每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
有同學暈倒應該怎么做 同學暈倒的細節(jié)描寫篇一
可就在這時候，一位女同學暈倒了，大家一窩蜂地擁上去，都想來看熱鬧。教室里頓時炸開了鍋，同學們議論紛紛，有的竊竊私語：“她可真倒霉，下節(jié)課是計算機課，她也上不了了……”有的說：“嘿嘿，活該，誰叫她那天不借我筆呢！遭報應了吧！”
只見那位女同學臉色蒼白，面容憔悴，整個人軟綿綿的，嘴唇發(fā)紫，四肢無力，真可憐。我驚慌失措，急得像熱鍋上的螞蟻，我從來沒有遇到過這種情況，我也無能為力。
在班長的帶領下，我們七嘴八舌地討論著怎么辦。這時，一位同學挺身而出，上去掐住那面色蒼白的女同學的人中。一分鐘，兩分鐘過去了，見女同學還沒醒。此時的女同學面色更加蒼白，嘴唇越來越紫，手足沒有知覺，像一個玩偶，任人擺弄。
教室里亂得不可開交，足以讓老師、班長頭痛。這時，同學們尖叫一聲：“?。 蔽叶ňσ豢?，女同學口吐白沫，有危險了，我傻傻地愣在那兒，不知所措。
就在這危急時刻，一位男同學威嚴的聲音壓倒了一切呼號和嘈雜。驚慌中，我們聽到一句話：“趕快把這位暈倒的同學抬到學校醫(yī)務室去，也許還有救！”我們以迅雷不及掩耳之勢來到學校醫(yī)務室，我們趕快給老師說了同學的情況，老師看了看這位同學，便跟我們說：“她可能是中暑了?！薄爸惺盍?！”我和同學們異口同聲地說道?！班?！”老師笑了笑，“因為她在教室里，門窗沒有完全打開，有可能導致氣虛胸悶，而且又在這驕陽似火的陽光下，怎能不中暑呢？”老師給她吃了解署藥，并讓她回去多喝水，再調節(jié)一下就可以。我們謝謝老師后，飛快地把同學扶回教室。過了一會兒，女同學醒了，她非常感謝我們，我們臉紅了，頭低下了。頓時教室里笑聲連連，大家都虛驚一場，高高興興地去上計算機課了。
通過這件事情，我覺得很感動。因為以前有的同學出事，大家都嘻嘻哈哈，置之不理，但這次大家都沉著冷靜，團結一心，同學才脫離了危險。同時也懂得了一個道理：人，遇事要沉著冷靜、機智應對、驚慌失措不但辦不好事情，而且還會把事情搞砸。
有同學暈倒應該怎么做 同學暈倒的細節(jié)描寫篇二
當同學暈倒之后
在生活中,有許多意想不到的事發(fā)生.例如、火災、雪災、地震……
有一次，有個同學來上學時，我看到她臉色蒼白的，有不斷地咳，用沙啞的聲音跟我說話。我問她：“你感冒了嗎？”她說：“是?！蔽铱粗巧n白的臉色，又看著課程表，下一節(jié)就是體育課，這么熱的的天氣，我真怕她會在草地上暈倒。叮鈴鈴，上課的鈴聲響了，同學們紛紛跑到了足球場上課，我看見那個同學的臉色更蒼白了更難看了，老師來了，叫我們圍著跑道跑兩個圈，剛跑了半個圈，那個同學就捂住肚子跑出了跑道外面，我們一窩蜂地飛了過去看，只見她在嘴里斷斷續(xù)續(xù)地說出兩個字，痛痛，然后就暈了過去，同學們就不由自主的去幫她，有的幫她倒開水，有的幫她濕毛巾，有的幫她拿風油精，在我們同學的幫助下，那位同學終于醒了，她說：“，水?！庇袀€同學拿出一瓶飲料她喝，我們班的小科學家立刻禁止那位同學，說：“她有病不能喝飲料，要喝新鮮的白開水，飲料上面有很多無益的配料?！本偷箒砹艘槐组_水。那個同學說：“謝謝你們?！比缓?，我就帶她去打電話給她家長，坐了一段時間，她媽媽來接她回家了。老師來了，看到我們不是排好隊，而是東一個西一個的，我們同學把這件事一五一十地告訴了老師聽，老師高興地笑了起來，說我們是個互助友愛孩子，懂得關心病人。
