目標總結是實現(xiàn)個人發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃的基礎，我們需要定期對自己的目標進行總結和評估。科技領域如何進行總結？有沒有一些科學的方法和步驟？總結范文中的寫作技巧和語言表達值得我們借鑒和學習。
教師交流教育心得篇一
“教師”一個平凡而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過了開學前的一次新教師培訓之后我終于踏上講臺成為了一名教師。那時的興奮難以言表因為終于可以站在講臺上去實現(xiàn)自己的人生價值，把自己所學的知識傳授給學生。轉眼間三個月過去了，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。
這次組織的新教師培訓，對我們都非常有意義，因為我們工作過了就能有切身的體會。短短的五天培訓非常短暫寶貴，內容涉及很多：有新時期師德行為規(guī)范培訓，教科研、班主任工作、少先隊工作專題講座，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學生心理輔導與家庭教育的講座。
在參培的5天時間里，我們過得充實而有意義。班主任把我們的生活、學習都安排得井井有條，考慮锝非常詳盡周到。使我感受到了一個大家庭的和諧溫馨。專家們?yōu)槲覀儨蕚淞素S盛的精神大餐。我從中汲取了更多的營養(yǎng)。變得更加有精氣神了。
一、對學校的前景充滿了信心，也對自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔。
在這次培訓的開學典禮上，學校領導做了熱情洋溢的講話，對我們加入到師專這個大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學校未來的美好藍圖，并且勉勵我們努力學習，認真工作，完成這次培訓的任務。這些都使我更加對我們學校的前途充滿了信心，也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿希望的熱土的信心。
二、認真學習教學規(guī)章制度、常規(guī)和教學方法，做一名合格的高校教師。
雖然在來到師專以前，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗，但是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教導處的紀勇平處長給我們詳細介紹和講解了我校的相關教學規(guī)章制度、常規(guī)和教學方法，并結合多年來的許多相關事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。
我認識到，作為高校教師，要有強烈的工作責任心，必須堅持教學領域的社會主義方向，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結合起來，寓思想品德于教學之中。同時，要嚴格教學規(guī)范和堅守學校的各種教學規(guī)章制度，防止教學事故的發(fā)生，從而確保教學任務的順利完成。
三、認識到高校教學不僅是一項工作，更是一門藝術，需要長時間的積累和摸索。
基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結。通過聽講和自己的認真體會，使我對高校教師的內容和特點的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實感到受益非淺。
我認識到，高校教師的教學是一個教與學的相互關系，是一個教師和學生共同參與的活動，教學并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統(tǒng)一。
作為新世紀的教師，需要有一個教學觀念的深刻轉變，包括從封閉性向開放性的轉變，從群體型到個性型的轉變，從權威型向民主型的轉變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學習。
大學課程內容有著許多的特點，具體可以總結為以下幾點，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。
作為大學的教學過程，也是一門藝術，它不僅需要教師有專業(yè)的知識，還需要有獨立性、創(chuàng)造性、實踐性的教學技巧的掌握。
我體會到要作為真正合格的高校教師，確實要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動，只有這樣才能收獲豐厚的回報。
四、觀摩課堂教學，結合自己的教學實踐，找到了差距，也找到了改進的方向。
這次培訓又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不同的專業(yè)，但是教學的方法是相通的。從觀摩教學中，我再結合自己的教學實踐，找到了自己的差距，認識到自己在教學中許多需要改進和提高的地方。
今年的11月24日至27日連續(xù)四天的時間中，我參加了沂南縣教育教體局組織的新教師培訓。四天的時間里，我們學習了《沂南縣教職工管理規(guī)定》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學班主任工作暫行規(guī)定》，聽取了徐以山主任給我們所講的《構筑精神大廈，成就教育人生》、張玉慶主任所講的《做一名稱職的老師》、高澤良主任所講的《現(xiàn)代教育技術》，還向歷屆優(yōu)秀教師學習了他們的寶貴經(jīng)驗，例如薛克傳校長的《校長視角下教師教育行為建構的策略》、李秀建老師的《用心經(jīng)營，收獲快樂》、李霞老師的《用心澆花花更紅》、王緒堂老師的《永愛和責任點亮孩子們心靈的火把》等等，這些學習都使我對教師這個職業(yè)的內涵有了更深一層的了解。幾位領導的講座的講話也為我將來的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。并且我們還身臨其境聽取了極為優(yōu)秀教師的現(xiàn)場示范課，更是我們獲益匪淺。面對我們這些剛剛上崗的新教師，領導為我們考慮的非常周全。從專業(yè)教育到專業(yè)成長，從師德學習到班主任培訓，從教師教學工作，到學生學習常規(guī)，面面俱到，細致入微，在各方面對我們加以培訓。讓我們樹立起師德觀念，規(guī)范教學過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)，從而邁好第一步。
通過對幾種教育法規(guī)的學習，我了解作為一名教師最基本的義務——教書育人。教師應無私地將知識傳授給自己的學生，維護自己的學生，并關愛他們，以自己高尚的品行為學生樹立起榜樣。面對后進的學生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應該用加倍的愛去幫助他們進步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對教師的義務作出了規(guī)定。教育不僅是教，更是教與學互動的一個過程。一味地向學生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的基礎上對教學有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學水平。
每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對于教師這個職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因為作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關系到學生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點非常重要。
我覺得教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責任感，關愛學生和工作效率上。教育事業(yè)關系著下一代的身心發(fā)展，關系著祖國建設的明天，是中國建設中舉足輕重的一部分。教師的工作責任感應該是極其強烈的，只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時刻注意自己的言行并留意學生的反應和變化，為學生樹立好的榜樣，改正不良的習慣都是教師的基本責任。如果缺乏對學生負責的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學生服務了。
在教學中光有責任感還是不夠的，教師不應只成為學生的導師和幫手，更應該是學生的朋友。所以關心、愛護學生是一個好教師最起碼的道德，是強烈責任感的體現(xiàn)和升華。關愛學生首先應當是對學生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學生，不能以偏見、片面的態(tài)度對待他們。除了關心他們的學習以外，還應關注他們的心理健康，引導他們向著積極、樂觀、上進的方向發(fā)展。除了關心他們在校的行為，還應了解他們課堂以外的生活，以便及時、適當、全面地幫助和引導他們健康成長。
培訓內容中，對加強師德師風建設這部分內容我也有很多感受。到底什么是師德師風?師德，是教師職業(yè)道德、師風，是教師的行為規(guī)范。師德師風對一個教師特別重要。因為，教師是學生行動的標桿。“其身正，不令而行;其身不正，隨令不行?！睈蹗従礃I(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦…….這些都是師德師風的體現(xiàn)。
短短的幾天的培訓學習，令我的心情久久不能平靜，可以說是我未來教學生涯中，一次難忘的學習交流。在學校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒此文轉自斐.斐課件.園有多少華麗的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實真誠、謙虛好學，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，讓我在這次學習中受益匪淺，百聽不厭，百學不倦。
教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上。時代在變，對人才的要求也在變，教師必須認清終身學習對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學習的觀點，不斷地提高自身的素質，以適應現(xiàn)代的教育需要。
首先，要加強政治思想方面的學習。我國素質教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關重要，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質、教育觀、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用。
其次，要加強專業(yè)知識的學習。課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應當樹立終身學習的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經(jīng)常學習是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結構，以便更好的為教育教學此文轉自斐斐課件園服務。知識的更新?lián)Q代讓我們的學生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內課外學習資源為他們知識的積累提供了更多的機會。我們在學校學習的那點知識，已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學習怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學此文轉自斐斐課件園工作?生活是一個廣闊的學習的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學習的步伐!一個優(yōu)秀教師應該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學生，和學生共同發(fā)展。
隨著時代的進步，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強學習，提高素質，完善自己，書寫出燦爛美好的未來。
為了使我們這些新教師們能盡快適應教學工作，阜新市教師進修學院特地為我們安排了為期三天培訓。作為一名剛剛走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能，但在如何組織教學，如何最大程度地提高教學效果上，還感到缺乏正確的理論指導。通這幾門課程的學習，收獲很大，以前一些認識模糊的問題，現(xiàn)在搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術，一門大學問，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結如下：
一，培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。
首先、教師是文化的傳遞者。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。
其次，教師是榜樣。
學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。
第三，教師是管理者。
教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。
第四，教師是父母。
作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。
第五，教師是朋友。
所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質。
二，培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。
在培訓中，幾位老師根據(jù)他們自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好小學教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法;在教學教法經(jīng)驗方面，培訓老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過這次課，我們認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。另外，眾多培訓指導老師一再強調，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生發(fā)展為本，以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質量有效率有能力地上好課，使學生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學習……當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。在這次培訓中，各位老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和采納。
三，培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。
對于剛剛從大學校門踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應學校的教學環(huán)境、生活環(huán)境和人際關系環(huán)境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一名終身學習型教師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志?！币苍S，對于我們新教師來說，只有具備克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半?，F(xiàn)在經(jīng)濟全球化、知識化、信息化，因此學習至關重要，而且非常迫切，個人必須在不斷學習的過程中重塑自我，提升自我，更新觀念【，不斷創(chuàng)新。最先進的組織是學習型的組織，只有不斷學習，全面普及知識，只有自身素質的提高和綜合競爭能力的加強才能適應這個“唯一不變的是變化”的社會，抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)。人類已步入21世紀,教育的振興已成為全民族日益迫切的需求,教育應更好地擔負起提高全民族素質,增強綜合國力的歷史重任。在新的歷史機遇面前,能否有效的建設一只充滿活力,勇于探索,業(yè)務素質高,教學基本功過硬,具備終身學習意識的教師隊伍,是教育現(xiàn)代化能否成功的關鍵，青年教師更應成為這只隊伍的生力軍。
“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”我們要努力做到學以致用，把責任心體現(xiàn)到工作中去。一切工作都需要實踐來證明，成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話，在今后的工作中，我將以本次培訓精神作為指導，以自己的實際行動，來實現(xiàn)自身價值。高標準嚴格要求自己，盡快完成從學生到一名合格的新教師的轉變，真正做到為人師表、教書育人，努力加強學習和實踐鍛煉，不斷提高自身素質，豐富和完善自己。熱愛學生，熱愛教育工作，向老教師學習，為學校的發(fā)展做出應有的貢獻。作為新時代的教師，我想我們也許不會再信奉“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干。既然身處新時代，就得與時俱進，應當有新的信念，新的做法，也只有這樣才能夠給學校注入新的血液，才能讓自己不落后!
