小學春季學期教科室工作計劃(通用12篇)

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小學春季學期教科室工作計劃(通用12篇)
時間:2023-12-11 08:15:15     小編:溫柔雨

計劃可以幫助我們避免拖延和浪費時間的行為。制定計劃時,我們應(yīng)該將目標和任務(wù)分解為具體的小步驟,以便更好地追蹤和評估進展。通過學習這些計劃范例,你可以了解到如何制定一份全面和可行的計劃。

小學春季學期教科室工作計劃篇一

根據(jù)縣、市學期教科研計劃的安排,緊緊圍繞中職“課堂教學有效性”課革的中心問題,積極搭建基于“以學為中心”的教學變革平臺,結(jié)合學校的教科研實際,調(diào)動全校教職員工教學工作的積極性和創(chuàng)造性,樹立廣大教職員工“在教研中成長”的理念,樂于教研,勤于教研,善于教研,增強課堂教學的實效性,提高教師課堂教育教學水平,促進學生綜合素質(zhì)的形成,提升學校教育教學質(zhì)量。

二、具體工作的開展與實施。

1、全員參與,扎實有效開展“以學為中心”教學實踐活動。

以試點班課堂教學,擴展到到全校的文化課課堂教學,全員參與“以學為中心”教學模式實驗,在日常的教學過程中,要求教師掌握模式的教學步驟,再根據(jù)自身的教學特點,適當?shù)陌l(fā)揮,先“入?!焙蟆俺瞿!?各班的課堂教學從形式上與內(nèi)容上都要積極向新模式靠攏,做好師生教學新模式的教學培訓工作,提高教師的教學積極性,增強逐步完善新教學模式。配合平陽縣教師發(fā)展中心的教學調(diào)研進行活動,期中前后各安排一次,期末進行一次總結(jié)驗收,營造濃厚的課改教學氛圍。

2、監(jiān)督教研組教研活動,促成教研組活動的正常開展。

任命一位有責任心、有一定教學水平地教研組長,明確本學期的教學教研任務(wù)。不定時對教研組長進行培訓,制定并完善各教研組教研組活動計劃,保證計劃內(nèi)容的有效性與可實施性。教科室全程跟蹤記錄教師的教科研活動,包括教師教研活動的出勤、課堂活動的安排;教師的開課、評課、磨課;教師教學技能的展示等。配合教研組組長深入各教研組,開展教師教學論壇活動,促進教師之間共同成長。

3、定期撰寫教學隨筆,在“教學反思”中前行。

反思的深度決定教學的深度,反思的水平?jīng)Q定教師的教學水平,鼓勵教師爭取做一名“反思型”的教師,實現(xiàn)自身教學的高妙。反思往往如一股“清新劑”,給單調(diào)索然的課堂教學注入點點清新,讓人感覺到它的奧妙與神奇。本學期共要求每一位家教師撰寫4篇教學隨筆,從上交的情況來看,內(nèi)容涉及廣泛,數(shù)量達到要求,質(zhì)量較上學期有明顯地進步。教師們紛紛感慨:只要繼續(xù)堅持下去,必然會出現(xiàn)一種教育教學思維的高度。

4、“以老帶新”“以新促老”,新老教師教學相生相長。

加快青年教師教學的成長速度,開展課堂教學師徒結(jié)對活動,發(fā)揮學校骨干、三壇、高級教師的教學示范作用,促進年輕教師的不斷成長。骨干教師多開展示課,年輕教師多學習揣摩,新老教師在教學活動中多逼一逼自己,多磨一磨自己,多量一量自己,多疑一疑自己,學校創(chuàng)設(shè)課堂教學平臺中,讓教師增加多展示自己,多檢驗自己的機會。半學期,全校教師共開校級公開課60多節(jié),縣級公開課20多節(jié),市級展示評比課10多節(jié),充分發(fā)揮教研組全體教師的教學智慧,備好課,磨好課,上好課,不斷地促進全體教師的教學水平,優(yōu)秀教師不斷涌現(xiàn)。

5、更新教師教育教學的知識結(jié)構(gòu),投身各級各種教育教學培訓。

根據(jù)省市縣的各級培訓安排,本學期,我校教師共有23位參加90學時培訓,13位教師參加省級骨干教師培訓。樹立“活到老、做到老、學到老”教學觀念,更新教師教育教學的知識結(jié)構(gòu),增添教師的教育教學儲備,根據(jù)學校的統(tǒng)一布置和要求,教科室認真做好報名和審核工作,加強高中段文化課、專業(yè)課教師對口培訓力度,提升教師的綜合業(yè)務(wù)水平。

