總結(jié)可以讓我們從過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)中獲得智慧。寫總結(jié)時(shí)應(yīng)注意邏輯性和條理性，將內(nèi)容按照一定的順序和結(jié)構(gòu)進(jìn)行組織，使其更易于理解和接受。時(shí)刻保持學(xué)習(xí)和進(jìn)步的心態(tài)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能不斷提升自己的寫作能力和思維水平。
奔跑者高中篇一
藍(lán)天下，陽(yáng)光中，這世界上的一切生命，何物無(wú)理想？陽(yáng)光折射下的青草有沖破土壤的理想，和風(fēng)輕柔下的壯樹有參天茁壯的理想，陰云籠罩下的雄鷹有搏擊長(zhǎng)空的理想，花叢掩映下的艷蝶有萬(wàn)花齊舜的理想，何物無(wú)理想？我們、他們都一樣，為理想而生，為理想而活！
那雙眼睛看透人間，穿過(guò)大氣層，直奔宇宙的邊緣。而那榮耀的眼睛下卻是無(wú)法動(dòng)彈的僵硬身軀，在天空、宇宙、物理學(xué)中奮斗了幾十年，霍金享年76歲，終于在萬(wàn)人矚目下奔向?qū)儆谒恼嬲澜纭Ｍ驅(qū)儆谒哪且恍强?，星光璀璨，那閃爍的`明星正是他的勛章，是我的理想！
我漫步在前人的足跡上，不知所措地向前張望。迷霧遮住前進(jìn)的方向，我的內(nèi)心迷茫，我知道我喜歡科學(xué)，我喜歡抬頭仰望星空，我喜歡觸摸來(lái)自神秘的溫?zé)?，我更喜歡心里那股對(duì)夢(mèng)里的沖動(dòng)。我終于清楚我的理想——一名探索宇宙的科學(xué)家。
在廣袤的宇宙中，最閃耀的便是陽(yáng)光。你看陽(yáng)光，穿越黑暗的世界數(shù)億年，只為等待照耀大地的那一天。也許地球的土地就是陽(yáng)光的理想吧！我也想像那耀眼的陽(yáng)光，在黑暗中徘徊，在光明中閃耀。那么我也應(yīng)該像那不屈的陽(yáng)光，奔赴萬(wàn)里，不畏阻擋，堅(jiān)定方向，不曾放棄！這就是為理想而生，這就是為理想而活！
我追隨著亙古不變的希望之光，它照耀著大地，照耀著方向，也照耀著夢(mèng)想這株幼苗的成長(zhǎng)。這了實(shí)現(xiàn)我的理想，利用課余時(shí)間，從滿是天文有關(guān)書籍的書架上抽出一本閱讀，偶爾我也會(huì)在陽(yáng)光下觀看天文專題的視頻。我的天文夢(mèng)想與陽(yáng)光同行，是陽(yáng)光帶給我希望，是陽(yáng)光帶給我力量。
理想不是沒(méi)有目的的空想，而在需要以?shī)^斗為基石。理想，努力了才是理想，放棄了只是妄想。沒(méi)有理想的奮斗是不明智的，不去奮斗的理想是無(wú)用的。但是生活豈能這般如意，夢(mèng)想的道路上總有“攔路虎”橫跨面前，正因?yàn)橛辛诉z憾才會(huì)使我們有所追尋。正因?yàn)橛辛诉x擇與放棄才支使我們更加珍惜與堅(jiān)定。不要感慨人生苦短，輪椅上霍金的理想永遠(yuǎn)堅(jiān)定，不要總是留戀過(guò)去，不要總是擔(dān)心未來(lái)，只有抬起頭才能看見(jiàn)陽(yáng)光，只有抬起頭才能看見(jiàn)未來(lái)的路，只有抬起頭才能握住理想。
為理想而生，為理想而活！
奔跑者高中篇二
全校都在跑操。
大隊(duì)伍跟得緊緊的，唯獨(dú)他一人，被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在后面。他很矮，很胖，可謂是“冬瓜”。可他堅(jiān)持著，不停地跑著，試圖跟上我們的速度。他身上豐滿的脂肪上下顛簸，看起來(lái)像一坨“行走的肥肉”。
他可是班上出了名的“體育渣男”，永遠(yuǎn)的“第一”，倒數(shù)第一。每逢運(yùn)動(dòng)會(huì)，他總是退避三舍，能躲多遠(yuǎn)躲多遠(yuǎn)，生怕別人看見(jiàn)。體育測(cè)試，他總是悄無(wú)聲息地縮在角落里，直到所有同學(xué)考完，被老師點(diǎn)名后才迫不得已上陣。他仿佛天生就是一個(gè)“胖冬瓜”，遭受著別人的嘲諷。
他的學(xué)習(xí)成績(jī)不上不下，在班中顯得很沒(méi)“地位”。他就像電影里的路人、情節(jié)中的跑龍?zhí)滓粯?，可有可無(wú)，也沒(méi)有多少同學(xué)會(huì)與他玩耍、交流。
他總是一個(gè)人。孤獨(dú)與他如影隨形。
一節(jié)體育課上，他突然問(wèn)我，如何才能使體育變好。他問(wèn)得結(jié)結(jié)巴巴，想必思考過(guò)一番卻又欲言又止。我被震驚了。我竟沒(méi)想到他對(duì)體育還抱有熱情。我隨興回答了一句——多跑跑，多練練就是了。
他信以為真。開(kāi)始在操場(chǎng)上一圈一圈地跑了起來(lái)。在上學(xué)前，在每節(jié)體育課的自由活動(dòng)時(shí)間里，在課后，他都在操場(chǎng)上奔跑著。不論是艷陽(yáng)高照還是寒風(fēng)大作，操場(chǎng)上總少不了他的身影。許多同學(xué)指指點(diǎn)點(diǎn)，嘲笑他，說(shuō)他笨，說(shuō)他不面對(duì)現(xiàn)實(shí)，說(shuō)他執(zhí)迷不悟……對(duì)這些，他總是聽(tīng)而不聞，視而不見(jiàn)，繼續(xù)奔跑。這仿佛已成為他的“信念”。
不久后的一次體育測(cè)試上，他的成績(jī)突飛猛進(jìn)，從倒數(shù)到了中等，他也從“冬瓜”到了“絲瓜”。
他就這樣跑了整整一個(gè)學(xué)期……。
第二個(gè)學(xué)期，省里將舉行田徑比賽。每個(gè)年段只有一個(gè)人可進(jìn)入復(fù)賽。這次，他沒(méi)有退縮，而是英勇地報(bào)了名。同學(xué)們還是如往常一般，給予他各種冷嘲熱諷。
意想不到的事發(fā)生了，經(jīng)過(guò)重重選拔，他過(guò)關(guān)斬將，一舉拿下年段第一，成了當(dāng)之無(wú)愧的“體育之星”。
在這種全省大賽中，高手如云，他毫無(wú)懼色。在賽場(chǎng)上，他揮灑汗水，奮力拼搏，在眾多強(qiáng)手中脫穎而出，一舉奪得了桂冠。場(chǎng)上三千多觀眾無(wú)不為他歡呼。
他站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，高舉獎(jiǎng)杯，終于露出了“久違”的笑容。獎(jiǎng)杯在陽(yáng)光的照射下閃閃發(fā)亮。在閃耀的，不僅僅是那個(gè)獎(jiǎng)杯，還有他那顆執(zhí)著、堅(jiān)定的心。
我又回想他之前在操場(chǎng)上奔跑的身影。這個(gè)身影讓我想起了那個(gè)奔跑的阿甘。
奔跑者高中篇三
夢(mèng)想，是什么？有人說(shuō)，夢(mèng)想像海天一線，可望不可即；有人說(shuō)，夢(mèng)想是一種信念，時(shí)時(shí)激勵(lì)你那進(jìn)取的心。我認(rèn)為，夢(mèng)想是美好的愿望。少年有夢(mèng)，不止于心動(dòng)，更要付出行動(dòng)，向夢(mèng)想奔跑，架起通往美好的橋梁。
我擁有一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)埋藏在我心里五年的夢(mèng)。
我小時(shí)候性子劣，不愛(ài)受管教，所以在我第一天被送往幼兒園的時(shí)候，心中充滿了對(duì)學(xué)校的厭惡和恐懼，我認(rèn)為，學(xué)校就是一個(gè)拆散親人的地方！那時(shí)的我，討厭學(xué)校。不久后，我上了小學(xué)，接觸到了更多知識(shí)，因?yàn)榛A(chǔ)不錯(cuò)，成績(jī)常常名列前茅，是老師家長(zhǎng)贊揚(yáng)自豪的對(duì)象，在學(xué)校里，我第一次感受的一種名為“驕傲”的情緒，我認(rèn)為，學(xué)校可以受到贊揚(yáng)的地方！那時(shí)的我，有點(diǎn)喜歡學(xué)校。仿佛小小的.世界一下開(kāi)曠起來(lái)——新的生活，新的課程，新的老師與同學(xué).....豐富的社會(huì)生活讓我開(kāi)始期待學(xué)校。在這里，我開(kāi)始喜歡上課，開(kāi)始喜歡沉醉在知識(shí)海洋里，甚至開(kāi)始喜歡學(xué)校。有時(shí)還會(huì)在心里告訴自己：當(dāng)名老師吧！這樣就可以去帶領(lǐng)更多的學(xué)生明白校園的樂(lè)趣！于是，為了這個(gè)夢(mèng)想，我付出了努力——我不再是作業(yè)沒(méi)做完就出去玩，而是細(xì)心的檢查確認(rèn)后再走；我不再是上課搗亂不聽(tīng)講，而是捧住書本，不把這道題吃透絕不下課......我一天天向夢(mèng)想奔跑著。終于，功夫不負(fù)有心人，我成長(zhǎng)了，看著一張張獎(jiǎng)狀，我知道——我離夢(mèng)想又近了一步！現(xiàn)在的我，已愛(ài)上了校園。所以我也決定，要繼續(xù)努力，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，向夢(mèng)想奔跑。在不久的將來(lái)，我將成功！
