心得體會是自我反省的有效途徑,可以發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢和不足。寫心得體會時(shí),要留有余地,給讀者留下思考和回味的空間。小編精選了一些經(jīng)典的心得體會范文,供大家學(xué)習(xí)、借鑒。
中學(xué)校長讀書心得體會篇一
中學(xué)校長是整個(gè)學(xué)校的核心,也是學(xué)校的靈魂。作為中學(xué)校長,我深感責(zé)任重大。首先,我要為學(xué)校的發(fā)展制定明確的目標(biāo)和發(fā)展方向。其次,我要帶領(lǐng)教師團(tuán)隊(duì)進(jìn)行全面而深入的教育改革,努力提升學(xué)校的整體教育質(zhì)量。同時(shí),我還承擔(dān)著學(xué)生的培養(yǎng)和教育任務(wù),要求我充分了解學(xué)生的需求,并對他們進(jìn)行全面的指導(dǎo)和管理。
段落二:與師生建立良好關(guān)系。
中學(xué)校校長在與師生建立良好關(guān)系方面起到重要的作用。我始終堅(jiān)信,只有與師生建立積極的互動關(guān)系,才能更好地影響和教育他們。因此,我注重與師生建立良好的溝通渠道,經(jīng)常參加學(xué)生的活動,了解他們的訴求和需求。同時(shí),我也鼓勵(lì)教師與學(xué)生進(jìn)行多方面的交流,以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。
段落三:注重教師培養(yǎng)和引領(lǐng)。
教師是學(xué)校中最寶貴的財(cái)富,他們對學(xué)生成長的影響至關(guān)重要。作為中學(xué)校校長,我時(shí)刻關(guān)注教師的培養(yǎng)和引領(lǐng)。我鼓勵(lì)教師進(jìn)修深造,提高專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí),我也為教師提供專業(yè)的指導(dǎo)和培訓(xùn)機(jī)會,以便他們更好地適應(yīng)教學(xué)工作的需求。我始終相信,教師的優(yōu)秀才能最終能夠?yàn)閷W(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的成長做出巨大的貢獻(xiàn)。
段落四:關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。
中學(xué)校長在學(xué)生的全面發(fā)展中起到至關(guān)重要的作用。我積極參與學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,了解他們的需要和困惑。我鼓勵(lì)學(xué)生參加各類學(xué)生社團(tuán)和活動,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和領(lǐng)導(dǎo)能力。同時(shí),我也注重學(xué)生的心理健康,建立心理疏導(dǎo)機(jī)制,確保學(xué)生能夠健康、快樂地成長。
段落五:塑造優(yōu)良的學(xué)校文化。
學(xué)校文化對于中學(xué)的發(fā)展和教育質(zhì)量起著重要的作用。作為中學(xué)校校長,我努力塑造優(yōu)良的學(xué)校文化。我鼓勵(lì)學(xué)校師生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀,注重學(xué)術(shù)誠信和道德教育。我還積極倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)合作和互助精神,營造融洽和諧的校園氛圍。通過這些努力,我希望將學(xué)校打造成一個(gè)充滿活力和創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)園地。
總結(jié):
作為中學(xué)校校長,我深感責(zé)任和使命感。我努力與師生建立良好關(guān)系,注重教師培養(yǎng)和引領(lǐng),關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,塑造優(yōu)良的學(xué)校文化。通過這些舉措,我希望能夠推動學(xué)校的發(fā)展,培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生,為社會做出貢獻(xiàn)。同時(shí),我也愿意與全校教職工一起努力,共同創(chuàng)造更加美好的教育未來。
中學(xué)校長讀書心得體會篇二
同志們、同學(xué)們、校友們、朋友們:
光陰荏苒,歲月如梭,我們?nèi)w伍中人共同走過了充實(shí)而又精彩的20xx年,滿懷信心地迎來了充滿希望的20xx年,值此新春到來之際,我謹(jǐn)代表學(xué)校向全校師生員工以及家人致以新春的祝賀和親切的慰問。向關(guān)心和支持學(xué)校建設(shè)與發(fā)展的各級領(lǐng)導(dǎo)、社會各界人士、海內(nèi)外校友表示衷心的感謝和誠摯的問候。
剛剛過去的一年,學(xué)校實(shí)現(xiàn)了辦學(xué)歷史上的新突破、新跨越,高考實(shí)績再創(chuàng)新高,基礎(chǔ)設(shè)施得到更大的改善,教師隊(duì)伍穩(wěn)定,辦學(xué)水平有了很大提高,教育科研工作在全國享有盛譽(yù),各個(gè)方面工作全面進(jìn)步,受到市、區(qū)教育局的表彰、獎勵(lì)。學(xué)校獲得了全國德育實(shí)驗(yàn)學(xué)校、國家級教育科研先進(jìn)集體、市文明單位、市環(huán)境教育基地、市和諧校園、市語言文字規(guī)劃化學(xué)校、市健康促進(jìn)學(xué)校、綜合先進(jìn)集體等多項(xiàng)榮譽(yù)。
展望20xx年,我們豪情滿懷,同時(shí)又感到任重道遠(yuǎn),責(zé)任重大。隨著區(qū)行政中心的東遷、鹽東鎮(zhèn)的劃入,我校又迎來了前所未有的發(fā)展機(jī)遇。我們將按照區(qū)委、區(qū)政府的要求,在區(qū)教育局的指導(dǎo)下,站在新的歷史起點(diǎn)上,朝著“鹽城一流、省內(nèi)知名的四星級高中”的既定目標(biāo),加倍努力,開拓創(chuàng)新,真正發(fā)揮四星級高中在全市、全區(qū)的示范、輻射作用,以更加輝煌的業(yè)績報(bào)答市、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的深切關(guān)懷和廣大人民群眾的熱切期望。
新春佳節(jié)將至,一元復(fù)始,萬象更新,再次祝愿大家新年吉祥、身體健康、事業(yè)有成、闔家幸福。祝我們的學(xué)校xx年高考再創(chuàng)新輝煌!?。∽N覀兊氖聵I(yè)蒸蒸日上、興旺發(fā)達(dá)?。。?/p>
中學(xué)校長讀書心得體會篇三
經(jīng)過學(xué)校和越秀區(qū)教育局的推薦,經(jīng)過嚴(yán)格的無主持人小組討論的環(huán)節(jié),本人有幸被廣州市教育局確定為廣州市首期卓越中學(xué)校長培養(yǎng)對象,有幸成為“廣州市教育局確定為廣州市首期卓越中學(xué)校長培訓(xùn)班”36名學(xué)員中的一份子,更有幸參加“中外名校長論壇暨全國優(yōu)秀校長教育思想研討會”,聆聽國內(nèi)外教育專家、優(yōu)秀校長的高論、吸收他們超前的教育理念和智慧精華、借鑒他們辦學(xué)的智慧,可謂收獲良多,受益匪淺。總的收獲可以概括為:“啟心智、拓視野、明方向、鼓干勁”。
從教20多年來,我參加過的各種培訓(xùn)數(shù)不勝數(shù):入職培訓(xùn)、青年教師培訓(xùn)、新教材培訓(xùn)、省級骨干教師培訓(xùn)、市英語骨干教師赴英國脫產(chǎn)培訓(xùn)、校長任職資格培訓(xùn)、省名師工作室主持人培訓(xùn)、“國培計(jì)劃”培訓(xùn)者的培訓(xùn)、教育部組織的義務(wù)教育均衡團(tuán)赴美國康州培訓(xùn)以及本次廣州市首期卓越校長培訓(xùn)等。每次培訓(xùn)的開班典禮各有千秋,但給我留下最深印象的還是“廣州市首期卓越校長培訓(xùn)”的開班儀式及緊跟其后的“中外名校長論壇暨全國優(yōu)秀校長教育思想研討會”等一系列活動。
xx年4月8日下午,在廣州市執(zhí)信中學(xué)奉恩堂,一場簡樸而隆重的開班典禮拉開帷幕。教育部中學(xué)校長培訓(xùn)中心主任陳玉坤教授、常務(wù)副主任代蕊華教授、副主任沈玉順教授、廣州市教育局局長屈哨兵、黨委書記華同旭、副書記潘煦秔、副局長吳強(qiáng)、各區(qū)教育局負(fù)人、華南師范大學(xué)基礎(chǔ)教育培訓(xùn)與研究院王紅副院長、廣州大學(xué)校長教師培訓(xùn)學(xué)院漆國生院長、訓(xùn)培機(jī)構(gòu)代表及本班的36名學(xué)員參加開班典禮。陳玉坤主任清晰地闡述了本培訓(xùn)班的重大意義;明確了本次培訓(xùn)的目標(biāo)與任務(wù);提出了四條建議。他高度贊揚(yáng)廣州市委、市政府在廣州教育發(fā)展的關(guān)鍵期進(jìn)行卓越校長培訓(xùn)工程這一高瞻遠(yuǎn)矚的舉措,隊(duì)伍建設(shè)是基礎(chǔ),沒有高素質(zhì)的隊(duì)伍,教育的發(fā)展是不可能的。希望這些學(xué)員成為引領(lǐng)廣州、廣東甚至是中國基礎(chǔ)教育的領(lǐng)軍人物。他精辟地概括出成功的“三部曲”——先成才,后成名,再成家?!叭魏伟l(fā)展都是自我發(fā)展”。班長、學(xué)員代表的發(fā)言也非常樸實(shí)、簡短而富有活力。屈哨兵局長旁征博引、妙語連珠,他的講話深深地感染著每位學(xué)員。屈局長提出三點(diǎn)建議,他指出:卓越校長工程是實(shí)現(xiàn)新型城市化人才的重大舉措,希望每個(gè)學(xué)員心中有個(gè)教育夢;這項(xiàng)工程得到市委、市政府的高度重視,高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)。卓越工程體現(xiàn)創(chuàng)新性,對學(xué)員們提出具體要求和殷切期望,極大地鼓舞學(xué)員的斗志。
xx年4月9日至4月13日在執(zhí)信中學(xué)學(xué)術(shù)報(bào)告廳,陸續(xù)舉行了“中外名校長論壇”和“全國優(yōu)秀校長教育思想研討會”。在開幕式上,陳建華市長發(fā)表熱情洋溢的講話:校長強(qiáng)則教師強(qiáng),教師強(qiáng)則學(xué)校強(qiáng),學(xué)校強(qiáng)則教育強(qiáng)。廣州市執(zhí)信中學(xué)何勇校長作了《還師生完整的生活》的報(bào)告。他講述了還師生完整的教育生活的現(xiàn)實(shí)與理論思考,提出教育的內(nèi)容源于生活,教育的根本目的服務(wù)于人的生活,教育的過程本身就是生活的過程等論斷。本人深受啟發(fā),在當(dāng)前功利思潮影響下,還師生完整的人生是多么的重要,會減少很多校園悲劇的發(fā)生,會讓學(xué)生終生受益。山東大學(xué)附中趙勇校長的《做有信仰的教育——-關(guān)懷生命的成長》,他提出:相信關(guān)懷生命成長是教育的本質(zhì),沒有關(guān)懷就沒有教育;信仰是教育的靈魂;信仰是價(jià)值觀觀念的一種基本形式;教育是一項(xiàng)需要信仰的事業(yè)的;信仰是教育工作的價(jià)值標(biāo)桿;教育不僅要傳承人類的文明,還要擔(dān)負(fù)起再造人類文明的重任;鼓勵(lì)學(xué)生反思:以學(xué)生為主體、問題為主線、以質(zhì)疑為特征;關(guān)于管理,他的論斷更具操作性和人性化:最低限度的限制、最大程度的自由;的確,山大附中打的是長遠(yuǎn)牌,沒有急功近利,這樣培訓(xùn)出來的人才在社會上才會有創(chuàng)造力和潛力,才會回歸教育的本質(zhì)。上海的徐曉燕校長的《讓教育充滿智慧》,詳細(xì)闡述了智慧的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)和教師隊(duì)伍建設(shè),特別是“三學(xué)三研”課堂教學(xué)模式所折射出的智慧令人贊嘆。校友精彩的演講和睿智的回答充分顯示出徐校長的智慧?!胺艡?quán)與監(jiān)督相結(jié)合的管理理念”、“是每個(gè)教師的課堂成為詩意的課堂,給足夠的空間,利用智慧管理學(xué)校”,這些先進(jìn)教育思想給我以深深的啟迪。4月11日下午,常州市北郊初級中學(xué)的陳小平校長作了精彩的報(bào)告《學(xué)校:師生共享幸福的精神家園》?!昂汀蔽幕瑢W(xué)校文化是學(xué)校的靈魂。陳校長非常具有演講才能,時(shí)而滔滔不絕,時(shí)而娓娓道來,中間穿插精彩的視頻,使每位聽眾享受他的文化盛宴。學(xué)生家長代表用“三個(gè)沒想到”來表達(dá)對陳小平教育思想的高度贊同。
4月12日上午,吉林省長春汽車經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)第六中學(xué)張彤校長給大家?guī)砩鷦拥囊徽n:《教育就是喚醒學(xué)生的心靈》。她用“心靈喚醒”的教育思想,把薄弱學(xué)校建設(shè)成為名校。下午,新疆兵團(tuán)小白楊中學(xué)周忠陽校長的《讓小白楊戍邊文化資陽教育》頗具特色:“有理想的地方,地獄也是天堂,有希望的地方,痛苦也成為快樂”。校園是師生的精神家園,文化是家園的民族血脈。傳承文化,是興國之魂,興校之魂?!耙磺€(gè)響亮的口號,不如一個(gè)實(shí)際行動”,這種軍旅開拓戍邊精神震撼著每位學(xué)員的心靈。
4月13日上午,湖南省衡陽市第八中學(xué)龔彩福校長作了題為《辦一所美麗的學(xué)?!返膱?bào)告。固本求真的辦學(xué)理念,不但建設(shè)出美麗的校園環(huán)境,更是培養(yǎng)了學(xué)生美麗的心靈。提出“交友應(yīng)該是幸福的,學(xué)校應(yīng)該是美麗的,人生應(yīng)該是快樂的”論斷。特別是把體育器材搬進(jìn)辦公室,做工間操,預(yù)防職業(yè)病,建立教師健康檔案,聘請專業(yè)營養(yǎng)師等舉措給我很大的啟發(fā),關(guān)心師生員工的健康就是建設(shè)美麗校園的重要組成部分?!昂怅柊酥行@八景”建設(shè)活動別出心裁,很有啟發(fā)意義。13日下午,福建省泉州一中的賴東升校長做的《讓每個(gè)生命綻放光彩——-給予個(gè)性充分發(fā)展的辦學(xué)時(shí)間探索》的報(bào)告。是的,凡成大事者,哪一個(gè)沒有個(gè)性?否則怎么可能成功?他確立了“以人為本、個(gè)性發(fā)展、全面發(fā)展”的辦學(xué)理念。無數(shù)個(gè)學(xué)生憑借“個(gè)性發(fā)展”走形成功的范例再一次印證他的教育思想的魅力。
八場精彩紛呈的教育思想研討會,讓我思考良多、啟發(fā)良多。也堅(jiān)定了自己探索教育思想的信念,也明確了今后的努力方向,鼓舞了不斷探索教育思想的斗志。
中學(xué)校長讀書心得體會篇四