新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，不僅讓我們在理論和意識上邁上了一個新臺階，對學校教學、人事管理方面的有關規(guī)定，也了解了不少。在思想、行動和實踐工作上給了我切實指導。通過參加培訓，不僅豐富了自己的教育理論知識，提高了應用現(xiàn)代教育技術手段的能力，而且增強了政治思想覺悟，提高了投身于教育教學工作的責任感和事業(yè)心。
總之，通過參加這次短期培訓，讓我開了眼界，學到了很多東西。使我進一步認識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務及肩負的使命，更加堅定了我搞好教學、科研工作的信心。并利用此次培訓所學理論和方法，不斷豐富和提高自身素質，處理好與同事以及學生們的關系，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個人魅力，使我受益匪淺。
教師交流教育心得篇二
1、做一名親切幽默的教師。
從的聽課經(jīng)歷總結，一名優(yōu)秀的教師必須是一個親切幽默的人。沒有一個優(yōu)秀教師的課堂，不是具有輕松，活躍的教學環(huán)境的。老師是需要富有一定的幽默感和親切感，例如上測驗統(tǒng)計專題研究的課程，一般來說上數(shù)學課是比較枯燥的，平淡的，從初中到高中，數(shù)學老師總是以嚴肅的面容出現(xiàn)在課堂上，因為數(shù)學是嚴謹?shù)?，需要以嚴肅的態(tài)度去對待，有問題必須舉手回答，老師在臺上講，學生總是安靜地抄著筆記，這是我們大陸普遍具有的現(xiàn)象，但是胡教授的課是開放的，自由的，你可以隨意打斷老師和同學的話，有問題就直接提出，胡教授系著一條米老鼠的領帶，笑容滿面的站在講臺后，一有好奇的問題就直接問我們，當我在介紹對臺中印象時，提到的植物很特別，他一好奇，就直接問我是否第一次出國，就像在聊天一樣，給人的一種親切感，熟悉感，他有著一顆年少的心。
2、做一名能吸引學生的教師。
一名優(yōu)秀的教師還必須學會如何去吸引學生的注意力。例如在講鄉(xiāng)土語言課程時，按照我的讀書經(jīng)歷來看，老師往往就教學生如何念拼音，如何去讀字，一遍一遍的讀你就會記住，或者再組組詞，但是這樣往往比較枯燥，無法激起學生的興趣，特別是上到課程的后半段，學生往往會分散注意力，學習的效率不高，而陳教授的做法給了我很好的啟發(fā)。她習慣在下課前與學生做互動，一起來猜謎語，這可不是普通的謎語，而是由當?shù)胤窖詷嫵桑闹i底也是方言而且還涉及各個方面，有關于歷史方面的，也有關于當?shù)厣钐厣模瑳]有一定的知識儲備，和對的了解，還真答不上來。我認為這樣的互動形式很好，一般老師就連下課前的幾分鐘也不放過，為的是盡量多塞給學生一點知識。陳教授的這種方法不但抓住學生的心，激發(fā)學生去動腦，回憶學過的知識，而且還可以加深學生對自己故鄉(xiāng)的了解，傳承文化。
3、做一名善解人意的教師。
一名優(yōu)秀的教師必須是一個善于把握學生的心理。譬如說，江教授的教育概論課真可謂神奇，我們都快真的相信江老師就是一個神人。他通過講故事與他人的經(jīng)驗來教育啟發(fā)我們，以問做答的形式展開整個教學。首先，他列舉了許多有關教育的問題，如“你理想的學校是什么樣的？”，“學校在社會中的作用是什么？”，“在學校里有沒有發(fā)生令你難忘的事？”等等，每一個都與我們息息相關，而且值得我們思考。但是江教授神的地方不在他提的問題勾起了很多學生的回答，而神在無論學生回答什么，他總有材料來論證那位學生的觀點，仿佛他早就摸透了學生的心理，知道學生在想什么。而且每個實例都非常貼切同學的觀點。例如講到學校對社會的影響時，有學生回答使學生社會化，江老師便舉了這樣一個例子：三個成績優(yōu)異的孩子去老師家做客，卻不懂基本禮儀，嫌棄老師辛辛苦苦做的飯菜，嚷著為什么不叫肯德基，私自闖進老師的臥室翻看東西等等，反應了現(xiàn)在學生普遍存在的一個現(xiàn)象那就是成績雖好，但人際交往能力為零。江教授的故事個個新穎，具有誘惑力，卻又發(fā)人深省。讓人在聽故事的過程中漸漸了解社會，懂得教育的重要性。原本理論化的教育課，變得形象生動接近生活，讓人全然感覺不到時間的流逝。要做到這點，不僅需要充分的課前準備和淵博的知識積累，更需要長久教學經(jīng)驗和對學生心理的了如指掌。只有了解了學生的心理，才能更好的去傳授知識，去塑造學生的人格。
教師交流教育心得篇三
黃鳳山小學郭讓娥光陰似箭，在靖口鎮(zhèn)中心小學支教工作就要結束了?；叵脒@一年的工作和生活經(jīng)歷，真是感慨萬分。20xx年9月，我?guī)еM織和學校領導的囑托，滿懷一腔熱血和一顆報效家鄉(xiāng)的心，踏上了家鄉(xiāng)的學校----靖口鎮(zhèn)中心小學學習交流的路途。因為我是地地道道的靖口人。我深深知道，這不僅是單純要搞好自己的教學，更重要的是要加強教育文化的交流與溝通，去交流和學習家鄉(xiāng)的學校__靖口鎮(zhèn)中心小學的先進教育理念和教學方式，同時也為為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)的發(fā)展盡自己的一份綿薄之力。在這一個學年的交流活動中，我非常珍惜這次學習機會，不僅重溫與該校的老師們深厚的友誼，而且通過思想與工作的交流，做到相互取長補短，共同發(fā)展。在我人生發(fā)展的歷程中增添了靚麗的一筆?，F(xiàn)將這次活動的體會總結如下：
一、重回家校，感悟頗深。
走進靖口鎮(zhèn)中心小學，我就喜歡上了她的白墻綠樹，高雅文明的校園環(huán)境。因為隨著國家對教育事業(yè)投資力度的加大和“一鄉(xiāng)一?！惫こ痰膶嵤㈩I導的精心策劃，教育資源進行了整合與優(yōu)化，學校的環(huán)境發(fā)生了天翻地覆的變化。干凈、整潔的校園；嶄新、結構合理的校舍，優(yōu)質、先進的教學設施，團結奮進、深謀遠慮的領導班子。團結向上、愛崗敬業(yè)、充滿活力的教師隊伍，給我留下了深深地影響。
鎮(zhèn)這片熱土上成長起來的人民教師，回到這片土地，似乎是格外的親切。到了這里，不僅受到了學校領導和老師的熱烈歡迎，同時又遇見了一個個熟悉的面孔，有即使我的老師又是我孩子的老師的老師，有往日深交的閨蜜及同事，也有新加入教師隊伍的一代知識理念新穎活力四射的年輕教師，他們對我的生活關懷備至，關愛有佳。使我非常感動。使我豁然感到：啊，我回家了。從那刻起，我下定決心，不管遇到多大的困難，一定要干好自己的本職工作，絕不辜負家鄉(xiāng)人民的養(yǎng)育之恩，盡自己的全力去報銷家鄉(xiāng)人民。因此，我很快融入到這個溫暖的大家庭中去，全力以赴投入到工作當中去，我嚴格要求自己，服從學校領導的各項工作安排，嚴格遵守學校各項規(guī)章制度，圓滿的完成了學校分配的各項工作任務。
二、愛崗敬業(yè)，扎實工作。
踏上教壇二十多年，我深深認識到：愛是教師最美麗的語言。因此，不管走到哪里，都能很快進入角色，和那里的孩子們打成一片，愛崗敬業(yè)，關愛每一位學生。到靖口鎮(zhèn)中心小學以后，就把自己看成哪里的一員，我下定決心，無論如何都要盡自己最大的努力做好本職工作。我嚴格要求自己，服從學校領導的各項工作安排，嚴格遵守學校各項規(guī)章制度。踏踏實實做人，兢兢業(yè)業(yè)工作，身先士卒，率先垂范。在搞好教學工作的同時，充分利用課余時間，跟孩子們談心、交流，教孩子們善于用心靈去發(fā)現(xiàn)世界的美麗和精彩，使孩子們深刻體驗到知識與學習的重要性，進而樹立起遠大的人生目標。
在這里，根據(jù)學校的安排，我擔任的是五年級的數(shù)學教學工作，在。
抓好教育教學工作的同時，我盡自己最大的努力去參與全校的教科研工作。我把自己在黃鳳山小學積累的高效課堂的教學經(jīng)驗帶到了這里，和這里的老師一起共同探討，汲取學習這邊的教學精華，改正不足。精心設計“一案三單”；設計時力爭做到，認真鉆研教材、教參，學習好大綱，力求吃透教材，找準重點、難點。為了設計優(yōu)質“一案三單”；我上網(wǎng)查資料，和其他教師一起探究討論，集中別人的優(yōu)點、屏棄個人的不足，以充分體現(xiàn)教材合理的知識結構和每一節(jié)課重難點，確定自己的教學思路，從而不斷的提高“一案三單”的質量，課堂上，結合高效課堂的教學模式，努力營造民主、快樂、寬容、和諧的課堂氛圍，張揚學生的個性，鼓勵學生敢想、敢問、敢說，盡情釋放自我。讓他們在學習中思考，在體驗中感悟，在活動中升華。通過一個學年的訓練，五年級學生已經(jīng)基本使用了這種模式的教學模式，并且通過自己探究、思考學習獲取的知識技能比原來的教學方法獲取的知識技能掌握的更加牢固和到位，從而也從很大程度上提高本班的教學質量。在提高了自己業(yè)務水平的同時，也是我和孩子們共同獲取了成功的快樂。
三、堅持學習，提高素質。
境，為我的工作注入了新鮮的血液。學無止境，當我真正靜下心來學習才深深體悟到，無論做人還是做事，都不能心浮氣躁，要擺正心態(tài)，踏踏實實，從實際出發(fā)；于大處著眼，從小事做起，做事不貪大，做人不計小，才能精益求精地做好各項工作。在這里，我和同事們經(jīng)常互相聽課，課后切磋交流，互評互補，汲取精華，屏棄不足，一方面提高自己的業(yè)務水平，一方面向執(zhí)教者提出合理化建議，從而達到共同學習、共同進步的目的。因為始終相信，只要擺正心態(tài)，全心付出，生活就是快樂的，只要付出了辛勤的汗水，堅持不懈，持之以恒，就必定能在身后傳播下一路希望的火種。