夢(mèng)想絕對(duì)不等于夢(mèng)，夢(mèng)醒時(shí)千萬(wàn)別忘了快去追逐夢(mèng)想！
正值青春年少的我們最應(yīng)有夢(mèng)想。青春就如夜空中的煙花，璀璨而又短暫。所以，抓住青春的尾巴，為夢(mèng)想拼搏。將青春變成人生最美好生活的出發(fā)點(diǎn)，為夢(mèng)想插上最有力的翅膀。
趁著青春美好年花季，快快抓住夢(mèng)想的羽翼，因?yàn)閴?mèng)想永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)大于青春。青春有限，夢(mèng)想無(wú)限，只有抓住的人，方可起飛！
“人都應(yīng)該有夢(mèng)，有夢(mèng)就別怕痛，淋雨一直走……”世界上最快樂(lè)的事莫過(guò)于為了夢(mèng)想而奮斗。含淚播種的人，必能含笑收獲。如果夢(mèng)想有捷徑的話，那么這條路的名字一定叫堅(jiān)持。所以，從現(xiàn)在起大步追夢(mèng)，不要停下你的腳步。
夢(mèng)想一定要加上腳步，因?yàn)槊恳粭l坎坷路的盡頭都有一個(gè)華美的夢(mèng)想，而這個(gè)夢(mèng)想只有踏著堅(jiān)實(shí)腳步的人才可逐到。
正值青春的你請(qǐng)努力向夢(mèng)想奔跑，背好行囊，咱們一起上路……。
奔跑者高中篇四
想要奔跑，就要有目標(biāo)?？梢允沁h(yuǎn)的，也可以是近的，但是，目標(biāo)，不能沒(méi)有，哪怕是近在咫尺的。
每天早上，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光照在身上，你是否有感受到了奔跑的氣息。當(dāng)太陽(yáng)下山時(shí)，你是否停止前進(jìn)的腳步？就像在學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)奔跑。一件小事，你都可以為之奔跑。
有一次，我去買東西，沒(méi)有任何交通工具，我負(fù)媽媽之命去買東西，結(jié)果買回來(lái)的東西都是不好的，被身旁的弟弟嘲笑了一番，我心想：不就是買個(gè)東西嘛！我下次一定可以的`。于是，在以后的日子里，我不斷的找時(shí)機(jī)問(wèn)媽媽。終于準(zhǔn)備好了，我左顧右盼，終于等到了媽媽叫我去買東西，這一次，我一定可以的。果然，功夫不負(fù)有心人，我順利的買到了，而且還不是過(guò)期的耶！我想：這應(yīng)該算奔跑，有目標(biāo)，不管是什么，都沒(méi)有限制于拘束。
在同一條起跑線上，只分快與慢，沒(méi)有好與壞，只要你勇敢的向前跑過(guò)。但也要有方向，方向一定要明確。有些人，在體育場(chǎng)上跑得快，在競(jìng)技場(chǎng)上跑得快，并一定就代表他在生活中就跑得快。
所以，當(dāng)一個(gè)人要向前奔跑，你就勇敢些，跨越重重阻礙，超越自我。
奔跑者高中篇五
翻看著書上的歷史圖片，它仿佛要把我?guī)肓硪粋€(gè)世界。
回眸，是滿城血與淚的交融。
進(jìn)入我眼簾的，是墻壁上飛濺的血，是同胞們的哭泣；是日軍冷漠的眼神與暴虐的行為；是一個(gè)接一個(gè)倒下的中華兒女；更是被鮮血灌溉的兩個(gè)大字——南京！南京大屠殺，30萬(wàn)同胞遇難，那空中揮灑的血淚蒙蔽了我的雙眼。心中不可遏制的憤怒伴隨著淚水從我眼中迸發(fā)出去。
洗耳，那殺敵之聲如雷貫耳。
貫穿我耳膜的，是中國(guó)軍隊(duì)的“殺”；是戰(zhàn)馬的踢踏；是鬼子內(nèi)心的恐懼；更是在戰(zhàn)場(chǎng)上揮舞的旗幟——百團(tuán)大戰(zhàn)！百團(tuán)大戰(zhàn)，100多個(gè)團(tuán)的對(duì)敵打擊，戰(zhàn)果輝煌。那被敵人鮮血染紅的風(fēng)，在我身邊纏繞，內(nèi)心按耐不住的激動(dòng)化作淚水從我眼眶中溢出。
伸手，抓起一把血染的黃土。
我伸手從小日本的身體里掏出一顆發(fā)霉的心臟，又用力將它捏碎。我伸手向四周尋找，聽(tīng)到了人民的歡呼；找到了被日軍放下的武器，更找到了一張報(bào)紙——日本宣布無(wú)條件投降！日本無(wú)條件投降，是無(wú)聲地宣布中華民族抗?fàn)幍木薮髣倮?，是人們空前的團(tuán)結(jié)鑄造的！我內(nèi)心無(wú)比高興，眼中四射的光芒被淚水折射而顯得更加明亮！
夢(mèng)醒，五星紅旗在上空飄揚(yáng)。
回到我的世界，意識(shí)還有些模糊，剛才的經(jīng)歷沖刷了我的靈魂，使它躁動(dòng)不安，我走到門外，看著祖國(guó)的藍(lán)天，內(nèi)心逐漸平靜。
中國(guó)由屈辱走向繁榮昌盛，這是一個(gè)奔跑的過(guò)程，每一步都至關(guān)重要，每一步都是中華民族精神的凝聚，更是中華民族亙古不變的訓(xùn)言：流著淚，也要奔跑！在奔跑中變得更快、更高、更強(qiáng)！
奔跑者高中篇六
那青澀的時(shí)光里，灑滿了奮斗的汗水；那迷茫的前路中，點(diǎn)燃了一盞心燈。
——題記。
我想要去遠(yuǎn)方，即使會(huì)失敗，也決不退縮。在青春的路上，即使會(huì)累，也要努力奔跑！
青春路上，我們并肩作戰(zhàn)，一齊奔跑！
課間，仿佛在無(wú)形中少了幾分嘈雜，多出了一種“沙沙沙”的筆尖劃過(guò)紙張的聲音。初一時(shí)候的嬉戲打鬧，已經(jīng)換了一種方式，被我們藏在筆尖里，用于描繪出那一份拼搏?！昂?！學(xué)霸，這道題，秒殺了我多少腦細(xì)胞，一塊討論討論吧！”三五個(gè)腦袋湊到一起，用鉛筆在圖中不停地摸索前進(jìn)，即使坎坷而又艱辛，但是我們永不言棄。抬頭的剎那，彼此間充滿鼓勵(lì)的笑容又憑添了不少自信，繼而又低頭冥思苦想。在百思不得其解時(shí)，一條輔助線解決了所有的問(wèn)題，讓我們真正體會(huì)到了“柳暗花明又一村”的感覺(jué)。
這一切，就仿佛是一個(gè)個(gè)起跑線，多少次，我們肩并肩，共同越過(guò)荊棘，在青春路上一起奮斗奔跑?！半S風(fēng)奔跑，自由是方向，追逐雷和閃電的力量……”那一刻，我們又唱響了屬于那一段轉(zhuǎn)瞬即逝的青春?！皐earefamily！”我們將向下一個(gè)終點(diǎn)奔跑，即使再苦再累也無(wú)怨無(wú)悔！
青春路上，即使只身奔跑，也決不孤單！
對(duì)于一個(gè)初二的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)與鍛煉已經(jīng)漸漸成為了生活的主旋律?！耙荒曛?jì)在于春，一日之計(jì)在于晨”，每一個(gè)全新的一天，都開(kāi)始于緊張的晨練之中?！耙欢?，一二一……”伴隨著晨曦，我在心里默默地為自己喊著口號(hào)，即使雙腿像灌了鉛似的沉重，即使已經(jīng)累得氣喘吁吁，汗流浹背，但回憶起那些為體育成績(jī)而蒙羞掙扎的日子，我還是會(huì)告訴自己：“堅(jiān)持就是勝利！你一定不要停下腳步！”因此依然會(huì)咬緊牙關(guān)，邁出艱難的每一步，用心地奔跑。
此刻，即使我只身奔跑，沒(méi)有肩并肩，也沒(méi)有手拉手，但是，我決不孤單。我清楚地知道，倒下并不可怕，堅(jiān)持才是王道。也曾因困難重重而想過(guò)放棄，卻又不想當(dāng)生活的懦者，只因?yàn)槲叶脹](méi)有奮斗的青春不叫真正的青春。那些進(jìn)與退，舍與得住進(jìn)了心中最柔軟的地方。在青春路上，因?yàn)橛袨閴?mèng)奔跑的回憶，所以我并不孤單！
在青春路上，要邁開(kāi)步子，奮力奔跑，即使會(huì)累，也不要停下匆匆的腳步！
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
奔跑者高中篇七
免使年少，光陰虛過(guò)。
——柳永《定**》。
