對(duì)于學(xué)習(xí)而言,總結(jié)是提高自己的一種有效方法。如何拓寬自己的知識(shí)面,不斷充實(shí)自己,提高自己的綜合素質(zhì)?從這些范文中我們可以學(xué)習(xí)到如何提煉關(guān)鍵信息,突出重點(diǎn)。
主任的工作匯報(bào)篇一
1、制度管理。
本著實(shí)用、實(shí)效、易于操作的原則,就教育、
教學(xué)。
科研后勤等方面制定崗位職責(zé)和管理制度40余條,裝訂成冊(cè),并對(duì)照實(shí)施,實(shí)現(xiàn)了管理的規(guī)范化有序化。
2、人文關(guān)懷。
從今年開(kāi)始我們?yōu)榻處煿┙o早餐奶,送上生日祝福,注射流感役苗,開(kāi)展陽(yáng)光健身及心理疏導(dǎo)活動(dòng),進(jìn)行紅白喜事慰問(wèn),讓教師們能感受到學(xué)校的關(guān)懷和做教師的尊嚴(yán)。
3、績(jī)效強(qiáng)化。
一是積極落實(shí)績(jī)效工資發(fā)放政策,成形了較為合理的發(fā)放辦法。二是提高了獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn),讓獲的獎(jiǎng)勵(lì)的教師真正得到實(shí)惠。三是拓寬了獎(jiǎng)勵(lì)渠道,設(shè)立了教學(xué)獎(jiǎng)、科研獎(jiǎng)、考勤獎(jiǎng)、陽(yáng)光健身獎(jiǎng)、控輟保學(xué)獎(jiǎng)。四是制定了《教師學(xué)期綜合評(píng)價(jià)辦法》,作為績(jī)效工資發(fā)放和教師評(píng)優(yōu)樹(shù)模的重要依據(jù)。五是進(jìn)行“捆綁式”評(píng)價(jià),獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)班級(jí)、先進(jìn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組,增強(qiáng)了師生的團(tuán)隊(duì)與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
4、文化管理。
學(xué)校堅(jiān)持用先進(jìn)的文化引領(lǐng)人,把“為成功人生而奮斗”作為校訓(xùn),努力踐行“為教師發(fā)展鋪路,為學(xué)生發(fā)展奠基,為學(xué)校發(fā)展創(chuàng)新”的辦學(xué)理念,推崇“重細(xì)節(jié)、重落實(shí)、重績(jī)效、重反思”的管理文化,“敬業(yè)、精業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的教師文化,“勤學(xué)、樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)”的學(xué)生文化,初步構(gòu)成了“厚德載物、自強(qiáng)不息、進(jìn)位爭(zhēng)先”的學(xué)校精神。學(xué)校還經(jīng)過(guò)廣泛進(jìn)行“教師誓詞”、“學(xué)生誓詞”與?;盏恼骷⒚鞔_確定性下來(lái),富有很強(qiáng)的吸引力和激勵(lì)性。
1、模式解析:
(1)四環(huán)節(jié)依次為:“定向自學(xué)”—“互動(dòng)探究”—“精講點(diǎn)撥”—“檢測(cè)訓(xùn)練”。
(2)基本理念為:以問(wèn)題為中心,以師生為雙主體,以“先學(xué)后教”為課堂流程,以合作式教學(xué)為主要形式,以實(shí)現(xiàn)“堂堂清”為教學(xué)目標(biāo)。
2、保障措施:
(1)推行“三個(gè)一”校本研訓(xùn)制度。
學(xué)校每月為教師編印一期學(xué)習(xí)資料,安排一個(gè)專題講座,進(jìn)行一次課堂教學(xué)診斷。以學(xué)習(xí)、研討、評(píng)價(jià)相結(jié)合,推進(jìn)課堂教學(xué)模式改革。本學(xué)期五位值月領(lǐng)導(dǎo)一共為教師修改學(xué)習(xí)資料8期,語(yǔ)數(shù)教研組安排高質(zhì)量的專題講座10個(gè),如期完成了計(jì)劃任務(wù),收到預(yù)期效果。
(2)落實(shí)“五個(gè)一”教研任務(wù)。
即要求教師每學(xué)期每人上一堂實(shí)驗(yàn)課,編一份精品教案,寫(xiě)一篇教學(xué)論文,撰寫(xiě)一個(gè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告,整理一萬(wàn)的學(xué)習(xí)體會(huì)。各教師都以到達(dá)精品為目標(biāo),用心完成教研任務(wù),極大的提高了科研本事,較為準(zhǔn)確地把握四環(huán)節(jié)教學(xué)模式的操作要點(diǎn)。
(3)推行“教學(xué)案”。
我們積極探索一種既服務(wù)教師教,又服務(wù)學(xué)生學(xué)的“教案案”,從而實(shí)現(xiàn)備與教的完全吻合。“教學(xué)案”從“學(xué)習(xí)目標(biāo)”—“學(xué)習(xí)提綱”—“互動(dòng)探究”—“精講點(diǎn)撥”—“知識(shí)梳理”—“課堂檢測(cè)”六個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行設(shè)計(jì)。這一改革的優(yōu)勢(shì)與不足正在論證之中,并逐步趨于完善。
(4)打造精品課。
一是校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)進(jìn)行預(yù)約聽(tīng)課,之后與教師一道研討,使教學(xué)各環(huán)節(jié)趨于完善。再由教師備同類型課進(jìn)行全校示范,發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。本學(xué)期主要領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課在50節(jié)以上,對(duì)教師的課堂教學(xué)進(jìn)行有效指導(dǎo)。二是實(shí)行周教研活動(dòng)制度,各教研組長(zhǎng)認(rèn)真組織每周一次的教研活動(dòng),開(kāi)展學(xué)習(xí)研討、團(tuán)體備課、同課異構(gòu)等教研方式,對(duì)四環(huán)節(jié)教學(xué)模式的推進(jìn),打造有效課堂起到很強(qiáng)的保證作用。
3、初見(jiàn)成效。
課堂教學(xué)模式改革得到廣大教師接納和認(rèn)同,積極進(jìn)行嘗試實(shí)驗(yàn),大多教師基本能按模式要求進(jìn)行操作和對(duì)課堂進(jìn)行有效調(diào)控。各年級(jí)教學(xué)成績(jī)有了很大的提高,與城區(qū)兄弟學(xué)校比較,令人滿意。期末各年級(jí)質(zhì)量檢測(cè)中24名應(yīng)試學(xué)科科任教師中有15位教師的成績(jī)超過(guò)參照學(xué)校,平均每科高于參照學(xué)校1.55分。六年級(jí)總分超出16.46分,四年級(jí)超過(guò)13.37分,二年級(jí)超過(guò)11.68分,其他年級(jí)也不一樣程度的較前有了明顯的提高。田艷、常榮、王宇、袁琴四位教師分別獲學(xué)校最高獎(jiǎng)和三段第一名,被評(píng)為最佳創(chuàng)績(jī)獎(jiǎng)。教學(xué)成績(jī)?cè)俅巫C明我們改革的方向是正確的,我們的教師改革精神和創(chuàng)新本事是值得肯定的,更加增強(qiáng)了教師進(jìn)行課堂教學(xué)改革的信心。本學(xué)期延永勝、常榮、王宇、袁琴、鮑春艷、馬彩葉、田艷、劉小美等教師撰寫(xiě)的11篇與課題相關(guān)的發(fā)表論文在各級(jí)刊物發(fā)表,推出有很強(qiáng)借鑒性專題講座7個(gè)。課堂教學(xué)改革成就和培養(yǎng)了一批骨干教師,縣教研室主任郝東亞、副主任耿永君、教研員田小濤、黃亞琴先后兩次來(lái)我校聽(tīng)了王宇、劉小美、郝慧的課,對(duì)我校的課堂教學(xué)改革給予充分肯定,高度評(píng)價(jià)了三位教師的教學(xué)藝,今年我校馬茸教師在縣綜合實(shí)踐研討活動(dòng)中進(jìn)行了示范教學(xué),再次展示了五小教師的風(fēng)采。
1、三支隊(duì)伍建設(shè)。
以制度建設(shè)和文化引領(lǐng),提高值月領(lǐng)導(dǎo)、班主任、值日生的職責(zé)意識(shí)和履職本事。制定并落實(shí)《值月領(lǐng)導(dǎo)“四個(gè)一”和“四個(gè)必到”工作要求》,即值月領(lǐng)導(dǎo)每一天深入一次各班級(jí),每周隨機(jī)進(jìn)行一次衛(wèi)生檢查,作一份工作小結(jié),召開(kāi)一次值日生會(huì);在日常工作中做到兩操必到、放學(xué)必到、戶外勞動(dòng)必到、班主任例會(huì)必到。在班主任建設(shè)方面,以《班主任工作條例》和《創(chuàng)十無(wú)班團(tuán)體》規(guī)范班主任工作。各位領(lǐng)導(dǎo)與班主任以共同的目標(biāo),不負(fù)眾望,不辱使命,積極投入工作,不言苦,不言累,用辛勞和智慧為打造靚麗學(xué)校、禮貌學(xué)校、平安學(xué)校、書(shū)香學(xué)校、博愛(ài)學(xué)校起到重要的作用。目前,無(wú)論值月領(lǐng)導(dǎo)還是班主任的工作狀態(tài)均能夠用“僅有差異,沒(méi)有差距;僅有不一樣的,沒(méi)有不好的”來(lái)評(píng)價(jià)。
2、四個(gè)主題教育。
學(xué)校以“三生教育”、“養(yǎng)成教育”、“感恩教育”、“書(shū)香教育”作為校本德育,做到德育資料主題化、系列化、校本化,實(shí)行月主題教育制度。每學(xué)期根據(jù)實(shí)際有所側(cè)重,增強(qiáng)教育的針對(duì)性與實(shí)效性,并不斷豐富德育資料。結(jié)合四個(gè)教育主題,學(xué)校制定了《學(xué)生日常行為九個(gè)做到》,《學(xué)生一日常規(guī)》,確定“必背古詩(shī)四十首”和《學(xué)生綜合評(píng)價(jià)細(xì)則》,對(duì)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)起到導(dǎo)向和引領(lǐng)作用。
3、五條育人途徑。
(1)管理育人。
增強(qiáng)了少隊(duì)工作職能,成立了德育處,專門(mén)從事德育工作的安排、監(jiān)督、研究和評(píng)價(jià)。在學(xué)生管理中努力做到以愛(ài)育愛(ài),嚴(yán)格、有序、自由,讓學(xué)生在愛(ài)與溫暖中健康成長(zhǎng)。
(2)教書(shū)育人。
提出兩個(gè)“凡是”工作要求:凡是要求教師做到的,領(lǐng)導(dǎo)首先做好;凡是要求學(xué)生做到的,教師首先做好。從而到達(dá)身教重于言教的效果。在課堂教學(xué)中,要求教師充分挖掘德育教育要素,對(duì)學(xué)生進(jìn)行潤(rùn)物無(wú)聲的教育。
(3)活動(dòng)育人。
學(xué)校開(kāi)展了唱紅歌比賽、經(jīng)典詩(shī)文誦讀展示、“三跳”比賽、手抄小報(bào)及手工制作展評(píng),創(chuàng)衛(wèi)小標(biāo)兵評(píng)選等活動(dòng),每次活動(dòng),組織教師都精心準(zhǔn)備、用心籌劃,使活動(dòng)過(guò)程井然有序,對(duì)豐富學(xué)校生活,張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性、發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)有著重要的意義。
(4)陣地育人。
利用好校報(bào)、廣播、墻報(bào)、升旗演講、班隊(duì)會(huì)等陣地,并堅(jiān)持進(jìn)行“兩前”課外閱讀。每一陣地我們都能精心打造,各負(fù)責(zé)人均認(rèn)真到位,讓學(xué)校陣地吸引人、感染人、教育人。
(5)環(huán)境育人。
打造優(yōu)美、靚麗、和諧、富有文化品味的學(xué)校環(huán)境陶冶師生。本學(xué)期在教師中廣泛征集學(xué)校標(biāo)語(yǔ),自我設(shè)計(jì)標(biāo)牌,以此作為“文化課堂”感染教育師生,同時(shí)在師生中深入開(kāi)展“愛(ài)護(hù)我們的地面、墻面、桌面”宣傳教育活動(dòng)。此刻的學(xué)校處處?kù)n麗,人人禮貌,凡進(jìn)入學(xué)校的來(lái)賓領(lǐng)導(dǎo)均給予很高的評(píng)價(jià)。
1、課程建設(shè)。
制定了《幼兒語(yǔ)數(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》(三年),就幼兒語(yǔ)數(shù)在各學(xué)段的學(xué)習(xí)資料進(jìn)行明確的界定;編寫(xiě)了幼教課程資源庫(kù)---《啟蒙學(xué)語(yǔ)文》,作為幼兒語(yǔ)文的主要資源,以此為幼教供給了課程開(kāi)發(fā)的范例;開(kāi)設(shè)了《幼兒英語(yǔ)》、《幼兒詩(shī)歌兒歌》、《幼兒習(xí)慣》課。
2、師資建設(shè)。
聘任專業(yè)幼兒教師和舞蹈教師各一名,安排三名幼兒教師赴榆林、西安培訓(xùn);三次進(jìn)行了幼兒課堂大調(diào)研,積極探索幼兒教育的途徑與方法;開(kāi)展“一對(duì)一”結(jié)對(duì)互助活動(dòng),到達(dá)共同提高的目的:實(shí)行四維度幼兒教師評(píng)價(jià):即從課堂質(zhì)量、學(xué)習(xí)情景、群眾滿意度、案頭工作評(píng)價(jià)幼教。經(jīng)過(guò)期末對(duì)幼教課堂驗(yàn)收,驗(yàn)收組成員一致認(rèn)為,本學(xué)期各幼兒教師的業(yè)務(wù)水平均有很大的提高,幼兒教學(xué)資料更加豐富,教學(xué)方法更加多樣,教學(xué)效果更為顯著。同時(shí)也得到了各家長(zhǎng)的一致稱贊。
3、硬件建設(shè)。
設(shè)計(jì)并添置了拼音、常用漢、偏旁、圖形、數(shù)學(xué)等精美圖片牌,把教室打造成一本立體教科書(shū)。給幼兒教室安裝了電視、vcd和很多教學(xué)光盤(pán),添置了近百件幼兒活動(dòng)器具。
1、安全工作。
建立并完善了安全工作職責(zé)制,保證課前、課中、課間、課后四大時(shí)段安全職責(zé)的落實(shí)。
2、“減負(fù)”工作。
一二年級(jí)開(kāi)展“零作業(yè)”課堂實(shí)驗(yàn),基本實(shí)現(xiàn)了“堂堂清”。嚴(yán)格按“減負(fù)”文件布置課外作業(yè),實(shí)行了課后作業(yè)公示制度。
3、校本課程。
一至六年級(jí)開(kāi)設(shè)《生活語(yǔ)文》,一二年級(jí)開(kāi)設(shè)《生活英語(yǔ)》,做到定資料、定課時(shí),并實(shí)行驗(yàn)收評(píng)價(jià)制度。
4、控輟保學(xué)。
設(shè)立控輟保學(xué)獎(jiǎng),每學(xué)期一周之后,按照學(xué)生的增減、流動(dòng)情景,對(duì)教師進(jìn)行全員評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)。
5、陽(yáng)光體育。
規(guī)范兩操及體育課,實(shí)行公示問(wèn)責(zé)制度,落實(shí)體育常規(guī)。組織教師進(jìn)行課前鍛煉,設(shè)立教師“健康獎(jiǎng)”,鼓勵(lì)教師參與健身運(yùn)動(dòng),增強(qiáng)教師的健康意識(shí)。
6、防近工作。
實(shí)行坐位輪換辦法,三至六年級(jí)實(shí)行小組坐位整體調(diào)整制度。
7、實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
安排專人負(fù)責(zé)部室管理,努力提高實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率。本學(xué)期我校六年級(jí)學(xué)生在田艷教師的指導(dǎo)下,師生均獲縣實(shí)驗(yàn)操作競(jìng)賽第一名。
1、教師評(píng)價(jià)亟待完善。
雖然我們對(duì)教師的學(xué)期工作評(píng)價(jià)有明細(xì)的辦法和制度,實(shí)行了多方面的評(píng)價(jià)與激勵(lì),對(duì)學(xué)校工作起到很大的促進(jìn)作用。但當(dāng)前比較復(fù)雜的評(píng)價(jià),如教師的職稱晉升、崗位設(shè)置等棘手問(wèn)題困惑和難為著我們,僅有依靠人氣指數(shù)和論資排輩等辦法,這就需要探索建立評(píng)價(jià)的長(zhǎng)效機(jī)制,合理很好的對(duì)待棘手問(wèn)題,來(lái)激勵(lì)教師不斷前行。
2、更需增強(qiáng)精品意識(shí)。
我們高興地看到,學(xué)校的各項(xiàng)工作做到有計(jì)劃、有安排、有評(píng)價(jià),如期完成了計(jì)劃安排的各項(xiàng)任務(wù),展示了各組室領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)意識(shí)和執(zhí)行本事,但完成任務(wù)不等于達(dá)成目標(biāo),創(chuàng)造最好才是真正意義上的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。如我們提出的精品教案、精品課堂、精品報(bào)告等還是低水平、淺層次的。就精品報(bào)告而言,僅有兩篇到達(dá)發(fā)表水平。所以,我們要樹(shù)立精品意識(shí),凡事做精致,凡事做精細(xì),凡事做精彩。
3、教學(xué)改革任重道遠(yuǎn)。
近一年的探索與實(shí)踐磨練出不少教師,他們能對(duì)課堂各個(gè)環(huán)節(jié)有效把握,相對(duì)走在改革的前列。但不少教師對(duì)新模式的基本理念理解不到位,課堂環(huán)節(jié)把握不準(zhǔn)確,教學(xué)效果不夢(mèng)想,困惑之多,問(wèn)題之多,還有同志僅僅在公開(kāi)課中走走樣貌,常態(tài)課上濤聲依舊。今后我們將進(jìn)一步落實(shí)職責(zé)目標(biāo),加強(qiáng)教師的培訓(xùn)和獎(jiǎng)勵(lì)力度,讓四環(huán)節(jié)教學(xué)模式得以整體推進(jìn)。
4、存在問(wèn)題不容回避。
由于受師資、環(huán)境、設(shè)備、管理傾向等方面的影響,學(xué)校存在不少問(wèn)題。諸如信息技術(shù)教育不能正常開(kāi)展,實(shí)驗(yàn)教學(xué)開(kāi)出率底,藝術(shù)及體育課擠占現(xiàn)象嚴(yán)重,藝術(shù)教育和陽(yáng)光體育落后,學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重,教師工作的精細(xì)化程度不夠等問(wèn)題依然存在,或許是當(dāng)前教育,異常是經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地方共同存在的問(wèn)題,但我們本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),從推進(jìn)素質(zhì)教育的高度出發(fā),排除困難,力所能及解決存在的問(wèn)題,力爭(zhēng)辦人民滿意的教育。
主任的工作匯報(bào)篇二
1、在懂事長(zhǎng)、總經(jīng)理及院長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,全部負(fù)責(zé)科內(nèi)事務(wù)管理,組織完成各項(xiàng)指令任務(wù)。
2、制訂科室年度工作計(jì)劃,及時(shí)總結(jié)科室工作。
3、認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度,進(jìn)行檢查督促反饋。
4、負(fù)責(zé)專科門(mén)診、急診、會(huì)診、值班的工作安排,統(tǒng)一安排進(jìn)修、輪轉(zhuǎn)實(shí)習(xí)生的工作,定期主持召開(kāi)科務(wù)會(huì)議。
5、負(fù)責(zé)科內(nèi)、科間各種關(guān)系的協(xié)調(diào),協(xié)調(diào)、處理多環(huán)節(jié)因素的投訴。
6、外出或不在崗時(shí)委托其他主診醫(yī)師履行職責(zé)或接受其他主診醫(yī)師的委托。
7、參加院周會(huì),負(fù)責(zé)傳達(dá)、貫徹會(huì)議精神,并督促落實(shí)。
8、履行醫(yī)院另行規(guī)定的職責(zé)。
主任的工作匯報(bào)篇三
辦公室主任是一個(gè)辦公室的領(lǐng)導(dǎo),工作中需要出謀劃策,為辦公室里的其他成員規(guī)劃工作。下面就是小編給大家?guī)?lái)的辦公室主任工作總結(jié)2019,希望能幫助到大家!
