讀后感是對(duì)書籍內(nèi)容和作者觀點(diǎn)的思考和反思，也是對(duì)我們自己的成長和思維的提升。那么我們?cè)撊绾螌懸黄猩疃鹊淖x后感呢？首先，我們需要認(rèn)真閱讀書籍，仔細(xì)理解作者的寫作意圖和思想。其次，我們可以從書中提煉出自己的感悟和思考，可以是對(duì)故事情節(jié)的理解，對(duì)角色的思考，或者是與自己的生活經(jīng)歷進(jìn)行聯(lián)系和對(duì)比。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的讀后感范文，希望可以給大家一些啟發(fā)和參考。讀完這些讀后感，相信你會(huì)對(duì)如何寫一篇有質(zhì)量的讀后感有更深入的了解?？靵砜纯窗桑?/p>
讀后感精彩的與篇一
有一年天氣非常熱，火辣辣的太陽，烤死了莊稼，人們熱的紛紛死去?？涓缚吹竭@種情景很難過。就想追上太陽。太陽剛剛升起，夸父就邁開大步追去，。開始了，他追熱的征程?？涓概苎脚苎剿┻^一座座大山，跨過河流。太陽現(xiàn)在就在跨父的正上方?？涓阜浅５暮染偷酎S河的水，但是還是?？刹?，就跑到渭河旁邊把渭河的水喝掉了。但最后跨父還是被渴死了。
我讀了這篇課文最讓我感動(dòng)的是夸父的堅(jiān)持不懈?！疤枌?shí)在是可惡，我要追上太陽，捉住它，讓它聽人的指揮?！边@句話讓我感動(dòng)，我佩服有堅(jiān)持不懈精神的人，更佩服一心為人類造福品格的神！
讀后感精彩的與篇二
卒讀此書，已不禁數(shù)次掩卷嘆息痛恨以致落淚。
他是一個(gè)懷有夢(mèng)想的老好人，真誠、有正義心、上而對(duì)母至孝、中而敬妻如賓。“文宣”為名，真深得孔氏要旨。然而竟患肺病，貧困、家庭破裂，嘔血而亡。“汪文宣”真有“枉為文宣”、枉為至賢的味道。
她是一個(gè)懷有夢(mèng)想、追逐和珍視青春的激進(jìn)者，青春與活力從來沒有消失于她的外表，然而對(duì)家庭的責(zé)任又讓她心靈已不再青春?！霸鴺渖保凳局羧盏幕盍︿螠缬诮癯?。
她只有五十多歲，然而老花、頭發(fā)花白以致最終全白，她希望以封建的舊文化固守這個(gè)家，卻被不斷襲來的生活困境一次次擊敗，最后喪獨(dú)子，凄楚地離開，不知所蹤。
“寒夜”是誰導(dǎo)致的?是家庭嗎？
一開始，他在寒夜的街上犯愁，就是因?yàn)榧依锖推拮映沉思?，她離家出走。而母親又不接納這個(gè)不守禮節(jié)的兒媳，以致他把她請(qǐng)回家后，家里的戰(zhàn)爭還不平息。這場家庭戰(zhàn)役直到他患病才稍有緩和，可好景不長。而妻子遠(yuǎn)赴蘭州，這斗爭還以暗戰(zhàn)的形式進(jìn)行著，直到他死。看來寒夜之寒，緣于家庭。
可是母親之恨妻子，是因?yàn)樗姆爬?。妻子厭母親，是因?yàn)樗墓苁?。這很大程度上，是新舊文化的不相容的結(jié)果。
母親是知識(shí)分子，卻是纏過小腳的封建知識(shí)分子。她重視家庭的尊卑關(guān)系，因而要求妻子對(duì)丈夫的絕對(duì)服從；她重視身份名分，因而不愿做老媽子的工作。她并非不能吃苦，只是以為知識(shí)分子的名頭不容她涉足低賤的工作；她也因而厭惡兒媳在經(jīng)濟(jì)上高于兒子，不愿花費(fèi)兒媳的工資來養(yǎng)家，因?yàn)樵谒磥?，兒媳的誠意相助只是對(duì)其處境的鄙視和對(duì)其權(quán)威的挑戰(zhàn)；所以她能據(jù)以攻擊兒媳來顯示自己的權(quán)威的方式也只有利用名分：兒媳并非明媒正娶，她只是“姘頭”。同時(shí)，母親的封建世界觀讓她難以接受新生事物。她抵觸兒媳的各種新式生活方式，如外出應(yīng)酬、打橋牌、送孩子上新式的貴族學(xué)堂、讓丈夫看西醫(yī)等。也讓她骨子里相信上天為代表的彼岸世界。從而更加反對(duì)兒媳的享樂。
然而妻子卻是新式教育下的知識(shí)分子，她進(jìn)步、有理想，重視平等的社會(huì)關(guān)系和自由的生活以及愛情，熱愛青春和事業(yè)。在理想無法實(shí)現(xiàn)的情況下，她的內(nèi)心是苦悶的，她于是通過表面的青春——交際、應(yīng)酬、打牌、去咖啡館來欺騙自己，求得對(duì)夢(mèng)想未竟的失落心情的補(bǔ)償。然而母親卻阻撓了她。這讓她害怕回家。因?yàn)榧易屗吹搅爽F(xiàn)實(shí)的自己。她于是更加遠(yuǎn)離家庭，早出晚歸，讓浮華迷醉自我。而這種不規(guī)范的行為更讓母親難以接受了。于是矛盾愈來愈深。
