(ài)的一片葉子。

小葉子讓我懂得了幫助別人擺脫困境也是一種正能量。我要向小葉子學(xué)習(xí),她也值得每一個(gè)人學(xué)習(xí)呢!

假期讀后感篇十

誰(shuí)和誰(shuí)的相遇是一場(chǎng)意外,誰(shuí)在燈火闌珊處等待,誰(shuí)的等待沒(méi)有未來(lái),不是所有的傷痛的都需要吶喊,不是所有的遺憾都需要填滿(mǎn),剩下的要么是一樽圣潔,要么是永遠(yuǎn)的愜意。

我不相信命運(yùn),我從不會(huì)相信生命的征兆,《伊斯坦布爾的假期》,一個(gè)神秘而沉默的一句話(huà),也已深深令人著迷原諒我的孤陋寡聞,是啊,對(duì)于凌駕命運(yùn)之上的人來(lái)說(shuō)。信心是命運(yùn)的主宰,也只有這樣才能看到比朝霞還紅艷的未來(lái),但真正的命運(yùn)來(lái)臨的時(shí)候,也不得不信,也不忍心不信,在對(duì)的世界里錯(cuò)的義無(wú)反顧,事實(shí)的一切,也并非那么殘酷,只是缺少那么一個(gè)溫馨的理由,直到一切明白后,徘徊纏綿在深深的記憶中。

作者馬克李維先生的文筆依然還是那么貼切世情,其實(shí)夢(mèng)想與命運(yùn)也是環(huán)環(huán)相扣的,不管自己以哪種痛苦的方式生活,至少對(duì)自己來(lái)說(shuō)還是快樂(lè)無(wú)常的。

命運(yùn)的征兆,是戴德利先生一切的不知所措,最苦惱的是有著一個(gè)畫(huà)家的夢(mèng)想,卻有一種琴手的使命,他最希望畫(huà)的就是最熱鬧的十字路口,就像能夠在路口中間,找到屬于自己永恒的出口,他發(fā)誓,有一天一定要跟父親好好地談?wù)?,最好是?dāng)面,他渴望證明自己,證明自己沒(méi)有錯(cuò),我有權(quán)支撐我以后的生活,想徹徹底底的擺脫魔琴的糾纏,不知不覺(jué)中,告別的信號(hào)已經(jīng)悄悄的在夜空中升起,笑不出來(lái)也不能哭泣,最后連訴說(shuō)也做不到了。一切都已來(lái)不及,他的父親去世了,一封信,一句話(huà),甚至一個(gè)詞都沒(méi)有給他留下,在戴德利先生心中留下的只有滿(mǎn)滿(mǎn)的無(wú)奈和不堪一擊的憔悴,只是事情總是有正反兩面,追的迫切了,你又覺(jué)得負(fù)擔(dān)重,追的不緊湊了,你又覺(jué)得不夠激烈,在戴德利先生的潛意識(shí)里,父親已經(jīng)在他的生命中缺席了整整四十多年了,父親的離開(kāi),又不知不覺(jué)讓他更為強(qiáng)烈的痛苦了。

而一切都是美好的期盼,戴德利先生作為一位畫(huà)家,心中的挫折早已讓他在妥協(xié)中學(xué)會(huì)適應(yīng),如果把失敗看成一個(gè)必須經(jīng)歷的客觀事實(shí),也許也就不會(huì)那么悲傷了,夢(mèng)里,閃電的淚花匆匆呼嘯,滴落,碾碎,將襲人的冰冷和心中某個(gè)角落的微痛過(guò)往,都一一凋零,坍塌雖然沒(méi)有流下眼淚,但一想到成長(zhǎng)的時(shí)光就這么不見(jiàn)了,家中的一切就這樣沉沒(méi)了,還是忍不住閃出了淚花,事后又為自己的單純而恥笑,然而一切事實(shí)中,戴德利先生早已經(jīng)背上行囊,用一顆淡然的態(tài)度去審視一切的不公,以在寧?kù)o中找到處世的生活態(tài)度,或在不平靜的生活中找到寧?kù)o的永痕,前有前者的繁華世態(tài),后有后者的主宰,散了縱橫的牽絆,來(lái)表示自己最終的輸贏,為什么非要在思想上互相撕扯,傷害?即使對(duì)方描繪的世界有多么燦爛的姿態(tài),誰(shuí)又能保證不會(huì)下雨呢?在陌生的羈絆里,也只有自己勾勒出的夢(mèng)想,想象出的盛況,才能夠真正的航使遠(yuǎn)方,才能夠真正的對(duì)得起昨日棱角處的慰藉和鋒芒。

清風(fēng)入喉,像燒胃的烈酒,說(shuō)要留下的人們,早已遠(yuǎn)走,一起追尋的夢(mèng),也是那么的虛幻和瀟灑,也許沒(méi)錯(cuò),生命不是一場(chǎng)賽跑,而是一次旅行。

