演講稿具有觀點鮮明，內(nèi)容具有鼓動性的特點。在社會發(fā)展不斷提速的今天，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多。那么你知道演講稿如何寫嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文，我們一起來了解一下吧。
文明演講稿100字篇一
大家好！
我演講的題目是“文明，讓我先行”。
文明是社會意識的一種體現(xiàn)，而又建立在個人的道德修養(yǎng)水平之上。個人文明禮儀是根、是本，文明必須先從自身做起，從身邊做起。
“富則兼濟天下，窮則獨善其身。”雖然我們不是太陽，不可能將整個社會照耀，但是我們可以做一只小小的螢火蟲，用微光將自身點亮。我們可以努力加強自身的文明修養(yǎng)，嚴守個人的道德底線，為轉(zhuǎn)變種種不良行為作出點滴貢獻。
我們汽車站是一個窗口服務(wù)單位，是一個城市的文明。
窗口，它代表著一個城市的精神面貌。我們的一舉一動、一言一行，體現(xiàn)的不僅僅是個人的氣質(zhì)和素質(zhì)，更是一個城市、一個單位的形象和素質(zhì)，一聲“您好”是貼心的法寶，一聲“請問您需要什么幫助？”是打開溝通的鑰匙，一聲“慢走”體現(xiàn)的是你真誠的心。“千里之行，始于足下”，做為汽車站的員工，只需從這些細小的文明行為做起，就能讓文明升華我們單位的形象，當一個單位的整體形象得到升華時，卓越，還會離我們遠嗎？
文明是由細節(jié)構(gòu)成的，我曾注意到有一年青的軍人在候車大廳候車時，用紙擦完皮鞋后，四處張望，然后走到垃圾筒前，把用過的衛(wèi)生紙丟進垃圾筒內(nèi)，而不是隨手扔在地上；我也曾注意過一名外教把吃過的口香糖，很小心的用紙包好丟進垃圾筒內(nèi)；為了大廳的清潔我也曾和同事們一起用菜刀鏟過粘在地板上的口香糖。對照比較我們是否能象那位外教一樣處處注意自已的一言一行，能否象那位軍人一樣為文明做出榜樣，去潛移默化周圍的人們。
文明到底是什么呢？文明是問候他人時的那抹祥和的微笑，文明是撿起垃圾時的那個美麗的彎腰，文明是一方有難時熱情慷慨的伸手，文明是唇齒間蹦出的那聲親切的“您好、請、謝謝、對不起”
對照文明的標準躬身自問，我們都準備好了嗎？在我們內(nèi)心的深處，是否真正把乘客利益放在心上？“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，在日常工作中，我們是否真正做到了微笑服務(wù)“旅客至上”，我們是否真正做到了百問不厭——也許，我們已經(jīng)做得很好，也許，我們做得還不夠！服務(wù)無止境，我們有不足，時刻激勵著我們立足崗位，樹立形象，熱情服務(wù)，人民的需要就是我們的工作，旅客的滿意就是我們的目標。
文明演講稿100字篇二
尊敬的老師，同學們：
你們好。今天我演講的題目是《做一名文明的中學生》！
眾所周知，我國是世界四大文明古國之一，也是傳統(tǒng)的禮儀之邦?！岸Y儀”也就成為了中華民族上下五千年的顯著特色?！吨袑W生日常行為規(guī)范》也明確要求：現(xiàn)代中學生要禮貌待人，遵規(guī)守紀，嚴于律己。 的確，處于多夢季節(jié)的青少年，萌發(fā)著五光十色的理想胚芽。每個人都有自己的追求！
在這孩子與成人相錯的十字路口前，在這漫漫的人生路上，“文明”、“禮貌”、“紀律”就猶如夜行人的燈光，遠航者的羅盤；是人生樂章的主旋律，人生圖畫的主色調(diào)。莎士比亞曾說過：生活里沒有書籍，就好像地球失去了陽光。而我想說的是：當一個學生不知道文明、禮貌、紀律為何物時，就猶如鳥兒失去了翅膀。
在生活中，在我們的身邊，不乏有這樣的現(xiàn)象：
校園里，見到老師，不知道問好；生活中沒有秩序，不懂得謙讓；大庭廣眾之下，公開罵一些不堪入耳的臟話！這難道是禮貌嗎？不，這是無禮！干凈的教室轉(zhuǎn)瞬間成為了垃圾的天堂！嶄新的門板霎時被破壞得慘不忍睹！這難道是文明嗎？不！這是無恥！平日里，披頭散發(fā)，不修邊幅，長長的指甲中藏污納垢。這難道是瀟灑嗎？不！這是邋遢！
如此看來，一個人的素質(zhì)是多么的重要?。?/p>
現(xiàn)在，我校在全市，乃至于全區(qū)全國榜上有名，而我們又是這所名校的主人，那么，身為主人的我們，應(yīng)該怎么做呢？
應(yīng)當碰到老師時，送上一句溫暖的問候；在飯?zhí)门抨爼r一次禮貌的`謙讓；平日里整理好自己的儀容，愛護自己身邊的一切?