自從參加工作以來(lái),已經(jīng)有十多年的時(shí)間了,自己從一個(gè)局辦公室的工作人員,通過(guò)自己不斷的辛勤地努力工作,得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的贊揚(yáng),因此我的職位也是在不斷的變化中,到20年,我已經(jīng)是辦公室主任了,這些都是我們一直以來(lái)不斷的進(jìn)步的成果,我會(huì)繼續(xù)做好這一工作的。
20年以來(lái)。我們局辦公室緊緊圍繞在縣委、縣政府的工作思路和奮斗目標(biāo),在局班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在同事們的有力支持和幫助下,始終堅(jiān)持正確的政治路線,牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀,顧全大局,講求團(tuán)結(jié),積極工作,較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。
一、思想上,加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高了政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
具備良好的政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)是做好本職工作的前提和必要條件。我利用工作和業(yè)余時(shí)間系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了相關(guān)政策、法規(guī)和條例等,逐步提高了自己的素質(zhì)。我不僅從書(shū)本上汲取養(yǎng)分,還謙虛地向周圍理論水平高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的同志學(xué)習(xí),取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,努力豐富自己、充實(shí)自己、提高自己。
二、工作上,夯實(shí)進(jìn)取,各項(xiàng)工作順利完成今年,辦公室主任下鄉(xiāng)任職,局領(lǐng)導(dǎo)將辦公室的工作任務(wù)交到我的肩上。為了能很好的完成各項(xiàng)工作,我積極主動(dòng)、扎實(shí)肯干,主要從兩個(gè)方面著手:。
1、積極負(fù)責(zé)地做好辦公室日常事務(wù)工作。
二年來(lái),除搞好辦公室文字工作以外,本人還認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好本局辦公室其他日常事務(wù)工作。一是做好考勤、人事報(bào)表、值班安排、會(huì)議籌備等事務(wù)性工作;二是做好本局各類會(huì)議及政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的文字記錄工作,主動(dòng)、及時(shí)、準(zhǔn)確地收集整理好工作資料,提供領(lǐng)導(dǎo)工作參考;三是是協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)搞好信訪登記,收集信訪信息,搞好信訪統(tǒng)計(jì)上報(bào)工作;四是快速反映,完成了臨時(shí)工作和緊急任務(wù)。
2、認(rèn)真及時(shí)地做好文字工作。
文字工作是辦公室的一項(xiàng)重要工作。隨著環(huán)保事業(yè)的不斷深入和縣領(lǐng)導(dǎo)對(duì)環(huán)保工作的進(jìn)一步關(guān)心和重視,以及部門(mén)工作量的增長(zhǎng),環(huán)保局的文字工作量也比往年有了大幅度增長(zhǎng),匯報(bào)、請(qǐng)示、計(jì)劃、總結(jié)、講話稿等文章比往年在數(shù)量和篇幅上都有增加,不僅完成了精神文明、綜治、生態(tài)創(chuàng)建、政務(wù)公開(kāi)等單項(xiàng)的工作計(jì)劃和總結(jié),其中還編制完了生態(tài)創(chuàng)建簡(jiǎn)報(bào)12期,不少文章都是要求高,任務(wù)急,尤其是遇到突擊檢查時(shí),本人在時(shí)間緊的情況都能保質(zhì)保量完成任務(wù),為了提高文章的質(zhì)量和體現(xiàn)環(huán)保所做的工作,有的材料必須經(jīng)反反復(fù)復(fù)多次修改才能定稿,有的還一次又一次地征求相關(guān)股室進(jìn)行修改完善,直到領(lǐng)導(dǎo)滿意為止。在這方面本人經(jīng)常加班加點(diǎn),但從無(wú)怨言,每次都較好也完成了任務(wù)。
三、
作風(fēng)上,吃苦耐勞愛(ài)崗敬業(yè)樂(lè)于奉獻(xiàn)。
二年來(lái),始終堅(jiān)持大事講原則、小事講風(fēng)格、有事不推諉、無(wú)事不生非人生信條。實(shí)事求是,作風(fēng)正派,辦事公道。工作中嚴(yán)守各項(xiàng)規(guī)章,把握原則,嚴(yán)守組織紀(jì)律,經(jīng)常是上班早到,下班晚歸,遇到節(jié)假日加班值班從不斤斤計(jì)較。休息時(shí)間因工作問(wèn)題做到隨叫隨到,不講價(jià)錢(qián),服從領(lǐng)導(dǎo),服從安排。
回首一年的工作,我還是存在著很多的不足之處,我相信只要我不斷的努力,就會(huì)有一個(gè)比較好的結(jié)果,成果總是給那些努力的人,機(jī)會(huì)總是給那些有準(zhǔn)備的人,相信自己,我一定會(huì)做好,這就是我一直以來(lái)不斷的前進(jìn)后的結(jié)果。不足之處可以慢慢改,相信自己的能力,團(tuán)結(jié)好同事,就一定能夠做好自己的工作,一起將辦公室的工作做到最好!
經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的工作和學(xué)習(xí),我擔(dān)任辦公室主任已經(jīng)一年多了,現(xiàn)將這一年來(lái)的工作經(jīng)歷與工作經(jīng)驗(yàn)做個(gè)總結(jié),與大家一同回顧。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),注重政治素質(zhì)和工作能力提高。
堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)重要思想,牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀,不斷加強(qiáng)自身世界觀、人生觀和價(jià)值觀的改造,提高自身的政治理論水平和工作能力。認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)上級(jí)工作會(huì)議精神,在實(shí)際工作中認(rèn)真加以貫徹。在日常工作中注重學(xué)以致用,取得了明顯效果。在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的同時(shí),注重更新知識(shí)結(jié)構(gòu),重點(diǎn)加強(qiáng)業(yè)務(wù)和政策法規(guī)知識(shí)的學(xué)習(xí),努力做到在工作中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中工作,精益求精,不斷探索,使自己更加勝任本職工作。
二、身體力行,深入細(xì)致地作好本職工作。
根據(jù)組織和單位領(lǐng)導(dǎo)的安排,近一年來(lái),我時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己,較好的完成了以下幾項(xiàng)工作:一是辦公室行政工作。作為辦公室工作人員,我端正態(tài)度,積極主動(dòng),對(duì)待干部群眾充滿熱情。無(wú)論是接聽(tīng)一個(gè)電話、傳達(dá)一個(gè)指示,還是撰寫(xiě)核對(duì)一篇文稿、匯報(bào)一項(xiàng)工作,都力求做到準(zhǔn)確無(wú)誤,較好地完成上傳下達(dá)工作,充分發(fā)揮了辦公室的紐帶作用、窗口作用。二是后勤服務(wù)工作。局機(jī)關(guān)部分辦公設(shè)備老化,我充分發(fā)揮自身專業(yè)優(yōu)勢(shì),承擔(dān)起局辦公設(shè)備維修的任務(wù),各科室(局)辦公微機(jī)等設(shè)備一有故障我總是細(xì)致檢查、盡力排除。
針對(duì)平時(shí)局機(jī)關(guān)的物品需求,我都認(rèn)真做好記錄,及時(shí)匯報(bào)、調(diào)配,保證工作的正常運(yùn)行。同時(shí),還協(xié)助辦公室主任管理機(jī)關(guān)車輛和部分財(cái)務(wù)工作,工作中都兢兢業(yè)業(yè)、耐心細(xì)致,努力做到既搞好服務(wù)又厲行節(jié)約。三是信息調(diào)研工作。近期,局里為促進(jìn)我全面成長(zhǎng),安排逐步接手信息調(diào)研工作,面對(duì)新的工作對(duì)象,我一切從頭做起,認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),不斷學(xué)習(xí),勤于練筆,虛心向老同志請(qǐng)教,決心以滿腔的熱情完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)。平時(shí)我尊重領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同志,謙虛謹(jǐn)慎,平易近人。綜合表現(xiàn)得到了局領(lǐng)導(dǎo)的充分認(rèn)可與肯定,受到辦公室各位同志的一致好評(píng)。
三、堅(jiān)持嚴(yán)于律己,努力做好表率。
近一年來(lái)我不斷加強(qiáng)思想作風(fēng)建設(shè)。嚴(yán)格按照胡錦濤總書(shū)記提出的“勤于學(xué)習(xí)、善于創(chuàng)造、樂(lè)于奉獻(xiàn)”的要求,堅(jiān)持“講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣”,爭(zhēng)做“愛(ài)讀書(shū)、肯實(shí)干、操守正”的新型干部,始終把辛勤耕耘、默默無(wú)聞作為自己的準(zhǔn)則;始終把增強(qiáng)公仆意識(shí)、服務(wù)意識(shí)作為一切工作的基礎(chǔ);始終把作風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)放在嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、扎實(shí)、求實(shí)上,腳踏實(shí)地埋頭苦干;始終保持青年干部的蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳氣和浩然正氣,努力成為其他同志的楷模。
總之,一年來(lái),我在工作上取得了一定成績(jī),理論水平、工作能力和自身修養(yǎng)有了一定提高。但距領(lǐng)導(dǎo)和同志們的要求還有不少的差距:一是政治理論學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和深度還不夠,特別是具體事務(wù)性工作多的時(shí)候,對(duì)自己在理論提高方面要求的標(biāo)準(zhǔn)不夠高;二是工作中有時(shí)有急躁情緒,工作方式方法有時(shí)不太細(xì),需要進(jìn)一步改進(jìn);三是如何在崗位工作中堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)、大膽創(chuàng)新做的有欠缺,意識(shí)還不夠強(qiáng)。在今后的工作中,我將發(fā)揚(yáng)成績(jī),克服不足,以對(duì)工作、對(duì)事業(yè)高度負(fù)責(zé)的精神,腳踏實(shí)地,兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責(zé)地做好各項(xiàng)工作,努力做一名優(yōu)秀的民政干部,不辜負(fù)組織和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的期望。
幾年來(lái)的工作實(shí)踐使我深深體會(huì)到,作為一個(gè)助理、辦公室主任,要作好工作就要首先清楚自己所處的位置;清楚自己所應(yīng)具備的職責(zé)和應(yīng)盡的責(zé)任;正確認(rèn)識(shí)所處的位置和所要謀的政。就地位而言:從領(lǐng)導(dǎo)決策過(guò)程看,我處在“輔助者”地位,從執(zhí)行看處在“執(zhí)行者”地位;對(duì)處理一些具體事物,又處在“代理者”的地位。這個(gè)角色的多重性決定了在實(shí)際工作中容易產(chǎn)生履職或者越位,何況所要協(xié)調(diào)工作的對(duì)象是公司領(lǐng)導(dǎo),自己的上級(jí)、同級(jí)和下級(jí),在實(shí)際工作中我的具體作法是:為領(lǐng)導(dǎo)參謀到位但不越位:督促、催辦到位,但不“拍板”;服務(wù)到位但不干預(yù)領(lǐng)導(dǎo)工作。只有把“位置”認(rèn)準(zhǔn),把“政”字搞清,自覺(jué)維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)之間的團(tuán)結(jié),在工作中盡職盡責(zé),不越權(quán),不越位,嚴(yán)格要求自己作一個(gè)為人誠(chéng)懇、忠于職守,勤于職守、勝任職守的助理和辦公室主任。摧辦和協(xié)調(diào)是我的主要工作之一,工作中雖然難度不小,但領(lǐng)導(dǎo)和同志們都給予了我很大的支持,我也注意力爭(zhēng)作到對(duì)工作主動(dòng)摧辦和協(xié)調(diào),承上啟下,溝通左右,協(xié)調(diào)各方,因此一年來(lái)的工作相對(duì)還比較順利。
為發(fā)揮好參謀助手作用,為領(lǐng)導(dǎo)參好謀、獻(xiàn)好策,真正為公司和職工辦一些實(shí)事,在實(shí)際工作中注意去基層單位利用各種方式了解生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)情況,傾聽(tīng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和職工的建議,征求機(jī)關(guān)相關(guān)處室的意見(jiàn)、圍繞公司領(lǐng)導(dǎo)決策和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)實(shí)際,及時(shí)向總經(jīng)理或有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)同志反映,全年共提交重要的工作建議項(xiàng),領(lǐng)導(dǎo)采納項(xiàng),協(xié)調(diào)較重要的工作起,基本盡到了參謀,協(xié)調(diào)的職責(zé)。
為進(jìn)一步減少會(huì)議和提高會(huì)議質(zhì)量,我們安排會(huì)議堅(jiān)持了會(huì)前有準(zhǔn)備、有議題,建議與會(huì)者會(huì)上講話要短、話不離主題、講話要解決實(shí)際問(wèn)題和開(kāi)小會(huì)、開(kāi)短會(huì)、不開(kāi)無(wú)準(zhǔn)備會(huì)的原則等。堅(jiān)持了多次要求的“會(huì)前無(wú)議題,會(huì)上臨時(shí)動(dòng)議的問(wèn)題,一律不予研究”的要求,今年全公司大型性會(huì)議明顯減少,會(huì)議質(zhì)量大有提高,基層單位比較滿意。在實(shí)際操作中主要采取了四個(gè)方面的措施:
一、控制會(huì)。
結(jié)合公司生產(chǎn)實(shí)際,認(rèn)真貫徹公司“三大標(biāo)準(zhǔn)”中規(guī)定的會(huì)議審批制度,哪些會(huì)議能開(kāi),哪些會(huì)議不能開(kāi),哪些會(huì)議可以合并開(kāi),對(duì)會(huì)議參加的人員、內(nèi)容、時(shí)間都進(jìn)行嚴(yán)格的把關(guān),尤其是讓基層一把手參加的會(huì)議,必須要經(jīng)過(guò)總公司主要領(lǐng)導(dǎo)同意才能開(kāi),從而控制了會(huì)議的數(shù)量,保證了會(huì)議的質(zhì)量。
二、少開(kāi)會(huì)。
開(kāi)會(huì)是推動(dòng)工作的重要方法,但不是唯一方法。在工作協(xié)調(diào)中、本著向基層服務(wù),眼睛向下、方便基層的精神和意識(shí),凡有些工作打個(gè)電話,發(fā)個(gè)通知或者到基層調(diào)查研究,通一下氣就可解決的問(wèn)題,就堅(jiān)決不安排開(kāi)會(huì),做到了既少開(kāi)會(huì)或不開(kāi)會(huì)又保證了政令暢通,保證了工作進(jìn)行有序。
三、開(kāi)短會(huì)。
每次安排會(huì)議前,都按領(lǐng)導(dǎo)的意圖,事先確定議題,并提前通知到每個(gè)與會(huì)人員。對(duì)于臨時(shí)動(dòng)議的,不予安排。這樣大大縮短了會(huì)議時(shí)間。
四、開(kāi)實(shí)會(huì)。
開(kāi)會(huì)是一件非常嚴(yán)肅的事情,為了使會(huì)議起到預(yù)定效果和解決實(shí)際問(wèn)題,我們一是做到了會(huì)前要準(zhǔn)備實(shí)、準(zhǔn)備充分,堅(jiān)決杜絕漏洞;二是做到了內(nèi)容實(shí),對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的講話,會(huì)議材料和下發(fā)的文件等要語(yǔ)言簡(jiǎn)明,言之有據(jù),不拖泥帶水;三是形式實(shí),為了改變會(huì)上領(lǐng)導(dǎo)讀講話稿職工不愛(ài)聽(tīng)的現(xiàn)象,我們注意了在準(zhǔn)備講話稿時(shí),盡可能多提供具體素材,使領(lǐng)導(dǎo)在吃透講話內(nèi)容精神上,面對(duì)觀眾講材料而不是讀材料;最后是效果實(shí),對(duì)于會(huì)議精神和領(lǐng)導(dǎo)提出的要求,會(huì)后我們注意進(jìn)行檢查和督辦,保證了會(huì)議精神落到實(shí)處。
經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的工作和學(xué)習(xí),我擔(dān)任辦公室主任已經(jīng)一年多了,現(xiàn)將這一年來(lái)的工作經(jīng)歷與工作經(jīng)驗(yàn)做個(gè)總結(jié),與大家一同回顧。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),注重政治素質(zhì)和工作能力提高。
堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)重要思想,牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀,不斷加強(qiáng)自身世界觀、人生觀和價(jià)值觀的改造,提高自身的政治理論水平和工作能力。認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)上級(jí)工作會(huì)議精神,在實(shí)際工作中認(rèn)真加以貫徹。在日常工作中注重學(xué)以致用,取得了明顯效果。在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的同時(shí),注重更新知識(shí)結(jié)構(gòu),重點(diǎn)加強(qiáng)業(yè)務(wù)和政策法規(guī)知識(shí)的學(xué)習(xí),努力做到在工作中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中工作,精益求精,不斷探索,使自己更加勝任本職工作。
二、身體力行,深入細(xì)致地作好本職工作。
根據(jù)組織和單位領(lǐng)導(dǎo)的安排,近一年來(lái),我時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己,較好的完成了以下幾項(xiàng)工作:一是辦公室行政工作。作為辦公室工作人員,我端正態(tài)度,積極主動(dòng),對(duì)待干部群眾充滿熱情。無(wú)論是接聽(tīng)一個(gè)電話、傳達(dá)一個(gè)指示,還是撰寫(xiě)核對(duì)一篇文稿、匯報(bào)一項(xiàng)工作,都力求做到準(zhǔn)確無(wú)誤,較好地完成上傳下達(dá)工作,充分發(fā)揮了辦公室的紐帶作用、窗口作用。二是后勤服務(wù)工作。局機(jī)關(guān)部分辦公設(shè)備老化,我充分發(fā)揮自身專業(yè)優(yōu)勢(shì),承擔(dān)起局辦公設(shè)備維修的任務(wù),各科室(局)辦公微機(jī)等設(shè)備一有故障我總是細(xì)致檢查、盡力排除。
針對(duì)平時(shí)局機(jī)關(guān)的物品需求,我都認(rèn)真做好記錄,及時(shí)匯報(bào)、調(diào)配,保證工作的正常運(yùn)行。同時(shí),還協(xié)助辦公室主任管理機(jī)關(guān)車輛和部分財(cái)務(wù)工作,工作中都兢兢業(yè)業(yè)、耐心細(xì)致,努力做到既搞好服務(wù)又厲行節(jié)約。三是信息調(diào)研工作。近期,局里為促進(jìn)我全面成長(zhǎng),安排逐步接手信息調(diào)研工作,面對(duì)新的工作對(duì)象,我一切從頭做起,認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),不斷學(xué)習(xí),勤于練筆,虛心向老同志請(qǐng)教,決心以滿腔的熱情完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)。平時(shí)我尊重領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同志,謙虛謹(jǐn)慎,平易近人。綜合表現(xiàn)得到了局領(lǐng)導(dǎo)的充分認(rèn)可與肯定,受到辦公室各位同志的一致好評(píng)。
三、堅(jiān)持嚴(yán)于律己,努力做好表率。
近一年來(lái)我不斷加強(qiáng)思想作風(fēng)建設(shè)。嚴(yán)格按照胡錦濤總書(shū)記提出的“勤于學(xué)習(xí)、善于創(chuàng)造、樂(lè)于奉獻(xiàn)”的要求,堅(jiān)持“講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣”,爭(zhēng)做“愛(ài)讀書(shū)、肯實(shí)干、操守正”的新型干部,始終把辛勤耕耘、默默無(wú)聞作為自己的準(zhǔn)則;始終把增強(qiáng)公仆意識(shí)、服務(wù)意識(shí)作為一切工作的基礎(chǔ);始終把作風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)放在嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、扎實(shí)、求實(shí)上,腳踏實(shí)地埋頭苦干;始終保持青年干部的蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳氣和浩然正氣,努力成為其他同志的楷模。
總之,一年來(lái),我在工作上取得了一定成績(jī),理論水平、工作能力和自身修養(yǎng)有了一定提高。但距領(lǐng)導(dǎo)和同志們的要求還有不少的差距:一是政治理論學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和深度還不夠,特別是具體事務(wù)性工作多的時(shí)候,對(duì)自己在理論提高方面要求的標(biāo)準(zhǔn)不夠高;二是工作中有時(shí)有急躁情緒,工作方式方法有時(shí)不太細(xì),需要進(jìn)一步改進(jìn);三是如何在崗位工作中堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)、大膽創(chuàng)新做的有欠缺,意識(shí)還不夠強(qiáng)。在今后的工作中,我將發(fā)揚(yáng)成績(jī),克服不足,以對(duì)工作、對(duì)事業(yè)高度負(fù)責(zé)的精神,腳踏實(shí)地,兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責(zé)地做好各項(xiàng)工作,努力做一名優(yōu)秀的民政干部,不辜負(fù)組織和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的期望。
主任的工作匯報(bào)篇四
大家好!我叫xx,是xx中心校xx小學(xué)一名普通的班主任老師,今天能作為明星班主任的代表在這里匯報(bào)工作,我很激動(dòng)也很忐忑,我并沒(méi)有做出什么驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī),我所有的榮譽(yù)和成績(jī)都應(yīng)該歸功于我的學(xué)校、我的同伴、我的學(xué)生。我還想借此機(jī)會(huì),向一直以來(lái)關(guān)心、信任、支持和幫助我的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以及我可愛(ài)的同事們表示深深的感謝,謝謝大家!