家庭的矛盾，反映了新舊交替年代中，新舊文化的矛盾。并且具有普遍代表性：代表了廣大知識(shí)分子之間的文化斗爭和他們每個(gè)人內(nèi)心的新與舊的自我矛盾。
但是，矛盾并不僅限于此。這種新舊盾本不該如此激烈。真正使之激化的，是現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活本身。而汪文宣就代表了這個(gè)現(xiàn)實(shí)。
如果汪文宣有權(quán)有錢的話，母親的名分上的自卑感必然蕩然無存。而妻子的大辦教育的夢(mèng)想必然實(shí)現(xiàn)，那么她的青春，照她所言，也不會(huì)浪費(fèi)了，她也必不會(huì)以紙醉金迷的生活來自我掩飾，至少形象上不會(huì)給母親留下過壞的映像。
然而汪文宣窮困而沒有權(quán)勢。
他有足夠的才氣，有足夠的正直心和吃苦耐勞的精神。然而他始終在下位徘徊。因?yàn)樗^于正直了。他不愿媚上，他自立自強(qiáng)。于是他的才氣便為機(jī)械化的、毫無自由的日復(fù)一日的工作所禁錮，他的心也便為虛假、諂媚、自私、冷酷所中傷。這一層的不得志，再加上家庭關(guān)系的扭曲，讓他首先在精神上垮了下來，隨即生了重病。妻子認(rèn)為他的失敗是因?yàn)檫^于老好、懦弱，可真正讓他失敗的卻是社會(huì)，而真正損失了的，也是社會(huì)本身。社會(huì)應(yīng)當(dāng)讓人們盡其才來去在其中打拼的，可是這個(gè)不合格的社會(huì)卻讓無能、腐敗、投機(jī)和謊言占了上風(fēng)，讓它們肆虐在真正有能力者的頭頂?！澳銘?yīng)該看明白了：這個(gè)年頭，人是最不值錢的，尤其是我們這些良心沒有喪盡的讀書人……”此言得之。這個(gè)不合格的社會(huì)也因此而變得更加不合格：失去了真實(shí)的創(chuàng)造者，而靠虛無度日，只能日益墮落。戰(zhàn)爭來了，只能封鎖消息來求得短期的穩(wěn)定。這種亡羊補(bǔ)牢的行動(dòng)，開始得恐怕也過于晚了。
他的懦弱，與其說是由于本身，不如說是由于社會(huì)。在那樣一個(gè)變異的社會(huì)，為了生計(jì)，自然不能發(fā)表什么不滿，于是出于累卵之境的他，對(duì)周主任的眼睛只能是在心底憤恨、對(duì)同事的嘲諷也只能假裝視而不見。這簡直是悲哀。心中的痛苦只能埋藏得更深。而對(duì)于家庭呢，只能說是出于愛。母親和妻子都十分愛他，他也因此愛她們。她們互相攻擊，他卻處于維系家庭而把壓力全部攬?jiān)谧约荷砩?。要知道，貧窮的家庭更加吃不住這等矛盾。雙重的痛苦加之于心而不能言之，他只學(xué)會(huì)了借酒、借夢(mèng)境來派遣和抒發(fā)不快。要知道這種無私的愛是何等偉大，然而它在那個(gè)社會(huì)中竟無生息之地。
他反而并非懦弱的人。同學(xué)唐柏青、同事鐘又安相繼死去、妻子又寫信說離開自己，他的心理防線就這樣一道道地被打破，然而他最終并未放棄生的希望。當(dāng)母親說到死時(shí)，他悲憤地說：“我們沒有搶過人，偷過人，害過人，為什么我們不該活呢？”這是正義的勇士在向不公的世界抗?fàn)幇?，這種生活的欲望怎能同“懦弱”掛鉤呢？他在生命的最后一刻，也在要求著公平，悲憤地抗?fàn)幹F(xiàn)實(shí)的命運(yùn)。
就連孩童也被惡寒所拘。小宣的麻木冷漠和少言寡語的過度成熟及病態(tài)就是活生生的例子。
這一家人一開始總把不幸歸乎日本侵略，于是數(shù)以“抗戰(zhàn)勝利”自慰，及至抗戰(zhàn)真的勝利了，他們有有何改觀？只是汪死、母遷罷了。不幸在于何處呢？作者以勝利慶祝日與汪文宣之死同日來引導(dǎo)我們思考。
這本書的藝術(shù)方面有很大的特色。
首先是象征和隱喻。整個(gè)環(huán)境都作為了喻體。寒夜、老鼠、路、霧、雨、蠟燭、屋內(nèi)的燈光和停電后的屋子、母親臥房的門、紅燈……都有一定的寓意。構(gòu)成了整體的幽暗、昏黑、寒冷、凄愴、孤寂、迷茫的色彩。象征了社會(huì)的難以捉摸和冷酷、可畏。
夢(mèng)境作為象征者，有預(yù)兆和讖語的色彩。比如汪文宣做的第一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到妻子和母親矛盾的極端凸顯，再如后來夢(mèng)到妻子離去等等。
