總結(jié)是對(duì)我們過去一段時(shí)間的工作和學(xué)習(xí)經(jīng)歷的一種總結(jié)和歸納。寫總結(jié)時(shí),可以運(yùn)用具體的事例來支撐觀點(diǎn),增加可信度和可讀性。閱讀這些總結(jié)范文,你可以了解到不同領(lǐng)域、不同主題的總結(jié)寫作樣例。
小班教師年工作總結(jié)篇一
小班下期工作即將結(jié)束,每個(gè)孩子都在原有水平上有了很大的進(jìn)步,為了更好的完成以后的工作,提高保教質(zhì)量,將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中,促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長?,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
保育方面。
教育方面。
在教學(xué)活動(dòng)中:教師之間能夠互相取長補(bǔ)短,發(fā)揮自己的長處,根據(jù)主題活動(dòng)隨時(shí)調(diào)整班上的教學(xué)計(jì)劃,在遇到問題時(shí)教師們能夠共同商討,收集大量的有關(guān)資料完善班上的教學(xué)任務(wù),使得班上的教學(xué)工作能夠順利的進(jìn)行。
健康。
針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn),除了開展一些豐富有趣的體育游戲,還增加了競賽游戲,完成各項(xiàng)體育活動(dòng)目標(biāo)。同時(shí)萌發(fā)幼兒的競爭意識(shí),并從中懂得一些公平競爭的規(guī)則意識(shí)。此外還特別注意在幼兒一日生活中把握教育契機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育,如上下樓梯時(shí)提醒孩子靠右邊走,不推擠,天冷跑步時(shí)用鼻子呼吸不迎風(fēng)說話等等。
但由于幼兒的自制力不是很強(qiáng),雖然懂得其中的道理,但沒有了老師的提醒還是不會(huì)自覺保護(hù)自己??磥斫】到逃荒苤皇强空勗挘空f教就能對(duì)孩子產(chǎn)生影響的。健康教育下一學(xué)期將是我們工作的重點(diǎn)。
語言。
本學(xué)期重點(diǎn)是讓每個(gè)孩子都能大膽發(fā)言,樂意看圖書并邊看邊講。直到現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)我們的孩子是能大膽發(fā)言,但在看圖書時(shí)只有少數(shù)孩子能邊看邊講,大多數(shù)孩子還處于安靜看書階段,這將是我們下學(xué)期努力的方向。
在發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力時(shí),老師方面,我們注重在各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行滲透,而針對(duì)孩子來說,我們努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的語言環(huán)境,主動(dòng)和孩子交往,鼓勵(lì)每個(gè)幼兒表達(dá)自己的想法和感受。有些孩子膽小、內(nèi)向不愛講話,我們就在活動(dòng)中多鼓勵(lì)這些孩子大膽說話,并多給這些孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。此外,還通過家園聯(lián)系本和個(gè)別談話的形式和家長進(jìn)行溝通,共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。
社會(huì)。
這一學(xué)期我們的主要目標(biāo)是理解并遵守日常生活中的基本社會(huì)行為規(guī)則,樂意與人交往,有初步的合作意識(shí),有同情心。在這一學(xué)期中每個(gè)星期五孩子們都會(huì)帶來自己喜歡的玩具,通過互相交換玩具孩子們的交往主動(dòng)性增強(qiáng)了,有了初步的初合作意識(shí),還能在游戲中做到愛護(hù)別人的玩具,而且通過這一活動(dòng),不少孩子認(rèn)識(shí)了星期,知道一個(gè)星期有七天,在幼兒園六天,而且總會(huì)盼望著星期六的到來,他可以用自己的玩具交換到自己家里沒有的玩具。
在其他活動(dòng)中老師也盡量為幼兒提供合作探討的機(jī)會(huì),所以孩子們已經(jīng)基本上學(xué)會(huì)了合作。在活動(dòng)中,三位教師對(duì)孩子要求一致,所以孩子的常規(guī)比起上一學(xué)期來好了許多,但還是不太理想,好多細(xì)節(jié)還是需要老師不斷提醒,沒有養(yǎng)成習(xí)慣,有待我們繼續(xù)努力爭取下一學(xué)期有更好的成績。
科學(xué)。
這一學(xué)期科學(xué)領(lǐng)域的大目標(biāo)有三。一是愛護(hù)動(dòng)植物,關(guān)心周圍環(huán)境,有初步的環(huán)保意識(shí);二是在生活中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。三是能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索過程和結(jié)果。
因?yàn)槲覀冏叩氖侵黝}活動(dòng),所以科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)的完成大部分是在主題“有趣的嘗試”和“動(dòng)物朋友”中完成的,由于活動(dòng)比較集中,所以孩子的活動(dòng)印象比較深,特別是在主題“動(dòng)物朋友”以后,孩子們一看到環(huán)境被污染的的現(xiàn)象都會(huì)積極主動(dòng)的告訴老師,我們老師就會(huì)乘機(jī)引導(dǎo)他們“你們要好好學(xué)本領(lǐng),快快長大,找到好的辦法幫助他們”在一些探索活動(dòng)中老師會(huì)盡量為幼兒提供交流探索的機(jī)會(huì),增進(jìn)孩子之間的交往,提高表達(dá)能力。現(xiàn)在孩子們做一些簡單的記錄還是可以的。而對(duì)于一些數(shù)學(xué)活動(dòng),我們盡量是在生活中進(jìn)行滲透。讓幼兒在游戲生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
藝術(shù)。
藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)重在喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。這一學(xué)期我們通過教學(xué)活動(dòng),區(qū)域活動(dòng)等多種形式為幼兒提供活動(dòng)機(jī)會(huì),大膽表現(xiàn)自己。但是對(duì)技能技巧的學(xué)習(xí)教師沒有用心思考如何讓孩子學(xué)得扎實(shí),所以活動(dòng)進(jìn)行過了,但孩子的技能不扎實(shí),所以在表現(xiàn)時(shí)心有余而力不足。所以在下一學(xué)期中,教師要在技能技巧上下功夫。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
根據(jù)主題和孩子、家長共同創(chuàng)說話。其中重點(diǎn)是區(qū)域活動(dòng)中材料的投放。這一學(xué)期,通過參加教研活動(dòng),我們從理論上更加認(rèn)識(shí)到區(qū)域活動(dòng)的重要性以及材料的投放對(duì)幼兒活動(dòng)的影響,但在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中教師在每個(gè)主題活動(dòng)中并不能都按時(shí)、按質(zhì)、按量去投放與目標(biāo)相應(yīng)的材料做相印的指導(dǎo)。此外,作為教師也沒有把握好整個(gè)學(xué)期的主要完成目標(biāo),特別是角色區(qū)的目標(biāo),而且沒有計(jì)劃。所以區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)很不理想,希望在下學(xué)期,在大家的幫助下我們的區(qū)域活動(dòng)能夠邁上一個(gè)新的臺(tái)階。
與家長很好的合作,能夠直接影響班上各項(xiàng)工作的進(jìn)行,為了更好的搞好班上的家長工作,我們總是熱情的接待每一個(gè)家長,對(duì)家長提出的問題進(jìn)行耐心的回答,對(duì)家長的叮囑總是用心去完成。對(duì)需要進(jìn)行個(gè)別教育的孩子我,們就通過個(gè)別交談或聯(lián)系本與家長交換意見,共同促進(jìn)孩子的成長。
以上是我們班一學(xué)期的班級(jí)總結(jié),在以后的工作中我們還要共同協(xié)作,繼續(xù)努力,對(duì)一些薄弱環(huán)節(jié)還要加強(qiáng)訓(xùn)練,爭取更大的進(jìn)步。
小班教師年工作總結(jié)篇二
本學(xué)期的教育工作已經(jīng)結(jié)束了,一個(gè)學(xué)期我們小班的工作人員在“幼兒園工作規(guī)程”和“幼兒園教育指導(dǎo)綱要”的指引下、在園領(lǐng)導(dǎo)的大力關(guān)心和幫助下、在家長的積極配合以及班上人員的努力下,安全順利的完成了計(jì)劃中的每一項(xiàng)任務(wù),現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
這學(xué)期里,我們班的工作人員團(tuán)結(jié)一心,努力工作,始終以“一切為了孩子,為了孩子一切,為了一切孩子”的教育宗旨為指導(dǎo)思想,開展教育教學(xué)工作,積極參加各項(xiàng)學(xué)習(xí),提高思想覺悟,提高工作責(zé)任心、服務(wù)質(zhì)量。遵守園里各項(xiàng)規(guī)章制度,團(tuán)結(jié)同志,虛心好學(xué),在各自工作崗位上互相學(xué)習(xí)配合,使我們的工作沒有出現(xiàn)任何非責(zé)任事故和責(zé)任事故,我們感到非常欣慰,能取得這樣的成績跟我們平時(shí)在工作中有著高度責(zé)任感是分不開的。