同樣的瓶子,何必要裝著毒藥,同樣的人生,為什么要煩惱?不如去奔跑,去尖叫,像戴德利先生對(duì)待阿麗斯小姐一樣,去把不應(yīng)該繼承他的遺產(chǎn)努力的為夢(mèng)想而揮霍!命中注定那又怎樣?選擇相信又能怎樣?你的使命,是陪伴自己走向最好的自己,不論任何痛苦和別離。

愿有著最衷心的等待,姹紫嫣紅,夢(mèng)再累,也得懂得回來(lái),也許現(xiàn)在已經(jīng)變成了一個(gè)新的時(shí)代,最后的感情,是那么的微不足道,卻又是那么的令人流淚和思索。可惜,沒(méi)人懂。

有時(shí)我們近視,忽略了親情,有時(shí)我們遠(yuǎn)視,看到了愛(ài)情,那些年的鮮花怒馬,絕代風(fēng)華之日,是那么的虛無(wú),又是那么的柔情而頻頻回顧,那獨(dú)特的氣息,嗅覺(jué)的記憶,是永遠(yuǎn)不會(huì)忘卻的,打起十二分的精神吧,也許生活并不是那么的無(wú)趣,可能追尋的人就在不遠(yuǎn)的深處,目光的盡處,筆下的顫抖處,何必難忘,要輸就輸給追求,要嫁就嫁給幸福......

簡(jiǎn)單的生活,卻也藏著數(shù)不盡的真相,深吸一口氣,把昨日的靜好,都帶給今日的你,那可能是你忽略的曾經(jīng)。

假期讀后感篇十一

讀了《論語(yǔ)》這本書(shū),我的感觸至深。因?yàn)檫@里不但有大家明白并且知道的論語(yǔ),還有一些大家比較生疏的論語(yǔ)。

比如說(shuō):子曰:君子之德,風(fēng);人之小德,草;草之上風(fēng),必偃。這句話(huà)也代表了我們不能做一個(gè)墻頭草,然后隨風(fēng)倒。沒(méi)有一個(gè)自己的理由,總是聽(tīng)從別人的安排,跟著那些有思想的人倒。

子曰:當(dāng)仁,不讓于師。這句話(huà)代表了我們遇到了合乎仁德的事,即使面對(duì)老師,也不必謙讓。也說(shuō)明了我們應(yīng)該在老師面前,就診一些老師的錯(cuò)誤,更對(duì)的應(yīng)該是在人德、人品一面上,有一些修改。這樣,我們的教育,就萬(wàn)無(wú)一失了。

子夏為莒父宰,問(wèn)政。子曰:無(wú)欲速,無(wú)見(jiàn)小利。欲速,則不達(dá);見(jiàn)小利,則大事不成。這句話(huà)也反映了老師對(duì)我們所說(shuō)的:做事情不能著急,如果太著急,就沒(méi)有多少成果,反而還要重新來(lái)一遍,還不如穩(wěn)扎穩(wěn)打,把事情一次性做好。雖然這樣慢一些,但是,這畢竟是做事最快的方法。要是著急,成不了,瞎操作,沒(méi)有一點(diǎn)用處。

還有大家最熟悉的一句:子曰:溫故而知新,可以為師矣。也是我們要溫習(xí)所學(xué)的內(nèi)容,復(fù)習(xí)了之后,才可以穩(wěn)扎穩(wěn)打,學(xué)上其他的、更加新鮮的知識(shí)。所以,溫習(xí)還是很重要的,如果不溫習(xí),就像猴子搬包谷一樣,走著丟著。第一天,有100%,到了第二天,不復(fù)習(xí)的話(huà),就跌倒了50%,還不復(fù)習(xí),第三天,就只剩下最后的5%,第四天,還不復(fù)習(xí),那么,這個(gè)東西就忘完了。所以,我們應(yīng)該好好復(fù)習(xí)。

這就是我總結(jié)出論語(yǔ)的幾條名言,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。

假期讀后感篇十二

考完試之后,我們就要進(jìn)入暑假了。暑假讀一本好書(shū),能增加知識(shí)呢。

這個(gè)暑假我讀了一本有趣的書(shū)《陽(yáng)光姐姐劇場(chǎng)派之女生的秘密武器》。我們班有大部分女生喜歡看:伍美珍、楊紅櫻等作者寫(xiě)的書(shū)。其中伍美珍就是陽(yáng)光姐姐。班上很多女生也會(huì)交換看這幾本書(shū)。

這本書(shū)分為四章,而一章里又有三幕。第一章我是便利貼女生是講:盛欣怡是一個(gè)處處為別人著想、萬(wàn)事委屈求全的女生。面對(duì)朋友的要求總是習(xí)慣性地說(shuō)“yes”,結(jié)果卻變成好朋友用完就丟的“便利貼”。她的媽媽也有相似的性格,一味滿(mǎn)足小姨的無(wú)理要求……我是便利貼女生——迎合他人、放低自己并不是交友處事的好方法,說(shuō)出自己的想法,展現(xiàn)自信的光芒,才能贏得他人尊重。