其次是大量的心理描寫。文章通過景物移情、心理獨(dú)白、人物書信、人物感官上的刺激和夢(mèng)境來顯示其心理活動(dòng)，甚至大段故事情節(jié)都在意識(shí)流動(dòng)中展開。而心理描寫的主要對(duì)象又在他和妻子之間跳躍。從而剖析了二人的矛盾和聯(lián)系。尤其是感官和夢(mèng)境，使得情感更加真實(shí)和打動(dòng)人心，用英語中的一個(gè)詞形容較好：empathetic。如他的病痛和心理負(fù)擔(dān)二者的表現(xiàn)，就主要以感官和夢(mèng)境為媒介。最典型的莫過于唐柏青之死和鐘又安之死了。對(duì)于唐柏青的死，作者并未作正面描寫，而是以現(xiàn)場汪文宣的感官刺激為支點(diǎn)進(jìn)行表現(xiàn)，有適當(dāng)轉(zhuǎn)換為半知視角的感覺。先是聲音“轟隆隆”，接著是尖叫，接著是眼前的模糊，之后是“仿佛”的猜測，之后便宕開一筆，轉(zhuǎn)向人群?？此撇贿B貫的片段組合成一個(gè)通過想象即可完整還原的場景，同時(shí)景象本身的破碎感又加重了情感上的恐怖、悲慟。然而對(duì)這種悲痛，作者并不僅限于現(xiàn)場的描繪。后來汪便生病了，腦中時(shí)時(shí)出現(xiàn)的幻象不斷敲打著汪，也不斷刺激著讀者的心。這同時(shí)也為其噩夢(mèng)創(chuàng)造了氛圍。以致他分不清夢(mèng)與醒。他的回避的態(tài)度可見于此。再說鐘又安的死。沒有直接描寫，只是間接地通過同事的傳言得知。這又突出了人際關(guān)系的冷漠。汪在鐘的葬禮上把花圈上的名字看成自己的，正是一種幻覺，顯示了深深的畏懼。
在結(jié)構(gòu)上，又有雙線的意味。一條是抗戰(zhàn)，一條是汪文宣調(diào)整家庭和工作矛盾。開始二者處于平行狀態(tài)，后來二者有了極大的沖突，這種整體結(jié)構(gòu)上的沖突顯得尤其劇烈。在浪尖之上，主人公死去。悲劇性在此得到升華。勝利、死亡，一喜一悲，發(fā)人深省。
所有的事情都不該發(fā)生，但悲劇卻在一個(gè)沒有搶過人，偷過人，害過人的忠厚知識(shí)分子身上。同時(shí)這不是個(gè)例，包括唐、鐘、汪母、樹生在內(nèi)的所有正直肯干的誠實(shí)的知識(shí)分子以致千萬貧苦百姓，都凍死在、或掙扎在、或即將慘死在這寒夜。這就是寒夜，其中生活的人，需要溫暖。
讀后感精彩的與篇三
燕子經(jīng)過飛翔了幾乎幾千公里，已經(jīng)非常勞累再加上找不到吃的東西、饑寒交迫，幾乎很多燕子都紛紛死去了；瑞士政府知道了這個(gè)消息，決定用列車把那些活著的燕子送到暖和的地方去。
有一個(gè)叫貝蒂的小姑娘和她的爸爸媽媽聽到廣播后，在覆蓋著皚皚白雪的山間巖縫里，尋找燕子；一天下來，她自己一個(gè)人就救護(hù)了十幾只可憐的燕子；雖然她的臉凍的通紅，手凍的僵硬，但是她一點(diǎn)都不在乎，仍然還在找。
通過這個(gè)故事我懂得了，我們每個(gè)人都要有愛心，無論是救護(hù)小動(dòng)物的`小生命或者是人類的生命，都是很重要的，幫助需要幫助的人是一件非常快樂的事！
讀后感精彩的與篇四
我們也要把這種細(xì)致而有成效的活動(dòng)模式應(yīng)用到自己的教學(xué)當(dāng)中，確立好主題，確立好特色，把自己班級(jí)的活動(dòng)開展好，為孩子們提供更好的發(fā)展空間。
作為要退休的我來說，我要把這種愛延續(xù)下去，只要在崗一天，就要熱愛生命，熱愛孩子一天，讓孩子在我這里有一個(gè)好的開始，也要一個(gè)好的延續(xù)，我也是會(huì)把自己的一生的經(jīng)驗(yàn)發(fā)揮到極至。
讀后感精彩的與篇五
讀了《“精彩極了”和“糟糕極了”》這篇文章，我感受到了父母對(duì)孩子濃郁的愛。
這篇文章主要講了作者寫了一首小詩，他的母親說“精彩極了”，父親卻說寫得“糟糕極了”。后來，作者明白了父母的愛表達(dá)方式雖然不同，但都是十分強(qiáng)烈的愛。
是啊，生活不正是這樣嗎？當(dāng)做事時(shí)，我們都需要鼓勵(lì)的語言，使自己有勇氣更加努力而不會(huì)自卑；同時(shí)，也需要批評(píng)的語言，使自己不斷提高而且不會(huì)驕傲和自滿。