作為一名普通的班主任。領(lǐng)導(dǎo)的肯定,家長(zhǎng)的滿意、學(xué)生的健康成長(zhǎng)便是我平凡人生的最高追求。我自xx年作為特崗教師來(lái)到xx鄉(xiāng)大xx小學(xué)以來(lái),一直擔(dān)任語(yǔ)文和數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)和班主任工作,幾年的班主任工作經(jīng)歷,讓我深刻感悟到的是只要心中裝著學(xué)生、想著學(xué)生,把工作當(dāng)做一種責(zé)任,就一定會(huì)做好班主任工作。下面我具體匯報(bào)一下我的體會(huì):
初次擔(dān)任班主任工作時(shí),心里很是興奮,看著一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的孩子,如同嬌艷的花朵讓人陶醉。興奮之余我深知自己面臨工作的繁雜,更清楚肩負(fù)的責(zé)任。剛走出大學(xué)校門(mén)的我,完全沒(méi)有做班主任的經(jīng)驗(yàn),于是我就想:如果我是學(xué)生,我想要一個(gè)什么樣的老師來(lái)做我的班主任?推己及人,我以我想象中受學(xué)生歡迎的班主任是什么樣子來(lái)塑造自己。我成為自己的第一位老師。工作這幾年期間我發(fā)現(xiàn),自己的成長(zhǎng)是一本最好的教科書(shū)。如果沒(méi)有人教你如何做班主任,那么就反思一下自己是如何成長(zhǎng)的吧。
教育家朱永新說(shuō):“只有愛(ài),才能贏得愛(ài),你愛(ài)教育事業(yè),教育事業(yè)也愛(ài)你,你才能獲得事業(yè)上的樂(lè)趣,你愛(ài)學(xué)生,學(xué)生也才愛(ài)你”。所以在班主任工作中我努力踐行用愛(ài)來(lái)感化學(xué)生。
剛接手四年級(jí)這個(gè)班時(shí),有的老師說(shuō):“你們班有很多問(wèn)題學(xué)生”。我聽(tīng)了心中也涼了一大截,再想一下,這已經(jīng)是事實(shí),是沒(méi)有辦法改變的,于是我就對(duì)這些問(wèn)題學(xué)生特別關(guān)注,對(duì)于他們的學(xué)習(xí),生活等及時(shí)予以幫助,對(duì)這些學(xué)生的性格對(duì)癥下藥。例如:徐文陳同學(xué),他平日不愛(ài)說(shuō)話,總是獨(dú)自坐在座位上一言不發(fā),連老師提問(wèn)都會(huì)害羞的流下眼淚。這很讓我擔(dān)憂,心想,不成材但一定要成人啊,這樣的孩子不改變以后怎么融入到社會(huì)中去呢?于是我就想法設(shè)法親近他,了解他。為此我專門(mén)在他的日記本上寫(xiě)上一段評(píng)語(yǔ):“其實(shí)老師最喜歡看見(jiàn)你微笑,最期望你能夠積極參與到班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中來(lái),老師相信你是最棒的!”課余又多次與他談話,鼓勵(lì)他、開(kāi)導(dǎo)他,時(shí)時(shí)處處讓他感受到老師對(duì)他的關(guān)愛(ài)。在課堂中,我會(huì)精心設(shè)計(jì)一些小組活動(dòng),讓他主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)。精誠(chéng)所至,金石為開(kāi),終于我對(duì)他的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)成為打開(kāi)他心靈之門(mén)的金鑰匙。漸漸的,他愛(ài)笑了,學(xué)習(xí)積極性高了,面對(duì)老師的提問(wèn)也不會(huì)低頭臉紅而不語(yǔ)了,還能大膽地走向講臺(tái)回答老師的提問(wèn)了。第一次全班同學(xué)自發(fā)的響起熱烈的掌聲和歡呼聲,不為別的,只為徐文陳同學(xué)的第一次勇敢的作答。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記他那被“愛(ài)”沉浸融化的.那一刻。
很多人都說(shuō),85后的老師和學(xué)生太過(guò)親近,而樹(shù)立不起威嚴(yán)。而我恰恰就是同事們眼中的“孩子王”。我想,用人格魅力去感染每一個(gè)學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)威嚴(yán)的震懾。五年的時(shí)間,不長(zhǎng),但是卻足以改變一個(gè)人的一生,無(wú)論是對(duì)我還是他們。這些快樂(lè)的回憶都會(huì)化作我人生最寶貴的記憶財(cái)富。
總之,班主任工作,讓我備嘗教育工作的酸甜苦辣,也成為了我人生最濃墨重彩的一筆。因?yàn)樵趯W(xué)生身上,我看到了我付出后的開(kāi)花和結(jié)果,在默默的耕耘中,我體驗(yàn)到了人生最大的幸福,不為別的,就為這些天真無(wú)邪的邊遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)生。我不求人生的轟轟烈烈,但求工作的踏踏實(shí)實(shí);不求學(xué)生的涓滴相報(bào),但求今生無(wú)怨無(wú)悔。我將以更加踏實(shí)的工作作風(fēng),孜孜以求的探索精神不斷完善自我。我要做到“教孩子6年,想孩子60年”。
主任的工作匯報(bào)篇五
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家好!
首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表所有老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì),單從這點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。我同時(shí)代表全體學(xué)生感謝大家的到來(lái)。我覺(jué)得我們這次家長(zhǎng)會(huì)的真正意義可能不在于我們能通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)更多的交流什么,而在于給學(xué)生鼓鼓勁,在學(xué)生的心中,不在乎我們家長(zhǎng)會(huì)會(huì)開(kāi)什么內(nèi)容,但只要自己的家長(zhǎng)在其中,來(lái)參加會(huì)議,對(duì)他們來(lái)說(shuō)這就是驕傲就是幸福,就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)是成功的的話,那么你們的到來(lái)我就可以說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)是成功的。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)??傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱藢W(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也堅(jiān)信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!
我首先做一下自我介紹,我叫印山紅,參加教育工作特別是擔(dān)任班主任已經(jīng)將近20年。我熱愛(ài)這份神圣而清貧的職業(yè),愛(ài)上了這些給了我快樂(lè)和淚水的孩子。去年9月,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排我擔(dān)任四年級(jí)73班班主任,這也就給了我們今天相聚的機(jī)會(huì)。
我們73班擁有學(xué)生66人,其中男生31人,女生35人。其中城鎮(zhèn)戶口的45人,90%的學(xué)生家庭條件優(yōu)越,而且家長(zhǎng)素質(zhì)很高,教育出來(lái)的孩子思想品德好。我教他們一年多了,發(fā)現(xiàn)這群學(xué)生的表現(xiàn)沒(méi)有什么大的問(wèn)題,100%的學(xué)生都要求進(jìn)步。不過(guò)他們與80年代、90年代的學(xué)生相比,有著明顯的不同。一是現(xiàn)在的學(xué)生都比較調(diào)皮,尤其是七、八、九歲這個(gè)年齡,他們的思維非?;钴S,活潑好動(dòng)的較多,我的感覺(jué)是聰明的一大群,浮萍草一大層,膽量特別大,調(diào)皮王成了精。二是他們比以前的學(xué)生成熟得要早一些,思想比較復(fù)雜,會(huì)揣摩老師的心理,會(huì)察言觀色。三是他們的自理能力比較差,吃苦精神、自控能力都不行。四是他們大都是獨(dú)生子女,渴望伙伴,害怕孤獨(dú),被長(zhǎng)輩們寵慣了,自私心理、依賴心理、富有心理比較強(qiáng),只有別人服務(wù)于我,沒(méi)有我服務(wù)于人的意識(shí)。五是留守孩子比較多,由于父母在外工作,沒(méi)有時(shí)間管理自己的孩子,就將他們托付于爺爺奶奶或者其他親人,但由于爺爺奶奶或其他親人精力不足、責(zé)任心有限、重養(yǎng)輕教等問(wèn)題的存在,使正處于身心成長(zhǎng)最重要階段的留守孩子普遍存在孤僻、交際自控能力差、自由散漫等心理障礙或缺陷,有的還出現(xiàn)學(xué)習(xí)散漫、打架、玩電子游戲成癮等不良行為。
針對(duì)以上情況,我采取了四大措施進(jìn)行班級(jí)管理。
專家說(shuō):“一個(gè)好的班主任等于一個(gè)好的班級(jí)?!崩蠋煹木耧L(fēng)貌、性格特點(diǎn)、工作態(tài)度能從班級(jí)的每一處折射出來(lái),能從很多學(xué)生身上凸現(xiàn)出來(lái)。作為班主任,我堅(jiān)信:沒(méi)有教育不好的學(xué)生。我的指導(dǎo)思想是:一切以提高學(xué)生的整體素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn),不求一時(shí)一刻的榮譽(yù),不求華而不實(shí)的虛名,只求學(xué)生的成績(jī)和能力能有一點(diǎn)一滴的提高。能讓學(xué)生自己去做的,我絕不插手,哪怕是影響到班級(jí)的評(píng)比成績(jī)。在學(xué)習(xí)方面,我從不以成績(jī)論英雄,而是著眼于學(xué)生自身的發(fā)展,著眼于學(xué)生的努力程度。每次考試前后,我都會(huì)找學(xué)生談心,了解他們的心理狀態(tài),減輕他們的心理壓力,做學(xué)生的知心朋友,讓學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。因?yàn)槲抑溃喊嗉?jí)管理的對(duì)象是學(xué)生,而學(xué)生是有情感有思想的人。在工作中,我深深的感到我的學(xué)生思維活躍,知識(shí)面廣,有個(gè)性、有主見(jiàn)。他們接受教育不是被動(dòng)的,而是有選擇的。因此,在班級(jí)管理中我尊重他們的意愿,尊重他們的人格,把他們當(dāng)作實(shí)實(shí)在在的“人”。我常想,沒(méi)有制度談不上管理,但同時(shí)又必須考慮到學(xué)生對(duì)制度的接受程度,應(yīng)該看到,只有學(xué)生愿意接受且愿意服從的制度才會(huì)發(fā)揮良好的作用。根據(jù)這個(gè)思想,我班的各項(xiàng)制度都是經(jīng)過(guò)班委會(huì)討論,全體同學(xué)表決才能通過(guò),這就消解了學(xué)生對(duì)管理的抵觸情緒,大大地提高了我們班教育管理的實(shí)效。另外,我根據(jù)自己和班級(jí)學(xué)生特點(diǎn),在處理一些違紀(jì)現(xiàn)象時(shí),我一般采取較溫和的態(tài)度。極個(gè)別同學(xué)時(shí)常違紀(jì),主要表現(xiàn)在上課說(shuō)話,作業(yè)不做,引起同學(xué)們的反感,這些問(wèn)題我始終認(rèn)為不是學(xué)生在故意搗亂,而是性格問(wèn)題。針對(duì)這種情況,我一般不過(guò)于嚴(yán)厲,而是采取溫和的態(tài)度,給學(xué)生以方法上的指導(dǎo)和心理上的梳通。為了更好的和學(xué)生交流,我一直給予學(xué)生情感關(guān)注,和所有孩子交朋友,對(duì)學(xué)生們說(shuō),我就是你們的伙伴,和學(xué)生一起參加活動(dòng)。如,現(xiàn)在國(guó)家高度重視學(xué)生身體素質(zhì),要求學(xué)生多參加陽(yáng)光體育活動(dòng),我就和他們共同制定了73班冬季長(zhǎng)跑計(jì)劃,每天完成1000米長(zhǎng)跑任務(wù),而且身先士卒,帶領(lǐng)同學(xué)們跑。課余時(shí)間我和學(xué)生一起活動(dòng)、做游戲,叫學(xué)生的小名。特別是對(duì)于學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣比較落后的孩子,我傾注了很多的情感關(guān)注,當(dāng)他們學(xué)生有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,我就直接告訴孩子“我最喜歡你今天的表現(xiàn)”,“你越來(lái)越乖了”等等,這樣他們對(duì)學(xué)習(xí)有了一些信心,慢慢的就進(jìn)步了。經(jīng)常和學(xué)生活動(dòng),經(jīng)常和學(xué)生談話,拉近了我和他們的距離,孩子們都愿意和我溝通,愿意和我說(shuō)心里話、悄悄話。
俗話說(shuō),沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。我們班堅(jiān)持星級(jí)管理,從勤奮學(xué)習(xí)、文明守紀(jì)等多方面評(píng)價(jià)每一名學(xué)生的表現(xiàn),并且情況一天一評(píng)比,一周一小結(jié),決定期末各類先進(jìn)名單。這樣,積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了。原來(lái)聰明用在調(diào)皮搗亂的同學(xué)改變了,全班同學(xué)你追我趕,不甘落后。不信你看,唐鈺廣播稿播了,加了星星,楊露昕就馬上寫(xiě)一篇投入稿件箱;劉凌志背書(shū)最厲害,經(jīng)常是班上的“背書(shū)冠軍”,昨天他居然得了兩顆星星,今天早上陳奇思、唐鈺、葉一喬、王玉月、楊露昕等同學(xué)早上抓緊時(shí)間讀書(shū),搶著找老師背書(shū);上一周于逸凡路隊(duì)紀(jì)律好,被學(xué)校表?yè)P(yáng),得了文明紅旗路隊(duì)稱號(hào),老師給她加了3顆星星,這一周班上的路隊(duì)個(gè)個(gè)紀(jì)律好,一下子得了3面輪奪紅旗?,F(xiàn)在我班學(xué)生你追我趕的勢(shì)頭很足,你們看到的這些優(yōu)秀作業(yè)、作文、考試試卷,還有周圍展出的優(yōu)秀作品,都是孩子們一天天進(jìn)步的結(jié)晶。
為了配合星級(jí)管理,我著重對(duì)學(xué)生自律方面提出一些具體要求,特別是嚴(yán)格界定違規(guī)行為,對(duì)違規(guī)行為實(shí)施重罰,規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣,特別是針對(duì)學(xué)生好動(dòng)調(diào)皮這一特點(diǎn),制訂了《班級(jí)安全一日常規(guī)》,違規(guī)者要摘掉星星,學(xué)生們就規(guī)矩多了,很少有違規(guī)扣分行為。
班上每一個(gè)學(xué)生都是老師棋盤(pán)上的一粒棋子,下得好就旗開(kāi)得勝,下的不好會(huì)滿盤(pán)皆輸。老師編座位有很大的學(xué)問(wèn),編的好與不好就會(huì)有不同的效果?!巴映升垺笔敲恳晃患议L(zhǎng)的共同心愿,也是所有老師的心愿。因此,我編座位的基本原則是高矮考慮,男女搭配,預(yù)防近視,強(qiáng)弱搭配,一周一換,一一監(jiān)控。這樣做到調(diào)皮生有人管,后進(jìn)生有人幫,近視眼有校正。幾個(gè)調(diào)皮王被控制住了,上課講話沒(méi)有對(duì)頭了,自然就規(guī)矩了,成績(jī)也就上來(lái)了。
活動(dòng)是最好的老師。為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),特別是在教育學(xué)生做人方面,每個(gè)學(xué)期我都要開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)。如針對(duì)孩子們的自私心理,我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們組織了手挽手交朋友活動(dòng),鼓勵(lì)同學(xué)們結(jié)對(duì)子,主動(dòng)幫助有困難的人,哪個(gè)學(xué)生受傷了、生病住院了,我都會(huì)組織同學(xué)們?nèi)メt(yī)院探望,讓同學(xué)們體驗(yàn)到集體的溫暖。針對(duì)孩子們的孤僻心理,我們提出了“我自信我努力我能行”的班級(jí)口號(hào),并把口號(hào)書(shū)寫(xiě)在黑板報(bào)上,聽(tīng)到班上哪個(gè)同學(xué)過(guò)生日,我都要組織全班同學(xué)一起齊唱生日歌,讓同學(xué)們感受到班集體就是我們共同的家。針對(duì)孩子們自理能力、自制能力差、依賴心理強(qiáng)的問(wèn)題,我們開(kāi)展了一些小型競(jìng)賽,比如看誰(shuí)的桌子里最整齊,看誰(shuí)的書(shū)包最整潔等評(píng)比活動(dòng)。剛開(kāi)始接手73班的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)買(mǎi)零食大手大腳,吃飯時(shí)亂丟亂扔,有的學(xué)生還把白花花的饅頭隨便扔在地上,對(duì)此,我及時(shí)教育學(xué)生幸福生活來(lái)之不易,教育他們粒粒糧食皆辛苦,教育他們世界上還有上億人口在溫飽線上掙扎,效果果然不錯(cuò),班上再也沒(méi)有看見(jiàn)亂丟糧食的了。
主任的工作匯報(bào)篇六
我自xx年9月調(diào)入曹東莊小學(xué)任教導(dǎo)主任,轉(zhuǎn)眼五個(gè)年頭過(guò)去,回顧幾年來(lái)的工作,我用我的知識(shí)、智慧、情感和精力全身心地投入教育教學(xué)工作,在態(tài)度上積極主動(dòng),率先務(wù)實(shí),勤政敬業(yè),敢于創(chuàng)新。能正確定位,校長(zhǎng)負(fù)責(zé)學(xué)校的全面工作,工作即多又雜,許多工作需要主任直接去抓,擺正自己的位置做好校長(zhǎng)的助手是主任應(yīng)盡的職責(zé)。團(tuán)結(jié)產(chǎn)生力量,凝聚誕生希望。一個(gè)團(tuán)結(jié)的班子,一個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì),是提高學(xué)校工作效率的重要保證。主任是連接校長(zhǎng)與老師的紐帶,作為教導(dǎo)主任,我深深的感到橋梁作用非常重要,所以我盡最大努力把工作做得盡善盡美。我分管我校的教學(xué)工作,主抓學(xué)校的校本研修工作,現(xiàn)在我以校本研修工作為例談一談我校的教學(xué)工作:
一、教學(xué)方面的常規(guī)工作。
我主抓學(xué)校的教學(xué)工作,每次開(kāi)學(xué)初制定好切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃和校本研修計(jì)劃,計(jì)劃切實(shí)可行,計(jì)劃落實(shí)到周,并監(jiān)督實(shí)施。開(kāi)學(xué)初校長(zhǎng)和我組織領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)推門(mén)課,并及時(shí)給予指導(dǎo)交換意見(jiàn),特別是我校的新教師較多,新教師的課需要把關(guān)培養(yǎng),如我們第一次聽(tīng)了賈爽老師的課《認(rèn)識(shí)物體的形狀》、李輝老師的課《水與生命》,聽(tīng)后認(rèn)為他們的課在教學(xué)方法上還需要改進(jìn),于是對(duì)他們進(jìn)行了跟蹤聽(tīng)課、跟蹤指導(dǎo)。每節(jié)課后及時(shí)給予指導(dǎo)交換意見(jiàn),現(xiàn)在使我校的新教師的授課水平提高很快,能夠勝任教學(xué)工作。本學(xué)期教師之間互聽(tīng)課活動(dòng)開(kāi)展的很好,我校教師現(xiàn)在均完成了20節(jié)左右。我校堅(jiān)持月考制度、期中學(xué)區(qū)統(tǒng)考制度,每次月考我精心設(shè)計(jì)月考試題,并堅(jiān)持教學(xué)質(zhì)量分析制度,在這方面得到了督導(dǎo)評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)的肯定。如:本次期中考試,我校召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),教師對(duì)這次考試每位教師逐一對(duì)所教學(xué)科進(jìn)行全面教學(xué)質(zhì)量分析,并及時(shí)總結(jié)、研討,寫(xiě)出自己的改進(jìn)措施。我對(duì)全校的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行分析,并對(duì)共性問(wèn)題進(jìn)行分析,提出改進(jìn)措施。
二、在教研方面,依靠教師,落實(shí)以研促教、以學(xué)促教的思想。