四、倍加珍惜，祝福永遠。
這里孩子乖巧、聽過、聰明可愛，面對學生們那一雙雙渴望的眼睛，我真的覺得自己是很幸福的人，他們給我留下了深刻的影響，孩子們很喜歡我，我也深深的愛上了他們，當孩子們知道我支教一年的時間就要結束的時候，他們都在挽留我，舍不得我走，其實我也非常舍不得他們，但是人生沒有不散的筵席，到什么時候也要散的，我只能在心里默默的祝福這些可愛的孩子們，愿他們永遠幸福，快樂，走好人生的每一步。還有我親愛的老師、同事、朋友們，他們在這一年里對我像親人般關心、照顧和幫助，是我終生難忘，馬上要分別了，我衷心的祝愿他們身體健康，萬事如意。我會經(jīng)?；貋砜茨銈兊?。
獨特的體驗和感悟，生命會因它而更加精彩繽紛。這一筆珍貴的精神財富將成為我今后人生的指路明燈與奮斗不息的不竭動力。
教師交流教育心得篇四
教師外出交流教育是教育體制改革的重要舉措之一，旨在促進教師之間的交流與學習，提升教師的教育教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。外出交流教育通過參觀學習、聽講座、研討等形式，讓教師親身感受其他學校、教育機構的先進經(jīng)驗和教育模式，拓寬教育視野，豐富教育資源，進一步激發(fā)教師的創(chuàng)新思維和教育熱情。
在外出交流教育中，我參觀了多所學校，參加了各種座談會和研討活動，不僅了解了其他地方學校的辦學理念和教育模式，還與其他教師進行了深入交流并共同研究教育問題。通過這一系列的交流與學習，我深刻感受到了教育的多樣性和個性化發(fā)展對學生的積極影響，進一步明確了培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的重要性。同時，我也發(fā)現(xiàn)了自身教學上的不足之處，在與其他教師的交流中獲得了一些建設性的建議與觀點，提升了自己的教育水平。
第三段：外出交流教育中遇到的挑戰(zhàn)及應對策略（300字）。
與教師交流的過程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。不同地區(qū)的教育環(huán)境和學生背景差異較大，這使得我需要針對不同情況進行思考和調整。此外，新的教育理念和方法需要時間進行消化和吸收，因此在實踐中需要堅持不懈，不斷改進。為了應對這些挑戰(zhàn)，我通過與其他教師的深入交流，學習他們的經(jīng)驗和教育方法，并將其靈活運用到自己的教學中。同時，我也不斷提升自己的教育理論知識和專業(yè)素養(yǎng)，以更好地應對教育發(fā)展的變化和挑戰(zhàn)。
通過外出交流教育，我不僅獲得了教育理論與實踐上的提升，還增強了自己的責任感和使命感。面對教育領域的各種問題和挑戰(zhàn)，我愈發(fā)明確了自己的教育理想和職業(yè)追求。此外，在與其他教師的交流中，我也結交了許多志同道合的朋友，并且與他們一起合作，共同探索教育創(chuàng)新與進步的道路。這種個人成長和專業(yè)發(fā)展，不僅對自身教育教學水平的提升有著重要意義，更能夠為學生提供更優(yōu)質的教育資源和引領。
教師外出交流教育是一種重要的教育改革措施，對于提升教師的教育教學水平和專業(yè)發(fā)展有著重要的推動作用。通過交流學習，教師可以拓寬自己的視野，了解其他學校的先進經(jīng)驗和教育模式，從而不斷推進自身的教育教學工作。同時，外出交流教育也能夠促進不同地區(qū)教師之間的交流與合作，共同探索教育發(fā)展的新路徑。因此，我們應該積極支持和參與外出交流教育，不斷拓展自己的教育認知和發(fā)展空間，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
教師交流教育心得篇五
學校教育教學管理是一項任重道遠的工作，多年來，學校以全面推進素質教育為目標，突出實施新課程改革和提升教學質量為重點，扎實開展工作，本著求真、求實、靈活、創(chuàng)新的原則實施工作，我校教學管理水平得到了不斷進步和提高。
一、規(guī)范教學常規(guī)提升課堂教學效果。
質量是學校發(fā)展的生命線，課堂教學是實施的主陣地。提高教育教學質量，關鍵在于教學常規(guī)的管理與落實，科學規(guī)范的常規(guī)管理可提升課堂教學效果。
1、學校建立了以一把手校長牽頭、教學副校長主抓的教導處、教研室、電教處所組成的教學管理網(wǎng)絡體系，全面計劃、組織、調控、檢查和總結學校的教學工作。每學年都根據(jù)縣教研室教學會議精神，從學校實際出發(fā)，確定學校教學指導思想，組織制定學校教學發(fā)展規(guī)劃和目標以及實現(xiàn)目標的措施，并組織實施。
2、結合新課程理念，學校全面修改了學校教學常規(guī)管理制度，對教師備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導、檢測等工作提出明確的行為指標和量化要求。完善了學校備、教、批、輔、考、評、研等各項制度，并做到一月一普查。使學校教學常規(guī)管理更人性化、規(guī)范化，更好地為教學服務。
3、學校嚴格執(zhí)行國家課程計劃，開齊學科，開足課時，不隨意增減課程，地方課程和校本課程也列入學校計劃，按要求實施。配齊教師，按排好課表，制定好計劃，每學期教師工作安排合理。教師個人不得私自調課，特殊情況要由學校教導處統(tǒng)一安排，教師因事因病影響正常授課的，學校要責成有關人員及時代（補）課，確保了學校教學任務的順利完成。
4、每學期學校領導都深入課堂大面積聽課，每學期校長、教導主任聽課不少于30節(jié)，任課教師聽課不少于15節(jié)。教導處經(jīng)常深入班級，組織摸底聽課，全面客觀地掌握教師教與學生學的情況。每月底教務處采取了各年級備課組自查、交叉檢查、行政領導復查、行政領導蹲點檢查等多種形式，檢查教師教案、學生作業(yè)、發(fā)現(xiàn)問題及時通報指正，馬上整改，并公正量化評價，做好記載。
二、搭建課改平臺提升教師業(yè)務水平。
德才兼?zhèn)涞膭?chuàng)新型教師隊伍是實現(xiàn)教育可持續(xù)發(fā)展，保持教育優(yōu)質高效的重要舉措。為了培養(yǎng)一支“師德優(yōu)良、素質全面、業(yè)務精湛、科研領先”的教師隊伍，我校積極搭建課改平臺，采用“請進來、走出去”的方式，逐步提升教師的專業(yè)素質。
1、調整教科研隊伍，優(yōu)化教科研管理。每學年初，教科室根據(jù)我校的實際情況，選派一批年富力強、有教學經(jīng)驗的老師擔任年級學科教研組長。教科室再召開教研組長會議，以“寧靜致遠，勤學善思厚底蘊；淡泊名利，甘做綠葉扶紅花；求真務實，中流砥柱顯身手；()充當心橋，上傳下達巧當家”的總要求規(guī)范管理這一基層組織，使他們明確各自的職責，針對各組的實際情況開展豐富多次的教研活動。學期中，每月配合教務處組織的常規(guī)教學檢查，召開教研組長碰頭會，交流各組的教研狀況，傾聽各組教師的建議和心聲，查漏補缺，力求管理上的嚴密與規(guī)范。
2、以課題為引領，全面開展校本研究活動。學校把“健康課堂”科研課題作為總課題，每個年級組依據(jù)總課題確定子課題，開展教學研究活動，做到了人人有課題，人人參與教研活動，并以年級組為單位每月定期開展“年級組教研”活動，集中備課、定人講課、共同研討，大膽探索，深入開展新課改實驗。教學觀念上有極大轉變。通過教師引導、學生操作應用、交流討論、鞏固提高和總結這樣一系列的環(huán)節(jié)，實現(xiàn)信息在不同個體間的傳遞與交流，使學生掌握了學習內容，也更好地激發(fā)了學生的求知欲望，有助于學生獨立探索、開拓的自學能力的培養(yǎng)。每學期要求教師撰寫一篇教學研究方面的論文，學校定期開展“教學經(jīng)驗交流會”活動，從而提高教師的研究能力和撰寫論文的水平。扎實有效的推進了我縣“健康課堂”課題研究工作。
3、教科研活動豐富，成果紛呈。我們積極承辦和參加各級各類活動，組織教師撰寫論文、教學案例、教育教學故事，參加各級各類論文、案例的競賽。近兩年來，我校承辦了縣級初中數(shù)學、初中歷史、市級體育等大比武活動，我校選送的丁娜、尹兵兩位教師展示課獲得與會專家的一致好評；組織青年數(shù)學教師優(yōu)質課競賽，青年數(shù)學教師彭海田、周俊、楊承啟、聶志剛同臺競技，()展現(xiàn)自己的教學豐采，體育教師吳宏偉老師榮獲市級一等獎；在我校承辦的湖北省教育科學規(guī)劃“十二五”重點課題云夢縣“健康課堂”研究與實驗整體推進研討會上我校鄧自強老師上的一節(jié)匯報課充分發(fā)揮了導學稿的導學作用，課堂高潮迭起，展示了我校青年教師扎實的教學功底，受到與會專家的好評。
三、更新教學手段提高課堂教學效率。
現(xiàn)代遠程教育工程是一個信息量大、質量高、資源全面和便利教育教學的系統(tǒng)工程，它把發(fā)達地區(qū)先進的教育理念和優(yōu)質的教育資源以及科學的教學方法，迅速傳遞給我們，有力地推動我校教育的現(xiàn)代化進程。為了抓好遠程教育常規(guī)工作，有效地服務于教育教學，我校做了以下幾個方面的工作：