你小小的一個動作——撿起地上的一點紙屑，或者，在這場比賽過程中，保持安靜，不喧嘩，做個文明觀眾。這些會讓你非常自在。感受一下，呼吸著周圍一絲絲新鮮的空氣，那種感覺是不是特別美妙呢？
人，不是因為美麗才可愛，而是因為可愛才美麗。當你把講文明守紀律這種氣質(zhì)恰當?shù)募谝簧頃r，你，就是最可愛的人！
在這場熱潮中，你就是弄潮兒！青春給予了你太陽般的熱情，水晶般的純潔。你的一舉一動無時無刻不散發(fā)著超倍的魅力！因為，你，就是準格爾旗民族中學的金字招牌！ 請記??！做一個守紀的人！做一個可愛的xx人。
文明演講稿100字篇三
對小學生進行文明禮儀教育至關(guān)重要，但在推行此項工作的實際中常常存在著說教多，實效差等問題。文明禮儀教育一直是我班學生入學以來就常抓不懈的一項德育重點工作，它已成為我班德育工作的常規(guī)之一，但要真正使文明禮儀教育取得實實在在的效果，使文明成為每一個學生終生擁有的一種良好習慣，還任重道遠。近三年我班的文明禮儀教育實踐證明，對少先隊員實施文明禮儀教育一定要依據(jù)從身心發(fā)育、生活、學習、活動等特點出發(fā)， 從“小”處著手，提出少先隊員對文明禮儀的要求，提高少先隊員對文明禮儀的認識，最終使文明禮儀要求成為學生自覺的行為習慣,良好習慣從小養(yǎng)成而受益終身。
學生的生活是由一件件小事組成的，學生的思想品德及文明行為的發(fā)展也是不斷地受到小事的影響。古人云“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，其中的含義也是強調(diào)小事對人的思想、行為的影響。因此，在對學生進行文明禮儀教育時，要根據(jù)他們的理解能力和認識特點開展工作，需要從“小”處著手。結(jié)合我班生源的實際情況（家長大部分是市場、商場、內(nèi)衣廠、個體戶、單親家庭）的實際，家長文化水平較低，家庭教育相對落后。我首先將抓“文明課間”管理確定為我校學生文明行為習慣養(yǎng)成教育的切入點。經(jīng)過一個月的強化訓練，學生的課間行為就達到了我所要求的文明標準。接下來我們又將“列隊出操”、“文明用餐”、 “規(guī)范課堂文明行為”等作為了學生文明禮儀教育的內(nèi)容，并逐一強化訓練，重點突破。我選擇的教育切入點雖小，但在學生養(yǎng)成文明行為習慣上的收效很大。
（一）、確立實實在在的文明禮儀教育要求
古人說：”一屋不掃，何以掃天下”。對學生的養(yǎng)成教育要達到”隨風潛入夜，潤物細無聲”的佳境，需要從學生點滴的養(yǎng)成教育做起。確立實實在在的文明禮儀教育要求，只有要求實在，才能落實到位。在確立學生文明禮儀要求時，我力求務(wù)實，如針對“文明課間”，我提出了如下要求：
1.鈴聲響，下課了。出教室，講秩序。讓老師，先離開。小朋友，才出去。
2.不擁擠、不喧嘩。
3.嚴格遵守課間紀律，上廁所，不擁擠。手洗凈，講衛(wèi)生。
4. 不說粗話、臟話，不罵人等等。
5. 不隨便動用別人的東西，愛護自己和別人的物品。
6.課間做有益的游戲。
7.不隨地吐痰。
8.在需要別人幫助時說“請”，接受別人幫助時說：謝謝；
9.當自己碰了別人時要說對不起，當別人碰了自己時要說沒關(guān)系。
針對“文明用餐”，我提出了如下要求：
1.按時就餐。文明取餐，不得擅自多拿自己喜歡吃的早餐，不敲盤、不喧鬧。
2.就餐做到“一靜三凈”?！耙混o”：不談笑，不交頭接耳，不敲打盤碗；“三凈”：不挑食，不浪費，把餐盤內(nèi)飯菜吃干凈；把吃下的剩物，裝入盤內(nèi)并倒入指定的垃圾桶內(nèi)，保持桌面干凈；不灑落飯粒、菜湯，保持課室地面干凈。
3.取午飯要有秩序地在指定地點排隊等候，取好飯菜安靜地走出飯?zhí)谩?/p>
4.飯后不宜激烈運動。這些教育要求實實在在，每一項都是教師可以指導(dǎo)學生實實在在做到的，避免了過分地強調(diào)那些“虛、大、空”的目標和要求，脫離了教育的實際和學生的.需求。
（二）、推進扎扎實實的文明禮儀教育管理