中學(xué)校長是學(xué)校中非常重要的角色,他們需要不僅僅是管理學(xué)校日常事務(wù)和孩子們的教育,更需要為學(xué)生們帶來更多利益。當(dāng)一個(gè)中學(xué)校長發(fā)表演講時(shí),他們應(yīng)該努力展現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)能力和滿足學(xué)生的需求,意識到教育的重要性,并為學(xué)生的未來建立一個(gè)更適合的增長發(fā)展空間。在這篇文章中,我將分享我的心得和體會,希望能有一些啟發(fā)與幫助。
第二段:需要知道和理解學(xué)生需求。
首先,一個(gè)好的中學(xué)校長需要知道并理解學(xué)生的需求,這樣他可以更好的演講,為學(xué)生帶來更多的利益。他們必須了解學(xué)生的趨勢以及熱門的話題,例如當(dāng)前的疫情、社交網(wǎng)絡(luò)以及人們的態(tài)度等等。只有了解學(xué)生的需求,才能真正做到讓學(xué)生們集中聽講。換言之,一個(gè)校長如果不能理解學(xué)生的狀態(tài),開口并不能為學(xué)生帶來太大幫助。
第三段:建立與學(xué)生的真正聯(lián)系。
其次,當(dāng)一個(gè)中學(xué)校長發(fā)表演講時(shí),最好能夠建立在學(xué)生和校長之間真正的聯(lián)系。他們應(yīng)該看到學(xué)生不僅僅是一個(gè)普通的群體,而是一個(gè)需要支持和關(guān)愛的群體。中學(xué)校長應(yīng)該主動走向?qū)W生,了解學(xué)生的需求和情況,而不僅僅是坐在辦公室里。校長和學(xué)生之間的聯(lián)系越緊密,學(xué)??梢詾閷W(xué)生們創(chuàng)造更多的機(jī)會和福利。
第四段:建立更多雙向溝通。
此外,一個(gè)好的中學(xué)校長不只是要向?qū)W生傳遞信息,也需要為學(xué)生開辟一個(gè)雙向的溝通渠道。學(xué)生需要有機(jī)會向校長反映他們的想法和抱怨,他們需要一個(gè)可以與校長交流的渠道。這樣,不僅可以讓學(xué)生感到被尊重,學(xué)校也可以更好地了解學(xué)生的需求。
第五段:結(jié)論。
在總結(jié)中,當(dāng)一個(gè)中學(xué)校長發(fā)表演講時(shí),他們不能忽視學(xué)生的需求,并且應(yīng)該能夠與學(xué)生建立真正的聯(lián)系和開發(fā)雙向溝通。無論是管理學(xué)校日常事務(wù)和孩子們的教育,還是為學(xué)生們帶來更多的利益,一個(gè)好的中學(xué)校長都應(yīng)該花費(fèi)更多心思建立更好的關(guān)系。我相信,只有這樣才能使學(xué)生們有一個(gè)更好的未來,和一個(gè)更適合的增長發(fā)展空間。
中學(xué)校長讀書心得體會篇五
xx月xx日至今,我參加了為期一個(gè)月的臺州市第三十一期中學(xué)校長任職資格培訓(xùn)。在這一個(gè)月時(shí)間里,我嚴(yán)格按照培訓(xùn)課表安排的課程開展學(xué)習(xí),認(rèn)真聆聽了臺州學(xué)院高飛老師、路橋中學(xué)盧獻(xiàn)老師及一些專家的講學(xué),考察了福建三所學(xué)校并撰寫了考察報(bào)告,完成了學(xué)校管理類論文,順利通過規(guī)定課程的考試。現(xiàn)將本人學(xué)習(xí)期間主要收獲與體會總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)了政治思想觀念。我進(jìn)一步加強(qiáng)了政治理論學(xué)習(xí),加深了對毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的理解,積極改造自己的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。更加認(rèn)清職責(zé),將立足本職,努力完成國家賦予教育的重任。時(shí)刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格要求自己,用自己的一言一行自覺踐行科學(xué)發(fā)展觀,真正體現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。
二、更新了教育管理理念。通過培訓(xùn),特別是對《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的學(xué)習(xí)思考,我進(jìn)一步更新了教育管理理念。我們要堅(jiān)持“優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量”的工作方針,堅(jiān)持“以人為本、全面實(shí)施素質(zhì)教育”這一教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題,面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,著力提高學(xué)生服務(wù)國家服務(wù)人民的社會責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實(shí)踐能力。校長的要將教育思想引領(lǐng)學(xué)校朝正確的方向發(fā)展。
三、拓展了專業(yè)理論知識。臺州學(xué)院聘請了經(jīng)驗(yàn)豐富、頗具名望的專家學(xué)者來培訓(xùn)班授課,這些教師理論功底深厚、經(jīng)驗(yàn)豐富、創(chuàng)新能力強(qiáng),他們以自身的實(shí)踐經(jīng)歷現(xiàn)身說法,不吝賜教,使我受益匪淺。本人非常珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會,課堂上認(rèn)真聽講做筆記,課后積極討論發(fā)言,效果較好。
四、搭建了交流互學(xué)平臺。一是建立了新的專家資源,認(rèn)識了一批專家學(xué)者;二是密切了與本市各縣區(qū)學(xué)員的感情,便于共同學(xué)習(xí)、共同交流、共同提高。這次搭建的交流互學(xué)平臺,對今后工作中加強(qiáng)校際橫向聯(lián)系和溝通將起到積極的推動作用。
今后我將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),并努力做到學(xué)以致用,把學(xué)到的知識應(yīng)用到工作中去,真正將培訓(xùn)工作的目的落到實(shí)處。
中學(xué)校長讀書心得體會篇六
一所學(xué)校的發(fā)展抓手很多,不同的時(shí)段,不同的校長有不同的突破口,xx年8月,我調(diào)任xx中學(xué)校長一職。在這樣一所平穩(wěn)發(fā)展的完中任職,作為后任突破點(diǎn)如何選擇,還是頗費(fèi)心思的。我想到的是文化,想到的是倚靠專家的引領(lǐng)。
這就是我請那么多專家學(xué)者來xx中學(xué)的一個(gè)初衷。
xx中學(xué)在幾十年的發(fā)展進(jìn)程中,在辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)特色和辦學(xué)效益等方面,都取得令人矚目的成績。但是,學(xué)校由于位置偏僻且處農(nóng)村,在周邊四星級學(xué)校激烈的教育競爭中,在政府區(qū)域規(guī)劃調(diào)整的壓力下,面臨巨大的發(fā)展壓力。
如何面對現(xiàn)實(shí),尋求新的發(fā)展,成為我走進(jìn)xx中學(xué)伊始主要思考的內(nèi)容。席勒說過:“走出空間危機(jī)的唯一辦法是重新建立一個(gè)新空間?!睂W(xué)校發(fā)展而言非常適用。從校長的角度來講,我認(rèn)為管理有三重境界,一重境界是人治,靠權(quán)威管理;二重境界是科學(xué)管理,靠制度;三重境界是文化管理,靠熏陶。
我就思考著把學(xué)校管理的著力點(diǎn)放到了“文化”二字上,通過先進(jìn)理念,通過行為傳遞,改變師生員工的觀念,改變師生員工言行網(wǎng)止,建設(shè)一種新的學(xué)校行為規(guī)范、人際關(guān)系、公共關(guān)系等學(xué)校文化,并在這種文化重建中樹立學(xué)校品牌、贏得社會聲譽(yù)、獲得學(xué)校發(fā)展。
我提出了“學(xué)校行為文化建設(shè)”的理念,策略是用先進(jìn)的理念指導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)的行為,用領(lǐng)導(dǎo)的行為改變教師的理念,讓教師的理念改變自己的行為,用教師的行為改變學(xué)生的理念,讓學(xué)生的理念改變自己的行為。
在這里,尋找先進(jìn)的理念,進(jìn)而給xx中學(xué)的行為文化確定基調(diào),引導(dǎo)師生員工言行舉止轉(zhuǎn)變與臻善,已是整個(gè)文化建設(shè)的關(guān)鍵。這就是我請那么多專家學(xué)者來xx中學(xué)的一個(gè)初衷。
學(xué)校發(fā)展理念有了指針,文化重建找到了旗幟。
談到學(xué)校邀請的專家,就不能不提及一個(gè)人,那就是“生命化教育”的倡導(dǎo)者與踐行者張文質(zhì)先生。
正是他的四次到來,正是他和我們的管理者、師生、家長對話交流,正是他與我們探討文化發(fā)展學(xué)校的策略和戰(zhàn)略、生命化課堂建設(shè)的思路、家校協(xié)作的途徑等方面的內(nèi)容,學(xué)校由此發(fā)展理念有了指針,文化重建找到了旗幟,那就是“生命化教育”理念。
學(xué)校將張文質(zhì)先生所有的講座、對話整理并學(xué)習(xí),提出用生命化教育理念統(tǒng)領(lǐng)行為文化建設(shè)。學(xué)校并且開始重新審視原有的教育理念,確立了新的校訓(xùn),調(diào)整了辦學(xué)理念、育人理念、學(xué)校定位。從理念入手,對學(xué)校發(fā)展進(jìn)行價(jià)值取向。
實(shí)實(shí)在在的轉(zhuǎn)變教師的觀念。
專家、學(xué)者、特級教師,那種感染力、號召力,不是校長的行政命令就能達(dá)到的。每一次講座,都會在教師中獲得一份共鳴、引發(fā)一場討論。每一次講座,都會給予教師觀念的撞擊、思想的洗禮。
其中,教師觀念最大的變化就是對應(yīng)試文化拋棄,對師生生命成長的回歸。比如管教學(xué)的蔡華軍校長在培養(yǎng)學(xué)校青年教師方面,更多的是在思考如何進(jìn)一步拓展他們的學(xué)術(shù)視野、增加他們的生命厚度。管后勤的葛堅(jiān)副校長聆聽了張文質(zhì)先生的報(bào)告,提出后勤管理,更需要我們“生命在場”,提倡生命化的服務(wù)。朱建主任內(nèi)心感悟到教育是“栽培”,而不是“選擇”。丁漢榮老師更認(rèn)為教育是一種氣度。曹火強(qiáng)老師受到了叢曉、葛淑芬老師講座的啟發(fā),對于學(xué)生違紀(jì)問題,不再是嚴(yán)苛的懲罰,實(shí)行的是通過開展“我承諾,我踐行”活動,實(shí)現(xiàn)學(xué)生內(nèi)在的轉(zhuǎn)變。
專家學(xué)者來xx中學(xué),實(shí)實(shí)在在的轉(zhuǎn)變教師的觀念,“生命化教育”觀念逐步成為教職員工的共識與行動。
專家引領(lǐng)春雨潤物般改變了教師的行走方式。
有些時(shí)候,號召和硬性規(guī)定會引起師生的反感的,失去效果。專家引領(lǐng)春雨潤物般改變了教師的行走方式。比如:南通大學(xué)創(chuàng)新教育專家的王燦明、心理學(xué)專家姜永杰教授等都請進(jìn)了學(xué)校對班主任進(jìn)行培訓(xùn),很多教育方法使老師們茅塞頓開。張文質(zhì)先生在與學(xué)校班主任對話時(shí),給學(xué)校班主任出謀劃策,教師們學(xué)到了很多符合學(xué)生生命需求的教育方式。
南通中學(xué)教科室主任陳杰、原通州市教科室副主任陳有明、通州中學(xué)陳穎等都以他們的其言傳身教開闊了教師的眼界,引領(lǐng)了他們生活方式,學(xué)會“過一種幸福完整的教育生活”。特別師是陳有明先生講怎樣讀書的報(bào)告后,教職員工獲益頗深,在校園內(nèi)掀起了一股郁郁讀書之風(fēng)。
同時(shí),在全國著名學(xué)者張文質(zhì)先生的影響下,5月9日,學(xué)校成立了本區(qū)域第一支教師讀書隊(duì)伍——“xx中學(xué)張文質(zhì)之友讀書會”,以此提升了學(xué)校教師文化行為。
專家的診斷、建議,學(xué)校的許多舉措更是浸潤學(xué)生的生命。
學(xué)生在與專家的交流、對話中,豐厚了生命厚度。如張文質(zhì)先生與學(xué)生交流,在應(yīng)試教育的桎梏之中,給學(xué)生生命以慰冀、以溫情、以信念!更為重要的是,專家的診斷、建議,學(xué)校的許多舉措更是浸潤學(xué)生的生命。學(xué)校在從師生的周邊環(huán)境入手,食堂添設(shè)了綠色植物,改善校園內(nèi)的照明設(shè)施,解除大門外危及師生安全的“停車場”,潤澤師生生命。從觸摸屏電腦、開放式實(shí)驗(yàn)室、開放式籃球架開始營造開放的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。以“心智家園”心理咨詢室,教育行者博客圈,班旗設(shè)計(jì)、每天一個(gè)勵(lì)志故事等活動為突破,激揚(yáng)師生生命。
特別是在對學(xué)生行為管理上,杜絕了嚴(yán)苛的懲罰,提出了一個(gè)教育理念:教育有時(shí)就是一種提醒。比如提醒學(xué)生“你扔下的是垃圾,我拾起的是品質(zhì)”,養(yǎng)成文明的行為規(guī)范;提醒學(xué)生“仁義禮智信,溫良恭儉讓”,養(yǎng)成為人處世的儀準(zhǔn);提醒學(xué)生“注意煩躁的秋季”,呵護(hù)學(xué)生健康的心靈。許錫良在《南通xx中學(xué)印象記》說:這句話說得多好啊。人的一生,其生命內(nèi)在的規(guī)律與生命的密碼已經(jīng)蘊(yùn)藏了許多東西,這些東西都是生命中與生俱來的,我們的教育并不是全能的,無論學(xué)校還是教師都不能夠代替學(xué)生的成長。但是,我們卻可以創(chuàng)設(shè)條件幫助他們成長。
造就了一支理念先進(jìn)、業(yè)務(wù)嫻熟、事業(yè)心強(qiáng)的教師隊(duì)伍。
在學(xué)校邀請專家、學(xué)者、特級教師來校講學(xué),營造濃郁的學(xué)術(shù)的氛圍,學(xué)校每一個(gè)教師都是受益者,造就了一支理念先進(jìn)、業(yè)務(wù)嫻熟、事業(yè)心強(qiáng)的教師隊(duì)伍。比如10多位特級教師給師生上課,給教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)會。王燦明院長、蔣永杰教授,從曉、葛淑芬一線的班主任給班主任培訓(xùn),使班主任的管理技能既有理論支撐,又有實(shí)踐的傳授。
