總結(jié)是對過去一段時間工作的回顧，可以幫助我們找到改進(jìn)和提升的方法?？偨Y(jié)要有個性和特色，可以通過引用經(jīng)典案例、適當(dāng)使用幽默或諷刺的語言等方式來增加文章的亮點。借助下面這些總結(jié)案例，相信大家可以更好地掌握總結(jié)的要領(lǐng)和技巧。
冬殘奧會四年級心得篇一
殘奧會，全稱為殘疾人奧林匹克運動會，是一個專門為殘疾人舉辦的運動盛會，與奧運會一樣具有重大的國際影響力。殘奧會的舉辦不僅是殘疾人體育事業(yè)的一次推動，更是向世界傳遞出了尊重和關(guān)愛每個人的偉大信念。作為一個四年級的小學(xué)生，我有幸觀看了殘奧會的比賽，深深感受到了體育的力量和殘疾人的勇敢與堅持。
第二段：感動與敬佩的運動員們。
在殘奧會的比賽現(xiàn)場，我看到了許多殘疾人運動員用頑強(qiáng)的毅力和堅定的信念拼盡全力參賽。他們或是身體殘疾，或是聽力有障礙，或是視力受限，但他們都沒有因此放棄，而是用自己的優(yōu)秀表現(xiàn)證明自己的實力和價值。他們的奮斗精神讓我深感震撼，我敬佩他們的毅力和勇氣。無論是在賽場上還是在生活中，他們展現(xiàn)出了一種無與倫比的堅持和勇敢，這些都值得我們每個人學(xué)習(xí)和借鑒。
第三段：殘奧會帶給我的改變和啟示。
在殘奧會上，我還參觀了一些殘疾人需要輔助才能生活的設(shè)施，如輪椅、義肢、助聽器等。這些幫助他們行動和生活的裝備，讓我意識到我們要珍惜自己擁有的一切。比賽過程中，我還發(fā)現(xiàn)殘疾人運動員之間互相幫助、支持和鼓勵，他們之間的團(tuán)結(jié)是他們戰(zhàn)勝困難的強(qiáng)大力量。這讓我深刻地明白，一個人的力量是有限的，只有加入集體才能取得更大的成就。
第四段：殘奧會體育精神的重要意義。
殘奧會體育精神弘揚(yáng)了奧林匹克運動的核心價值觀——“更快、更高、更強(qiáng)”。無論是身體殘疾還是智力障礙，殘疾人運動員們都時刻保持著積極向上的態(tài)度，通過訓(xùn)練和比賽展示自己的能力和潛力。他們告訴我們，不論身處什么樣的環(huán)境，只要擁有勇氣和毅力，就能超越困難，實現(xiàn)自己的夢想。殘奧會體育精神在激勵人們追求卓越的同時，也提醒我們每個人珍惜生活，堅持追求，讓意志力和品格更加堅強(qiáng)。
第五段：我能為殘奧會做些什么。
作為一個小學(xué)生，雖然我暫時無法為殘奧會做出具體的貢獻(xiàn)，但我可以從現(xiàn)在做起，關(guān)心和支持殘疾人的事業(yè)。我會通過積極參與體育活動，傳遞愛的力量，激勵身邊的人發(fā)現(xiàn)自己的潛能和價值。我也會在學(xué)校中宣傳殘奧會的知識，讓更多的人了解殘疾人運動員的努力和成就。希望我的努力能夠為殘奧會事業(yè)貢獻(xiàn)一份微薄的力量。
總結(jié)：
殘奧會是一個充滿感動和激勵的盛會，讓我明白每個人都有自己的價值和潛能。我深深地被殘疾人運動員們的頑強(qiáng)和勇氣所感動，他們告訴我們，只要我們堅持不懈，就能戰(zhàn)勝所有困難。殘奧會提醒我們珍惜生命，關(guān)愛他人，并且激勵我們努力爭取更好的明天。通過參與體育活動、宣傳殘奧會知識，我也將為殘奧會做出自己的貢獻(xiàn)，為實現(xiàn)一個包容、友善和平等的社會而努力。
冬殘奧會四年級心得篇二
這次冬殘奧會開幕式最讓人震撼的一幕無疑是盲人跳遠(yuǎn)運動員李端將火炬插入雪花型主火炬臺的一幕，這也是全球第一次由盲人作為主火炬手，當(dāng)他點火時，全場都在為他加油。他說：“雖然我看不見光，但我能感受到溫度。”世界和平正如這支冬奧火炬一樣，用它的溫暖感召著每一個人，即使有些人看不見、聽不見，卻也不斷地追求著實現(xiàn)與超越。
冬殘奧會的精神正是如此，無論國籍、性別、民族，每個人都努力用自己微小的一點正能量讓這個世界變得更好。
冬殘奧會四年級心得篇三
冬殘奧會的火炬點燃現(xiàn)場的同時，也點燃了我對冬殘奧的熱情。讓我最為感動的一幕，無疑是中國代表隊選手的入場，盡管戴著口罩，他們的眼中流露出難以言喻的熱烈歡笑與激昂情緒，或是乘著輪椅，或是穿著義肢，有一種強(qiáng)大的精神從他們的身上彌漫開來，感染著我的內(nèi)心。
開幕式動人心弦之處，不只是在于鋪設(shè)絢麗冰藍(lán)，曲調(diào)協(xié)調(diào)美妙，陳詞慷慨熱血，也更是在于這些一位位代表國家、證明自己的參賽者！冬奧的贊歌，也是人的贊歌！
冬殘奧會四年級心得篇四
這次參觀殘奧會的比賽場地，給我留下了深深的印象。我曾見證過奧運會的壯麗場面，但是殘奧會所展現(xiàn)的精神和力量，讓我更加震撼和感動。殘奧會上運動員們以強(qiáng)烈的意志和頑強(qiáng)的毅力克服種種困難，向世界傳遞了積極向上的能量和勇氣。他們的堅持和奮斗，真正激發(fā)了我的內(nèi)心力量，讓我明白了一個道理：無論身體的不完整，只要心靈堅強(qiáng)，就能超越極限，追尋自己的夢想。
第二段：殘奧會展現(xiàn)的友愛和合作。
在殘奧會上，我看到了運動員們競技場上拼盡全力的身影，也看到了他們場下友愛和合作的一幕幕。在比賽中，無論運動員是哪個國家的，他們都對彼此充滿尊重和友善，沒有任何偏見。我看到了沒有殘疾的運動員愿意幫助殘疾的運動員，互相鼓勵、互相關(guān)心。殘奧會告訴我們，無論我們的身體狀態(tài)如何，只要我們心存友愛和合作的理念，就能建立一個和諧團(tuán)結(jié)的社會。
第三段：殘奧會給我?guī)淼乃伎肌?/p>