1、積極開展計算機全員培訓和多媒體教學專項培訓活動。為了更好的實現(xiàn)現(xiàn)代信息技術和各學科教學之間的`整合，幾年來我校對全體教師進行了課件制作和課件應用等方面的培訓，對教師進行了幻燈片制作，培訓針對教師上課需要，制作快捷、有效、實用的課件為課堂服務。學校每學年都舉辦一次“信息技術積極分子”評選活動，促進教師制作課件的積極性。為激勵教師學習信息技術，學校開放微機室，為教師實踐操作提供方便，指定信息技術教師做指導，促進教師盡快掌握現(xiàn)代化信息技術，并激勵教師在教學實際中應用。激勵教師積極參與本校論壇，發(fā)表教師自己在教學中的成功經(jīng)驗，彌補教學中的不足，提高教師自身業(yè)務素質。
2、對各班設備簽名存檔，增強責任心；對班班通系統(tǒng)備份，讓維護更及時快捷；制定多媒體應用積極與評價辦法，鼓勵多用；每班配備一名電教委員記載多媒體及實驗的使用，每月對多媒體的使用進行統(tǒng)計及通報，促進落實運用。
3、上學期我校新建成了一個50座的微機教室、一個現(xiàn)代化的地理實驗室，新裝了六套班班通設備，為使用新班班通設備進行了二輪培訓，實現(xiàn)全校教師能用會用，承擔了縣電教站組織的的全縣教師多媒體應用培訓一次；積極組織了英語、美術老師參加孝感市電子白板應用優(yōu)質課競賽，劉國華的英語課、左偉的美術課獲獲市電子白板應用優(yōu)質課競賽一等獎。
教學管理，雖是常規(guī)，但貴在常中有新；教學管理，雖是管理，但貴在自主。在新課程改革的熱潮中，我們實驗中學的教學管理工作也會走向改革之路、走向創(chuàng)新之路、走向發(fā)展之路。
教師交流教育心得篇六
20______年___月___日，帶著學校領導的囑托，滿懷一腔熱血和一顆惴惴不安的心，我作為城鄉(xiāng)交流活動教師踏上了去實驗小學學習交流的路途。我深深知道，這不僅是單純要搞好自己的教學，更重要的是要加強教育文化的交流與溝通，去學習實驗小學的先進教育理念和教學方式，為教育事業(yè)的發(fā)展盡自己的一份綿薄之力。在這段教師城鄉(xiāng)交流活動期間，我始終牢記這一使命，努力創(chuàng)造條件，為架設教育交流之橋而積極努力。在相互交流與溝通的過程中，我非常珍惜這次學習機會，并積極主動地參與其中，不僅與實驗中學的老師們建立起了深厚的友誼，而且通過思想的交流，做到相互取長補短，共同發(fā)展。使我從中得到了學習和鍛煉的機會，現(xiàn)將這次活動的感受總結如下：
一、對交流學習的認識和收獲。
到實驗小學后，我下定決心，不管遇到多大的困難，一定要干好，用自己最大的努力去工作。我嚴格要求自己，服從學校領導的各項工作安排，嚴格遵守學校各項規(guī)章制度。時刻不忘自己是一名人民教師，踏踏實實做人，兢兢業(yè)業(yè)工作。在做好教育教學工作的同時，我與實驗小學的教師一起，參加他們的集體備課，共同探討新課程的理念、教育教學的對策、交流如何提高課堂教學效率以及對學生日常管理工作的一些心得和體會，他們把掌握的先進備課方法和經(jīng)驗傳授給我們。在平時的上課中，與實驗小學教師交流教學心得，隨堂聽課評課。學校還組織教師，舉行公開課，雙方交流，取長補短，相互交流，共同提高。在這期間每周我上課12節(jié)，聽課共2節(jié)，通過與老師們的真心接觸，我不僅收獲了真摯的友誼，而且還收獲了寶貴的教育教學經(jīng)驗和教學技巧，更為實驗中學教師吃苦耐勞的實干精神而深深感動。我從這里學到不同的教學風格和教學方法，充實了自己。
通過開展了城鄉(xiāng)教師交流，我被實驗小學的創(chuàng)新課堂教學模式折服，自主、合作、探究、創(chuàng)新已落實到課堂上。
二、交流學習的反思。
對___。
流活動使城鄉(xiāng)學校的教師在交流互動中，推動了城鄉(xiāng)教育的全面發(fā)展。通過這次的頂崗實踐交流學習，我的收獲很大其中主要有以下幾點：
1、我的教育理念得到了進一步更新。走進他們的校園，一種全新的的感覺油然而生，通過聽他們的課、看他們的校園，接觸他們的師生，我心中的教育理念得到了進一步更新。讓我深感城鄉(xiāng)交流的重要性和必要性。
2、我的視野得到了進一步拓寬。通過上公開課、聽課、評課，相互交流活動。無論是教育還是管理都讓我耳目一新，使我的教育視野得到了進一步拓寬。開展城鄉(xiāng)教師交流是加強農村教師隊伍建設的有效辦法。
3、我的教學方法得到了進一步提高。通過學習他們的“邊學邊教，以學論教”的教學模式，在我的心中逐漸形成一套完整的教學方法體系，從而使我的教學方法得到了進以步提高。
三、交流的感悟。
教師城鄉(xiāng)交流，這是一種先進教育思想，先進教學方法的交流，是先進教研方式的有機結合，城鄉(xiāng)交流使我得到了學習、取長補短，對于今后的教育教學工作起著重要的促進作用。
上好每一堂課首先必須努力鉆研教材，反復閱讀教材，反復鉆研教學重點，教學難點，根據(jù)學生的實際情況，整合適合自己適合學生的教學資料，設計講究精美，創(chuàng)新，但是一定也要務實!說出來也許很簡單，要真正做到那不是一件容易的事，那需要的不僅是耐心最重要的還是要有毅力和恒心!再一次感受到壓力如此之近，讓壓力轉化為動力，促使我一步一個腳印的奮勇直追，快速前進!
教師交流教育心得篇七
聽了四位優(yōu)秀教師的經(jīng)驗交流，我受益非淺，從畢業(yè)到現(xiàn)在我一直帶班主任，由于我一直從教在小學里，對班主任的工作，認識不是那么透切，自從進入二校，我對班主任重新有了認識，并且聽了兩位班主任的經(jīng)驗交流，我更深切的體會到了怎樣才能當好一名班主任，更使我感慨頗多，下面我就做“生活的有心人”，這一點談談我的體會。做一位班主任，首先現(xiàn)了解每一位的心理狀態(tài)，知道孩子每天在想什么，孩子天真活潑愛動。
因此，我們必須在課堂上調動孩子的積極性，盡量讓每一個孩子參與到課堂中來，對于不愛說話的孩子，我們要給他們一個展示的舞臺，給予他們自信與勇氣，而對于那些好學生，我極力要求他們把問題回答完整，完美。而對于調皮蛋的孩子，例如：徐緩璞、靳果文等這些孩子。我們要多做他們的思想，以情來潛移默化地教育他們。讓他們知道三(2)班是一個大家庭，我們45個同學是兄弟姐妹。我們要團結友愛。因此我們要關注每一個孩子。我相信班級管理會得心應手，正如董老師所說，只要我們的班主任都做個“有心人”，洞悉學生的心理，對學生教育時：動之以情，曉之以理，持之以恒，和風細雨，定然能潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好，實現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教?！?/p>
讓我們都來做個“有心人”。在這方面我還待努力，董老師的的確很有用心，她每次開完會議后，自己總要進行一番梳理，而且需要馬上完成的工作，她都打上重點符號，晚上羅列出來，一一對照幾時完成，需要誰來完成，記在一張紙上，做一件劃掉一件。平時想到的事，要不及時處理，處理不了的也得及時記下來，我就很健忘，常常忘記這，忘記那，但我沒有向董老師一樣這么用心，有時常常把自己搞得疲憊不堪，焦頭爛額，我很感謝我們子弟二校提供這么一個讓我學習的機會，每次的經(jīng)驗交流都讓我深有感觸，讓我看到了自己的不足，同時也即時引導我向好的方向努力，我相信，在我們領導的英明指導下，我們學校的明天會更好。
下面，結合本次學習情況，本人簡單談談對班級管理工作的一些體會：
第一、提高自身素質，做合格班主任。
班主任的一言一行，對學生都會產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時期的班主任應對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。必須不斷地學習有關知識，在實踐中總結經(jīng)驗，提高自身素質，才能嚴于律己，以身作則，在學生中樹立一個實實在在的榜樣。
第二、作為班主任理應言傳身教，熱愛這個家。
現(xiàn)在對教師個人素養(yǎng)要求越來越高，而一個班主任的一言一行，人格人品對學生更是有著深遠的影響。因此，要帶好一幫思想既單純又復雜，既有主見又沒主見的青少年，班主任就應該做好典范。班級事務，自己能做的，努力動手去做。切忌亂批評亂指責，整天指手畫腳。另外，班主任要從心底愛這個家，愛這個家中的每一個成員。學生無形中會形成一種自我約束力，并模仿著為班級做一些力所能及的事。
第三、作為班主任應放下師道的尊嚴，走近學生，親近學生，與學生建立一種和諧、民主、平等的師生關系。
要讓班里的每一個學生真正感到在這個班集體里面，老師是他們其中的一員，是他們的朋友，與他們是平等的。在這個集體中，老師只不過是領頭雁、引路人而已。作為班級大小事務應先征得同學們的同意，再由全班同學集體討論，最后做出決定。對班規(guī)的制定，大家出謀劃策然后舉手表決，一旦形成制度就要嚴格執(zhí)行。執(zhí)行時要嚴，特別是對班干部，即要樹立他的權威，又要加以嚴格要求。當然，在具體的操作過程中，還要講究個度的問題，畢竟我們的班規(guī)是為了規(guī)范學生的言行，促使他們努力學習，讓學生健康成長，成為國家的棟梁之材，有用之才才是我們的目的。只有這樣，同學們才會自覺自愿的遵守班規(guī),誰也不愿去違反他們自己作出的規(guī)定，即使犯了規(guī)也甘心受罰并力爭少犯。慢慢地，同學們的自覺性、集體榮譽感會在無形中形成。