xx中學(xué)年青教師居多,學(xué)校向來對年青教師給予厚望,稱之為“小團(tuán)體,可以星星點(diǎn)火”。他們也是學(xué)校邀請專家、學(xué)者、特級教師來校講學(xué)受益最深之人。逢有專家的到來,學(xué)校千方百計(jì)的安排他們指導(dǎo)年青教師的課。比如:張文質(zhì)先生來我們學(xué)校不僅講課,還對話、聽課,并在聽課的基礎(chǔ)上作題目為《教師作為一個(gè)講述者》的講座,對二中年青教師課堂教學(xué)給予針對性的指導(dǎo)。同時(shí),學(xué)校安排許多年青教師得以和專家對話、共餐以及為專家錄像與整理,耳耳濡目染中,錘煉他們的思想,增強(qiáng)他們的能力。
總之,邀請那么多專家到xx中學(xué)來,對于學(xué)生的成才,教師的成長,學(xué)校的發(fā)展,是一件功德無量的事情。
中學(xué)校長讀書心得體會篇七
xx月xx日,我參加了山東省中小學(xué)骨干校長培訓(xùn)。通過這次山東省中小學(xué)骨干校長培訓(xùn),令我深受啟發(fā),收獲很大。這次學(xué)習(xí)讓我開闊了眼界,拓寬了思路,明確了使命。通過學(xué)習(xí)思考,我對如何適應(yīng)新的教育形勢要求,干好本職工作,做一名現(xiàn)代型校長有了更加深刻的認(rèn)識和體會。
“一個(gè)好校長,就是一所好學(xué)校”,這已成為人們的共識。但是,校長是什么?對校長職業(yè)如何定位,卻是一個(gè)眾說紛紜、莫衷一是的話題。我覺得,隨著社會的發(fā)展,校長須對自己的角色進(jìn)行客觀、正確地定位,只有這樣我們才能真正地辦發(fā)展的教育、辦人民滿意的教育,因?yàn)檗k教育、育人才是校長的根本職責(zé)。作為一個(gè)校長,一定要高瞻遠(yuǎn)矚,明確你所管理的學(xué)校是什么樣子,應(yīng)該是什么樣子,來確定自己的愿景。每個(gè)校長都有自己的辦學(xué)愿景,這些愿景一類是具有前瞻性的,是瞄準(zhǔn)教育改革的方向而確立的。另一類是習(xí)慣性的。所以與時(shí)俱進(jìn)地將教育的最新動向融入學(xué)校的辦學(xué)愿景中,來引領(lǐng)師生向目標(biāo)邁進(jìn)。再者,校長的執(zhí)行力,決定學(xué)校生存和發(fā)展,確立正確的理念,是學(xué)校生存和發(fā)展的靈魂。執(zhí)行力,就是指把理念、思路、戰(zhàn)略、決策、規(guī)劃和部署付諸實(shí)踐的能力。一所學(xué)校要想健康持續(xù)的發(fā)展,很大程度上取決于校長的執(zhí)行力。在以教學(xué)工作為中心,教師的教研能力為先導(dǎo)的學(xué)校各項(xiàng)工作中,要保證學(xué)校對上級精神的正確理解和認(rèn)識,還要保證自己的學(xué)校辦學(xué)理念,管理思想能夠順利實(shí)施,校長的執(zhí)行力尤為重要。其次,校長需要一定的評估能力。對學(xué)校辦學(xué)狀況的評估,是一件非常不容易的事情,不同的人會選擇不同的標(biāo)準(zhǔn),得到的結(jié)果也不盡相同。然而,借此良好時(shí)機(jī),為把這次骨干校長培訓(xùn)會精神落到實(shí)處,下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識談幾點(diǎn)體會:
校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級管理者,是學(xué)科帶頭人,是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人,有什么樣的校長,就有什么樣的學(xué)校。校長的工作是對學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用,要依據(jù)國家的教育政策、法規(guī),結(jié)合本地區(qū)、本學(xué)校的具體辦學(xué)條件,統(tǒng)籌全校工作,正確地確定一定時(shí)期內(nèi)學(xué)校的重心、中心及發(fā)展規(guī)劃,并組織、協(xié)調(diào)、實(shí)施這些工作任務(wù),務(wù)必得到預(yù)期的效果。作為一校之長,要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校,就要有:時(shí)代的眼光,社會的良知;正確的理念,獨(dú)到的見解;堅(jiān)韌的品格,廣闊的胸懷。作為一校之長,要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校,并非是一件簡單的事,尤其在辦學(xué)條件、人權(quán)、財(cái)權(quán)受各種因素制約的情況下,更是如此,在工作實(shí)踐中可能意識到用不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格去處理問題和決策時(shí),會收到不同的效果,同樣是你自己,有時(shí)處理問題會得心應(yīng)手,有時(shí)感到束手無策。一些問題用這種方式無法解決,用另一種方式卻能得到圓滿解決,并取得滿意的效果。所以領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格對師生有不同的影響力,會產(chǎn)生不同的結(jié)果。
“先有名師,才有名?!?。教師在學(xué)生中起著直接表率的作用,教師只要有先進(jìn)教育理念和扎實(shí)的教育、教學(xué)基本功,才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識的海洋,跨過廣闊的宇宙。要想使教師富于時(shí)代精神、創(chuàng)新精神的人,作為一名校長,首先要激發(fā)教師的愛生敬業(yè)精神。
1、愛生?!皼]有愛就沒有教育?!苯處煇蹖W(xué)生就是要對學(xué)生尊重,理解,信任并且給他們信心。作為教師,要有責(zé)任心,要有愛心,還要有耐心。要愛每一位學(xué)生,看到他們的可愛之處,善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),利用這個(gè)去激勵(lì)他們。
2、熱愛教師這個(gè)職業(yè)。不能只把教師這個(gè)職業(yè)當(dāng)成謀生的手段,更重要的是對這個(gè)職業(yè)要充滿興趣與愛好,這是干好工作的前提。有了對事業(yè)的愛,就有了工作動力,就不會覺得教師工作的清苦。因此教師應(yīng)該具備甘當(dāng)人梯和紅燭的獻(xiàn)身精神,對學(xué)生充滿愛心,對工作充滿責(zé)任心,對未來充滿信心,真正做到愛生敬業(yè),教書育人。
3、教師要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
教師是人類知識、發(fā)明的繼承者和傳播者。過去,人們常說:“要給學(xué)生一碗水,自己必須要有一桶水?!倍F(xiàn)在我們不能只有一桶水,而必須是一眼泉。知識的日新月異,要求教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,教師發(fā)展的希望在于教師的終身學(xué)習(xí)。教師作為教育的主要因素之一,就必須適應(yīng)當(dāng)代社會對教師所寄予的越來越殷切的期待,要通過不斷的學(xué)習(xí)來自我充實(shí),自我超越。自己作為一個(gè)教師在終身學(xué)習(xí)中應(yīng)該做到:首先,努力學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,不斷提高自己的政治思想水平,學(xué)習(xí)我國乃至人類創(chuàng)造的一切先進(jìn)的文化成果,從優(yōu)秀文化傳統(tǒng)中去汲取豐富的營養(yǎng),學(xué)習(xí)黨的教育法規(guī)法則,不斷的加強(qiáng)思想政治修養(yǎng)。其次,不斷學(xué)習(xí)新的教育理論,提高教育教學(xué)的創(chuàng)新能力。豐富的教育教學(xué)理論知識雖然不是教師成功的充分條件,但對于老師創(chuàng)新能力的培養(yǎng)卻是必不可少的必要條件。固然,作為教師要不斷的堅(jiān)持學(xué)習(xí)和研究,適應(yīng)新課程改革的挑戰(zhàn),從自得到自我專業(yè)發(fā)展,更好提高教育教學(xué)創(chuàng)新。教師只有不斷地關(guān)注和學(xué)習(xí)教育理論知識,其終身發(fā)展才能獲得永不枯竭的動力源。
這一次有機(jī)會參加山東省中小學(xué)骨干校長培訓(xùn)學(xué)習(xí),真的好興奮,這首先應(yīng)該感謝各級教育行政部門對農(nóng)村中小學(xué)校長的關(guān)心和支持,提供了這次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),學(xué)到了許多新的知識、新的理念,受益匪淺,感受頗深,特別是在學(xué)校規(guī)范化管理、教育理念有了很深刻的認(rèn)識。學(xué)習(xí)后,我將把學(xué)習(xí)到的理論知識繼續(xù)深化、理解,學(xué)以致用,根據(jù)本校的實(shí)際,靈活、有機(jī)的運(yùn)用到實(shí)際工作中。
中學(xué)校長讀書心得體會篇八
作為一名中學(xué)校長,能夠有機(jī)會向全體師生發(fā)表演講,對我來說是一件非常有意義的事情。在這個(gè)特別的時(shí)刻,我向所有的老師和學(xué)生傳達(dá)了我的信念和愿景,也與他們分享了我的心得體會。我相信這次演講對大家都是有益的,也讓我更加深入地探索教育的本質(zhì)。
第二段:演講主題和內(nèi)容。
在我的演講中,我表達(dá)了對教育的熱愛和自己作為校長的使命感。我分享了我對教育的看法,希望能夠鼓舞和啟發(fā)每一個(gè)在座的人。我向大家介紹了21世紀(jì)教育的新模式以及如何弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,并與聚集在一起的師生一同探討了如何打造一個(gè)充滿愛和關(guān)懷的校園。
第三段:演講過程和反響。
在演講的時(shí)候,我能夠感受到在座的老師和同學(xué)都十分投入。他們專注地聆聽,同時(shí)也積極地與我分享自己的想法和見解。演講結(jié)束后,我收到了很多積極的反饋,這讓我感受到了大家的認(rèn)可和支持。
通過這次演講,我深刻感受到了作為校長的責(zé)任和使命。作為領(lǐng)導(dǎo)者,我不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展,還要考慮如何提高教師的教學(xué)質(zhì)量和教育水平,讓他們在工作中感受到滿足和成就。同時(shí),我也認(rèn)識到自身還存在的不足和需要加強(qiáng)的方面,需要與全校的師生共同探討并努力改進(jìn)。
第五段:總結(jié)。
在我看來,做一名校長不是一件簡單的事情。只有在認(rèn)真思考和反思的基礎(chǔ)上,才能夠讓自己的教育理念與校園的實(shí)際目標(biāo)相契合,并逐步帶領(lǐng)學(xué)生和教師一起成長。在接下來的日子里,我將繼續(xù)努力,讓我們的學(xué)校成為一個(gè)健康、快樂、充滿愛和關(guān)懷的地方。同時(shí),我也希望每個(gè)學(xué)生和老師,都有自己的目標(biāo)和夢想,并為之不懈的努力奮斗。
中學(xué)校長讀書心得體會篇九
中學(xué)校校長作為一所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者,肩負(fù)著重要的責(zé)任和使命。他們不僅要管理校務(wù),指導(dǎo)教學(xué),還要培養(yǎng)學(xué)生的品德和人格,為學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的成長負(fù)責(zé)。在這個(gè)崗位上,校長需要有豐富的經(jīng)驗(yàn)和深厚的教育背景,同時(shí)也需要具備戰(zhàn)略眼光和領(lǐng)導(dǎo)才能。
第二段:校長角色的轉(zhuǎn)變和重要性。
校長的角色從僅僅是學(xué)校管理者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者。他們需要積極參與學(xué)校的日常運(yùn)營,了解學(xué)生和教師的需求,同時(shí)還要制定長期發(fā)展計(jì)劃,并確保學(xué)校的目標(biāo)得到實(shí)現(xiàn)。在這個(gè)過程中,校長需要和各方合作,建立良好的合作關(guān)系,提供積極的指導(dǎo)和支持。校長的重要性不僅僅體現(xiàn)在學(xué)校的管理上,更體現(xiàn)在對于師生發(fā)展的引導(dǎo)和激勵(lì)上。
第三段:校長的經(jīng)驗(yàn)和智慧。
校長的經(jīng)驗(yàn)和智慧是他們成功履行職責(zé)的重要保障。通過多年的教育工作和學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn),校長能夠更好地理解學(xué)生和教師的需求,提供專業(yè)的指導(dǎo)和建議。此外,校長還要具備良好的溝通能力和人際關(guān)系管理技巧,以便于與各方建立良好的關(guān)系和合作。他們需要敏銳地洞察問題,并能夠及時(shí)采取行動,解決困難和挑戰(zhàn)。
第四段:校長的領(lǐng)導(dǎo)力和影響力。
校長的領(lǐng)導(dǎo)力和影響力對于學(xué)校的發(fā)展至關(guān)重要。校長需要具備鼓舞人心的領(lǐng)導(dǎo)才能,能夠激發(fā)教師和學(xué)生的潛力,并帶領(lǐng)他們一起實(shí)現(xiàn)學(xué)校的目標(biāo)。他們的領(lǐng)導(dǎo)力不僅僅體現(xiàn)在管理層面,更體現(xiàn)在教育理念的引領(lǐng)和影響力的擴(kuò)大上。校長的影響力會通過他們的言行和行為范例,滲透到整個(gè)學(xué)校的文化和氛圍中,從而推動學(xué)校的整體發(fā)展。
第五段:校長的自我反思和不斷成長。
作為中學(xué)校校長,自我反思和不斷成長是十分重要的。校長應(yīng)該具備敏銳的自我認(rèn)知能力,對自己的優(yōu)點(diǎn)和不足有清晰的了解。同時(shí),他們也需要不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)修,保持自己在教育領(lǐng)域的專業(yè)知識和信息更新。只有通過自我反思和不斷成長,校長才能更好地履行職責(zé),為學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的成長做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié):中學(xué)校校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者,肩負(fù)著重要的責(zé)任和使命。他們的角色從學(xué)校管理者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者,需要具備豐富的經(jīng)驗(yàn)和深厚的教育背景。校長的經(jīng)驗(yàn)和智慧是成功履行職責(zé)的保障,同時(shí)他們的領(lǐng)導(dǎo)力和影響力對于學(xué)校的發(fā)展至關(guān)重要。作為中學(xué)校校長,自我反思和不斷成長也是重要的。通過不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)修,校長才能更好地為學(xué)校和學(xué)生做出貢獻(xiàn)。