第二章我們班的狗仔隊(duì):號(hào)外!號(hào)外!六(5)班的秦大博、杜子騰和錢(qián)青毛,居然成立了狗仔隊(duì)。一時(shí)間,老師、同學(xué)的緋聞和謠言滿(mǎn)天飛。我們班的狗仔隊(duì)——狗仔隊(duì)的確很可恨,但在那些緋聞的背后,卻隱藏著少年時(shí)期的我們對(duì)異性那隱約而朦朧的好奇心。如果在單調(diào)的學(xué)習(xí)之外有豐富的娛樂(lè)生活,緋聞大概也會(huì)像微風(fēng)一樣,輕輕地來(lái),又輕輕的走了吧。

第三章長(zhǎng)大拒絕變虛偽:畢業(yè)班統(tǒng)考在即,袁老師忽然進(jìn)行了一次奇怪的座位大調(diào)換。12中一個(gè)初中女生忽然跳樓,信息被校方封鎖……長(zhǎng)大拒絕變虛偽——如果成長(zhǎng)必須戴上虛偽的面具,那我們寧愿不長(zhǎng)大。用真實(shí)抵抗虛偽。

第四章我班女生愛(ài)打人:自從猴子——郭晶晶轉(zhuǎn)到班級(jí)后,錢(qián)青毛的日子就陷入了水深火熱之中?!叭倘柝?fù)重”的狗仔隊(duì)偶然發(fā)現(xiàn)了郭晶晶的秘密……我班女生愛(ài)打人——正如“蛋殼組合”一樣,每個(gè)班里都有幾個(gè)愛(ài)打人的"母老虎“。相處久了我們就會(huì)發(fā)現(xiàn),在他們”暴力“的外表下,其實(shí)也隱藏著俠義的勇敢之心。

讀完這本書(shū)后,我獲益無(wú)限。

假期讀后感篇十三

在期盼中,我的暑假進(jìn)入了倒計(jì)時(shí),7、6、5、4、3、2、1,暑假到了。我的暑假不僅作業(yè)少,而且補(bǔ)課也不多,所以這個(gè)暑假我做主。

我的暑假想玩什么我做主,好久沒(méi)有好好放松一下了,我和爸爸媽媽還有哥哥一家一起去了長(zhǎng)春游玩。我們先到了新天地購(gòu)物廣場(chǎng),在那里我們玩了野戰(zhàn)機(jī),滑行龍等許多好玩的。玩滑行龍的時(shí)候哥哥把我的滑行龍撞到了地域外面,我在心里暗暗發(fā)誓等我長(zhǎng)大了我也會(huì)撞你的。晚上我們一起去阿爾卑斯吃披薩,真的是世間美味??!有草莓、葡萄烤肉等十余種口味,吃的我和哥哥回味無(wú)窮。從長(zhǎng)春回來(lái),哥哥又在我家玩了幾天,我倆玩的不亦樂(lè)乎,真的.是快樂(lè)極了。

我的暑假不僅是游玩我說(shuō)了算,而且讀書(shū)也是我拿主意。我在這個(gè)暑假讀了《四大名著》,這可是我一直想看看的好書(shū),因?yàn)橐郧熬吐?tīng)老師介紹過(guò),一直難得一見(jiàn),這個(gè)暑假我要好好過(guò)過(guò)癮,我在前半個(gè)月讀了《三國(guó)演義》,邊讀邊做了讀書(shū)筆記,里邊的主人公有劉備、曹操、孫權(quán)等許多英雄人物。

有一天,我讀“草船借箭”的時(shí)候很被諸葛亮的機(jī)智感動(dòng),周瑜讓他在三天時(shí)間內(nèi)造十萬(wàn)支箭,他用聰明的智慧借用了敵軍的箭,我也要慢慢學(xué)習(xí)諸葛亮這種動(dòng)腦筋解決問(wèn)題的精神,長(zhǎng)大后用我的聰明才智用我的學(xué)識(shí)把我們的國(guó)家建設(shè)得更加強(qiáng)大。

這個(gè)暑假我十分快樂(lè),但愿下一個(gè)快樂(lè)的暑假早點(diǎn)到來(lái)。

假期讀后感篇十四

去圖書(shū)館看書(shū)時(shí)偶然發(fā)現(xiàn)了這本馬克·李維寫(xiě)的書(shū),《伊斯坦布爾假期》。

文中主要講述了調(diào)香師阿麗斯在倫敦過(guò)著隨心所欲,無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活,每周五晚上都會(huì)請(qǐng)好友到家做客。然而喧嘩聲一次次引起了脾氣古怪的鄰居戴德利的不滿(mǎn)。就在圣誕前夕,阿麗斯與自己的好友一同去了布賴(lài)頓。在這兒遇到了一位算命人,這位算命人對(duì)她預(yù)言:阿麗斯必須經(jīng)過(guò)一次漫長(zhǎng)的旅行,在旅途中她會(huì)遇到六個(gè)人,最后,會(huì)引導(dǎo)她找出生命中對(duì)她最重要的人。