6、厚積薄發(fā),在各種比賽中檢閱自己的教育教學。

教學科研是教師教學的生命,教學實踐是為了積累,積累是為了實踐,各種的教育教學比賽都是檢驗教師教學技能的有效手段。學校建立教育教學的獎勵機制,鼓勵全體教師積極參與省市縣的各種教育教學評比。半學期來,全校教師積極參加各級教學技能、教學設(shè)計、案例評選、論文評比活動,參與人數(shù)達60多人,分別參與多種的評比,教師專業(yè)水平得到不同程度的提高。

三、具體工作開展的成效。

全校高一文化課教師“以學為中心”調(diào)研,11位教師參與活動;全校高二專業(yè)課教師“以學為中心”第二次有效課堂調(diào)研,就如何導疑、如何導學、如何導思進行課堂教學,王憑、葉嬋慧、伍麗雅3位老師開課;全校高全員“學為中心”匯報課,19位教師演繹了多彩的“有效”教學的課堂。

2、“骨干教師”評比評選成績顯著,5位教師參評,5位教師順利通過。學校成立“骨干教師評選領(lǐng)導小組”,教研組推薦,學校初選,學校開課,參評教師磨課,5位教師脫穎而出。

3、教學論文、課例、微課程、說課等教育教學評比得獎率大幅度提高。張璋老師獲全國英語微課比賽特等獎,馬艷華5位教師獲平陽縣中職學科課例評比一、二、三等獎;周歡歡4位教師獲平陽縣中職學科微課程評比二、三等獎;張璋等7位教師獲得溫州市文化課、專業(yè)課說課比賽一、二等獎;施偉娟等2位教師獲平陽縣電化教育論文評比一等獎;鄭榮健28位教師獲平陽縣中小學教師優(yōu)秀教育教學論文評比一、二、三等獎;馬艷華4位教師獲溫州市中小學教師優(yōu)秀教育教學論文評比一、二、三等獎;蔡蘇群等2位的課題獲得縣級立項;曾歡歡等2位老師獲得平陽縣命題比賽一、二等獎。各類獲獎率較上學期提高了12個百分點。

四、具體工作中存在的問題。

1、部分教研組教師教科研意識不夠強烈,自我進步意識不高;

2、骨干教師指導年輕教師的方法缺乏合理性,指導時間不夠持久;

3、以學為中心"教學模式還未靈活運用,教師缺乏深入的鉆研與結(jié)合。

這些問題等待進一步地解決。

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小學春季學期教科室工作計劃篇二

二、具體工作:

一、積極營造理論學習氛圍。

二、全面開展課題研究活動。

三、搭建交流平臺,提升陣地建設(shè)質(zhì)量。

5、推薦教師論文參加2006年度師陶杯競賽;

6、指導各班輔導員撰寫德育案例;

7、收交《教科研學習手冊》;

1、聘請學校心理咨詢師對各班輔導員進行第一次心理培訓;

2、組織教師學習相關(guān)教育理論;

3、舉辦教育科研進課堂教學研討活動;

4、收交《教科研學習手冊》;

5、印發(fā)《五彩楓》;

1、召開《弱勢群體子女教育和教學策略研究》課題組成員會議,了解各課題開展情況;

2、聘請有關(guān)領(lǐng)導到校來作專題講座;

3、各班輔導員心理輔導情況交流;

4、收交《教科研學習手冊》;

5、印發(fā)《五彩楓》;

1、開展教育教學論文評比活動,擇優(yōu)向區(qū)教科室推薦;

2、召開各課題組成員會議,商討課題研究中存在問題;

3、收交《教科研學習手冊》;

4、印發(fā)《五彩楓》;

1、評選先進教研組;教科研先進個人;

小學春季學期教科室工作計劃篇三

教育科學研究是教育工作的重要組成部分,本學期我校教科室將在市局教科研部門和學校校長室的指導下,繼續(xù)以“提高教學效率,打造高效課堂”為指導,以《新課程標準》為綱,以課本為本,依據(jù)學校實際,確立教育科研為“發(fā)展教師、發(fā)展學生、發(fā)展學?!狈?wù)的工作方向,圍繞“以教育科研為突破口,以課題研究為載體,全面提升學校品位”這一總體思路,積極開展校本教科研活動,認真落實課堂教學改革促進月活動各項新舉措,推進課程改革,轉(zhuǎn)變觀念,使教科研工作開創(chuàng)新局面。