通過這件事，我覺得我們在同學病的時候應該伸出緩手，互助友愛地幫助病人。同學們，如果有人暈倒之后你會怎樣去做呢？會不會像我們一樣。
陳佩雯
五年（2）班
有同學暈倒應該怎么做 同學暈倒的細節(jié)描寫篇三
放學之后她與我一同去圖書館看書。
看著她那蒼白并且毫無血色的臉，我十分擔心：“奇奇，你。怎么了？”奇奇搖了搖頭，說：“沒什么，只是肚子有點痛?！薄芭?，那就好?！彪m然有了奇奇的回答，但我還是放心不下，一直看著奇奇，看書的心思都沒了。過了一會兒，奇奇的臉突然紅了，我驚喜不已，以為奇奇肚子不痛了，可她的一番話卻讓我的希望落了空“你一直看著我干嘛？我回家了。”就在奇奇說話的同時，我也注意觀察了一下她：說話聲音發(fā)顫、臉色慘白，深秋了，竟然還流汗！我正想叫住她，可她已經(jīng)背著書包走出了圖書館。我開始忐忑不安。
第二天上午，竟然還有體育課！我很擔心奇奇，就鼓勵她去告訴老師，可膽小的奇奇卻不肯：“還是算了吧。體育老師那么兇，再說了，要是我留在了教室，你一直惦記著我，還會好好上課嗎？”我搖了搖頭，嘆了口氣，心繃得緊緊的，生怕奇奇。
怎么還要跑步！我的心繃得更緊了，而且發(fā)慌，總覺得有什么要發(fā)生。
我跟在奇奇后面，觀察著她的一舉一動。突然，她的速度頓時減慢。然后癱軟在地上，昏了過去。我連忙跑上前，把她抱在了自己懷里，扯開嗓子大聲喊：
“有人暈倒了！”
一時間，操場上的老師和同學們都跑了過來，議論紛紛：
“怎么辦？怎么辦？”
這是女生們的聲音。
“小強，小強！你怎么了？”
這是幸災樂禍的男生們的聲音。
當然，體育老師也給了他們一人一個大大的“栗子”。
我看著懷里的奇奇，她的眼睛死死地閉著，眉毛一皺一皺，臉愈來愈白，汗也越冒越多，一副很難受的樣子。我的眼淚不由自主地落了下來。
這時，體育老師把她抱進了醫(yī)務室——
半個小時后，奇奇終于醒了過來，她明顯好了許多，一蹦就從床上跳了起來，與全班同學都擁抱了一下，連男生都不例外。
“遇見你們是我的幸福！”最后她對我們說。
有同學暈倒應該怎么做 同學暈倒的細節(jié)描寫篇四
當同學暈倒以后作文
當同學暈倒以后……
“呀！麗麗暈倒了”“什么？暈倒了，那快點叫老師來吧！”“老師還沒來”“不會吧，那現(xiàn)在怎么辦？”“送到醫(yī)務室吧！”“對，送到醫(yī)務室！”“可，醫(yī)務室還沒開！”“這下可怎么辦啊……”你一定會問發(fā)生了什么事，告訴你吧，是我們班的麗麗同學暈倒了！那你又會問，她為什么會暈倒了呢？別急，現(xiàn)在我就向你們一一說明……
事情是這樣的：麗麗是一個挑食的孩子，挑食會營養(yǎng)不良，從而導致她有低血壓，所以才會暈倒。麗麗暈倒后，便有了開頭的這一幕。