殘奧會不僅僅是一場體育盛會，更是一次對于人與人之間關(guān)系的思考。每個殘奧會參賽的運動員都有著自己的故事，他們在不同的生活環(huán)境中戰(zhàn)勝困難，堅持追尋自己的夢想。這讓我重新認(rèn)識到身體殘缺并不是一個人價值的衡量標(biāo)準(zhǔn)，任何一個人，只要擁有積極向上的精神和勇氣，都能在生命中獲得成功。殘奧會讓我們明白：每個人都有自己不可替代的價值，每個人都應(yīng)該受到尊重和關(guān)懷。
第四段：殘奧會給我?guī)淼墓奈韬蛦⑹尽?/p>
看到殘奧會上運動員不斷超越自我、不屈不撓的精神，我深受鼓舞。他們告訴我，只要我們心懷夢想，付出努力，就能實現(xiàn)自己的目標(biāo)。在殘奧會的舞臺上，那些憑借堅持和努力無論勝負(fù)都能取得榮譽(yù)的運動員是多么令人欽佩和敬仰。他們的精神鼓舞了我，讓我明白到只要勇敢面對困難，付出努力，自己也能取得成功。
第五段：參觀殘奧會給我留下了深刻的記憶。
這次參觀殘奧會，是我一生難忘的經(jīng)歷。那些奮斗、拼搏的影像以及他們所傳遞的精神將深深地銘刻在了我的內(nèi)心。殘奧會告訴我：人生并不是一帆風(fēng)順的航程，會遇到各種困難和挫折，但只要我們保持堅強(qiáng)和勇氣，無論面對什么樣的挑戰(zhàn)，我們都能成功。這次殘奧會的參觀經(jīng)歷讓我懂得了正能量的力量，也讓我從中學(xué)到了很多，希望我能將這些收獲運用于自己的生活中，不斷提升自己，為社會貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，參觀殘奧會給我留下了深深的印象。這次經(jīng)歷讓我重新認(rèn)識到身體殘缺并不是衡量快樂與幸福的標(biāo)準(zhǔn)，真正重要的是我們內(nèi)心的力量和勇氣。我會銘記殘奧會給我?guī)淼乃伎己蛦⑹?，努力做一個更加積極向上的人，為殘疾人群體帶來更多的關(guān)愛和支持。
冬殘奧會四年級心得篇五
伴隨著唱片的轉(zhuǎn)動，唱片上逐漸顯現(xiàn)出運動的人物造型。隨后，一個個賽場瞬間呈現(xiàn)了出來。北京冬殘奧會的精彩，就是由這樣的一個個難忘的瞬間組成，北京冬殘奧會的記憶，就是由這樣一個個鮮活的人物、生動的故事構(gòu)成。在賽場，所有人都是勝利者！折柳相贈，留存永遠(yuǎn)的記憶。
4位視力殘疾歌手全新演繹歌曲《你鼓舞了我》，熟悉溫暖的旋律傳遞出了動人的力量！
當(dāng)數(shù)百位手語表演者高舉手掌，“留聲機(jī)”上呈現(xiàn)出“愛”的字樣造型。每顆星星點點的螢火之光，在夜晚雖不耀眼；但當(dāng)它們匯聚到一起，卻被賦予了能夠點亮世界的力量！
2022年冬殘奧會閉幕式上，全場起立，在國歌聲中，五星紅旗升起。
本屆冬殘奧會，中國體育代表團(tuán)以18金、20銀、23銅總計61枚獎牌排名金牌榜和獎牌榜榜首，實現(xiàn)了歷史性跨越。中國代表團(tuán)秘書長趙素京表示，代表團(tuán)踐行了“使命在肩奮斗有我”的誓言，實現(xiàn)了運動成績和精神文明雙豐收，書寫了中國殘疾人冬季運動的新篇章，為祖國和人民贏得了榮譽(yù)，是我國從體育大國向體育強(qiáng)國不斷邁進(jìn)的又一重要標(biāo)志。
在《歡樂頌》的旋律中，雪容融踩著輪滑鞋，搖頭晃腦地進(jìn)場了。
閉幕式上的向志愿者致謝環(huán)節(jié)。
中國代表團(tuán)旗手楊洪瓊在閉幕式上入場。
鳥巢出現(xiàn)天干地支十二時辰。
在由定音鼓構(gòu)成的“表盤”形象上，60名殘健共融的表演者用行為模擬著“指針”每圈60個時間刻度的行進(jìn)軌跡。從中國傳統(tǒng)的天干地支時辰和二十四節(jié)氣、到世界通用的象征時間概念的符號，都隨著時間的軌跡應(yīng)運而生。
鳥巢上空現(xiàn)“北京2022”“beijing”焰火造型，璀璨的光芒見證難忘的冬殘奧記憶。
盲人演員用琴聲熄滅主火炬。
雪花火炬臺緩緩降下。在小提琴演奏的主題曲《雪花》伴奏下，主火炬緩緩熄滅。時光流淌，記憶永存，微火不微，永恒綿長！
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冬殘奧會四年級心得篇六
里約殘奧會官網(wǎng)11日用較大篇幅介紹了中國輪椅擊劍隊，稱中國選手有望繼20和20殘奧會后，再度稱霸殘奧會擊劍比賽。
文章稱，擁有多名殘疾人世界冠軍和奧運會冠軍的中國輪椅擊劍隊，很有可能再現(xiàn)前兩屆的輝煌。在北京殘奧會上，中國選手總共獲得13枚獎牌(其中包括6枚金牌)，而在年倫敦殘奧會上，雖然中國劍手獲得的獎牌數(shù)只有10枚，但是金牌數(shù)卻與北京殘奧會持平。
中國輪椅擊劍隊的領(lǐng)軍人物是男子重劍a級世界冠軍孫剛，他同時還是男子花劍a級的世界頭號選手。殘奧會冠軍陳依君(男子佩劍a級)和姚芳(女子花劍b級)，獲得過4枚殘奧會金牌和7次世界冠軍稱號的葉如意(男子花劍a級)，5枚殘奧會金牌和6次世界冠軍獲得者田建全(男子佩劍a級和男子重劍a級)，5枚殘奧金牌和9次世界冠軍獲得者胡道亮(男子花劍b級)，世界冠軍鄒緒鳳(女子重劍a級)和世界冠軍張春翠(女子花劍a級)也都是奪冠熱門。
中國隊男劍手的主要對手來自烏克蘭、英國、波蘭和法國;而中國隊女劍手的主要對手是中國香港選手。
殘奧會輪椅擊劍比賽從12日開始，到16日結(jié)束，將決出14枚金牌。
冬殘奧會四年級心得篇七
時隔數(shù)日，鳥巢又再度笙歌鼎沸，好不熱鬧。目視之處，蔚藍(lán)之浪漫與焰紅之激情碰撞出獨屬于2022北京冬殘奧會的五彩斑斕。本次開幕式的名稱與核心內(nèi)容為《生命的綻放》，表達(dá)了“自強(qiáng)不息、突破自我、殘健融合”的理念，展現(xiàn)了殘疾人生命綻放的動人時刻。每一個殘疾人，都有自己內(nèi)心的故事，每一個人都在改變著世界，也都在創(chuàng)造著世界。