社會(huì)的發(fā)展對(duì)教師的工作提出越來(lái)越高的要求,我們不能用昨天的知識(shí)教今天的學(xué)生,傳統(tǒng)的教研流于形式實(shí)效性差。改變這種現(xiàn)狀,從xx年開(kāi)始我校的教研工作已經(jīng)步入正軌,積極主動(dòng)地組織教師開(kāi)展各種形式的教研活動(dòng),每學(xué)期開(kāi)學(xué)初制定好我學(xué)區(qū)切實(shí)可行的校本研修計(jì)劃,做到有計(jì)劃、有目的地組織教師學(xué)習(xí)課改理論、踐行實(shí)踐活動(dòng),每學(xué)期校長(zhǎng)及領(lǐng)導(dǎo)班子成員都能給教師進(jìn)行專題講座,如本學(xué)期薛建江校長(zhǎng)講《如何說(shuō)課》、我講的《如何進(jìn)行閱讀教學(xué)》等專題講座,促使教師在觀念、角色、教法上有一個(gè)大的轉(zhuǎn)變。抓課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)的中心環(huán)節(jié),因?yàn)樘岣呓虒W(xué)質(zhì)量的唯一途徑是向課堂40分鐘要質(zhì)量,如何提高教師的授課水平是擺在我們面前的問(wèn)題,我學(xué)區(qū)充分利用我校和小黃山小學(xué)距離近、均有同軌班的優(yōu)勢(shì),經(jīng)常開(kāi)展一課多上、同上一節(jié)課、跟進(jìn)上課等活動(dòng)。教研活動(dòng)雙周學(xué)區(qū)集中研討,單周學(xué)校教研,不少教師骨干在課例研討中成長(zhǎng)起來(lái),可以說(shuō)“磨刀不誤砍柴功”,每周教研活動(dòng),我都會(huì)配合教研組長(zhǎng)精心組織,特別在課例研討中每一次老師都能暢所欲言,各抒己見(jiàn),由于每位教師都有自己的業(yè)務(wù)優(yōu)勢(shì),通過(guò)真摯的交流,更讓大家獲益匪淺。一個(gè)蘋(píng)果換另一個(gè)蘋(píng)果,還是一個(gè)蘋(píng)果;一種思想與另一種思想的交流則會(huì)收獲兩種思想,有時(shí)還會(huì)產(chǎn)生新的思考。我已經(jīng)感受到老師們的教育教學(xué)水平在不斷提高,學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量有望提到一個(gè)新高度。使教師在課堂上建立新型師生關(guān)系、培養(yǎng)合作探究能力。我校的李丹講的優(yōu)質(zhì)課課《可愛(ài)的草塘》和《天氣與生活》獲市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),王荷美老師的《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》課獲縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),李丹老師的閱讀指導(dǎo)課《皮皮魯與魯西西》獲市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),這都是教研活動(dòng)中結(jié)出的碩果。我校與小黃山小學(xué)經(jīng)常搞跟進(jìn)上課和同上一節(jié)課活動(dòng),如:李立新老師在教研活動(dòng)中上了一節(jié)五年級(jí)的數(shù)學(xué)課《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》,先是在小黃山小學(xué)五年級(jí)上的這節(jié)課,通過(guò)課例研討,我們認(rèn)為他有必要重上這節(jié)課,于是他用我校五年級(jí)學(xué)生重上了這節(jié)課,結(jié)果教學(xué)效果很好很成功,但生成了新的問(wèn)題,鞏固練習(xí)時(shí)有一道數(shù)學(xué)題“一個(gè)物體長(zhǎng)度的三分之一和三分之一米比較哪個(gè)長(zhǎng)?”這道題一直到下課學(xué)生也沒(méi)有搞清答案(因?yàn)榇鸢阜秩N情況討論),研討后我給大家留了思考問(wèn)題,“誰(shuí)能有解決這道題的好辦法”,課后我和茹彩臣老師繼續(xù)探究這個(gè)問(wèn)題,我和茹彩臣老師根據(jù)這道題的題意做了演示教具“米的1/3和1/3米的比較演示器”,李英云老師首先在課堂上試用效果很好,有推廣價(jià)值,此教具還在縣自制教具評(píng)選中獲縣級(jí)二等獎(jiǎng),我校的許多教具的制作不是為制教具而制教具,教具都在課堂教學(xué)中產(chǎn)生,又服務(wù)于教學(xué)。教研活動(dòng)真正解決了教師教學(xué)中的困惑,我校的教研活動(dòng)真正收到了實(shí)效?;顒?dòng)走在了其他校的前列,被評(píng)為校本研修先進(jìn)校。
本期在校本教研活動(dòng)方面,開(kāi)學(xué)初根據(jù)教師的疑難困惑確定了研修主題,使校本研修向從深發(fā)展,注重實(shí)效,不斷促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng),使新課程理念和目標(biāo)有效的落實(shí),推進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)全面、健康、深入地開(kāi)展。如我校低、高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的主題研究,高年級(jí)的研修主題“高年級(jí)講讀課文模式的探究”、“低年級(jí)閱讀課文模式的探究”。
主任的工作匯報(bào)篇七
1.1檢查設(shè)備的安全防護(hù)是否良好,防護(hù)罩、防護(hù)欄(網(wǎng))、保險(xiǎn)裝置、指示報(bào)警裝。
置等是否齊全靈敏有效,接地(接零)是否完好。
1.2檢查設(shè)備、設(shè)施、工具、附件是否有缺陷和損壞;制動(dòng)裝置是否有效,安全間。
距是否合乎要求,機(jī)械強(qiáng)度、電氣線路是否老化、破損,設(shè)備是否帶“病”運(yùn)轉(zhuǎn)和超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)。
1.3檢查通風(fēng)、照明、防火等是否符合標(biāo)準(zhǔn)。
1.4檢查生產(chǎn)作業(yè)場(chǎng)所和施工現(xiàn)場(chǎng)有哪些不安全因素。安全出口是否通暢,產(chǎn)品的堆放、工具的擺放、設(shè)備的安全距離、操作者安全活動(dòng)范圍、電氣線路的走向和距離是否符合安全要求,危險(xiǎn)區(qū)域是否有護(hù)欄和明顯標(biāo)志等。
1.5檢查有無(wú)忽視安全技術(shù)操作規(guī)程的現(xiàn)象。比如:操作無(wú)依據(jù)、沒(méi)有安全指令、人為的損壞安全裝置或棄之不用,冒險(xiǎn)進(jìn)入危險(xiǎn)場(chǎng)所,對(duì)運(yùn)轉(zhuǎn)中的機(jī)械裝置進(jìn)行注油、檢查、修理等。
1.6檢查有無(wú)違反勞動(dòng)紀(jì)律的現(xiàn)象。比如:在作業(yè)場(chǎng)所工作時(shí)間開(kāi)玩笑、打鬧、精。
神不集中、酒后上崗、脫崗、睡崗、串崗;濫用機(jī)械設(shè)備或車輛等。
1.7檢查個(gè)人勞動(dòng)防護(hù)用品的穿戴和使用情況。比如:進(jìn)入工作現(xiàn)場(chǎng)是否正確穿戴。
防護(hù)服、面具、口罩等。
2安全隱患整改。
車間針對(duì)日常檢查中發(fā)現(xiàn)的安全隱患及不安全因素,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下建立并落實(shí)車。
間事故隱患整改制度。
2.1車間主任對(duì)本車間安全隱患整改工作全面負(fù)責(zé),班長(zhǎng)協(xié)助車間主任做好管理、監(jiān)督和統(tǒng)計(jì)上報(bào)工作,車間成員全力配合,確保安全隱患按期整改到位。
2.2車間發(fā)現(xiàn)的潛在危險(xiǎn),不能處理的,第一時(shí)間進(jìn)行記錄,按照安全隱患的嚴(yán)重。
程度、解決難易程度逐級(jí)上報(bào)。
2.3安全隱患整改要堅(jiān)持及時(shí)有效、先急后緩、先重點(diǎn)后一般、先安全后生產(chǎn)的原。
則。
2.4對(duì)存在安全隱患的作業(yè)場(chǎng)所,要堅(jiān)持不安全不生產(chǎn)的原則,制定切實(shí)可行的防。
范措施,無(wú)措施不準(zhǔn)生產(chǎn)。
2.5安全隱患整改要實(shí)行逐級(jí)銷號(hào),對(duì)按期整改的安全隱患,班組要逐級(jí)進(jìn)行銷號(hào);
對(duì)未按期整改的安全隱患,要重點(diǎn)監(jiān)控,確保徹底整改。
2.6因安全隱患整改治理不及時(shí)、導(dǎo)致事故發(fā)生,在安全隱患責(zé)任區(qū)內(nèi)確認(rèn)事故責(zé)。
任,嚴(yán)肅處理。
3班前會(huì)制度。
3.1車間主任或班長(zhǎng)要對(duì)本車間的情況心中有數(shù)。要提前進(jìn)入工作現(xiàn)場(chǎng),查看上一。
班的記錄,認(rèn)真聽(tīng)取上一班班長(zhǎng)交接班情況,注意問(wèn)清上一班是否有不正常情況。
3.2開(kāi)會(huì)前要認(rèn)真整理準(zhǔn)備會(huì)議內(nèi)容。將上一班或一天的安全方面存在的問(wèn)題及。
經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行歸納,客觀全面細(xì)致地總結(jié),對(duì)存在的問(wèn)題要認(rèn)真分析,拿出解決問(wèn)題的具體辦法,確保本車間不再發(fā)生類似問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)。
3.3調(diào)動(dòng)本車間員工積極發(fā)言。開(kāi)班前、班后會(huì)時(shí)要調(diào)動(dòng)職工的積極性,讓車間。
(班組)成員匯報(bào)自己一天來(lái)的安全生產(chǎn)情況和所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,針對(duì)存在的問(wèn)題,進(jìn)行認(rèn)真討論,找出癥結(jié),加以解決。
3.4安排部署車間任務(wù)要具體。針對(duì)本車間的實(shí)際情況,制訂切實(shí)可行的安全工。
作計(jì)劃,按照崗位的特點(diǎn)具體量化分解,落實(shí)到每個(gè)崗位和每位職工身上,進(jìn)一步增強(qiáng)員工的壓力感和緊迫感,使安全工作落到實(shí)處。
4車間人員安全互保制度。
4.1車間實(shí)行安全互保制,互保對(duì)象要明確。
4.2工作前,車間主任或班長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)出勤情況和人員變動(dòng)情況,明確互保對(duì)象,不得遺漏。
4.3在每一項(xiàng)工作中,工作人員形成事實(shí)上的互聯(lián)保,應(yīng)履行互保、聯(lián)保職責(zé)。
4.4發(fā)現(xiàn)對(duì)方有不安全行為與不安全因素、可能發(fā)生意外情況時(shí),要及時(shí)提醒。
糾正,工作中要呼喚應(yīng)答。
4.5工作中根據(jù)工作任務(wù)、操作對(duì)象合理分工,互相關(guān)心、互創(chuàng)條件。
4.6工作中要互相提醒、監(jiān)督,嚴(yán)格執(zhí)行勞動(dòng)防護(hù)用品穿戴標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格執(zhí)行安。
全規(guī)程和有關(guān)制度。
4.7保證對(duì)方安全作業(yè),不發(fā)生違章作業(yè)行為。
5相關(guān)文件。
《基本遵守管理?xiàng)l例》。
《安全生產(chǎn)責(zé)任狀》。
《班長(zhǎng)巡檢制度》。
《班長(zhǎng)巡檢表》。
《車間內(nèi)部獎(jiǎng)罰制度》。
《設(shè)備異常信息反饋制度》。
主任的工作匯報(bào)篇八
本工作室在校德育處的領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展工作。認(rèn)真履行名班主任工作室職責(zé),以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),積極主動(dòng)開(kāi)展教育管理方面的重點(diǎn)問(wèn)題研究,加強(qiáng)全校班主任及鴻鵠班兩個(gè)團(tuán)隊(duì)建設(shè),解決教育管理中難題,發(fā)揮先行研究、交流研討、示范引領(lǐng)的作用,重點(diǎn)做好帶隊(duì)伍、抓項(xiàng)目、做展示、出成果等工作,使名師工作室真正成為促進(jìn)班主任教育管理工作發(fā)展的平臺(tái)。
1、帶隊(duì)伍:一年內(nèi)使鴻鵠班成員全體基本具備獨(dú)立帶班的能力,使廣大現(xiàn)任班主任成為社會(huì)和廣大任課教師認(rèn)可的名師、優(yōu)秀骨干教師。
2、抓項(xiàng)目:每學(xué)年確立一個(gè)市級(jí)以上關(guān)于教育管理方面的課題開(kāi)展研究。
3、做展示:每學(xué)期至少開(kāi)展3次培訓(xùn)活動(dòng),比如報(bào)告會(huì)、名師論壇、專題講座等。
4、出成果:工作室成員每學(xué)年至少完成一篇關(guān)于教育管理的論文,形成小冊(cè)子做為今后班主任培訓(xùn)工作的資料。
經(jīng)過(guò)一年努力,使本工作室在市、區(qū)內(nèi)具有較高影響力和知名度,并為促進(jìn)全市的教育均衡發(fā)展和教育管理質(zhì)量的提高起到積極作用。
1、工作室成員人數(shù)與構(gòu)成。
工作室成員人數(shù)確定為6人,以年級(jí)為單位每個(gè)年級(jí)2名名班主任。
2、工作室成員招聘辦法。
工作室成員的招聘辦法:采用所帶班學(xué)生打票、所在年級(jí)任課教師打票、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)綜合審定的方式確定工作室成員。
1、建立名班主任工作室(實(shí)體工作室和網(wǎng)上工作室)。
實(shí)體工作室(掛牌):室內(nèi)有圖書(shū)、雜志,提供論文信息,便于班主任查閱;同時(shí)以輪流值班的形式,每周有三天由名班主任在工作室內(nèi)為廣大班主任提供專門(mén)的咨詢服務(wù),特別是對(duì)年輕班主任及鴻鵠班學(xué)員中存在的疑難問(wèn)題進(jìn)行答疑解惑。
網(wǎng)上工作室:在網(wǎng)站上開(kāi)辟五中名班主任專區(qū),名班主任自己的或收集的各類帶班心得、管理模式、特色班規(guī)、論文心得都發(fā)到網(wǎng)上供全校班主任們交流學(xué)習(xí)。
2、每學(xué)年定一個(gè)主攻方向,確立一個(gè)主研課題。本學(xué)年的主研方向是《初中生不良習(xí)慣有效糾正的方法與策略探究》。
3、名班主任工作室6人,以年級(jí)為單位分為三組。負(fù)責(zé)每月一期的鴻鵠班學(xué)員的教育管理培訓(xùn),使年輕教師對(duì)不同年級(jí)的班級(jí)管理特色及側(cè)重點(diǎn)都能有所接觸和了解。
4、在中考沖刺階段召開(kāi)名班主任工作專題研討會(huì),為初三年級(jí)的班主任老師們提供可參考的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。
1、完成一本名班主任工作經(jīng)驗(yàn)小冊(cè)子下發(fā)各位班主任交流使用。
2、課題研究有立項(xiàng)有成果,并有推廣的價(jià)值。
3、對(duì)學(xué)員的培訓(xùn)有資料的積累。
主任的工作匯報(bào)篇九
一種良好的育人氛圍會(huì)在無(wú)形中影響教育我們的學(xué)生,我們所參觀考察的學(xué)校(珠海實(shí)驗(yàn)中學(xué))。一進(jìn)入校園就給人一種非常安靜、整潔的印象,遍布校園主要活動(dòng)區(qū)域的各種活動(dòng)的資料,無(wú)不給一種迫切希望加入的感覺(jué)。小到校園中的一草一木,無(wú)不展現(xiàn)著良好而又務(wù)實(shí)的育人氛圍。例如:學(xué)生的手工制作展示、各種功能室的利用,學(xué)生管樂(lè)隊(duì)的卓越成績(jī)與廣泛的影響。這就讓我不由想到各班的教室布置,教室文化。一個(gè)好的環(huán)境,必將影響學(xué)生的一生。
學(xué)校是教書(shū)育人的場(chǎng)所,草率、粗放的校園環(huán)境無(wú)疑對(duì)學(xué)生有著潛移默化的傷害。我們所參觀的珠海實(shí)驗(yàn)中學(xué)校園環(huán)境優(yōu)美,建筑設(shè)計(jì)布局合理,所有的教學(xué)樓與功能室、辦公室等都通過(guò)走廊連在一起,學(xué)生在改變上課的場(chǎng)所時(shí)候不需要分散在校園里,從而變得更有秩序,校園文化氛圍濃厚。學(xué)生的繪畫(huà)作品、書(shū)法作品、小制作、工藝品等在細(xì)微之處體現(xiàn)著教育者為學(xué)生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心。這些做法對(duì)我們都是一種啟發(fā)和提醒,如果我們?cè)谶@些方面進(jìn)入了一種常規(guī)教育的話,那么對(duì)學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)、才能的展現(xiàn)無(wú)疑是一種促進(jìn)。
教師一言一行,一舉一動(dòng)都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。自古以來(lái)就強(qiáng)調(diào)身教勝于言傳,要求學(xué)生做到的,教師首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無(wú)形之中為學(xué)生樹(shù)立榜樣。同時(shí)教師還要善于創(chuàng)新,做到以德育德、以個(gè)性育個(gè)性、以創(chuàng)新育創(chuàng)新。要想做到這些,教師還要不斷的完善自己,不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí),提高自身素質(zhì),嚴(yán)于律己,以身作則,才能在學(xué)生中樹(shù)立實(shí)實(shí)在在的形象。著名教育家魏書(shū)生說(shuō)過(guò):“教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈的本領(lǐng)。育人先育心,只有走進(jìn)學(xué)生的心靈世界的教育,才能引起孩子心靈深處的共鳴?!痹谥楹?shí)驗(yàn)中學(xué),所有新來(lái)到學(xué)校的老師在前三年里,每周一至周四的晚上7:00-9:30分都要來(lái)到學(xué)校里的統(tǒng)一辦公室進(jìn)行學(xué)習(xí),定期的組織力量給這些老師進(jìn)行教育與教學(xué)方面的培訓(xùn),定期組織老師間的考試與比賽,如數(shù)學(xué)科的解題能力大賽,班會(huì)課件比賽,德育論文大賽等等一系列的活動(dòng)去促進(jìn)老師進(jìn)一步提高自身的素質(zhì),經(jīng)過(guò)三年培訓(xùn)學(xué)習(xí),老師們考核合格后就發(fā)給每個(gè)項(xiàng)目的結(jié)業(yè)證書(shū),因此他們的老師成長(zhǎng)得特別快。在珠海實(shí)驗(yàn)中學(xué),對(duì)于學(xué)生儀表方面的要求和我們學(xué)校一樣,要求男女生統(tǒng)一三不過(guò)線,不電發(fā),不染發(fā),不燙發(fā),穿校服、校鞋,我們發(fā)現(xiàn)他們的老師的著裝也都非常規(guī)范,著裝大方得體,女老師一般也都是穿職業(yè)裝,在發(fā)型等方面也沒(méi)有見(jiàn)著染發(fā)等情況,當(dāng)然也有可能是我們沒(méi)有看到。
總之,此次考察學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。對(duì)我來(lái)說(shuō)是受了一次極好的教育,也是對(duì)我教育教學(xué)工作的鞭策!以上僅是我個(gè)人考察學(xué)習(xí)的一點(diǎn)體會(huì),并不能展現(xiàn)此次參觀考察的全貌。我在今后的工作中,要多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn)自己的工作方法,力爭(zhēng)使自己做的更好。
主任的工作匯報(bào)篇十
班主任工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要組成部分,班主任是班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、娛樂(lè)的輔導(dǎo)員,是學(xué)生健康成長(zhǎng)的領(lǐng)路人,是聯(lián)系協(xié)調(diào)各方面關(guān)系的紐帶和橋梁,在學(xué)生健康成長(zhǎng)中起著重要作用。
班主任工作艱巨而又重要,它是塑造學(xué)生靈魂的工作,它具有很強(qiáng)的思想性、科學(xué)性和藝術(shù)性。本人自1978年參加教育工作以來(lái),一直擔(dān)任班主任工作,長(zhǎng)期以來(lái)堅(jiān)持“以人為本”關(guān)心每一個(gè)孩子的發(fā)展,用愛(ài)心澆灌著一批又一批的祖國(guó)花朵,對(duì)學(xué)生付出了最真摯的愛(ài)。
采用行之有效的教育措施對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待工作,注重學(xué)生“知、情、意、行”等方面的表現(xiàn),加強(qiáng)教育管理對(duì)學(xué)生不僅抓學(xué)習(xí)成績(jī)做嚴(yán)師、而且抓行為養(yǎng)成教育,還要關(guān)注學(xué)生的心理成長(zhǎng),對(duì)特殊學(xué)生個(gè)別教育,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
愛(ài)心感染無(wú)私奉獻(xiàn)。作為班主任,要讓學(xué)生感受到老師的愛(ài),愛(ài)是信任的基礎(chǔ)和前提。師生間有了愛(ài),班級(jí)的一切工作都能有序進(jìn)行。高爾基說(shuō):“誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就愛(ài)誰(shuí),只有愛(ài)孩子的人,他才可以教育孩子?!睈?ài)心是具體的,具有濃厚的感情色彩的。
幾十年來(lái)?yè)?dān)任班主任工作,我每天早晨堅(jiān)持巡視教室,到學(xué)校先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊,清潔衛(wèi)生落到實(shí)處沒(méi)有,問(wèn)問(wèn)同學(xué)的吃飯、穿衣、學(xué)習(xí)用品等等,我想作為一個(gè)班主任這是最基本的工作,也是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現(xiàn)。作為班主任,要細(xì)致了解每一個(gè)學(xué)生的基本情況,用愛(ài)心感染著每一個(gè)學(xué)生,還善于挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)。人都喜歡表?yè)P(yáng),需要表?yè)P(yáng),優(yōu)生需要,學(xué)困生需要,單親家庭學(xué)生、留守學(xué)生更需要。作為班主任既關(guān)心他們的生活,又關(guān)心他們的健康,還關(guān)心他們的學(xué)習(xí)方法,更關(guān)心他們?cè)鯓幼鋈恕?/p>
在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育時(shí),多讓學(xué)生三分,少給自己無(wú)奈,多一份尊重,少一份冷漠去教育學(xué)生,用情去感化學(xué)生,用行動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生日常工作中,在班級(jí)培養(yǎng)和樹(shù)立典型,形成良好的班集體。我經(jīng)常想班主任工作瑣碎,量大任務(wù)重。應(yīng)慧眼識(shí)英才,及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)中各類優(yōu)秀人才,班級(jí)工作放心讓學(xué)生去干,有意識(shí)地培養(yǎng)骨干和典型,在班集體中起帶頭作用。同時(shí),通過(guò)組織開(kāi)展豐富多彩的第二課堂活動(dòng),發(fā)揮學(xué)生各自特長(zhǎng),促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),全面發(fā)展。
共同完成好培養(yǎng)學(xué)生的教育目標(biāo)。班級(jí)總是一個(gè)和諧友愛(ài),紀(jì)律嚴(yán)明,發(fā)奮學(xué)習(xí)的班級(jí)體本人熱愛(ài)班主任工作,對(duì)工作盡職盡責(zé),認(rèn)真踏實(shí),真誠(chéng)的捧著一顆“愛(ài)心”關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng),班級(jí)工作突出。在班主任工作中加強(qiáng)理論修養(yǎng),在實(shí)踐中不斷完善自己,形成科學(xué)的工作方法,教學(xué)業(yè)績(jī)顯著。
在學(xué)校班級(jí)工作量化考核中多次名列前茅,被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀班主任”,幾十年扎實(shí)的班主任工作,讓我受到了學(xué)生們的喜愛(ài),贏得了家長(zhǎng)的贊同,得到了學(xué)校的認(rèn)可和社會(huì)各界的好評(píng)同時(shí)也讓我感到班主任工作而神圣,班主任工作苦中有樂(lè)。我相信新時(shí)期的每一位班主任,只要作心地去面對(duì)班主任工作,就一定會(huì)品嘗到班主任工作中更多的樂(lè)趣!本人在今后將一如既往,更加兢兢業(yè)業(yè),力爭(zhēng)出色的完成教育教學(xué)任務(wù)和班主任工作,為培養(yǎng)祖國(guó)的花朵貢獻(xiàn)自己的一份力量。