記得有一次，我寫了一頁毛筆字，媽媽看后說：“寶貝的字寫得真好，寫得已經(jīng)比媽媽寫得好了！”這夸贊聲不住的'落在我心里，我有點(diǎn)飄飄然了?？?，爸爸走過來，看了一會(huì)兒卻說：“這些字寫的太差了！這個(gè)字太小了，那個(gè)字太……”這些批語令我那原本火熱的心冷卻下來……這些事使我明白，母親給予鼓勵(lì)，而父親則給予批評(píng)指導(dǎo)。
雖然這是兩種截然不同的愛，但，這兩種愛在我們成長的路上，必不可少。
讀后感精彩的與篇六
有一個(gè)小男孩，他寫了一首詩，他馬上拿給媽媽看，媽媽說：孩子，這篇文章精彩極了。孩子很高興！過了一會(huì)，爸爸回來了，說：這篇文章糟糕透了。孩子很傷心，和媽媽向父親投去奇怪的目光。過了一段時(shí)間，孩子還在寫作，媽媽每次都在夸獎(jiǎng)他，可父親還是一直再說糟糕透了。孩子長大了，果然成為了作家。
通過這個(gè)故事我懂得了兩個(gè)道理。好文不厭千遍改，我們不能作一遍就滿意。我還懂得了，成功需要鼓勵(lì)和教導(dǎo)，兩者缺一不可。
讀后感精彩的與篇七
當(dāng)我讀了《同一個(gè)夢(mèng)想——五環(huán)旗下的精彩人生》之《冷面殺手張怡寧》之后，我對(duì)張怡寧更加的了解了，在我心目中，張怡寧永遠(yuǎn)是最棒的！
張怡寧小時(shí)候，家里并不是很富裕。張怡寧4歲是，要進(jìn)幼兒園了，但一下必須交幾百元的學(xué)費(fèi)，張怡寧的父母一時(shí)拿不出這筆錢。張怡寧的姥姥聽說后，馬上將錢送來。張怡寧長大后，一直沒有將此事忘記，在她獲得了第一份工資后馬上將1000元錢交給自己的姥姥。張怡寧的`孝心令人感動(dòng)。
2004年的第28屆希臘雅典奧運(yùn)會(huì)乒乓球女子單打決賽張?jiān)诖说剡M(jìn)行中，張怡寧的對(duì)手是朝鮮需案首金香美。朝鮮選手雖說不是非常厲害，但她素有“怪球手”之稱，曾經(jīng)擊敗王楠。比賽一開始，雙方就開始了激烈的拼搏。由于張怡寧果斷進(jìn)攻，造成金香美接球失誤。11比8，張怡寧獲得了第一局的勝利，第二局的比賽開始了，張怡寧一開始處于落后的階段，但他并沒有因此而喪失信心。通過張怡寧的努力，她再次獲得第二局的勝利。第三局，金香美對(duì)張怡寧的求法沒有一點(diǎn)辦法，她連連出現(xiàn)失誤。張怡寧最終以11比2的成績?nèi)〉玫谌值膭倮?。最后一局，金香美完全被張怡寧制住了，最后，張怡寧輕松地奪得金牌。張怡寧多么厲害。連同國隊(duì)王楠都勝不過金香美，而張怡寧卻勝利了，這可是多么厲害呀！我不由得豎起大拇指說一聲：“真棒！”
張怡寧獲得了100枚金牌并不是非常容易和簡單的，張怡寧在此后付出了非常多的代價(jià)（身體上和精神上）臺(tái)上3分鐘，臺(tái)下10年功。張怡寧承受各種挫折和磨練才取得了那么好的成績。張怡寧勤奮訓(xùn)練，我們要向張怡寧學(xué)習(xí)，做什么事情都要做到底，這樣才能成功。張怡寧加油，不管你在2008年北京奧運(yùn)會(huì)上成功還是失敗，我們都會(huì)支持你?。?/p>
讀后感精彩的與篇八
今天，我讀了一篇文章，題目是《90歲開始精彩》。
這篇文章主要講了一位名叫亨利的葡萄牙人，他從小吃了很多苦，長大以后，他買了一艘漁船，在海上以捕撈龍蝦為業(yè)，通過努力，他成為當(dāng)?shù)赜忻摹褒埼r大王”，并且擁有巨額財(cái)富，但是他一個(gè)字也不認(rèn)識(shí)，以至于不敢單獨(dú)去餐廳吃飯。認(rèn)字一直是他的愿望，但是家人都勸他放棄。在他90歲那年，他終于決定開始認(rèn)字，在掃盲志愿者的幫助下，他認(rèn)識(shí)的字越來越多。在他100歲時(shí)他的自傳《以一名漁夫的語言》出版了，并且贏得了讀者的`好評(píng)。
這篇文章告訴我們，學(xué)習(xí)不論從什么時(shí)候開始都不算晚。這位90歲的老人雖然擁有了財(cái)富，但他更渴望知識(shí)，并且最終取得了成功。他的堅(jiān)持不懈、不怕困難的精神值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在我們的任務(wù)就是好好學(xué)習(xí)，我們不能浪費(fèi)這大好的時(shí)光，要從現(xiàn)在開始精彩。這位老人曾說：“90歲開始精彩，我行，你也行?！蔽蚁嘈牛核?，我也行。
讀后感精彩的與篇九