此次也是中國代表團(tuán)在冬殘奧會中規(guī)模最大的一次。五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，運動員們自信陽光，期待中國運動員們在本次賽會中獲得成績和精神文明雙豐收。
冬殘奧會四年級心得篇八
殘奧會是世界上最高水平的殘疾人體育運動會，參賽的是全世界的殘疾人運動員。我有幸在這次殘奧會中擔(dān)任志愿者，這是我人生中非常有意義和難忘的時刻。通過這次經(jīng)歷，我深深地感受到了殘奧會的偉大與充實，也更加明白了尊重和關(guān)愛殘疾人的重要性。
第一天，我來到了國際殘奧委員會的會場。會場早已熱鬧非凡，參賽的各國代表團(tuán)陸續(xù)抵達(dá)。我和其他志愿者一起迎接各國代表團(tuán)，給他們發(fā)放服裝和相關(guān)文件。在這個過程中，我結(jié)識了來自澳大利亞的輪椅籃球運動員大衛(wèi)。大衛(wèi)失去了雙腿，但他依然積極向上，認(rèn)真和隊友一同訓(xùn)練。他告訴我，殘奧會不僅僅是一場比賽，更是展現(xiàn)殘疾人運動員的能力和奉獻(xiàn)精神的舞臺。這讓我對參與殘奧會的意義有了更深的理解。
第二天，我參加了開幕式的準(zhǔn)備工作。在開幕式彩排中，我看到了運動員們?nèi)巳硕夹Φ脿N爛，他們不以殘障為恥，而是用自己的實際行動告訴世界，他們也有夢想，也有能力做出卓越的成績。當(dāng)我看到他們在舞臺上展示出來時，我為他們的勇氣和努力感到驕傲和感動。他們的表現(xiàn)令我激動不已，也讓我對自己的努力有了更大的動力。
第三天，我參加了殘奧會的比賽現(xiàn)場工作。我被安排在田徑比賽的觀眾席上，負(fù)責(zé)引導(dǎo)觀眾們?nèi)胱?，并且為他們提供相關(guān)的信息和志愿服務(wù)。我看到了許多運動員在與自己的極限作戰(zhàn)，他們雖然殘疾，但他們的決心和毅力讓我驚嘆不已。我最為感動的是一位來自中國的運動員，在比賽中摔倒了，但他爬起來繼續(xù)前進(jìn)，最終取得了比賽的勝利。那一刻，我深深地明白了堅持不懈和永不放棄的力量。
第四天，我參觀了殘疾人繪畫展。這是一場展示殘疾人藝術(shù)創(chuàng)作成果的盛會。我看到，殘疾人用繪畫表達(dá)自己的內(nèi)心感受，展現(xiàn)出了與外界一樣豐富的想象力和創(chuàng)造力。他們的畫作中充滿了希望與陽光，讓我感受到藝術(shù)的魅力和殘疾人的內(nèi)心世界。這個展覽讓我更加尊重和喜愛藝術(shù)，也讓我更加珍惜每一位殘疾人的努力和奉獻(xiàn)。
第五天，我參與了頒獎儀式。當(dāng)運動員們獲得金牌的時候，他們的臉上洋溢著喜悅和自豪的笑容，我內(nèi)心也隨之而震撼。這一次的殘奧會讓我深刻地明白，殘疾人不僅僅是需要我們的關(guān)愛和幫助，他們也有很大的能量和價值，他們應(yīng)該得到社會的認(rèn)可和尊重。每個人都應(yīng)該感受到平等和公正的對待，不分殘疾和非殘疾。殘奧會給了我一個寶貴的機(jī)會，讓我去認(rèn)識和了解殘疾人，進(jìn)而改變了我的觀念和態(tài)度。
通過這次殘奧會志愿者的經(jīng)歷，我受益匪淺。我深深地明白了尊重和關(guān)愛殘疾人的重要性，也更加珍惜每個人所付出的努力。殘奧會給了我一個機(jī)會去體驗和感受殘疾人的勇氣和毅力，讓我學(xué)會尊重和堅持。這次經(jīng)歷將深深地烙印在我的心中，成為我人生中的一個難忘的時刻。我會以這次體驗為契機(jī)，努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，用自己的行動去關(guān)愛他人，為社會做出貢獻(xiàn)。
冬殘奧會四年級心得篇九
北京2022年冬殘奧會開幕式，中國再次帶給世界驚喜，科技十足的燈光，精彩紛呈的演出……每個環(huán)節(jié)都讓人贊不絕口，尤其是30%的殘疾演員與健全演員一起互幫互助，互相扶持，共同完成今天的演出，震撼之余，更使我感受到了北京冬殘奧會的溫暖與浪漫！
“如果命運的饋贈是一場暴風(fēng)雪，那么請盡力在雪中舞蹈吧”我更加期盼著來自世界各國的殘疾冰雪運動員們在北京，在賽場上盡情享受體育運動帶給他們的快樂！
冬殘奧會四年級心得篇十
當(dāng)盲人運動員李端點亮那朵的“大雪花”時，我不禁為殘疾運動員們無數(shù)次訓(xùn)練的堅韌不拔所觸動，體會到了殘疾朋友們實現(xiàn)自我、超越自我的毅力，更感受到了從冬奧會傳承到殘奧會的生生不息的奧林匹克精神。
鳥巢上空回響著《未來贊美詩》、《冬殘奧圓舞曲》等音樂，讓全世界再次感受到了中國式的美與浪漫，這不僅是一場藝術(shù)的宴饗，也揭開了接下來運動盛會的帷幕，喚醒了全人類心間“一起向未來”的美好愿想。
冬殘奧會四年級心得篇十一
今天，我讀了《地球媽媽的自述》這篇文章，讀完之后，讓我深深體會到保護(hù)環(huán)境的重要性。地球媽媽以前在整個宇宙里有著“最美星球”的榮譽(yù)稱號，現(xiàn)在卻變得骯臟不堪，遍體鱗傷，這個美麗的稱號也被其他的星球奪走了。為什么會這樣呢?第一，樹木被人類亂砍濫伐，變成了一幢幢房子，一艘艘船，一張張紙和一支支鉛筆……如果遇到暴風(fēng)雨，沒有大樹用根部緊緊抓住泥土，就會產(chǎn)生泥石流等各種自然災(zāi)害，我們的地球最終將變成荒無人煙的沙漠。第二，人們亂丟垃圾，工廠亂排污水廢棄物，嚴(yán)重的`水污染讓地球媽媽不再像以前那樣干凈漂亮，甚至也影響到人類自己。
我們的生活用水來源于江河湖泊，如果不加以保護(hù)，那么人類沒有了飲用水，終將無法生存。從現(xiàn)在開始，我要好好學(xué)習(xí)，長大后，運用自己所學(xué)的知識，把地球媽媽打扮的漂漂亮亮，讓她重新奪回“最美星球”的稱號!