我班人員認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),苦練基本功,端正工作態(tài)度,樹立全心全意為家長、為幼兒服務(wù)的思想,團(tuán)結(jié)一致。齊心協(xié)力。我班的老師,對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),對(duì)幼兒很有耐心,對(duì)待所有幼兒一視同仁,能認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課,教具準(zhǔn)備充分,從不拖堂、拖課,上課多以游戲的方法進(jìn)行,動(dòng)靜交替,使幼兒在輕松愉快的活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí),掌握各種技能。老師作為班長,能以身作則,大膽管理班上的各項(xiàng)工作,及時(shí)傳達(dá)和執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)交給的工作任務(wù),嚴(yán)格要求自己,對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),是一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師。在工作中能認(rèn)真鉆研教材,按照綱要的要求,根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)制定出合理的、符合幼兒接受能力的教育教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真上好、備好每一節(jié)課,同時(shí),也不放松對(duì)幼兒的常規(guī)及品德教育,使幼兒從小就養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。
雖然我是一名幼師,但利用業(yè)余時(shí)間我認(rèn)真學(xué)習(xí)漢語,鉆研教法,與小朋友融為一片從心底里去關(guān)心、愛護(hù)他們,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,并采取相應(yīng)措施解決問題。老師和家長通過交流,可以了解幼兒在家和幼兒園的.情況,所以,家長和老師的交流顯得尚為重要,每天放學(xué)后,我都及時(shí)向家長反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的情況,做好的給予及時(shí)的鼓勵(lì)和表揚(yáng),做得不夠的請(qǐng)家長配合,助幼兒糾正。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒,我及時(shí)打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況,切實(shí)做好家園同步工作。
做為一名班主任能嚴(yán)格要求自己,對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),關(guān)心照顧每個(gè)幼兒,特別是本班的衛(wèi)生區(qū)死角每天都是認(rèn)真的打掃幾遍,對(duì)帶藥的幼兒,按時(shí)給孩子們服藥,臟活、累活她搶著干,從不叫苦叫累,上班時(shí)不串崗、不拖崗,以高度的責(zé)任心對(duì)待每天的工作。在做好本職工作的同時(shí),積極幫助兩位老師組織教育教學(xué)活動(dòng),給孩子教古詩、做數(shù)學(xué)題等等,還與兩位老師一起制作圣誕樹、排練節(jié)目等,使得我班保教工作十分協(xié)調(diào),默契十足。
在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和班組成員的相互支持下,我們順利完成了本學(xué)期的工作,但也存在著一定的不足。如:與家長的溝通、聯(lián)系還不夠,使得一小部分家長不能充分理解和配合我們的工作,今后,我們將再接再厲取長補(bǔ)短,發(fā)揚(yáng)成績,糾正錯(cuò)誤,更好的工作,信心百倍的迎接下學(xué)期的挑戰(zhàn)。
小班教師年工作總結(jié)篇三
這個(gè)學(xué)期的工作首先是細(xì)心安排學(xué)生們的工作,在這個(gè)過程當(dāng)中不斷的調(diào)整好心態(tài),認(rèn)清楚自身需要做到哪一點(diǎn),小班的孩子們相對(duì)而言還是工作比較多的,需要更加認(rèn)真細(xì)心的去關(guān)注孩子們,這也是非常關(guān)鍵的,我認(rèn)為在這一點(diǎn)上面我應(yīng)該要對(duì)自己更加嚴(yán)格,這一個(gè)學(xué)期以來,我也在加強(qiáng)對(duì)自身專業(yè)知識(shí)的提升,并且在這一點(diǎn)上面我需要讓自己去不斷的履行好自身各方面職責(zé),作為一名小班的教師,我也在不斷的落實(shí)好自身相關(guān)的職責(zé),這方面我也是感觸良多,這一個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中,我也非常相信這一點(diǎn)。
作為幼兒園的一名教師,我深知自身各方面都應(yīng)該要保持好的狀態(tài),這個(gè)學(xué)期我也不斷的提升自身,關(guān)注孩子們的身心健康,總結(jié)平時(shí)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),拉進(jìn)和孩子們之間的關(guān)系,這樣才能融入進(jìn)去的,這一個(gè)學(xué)期以來,和孩子們之間的溝通也是越來越多了,在這段時(shí)間以來的工作當(dāng)中,我也感觸良多,希望接下來可以做的更加認(rèn)真,這對(duì)我而言還是非常關(guān)鍵的,這段時(shí)間以來的工作方面,我也確實(shí)是做的比較認(rèn)真,除了在園內(nèi)關(guān)注孩子們,我還和家長們保持了密切的聯(lián)系,我也知道這樣下去肯定是會(huì)有問題的,在這方面我確實(shí)還是需要去落實(shí)好相關(guān)的'規(guī)章制度。
對(duì)此我也是應(yīng)該要去做出相關(guān)的調(diào)整的,這個(gè)學(xué)期以來我也接觸到了很多,在工作方面我還是存在一些問題的,我知道這對(duì)我而言也是一個(gè)很不錯(cuò)的提升,通過不斷的學(xué)習(xí)和積累,才能創(chuàng)造更多的價(jià)值,我在平時(shí)的工作當(dāng)中也是有一些待提升的,我認(rèn)為在個(gè)人教學(xué)素顏上面還是有待提升,應(yīng)該要向資歷較深的教師學(xué)習(xí),多多去提升自己,這樣才能把這份工作做的更加到位,孩子們能有一個(gè)好的學(xué)習(xí)狀態(tài),也能為我們xx幼兒園這里提升跟過的教學(xué)水平,接下來我一定會(huì)更加努力的,即將步入中班了,一定有更好的教學(xué)成績出來。
小班教師年工作總結(jié)篇四
在這一學(xué)期,每個(gè)孩子無論是在衛(wèi)生習(xí)慣還是自理能力上都有不同程度的提高,而且在知識(shí)上有一點(diǎn)小的積累。今年我?guī)У氖切∪?,主要教的課程有啟蒙閱讀、音樂、繪本和整合課程等,針對(duì)這半年的教育教學(xué)工作,我總結(jié)如下:
在教學(xué)中,為了實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)必須認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件,提供充足的操作材料,注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中。善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真撰寫教育隨筆,以提高自身能力與寫作能力。了解幼兒原有知識(shí)技能質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難,并采取相應(yīng)措施。激發(fā)幼兒情感使幼兒產(chǎn)生愉快的心境,創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛。積極參加公開課,多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書籍。不斷拓寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。在教學(xué)活動(dòng)中,根據(jù)班上幼兒年齡特征,充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物。在一日活動(dòng)中注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力。在教學(xué)中處理好師幼關(guān)系,以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動(dòng),并主動(dòng)地去學(xué)習(xí),更好的因材施教,因人施教,更好的培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展能力。
