小學(xué)教師學(xué)習(xí)體會心得(優(yōu)質(zhì)14篇)

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小學(xué)教師學(xué)習(xí)體會心得(優(yōu)質(zhì)14篇)
時間:2023-12-11 04:27:10     小編:溫柔雨

學(xué)習(xí)是一種持續(xù)不斷的過程,我想我們需要保持學(xué)習(xí)的熱情和精力。在總結(jié)中,我們要注重結(jié)論的概括性和可操作性,讓讀者能夠直接得到實際效益。下面是一些可行的建議書樣例,供大家在撰寫建議時參考和借鑒。

小學(xué)教師學(xué)習(xí)體會心得篇一

通過開學(xué)前幾天學(xué)校組織師德師風(fēng)教育的學(xué)習(xí)活動,使我進(jìn)一步認(rèn)識到作為教師在新時期的素質(zhì)要求,下面簡單談?wù)剮c(diǎn)體會:

既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻(xiàn),力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。

自己應(yīng)該系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,奉公守法,恪盡職守,遵守社會公德,忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。

崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成績區(qū)別對待,要做到“三心俱到”,即“愛心、耐心、細(xì)心,”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,特別對那些學(xué)習(xí)特困生,更是要“特別的愛給特別的你,”切忌易怒易暴,言行過激,對學(xué)生要有耐心,對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵,培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

有句話說的好,沒有學(xué)不會的學(xué)生,只有不會教的.老師。這就向老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,開辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦、精益求精,厚積薄發(fā),時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。

教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,學(xué)生都喜歡模仿,將會給學(xué)生帶來一生的影響,因此,教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅決不做。嚴(yán)于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服囗服,把你當(dāng)成良師益友。

小學(xué)教師學(xué)習(xí)體會心得篇二

不同時代對之有不同的要求,現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展,當(dāng)今對師德賦予了新的內(nèi)涵。

民族振興,教育是根本。教育是一個民族最根本的事業(yè)。近年來,隨著黨中央,國務(wù)院科教興國戰(zhàn)略的實踐,教育事業(yè)的發(fā)展取得了歷史性跨越。主要表現(xiàn)在兩個方面:一是在世紀(jì)之交,我們向全世界宣布,中國已經(jīng)基本普及了九年義務(wù)教育,基本掃除了青壯年文盲。對于13億人口的大國,這是一個非常了不起的成就,是中華民族偉大復(fù)興的奠基工程;二是近幾年來,我國高等教育快速發(fā)展,全日制高等學(xué)校招生人數(shù)從1998年的108萬人發(fā)展到了__年的420萬人,入學(xué)率達(dá)到19%,步入了國際上公認(rèn)的高等教育"大眾化"階段。高等教育教學(xué)質(zhì)量也在不斷地提高。近年來,世界上主要發(fā)達(dá)國家都陸續(xù)與我國簽訂了高等教育學(xué)歷學(xué)位互認(rèn)協(xié)議,從一個側(cè)面說明我國高等教育質(zhì)量是高的。目前,教育面臨的挑戰(zhàn)依然十分嚴(yán)峻,整體水平離實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會目標(biāo)還有很大差距,廣大人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的強(qiáng)烈需求和我國優(yōu)質(zhì)教育資源供給不足的矛盾將成為教育在相當(dāng)長的一個時期的基本矛盾。

教育發(fā)展,教師是關(guān)鍵。教育事業(yè)的改革發(fā)展要堅持以人為本,以人為本體現(xiàn)在兩個主體地位:一是教育要以育人為本,學(xué)生是教育的主體;二是辦學(xué)要以教師為本,教師是辦學(xué)的主體。教師在傳播人類文明,啟迪人類智慧,塑造人類靈魂,開發(fā)人力資源方面發(fā)揮著重要的,關(guān)鍵的作用。教師是社會主義事業(yè)建設(shè)者的培育者,是青少年學(xué)生成長的引路人。沒有高質(zhì)量的教師就沒有高質(zhì)量的教育,沒有高質(zhì)量的教育就沒有高質(zhì)量的人才。尊重勞動,尊重知識,尊重人才,尊重創(chuàng)造,首先就要尊重教師,關(guān)心教師的發(fā)展,重視教育隊伍的建設(shè)。我們黨的幾代領(lǐng)導(dǎo)集體對教師都給予了高度的重視。毛主席說,教師是人類靈魂的工程師。一個學(xué)校能不能為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才,培養(yǎng)德智體全面發(fā)展,有社會主義覺悟的有文化的勞動者,關(guān)鍵在教師。__同志指出,教師是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的導(dǎo)師,他的一言一行,都會對學(xué)生產(chǎn)生影響,一定要在思想政治,道德品質(zhì),學(xué)識學(xué)風(fēng)上全面以身作則,自覺率先垂范,這才能真正為人師表。__同志在全國加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作會議上提出,廣大教師要為人師表,注重師德修養(yǎng),以高尚的情操教書育人,注重素質(zhì)教育和德育工作,充分發(fā)揮其在未成年人思想道德建設(shè)中的重要作用。重溫和學(xué)習(xí)我們黨幾代領(lǐng)導(dǎo)人的講話精神,我更加深切地認(rèn)識到,教育事業(yè)發(fā)展,關(guān)鍵在于教師。

教師素質(zhì),師德最重要。教師隊伍建設(shè)是一個系統(tǒng)工程,是一項歷史性戰(zhàn)略任務(wù)。師德建設(shè)決定我國教師隊伍建設(shè)的成敗,也就決定我國整個教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。今天,面對全面建設(shè)小康社會的新形勢新任務(wù),面對對外開放進(jìn)一步擴(kuò)大,社會主義市場經(jīng)濟(jì)深入發(fā)展的新情況新問題,面對樹立全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀,促進(jìn)人的全面發(fā)展的新目標(biāo)新要求,我們更應(yīng)該大力加強(qiáng)師德建設(shè),不斷提高教師的師德水平,為教育改革發(fā)展提供堅實有力的師資保障。學(xué)高為師,德高為范。中華民族素有崇尚師德,弘揚(yáng)師德的優(yōu)良傳統(tǒng)。

師德是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精粹,也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分。教書育人,教書者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì),而師德是教師最重要的素質(zhì),是教師之靈魂。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠,決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面,師德直接影響著學(xué)生們的成長。教師的理想信念,道德情操,人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì),道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書,就是一股強(qiáng)大的精神力量,對學(xué)生的影響是耳濡目染的,潛移默化的,受益終生的。人們回憶起自己的成長經(jīng)歷時,經(jīng)常不約而同地想到的就是教師的啟蒙和榜樣作用。

當(dāng)前我們深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量,不僅需要教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,更新知識結(jié)構(gòu),提高教育教學(xué)水平,更需要教師有良好的思想素質(zhì)和高尚的師德,并在與時俱進(jìn)的偉大實踐中不斷提高師德水平。在這兩年的工作中,我真正的體會到什么才是教師的師德,師德,古來有之,不同時代對師德有不同的要求,現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展,知識經(jīng)濟(jì)時代對師德賦予了新的內(nèi)涵:

1。愛崗敬業(yè),獻(xiàn)身教育是師德的基本要求。愛崗敬業(yè),教師的職業(yè)有苦也有樂,平凡中見偉大,只有愛崗敬業(yè),教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù),才能自覺,不斷地完善自我,才能在教育活動中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻(xiàn),在燃燒,而且同樣是在汲取,在更新,在升華。教師要付出艱辛的勞動,但是苦中有樂,樂在其中。教師的樂趣就是照亮了別人,充實了自己。正是這種成就感,幸福感,激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。當(dāng)我的學(xué)員就業(yè)于各個名企的時候,我的心情是有欣慰也有焦慮,欣慰的是我付出的努力沒有白費(fèi),欣慰之余,我不斷的思考如何讓更多的學(xué)員都能進(jìn)入名企。