冬殘奧會四年級心得篇十二
四年級學(xué)習(xí)心得要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的四年級學(xué)習(xí)心得樣本能讓你事半功倍，下面分享【四年級學(xué)習(xí)心得精選9篇】，供你選擇借鑒。
剛教學(xué)完除數(shù)是兩位數(shù)的除法，為了了解學(xué)生的整體學(xué)習(xí)情況，我進(jìn)行了一次小測驗，通過測驗發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握的都不錯，特別是計算，班上學(xué)生整體的計算水平還不錯，計算錯誤很少，但在批閱試卷的過程中，有兩個學(xué)生的情況引起了我的注意，計算部分的24分，只對了一、二題，是粗心，還是不會?當(dāng)時，邊批閱試卷我就在想，計算應(yīng)該都會做，因為平時他們的作業(yè)我都一個個過關(guān)，只是有幾個學(xué)生試商的速度慢些而已。
課余和同事閑聊，聊到了這一話題，同事告訴我，可能是負(fù)遷移對他們的影響，這一句話提醒了我。這兩個孩子，當(dāng)初學(xué)習(xí)由商是一位數(shù)的除法過渡到商是二位數(shù)的除法后，我就發(fā)現(xiàn)前者他們就有點把不準(zhǔn)，老是出錯，但經(jīng)過幾次輔導(dǎo)以后，情況有了些好轉(zhuǎn)，因為考慮到商是一位數(shù)的計算比較簡單，又是基礎(chǔ)性的知識，前期的教學(xué)已經(jīng)非常扎實，后一階段就沒有強(qiáng)化訓(xùn)練，誰知問題就出現(xiàn)了。
對于大部分部分學(xué)生來說，出現(xiàn)這種負(fù)遷移的可能性很少，但這是兩個特殊的孩子：一個接受能力很差，每一個知識點都要反復(fù)炒好幾遍才能掌握簡單的基礎(chǔ)知識;另一個上課從來就沒有辦法讓自己停下來，一旦停下來就可能會進(jìn)醫(yī)院。面對這樣的群體，避免負(fù)遷移對他們影響的最好方法只有讓他們在每一個知識點上都要反復(fù)訓(xùn)練，形成技能，再利用遷移學(xué)習(xí)稍深一些的內(nèi)容，又通過不斷訓(xùn)練，形成技能，長此以往?？蛇@樣一方面會增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，使他們的學(xué)習(xí)壓力更大，另一方面他們自己的學(xué)習(xí)時間不允許教師這樣做，這樣做勢必影響他們其它知識和學(xué)科的學(xué)習(xí)。
面對他們倆學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，我真的束手無策，唯一的方法只能重新再炒一遍，我別無選擇，只希望可惡的負(fù)遷移離他們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的!
當(dāng)我讀完《傅雷家書》這本書后，我的感觸很深。
《傅雷家書》這本書主要寫了父親對兒子的教育，教育他如何做人，如何對待生活的問題，教導(dǎo)兒子要謙虛，做事要嚴(yán)謹(jǐn)，禮儀要得體，遇困境時不氣餒，獲大獎時而不驕傲，對于如何勞役結(jié)合，正確理財，以及如何正確處理戀愛婚姻等問題，都提出了意見與建議。
這種教育從內(nèi)容中就可以看出。例如：”以演奏而說，我覺得大體很好，一氣呵成，精神飽滿。細(xì)膩的地方非常細(xì)膩，音色的變化確實很多，我們聽到了都很高興，很感動。好孩子，我真該夸你幾句才好，回想到一九五四年四月你從昆明回到上海的時候，你真是從低洼到了半山腰了。希望你從此注意這個修養(yǎng)，將來一定能攀登頂峰?！皬倪@個段落中就可以看出，傅雷對兒子的肯定，有著共有努力拼搏的決心，以及有成功的信心。
光陰荏苒，日月如梭。緊張、繁重而又愉快的秋季學(xué)期臨近尾聲?；厥滓咽诺囊粚W(xué)期時光，有欣喜自豪也有遺憾困惑。欣喜的是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在老師的幫助下，經(jīng)過努力，取得了令人矚目的成績，得到了校領(lǐng)導(dǎo)的好評與認(rèn)可;而遺憾的是，還存在著不少不盡人意之處，留給自己的是追尋和反思。
一、成績與經(jīng)驗。
本學(xué)期，能認(rèn)真學(xué)習(xí)《品德與社會新課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入鉆研教材，針對學(xué)生特點備好課，適時恰當(dāng)運用電教媒體上好每一節(jié)課;精心設(shè)計靈活多樣、注重雙基的教學(xué)環(huán)節(jié)和課堂作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生能力，鞏固所學(xué)知識;認(rèn)真耐心細(xì)致地輔導(dǎo)學(xué)困生，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，提高其積極性，讓他們?nèi)ふ疫m合自己的學(xué)習(xí)方法，掌握學(xué)習(xí)技巧，提高學(xué)習(xí)成績。同時，也盯住優(yōu)生，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，努力讓優(yōu)生更優(yōu)，差生變優(yōu)，從而促進(jìn)班級學(xué)生整體素質(zhì)平衡發(fā)展。其佳績得到了家長的好評與校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。此外，還能積極參與各級組織的教育教學(xué)研究活動，特別是學(xué)校開展的教學(xué)研究活動與校本教研，與老師們一道共同研究教學(xué)方法，更新教育觀念，改進(jìn)課堂教學(xué)，關(guān)注人文素養(yǎng)，積累點滴教學(xué)經(jīng)驗并撰寫教學(xué)隨筆、論文與案例等。撰寫的《活化品德課堂提高教學(xué)效率》等文章獲得市級一、二等獎;《我有一份責(zé)任》電教教案已獲二等獎;《談小學(xué)生品德與社會課堂的有效性》已上交省級主管部門參評;《一句話點燃心中之希望》之教學(xué)隨筆現(xiàn)已完稿，正準(zhǔn)備投予《湖北教育》雜志社，期待著好的佳音。