周總理是世界上最多辦公室的人，因?yàn)樗繒r(shí)每刻都在工作著。
周總理他有四個(gè)辦公室?！暗谝晦k公室”----衛(wèi)生間。周總理一睜開眼睛就開始工作。他不能讓這段世界成為空白，所以他進(jìn)衛(wèi)生間時(shí)，總要帶上許多報(bào)紙和文件。周總理是多么珍惜時(shí)間啊，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)！
“第二辦公室”---餐桌。周總理在吃飯時(shí)也不離開工作。周總理的工作月歷上安排了各項(xiàng)工作，翻遍月歷也找不到吃飯的時(shí)間。周總理為了工作，就連一分一秒都不愿意失去。他是多么的重視著工作呀！
“第四辦公司”---床頭。在周總理晚年生病后，在床頭辦公。開始他把文件抱到床頭上，背靠在床頭，兩腿弓著批閱文件。這樣是很累的，鄧穎超看了心疼，就設(shè)計(jì)的一張小桌子，略帶傾斜。以后，周總理在床上辦公就實(shí)用這張桌子了。這樣為工作而勞累的`總理，你們見過這樣的總理了嗎？他為了工作，連自己的生命都不顧，他為人民鞠躬盡瘁死而后已。
我真為中國曾有過這樣一個(gè)好總理而感到驕傲！周總理，這個(gè)名字是多么的可愛，是多么的令人喜愛呀！
我們應(yīng)該學(xué)習(xí)周總理珍惜時(shí)間的好品質(zhì)；我們還要把自己的學(xué)習(xí)看作一份工作，一份重要的工作！
讀后感精彩的與篇十
前不久，我和媽媽一起看了一本書，名叫《綠野仙蹤》。
這本書非常好看，它講述的是一個(gè)叫多蘿西的小女孩被龍卷風(fēng)吹到很遠(yuǎn)的地方后，歷經(jīng)各種困難終于回到家的.故事。在旅行中，她結(jié)識(shí)了想要一個(gè)腦子的稻草人、想要一顆心的鐵皮人和想要勇氣的獅子，他們一起面對(duì)困難，想辦法克服困難，終于實(shí)現(xiàn)了各自的愿望。
這個(gè)故事告訴我們，不僅是學(xué)習(xí)上還是生活中，遇到困難后不要魯莽沖動(dòng)，要先用腦子想一想，然后勇敢面對(duì)，最終才能解決困難。
讀后感精彩的與篇十一
剛才我看了一篇文章叫“最后一步的精彩”，看后很有感觸，所以想寫出來和大家分享一下。這篇文章里有句話我覺得寫得特別好“人生當(dāng)中，擁有持之以恒的`品質(zhì)，往往比坐擁財(cái)富更值得稱頌?！笔前?，在當(dāng)今是個(gè)令人眼花繚亂的時(shí)代，太多的選擇，太多的誘惑無時(shí)無刻不在干擾著我們的視線、心神。
如果說以前，堅(jiān)持是因?yàn)闆]有選擇，那么今天，堅(jiān)持便是信心之選。唯有對(duì)自己，對(duì)世界有著清醒的認(rèn)識(shí)與自信，才能不隨波逐流，人云亦云，最終活出精彩的自己。我相信堅(jiān)持，我相信當(dāng)夢(mèng)想成真時(shí)，你一定會(huì)感謝一路上的孜孜不懈，一定會(huì)為自己最后一步的精彩振奮不已。堅(jiān)持就是勝利！
讀后感精彩的與篇十二
最近，我讀了“四大名著”之一《三國演義》，這部書給了我很深的感觸。
這部書主要故事情節(jié)是：東漢末年，朝政xx，引發(fā)了黃巾軍起義，各地諸侯在鎮(zhèn)壓黃巾軍的過程中乘勢而起，形成了許多割據(jù)勢力，在群雄紛爭的局面中，魏、蜀、吳成了三足鼎立之勢。
這部書給我印象最深的是刻畫了許許多多人物，其中我影響最深的諸葛亮和周瑜。
諸葛亮，字孔明，號(hào)臥龍，是三國時(shí)期蜀國的政治家、軍事家。劉備三顧茅廬，諸葛亮才出山。正是諸葛亮用自己的'智慧，幫助劉備立足于蜀漢、結(jié)好東吳、共抗曹操。諸葛亮，是智慧的化身，我佩服他的聰明才智。
周瑜，字公瑾，身為東吳的大都督，他儀表英俊，聰明過人。在諸葛亮的幫助下火燒赤壁，為東吳求得安寧。但周瑜心胸狹窄，一心想害死比自己高明的諸葛亮，后被諸葛亮三氣而死。他死時(shí)大叫“既生瑜，何生亮!”這句話中，我們體會(huì)道周瑜的自私。但周瑜畢竟是一名英雄，年輕有為，值得我學(xué)習(xí)。
在讀《三國演義》時(shí)，我深深的體會(huì)到人民對(duì)于和平的向往。由此，我也聯(lián)想到我們當(dāng)今的社會(huì)多好啊!沒有動(dòng)亂、沒有戰(zhàn)爭，各國之間和平相處，人們?cè)谛腋Ｃ罎M的生活著，真希望永遠(yuǎn)都能這樣!