至從麗麗同學暈倒后，大家都驚慌失措。在她還沒有暈倒前，大家都還是興高采烈，手舞足蹈的，變化可真大?。⊥蠹殷@慌失措的樣子，我想：大家都那么慌張，老師還沒來，醫(yī)務室也沒開，這下可怎么辦？我也不禁地著急起來。在心里默默地說：“麗麗，你可千萬別出什么事??！”
就在這時，班長小東站了出來，鎮(zhèn)定自若地說：“大家不要慌張！先回到各自座位里去，林林，你先把麗麗扶在她的位子上，然后下去醫(yī)務室等老師來后上來匯報！其它同學拿起語文書來讀。光光上來代讀！”一聲聲讀書聲此起彼伏，雖然大家都在讀書，但是心里想的還是離不開那件事。
一陣急促的腳步聲傳來，是老師來了?！昂簦 贝蠹叶妓闪艘豢跉?。老師對我們說：“對不起，同學們，我來晚了！”話音剛落，班長小東立刻跑到了講臺上，向老師講訴剛才的.情況。這時又一陣急促的腳步聲傳來，我們的目光轉向了窗外房，喲！是林林回來了。他肯定是要來匯報醫(yī)務室內的老師來了，果真如此！真是“雙喜臨門”??！老師便叫林林和小東把麗麗“托”到了醫(yī)務室里去，讓醫(yī)生好好地檢查一番。他倆便乖乖地“服從”老師的“命令”，望著他們三人的背景，我心中的那根弦，便平靜了許多。我在猜想著他們在醫(yī)務室里，又有什么新鮮事會發(fā)生呢？
至于后來嘛，相信不用我說你自己也就會知道了。對了，就是麗麗醒了！麗麗醒后，我向她講她暈倒后發(fā)生的事，她聽了默默的笑了……
當同學暈倒后……唉！這是最麻煩的事了！
有同學暈倒應該怎么做 同學暈倒的細節(jié)描寫篇五
六月的一天，天氣炎熱，太陽高高地掛在空中炙烤著大地。下午，我們正在操場上上體育課。
自由活動時，老師再三勸告我們不能到太陽底下玩，大家都異口同聲：“知道了！”馬上出去玩了。體育老師嘆了口氣，說：“不知道他們有沒有聽進去！”回到辦公室去了。
體育老師一走，那些調皮鬼就忘了體育老師的勸告，抱著籃球到暴露在陽光下的籃球場上打球。班長看到了，就上去攔阻，可他們哪肯聽啊！還無理地頂撞班長：“去去去！這里沒有你的事！”班長無奈的站在樹蔭下看著他們打球。我則在樹蔭下和同學聊天。
突然，我聽見一聲刺耳的尖叫。我好奇地扭頭一見，只見一個調皮鬼倒在了地上。我急忙跑了過去。只見這個同學臉色蒼白，癱在地上。大家使勁地推他，想把他弄醒，可無濟于事。突然，我想起了書上說的辦法------捏不中?？墒?，不管我怎么捏他的人中，他了醒不過來。
體育老師跑來了。他急忙撥打了120，并把他扛到樹蔭下，讓我給他喂水。我趕緊拿來水壺，迅速擰開瓶蓋，往他的嘴里倒。可那位暈倒的同學還是像一塊木頭一樣，一動不動。
醫(yī)生趕來了，同學們都像看到偉大的救星一樣。使勁招手，大叫起來：“在這里，在這里！快點??！”恨不得醫(yī)生立刻把那個暈倒的同學抬到醫(yī)院。醫(yī)生終于到了。雖然只有短短的四秒鐘，同學們卻感得非常漫長。
那個同學很快被抬上了救護車。同學們站在校門口，呆呆地看著救護車呼嘯而去，心中默默地祝愿那個同學快點醒過來。
下午，同學們聽到了一個重大消息：那個暈倒的同學醒過來了。大家歡呼著，笑著。只有一些人怎么也高興不起來，當然是那些陪他打籃球的人啦！他們還有不停地責怪自己。
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