主任的工作匯報(bào)篇十一
轉(zhuǎn)眼之間,一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,每個(gè)人都會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地對(duì)已逝韶華進(jìn)行反思、總結(jié),當(dāng)然我也不例外。身為榆樹(shù)底小學(xué)的教導(dǎo)主任已有多個(gè)年頭,每年都會(huì)有不同的收獲、不同的感受,特別是近兩年,在辛勤忙碌的同時(shí),更感到了自己肩上的責(zé)任是多么重大而光榮。下面我就對(duì)本學(xué)期的教導(dǎo)工作做一回顧和總結(jié):
一、工作回顧。
1、積極組織教師深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真學(xué)習(xí),認(rèn)真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念,轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。各教研組根據(jù)本組實(shí)際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論,組織教師學(xué)習(xí),用理論來(lái)指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐,提高廣大教師的教科研理論水平,使廣大教師能運(yùn)用理論知識(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。
2、積極開(kāi)展教研活動(dòng)。(1)積極組織參加校內(nèi)外研討課。
本學(xué)期開(kāi)展了許多教學(xué)教研活動(dòng):教研組的校級(jí)公開(kāi)課;組內(nèi)教師的研討課等。每次活動(dòng)都有討論,有記載,有評(píng)價(jià),有總結(jié)。這些教學(xué)教研活動(dòng),為教師的專業(yè)成長(zhǎng)搭建了舞臺(tái)。教師們學(xué)有所得,研有所樂(lè)。
(2)努力開(kāi)展全校性公開(kāi)課活動(dòng)能力。教導(dǎo)處每期組織了一次有針對(duì)性的公開(kāi)課活動(dòng),由教導(dǎo)處主持,就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點(diǎn)的突破展開(kāi)學(xué)習(xí)討論,激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情,鼓勵(lì)教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言,大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)看法。在一定程度上,提高了老師們的理論知識(shí)和實(shí)際操作能力。
(3)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽(tīng)課,教師互相聽(tīng)課。教導(dǎo)處及各教研組長(zhǎng)以身作則,在全校掀起了聽(tīng)課熱潮。大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問(wèn)題,發(fā)表見(jiàn)解,交流困惑,提高了教研組的凝聚力和科研能力。
3、理論指導(dǎo)實(shí)踐。學(xué)校對(duì)教研組的教學(xué)研究活動(dòng)、集體備課、教師的聽(tīng)課作了具體要求,對(duì)教師的上課、備課、聽(tīng)課、教學(xué)隨筆或反思也作了具體的要求,讓理論運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中。
4、抓常規(guī),促進(jìn)管理更加規(guī)范。
(1)抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵,我們要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),創(chuàng)造性地使用教材,恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法,有效地提高課堂教學(xué)效率,成為大家共同關(guān)注和思考的問(wèn)題。本學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)各教師的教案檢查了四次。每次檢查后,教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié),如實(shí)反饋,促使教師改正缺點(diǎn),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。
(2)抓上課。上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié),上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。通過(guò)不定期的聽(tīng)課,促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變,盡可能把更多的時(shí)間留給學(xué)生,提高了課堂效率。
(3)抓作業(yè)批改。本學(xué)期學(xué)校對(duì)教師的作業(yè)批改進(jìn)行了新的考評(píng)辦法,提高作業(yè)批改的要求,加大了激勵(lì)措施。我們針對(duì)情況,對(duì)每一位老師提出了不同的整改要求,并用書(shū)面的形式通知老師,下次檢查時(shí)重點(diǎn)看改正的情況。(4)抓教后反思?!墩n程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時(shí)進(jìn)行教后反思,在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展,可見(jiàn)教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展,教學(xué)反思也是一個(gè)重要的手段。我校要求教師課后要及時(shí)進(jìn)行反思,并對(duì)反思進(jìn)行具體要求,以書(shū)面、小組等形式進(jìn)行教學(xué)反思,達(dá)到提高自身教學(xué)水平的目的。
5、加強(qiáng)教研組建設(shè),實(shí)行組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,各位組長(zhǎng)訂好計(jì)劃,組織學(xué)習(xí)各學(xué)科教育叢書(shū)和新教材調(diào)整意見(jiàn),積極探索預(yù)習(xí)提綱式教學(xué)模式,開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),使全體教師的業(yè)務(wù)水平不斷提到提高。
6、加強(qiáng)對(duì)新教師的培養(yǎng),做好新上崗教師的考核工作,加強(qiáng)對(duì)他們的指導(dǎo),多給他們開(kāi)課的機(jī)會(huì),使他們的教育教學(xué)能力都有了一定的提高。
7、加強(qiáng)對(duì)骨干教師的培養(yǎng),給他們定任務(wù)、壓擔(dān)子,在科組活動(dòng)上,要求他們上一堂示范課,供其他老師學(xué)習(xí),使他們迅速成長(zhǎng),取得了較好的效果。
二、取得成績(jī)。
(一)教學(xué)改革走進(jìn)教師的心中,進(jìn)入課堂教師們都在積極的參與嘗試,從迷糊到開(kāi)始運(yùn)用,到不知不覺(jué)間已經(jīng)走進(jìn)人們的心中,從注重知識(shí)的傳授到注重能力的培養(yǎng),教師們都費(fèi)了不少的經(jīng)歷和時(shí)間,取得了不少的成績(jī)。
(二)課堂教學(xué),師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展。本學(xué)期我們結(jié)合各種培訓(xùn)的契機(jī),動(dòng)員語(yǔ)文和數(shù)學(xué)老師采用“預(yù)習(xí)提綱教學(xué)模式”,教師每人一份學(xué)校印發(fā)的重點(diǎn)文件,努力學(xué)習(xí),大膽嘗試,休息時(shí)間爭(zhēng)得面紅耳赤,課上、課下都在努力著。
(三)以評(píng)價(jià)激勵(lì)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。
三、存在的問(wèn)題。
1、在教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)方面還是缺乏系統(tǒng)性和全面性,模范教師的引領(lǐng)作用還沒(méi)有得到充分的發(fā)揮,部分教師的基本素養(yǎng)還跟不上時(shí)代的要求。
2、學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。
3、在學(xué)校工作方面做得不夠細(xì)盡。平時(shí)只顧忙著盡力去做好本職工作,不太注意周圍發(fā)生的事情,對(duì)與自己無(wú)關(guān)的或關(guān)系不大的事還不夠熱心、不夠主動(dòng),也沒(méi)能更熱情更主動(dòng)地關(guān)心群眾,與其他老師交流不夠,沒(méi)能熱心地幫助周圍的同志有針對(duì)性地去想辦法,幫助解決實(shí)際問(wèn)題。
4、在工作協(xié)調(diào)性方面較差。平時(shí)總認(rèn)為自己能做好的事情不必勞駕他人。相反,自己關(guān)心、幫助他人也不夠,與他人談心、交流、溝通的機(jī)會(huì)比較少。因此,做了很多自以為是不錯(cuò)的事情,卻得不到教職工的理解或認(rèn)同。
三、今后打算。
1、抓常規(guī):檢查情況與教師工作量化考評(píng)掛鉤。
2、抓教師培養(yǎng),全面提高教師素質(zhì)。
3、組織開(kāi)展興趣小組活動(dòng)際評(píng)比,充分發(fā)揮教師的特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì),豐富學(xué)生的課余生活,發(fā)展學(xué)生的興趣特長(zhǎng),做好培優(yōu)工作。
總之,為了讓教師迅速成長(zhǎng),讓學(xué)生健康成長(zhǎng),教導(dǎo)處要做的事情還很多。我們只有在實(shí)踐中探索,在研究中改進(jìn),在完善中發(fā)展,相信今后的教導(dǎo)處,工作目標(biāo)會(huì)更加明確,工作作風(fēng)會(huì)更加硬朗,工作思路會(huì)更加清晰,為全面提高教學(xué)管理水平,提高教學(xué)質(zhì)量努力工作。
主任的工作匯報(bào)篇十二
開(kāi)學(xué)初入學(xué)87人,后有1人回九江學(xué)院學(xué)習(xí),該生已經(jīng)就讀九江學(xué)院一年,國(guó)慶節(jié)后進(jìn)班2人,最終穩(wěn)定人數(shù)為88人。算為比較吉利的數(shù)字??上в?人在高考前因?yàn)樯眢w原因退學(xué)回家,實(shí)際參加高考人數(shù)為87人,高考結(jié)果按學(xué)校公布上一本線為35人,上線率為40.2%,二本以上為80人,上線率為91.95%,二本線(即444分)以下為7人。其中最高分為642分,最低分為267分。
1、細(xì)致做好常規(guī)管理工作。
(1)早讀、午讀、晚自習(xí)到班檢查人數(shù),觀察學(xué)生情緒及學(xué)習(xí)情況。有不到學(xué)校的學(xué)生時(shí),及時(shí)與學(xué)生本人或?qū)W生家長(zhǎng)聯(lián)系,詢問(wèn)情況,督促回校學(xué)習(xí),或與學(xué)生家長(zhǎng)交流學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況,共同為學(xué)生能更好學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。觀察學(xué)生的情緒,如發(fā)現(xiàn)有不良表現(xiàn)時(shí)及時(shí)了解、開(kāi)導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)困難,拋開(kāi)不良情緒干擾,搞好學(xué)習(xí)。
(2)督促做好教室、宿舍清潔工作以及美化教室工作。教室和宿舍是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的主要和重要的場(chǎng)所,教室和宿舍的衛(wèi)生直接關(guān)系到學(xué)生的身心健康,一個(gè)干凈衛(wèi)生、優(yōu)雅的環(huán)境對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到了極大的促進(jìn)作用。
(3)鼓勵(lì)、教育學(xué)生自覺(jué)鍛煉身體。也許因?yàn)槭茄a(bǔ)習(xí)班沒(méi)有安排體育教師上課的原因,大多數(shù)學(xué)生不注意鍛煉身體,不愿意參加體育活動(dòng)。針對(duì)這一情況,我在班會(huì)課里反復(fù)說(shuō)明在緊張學(xué)習(xí)時(shí)人的免疫能力下降,更加要注意鍛煉身體的重要性,帶領(lǐng)、組織學(xué)生進(jìn)行打籃球、打排球、拔河等體育活動(dòng)。
(4)提醒學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律,減少因違紀(jì)而導(dǎo)致情緒波動(dòng)對(duì)學(xué)習(xí)的影響。中學(xué)生有日常行為規(guī)范,有中學(xué)生守則的約束,作為中學(xué)生必須懂得遵守。遵守學(xué)校紀(jì)律的過(guò)程,是個(gè)人意志的磨煉,同時(shí)也是一個(gè)人融入社會(huì)的一個(gè)體現(xiàn),是一個(gè)人綜合素質(zhì)提高的體現(xiàn)。
2、進(jìn)行有針對(duì)性的思想教育。
學(xué)生在不同的階段會(huì)有不同的思想表現(xiàn),有時(shí)難免出現(xiàn)一些不良的現(xiàn)象。做為班主任應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)并針對(duì)具體的情況進(jìn)行有針對(duì)性的、生動(dòng)活潑的教育,讓學(xué)生更易于接受。例如:
(1)針對(duì)補(bǔ)習(xí)班學(xué)生存在的高考失敗情緒,提出了“過(guò)去不等于未來(lái)”、“沒(méi)有失敗,只有暫時(shí)停止成功”等觀點(diǎn),激起學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,在高考的路上奮進(jìn)。
(2)針對(duì)有的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真,提出了“態(tài)度決定高度”、“飛機(jī)沒(méi)有把排檔桿推到盡頭,永遠(yuǎn)不能離開(kāi)機(jī)場(chǎng)”等觀點(diǎn),說(shuō)明只有態(tài)度堅(jiān)決,才可能把學(xué)習(xí)搞好。
(3)針對(duì)有的學(xué)生不能珍惜時(shí)間,提出了“每天一小步,成就人生一大步”的觀點(diǎn),讓學(xué)生提前一步到教室學(xué)習(xí),永遠(yuǎn)比別人多做一道題目,領(lǐng)先別人一步。
(4)針對(duì)學(xué)生經(jīng)過(guò)一段時(shí)間學(xué)習(xí)后,出現(xiàn)迷?,F(xiàn)象時(shí),介紹了在學(xué)習(xí)上的2/8定律:20%的人堅(jiān)持,收獲了100%成果;80%的人會(huì)放棄,只收獲20%成果,鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)堅(jiān)持,繼續(xù)學(xué)習(xí)。等等。
3、根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況給予個(gè)體指導(dǎo)。
結(jié)合學(xué)生各科考試成績(jī),幫助學(xué)生分析學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題,指導(dǎo)學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,并適時(shí)督促落實(shí)計(jì)劃。每個(gè)學(xué)生在校學(xué)習(xí)都有目標(biāo),但可能有明確和模糊之分,作為班主任,盡量使他們的目標(biāo)具體化,不要出現(xiàn)模糊目標(biāo),缺乏具體化的現(xiàn)象。如果目標(biāo)不夠清晰,往往會(huì)“我想怎么樣”而不會(huì)盡力,抱著最終沒(méi)有達(dá)到目標(biāo)也無(wú)所謂的態(tài)度,這樣學(xué)習(xí)必然不會(huì)有動(dòng)力。有部分學(xué)生由于不懂得解剖自身存在的問(wèn)題,缺乏有針對(duì)性學(xué)習(xí),也缺乏具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃。對(duì)于這部分有必要對(duì)其進(jìn)行面對(duì)面的指導(dǎo),幫助分析各科存在的問(wèn)題,找出知識(shí)點(diǎn)存在的缺陷,制訂計(jì)劃,安排時(shí)間,突擊攻克難點(diǎn),劣實(shí)基礎(chǔ),從而提高學(xué)生的綜合解題能力。如果學(xué)生沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃,就會(huì)迷茫,不知該干什么,也不知要學(xué)什么?;蛟S會(huì)隨自己的興趣只學(xué)某些學(xué)科而出現(xiàn)嚴(yán)重偏科現(xiàn)象。這樣,學(xué)生在高考中必然處于不利境地。為此,班主任做好三件事:
(1)每次考試后,根據(jù)學(xué)生答卷情況,指導(dǎo)分析得失,找出存在的問(wèn)題,制訂個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃。
(2)定期檢查學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行情況。
(3)指導(dǎo)學(xué)生建立錯(cuò)題集,定期復(fù)習(xí)。
4、要求學(xué)生認(rèn)真對(duì)待每一次考試。
(1)態(tài)度——把每一次考試看作是高考。
(2)方法——指導(dǎo)答題原則。
(3)技巧——規(guī)范答題。
(4)注意——卷面整潔。
5、做好跑龍?zhí)坠ぷ?,讓主角隆重登?chǎng)。
(1)各科任教師是教育工作的主角,班主任應(yīng)當(dāng)好助手,協(xié)調(diào)教師之間,教師與學(xué)生之間的關(guān)系,讓教與教,教與學(xué)相長(zhǎng),獲取最大的教學(xué)效果。
(2)在關(guān)鍵時(shí)刻,領(lǐng)導(dǎo)和專家發(fā)揮了扭轉(zhuǎn)乾坤的作用。
1、尖子生培養(yǎng)工作有待加強(qiáng)。
(1)尖子生的思想工作沒(méi)有做到家,部分尖子生沒(méi)有盡到最大努力,不夠?qū)P膶W(xué)習(xí),有雜念。
(2)沒(méi)有爭(zhēng)取到學(xué)生家長(zhǎng)的充分重視,或者家長(zhǎng)沒(méi)有精力和時(shí)間去關(guān)心、照顧學(xué)生。
2、高考填報(bào)工作有待加強(qiáng)。
(1)應(yīng)提醒學(xué)生家長(zhǎng)重視高考志愿填報(bào)工作。
(2)鼓勵(lì)學(xué)生積極與高校聯(lián)系,獲取準(zhǔn)確、及時(shí)信息,有效填報(bào)。
主任的工作匯報(bào)篇十三
我班共有學(xué)生31人,大部分學(xué)生自制力差,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱。為此,我一直圍繞學(xué)校"精細(xì)管理,和諧發(fā)展"的辦學(xué)理念,以愛(ài)之深,責(zé)之嚴(yán),嚴(yán)中有愛(ài),嚴(yán)愛(ài)相濟(jì),使每一位學(xué)生健康成長(zhǎng)為工作信念,努力達(dá)到"班級(jí)和諧,人盡其才"的奮斗目標(biāo)?,F(xiàn)將我的工作匯報(bào)如下:
班集體就是一個(gè)大家庭,班級(jí)建設(shè)的好壞取決于每個(gè)成員的付出和努力,這也是每位同學(xué)的責(zé)任和義務(wù)。評(píng)價(jià)方式多種多樣:教師評(píng)價(jià)和家長(zhǎng)評(píng)價(jià)外,我們還采取了自我評(píng)價(jià)和同學(xué)互評(píng)的方式。
心中有規(guī)矩,腳下有方圓,自覺(jué)形成自警自律的好習(xí)慣,加上同學(xué)之間適當(dāng)監(jiān)督提醒,讓同學(xué)的每個(gè)行為都符合中學(xué)生規(guī)范,在開(kāi)學(xué)至今短短的時(shí)間里就涌現(xiàn)出大批樂(lè)于助人的好同學(xué)。
班級(jí)文化建設(shè)是形成良好班風(fēng)的載體和平臺(tái),更是學(xué)生發(fā)展個(gè)性,創(chuàng)設(shè)自我的主陣地,良好的班級(jí)文化,可以逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,形成一個(gè)具有凝聚力的班級(jí)。所以我們制定了班級(jí)誓言、班主任寄語(yǔ)等;定期組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng);在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力;教室、板報(bào)的布置,營(yíng)造良好的教育環(huán)境。建立良好的班級(jí)文化,可以逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì),從而創(chuàng)建良好的班風(fēng),形成一個(gè)具有凝聚力的班級(jí)。
有序的小組合作提高了課堂效率,豐富的體育活動(dòng)讓同學(xué)們的校園生活更精彩,美麗校園從我做起提高了學(xué)生的主人翁意識(shí)。
通過(guò)這些活動(dòng),將德育目標(biāo)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的實(shí)際行動(dòng),培養(yǎng)他們熱愛(ài)集體、關(guān)心他人的思想品德,形成不甘落后、團(tuán)結(jié)拼搏的精神。對(duì)于參加的活動(dòng),無(wú)論是取得了優(yōu)秀的成績(jī)還是以失敗告終,都要有總結(jié)。學(xué)生自己要總結(jié),班主任要總結(jié)。通過(guò)總結(jié),吸取教訓(xùn),明辨是非,好的表?yè)P(yáng),差的批評(píng)。這樣可以弘揚(yáng)正氣、遏制歪風(fēng),對(duì)整個(gè)班風(fēng)的形成有一定的促進(jìn)作用。
我熱愛(ài)教育事業(yè),更熱愛(ài)我的學(xué)生,我要做到以情操感染人,以作風(fēng)影響人,今后我將再接再勵(lì),為所愛(ài)的教育事業(yè)添磚加瓦。謝謝大家!