1.以教研活動為載體,構(gòu)建高效教研網(wǎng)絡(luò)。進一步提升教研組、備課組的研究能力,打造一支得力的教科研隊伍。嚴格執(zhí)行各項教科研制度,明確主題,突出重點,進一步發(fā)揮常規(guī)教研活動優(yōu)勢,借助網(wǎng)絡(luò)資源,提升教科研活動的實效性。

2.以課題研究為抓手,推動教育科研發(fā)展。認真落實課題研究工作。豐富研究形式、創(chuàng)新研究方法、加強研究交流,形成我校教科研工作的新風格、新格局。

3.以競賽評比為推動,促進教師專業(yè)提升。進一步激發(fā)教師參與教科研的積極性,鼓勵教師自覺將教育教學經(jīng)驗適時轉(zhuǎn)化成顯性成果,及時傳達相關(guān)信息,動員教師參加各級各類論文評比和基本功大賽,以科研促教學,實現(xiàn)由實踐型向研究型角色的轉(zhuǎn)變。

4.以制度建設(shè)為保障,調(diào)動科研工作積極性。制訂并完善各項教研制度,保證計劃的實施,保證學習的時間,保證科學的指導,調(diào)動參與研究的教師的積極性。加強學??蒲芯W(wǎng)頁更新,加強科研檔案電子化建設(shè),加大對教科研工作的反饋力度。

1.抓實校本教研,落實課堂改革研究的精細化。

一是進一步落實“313智慧課堂”的研究制度,積極推進課堂教學改革。教科室將組織各教研組、各備課組、各位教師認真實施《楚水小學課堂改革促進月三年行動計劃》,扎實開展各項活動。做到時間保證,制度落實,積極探索,及時總結(jié),在學校研制的《楚水小學“313智慧課堂”教學模式》的基礎(chǔ)上,鼓勵各教研組結(jié)合學科特點,對模式進行細化與創(chuàng)新,制定出針對學科特色的子模式,切實提高課堂教學效率。各教研組、備課組、課題組每周進行一次形式靈活的集體教研活動。

二是強化責任意識。要從抓好教師的業(yè)務(wù)學習,學科教學指導與管理入手,嚴把學科教學質(zhì)量關(guān)。組織教師認真學習教育教學理論,采用自主研讀,教研組集體學習,專家指導等用多種學習組織形式,提升教師教科研素養(yǎng)。要不斷創(chuàng)新工作思路,在“研”字上做文章,形成管理、研究新特色。

三是要大力開展好校本教研。務(wù)實過程,搞好研究,研出成果,建好檔案,搞好評比,不斷探索校本教研的新思路、新途徑,形成具有學校特色的校本教研成果。精心策劃、周密組織范圍廣、影響大、效果好的市級、學區(qū)和校際教研活動,積極承辦市級公開教學活動,為教師搭建展示自我、學習提升的平臺。

2.制定課題研究制度,扎實有效地開展課題研究。

一是切實加強對在研課題的管理,提高課題研究的引領(lǐng)性和實效性,督促各級課題組定期開展課題活動,及時做好各級課題資料的歸檔工作,確保課題順利開展。

二是進一步提高課題引領(lǐng)發(fā)展的意識,讓課題研究成為教師教育教學常態(tài)行為。提高課題研究的有效性,指導教師找準教育教學中存在的問題,選擇好課題研究的切入點,做有價值的研究。積極申報省、市級新課題,推動學校在創(chuàng)新發(fā)展中的新跨越。

三是認真查找學校發(fā)展過程中的優(yōu)勢與問題,把優(yōu)勢項目和問題當作課題來研究,將校本課程設(shè)計、開發(fā)與實施與課題研究有機結(jié)合,走內(nèi)涵發(fā)展之路,扎扎實實落實“科研興?!睉?zhàn)略,開展“草根式”研究,做好校本研修這篇大文章,邀請市內(nèi)教育專家對學校進行專項指導,提升辦學品位,張揚學校個性。