我針對(duì)小班剛?cè)雸@幼兒的年齡特點(diǎn),在學(xué)期初的兩個(gè)月里,每節(jié)課不安排過多的知識(shí)性內(nèi)容,多結(jié)合故事進(jìn)行引導(dǎo)、教育,當(dāng)幼兒逐步適應(yīng)幼兒園后再加深教學(xué)難度。比如在講《啟蒙閱讀》時(shí)利用書中人物的故事引出兒歌,加深幼兒的記憶,以游戲的形式進(jìn)行識(shí)字的教育,調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性。在平時(shí)的一日常規(guī)中滲透繪本故事,如飯前講《多多什么都愛吃》。在每天離園前向幼兒強(qiáng)調(diào)禮儀兒歌,每天入園后帶孩子們唱一首歌、上課前做一個(gè)音樂律動(dòng)等。
通過這半年的努力,小朋友們很喜歡幼兒園,能積極參加教育教學(xué)活動(dòng),我相信,只要我努力付出,小朋友們一定會(huì)有更多的進(jìn)步。
小班教師年工作總結(jié)篇五
時(shí)間如何流逝,一眨眼之間,一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作就結(jié)束了,回顧這學(xué)期的工作,可以說緊張,忙碌和充實(shí)!但孩子、老師和家長都經(jīng)歷了一個(gè)令人難忘的成長過程?,F(xiàn)在從下面幾個(gè)方面,對(duì)本學(xué)期的課堂作業(yè)做一個(gè)總結(jié)。
我班共有30個(gè)孩子,在幼兒園的一學(xué)年后,每個(gè)孩子都取得了很大的進(jìn)步,大多數(shù)孩子愿意上幼兒園,可以參加老師組織的活動(dòng);在自理中養(yǎng)成了好習(xí)慣,自己吃飯,注意輕輕擺放的餐具,在老師的幫助下午睡,完成著裝和服裝;在學(xué)習(xí)游戲也構(gòu)成了必要的常規(guī)。在課堂上,你可以安靜地坐下來,舉手回答問題,聽老師講話,積極參與活動(dòng);孩子們可以用普通話與同齡人交流。應(yīng)該說,上學(xué)期通過我們的努力,已經(jīng)取得了必要的成果,但仍有不足,我們需要不斷改進(jìn)。例如,需要加強(qiáng)兒童的午餐習(xí)慣;在自我照顧方面,應(yīng)該給孩子們更多的鍛煉機(jī)會(huì),提高他們的實(shí)際潛力和語言潛力。
本學(xué)期,我們重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的生活習(xí)慣和自我照顧潛力,培養(yǎng)孩子上廁所前后洗手的好習(xí)慣,飯后擦嘴,多督促孩子喝開水,教孩子洗衣服,疊衣服,獨(dú)立吃飯,安靜小睡。孩子們都做得很好。這學(xué)期,孩子們有一個(gè)獨(dú)立上廁所的好習(xí)慣?;旧?,沒有孩子能緩解褲子里的糞便。總的來說,與上學(xué)期相比,他們?nèi)〉昧孙@著的進(jìn)步,尤其是于虎、羅資陽、陳偉鵬等孩子。在戶外活動(dòng)中,我們及時(shí)給孩子用毛巾擦干,出汗過多的孩子及時(shí)擦汗,以防感冒。給予虛弱的兒童人格照顧。此外,在健康方面,我們協(xié)助幼兒園人員每天認(rèn)真進(jìn)行消毒清潔。本學(xué)期,我們?cè)谟變簣@的健康評(píng)價(jià)中取得了良好的成績。消毒工作也是一天三次,從不放松,付出勞動(dòng)和努力工作總是會(huì)回來,這學(xué)期我的課沒有出現(xiàn)傳染病,孩子的出勤率也很好。
1)在這學(xué)期初,我的幼兒園為了實(shí)現(xiàn)孩子健康的工作和休息習(xí)慣,個(gè)性調(diào)整日常生活安排,孩子快速適應(yīng),反應(yīng)也很好。幼兒園是孩子們成長和學(xué)習(xí)的地方。幼兒園應(yīng)該為兒童帶來一個(gè)健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,并在各個(gè)方面滿足他們的需求,使他們能夠在快樂的童年生活中獲得輕松的身心發(fā)展的體驗(yàn)。圍繞這一綱要精神,我們開展了一系列活動(dòng),上學(xué)期兒童自主意識(shí)的特點(diǎn)不強(qiáng),本學(xué)期加強(qiáng)音樂教學(xué)研究,自覺加強(qiáng)音樂、舞蹈、動(dòng)作、語言、歌曲、舞蹈、音樂、創(chuàng)作、表演、欣賞三種活動(dòng),創(chuàng)造全面豐富的審美體驗(yàn),增強(qiáng)兒童參與興趣和興趣,促進(jìn)兒童表達(dá)和創(chuàng)造力的.發(fā)展。強(qiáng)調(diào)兒童音樂教學(xué)的節(jié)奏。經(jīng)常用身體的肢體作為一種樂器,通過身體的運(yùn)動(dòng)和他們自己的運(yùn)動(dòng)來發(fā)展一種節(jié)奏感。激發(fā)了孩子們對(duì)節(jié)奏的興趣,通過一系列的活動(dòng),我的班級(jí)的孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面的各個(gè)方面都取得了顯著的進(jìn)步。
2)此外,我們還使用晨操、戶外活動(dòng)、大眾游戲等形式來激發(fā)孩子們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣,讓孩子們喜歡參加體育活動(dòng),體驗(yàn)體育運(yùn)動(dòng)的樂趣。同時(shí),加強(qiáng)兒童安全教育和疾病防治工作,促進(jìn)兒童的健康成長。
3)本學(xué)期初,我們根據(jù)孩子們的實(shí)際情況精心制定了計(jì)劃。在中期,我們也回顧了課程設(shè)置,并及時(shí)調(diào)整了發(fā)現(xiàn)不合適的地方。通常是做好群眾的工作和課后的商議,以便在孩子們面前表現(xiàn)出更好的活動(dòng)。雖然小班的孩子還很小,但作為有思維潛力的個(gè)體,他們對(duì)環(huán)境有自己的要求。因此,我們根據(jù)兒童身心發(fā)育的特點(diǎn)來設(shè)計(jì)環(huán)境,使兒童成為環(huán)境的主體。
沒有痛苦,沒有收獲,通過一個(gè)學(xué)期的努力工作,孩子們的生活習(xí)慣都很好。能夠穿上和脫下你的衣服,褲子,鞋子和襪子,并把它們整理好。大多數(shù)孩子都可以吃飯、洗手、排便和小睡。生活中自我照顧的潛力已經(jīng)取得了很大的進(jìn)步。只是在課堂上,紀(jì)律或規(guī)則意識(shí)不強(qiáng),仍有中斷的現(xiàn)象。
本學(xué)期,在上學(xué)期環(huán)境準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上,我們?cè)黾恿藥讉€(gè)熟練的手、有趣的工作坊、音樂表演等地區(qū)角落,深受孩子們的喜愛。同時(shí),我們也發(fā)展了他們的手和大腦的潛力,讓孩子們可以在快樂的游戲中獲得一些東西。
本學(xué)期,我們主動(dòng)與家長進(jìn)行友好溝通。認(rèn)真做好家訪工作,讓家長了解孩子在幼兒園里的情況。使用家訪、群、博客、家庭練習(xí)簿、電話、家長會(huì)議和其他形式的交流。使我們能夠更好地了解兒童在家的情況,并有針對(duì)性地開展兒童的教育工作,同時(shí)促進(jìn)與父母的相互理解、相互信任。在本學(xué)期的“家長開放日”活動(dòng)中,我們邀請(qǐng)家長到課堂上觀看孩子的半天活動(dòng),讓家長可以親自感受孩子的半天生活。這項(xiàng)活動(dòng)受到了許多家長的贊揚(yáng),但也更好地實(shí)現(xiàn)了家庭同步教育。與家長密切溝通,宣傳幼兒園的育兒任務(wù)和科學(xué)的育兒知識(shí),提高家長,社會(huì)對(duì)學(xué)前教育工作的理解和理解,配合幼兒園做好育兒工作。
每天做嚴(yán)格的早晚檢查工作,做“一問,兩看,三問,四檢查”。檢查是否有危險(xiǎn)品,并及時(shí)處理。在教學(xué)活動(dòng)中,培養(yǎng)兒童良好的行為習(xí)慣。隨時(shí)開展良好的安全教育活動(dòng),提高兒童的安全意識(shí)。堅(jiān)持每天、每周,及時(shí)消毒,避免傳染病的發(fā)生。讓家長與教師合作,做好安全工作,經(jīng)常在家教育兒童的安全知識(shí)。如:過馬路去看交通燈,走人行道等。在這樣細(xì)致的準(zhǔn)備工作中,孩子們健康而愉快地度過了這一學(xué)期。
回顧這學(xué)期干旱和干旱,雖然我們做了更多的工作,但也有一些收獲,然而,我們知道有許多缺陷,如:孩子們的常規(guī)不滿意,課堂中斷的現(xiàn)象更多,在午餐,和一些孩子仍然挑食,總是老師提醒,等等。但總的來說,本學(xué)期的收獲還不止短缺,在今后的工作中,我們將繼續(xù)好的方面。但我們也將面對(duì)自己的缺點(diǎn)。以后試著做一個(gè)更好的課堂工作!
小班教師年工作總結(jié)篇六
(一)教育教學(xué)方面:
我們根據(jù)《大鋼》精神及幼兒發(fā)展目標(biāo),結(jié)合實(shí)際情況制訂了一系列主題活動(dòng),如:《我會(huì)講故事》,《我會(huì)玩》。通過多次的談話活動(dòng),提高了幼兒的自我意識(shí),發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造能力,使主題活動(dòng)開展的非常有意義。在教育教學(xué)方面主題活動(dòng)是主線,我們還積極開展了區(qū)角的活動(dòng)。在數(shù)學(xué)區(qū)加強(qiáng)幼兒數(shù)的分解、組成的練習(xí)。各種棋類的學(xué)習(xí),排序、推理、觀察的訓(xùn)練。語言區(qū)中引導(dǎo)幼兒識(shí)字教學(xué),利用飯前活動(dòng)培養(yǎng)幼兒朗誦唐詩的習(xí)慣。
幼兒的戶外活動(dòng)是幼兒強(qiáng)身健體的重要環(huán)節(jié)。我班在確保幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間的基礎(chǔ)上,開展豐富多彩的活動(dòng)。有競爭游戲,貼人、木頭人、鉆山洞、等集體游戲。提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。根據(jù)幼兒能力的不同,在自由活動(dòng)時(shí)組織這部分幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),力爭使每個(gè)孩子提高抵抗疾病的能力。