中學(xué)校長讀書心得體會篇十
中學(xué)校長的演講是一個(gè)很重要的事情,不僅僅是為了讓學(xué)生和家長知道學(xué)校的情況,更是一個(gè)表達(dá)學(xué)校整體價(jià)值和文化的機(jī)會。我曾經(jīng)有幸聽到過一位中學(xué)校長的演講,他的表現(xiàn)給我留下了深刻的印象。在這篇文章中,我將分享我對中學(xué)校長演講心得體會的見解。
第二段:深入理解校長演講的意義。
中學(xué)校長演講的意義遠(yuǎn)不止于簡單地介紹學(xué)校的情況和成績,更應(yīng)該是一個(gè)展現(xiàn)學(xué)校整體文化和價(jià)值的機(jī)會。中學(xué)校長應(yīng)該利用這個(gè)機(jī)會來回答學(xué)生和家長可能遇到的問題,并且要從學(xué)生和家長的角度出發(fā),考慮他們所關(guān)注的問題。校長演講還是一個(gè)機(jī)會,讓校長給學(xué)生和家長展示學(xué)校的整體發(fā)展方向和規(guī)劃,讓他們感到學(xué)校正在為他們的未來做出積極的努力。
第三段:認(rèn)真準(zhǔn)備演講。
為了讓校長演講更有意義,中學(xué)校長必須認(rèn)真準(zhǔn)備。首先,校長應(yīng)該考慮到學(xué)生和家長可能會遇到的問題,感受到他們的擔(dān)憂和需求,并且對他們的問題進(jìn)行回答。其次,校長應(yīng)該為演講選擇合適的語言和姿勢,以便他們能更好地溝通和交流。最后,校長應(yīng)該為演講做好準(zhǔn)備工作,包括制定演講大綱,并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行修改,以及在演講前進(jìn)行多次練習(xí)。
第四段:發(fā)揮演講的效果。
中學(xué)校長的演講是否有效,不僅僅在于內(nèi)容是否清晰明了,還要考慮到其效果是否貼切。如果演講內(nèi)容使學(xué)生和家長感到滿意,他們就會對學(xué)校的未來產(chǎn)生興趣和關(guān)注,這是非常重要的。此外,當(dāng)學(xué)生和家長對將來的學(xué)習(xí)和發(fā)展充滿信心時(shí),他們會更加積極地參與學(xué)校日?;顒雍烷L期計(jì)劃,并執(zhí)行學(xué)校的規(guī)章制度。
第五段:結(jié)論。
總體而言,中學(xué)校長演講是非常重要的,不僅僅是讓學(xué)生和家長了解學(xué)校的情況,更是一個(gè)展示學(xué)校優(yōu)良文化和價(jià)值的機(jī)會。通過認(rèn)真準(zhǔn)備演講,校長可以為學(xué)生和家長提供更令人滿意的解答,幫助他們對未來有一個(gè)更加清晰的認(rèn)識和規(guī)劃。此外,校長的演講還可以激發(fā)學(xué)生和家長的興趣和關(guān)注,增強(qiáng)他們對學(xué)校的信心感,使其更為積極地參與學(xué)校的各項(xiàng)活動和計(jì)劃。
中學(xué)校長讀書心得體會篇十一
10月參加了《哈爾濱市第十一屆名優(yōu)校長陽光助教》通河專場的學(xué)習(xí),聽取了哈市的譚校長與阿城的陳校長的介紹,感受了這些名校在學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵、校園文化建設(shè)、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中顯現(xiàn)出的獨(dú)特魅力,解讀了他們的辦學(xué)思想、高效管理、質(zhì)量提升、教學(xué)改革、教師專業(yè)化發(fā)展等方面的成功經(jīng)驗(yàn)。通過學(xué)習(xí)、感悟、反思、實(shí)踐和提升,使我的教育生活因收獲而豐潤,是一次啟迪智慧、滌蕩心靈、增強(qiáng)信心、實(shí)現(xiàn)價(jià)值的學(xué)習(xí)。
校長作為學(xué)校的管理者,帶領(lǐng)教師確立自己的辦學(xué)思想、辦學(xué)理念、辦學(xué)風(fēng)格。那么這些東西的提煉,在于學(xué)校的優(yōu)勢、在于校長的學(xué)識水平、在于教師的素質(zhì),更重要的是在于校長的引領(lǐng)。
這就要求校長要不斷學(xué)習(xí),武裝自己的頭腦,提升自己的素質(zhì)。那么關(guān)于校長培訓(xùn)學(xué)習(xí)這個(gè)課題,是國家、省、市、縣主管部門很重視的培訓(xùn)內(nèi)容之一。我自步入校長這個(gè)行列后,參加了縣級的校長崗位培訓(xùn),參加了市里的第三批骨干校長培訓(xùn),參加了國家級第十九期骨干校長高級研修班的培訓(xùn),這些培訓(xùn)主要從理論入手,參觀典校學(xué)習(xí)為輔的培訓(xùn)模式,使自己的觀念和理念都有很大的提升,在管理學(xué)校上面融入了先進(jìn)學(xué)校的元素,自己學(xué)校的方方面面也有很大改觀。
在今后的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,為校長們提供多方位、多渠道的培訓(xùn)模式,例如:跟校學(xué)校、專家引領(lǐng)、校級交流等,使校長們在學(xué)習(xí)中感覺學(xué)校類型相似,努努力就能夠達(dá)到,從而激發(fā)校長們學(xué)習(xí)的熱情,趕超的信心,化作動力,學(xué)校才能實(shí)行跨越式的發(fā)展。學(xué)無止境,愿我們在學(xué)海中勇往直前,達(dá)到理想的彼岸。
中學(xué)校長讀書心得體會篇十二
中學(xué)校長培訓(xùn)是實(shí)現(xiàn)校長專業(yè)發(fā)展的重要途徑。是校長培訓(xùn)的實(shí)踐過程中,不斷創(chuàng)新是培訓(xùn)工作可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵因素。下面是小編帶來的中學(xué)校長培訓(xùn)心得體會,歡迎大家閱讀。
10月19日至今,我參加了為期一個(gè)月的臺州市第三十一期中學(xué)校長任職資格培訓(xùn)。
在這一個(gè)月時(shí)間里,我嚴(yán)格按照培訓(xùn)課表安排的課程開展學(xué)習(xí),認(rèn)真聆聽了臺州學(xué)院高飛老師、路橋中學(xué)盧獻(xiàn)老師及一些專家的講學(xué),考察了福建三所學(xué)校并撰寫了考察報(bào)告,完成了學(xué)校管理類論文,順利通過規(guī)定課程的考試。
現(xiàn)將本人學(xué)習(xí)期間主要收獲與體會總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)了政治思想觀念。
我進(jìn)一步加強(qiáng)了政治理論學(xué)習(xí),加深了對毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的理解,積極改造自己的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
更加認(rèn)清職責(zé),將立足本職,努力完成國家賦予教育的重任。
時(shí)刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格要求自己,用自己的一言一行自覺踐行科學(xué)發(fā)展觀,真正體現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。
二、更新了教育管理理念。
通過培訓(xùn),特別是對《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的學(xué)習(xí)思考,我進(jìn)一步更新了教育管理理念。
我們要堅(jiān)持“優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量”的工作方針,堅(jiān)持“以人為本、全面實(shí)施素質(zhì)教育”這一教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題,面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,著力提高學(xué)生服務(wù)國家服務(wù)人民的社會責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實(shí)踐能力。
校長的要將教育思想引領(lǐng)學(xué)校朝正確的方向發(fā)展。
三、拓展了專業(yè)理論知識。
臺州學(xué)院聘請了經(jīng)驗(yàn)豐富、頗具名望的專家學(xué)者來培訓(xùn)班授課,這些教師理論功底深厚、經(jīng)驗(yàn)豐富、創(chuàng)新能力強(qiáng),他們以自身的實(shí)踐經(jīng)歷現(xiàn)身說法,不吝賜教,使我受益匪淺。
本人非常珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會,課堂上認(rèn)真聽講做筆記,課后積極討論發(fā)言,效果較好。
四、搭建了交流互學(xué)平臺。
一是建立了新的專家資源,認(rèn)識了一批專家學(xué)者;二是密切了與本市各縣區(qū)學(xué)員的感情,便于共同學(xué)習(xí)、共同交流、共同提高。
這次搭建的交流互學(xué)平臺,對今后工作中加強(qiáng)校際橫向聯(lián)系和溝通將起到積極的推動作用。
今后我將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),并努力做到學(xué)以致用,把學(xué)到的知識應(yīng)用到工作中去,真正將培訓(xùn)工作的目的落到實(shí)處。
10月24日,我參加了山東省中小學(xué)骨干校長培訓(xùn)。
通過這次山東省中小學(xué)骨干校長培訓(xùn),令我深受啟發(fā),收獲很大。
這次學(xué)習(xí)讓我開闊了眼界,拓寬了思路,明確了使命。
通過學(xué)習(xí)思考,我對如何適應(yīng)新的教育形勢要求,干好本職工作,做一名現(xiàn)代型校長有了更加深刻的認(rèn)識和體會。
“一個(gè)好校長,就是一所好學(xué)校”,這已成為人們的共識。
但是,校長是什么?對校長職業(yè)如何定位,卻是一個(gè)眾說紛紜、莫衷一是的話題。
我覺得,隨著社會的發(fā)展,校長須對自己的角色進(jìn)行客觀、正確地定位,只有這樣我們才能真正地辦發(fā)展的教育、辦人民滿意的教育,因?yàn)檗k教育、育人才是校長的根本職責(zé)。
作為一個(gè)校長,一定要高瞻遠(yuǎn)矚,明確你所管理的學(xué)校是什么樣子,應(yīng)該是什么樣子,來確定自己的愿景。
每個(gè)校長都有自己的辦學(xué)愿景,這些愿景一類是具有前瞻性的,是瞄準(zhǔn)教育改革的方向而確立的。
另一類是習(xí)慣性的。
所以與時(shí)俱進(jìn)地將教育的最新動向融入學(xué)校的辦學(xué)愿景中,來引領(lǐng)師生向目標(biāo)邁進(jìn)。
再者,校長的執(zhí)行力,決定學(xué)校生存和發(fā)展,確立正確的理念,是學(xué)校生存和發(fā)展的靈魂。
執(zhí)行力,就是指把理念、思路、戰(zhàn)略、決策、規(guī)劃和部署付諸實(shí)踐的能力。
一所學(xué)校要想健康持續(xù)的發(fā)展,很大程度上取決于校長的執(zhí)行力。
在以教學(xué)工作為中心,教師的教研能力為先導(dǎo)的學(xué)校各項(xiàng)工作中,要保證學(xué)校對上級精神的正確理解和認(rèn)識,還要保證自己的學(xué)校辦學(xué)理念,管理思想能夠順利實(shí)施,校長的執(zhí)行力尤為重要。
其次,校長需要一定的評估能力。
對學(xué)校辦學(xué)狀況的評估,是一件非常不容易的事情,不同的人會選擇不同的標(biāo)準(zhǔn),得到的結(jié)果也不盡相同。
然而,借此良好時(shí)機(jī),為把這次骨干校長培訓(xùn)會精神落到實(shí)處,下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識談幾點(diǎn)體會:
一、校長的定位與職責(zé)
校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級管理者,是學(xué)科帶頭人,是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人,有什么樣的校長,就有什么樣的學(xué)校。
校長的工作是對學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用,要依據(jù)國家的教育政策、法規(guī),結(jié)合本地區(qū)、本學(xué)校的具體辦學(xué)條件,統(tǒng)籌全校工作,正確地確定一定時(shí)期內(nèi)學(xué)校的重心、中心及發(fā)展規(guī)劃,并組織、協(xié)調(diào)、實(shí)施這些工作任務(wù),務(wù)必得到預(yù)期的效果。
作為一校之長,要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校,就要有:時(shí)代的眼光,社會的良知;正確的理念,獨(dú)到的見解;堅(jiān)韌的品格,廣闊的胸懷。
作為一校之長,要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校,并非是一件簡單的.事,尤其在辦學(xué)條件、人權(quán)、財(cái)權(quán)受各種因素制約的情況下,更是如此,在工作實(shí)踐中可能意識到用不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格去處理問題和決策時(shí),會收到不同的效果,同樣是你自己,有時(shí)處理問題會得心應(yīng)手,有時(shí)感到束手無策。
一些問題用這種方式無法解決,用另一種方式卻能得到圓滿解決,并取得滿意的效果。
所以領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格對師生有不同的影響力,會產(chǎn)生不同的結(jié)果。
二、重視師資隊(duì)伍的建設(shè)
“先有名師,才有名?!?。
教師在學(xué)生中起著直接表率的作用,教師只要有先進(jìn)教育理念和扎實(shí)的教育、教學(xué)基本功,才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識的海洋,跨過廣闊的宇宙。
要想使教師富于時(shí)代精神、創(chuàng)新精神的人,作為一名校長,首先要激發(fā)教師的愛生敬業(yè)精神。
1、愛生。
“沒有愛就沒有教育?!?/p>
教師愛學(xué)生就是要對學(xué)生尊重,理解,信任并且給他們信心。
作為教師,要有責(zé)任心,要有愛心,還要有耐心。