2。熱愛學(xué)生,教書育人是師德的核心了解學(xué)生,尊重學(xué)生,理解學(xué)生,把。熱愛學(xué)生,自己擺在和學(xué)生的平等位置上,做學(xué)生的好朋友。教師對學(xué)生的愛,是師德的核心。教師對學(xué)生的愛,是一種只講付出不記回報,無私的,廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的,是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。我們對學(xué)員付出了無盡的愛,但是怎么樣才是真正的愛學(xué)員呢?近來一些媒體批評某些教師是"自卑制造者"。那些教師都認(rèn)為,學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),不夸跑不了;學(xué)生的缺點(diǎn),不批改不了。因此,他們總是盯著學(xué)生的缺點(diǎn),批評,訓(xùn)斥,否定學(xué)生,而對于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)則視而不見,很少鼓勵,表揚(yáng),肯定學(xué)生?,F(xiàn)代最偉大的物理學(xué)家,諾貝爾物理學(xué)獎獲得者愛因斯坦在小的時候被人懷疑為低能兒,是在他父母的鼓勵下,才有了后來的成就。作為一個教師,我們在任何時候都不能放棄對學(xué)員的希望和信心,這才是他們成功的保證。

3,以身作則,為人師表是師德的人格力量在教育中,一切師德要求都基于,以身作則,教師的人格,因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,教師是教人怎樣做人的人,首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強(qiáng)烈的典范性,為人師表是教師的美德。教師以身作則,才能起到人格感召的作用,培養(yǎng)出言行一致的人。

4,更新觀念,努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主,更新觀念,人。要從以"教"為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的"練"為出發(fā)點(diǎn),教為學(xué)服務(wù),教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué),代替學(xué)生學(xué),而是啟發(fā)學(xué)生學(xué),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。大家都知道軟件知識的更新是日新月異的,老師不能將所有的知識都教會學(xué)員,但是老師教會的是學(xué)員的思想,成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識,訓(xùn)練能力,發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應(yīng)是教練員,不是運(yùn)動員,要讓學(xué)生運(yùn)用感覺器官和思維器官,去學(xué)習(xí),去實踐。

5。終身學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取是師德的升華。終身學(xué)習(xí),在知識經(jīng)濟(jì)時代,知識和技術(shù)更新的速度越來越快,每個人都會面臨落伍的危險。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。所以,時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,確立"邊學(xué)邊干,邊干邊學(xué),終身學(xué)習(xí)"的觀念,緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。經(jīng)常有個問題縈繞在耳邊:我還能做些什么來挽救我的學(xué)員,我想答案就是用心去對待每個學(xué)員,只要你用心了,就會有很多的收獲和奇跡等待你。

小學(xué)教師學(xué)習(xí)體會心得篇三

省家協(xié)副小蜜長強(qiáng)振水、省發(fā)展家庭服務(wù)業(yè)促進(jìn)就業(yè)廳際聯(lián)席會議辦公室武增鵬同志、省家協(xié)副會長李小芹、王弼華等一行共十二人,3月28日。前往山東濟(jì)南陽光大姐家政公司和江蘇南京百泰百分家政公司觀賞進(jìn)修,用時一周的短暫進(jìn)修,使各人受益匪淺。幾天的觀賞、進(jìn)修,使各人理清了思緒,打開了心結(jié)。同行掙錢,為什么虧損?結(jié)合我自己經(jīng)營的情況,有以下幾個方面的領(lǐng)會:

一、家政企業(yè)規(guī)范化系統(tǒng)建設(shè)。

提高了效率,陽光大姐進(jìn)步前輩的規(guī)范化系統(tǒng)。增強(qiáng)了贏利的空間。此中包括了服務(wù)質(zhì)量規(guī)范、服務(wù)管理規(guī)范、工作規(guī)范三大類,共計306個作業(yè)規(guī)范規(guī)范。有關(guān)了企業(yè)所有層面的管理細(xì)節(jié)。陽光大姐的規(guī)范化在企業(yè)的經(jīng)營過程當(dāng)中實現(xiàn)了最佳的秩序,實際上是對日常實際經(jīng)營業(yè)務(wù)活動及潛在問題擬定了共同和重復(fù)使用的法則。企業(yè)管理層及操作層按規(guī)范化系統(tǒng)中的規(guī)范開展日常業(yè)務(wù)活動。以是陽光大姐現(xiàn)存一萬六千多名家政服務(wù)員,看他工作井然有序,與我現(xiàn)存幾百名家政服務(wù)員就手忙腳亂形成鮮明的對比。規(guī)范化規(guī)范就是規(guī)范了各崗位人員的工作規(guī)范,規(guī)范不同崗位在業(yè)務(wù)銜接接口規(guī)范。最難得的家政企業(yè)的規(guī)范化,將無形的服務(wù)理念真正落到可量化、可感知,使無形的服務(wù)有形化,非常值得我進(jìn)修。

首要的業(yè)務(wù)管理環(huán)節(jié)中都有自己的規(guī)范要求,實際我當(dāng)?shù)氐钠髽I(yè)在經(jīng)營中。但大都沒有系統(tǒng)化,有關(guān)的沒有恁地全面。進(jìn)修了陽光大姐,感覺頗有須要加快將業(yè)務(wù)對接中的規(guī)范服務(wù)進(jìn)一步的細(xì)分,將我自己這些規(guī)范服務(wù)進(jìn)一步細(xì)化和疏理,形成自己企業(yè)的服務(wù)規(guī)范化和系統(tǒng)。

二、家政服務(wù)質(zhì)量規(guī)范。

防止選擇了服務(wù)后續(xù)中的膠葛。而我客戶在選擇服務(wù)時一般只能憑感覺行事,陽光大姐擬定了家政服務(wù)-家務(wù)服務(wù)質(zhì)量規(guī)范、母嬰生活護(hù)理員服務(wù)質(zhì)量規(guī)范、居家養(yǎng)老服務(wù)質(zhì)量規(guī)范、醫(yī)院陪護(hù)服務(wù)質(zhì)量規(guī)范。這四類服務(wù)質(zhì)量規(guī)范是陽光大姐和山東省質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局共同擬定之處性行業(yè)規(guī)范。該標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范了家政公司、服務(wù)員、服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)管理、客戶溝通、客戶瓜葛管理、服務(wù)員評級的要求。使客戶在選擇服務(wù)前可掌握服務(wù)的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)。后續(xù)的服務(wù)中就出現(xiàn)各類矛盾。而該服務(wù)質(zhì)量規(guī)范的擬定和實施,就使我家政企業(yè)和客戶根據(jù)這一規(guī)范形成要約瓜葛,要是家政企業(yè)提供的`服務(wù)達(dá)不到這個規(guī)范,即就構(gòu)成了違約。而同時這個規(guī)范也提高了家政企業(yè)進(jìn)入家政市場的門檻,達(dá)不到這一標(biāo)準(zhǔn)的家政企業(yè)很難將自己的服務(wù)提供給客戶。因此,這個規(guī)范不但維護(hù)了客戶,同時也為家政企業(yè)的保存和發(fā)展提供了保證。