(二)保育方面我們特別重視工作人員之間的合作與溝通。特別是在生活等方面要做到保教結(jié)合。對(duì)孩子的關(guān)心,體弱兒的照顧都是一絲不茍的,就是因?yàn)槲覀冇懈叨鹊刎?zé)任心,因此,本學(xué)期沒有安全事故發(fā)生。
(三)家長工作開學(xué)伊始,我們以滿腔地?zé)崆榻哟议L,認(rèn)真對(duì)待每一位幼兒的家長,從家長方面了解幼兒的一些側(cè)面。主要是更全面的了解家長急于解決的問題,也就是面臨非常頭疼的問題。有針對(duì)性的引導(dǎo)幼兒,解決家長的后顧之憂,提高我園的知名度。
(四)環(huán)境創(chuàng)設(shè)在幼兒園教育中,環(huán)境教育是必不可少的。新學(xué)期初我們根據(jù)主題活動(dòng)內(nèi)容來創(chuàng)設(shè)了與主題活動(dòng)相適應(yīng)的環(huán)境,設(shè)立了"語言角,數(shù)學(xué)角,美工角,操作角,表演角等區(qū)域角。"為了使幼兒能力的多方面的發(fā)展,我們還不斷的在活動(dòng)區(qū)內(nèi)豐富活動(dòng)材料。特別是數(shù)學(xué)角有分解、組成的操作玩具。
二、學(xué)期中存在的不足與措施。
我們自認(rèn)為對(duì)家長工作做得盡心盡力了,但是還存在著家長有一些反映,這說明我們的工作做得還不細(xì)致,還存在不足:
家長反映孩子的普通話主說的不夠好。針對(duì)這個(gè)問題,我們要求老師們首先說好普通話,增強(qiáng)孩子們的影響。
我相信只要我們懷著一顆執(zhí)著的童心,繼續(xù)努力把我們的班集體完善起來,時(shí)刻把孩子放到首位,下學(xué)期我們的各項(xiàng)工作肯定會(huì)更上一層樓。
小班教師年工作總結(jié)篇七
我們小班組全體教師繼續(xù)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的工作模式,認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《上海市學(xué)前教育課程指南》的精神,以二期課改為契機(jī),以學(xué)習(xí)助實(shí)踐,以實(shí)踐促學(xué)習(xí),針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況,有目的有選擇地開展教研活動(dòng),現(xiàn)將主要工作做一下回顧總結(jié):
理論是實(shí)踐的基礎(chǔ),只有樹立好正確的教育理念,才能有效開展各項(xiàng)活動(dòng)。本學(xué)期,二期課改進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期,新課程全面試行,拿著幾本嶄新的書,我們一時(shí)還很迷惘,不知從何做起。,課程改革是教育理想轉(zhuǎn)化為教育實(shí)踐的過程。二期課改是一場新的“思想革命”。同時(shí)也是一場“技術(shù)革命”,它強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每一個(gè)兒童的發(fā)展,尊重幼兒內(nèi)在發(fā)展規(guī)律、尊重幼兒發(fā)展的自主權(quán)、尊重幼兒個(gè)別差異,強(qiáng)調(diào)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)發(fā)展空間。為了適應(yīng)新課程的需要,真正把二期課改的精神轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)策略和教育行為,我組織老師們?cè)诮萄谢顒?dòng)中專門對(duì)《上海市學(xué)前教育課程指南》進(jìn)行了詳盡的學(xué)習(xí)和研究,大家通過認(rèn)真學(xué)習(xí),對(duì)新課程有了較具體深入地認(rèn)識(shí)和了解。在此基礎(chǔ)上,我還改變了以往的活動(dòng)模式,在教研活動(dòng)中采用了“多問、多議、多講”的形式,經(jīng)常開展專題討論,如:“我看二期課改中的亮點(diǎn)”、“小班探索型主題活動(dòng)如何開展”、“如何掌握好生成課程和預(yù)設(shè)課程的比例”等等,讓老師們提出自己對(duì)新課程的困惑、質(zhì)疑,以及在實(shí)踐中比較突出的問題和難點(diǎn),大家一起討論問題,交流情況,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。使教研活動(dòng)真正體現(xiàn)出學(xué)習(xí)和研究的濃厚氛圍,成為教學(xué)研究的小陣地。
學(xué)習(xí)是為了更好地實(shí)踐。在我們轉(zhuǎn)變觀念的同時(shí),我們也通過日?;顒?dòng)每個(gè)環(huán)節(jié)的,體現(xiàn)二期課改的精神。具體表現(xiàn)為:其一,為幼兒創(chuàng)設(shè)更合理的活動(dòng)環(huán)境。從一開學(xué),我們就多次研究如何合理利用教室環(huán)境,創(chuàng)設(shè)半開放半封閉的區(qū)角環(huán)境,讓幼兒即可以互相交往,又避免過多地干擾因素。其二,采用開放的活動(dòng)形式。二期課改淡化了學(xué)科概念,凸現(xiàn)課程的整合性,系統(tǒng)性。本學(xué)期我們老師繼續(xù)打破學(xué)科的'束縛,在活動(dòng)中注重各類教育因素的融合,使孩子的活動(dòng)態(tài)度更積極,學(xué)習(xí)更主動(dòng)。其三,關(guān)注孩子的興趣點(diǎn)開展探索型主題活動(dòng)。小班幼兒雖然年齡還小,但是他們也有著探索的愿望。我們?cè)谏商剿餍椭黝}時(shí)就是關(guān)注了孩子感興趣的東西,以孩子的視角來確立探索主題,如“有趣的餅干”“好吃的糖果”“蘋果”“鞋子”等等,這些主題都是適合小班年齡階段的孩子特點(diǎn)的,孩子生活中比較常見和喜歡的事物。開展主題時(shí)我們也通過各種渠道收集信息資料,豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn),讓孩子初步地獲得相關(guān)的知識(shí),激發(fā)了他們對(duì)探索世界的興趣,取得了較好的效果。
新的教育更強(qiáng)調(diào)家長的作用。在以往的觀念中家長是幼兒教育的支持者,配合者,而現(xiàn)在我們提倡讓家長成為學(xué)前教育的親密合作伙伴。小班幼兒剛從各自的家庭來到幼兒園這個(gè)大集體中,一定會(huì)發(fā)生很多的磨合和矛盾。為了讓家長了解幼兒園生活,本學(xué)期初我們進(jìn)行了家長會(huì),詳細(xì)介紹了幼兒園的一日生活。期末對(duì)家長開放半日活動(dòng),讓家長觀摩了解自己孩子在園表現(xiàn)等。平時(shí)我們靈活運(yùn)用各種形式對(duì)家長進(jìn)行家教指導(dǎo),充分發(fā)揮家園之窗的作用,結(jié)合家訪、電話、隨訪等形式進(jìn)行家園之間的溝通交流。對(duì)不同性格特點(diǎn)的幼兒,建議家長采用不用的教育方法,共同為幼兒的身心和諧發(fā)展而努力。本學(xué)期我們的家長也十分配合工作,積極收集主題開展所需要的資料、收集制作戶外體育玩具所需的物品、豐富自然角的內(nèi)容、參與英語兒歌的創(chuàng)作評(píng)比等等。
本學(xué)期我們比較注重給組內(nèi)每位教師提供表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì),讓年輕教師大膽嘗試,展示自己的教學(xué)才能。10月份xx老師向教研組公開了“好吃的餅干”探索主題研討活動(dòng);12月xx老師參加了片托班半日活動(dòng)比武;其他老師也在各類比賽中獲得成績:在10月的教師乒乓美術(shù)作品比賽中xx老師獲一等獎(jiǎng)、xx老師獲二等獎(jiǎng);11月的園優(yōu)秀教案評(píng)選活動(dòng)中xx老師獲二等獎(jiǎng)、xx老師獲三等獎(jiǎng)。
小班教師年工作總結(jié)篇八
剛出道的我擔(dān)任小班老師,孩子都是新來的,就如我一樣第一次和孩子相處,孩子也是與老師相處,在一起的時(shí)光充滿色彩。
匆匆的一學(xué)期結(jié)束了。付出的是什么?收獲的是什么?歡笑、惆悵、收獲,一切的一切盡在不言中,成果也好,遺憾也罷,承前避后,為了更好的工作還是認(rèn)真的回顧一下這一學(xué)期的工作。
一、師德表現(xiàn)。
積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng),做好各項(xiàng)工作,積極要求進(jìn)步。每周按時(shí)參加升旗儀式,從不缺勤、熱愛集體、服從分配、團(tuán)結(jié)同事、愛崗盡業(yè)、做到既教書又育人。
作為配班老師平時(shí)我能班主任做好班級(jí)工作。如墻飾的更換、家園欄內(nèi)容的增添、區(qū)域活動(dòng)材料的制作、幼兒品德評(píng)語的填寫、家訪組織家園活動(dòng)等等。同時(shí)對(duì)自己本學(xué)期負(fù)責(zé)備的常識(shí)與科學(xué)發(fā)現(xiàn)活動(dòng)教案能吃透教材認(rèn)真設(shè)計(jì)教法。與同事們互進(jìn)互愛是孩子們的老師、朋友、親人、以師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,在意識(shí)到自己有不足時(shí)虛心聽取別人的直言相告并努力改進(jìn)。
三、教育教學(xué)。