這段預(yù)言使阿麗斯每天每夜陷入了一連串的夢(mèng)境。她夢(mèng)到了很多奇怪的事情。她開(kāi)始向鄰居戴徳利先生傾訴自己的痛苦,這位鄰居耐心的勸她要接受命運(yùn)的安排,踏上旅途,最終兩人決定結(jié)伴前往充滿(mǎn)異國(guó)風(fēng)情的伊斯坦布爾。

在這段旅途中,他遇到了六個(gè)人坎、領(lǐng)事先生、澤米爾利先生、卡迪孔的小學(xué)老師、伊瑪澤太太和她弟弟拉斐爾。最后找到了第七個(gè)人,那個(gè)最重要的人就是她的鄰居戴德利。

作者用即溫柔又幽默的風(fēng)格寫(xiě)作,講了女孩尋找真命天子的旅程。命運(yùn)的征兆,遇然的巧合,女孩的秘密身世都在充滿(mǎn)異國(guó)情調(diào)的伊斯坦布爾發(fā)生。

假期讀后感篇十五

今年的暑假我讀了一本書(shū),名字叫《茉莉的假期》。那本書(shū)寫(xiě)了茉莉和他的朋友在一起美好快樂(lè)的好時(shí)光。

這本書(shū)的作者是一位擁有童心的姐姐,她是:龐婕蕾。茉莉是一個(gè)很調(diào)皮的女孩子,她和俞庭還有猩猩進(jìn)行了一次華麗的冒險(xiǎn),在這次的險(xiǎn)中他們因?yàn)槠辟u(mài)得只剩下兩張了,差點(diǎn)回不去,但是他們?cè)谀抢锟匆?jiàn)了一個(gè)朋友,她把多余的一張票送給了猩猩讓他們順利的回到了家。

他們還去了偶像的書(shū)店打工,茉莉和俞庭認(rèn)識(shí)了哲學(xué)哥哥,還找到了心目中的偶像,就是這個(gè)書(shū)店的老板。

茉莉還有一個(gè)非常調(diào)皮的表弟,因?yàn)楸淼苄〉臅r(shí)候總是欺負(fù)他的表姐茉莉,所以茉莉很討厭表弟??墒呛髞?lái),表弟就用了自己僅剩的一點(diǎn)零花錢(qián)買(mǎi)了一塊廉價(jià)的米菲兔造型的電子表送給了表姐茉莉,想感化姐姐。因此姐姐非常的感動(dòng)。

讀了這篇文章后,我多么想有茉莉這樣多姿多彩的暑假?。∥业难劬σ酪啦簧岬碾x開(kāi)了這本書(shū)回到了現(xiàn)實(shí)中,但是那些緊緊相扣的情節(jié)依然在我心中回放。茉莉雖然已經(jīng)要升初二,但是依然有著帶稚氣的心。這個(gè)暑假,和以往的有所不同,感覺(jué)大家一下子都長(zhǎng)大了。花季少女純潔的心靈蕩漾著煩惱和秘密。媽媽給予的壓力就是甜蜜的負(fù)擔(dān)。我覺(jué)得在這種環(huán)境里生活是多么的新奇啊!表弟的純潔與善良同時(shí)也感染了我。

我非常的喜歡這本書(shū),這本書(shū)寫(xiě)了那茉莉有說(shuō)有笑無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的假期。

假期讀后感篇十六

暑假認(rèn)真讀過(guò)學(xué)校發(fā)的暑假學(xué)習(xí)資料,收獲頗豐,下面就三篇文章一一簡(jiǎn)單談?wù)勛约旱母惺芎驼J(rèn)識(shí)。

首先談?wù)劦谝黄恼隆肮ぷ饕馕吨?zé)任”。每個(gè)人都是社會(huì)的一員,既然是社會(huì)的一員,就要通過(guò)各種方式證明你的存在。工作就是主要工作方式之一。每個(gè)人大多數(shù)時(shí)間是和工作打交道。工作意味著責(zé)任,責(zé)任就意味著付出。俗話(huà)說(shuō)的好“在其位,謀其政,成其事”。每個(gè)人在社會(huì)中的分工不同,面對(duì)的職業(yè)和崗位也不同,不管你從事什么工作,既然工作了,就要盡自己最大的努力做好自己的分內(nèi)之事。知道自己的責(zé)任是什么,要有這樣的信念,在工作中勇敢的負(fù)起責(zé)任。作為一名教師,教師的工作就是教書(shū)育人。主要體現(xiàn)在如何教和育上。教師的責(zé)任性主要體現(xiàn)在學(xué)生身上,因?yàn)閷W(xué)生是整個(gè)教育環(huán)節(jié)的主體。上好每一堂課,關(guān)心學(xué)生,尊重和了解學(xué)生,讓學(xué)生的身心和思想得到全面健康發(fā)展。這就是教師的責(zé)任所在。