讀后感精彩的與篇十三
一天，我在家中，仔細(xì)閱讀、品味了一下這本名為《小王子》的書。這本書講述了“我”——一位飛行員因飛機(jī)故障，被迫降落在無邊無際的撒哈拉大沙漠中，遇見了小王子之后發(fā)生的奇妙之遇。后來，小王子離“我”而去，回到了屬于他的星球?！拔摇币残藓昧孙w機(jī)的故障，飛回了自己生活的城市。六年后，“我”非常悲傷。“我”一直非常懷念“我”們共度的時(shí)光?！拔摇睘榧o(jì)念小王子寫了這個(gè)故事。其中也表達(dá)了作者對(duì)大人世界缺乏想象力和充滿著功利主義而表露出的憂心與無奈。
《小王子》告訴我們，我們?cè)际呛⒆樱睦镏挥泻唵蔚脑竿唾|(zhì)樸的心思，我們?cè)?jīng)執(zhí)著自己的玩具，哪怕這本書已經(jīng)破舊不堪，對(duì)我們來說，這本書仍然是無可代替的，因?yàn)檫@本書曾經(jīng)和我們一起親密地成長。是啊，我們心里的重要和大人們是如此不同。我們?cè)鵀榱艘恢幻月返男∝埗鴳n傷，我們?yōu)榱艘欢浠▋旱木`放而無限喜悅，我們也會(huì)為了一只美麗別致的蝴蝶而雀躍不已——對(duì)我們來說，這才是重要的。
想一想生活中也有這樣的“點(diǎn)燈人”，比如每天天未亮就辛勤勞作的環(huán)衛(wèi)工人們，他們的工作又臟又累，但他們從來不抱怨，一心一意的幫助城市“美容”，雖然也有些人抱怨自己的命運(yùn)如此坎坷，可看到市民走在大街上發(fā)自內(nèi)心的贊揚(yáng)的笑時(shí)，他們也忘卻了之前的抱怨，比之前更加充滿了力量，再次投入到自己的.工作崗位中來。
《小王子》是一部童話，一部寫給兒童的作品，寫給“還是孩子時(shí)的人們”。這本小說的語言簡單、純潔又哀婉惆悵，又簡單明了的語言寫出了令人感動(dòng)的富有哲理的韻味。，這也是一本可以在任何年齡讓自己再感受一次純真的愛，再為純真的愛感動(dòng)一次的書。
讀后感精彩的與篇十四
上個(gè)星期，金老師推薦給我們一本課外書，叫時(shí)代廣場的蟋蟀。那只蟋蟀是一只叫柴斯特的鄉(xiāng)下蟋蟀，因?yàn)椴袼固氐呢澇裕粍e人帶進(jìn)野餐籃，坐火車從鄉(xiāng)下到了美國的紐約，那只蟋蟀被丟在一堆廢報(bào)紙和煤灰里，一個(gè)叫瑪利歐的小男孩聽見了它那美妙的叫聲，找到了它，因此，柴斯特成了瑪利歐的寵物，除此之外，柴斯特還認(rèn)識(shí)了一只叫塔克的老鼠和叫亨利的.貓，它們都住在下水道里。
柴斯特很幸運(yùn)，遇到了一個(gè)愛它的主人瑪利歐和他的家人，當(dāng)然，還有塔克老鼠，亨利貓。瑪利歐的家庭是一個(gè)不太富有的家庭，有的時(shí)候連兩美元都很難掙到。有一次，柴斯特不小心把一張兩美元的紙幣吃掉了，這對(duì)瑪利歐一家來說，算是一大筆錢了!但是塔克老鼠還是把它一輩子積蓄起來的2美元93分中難以割舍的兩美元送給拉了蟋蟀柴斯特，讓瑪利歐家不損失兩美元。
還有一次，柴斯特決定慶祝一下自己來紐約2個(gè)月。但是場面不算隆重.盛大,只是給每位準(zhǔn)備一些吃的。塔克老鼠準(zhǔn)備了兩塊臘腸.一片火腿.三片腌肉.加冰塊的飲料……塔克老鼠因?yàn)樘d奮，打翻了火柴盒，使這個(gè)經(jīng)不住風(fēng)吹雨打的小攤著了火，燒壞了不少的雜志。但最后柴斯特還是用自己的歌聲幫瑪利歐他們一家把所有的報(bào)紙賣的精光。
讀后感精彩的與篇十五
《草房子》這本書四年級(jí)就看過，當(dāng)時(shí)只是略讀一下。今年暑假看了一遍曹文芳的《肩上的童年》后，不僅再想看一遍曹文軒紀(jì)念父親的《草房子》。
《草房子》這本書對(duì)自己感觸很深，主要講老校長和桑桑的故事。老校長就是曹文軒的父親，桑桑就是作者。這本書有一段自己印象最深。