要愛每一位學(xué)生,看到他們的可愛之處,善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),利用這個(gè)去激勵(lì)他們。
2、熱愛教師這個(gè)職業(yè)。
不能只把教師這個(gè)職業(yè)當(dāng)成謀生的手段,更重要的是對這個(gè)職業(yè)要充滿興趣與愛好,這是干好工作的前提。
有了對事業(yè)的愛,就有了工作動力,就不會覺得教師工作的清苦。
因此教師應(yīng)該具備甘當(dāng)人梯和紅燭的獻(xiàn)身精神,對學(xué)生充滿愛心,對工作充滿責(zé)任心,對未來充滿信心,真正做到愛生敬業(yè),教書育人。
3、教師要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
教師是人類知識、發(fā)明的繼承者和傳播者。
過去,人們常說:“要給學(xué)生一碗水,自己必須要有一桶水?!?/p>
而現(xiàn)在我們不能只有一桶水,而必須是一眼泉。
知識的日新月異,要求教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,教師發(fā)展的希望在于教師的終身學(xué)習(xí)。
教師作為教育的主要因素之一,就必須適應(yīng)當(dāng)代社會對教師所寄予的越來越殷切的期待,要通過不斷的學(xué)習(xí)來自我充實(shí),自我超越。
自己作為一個(gè)教師在終身學(xué)習(xí)中應(yīng)該做到:首先,努力學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,不斷提高自己的政治思想水平,學(xué)習(xí)我國乃至人類創(chuàng)造的一切先進(jìn)的文化成果,從優(yōu)秀文化傳統(tǒng)中去汲取豐富的營養(yǎng),學(xué)習(xí)黨的教育法規(guī)法則,不斷的加強(qiáng)思想政治修養(yǎng)。
其次,不斷學(xué)習(xí)新的教育理論,提高教育教學(xué)的創(chuàng)新能力。
豐富的教育教學(xué)理論知識雖然不是教師成功的充分條件,但對于老師創(chuàng)新能力的培養(yǎng)卻是必不可少的必要條件。
固然,作為教師要不斷的堅(jiān)持學(xué)習(xí)和研究,適應(yīng)新課程改革的挑戰(zhàn),從自得到自我專業(yè)發(fā)展,更好提高教育教學(xué)創(chuàng)新。
教師只有不斷地關(guān)注和學(xué)習(xí)教育理論知識,其終身發(fā)展才能獲得永不枯竭的動力源。
這一次有機(jī)會參加山東省中小學(xué)骨干校長培訓(xùn)學(xué)習(xí),真的好興奮,這首先應(yīng)該感謝各級教育行政部門對農(nóng)村中小學(xué)校長的關(guān)心和支持,提供了這次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會。
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),學(xué)到了許多新的知識、新的理念,受益非淺,感受頗深,特別是在學(xué)校規(guī)范化管理、教育理念有了很深刻的認(rèn)識。
學(xué)習(xí)后,我將把學(xué)習(xí)到的理論知識繼續(xù)深化、理解,學(xué)以致用,根據(jù)本校的實(shí)際,靈活、有機(jī)的運(yùn)用到實(shí)際工作中。
10月參加了《哈爾濱市第十一屆名優(yōu)校長陽光助教》通河專場的學(xué)習(xí),聽取了哈市的譚校長與阿城的陳校長的介紹,感受了這些名校在學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵、校園文化建設(shè)、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中顯現(xiàn)出的獨(dú)特魅力,解讀了他們的辦學(xué)思想、高效管理、質(zhì)量提升、教學(xué)改革、教師專業(yè)化發(fā)展等方面的成功經(jīng)驗(yàn)。
通過學(xué)習(xí)、感悟、反思、實(shí)踐和提升,使我的教育生活因收獲而豐潤,是一次啟迪智慧、滌蕩心靈、增強(qiáng)信心、實(shí)現(xiàn)價(jià)值的學(xué)習(xí)。
校長作為學(xué)校的管理者,帶領(lǐng)教師確立自己的辦學(xué)思想、辦學(xué)理念、辦學(xué)風(fēng)格。
那么這些東西的提煉,在于學(xué)校的優(yōu)勢、在于校長的學(xué)識水平、在于教師的素質(zhì),更重要的是在于校長的引領(lǐng)。
這就要求校長要不斷學(xué)習(xí),武裝自己的頭腦,提升自己的素質(zhì)。
那么關(guān)于校長培訓(xùn)學(xué)習(xí)這個(gè)課題,是國家、省、市、縣主管部門很重視的培訓(xùn)內(nèi)容之一。
我自2002年步入校長這個(gè)行列后,參加了縣級的校長崗位培訓(xùn),參加了市里的第三批骨干校長培訓(xùn),參加了國家級第十九期骨干校長高級研修班的培訓(xùn),這些培訓(xùn)主要從理論入手,參觀典校學(xué)習(xí)為輔的培訓(xùn)模式,使自己的觀念和理念都有很大的提升,在管理學(xué)校上面融入了先進(jìn)學(xué)校的元素,自己學(xué)校的方方面面也有很大改觀。
在今后的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,為校長們提供多方位、多渠道的培訓(xùn)模式,例如:跟校學(xué)校、專家引領(lǐng)、校級交流等,使校長們在學(xué)習(xí)中感覺學(xué)校類型相似,努努力就能夠達(dá)到,從而激發(fā)校長們學(xué)習(xí)的熱情,趕超的信心,化作動力,學(xué)校才能實(shí)行跨越式的發(fā)展。
學(xué)無止境,愿我們在學(xué)海中勇往直前,達(dá)到理想的彼岸。
中學(xué)校長讀書心得體會篇十三
疫情的爆發(fā)給全球范圍內(nèi)的學(xué)校教育帶來了嚴(yán)重的影響。作為中學(xué)校長,我深切地感受到了疫情對學(xué)校的沖擊。為了保護(hù)學(xué)生和教職員工的生命安全,我參加了一門關(guān)于防疫的課程。這門課程不僅幫助我了解了疫情防控的重要性,也為我提供了可行的防疫措施和經(jīng)驗(yàn)分享。
第二段:總結(jié)課程內(nèi)容。
這門防疫課程從多個(gè)方面系統(tǒng)地闡述了疫情防控的重要性和實(shí)施方法。首先,我們學(xué)習(xí)了病毒的傳播途徑和特點(diǎn),了解到聚集性活動和近距離接觸對病毒傳播的重要性。其次,課程重點(diǎn)講解了按需求制定的防疫措施,包括隔離手段、清潔消毒等。最后,我們還學(xué)習(xí)了如何在疫情中應(yīng)對各種困難和挑戰(zhàn),學(xué)會了利用科技手段進(jìn)行在線教學(xué)和遠(yuǎn)程管理。
第三段:課程帶來的啟示和警示。
通過這門課程,我深刻體會到預(yù)防為主的原則的重要性。在面臨疫情時(shí),我們不能等待事態(tài)的惡化,而是要積極主動地采取必要的防疫措施,避免疫情的蔓延。同時(shí),課程還提醒我們要堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和方法,不要被謠言和恐慌所蒙蔽。要準(zhǔn)確地傳達(dá)信息,科學(xué)地指導(dǎo)學(xué)生和家長,避免誤導(dǎo)和不必要的恐慌。
第四段:課程實(shí)施中的挑戰(zhàn)和解決方法。
在實(shí)施防疫措施的過程中,我們也面臨著一些挑戰(zhàn)。例如,如何保障師生的防護(hù)用品供應(yīng)、如何協(xié)調(diào)校園內(nèi)的人流和資源分配等問題都需要我們思考。我們通過制定詳細(xì)的防疫計(jì)劃、完善學(xué)校管理機(jī)制以及與社區(qū)和相關(guān)部門的緊密合作來應(yīng)對這些挑戰(zhàn)。此外,利用科技手段也是解決問題的有效途徑,我們加強(qiáng)了線上教學(xué)和遠(yuǎn)程管理的能力。
第五段:對未來的展望。
防疫課程幫助我們校長更好地理解了疫情防控的重要性,也為我們提供了相關(guān)的知識和實(shí)施經(jīng)驗(yàn)。在今后的工作中,我將緊密結(jié)合我們學(xué)校的實(shí)際情況,進(jìn)一步完善和細(xì)化防疫工作的各項(xiàng)措施。同時(shí),我還將加強(qiáng)與師生家長的溝通和合作,共同努力應(yīng)對疫情挑戰(zhàn),確保學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和師生的安全。
總結(jié):
這門防疫課程不僅為我們校長提供了相關(guān)的知識和措施,也提醒我們疫情防控的重要性和不可忽視的風(fēng)險(xiǎn)。我們將堅(jiān)持以人民群眾的生命安全和身體健康為最重要的目標(biāo),加強(qiáng)防疫工作的組織和領(lǐng)導(dǎo),確保學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和師生的安全。只有在全社會的共同努力和支持下,我們才能共同戰(zhàn)勝疫情,重建一個(gè)安全、和諧的校園。
中學(xué)校長讀書心得體會篇十四
二零某某年三月,上海,滿城玉蘭盡情綻放。
懷著拳拳赤子之心我有幸隨德宏校長一行40人到上海大學(xué)參加了由上海市政府、政協(xié)主辦,上??拼贂?、上海楊浦區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院、上海莘越軟件科技有限公司等單位聯(lián)合承辦的德宏州中學(xué)校長上海培訓(xùn)班學(xué)習(xí),在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我們先后聆聽到了3位全國知名、上海頂尖的領(lǐng)導(dǎo)、專家教授和特級校長的專題講座。另外,還考察了兩所學(xué)校,開展了4節(jié)聽評課交流活動,組織參觀了上海自然博物館、上??萍拣^。通過短短幾天的學(xué)習(xí),我對上海市教育以及中國教育現(xiàn)狀的分析、中西方文化有了全新的認(rèn)識和感悟,放眼中國教育今后的發(fā)展走向,令我耳目一新,深受啟發(fā),收獲頗豐。
在2天的學(xué)習(xí)中,專家、校長們先進(jìn)的教育思想、深入淺出的講解,旁征博引的論述和教育事例,以及對事業(yè)的.執(zhí)著追求令我們?nèi)w學(xué)員震撼和感動!特別是徐方瞿教授的智慧教育講座《幾何王》及教育信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的常態(tài)化應(yīng)用,使我深知現(xiàn)代教育中信息技術(shù)應(yīng)用的重要性,并為我們數(shù)學(xué)教師教授數(shù)學(xué)找到了切入點(diǎn)和門徑。同時(shí),王厥軒教授的講座――如何成為一名優(yōu)秀的校長,使我備受啟發(fā),對如何管理我縣教育隊(duì)伍有了重新的認(rèn)識,為今后如何做好校長隊(duì)伍管理找到了新的方法和途徑。張恒龍教授“國家一帶一路”發(fā)展戰(zhàn)略以及云南在其中的重要性,使我對邊疆云南由衷而生出自豪感,也深刻認(rèn)識到作為德宏的一名教育工作者肩上所擔(dān)負(fù)的責(zé)任和義務(wù)。專家、學(xué)者們對上海先進(jìn)教育理念、教育思想的詮釋,讓我們拓寬了教育視野,提升了教育境界,重新領(lǐng)略了上海先進(jìn)教育觀念和德宏教育的差距,并對我今后的工作重心、管理方法有了新的思考和探索。
在學(xué)習(xí)過程中,全體學(xué)員深切地感受到了上海市對口幫扶云南教育工作的實(shí)際行動和關(guān)心扶持力度,我們相信通過此次學(xué)習(xí),我們?nèi)w學(xué)員將會把此次活動所得所獲作為今后工作的動力和契機(jī)。
云南邊陲德宏需要發(fā)展,發(fā)展需要人才,人才的培養(yǎng)需要教育,通過本次培訓(xùn)我對學(xué)校管理,學(xué)校發(fā)展有了新的定位和思考,并對下一步抓好學(xué)校工作有了思考:
一、完善制度、注重管理,加強(qiáng)監(jiān)督和評價(jià)。
一個(gè)校長一定要樹立全面發(fā)展意識、人才意識,素質(zhì)教育意識、競爭意識。首先從講發(fā)展、講大局、講改革的高度來謀劃學(xué)校的未來。其次,學(xué)校要完善管理制度,形成一套行之有效的管理機(jī)制,三是加強(qiáng)對制度落實(shí)的監(jiān)督評價(jià)。
二、教育者應(yīng)該更新觀念,轉(zhuǎn)變角色適應(yīng)新時(shí)代教育的發(fā)展。
作為教育管理者在教育的管理過程中觀念至關(guān)重要,只有管理者理念到位,教師才能到引領(lǐng),教師調(diào)整好了自己的角色,不斷更新,改變傳統(tǒng)的教育方式。尤其在課堂教學(xué)中,要善于發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生發(fā)展的潛能,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)生愛學(xué)習(xí)才會從中受益,學(xué)生才會得到發(fā)展,我們生活的大環(huán)境才能得到發(fā)展。
三、學(xué)校特色和精細(xì)化管理是學(xué)校發(fā)展發(fā)展的重要途徑。
在所參觀的學(xué)校中,所到學(xué)校都各具特色洛川中學(xué)的現(xiàn)代信息技術(shù)教育特色,學(xué)生深入社區(qū)實(shí)踐活動探索;昆明中學(xué)的精細(xì)化管理、師生熟練運(yùn)用《幾何王》智慧教學(xué)和學(xué)習(xí)都給我們留下了深刻的映象;在學(xué)校辦學(xué)過程中一所學(xué)校如果沒有自己的品牌和特色那么在教育競爭日益激烈的當(dāng)代社會,我們的立足之地何在?我們要把我們成功的教育經(jīng)驗(yàn)、方法與現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行整合,使之更優(yōu)化,更能適應(yīng)我們當(dāng)?shù)亟逃l(fā)展實(shí)情,逐步縮短和發(fā)達(dá)地區(qū)和邊疆教育之間的差距。
本次培訓(xùn),組織者為我們提供了與教育專家的直接對話交流的機(jī)會,通過學(xué)習(xí),我們滿載收獲,幸福而歸,在今后的工作中我們將把所學(xué)到的新理念、新方法給予更多的邊疆教師。我們愿做40顆幸福的種子讓星星之火遍布德宏教育,讓更多的教師轉(zhuǎn)變觀念,創(chuàng)新工作,借上海致力支滇的東風(fēng),讓德宏教育揚(yáng)起風(fēng)帆、乘風(fēng)破浪踏上新的征程。
中學(xué)校長讀書心得體會篇十五