培養(yǎng)一個好習慣容易，改掉一個壞習慣很難。為在全體少先隊員中重新構(gòu)建起良好行為習慣，學期初我利用開學第一次班會向?qū)W生提出了本學期各項需重點整頓和強化的文明行為內(nèi)容要求，上學衣帽整齊，佩戴紅領(lǐng)巾，并從第一周升旗儀式集隊時要求學生要做到快靜齊等.這些看似平平常常的小事，其實也蘊含著深刻的道理。千里之行，始于足下，百尺高臺起于壘土，質(zhì)的飛躍量的積累，良好的道德素質(zhì)建立在種種良好的道德習慣之上。并要求學生為班集體能評上學校的“標兵文明班”而努力，發(fā)揮班干部，中隊長、小隊長的監(jiān)管作用等多種方式，多管齊下，加大對少先隊員不良行為的矯正力度，并用教師自身文明行為言傳身教。
我將學生課間的文明行為和不良行為習慣用數(shù)碼相機拍攝下來。然后利用學?，F(xiàn)代信息技術(shù)制作成《校園文明行為我最棒》等系列教育片斷，組織學生認真收看，并結(jié)合真實的現(xiàn)場，及時而有針對性地提出問題和改進措施，提高了教育的效果。我還制定了系列文明行為強化管理的激勵機制，進行“文明學生”的日評比、周評比、月評比，自制了一種“班級增分表”和“班級減分表”貼在課室的墻上，當發(fā)現(xiàn)學生出現(xiàn)違規(guī)行為時在“減分表”扣一分，學生表現(xiàn)文明時在“增分表”加一分，這種管理實施不久，學生自覺遵守文明行為要求的意識就加強了，“減分表”上扣分的越來越少， “增分表”加分的學生越來越多。
學生文明的行為習慣就在這樣實實在在的教育要求和扎扎實實的管理推進中形成了。
（三）通過豐富多彩的活動進行養(yǎng)成教育
葉圣陶老先生說：“習慣在于教師的訓練和指導(dǎo)?！贝_實如此，良好的習慣不可能自發(fā)而成，必須經(jīng)過指導(dǎo)和訓練。作為班集體組織，可以分層次、分階段、多類型地，讓學生們在生動形象的活動中促進他們良好道德品質(zhì)和行為習慣的養(yǎng)成。作為一名中隊輔導(dǎo)員，我們應(yīng)該在校長室及少先隊大隊部的指導(dǎo)下有計劃地開展教育活動。如：“教師節(jié)”開展尊師活動，讓全體少先隊員將自己制作的賀卡在升旗儀式上親手贈送給老師；并送上祝福的話語?！澳赣H節(jié)”前夕組織學生給媽媽寫感謝信；要求學生主動向父母提出“重陽節(jié)”去看望外公外婆、爺爺奶奶等等。讓學生在真真切切的體驗中自己感動自己，自己教育自己，這樣的形式比長篇大論的空洞的說教顯然效果要好。
（四）持之以恒，一抓到底 文明禮儀教育，是一種養(yǎng)成教育。通過教育訓練，持之以恒，使學生逐步形成文明識禮的好習慣。出現(xiàn)反復(fù)，這是一種正常的現(xiàn)象，應(yīng)對學生充滿信心，抓反復(fù)、反復(fù)抓、扎扎實實，堅持不懈。每當學生放學時，我都提醒他們見到老師主動問好；如果老師從你身邊走過，就很自然的向老師問好?，F(xiàn)在我班學生已養(yǎng)成了良好的禮儀習慣，不論是在樓道里、上學的路上，還是在校園之外，他們見到老師都能主動問好，提高了講文明、懂禮貌的自覺性和主動性。班級黑板報上畫有五朵向日葵大花朵，我給它起名字叫“文明之花”，每朵向日葵大花朵中心貼上每個文明生的相片，每朵紅花下寫上文明生的名字。
開學第一周只有（成蝶、范曉瑜、劉燦深）三名同學，第二周開始越來越多的學生都希望自己能成為別人學習的榜樣?，F(xiàn)在就連我班原來不愛講話的李家霖同學，每天放學見到我都主動向我道別：“肖老師再見！”。不文明的現(xiàn)象越來越少， 文明標兵也越來越多了。我堅持正面教育，注意樹立典型，讓禮儀榜樣去影響帶動他們。課間我也很少坐在辦公室里，而是和學生一起跳繩、觀察他們的一言一行，隨時發(fā)現(xiàn)禮貌突出的同學，進行及時的肯定。黑板報的“文明之花”上又增加了很多禮儀標兵，有（歐泳瞳、郭文杰、甘對釗、李紹瑞、林曉文）等，我班學生精神面貌好，文明風氣盛，受到了學校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評。
少先隊員文明禮儀教育無小事，正是一些看似很小的事，卻在潛移默化中讓學生受到受益終身的教育。作為教育者，我們有責任，有義務(wù)將文明禮儀教育進行到底，讓少先隊員能夠在實際生活、活動中去體驗、感悟禮儀對一個人的重要性，從而形成自覺而且良好的禮儀行為，使學生在文明禮儀的熏陶下打下堅實的人生基礎(chǔ)，讓他們終生受益。
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