3.搞好師資培訓,多平臺促進教師專業(yè)發(fā)展。

一是積極配合上級部門,搞好各類教師培訓工作。

二是繼續(xù)辦好青年教師的成長舞臺——“杏壇論語”,加快青年教師成長的步伐。本學期論壇分為“智慧課堂”、“教育敘事”、“走近名師”、“書林漫步”、“案例分析”、“班務(wù)一得”六個專題。開學兩周內(nèi)制定好論談方案,每單周一開展論談。

三是啟動新一輪“青藍工程”,進一步落實師徒制,加強對青年教師的“傳幫帶”培養(yǎng)。充分發(fā)揮三級骨干教師的示范引領(lǐng)作用,市級骨干教師要對工作未滿三年的青年教師進行業(yè)務(wù)傳幫帶,指導教師要對青年教師的基本功訓練提出具體要求,認真指導青年教師進行教學設(shè)計,正常開展師徒互聽課活動。

4.完善考核機制,調(diào)動教科研的積極性。

一是做好支教教師、骨干教師考核工作。按市局相關(guān)文件精神,加強對支教教師、骨干教師的日常管理,認真做好考評,促進其保質(zhì)保量完成各項常規(guī)性工作,充分發(fā)揮示范帶頭作用,以點帶面,彰顯效應(yīng)。

二是進一步完善教科研獎勵條例,提高高層次獲獎的獎勵金額。鼓勵全體教師參加論文評審、技能競賽,努力提高教育教學能力,使獲獎或發(fā)表篇次有明顯提升。并把參與課題研究和公開教學、論文發(fā)表獲獎等作為各項教學先進評比的必備條件,充分調(diào)動廣大教師教科研的積極性。

三是繼續(xù)完善教師博客考核制度。鼓勵教師運用博客記錄教育教學經(jīng)歷、闡述教學反思、開展教學研究、共享教育經(jīng)驗,加大博客考核力度,促進教師養(yǎng)成勤于筆耕,以寫促思,以寫促研的習慣。

1.組織開展期始校本培訓;

3.期始聽課調(diào)研;

4.開展課堂教學改革促進月活動;

5.啟動新一輪師徒結(jié)對工作。

1.開展“杏壇論語”活動;

2.組織省級、市級論文評比;

3.召開課題工作會議,落實課題研究計劃;

4.各教研組、備課組進行課堂展示,深化課題研究。

1.課改成果展示,完善課堂教學模式和成果匯總;

2.進一步建立健全教師業(yè)務(wù)檔案;

3.做好教師繼續(xù)教育登記工作;

4.課堂教學情況調(diào)研。

1.申報省市級“十三五”課題;

2.教研論文、課案匯總,完善學科資源庫;

3.學科過程考核;

4.參加市課堂教學改革促進月活動年度評比。

1.骨干教師示范課;

2.教科研成果統(tǒng)計;

3.完成學期工作總結(jié);

4.評選表彰先進教研組、備課組、教研先進個人。

小學春季學期教科室工作計劃篇四

三、工作思路:

1、引導教師強化依靠科研創(chuàng)效益的意識,樹立向科研要質(zhì)量的觀念、

2、引導教師從研究角度對待本職工作,掌握科學方法,形成一支科研骨干隊伍、

四、主要措施。

(一)落實職責,強化管理,保證教科研工作的有序進行,提高工作效率和質(zhì)量、

1、進一步落實崗位職責、

2、強化教科研制度建設(shè),進一步規(guī)范教科研行為、

(二)加強現(xiàn)代教育觀念的學習,不斷充實現(xiàn)代教育理論。

1、完善繼教管理運行機制,提高繼續(xù)教育實效、

五,加強教師基本功訓練,不斷完善教學技能、

1、認真開展三課活動、

六,加強新教材,新課程標準的學習和研究、

七,倡導科學的自我反思和自覺的科學研究,研究課題的實施要有突出進展、

2、建立教科研骨干隊伍網(wǎng)絡(luò);

3、選送《臨安市第十八屆中小學學科教學專題研究論文》、

1、小班化教學課題組會議,小班化優(yōu)質(zhì)可展示活動;

2、杭州市小班化實驗基地申報;

3、校級課題――《主人教育課題》落實情況調(diào)研;

4、編印《玲瓏教科研信息》期刊、(暫定)。

1、20xx年教育科研立項課題申報,20xx年課改專項課題立項申報;

2、校本課程開發(fā)小組會議;

3、骨干教師教科研知識培訓;

4、課題進課堂公開教學活動、

1、市,校立項課題進展情況檢查;