二、遺憾與反思。
由于本人剛轉(zhuǎn)入小學(xué)《品德與社會》學(xué)科的教學(xué)工作，自然是一個新手，對教材的重難點把握不夠準(zhǔn)確;學(xué)生的課堂作業(yè)量安排較少，題型也比較單調(diào)化;面批學(xué)生作業(yè)次數(shù)太少，講評作業(yè)不太扎實，并沒有強(qiáng)調(diào)學(xué)生立即進(jìn)行改正。此外，還有一點就是課堂氣氛不活躍，表現(xiàn)在學(xué)生發(fā)言不踴躍，不積極。學(xué)生不說老師就無法了解他們的學(xué)習(xí)情況。
三、改進(jìn)與展望。
為了教育事業(yè)的發(fā)展，為了學(xué)生的未來，在今后的教育教學(xué)工作中，我將沿著教育改革的軌跡不斷探索，勇于創(chuàng)新，努力工作。首先是認(rèn)真搞好課堂上的組織教學(xué)活動，賦予《品德與社會》課堂新生命;其次是深入學(xué)生生活，走進(jìn)小朋友，建立師生“零”距離之關(guān)系;最后是加強(qiáng)課堂教學(xué)評價，加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)評價，用激勵的語言調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?？傊?，為學(xué)生的一切而努力，為教育的發(fā)展而奮斗。
班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。
一、以身作則，做學(xué)生的表率。雖然做班主任已經(jīng)二十多年了，我從沒有滿足于自己平時積累的一些管理經(jīng)驗，而是不斷的利用各種可利用的時間，翻閱各種雜志、報刊等，從中學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理方法，虛心向有經(jīng)驗的班主任老師請教，不斷提高自己的班級管理水平。盡職盡責(zé)，教書育人，為人師表，一言一行做學(xué)生的表率。加強(qiáng)師德修養(yǎng)，堅守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,真誠的對待班上的每一位學(xué)生，.收到了良好的效果。
二、施展愛心，讓學(xué)生更貼近你。
接任一個班后，我首先對每個學(xué)生進(jìn)行全面了解，經(jīng)常同他們個別談心，從學(xué)習(xí)、心理、愛好、家庭等處了解學(xué)生，經(jīng)常同學(xué)生交流溝通、同家長溝通。如當(dāng)我發(fā)現(xiàn)某位家長由于孩子不聽話而打其耳光，我就做家長的思想工作，調(diào)節(jié)家長與孩子的關(guān)系，讓那位家長認(rèn)識到了錯誤，也使那位學(xué)生對我產(chǎn)生了好感與信任。再如碰到學(xué)生生病后住院我第一時間趕去看望及問候，讓學(xué)生感到親切如父母。
三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
在我班，后進(jìn)生在班中為數(shù)不少，因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。我用自己對差生的真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次我善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。
傅雷：一位偉大的翻譯家。這是我對他的最初印象。但當(dāng)我讀了《傅雷家書》后，我對他又有了新的了解，傅的雷同樣也是一位偉大的父親。
《傅雷家書》是一本充滿著父愛的苦心孤旨，嘔心瀝血的教子篇，在這本書中到處都洋溢著傅雷對兒子的教育及愛。
從這本書中我看到了一位偉大的父親形象，他不斷用自己的經(jīng)驗教育著、激勵著兒子。從表面上看他是一位十分嚴(yán)格、只知道批評兒子的父親。但他心中充滿了對兒子的愛。只是他將嚴(yán)厲化作愛，將批評化作關(guān)心，將懲罰化作呵護(hù)。
世上哪有不愛兒子的父親?只是他們對于愛的表達(dá)方式不同。有的父親因過肚疼愛成了溺愛，讓自己的該子成了溫室中的花朵，經(jīng)不起風(fēng)風(fēng)雨雨;有的父親過于嚴(yán)格，不允許自己的孩子犯一點錯誤，將孩子陪養(yǎng)成了“追求完美者”，所以他的孩子總交不到朋友;有的父親老是和孩子嘻嘻哈哈的，因此在孩子心中失去了威信，使得孩子過于放松，以至于影響學(xué)業(yè)。
在《傅雷家書》中的父親可不一樣他是一位教子有方、循循善誘的一位父親，他即懂得何時讓孩子學(xué)習(xí)又懂得何時讓孩子放松。但有時他也因他那代表愛的嚴(yán)厲不能讓孩子欣然接受而感到十分傷心與苦惱，但他從未在臉上流露的過，特別是在兒子面前，因為他是一位堅強(qiáng)的分親，他要在兒子心中做個榜樣。這也是他教育兒子的一種放式吧!
父親是一種稱呼，父親是一種責(zé)任，父親更是一種溫暖。多么偉大的`父親啊!