風(fēng)吹雨成花，時(shí)間追不上白馬。時(shí)間飛逝，從前，我是一個(gè)膽怯的小孩子，現(xiàn)在我卻是一個(gè)小大人了，那個(gè)曾經(jīng)背著小書包的孩子是我，現(xiàn)在穿著校服的女生也是我。
清晨·校園。
哦，我在與時(shí)間一起奔跑！
中午·作業(yè)。
教室里安靜得一點(diǎn)聲音都沒(méi)有，所有同學(xué)都在埋頭寫作業(yè)。我抬起頭，甩甩酸痛的胳膊。只有一節(jié)課的時(shí)間，竟然要把課本句子抄寫三遍，我們當(dāng)時(shí)都在驚嘆：怎么可以這么多！但又看到老師那嚴(yán)厲的目光，陣陣的唏噓聲與抱怨聲變成了筆尖在紙上奔跑時(shí)的沙沙聲，學(xué)海雖苦，但也有岸。還是認(rèn)真寫吧！
哦，我在與作業(yè)一起奔跑！
傍晚·食堂。
“同學(xué)們可以去吃飯了?！崩蠋煹脑捯怀隹?，“無(wú)數(shù)”同學(xué)奔向食堂。朋友拉著我，用急促的聲音對(duì)我說(shuō)：“快點(diǎn)，一會(huì)還得寫作業(yè)呢！”我一邊被她拖著一邊說(shuō)：“著急什么，我們又不用去買飯。”“最浪費(fèi)不起的是時(shí)間?！蔽覀兿嘁暥Γw奔食堂。
哦，我在與朋友一起奔跑！
我們追著青春，時(shí)間追著我們。給自己的人生寫上無(wú)悔，把昔日的虛幻換上凝重，用曾經(jīng)的堅(jiān)定在腳下踏出深深的印跡。我們?cè)诒寂苤新L(zhǎng)大，在奔跑中一點(diǎn)一點(diǎn)地蛻變，從丑陋的毛毛蟲變成美麗的蝴蝶，從一株和雜草差不多的百合苗變成一朵香氣四溢的百合花。
奔跑者高中篇八
時(shí)光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)進(jìn)入了新的時(shí)代。這個(gè)新的時(shí)代，也給我們帶來(lái)了各種各樣的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。在這個(gè)充滿機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)的時(shí)代里，如何成為一個(gè)奔跑者，堅(jiān)定自己的目標(biāo)，勇往直前，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，這是一個(gè)需要認(rèn)真思考和探索的問(wèn)題。
第二段：挑戰(zhàn)自我。
一個(gè)真正的奔跑者，永遠(yuǎn)不屑于自己的現(xiàn)狀，總是在不斷地挑戰(zhàn)自己。無(wú)論是通過(guò)學(xué)習(xí)，還是通過(guò)實(shí)踐，奔跑者都要不斷地突破自己的能力極限，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。只有挑戰(zhàn)自我，才能不斷地拓展自己的發(fā)展空間，讓自己成為更加完整和魅力的人。
第三段：擁抱變化。
在這個(gè)變革的時(shí)代里，萬(wàn)物都在變化，無(wú)論是社會(huì)經(jīng)濟(jì)，還是科技發(fā)展，都在以驚人的速度發(fā)生著變化。一個(gè)真正的奔跑者，必須擁抱變化，適應(yīng)變化，甚至主動(dòng)迎接變化。只有在變化中求生存，才能在風(fēng)云莫測(cè)的時(shí)代中立于不敗之地。
第四段：激發(fā)潛力。
在生命的旅途中，每個(gè)人都有著無(wú)限的潛力，只是有些人懶惰、麻木，無(wú)法發(fā)掘和發(fā)揮自己的真正潛力。一個(gè)真正的奔跑者，要不斷地激發(fā)潛力，讓自己的夢(mèng)想和追求得到最大化的釋放，讓自己的生命變得更加華麗和精彩。
第五段：總結(jié)。
作為一名學(xué)生，我們的發(fā)展之路還很漫長(zhǎng)，需要在學(xué)校里不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的能力和素質(zhì)。作為一名青年，我們更需要成為一個(gè)奔跑者，擁抱變化，挑戰(zhàn)自我，激發(fā)潛力，勇往直前。相信在未來(lái)的道路上，一個(gè)真正的奔跑者，必將成為人生的贏家，實(shí)現(xiàn)自己的個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值，在變革的時(shí)代中，創(chuàng)造出自己的輝煌。
奔跑者高中篇九
就如我現(xiàn)在，腳步不停，汗水浸濕了額前的發(fā)，耳畔微弱的風(fēng)無(wú)法帶來(lái)一絲清涼。
我不得不承，此時(shí)的我跑了三圈，幾近透支，眼前的一切都變得模糊。我只覺(jué)得腿好酸好沉，哪拍再大口地汲取空氣，也依然感覺(jué)嚴(yán)重缺氧。
我不要跑了。這是我心中唯一的想法。但是，我又不甘認(rèn)輸，不愿輸給別人。我的骨子里是驕傲的。于是，我咬了咬牙，堅(jiān)持著邁動(dòng)雙腿。
又跑了半圈，此時(shí)我的雙腿已經(jīng)有些不聽(tīng)使喚了，如果我現(xiàn)在停下來(lái)，那么我一定會(huì)雙腿一軟，跪倒在上。我倔強(qiáng)地咬著嘴唇，還是不想停。沒(méi)事的，跑步也不算什么，只要腿還邁得動(dòng)，就還可以跑。我這樣安慰著自己?？墒?，心中的信念還是敵不過(guò)身體上的疲憊。現(xiàn)在我只想跑完大圈然后休息。
可是，目標(biāo)那么遠(yuǎn)那么模糊，讓我觸不可及。
“沒(méi)事的，停下吧，反正都跑了快四圈，別人還沒(méi)跑這么我呢！”一個(gè)聲音在我心底響起，我的呼吸隨之更加急劇。“不行！快接近目標(biāo)了，為什么要停下？你想努力都白費(fèi)嗎？”又一個(gè)聲音在我的腦海中激蕩。我的眼中多了一份清醒。搖了搖頭，繼續(xù)堅(jiān)持了下去。但這又怎樣，我的體力終于是快用完了，所剩無(wú)幾的力氣連供我呼吸都不夠！“你看，都累成這樣了，還跑什么作文？別跑步了，去休息會(huì)兒！”那個(gè)聲音趁虛而入。也許是太累了，我不自覺(jué)地放緩腳步，嘴角牽起一抹比哭還難看的笑，終于可以休息了！“不行！不能停！這一點(diǎn)兒苦都受不了，你怎么克服學(xué)業(yè)上的困難？眼前只是小難，忍忍就過(guò)去了！”心中另一個(gè)聲音又沖起，令我放緩的'腳步又加速起來(lái)。
又過(guò)去了半圈，我知道此時(shí)的我雖還在跑，但已經(jīng)比走快不了多少了。
人，為什么要奔跑？人生就是一條長(zhǎng)得看不見(jiàn)盡頭的跑道，一旦停下，人就死了。為什么要跑？因?yàn)椴慌芫褪峭Ｖ沽松??？墒?，我心里還是在問(wèn)為什么。一時(shí)間我思緒萬(wàn)千，感到迷茫無(wú)助。
我仰望天空，即將涌出的淚又流回眼眶。
是了！我靈光一閃。仰望蒼穹，是為了不讓淚滴落；不斷奔跑，是為了留下更多的價(jià)值，為了更接近心中的目標(biāo)。
其實(shí)，并沒(méi)有為什么。人生在世，難道枉費(fèi)一生？上百載過(guò)去，遙望他人，都已跑出了自己的精彩，而自己卻停在原地，何等地嗚呼哀哉！
盡管筋疲力盡，但還是在心中樹起一道堅(jiān)固的信念，它給予我力量，讓我清醒。身體逐漸有力，呼吸逐漸平穩(wěn)。我做到了，我跑完了。心中的欣喜寫滿臉上，并不只是因?yàn)橥瓿闪巳蝿?wù)而高興，而是我明白了，剽悍的人生不需要解釋，一切以奔跑來(lái)詮釋！
奔跑者高中篇十
運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束，旁觀的孩子仍激動(dòng)地談?wù)搫倓偟慕恿悾袔讉€(gè)將手中的瓶子湊近，“干杯!”只有將興奮喝進(jìn)肚子里才痛快。
運(yùn)動(dòng)員紅撲撲的笑臉迎上來(lái)：陳老師，我們第幾?迫不及待地問(wèn)。
大概成績(jī)不會(huì)太前，有幾個(gè)娃兒交接棒時(shí)頓住了，跑步速度也沒(méi)有明顯優(yōu)勢(shì)，可是他們都那么用力。我微笑著點(diǎn)頭：干得不錯(cuò)，像小馬駒一樣。于是，“耶”歡呼著離去。
靜下來(lái)翻看家長(zhǎng)們拍下的比賽照片，一張張充滿勃發(fā)的生機(jī)，有暖流經(jīng)過(guò)渾身，血液微微沸騰。無(wú)論是在跑道上奮力奔跑的，還是在一邊拼命鼓掌喊加油的，眼睛都閃著光，一個(gè)勁兒向前，向前，沒(méi)有雜念，沒(méi)有顧慮。我想，這應(yīng)該就是運(yùn)動(dòng)會(huì)最大的魔力。