國家對家政服務(wù)質(zhì)量規(guī)范也沒有出臺,今朝我當(dāng)?shù)刭|(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局還沒有擬定家政服務(wù)質(zhì)量規(guī)范。但我當(dāng)?shù)仄髽I(yè)不能坐等這個規(guī)范,而是進(jìn)修了外地這些規(guī)范后,結(jié)合自己企業(yè)業(yè)務(wù)經(jīng)營的情況,擬定自己的企業(yè)服務(wù)質(zhì)量規(guī)范。其他產(chǎn)品行業(yè)中,一般企業(yè)規(guī)范都是高于國家規(guī)范的家政服務(wù)是個特殊的行業(yè),地域特點(diǎn)很強(qiáng),以是國家擬定的規(guī)范要滿足各個地方的規(guī)范也很難,以是我當(dāng)務(wù)之急是擬定自己的企業(yè)服務(wù)質(zhì)量規(guī)范,等國家規(guī)范進(jìn)去后再根據(jù)缺乏處改訂完善自己的企業(yè)服務(wù)質(zhì)量規(guī)范。

三、家政企業(yè)信息化建設(shè)。

首要覆蓋了客戶、員工、合同,陽光大姐的信息化建設(shè)。結(jié)算。實現(xiàn)了客戶、員工、合同綜合管理查詢。今朝還沒有實現(xiàn)與財務(wù)系統(tǒng)的對接,并且還缺少系統(tǒng)的智能提示、預(yù)警機(jī)制,系統(tǒng)仍是匡助人工作業(yè)。但已經(jīng)走在外地企業(yè)的前邊。覺著我外地企業(yè)應(yīng)該先實現(xiàn)以上基本功能,實現(xiàn)信息化時要以業(yè)務(wù)管控為基本要求,以財務(wù)為主線,實現(xiàn)財務(wù)業(yè)務(wù)一體化。防止為實現(xiàn)在的局面部業(yè)務(wù)的信息化,以免將來實現(xiàn)信息系統(tǒng)化管理而造成信息孤島,再做系統(tǒng)接口,就造成人的勞力、財力的華侈。

家政利潤在家政以外四、跳落發(fā)政做家政。

月嫂到達(dá)絕對是規(guī)模時,陽光大姐通過做家政。延長開展母嬰護(hù)理產(chǎn)品的銷售,取得較大的利潤;并準(zhǔn)備開展的月子醫(yī)院、養(yǎng)老院。南京百泰通過家政服務(wù),延長商品的銷售,再到早教故事古堡。都是以家政作依托,取得終端市場,從而取得勝利。家政企業(yè)激進(jìn)經(jīng)營項目的利潤較少,但通過把家政做到絕對是規(guī)模,繼續(xù)往前延長相關(guān)鏈財產(chǎn),即產(chǎn)品銷售或相關(guān)高附帶加上值服務(wù)項目,而這些相關(guān)的產(chǎn)品銷售或者高附帶加上值的服務(wù)項目將取得很好的經(jīng)濟(jì)效益。以是沈陽家政企業(yè)必將經(jīng)過家政服務(wù)管道獲取家庭對其服務(wù)的關(guān)聯(lián)產(chǎn)品和延長服務(wù)獲得最大利潤。經(jīng)營思緒給我很大的啟發(fā)。

歷史上的今天:

小學(xué)教師學(xué)習(xí)體會心得篇四

小學(xué)教師應(yīng)該認(rèn)真參與“。

兩學(xué)一做。

”學(xué)習(xí)教育,嚴(yán)格要求自己,以學(xué)正心,以行爭先,做一個合格的共產(chǎn)黨員。下面是本站為大家?guī)淼男W(xué)教師兩學(xué)一做學(xué)習(xí)體會,希望可以幫助大家。

20xx年是全面建成小康社會決勝階段的開局之年,“兩學(xué)一做”的提出恰逢其時,意義深遠(yuǎn),廣大黨員干部要以“兩學(xué)一做”的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,做“忠誠、干凈、擔(dān)當(dāng)”的領(lǐng)路人,做對黨忠誠的好干部。

當(dāng)前,少數(shù)黨員在黨不言黨、不愛黨、不護(hù)黨、組織紀(jì)律散漫,不按黨的組織原則辦事等”;有的黨員干部“工作不作為、不善為,逃避責(zé)任,貪圖享受等”。實踐證明,這些黨員心存僥幸,視違紀(jì)為小節(jié),漠視黨規(guī)黨紀(jì),最終滑向犯罪的深淵。筆者認(rèn)為,黨中央之所以要在現(xiàn)在頒發(fā)這個重要文件、開展這個學(xué)習(xí)教育,完全是有的放矢的頂層設(shè)計,是基于黨員隊伍中存在不合格黨員的現(xiàn)狀的決策,是廣大黨員“生津提神”的“特效藥”。

“越規(guī)者,規(guī)必懲之;逾矩者,矩必匡之?!睆?qiáng)調(diào)指出,理想信念是共產(chǎn)黨人的精神之“鈣”,必須加強(qiáng)思想政治建設(shè),解決好世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關(guān)”問題。黨員干部要自覺強(qiáng)化看齊意識,知曉黨規(guī)黨紀(jì)、敬畏黨規(guī)黨紀(jì)、嚴(yán)守黨規(guī)黨紀(jì),讓黨規(guī)黨紀(jì)真正成為防止以權(quán)謀私的“緊箍咒”。

“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”。學(xué)是基礎(chǔ)、是前提,做是目的、是關(guān)鍵。黨的xx屆五中全會提出的創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享五大發(fā)展理念,是“十三五”乃至更長時期我國發(fā)展思路、發(fā)展方向、發(fā)展著力點(diǎn)的集中體現(xiàn)。廣大黨員要與時俱進(jìn),以新的發(fā)展理念引領(lǐng)發(fā)展實踐,爭創(chuàng)落實和踐行五大發(fā)展理念的先行者。要向焦裕祿、楊善洲、高德榮等模范人物學(xué)習(xí),從小事、細(xì)事做起,力所能及地為群眾辦實事、好事,做群眾的貼心人。

“天下大事必作于細(xì),古今事業(yè)皆成于實”。在此次“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中,廣大黨員必須帶著問題和責(zé)任,嚴(yán)學(xué)實做、深學(xué)篤行,讓宗旨意識、為民情懷、擔(dān)當(dāng)精神等成為一種本色。

作為一名教師,最重要的任務(wù)就是使自己的教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。我學(xué)習(xí)了兩學(xué)一做這個教育課程后,受益匪淺,從中選出這幾個“建議”談?wù)勎业南敕ā?/p>

一、教師,珍惜兒童對你的信任。

“教師面對的是兒童極易受到傷害的,極其脆弱的心靈,學(xué)校里的學(xué)習(xí)不是毫無熱情地把知識從一個頭腦里裝進(jìn)另一個頭腦里,而是師生之間每時每刻都在進(jìn)行的心靈的接觸?!逼鋵?,師生之間的關(guān)系應(yīng)該是平等的,融洽的,教師應(yīng)該學(xué)會蹲下來看學(xué)生,使他們感覺到你對他是公平的,信任的。每個孩子都有他的可貴之處,在教師的眼里學(xué)生沒有好壞之分。在學(xué)生做好的大時候,我們應(yīng)該給他們更多的鼓勵;在學(xué)生做的不好的時候,我們更要關(guān)心和指導(dǎo)他們向正確的方向前進(jìn),使他們在認(rèn)識的道路上更進(jìn)一步。不要加以指責(zé),在每個人的心靈深處都有很脆弱的地方,孩子也是一樣。其實他們也很痛苦,作為教師就是要時刻給他們啟發(fā)和鼓舞,使他們看到自己的進(jìn)步,使他們有自豪感和尊嚴(yán)感。

二、教學(xué)相長,取長補(bǔ)短。

“如果你發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)兒童練習(xí)本的字跡端正秀麗,錯別字很少,那么這就是個明顯的征兆:在這個班級里學(xué)生可以學(xué)到許多東西”

想一想,我這幾個月的教學(xué)其實真是這樣的,“練習(xí)本”就是學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的一面鏡子,也反映著一名教師的教學(xué)效果。對于新教師而言,學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成是今后有良好教學(xué)效果的基礎(chǔ),我所缺乏的也就是這一點(diǎn),要時刻培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,真正得到適合自己的學(xué)習(xí)方法,使得他們在今后的學(xué)習(xí)中能更省力更有效。

要對同事們的經(jīng)驗加以研究和觀察,并進(jìn)行自我觀察,自我分析,自我進(jìn)修和自我教育。在此基礎(chǔ)上逐步形成自己的教育思想。

“學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗,并不是把個別的方法和方式機(jī)械的搬用到自己的工作中去,而是要移植其中的思想。向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)取得某種信念.”