桑桑偷了爸爸最珍貴的東東----印章獎(jiǎng)，把它撕了下來，折成了一個(gè)個(gè)小飛機(jī)飛到河中飄走了。后來，爸爸知道了，老校長無比無比的生氣，氣壞了。桑桑遭到一頓毒打，桑桑被爸爸打的'無處可逃，逃到了床底下，又被爸爸拖出來打。后來媽媽求情，爸爸才放過他。桑桑脖子腫了一個(gè)大包，夜里呻吟著。第二天，桑桑就發(fā)高燒了，爸爸帶著他東奔東跑，跑到鎮(zhèn)醫(yī)院、跑到縣醫(yī)院、跑到省醫(yī)院也沒查出什么病?；厝ズ?，爸爸瘦了很多，桑桑傷心死了。雖然自已差一點(diǎn)死了，可是，他深深認(rèn)為爸爸是自已氣的，他暗地里傷心。
不管怎么說，父母都是愛自己們的，盡管自己們做了錯(cuò)事，他們還是愛自己們的。前不久，自己和媽媽生氣了，媽媽說：“長輩說什么都要聽，說對(duì)了要聽，說錯(cuò)了，先聽著，放在心上。不要什么事都擺在臉上。”自己們不能讓爸媽操心，這樣他們的白頭發(fā)就少了，就會(huì)多活幾年。
小朋友們，你們說呢？
讀后感精彩的與篇十六
得閑看了一下《狼圖騰》，文中講了兩個(gè)不同的觀點(diǎn)，一個(gè)是以包順貴為代表的觀點(diǎn)，他們的觀點(diǎn)是把草原上的狼消滅的一干二凈，把狼徹底趕出大額侖草原。另一方是以畢利格老人為代表的觀點(diǎn)，他們的觀點(diǎn)是，狼是保護(hù)草原的衛(wèi)士，不能把狼趕盡殺絕，否則草原也就沒有了。
我知道畢利格老人為什么不把狼打盡，因?yàn)槔侠浅藧鄢阅撩竦难蚋幔€愛抓老鼠吃，還愛吃黃羊、旱獺、野兔。通過讀故事，我知道這些個(gè)野動(dòng)物，可都是草原的大害，它們吃起草來，比割草機(jī)還厲害，相當(dāng)于好幾倍的草原牛羊馬吃的草量，而它們的繁殖率也相當(dāng)高，一只野鼠一年要下四、五窩崽，一窩崽就十多只，不到一年功夫，這些小崽又長成成年鼠，又繁衍其下代，這一年下來好幾千只野鼠，要禍害多少好草呀！野兔也是同樣，光靠區(qū)區(qū)幾百草原牧民根本難以消滅這些野動(dòng)物，而有了草原狼，則不同了，他們會(huì)把一窩窩野鼠，野兔吃掉，為草原保護(hù)了有限的草源，看來沒有狼的制約還真不行，假如，草原再也沒有狼了，那黃鼠、野兔勢必成災(zāi)了，它們會(huì)把草原啃成不毛之地，到那時(shí)，草原真就變成沙漠了。
這樣的事例，我在一本書中也看過，有一個(gè)小村子，那里的人非常喜歡吃蛇肉，于是，人們把這里的蛇全殺光了，因?yàn)槔鲜蟮奶鞌硾]了，老鼠可就超級(jí)猖狂了。生的小老鼠太多了，像沒有狼的草原一樣，田地里到處是老鼠，這里成了老鼠的天下，見到人都不會(huì)害怕，因?yàn)閿?shù)量太多了，根本消滅不完，一時(shí)間老鼠成災(zāi)，只要老鼠經(jīng)過的地方，植物全部啃光，連稻穗根都被吃的一干二凈，莊稼遭到了滅頂之災(zāi)，人們都不知道為什么老鼠那么多，其實(shí)是因?yàn)槿藗冏约涸斐傻臑?zāi)難，后來，一位懂農(nóng)田的老人，才又讓人從外地買回幾條蛇，這時(shí)卻為時(shí)已晚，真是個(gè)慘痛的教訓(xùn)呀！
古代的人都知道彌補(bǔ)過失，我們現(xiàn)代人為什么還有像老包那樣的蠢人呢？既然不懂牧業(yè)就不要裝懂，難道非把草原變成沙漠才明白畢利格老人的話嗎？我從始至終贊同畢利格老人的觀點(diǎn)，我們應(yīng)該退耕還牧呀。
讀后感精彩的與篇十七
我讀過一本書叫《名人故事》，書上記載著許多名人的故事，如孫中山、毛澤東、愛迪生、牛頓等名人。我就說說孫中山的故事吧，孫中山出生的時(shí)候，太平天國的都城南京剛剛陷落不久，這時(shí)的中國，由于外國資本主義勢力的入侵，正在由封建社會(huì)變?yōu)榱税胫趁竦匕敕饨ㄉ鐣?huì)。孫中山由于家里很窮，自幼就參加了農(nóng)村勞動(dòng)，他剛滿6歲時(shí)便跟隨姐姐上山砍柴，去水塘邊撈豬草。