2、小班化教育教學研討活動、

1、編印《玲瓏教科研信息》期刊;(暫定)。

2、臨安市第21屆教育科研優(yōu)秀成果(論文)評審;

3、教科研成果推廣會議;

小學春季學期教科室工作計劃篇五

指導思想:

本學期,教科室將在校長室指導下,認真貫徹本學期學校工作計劃,緊緊圍繞“以教立研,以研促教”的科研理念,積極開展科研創(chuàng)新,全面實施課程改革,扎實推進素質(zhì)教育,堅持從操作層面上加強對課題研究工作的指導,努力培養(yǎng)研究型骨干教師,力爭讓我校的教育科研工作再上一個新臺階。

目標措施:

一、優(yōu)化學習方法,提高理論素養(yǎng)。

要轉(zhuǎn)變?nèi)w教師觀念,增強“科研興校“的意識,就必須強化教師理論的學習。本學期,學校將利用博客組織教師談學習體會,并且將根據(jù)一定的話題,組織校內(nèi)博友進行研究討論,互相學習。將學習與寫博結(jié)合起來。認真做好第四屆“黃楊講壇”工作,邀請專家走上講壇,與一線教師聊科研,談教學,講愛生,說故事。在品牌活動中展示教師的學習狀態(tài)。

二、優(yōu)化過程管理,提升課題品質(zhì)。

在追求有生命的教學質(zhì)量的今天,教學工作應(yīng)以科研為先導。本學期課題研究將在原有基礎(chǔ)上,繼續(xù)提倡課題研究工作必須結(jié)合課堂教學實際,教研、科研兩位一體。繼續(xù)進行課題研究的月度檢查制度。對研究質(zhì)量不高,研究行為不實,研究質(zhì)態(tài)較差的課題,將與課題主持人進行溝通交流。以促使每一個課題工作都能高效推進。并且提醒課題主及早進行課題研究成功的提煉。確保每一個課題都能及時高質(zhì)量結(jié)題。省級課題《以創(chuàng)意為核心理念的師生成長研究》在本學期將要做好開題工作。

三、優(yōu)化網(wǎng)上結(jié)對,豐富聯(lián)盟內(nèi)涵。

本學期將繼續(xù)做好網(wǎng)上結(jié)對工作。將揚州市城鄉(xiāng)網(wǎng)上結(jié)對工作與長三角網(wǎng)上結(jié)對工作有效結(jié)合在一起,創(chuàng)造性地開展工作。尤其是認真打造“校際聯(lián)盟”這一品牌,積極組織老師參與校際聯(lián)盟相關(guān)活動,組織更多的教師走上兄弟學校的課堂,創(chuàng)造與兄弟學校同行更多的交流探討機會,為教師成長搭建平臺。

四、優(yōu)化論文管理,提高學術(shù)水平。

本學期,將積極推進全體教師的論文參賽工作,要求凡是進課堂的教師,每人必須參與一次論文比賽。教科室將擔負起收集、反饋信息的任務(wù),及時把區(qū)級以上有關(guān)征文、論文競賽等信息傳達到每個教師,由教科室對教師的論文進行篩選,對有關(guān)論文提出修改意見,把好質(zhì)量關(guān),力爭做到參賽面廣,獲獎率高。同時要求青年教師積極投稿,尤其是對骨干教師培養(yǎng)對象,在論文獲獎和發(fā)表的層次上將再度提升。

五、優(yōu)化博客建設(shè),提升品牌效應(yīng)。

繼續(xù)有效利用博客平臺,與博友探討,與同行交流。本學期,將認真組織教師撰寫教育博客,同時組織更多的`教師參加揚州市第八屆教育博客大賽,爭取在比賽中再度領(lǐng)跑全市。最終,將教育博客打造成我校教師生活、學習、工作的美麗花園。

六、優(yōu)化教育宣傳,形成立體格局。

本學期的教育宣傳工作將繼續(xù)開展報紙、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等形式相結(jié)合的立體宣傳模式,確保以最快的速度將學校涌現(xiàn)出的新人新事報送給相關(guān)媒體。同時與有關(guān)平面媒體深度合作,介紹與宣傳學校,推介學校名師,在更大的范圍內(nèi)展示學校的品位。并且做好相關(guān)的宣傳資料收集與整理工作。與以往不一樣的是,本學期,將在各年級組以及各教研組開展新聞宣傳工作,要求年級組和教研組每周報送新聞,發(fā)布在學校網(wǎng)站。