三、教師的教育素養(yǎng)。

“關(guān)于學(xué)校教學(xué)大綱的知識對于教師來說,應(yīng)當(dāng)只是他的知識的事業(yè)中的起碼常識。只有當(dāng)教師的知識視野比學(xué)校教學(xué)大綱寬廣的無可比擬的時候,教師才可能成為教育過程的真正能手、藝術(shù)家和詩人。”其實,要想達(dá)到這樣的境界,我想,最重要的一點(diǎn)就是不斷地充實自己,完善自己?!白x書,讀書,再讀書,——教師的教育素養(yǎng)的這個方面正是取決于此”想想自己,在這方面做得確實不好,每天不停地忙于備課、上課、批改,管理班級,總是抱怨沒有時間讀書,但閑暇時又懶得動,而那些教育書籍卻安安靜靜地躺在書架上,早已落滿了灰塵。只有在需要的時候,才想起找一點(diǎn)書來,看看有沒有可以借鑒的文章,有沒有可以參考的。

教案。

此時想一想實在是可悲!可憐!現(xiàn)在覺得自己還年輕自己所掌握的知識還足以能“應(yīng)付”小孩子然而面對飛速發(fā)展的今天可以說孩子們的視野更加開闊了我們不得不時刻要求自己要走在前面那么惟有讀書才能武裝我們的頭腦才能讓我們擺脫“坐吃山空”的尷尬境地。而讀書的這種意識更應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心的需要和對知識的渴望。

年輕的我對于教師這個行業(yè)還存在著比較稚嫩的想法,而學(xué)習(xí)對于我來說是補(bǔ)充自己,使自己成熟的一個最好的方法,我要不斷地學(xué)習(xí),積累經(jīng)驗,使自己能成為一名名師。

“千錘萬鑿出深山,烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕,要留清白在人間?!惫ぷ?0xx年存款余2200元,忠誠譜寫清白人生,讀罷許大勇的先進(jìn)事跡,忽然想到了于謙的這首《石灰吟》。共產(chǎn)黨員不僅僅是一種稱呼,更是一種榮譽(yù),一種使命?!胺侵緹o以成學(xué)”,廣大黨員應(yīng)積極像許大勇同志等一批先進(jìn)模范學(xué)習(xí),認(rèn)真參與“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育,嚴(yán)格要求自己,以學(xué)正心,以行爭先,做一個合格的共產(chǎn)黨員。

在學(xué)中堅強(qiáng)信念,牢固底線,以學(xué)正心。孟子曾曰:“吾善養(yǎng)吾浩然之氣?!弊鳛楣伯a(chǎn)黨員,更要汲汲于修身,以學(xué)正心,養(yǎng)成心中正氣。黨章黨規(guī)、系列講話是黨員思想建設(shè)的“磚塊”,亦是清楚消極思想的“清洗劑”。廣大黨員要有耐心將黨章黨規(guī)深讀細(xì)讀牢記于心,將系列講話讀懂讀透熟知于心,獲得“潤物細(xì)無聲”之效。但學(xué)習(xí)并非一朝一夕之事,廣大黨員還要善于用黨的理論知識來構(gòu)建自己的思想體系,用黨規(guī)黨紀(jì)來戒除自己的不良習(xí)慣,在行的過程中加深理解,在面對考驗的時候從心中給自己“敲警鐘”。

在行中積極作為,嚴(yán)守防線,以行爭先。“學(xué)然后知不足,行然后知路遠(yuǎn)”,“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育關(guān)鍵在做。一個合格的共產(chǎn)黨員,不光要有過硬的思想政治素質(zhì),更要在行動上做表率,發(fā)揮先鋒模范作用。當(dāng)下,從嚴(yán)治黨全面進(jìn)行,精準(zhǔn)扶貧如火如荼,“十三五”規(guī)劃逐步展開,大好的發(fā)展形勢激勵黨員積極作為。廣大黨員既要從xx屆三中全會等系列會議和重要系列講話中汲取養(yǎng)分,更要學(xué)習(xí)使用的科學(xué)技術(shù)知識,在這一系列活動中當(dāng)好先鋒,服務(wù)人民,奉獻(xiàn)社會。同時,更要注意嚴(yán)守防線,像許大勇等同志一樣,在生活工作中要嚴(yán)格要求自己,堅守底線,做到清白正直。

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小學(xué)教師學(xué)習(xí)體會心得篇五

家目的在于與家長交流情況,交換意見,共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。家庭是第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育,知識的獲得,能力的培養(yǎng),品德的陶冶,個性的形成,都有至關(guān)重要的影響。教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系,雙方只有同心協(xié)力,才能事半功倍,達(dá)到教育目的。一年來,自始至終,保持著與家長的聯(lián)系。以真誠的愛,去溫暖學(xué)生的心,家讓我走進(jìn)學(xué)生心里,溝通了師生感情,家為班主任工作揚(yáng)起了風(fēng)帆。

美國心理學(xué)家查絲雷爾說:“稱贊對鼓勵人類靈魂而言,就象陽光一樣,沒有它就無法成長開花”。家的目的守心、愛護(hù)、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生,而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”,因為這無異于給家長送去一根“棍子”,學(xué)生回家不免要受嘮叨之苦。這樣做不但不能解決任何問題,而且學(xué)生還會遷怒于教師,給班主任下一步的工作制造了障礙。我家的對象若是后進(jìn)生,對于他們是“雪中送炭”,給以“溫暖”,多給差生家長“報喜”。我利用時間去尋找“雙差生”的閃光點(diǎn)。一個個“雙差生”轉(zhuǎn)化了,一次次給家長“報喜”是后果進(jìn)生轉(zhuǎn)化的良藥。只有這樣,他們那柔弱的心靈之花才能在一個時時刻刻充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開,并結(jié)出豐碩的果實。

隨著社會的發(fā)展,家的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同,學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析,“到什么山唱什么歌”,如果家的方式不改變,有時會事倍功半,甚至適得其。此外,家時,我也注意家長的精神狀態(tài)、身體情況、家庭氣氛等條件,隨機(jī)應(yīng)變地調(diào)動談方式和內(nèi)容。

總之,家工作是班主任工作中不可缺少的方式。我盡管在這一方面進(jìn)行了一些探索,取得了一定成績,但我深知:家是一門學(xué)問,是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教,在“三尺門外”,傾心奉獻(xiàn),把家工作推向一個新階段。

