無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
情景表演地道戰(zhàn)劇本篇一
那便是我們的語文老師林老師了。林老師，個子不算高，很壯。他穿衣服十分有規(guī)律，今天穿印著幾條吐著泡兒的小魚兒和綠色的迷彩褲，明天穿天藍色的襯衫和黑色長褲，后天又穿的與前天一樣，就這樣循環(huán)著，當然，他有時候也會打破規(guī)律，穿別的衣服。
林老師很幽默、詼諧：每次上課我們班總是歡笑聲不斷，外面的大樹也搖著身子，弄出“沙—沙”的聲音，好像在與我們一起笑。
林老師在我們乖，而且他心情好時會很幽默，在我們?nèi)撬鷼庖院缶蜁兊脟绤柶饋?，不過，老師大多數(shù)都是幽默的。
老師最大的特點就是——說話快的如加特林機槍一樣。上一節(jié)語文課，必須得高度集中注意力，為什么呢？請接著往下看。
上課鈴響了，林老師邁進教室，開始上課了。老師說：“開始上課！”老師一張口，我馬上豎起兩只耳朵，萬分認真地傾聽，生怕漏掉一個字兒?！罢埻瑢W們翻開書本第25頁，今天，我們來學習第八課《冀中的地道戰(zhàn)》?！辈怀?5秒，老師已經(jīng)說完了27個字，可真快呀！正好，有一個成績本來就不怎么好的同學在桌子底下搞小動作，老師皺了皺眉毛。我心想：完了，這位同學馬上要涼涼了。果然，林老師加大本就洪亮的聲音，問：“有誰能來回答我《冀中的地道戰(zhàn)》這篇文章的中心句在哪里？”連我們這些非常認真的同學都差點沒有反應過來，更別說他了。我猜，那位同學肯定在求上天不要叫他回答問題呢！可是，人怕什么就會來什么。老師把他叫起來回答問題了，他不懂，被老師罰站了一節(jié)課。
下課后，他同桌對他說：“林老師說話那么快，你竟然還不認真聽講，虧你想的出來，活該吧你！我勸你一句，下次上課認真點?！蔽野蛋祽c幸：呼！還好我用了萬分認真的心聽講，不然的話我肯定比他還要難堪！
我的老師說話真是與加特林一般，“突突突”的，不過正是因為老師炮語連珠，我們才可以提高注意力，避免和防止自己重蹈那位同學的事情。
這就是我的語文老師——“加特林”林老師！我超喜歡他呢。
情景表演地道戰(zhàn)劇本篇二
地道戰(zhàn)的精彩片段作文1
一開片，黑白畫面和嘹亮的紅歌，深深地吸引了我。黑白之間，透露著閃亮的精神，是現(xiàn)在缺少的一種淳樸的韌勁;嘹亮紅歌，唱響的是那一代的風貌，將我們引領進那段歲月，感受那段歲月人們經(jīng)歷的過往，或滄桑，或澎湃，或凄涼，或美好。但，那一段剪影卻讓我們看到了彼時中國革命的朝氣蓬勃，看到了中國人民的勇敢與團結。
這是在1942年，高老莊的人民群眾為了保衛(wèi)祖國，集智集勇，最終殲滅了敵人。在消滅敵人的過程中，高老莊的人民在戰(zhàn)爭中學習，在戰(zhàn)爭中進步，雖然經(jīng)歷了許多困難，但是，堅持就是勝利的精神支撐著他們，勇敢的力量在支持著他們。
最初，高老莊人民為了藏身，開始挖地道。村里動用了全村男女老少的力量，初建成了地道。剛建成沒多久，黑風口的日軍就來襲擊高老莊的人民，老村長為了全村人的安全去敲警鐘而犧牲了自己。這正是保衛(wèi)祖國，保衛(wèi)人民，把自己放第二位的思想的體現(xiàn)。老村長是勇敢的，無私的。
但是，由于地道工作不夠完善，戰(zhàn)術不夠成熟，地道被破壞。區(qū)長及游擊隊的及時趕到讓人民幸免于難。通過這次教訓，高老莊的人民吸取了經(jīng)驗和教訓，采用了地上打和地下藏相結合的戰(zhàn)術，來攻打和防御。
讓我感觸最深的是，人民團結起來，集中智慧和力量，勇敢地面對比自己武裝力量強大的敵人，即便一開始不會打，但是在戰(zhàn)爭中學習，在戰(zhàn)爭中進步的思想是可貴的，是值得敬佩的，我們應該好好學習這種勇敢面對的思想和勇氣。
后來，高老莊來了自稱是武工隊的幾個人，不過，細心敏銳的高傳寶看出了倪端，索性將計就計，將_帶入了地道，來個措手不及。當真正的武工隊來后，他們帶領高老莊的人民殲滅黑風口的敵人。
黑風口的敵人在和高老莊人民交戰(zhàn)后，被狠狠地打擊了。在這之后，黑風口的日軍又想偷襲高老莊。高老莊的人民聯(lián)合游擊隊和武工隊，有勇有謀地殲滅了來襲的敵人，還消滅了黑風口的所有敵人。打了漂亮的一仗。
這是團結的力量，也是團結的智慧，更重要的是一種信念，一種誓死保衛(wèi)祖國，保衛(wèi)人民的信念。正是這種信念，讓人民能夠在武裝力量超過自己好幾倍的敵人面前，依然勇猛和堅強，并且戰(zhàn)勝敵人。這是我們應該牢記在心，并且學習的。
地道戰(zhàn)的精彩片段作文2
地道戰(zhàn)的精彩片段作文3