七、優(yōu)化數(shù)字校園,提速信息步伐。

本學期,將充分整合學校網(wǎng)站群資源和上級有關(guān)部門分配的數(shù)字資源,以豐富教師和學生學習的內(nèi)容。同時不斷提高學校網(wǎng)站的家長知曉度。積極參與數(shù)字化方面的創(chuàng)建工作,確保高品質(zhì)創(chuàng)建成功。

八、優(yōu)化校本培訓,提高培訓質(zhì)量。

本學期,將繼續(xù)對教師進行校本培訓活動。比如電子白板,學校網(wǎng)站操作平臺、數(shù)字化學習模塊等,不斷提高教育技術(shù)裝備的利用率。同時,根據(jù)設(shè)想,將在本學期固定幾次進行教育科研方面的培訓工作。認真舉辦好宜陵小學第二屆教科研年會。

具體安排:

1.組織教師參加揚州市第八屆教育博客大賽。

2.課題研究月度檢查。

3.課題研究工作專題研討會。

1.電子白板培訓。

2.課題研究月度檢查。

3.博友沙龍活動。

4.成立校內(nèi)新聞宣傳報道團。

5.省級課題開題。

1.籌備黃楊講壇。

2.課題研究月度檢查。

3.參與上級部門的論文評比工作。

4.參與梅嶺校際聯(lián)盟相關(guān)活動。

1.接受揚州市教科研年檢。

2.課題研究年終檢查。

3.第四屆“黃楊講壇”

小學春季學期教科室工作計劃篇六

歡迎來到本站,下面是小編給大家整理收集的教科室。

工作計劃。

小學部,希望對大家有幫助。

根據(jù)學校工作計劃以及區(qū)教育局教研室工作計劃,秉承“讓每一片葉子都閃亮”的辦學理念,以“加強教師隊伍建設(shè),促進學校內(nèi)涵發(fā)展”為指導思想,以提高教師整體素質(zhì)和教育教學質(zhì)量為目標,以促進青年教師專業(yè)成長為重點,以課題研究為抓手,以課堂教學改革為突破口,聚焦高效教學,深化教育教學研究,增強教科研實效,提煉教科研成果,提升教科研品質(zhì),不斷豐富“科研興?!眱?nèi)涵,推動教科研工作持續(xù)高位發(fā)展。

1.加強教師培訓,提高教師的思想理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。

2.深化教學改革,積極申報并開展各級各類課題研究。

3.嚴格各項管理,提高廣大教師的教科研水平。

4.搭建競技舞臺,加快青年教師的成長步伐。

5.鼓勵師生筆耕,定期出刊校刊、校報。

1.加強理論學習和業(yè)務(wù)學習,認真撰寫學習隨感。嚴格要求教師要把學習放在首位,不斷更新觀念,用先進的科學思想和科研理論知識武裝自己。組織教師積極參加區(qū)局組織的各級各類培訓。每位教師本學期至少閱讀兩本教育專著,并寫好。

讀后感。

受(35周歲以下青年教師每周完成兩篇。

讀書筆記。

)。各教研組根據(jù)本學科特點和實際情況,有計劃的組織專題教研和學習活動,做到每位教師都學深學透,學有所得。

2.加強校本培訓,提高思想理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。利用業(yè)務(wù)學習期間對教師進行師德師風建設(shè)培訓、校本教材建設(shè)培訓、教師隊伍建設(shè)培訓、信息技術(shù)應(yīng)用培訓等,以及新的教育教學理念培訓,請專家、名師來校作專題講座。傾力打造一支師德好、教藝精、底蘊厚、發(fā)展快的教師隊伍。

3.積極開展青年教師培養(yǎng)工作。采用集中培訓和自主學習的方式繼續(xù)加強對青年教師的培養(yǎng),要求35周歲以下老師每周做兩篇讀書筆記,一學期至少上一級校級及以上教研課。指導青年教師建立個人專業(yè)化成長發(fā)展規(guī)劃,讓每—位青年教師設(shè)計自己的發(fā)展藍圖,明確個人發(fā)展目標,加快教師的成長步伐。

4.發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺作用,豐富教學研討內(nèi)容。學校鼓勵教師利用校園網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢及時反映教科研動態(tài),倡導教師在教育科研領(lǐng)域發(fā)貼與跟貼,與時俱進地推動教育科研方式的創(chuàng)新;鼓勵教師將教學論文,精彩教學片斷、課堂設(shè)計、教學隨筆、最新教科研信息等掛于校園網(wǎng)、各教科研網(wǎng)頁上,增進交流與學習,鼓勵教師擁有自己的教育博客。