主任的工作匯報(bào)篇十四
15食品科學(xué)與工程1班共31人,6男,15女,其中少數(shù)民族7人,回族1人,撒拉族1人,土族1人,藏族4人。班主任是趙星星老師。
我班存在的問(wèn)題有。
一:我班內(nèi)部基本團(tuán)結(jié),大多數(shù)同學(xué)習(xí)慣了大學(xué)生活,而少部分同學(xué)依然是到了大學(xué)他們的目標(biāo)不明確,就感覺(jué)高考結(jié)束了,大學(xué)成了他們度假的地方。
二:同學(xué)們因?yàn)樯鐖F(tuán)過(guò)多,大部分人擔(dān)心自己一個(gè)社團(tuán)進(jìn)不去,所以報(bào)了很多社團(tuán),結(jié)果都被選中,自己的精力得不到很好的分配。
三:宿舍衛(wèi)生方面,男生普遍要比女生宿舍亂。
對(duì)以上3個(gè)問(wèn)題解決方案是:
1、因同學(xué)們對(duì)大學(xué)目標(biāo)不明確,特此召開(kāi)了一次以“我的大學(xué)”為主題的主題班會(huì)。
2、因參加社團(tuán)方面的問(wèn)題目前還未得到明確的解決,準(zhǔn)備以走訪宿舍的方式面談。3在走訪宿舍時(shí)時(shí)刻提醒宿舍衛(wèi)生這一方面,還有學(xué)校規(guī)定不允許使用大功率電器。
班主任方面,像走訪宿舍,開(kāi)班會(huì)都會(huì)和我商量,選擇一個(gè)共同的時(shí)間進(jìn)行,開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在共開(kāi)了3次常規(guī)班會(huì),1次主題班會(huì),1次班委會(huì)。對(duì)班主任的意見(jiàn)是,希望老師可以進(jìn)行1對(duì)1的談心活動(dòng),了解班級(jí)同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)。
我班這2個(gè)月的特色工作有:像是14食品科學(xué)與工程班一樣,建立一套屬于自己班的班規(guī),來(lái)約束自己。而且在每周五晚8點(diǎn)過(guò)后在qq上進(jìn)行遠(yuǎn)程班會(huì),對(duì)這一星期班級(jí)存在的學(xué)習(xí)、生活等問(wèn)題做及時(shí)的總結(jié)和反饋,及時(shí)了解班級(jí)情況。我班從軍訓(xùn)結(jié)束后就開(kāi)始準(zhǔn)備4班聯(lián)誼(食科1.2班,環(huán)境科學(xué),生物技術(shù))并在上周五成功舉行,其中形式多種多樣。為了保證沒(méi)有名族歧視方面,將藏族同學(xué)融入到班委行列。為了不讓同學(xué)們產(chǎn)生懶散的習(xí)慣還要求班級(jí)同學(xué)每天跑早操。
最后,希望學(xué)校繼續(xù)將助理班主任這一項(xiàng)目開(kāi)展,這既能培養(yǎng)學(xué)生自身的能力同事還能減輕老師的工作壓力。
主任的工作匯報(bào)篇十五
尊敬的各位專家:
你們好!
我是××小學(xué)四年級(jí)二班的班主任,我做班主任工作,已經(jīng)有多年了,通過(guò)事例得出結(jié)論,要想當(dāng)好班主任,首先要有一顆愛(ài)心,記得高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就愛(ài)誰(shuí),只有愛(ài)孩子的人,才可以教育孩子?!边@話聽(tīng)起來(lái)似乎很平常,但細(xì)細(xì)想來(lái),卻蘊(yùn)含著多么深刻的哲理。
如果,我們不傾注以心血于自己的工作,那才高八斗又有何用?我是這樣理解的,也是這樣做的。還有,我認(rèn)為要?jiǎng)側(cè)嵯酀?jì),嚴(yán)愛(ài)并舉。既有嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng),又有愛(ài)心感化。
“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”在平時(shí)的教育過(guò)程中,我要求自己以一顆仁愛(ài)之心平等的對(duì)待每一位學(xué)生。能夠站在他們的角度,去體會(huì)他們的感受。使自己真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心世界。從小事做起,讓孩子們感受愛(ài)、傳遞愛(ài)。這種愛(ài)不僅僅局限于在校園內(nèi),讓孩子們明白生活處處都有愛(ài),要孝敬父母、尊敬師長(zhǎng),友愛(ài)同學(xué)。
班主任工作無(wú)小事,我在平時(shí)的工作中,不僅注重孩子們的知識(shí)的學(xué)習(xí),對(duì)他們的生活也很關(guān)心。經(jīng)常找他們談心,隨時(shí)了解班里同學(xué)的情況,因?yàn)檫@些都會(huì)影響孩子們的情緒。不止如此,在平時(shí)我還會(huì)經(jīng)常提醒他們?cè)鰷p衣服、上下樓梯注意安全,和他們交談時(shí),我會(huì)用手輕輕撫摸他們的頭,幫他們把紅領(lǐng)巾系好、有時(shí)甚至是一個(gè)眼神、一個(gè)表情,這些看似不起眼的小舉動(dòng)卻傳遞了老師濃濃的愛(ài)。
在和孩子們四年的學(xué)習(xí)生活中,我和他們培養(yǎng)了深厚的師生情,他們對(duì)我說(shuō)的話總是言聽(tīng)計(jì)從。都喜歡和我聊天,有什么小秘密也很愿意與我分享。不僅如此,他們?cè)诮邮軔?ài)的同時(shí),也學(xué)會(huì)了傳遞愛(ài),很好的增強(qiáng)了班集體的凝聚力,很多家長(zhǎng)也向我反映說(shuō)孩子回家之后愿意主動(dòng)幫助家長(zhǎng)做一些力所能及的家務(wù),或者是捶捶背,端一盆熱水洗腳等等。我的心里真實(shí)倍感欣慰。
我的匯報(bào)結(jié)束了,都是不成熟的觀點(diǎn),請(qǐng)各位專家批評(píng)指正。
主任的工作匯報(bào)篇十六
在我看來(lái):形成一整套規(guī)范而嚴(yán)格的班級(jí)制度是一個(gè)班集體正常運(yùn)作,提升質(zhì)量的奠基石,班主任一定要堅(jiān)守自己的管理原則,公平公正,我的班級(jí)在七年級(jí)入校以后,開(kāi)始細(xì)化班級(jí)日常工作,落實(shí)到每一個(gè)人,從中發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)具備實(shí)干經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生組成班干部隊(duì)伍,并討論通過(guò)班委會(huì)制度,由此形成班級(jí)核心力量。與此同時(shí),從《中小學(xué)生行為規(guī)范四十條》到xx中學(xué)《德育規(guī)范十項(xiàng)管理細(xì)則》做到認(rèn)真學(xué)習(xí),貫徹到每一個(gè)同學(xué)的內(nèi)心中,并以此制定更為細(xì)致的班級(jí)規(guī)范制度,緊抓“細(xì)節(jié)”處,力爭(zhēng)使“嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范”貫徹到學(xué)生的一言一行之中,例如:我們從入學(xué)就堅(jiān)持的路隊(duì)制度,學(xué)生們升入初二以后,隨著年齡的增長(zhǎng),也產(chǎn)生了不滿情緒,充分利用晨午檢時(shí)間做好思想溝通,打通學(xué)生的癥結(jié),不使這種情緒延續(xù),使學(xué)生堅(jiān)持這一良好的行為習(xí)慣,從而體現(xiàn)班級(jí)整齊嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶攸c(diǎn)。兩年來(lái),我們班級(jí)用最規(guī)范的行為在學(xué)校“星級(jí)班集體”,“周流動(dòng)紅旗評(píng)比”中屢屢斬獲“佳績(jī)”,我班被評(píng)為校級(jí)三好班集體,優(yōu)秀雛鷹中隊(duì)等榮譽(yù)稱號(hào)。
以制度約束學(xué)生,憑強(qiáng)化加強(qiáng)引導(dǎo),學(xué)做最規(guī)范的中學(xué)生是我們基礎(chǔ)德育教育的宗旨。
學(xué)生升入八年級(jí)以后,生理、心理開(kāi)始發(fā)生變化,進(jìn)入青春逆反期,明顯加大班主任工作的難度,僅靠“管、卡、壓”已經(jīng)不奏效了,了解學(xué)生真實(shí)情況,尋求一種“疏通”渠道成為我工作中的中心,我們這一學(xué)片的學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)都很好,但學(xué)習(xí)上有壓力,人際交往中有困惑,因此,“愛(ài)”的表現(xiàn)不能簡(jiǎn)單的定位于物質(zhì)的彌補(bǔ),我給予學(xué)生更多的是理解與引導(dǎo),樹(shù)立積極向上的人生目標(biāo),加大情感投入,收到比較良好的效果。在我的手機(jī)里全是學(xué)生與我進(jìn)行心靈溝通的短信,每天晚上都會(huì)針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行交流。更重要的是家校和諧教育,我一直注重與家長(zhǎng)建立良好的教育統(tǒng)一性,本學(xué)期錄制“我的青春誰(shuí)做主”的家長(zhǎng)學(xué)校課程,這一契機(jī)是家長(zhǎng)獲益匪淺,進(jìn)一步提升了班級(jí)管理的有效性。
在學(xué)習(xí)上,我曾經(jīng)事無(wú)巨細(xì),每一門(mén)學(xué)科都過(guò)問(wèn),幫學(xué)生們整理,復(fù)習(xí),檢測(cè),我疲倦不堪,學(xué)生依賴心理嚴(yán)重,科任教師政令不通,我反思自己的行為,及時(shí)采取“放手”療法,在班級(jí)中建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,(小組競(jìng)爭(zhēng),結(jié)對(duì)子趕超,“掌聲”換獎(jiǎng)勵(lì)),結(jié)果是我輕松了,科任老師覺(jué)得孩子們進(jìn)步了,學(xué)生們?cè)鰪?qiáng)了自主學(xué)習(xí)的能力,形成了班集體學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)上的良性循環(huán)。
在全體師生的共同努力下,我們正順利平穩(wěn)地渡過(guò)青春期,學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律及精神面貌等方面都穩(wěn)中有升,班級(jí)的良好風(fēng)氣,班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有了很大的提高;這就為即將到來(lái)的畢業(yè)班的最后沖刺奠定了穩(wěn)固的基礎(chǔ),提供了有力的保障。
前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科這樣一句話:“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)?!辈⑦m時(shí)讓孩子知道你“看重”他。
主任的工作匯報(bào)篇十七
首先非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì)!從接到任務(wù)的那一刻起,我感到很惶恐,也深感慚愧。我苦思冥想,總覺(jué)得我所做的事情太平凡,太平常,很平淡。我只是在自己的崗位上做了我自己應(yīng)該做的事情。根本沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)可談,比起很多老師來(lái),我做的很不夠。還應(yīng)該向各位老師多多學(xué)習(xí),以下只是我在班主任工作上一點(diǎn)很不成熟的作法。希望各位領(lǐng)導(dǎo)、老師多提寶貴意見(jiàn)。
班級(jí)工作千頭萬(wàn)緒,我擔(dān)任班主任工作已有幾年,,我最深刻的體會(huì)就是我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精細(xì)化管理,對(duì)各項(xiàng)工作都有明確的指導(dǎo),使我明確工作該如何開(kāi)展下去,使我知道只要嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)要求,班級(jí)管理才會(huì)步入正軌,才能逐步走向成功!
由于學(xué)生年齡尚小,我就有意識(shí)地培養(yǎng)他們學(xué)會(huì)在良好的集體中生活、學(xué)習(xí),把班級(jí)看成一個(gè)大家庭,號(hào)召大家像兄弟姐妹一樣相處,團(tuán)結(jié)友愛(ài),人人為集體做貢獻(xiàn)。從小事抓起,從細(xì)微處著手,逐步培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣。實(shí)踐證明,帶好一個(gè)班的學(xué)生首先必須培養(yǎng)良好的班風(fēng)和傳統(tǒng),學(xué)生自己形成的班風(fēng)和傳統(tǒng)對(duì)于全班同學(xué)的思想和行為往往比規(guī)章制度更有約束力。我在學(xué)生中經(jīng)常提倡思想上互相幫助,學(xué)習(xí)上取長(zhǎng)補(bǔ)短,人人暢所欲言,班級(jí)逐漸形成為一個(gè)又有集體、又有民主,又有紀(jì)律、又有自由,團(tuán)結(jié)友愛(ài)、奮發(fā)向上的班集體。
班主任的言行對(duì)學(xué)生的影響是深刻的。我認(rèn)為作為班主任應(yīng)具有良好的師德,處處以身作則,率先垂范,才能對(duì)學(xué)生起到潛移默化的作用。
在平時(shí)的管理工作中,我盡管對(duì)有些事項(xiàng)進(jìn)行過(guò)多次強(qiáng)調(diào),但仍有些同學(xué)我行我素,置若罔聞。后來(lái)我盡量使自己的談吐、舉止具有示范性和啟發(fā)性,使學(xué)生從中得到啟迪,凡要求學(xué)生做到的,自己首先要做到,并盡職盡責(zé)完成好。
相信與信任學(xué)生,培養(yǎng)和大膽使用班級(jí)干部,讓學(xué)生自己管自己,培養(yǎng)其自我約束、自我教育、自我管理能力,是做好班主任工作的重要一環(huán)。
一個(gè)好的班級(jí),除班主任的主導(dǎo)作用、任課教師的鼎力相助,班級(jí)學(xué)生干部的力量決不可低估。為了充分發(fā)揮班干部的作用,我在班級(jí)中開(kāi)展了“一日班主任”制度,班級(jí)干部輪流主持一日班級(jí)日常工作,充分調(diào)動(dòng)了大家的積極性,使班級(jí)工作秩序井然。
優(yōu)美舒適的環(huán)境總讓人心情舒暢、思維活躍。班級(jí)是我們教育教學(xué)的重要場(chǎng)所,其濃郁的文化氣息必須會(huì)潛移默化地滋養(yǎng)兒童的身心發(fā)展。努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)適合兒童年齡特點(diǎn)和心理需要的環(huán)境,使他們?cè)诓恢挥X(jué)中受到熏陶和感染,并激勵(lì)其以飽滿的熱情去學(xué)習(xí)、以高尚的情懷去生活。
1、班級(jí)增添激趣的“紅花之星”。激發(fā)兒童的超前意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這不是普通比賽,而是每個(gè)孩子用自己的雙手繪制的一幅星星座。每一顆星都閃耀著絢麗、迷人的光環(huán)。背誦課文不再是被動(dòng)地完成任務(wù)。寫(xiě)作業(yè)不再是不用心。很多學(xué)生爭(zhēng)得了令人羨慕的“紅花”,成為大家學(xué)習(xí)的楷模。
2、激發(fā)情趣的手工制作。我們班級(jí)的學(xué)生特別喜愛(ài)手工制作,不論男生還是女生,都熱衷于這項(xiàng)活動(dòng),所以每次上手工課,我都讓他們自己結(jié)合具體的實(shí)際,創(chuàng)造性的發(fā)揮自己的才能。做出自己喜愛(ài)的手工作品。布貼畫(huà)、葉貼畫(huà)、種子貼畫(huà)、折紙。羽毛貼畫(huà),每一次的手工,他們都精心制作。用心完成,班級(jí)墻上貼的不僅僅是學(xué)生的作品,更是他們一顆顆美好的心靈。
3、新穎的板報(bào)設(shè)計(jì)。好的板報(bào)設(shè)計(jì)不僅能美化班級(jí)環(huán)境,愉悅學(xué)生們的目光,更重要的是能使他們學(xué)到課本上沒(méi)有的知識(shí)。所以我特別注重板報(bào)的設(shè)計(jì)。每一次出板報(bào),我都讓學(xué)生參與到其中。師生共同在一起討論設(shè)計(jì)。怎樣讓板面更美?怎樣讓大家學(xué)到更多的知識(shí)?有時(shí),還讓他們獨(dú)立設(shè)計(jì),每一次的板報(bào)設(shè)計(jì),大家都齊心合力,共同完成。在黑板上書(shū)寫(xiě)自己的心聲,畫(huà)下自己愛(ài)班集體的美好心靈。
4、深入開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。渲染文化氛圍。
(1)、在班內(nèi)成立圖書(shū)角,圖書(shū)共享。
世界上的書(shū)籍浩如煙海,每個(gè)人想把自己愛(ài)看的書(shū)買(mǎi)齊是不可能的。除了學(xué)校圖書(shū)館,我班還成立了班級(jí)圖書(shū)角。一方面從經(jīng)濟(jì)方面考慮,另一方面因?yàn)闀?shū)非借不能讀也。所以我讓班內(nèi)學(xué)生每人拿出四至五本書(shū),放在教室前面的小圖書(shū)箱里,選出班級(jí)圖書(shū)管理員,每天把書(shū)借給同學(xué)?,F(xiàn)在班內(nèi)圖書(shū)角基本上備有與教材相結(jié)合的書(shū)籍,比如《記敘文寫(xiě)作大全》、《安徒生童話》、《考場(chǎng)作文大全》、《唐詩(shī)三百首》、等等。
(2)、做好讀書(shū)計(jì)劃,計(jì)劃在多長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)看完,每天計(jì)劃看幾頁(yè),幫助學(xué)生訂一個(gè)讀書(shū)計(jì)劃,教師定期檢查閱讀計(jì)劃是否完成;也可以以其中的一兩個(gè)故事為例,指導(dǎo)他們?cè)囎x。
(3)、要求學(xué)生寫(xiě)簡(jiǎn)單的讀書(shū)筆記,如摘抄名言警句,寫(xiě)讀后感等等。但并不是要求所有學(xué)生都寫(xiě),也并不是要他們所有閱讀書(shū)目都寫(xiě),不讓讀書(shū)筆記成為他們的閱讀負(fù)擔(dān),但是對(duì)自己喜歡的詞句要摘抄到讀書(shū)筆記本上,對(duì)于自己印象深刻的文章可以在小練筆上寫(xiě)讀后感,擇優(yōu)向?qū)W校投稿。
(4)、開(kāi)展故事會(huì),讓學(xué)生在交流中共享。結(jié)合教材中“口語(yǔ)交際”要求,用一節(jié)課讓學(xué)生交流故事,另外還可以介紹神話故事、成語(yǔ)故事等等。這樣做一舉多得,不僅可以在事前督促學(xué)生閱讀課外書(shū),還可以檢驗(yàn)他們是否認(rèn)真讀過(guò);不僅可以實(shí)現(xiàn)資源共享,讓沒(méi)有看過(guò)的同學(xué)也了解這個(gè)故事,還可以培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。
以上是我在班主任工作中的一點(diǎn)不成熟的做法,非常希望能與各位老師進(jìn)行深入的交流,讓我們共同為雙泉鎮(zhèn)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量!
主任的工作匯報(bào)篇十八
孩子,一個(gè)個(gè)鮮活的生命。父母把孩子交給我們教育,不但要教會(huì)孩子學(xué)習(xí)、做人、做事,更重要的是要保重孩子每天在校的安全,作為一線的班主任我深感責(zé)任的重大。有了安全,教學(xué)才能得以正常的開(kāi)展。因此,強(qiáng)化安全教育,確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高將是我今后教育教學(xué)工作中每天都必須狠抓的主題。下面我就把自己今后在安全和教育方面的相關(guān)做法作簡(jiǎn)要的匯報(bào)。
以前我們講的最多的“愛(ài)心”,可我覺(jué)得做一名受學(xué)生、家長(zhǎng)歡迎的班主任,只有愛(ài)心還不夠,必須要有高度的工作責(zé)任心。愛(ài)心是基礎(chǔ),而責(zé)任心則是驅(qū)使我們干好工作的動(dòng)力?,F(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,父母把他們視為掌上明珠,從“哇哇”落地起帶到入學(xué)年齡,不知花了多少的心血和汗水,有的甚至是花了幾代人的心血和汗水。父母把孩子送到學(xué)校來(lái)培養(yǎng),每個(gè)孩子的身上都寄托了家長(zhǎng)的厚望。這無(wú)形中更把家長(zhǎng)這份責(zé)任轉(zhuǎn)移給了學(xué)校和班主任。因此,班主任是這個(gè)班級(jí)管理、教育的領(lǐng)頭人,只有以高度的責(zé)任心為前提,才有可能把班集體帶好,把學(xué)生管理好,學(xué)生管理到位了,安全就有保障,教學(xué)工作才能正常開(kāi)展,教學(xué)質(zhì)量就能提高。
作為一名班主任我深刻意識(shí)到不但要關(guān)心學(xué)生的生活、學(xué)習(xí),更應(yīng)該把安全教育擺在首位,作為頭等大事來(lái)抓。雖然我們班的孩子還小,大部分的孩子上下學(xué)都是由父母接送的,但也有個(gè)別孩子父母比較放心,讓孩子自己步行上下學(xué)。我沒(méi)有因此而放棄,每天放學(xué)我不會(huì)忘記和孩子們說(shuō)上幾句:過(guò)馬路靠右行,不在路上追跑打鬧,橫穿馬路要做到一停、二看、三通過(guò)……我想只要我們班主任不厭其煩的細(xì)心叮嚀過(guò),那些小不點(diǎn)點(diǎn)可能會(huì)把你的諄諄教導(dǎo)銘記在心,會(huì)主動(dòng)把它落實(shí)到日常行動(dòng)中,去自覺(jué)地遵守交通規(guī)則,自然會(huì)避免交通事故的發(fā)生。
我班大部分的學(xué)生是在學(xué)校用餐的,我格外重視學(xué)生在校用餐的安全衛(wèi)生,課堂上多囑咐,課后多抓抓:分發(fā)碗筷時(shí)要排隊(duì),排好隊(duì);用餐互謙讓,不要你爭(zhēng)我搶,以免打翻餐具;不要貪吃貪喝,當(dāng)心骨刺戳傷咽喉;飯前便后應(yīng)洗手,避免細(xì)菌傳染……班主任是學(xué)生值得尊敬的好老師,我們理應(yīng)多為他(她)們嘔心血,以此作為溝通心靈的小紐帶。
當(dāng)清脆的下課鈴聲響起,學(xué)生離開(kāi)了老師力所能及的視域,那高低的樓梯,寬闊的跑道就成了他(她)們自由的“樂(lè)土”,也成了偶發(fā)事件的“溫室”。當(dāng)放學(xué)的大門(mén)敞開(kāi),所有的不可能接踵不斷地“演示”:瘋狗咬傷感染狂犬病毒,溺水失控導(dǎo)致死亡,好奇貪玩而觸電身亡,玩火不慎造成財(cái)產(chǎn)損失……班主任應(yīng)該提前進(jìn)行有關(guān)教育,與家長(zhǎng)取得實(shí)質(zhì)性合作,為學(xué)生確立相應(yīng)規(guī)定,讓學(xué)生自覺(jué)養(yǎng)成不動(dòng)電源插頭,不玩電器,不玩火,不拿尖利用具,不逗貓狗,不獨(dú)自去水塘、河邊、井邊,講究個(gè)人衛(wèi)生等良好的行為習(xí)慣,以此預(yù)防此類事件的發(fā)生,為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)安全、和諧、快樂(lè)的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。
教學(xué)質(zhì)量是生命線,抓教育的核心就是生命線。抓質(zhì)量就要腳踏實(shí)地,夯實(shí)基礎(chǔ),抓牢關(guān)鍵,創(chuàng)造性的開(kāi)展工作。
教師是課堂教學(xué)的執(zhí)行者和實(shí)踐者,教師教學(xué)能力的該地直接關(guān)系到學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。為此,要想提高教育教學(xué)質(zhì)量,首先,教師要有意識(shí)地提高自身的教學(xué)水平。新課程已推行實(shí)施三、四年,作為一線的老師,必須熟悉新課標(biāo),根據(jù)新課標(biāo)的要求備大綱,備課文,制定出符合本班特色的教學(xué)預(yù)案。課堂教學(xué)力求扎實(shí)有效,抓中間顧兩頭,即要使優(yōu)生吃得好,又要讓后進(jìn)生吃飽,這樣才能使全班的水平都能得到整體的提高。
進(jìn)入名師課堂,吸收名師的精髓,形成自身的課堂教學(xué)特色,努力使自己成為學(xué)校的教學(xué)骨干教師。課后多反思,積極撰寫(xiě)論文、教育敘事,在反思中發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中存在的優(yōu)點(diǎn)、不足,在反思中提高自身的理論水平,努力使自己向科研型教師邁進(jìn)。有一位專業(yè)水平精湛,文化內(nèi)涵豐富的好老師必定能帶出一班出色的好學(xué)生,都說(shuō)“名師出高徒”嘛!