其次談?wù)劦诙恼隆耙舱劙嘀魅巍?。雖然沒(méi)做過(guò)班主任,但對(duì)班主任工作還是有認(rèn)識(shí)的。班主任工作相對(duì)教學(xué)工作而言是比較瑣碎和繁雜的,但是非常重要。一個(gè)班就相當(dāng)于一個(gè)大家庭,班主任就是這個(gè)大家庭的家長(zhǎng),家長(zhǎng)就要對(duì)這個(gè)大家庭里的每個(gè)成員負(fù)責(zé)。所以班主任是整個(gè)這個(gè)大家庭的管理者和實(shí)施者。作為一個(gè)班主任,我覺(jué)得最重要是以下幾個(gè)方面的工作:

俗話(huà)說(shuō)的好“知己知彼、百戰(zhàn)不殆”只有全面準(zhǔn)確了解每個(gè)學(xué)生,才能很好的因人而異開(kāi)展工作。所以班主任關(guān)鍵要有“閱人的能力”,即敏銳的觀察分析判斷能力。其次要有很強(qiáng)的說(shuō)教能力。班主任主要的教育方式是“說(shuō)教”,“說(shuō)教”的重點(diǎn)在有效性。即通過(guò)曉之以理,動(dòng)之以情,使說(shuō)教效果具有針對(duì)性,啟發(fā)性、感染性。經(jīng)??吹桨嘀魅卧谵k公室里教育學(xué)生,話(huà)是說(shuō)了不少,但很多話(huà)是廢話(huà),沒(méi)有效果,學(xué)生表面是接受了,但潛意識(shí)里并沒(méi)有接受,這樣其實(shí)是沒(méi)有效果的。

1、制度的建立和實(shí)施情況監(jiān)督。

建立班級(jí)常規(guī)制度容易,關(guān)鍵是制度的落實(shí)、執(zhí)行和監(jiān)督。這就要求班主任運(yùn)用自己的智慧來(lái)進(jìn)行管理。

3、創(chuàng)建班級(jí)文化氛圍,塑造班級(jí)凝聚力一個(gè)健康、團(tuán)結(jié)、向上的班集體是必須達(dá)到的。班主任在指導(dǎo)班干部,組織開(kāi)展一些活動(dòng)時(shí),要突出活動(dòng)的實(shí)效性和有意義性,形成自己的班級(jí)風(fēng)格。每次活動(dòng)主題要鮮明,而且活動(dòng)不能流于形式、走過(guò)場(chǎng),活動(dòng)開(kāi)展后要能對(duì)學(xué)生有意義并引發(fā)學(xué)生的思考和回味。

4、班主任要具備協(xié)調(diào)和溝通各種教育力量的能力。

班主任的權(quán)威要用自身的各種能力讓學(xué)生信服并心悅誠(chéng)服的服從管理。這就要求班主任既要不斷更新自己的知識(shí)面,加強(qiáng)自己的品德修養(yǎng),一言一行要起到榜樣作用,還要具備多種能力,使之具備偶像的號(hào)召力。

最后談?wù)劦谌恼隆罢n堂效率=教學(xué)進(jìn)度×學(xué)習(xí)接受度”很贊成和認(rèn)同課堂效率等于教學(xué)進(jìn)度與學(xué)習(xí)接受度的乘積的說(shuō)法。百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本;教師教書(shū)育人最終的教育效果很大一部分是來(lái)自課堂教學(xué)。課堂教學(xué)的關(guān)鍵是課堂效率。一堂課是否有效率或者效率高還是低,個(gè)人認(rèn)為更多還是取決于學(xué)生的接受度,當(dāng)然還有教師的教學(xué)進(jìn)度。

教師是教育的主導(dǎo)者,學(xué)生是主體,最終效果要靠學(xué)生來(lái)體現(xiàn)。教育的終極目標(biāo)不是讓學(xué)生掌握多少知識(shí)和內(nèi)容,而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲,并讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法并引起學(xué)生自己的.思考。很多教師一堂課填鴨式的灌輸知識(shí),講的口干舌燥,把自己累個(gè)半死,以為這樣學(xué)生就知道的越多,還很高興,殊不知學(xué)生往往不領(lǐng)情,相反有時(shí)可能還有抵觸情緒。你講的再多必須得考慮學(xué)生的消化和吸收能力,即學(xué)生的接受度。當(dāng)教學(xué)進(jìn)度過(guò)分大于學(xué)習(xí)接受度時(shí),無(wú)異于揠苗助長(zhǎng),課堂效率是很低的。