1.積極開展“新教育實驗”研究,努力將教育的理想轉(zhuǎn)化為教育的現(xiàn)實,促進人的最優(yōu)化發(fā)展。

2.積極申報省級課題《構(gòu)建雙語“一線三階”綠色課堂的實踐研究》。

3.加強對市級課題《蘇教版小學數(shù)學“綜合與實踐”版塊的案例研究》的管理和調(diào)控,關(guān)注課題研究過程,抓落實,求實效,切實掌握課題研究動態(tài)。

4.鼓勵教師進行微課題研究,加強對微課題的指導,深入課堂及年級組,了解課題的進展情況,協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決。組織各課題主持人對課題研究相關(guān)資料作系統(tǒng)整理。

5.組織五六年級語數(shù)英老師積極開展教研活動,打造優(yōu)質(zhì)高效的“一線三階”南苑課題教學模式。要求各課題組組長、參研教師要高度重視實驗工作,以組織活動為載體,豐富課題研究內(nèi)涵,提高實驗的實效。

6.為提高教師的教科研能力,所有課題組人員必須完成以下工作:讀一本與課題研究相關(guān)的理論專著并撰寫讀書心得;組織一次專題研討活動;開一堂課題研究課;寫一篇與課題研究相關(guān)的論文;積累一些研究敘事、研究案例等;期末形成一份研究。

工作總結(jié)。

7.以教研組建設(shè)為重點,加強科研教研整合。舉行專題研討、教師沙龍等系列活動,以科研促教研,借助科研提升學科活動檔次,提高教育質(zhì)量與效率,進一步實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育。

8.以推廣成果為突破,促進教師專業(yè)成長。及時傳達相關(guān)信息,認真組織課題組成員及時積累、總結(jié)研究心得,并撰寫論文。(各課題組成員本學期必須有與研究課題相關(guān)的論文或教學設(shè)計發(fā)表或獲獎。),鼓勵教師自覺將教育教學經(jīng)驗適時轉(zhuǎn)化成顯性成果,扶植教師在實踐中逐步實現(xiàn)由實踐型向研究型角色的轉(zhuǎn)變。

1.圍繞課題研究內(nèi)容,安排課題研究下的教研活動。40周歲以下教師均須上校級或段級教研課。所有教師積極參加教研活動,提倡跨學科、跨級段聽課,教師相互聽課每學期20節(jié)以上,中層干部30節(jié)以上,校級干部40節(jié)以上。

2.抓好教研組建設(shè),建立一支以教研組長為核心的教研組隊伍。各教研組要組織全組教師學習課程標準,切實有效地開展教學研究活動,認真鉆研教材,正確把握學生素質(zhì)教育發(fā)展目標,加強集體備課,開學初組織備課組長集思廣益,進一步完善《優(yōu)秀教研組評比細則》,學期結(jié)束對照細則認真評比,激發(fā)各教研組工作的積極性。

3.高度重視集體備課。按照《泰州市中小學集體備課要求》(試行),集體備課以備課組為單位,實行主備課人初備和全員復備制度,重在商討教學知識點、教學重點、難點和教學過程設(shè)計、課內(nèi)外作業(yè)等。強化備課組長的責任意識,組長要訂好計劃,精心組織。主備人要提前做好書面準備。活動后,主備人書面材料在本周內(nèi)上繳年級組負責人,活動過程及資料將作為先進備課組評選依據(jù)。鼓勵各備課組結(jié)合教學中存在問題每周有一次形式靈活的隨機集體研討活動,鼓勵教師之間開展“博客式”、“互助式”等形式多樣的研討活動,形成“在學習中改革,在改革中探究,在探究中發(fā)展”的理念,激活研究的氛圍,進一步濃厚學習研討之風。