稍大一點(diǎn)又下田插秧、除草、挑水、打谷，到山上放牛，有時(shí)還跟外祖父駕船出海捕魚，他很小就對(duì)農(nóng)民的艱苦生活有著切身的感受。孫中山因繳不起學(xué)費(fèi)，到10歲的時(shí)候才進(jìn)本村私塾讀書。孫中山在私塾里每天從早到晚，除了練習(xí)寫字，就是機(jī)械地背誦《三字經(jīng)》、《千字文》和《四書》一類的書本。孫中山對(duì)這種傳統(tǒng)的封建教育方式很不滿。他敢于向塾師提出質(zhì)問：“讀這些書一點(diǎn)也不懂什么意思？”后來，在一位參加過太平天國革命運(yùn)動(dòng)的戰(zhàn)士為他講了太平天國的故事，這使孫中山產(chǎn)生了極大的興趣，百聽不厭。太平天國革命的英雄形象，清朝統(tǒng)治者的猙獰面目在孫中山幼小的心靈中留下了深刻的印象，埋下了革命思想的種子。
讀了這篇文章后我很感動(dòng)，因?yàn)檫@篇文章寫出了在轟轟烈烈的太平天國運(yùn)動(dòng)的影響下，幼小的孫中山心里產(chǎn)生了共鳴，對(duì)窮苦百姓有著深厚的同情心，給他后來走上革命道，求索革命道路，求索革命的真理奠定了思想基礎(chǔ)，使之成為辛亥革命的先驅(qū)者，后個(gè)敬仰的偉人。
讀后感精彩的與篇十八
最近，我讀了高爾基先生的著作《童年》，書中形象地描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙父母雙亡，而外祖父脾氣十分暴躁，只有外祖母疼愛他了。外祖父不太喜歡他，兩個(gè)舅舅更是討厭他。就在這樣惡劣的環(huán)境下，他卻走過來了。其實(shí)，阿廖沙的原型就是高爾基先生本人，高爾基先生借阿廖沙這個(gè)人物來描述自己的童年。這令我深深地體會(huì)到了當(dāng)時(shí)那個(gè)年代的人的丑陋面目。高爾基先生的童年跟我們現(xiàn)在比起來，實(shí)在是太悲慘了!
所以，我們更要珍惜如今美滿、幸福的.生活。我們要抓住童年的尾巴，努力學(xué)習(xí)，千萬別身在福中不知福。這樣優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣美好的童年生活，我們?cè)俨缓煤脤W(xué)習(xí)，那就太對(duì)不起父母了。
如今，眼看童年就要走了，迎來的是充滿活力的少年，讓我們珍惜童年的最后一刻，稍不留神，童年就會(huì)離我們遠(yuǎn)去，抓住童年最后的時(shí)光，留下我們對(duì)童年最美好的印象吧!
讀后感精彩的與篇十九
故事講的是：一個(gè)女人在一張長椅上坐下來，身邊還有個(gè)小男孩，還很生氣地跟小孩說什么。不遠(yuǎn)處還有位頭發(fā)發(fā)白的'老人在修剪灌木。忽然，她扔出了一個(gè)紙團(tuán)，老人沒說什么就把它撿了起來。過了一會(huì)，老人就撿了六七個(gè)紙團(tuán)，這時(shí)，女人還在給小男孩說：“現(xiàn)在如果不認(rèn)真讀書，就會(huì)像他一樣。"老人聽到了，放下剪刀，過去弄明白了她在那上班了以后，就離開了。過了一會(huì)，有一個(gè)人從旁邊的集團(tuán)出來了，來到老人身邊向老人鞠了個(gè)躬。勞人傷財(cái)：我提議免除這個(gè)人的職務(wù)。那個(gè)人毫不猶豫的答應(yīng)了老人。到了這時(shí)，那女人才明白老人是這個(gè)集團(tuán)的總裁。
這個(gè)故事讓我明白了:尊重他人，謙遜有禮，是我們應(yīng)該具有的良好品格。待人應(yīng)該一視同仁，不管對(duì)方高低貴賤，你對(duì)別人的態(tài)度，正好能折射出自己的品格。
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