想起選拔接力賽隊(duì)員，全班計(jì)時(shí)賽跑確定20個(gè)，也有孩子心底的渴望寫在臉上，他不停在你身邊轉(zhuǎn)悠，希望再爭(zhēng)取一下。更多的是知道了自己的實(shí)力，興致勃勃選報(bào)其它項(xiàng)目。
喜歡他們?cè)谫悎?chǎng)上的樣子，一個(gè)個(gè)都是鼓滿勁的風(fēng)帆，眼睛緊盯目標(biāo)。有的孩子確實(shí)有運(yùn)動(dòng)的天賦，進(jìn)入比賽，就像魚兒游進(jìn)了大海，輕松甚至愜意。有的呢?障礙接力賽時(shí)，第一關(guān)“匍匐前進(jìn)”，小寶笨拙地扭動(dòng)腰身，很拼命。拉拉隊(duì)的喊聲震天響，有的身子已經(jīng)探出去，恨不能把場(chǎng)上那個(gè)揪下來(lái)，自己上，急得直跳腳。那一個(gè)，仍在努力往前，手臂使勁向前伸長(zhǎng)，臉上的汗珠不住往下滾落，可是半天都沒(méi)有離開(kāi)墊子。他的手剛剛練習(xí)時(shí)，已經(jīng)爬破了皮，手肘早就紅了，一聲不吭，堅(jiān)決不后撤。這樣的陸小寶，讓我的心微微抖了一抖。
殿后的小薛，等得在原地繞圈圈，然后化急躁為力量，洪荒之力爆發(fā)，騰挪閃身，過(guò)關(guān)斬將，他一路邁開(kāi)大步，從對(duì)面跑回，風(fēng)吹動(dòng)他的頭發(fā)，他目不斜視，兩邊叫好聲如雷，他只跑著，跑著。
我喜歡有天賦的小薛、小茗同學(xué)，他們享受的樣子看得你的心糖一般，都溶化了。我也喜歡小寶，他如此努力的模樣，就像小草在黑暗的泥土中，聽(tīng)到春的召喚，一點(diǎn)一點(diǎn)往上，想要觸碰陽(yáng)光、空氣的沖動(dòng)，推著他向上，不要停下，只要不放棄，就有出來(lái)的一日，每努力一次，就多一分成功的希望。
我不是個(gè)努力的人，已經(jīng)過(guò)去的幾十年中，最努力的時(shí)候只有初三。厭惡極了沒(méi)完沒(méi)了的作業(yè)和考試，發(fā)狠再不要寫作業(yè)到深夜，第二天天不亮爬起來(lái)，昏昏然又考試。努力就是為了可以長(zhǎng)久的偷懶。
做“小米”的一段時(shí)間，對(duì)身邊勤奮用功的同學(xué)心里是有些不以為然的，整天繃得像滿弓似的，走路急匆匆，吃飯急匆匆，什么社團(tuán)、什么活動(dòng)都插一腳。期末考試前，竟然提前那么久開(kāi)始念念有詞，還要借人的筆記補(bǔ)全，終日忙碌得只見(jiàn)衣影，成績(jī)也未見(jiàn)得超過(guò)我很多。
做了十幾年的老師，一直更喜歡有天分的孩子，尤其偏愛(ài)喜歡讀書的孩子，對(duì)他們甚為寬容，偷懶什么的很少計(jì)較。對(duì)總是埋頭用功的，卻常常提醒他們：要注意方法，要注意勞逸結(jié)合。
不錯(cuò)的，每個(gè)人選擇的生活其實(shí)是由性格決定，性格也許是天生的?？墒巧畹臓顟B(tài)卻可以自己做主。將來(lái)的樣子，是今天的自己一步步造就。所以，我又變得特別在意孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
一個(gè)孩子，不聰明，也不機(jī)靈，可是一定要努力，字沒(méi)有達(dá)到我的要求，行，你得一筆一劃認(rèn)認(rèn)真真寫端正。還沒(méi)有喜歡上讀書，沒(méi)關(guān)系，可讀書時(shí)間，你得老老實(shí)實(shí)拿著書，緊緊盯著，故事終有一天鉆進(jìn)腦袋里去。背不出的課文、詩(shī)句，十遍不行，二十遍，讀到足夠多，自然就記住了。
一股聰明勁兒卻愛(ài)偷懶的孩子，恨鐵不成鋼的心情應(yīng)該就是當(dāng)初我的老師們的無(wú)奈吧!小聰明就是大愚蠢呢。
所以，那些跑得慢仍然努力揮動(dòng)雙臂，使勁向前的孩子多么了不起!他迸發(fā)出的是上進(jìn)、堅(jiān)持的力量。
那些明明知道自己跑得快，也依然全力向前的孩子多么了不起!他們一路領(lǐng)先的，不僅是天賦，還有超越的精神。
那些沒(méi)有任何項(xiàng)目，卻專心致志為別人加油的孩子多么了不起!他們的掌聲鼓勵(lì)了別人，傳遞著普通人的坦然與踏實(shí)。
每個(gè)人的一生，其實(shí)都是一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，某個(gè)時(shí)點(diǎn)你是前頭領(lǐng)跑的，某個(gè)時(shí)點(diǎn)你是一邊鼓掌的;有段時(shí)間經(jīng)歷的是自己的所長(zhǎng)，有時(shí)恰好是短板。無(wú)論是哪段，都得奮力往前，不留余力，方不會(huì)后悔。
像一滴水一樣普通的人生，用力走過(guò)每一天，在世界微塵里，每個(gè)生命都應(yīng)有自己的光芒。平凡的生活中，堅(jiān)持發(fā)出自己的微光，照亮方寸之地，慢慢向前，也是快樂(lè)的。
比優(yōu)秀更優(yōu)秀的，是明明已經(jīng)很優(yōu)秀，卻有著超越優(yōu)秀的野心的人;比優(yōu)秀更優(yōu)秀的，是明知道不如別人，卻從未放棄努力的人;比優(yōu)秀更優(yōu)秀的，是明知很難，卻從不停止追逐夢(mèng)想的人，是一直奮力奔跑在路上的人。(大壯的話，稍作改動(dòng)。嘻嘻)。
奔跑者高中篇十一
小時(shí)候，我和很多女孩子一樣一直有一個(gè)少女心般的夢(mèng)想，就是成為一名舞蹈家，穿著夢(mèng)幻的舞鞋和粉紅色的天鵝裙暢游在舞蹈的世界，當(dāng)你穿著舞鞋和舞裙在舞臺(tái)中綻放你的魅力時(shí)那自豪的感覺(jué)是無(wú)法掩飾的，而我也想說(shuō)：有夢(mèng)就去追，別怕傷痛，你永遠(yuǎn)無(wú)法知道你錯(cuò)過(guò)了什么!
從幼兒園的時(shí)期我便愛(ài)上了舞蹈這個(gè)職業(yè)，看著老師們?cè)谖枧_(tái)上紛紛像天鵝一般翩翩起舞，臺(tái)下不懂事的我也會(huì)跟著旋律踮起腳尖，那時(shí)的我，才五歲。
后來(lái)治好了病卻又因?yàn)槌踔姓n業(yè)緊張，徹底離開(kāi)了舞蹈，我時(shí)不時(shí)地會(huì)從床底拿出那身已經(jīng)穿小了的舞裙，回憶站在舞臺(tái)的時(shí)光，心里還是一陣甜笑。
奔跑者高中篇十二
用竹篙，撐起彩虹似的夢(mèng)，用奔跑，追逐寶石般的目標(biāo)。
——題記。
刷，刷，六角鉛筆在紙上劃過(guò)。
我愛(ài)畫畫，自幼便是。因?yàn)橐淮闻既坏臋C(jī)會(huì)，我邂逅了梵高的名作《星空》，只一眼，我便愛(ài)上了光怪陸離的色彩以及背后那令人回味的內(nèi)涵。
為此，我毅然決定踏上藝術(shù)的階梯，跑向自己的夢(mèng)想。
然而，繪畫之路于我，或許太過(guò)艱難，黑白灰三大色調(diào)，枯燥死板的線條似一個(gè)惡魔纏繞著我，老師失望的眼神與責(zé)備的話語(yǔ)猶如一記悶錘重重地砸在我的心上，過(guò)大的壓力令我喘不過(guò)氣來(lái)。
抬筆，觸紙。
似聽(tīng)到了紙的嘆息。怎渡?怎渡?
奔跑之路還未開(kāi)始便被絆住了嗎?
即使困難重重，我依然邁開(kāi)自己奔跑的腳步。從最基本的打形開(kāi)始，滯空的手腕早已發(fā)酸，汗珠也從我的額頭滾落，酸痛的手臂與干澀的眼睛提醒我該休息，但我置之不顧，咬牙堅(jiān)持。每次的課程我都請(qǐng)老師指出我的不足，再一一改正，漸漸地，我的基本功也變得扎實(shí)。
奔跑的腳步早已邁開(kāi)，在追夢(mèng)的路上，我無(wú)所畏懼，勇敢地向前奔跑。
基本功扎實(shí)后，我便開(kāi)始臨摹，每次的繪畫課，我都會(huì)在家先大致地練習(xí)一遍，六角鉛筆在紙上劃過(guò)，挺直的背脊已經(jīng)僵住，為了自己的夢(mèng)想，我選擇堅(jiān)持，有時(shí)一練就是深更半夜，為了讓自己的明暗線條畫得更熟練，我反復(fù)練習(xí)自己的動(dòng)作，每次上明暗時(shí)，總能精確把握自己的力度，讓圖畫的色調(diào)更為完美。
奔跑在路上，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)物晴好，含笑追夢(mèng)，不枉青春。
老師贊許的目光與鼓勵(lì)的話語(yǔ)令我變得自信。奔跑，讓青春更為絢爛，讓夢(mèng)想不再遙遠(yuǎn)。
奔跑在追夢(mèng)的路上，我無(wú)所畏懼，風(fēng)雨如磐也好，日光傾城也罷，千萬(wàn)的阻擋也不能擋住我的步伐。含淚也好，含笑也罷，勝而不驕，敗而不餒，邁開(kāi)自己的步伐，跑向自己的夢(mèng)想，以生命中最濃的熱情，最美的期待，奔向自己的夢(mèng)想!