因此,要讓課堂效率最大化,肯定是教師和學(xué)生的努力與投入,使教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生接受度達(dá)到一個(gè)平衡點(diǎn),相互照顧對(duì)方的進(jìn)步,將過(guò)量的教學(xué)進(jìn)度用于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)接受度,或者將過(guò)量的學(xué)習(xí)接受度用于促進(jìn)教師的教學(xué)進(jìn)度,才能是課堂效率最優(yōu)的選擇。

假期讀后感篇十七

暑假期間,我讀了很多課外書(shū)籍,其中一本是我最喜歡的。這本書(shū)是美國(guó)人艾瑞·卡爾寫(xiě)的,書(shū)的名字是《小種子》。我被故事中的內(nèi)容深深吸引,更為小種子的頑強(qiáng)精神深深打動(dòng)。

故事發(fā)生在秋天,植物的種子成熟了,風(fēng)和種子開(kāi)始了漫長(zhǎng)的旅程。各種各樣的種子,不同形狀的種子,形成了一個(gè)巨大的`團(tuán)隊(duì)。旅行開(kāi)始了,種子們乘風(fēng)出發(fā),團(tuán)隊(duì)中有一個(gè)小種子,比其他種子小,我們稱(chēng)之為小種子。

它能跟上其他種子嗎?我想我也融入了故事,我開(kāi)始擔(dān)心小種子。種子飛到高雪山頂,雪不融化,種子不能發(fā)芽,種子只能試圖飛過(guò)雪山。前門(mén)又出現(xiàn)了一片海洋,有些種子掉進(jìn)海里淹死了,但小種子勇敢地飛過(guò),小種子又成功地飛過(guò)了沙漠。

經(jīng)過(guò)各種困難,許多種子在旅途中落后,不能成為春天的綠色植物。小種子一直堅(jiān)持來(lái)到地上。在寒冷的冬天,他們靜靜地等待著春天的到來(lái),最后破土成苗,向太陽(yáng)生長(zhǎng)。

我從小就看到它在逆境中仍然不屈不撓,它的精神鼓勵(lì)我努力學(xué)習(xí),在成長(zhǎng)過(guò)程中抵御風(fēng)雨,塑造自己堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立的性格,讓自己學(xué)會(huì)不放棄,小種子努力工作,為自己贏得春天無(wú)限的活力,我也想努力學(xué)習(xí)讓自己永遠(yuǎn)記住,勤奮可以彌補(bǔ)笨拙是一個(gè)好訓(xùn)練,努力工作。

故事的最后,又一年的春天來(lái)了,植物的豆莢打開(kāi)了,種子們乘風(fēng)開(kāi)始了新的旅行……新學(xué)期即將開(kāi)始,我也要在學(xué)習(xí)和生活中努力堅(jiān)持。

假期讀后感篇十八

寒假里我看了一本叫《給夢(mèng)想一對(duì)翅膀》的故事書(shū),其中有個(gè)故事叫《小雨的假期》我非常有感觸。

這個(gè)故事講得是一個(gè)名叫小雨的小女孩,放假去鄉(xiāng)下的時(shí)候,跟一群小動(dòng)物相處的很不愉快,但是她要走的時(shí)候,小動(dòng)物們都來(lái)送她,小雨決定明年放假還到鄉(xiāng)下來(lái),一定跟小動(dòng)物們好好相處。

小雨剛開(kāi)始對(duì)待小動(dòng)物們很不友好,當(dāng)她發(fā)現(xiàn)她的口袋里有一只小青蛙的時(shí)候,就把它像扔沙包一樣扔到外面去了,我想小青蛙肯定很疼。當(dāng)她發(fā)現(xiàn)大公雞不小心把她堆得泥房子踩壞的時(shí)候,小雨可生氣了,她把大公雞趕到河對(duì)岸去,不讓它回家,我想大公雞一定很害怕。小雨對(duì)待小羊和小貓也同樣不友好。她喂小羊吃面包,小羊不要吃,小雨就把小羊的草拿走了,把小羊給餓壞了。她還把小貓的胡子剪掉了,因?yàn)樾∝埲撬鷼饬?,但她不知道把小貓的胡子剪掉了,小貓?jiān)谧嚼鲜蟮臅r(shí)候會(huì)撞到墻的。

小雨對(duì)小動(dòng)物們這么不友好,如果換成小動(dòng)物們這么對(duì)小雨,她肯定會(huì)很傷心的吧。

我覺(jué)得不管是對(duì)人還是對(duì)小動(dòng)物,都應(yīng)該相互尊重,寬容友善,不應(yīng)該亂發(fā)脾氣,這樣大家才會(huì)好好相處。我很喜歡交朋友,和朋友們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候,是我最快樂(lè)的時(shí)候。我會(huì)和他們分享好吃好玩的東西,最重要的是對(duì)待朋友要真誠(chéng),不去為了一些小事斤斤計(jì)較,大家都能寬容忍讓?zhuān)@樣大家在一起都會(huì)覺(jué)得很開(kāi)心。