水能載舟也能覆舟,安全好比是大海里的水,質(zhì)量好比是航行在大海中的船,學(xué)校的安全只要得到保障,教學(xué)質(zhì)量才能穩(wěn)步提高。如果學(xué)校不幸出一期安全事故,你的教學(xué)抓得再好也是徒勞。因此,我們要時(shí)刻繃緊安全這根弦,常抓不限,把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
主任的工作匯報(bào)篇十九
我是初三年級(jí)組xxx,本學(xué)年我主要擔(dān)任以下幾個(gè)方面的工作:
1、初三班主任工作、數(shù)學(xué)教學(xué)、數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)工作。
2、初三年級(jí)副主任分管本年級(jí)學(xué)生德育工作。
3、兼職學(xué)生科負(fù)責(zé)學(xué)校創(chuàng)文明校園的相關(guān)工作。
下面我將從本人負(fù)責(zé)的這幾個(gè)方面工作的角度分別做以下匯報(bào):
20xx年起一直擔(dān)任初中班主任工作,整整十五個(gè)年頭,獲得過(guò)市先進(jìn)德育工作者稱號(hào)、校優(yōu)秀班主任稱號(hào)等。多年班主任經(jīng)歷,使我深深感受到了班主任工作的艱辛,班主任對(duì)班級(jí)和學(xué)生的管理工作是學(xué)校對(duì)學(xué)生管理工作的最前線,班主任要面對(duì)方方面面的各種各樣的問(wèn)題,班主任肩負(fù)的責(zé)任是巨大的。工作中難免有些班主任會(huì)出現(xiàn)應(yīng)付了事,消極對(duì)待的情況。為避免此類問(wèn)題的發(fā)生,學(xué)校方面應(yīng)加大對(duì)班主任的人文關(guān)懷和政策照顧力度。另外還要加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),培養(yǎng)更多的富有朝氣富有創(chuàng)新精神的年輕班主任。
本學(xué)年初三年級(jí)堅(jiān)持對(duì)各班行為規(guī)范進(jìn)行檢查、評(píng)比,起到表?yè)P(yáng)、激勵(lì)的作用。評(píng)比總分與班級(jí)量化考核直接掛鉤,有力地調(diào)動(dòng)了班主任工作的主動(dòng)性。通過(guò)對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范教育,讓學(xué)生養(yǎng)成文明禮儀、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣等。通過(guò)對(duì)行為規(guī)范教育的檢查、評(píng)比,形成班級(jí)競(jìng)爭(zhēng),促進(jìn)了整個(gè)年級(jí)學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成,取得了很好的效果。
本學(xué)年初三年級(jí)成功召開(kāi)了全體學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),每位班主任都認(rèn)真準(zhǔn)備、精心布置教室,主題鮮明突出。家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi),拉近了家庭與學(xué)校的距離,溝通了家長(zhǎng)與老師的情感。
初三以來(lái),我們注重對(duì)學(xué)生的安全教育,利用班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全教育、防溺水教育、消防安全教育等。經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力,無(wú)論是校內(nèi)還是校外初三年級(jí)全體學(xué)生無(wú)一起安全事故發(fā)生。
德育管理工作是需要長(zhǎng)期堅(jiān)持、真抓務(wù)實(shí),需要勤盯常守的一項(xiàng)工作,需要投入大量時(shí)間、精力和人力。我認(rèn)為要做好學(xué)生德育管理工作就要盡可能的把各種違紀(jì)或問(wèn)題處理在發(fā)生之前,盡量減少等違紀(jì)或問(wèn)題發(fā)生了再進(jìn)行處理,這樣既可以避免教師處理學(xué)生時(shí)產(chǎn)生的不必要的矛盾,減少學(xué)生對(duì)學(xué)校對(duì)老師的抵觸情緒,又可以收到很好的管理效果。
近幾年我校在創(chuàng)建文明城市方面取得的主要成績(jī)有:20xx年我校獲得“廊坊市文明校園”的榮譽(yù)稱號(hào),20xx年被評(píng)為“廊坊市創(chuàng)城工作先進(jìn)單位”。我為自己能參與我校的創(chuàng)文明校園、廊坊市創(chuàng)文明城市的工作,為創(chuàng)城工作貢獻(xiàn)自己的綿薄之力而深感榮幸。但在這項(xiàng)工作中也經(jīng)常會(huì)遇到一些問(wèn)題,比如,個(gè)別部門(mén)對(duì)創(chuàng)城工作重視程度不夠,送交材料敷衍了事;有些活動(dòng)責(zé)任分工不明確,存在部門(mén)之間相互推諉的問(wèn)題,這就大大降低了我校創(chuàng)文明校園工作的工作效率。創(chuàng)文明校園工作涉及到全體教職員工切身利益,希望全體教職員工都能積極主動(dòng)參與其中,為我校創(chuàng)文明校園工作貢獻(xiàn)力量。
主任的工作匯報(bào)篇二十
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家好!
首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表所有老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì),單從這點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。我同時(shí)代表全體學(xué)生感謝大家的到來(lái)。我覺(jué)得我們這次家長(zhǎng)會(huì)的真正意義可能不在于我們能通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)更多的交流什么,而在于給學(xué)生鼓鼓勁,在學(xué)生的心中,不在乎我們家長(zhǎng)會(huì)會(huì)開(kāi)什么內(nèi)容,但只要自己的家長(zhǎng)在其中,來(lái)參加會(huì)議,對(duì)他們來(lái)說(shuō)這就是驕傲就是幸福,就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)是成功的的話,那么你們的到來(lái)我就可以說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)是成功的。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)??傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱藢W(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也堅(jiān)信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!
我首先做一下自我介紹,我叫印山紅,參加教育工作特別是擔(dān)任班主任已經(jīng)將近20年。我熱愛(ài)這份神圣而清貧的職業(yè),愛(ài)上了這些給了我快樂(lè)和淚水的孩子。去年9月,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排我擔(dān)任四年級(jí)73班班主任,這也就給了我們今天相聚的機(jī)會(huì)。
我們73班擁有學(xué)生66人,其中男生31人,女生35人。其中城鎮(zhèn)戶口的45人,90%的學(xué)生家庭條件優(yōu)越,而且家長(zhǎng)素質(zhì)很高,教育出來(lái)的孩子思想品德好。我教他們一年多了,發(fā)現(xiàn)這群學(xué)生的表現(xiàn)沒(méi)有什么大的問(wèn)題,100%的學(xué)生都要求進(jìn)步。不過(guò)他們與80年代、90年代的學(xué)生相比,有著明顯的不同。一是現(xiàn)在的學(xué)生都比較調(diào)皮,尤其是七、八、九歲這個(gè)年齡,他們的思維非?;钴S,活潑好動(dòng)的較多,我的感覺(jué)是聰明的一大群,浮萍草一大層,膽量特別大,調(diào)皮王成了精。二是他們比以前的學(xué)生成熟得要早一些,思想比較復(fù)雜,會(huì)揣摩老師的心理,會(huì)察言觀色。三是他們的自理能力比較差,吃苦精神、自控能力都不行。四是他們大都是獨(dú)生子女,渴望伙伴,害怕孤獨(dú),被長(zhǎng)輩們寵慣了,自私心理、依賴心理、富有心理比較強(qiáng),只有別人服務(wù)于我,沒(méi)有我服務(wù)于人的意識(shí)。五是留守孩子比較多,由于父母在外工作,沒(méi)有時(shí)間管理自己的孩子,就將他們托付于爺爺奶奶或者其他親人,但由于爺爺奶奶或其他親人精力不足、責(zé)任心有限、重養(yǎng)輕教等問(wèn)題的存在,使正處于身心成長(zhǎng)最重要階段的留守孩子普遍存在孤僻、交際自控能力差、自由散漫等心理障礙或缺陷,有的還出現(xiàn)學(xué)習(xí)散漫、打架、玩電子游戲成癮等不良行為。
針對(duì)以上情況,我采取了四大措施進(jìn)行班級(jí)管理。
專家說(shuō):“一個(gè)好的班主任等于一個(gè)好的班級(jí)。”老師的精神風(fēng)貌、性格特點(diǎn)、工作態(tài)度能從班級(jí)的每一處折射出來(lái),能從很多學(xué)生身上凸現(xiàn)出來(lái)。作為班主任,我堅(jiān)信:沒(méi)有教育不好的學(xué)生。我的指導(dǎo)思想是:一切以提高學(xué)生的整體素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn),不求一時(shí)一刻的榮譽(yù),不求華而不實(shí)的虛名,只求學(xué)生的成績(jī)和能力能有一點(diǎn)一滴的提高。能讓學(xué)生自己去做的,我絕不插手,哪怕是影響到班級(jí)的評(píng)比成績(jī)。在學(xué)習(xí)方面,我從不以成績(jī)論英雄,而是著眼于學(xué)生自身的發(fā)展,著眼于學(xué)生的努力程度。每次考試前后,我都會(huì)找學(xué)生談心,了解他們的心理狀態(tài),減輕他們的心理壓力,做學(xué)生的知心朋友,讓學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。因?yàn)槲抑溃喊嗉?jí)管理的對(duì)象是學(xué)生,而學(xué)生是有情感有思想的人。在工作中,我深深的感到我的學(xué)生思維活躍,知識(shí)面廣,有個(gè)性、有主見(jiàn)。他們接受教育不是被動(dòng)的,而是有選擇的。因此,在班級(jí)管理中我尊重他們的意愿,尊重他們的人格,把他們當(dāng)作實(shí)實(shí)在在的“人”。我常想,沒(méi)有制度談不上管理,但同時(shí)又必須考慮到學(xué)生對(duì)制度的接受程度,應(yīng)該看到,只有學(xué)生愿意接受且愿意服從的制度才會(huì)發(fā)揮良好的作用。根據(jù)這個(gè)思想,我班的各項(xiàng)制度都是經(jīng)過(guò)班委會(huì)討論,全體同學(xué)表決才能通過(guò),這就消解了學(xué)生對(duì)管理的抵觸情緒,大大地提高了我們班教育管理的實(shí)效。另外,我根據(jù)自己和班級(jí)學(xué)生特點(diǎn),在處理一些違紀(jì)現(xiàn)象時(shí),我一般采取較溫和的態(tài)度。極個(gè)別同學(xué)時(shí)常違紀(jì),主要表現(xiàn)在上課說(shuō)話,作業(yè)不做,引起同學(xué)們的反感,這些問(wèn)題我始終認(rèn)為不是學(xué)生在故意搗亂,而是性格問(wèn)題。針對(duì)這種情況,我一般不過(guò)于嚴(yán)厲,而是采取溫和的態(tài)度,給學(xué)生以方法上的指導(dǎo)和心理上的梳通。為了更好的和學(xué)生交流,我一直給予學(xué)生情感關(guān)注,和所有孩子交朋友,對(duì)學(xué)生們說(shuō),我就是你們的伙伴,和學(xué)生一起參加活動(dòng)。如,現(xiàn)在國(guó)家高度重視學(xué)生身體素質(zhì),要求學(xué)生多參加陽(yáng)光體育活動(dòng),我就和他們共同制定了73班冬季長(zhǎng)跑計(jì)劃,每天完成1000米長(zhǎng)跑任務(wù),而且身先士卒,帶領(lǐng)同學(xué)們跑。課余時(shí)間我和學(xué)生一起活動(dòng)、做游戲,叫學(xué)生的小名。特別是對(duì)于學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣比較落后的孩子,我傾注了很多的情感關(guān)注,當(dāng)他們學(xué)生有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,我就直接告訴孩子“我最喜歡你今天的表現(xiàn)”,“你越來(lái)越乖了”等等,這樣他們對(duì)學(xué)習(xí)有了一些信心,慢慢的就進(jìn)步了。經(jīng)常和學(xué)生活動(dòng),經(jīng)常和學(xué)生談話,拉近了我和他們的距離,孩子們都愿意和我溝通,愿意和我說(shuō)心里話、悄悄話。
俗話說(shuō),沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。我們班堅(jiān)持星級(jí)管理,從勤奮學(xué)習(xí)、文明守紀(jì)等多方面評(píng)價(jià)每一名學(xué)生的表現(xiàn),并且情況一天一評(píng)比,一周一小結(jié),決定期末各類先進(jìn)名單。這樣,積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了。原來(lái)聰明用在調(diào)皮搗亂的同學(xué)改變了,全班同學(xué)你追我趕,不甘落后。不信你看,唐鈺廣播稿播了,加了星星,楊露昕就馬上寫(xiě)一篇投入稿件箱;劉凌志背書(shū)最厲害,經(jīng)常是班上的“背書(shū)冠軍”,昨天他居然得了兩顆星星,今天早上陳奇思、唐鈺、葉一喬、王玉月、楊露昕等同學(xué)早上抓緊時(shí)間讀書(shū),搶著找老師背書(shū);上一周于逸凡路隊(duì)紀(jì)律好,被學(xué)校表?yè)P(yáng),得了文明紅旗路隊(duì)稱號(hào),老師給她加了3顆星星,這一周班上的路隊(duì)個(gè)個(gè)紀(jì)律好,一下子得了3面輪奪紅旗?,F(xiàn)在我班學(xué)生你追我趕的勢(shì)頭很足,你們看到的這些優(yōu)秀作業(yè)、作文、考試試卷,還有周圍展出的優(yōu)秀作品,都是孩子們一天天進(jìn)步的結(jié)晶。
為了配合星級(jí)管理,我著重對(duì)學(xué)生自律方面提出一些具體要求,特別是嚴(yán)格界定違規(guī)行為,對(duì)違規(guī)行為實(shí)施重罰,規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣,特別是針對(duì)學(xué)生好動(dòng)調(diào)皮這一特點(diǎn),制訂了《班級(jí)安全一日常規(guī)》,違規(guī)者要摘掉星星,學(xué)生們就規(guī)矩多了,很少有違規(guī)扣分行為。
班上每一個(gè)學(xué)生都是老師棋盤(pán)上的一粒棋子,下得好就旗開(kāi)得勝,下的不好會(huì)滿盤(pán)皆輸。老師編座位有很大的學(xué)問(wèn),編的好與不好就會(huì)有不同的效果?!巴映升垺笔敲恳晃患议L(zhǎng)的共同心愿,也是所有老師的心愿。因此,我編座位的基本原則是高矮考慮,男女搭配,預(yù)防近視,強(qiáng)弱搭配,一周一換,一一監(jiān)控。這樣做到調(diào)皮生有人管,后進(jìn)生有人幫,近視眼有校正。幾個(gè)調(diào)皮王被控制住了,上課講話沒(méi)有對(duì)頭了,自然就規(guī)矩了,成績(jī)也就上來(lái)了。
活動(dòng)是最好的老師。為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),特別是在教育學(xué)生做人方面,每個(gè)學(xué)期我都要開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)。如針對(duì)孩子們的自私心理,我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們組織了手挽手交朋友活動(dòng),鼓勵(lì)同學(xué)們結(jié)對(duì)子,主動(dòng)幫助有困難的人,哪個(gè)學(xué)生受傷了、生病住院了,我都會(huì)組織同學(xué)們?nèi)メt(yī)院探望,讓同學(xué)們體驗(yàn)到集體的溫暖。針對(duì)孩子們的孤僻心理,我們提出了“我自信我努力我能行”的班級(jí)口號(hào),并把口號(hào)書(shū)寫(xiě)在黑板報(bào)上,聽(tīng)到班上哪個(gè)同學(xué)過(guò)生日,我都要組織全班同學(xué)一起齊唱生日歌,讓同學(xué)們感受到班集體就是我們共同的家。針對(duì)孩子們自理能力、自制能力差、依賴心理強(qiáng)的問(wèn)題,我們開(kāi)展了一些小型競(jìng)賽,比如看誰(shuí)的桌子里最整齊,看誰(shuí)的書(shū)包最整潔等評(píng)比活動(dòng)。剛開(kāi)始接手73班的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)買(mǎi)零食大手大腳,吃飯時(shí)亂丟亂扔,有的學(xué)生還把白花花的饅頭隨便扔在地上,對(duì)此,我及時(shí)教育學(xué)生幸福生活來(lái)之不易,教育他們粒粒糧食皆辛苦,教育他們世界上還有上億人口在溫飽線上掙扎,效果果然不錯(cuò),班上再也沒(méi)有看見(jiàn)亂丟糧食的了。
現(xiàn)在,同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極努力,班級(jí)建設(shè)上也扎扎實(shí)實(shí),各方面都取得了很好的成績(jī)。去年下學(xué)期和今年上學(xué)期,我們班連續(xù)兩個(gè)學(xué)期都奪得了先進(jìn)班集體的榮譽(yù)稱號(hào)。我可以自豪的說(shuō),在學(xué)校組織的競(jìng)賽、考試和大型活動(dòng)中,我們班一直走在年級(jí)前頭。詩(shī)詞誦背活動(dòng)中,我班榮獲年級(jí)組冠軍,陳奇思同學(xué)還成為年級(jí)唯一一個(gè)進(jìn)入決賽的選手呢。全校性的廣播體操大賽,我班又是年級(jí)第一名。上學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)科競(jìng)賽,我班15名同學(xué)參加,其中7名同學(xué)獲得特等獎(jiǎng),他們是唐鈺、陳奇思、王鈺月、李欣怡、梅嘉熔、楊露昕、梅思棋等,還有劉凌志、肖貝蒂、汪匯江等5名同學(xué)獲得了一等獎(jiǎng)。數(shù)學(xué)競(jìng)賽成績(jī)也很不錯(cuò),龍琦、唐鈺、梅嘉熔等同學(xué)獲得特等獎(jiǎng),范義安、陳奇思、李欣怡、葉一喬、徐運(yùn)李、邵謬建等同學(xué)獲一等獎(jiǎng)。主題班會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等各種活動(dòng)都積極參與,學(xué)生為班級(jí)爭(zhēng)光、為集體爭(zhēng)光的榮譽(yù)感很強(qiáng),在活動(dòng)中,他們所表現(xiàn)的精神令人感動(dòng),所取得優(yōu)異成績(jī)令人振奮。例如:這次運(yùn)動(dòng)會(huì)中,同學(xué)們積極參與,自己利用早晚業(yè)余時(shí)間練習(xí)跑步,我們班的朱瑞同學(xué)本學(xué)期進(jìn)步很大,他很喜歡這個(gè)班級(jí),很有榮譽(yù)感,每天早晚堅(jiān)持跑步,這次運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽成績(jī)很不錯(cuò)。蔣漢武、楊玉婷、吉金紅、楊麗瑩、黃畢容等同學(xué)在運(yùn)動(dòng)會(huì)中為班級(jí)做出了很大貢獻(xiàn),比賽出了很高的體育水平,他們的精神讓我感動(dòng),也讓同學(xué)們感動(dòng)。在今年的運(yùn)動(dòng)會(huì)中,我們又一次獲得了年級(jí)組團(tuán)體總分第一名。同學(xué)們真高興,臉上洋溢著興奮的光彩。在這次家長(zhǎng)會(huì)籌備活動(dòng)中,我們班的很多同學(xué)表現(xiàn)了極大地?zé)崆?,同時(shí)也得到了家長(zhǎng)們的大力支持。劉凌志的爸爸媽媽從丁玲大劇院借來(lái)音響,還有很多家長(zhǎng)還親自到學(xué)校來(lái)指導(dǎo)同學(xué)們排練,為家長(zhǎng)會(huì)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。再加上同學(xué)們的認(rèn)真練習(xí),我們班的現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備工作獲得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),可以說(shuō)取得了較大的成功。但這份功勞要?dú)w功于家長(zhǎng)的大力支持,在此,我代表全體同學(xué)向家長(zhǎng)們表示深深的謝意,感謝你們的大力支持,也衷心希望你們繼續(xù)支持我們。這些活動(dòng),既讓同學(xué)們得到了鍛煉,也展示了他們的才能,為他們?cè)黾恿俗孕拧O嘈艦樗麄冏呦蛳乱粋€(gè)成功也奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