1、孩子較快適應(yīng)了集體生活,在較短的時(shí)間就喜歡幼兒園,愛上了班上的老師。孩子的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來到一個(gè)陌生的地方,在感情上較難適應(yīng)。我班的三位老師始終用“愛心、耐心、細(xì)心”真誠的對(duì)每個(gè)幼兒,讓孩子們感受到老師的愛,教師用多親親、摟抱、允許他們帶寵物等方法讓他們穩(wěn)定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園,和老師建立了感情。
我園以雙語特色在一日生活環(huán)節(jié)中努力做到能用英語說的絕不用漢語。創(chuàng)設(shè)英語氛圍是在生活的一日空隙階段來學(xué)習(xí)一些日常中要用到的短句問候語。
四、家長工作。
一個(gè)班的工作能否得以勝利的展開除了靠幾個(gè)老師的努力之外更重要的是得到家長的信任、支持和配合。小小班幼兒年齡小自理能力差所以家長都比較緊張、擔(dān)心自然我們老師的要求也高。為了是家長信任、支持和配合我們的工作。我采取以下措施:
1、主動(dòng)和家長親切的溝通。
利用了早接和放學(xué)的時(shí)間跟家長交流讓家長了解情況。
2、家訪和電訪。
這使我更了解幼兒在家情況有針對(duì)性的開展教學(xué)工作使老師和家長工作更密切。
3、讓家長參與到我們工作。
在“我健康、我運(yùn)動(dòng)、我快樂”活動(dòng)中我們開展了親子活動(dòng)。讓家長和幼兒共同完成。這活動(dòng)能促進(jìn)與家長的關(guān)系。
五、反思和今后改進(jìn)方向。
這一學(xué)期來,我的工作中還存在著很多不足,我班幼兒的常規(guī)還不夠好,玩玩具時(shí),不夠愛惜,在收拾玩具時(shí),不能主動(dòng)將其放回原處,并有隨地亂扔的現(xiàn)象。同時(shí),我還要刻苦鉆研新教材.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),積累更多的小小班教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高自己的理論教學(xué)水平。
小班教師年工作總結(jié)篇九
3月,是柳枝吐綠的季節(jié),是百色待綻的季節(jié),也是人們布滿盼望和幻想的季節(jié)。在這樣的期盼中,孩子們迎來了新的學(xué)期。
本期我班又增加了十六名新生,由于剛參加新的集體,心情波動(dòng)大,依靠性強(qiáng),衛(wèi)生、行為習(xí)慣較差。但在本班教師的努力下,本月我班各項(xiàng)工作有聲有色、有條不紊地開展著?,F(xiàn)將本月工作進(jìn)展簡潔總結(jié):
本班6位教師都出滿勤,無遲到早退現(xiàn)象。幼兒出勤率也比擬高。
a、本班教師能依據(jù)早教班孩子的年齡特點(diǎn)進(jìn)展豐富多彩的各科教學(xué),特殊是以多種形式對(duì)孩子們的動(dòng)手動(dòng)腦力量,如撕紙、折紙、點(diǎn)畫、嬉戲等組織教學(xué),還進(jìn)展主題教學(xué),充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性、積極性,讓幼兒在環(huán)境中學(xué)到更多的學(xué)問,把握更多的技能。主助教教師既分工又合作,轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)模式,以嬉戲的形式為主大大提高了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
b、文明禮儀教育是今年的重點(diǎn)。我們?cè)缃贪鄬掖握匍_班會(huì),以多種形式對(duì)孩子們進(jìn)展文明禮儀教育,從孩子們的一日活動(dòng)隨時(shí)教育他們講文明講禮貌。
1、能夠知道飯前便后要洗手,洗手時(shí)學(xué)著兒歌《洗手歌》,垃圾要扔到垃圾桶里;知道掉到地上的東西不能吃;不要用臟手揉眼睛;不行以將臟物和手放到嘴里。
2、知道玩具是幼兒園的公共物品不行以任憑帶回家,玩完玩具要整理;不要搶玩具,和打人。不任憑亂扔玩具。大一點(diǎn)的幼兒要比小的幼兒做得好。培育這一點(diǎn)要漸漸急躁地去做。
3、知道圖書要輕拿輕放,一頁一頁的翻看,不卷書,不撕書??赐曛笠唤o教師放在書櫥里。通過屢次教育漸漸做到不將書扔在地上。
4、音樂響起,要做體操,能夠跟隨教師一起做,吃飯時(shí)要坐到自己小椅子上,喝水時(shí)不亂跑,能夠聽教師口令做事。比方:戶外活動(dòng)回班,睡覺時(shí)不要吵鬧,吃飯時(shí)不能亂跑等。
5、午休之前要上廁所,不帶玩具進(jìn)寢室,找好自己的小床等教師脫下衣服;躺在床上不講話,聽音樂能夠自己入睡。
6、孩子能夠在聽到教師的問好后向教師問好,會(huì)用禮貌用語:早上好,明天見,再見等。
本月的天氣變化很大,氣溫相差十幾度,我們?yōu)榱瞬蛔尯⒆觽兏忻埃氡M方法,加強(qiáng)對(duì)孩子們的護(hù)理工作,隨時(shí)檢查他們是否出汗,是否著涼;在戶外活動(dòng)時(shí)隨時(shí)為孩子們加減衣服,用毛巾擦汗,午睡給每個(gè)孩子蓋好被子。由于我們的`工作細(xì)致,孩子在園感冒生病的現(xiàn)象很少。本月份的保育工作收到了很好的效果,使孩子們?cè)谟變簣@得到了安康成長。
本月我們將常規(guī)教育放在重點(diǎn)。每周抓一個(gè)重點(diǎn),對(duì)孩子們的上課、吃飯、睡覺、戶外活動(dòng)等,一項(xiàng)項(xiàng)都努力抓好,通過一個(gè)月的努力有了肯定的進(jìn)步。如:都能熟悉自己的椅子、杯子和毛巾等。
切實(shí)加強(qiáng)對(duì)孩子們的安全教育,我們把安全教育放在了首位,由于我覺得對(duì)于早教班的幼兒而言,他們還不知道如何避開危急,自控力量差,做事有沖動(dòng)性,對(duì)危急或有害事物缺少閱歷,在活動(dòng)中簡單發(fā)生事故,受到損害。因此在一日活動(dòng)中,我時(shí)刻關(guān)注著幼兒的安全,如在每天的戶外活動(dòng)中,更是加強(qiáng)觀看,在排解安全隱患的同時(shí)也留意個(gè)別提示準(zhǔn)時(shí)制止危急行為的發(fā)生。
準(zhǔn)時(shí)向家長反映幼兒在園的特別狀況,做好個(gè)別教育;定期更換家長園地,向家長宣傳保教小竅門和教學(xué)內(nèi)容;定期家訪或電話訪問,準(zhǔn)時(shí)與家長溝通;讓家長了解幼兒在園的狀況,以便進(jìn)展有針對(duì)性的教育等等,最大限度地做到家園同步教育好孩子。
小班教師年工作總結(jié)篇十
光陰荏苒,歲月如歌,不經(jīng)意間,又過了一年,現(xiàn)在回頭想想,這一個(gè)學(xué)期過的緊張而充實(shí)。這學(xué)期剛接觸小班的孩子,回想起剛開學(xué)初班里是哭聲一片,一群天真可愛的寶寶們,第一次離開父母,融入到幼兒園的集體生活,我和另兩位老師是每天變著法的哄孩子們,一會(huì)兒是老師、一會(huì)兒是超人、一會(huì)兒是清潔工、一會(huì)兒又變成孩子們喜歡的動(dòng)畫片里的人物,每一天都變換著不同的角色,為了讓孩子們每天都能開心來幼兒園,我們?nèi)焕蠋熢诿刻煜掳嗪蠖紩?huì)互相交流,今天哪個(gè)孩子來園不哭了,哪個(gè)孩子需要什么方法來哄。終于,功夫不負(fù)有心人,兩個(gè)星期后,寶寶們都能每天按時(shí)來園,跟著老師做一些簡單的手指游戲。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下幾個(gè)方面:
一、熱愛并尊重每一名幼兒,關(guān)心愛護(hù)幼兒,與幼兒平等相處,以平等的心態(tài)對(duì)待幼兒,以博大的胸懷包容幼兒,以溫和的語言引導(dǎo)幼兒,以親切的態(tài)度理解幼兒。
二、重視班級(jí)幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)。培養(yǎng)幼兒取放玩具常規(guī);不爭搶,不破壞玩具。餐前便后要洗手,吃飯時(shí)自己拿勺子慢慢吃,不挑食,不浪費(fèi)。午睡時(shí)要靜悄悄等?,F(xiàn)在我班幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)常規(guī)。
三、善于與家長溝通。每天接園和離園是與家長溝通的最好時(shí)機(jī),我會(huì)利用這個(gè)時(shí)間給家長簡單介紹孩子在園情況,有特殊情況的(如請(qǐng)假),我會(huì)每天打電話或者微信詢問孩子的情況,這一項(xiàng)工作得到了家長們的好評(píng)。
四、積極參加園內(nèi)的教研工作。每次教研我都會(huì)和小班的老師一塊商量如何投放區(qū)域材料,怎樣才能讓孩子在玩中學(xué),班里的區(qū)角一直是孩子們的'最愛。
五、安全工作。在幼兒園里安全永遠(yuǎn)都是首要工作,安全才是重中之重,每天的晨午檢工作一定要做好,室外活動(dòng)時(shí)要保證孩子們安全。
六、園內(nèi)的重要活動(dòng)。這學(xué)期園內(nèi)組織了兩次重要的活動(dòng),冬季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)和元旦文藝匯演。冬季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)讓子們?cè)谟螒蛑谐砷L,讓孩子知道比賽的意義:贏了不驕傲,輸了不氣餒。元旦文藝匯演我班的情景劇《愛的擁抱》讓孩子從小學(xué)會(huì)消防知識(shí),懂得自我保護(hù)。
雖然這學(xué)期非常忙也非常累,但收獲了很多。在工作中我享受到了收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)了自己的不足。在新的學(xué)期,我要改正自己的不足之處,認(rèn)真想辦法使自己的工作做到最好。再見,我的;加油。
小班教師年工作總結(jié)篇十一