我相信小雨下次再到鄉(xiāng)下,肯定能與小動(dòng)物們好好相處的。

假期讀后感篇十九

逛完書(shū)城時(shí),我已經(jīng)累得筋疲力盡,直接趴倒在了沙發(fā)上。我隨手拿起了一本《巧克力味兒的暑假》,皺著眉頭看了看,心想:這本書(shū)有什么好看的?可是,剛看了幾頁(yè),我就被里面的內(nèi)容吸引住了。

書(shū)中的每一個(gè)人物,都有自己獨(dú)特的外號(hào),例如“黃瓜小月餅”、“瓜子臉女霸王”等,這些趣味橫生的外號(hào),不僅突出了他們的特點(diǎn),也表現(xiàn)了他們的活潑與搞怪。

更讓人羨慕的是,小主人公的暑假充滿(mǎn)了自由與快樂(lè)。她在暑假里,不受父母的限制與逼迫,與朋友聚會(huì)、去內(nèi)蒙古、認(rèn)識(shí)新朋友……這些事情,是多少小孩期待的暑假生活??!可是現(xiàn)實(shí)中的我們,有人因?yàn)槠谀┛荚嚦煽?jī)不理想,被父母逼著上補(bǔ)習(xí)班,一個(gè)個(gè)補(bǔ)習(xí)班像洪水涌來(lái),如猛獸般可怕,令人感到恐懼與退縮。因此,巧克力味的暑假,對(duì)我們來(lái)說(shuō),是多么大的“誘惑”,也是我們一直夢(mèng)寐以求的暑假生活。

假期讀后感篇二十

終于看完了巴金的激流三部曲之《家》,《春》,《秋》,我發(fā)現(xiàn)自己都快要融進(jìn)巴金筆下的封建大家庭了,在看的過(guò)程中,我的心隨著故事里面情節(jié)變化而變化,有感動(dòng),有悲憤,有喜悅,有憂(yōu)愁。有感動(dòng)是因?yàn)榭吹接X(jué)民,覺(jué)慧他們?yōu)榱送品f制度,為了和舊制度反抗到底進(jìn)行了不屈的斗爭(zhēng),我為他們的勇氣而感動(dòng),因?yàn)樵谝粋€(gè)有濃厚封建氣味的大家庭里能夠不惜一切地進(jìn)行斗爭(zhēng)是多么的不容易。

有悲憤是因?yàn)槲铱吹皆S多年輕有活力的生命被白白地?cái)嗨土耍冶瘧嵞歉嗟呐f制度,我恨不得自己就是生活在那時(shí),然后我會(huì)毫不猶豫地與其進(jìn)行斗爭(zhēng),把它推翻。我有憂(yōu)愁,是因?yàn)槲铱吹皆S多渴望得到幫助而又得不到幫助的人被折磨而死。像鳴鳳,梅,惠,倩兒還有淑?和枚少爺,他們都是舊制度給害死的.。

我有喜悅時(shí)因?yàn)榭吹接X(jué)民他們一步一步的取得勝利,而舊制度一天一天地被腐化。我好贊成琴說(shuō)過(guò)的一句話(huà):秋天不會(huì)永遠(yuǎn)存在,秋天來(lái)了,不久就是春天。是的,我們今天的生活就是證明。突然之間我感到好幸福,因?yàn)槲覀兩钤谏鐣?huì)主義制度下,我們都擁有一個(gè)溫暖的大家庭。

假期讀后感篇二十一

在這個(gè)暑假里,我看了好幾本好書(shū),其中有一本書(shū)名叫《莫莉的假期》。這本《莫莉的假期》,有一句話(huà)使我印象特別深刻;懵懵懂懂的長(zhǎng)成歷程,跌跌撞撞地走過(guò),只為在時(shí)光中等待最美麗的綻放。

莫莉的假期是多么五彩繽紛呀……。

讀完了這本書(shū),我深切的體會(huì)到主人公和她的朋友們堅(jiān)固的`友情,再一次華麗的冒險(xiǎn)中發(fā)生了意外,他們沒(méi)有選擇拋棄朋友,而是選擇一起擔(dān)當(dāng),一起面對(duì)。因?yàn)榕笥巡还馐峭鏄?lè)的,還要共同面對(duì)困難。一個(gè)人是孤單的,而三個(gè)人就是一個(gè)穩(wěn)定的三角形,堅(jiān)固,不會(huì)輕易摧毀。在這里,我懂得了:以后,我不會(huì)為了一些小事而傷害我和我朋友的友誼。