通過(guò)近三個(gè)學(xué)期的觀察了解,我發(fā)現(xiàn)這66名學(xué)生中,學(xué)習(xí)習(xí)慣很好的有:李欣怡、邵謬建、梅嘉熔、于逸凡、李子璇、趙穎、黎超藝、王鈺月、劉凌志、唐鈺、梅思琦、楊露昕等等。他們的突出特點(diǎn)是上課聽(tīng)講專心,回答問(wèn)題積極,而且不懂就問(wèn),作業(yè)完成質(zhì)量高,男生特別以劉凌志,女生特別以唐鈺同學(xué)為代表。楊麗瑩、郭俊宇、裴志鵬、裴茂鋒、吉瑤、張威、王紫鳴等同學(xué)的自理能力得到了鍛煉和培養(yǎng),生活自理能力很強(qiáng)。在觀察中,我發(fā)現(xiàn)我們班級(jí)有一大批學(xué)生很熱愛(ài)勞動(dòng),比如蔣漢武、蔣訓(xùn)朋、裴茂鋒、王紫鳴、黎煬、王汝濤、張臨鋒、龍琦、付凌鋒、朱炎慶、江量、王琦、董釗君、陳錦東等等,他們非常能干,也很有責(zé)任心,經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)。在我們班授課的老師普遍反映,我們班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣好,學(xué)習(xí)氛圍濃,有一大批上課敢答問(wèn),肯答問(wèn)的學(xué)生,比如陳奇思、唐鈺、葉一喬、劉凌志、王鈺月、丁瑾怡、楊露昕、龍琦、于怡凡、洪遠(yuǎn)慧、肖貝蒂、邵謬建等等。同時(shí)我還發(fā)現(xiàn),本學(xué)期一部分學(xué)生的確進(jìn)步了,而且有的進(jìn)步很快。你像王琦同學(xué)本學(xué)期字跡寫(xiě)的漂亮多了,上課也開(kāi)始答問(wèn)了,作文寫(xiě)的很長(zhǎng)了;蔣漢武、裴志鵬同學(xué)最大的進(jìn)步就是不拖欠老師的作業(yè)了;王紫鳴同學(xué)上課比以前認(rèn)真了,作業(yè)字跡也工整了,還開(kāi)始答問(wèn)了;朱瑞同學(xué)也表現(xiàn)不錯(cuò),老師經(jīng)常能看見(jiàn)他寫(xiě)的作業(yè);羅子煜同學(xué)本學(xué)期有了進(jìn)步,能夠?qū)懽鳂I(yè),上課也坐端正了,早上還能聽(tīng)到他的讀書(shū)聲,而且還樂(lè)意為班級(jí)服務(wù)呢。
我們班之所以班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,還得益于有一批管理能力強(qiáng),會(huì)干事,肯干事的小干部,比如唐鈺同學(xué)就是老師的得力助手,老師不在教室,她就是小老師,班級(jí)管理的井井有條,她在班上的威信很高,自己擔(dān)任路隊(duì)長(zhǎng),多次被學(xué)校評(píng)為紅旗路隊(duì),本學(xué)期她還被學(xué)校少先大隊(duì)部選為大隊(duì)委員;汪匯江同學(xué)是中隊(duì)長(zhǎng),也是大隊(duì)干部,她組織主持的班隊(duì)活動(dòng),從來(lái)沒(méi)有讓老師操心過(guò);王鈺月同學(xué)對(duì)班上的早讀管理毫不含糊,每天7點(diǎn)50分準(zhǔn)時(shí)帶領(lǐng)同學(xué)們讀書(shū);楊露昕同學(xué)管理班級(jí)廣播稿從不拖欠,總是按時(shí)將稿件交到大隊(duì)部。最值得表?yè)P(yáng)的還有我班的生活委員歐陽(yáng)鈺同學(xué),他管理同學(xué)開(kāi)早餐總是那么認(rèn)真負(fù)責(zé),不但按時(shí)安排抬來(lái)熱噴噴的饅頭和稀飯,而且嚴(yán)格要求每個(gè)同學(xué)都要吃完早餐。
以上取得的一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)跟我們四年級(jí)73班的每一位學(xué)生的努力和每一位家長(zhǎng)的支持都是分不開(kāi)的,請(qǐng)?jiān)试S我再一次向支持我們工作的家長(zhǎng)們表示感謝,我也真誠(chéng)地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲。
各位家長(zhǎng),盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水,盡了最大的努力,也取得了很多成績(jī),但我們的工作肯定也存在不少問(wèn)題,離家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有差距,我們一定虛心聽(tīng)取各位家長(zhǎng)合理的意見(jiàn)和建議,百尺竿頭,更進(jìn)一步,力爭(zhēng)把工作做的更好。
我們知道,父母是孩子的第一任老師,“子不教,父之過(guò)”,孩子最早是從父母那兒學(xué)會(huì)做人、做事的,父母對(duì)孩子的影響是終身的。學(xué)校、家庭都是孩子生活學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,家庭教育對(duì)孩子的成材起重要作用。所以,教育孩子決不僅僅是學(xué)校、老師的事,更是老師、家長(zhǎng)、學(xué)生三位一體共同的事,只有三位一體共同努力,才能培養(yǎng)出真正優(yōu)秀的孩子。
一天又一天,一年又一年,看著孩子一天天健健康康地長(zhǎng)大,家長(zhǎng)是多么欣慰。一轉(zhuǎn)眼,孩子已經(jīng)讀四年級(jí)了。四年級(jí),是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中一個(gè)轉(zhuǎn)折階段,是一個(gè)中轉(zhuǎn)站,對(duì)學(xué)生的整個(gè)小學(xué)階段有著重要的意義,無(wú)論從心理或生理方面,學(xué)生都開(kāi)始轉(zhuǎn)變。大部分學(xué)生變得更自覺(jué)學(xué)習(xí),更能體諒父母,遇事更有主見(jiàn)。但也有的孩子因?yàn)榧议L(zhǎng)的疏忽,社會(huì)環(huán)境的影響而染上一些不良行為。這就要家長(zhǎng)和我們老師及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo),引導(dǎo)他們走正道,養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。
主任的工作匯報(bào)篇二十一
宿舍情況:男生宿舍1—5(20人)女生宿舍1—5(17人)。
環(huán)境衛(wèi)生:南教學(xué)樓樓道3—5樓。
由于我對(duì)于學(xué)生管理還處在探索階段,所以管理教育解決得不是很好,存在一些問(wèn)題,下面我對(duì)本學(xué)期的工作做一總結(jié)。
1、宿舍管理。
男生宿舍:本學(xué)期男生宿舍總共被扣分5次,一周內(nèi)沒(méi)有被連續(xù)扣分的現(xiàn)象??鄯值闹饕颍渥記](méi)有擺整齊,垃圾沒(méi)有倒,還有2次是紀(jì)律問(wèn)題。每次扣分后對(duì)學(xué)生有所教育,并且對(duì)學(xué)生進(jìn)行懲罰,如頂著烈日跑球場(chǎng),跑完后對(duì)他們進(jìn)行教育。但我感覺(jué)效果不理想,究其根本原因,經(jīng)我查實(shí),主要是他們不夠團(tuán)結(jié),看到宿舍有問(wèn)題,如果不到他值日,他就置之不理。并且還會(huì)有壞的念頭,想著誰(shuí)弄不好就罰掃地,自己便輪不到。
措施:
所以針對(duì)這一現(xiàn)象,我改變了以往的方法,為了值日方便,學(xué)生早上7點(diǎn)10分必須離開(kāi)宿舍,下午6點(diǎn)必須離開(kāi)宿舍,最后又值日生檢查完畢鎖門(mén),其他人不可在宿舍逗留。另懲罰措施不再是罰掃地,有錯(cuò)必罰,這是必須的,所以我根據(jù)他們自己的體能罰跑球場(chǎng),并且跟著打掃樓道的同學(xué)擦拭墻壁的污跡一天。
效果:
此措施實(shí)施之后,起到一定的效果,可是學(xué)生之間的思維差異較大。對(duì)于某些學(xué)生可能起到效果,對(duì)于個(gè)別同學(xué)仍然沒(méi)有作用。如李順貴同學(xué),做事草草了事,不夠認(rèn)真,對(duì)于批評(píng)教育不起任何效果,學(xué)習(xí)能力非常的弱,目前字都基本寫(xiě)不清楚。但整體上有了很大的改善。
女生宿舍:本學(xué)期女生宿舍共有17人,被扣分1次。原因是半夜2點(diǎn)有人講話,因?yàn)橛袀€(gè)女生生日,其他同學(xué)為其慶賀生日。第二天我就對(duì)他們進(jìn)行了批評(píng)教育,生日祝賀應(yīng)該是在白天就完成??墒菍W(xué)生對(duì)于12點(diǎn)特別看重,非要到晚上12點(diǎn)說(shuō)出祝福的話才算是真誠(chéng)!除了無(wú)語(yǔ),我說(shuō)服他們不了什么。只能說(shuō)下次不允許這樣了。
宿舍管理總結(jié):男生宿舍問(wèn)題較大,女生宿舍基本沒(méi)有任何問(wèn)題。我基本每天晚上都去宿舍轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),看看,中午看情況而定,沒(méi)有每天中午都去,但保證一周晚上去4次,中午去1—2次。本學(xué)期我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題之后就立即整改,沒(méi)有讓問(wèn)題延續(xù),但由于缺乏工作經(jīng)驗(yàn),且學(xué)生思維方式的差異,沒(méi)能完美的完成這方面的工作。但以后我會(huì)盡力把工作做好!
2、環(huán)境衛(wèi)生。
教室衛(wèi)生:本學(xué)期教室衛(wèi)生沒(méi)有被扣過(guò)分,但教室衛(wèi)生不能長(zhǎng)久保持清潔,我一周有3節(jié)課去教室,進(jìn)去發(fā)現(xiàn)教室后的清掃的物品臟亂,說(shuō)了之后只能當(dāng)天見(jiàn)效,我不說(shuō)感覺(jué)就沒(méi)人整理,專門(mén)安排一人整理后,由于學(xué)生喜歡在教室打鬧,并且隨時(shí)都會(huì)抬著掃把打鬧,所以整理過(guò)后還是會(huì)被弄亂。追查起來(lái),誰(shuí)都不承認(rèn),況且這個(gè)年齡段在教室打鬧是很頻繁的事情,所以不好追究。這也是普遍現(xiàn)象,所以,我將會(huì)采取新措施進(jìn)行整改。
樓道衛(wèi)生:本學(xué)期樓道衛(wèi)生也沒(méi)有被扣過(guò)分。樓道由于我每天都經(jīng)過(guò),所以我每天都去檢查,一有問(wèn)題我就會(huì)叫學(xué)生來(lái)清理。所以樓道衛(wèi)生沒(méi)什么問(wèn)題。
1、學(xué)生用的吃飯的飯缸確實(shí)會(huì)被高年級(jí)的學(xué)生強(qiáng)行拿去吃飯,學(xué)生收起來(lái)我也實(shí)在不知道該怎么辦,拿出來(lái)幾天就不見(jiàn)了,而我卻根本無(wú)法追回,因?yàn)樗麄冊(cè)谝粯牵象w育課先下課的高年級(jí)學(xué)生隨便用一根棍子就挑出來(lái)了。原因是那些學(xué)生或許沒(méi)有飯缸,或許難得上樓去。所以我只能說(shuō)檢查時(shí)擺出來(lái),檢查過(guò)后收起來(lái)。
2、樓道打掃確實(shí)存在困難,不等學(xué)生全部走完根本無(wú)法打掃,而且學(xué)生在打鬧有時(shí)會(huì)撞到正在清掃的同學(xué),存在安全隱患,且在拖樓道時(shí),拖把上的水會(huì)滴到樓下同學(xué)身上,會(huì)引發(fā)學(xué)生之間的沖突。
以上是我的工作總結(jié)和一些細(xì)節(jié)問(wèn)題的匯報(bào)。
xxx。
20xx年x月x日。
主任的工作匯報(bào)篇二十二
1.工作宗旨:以優(yōu)秀班主任專業(yè)素質(zhì)為引領(lǐng),以相互合作為方式,以課題研究為載體,提升入室班主任和教師的育德育人能力,為造就名班主任和名師奠基。
2.工作理念:在研究中發(fā)展,在實(shí)踐中提升,在合作中進(jìn)步,在工作中享受,做智慧型教師,使工作室成為每個(gè)成員發(fā)展提升和成功的快樂(lè)家園。
1.制定工作室工作制度和班主任培養(yǎng)方案。
2.確定工作室德育研究項(xiàng)目,撰寫(xiě)并落實(shí)課題研究方案。
3.幫助工作室成員建立工作室成員個(gè)人發(fā)展檔案;
4.完成上級(jí)安排入室教師的德育科研任務(wù)。
5.建立班主任博客群和qq群,并組織成員進(jìn)行定期交流。
6.組織工作室開(kāi)展各類培訓(xùn)和研究活動(dòng)。
7.及時(shí)總結(jié),填寫(xiě)好工作報(bào)告,完成上級(jí)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)等。
1.成員必須制定個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)目標(biāo)和具體的實(shí)施計(jì)劃。
2.成員必須閱讀相關(guān)的理論專著,撰寫(xiě)讀書(shū)心得、札記、案例分析。
3.按時(shí)、保質(zhì)、保量完成本工作室規(guī)定的學(xué)習(xí)和研究任務(wù)。
5.按時(shí)參加工作室的各項(xiàng)活動(dòng),做好專業(yè)成長(zhǎng)記錄,及時(shí)撰寫(xiě)個(gè)人階段性發(fā)展總結(jié)。
6.成員間要團(tuán)結(jié)合作,共同努力,共同研究,共同提高,共同發(fā)展。
7.成員培養(yǎng)期滿的成果展示應(yīng)具備:
(1)完成1節(jié)班會(huì)課的說(shuō)課。
(2)提交和展示1節(jié)自己的課。
(3)提交1節(jié)教材的優(yōu)秀課例或案例(文字)。
(4)提交個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)。
(5)提交終稿的論文。
主任的工作匯報(bào)篇二十三
各位老師:
大家好!
今天我不是來(lái)做班主任經(jīng)驗(yàn)報(bào)告的,而是來(lái)和大家一起交流學(xué)習(xí)的。我今天就把自己平時(shí)是怎么做班級(jí)管理的,和大家交流一下。
以前我一直在高年級(jí)任課,任一年級(jí)的課并擔(dān)任班主任這是第一次。(剛接學(xué)生、家長(zhǎng)表現(xiàn))剛開(kāi)學(xué)第三周我就嗓子發(fā)炎化膿打吊瓶。想想由當(dāng)初亂哄哄的打鬧、亂跑亂竄的小孩子變成今天規(guī)范文明、愛(ài)讀書(shū)、認(rèn)真寫(xiě)字的學(xué)生,有時(shí)我都不敢相信。兩年下來(lái),我覺(jué)得要做好低年級(jí)班級(jí)工作,就要抓住兩項(xiàng)工作:一是取得家長(zhǎng)的理解、信任和幫助:二是培養(yǎng)孩子正確的習(xí)慣,形成良好的班風(fēng),實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主管理。
大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)算式吧,5+2=0,也許說(shuō)的有點(diǎn)偏頗,但我卻深有體會(huì)。星期一二、開(kāi)學(xué)初學(xué)生特別難管,習(xí)慣也不好。班主任不但要教孩子,還要提高家長(zhǎng)的管理意識(shí)和水平。
1、要開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì),統(tǒng)一思想。每學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)我做好充分準(zhǔn)備。把這學(xué)期的目標(biāo)、打算及需要家長(zhǎng)配合、幫助的地方擺出來(lái)。每次圍繞幾個(gè)問(wèn)題讓大家討論,怎樣做是對(duì)的,怎樣做是有害的。
3、家長(zhǎng)走進(jìn)校園、走進(jìn)班級(jí),體會(huì)班主任的辛苦和責(zé)任。通過(guò)代理班主任、上親子課,家長(zhǎng)感受到老師教學(xué)任務(wù)的繁重,管理班級(jí)的辛苦。
4、樹(shù)正氣、發(fā)揮班級(jí)正能量。表?yè)P(yáng)做得好的家長(zhǎng)就是對(duì)做的不好的家長(zhǎng)的鞭策。我經(jīng)常利用家長(zhǎng)會(huì)、聯(lián)通平臺(tái)、qq群表?yè)P(yáng)家長(zhǎng)。
5、平時(shí)和家長(zhǎng)溝通要真情坦誠(chéng),不盛氣凌人。數(shù)落孩子家長(zhǎng),會(huì)造成心與心的隔膜,無(wú)濟(jì)于事,我和家長(zhǎng)分析孩子特點(diǎn),共同商定辦法。
6、通過(guò)豐富多彩的活動(dòng),增強(qiáng)班級(jí)向心力和凝聚力。
這些活動(dòng)不但鍛煉了孩子,增進(jìn)了班級(jí)向心力和凝聚力,也拉進(jìn)了我和家長(zhǎng)的距離。
1、小目標(biāo),扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)。
剛接一年級(jí)時(shí),教室里亂成一鍋粥。法不責(zé)眾,都吵都鬧,你不知去說(shuō)誰(shuí)。嗓子喊啞了,都淹沒(méi)在孩子們的吵鬧聲中。我認(rèn)識(shí)到必須首先培養(yǎng)孩子們良好的習(xí)慣。良好的習(xí)慣不是一蹴而就的,需要一步步去培養(yǎng)。不能胡子眉毛一起抓,每周都要有小目標(biāo),并不斷強(qiáng)化。
(1)課前:
(2)上課:
(3)早讀、午練:
(4)做操:
(5)課間:
通過(guò)對(duì)這些小目標(biāo)的強(qiáng)化訓(xùn)練,孩子們基本上都安靜下來(lái),各項(xiàng)活動(dòng)也走上了正軌。個(gè)別調(diào)皮的再治理就好辦了。
2、培養(yǎng)班干部,讓學(xué)生自己參與管理。
要帶好一個(gè)班級(jí),不怕有后進(jìn)生,就怕沒(méi)有得力的班干部,一個(gè)好的班干部核心一旦形成,就能使一個(gè)松散的班級(jí)變成一個(gè)團(tuán)結(jié)、上進(jìn)的集體。班干部的才干不是天生就有的,而是從實(shí)踐中鍛煉出來(lái)的。開(kāi)始,選出的班干部要么不管,要么光告狀。我就有意識(shí)地培養(yǎng)他們,既向班干部傳授方法,又給他們提供鍛煉的機(jī)會(huì)。讓班干部管理班級(jí)事務(wù),并不是我完全撒手不管,而是定期對(duì)班干部進(jìn)行工作檢查和總結(jié),對(duì)表現(xiàn)好的班干部及時(shí)表?yè)P(yáng),對(duì)有缺點(diǎn)的及時(shí)指正并加以鼓勵(lì)。只有這樣自主參與型的班級(jí)管理模式才能形成。
我班實(shí)施"三制"班級(jí)管理,"三制"即值日班長(zhǎng)制、班委競(jìng)爭(zhēng)制、人人崗位責(zé)任制。
3、善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)。學(xué)生畢竟還是孩子,教師的一丁點(diǎn)兒表?yè)P(yáng)肯定,對(duì)他們來(lái)講都是一種榮譽(yù),一份驕傲的資本。
每個(gè)班主任不應(yīng)是消防員,整天去滅火,要有防患于未然的預(yù)見(jiàn)性。不要等孩子們做得不好了去發(fā)火、訓(xùn)斥。每項(xiàng)活動(dòng)前的要求要讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí),哪怕是一兩句提醒,也能收到很好的效果。
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