“一個(gè)好校長就是一所好學(xué)校”。從20xx年7月我擔(dān)任xx中學(xué)校長開始,“中考質(zhì)量”的旗幟就交到了我的手里,要把這面旗幟既要高舉又要讓她多彩耀人,對于教師平均年齡40歲以上,青年教師嚴(yán)重缺乏,師資結(jié)構(gòu)不合理的垌中來說確實(shí)不是一件容易的事。為此我確立了“為學(xué)生的幸福人生奠基”的辦學(xué)理念;制定了“師德正校,科研興校,特色強(qiáng)校,質(zhì)量立?!钡陌l(fā)展戰(zhàn)略。憑著對教育事業(yè)的執(zhí)著追求,用全部的心血澆灌出一所全新的x中。
一、加強(qiáng)自身修養(yǎng),豐富完善自己。
校長是教師的領(lǐng)路人。校長的思路確定學(xué)校是否可以持續(xù)發(fā)展,校長的決策確定學(xué)校的團(tuán)結(jié)穩(wěn)定。任職以來,我認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論和業(yè)務(wù)理論知識,進(jìn)一步堅(jiān)定了全心全意為人民服務(wù)的思想信念,始終把科學(xué)發(fā)展作為自己行動的準(zhǔn)則,時(shí)刻提醒自己,做校長一任,力爭把垌中在中考教育質(zhì)量旗幟不倒的前提下要辦出學(xué)校的特色。在工作中,我始終堅(jiān)持以一個(gè)黨員員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己,時(shí)時(shí)處處嚴(yán)于律已,以身作則,恪盡職守,兢兢業(yè)業(yè)。不斷提高自己理論上的成熟性,政治上的堅(jiān)定性和敏銳性,思想道德上的純潔性,工作管理和決策上的合理性、科學(xué)性。積極帶頭認(rèn)真組織參加各類政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),學(xué)校每月都召開一次黨員學(xué)習(xí)會。在工作中,能把所學(xué)理論與自己的思想認(rèn)識和實(shí)踐活動結(jié)合起來,進(jìn)行探討和鉆研,堅(jiān)持用理論來指導(dǎo)自己的實(shí)踐,用實(shí)踐去證實(shí)自己對理論的認(rèn)知,做到從理論中來,到實(shí)踐中去。任職兩年來,我參加了全國中小學(xué)校長國培,及漢川市校長崗位培訓(xùn)班學(xué)習(xí)并順利取得了合格證。
二、聯(lián)系教師、依靠教師、發(fā)展教師,提升學(xué)校核心競爭力。
學(xué)校的發(fā)展,教師是根本。20xx年調(diào)回xx中學(xué)后,我感覺教師們的心態(tài)較之以前有了很大的變化,教師缺乏向心力,教師與領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系緊張,每一個(gè)教師都象用水泥給自己建了一個(gè)防護(hù)墻,就怕自己受到了不公,同時(shí)隨著年齡的增大,教師的職業(yè)怠慢也在少數(shù)教師中顯現(xiàn)。針對上述情況,兩年來我堅(jiān)持做了如下幾點(diǎn):
1、每學(xué)期開好四個(gè)談心會即:教師代表會、學(xué)校骨干教師會、青年教師會、黨員會。通過這四次會讓教師們理解學(xué)校的發(fā)展的方向以及校長管理學(xué)校的策略的科學(xué)性與否,力爭贏得大多數(shù)教師的支持,把大多數(shù)教師的心重新聚集在一起。
2、完善執(zhí)行規(guī)章制度。教師需要是明白的工作,公證的評價(jià)。一所學(xué)校如果完全是以情感來管理,依靠教師的自覺性管理肯定是不能持續(xù)發(fā)展,必須在情感謝的基礎(chǔ)上行使制度化的管理。我校教師平均年齡40左右,處在工作態(tài)度與職業(yè)怡慢期,在這個(gè)時(shí)期,老師的管理是最難的,氣順明理是關(guān)鍵。在教師管理上主要圍繞“公平、公正、公開、自律”八個(gè)字。已往學(xué)校的管理中是憑教師的性情,工作好壞的全憑觀察與情理。這種方法在良好的校風(fēng)時(shí)期是適應(yīng)學(xué)校的管理的,但在現(xiàn)在學(xué)校這種氛圍中已不適應(yīng),我們都當(dāng)過教師,教師的渴求非常低,只要公平公正就行。就是“明明白白做事”,明確努力的方向。任職后我想的是制度管理,因?yàn)橹贫让媲叭巳似降??!盁o規(guī)矩不成方圓”,我十分重視制度建設(shè)。為求公平公正,每開學(xué)初學(xué)校下發(fā)“垌冢中學(xué)教師議事沙龍”把學(xué)校管理中的熱點(diǎn)問題讓大家醞釀辦法,針對教育教學(xué)中存在的一些問題,針對日常工作中的一些不足,本著人性化管理和嚴(yán)格管理相結(jié)合的原則,并結(jié)合上級有關(guān)精神,相繼建立健全了《教師考勤制度》、《垌冢中學(xué)教師師德月量化制度》、《垌冢中學(xué)教師月常規(guī)教學(xué)檢查制度》、《班級量化考核辦法》等一系列管理制度和考核辦法,為我校的教育教學(xué)質(zhì)量的提高、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展提供了有力地保障,并嚴(yán)格按制度操作執(zhí)行。讓大家把精力放在工作上,其它工作不用自己勞心。學(xué)校做到了月月有考核,月月有反饋。方案是大家訂的,大家都清楚明白,結(jié)果自然心平,氣順。規(guī)范了升旗、放學(xué)、例會、坐班、簽到等學(xué)校常規(guī)管理,使精細(xì)化管理理念落實(shí)到了學(xué)校管理的各個(gè)層面。教育教學(xué)的各類管理制度,建立建全了科學(xué)規(guī)范的校園管理體制。
3、暢通溝通途徑,形成向心力。
為了讓教師與校長談心變?yōu)榧议L事。凡學(xué)校大事,我下發(fā)“垌冢中學(xué)教師議事沙龍”,讓全校教師都參與決策,參與到學(xué)校管理中,設(shè)立了“校長信箱”并做了共性問題大會解析,個(gè)性問題談心交流,讓教師感受我確實(shí)為了學(xué)校好,大家好,我值得他們信賴。
4、抓住教師的師德就是抓住了根本,抓住教師的業(yè)務(wù)能力就是抓住了關(guān)鍵。學(xué)校開展了以提高教師綜合素質(zhì)為主要內(nèi)容的業(yè)務(wù)提高工作,倡導(dǎo)做學(xué)習(xí)型、研究型教師。鼓勵(lì)教師們積極參加全方位、多層次、互補(bǔ)性的培訓(xùn),通過校本培訓(xùn)和校本教研來提高教師的業(yè)務(wù)能力和理論水平。學(xué)校先后開展了以“如何打造高效課堂”“如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”為主題的研修活動,開展教師論壇和教育教學(xué)敘事活動。教師在不斷學(xué)習(xí)中提高,在反思研究中成長。
三、科學(xué)決策、盤活班子、努力打造“有效課堂”及“班級自主管理”。
班子隊(duì)伍建設(shè)是穩(wěn)定的核心。我對班子成員的要求就是“用表率帶作風(fēng)”六個(gè)字。我是班子成員的表率,班子成員是全體教師的表率?!案覍W(xué),向我看,對我監(jiān)督”。我是這樣說的,也是這樣做的。我?guī)ь^守校,以校為家,每天從早上六點(diǎn)半到晚上0點(diǎn)全天后在校。為了讓領(lǐng)導(dǎo)敢于工作,明確責(zé)任,我認(rèn)真制定了《垌冢中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)分工細(xì)則》,并將學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)天值日改為周值日,同時(shí)要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也守崗;在每周五的校委會上,一改過去校委會上校長一個(gè)人說,而是各領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)上一周的工作,布置下周工作,校長點(diǎn)評添加,督促領(lǐng)導(dǎo)履行職責(zé);在全校實(shí)行民主管理,校務(wù)公開,財(cái)務(wù)公開,領(lǐng)導(dǎo)組成員的職責(zé)公開。學(xué)校每月校務(wù)公開,學(xué)校每月的大小開支公開,學(xué)校的校務(wù)公開欄都公示出來;在工作作風(fēng)上突出一個(gè)“實(shí)”字,主要是“落實(shí)”。有布置,必落實(shí);少布置,多落實(shí);精心布置,精細(xì)落實(shí)。在工作計(jì)劃的制訂上,說一句算一句,句句算數(shù),實(shí)實(shí)在在。我用行動讓班子的每一位成員都能感受到我是在誠心真意地為學(xué)校、為老師、為學(xué)生辦實(shí)事。在我?guī)ьI(lǐng)下,學(xué)校形成了一個(gè)講正氣,講團(tuán)結(jié),講民主,講奉獻(xiàn),重實(shí)績的領(lǐng)導(dǎo)集體,深受教師們的支持和擁護(hù),有很強(qiáng)的號召力和凝聚力。
針對市提出的“有效課堂”。兩年來,我要求學(xué)校教學(xué)的主要精力放在“常規(guī)扎實(shí),課堂實(shí)效,教研習(xí)慣”上。教案,作業(yè),聽評課,學(xué)習(xí)教研筆記都有明確的要求和細(xì)致的檢查??硷L(fēng)、考紀(jì)紀(jì)律嚴(yán)明,決不允許考試舞弊行為;要求每周各學(xué)科組要開展教研活動。學(xué)校各學(xué)科組按我提出的“以學(xué)定教”教學(xué)模式下開展“同課異構(gòu)”的教學(xué)研究,讓教師從只關(guān)注課堂上“講了多少內(nèi)容”轉(zhuǎn)變到“學(xué)生在課堂上學(xué)了多少”認(rèn)識上來,同時(shí)形成“以學(xué)定教”的教學(xué)模式:提出目標(biāo)--學(xué)生自學(xué)--合作交流--教師講解--學(xué)生作業(yè)--學(xué)生反思。經(jīng)過兩年的引導(dǎo)學(xué)習(xí),教師已從原來的教書匠變?yōu)閷W(xué)習(xí)型教師。同時(shí)以“高效課堂的打造”培養(yǎng)了學(xué)生的十種素質(zhì):學(xué)會自學(xué)、學(xué)會傾聽、學(xué)會表達(dá)、請求幫助、樂于助人、善于賞識、勇于質(zhì)疑、說服別人、總結(jié)提長、自我反思。
針對市德育工作以“小事德育”為主,我提出了班級自住管理落實(shí)“五崗十員”力爭讓學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。如讓潔凈校園成為習(xí)慣;讓會學(xué)樂學(xué)成為習(xí)慣;讓感恩成為習(xí)慣?,F(xiàn)在學(xué)校干凈、整潔、文明有序,政教工作正在從模式化向個(gè)性化轉(zhuǎn)變。
四、狠抓學(xué)校常規(guī)管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
質(zhì)量是學(xué)校的生命線。多年來,我狠抓學(xué)校常規(guī)管理,多措并舉,緊緊圍繞“育人為本,以人為本”的原則,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
一是以完善常規(guī)管理制度為重點(diǎn),強(qiáng)化工作落實(shí),建立務(wù)實(shí)高效的教育教學(xué)工作機(jī)制,全面提升學(xué)校管理水平和辦學(xué)效益。學(xué)校每月29日對教師進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查,并以分?jǐn)?shù)公示。對于做得不好的教師,我都會在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候與其談心,讓其樂意接受。二是確定學(xué)科“首席教師”達(dá)到資源共享,共同進(jìn)步。各年級組的各學(xué)科組均設(shè)有一名“首席教師”由他確定上課內(nèi)容,作業(yè)內(nèi)容,練習(xí)內(nèi)容及相關(guān)考試。三是抓好單元測試,充分發(fā)揮知識過關(guān)的作用。我要求各科對漢川市單元測試卷要集中考試,并做好質(zhì)量分析。四是樹立學(xué)習(xí)標(biāo)兵,讓他們在班會課時(shí)作報(bào)告,以達(dá)到讓樂學(xué)會學(xué)成為學(xué)生的習(xí)慣。五是以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目的,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作,完善教務(wù)處統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下的年級組負(fù)責(zé)制,建立分工協(xié)作、齊抓共管的教育教學(xué)管理新機(jī)制。
五、加強(qiáng)校園文化建設(shè),深化教育內(nèi)涵。
我十分重視校園文化的建設(shè),營造良好的文化氛圍,豐富和發(fā)展學(xué)校內(nèi)涵。一是開展創(chuàng)建活動。通過對廣大學(xué)生進(jìn)行愛國主義理想教育,學(xué)校形成了班隊(duì)活動---年級組活動---學(xué)?;顒拥恼桃粭l線,做到班級抓理想與目標(biāo),年級組抓活動,學(xué)校抓習(xí)慣。學(xué)校每月按主題活動組織學(xué)生手抄報(bào)的展覽。二是注重校園的綠化改造。本學(xué)期學(xué)校投資5萬元對學(xué)校綠化進(jìn)行重新更換,讓學(xué)校真正成為花園式校園,讓師生從中得到美的熏陶。三是成立興趣小組。學(xué)校十分重視第二課堂的開展,成立了?;@球隊(duì)、乒乓球隊(duì)、合唱隊(duì)、美術(shù)小組并制定活動的時(shí)間與檢查制度。同時(shí)成立了教師籃球隊(duì)、女教師舞蹈隊(duì)、太極拳隊(duì),教師業(yè)余文化豐富多彩。
六、以身作責(zé),靠前指揮。
中學(xué)校長讀書心得體會篇十六
這次有幸參加全縣小學(xué)校長培訓(xùn),對我來說是一次非常好的學(xué)習(xí)機(jī)會,通過這次培訓(xùn)可以說有不少的收獲與啟發(fā)。
本次培訓(xùn)從縣政府、縣教育局及各中心校領(lǐng)導(dǎo)都高度重視,由單縣教師進(jìn)修學(xué)校精心組織,妥善安排,既有領(lǐng)導(dǎo)的重要講話,又有專家的專題講座,既有對縣內(nèi)名校的考察,又有對京城名校的拜訪,可以說本次培訓(xùn)時(shí)間緊,任務(wù)重,內(nèi)容全,收獲大。