教師交流教育心得篇八
20___—20x學年度第二學期，我來到中衛(wèi)一小輪崗學習。這是一次難得的學習與實踐機會，我興奮不已。此前，雖然一直從事教學十幾年，但始終感覺在教學中存在很多的不足，也有很多困惑。教研學習機會不多，所以在教學方法和策略上思路狹窄，這次剛好可以向市里的優(yōu)秀教師請教，學習。本著虛心學習，實踐歷練的態(tài)度，一學期來在中衛(wèi)一小邊教邊學，取得了很大收獲。
一、在班級管理上發(fā)揮班干部的帶頭作用。
班委會是全班學習與活動的核心，起到龍頭帶領作用。和中衛(wèi)一小較多的老師交流后的反思看，如果班委會建設的成功，整個班級管理非常方便，老師也會很省心。于是，本人著重加強班委會的建設工作。開學初便著手培訓班干部，使班干部真正成為老師的助手，放手給班干部抓好班級的常規(guī)工作，對于班中出現(xiàn)的問題及時反映，將不良之風消滅在萌芽狀態(tài)，促使良好班風形成。如我班的衛(wèi)生值日長期以來處于個別學生勞動，大部分學生坐享其成的狀態(tài)。在本學期開始，我就著建立新的衛(wèi)生值日制度，首先由學生選舉他們信任的同學做勞動委員及各小組的組長，再把每天的值日大權下放到勞動委員手上，由勞動委員負責安排值日，由各勞動組長分配各小組成員的具體工作，做得好就將獲獎勵，做不好的，層層追究責任，誰的責任誰負責。在這一學期中，我班的衛(wèi)生值日情況有了很大的改進，學生的責任心也增強了。
二、聽課、說課、評課，在學習中進步，把壓力變?yōu)閯恿?，教師素養(yǎng)有所提升。
聽課是最讓人開心的事情了，我發(fā)現(xiàn)聽一節(jié)課勝過教十節(jié)課，感覺教師們在課堂上的掌控能力都很強，經(jīng)驗豐富。設計的教學內容與課標緊密相連又不會按部就班。師生互動環(huán)節(jié)氣氛融洽，學生參與意識強。而新的教學模式和理念在課程實踐中的運用也很到位，學生有較強的自主學習能力和探究能力，這與平時教師的引導和要求有很大關系。整個一節(jié)課下來，感覺很完整，教師輕松而有成就感。這是我在教學中一直有所欠缺的，很多時候設計的教學與實踐中有出入，不能很好的掌控課堂節(jié)奏，上課時自信心不足。這次聽了很多節(jié)課，讓我感覺到做為教師必須自信心十足的在課課堂上掌握一切。與學生要多溝通和引導，不能只是用傳統(tǒng)的先講后練，而是要努力培養(yǎng)學生先讀書，再嘗試，教師觀察，在評講總結的模式來授課。雖然說，城里的學生和鄉(xiāng)下的學生在學習習慣上有很大差異，基礎也不同，但這是一個應該做的嘗試。這樣，可以真正做到授之以漁。
說課，評課這個環(huán)節(jié)，日常在教學中很少接觸。這次有機會做公開課，說課，評課。本著學習進步的態(tài)度，我認真做了準備。也得到了各位教師同仁的熱情幫助和指導，讓我很受感動，看到了自己的不足，也有信心做得更好。
三、教學環(huán)節(jié)是最好的歷練，認真完成本職教學任務，積累了寶貴的經(jīng)驗。
一直感覺在本校的教學工作很辛苦，有時教學不如預期效果，與學生素質有關系。而這次面對的是一批優(yōu)秀的學生，有很好的讀書習慣和熱情。這讓我有了一個全新的嘗試教學的平臺。以往在課堂上無法實現(xiàn)的教學構想，借這次機會，做了很多嘗試，采用新課標新理念進行教學，雖然有時節(jié)奏掌握得不太好，但發(fā)現(xiàn)學生們很喜歡這種教學模式。他們在課堂上開始動腦思考，而不是一味接受。這讓人開心。我對將來的教學充滿自信，相信這次有效的嘗試會讓教學有所提升。
總之，一學期來，感謝中衛(wèi)一小的領導老師們給予我的無私的幫助和支持。讓我順利和圓滿地完成了這次輪崗教學工作，我希望在以后還能有更多的機會參與各種各樣的學習活動，提高教育教學水平，提升自己的語文素養(yǎng)，做一名優(yōu)秀的教師。
教師交流教育心得篇九
新課程標準要求學生在教師的指導下自主完成探索性實驗、獨立進行科技制作、研究一些新科技問題并完成相關的科研學習報告、進行社會調查以及擴展性學習等多項課題研究工作，這是舊課程無法比擬的。
與此同時，新課程又能讓老師們的教學能力、應變能力、實踐能力、適應能力進一步提升。學生開展課題研究工作成敗的關鍵取決于教師對研究課題的內容、過程、方法以及相關綜合信息的熟悉和掌握程度。
因此，要想有效地指導學生開展課題研究工作，我們教師必須轉變角色，由“教書匠”轉變?yōu)椤把芯啃徒處煛?。要培養(yǎng)高素質的學生，首先自己必須是一個高素質的教師，要善于“反思”，增加內涵，提高教師的學識和能力，提高教學的效果。
二、突出情感調節(jié)，提高學生的認知水平。
情感往往直接影響認知水平。一個人在愉快時，就容易通過感知覺接受外界信息，一個人在憂郁、苦悶時，往往不能接受外界信息，出現(xiàn)“視而不見”“聽而不聞”的情形。教師就要根據(jù)情緒對學生認知活動的影響，在教學過程中，充分利用正面情緒來促進學生的認知過程，提高教與學的效益。
例如，在學習“遺傳與變異”時，關于細胞核、染色體、基因的知識，學生覺得枯燥、抽象、難以理解和掌握。如果教師在講此知識之前，先講個故事或諺語，比如說，“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞”、“克隆”技術、“一母生九子，母子十個樣”等，激發(fā)學生興趣，使學生處于愉快、興奮的正面情緒狀態(tài)下，再畫出若干個從屬關系的包涵圖表來解釋細胞核、染色體、dna、基因的關系，學生就會容易理解及掌握。
因此，在課堂教學中注重應用情感調節(jié)，對提高教學質量是有很大幫助的。在應試教育向素質教育轉變的過程中，科學素質的培養(yǎng)是生物教學的重要內容，由于我們學校處在農村，自然資源比較豐富，借助現(xiàn)有的一些設備和網(wǎng)絡資源，盡可能讓學生多做實驗，上好實驗課及實踐課。
教師交流教育心得篇十
20______年9月，我非常榮幸成為一名城鄉(xiāng)交流教師，并踏上了去寶雞市東風路高級中學學習交流的路途。我深深知道，機會多么來之不易。這次去學習，不僅是單純要搞好自己的教學，更重要的是要去學習東風路高級中學的先進教育理念和教學方式，為教育事業(yè)的發(fā)展盡自己的一份綿薄之力。在這段教師城鄉(xiāng)交流活動期間，我始終牢記這一使命，努力創(chuàng)造條件，為架設教育交流之橋而積極努力。在相互交流與溝通的過程中，我非常珍惜這次學習機會，并積極主動地參與其中，而且通過思想的交流，做到相互取長補短，共同發(fā)展。使我從中得到了學習和鍛煉的機會，現(xiàn)將這次活動的體會總結如下：
一、對交流學習的認識和收獲。
到東風路高級中學后，我下定決心，不管遇到多大的困難，一定要干好，用自己最大的努力去工作。我嚴格要求自己，服從學校領導的各項工作安排，嚴格遵守學校各項規(guī)章制度。時刻不忘自己是一名人民教師，踏踏實實做人，兢兢業(yè)業(yè)工作。在做好教育教學工作的同時，我參加他們的集體備課，共同探討新課程的理念、教育教學的對策、交流如何提高課堂教學效率以及對學生日常管理工作的一些心得和體會，他們把掌握的先進備課方法和經(jīng)驗傳授給我們。在平時的上課中，與東風路高級中學教師交流教學心得，隨堂聽課評課。學校還組織教師，舉行公開課，雙方交流，取長補短，相互交流，共同提高。在這期間每周我上課13節(jié)，通過與老師們的真心接觸，我不僅收獲了真摯的友誼，而且還收獲了寶貴的教育教學經(jīng)驗和教學技巧，更為東風路高級中學教師吃苦耐勞的實干精神而深深感動。我從這里學到不同的教學風格和教學方法，進一步充實了自己。
二、交流學習的反思。
教師交流活動使城鄉(xiāng)學校的教師在交流互動中，推動了城鄉(xiāng)教育的全面發(fā)展。通過這次的頂崗實踐交流學習，我的收獲很大其中主要有以下幾點：
1、我的教育理念得到了進一步更新。走進他們的校園，一種全新的的感覺油然而生，通過聽他們的課、看他們的校園，了解學校的發(fā)展歷史、基本情況以及教學模式和管理理念，接觸他們的師生，我心中的教育理念得到了進一步更新。讓我深感城鄉(xiāng)交流的重要性和必要性。
2、我的視野得到了進一步拓寬。通過上匯報課、聽課、評課，相互交流活動。無論是教育還是管理都讓我耳目一新，使我的教育視野得到了進一步拓寬。開展城鄉(xiāng)教師交流是加強農村教師隊伍建設的有效辦法。
3、我的教學方法得到了進一步提高。通過學習他們的先進教學模式，在我的心中逐漸形成一套完整的教學方法體系，從而使我的教學方法得到了進以步提高。
三、交流的感悟。
教師城鄉(xiāng)交流，這是一種先進教育思想，先進教學方法的交流，是先進教研方式的有機結合，城鄉(xiāng)交流使我得到了學習、取長補短，對于今后的教育教學工作起著重要的促進作用。
上好每一堂課首先必須努力鉆研教材，反復閱讀教材，反復鉆研教學重點，教學難點，根據(jù)學生的實際情況，整合適合自己適合學生的教學資料，設計講究精美，創(chuàng)新，但是一定也要務實!說出來也許很簡單，要真正做到那不是一件容易的事，那需要的不僅是耐心最重要的還是要有毅力和恒心!再一次感受到壓力如此之近，讓壓力轉化為動力，促使我一步一個腳印的奮勇直追，快速前進!