小學(xué)教師學(xué)習(xí)體會心得篇六

在學(xué)校的組織下,經(jīng)過今年的政治學(xué)習(xí),我受益匪淺。我深深體會到:人世間,最無私、最寬厚的是愛,愛心是人的一種積極的高尚的情感,是人的行為的動力,愛可以產(chǎn)生融化冰雪的力量,愛心所至,金石為開。

一、濃厚的愛心,滋潤學(xué)生的心田。

霍姆林斯基說:"教育的技的全部奧秘就在于熱愛每個學(xué)生。"教師的愛是建立在對教育工作的事業(yè)心和責(zé)任感上面的,有這樣一個分式是:親近感+理解感+期望感。在老師愛心的雨露照射滋潤下,學(xué)生感到集體的溫暖和舒適,從而激發(fā)起奮進(jìn)的欲望。

不斷學(xué)習(xí),使用好手中的指揮棒,讓學(xué)生在愛的旋律中,譜寫人生樂章。我班有位小陳的同學(xué),他是先天的斜視,不僅這樣,接受能力較差,易忘。剛?cè)胍荒昙墪r,說話不清楚,寫每一個字,用右手的食指用力的夾著,左胳膊伸著,身子傾斜,渾身用力。即使這樣他書寫出的字你根本無法辨認(rèn)??吹竭@樣,我真為這個孩子感到心酸。別的孩子書寫時,我就后把手的教他寫0……橫、豎……等等。做練習(xí)是的學(xué)生早已找好了題號,可是他連書的面數(shù)還沒翻到。每次我都幫他畫好題號。就連同桌,也常常告他的狀:"老師,小陳把我的本壓出皺了"。在做練習(xí)時他的筆、橡皮也是經(jīng)常滾落在地,不是找不到這個,就是找不到那個。剛剛包的書、釘好的本,不幾天,就被他弄的皺皺巴巴。每次我在幫他做好這些事情的同時,告訴全班同學(xué)要多關(guān)心和照顧小陳,因為他天生的不幸,他在學(xué)習(xí)上比我們每個同學(xué)付出的都要多。在我的關(guān)愛下,全班的同學(xué)也都學(xué)著來照顧和幫助小陳,不再聽見有告他的狀了。有了成功的第一次,第二次,第三次……漸漸地他的自信心增強(qiáng)了,他能寫出一個端正的字來。現(xiàn)在小陳仍在繼續(xù)努力,希望自已的作業(yè)本上,有一天也能得上鮮紅的"一百分"。

"愛,是最好的老師"。愛生,不是一句口號,它構(gòu)筑在理解、尊重和奉獻(xiàn)之上。為了學(xué)生我付出了很多,同時我也得到了愛的回報。我得到了學(xué)生的信任,家長的贊許,同事的任可??梢哉f,一次次的成功的教育,這里面飽含著教師無數(shù)次的付出。從無數(shù)次付出中,我也體會到了給予的快樂。這是其它行業(yè)的人得不到的快樂、滿足。

二、培養(yǎng)愛心。

學(xué)生有愛心,將來才能去愛他人,愛集體,才能回報社會。今年浙江的一位中學(xué)生,因為媽媽對他的學(xué)習(xí)管的太嚴(yán),用錘子將媽媽打死。黑龍江省有一名小學(xué)生,因為媽媽不給錢去玩電子游戲,而將媽媽殺死等等這樣的事件。在近些年來發(fā)生的還少嗎?他們不正是缺少了愛,缺少了對父母的愛,甚至喪失了最起碼的人性嗎?教育學(xué)生首先是愛他人。當(dāng)然讓學(xué)生有愛心,班主任老師更要對學(xué)生付出愛心,制定計劃,嚴(yán)格教育,加強(qiáng)管理是愛。通過各種活動培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操是愛。給學(xué)生開設(shè)學(xué)習(xí)方法是愛。家長會和學(xué)生們一起分析學(xué)習(xí)起落的原因是愛。對學(xué)生一視同仁是愛。

的活動,注重班級榮譽(yù)。這些小事做好了。集體的風(fēng)格逐漸形成。

主題隊會是培養(yǎng)學(xué)生對集體、對祖國的熱愛是最佳時機(jī)。去年的主題隊會,學(xué)生積極收集資料、和老師策劃內(nèi)容,主動借道具、借服裝,學(xué)生積極主動參予,積極性十分高漲。兩次隊會被評為第一名。這不正是熱愛集體,熱愛祖國的生動一課嗎?此后,同學(xué)們的集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了,集體觀念加深了。每位同學(xué)為工同營造這個合諧的家而努力。學(xué)校號召學(xué)生收集廢品,同學(xué)們能按規(guī)定完成任務(wù)。越野賽上同學(xué)們能努力發(fā)揮自已的而惋惜。班級的毛巾舊了,有的同學(xué)主動搖拿來新毛巾;垃圾袋用完了,有的同學(xué)又悄悄從家?guī)?學(xué)生有了把班級當(dāng)成家的觀念,班級集體有了向心力、凝聚力。我和同學(xué)們都深深地愛著我們的家庭班級。

再次,是回報社會,"愛人者,人恒愛之",學(xué)生說老師是園丁,用心血換來了滿園春色盡芳菲。風(fēng)風(fēng)雨雨、坎坎坷坷的九年教育之路,我奉獻(xiàn)自已的一片愛心,同時也獲得了學(xué)生們那純真的愛,我得到了用金錢無法買來的精神財富。這是從事其它職業(yè)的人可望而不可及的幸神福。這了這份幸福,我將用心去澆灌,讓每一朵鮮花都散發(fā)出濃郁的芳香,讓每一個靈魂都閃爍出圣潔的光輝。我愿一只只放飛的白鴿在這塊沃土中,展現(xiàn)出無窮的活力和神奇的魅力。愿播下希望種子,在這快沃土中茁壯成長,創(chuàng)造出美好的明天。

小學(xué)教師學(xué)習(xí)體會心得篇七

十九大報告開啟“新”時代。十九大報告無論從形式上,還是從內(nèi)容上都和以往有些區(qū)別,表現(xiàn)出了時代特征,標(biāo)志著我們進(jìn)入了習(xí)近平新時代中國特色社會主義“新”時代。我主要體會有以下幾個方面的新的變化。

一是報告中第一次講“黨史”,從一百多年前的十月革命一直講到共產(chǎn)黨的應(yīng)運(yùn)而生,從建黨初期的為中國人民謀求獨(dú)立,人民解放,講到國家富強(qiáng)、人民幸福,到新時代的為人民謀幸福,為名族謀復(fù)興,從“雄關(guān)漫道真如鐵”的昨天,講到“人間正道是滄桑”的今天,講到“直掛云帆擊滄?!钡拿魈欤瑥闹袊嗣裾酒饋?、富起來到強(qiáng)起來的歷史變遷中,我們共產(chǎn)黨人如何初心不改,矢志不渝,團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民歷經(jīng)千難萬險,付出巨大犧牲,勇于面對曲折,勇于修正錯誤,攻克了一個又一個看似不可攻克的難關(guān),創(chuàng)造了一個又一個彪炳史冊的奇跡。這種表述是以往報告所沒有的。

二是報告中的語言接地氣有新意。這個舉例說明,如,中華民族的偉大復(fù)興絕對不是輕輕松松,敲鑼打鼓就能實現(xiàn)的;房子是用來住的,不是用來炒的;有事好商量,大眾的事情由大眾商量著辦;綠水青山就是金山銀山等都是平實而接地氣的語言,使得報告成為全體黨員都能聽得懂得報告,更容易被大家記住。