與會的一百多人人組成了一個(gè)大班級,縣進(jìn)修學(xué)校配備了班主任,按時(shí)上課、下課,按時(shí)完成了任務(wù),集中學(xué)習(xí)的5天,是緊張的5天,是集體智慧碰撞的5天,王再榮局長的重要講話既是培訓(xùn)工作的重要指示,也是對我們從事教育工作者的鼓舞,蘇股長的《學(xué)校安全管理專題》讓我們再次認(rèn)識到校園安全工作,長期抓,反復(fù)抓,抓長期的重要性,東城中心學(xué)校校長許英就小學(xué)校長的角色定位的講述,讓我們感覺到作為村小校長在素質(zhì)教育中應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。菏澤教育學(xué)院咨詢師蔡清華教授的《小學(xué)生心理健康專題》讓我們意識到小學(xué)生心理健康教育任重而道遠(yuǎn),南城小學(xué)校長郭兆啟的學(xué)校管理理念讓我們更清晰教育中的注意事項(xiàng),兗州教科所李莉科長就課堂教學(xué)的基本理念做了闡述,凸顯了教育工作在教育教學(xué)中的先導(dǎo)作用,全國留守兒童學(xué)校知名校長劉傳璽就校園文化及特色學(xué)校建設(shè)開展講座,這些讓我們知道了國家教育發(fā)展的宏偉藍(lán)圖,我們集體交流探討了教學(xué)管理中的諸多問題??疾炱陂g我們參觀了臨沂棗溝頭小學(xué),臨沂中小學(xué)綜合實(shí)踐基地等。所有這些都撞擊著我們的心靈,讓我們找到了工作中的依托,在學(xué)習(xí)中得到了升華,應(yīng)該說一次培訓(xùn)不能解決所有問題,不能釋解所有的困惑,但它為我們搭建了一個(gè)信息資源共享和互補(bǔ)的平臺,讓我們在艱辛的工作之余找到了心靈的慰藉,讓我們懂得了在基層工作中快樂的源泉,作為農(nóng)村教師,課堂下的我們是艱辛的、動蕩的,甚至是狼狽不堪的,但它并不影響我們走上三尺講臺的從容與淡定。
一個(gè)好校長就是一所好學(xué)校,一個(gè)好校長應(yīng)該是:德才兼?zhèn)洌袩崆榈姆?wù)態(tài)度,具有高度的事業(yè)心和責(zé)任感。
(一)作為一名校長應(yīng)有自己的辦學(xué)理念,應(yīng)結(jié)合實(shí)際爭取有自己的特色。
(二)建立學(xué)校、社會、家庭三位一體的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)。
1、召開家長會:家長會是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),班主任及各科任老師對學(xué)生進(jìn)行教育工作聯(lián)系的一種有效方式,召開家長會可以使學(xué)校和老師在比較短的時(shí)間內(nèi)與絕大多數(shù)家長取得聯(lián)系,且聯(lián)系面廣,效率高。
2、書面聯(lián)系:有定期和不定期兩種,定期聯(lián)系主要是每學(xué)期結(jié)束時(shí),將學(xué)生手冊或成績單送交家長,讓家長了解學(xué)生在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績,并請家長簽署意見。不定期聯(lián)系是指學(xué)校班級準(zhǔn)備開展教育活動時(shí),或?qū)W生做出了某些突出成績或出現(xiàn)較大問題時(shí),采用書面報(bào)告方式報(bào)告家長。
(三)管理中要體現(xiàn)公平公正,人文關(guān)懷。
作為一名校長,應(yīng)該讓榜上有名者理直氣壯,讓榜上無名者心甘情愿。只要你辦事公平公正無私,你校長沒權(quán),沒錢,但卻做到了問心無愧,這樣的校長就有魅力了,就有號召力了。校長的人格魅力就成了一種學(xué)校的教育資源。
(四)制約農(nóng)村小學(xué)發(fā)展的因素。
農(nóng)村小學(xué)校長難當(dāng),是因?yàn)檗r(nóng)村小學(xué)原有硬件設(shè)備欠缺,教師老齡化突出,生源素質(zhì)偏差,學(xué)校無其他經(jīng)費(fèi)來源。因此,作為校長,往往為經(jīng)費(fèi)所愁,為課改所惑,為安全所憂,為管理所困。
1、為經(jīng)費(fèi)所愁:
有錢的家好當(dāng),無錢的家難當(dāng),現(xiàn)在的農(nóng)村小學(xué)校長,大多數(shù)是當(dāng)無錢的家。
2、為課改所惑:
課程改革如火如荼,課程改革的效果如何?解決了多少教育問題?最終會是一個(gè)什么結(jié)局?新課程改革所針對的教育觀念,課業(yè)負(fù)擔(dān)多問題,其實(shí)質(zhì)是教師職業(yè)道德和業(yè)務(wù)素質(zhì)問題,如果教師的職業(yè)道德水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)不高,什么樣的課程教材也無法解決教育效率問題。
3、為安全所憂:
安全責(zé)任重于泰山,安全問題警鐘長鳴,學(xué)校已到了比教學(xué)還重視的程度,天天講,月月查,校長成天提心吊膽,如履薄冰,學(xué)生安全隱患多,小學(xué)生自制力較差,課間玩鬧時(shí)磕磕碰碰,很容易發(fā)生意外事故,一旦學(xué)生在學(xué)校出了大的`安全事故,家長、學(xué)校、校長三方都承受不起。家長痛失的是孩子,學(xué)校付出的是巨額賠償,校長受到的是處分,小學(xué)校長的處境是有限的權(quán)力和無限的責(zé)任。
4、為管理所困:
實(shí)施新課程改革必須健全與之相適應(yīng)的管理機(jī)制,如何健全科學(xué)合理行之有效的管理機(jī)制,正是農(nóng)村小學(xué)校長所面臨的一個(gè)困惑的問題,校長如何激發(fā)教師內(nèi)在的活力和工作熱情,使之對工作具有責(zé)任感和成就感,并使他們保持良好的心態(tài)去投入工作,是校長的又一個(gè)困惑,農(nóng)村小學(xué)優(yōu)秀教師流失嚴(yán)重,許多優(yōu)秀教師由農(nóng)村流向城市,由基礎(chǔ)差的學(xué)校流向基礎(chǔ)好的學(xué)校,這種“抽水機(jī)效應(yīng)”的流動,極大影響農(nóng)村小學(xué)辦學(xué)質(zhì)量,也危及農(nóng)村小學(xué)內(nèi)部的管理。
在學(xué)校里,校長是最普通的,農(nóng)村小學(xué)校長,得首先是個(gè)好總務(wù)主任,好傳達(dá)員,好教導(dǎo)主任,好少先大隊(duì)輔導(dǎo)員,然后才是一個(gè)好校長,農(nóng)村小學(xué)校長就是要不怕辛苦,不怕累,為學(xué)校的發(fā)展,腳踏實(shí)地勇于奉獻(xiàn),就要吃苦在前,享受在后,早上班,遲離校,我常想,一個(gè)農(nóng)村小學(xué)校長,你沒有本事讓老師們有一個(gè)舒心的工作環(huán)境,但你有能力讓老師們有一個(gè)好的工作心情。一個(gè)沒架子,樸實(shí)無華,肯干,不計(jì)個(gè)人得失的校長,自身就是一種管理資源。
水因其勢而成滄海,山不恃高自極天,農(nóng)村教育是重要的,但常常被忽略,農(nóng)村教師是偉大的,但常常被遺忘,在農(nóng)村小學(xué),我們甘于清貧,我們樂于堅(jiān)守,我們不懈操勞,一定會沉淀為精神的沃土,讓希望發(fā)芽。
中學(xué)校長讀書心得體會篇十七
xx月參加了《xx市第十一屆名優(yōu)校長陽光助教》通河專場的學(xué)習(xí),聽取了哈市的譚校長與阿城的陳校長的介紹,感受了這些名校在學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵、校園文化建設(shè)、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中顯現(xiàn)出的獨(dú)特魅力,解讀了他們的辦學(xué)思想、高效管理、質(zhì)量提升、教學(xué)改革、教師專業(yè)化發(fā)展等方面的成功經(jīng)驗(yàn)。通過學(xué)習(xí)、感悟、反思、實(shí)踐和提升,使我的.教育生活因收獲而豐潤,是一次啟迪智慧、滌蕩心靈、增強(qiáng)信心、實(shí)現(xiàn)價(jià)值的學(xué)習(xí)。
校長作為學(xué)校的管理者,帶領(lǐng)教師確立自己的辦學(xué)思想、辦學(xué)理念、辦學(xué)風(fēng)格。那么這些東西的提煉,在于學(xué)校的優(yōu)勢、在于校長的學(xué)識水平、在于教師的素質(zhì),更重要的是在于校長的引領(lǐng)。
這就要求校長要不斷學(xué)習(xí),武裝自己的頭腦,提升自己的素質(zhì)。那么關(guān)于校長培訓(xùn)學(xué)習(xí)這個(gè)課題,是國家、省、市、縣主管部門很重視的培訓(xùn)內(nèi)容之一。我自20xx年步入校長這個(gè)行列后,參加了縣級的校長崗位培訓(xùn),參加了市里的第三批骨干校長培訓(xùn),參加了國家級第十九期骨干校長高級研修班的培訓(xùn),這些培訓(xùn)主要從理論入手,參觀典校學(xué)習(xí)為輔的培訓(xùn)模式,使自己的觀念和理念都有很大的提升,在管理學(xué)校上面融入了先進(jìn)學(xué)校的元素,自己學(xué)校的方方面面也有很大改觀。
在今后的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,為校長們提供多方位、多渠道的培訓(xùn)模式,例如:跟校學(xué)校、專家引領(lǐng)、校級交流等,使校長們在學(xué)習(xí)中感覺學(xué)校類型相似,努努力就能夠達(dá)到,從而激發(fā)校長們學(xué)習(xí)的熱情,趕超的信心,化作動力,學(xué)校才能實(shí)行跨越式的發(fā)展。學(xué)無止境,愿我們在學(xué)海中勇往直前,達(dá)到理想的彼岸。
中學(xué)校長讀書心得體會篇十八
作為學(xué)生,我們與學(xué)校的關(guān)系密不可分。在我們的學(xué)生時(shí)代,學(xué)校校長是我們最直接接觸的領(lǐng)導(dǎo)者,他們的教導(dǎo)會在我們的成長道路上起到重要的引導(dǎo)作用。近日,我有幸參觀了六垠中學(xué),與校長進(jìn)行了交流,并積累了一些關(guān)于校長的體會。
首先,六垠中學(xué)校長具有循循善誘的能力。在與校長交流的過程中,我深深感到他的思維清晰,表達(dá)準(zhǔn)確。他總是通過合理的論證和具體的實(shí)例,以引導(dǎo)的方式向我們傳遞知識,激發(fā)我們的思考和創(chuàng)新潛力。而且,他還非常注重培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)動力,不僅教會我們“怎樣學(xué)”,更教會我們“為什么要學(xué)”。這種循循善誘的能力,讓我們在學(xué)習(xí)中不僅能夠得到知識的輸入,更能夠培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力,提高自己的學(xué)習(xí)效果。
其次,六垠中學(xué)校長注重人文關(guān)懷。他非常重視學(xué)生的成長和發(fā)展,不僅在課堂上指導(dǎo)我們學(xué)習(xí),還在課外關(guān)心我們的生活和心理健康。在交流中,校長時(shí)常提醒我們要關(guān)注身心健康,合理安排學(xué)習(xí)和娛樂時(shí)間。他還會組織一些座談會,聽取同學(xué)們的建議和困惑,幫助我們解決問題。這種人文關(guān)懷讓我們感受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的溫暖,使我們更加有動力和信心地迎接挑戰(zhàn)。
另外,六垠中學(xué)校長具有嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。校長會定期召開小組會議,對學(xué)校的整體工作進(jìn)行分析和研究,制定出有針對性的工作方案。他注重教師團(tuán)隊(duì)的建設(shè)和培養(yǎng),鼓勵(lì)老師們不斷提高教學(xué)水平和教育理念。他還會積極與教育局和社會資源進(jìn)行對接,為學(xué)校爭取更多的機(jī)會和資源。這種嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),讓學(xué)校的發(fā)展更為穩(wěn)健,讓我們的學(xué)習(xí)環(huán)境更加優(yōu)越。
此外,六垠中學(xué)校長具有開放包容的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。他平易近人,善于與學(xué)生和家長溝通,樂于聽取各方面的意見和建議。他鼓勵(lì)學(xué)生們主動參與學(xué)校的管理和決策,給予我們更多的自由和發(fā)展空間。他還積極與其他學(xué)校進(jìn)行交流和合作,通過與其他學(xué)校的聯(lián)盟,使學(xué)校能夠共同進(jìn)步,取得更好的教學(xué)效果。這種開放包容的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格,促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展和創(chuàng)新,讓整個(gè)學(xué)校氛圍更加融洽。
最后,六垠中學(xué)校長注重對學(xué)生的激勵(lì)和獎勵(lì)。校長會組織各種競賽和活動,鼓勵(lì)學(xué)生們參加,并在活動的過程中給予他們及時(shí)的反饋和肯定。無論是學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生,還是在其他方面有突出表現(xiàn)的學(xué)生,都能夠得到校長的關(guān)注和獎勵(lì)。這種激勵(lì)和獎勵(lì),激發(fā)了學(xué)生們的積極性和創(chuàng)造力,使我們更加努力地學(xué)習(xí)和發(fā)展。
總的來說,通過與六垠中學(xué)校長的交流,我深切感受到他的循循善誘、人文關(guān)懷、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、開放包容以及激勵(lì)獎勵(lì)的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。這種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格不僅是對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì),更是對整個(gè)學(xué)校的發(fā)展和進(jìn)步的推動。我相信,在他的領(lǐng)導(dǎo)下,六垠中學(xué)必將繼續(xù)取得更加輝煌的成績。
中學(xué)校長讀書心得體會篇十九
在寒冷與溫暖交織,嚴(yán)冬孕育春天的季節(jié)里,我們又走到了辭舊迎新的時(shí)刻,20**年的鐘聲即將鳴響。伴隨著即將到來的歲末鐘聲,新的一年踏著輕盈的腳步翩翩而至,她蕩滌著幸福的情懷,融化了嚴(yán)冬的寒意,喚醒我們新的希望與期盼。
歲月不居,天道酬勤。回望過去,我們怎能忘記即將逝去的20**年,勤奮的汗水伴隨這探索的艱辛,讓顓中走過了一段積淀的歲月。堅(jiān)守與寬容保證了學(xué)校的穩(wěn)定,堅(jiān)持與拼搏促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展,顓中讓灰色遠(yuǎn)離,顓中讓幸福光臨!幸福校園育幸福學(xué)子是我們心中千百次的呼喚,為了這個(gè)呼喚我們同舟共濟(jì),不懈努力!
新的一年我們不期盼奇跡,只期盼我們心中的幸福:真誠,真情與真心。
真誠地對待生命,真情地品味生活,真心地努力工作!
最后祝顓橋中學(xué)全體教職員工:寬容幸福,感恩萬事,新年快樂!