本學(xué)年,我們班三位老師緊密結(jié)合園部教研組的計(jì)劃,開展了教學(xué)改革的探討。全面貫徹落實(shí)新《綱要》及《福建省幼兒教育指南(試行)》對(duì)班級(jí)的課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程組織與實(shí)施、課程評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行改革與實(shí)驗(yàn),不斷轉(zhuǎn)變教育理念,調(diào)整教育行為。根據(jù)本班幼兒年齡小、個(gè)性強(qiáng),生活自理能力差、依賴性強(qiáng)的特點(diǎn),有針對(duì)性地開展有本班特色的“主題活動(dòng)”和“區(qū)域活動(dòng)”使本班39位幼兒都能高高興興上幼兒園,生活自理能力、任務(wù)意識(shí)得到增強(qiáng)。同時(shí),我們注重從多角度開展“家園共育”工作,一年以來,家長對(duì)幼兒園的教育性質(zhì)由陌生到了解,由被動(dòng)接受到主動(dòng)支持,逐步成為教育教學(xué)的重要資源,現(xiàn)將本學(xué)年主要工作總結(jié)如下:
一、幼兒的發(fā)展。
1、幼兒迅速融入集體生活,樹立規(guī)則意識(shí)。
進(jìn)入幼兒園是幼兒人生的第一步轉(zhuǎn)折點(diǎn)。他們帶著由各自不同的家庭環(huán)境所留下的各自不同特點(diǎn),來到這個(gè)陌生的環(huán)境,焦慮、好奇、嬌氣、任性;生活自理能力差,與同伴相處不融洽。為了讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活,順利過好“入園關(guān)”。我們?cè)谌鐖@前進(jìn)行了家訪,初步了解了每個(gè)家庭,入園第一天以家長和孩子一起玩為主題,讓爸爸媽媽帶領(lǐng)孩子參觀班級(jí),接觸老師和其他小朋友,消除幼兒的陌生感。同時(shí)邀請(qǐng)大班哥哥姐姐與小朋友結(jié)對(duì)子,運(yùn)用參觀哥哥姐姐的班級(jí),同他們一同游戲等方式,借助同伴學(xué)習(xí)的力量,在互動(dòng)中讓其感受到幼兒園生活的樂趣,在這個(gè)過程中,我們不僅以教師對(duì)幼兒的關(guān)懷照顧,打消家長的顧慮,而且引導(dǎo)家長恰當(dāng)?shù)嘏浜?。在相互信賴和師幼互?dòng)氛圍中,幼兒都很快地度過了“入園關(guān)”,以愉快地情緒,開始他們的幼兒園生活。
當(dāng)幼兒度過了“入園關(guān)”后,我們把樹立規(guī)則意識(shí),幫助幼兒迅速融入集體生活做為工作的重中之重。在規(guī)則的要求上,我們把“以人為本”放在首位,尊重幼兒,創(chuàng)設(shè)寬松的心理環(huán)境。首先,改變以往集中教育規(guī)定座位的要求,讓幼兒自己決定自己的位子。在規(guī)定的范圍內(nèi)幼兒可以讓自己坐在自己喜歡或覺得安全的地方。避免教師時(shí)時(shí)都要提醒幼兒的位子,也避免了能力弱的幼兒因?yàn)橛洸蛔∥蛔佣a(chǎn)生恐懼感。其次,在各環(huán)節(jié)過渡的閑散時(shí)間安排幼兒聽喜歡的故事磁帶,既安定幼兒情緒,培養(yǎng)傾聽的能力,又給教師提供了活動(dòng)前的準(zhǔn)備時(shí)間。最后,在每次游戲后收拾玩具的時(shí)候,在幼兒起床后,都以優(yōu)美舒緩的音樂代替以往教師不停催促的口令,使教室更安詳、溫馨。并且要求幼兒在三遍音樂中要完成手上的任務(wù),也增強(qiáng)了幼兒時(shí)間緊迫感,避免了拖拖拉拉的現(xiàn)象。這些規(guī)則的建立,使教師改變以往“高壓被動(dòng)”方式為“靈活、民主”方式,強(qiáng)調(diào)從營造良好的師生環(huán)境和精神氛圍入手,給幼兒時(shí)間、空間去進(jìn)行該做的事。而非象小木偶般,拉一下動(dòng)一下。也正是因?yàn)橛辛诉@些更人性化的規(guī)則,使幼兒更加有序、安定;同時(shí),寬松的精神氛圍也讓幼兒更加喜歡上幼兒園。
2、提高生活自理能力,讓幼兒更自立。
培養(yǎng)生活自能力是小班年段的重點(diǎn)之一。因此,各班都注重在一日生活的各環(huán)節(jié)中滲透教育,以轉(zhuǎn)變幼兒依賴于成人的思想意識(shí)。因此,本學(xué)年,我們預(yù)設(shè)了“我有一雙巧巧手”的主題活動(dòng),先后開展了《我會(huì)穿衣褲》、《我會(huì)穿襪子》、《我會(huì)折毛巾被》等集中教學(xué)。同時(shí),結(jié)合區(qū)域活動(dòng)的動(dòng)手區(qū)中設(shè)計(jì)多種游戲鍛煉幼兒小手肌肉,提高生活自理能力。如:在小班初期結(jié)合幼兒要自己用小勺吃飯的情況,設(shè)計(jì)“喂娃娃”的游戲;結(jié)合幼兒學(xué)習(xí)自己穿脫衣服、扣扣子的情況,設(shè)計(jì)“給寶寶穿衣”、“花兒開”(練習(xí)扣扣子)的游戲。小班后期根據(jù)中班有使用筷子的需要,設(shè)計(jì)使用鑷子夾小物體的游戲,再發(fā)展為用筷子夾小紙團(tuán)、夾筆套、夾珠子等游戲。在六月天氣漸熱時(shí),還增加洗手帕的生活游戲,培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。
二、班級(jí)教師緊密協(xié)作,共同做好課改工作。
本學(xué)年我們?cè)陬I(lǐng)會(huì)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神的過程中,緊密結(jié)合園部教研組的計(jì)劃,開展了教學(xué)改革的探討。主要體現(xiàn)為:
以主題活動(dòng)為主線,靈活實(shí)現(xiàn)課程的整合。今年班級(jí)承擔(dān)的園內(nèi)的“綜合實(shí)踐”活動(dòng)的研討,開展了“我有一雙巧巧手”、“水果”、“蔬菜”主題活動(dòng),活動(dòng)中靈活地運(yùn)用了集中教學(xué)活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、親子活動(dòng)等教學(xué)形式整合了各領(lǐng)域的活動(dòng)內(nèi)容,活動(dòng)中注重對(duì)孩子的觀察,根據(jù)幼兒的實(shí)際情況調(diào)整教育行為,為孩子提供適宜的材料,使孩子獲得發(fā)展。如:在“水果”的主題中,教師發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)水果拼圖有難度,就嘗試用貼標(biāo)記、固定拼圖的辦法減輕難度,同時(shí),針對(duì)孩子不能很好地發(fā)現(xiàn)拼圖內(nèi)在聯(lián)系的問題,開展了集中教學(xué)游戲《看誰拼的快又對(duì)》,使問題得到了高校的解決。當(dāng)主題接近尾聲時(shí),我們組織了親子活動(dòng)“制作水果拼盤”,把主題的氣氛推向了高潮,給孩子留下了深刻的印象。
三、發(fā)揮家長資源的作用,家園共同構(gòu)建有效的教育策略。
1、加大宣傳力度,利用環(huán)境這面會(huì)說話的墻,吸引家長理解——支持——介入幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)。
在開展主題的過程中,老師注意充分發(fā)揮環(huán)境這面“會(huì)說話的墻”的作用。如把主題在各階段的進(jìn)展情況,逐步展示在班級(jí)門口的主題板上,來取得家長的支持。同時(shí),把班級(jí)各階段開展的大型活動(dòng),象“小小才藝表演”、“小畫展”以及班級(jí)開展的活動(dòng)中每個(gè)孩子的參與近況,用表格、畫展或海報(bào)形式展示,來吸引家長的介入。教室中還創(chuàng)設(shè)了“爸爸媽媽來夸我”,家長門可以以便條的形式與教師取得交流,方便了平時(shí)工作忙的家長。在一年以來,家長對(duì)幼兒園的教育性質(zhì)由陌生到了解,由被動(dòng)接受到主動(dòng)支持,逐步成為班級(jí)教育教學(xué)的重要資源。
2、充分發(fā)掘家長資源,吸引家長參與到班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中來。
家庭是幼兒園重要的合作伙伴,我們本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解,支持與主動(dòng)參與。從《綱要》的指導(dǎo)思想出發(fā),本學(xué)年,我們充分發(fā)掘家長的力量來介入到班級(jí)的各項(xiàng)工作中。充分發(fā)揮家長委員會(huì)的功能,請(qǐng)他們參與活動(dòng)的計(jì)劃、活動(dòng)的實(shí)施以及活動(dòng)的反思這一系列過程比如“制作水果拼盤”的活動(dòng),在活動(dòng)前召開家長委員會(huì),針求大家對(duì)活動(dòng)的建議,接著由他們分別與其他的家長取得聯(lián)系,為活動(dòng)的開展做準(zhǔn)備,而后由家長委員會(huì)的成員擔(dān)當(dāng)組長參與到“水果拼盤”的制作,最后還請(qǐng)他們進(jìn)行反思。經(jīng)歷了活動(dòng)過程,家長門對(duì)幼兒園的工作有了更深入地了解,與次同時(shí),許多家長還各顯神通為班級(jí)活動(dòng)攝象、拍照、提供資料等等形成了家園共育的良好局面。
四、不斷地學(xué)習(xí),促進(jìn)教師的專業(yè)成長。
經(jīng)過一年的課改工作,業(yè)務(wù)上我們也得到了不同程度的提高:新老師的組織能力有了很大的提高,能勝任幼兒園的日常工作,運(yùn)用課改的新理念開展教學(xué),管理好幼兒的常規(guī)。老教師能關(guān)注幼兒的需要制定課程計(jì)劃,觀察幼兒的活動(dòng)進(jìn)行分析、反思,并適時(shí)地調(diào)整教育行為,多次在園內(nèi)的“綜合實(shí)踐”課題研討中進(jìn)行公開教學(xué),效果良好。生活老師在教師的帶領(lǐng)下在作好衛(wèi)生工作的同時(shí)也逐漸地融入教學(xué)工作,感到一日的生活活動(dòng)也是教育幼兒的良好契機(jī),作到更民主地管理幼兒的生活常規(guī)。
五、下學(xué)期思路。