三是提出了中國進(jìn)入“新時代”,用五個“時代”闡述了這個新時代,是承前啟后、繼往開來、在新的歷史條件下繼續(xù)奪取中國特色社會主義偉大勝利的時代,是決勝全面建成小康社會、進(jìn)而全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的時代,是全國各族人民團(tuán)結(jié)奮斗、不斷創(chuàng)造美好生活、逐步實現(xiàn)全體人民共同富裕的時代,是全體中華兒女勠力同心、奮力實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的時代,是我國日益走近世界舞臺中央、不斷為人類作出更大貢獻(xiàn)的時代。同時,我國主要矛盾也有了新表述,主要是人民日益增長的美好生活需要和不平衡、不充分的發(fā)展之間的矛盾。

小學(xué)教師學(xué)習(xí)體會心得篇八

我從六年級回頭到三年級,走進(jìn)課堂發(fā)現(xiàn)自己一下找不著北了,上課時孩子整個不會聽課,從學(xué)生坐下位開始,教室里就不得安寧,在座位上動來動去的,東西被弄下地?fù)鞏|西的,和前后左右說話的,自言自語的,還有的甚至下位扔垃圾的……課堂上僅僅28個孩子,可是一節(jié)課從頭到尾沒有一刻安寧,上課的時候,學(xué)生會隨時插入他想說的話,你的提問已經(jīng)結(jié)束了,他的手還高高地舉著,有不被叫到誓不放下的勁頭,如果不叫他,他就在下面大聲說出自己的答案。一堂課下來整理課堂紀(jì)律的時間占去一節(jié)課的一大半,一個完整的課堂教學(xué)被這樣多次打斷,教學(xué)的興致全無,整堂課自己也不知道自己講了些什么,更沒法相信學(xué)生在這樣的課上有什么收獲,一個星期下來,感覺就一個字:累!怎樣讓學(xué)生學(xué)會聽課,讓學(xué)生一節(jié)課真正有所收獲呢,這個問題擺在了我的面前。

在小學(xué)低年級,我們都比較重視孩子的讀寫能力,其實課程標(biāo)準(zhǔn)對聽的訓(xùn)練是非常重視的,中年級段課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于聽的表述是:在交談中能認(rèn)真傾聽,并能就不理解的地方向人請教,就不同的意見與人商討。聽人說話能把握主要內(nèi)容,并能簡要轉(zhuǎn)述。從中不難看出,聽與說之間有著密切的關(guān)系??梢哉f,認(rèn)真傾聽是合理表達(dá)的基礎(chǔ)。也因為此,我們往往把口語交際作為培養(yǎng)聽說能力的主要手段。

但是,新接手的三年級的孩子似乎根本不會傾聽。在和這些孩子見面的第一天起,我就對孩子們說學(xué)會傾聽非常重要??墒钦缴险n后,我發(fā)現(xiàn)孩子真的不會傾聽,你一個問題剛提出來,孩子就七嘴八舌在下面回答,可等你這個問題已經(jīng)結(jié)束了,他還沉浸在上一個問題中,和前后左右的孩子說著自己的想法;有些問題前一個孩子剛回答的答案,后面緊跟著又有孩子回答出一樣的答案;你在津津有味地講解課文,分析解決問題的方法,孩子就在下面完橡皮,撿起點(diǎn)在地上的東西;有時候你講完一個問題,叫學(xué)生起來復(fù)述一下,孩子根本不知道你剛才說的是什么,傻傻地看著你。這樣的課堂孩子怎么能有收獲?這樣的教學(xué)怎能不讓人感覺很累呢?為什么會有這樣的現(xiàn)象呢?其實原因很簡單,就是因為學(xué)生沒有養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣。學(xué)生在課堂上其實根本不在意老師在說什么,其他同學(xué)在說什么,也不在意自己聽不聽對自己會產(chǎn)生什么樣的后果,孩子們總是沉浸在一種自我的意識當(dāng)中。很明顯,孩子現(xiàn)在說的欲望比聽強(qiáng)烈,在孩子的意識中,課堂上積極舉手發(fā)言容易得到老師的表揚(yáng),所以也就更被孩子喜歡。這樣的現(xiàn)象不能再繼續(xù)下去,所以在課堂上,我就想方設(shè)法讓孩子們注意傾聽。

首先,說道理。一般來說,自己在說話時別人不認(rèn)真聽,是一件令人很沮喪的事。所以當(dāng)一個孩子在說話,而別的孩子不聽時,我就問那個不聽的孩子:當(dāng)你在說話時,你希望別人怎樣。孩子會說我喜歡別人不說話,認(rèn)真聽我說話。這樣我就會對他說,是啊,別人也是這樣想的,別人在說時,你不聽,別人多傷心啊,老師說話時也希望你們能認(rèn)真聽,不然老師也很傷心。當(dāng)然這一招通常效果不好,學(xué)生不喜歡這樣的大道理,其實孩子并不是像我們成人那樣特別重視別人在自己說話時是不是在認(rèn)真聽。所以如果僅靠這一招,完全沒有用。

其次,課前激勵。說實話,這一招是我從也曾做教師的姨媽那兒學(xué)來的。有一次講到孩子上課不聽話,教學(xué)成績一項優(yōu)秀的姨媽說:我上課之前首先把孩子們一捧,孩子們聽課時就特別積極了。所謂“捧”就是給孩子們戴高帽子。于是,我就在這危難時刻使用上這一招了。如果一節(jié)課的內(nèi)容很深,上課之前我會說:今天的課內(nèi)容特別難,不知道今天有哪些同學(xué)在老師說過一遍之后就能學(xué)會!學(xué)生不甘示弱,搶著回答:我!我!好效果達(dá)到了。如果一節(jié)課內(nèi)容是需要背誦的,上課前我會說:今天的要背誦的內(nèi)容比較多,我不知道哪些同學(xué)的記性好,在課堂上就能記住。我!我!好,可以開始上課。如果有些內(nèi)容學(xué)生很可能會弄錯,我會說:考驗?zāi)銈兗?xì)心的時候到了,誰心細(xì),今天下課后作業(yè)就絕對不會錯!反正根據(jù)課堂內(nèi)容,隨時設(shè)計激勵性的話語,讓學(xué)生有表現(xiàn)自己的動力。這一招在一堂課的開始一、二十分鐘還是挺有效果的。

小學(xué)教師學(xué)習(xí)體會心得篇九

為了使新教師們能盡快適應(yīng)教學(xué)工作,安海鎮(zhèn)屆于9月27日為我們這些今年剛?cè)肼毜慕處煱才帕伺嘤?xùn)。作為一名剛剛走上工作崗位的年輕教師,盡管我們已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能,但在如何組織教學(xué),如何最程度地提高教學(xué)效果上,還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。6位老師的報告讓我受益良多,更為重要的是,我深深體會到,教育確是一門藝術(shù),一門學(xué)問,值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓(xùn),我得到了很的收獲:

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正如培訓(xùn)會上,橋頭小學(xué)的許金蓮老師所提出“愛與責(zé)任”的觀點(diǎn)。作為一名教師,我們對學(xué)生的關(guān)愛應(yīng)當(dāng)是無私的、平等的,就像父母對待孩子。孩子的心思并不像人所想的那樣簡單,甚至可以說孩子的心思有時是敏感的,老師的一言一行常常給孩子的內(nèi)心帶來不同的影響。因此,身為老師,我們不能總是聲色厲荏的呵斥孩子,而是用心與他們交流,只有讓學(xué)生感受到我們對他們的關(guān)愛,他才容易接受老師的教誨,老師也才可能培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