我從去年開始帶小學(xué)四年級數(shù)學(xué)，今年是第二年了。小學(xué)四年級，正是往上的過渡時期，四年級以前他們還比較調(diào)皮和好動，可是從四年級開始就必須培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍。但是，要想讓學(xué)生一節(jié)課45分全神貫注的聽講確實不易，就算是好同學(xué)也很難做到。
老師講課的時候必須讓他們把焦點放在老師身上。對于優(yōu)生有的聰明男生很好動，特別是考試做題的時候很不細(xì)心。正是由于他們的不細(xì)心，所以考試的時候很少能全做對的。所以我就用這點來教育他們不要總認(rèn)為自己聰明就可以不虛心學(xué)習(xí)。如果打擊他一次上課就能好幾天。所以對于優(yōu)生上課也應(yīng)該多關(guān)注些。
對于中等生，他們雖不擾亂課堂紀(jì)律，但是上課也很難聽進(jìn)去。有時我就把他們叫起來，問他一個剛講過的問題，他根本不知道你講到哪了，我就提醒他們注意聽，多組織課堂教學(xué)。
而對于后進(jìn)生，首先給他們訂的目標(biāo)就不要太高，而是讓他們跳一跳就夠得著。這樣不止他們自己覺得有希望，嘗到成功的喜悅。在他們?nèi)〉靡稽c點成績的時候就要適時的表揚(yáng)，讓他們覺得老師并沒有放棄他們，覺得自己還是很有希望的。用愛心溫暖他們，讓他們體驗到愛。并且在課下時間多幫助他們。本身他們基礎(chǔ)不好很容易堅持不住，所以多給他們講一些非常簡單的知識，讓他們一點一點的進(jìn)步。除了這些之外，作為教師在上課的時候說話要和聲細(xì)語。營造一種輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，給學(xué)生講課時不管你多生氣，多著急，在給學(xué)生講課時都要忍住，要耐心的講解。永遠(yuǎn)記住沒有教不會的學(xué)生，只有不會教的老師。要做一名學(xué)生喜歡的老師。他喜歡你才會愿意學(xué)這門學(xué)科。
數(shù)學(xué)它源于實踐，又用于實踐。離開了生活，數(shù)學(xué)就成了無源之水。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中,教師應(yīng)選擇學(xué)生感興趣的熟悉的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,幫助他們在自主探索和合作交流的正確方法，理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能、數(shù)學(xué)思想和方法,獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。
我在平時的教學(xué)中，當(dāng)教學(xué)任務(wù)完成后，會給學(xué)生一節(jié)課的時間“放松”，所謂放松就是不再讓學(xué)生死做題，我會帶著他們做一些本單元或本課時相關(guān)的稍有難度的思考題，“稍有難度”不過就是把題型轉(zhuǎn)換了一下，打破平時練習(xí)題的模式和思路，我的目的是在他們思維還活躍時，經(jīng)常的鍛煉他們的思維，引導(dǎo)他們以不同的方式和角度來看待問題和解決問題，以免過早的思維定勢。嘗試了幾次效果不錯，學(xué)生都很積極的參與到其中，積極的思考，也許他們不能全部都完成，但重要的是讓他們體驗這個過程，思考的過程，當(dāng)我講解之后，他們臉上驚訝的表情，讓我很開心。
一、教學(xué)應(yīng)該更多的關(guān)注美感，學(xué)生的情感。
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》有這樣一段：作為學(xué)生的一般性發(fā)展的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，應(yīng)該更多的關(guān)注學(xué)生的情感因素。事實上，健康的富有活力的學(xué)習(xí)活動，獨立思考與合作交流的學(xué)習(xí)方式，自信以及相反尊重的學(xué)習(xí)氛圍非常有利于學(xué)生非智力因素與智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展，有益于健康人格的形成。由此可見，教學(xué)中關(guān)注學(xué)生情感的重要。
在本節(jié)的教學(xué)過程中，情景創(chuàng)設(shè)的目的是為了激起全班學(xué)生的情感共鳴，通過學(xué)生之間比較誰做得快、做得對，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，積極思考發(fā)現(xiàn)題目特征。教育家贊可夫說“教學(xué)法一旦觸及學(xué)生的情緒和意志領(lǐng)域，觸及學(xué)生的精神需要，這種教學(xué)法就發(fā)揮高度有效的作用”。
二、教學(xué)中應(yīng)該考慮學(xué)生更多的鼓勵，對優(yōu)勢進(jìn)行挫折教育。
學(xué)困生體現(xiàn)出榮辱不驚時我想到了小學(xué)數(shù)學(xué)教育網(wǎng)上講的一個意義深刻的故事：一位老教師到市場上買菜，遇到當(dāng)年他教育過的一個做小生意發(fā)財?shù)膶W(xué)生，正在賣雞蛋的學(xué)生熱情地邀請老師去吃飯，老師說：“賣雞蛋這樣的工作里不覺得難為情嗎?”學(xué)生說：“這和當(dāng)年你教育我的情形相比，我覺得算不了什么”
這個故事主要諷刺了老師對待學(xué)困生教育行為，是值得我們反思的，正如學(xué)生比賽贏了也不敢伸張，是啊，我們真的應(yīng)該給他們更多的陽光，不僅讓他們可以經(jīng)受挫折，還能正常的沐浴燦爛的陽光，擁有健康的人格。
從另一個層面看：學(xué)生得益最大的竟然是老師的關(guān)照，他在無數(shù)次的挫折和打擊面前變得堅強(qiáng)，而這種品質(zhì)將使他終身受益。所以挫折教育是人生重要的一課，而學(xué)習(xí)上的一帆風(fēng)順的優(yōu)生，卻很少遭受挫折，所以才會在一次不正規(guī)的比賽中哭泣。