奔跑吧，少年!
奔跑者高中篇十三
有些事本身我們無(wú)法改變也無(wú)法逃離，那么我們只好改變自己去適應(yīng)它。
——題記。
喜歡在心情煩躁的時(shí)候到江邊走走，看看這富有靈動(dòng)的水，聽(tīng)聽(tīng)夏蟲的晚吟，這樣人就會(huì)開(kāi)心很多。
“春有百花，秋有月，夏有涼風(fēng)，冬有雪?！憋L(fēng)，這個(gè)不安分的夜的精靈，頑皮地嬉戲著月的倒影。心緒，隨著這跌落的夏月，蕩來(lái)蕩去。
遠(yuǎn)處農(nóng)村閃爍的燈光，讓人暫時(shí)忘卻城市的喧囂與繁鬧。閉上眼，感受這古香古色的氣息，感受自然的和諧美，心中無(wú)比的愜意。城市予人享受，農(nóng)村予人追求。厭惡了這紙醉金迷的城市，我們都想逃離，去追求那“采菊東籬下”的幽閑淡雅或“黃沙百戰(zhàn)穿金甲”的豪情沖天——但，我們都注定無(wú)法逃離。青澀的歲月束縛著我們的生命軌跡，我們只能在這個(gè)規(guī)則的圓里毫無(wú)波瀾地循步而前。
“咚，咚……”幾條小魚欲逃離水的禁錮，不料撞在了透明的墻壁上。我的思緒不禁被吸引過(guò)去。魚，注定是離不開(kāi)水的，這是宿命。正如我們永遠(yuǎn)無(wú)法逃離現(xiàn)實(shí)，有些事本身我們無(wú)法改變也無(wú)法逃離，那么我們只好改變自己去適應(yīng)它。生活就是如此，我們都是妄想離開(kāi)水的魚。
月鐮升起，夜被砍傷了，白色的血流了一地。
夏天最有特色的要數(shù)那些不甘于寂寞的小蟲兒了。在青草圍成的舞臺(tái)上，他們你不讓我，我不讓你地鳴唱起來(lái)……月是一個(gè)出色的燈光師，在舞臺(tái)上灑下斑駁的光點(diǎn)，小草似乎也被這夜的奏鳴曲感染，褪去壓抑的矜持，花枝招展地扭動(dòng)起來(lái)。夏夜，所有的精靈都復(fù)活了。夜，是欲念的爆發(fā)。
夜，終究有到頭的時(shí)候。
黎明是希望的開(kāi)始，，逃離不如去適應(yīng)和等待，一切都是美好的，一切都會(huì)好起來(lái)。繁塵便是落花如雨。
奔跑者高中篇十四
在這條路上奔跑，我們堅(jiān)定而執(zhí)著。經(jīng)歷著，感嘆著、欣喜著、難過(guò)著，遇到的太多，錯(cuò)過(guò)的也太多。然而，我們始終不肯停下前進(jìn)的腳步，無(wú)論是夏日炎炎的烈日下，還是在寒冷的秋風(fēng)中，我們手中緊握的是夢(mèng)想和希望；腳下踏著的是努力與信念。
我們每天重復(fù)著模式的生活，沒(méi)有新鮮與刺激，當(dāng)電視只能看看新聞梗概，當(dāng)音樂(lè)只能聽(tīng)聽(tīng)英語(yǔ)磁帶，當(dāng)知識(shí)點(diǎn)化作綿延不絕的試卷，當(dāng)生活被變?yōu)閴嚎s的餅干。我們望著這條通向未來(lái)的路上，它并不寂寞。環(huán)視左右，太多熟悉的面孔，太多堅(jiān)定的眼神，太多默契的心靈、太多溫馨的畫面，我感動(dòng)著，欣喜著。為著蠶蛹化蝶的美麗，為著鳳凰涅槃的新生，我們努力著。我們相聚在同一個(gè)集體，懷抱著同樣的夢(mèng)想，收獲著同樣的感動(dòng)，黑夜里，我們互相溫暖；風(fēng)雨中，我們攜手前行。每一個(gè)微笑都是一種鼓勵(lì)，每一次擁抱都會(huì)讓我們更堅(jiān)強(qiáng)。
我們都是生活在大地上的孩子，為了夢(mèng)想，我們奔跑在通向未來(lái)的道路上，即使風(fēng)雨兼程我們都選擇了勇往直前，永不放棄。追夢(mèng)的腳步依然前行，不懈的奮斗依然繼續(xù)，告誡自己更加努力。
縱使沿途中黑暗遮住了你的雙眼，縱使荊棘縛住了你的雙腳，縱使奔跑時(shí)有失意，縱使途中有余瀝，我們都不要哭泣。踩著泥濘不斷前進(jìn)，跌倒仍要毅然爬起，只要希望還在，就不應(yīng)該停止奔跑。拋開(kāi)那些彷徨的日子，我們有理由相信，成功眷念每一個(gè)人，生命并不會(huì)以失敗而告終。我一直相信《倔強(qiáng)》里的那句話：被火燒過(guò)，才能出現(xiàn)鳳凰，逆風(fēng)的方向更適合飛翔。還有泰戈?duì)柲蔷洌骸爸挥薪?jīng)歷過(guò)地獄般的磨煉，才能煉出創(chuàng)造天堂的力量；只有流過(guò)血的手指才能彈奏出世間的絕唱”。多么富有哲理，多么偉大！
奔跑在這條路上，心若在，夢(mèng)就在，夢(mèng)想之花會(huì)開(kāi)遍你踏過(guò)的每一寸土地。無(wú)論如何，既然選擇，就無(wú)怨無(wú)悔。相信每一份付出都有回報(bào)，每一份努力都有收獲。既然選擇奔跑，我就不會(huì)彷徨，成功或失敗都是生活給我的財(cái)富，我會(huì)樂(lè)觀地接受生活的饋贈(zèng)。
奔跑者高中篇十五
也許活著并忍痛奔跑著的人類，為的是更好地跑下去吧。
——題記。
“一個(gè)人活著為的是什么？就是讓自己繼續(xù)活著?！?/p>
當(dāng)窗前的女子想到這句話的時(shí)候，她在想，這不恰巧是在說(shuō)她自己?jiǎn)帷Ｋ美L畫的錢養(yǎng)活自己，從而成為支撐自己繼續(xù)繪畫的動(dòng)力，才能繼續(xù)以畫圖換錢，也就如她每天都用以繪畫買得的高級(jí)化妝品遮蓋自己因連夜構(gòu)思而熬出的黑眼圈一般無(wú)奈。若這么說(shuō)來(lái)，生存必定是一種沒(méi)完沒(méi)了的，如同不停繞圈奔跑般無(wú)奈的惡性循環(huán)，但自己仍得為生存而繼續(xù)奔跑，她忍不住憤憤地想。
但此刻的她卻看見(jiàn)了一直置于桌面的作文，寫作使她的畫更具有靈性，所以她一直堅(jiān)持這種習(xí)慣，她的文字與圖畫相生相輔。一瞥間，她看見(jiàn)了題記“為什么人總在奔跑？”
她不禁又想起了那個(gè)惡性循環(huán)，由不得皺皺眉又續(xù)寫了下去——。
“他們說(shuō)，奔跑，是小孩子的童心放y逐在幼時(shí)的田園里，于是我們從小開(kāi)始奔跑?！?/p>
記得有人說(shuō)過(guò)，“無(wú)奈時(shí)間太少，所以世人才會(huì)迫不及待地想要離所渴求的東西更近一點(diǎn)。”她認(rèn)同，即使那像是一種無(wú)從勸告的行為，卻把奔跑的目的表達(dá)得如此形象。她把那句話寫在了紙上，并寫道：“也許我們能把這一類的向往都比喻成奔跑，它正代表著對(duì)溫和以及光明的`急切期待?！?/p>
筆尖在這兒戛然而止，她并沒(méi)有打算再寫下去。若是說(shuō)這些都能比作奔跑，她或許會(huì)更喜歡用“容忍”一詞來(lái)形容它。難道生存不是一種更形象的奔跑嗎？她想，即使奔跑中的自己氣喘吁吁，身上出現(xiàn)莫名的傷痛酸楚，她也不能停下腳步。因?yàn)闀r(shí)間的推移將吞噬她走過(guò)的道路，她不堅(jiān)持地奔跑下去，又得何去何從？那十二點(diǎn)鐘聲下的奔跑不也是對(duì)殘酷現(xiàn)實(shí)“容忍”著嗎？她忽地笑了起來(lái)，她很期待那個(gè)通向彼岸的腳步能帶給她一個(gè)從未有過(guò)的旅程。
她就這樣捧著裝有冰水提神的杯子，望著凌晨還未發(fā)亮的天，臉龐上似乎閃耀著某種屬于少女的堅(jiān)持的神采。她是堅(jiān)信的，堅(jiān)信為自我而奔跑。同時(shí)她似乎和世人在一同堅(jiān)信著，堅(jiān)信那些信仰和期盼終會(huì)來(lái)臨。
也許她對(duì)于繪畫和文字的執(zhí)著，甚至是世人的另一些執(zhí)著情緒，就如同一直在承受著奔跑帶來(lái)的疼痛，但從未停滯，因?yàn)楸寂芡瑯拥厥谷酥浴?/p>
她忽地認(rèn)為，人原來(lái)都是如此地相像，在為了繼續(xù)生存而在奔跑的道路上執(zhí)著著每一分毫。而奔跑，卻不停地在對(duì)人證明——它和世人的每種意念，是如何的一種生生交錯(cuò)。
奔跑者高中篇十六