四、未來的計劃。
作為一個年輕老師，我真的很喜歡學校多組織這樣的活動。雖然很累，雖然有壓力，可是每一次經(jīng)歷這種活動，我都發(fā)現(xiàn)自己在教學能力上往前邁了一大步，這些活動對我們年輕教師來說，是難得的，是珍貴的，是有益的。
在今后的工作中，我將立足實際，深入研究，借鑒和總結經(jīng)驗，正視不足，不斷增強實踐能力。愛崗敬業(yè)、關愛學生，刻苦鉆研、嚴謹篤學;勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取，并且將學到的先進理念結合實際用于自己的日常教學中提高課堂教學效益。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理論，始終以身作則,為人師表。做一個受學生歡迎、讓領導放心、使家長滿意的老師。
在本次交流活動中，我非常感謝東風路高級中學領導和老師們對我的關心和幫助，更感謝我校領導能給我這次難得的學習機會。
教師交流教育心得篇十一
霍懋征老師說過：“沒有愛就沒有教育?！蔽曳浅s幸的與幾位優(yōu)秀的老師一起參與了中教服組織的德育培訓，聆聽了幾位專家的指導，對此深以為然。
孩子的成長具有很強的規(guī)律性，每個孩子的表現(xiàn)，尤其是不良表現(xiàn)都與他在成長的不同發(fā)展階段中某方面不足而導致的。找到孩子犯錯的根源，進而進行有效的溝通，從而促進孩子的健康成長。
孩子的成長規(guī)律是怎樣的呢？孩子在0-1歲時，是其獲得安全感的重要時期，如果父母有足夠時間的陪伴，孩子長大后出現(xiàn)交往焦慮的可能性將會大大縮小；1-3歲是培養(yǎng)孩子自控自信的重要時期，在這個時間段，如果孩子能明確哪些是可以做的，哪些是不能做的，并將這個要求一直持續(xù)下去，將會讓孩子變得更加自信；3-6歲時，孩子有了較強的表現(xiàn)欲，如果家長能有效的引導，將會讓孩子更加用于表現(xiàn)，從而讓孩子更加自信。
當我們明確了孩子的成長規(guī)律，孩子出現(xiàn)了某些方面的不足時，我們能追根溯源，進而與家長一到合力解決孩子所面對的問題，讓孩子更好的發(fā)展。
教育的本質是促進人類個體生命的健康發(fā)展，孩子從進入校園，一直到初中，對于一些基本的要求，是非判斷已經(jīng)具備，孩子正逐漸由自然人想社會人轉化，但知道是一回事，做又是另外一回事，我們要教會孩子知行合一。
如何讓孩子真正做到知行合一呢？要讓已知的知識外化為行為，這不是用嘴說就能夠完成的，它更需要用我們的實際行動來帶動。我們的'教育要面向全體學生，促進學生全面發(fā)展，要為孩子創(chuàng)造一個敢于真實表現(xiàn)自己的舞臺，讓他們認知中符合社會發(fā)展需要的方面能獲得廣泛的認可，讓校園充滿正能量，從而提高孩子的社會責任感，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神及實踐能力。
毫無疑問的說，每個孩子都有一顆積極向上的心，他們都渴望美好、渴望被關注、渴望愛，孩子們的渴望常常會通過他們的行為加以表現(xiàn)。優(yōu)秀的孩子在這個方面表現(xiàn)比較突出，他們的優(yōu)點非常容易被我們看到，他們心靈的渴望也能夠及時的得到回應；但對于在成績方面不那么優(yōu)秀，甚至有些差的孩子來說，他們內心的這個訴求往往不容易被人們看待，更難獲得我們的回應，于是，孩子們用來另外一種方式來表現(xiàn)――犯錯。當孩子犯錯了，老師、同學、家長們的眼睛都看向了他們，他們所有的渴望在此時開始得到了重視，并在一定程度上獲得了滿足；當我們發(fā)現(xiàn)了那些犯錯孩子背后隱藏的令人心酸的需求時，我們如何與孩子、家長一起讓孩子更陽光、健康的發(fā)展，將會更容易實現(xiàn)。
感謝那些不那么優(yōu)秀的孩子們，他們讓我們更清楚了自己忽略的東西，更好的懂得了愛。
韓似萍教授說：“教育開始與對生命本身的關注?！标P注生命本身就需要關注孩子的心理需求。
教育服務于生命需求，在未來，手機也將愛那個成為學習工具，它會不斷提高孩子獲取信息的能力、選擇加工信息的能力。我們以往對于通訊工具常常如洪水猛獸，當有一天它與我們學習密切相關，必不可少時，組織絕不是解決問題的辦法，合理的引導才能夠讓工具發(fā)揮出其應有的作用。
同時，初中階段孩子已經(jīng)逐步進入青春期，孩子性意識到覺醒，逆反心理的出現(xiàn)，這都是孩子逐漸長大的標志，伴隨著身體心理的成長，孩子也會出現(xiàn)很多的困惑，我們要根據(jù)孩子的成長，適時調整自己在孩子生命中扮演的角色，促進孩子的成長。當男孩進入青春期時，母親要做一個小女人，給孩子搭建一個平臺，幫助他不斷走向成熟；老師也應該大膽的鼓勵男同學，對一些比較容易完成的事件交給男同學去做，塑造男同學自信、勇敢的人格特點。
當孩子走向成熟時期，有三個非常重要的價值感在孩子心中出現(xiàn)，他們分別是：同伴價值感、同性價值感、異性價值感，這三種價值感將會陪伴孩子整個青春期乃至以后的人生之路。同伴價值感指的是孩子在朋友間獲得的認同，獲得同伴的認同將會讓孩子更加自信；同性價值感是指獲得同性同學的認可；異性價值感是一個讓我們敏感度話題，但又不能避而不談，每個人都渴望獲得異性的認同，處理好了會帶給孩子更加陽光、自信的心態(tài)，我們不能談異性色變，相信孩子的正常交往，引導孩子與異性間的交往，讓孩子真正的成為社會人，自信樂觀的不斷前行。
人生之路是一個不斷學習，不斷進步之路，讓我們關注孩子的每個變化、每個進步，陪伴孩子走過人生最美的這段路吧！
教師交流教育心得篇十二
不知不覺，三年時間過去了，此次交流使我有機會嘗試了在不同環(huán)境下，面對不同類型的學生如何實施課堂教學，讓我認識到在不同的學校環(huán)境下怎樣開展工作，使我受益匪淺。
一、思想情況：
到交流學校后個人能以較短的時間調整好心態(tài)適應交流學校的工作環(huán)境。自從踏入交流學校的第一天起，就堅定了一個信念，認認真真學習，扎扎實實工作，盡自己所能，發(fā)揮自己所長，創(chuàng)新性地開展工作，出色地完成交流任務。三年來個人充分認識到：樹立“人才多樣化，人人能成才”的人才觀，樹立“德智體美全面發(fā)展”的質量觀，樹立“為學生的一生發(fā)展和終身幸福奠定基礎”的價值觀;正確對待學生“寸有所長，尺有所短”的客觀現(xiàn)實，能夠蹲下來和學生說話，睜大眼睛發(fā)現(xiàn)每位學生的優(yōu)點，教師要盡努力對學生進行揚長教育和信心教育，為學生的美麗人生奠定基礎。
三年來,個人能積極主動參加交流學校組織的的各類師德學習，記好學習筆記，做好心得體會。
二、學習情況：
在交流期間，我積極參加交流學校的各種教研活動，與交流學校老師一起研究、探討、交流、改進，做到了互助互利、共同進步。
知識的學習，及時積累、總結教學經(jīng)驗，不斷反思，從而提高自身的執(zhí)教水平。
課余時間，我還到閱覽室借閱書籍，充實自己。閱讀大量雜志報刊，有教學案例，論文、課堂設計，復習課講授方法等文章，有助提高自己的專業(yè)知識水平。有師德教育，學生心理等文章，有助教育思想、情感的培養(yǎng)。學習“報告”以及各種教育理論，加強思想理論教育?？傊页浞掷眠@些便利條件，給自己充電。
三年來，我嚴格遵守請銷假制度、作息制度，遵守學校教育教學規(guī)章制度，服從學校各項工作安排和要求，盡力盡責做好工作。
教學中，認真、充分備課，規(guī)范書寫教案，研讀課程標準要求。做到提前兩周備課，每上一堂課前，都盡量先聽其他教師的課，好的方法，多多采納，發(fā)現(xiàn)備課中遺漏的地方，及時補救;并試學著對其教學進行分析，欣賞精彩，提出意見，(自我認為“知不足才能足”)提高自己的教研方面的能力。課后及時總結，寫好教學后記。每周參加集體備課，在備課過程中，認真聽取同科教師對教材的分析，知識點的把握度，課堂結構設計思路，解決問題的過程和方法。同時把自己對這一課的認識拿出來請其他教師進行評判，征求意見，改進教學。參加每周的研討課，認真做好聽、評課記錄，并在之后進行細細分析，學習別人的優(yōu)點。兩周一次的教研活動，認真聆聽、學習組長對于教學理念、教學思想、價值觀教育的講解。樹立新課改理念，實現(xiàn)新課改的目標要求。
不長的三年時間，我已感覺到學習和需要學習的知識很多。把握機會，鍛煉提升自己的教學水平和能力，我將繼續(xù)努力!