回想起前一教學(xué)片段，教師對自己忽視尊重學(xué)生的無意識行為表示遷就，但是心里活動明顯是傾向于優(yōu)生。在家庭環(huán)境和學(xué)校環(huán)境中，“優(yōu)生”幾乎是在“優(yōu)待”中成長。身上存在害怕困難、承受能力差等特點。事實上，孩子們的一生中不遇挫折時不可能的。老師有責(zé)任早一點讓他們具有免疫能力。讓他們在困難和挫折面前從容不迫，不產(chǎn)生緊張狀態(tài)和消極的情緒反應(yīng)。面對挫折能夠從容不迫是說教式無法得到的，兒童必須經(jīng)歷挫折才有可能超越挫折。因此老師在教育教學(xué)中還應(yīng)注意設(shè)計教育環(huán)境，不要一味給學(xué)生營造一種都能輕易滿足的教育環(huán)境，更不要阻礙他們適當(dāng)接受困難和挫折磨難的機(jī)會。
小學(xué)四年級，正是過渡時期。必須培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍。但是，要想讓學(xué)生一堂課35分全神貫注的聽講確實不易，就算是好同學(xué)也很難做到。老師講課的時候必須讓他們把焦點放在老師身上。
對于優(yōu)生有的聰明男生很好動，要想抓住他的思維必須給他留有懸念，而且是最能吸引他的還得不要勝利之中。我曾經(jīng)教過鄭煊，他就是非常聰明。我經(jīng)常在中午出題留給他們做。由于他的不細(xì)心，很少全做對。所以我就用這點來教育他不要總認(rèn)為自己聰明就可以不虛心學(xué)習(xí)。如果打擊他一次上課就能好幾天。所以對于優(yōu)生上課也應(yīng)該多關(guān)注些。
對于中等生，他們不擾亂課堂紀(jì)律。有時你把他叫起來。他根本不知道你講哪提醒他們注意聽，多組織課堂教學(xué)。
而對于后進(jìn)生，首先給他們訂的目標(biāo)就不要太高讓他們跳一跳夠得著。這樣不止他們自己覺得有希望，嘗到成功的喜悅。只要他們?nèi)〉靡稽c點成績就要適時的表揚(yáng)。讓他們覺得老師并沒有放棄他們，覺得自己還是很有希望的。用愛心溫暖他們，讓他們體驗到愛。并且要想他們成功就得在課下時間多幫助他們。本身他們基礎(chǔ)不好很容易堅持不住所以多給他們講一些非常簡單的知識，讓他們一點一點的進(jìn)步。除了這些之外，作為教師在上課的時候說話要和聲細(xì)語。營造一種輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生講課時不管你多生氣，多著急，在給學(xué)生講課時都要忍住，要耐心的講解。
《傅雷家書》這絕不是普通的家書，它是一部最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物，也是一部充滿著父愛的苦心孤詣，嘔心瀝血的教子篇。我們看傅雷怎樣培育他的孩子，從家書中顯而易見。他在給兒子傅聰?shù)男爬?，這樣說：“長篇累牘地給你寫信，不是空嘮叨，不是莫名其妙的，而是有好幾種作用的。第一，我的確把你當(dāng)作一個討論藝術(shù)，討論音樂的對手;第二，極想激出你一些年輕人的感想，讓我做父親的得些新鮮養(yǎng)料。同時也能夠傳布給別的青年。第三，借通信訓(xùn)練你的不但是文筆，而尤其是你的思想;第四，我想時時刻刻隨處給你做個警鐘，不論在做人方面還是其他各方面。”
做一個“德藝具備，人格卓越的藝術(shù)家”。傅聰在異國漂流的生活中，從父親的這些書信中汲取了多么豐富的精神養(yǎng)料。時時給他指導(dǎo)，鼓勵與鞭策。使他有勇氣與力量，去戰(zhàn)勝各式各樣的魔障。踏上自己正當(dāng)?shù)某砷L道路。傅聰這種熱愛祖國，信賴祖國的精神，與傅雷在數(shù)萬里之外對他的教育，是不能分開的。優(yōu)秀的父親，出色的兒子，不平凡的家書。
冬殘奧會四年級心得篇十三
《夏洛的網(wǎng)》是e·b·懷特寫的，這本書寫得很精彩，也讓我感觸很深。
故事是這樣的：弗恩從爸爸的斧頭下救出了一只瘦小的豬，名叫威爾伯，她把它養(yǎng)在了自己建的木箱豬圈里。威爾伯長大了，弗恩就把威爾伯的家遷到了他舅舅的農(nóng)場里。在農(nóng)場里，威爾伯交到了一個好朋友，就是蜘蛛—夏洛，威爾伯整天和夏洛聊天。
正當(dāng)威爾伯天天吃吃喝喝，曬著太陽，感到很滿足，開始變得膘肥體壯時，一個危險的消息打破了農(nóng)場的平靜：威爾伯將會成為圣誕節(jié)餐桌上的'火腿!聽到這個消息后，威爾伯嚇得撲倒在地上尖叫：“我不要死，我不要死!我還要見到冬天的雪!”的時候。一個細(xì)小的聲音傳到了威爾伯的耳朵里，“我救你!”原來，是一直伏在房梁上的夏洛說的話?！霸趺淳?”威爾伯問道?！斑@得走著瞧，不過我要救你?！毕穆寤卮?。
看到這里，我覺得一只小小的蜘蛛根本就救不了威爾伯。然而，正當(dāng)我絞盡腦汁為威爾伯想辦法的時候，聰明的夏洛已經(jīng)想出了救威爾伯的一個絕妙的辦法，在貪吃的老鼠坦普爾頓很不情愿的幫助下，夏洛在網(wǎng)上奇跡般地織出了文字!就是：“王牌豬”、“了不起”、“光彩照人”、“謙卑”，這些贊美威爾伯的文字徹底改變了威爾伯的命運，也讓威爾伯在集市的大賽上獲得了特別獎。正當(dāng)勝利的消息產(chǎn)來，也是夏洛自覺衰老將亡的一刻。它感到非常疲倦，因為它快產(chǎn)卵了，生命也即將耗盡了。
看完這本書，我的眼淚也無法停留在眼眶里了。是什么使夏洛在自己短暫的生命里不惜忙碌，只為一只落腳豬?是友誼的力量!和一只渺小的蜘蛛比，我感到很慚愧。有些時候，幫助別人只不過是舉手之勞，可就是不愿意付出。所以，我要向夏洛學(xué)習(xí)，多多幫助需要幫助的人。
冬殘奧會四年級心得篇十四
書是智慧的源泉，書是成功的階梯，書是我們的朋友，書是通往成功之路的捷徑，書是打開智慧之門的'鑰匙，我們通過書能增長見識，通過書可以開闊視野，讓人增長知識，我通過書可以了解很多不同的語言、不同的禮儀、不同國度的風(fēng)格、知識，書可以讓我們明理，使人有樂趣。
這是美國小說家馬克·吐溫發(fā)表的長篇小說，主人公湯姆是一個天真活潑、勇于探險、追求自由、不堪忍受束縛的個性，枯燥乏味的生活使他想干一番事業(yè)。他勇敢、樂觀、有探索精神，用自己的智慧贏得了大家的信任，受到了全校學(xué)生的喜愛，這篇作品在中國讀者心中有很高的價值。
湯姆是一個活潑、可愛、善良、勇于創(chuàng)新的人，在圣經(jīng)比賽中他創(chuàng)新，所以得到了第一名。
讀書使人明理，讀書可以讓人開闊視野，我可以通過書了解知識、了解文化，使人有樂趣，書是我們的朋友，我愛書，我愛讀書，我更愛讀好書。
冬殘奧會四年級心得篇十五
這本書主要講了，大衛(wèi)總是做著白日夢，因為與學(xué)校里的規(guī)矩格格不入，而被當(dāng)做一個傻子，這讓他的.爸爸很生氣。他很希望爸爸能夠以他為傲，可是總是徒勞……終于有一天，他遇到了一只狼狗，這次相遇徹底改變了他的生活以及他和爸爸的關(guān)系。
讀了這本書，我覺得媽媽是充滿愛意的藍(lán)色，爸爸是憤怒的黑色，而我是深情的白色……簡評：既然寫的是讀后感，那就應(yīng)該再多寫一些自己讀完這本書的感受，各個方面的都可以。