中學(xué)校長讀書心得體會篇二十
春夏相交的杭城,春寒料峭,煙雨朦朧。在省教育廳和省教育學(xué)院的精心組織下,為期半個(gè)月的浙江省等級重點(diǎn)中學(xué)普通高中校長培訓(xùn),讓我進(jìn)一步感受到了培訓(xùn)就是福利這句話的真諦。專家的學(xué)術(shù)專題,一線知名校長的管理報(bào)告、前期的課堂提問,杭州、南京、上海等多所名校的實(shí)地參觀考察實(shí)踐,無不給予我極大的啟發(fā)。聽了名校長們豐富的學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)介紹,通過與他們零距離的交流和座談,我領(lǐng)略到了專家級人物的獨(dú)特見解和個(gè)性化的教育思想。這次培訓(xùn),內(nèi)容是精辟充實(shí)的,形式是豐富多彩的,領(lǐng)導(dǎo)是倍加重視的。我充分相信:經(jīng)過這段時(shí)間的培訓(xùn),我們的學(xué)校管理將有所提升。因?yàn)檫@一個(gè)個(gè)精彩的報(bào)告,一個(gè)個(gè)精辟的論述,一個(gè)個(gè)獨(dú)特的思想,都凝聚著主講者們學(xué)習(xí)與管理的精髓,他們的理念來源于實(shí)踐,在實(shí)踐中不斷地磨礪,形成了自己鮮明獨(dú)具的特色:特色的管理、特色的學(xué)校。
獲益頗豐這次培訓(xùn),我不單重新感受了一次學(xué)習(xí)的幸福,更接受了一次思想的洗禮。經(jīng)過半個(gè)月的培訓(xùn),我開闊了眼界,拓寬了思維,明確了使命,深深體會到作為一名校長要注重學(xué)習(xí)強(qiáng)素質(zhì),以人為本抓管理,才能開創(chuàng)學(xué)校教育教學(xué)工作的新局面。
1、引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展,校長是關(guān)鍵。
一校之長,必須要有獨(dú)特的教育思想,做到:轉(zhuǎn)變在觀念上,落實(shí)在管理中;要樹立正確的教育質(zhì)量觀、學(xué)生觀、教師觀、知識觀和校長管理觀,促進(jìn)教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,實(shí)現(xiàn)學(xué)校整體教育質(zhì)量質(zhì)的飛躍;要有與國際接軌的辦學(xué)理念思維,積極探索創(chuàng)新型和試驗(yàn)性的教學(xué)改革模式,積極引進(jìn)國外高中的優(yōu)質(zhì)教育資源。
2、謀求學(xué)校發(fā)展,課改是方向。
謀求學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,應(yīng)該把新課改作為硬任務(wù)來抓,要積極開展研究型學(xué)習(xí),實(shí)施探究學(xué)習(xí)和選課走班,讓走班制真正走起來;要改革評價(jià)制度,讓課程有更多的可選擇性,充分培養(yǎng)學(xué)生的自信心、個(gè)性發(fā)展和創(chuàng)新能力;要重視學(xué)生的社會實(shí)踐,開展學(xué)生實(shí)踐性學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的生活實(shí)踐和動手能力,真正使教育引領(lǐng)社會發(fā)展;要避免讓教師成為教書匠,把他們塑造成一名能教書、會教書的專家型和科研型教師。
3、關(guān)注學(xué)校發(fā)展,特長是動力。
關(guān)注學(xué)校的發(fā)展,必須注重培養(yǎng)學(xué)生的特長,才能真正體現(xiàn)以生為本的'教育思想。要實(shí)行賞識教育,當(dāng)孩子有愛好和特長的時(shí)候,要包容他,尊重他,為他提供平臺,創(chuàng)造機(jī)會,使其得到充分的發(fā)展;面對孩子的個(gè)性和特長,知道如何根據(jù)孩子的個(gè)性和特殊需求,選擇最適合孩子的教育方式;對待孩子的方式既與眾不同,又符合教育規(guī)律,這才是真正的素質(zhì)教育。
4、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展,師資是基礎(chǔ)。
建設(shè)一支好的教師隊(duì)伍是當(dāng)前現(xiàn)代教育情境下學(xué)校生存的關(guān)鍵,是建設(shè)特色學(xué)校、創(chuàng)建一所名校的重中之重。學(xué)校應(yīng)通過建立有利于教師成長的選人、用人新機(jī)制,為優(yōu)秀人才脫穎而出提供廣闊的舞臺,以此培養(yǎng)各學(xué)科優(yōu)秀教師,提升教師的實(shí)踐智慧,促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展,建立完善的骨干教師、學(xué)科帶頭人考評機(jī)制。這次我看到了上海雙語教學(xué)實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),深切感受到學(xué)校一定要結(jié)合自己的實(shí)際情況,要多方面多渠道,打造雙語師資隊(duì)伍,促使學(xué)校師資隊(duì)伍在原有的基礎(chǔ)上更有特點(diǎn)。
目標(biāo)明確我清醒的認(rèn)識到,學(xué)校與學(xué)校之間存在著較多的差異,把他人的東西強(qiáng)硬地內(nèi)化是不可能的,也是不科學(xué)的。此次培訓(xùn),我得到了支點(diǎn),我找到了共鳴。
1、認(rèn)清形勢,立足長遠(yuǎn),大力推進(jìn)課程改革。
在全面推進(jìn)素質(zhì)教育,深化教育改革的今天,面對千帆競發(fā),百舸爭流的教育改革浪潮,我們將從發(fā)展的大局出發(fā),把握時(shí)代脈搏,以學(xué)生多元化發(fā)展為目標(biāo),以課程改革為抓手,緊抓改革契機(jī),大膽創(chuàng)新,與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新,促進(jìn)校本課程建設(shè),打造創(chuàng)新型教師隊(duì)伍,開展課程改革評價(jià)研究,大力推進(jìn)新課程改革,實(shí)現(xiàn)學(xué)校又好又快的發(fā)展。
2、以人為本,注重內(nèi)涵,精心打造校園文化。
在學(xué)校文化建設(shè)上下功夫,用文化建設(shè)展示學(xué)校,以文化建設(shè)發(fā)展學(xué)校。一要注重校園文化的建設(shè),制定符合學(xué)校特色和個(gè)性的校園文化建設(shè)方案,精心打造和設(shè)計(jì),向外界展示學(xué)校的教育教學(xué)成果。二要把以人為本作為學(xué)校文化建設(shè)最核心的價(jià)值取向,關(guān)注師生的發(fā)展。三要注重師生行為文化建設(shè)。要在精神文化、物質(zhì)文化、制度文化、課堂文化、師生行為文化上多學(xué)習(xí)、多借鑒,積極引進(jìn)名校先進(jìn)理念,形成本校自己的特色。
3、完善制度,加強(qiáng)管理,做到向管理要效益。
在原有管理制度的基礎(chǔ)上,歸納和整合,分析和厘清,通過學(xué)習(xí)和借鑒,形成有利學(xué)校管理和發(fā)展的各項(xiàng)規(guī)章制度,以制度加強(qiáng)學(xué)校的管理,促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。制度化管理為人文化管理提供了保障與支撐,人文化管理要以制度化管理為基礎(chǔ)。人文化管理營造出了一種融洽的人際關(guān)系,使教師在人文化管理中感受到的不僅僅是被肯定,更多的是責(zé)任。教師在這種氛圍中快樂著、幸福著并創(chuàng)造性地工作著,這樣才能不斷提高管理質(zhì)量和管理效率,有效地促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
4、創(chuàng)新理念,突出特色,關(guān)愛留守學(xué)生成長。
5、多措并舉,體現(xiàn)民主,提高教師幸福指數(shù)。
這次的培訓(xùn),讓我提高了認(rèn)識,更新了理念,明確了職責(zé),瞄準(zhǔn)了目標(biāo)。我在學(xué)習(xí)中反思,在反思中學(xué)習(xí),在管理上突破,在成功中享受。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。在今后的工作中我會擺脫傳統(tǒng)教育思維的束縛,解放思想、銳意創(chuàng)新、開拓進(jìn)取、加倍努力、辛勤工作,努力營造更加和諧、進(jìn)取的校園氛圍,實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展新的輝煌。
中學(xué)校長讀書心得體會篇二十一
科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本。學(xué)校發(fā)展的核心是人的發(fā)展,要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,擔(dān)任育人任務(wù)的教師首先要發(fā)展,故我們把隊(duì)伍的建設(shè)作為學(xué)校的頭等大事來抓。
(1)抓中層領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè),我們從思想作為建設(shè)著手,增強(qiáng)各?;鶎宇I(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí),工作的自覺性和實(shí)效性,強(qiáng)化基層領(lǐng)導(dǎo)的示范作用,重點(diǎn)抓四方面的內(nèi)容:抓學(xué)習(xí)、抓制度、抓務(wù)實(shí)、抓和諧。
(2)抓黨員隊(duì)伍建設(shè)。我們要求每位黨員嚴(yán)格要求自己,善于學(xué)習(xí),勤于思考,勇于實(shí)踐,大膽創(chuàng)新在工作中挑戰(zhàn)自我,超越自我,使每位黨員教師的教育理念,思維方式,業(yè)務(wù)水平,工作能力等方面都走在前列,真正地起到先鋒模范帶頭作用。(3)抓教師隊(duì)伍建設(shè)。要號召全體教師以xx的構(gòu)建和諧社會,科教興國為指導(dǎo)方針,努力學(xué)習(xí)不斷進(jìn)取,以新時(shí)期現(xiàn)代的教師的標(biāo)準(zhǔn),加強(qiáng)自我修養(yǎng),提升教師品位,提高育人能力,提高工作藝術(shù)。要充分發(fā)揮骨干教師的作用,做到骨干引領(lǐng),資源整合,共享互贏,從而引領(lǐng)全鄉(xiāng)教師把智慧和力量都凝聚到實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)振興上來。
辦人民滿意的教育,歸根結(jié)底就是要提高教育教學(xué)質(zhì)量。首先要抓好教育教學(xué)常規(guī)管理。從校本、備課、上課、作業(yè)輔導(dǎo),教育教學(xué)活動的開展都要重創(chuàng)新、講實(shí)效,積極推進(jìn)教育改革的方法和教師創(chuàng)新能力、教育教學(xué)藝術(shù)的提高,為每一位學(xué)生全面的成長和發(fā)展提供最佳的營養(yǎng)“套餐”。其次要強(qiáng)化教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)的調(diào)整,各校務(wù)必要求真務(wù)實(shí),分別制定出各層面的質(zhì)量目標(biāo),并要根據(jù)既定目標(biāo),采取切實(shí)可行的方法和措施,落實(shí)目標(biāo),提高質(zhì)量,在實(shí)施過程中不僅僅要重視其結(jié)果,更要關(guān)注實(shí)施的過程,總結(jié)和反思,從而激勵(lì)教師、學(xué)生,有效地工作、學(xué)習(xí)全面和諧的發(fā)展。要以規(guī)范管理年位契機(jī),使學(xué)校管理規(guī)范化。
校長的職業(yè)角色主要是領(lǐng)導(dǎo)者、管理者和教育者,是學(xué)科帶頭人,是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人,正如張德文教授所講的:“一個(gè)好校長能帶出一所好學(xué)?!?。做一個(gè)有教育思想的校長,校長對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo),要依據(jù)國家的教育政策法規(guī),結(jié)合本縣教育局的精神要求,以及本校的實(shí)際情況,對學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用,明確辦學(xué)目標(biāo),規(guī)范辦學(xué)行為,運(yùn)用教育規(guī)律選擇高效能的方法統(tǒng)籌全校工作,科學(xué)地確定一定時(shí)期內(nèi)學(xué)校教育教學(xué)工作的重點(diǎn)與發(fā)展規(guī)劃,并組織實(shí)施這些工作任務(wù),取得一定的效果,不忘自己的使命,把學(xué)校辦成師生共同發(fā)展的平臺,當(dāng)好師生和家長的服務(wù)員角色??陀^公正,公平的評價(jià)教師工作,以合理、合法、合情的層次協(xié)調(diào)好領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師、教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生、教師與家長之間的人際關(guān)系要堅(jiān)持“以感情留人,以事業(yè)留人”的原則,營造一個(gè)和諧的、良好的.人際關(guān)系,形成凝聚力,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用的、團(tuán)隊(duì)精神,學(xué)校才有更大的發(fā)展,因?yàn)樵谛碌氖兰o(jì),情商將成為成功領(lǐng)導(dǎo)中最重要的因素之一。校長要更新觀念,以培養(yǎng)學(xué)生為目標(biāo),抓教育理念的更新,教育理念也就是教育境界,只有符合教師、學(xué)生實(shí)際的理念,才能促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生的發(fā)展,營造一個(gè)良好的育人環(huán)境。校長要以激勵(lì)競爭為基點(diǎn)抓學(xué)校管理機(jī)制建設(shè),以師德素質(zhì)為核心抓教師隊(duì)伍建設(shè),以教育質(zhì)量為中心,抓教研教學(xué)管理機(jī)制,以創(chuàng)新思想為指導(dǎo),抓基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)??傊?,要當(dāng)好校長非常難,因?yàn)橐?dāng)好老師、學(xué)生、家長的服務(wù)員并不是一件簡單的事。
學(xué)校要發(fā)展,教師要發(fā)展,學(xué)生要發(fā)展。校長要樹立科學(xué)的教科研理念,有超前的教育意識,要帶頭搞教研教改,積極參與,使校長走進(jìn)課堂、走進(jìn)學(xué)生、走進(jìn)教師,與教師學(xué)生共同發(fā)展。學(xué)校要把教研教改的主攻方向放在課堂教學(xué)改革、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、提高高效課堂和加大力度關(guān)愛學(xué)困生,轉(zhuǎn)變學(xué)困生兩個(gè)重點(diǎn)之上。引導(dǎo)教師研懂教材、改進(jìn)教法,與學(xué)困生交流思想,建立相互信任,民主、平等、和諧的師生關(guān)系。幫助學(xué)困生解決心理上的障礙,能力上的障礙,思想上的障礙,幫助他們找回自信,樹立信心,相信自我,激發(fā)興趣,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,努力學(xué)習(xí),走出困境,我認(rèn)為轉(zhuǎn)變一名學(xué)困生比培養(yǎng)一名優(yōu)秀生意義更大、更重要。校長要引導(dǎo)教師把課堂還給學(xué)生,科學(xué)安排講與學(xué)的時(shí)間分配,培養(yǎng)學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法。并發(fā)揮教研組的作用,學(xué)校每學(xué)期各教研組都有教研教改的主攻方向和解決的問題,每一位教師都有一個(gè)主攻點(diǎn)和解決的問題,真正把教研教改落實(shí)到實(shí)處,不搞形式主義,不走過場,只有教師的專業(yè)發(fā)展了,素質(zhì)提高了,學(xué)校才能真正得到發(fā)展。
中學(xué)校長讀書心得體會篇二十二
有幸參加為七天的合肥市20xx年初中校長培訓(xùn)提高班學(xué)習(xí),邊學(xué)邊反思,在素質(zhì)修養(yǎng)方面有了進(jìn)一步提升?,F(xiàn)總結(jié)如下:
1、以人為本,注重實(shí)效。無論是肖老師的領(lǐng)導(dǎo),還是姜處長的執(zhí)行。讓我們每一位學(xué)員都認(rèn)為:精心策化,服務(wù)周到,住宿飲食滿意(同比我個(gè)人參加的前兩次任職培訓(xùn),這次優(yōu)化很多)。培訓(xùn)地點(diǎn)環(huán)境優(yōu)美,培訓(xùn)教授授課水平很高,能理論聯(lián)系實(shí)際,融操作性、理論性趣味性于一體。充分體現(xiàn)了浙江大學(xué)的辦學(xué)理念:求是、創(chuàng)新,更體現(xiàn)了浙江大學(xué):百年學(xué)府,治學(xué)圣地;名師薈萃,智慧天堂;干培基地,經(jīng)驗(yàn)豐富。
2、在反思中收獲幸福。國家的興衰強(qiáng)盛系于教育,教育的成敗在教師,教師的好壞在管理,管理的關(guān)鍵在校長。一個(gè)好校長就是一所好學(xué)校,校長的思想,理念會決定學(xué)校的發(fā)展。因此,作為一個(gè)校長,學(xué)校的管理說的小一些,關(guān)系學(xué)校的成敗,說得大一些,關(guān)系著孩子們的命運(yùn)和前途。搞得好,培養(yǎng)的是一代人,搞得不好,耽誤的也是一代人。作為校長,肩上的擔(dān)子可不輕,壓力、責(zé)任都是沉甸甸的。
從初中校長培訓(xùn)的內(nèi)容來看,有段治文教授的《黨的與當(dāng)前發(fā)展趨勢》、朱法貞教授的《校長領(lǐng)導(dǎo)力研究》、方紅峰處長的《我國基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀、熱點(diǎn)及發(fā)展》、祝懷新教授的《教育創(chuàng)新國際比較研究》、熊衛(wèi)平教授的《學(xué)校危機(jī)管理與溝通》、肖龍海教授的《輕負(fù)擔(dān)教學(xué)模式研究》、王景玉教授的《政治格局與外交國際視野》、周馳教授的《壓力管理與陽光心態(tài)》、周俊教授的《學(xué)校品牌與文化建設(shè)》、王霧清教授的《國學(xué)智慧與管理》等,在學(xué)習(xí)期間師生的互動和小組的討論,都能使我們的校長經(jīng)驗(yàn)分享,觀點(diǎn)交流,智慧共生,在此努力,學(xué)有所思,學(xué)有所獲,學(xué)有所用,通過7天聽專家講課和自己的學(xué)習(xí)反思,深感收獲頗多,尤其自己在校長素質(zhì)修養(yǎng)方面有較大的提高。
結(jié)合研修內(nèi)容和學(xué)校管理工作中略有一些感悟,當(dāng)一名校長是要顧大體、識大局、具有獨(dú)特的人格魅力。一個(gè)校長思想的最高境界,不應(yīng)把校長這一職業(yè)當(dāng)作謀生手段或提升社會地位的階梯,而應(yīng)在平凡的工作中努力地實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值,并且把這一職業(yè)當(dāng)作自己的第二生命。
當(dāng)校長,器量須大,心胸須寬,要記人之功,容人之過,這樣才能團(tuán)結(jié)各種性格的人才,聽得進(jìn)各種不同的意見,保護(hù)好、調(diào)動好、發(fā)揮好所有人才的積極性、主動性和創(chuàng)造性。
一個(gè)面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化的校長,一個(gè)想干事、會干事、能干成事的校長,一定是一個(gè)充滿激情可感染學(xué)生,校長、教師、學(xué)生的激情融匯在一起,校園才能充滿浩然正氣、蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳氣,學(xué)校的事業(yè)才能永葆生機(jī)活力。
總之,學(xué)校管理是說不完,道不盡,無規(guī)則的一門藝術(shù),我們只能在工作不斷學(xué)習(xí),不斷總結(jié),不斷反思,才能將學(xué)校建設(shè)好,發(fā)展好,才能讓學(xué)校在這激烈的競爭中將學(xué)校做大、做強(qiáng)。
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