假期讀后感篇二十二

今年暑假,我和孩子們一起讀了《夏洛特的網(wǎng)》。這本書(shū)已經(jīng)在我的書(shū)柜上靜靜地躺了半年多了。可惜我沒(méi)看過(guò)。最近經(jīng)過(guò)三天的仔細(xì)閱讀,我放不下。就像這本書(shū)的封面一樣:蜘蛛和豬的故事寫(xiě)給孩子和大人。

這本書(shū)主要講述了一只名叫夏洛特的蜘蛛和一只名叫威爾伯的小豬的朋友,并讓威爾伯?dāng)[脫熏肉火腿。命運(yùn)編織了王牌豬、偉大、光彩照人這幾個(gè)字,用盡了最后一口,編織了謙詞,為威爾伯創(chuàng)造了一個(gè)永遠(yuǎn)生存的光輝未來(lái)。

夏洛特用生命為威爾伯編織的愛(ài)情網(wǎng)絡(luò)縱橫交錯(cuò),充滿(mǎn)了無(wú)私、勇敢和真愛(ài)。這個(gè)網(wǎng)絡(luò)充滿(mǎn)了夏洛特的真誠(chéng)和高尚。威爾伯也從夏洛特那里學(xué)會(huì)了感恩和回報(bào)。護(hù)送夏洛特的540名未出生兒童。直到他們都安全出生。

時(shí)光流逝著,而威爾伯從不缺少朋友,夏洛的'子孫后代總有2、3只留在門(mén)口安家。與威爾伯成為朋友。威爾伯永遠(yuǎn)忘不了夏洛。他雖然熱愛(ài)夏洛的子孫后代,可是這些蜘蛛沒(méi)有一只能取代夏洛在他心中的位置。夏洛對(duì)他的影響是深遠(yuǎn)的。是無(wú)可比擬的。

孩子讀完這本書(shū)后,他覺(jué)得夏落和威爾伯之間的友誼感動(dòng)了他。他說(shuō)他將來(lái)會(huì)向夏洛特學(xué)習(xí),成為一個(gè)處處為朋友著想的人。

在我們的人生旅途中,最重要的是愛(ài)。沒(méi)有愛(ài),我們就像一只迷失的鳥(niǎo),無(wú)助。因?yàn)閻?ài)就像陽(yáng)光、雨和露水,森林,滋養(yǎng)著我們,愛(ài)我們的生活會(huì)更好。讓我們成為像夏洛特這樣的人。蜘蛛網(wǎng)有痕跡,大愛(ài)無(wú)痕跡,讓愛(ài)灑在世界的每個(gè)角落,讓我們的明天更美好!

假期讀后感篇二十三

暑假來(lái)了,老師給我們推薦了幾本課外閱讀書(shū)。媽媽帶我到鄭州市圖書(shū)館借書(shū),我經(jīng)過(guò)認(rèn)真地比較,最終選擇了《小豆芽的海洋假期》這本書(shū)。

《小豆芽的海洋假期》是賈月珍姐姐寫(xiě)的一篇經(jīng)典的兒童文學(xué)作品。里面的主人公小豆芽是位善良、可愛(ài)的小姑娘,她與書(shū)中的另一位主人公小墨是好朋友。小豆芽和小墨原本想去珍珠島采集些植物到鎮(zhèn)上換些錢(qián),給大墨公爺爺治病,但不小心誤入了“刺猬島”,又偶遇了“刺猬島”上的怪人——衛(wèi)斯理。怪人衛(wèi)斯理原本是一名食品工程專(zhuān)家,他也是陰差陽(yáng)錯(cuò)地進(jìn)入“刺猬島”。他上了島后妄想把島上的動(dòng)物都改造成按照自己的意愿行事的怪物,從而使自己成為島上的國(guó)王。在做這種試驗(yàn)的`過(guò)程中,由于多次嘗試藥物,他變得越來(lái)越冷酷、瘋癲、自私。

小豆芽和小墨為了拯救被怪人關(guān)起來(lái)的動(dòng)物,便與怪人斗智斗勇,成功搗毀了怪人的試驗(yàn)室,救出了可憐的動(dòng)物。最后大墨公爺爺成功將小豆芽和小墨安全救出“刺猬島”。

通過(guò)閱讀《小豆芽的海洋假期》這本書(shū),我被小豆芽和小墨的善良、聰明和勇敢所感動(dòng),我要向他們學(xué)習(xí)。另外,通過(guò)仔細(xì)閱讀這本書(shū),我也掌握了好多知識(shí)。我第一次了解到“海石花、水芹、唐松草、龍須草、蒲葵”等植物,知道了什么是轆轤、什么是阿拉斯加棕熊,還知道了《水滸傳》的由來(lái)。謝謝《小豆芽的海洋假期》這本書(shū),給我?guī)?lái)了一個(gè)意義非凡的暑假。

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