養(yǎng)正中心小學(xué)的陳宏瑜老師說的好“讀書是老師最好的名片內(nèi)化是修身,外顯是一道亮麗的風(fēng)景線?!睒蝾^小學(xué)的許金蓮老師也說“眼界決定思想境界”。有人說“給人一瓢水,自己必須先有一桶水”,身為老師,我們必須要有充足的文化積淀,才有資格為學(xué)生“傳道、授業(yè)、解惑”。只有不斷學(xué)習(xí),全面普及知識,不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),才能承擔(dān)起教育學(xué)生的重任。

“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”作為一名剛剛走上工作崗位的年輕教師,盡管我們已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能,但是書本上的知識與現(xiàn)實是有一定差距的,如何有效的將學(xué)到的知識高效的運(yùn)用到實際的教學(xué)工作中去,不僅需要我們新教師自己慢慢摸索,還需要有上級領(lǐng)導(dǎo)以及老教師的協(xié)助。這次的培訓(xùn)就是一次很好的機(jī)會,通過參加培訓(xùn),不僅豐富了自己的教育理論知識,而且增強(qiáng)了思想覺悟,提高了投身于教育教學(xué)工作的責(zé)任感和事業(yè)心。

總之,通過參加這次短期培訓(xùn),讓我開了眼界,學(xué)到了很多東西。使我進(jìn)一步認(rèn)識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命,更加堅定了我搞好教學(xué)、科研工作的信心。并利用此次培訓(xùn)所學(xué)理論和方法,不斷豐富和提高自身素質(zhì),處理好與同事以及學(xué)生們的關(guān)系,兢兢業(yè)業(yè),刻苦鉆研,為教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個人魅力,使我受益匪淺。

小學(xué)教師學(xué)習(xí)體會心得篇十

10月18日,萬眾期待的中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會在北京隆重召開。街道的黨員服務(wù)中心里,街道機(jī)關(guān)支部的全體黨員匯聚一堂,懷著激動的心情收看了十九大現(xiàn)場直播。在李克強(qiáng)總理的主持下,總書記踏上主席臺,代表十八屆中央委員會向全黨全國人民做報告,當(dāng)習(xí)總書記那平穩(wěn)而又堅定的聲音在街道黨員服務(wù)中心響起的時候,全場黨員干部不約而同的致以最激烈的掌聲,這是我們基層干部群體對領(lǐng)袖真誠的認(rèn)同與肯定,是我們每一個共產(chǎn)黨員對未來道路的期盼與希冀。

習(xí)總書記開篇點(diǎn)題,十九大的主題為:不忘初心,牢記使命,高舉中國特色社會主義偉大旗幟,決勝全面建成小康社會,奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利,為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢不懈奮斗。在這份主題詞中,首要強(qiáng)調(diào)的就是不忘初心,牢記使命。

可以說這是黨中央對我們每一個共產(chǎn)黨員最基礎(chǔ)的要求,更是我們每一個基層黨員黨性的核心,中國共產(chǎn)黨人的初心和使命,就是為中國人民謀幸福,為中華民族謀復(fù)興,這個初心和使命是激勵中國共產(chǎn)黨人不斷前進(jìn)的根本動力。在這個時刻,我們感覺到思想深處的那份認(rèn)同與共鳴,總書記代表黨中央所做的這份指示必將成為我們下一階段前行的路標(biāo)與方向,指引著我們?nèi)崿F(xiàn)新時代中國特色社會主義的偉大勝利。

小學(xué)教師學(xué)習(xí)體會心得篇十一

書是知識的海洋,讀書對每個人來說都非常重要,它甚至可以影響人的一生。讀書能改變一個人的品德,提升一個人的思想,鑄造一個人的靈魂。通過讀書,讓我們懂得了做人的道理,陶冶了情操。

堅持讀書是教師最起碼的職業(yè)底線,尤其是處在這樣一個學(xué)習(xí)社會化的時代,只有讀書,才能不斷完善自己,提升人生品位,促進(jìn)專業(yè)發(fā)展,超出“匠”的局限。

讀書,能夠促進(jìn)教師的精神生長。人,最可怕的是靈魂空虛和精神萎縮。由于生存的壓力和物質(zhì)利益的誘惑,大家都把眼光和精力投向外部世界,不再關(guān)注自己的內(nèi)心世界。其結(jié)果是靈魂日益萎縮和空虛,只剩下了一個在世界上忙碌不止的軀體。對于一個人來說,沒有比這更可悲的事情了。避免陷入這種“更可悲”狀況的最可行的辦法唯有讀書。

書籍會使教師不再自甘平庸、俗不可耐。書籍中,那些大師充滿生命激情和智慧的言語,超脫的情懷,會使我們變得特別開闊、靈動、開放、樂觀、曠達(dá)。一個對書籍敬而遠(yuǎn)之的人,不管他怎樣刻意包裝,總是難以瀟灑起來的,惟有經(jīng)過書卷的浸潤,才有可能超越自我、發(fā)展自我。當(dāng)我們獨(dú)處的時候,享受讀書的樂趣;當(dāng)我們交往的時候享受讀書帶來的文雅和氣度;當(dāng)我們創(chuàng)造教學(xué)生活和生命的時候享受讀書而獲得的魅力。這時候,就會產(chǎn)生一種奇異的感覺:書中那金子般的思想和奇妙的靈智是支持生活和生命的一部分。蘇霍姆林斯基說過:“無限相信書籍的力量,是我的教育信仰的真諦之一?!睆哪撤N意義上說,一個教育家的成長歷史,就是他的讀書的歷史。教師作為傳承文化的使者,必須伴隨著讀書而發(fā)展而超越自我。

讀書,能夠使教師不斷增長職業(yè)智慧。讀書是課改的需要。新課程的實施,對教師的素質(zhì)提出了尖銳而有力的挑戰(zhàn)。新課程不再像傳統(tǒng)課程那樣統(tǒng)一機(jī)械、墨守成規(guī),很少變通,而是具有許多不確定性。

不讀書,就不知道當(dāng)今教育觀念變化之大,教育形勢發(fā)展之快,也不知道自己的教學(xué)觀念落后到什么地步,自己過去的教學(xué)是多么可悲、可笑。只要一讀,就會有“柳暗花明又一村”的感覺,心里就會敞亮多了。

要讀教育改革的理論,讀優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗總結(jié),讀哲學(xué),讀文學(xué),讀歷史,讀科學(xué)……在與大師、優(yōu)秀教師的對話中反思自己的理念,反思自己的教育教學(xué)實踐,將讀與思,讀與教,讀與研等結(jié)合起來。

書讀多了,認(rèn)識提高了,實踐也就有了方向,有了信心,有了力量,就能使自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩,充滿著創(chuàng)造的神奇。教育需要知識淵博的教師,教育要培養(yǎng)出智慧的人材,而只有知識淵博的教師才能培養(yǎng)出智慧的學(xué)生。

小學(xué)教師學(xué)習(xí)體會心得篇十二

logo小學(xué)教師新課程理念學(xué)習(xí)體會小學(xué)教師新課程理念學(xué)習(xí)體會作為一名教師,我們要面對形形色色的學(xué)生,每個學(xué)生都希望得到老師的關(guān)注。關(guān)注能讓學(xué)生感到被尊重,能更好的控制學(xué)習(xí)紀(jì)律與學(xué)習(xí)態(tài)度,能找到師生交流的結(jié)合點(diǎn),是師生情感的紐帶。以人為本,一切為了學(xué)生,這也是新課程的核心理念,是全面貫徹教育方針,實現(xiàn)全員教育思想的具體體現(xiàn)。也符合科學(xué)發(fā)展觀的根本要求。