教師交流教育心得篇十三
作為一名交流老師在一所自己并不熟悉的新環(huán)境中不斷挖掘自己的潛力，展現(xiàn)自己，從中得以提高自己，這樣的機會，不是每位老師想要就能得到的，談談。
因此，我們必須在課堂上調動孩子的積極性，盡量讓每一個孩子參與到課堂中來，對于不愛說話的孩子，我們要給他們一個展示的舞臺，給予他們自信與勇氣，而對于那些好學生，我極力要求他們把問題回答完整，完美。而對于調皮蛋的孩子，例如：徐緩璞、靳果文等這些孩子。我們要多做他們的思想，以情來潛移默化地教育他們。讓他們知道三(2)班是一個大家庭，我們45個同學是兄弟姐妹。我們要團結友愛。因此我們要關注每一個孩子。我相信班級管理會得心應手，正如董老師所說，只要我們的班主任都做個“有心人”，洞悉學生的心理，對學生教育時：動之以情，曉之以理，持之以恒，和風細雨，定然能潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好，實現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教?！?/p>
讓我們都來做個“有心人”。在這方面我還待努力，董老師的的確很有用心，她每次開完會議后，自己總要進行一番梳理，而且需要馬上完成的工作，她都打上重點符號，晚上羅列出來，一一對照幾時完成，需要誰來完成，記在一張紙上，做一件劃掉一件。平時想到的事，要不及時處理，處理不了的也得及時記下來，我就很健忘，常常忘記這，忘記那，但我沒有向董老師一樣這么用心，有時常常把自己搞得疲憊不堪，焦頭爛額，我很感謝我們子弟二校提供這么一個讓我學習的機會，每次的經(jīng)驗交流都讓我深有感觸，讓我看到了自己的不足，同時也即時引導我向好的方向努力，我相信，在我們領導的英明指導下，我們學校的明天會更好。
下面，結合本次學習情況，本人簡單談談對班級管理工作的一些體會：
第一、提高自身素質，做合格班主任。
班主任的一言一行，對學生都會產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時期的班主任應對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。必須不斷地學習有關知識，在實踐中總結經(jīng)驗，提高自身素質，才能嚴于律己，以身作則，在學生中樹立一個實實在在的榜樣。
第二、作為班主任理應言傳身教，熱愛這個家?，F(xiàn)在對教師個人素養(yǎng)要求越來越高，而一個班主任的一言一行，人格人品對學生更是有著深遠的影響。因此，要帶好一幫思想既單純又復雜，既有主見又沒主見的青少年，班主任就應該做好典范。班級事務，自己能做的，努力動手去做。切忌亂批評亂指責，整天指手畫腳。另外，班主任要從心底愛這個家，愛這個家中的每一個成員。學生無形中會形成一種自我約束力，并模仿著為班級做一些力所能及的事。
第三、作為班主任應放下師道的尊嚴，走近學生，親近學生，與學生建立一種和諧、民主、平等的師生關系。要讓班里的每一個學生真正感到在這個班集體里面，老師是他們其中的一員，是他們的朋友，與他們是平等的。在這個集體中，老師只不過是領頭雁、引路人而已。作為班級大小事務應先征得同學們的同意，再由全班同學集體討論，最后做出決定。對班規(guī)的制定，大家出謀劃策然后舉手表決，一旦形成制度就要嚴格執(zhí)行。執(zhí)行時要嚴，特別是對班干部，即要樹立他的權威，又要加以嚴格要求。當然，在具體的操作過程中，還要講究個度的問題，畢竟我們的班規(guī)是為了規(guī)范學生的言行，促使他們努力學習，讓學生健康成長，成為國家的棟梁之材，有用之才才是我們的目的。只有這樣，同學們才會自覺自愿的遵守班規(guī)，誰也不愿去違反他們自己作出的規(guī)定，即使犯了規(guī)也甘心受罰并力爭少犯。慢慢地，同學們的自覺性、集體榮譽感會在無形中形成。
第四、作為班主任要處理好各學科教師及班級與班級之間的關系。班主任要協(xié)調各科平衡。班主任是一個班的主心骨，核心力量。學生對科任教師的反映，科任教師對同學的看法，班主任要及時了解，在中間發(fā)揮好橋梁與潤滑濟的作用，并且要有持久性。特別要讓學生平等對待每一位科任教師，不因自己的好惡而有所偏愛。這不僅是學習的問題，更是一個人修養(yǎng)與品德的問題。學生尊重各科教師，教師樂意走進這個班，學習的效果可想而知。另外，作為班主任還要注意處理好班級與班級之間的關系，對于班與班之間所發(fā)生的矛盾，要能夠學會正確對待，必須要加強班與班之間的交流、合作，團結協(xié)作，共同進步。
這個學年我作為一名交流老師在一所自己并不熟悉的新環(huán)境中不斷挖掘自己的潛力，展現(xiàn)自己，從中得以提高自己，這樣的機會，不是每位老師想要就能得到的。我由此感到榮幸，心里也很是感激。交流學校的學校領導和老師對我的關心，愛護和支持，讓我感動。
活到老學到老，這句話說的一點也不錯，人就是在學習中不斷成長。這學期我聽了不少老師的課和參加了不少的教研活動，這些機會讓我深刻體會到老師們從容不迫的教學風度和極其深厚嚴密的教學語言，以及非常精彩的教學設計和教學環(huán)節(jié)之間的銜接。作為交流教師的我深感自己課堂教學的不足，更感覺到只有不斷虛心地向老師們學習，汲取他們先進的教學理念和課堂教學經(jīng)驗，努力地提高自身的素質和教學的水平，對自身的鍛煉成長是極其重要的，在聽課過程中，我學到了不少，通過對聽課的總結，也提升了自己對自身反思的能力。在實際的教學過程中，我也有意識地嘗試其他老師的一些教學方法，并且試著進行一些對比，尋找一種最適合自己的教學方法。在聽同行上課的過程中，也促進了我對教材內容的理解和思考，這對自己的教學有著非常大的幫助。
認真學習新課程標準，閱讀一些關于教育的書籍，努力提高自己的理論知識水平，全面深入認識新課程，新理念。把自己的學習心得及時記錄下來。認真?zhèn)浜妹刻谜n，努力上好每一堂課，并寫好反思。爭取把理論知識運用到實踐中，在嘗試應用的同時不斷反思，在不斷的反思中求得進步。
充分應用新的理念指導教學，在教學中大膽實踐，開拓創(chuàng)新，深入研究，探討交流。平時多多請教指導老師和其它有經(jīng)驗的老師，把自己的課堂變成自我實現(xiàn)的舞臺。撰寫論文，總結匯報。
在交流的這段時間以來，我不斷完善自身的專業(yè)素質和綜合能力，在教育科研和班級管理方面也有很大進步。交流學校優(yōu)良的校風、教風、學風給了我潛移默化的陶冶，領導、老師們熱愛教育事業(yè)、敬業(yè)奉獻的精神激勵和鼓舞著我，讓我不斷成長、成熟;在教育教學工作中取得了較好的成績，得到了師生和家長的贊譽。交流學校團結友愛、師生和諧的良好氛圍使我倍感親切和溫暖，從而對交流學校產(chǎn)生了深厚的情感。
在交流學校交流的這段時光，是學習的時光，鍛煉的時光，成長的時光，收獲的時光，讓我站在了更高更新的起點上，在今后漫長的教學征途中，翼羽將更加豐滿，腳步將更加堅實，為教育事業(yè)做出更大的成績。
剛到實小的日子里首先我最大的體會就是我院領導的關心及老師間的互助與合作，使我感到了家庭的溫暖，這個大家庭給我們創(chuàng)造了和諧、融洽的工作氛圍，使我們能夠安心工作，免去了后顧之憂。
在交流的日子里，我始終牢記使命，努力創(chuàng)造條件，架設教育交流之橋而積極努力。在相互交流與溝通的過程中，不僅建立起了深厚的友誼，更做到了相互取長補短，共同發(fā)展。把學到教育經(jīng)驗帶到我們的小學，促進教育的友好交流。
接下來的日子中，我深深地感覺到實小老師強烈的責任感，就算是下課也都有老師在教室看著孩子和孩子聊天，他們給我的感覺就像上課是老師下課是朋友，使我感受頗深。這也是我要學習的地方。我深深認識到：愛是教師最美麗的語言。要當一名好教師，就必須愛崗敬業(yè)，關愛每一位學生。到實小以后，我下定決心，不管遇到多大的困難，一定要堅持下來，盡自己最大的努力做好工作。我嚴格要求自己，服從學校領導的各項工作安排，嚴格遵守學校各項。
規(guī)章制度。
時刻不忘自己是一名交流老師，學習實小的教學經(jīng)驗。
我與實小教師一起探討新課程理念、教育教學對策、如何提高課堂教學效率以及對學生日常管理工作的一些心得和體會，做到集思廣益，相互交流，共同提高。通過與老師們的真心接觸，我收獲了真摯的友誼，收獲了寶貴的教育教學經(jīng)驗和人生的道理，更為實小教師身上的實干精神而深深感動。
教師交流心得體會(精選5篇)教師交流心得體會(精選5篇)此外，雖然自己是一名交流教師，我從來都沒有把自己當作是一個“流水的兵”，而是以對教育事業(yè)高度負責的主人翁精神，主動參與學校的各項管理工作。深入觀察和思考學校管理中的成功經(jīng)驗及存在的不足，如學生課堂常規(guī)和學生作業(yè)的書寫，積極與同事之間交流在管理中成功的經(jīng)驗與好的做法，與此同時，在主動參與學校管理的過程中，也使我拓展了眼界，開闊了思路，錘煉了能力。
對于我們學校我相信我們交流教師將是一縷清新的空氣，于自身而言，交流的經(jīng)歷也賜予我們一段新鮮而又獨特的體驗和感悟，生命會因它而更加精彩繽紛。這一筆珍貴的精神財富將成為我今后人生的指路明燈與奮斗不息的不竭動力。
教師交流心得體會三：與經(jīng)驗教師交流心得體會(531字)。
通過與園內經(jīng)驗教師交流，讓我有了很大的收獲，其中讓我感觸最深的主要有兩點，一是與幼兒交流時的細節(jié)，二是家長工作。
首先來說一說與幼兒的交流。經(jīng)常會聽到一句話“做孩子的伙伴”，但要將這句。
口號。
真正的落實到行動上，卻需要我們幼教工作者從每一個細節(jié)做起。在與幼兒交流時，盡量蹲下來，這樣，孩子就不用那么辛苦的昂著頭仰視我們了;在玩游戲的時候，可以牽著他們的小手，與孩子一起游戲，這樣，自然就縮短了我們與孩子之間的距離;在孩子犯了錯誤的時候，多一份包容，將孩子摟在懷里，先聽聽他們的解釋，這樣，孩子就不會那么恐懼，可以說出內心的真正想法，同時，也讓我們更了解幼兒。類似的細節(jié)小事太多太多，我們應該做的就是真情每個細節(jié)。
再來說一說家長工作。關于家長工作，很重要的一點就是溝通，溝通是解決一切問題的橋梁，我們正是要通過這座橋來減少誤會，拉近彼此的距離。溝通，絕不是等有了誤會、出現(xiàn)問題了才想到要溝通的，而是需要平時多下功夫、多做工作，這樣一來，遇到問題才更容易解決，要讓家長感到我們的誠意，對于家長的意見，也一定要及時給予反饋。
總而言之，通過與經(jīng)驗教師的溝通交流，讓我感觸之深、收獲之大。在今后的工作中，我還要繼續(xù)虛心向經(jīng)驗教師學習，不懂就問，問完就記，更加努力，爭取做得更好!