記憶中，很久沒看黑白電影了，似乎已經(jīng)淡忘了，但在我們這些90后大學生的心中并不代表消失了，因為當那熟悉的革命奮斗旋律響起時，我們便找回了那些年學校里組織在國旗廣場前看電影的那段歡樂的、難以忘懷的時光。黑白電影，它充滿了濃郁年代感，不僅這樣，其骨子里還流淌著革命的本質(zhì)，傳達出一種當時的人們樸實自然的品質(zhì)卻又隱藏著一種強大的張力給予你無限的力量。我想抗日戰(zhàn)爭片《地道戰(zhàn)》就是這樣一部好的黑白電影。
雖然現(xiàn)在我們生活在一個和諧的社會之中，但這樣一部好的電影依然是我熱血沸騰，仿佛回到了那個用鮮血染紅紅領巾的時代。我想之所以有如此的感觸，是因為“地道戰(zhàn)”帶給我的不僅僅是片中人們對革命的無私奉獻，更多的是對生命的可敬，對高尚情節(jié)的追求，對那些勤勞而充滿智慧的中華兒女的崇敬愛戴之情。
1942年，霸道的日本軍侵入中華兒女的國土，在中國冀中平原上，有這樣一群英勇奮戰(zhàn)的男女士兵，憑著一顆愛國的心，從四面八方趕來集齊，準備戰(zhàn)斗。為了能順利的戰(zhàn)勝日本軍，冀中根據(jù)地的人民用智慧作戰(zhàn)，展開了挖地道的行動，我方士兵運用野外地道站的戰(zhàn)術圍困敵人，打死民兵敗類湯丙會，活捉日寇山田，終于勝利的鐘聲響遍冀中平原。
在影片中，有很多人物形象都在我的腦海中留下了揮之不去的印象。有智謀的高傳寶，令我無比的佩服;有忠誠至上的老鐘叔，有讓人臭罵的_湯司令，還有那個令人恨之入骨、窮兇及惡的日本山田隊長，這些老演員所刻畫的深刻的人物形象仿佛如電影中那些經(jīng)常響起的動聽的音樂一樣，時時縈繞在耳邊，難以揮之。
電影結束了，我卻還意猶未盡，腦海中還都是當?shù)厝藗冏鲬?zhàn)的畫面。那么的鏗鏘有力，那么的富有感染力，使我看完之后內(nèi)心熱血沸騰，感觸頗多。我想那是一份對高傳寶同志的敬佩之情，一份對士兵們頑強斗爭意志的佩服，一份對司令可笑舉止的憤恨，一份對侵略者的憎恨之情。
與其說地道戰(zhàn)中的地道是奇跡，還不如說冀中平原上的那些辛勤勞動、無私奉獻的偉大人們才是奇跡，是他們用自己的智慧創(chuàng)造了地道，是他們用自己的生命捍衛(wèi)了自己的家園，捍衛(wèi)了中國的領土，是他們在民族抗日戰(zhàn)爭史冊上留下了光輝的印記。而正是這一點，才會讓我們每次在看這種紅_時，內(nèi)心會產(chǎn)生了一絲感動，一種莫名的沖動，一份對人性、對自由、對和平的強烈渴望，一份久違了的愛國情結。
地道戰(zhàn)的精彩片段作文4
這次看的電影《地道戰(zhàn)》是一部1965年的經(jīng)典老電影了，講述了抗日戰(zhàn)爭時期中國民眾并沒有向殘忍掃蕩的鬼子屈服，他們這群“土八路”用自己強烈的愛國情操和一種你能夠為玉碎不為瓦全的精神，運用自己的智慧，團結一致，不斷改進他們的地道戰(zhàn)戰(zhàn)略，就像電影中說的“他們有他們的一套打法，我們有我們的一套打法?！笔聦嵰沧C明了，這精妙的地道戰(zhàn)讓鬼子進來了，一個也出不去。
情景表演地道戰(zhàn)劇本篇三
我們班有個和藹可親的老師。他雖然個子不高，身體也微胖，還戴著一副近視眼鏡，他是誰？他就是教我們語文的沈老師。
下課時，男生與女生比賽玩彈彈球，男生眼看快輸了，沈老師加入了進來，男生分數(shù)一下子多了許多，只見他來了一個高跳，就把球彈飛了出去，球一下子就飛到了女生陣地，十個女生都沒有防住球。女生把球打過來了，只要他輕輕動一下，球到了他手里。男生隊的分數(shù)一路狂飆，最終獲得了勝利。
上課時，沈老師把作業(yè)講完了，有人忘了交上去，他知道了，便把沒交作業(yè)的那個人私下叫來，沒有打，沒有說，更沒有懲，只是詢問了一下，弄清楚沒交的原因，然后囑咐他以后要按時交作業(yè)。那個同學告訴了全班人，于是，沈老師名氣大增。在班里簡直是“人見人愛，花見花開，車見車爆胎，房見房倒下?！?/p>
沈老師教學有方。有一次上作文課時，講到了如何寫關于植物王國的習作，他毫不猶豫的帶我們出去參觀校園，有時還會用電腦制作精美的課件給我們看，這樣子我們寫作文就有材料了，每次參觀或看電腦材料時，大家都覺得他非常了不起。
這學期開學，我們學了一篇課文，課名叫《冀中的地道戰(zhàn)》，沈老師講完課，見還剩下了10分鐘，便給我們放起了一部電影《地道戰(zhàn)》片段，內(nèi)容當然是關于地道戰(zhàn)的，后來不知是誰說了出去，被別的班同學知道了，那些班級的同學巴不得要我們班聽課呢！沈老師便成了全年級最受歡迎的語文老師。
沈老師雖然貌不起眼，但是我卻喜歡上這個和藹可親、教學有方的老師了。
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