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的停頓比奔跑優(yōu)雅高中作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
同樣一杯豆?jié){，一飲而盡，品嘗不到豆?jié){的滋味，一勺一勺慢慢地喝，感受到了豆?jié){的真滋味。你給味蕾時(shí)間，味蕾才給你真滋味；你給自己時(shí)間，才能體會(huì)到生活的`美好。
慢下來(lái)，在心靈修籬種菊。
她出身書香世家，優(yōu)雅美麗，淡定從容，是第一位將轎車開(kāi)進(jìn)復(fù)旦大學(xué)的?；?。后來(lái)她嫁給駐菲律賓使館楊總領(lǐng)事，不久抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，由于拒絕為日軍籌資，丈夫死于異鄉(xiāng)。困難沒(méi)有將她打垮，嚴(yán)幼韻從悲痛中走出來(lái)，在心中種松植柏，修籬種菊，無(wú)論是在商界還是學(xué)術(shù)界都大放光彩，始終如一地生活在安靜、沒(méi)有喧鬧的世界中。
慢下來(lái)，由心靈譜寫華章。
她的祖父是園藝師，每到假期，她都是在植物園中度過(guò)的，自然對(duì)各種植物充滿興趣。后來(lái)她將這些植物畫下來(lái)，作成涂色書，《秘密花園》隨即火遍全球。喬安娜希望人們可以在忙碌的生活中慢下來(lái)，在涂色中享受屬于自己的美好時(shí)光。
慢下來(lái)，讓心靈滋潤(rùn)陽(yáng)光。
自小她的想法就不同于他人，父母永遠(yuǎn)猜不出下一刻她會(huì)有什么舉動(dòng)，就像她后來(lái)突然就去了撒哈拉大沙漠一樣。沙漠生活很苦，可三毛卻樂(lè)在其中，她每天不緊不慢地生活著，把自己新奇的想法試了個(gè)遍，這片安靜的土地讓她的心靈得到釋放，這種經(jīng)歷也成為了她日后寫作的不竭源泉。
世界不是茍且，世界是遠(yuǎn)方，行萬(wàn)里路，才能到達(dá)內(nèi)心深處的地方；未來(lái)不是歲數(shù)，未來(lái)是禮物，讀萬(wàn)卷書，才看得清浩月繁星。
讓我們都能停下匆忙的腳步，不要只是跟在時(shí)光的背后，賞一朵花，讀一本書，做一件喜歡的事，不要忘記最初想要追求的是什么。慢下來(lái)，時(shí)光會(huì)給你額外的驚喜。
奔跑者高中篇十七
一桿桅，剛降下暮春的輕煙殘?jiān)?，又升起了霜秋的白荻勁風(fēng)……。
歲月在輪回，人生在飄逝，我們駕一葉扁舟于江渚之上，尋覓所謂的幸福。
茫茫中華史，從未忘記幸福的存在。有過(guò)去、有現(xiàn)在、還有未來(lái)。劉邦是幸福的，因?yàn)樗麆倮?；武則天是幸福的，因?yàn)樗龍?zhí)政了；楊國(guó)忠是幸福的，因?yàn)樗袡?quán)了。然而，項(xiàng)羽是痛苦的，因?yàn)樗チ?；李氏宗族是痛苦的，因?yàn)樗鈼壛耍焕畎资峭纯嗟?，因?yàn)槌皝y了，于是，時(shí)間在追問(wèn)歷史：“何為幸福？”我追著時(shí)間在后現(xiàn)代的荒原上吶喊：“幸福在于自己的心！”
世界萬(wàn)象，無(wú)所不有。幸福，只有用心而且懂得去接受的人才能幸福。有些事，就像哈哈鏡與玉面鏡的結(jié)合，從這面看，很好看，另一面，丑死了。給一個(gè)選擇的機(jī)會(huì)，你是選好看的一面還是丑的一面？幸福在于自己的把握，或者，你對(duì)著丑的一面時(shí)萬(wàn)般痛苦，忘記了翻過(guò)來(lái)，于是，幸福與你只是一鏡之隔，卻隔若汪洋。有些人注定是幸福的，因?yàn)樗麄兛催@樣的鏡子會(huì)翻看不同的一面，于是，幸福屬于了他們。
貝多芬就是一位懂得看鏡子的人。當(dāng)有人問(wèn)他：是否為失聰而痛苦，他說(shuō)：“沒(méi)有，我很幸福！因?yàn)槲覂H僅失去六分之一！”除了耳、我們還眼、鼻、嘴、手、腳，六分之一，這就是貝多芬幸福的概念。
幸福，只是“塞翁失馬”，要懂“焉知非?！钡牡览?。
求幸福，就要有阿q的精神。魯迅先生筆下的.阿q，是一個(gè)極具諷刺意義的人。然而，今天的我們，為求幸福，把阿q作為一種榜樣。原來(lái)，阿q也是幸福的。
面對(duì)已知的死亡，我們是恐懼，還是坦然？尼克松在知曉自己得癌癥以后，他對(duì)死的定義是：酒吧打爛時(shí)我就離開(kāi)！這也是一個(gè)“阿q”，一個(gè)美國(guó)版“阿q”。所以，在余留的生命中，他依然很幸福。
幸福，不能定義，幸福與快樂(lè)就是一種思維方式。選擇了正確的思維方式，你就選擇了幸?？鞓?lè)。
千年的余輝搖曳那些花季，飄落那些雨季。我們不妨把或深或淺的記憶放進(jìn)日記，把或多或少的往事交給歲月。選擇一種正確的思維方式，不再因外界的風(fēng)聲鶴唳而瑟瑟發(fā)抖，不再因世間的榮辱得失而錙銖必較，不再因生命的瞬忽飄逝而惆悵莫名――人生因此快樂(lè)、因此幸福！
奔跑者高中篇十八
生命在于運(yùn)動(dòng)，而運(yùn)動(dòng)的其中一個(gè)方式就是奔跑。
邁開(kāi)第一步便倒在了地上那個(gè)，躺在地上嚎啕大哭的我引來(lái)了大人的目光，母親疼愛(ài)的將我扶起，教會(huì)我要堅(jiān)強(qiáng)，那時(shí)我知道了，我要想著堅(jiān)強(qiáng)奔跑。
長(zhǎng)大的我被學(xué)習(xí)壓力纏繞，再無(wú)力去理會(huì)別的事情，然而，乏味的、一成不變的生活出現(xiàn)了一絲奇跡，我秀安上了畫畫，我愛(ài)上了寫作，這使得我在枯燥乏味的生活中得到一絲安慰，可時(shí)間的有限，然我懂的我必須要奔跑在時(shí)間的前方，才會(huì)奔向更近一步的成功，奔向我一直想要的驕傲。
現(xiàn)在的我，面臨著中考的壓力，奔跑在操場(chǎng)上的我有些迷茫看不清方向，也許，在我奔跑過(guò)的地方有一些風(fēng)景我還沒(méi)來(lái)得及觀賞，也許我奔跑也只是為了那一個(gè)目標(biāo)。
以后的我，還會(huì)奔跑于事業(yè)，奔跑于世界，總之，我要奔跑，不停地奔跑，直至成功。
我在奔跑，也許前方是黎明;我在奔跑，也許前方就是彩虹;我在奔跑，也許前方就是成功，我在奔跑，每個(gè)人都在奔跑，都奔跑向那幾個(gè)些許的目標(biāo)。而在我奔跑的前方，也許就是我想要的一切，所以我要奔跑，要加速向前沖，要更加加努力的奔跑，跑向那前方的成功。
“隨風(fēng)奔跑自由是方向，追逐淚和閃電的力量?！蔽仪迓暫叱侗寂堋?，快樂(lè)地奔跑著，感受著風(fēng)的氣息，陽(yáng)光的溫柔，空氣的味道。
鏡頭一：這次數(shù)學(xué)考得極差，老師把我狠狠地訓(xùn)了一頓，作為數(shù)學(xué)科代表的我，不用說(shuō)了，那眼淚呀，不爭(zhēng)氣地流了出來(lái)。(當(dāng)然，被批評(píng)時(shí)，心中和大家一樣，兩個(gè)字——不服!但后來(lái)，才明白老師的一片苦心。)班話竟曰：“臉皮太薄也!”氣乎!怎么能這樣打擊我!于是，上課不再開(kāi)小差，老師布置的作業(yè)在第一時(shí)間完成?！鋵?shí)有時(shí)，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨，與同學(xué)的幾句話，也是我在人生道路上奔跑的動(dòng)力。
鏡頭二：“你考得怎么比我還?！薄鞍l(fā)揮失常了?同病相憐!”好朋友一連串問(wèn)了我n個(gè)問(wèn)題，我的頭都大了!想半天，才理清思路，一一回答她。然后暗自下決心，下一次我一定考過(guò)你!于是，下課也會(huì)偶爾翻翻書?！鋵?shí)有時(shí)，朋友的問(wèn)候也會(huì)使我在人生的道路上立下奔跑的決心。