每一個學(xué)生都是一個獨(dú)立發(fā)展的人,存在著個性差異。關(guān)注學(xué)生要從細(xì)節(jié)做起,在其過程中要特別注意公平,要讓學(xué)生感到老師是一視同仁的,不能偏愛優(yōu)生,歧視差生,要讓每個學(xué)生都能體會到被老師的尊重和愛護(hù)。

不僅是優(yōu)秀生的行為,也是“學(xué)困生”的行為。所以,要讓全體同學(xué)都能參與課堂教學(xué)活動,積極思考,獲得發(fā)展。要做到這一點(diǎn),教師就必須認(rèn)真了解學(xué)生情況,研究教材,思考方法,豐富教學(xué)內(nèi)容,充分調(diào)動每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,針對不同層次的學(xué)生設(shè)置難度適宜的問題,從而樹立信心,取得進(jìn)步。

其次,關(guān)注學(xué)生的非智力因素。因為家庭環(huán)境、年齡、性別、交友等諸多因素,特別是行為習(xí)慣、性格態(tài)度,每一個學(xué)生的情感和情緒也存在著很大的差異。隨著年齡的增長,隨著學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的加重,學(xué)生成績兩極分化越來越明顯,造成了所謂的“學(xué)困生”,影響了他們學(xué)習(xí)的信心和態(tài)度等。教師就應(yīng)該通過課堂教學(xué)活動和課外的交流,關(guān)注學(xué)生的情緒,利用一切機(jī)會鼓勵學(xué)生。有的時候,教師的一個眼神,一個微笑,或是一個拍撫的動作,就會讓一個孩子的學(xué)習(xí)發(fā)生根本性的變化。第三,關(guān)注學(xué)習(xí)過程。不少教師過于看重結(jié)果,所以才有了優(yōu)與差的結(jié)論了。學(xué)習(xí)活動要伴隨一個人的終身,怎么能隨便就說誰誰學(xué)習(xí)差呢?對基礎(chǔ)差一點(diǎn)的孩子,在一次次失望之后,就把他放棄了,于是,“差”便成了最終結(jié)果了。

成績好的學(xué)生能做到第三第四步,學(xué)困生哪怕只做到第一不,雖然沒有得到最后的結(jié)果或答案,那也是經(jīng)過自己努力思考完成的,更要及時鼓勵。只要能這樣注重過程,長期堅持,學(xué)困生就越來越少,甚至消失了。在教學(xué)中,教師要做到給充分的時間、空間讓學(xué)生展示自己的思維,使每一位想說的同學(xué)都有機(jī)會去說。做到尊重每位學(xué)生的權(quán)利,突出學(xué)生的主體地位,使課堂中充滿濃濃的人文氣息。要尊重每一位學(xué)生的選擇,不強(qiáng)加給學(xué)生某一種解題策略,允許學(xué)生有不同的思維方法,讓更多的學(xué)生體驗到成功的歡樂。

總之,教師要真正把每一個學(xué)生放在心上,切實做到以人為本,以學(xué)生為本,讓每一個學(xué)生都能得到發(fā)展。

小學(xué)教師學(xué)習(xí)體會心得篇十三

石家莊市建華東路小學(xué)日前與河北冀石律師事務(wù)所簽訂協(xié)議,聘請該所律師樊現(xiàn)礦為學(xué)校法律顧問。這一舉措,不僅能為學(xué)校教育教學(xué)管理提供法律咨詢服務(wù),還能協(xié)助學(xué)校抓好法制宣傳教育工作,不斷提高師生的法律意識,規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為,維護(hù)學(xué)校師生的合法權(quán)益和校園安全穩(wěn)定;不斷提高學(xué)校依法治校、依法施教水平,實現(xiàn)由“有事找領(lǐng)導(dǎo)”到“有事找法律顧問”的根本轉(zhuǎn)變,為學(xué)校排憂解難,解除后顧之憂。

簽約儀式后,樊現(xiàn)礦律師還給學(xué)校老師開展了主題為“依法治校、法育未來”的法律知識講座。樊現(xiàn)礦結(jié)合具體案例以案釋法,以法論事,深入淺出地分析了作為老師首先要做到的是保護(hù)好學(xué)生,其次是管理與教育學(xué)生;在管理與教育學(xué)生時要注意教育的度,保證孩子的身心健康;雖然不能使每個孩子都成為高才生,但要讓每個孩子都成為身心健康的孩子。通過講座,老師們依法執(zhí)教的意識明顯提升,并紛紛表示,要為創(chuàng)建和諧、平安的校園貢獻(xiàn)自己的力量。

小學(xué)教師學(xué)習(xí)體會心得篇十四

真是有幸參加這次小學(xué)語文中青年教師優(yōu)質(zhì)課評選,聆聽了九位參賽老師的課,感受頗深,真切體驗到“三人行必有我?guī)熞病保腋兄x領(lǐng)導(dǎo)給我創(chuàng)造這次學(xué)習(xí)交流的平臺。

首先,讓我最大的得益是他們巧妙的課堂教學(xué)設(shè)計。每位老師都能精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),讓學(xué)生獲得時間和空間,充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,能讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而活躍了課堂氣氛,提高教學(xué)質(zhì)量。例如:張金鑾老師《烏鴉喝水》,在師生、生生互動過程中解決了“亂”的問題。其次這次活動也讓我深刻體會到課堂師生互動的重要性,在課堂中穿插游戲,把枯燥、呆板的教學(xué)模式改變了,從而也培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如:在馬孝英老師執(zhí)教的《四個太陽》中,老師將枯燥乏味的識字環(huán)節(jié)運(yùn)用“摘果子”游戲,解決了相關(guān)問題,并對其進(jìn)行了有效練習(xí)。

給我感觸最深的是魯能小學(xué)的王芳老師在我的班里執(zhí)教的《雷雨》。而我平時的“笨孩子”卻有了精彩的表現(xiàn)。說實話這節(jié)課上完之后我總覺得還沒聽夠,老師上課的表情、神態(tài)乃至看學(xué)生時的眼神,我可真體會到眼睛發(fā)“綠光”是怎樣的了。覺得自己在教學(xué)中真是沒做到像王老師那樣,自己以前覺得對那些“笨學(xué)生”真是沒法子了,通過這次的聽課我會將“耐心、細(xì)心“這兩個詞真正吃到肚子里的。

聽完課之后,和老師一起交流了一番:三維目標(biāo),那一個更重要?一節(jié)課三維目標(biāo)都齊頭并進(jìn),不分伯仲,不可偏廢?一節(jié)好教學(xué)課,應(yīng)該是三維目標(biāo)的實現(xiàn),特別是情感目標(biāo)的淋漓盡致地展現(xiàn),能用真情去撞擊學(xué)生的心靈。高筱青老師執(zhí)教的《七顆鉆石》中對愛的向往;李福勝老師執(zhí)教的《橋》中,感受老黨員的高貴品質(zhì),何煥興老師執(zhí)教的《白楊》中白楊樹的特點(diǎn)……在這里我們看到了情感教育的價值。

同時我也知道在這次優(yōu)質(zhì)課評選中,很多老師那精彩的旁白語言,絕不是臨時的拼湊。如王志霞老師、李永田老師的基本功“真是臺上一分鐘,臺下十年功啊”,還有何煥興老師的多才多藝,深厚的教學(xué)底蘊(yùn),豐富的教學(xué)手段,自己總覺得這些課到今天還意猶未盡。

其實人生是這樣,工作是這樣,教書育人亦如此啊!通過兩天的學(xué)習(xí),我很累,但我不覺得苦,因為我一直在體驗、感動、反思、積累,等待釋放更燦爛的火花。心有多大,舞臺就有多大。

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