1、準(zhǔn)備利用網(wǎng)絡(luò),將教師信箱推廣,增加教師與家長以及家長之間的相互交流。
2、加強(qiáng)活動(dòng)材料投放的適宜性探討。
小班教師年工作總結(jié)篇十二
時(shí)間總是飛快的在流逝,今年剛在小童洲從事工作的我們已經(jīng)在這度過了一個(gè)學(xué)期。也在這學(xué)期中,使我看到了孩子們的進(jìn)步,使我們心里感到非常的欣慰。為了使自己以后能更好的工作,我將本期的的工作進(jìn)行小結(jié)如下:
1、我們班的孩子都是今年剛?cè)雸@的新生,孩子的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來到一個(gè)陌生的地方,在感情上較難適應(yīng)。我班的倆位老師和阿姨始終用“愛心、耐心、細(xì)心”真誠的對(duì)每個(gè)幼兒,讓孩子們感受到老師的愛,教師用多親親、摟抱、允許他們帶寵物等方法讓他們穩(wěn)定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園,和老師建立了感情,現(xiàn)在的他們也表現(xiàn)的很棒,一點(diǎn)也不遜色,積極的參加活動(dòng)。
2、自理方面有所提高,學(xué)習(xí)習(xí)慣正在養(yǎng)成中。
小小班孩子的生活自理能力較弱,在這方面我們老師花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力來培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)的培養(yǎng),如:手把手的教給孩子穿、脫衣服的方法,手把手的帶孩子入廁、洗手,鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手、認(rèn)真進(jìn)餐。同時(shí)在常規(guī)的培養(yǎng)上,老師仔細(xì)觀察,堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求,使孩子慢慢的形成一種自覺性的行為。同時(shí),我們也針對(duì)孩子的文明禮貌的教育,教育孩子要做個(gè)文明禮貌的好寶寶。老師可以帶著孩子一起學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。,老師也要對(duì)自己的教育觀念進(jìn)行不斷的更新,仔細(xì)觀察孩子與我們的互動(dòng)的情況,在學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)孩的潛能,愛探索的興趣,讓孩子從小養(yǎng)成一種好的學(xué)習(xí)態(tài)度。
3、組織生動(dòng)有趣的活動(dòng),讓孩子生活充實(shí)更有意義。
孩子到幼兒園最能感受的是一分親情。想本學(xué)期我們小小半段就開展了:“三八婦女節(jié)“家長與孩子的親自活動(dòng),4月份還開展了“摘草莓”的活動(dòng),并在6月開展做操比賽,別看我們班人小,在做操過程中還是很棒的,也迎得了大家的陣陣掌聲。在一系列的活動(dòng)中,很好的發(fā)揮了孩子的主動(dòng)性、參與性,使他們得到了鍛煉,讓他們更健康、更自信了。
1、注重孩子身、心健康。
我們把保育工作放在較重的位置,對(duì)每一個(gè)孩子都要關(guān)注,觀察他們情緒上的變化,摸一摸、抱一抱孩子,用語言告訴老師對(duì)他的愛,使他們?cè)谝粋€(gè)溫馨、和諧的環(huán)境中愉快成長。
2、嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生工作。
保育員阿姨每天必須按照規(guī)定的清潔、消毒,隔離病毒的流傳。為孩子營造一個(gè)舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。
1.及時(shí)與家長溝通,孩子在園里的表現(xiàn),如開學(xué)時(shí)孩子情緒不穩(wěn)定,出現(xiàn)的各種問題。
2.通過家園欄,讓家長可以在家園欄里知道孩子再園的學(xué)習(xí)內(nèi)容和情況。
3.向家長公布兩位老師的電話號(hào)碼,方便家長與老師間的溝通。
4.制作“成長檔案”,讓家長了解孩子在園得情況,也能使老師與家長增加了溝通。
5.配合幼兒園召開好每次的家長學(xué)校與家長會(huì),使家長了解幼兒園實(shí)行的教學(xué)、以及需要家長參與,配合孩子做的事情的重要性。
小班教師年工作總結(jié)篇十三
日子總是那么的快,經(jīng)過了一年緊急而又勞碌的工作以后,轉(zhuǎn)瞬又到了歲末,回想走過的365個(gè)日日夜夜,日子是那么的快卻又是那么的充實(shí),全部的一切都在我腦海里回映,全部和孩子們共同度過的時(shí)刻都在眼前鮮活地跳動(dòng)。
幼兒教育是愛的教育,“關(guān)懷、愛惜班里的每一個(gè)孩子”是我每天必需做的事情,我深信,每一個(gè)孩子都有他閃光的地方,只要我們情愿去發(fā)覺。曾經(jīng)有一個(gè)特別淘氣卻又特別有愛心的孩子的家長對(duì)我述說:孩子回家說:‘媽媽,我們蔡教師說了,她說她信任我,信任我任何事情都仔細(xì)做的話,就肯定能行的,我現(xiàn)在開頭什么事情都要仔細(xì)做了,再也不搗蛋了,我要聽蔡教師的話’,媽媽聽后特別的快樂。
聽到這些話,我的心中也莫名涌起一股熱浪、一股溫情、一股沖動(dòng),只覺心中暖烘烘的,我經(jīng)常告誡自己:不管對(duì)哪一個(gè)孩子,付出一點(diǎn)你的愛心,你會(huì)得到孩子更多的愛,我慶幸,我得到了,一種幸福的感覺在我心地蕩漾開來,在我全身心付出的同時(shí),我也在歡樂地收獲著。
俗話說:“活到老,學(xué)到老,”要適應(yīng)社會(huì)的需要、工作的需要、孩子的需要,就必需不斷地提高自己、充實(shí)自己,于是,我常常仔細(xì)的閱讀各類雜志、各種書籍,并勇于解剖自己、分析自己、正視自己,提高自身素養(yǎng)。今年是我踏入幼教崗位的第四個(gè)年頭,在這四年的跌跌撞撞中,曾經(jīng)碰的.滿頭包,但是,我從未想放棄過,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛、長輩的指導(dǎo)、同事的關(guān)懷下,一步一個(gè)腳印的走到今日。
在一次次的教育實(shí)踐中,我一點(diǎn)一滴的積存閱歷,虛心承受別人的意見,不斷調(diào)整自己的教育行為;在一次次的公開教育活動(dòng)中,我從閱歷豐富的教師處學(xué)到很多的東西,來充實(shí)自己很多的缺乏,于是,漸漸學(xué)會(huì)了實(shí)踐,學(xué)會(huì)了反思。
與孩子們朝夕相處久了,便有了心靈的默契,我也好像忘了自己已快到而立之年,竊竊自喜照舊有著孩子般的心境,我愿自己永久保持這份心境,專心靈的清泉細(xì)心的澆灌青春的幼苗,我愿守著清貧眺望明天,我愿牽著孩子的手共同成長。
小班教師年工作總結(jié)篇十四
我班有幼兒15人,男孩11人,女孩5人,這些孩子之間雖然存在著個(gè)體差異,但是通過一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活,每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步,在課堂上,幼兒能積極舉手發(fā)言,積極參加各種游戲,在語言表達(dá)方面,動(dòng)手操作能力的能力也加強(qiáng)了,在自理能力方面,幼兒的進(jìn)步最為明顯,大多數(shù)幼兒學(xué)會(huì)了自己穿脫衣物和整理衣物。
(一)分離焦慮的措施:
1、孩子較快適應(yīng)了集體生活,在較短的時(shí)間就喜歡幼兒園,很快就跟班上的老師融洽一起。孩子的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來到一個(gè)陌生的地方,在感情上是較難適應(yīng)。我始終用“愛心、耐心、細(xì)心”真誠的對(duì)每個(gè)幼兒,讓孩子們感受到老師的愛,教師用多親親、摟抱、允許他們帶自己所喜歡的東西來園、等方法讓他們穩(wěn)定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園,和老師也建立了很好的感情。
2、自理方面提高較快,學(xué)習(xí)習(xí)慣正在養(yǎng)成中。孩子生活自理能力較弱,在這方面老師花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力來培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)的培養(yǎng)上,如:手把手的教給孩子穿、脫衣服的方法,手把手的帶孩子入廁、洗手,鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手、認(rèn)真進(jìn)餐。同時(shí)在常規(guī)的培養(yǎng)上,老師仔細(xì)觀察,堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則,使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。同時(shí),加強(qiáng)對(duì)孩子的文明禮貌的教育,使孩子從小接受文明的熏陶。
老師帶著孩子互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。一方面,老師對(duì)自己的教育觀念進(jìn)行不斷的調(diào)整和更新,另一方面,我們要仔細(xì)觀察孩子與我們的互動(dòng)的情況,有時(shí)孩子對(duì)我們的教學(xué)有些啟發(fā)。在學(xué)習(xí)的過程中我們更重視激發(fā)孩子用各種方法探索解決問題的方法,讓孩子從小養(yǎng)成一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(二)各領(lǐng)域內(nèi)容的完成及幼兒情況:
1、健康方面