冬殘奧會四年級心得篇十六
暑假期間，我讀了一本名為《格林童話》的書。它有51個故事，234頁，由德國格林兄弟寫。他們的代表作有《德國英雄傳》、《德國神話》等。
這本書的作者有豐富的想象力。它的'每一個故事都告訴我們，只有誠實和善良才是美的體現(xiàn)，外在的美不是真實的，而內(nèi)在的美是最真實、最實際的，這是美的體現(xiàn)。
冬殘奧會四年級心得篇十七
真相總是包裹著謊言一同到來。我的朋友，我需要你友情的支撐時必須接受你的困擾；我的愛人，我需要你愛情的撫慰時必須接受你的無知；我的家人，我需要你不計回報的付出時必須接受你的固執(zhí)；我的老板，我需要金錢來自我立足時必須接受你的世俗。在我接近這些真相之后，我總是取舍利弊，然后在你們的游戲中敗下陣來。我了解作為勝者需要付出的代價——無助、孤獨、貧困、死亡。于是我每次都選擇了妥協(xié)，用謊言來讓游戲變得簡單。但每次處于真實與虛無之間的時刻，我總試圖尋找些什么，以期待能離真相更近一點。
加繆的《局外人》講的故事很簡單，主人公默爾索在鄉(xiāng)下養(yǎng)老院的母親死了，他回去守夜時沒有表現(xiàn)出悲傷的感情，并且在葬禮上也沒有哭泣。之后在和朋友的一次海灘出游時意外用槍殺死了一個阿拉伯人，然后被判了死刑，并拒絕接受神父的懺悔。在整個人生包括對待自己的審判時也一直表現(xiàn)的像個局外人。
在嘗試?yán)斫狻毒滞馊恕分?，我要說個發(fā)生在我身上的事。前兩天我媽給我打電話，要求我去看望在上海醫(yī)院住院的大姨，大姨第二天要做手術(shù)，而我媽在蘇州老家，家里也在裝修，無法脫身，于是要求我去看望。我聽了后心里不大樂意，這當(dāng)然不是我感興趣的事情。但我開始分析，大姨是我媽的`姐姐，姐妹從小一起長大，感情深厚且有很多共同回憶。其次按鄉(xiāng)下的規(guī)矩親戚有人生病要去看望，那么做手術(shù)之前她當(dāng)然要來看望，但她來不了，于是讓正好在上海工作的兒子去看望，十分合情理?？蓡栴}就出在這兒，我得為這情理去做一件我不感興趣的事，我個人不是很在乎情理。從我這方面來說，小時候大姨對我很親，但長大后我常年在外讀書工作，一年也見不到幾次面，逐漸成了熟悉的陌生人。第二，這世上每天都有人生老病死，很多事情都應(yīng)看淡，這世上的大多數(shù)事情與我無關(guān)我也不感興趣去參與。第三，我同很多當(dāng)代青年一樣處于一個斷層的環(huán)境中，我并不把親戚當(dāng)成我至關(guān)重要的人，我很難傾注起和我媽一樣的情感。于是被要求看望這件事對我來說像是一個形式主義的事，一個道德上的負(fù)擔(dān)。但我媽是我至關(guān)重要的人，而大姨是她至關(guān)重要的人，所以我理解她，于是我買了水果，包了紅包，決定去醫(yī)院。去之前我路過女朋友那給她送西瓜，她想一起去但被我拒絕。她看我只買了葡萄和荔枝，還是簡單的塑料袋裝著，就建議我買個水果籃，或者至少買些橙子搭配，顯得顏色好看。我心想水果籃好看但不好吃，而且大姨手術(shù)前不能進(jìn)食，買的水果大部分是陪床的人吃，那買當(dāng)季的水果性價比更高。誠然，我不喜歡形式主義，對于這套規(guī)矩顯得也很生疏，但我女朋友當(dāng)然希望她的男朋友八面玲瓏，在社會上多方面能吃得開，但這種要求使我為難。我和默爾索一樣在成了社會規(guī)則下的矛盾體，我并不想?yún)⑴c人們規(guī)定的很多游戲。但我在去之前還是買了橙子，因為我覺得她說的顏色搭配的話有道理。
冬殘奧會四年級心得篇十八
今天，我看了《格林童話》這本書，我覺得這本書豐富多彩，光怪陸離十分的好看。
其中我最喜歡看的是《漁夫的故事》這個故事講了從前有個漁夫和他的妻子住在海邊，有一天他出海釣魚。結(jié)果他釣到了一條很大的比目魚，比目魚懇求漁夫放了他，就滿足漁夫的愿望。
結(jié)果漁夫什么也不要就回家了。漁夫的'妻子知道了這件事后，讓漁夫去跟比目魚要一幢小別墅，只是沒過幾天她就覺得院子和園子太小了，又讓漁夫跟比目魚給她們變出石頭建造的大宮殿，過了幾天，她又想要一個國家，她讓漁夫去找比目魚讓她當(dāng)上國王。她又想當(dāng)皇帝。
又想當(dāng)教皇，比目魚一一滿足了她的愿望，最后她要控制太陽和月亮，要當(dāng)上帝，可比目魚沒有滿足他的愿望，他又生活在破漁舍里。
這個故事告訴我們不要和漁夫的妻子一樣，那么貪心，只有自己勞動才會有收獲，不能想著不勞而獲，要腳踏實地的面對人生。不能存在僥幸的的心理，也不能投機(jī)取巧的手段。
冬殘奧會四年級心得篇十九
在星期二的上午，姚老師同我們一起探究了《故鄉(xiāng)》這篇經(jīng)典而又飽含深意的作品。
從魯迅的筆中，在我眼前仿佛出現(xiàn)了一面當(dāng)時農(nóng)村生活的鏡子，讓我從中看到了一少年閏土與中年閏土的強(qiáng)烈反差：一個是開朗、樂觀、健康的孩子，但是二十多年過去，卻已經(jīng)變得與魯迅生疏起來，臉上也變得灰黃有皺紋，不在有兒時的開朗。這究竟是為什么？我不禁要這樣問。
小說描寫了作者魯迅兒時在故鄉(xiāng)的生活和現(xiàn)在真實的故鄉(xiāng)對比，揭露帝國主義的侵略，封建帶給人們的苦難與舊時代的黑暗社會與痛苦抒發(fā)了作者渴望新生活的強(qiáng)烈欲望。
魯迅曾經(jīng)在日本留學(xué)學(xué)醫(yī)，認(rèn)為救死扶傷還不如成為作家讓這些麻木不仁的百姓重新燃起斗志打敗侵略者。
給我留下深刻印象的是閏土，少年的閏土還是一個勤勞善良膽大活潑的小少年，可是就是因為社會的壓迫使他變成一個迷信麻木的人。
從閏土身上可以看出舊社會的黑暗與勞動人民的苦難，我們應(yīng)該為我們生活在一個和平而又繁榮昌盛的年代感到幸福。
魯迅先生在小說最后寫道：我想希望本無所謂有，無所謂無的。正如這地上的路：其實世界上本沒有路，走的人多了，也便形成了路。這句話表達(dá)了只有美好愿望而不去努力的實現(xiàn)夢想這還是不會成功的。只有踏上這一條路，勇敢的`去實踐去追求你想要的這才是真理。
我們應(yīng)該報答現(xiàn)在美好的生活，珍惜現(xiàn)在的時光，努力的追求自己的夢想。老舍也是因為黑暗社會的壓迫而不得不自殺，從而失去了中國第一個諾貝爾文學(xué)獎的機(jī)會。他筆下的祥子和閏土一樣如此。人們的內(nèi)心變化讓魯迅對故鄉(xiāng)的那份美好的記憶都破碎了。
就趁現(xiàn)在，珍惜現(xiàn)在的時光，好好學(xué)習(xí)，努力的去實現(xiàn)自己的夢想吧！
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