鏡頭三：“雖然考得不好，也別灰心呀!”父母在我的耳邊“嘮叨”，心里好受了一些。雖然讓我別灰心，但心里還是有一點(diǎn)沮喪。不過(guò)下一次一定要加油!于是，頭腦里也多了一點(diǎn)時(shí)間想學(xué)習(xí)了?！鋵?shí)有時(shí)，父母的親切“嘮叨“也使我在人生道路上有了奔跑的信心，勇氣。
驀然回首，拾起記憶的碎片，思考在人生的道路上，我到底該怎樣做。突然恍然大悟，原來(lái)我應(yīng)該奔跑呀!人生的道路如同腳下的道路，處處有荊棘，所以我也學(xué)會(huì)了超越，學(xué)會(huì)了奔跑。
我的胸腔里有火，那是一口火山溫度的井，橙紅色的井水漾滿了疼痛，汩汩地注入我體內(nèi)，和血液打架，我無(wú)法呼吸。
身軀虛無(wú)，腳底的觸感像縷風(fēng)一樣不打招呼就去了遠(yuǎn)方。雙腿不再屬于我，可它們?nèi)栽谟袣鉄o(wú)力地?cái)[動(dòng)。我聽(tīng)見(jiàn)渾身肌肉在呻吟。茍延殘喘。我無(wú)法呼吸。
本來(lái)就沒(méi)有選擇的余地。這場(chǎng)比賽全部由一鼓作氣的飛奔構(gòu)成，沒(méi)有退路，不可反悔，發(fā)令槍響時(shí)就已注定。我想起《燕尾蝶》mv里的那個(gè)女孩，汗?jié)竦膭⒑７陬~頭上，長(zhǎng)發(fā)在空中肆意舞蹈，裙子花一樣地盛開(kāi)。她的青春豐盛而濃烈。
有那么一個(gè)瞬間我甚至感到自己回到了兩年前――同樣的場(chǎng)地，同樣的項(xiàng)目。忐忑不安地走在還不屬于自己的天橋上，竭力不去在意樹人學(xué)生的冷嘲熱諷――“育英的敗類也配走這橋?滾下去!”那是一個(gè)邪惡而輕薄的男生，我瘋狂地?fù)渖先ヅc他扭打在一起。他比我高，比我壯?？谥杏刑鹉伒难龋茄念伾枬M鮮艷使我想起塑膠跑道。溫?zé)嵴吵淼囊后w在臉上流淌，我不知道當(dāng)時(shí)的自己是什么樣子，但依稀可以想像，紅色溫泉貼著蒼白的嘴唇開(kāi)出了一朵殷紅的杜鵑花?；靵y中又望了附中大門一眼，這所遙不可及的學(xué)校美得令人心痛。
物理老師說(shuō)以超光速行進(jìn)就能使時(shí)光倒流。我無(wú)可救藥地陷入幻想。有些事情是該成為回憶的。
整個(gè)世界飛快地向后掠過(guò)。人群，旗幟，看臺(tái)，蹤跡全無(wú)。
可我卻如此清晰地聽(tīng)到同學(xué)們?cè)诤拔业拿?，一遍又一遍，聲嘶力竭。我不孤?dú)。在時(shí)間的刀刃上游走，身后，站著全班。
在生命的長(zhǎng)袍中，只要認(rèn)定目標(biāo)，就不要在意他人的目光，只為自己奔跑。
——題記。
戴眼罩的賽馬不管他人的看法，不和他人比較，認(rèn)定目標(biāo)為自己奔跑，因此贏得成功。
正如但丁所說(shuō)：“走自己的路，讓別人說(shuō)去吧!”人生是屬于自己的，只有自己才能掌握，為自己奔跑，認(rèn)定自己的目標(biāo)，不必太在意他人的目光。
汪國(guó)真在《熱愛(ài)生命》中寫道：“我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，就只顧得風(fēng)雨兼程?！背晒Φ穆吠局谢蛟S會(huì)有他人的流言，然而既然確定了目標(biāo)就應(yīng)該只看著目標(biāo)前進(jìn)，因?yàn)樯且淮螢樽约罕寂艿谋荣悺?/p>
在小說(shuō)《飄》中，斯嘉麗面對(duì)南北戰(zhàn)爭(zhēng)給自己生活帶來(lái)的困境，面對(duì)眾人對(duì)自己從商的鄙夷，沒(méi)有被*。不顧他人異樣的眼光，她為自己奔跑，穿越流言的雨林，最終戰(zhàn)勝各種困難。如果斯嘉麗面對(duì)眾人的歧視而退縮，她就不能克服難關(guān)。正是因?yàn)樗辜嘻愓J(rèn)定目標(biāo)后不在意他人的目光，才使她走出困境。
徐靜蕾在拍完《杜拉拉升職記》后聲名大噪，但在鼠年賀歲片的競(jìng)爭(zhēng)中，面對(duì)《龍門飛甲》與《金陵十三釵》的強(qiáng)勢(shì)，她并不被輿論看好。然而面對(duì)眾人的質(zhì)疑，徐靜蕾?zèng)]有過(guò)多在意對(duì)手的強(qiáng)大和外界的壓力，她將一切聚焦在新作的創(chuàng)新。最終《親密敵人》在兩部大片夾擊中順利生存，成為今年賀歲片中的黑馬。
正是因?yàn)樾祆o蕾?zèng)]有過(guò)多在意他人的看法，只為自己奔跑，才使她能夠全身心投入電影制作，從而使《親密敵人》大獲成功。
中國(guó)在飛速發(fā)展，“中國(guó)威脅論”也隨之而來(lái)。其實(shí)，面對(duì)世界的誤解，我們不能為了討好世界而放棄發(fā)展，更不能因他人的懷疑的眼光而停止前進(jìn)的步伐。為自己奔跑，等到我們到達(dá)目標(biāo)再向世界宣告——他們錯(cuò)了。
莊子沒(méi)有順應(yīng)世俗的目光去做官，他為自己奔跑，使自己能保持“朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英”的高潔生活;浮士德沒(méi)有為自己奔跑，他順應(yīng)世俗的變化改變志向，最終一事無(wú)成。
為自己奔跑，他人的看法不過(guò)是風(fēng)中飄揚(yáng)的虛花，自己的堅(jiān)持才市開(kāi)出果實(shí)的真花;。
為自己奔跑，做自己生命的主人，為自己奔跑，走自己的路，讓別人說(shuō)去吧!
有一位老師在每堂課上都有用一個(gè)故事作結(jié)尾。故事的內(nèi)容是：在遼闊的大草原上，夕陽(yáng)斜照，有一頭獅子正趴在草地上沉思：我明天一定要追到羚羊，美餐一頓。在另一片草地上，羚羊也在沉思：明天一定要跑快一點(diǎn)，不能讓獅子抓到。第二天，它們所做的事就是奔跑。
這個(gè)故事看似很簡(jiǎn)單，和學(xué)生好象沒(méi)什么聯(lián)系。其實(shí)則不然，只要細(xì)細(xì)地品味這個(gè)故事，可以悟出許多道理來(lái)呢!
羚羊比獅子跑得快，但是它卻能更加努力地跑快，這點(diǎn)是我們所要學(xué)習(xí)的。羚羊好比好的同學(xué)，獅子好比稍落后的同學(xué)。如果好同學(xué)不再努力學(xué)習(xí)、勤奮讀書，而那些稍落后的同學(xué)就將超過(guò)他，甩掉他。同樣的道理，西方國(guó)家科學(xué)技術(shù)我國(guó)發(fā)達(dá)，我們就應(yīng)像獅子那樣，去奮力追趕趕那些發(fā)達(dá)國(guó)家。
我國(guó)要科學(xué)發(fā)達(dá)，只有靠人才?，F(xiàn)在公司為了能竟?fàn)庍^(guò)對(duì)手，不斷招聘人才，沒(méi)用的人就會(huì)下崗。所以，我們一定要有危機(jī)感，不能停滯不前進(jìn)，否則你就會(huì)被人超過(guò)而遭到失敗。你應(yīng)該把落后于你的對(duì)手當(dāng)作獅子，他會(huì)努力趕超你來(lái)取得成功，你就像羚羊，要奮力甩掉他，而不要高枕無(wú)憂。美國(guó)的一所大學(xué)曾做過(guò)一次實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)用的青蛙那生于憂患、死于安樂(lè)的表現(xiàn)給我們敲響了警種，提醒我們不能被現(xiàn)狀所麻痹。
竟?fàn)幨巧嬷?，但是也不能忽視合作。?dāng)一個(gè)集體與另一個(gè)集體竟?fàn)帟r(shí)，當(dāng)一個(gè)國(guó)家與另一個(gè)國(guó)家竟?fàn)帟r(shí)，這個(gè)集體或國(guó)家的成員就該團(tuán)結(jié)起來(lái)，共同去竟?fàn)?。并且在互相竟?fàn)帟r(shí)，在雙方不斷提高下，也使得整個(gè)社會(huì)不斷前進(jìn)。
我們是祖國(guó)的未來(lái)，在小學(xué)時(shí)就要打好基礎(chǔ)，像獅子和羚羊那樣不斷前進(jìn)。同學(xué)們，讓我們“奔跑”吧!