(1)因?yàn)槭切律趯W(xué)期初班級(jí)教師通過許多生動(dòng)有趣的、有效的活動(dòng)以及用和藹可親的態(tài)度接納幼兒,很快就使幼兒情緒穩(wěn)定,逐步適應(yīng)了幼兒園的生活,愿意并且高高興興的來到幼兒園。
(2)與家長及時(shí)溝通,提供家長各種方法解決了家長的分離焦慮,并且引導(dǎo)幼兒掌握基本的用餐方法,喜歡吃飯、喝水,喜歡自己能做的事情自己做。關(guān)注了幼兒在日常生活中能力的培養(yǎng)如:大小便、獨(dú)立按時(shí)入睡、正確的洗手洗臉的方法、正確的刷牙方法等。
(3)隨時(shí)關(guān)注幼兒的情緒狀態(tài),鼓勵(lì)幼兒不舒服時(shí)告訴老師或家長,并提醒幼兒不用臟手揉擦眼睛,不將異物放進(jìn)嘴、鼻、耳里,給幼兒講解基本的安全事宜如:不玩火、不玩電、不隨便吃陌生人給的食物、外出不離開爸爸媽媽或家人、以及有序的排隊(duì)、上下樓或滑梯時(shí)不推擠。
(4)教師準(zhǔn)備豐富多彩的戶外游戲活動(dòng),提供足夠的游戲材料,培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣,感受運(yùn)動(dòng)游戲的快樂。通過幼兒感興趣的方式,練習(xí)走、跑、跳、平衡、爬、蹲走等基本動(dòng)作。
2、語言方面:
(1)幼兒剛?cè)雸@時(shí),老師每天都會(huì)跟幼兒進(jìn)行談話活動(dòng),親切的與孩子們抱一抱、摸一摸并及時(shí)鼓勵(lì)每天開開心心來園的幼兒,請(qǐng)幼兒說一說自己的名字,讓幼兒間更快的熟悉喜歡跟小朋友交往和培養(yǎng)幼兒喜歡應(yīng)答。(2)通過故事和談話幫助幼兒聽懂日常生活用語,并能做出相應(yīng)的反應(yīng)。喜歡傾聽他人的講話,不隨意打斷他人的講話。
(3)引導(dǎo)幼兒大膽的表達(dá)自己的想法,有什么事情大方地說出來,遇到困難不要哭,會(huì)請(qǐng)求幫助等。剛來園時(shí)每天都有很多幼兒尿褲子,后來老師引導(dǎo)孩子們有事請(qǐng)找老師說老師會(huì)幫助他,后來漸漸地孩子們尿褲子的現(xiàn)象減少了。剛來園時(shí)孩子們之間經(jīng)常發(fā)生矛盾,為一個(gè)小玩具、為一本書、為了一句話等,老師交給了孩子們分享和請(qǐng)求幫助,孩子們漸漸地友愛了。
(4)個(gè)別幼兒說話不是很清楚,老師隨時(shí)聽見他們說話隨時(shí)進(jìn)行引導(dǎo),糾正他們的發(fā)音。
3、社會(huì):
(1)幼兒剛?cè)雸@時(shí),都喜歡自由玩玩具,對(duì)于教育活動(dòng)等活動(dòng)不是很喜歡,老師通過活動(dòng)的形式上吸引幼兒積極的參與活動(dòng)。每天請(qǐng)幼兒說一說自己叫什么和分清男女。
(2)幼兒在生活方面在家基本由家長代辦,剛?cè)雸@是他們對(duì)老師的依賴感特別強(qiáng),什么事情都不自己去做。入園一個(gè)月以來幼兒對(duì)玩具的收放一點(diǎn)都不會(huì)。后來通過老師講解和引導(dǎo),給玩具分類做好標(biāo)記以后孩子們漸漸地會(huì)收拾整理玩具。教給孩子們一些穿脫衣服和褲子的能力,幼兒現(xiàn)在基本都能自己穿脫衣物。
(3)幼兒不會(huì)分享,每次在玩玩具時(shí)都會(huì)有幼兒間的爭奪和吵鬧,老師通過故事引導(dǎo)幼兒要回分享和與好朋友一起玩。
(4)引導(dǎo)了幼兒不侵犯別人,不要打人、咬人、抓人等,能主動(dòng)與小朋友有好的交往,能判斷簡單的對(duì)與錯(cuò)。
(5)在幼兒遇到困難時(shí),告訴幼兒不要哭泣或難過,鼓勵(lì)其勇敢尋求解決的方法或主動(dòng)求助于他人。
小班教師年工作總結(jié)篇十五
時(shí)光匆匆,充滿期望的九月在孩子們的喧鬧聲中結(jié)束了,回顧這個(gè)月,我想就自己的'工作狀況做一下總結(jié)。
本學(xué)期有幸與聶文俊、胡娜老師一齊帶可愛的小班孩子,針對(duì)孩子年齡小,又是剛?cè)雸@,我們主要從以下幾個(gè)方面開展了工作。
孩子第一次離開家,都有個(gè)性濃厚的依戀情緒,想著入園的頭兩天,孩子們倚在門口盼親人的情景,心里總是感慨萬千。其實(shí)學(xué)過幼兒心理學(xué)的老師都明白,這是孩子必經(jīng)的心理歷程。為了穩(wěn)住他們?cè)趫?bào)名時(shí)我們就有意識(shí)地讓家長帶來孩子喜歡的玩具,在孩子情緒不好時(shí),給他們玩家中的玩具,以轉(zhuǎn)移或減輕初離親人所帶來的壓力。
另外,鼓勵(lì)和表揚(yáng)也是穩(wěn)定孩子情緒的秒方,在平時(shí)我們常常表揚(yáng)獨(dú)自上幼兒園不哭不鬧的孩子,讓其他孩子模仿,對(duì)有進(jìn)步的孩子用抱一抱,摸一摸,笑一笑等親密的愛撫動(dòng)作,把孩子的依戀家人的感情轉(zhuǎn)移到老師的身上。一個(gè)月下來,我發(fā)現(xiàn)哭鬧的孩子少了,樂意來上幼兒園的多了,入園情緒有了明顯的進(jìn)步。
本月中,我們小班共開展了《我上幼兒園》、《認(rèn)識(shí)我自己》兩個(gè)主題的活動(dòng),在活動(dòng)中我們首先選取了相關(guān)的教育資料,布置了與主題相匹配的環(huán)境。在每次活動(dòng)中提前備好課,準(zhǔn)備好活動(dòng)所需的各類材料,運(yùn)用兒童化的語言及搞笑的情節(jié)導(dǎo)入活動(dòng),使孩子們?cè)敢飧蠋煂W(xué),樂意主動(dòng)去探索。
如:在棉簽畫《斑點(diǎn)狗》中,我用一段哭聲導(dǎo)入,然后幫小狗找衣服,之后幫小狗用棉簽點(diǎn)畫制作衣服。再如,在第五周的科學(xué)發(fā)現(xiàn)活動(dòng)中,我用鉛絲卷成一個(gè)有柄的小圈,讓孩子把它放入調(diào)好的洗潔精的溶液中,撈起后讓孩子觀察上面的薄膜,再用牙簽戳,觀察其變化。在這些搞笑的活動(dòng)中,孩子們大膽的表現(xiàn)著自己,初嘗了活動(dòng)帶來的快樂情緒。另在一個(gè)主題的學(xué)習(xí)中,孩子們對(duì)自主活動(dòng)的開展也有著極大的興趣,如:我在“小巧手”中安排孩子進(jìn)行撕貼畫《小路》、《小花傘》、《長頸鹿》,用勺子給瓶娃娃喂飯(材料:黃豆、蠶豆)。在“建構(gòu)區(qū)”請(qǐng)孩子給小狗搭房子等,這些活動(dòng)有情節(jié),孩子們樂意參與,對(duì)完成的孩子給予貼蘋果、貼星星的獎(jiǎng)勵(lì)。激發(fā)了孩子不斷表現(xiàn)自己的欲望。
進(jìn)餐與午睡是幼兒園重要的活動(dòng)環(huán)節(jié),但是孩子由于剛?cè)雸@,挑食現(xiàn)象個(gè)性嚴(yán)重,針對(duì)此我們常用“小動(dòng)物請(qǐng)客”的形式來激發(fā)他們的食欲,以小動(dòng)物的口吻介紹菜的名稱。另在吃飯的引導(dǎo)中我還注意運(yùn)用幾個(gè)秒招,如:對(duì)某個(gè)小朋友說,“米飯和菜要到你肚子里去玩呢,你快讓他們下去呀!”“你的嘴巴可真大!”“你的牙齒最厲害了!”“你吃的可真干凈!”等。一個(gè)月下來,孩子主動(dòng)進(jìn)餐的多了,掉米粒的現(xiàn)象得到了明顯的改善。在午睡的管理中,注意渲染出濃烈的氣氛,如“天黑了,小朋友睡覺了!天亮了,小朋友起床了!”等。
在睡前的10分鐘左右,適當(dāng)放一些優(yōu)美的音樂,如:月光下的鳳尾竹、搖籃曲,以穩(wěn)定幼兒的情緒。為了讓孩子們能擺放好自己的小鞋子,我用兒歌“左的鞋是鞋爸爸,右邊的鞋是鞋媽媽,爸爸和媽媽要說悄悄話!”來引導(dǎo)孩子,由于語言的加入,孩子們很快就在兒歌聲中學(xué)會(huì)了擺鞋。透過一系列活動(dòng),我覺得小班孩子的生活習(xí)慣有了良好的開端。
總之,在這個(gè)月中,我感悟了很多。其中也存在很多的不足,如對(duì)班里的特殊幼兒的管理,對(duì)家長反饋嚴(yán)重的孩子間的沖突現(xiàn)象,這些都有但于在今后的工作中,探索更加良好的方法來解決。
幼兒園與家庭互相合作、協(xié)調(diào)一致是促進(jìn)幼兒身心協(xié)調(diào)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。尤其是新班級(jí)、新家長,在家長與老師之間沒有達(dá)成共識(shí)時(shí),是最容易出問題的。家庭與幼兒如果在教育觀點(diǎn)上發(fā)生分歧,各自為政,從而導(dǎo)致教育力量相抵消,受害者最終是幼兒。因此,教師和家長之間應(yīng)做到互相尊重,互相依靠,互相諒解,互相支持,互相幫忙,共同商討。
包括家長會(huì)、電訪、以及平時(shí)與家長交流等,開學(xué)前,我們提前開了家長會(huì)。主要向家長介紹班中老師的狀況,和一些家長需要配合方面的問題。讓家長對(duì)老師有一個(gè)全面地了解,能更放心的把孩子送到幼兒園。同時(shí)也了解幼兒的身體發(fā)展?fàn)顩r和幼兒的性格習(xí)慣等等。這樣,幼兒一入園,我們就有針對(duì)性的采取措施??傊?,使用口頭形式,我們做到既面向全體家長,又有重點(diǎn)地進(jìn)行工作,在了解孩子和了解家長的前提下進(jìn)行工作,有針對(duì)性的進(jìn)行工作。
家園聯(lián)系手冊(cè)、家長園地、qq群等。家園聯(lián)系本是實(shí)現(xiàn)家園經(jīng)常取得聯(lián)系的好形式。在聯(lián)系本中,我們能夠獲得教育效果的反饋,了解幼兒的家中的表現(xiàn),而家長也從中得知幼兒在園的表現(xiàn)和幼兒園對(duì)家長在配合教育上的具體要求等。
對(duì)于家長工作就是贏得一個(gè)家長就等于贏得一百個(gè)家長,放下一個(gè)家長就等于放下一百個(gè)家長。在兒童教育這個(gè)系統(tǒng)工程中,我們只有充分發(fā)揮利用家長這個(gè)有效的教育資源,才能促進(jìn)兒童的全面發(fā)展;只有進(jìn)一步拓寬工作渠道,努力發(fā)揮家長的主動(dòng)性,才能密切家園關(guān)系促進(jìn)家園共育。
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