教師交流教育心得篇十四
2月23日晚上七點，付軍老師在交通學院院辦三樓會議室講授了以“美國土木工程結構與材料領域的若干研究熱點與訪學心得”為主題的學術講座。剛從美國訪學回來的付軍老師為大家?guī)砹肆魧W求知的寶貴經(jīng)驗，交通學院研究生和部分本科生參與了此次講座。
付老師的.講座主要包括學術研究和美國留學感悟兩個方面。針對學術研究，他著重介紹了在美國參與的三項學術研究工作。付老師通過大量的圖表和研究數(shù)據(jù)就“歐美長壽路面”、“水泥基多功能復合材料”、“土木工程生產(chǎn)效率影響模型及因素分析”等科研問題進行了詳細的闡述。在這個過程中，付老師經(jīng)常提及前沿技術，未來科研方向等熱點話題，為研究生的學習提供了指導方向。在講述美國留學心得時，付老師通過對比指出中國已經(jīng)完成對西方現(xiàn)代土木工程領域的學習階段，正逐步成為土木工程大國，向土木工程強國進軍。然而，我國在相關領域的研究仍存在原創(chuàng)性設計和新材料創(chuàng)新不足等問題，系統(tǒng)理論性研究與總結亟需開展。最后，講座進入互動環(huán)節(jié)，學生舉手發(fā)言并提出了自己的疑問，付老師耐心而細致地做出了一一解答。
同學們在聽完講座后都表示，付老師的這場講座給為自己出國求學提供了寶貴經(jīng)驗，開闊了自己的視野，也為將來的科學研究指明了方向。研究生需要學習的軟件技術和理論知識還有很多，求學之路必將任重而道遠。（文：陳靜圖：宋志強）。
附講座老師簡介：
1、新結構與新材料研究；
2、高性能復合材料跨尺度分析；
3、結構健康監(jiān)測與養(yǎng)護；
4、工程施工養(yǎng)護與管理系統(tǒng)。主要研究方向為長壽命多功能復合式路面結構與材料研究、新型鋼橋面水泥基復合材料橋面鋪裝體系分析、水泥乳化瀝青混凝土復合材料宏觀-細觀尺度研究、有機-無機高速鐵路復合材料細觀尺度研究、道路、橋梁結構健康監(jiān)測與服役性能衰變機理分析、道路橋梁養(yǎng)護及工程管理系統(tǒng)。主持國家自然科學基金面上項目1項，作為主要研究人員參與國家重點基礎研究發(fā)展計劃（973計劃）1項、國家高科技發(fā)展計劃（863計劃）2項，多次參加國家重點工程科研項目。獲省級科技進步一等獎1項。
教師交流教育心得篇十五
為了提高小學課堂學習效率，要求教師結合新形勢探索學生認知的發(fā)展規(guī)律，并以此為依據(jù)，在制定教學目標、有效交流和參與、還原知識的生命形態(tài)、尋找生活思維與數(shù)學思維的節(jié)點上做文章，有的放矢，因材施教;我們的數(shù)學教學才會卓有成效。
課堂教學是學生在教師的組織、指導和幫助下，繼承人類知識財富，開發(fā)智能，完善人格，提高綜合素質的主渠道。課堂教學提倡有效教學，而有效教學則是指在單位時間內教師完成較多的教學任務、又使學生學到更多的知識、并切實提高學生實際運用能力的教學。根據(jù)教學實踐，筆者談談幾點體會和做法。
一、根據(jù)學生個體差異制定目標。
現(xiàn)代學習論指出，促進學生的學習和發(fā)展才是有效教學的根本目的，也是衡量教學活動的有效性的唯一標準。由于“每一個孩子都有一個獨特的、獨一無二的世界”，因此，教師在制訂教學目標時，既要有整體性，使學生和諧、全面的發(fā)展，又要讓不同學習能力的學生得到不同層次的發(fā)展。在教學進度、時間都一定的情況下，面對學生的個體差異，可以設置不同層次的教學目標來組織教學。
如學習“分數(shù)化小數(shù)”時，可設計三層目標：第一層：能正確判斷怎樣的分數(shù)可化成有限小數(shù);能努力參與數(shù)學活動，提高學習積極性。第二層：能在探究“怎樣的分數(shù)能化成有限小數(shù)”的過程中，歸納出怎樣的分數(shù)能化成有限小數(shù)的過程。第三層：能利用猜想、觀察、分析等方法，了解數(shù)學的歸納思想、分類思想等。
二、組織有效的交流，提升情感與認識的有效參與。
有效交流、有效參與，注重在“有效”上。這種“有效”表現(xiàn)在：1、在展示體驗中激發(fā)交際欲望;2、在交流體驗中分享表達樂趣;3、在自說體驗中感悟數(shù)學之理。
我及時組織學生進行交流，談談自己的想法。
生1：個位6減8不夠，就從十位退，十位沒有數(shù)，就從百位退，個位變成16減8得8，十位從百位退1后就是10減4得6，而百位因為退了兩次1，變成了減3得0，所以得數(shù)68。
生2：個位6不夠減8，就從十位退，十位沒有數(shù)，就從百位退，個位變成16減8得8，十位變成10減4得6，百位退了1，變成4減3得1，得數(shù)是168。
生3：我覺得上面兩種算法都不對，如果百位退1，在個位應該當作100。個位不夠減，需要從十位借1，十位就要少1，不能當作10減。所以兩個答案都不對?？梢赃@樣算：個位6減8不夠，就從十位借1，十位為0，無法借，就從百位借1，先在十位當作10，十位再退1給個位，這樣個位是16減8得8，而十位剩下9，9減4得5，而百位退1后是4，4減3得1，所以最后答案是158。
在交流驗算方法的過程中，當學生錯誤的思路或方法需要改變時，怎么辦?最有效的辦法就是先展示他們的思維過程，讓大家正視它，然后運用已有的認知，在互動交流中促進學生情感與認知的有效參與，相互理解，相互啟發(fā)。
三、還原知識的生命形態(tài)。
知識一般都是他人生命實踐的結果。小學數(shù)學教學，不僅要讓學生學習外在于自己的符號化知識和顯性化經(jīng)驗，更要讓學生用特殊的方式認識和體驗人類創(chuàng)造知識的生動過程，使學生與生產(chǎn)知識的人和歷史進行對話，從而把他人生命實踐的結果轉化為自己生命實踐的體驗，把他人生命實踐中的經(jīng)驗和智慧，通過自己的體悟和踐行，轉化為自己生命成長的重要資源和精神能量。唯有如此，才有可能在教學中實現(xiàn)知識對學生而言的由“外”向“內”的真正轉化。
以“圓的初步認識”為例，來還原知識的“生命形態(tài)”是：第一環(huán)節(jié)，感悟畫圓原理，形成圓的核心概念(如：在不同情境中畫圓，感悟事實，積累體驗)。第二環(huán)節(jié)，運用畫圓原理，創(chuàng)造畫圓的工具(如：圖釘，繩子等)。第三環(huán)節(jié)，理解圓心和半徑的作用，認識圓的基本性質等。
教師交流教育心得篇十六
作為一名教師，交流教育心得體會是非常寶貴的經(jīng)驗，這不僅幫助提高自己的教學水平，同時也可以更好地與學生、同事以及家長溝通交流。在過去的幾年中，我參與了各種關于交流教育的培訓和活動，并從中獲得了很多心得和體會。
第一段：創(chuàng)造舒適氛圍。
在教學過程中，創(chuàng)造舒適的氛圍可以使學生感到受歡迎和尊重。這可以通過語言和非語言的交流來實現(xiàn)。在我的教學中，我通常以親切、平易近人的方式與學生交談，避免使用過于嚴厲或威脅的語言。此外，我會盡可能地了解每個學生的需求和興趣，為他們創(chuàng)造有吸引力的學習環(huán)境。這樣可以讓學生覺得自己受到了關注，從而更加專注于學習和交流。
第二段：傾聽和理解。
教育交流不僅涉及向學生傳達信息，還涉及到傾聽和理解他們的想法和觀點。我通常把聽和說的時間分配為1:1的比例，這樣我可以感受到學生對我的信任和尊重，從而創(chuàng)建更深層次的關系。在聽學生的意見時，我會表達出我的理解和支持，并帶領他們一起思考并解決問題。
第三段：使用多樣化的方式。
在教育交流中，多樣化的方式可以使學生在學習時更加活躍和積極。我通常采用多個教學方法，包括討論、小組工作、個人研究等，同時也希望學生能夠向我提出不同的建議和意見。在實際操作中，我會注意到每個學生的學習風格和需求，并為他們提供專門的輔導和建議。
第四段：尊重文化差異。
交流教育還需要尊重文化差異。教師應該將這些差異視為學習的機會，嘗試從學生的文化背景中獲取更多的知識。我會鼓勵學生分享他們的文化和經(jīng)驗，以幫助其他學生理解并尊重他們。我也會倡導跨文化的交流和合作，為學生提供多元化的文化世界的經(jīng)驗。
第五段：開放和透明的溝通。
在交流教育中，開放和透明的溝通對于建立信任和理解至關重要。我總是保持開放和透明的溝通方式，讓學生知道我的教育理念和目標。我會盡可能地與學生分享我的教學計劃和評估標準，并在教學過程中提供反饋和建議。同時，我也致力于建立與家長和同事之間的良好關系，為更好的教育溝通打下基礎。
總結。
交流教育不僅是一種技巧，它更是一種態(tài)度和信念。只有與學生、家長和同事之間建立起真正的聯(lián)系，才能真正實現(xiàn)優(yōu)秀的教育效果。作為一名教師，我一直在努力創(chuàng)造一個溫馨、有序、高質量的教育環(huán)境，讓每一個學生都能夠在這里發(fā)揮自己的才能和興趣。我認為這是教育交流的真正意義，也是我教育工作中最重要的體會之一。
教師交流教育心得篇十七
交流是一種非常重要的人際交往方式，而在教育領域中，交流更是至關重要。作為一名在教育領域工作的人員，我深深地意識到，只有通過交流，才能更好地促進學生的學習，提高教育質量。在我長期的教育實踐中，我有了許多交流教育的心得體會，下面將從實踐中的體會來談談我對于“交流教育”的一些看法。
第二段：交流可以促進學生的專注程度。
在我教授語文課程中，我發(fā)現(xiàn)，通過與學生進行良好的交流，可以提高學生的專注程度。當我把話題與他們共享，并且以他們能夠理解的方式與他們交流時，學生們會更容易地理解和接受教材中的知識。實際上，當學生們感受到自己的教師是理解他們的，他們會更自信，更具學習興趣。這種交流能夠創(chuàng)造一個安全、融洽的環(huán)境，學生們在這種環(huán)境中變得更加開放、更具合作性，從而能夠有效地提高教育質量。
第三段：交流是促進學生創(chuàng)造性思維的有效途徑。
除了提高學生的專注程度外，交流還可以促進學生的創(chuàng)造性思維。在課程上，我經(jīng)常使用開放性的問題來向學生提出挑戰(zhàn)。這種問題考察學生的創(chuàng)造能力和解決問題的能力。那么，如何更好地促進學生的創(chuàng)造性思維呢？在我的實踐中，我發(fā)現(xiàn)與學生親近地交流是一個很好的方法。這種交流能夠幫助教師了解學生更多，讓學生更加有信心地表達自己的想法。這樣的話，學生就可以跳出傳統(tǒng)思維模式，開展創(chuàng)造性思考，這對于教育領域的提升是非常重要的。
第四段：信息共享是交流的一個重要組成部分。
不可否認的是，信息共享是交流的一個重要組成部分。在教育領域，信息共享是十分必要的。教員之間可以通過共同的信息共享來提高教育效果。雖然教育工作者來自不同的背景，但是在進行信息共享時，可以借鑒同行的經(jīng)驗和建議。此外，信息共享還可以促進教師之間建立更為緊密的聯(lián)系，從而形成一種良好的工作氛圍，此舉也是提高教育質量的有效途徑。
第五段：總結。
總之，交流教育是教師和學生在教育過程中溝通的一個重要手段。教育工作者需要與學生和同事保持良好的溝通，這樣可以促進知識的交流、思想的碰撞，并提高教育質量。交流還可以提高學生的專注程度，促進學生的創(chuàng)造性思維，同時，交流過程中的信息共享可以促進教育工作者之間的聯(lián)系，從而增強教師的合作與協(xié)調能力。
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