奔跑者高中篇十九
我不喜歡奔跑，向來(lái)如此。
我的體力不好，一跑起來(lái)就容易疲憊。討厭奔跑，討厭奔跑前緊張的感覺(jué)，討厭奔跑完后那種窒息感。
最明顯不過(guò)的就是那次體育測(cè)試了。
考完其他的項(xiàng)目后，體育測(cè)試的重頭戲也就來(lái)了：讓人癲狂的——800米。緊張不安的情緒如同瘟疫在身邊彌漫著，人人焦躁。如果可以的話，跑步和死，我選擇死。因?yàn)榕懿绞巧蝗缢溃拖褚粋€(gè)殘忍的執(zhí)刑者，提早預(yù)告了你的死期以及折磨你的方式?？謶忠稽c(diǎn)點(diǎn)地彌漫開(kāi)，怎么逃也逃不開(kāi)，真是痛徹心扉的死亡預(yù)告。
出發(fā)了，第一圈還好，慢慢的，肌肉開(kāi)始感到酸痛。呼吸變得沉重起來(lái)，意識(shí)恍惚。大腦陷入極度缺氧的狀態(tài)，喉中的干澀，小腹的陣痛，刺激著大腦，眼前感到有絲絲的模糊，感官變得特別敏銳。汗液劃過(guò)皮膚，留下一道道水痕；迎面的風(fēng)撲打在臉上，很清爽，讓燥熱的身體冷靜了下來(lái)?？上?，那也只是讓快枯死的幼苗，品嘗到了幾滴雨水的喜悅，但轉(zhuǎn)眼，又陷入渴死的危機(jī)。
身邊的風(fēng)一陣陣刮過(guò)，那是別人一個(gè)個(gè)超過(guò)我的證據(jù)。越發(fā)感到無(wú)力，我是愛(ài)競(jìng)爭(zhēng)的，很愛(ài)。那種競(jìng)爭(zhēng)成功的快感真是最美好的感覺(jué)了，但這種強(qiáng)加于身的競(jìng)爭(zhēng)真是無(wú)時(shí)無(wú)刻不散發(fā)著讓人怠惰的氣息?？菰铩⒎ξ?、無(wú)聊，我的心沒(méi)有泛起一絲一毫的競(jìng)爭(zhēng)想法，任憑著自己放慢腳步，眼巴巴地看著別人超過(guò)我半圈、一圈，無(wú)動(dòng)于衷。周圍的同學(xué)在不斷地給我喊“加油”，但我的耳朵似乎自帶了消音模式，只聽(tīng)見(jiàn)一些不明不白的雜音，怎么也無(wú)法再提起勁來(lái)。
跑完步，口中滿是血的鐵銹味，小腹如同被重?fù)袅艘蝗?，全身的肌肉因?yàn)闊o(wú)氧呼吸，產(chǎn)生了過(guò)多的乳酸堆積，而感到一種被撕裂的疼痛。煩躁，真是悲哀。站著站了一會(huì)，無(wú)力地躺倒在操場(chǎng)上，周圍的人都和我一樣：漲紅的臉，粗重的喘氣，生無(wú)可戀的表情。
大腦活過(guò)來(lái)的時(shí)候，就會(huì)想：這種強(qiáng)行的奔跑，有何意義？從小到大，各種學(xué)習(xí)、才藝……現(xiàn)在如此的“奔跑”，哪些是出于自己的內(nèi)心？每天都可以聽(tīng)到這個(gè)詞，甚至倒計(jì)時(shí)也已經(jīng)出來(lái)了。不斷地重復(fù)著，重復(fù)著，一遍又一遍——你得拼命去奔跑！
何年，何月，何時(shí)，何地，可以放下這一切，真正去跑自己想跑的？
奔跑者高中篇二十
流星劃過(guò)天空，那是奔跑的痕跡。
世間萬(wàn)物都在奔跑，為的是未來(lái)的幸福，為了一切而奔跑，只有我停留在原地，迷失了方向，不知道該跑去哪里，為了什么，為了自己的未來(lái)？為了父母的未來(lái)？為了今后的幸福？我不知道是什么，只知道以前只是盲目的奔跑，現(xiàn)在只有停下來(lái)歇歇想想到底為了什么，找不到目標(biāo)，還要怎么找幸福。
躲在黑暗的角落默默的想著，看著天空上懸掛的月亮，雖然它沒(méi)有陽(yáng)光耀眼，只能在晚上出現(xiàn)，因?yàn)樗矚g黑暗？還是什么？我跑到院子里，問(wèn)著月亮，月亮告訴我：“誰(shuí)能喜歡黑暗呢，只是陽(yáng)光要發(fā)光，就必須有襯托它明亮的月光，只有這樣，人間萬(wàn)物得以幸?！蔽覇?wèn)它：“難道你就沒(méi)有想過(guò)自己發(fā)出明亮的光嗎？”它說(shuō)：“每個(gè)人都要有自己的一份事情為之奔跑，如果每個(gè)人都想在頂端奔跑，沒(méi)有基層的基礎(chǔ)，哪里還能得來(lái)頂端？迷失方向的'時(shí)候要記住，從基本的事情開(kāi)始做起，慢慢的向上升級(jí)，等你有一天升上頂峰時(shí)，向下俯視，會(huì)覺(jué)得自己很有成就感；如果你不在那么多天想著目標(biāo)，在家做一些有意義的事，那么這就是你的目標(biāo)，你懂嗎？”我一下子明白了，如果我不想那么多，每天幫家里一些忙，那么我也是在奔跑，而且奔跑的更有意義。
其實(shí)每件事情，都有很多答案，當(dāng)人們鉆進(jìn)死胡同就找不到出路了，每件事情都有正反兩面，要找對(duì)出口，正如奔跑一樣，既然不能盲目奔跑，還不如走著尋找出路，人生就是這樣！
奔跑者高中篇二十一
奔跑，奔跑，我要奔跑!
——題記。
為什么人們說(shuō)“時(shí)間”時(shí)，也會(huì)說(shuō)“時(shí)光”?是因?yàn)闀r(shí)間它走得太快，像光一樣么?
年華似水，在不經(jīng)意間六區(qū)，很輕易地便將人拋棄，嘲笑著我不會(huì)奔跑。諷刺著我只會(huì)任憑自己空虛，讓時(shí)間從指縫間溜走。是啊，我一直都不會(huì)奔跑，只是慢慢地走著，然后不斷摔倒不斷停下腳步，甚至，往回走去。
八年級(jí)以前，我一直都是這次考好下次便滑下去的狀態(tài)，從來(lái)不穩(wěn)定，最厲害的一次是六年級(jí)下學(xué)期，從第一次考試的年級(jí)前二十跌倒谷底——期末的年級(jí)一百五十名后?？杉幢闶悄菢樱疫€是不懂要努力，要奔跑，還是走兩步摔一跤。
從八年級(jí)起，我的成績(jī)稍稍穩(wěn)定了些，開(kāi)始學(xué)會(huì)加快一下腳步。但從那時(shí)起，我的磨蹭本性就顯露出來(lái)了——做作業(yè)會(huì)做到十一二點(diǎn)，于是總會(huì)在十二點(diǎn)左右才睡，就這樣，一年多了，我?guī)缀鯖](méi)有在十點(diǎn)半前睡過(guò)覺(jué)，幾乎都在十一點(diǎn)后，而節(jié)假日的夜晚，因?yàn)橄胪嫦胄菹⒂袝r(shí)會(huì)睡得更晚。后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)，八年級(jí)，腳步加快了，但時(shí)間他還是被虛度了，因?yàn)槲颐客砘氐郊叶加X(jué)得有些累，經(jīng)常到八點(diǎn)才開(kāi)始寫作業(yè)。
真正發(fā)覺(jué)我應(yīng)該奔跑，應(yīng)該努力，為了自己，是八年級(jí)升九年級(jí)的暑假。暑假里，我看到一個(gè)朋友寫的一句話：從現(xiàn)在起，為了自己，為了未來(lái)，好好地活下去，未來(lái)大于一切?？吹竭@句話時(shí)，我愣了好久好久，是的，在此之前，我一直都是為了別人而活，不是自己不是自己的未來(lái)。那天我想了很多很多，最后，我終于懂得，我要為了自己的未來(lái)，好好學(xué)習(xí)，好好生活，生命是自己的，不是別人的，我不該浪費(fèi)!
于是，我懂得我需要努力;于是，我懂得我應(yīng)該讓自己奔跑起來(lái);于是，你能看到，現(xiàn)在的這個(gè)開(kāi)始奔跑的我!
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
奔跑者高中篇二十二
“心存希望，幸福就會(huì)降臨你;心存夢(mèng)想，機(jī)遇就會(huì)籠罩你?！边@句話或許有人知道，也有一些人不知道。
夢(mèng)想是藏在你心里的最前沿，你只有奮力的向它沖刺，在沖刺的路上，你千萬(wàn)不要停下你的腳步，那樣會(huì)讓你遠(yuǎn)離夢(mèng)想!從小到大，夢(mèng)想不停變化。每當(dāng)夢(mèng)想改變時(shí)，就說(shuō)明我們的知識(shí)增加了，思想進(jìn)步了，對(duì)社會(huì)的理解也改變了。夢(mèng)想的改變，這在我們的人生歷程中必須經(jīng)歷無(wú)數(shù)次。但記住，我們追尋夢(mèng)想的腳步，永遠(yuǎn)都不能停止!
夢(mèng)想的路上也許會(huì)有嘲笑，也許會(huì)有失敗，也許會(huì)有困難，也許會(huì)有失望……但是我都不會(huì)放棄，即使失敗了，我依然會(huì)微笑，然后從新開(kāi)始。一個(gè)人如果連夢(mèng)想都放棄了，那么這個(gè)人活在這個(gè)世界上就沒(méi)有什么意義了吧，我的人生不要沒(méi)有意義，我要實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想!
夢(mèng)想，一個(gè)很美麗的詞語(yǔ)，我為夢(mèng)想付出了那么多，很多人會(huì)說(shuō)不值得，但是。等到成功的那一刻，什么付出都值得了!從哪里跌倒就從哪里站起來(lái)，風(fēng)雨過(guò)后一定會(huì)有彩虹的，我堅(jiān)信只要我努力，就一定會(huì)取得成功。
“夢(mèng)想其實(shí)并不遙遠(yuǎn)，只要你努力一下，在努力一下，在努力一下下，夢(mèng)想就會(huì)實(shí)現(xiàn)?！?/p>
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/18581010.html】