4.加強聽課活動,堅持外出活動匯報制度。積極參加各級組織的教學活動,廣泛了解教改信息,返校后要及時匯報,以供更多的教師學習提高。

5.積極推進泰州“大閱讀”,班級推行“博客空間,閱讀相伴”的創(chuàng)新舉措,激發(fā)閱讀興趣,調(diào)動閱讀積極性,養(yǎng)成良好的閱讀習慣。四、五、六年級各班建立班級博客,設(shè)立“我愛我薦”“我想我說”“我型我秀”板塊?!拔覑畚宜]”板塊每兩周更新一次,由各組同學輪流擔當版主,推薦自己閱讀過的值得大家閱讀的讀物,寫出推薦理由,其他同學從其中選擇自己感興趣的好書進行閱讀,最后根據(jù)同學們的選擇評出星級推薦。“我想我說”則是閱讀過程中交流的區(qū)域,這是一個言談自由的區(qū)域,大家可以針對閱讀中的問題、收獲、想法暢所欲言,本期的版主則負責介紹方法,答疑解惑?!拔倚臀倚恪睂W生可以從“四篇讀書筆記、一張。

手抄報。

一篇讀后感”中自由選擇一項來完成。

6.鼓勵師生筆耕不輟,編印《苑之韻》、《太陽花》、《清荷》。

1.充分發(fā)揮學科帶頭人、教學能手、教壇新秀的示范作用,青藍結(jié)對,互幫互學,以老帶新,組織青年教師進行會課比賽,讓一大批優(yōu)秀教師脫穎而出。

2.加強名教師、骨干教師隊伍建設(shè)。乘市局加強骨干教師考核的東風,結(jié)合市局《骨干教師考核評分細則》,給骨干教師壓擔子,搭臺子,落實職責和權(quán)利,同時,要全力挖掘各級骨干教師資源,發(fā)揮他們的輻射、影響作用,促進全校一線教師自覺投身教育科研,壯大教科研骨干隊伍。

3.重視各級各類競賽活動。為了提高教師進行教育科研的能力,引導教師向?qū)W者型、科研型教師轉(zhuǎn)軌,本學期對上級各部門組織的各項優(yōu)質(zhì)課競賽、論文評比、課件制作等教研競賽活動,要群策群力,做到“高質(zhì)量、創(chuàng)特色”,力爭在全市全省獲得高層次獎,打造學??蒲袕娦F放?。

4.引領(lǐng)教師勤思考、善動筆。45周歲以下的教師人人要寫教后記(不少于課時量的三分之一),每學期每人完成一篇論文,同時積極參加學校及市級組織的教學反思、教學論文的評比活動,努力提高獲獎或發(fā)表的層次,40周歲以下老師必須有論文發(fā)表或獲獎。

5.深層次推進與兄弟學校的交流活動,取長補短,切實提高辦學效益,最大限度的實現(xiàn)智慧共生、資源共享、成長共贏。

2.組織各學科教師參加區(qū)級培訓;。

3.進行校本培訓,召開教研組長工作會議;。

4.組織微課題申報,正常教研活動;。

5.組織青年教師制定新學期個人發(fā)展計劃;。

6.暑假讀書成果展示評比;。

7.開展小學生小組誦讀賽;。

8.評比游戲創(chuàng)新、教育教學創(chuàng)新案例。

1.四、五、六年級推行“博客空間,閱讀相伴”的創(chuàng)新舉措;。

2.組織微視頻制作培訓;。

3.正常青年教師讀寫培訓;。

4.一年級漢語拼音驗收。

1.尋找班級最美“閱讀形象”大使;。

2.組織學生參加區(qū)小學生才藝大賽;。

3.期中教學工作全面檢查;。

4.龍翔教改沙龍:微課交流會,交流各微課題的研究情況。

1.組織部分教師備課和學生作業(yè)展示交流研討活動;。

2.三年級英語口語測試;。

3.評選校內(nèi)最美“閱讀形象”大使;。

4.數(shù)學教師教材教法與解題能力比賽;。

5.英語美文誦讀展評;。

6.班級博客評比。

1.三年級英語口語測試;。

2.全面進行教師、學生獲獎登記,評選“優(yōu)秀教研組”;。

3.及時做好課題材料的收集整理歸檔工作,完成課題研究的階段性總結(jié);。

4.教科室總結(jié);。

5.安排師生寒假系列活動。

小學春季學期教科室工作計劃篇七

一、指導思想:

堅持“三個代表”重要思想為理論指南,認真落實科學發(fā)展觀,確立教育科研為“發(fā)展教師、發(fā)展學生、發(fā)展學?!狈?wù)的工作方向,圍繞以“教育科研為突破口,以課題研究為載體,走豐富質(zhì)量內(nèi)涵之路,致力全面提升學校品味”這一總體思路,根據(jù)洪湖市教研室、教科所新學期工作會議精神,按照學校工作計劃要求,樹立“科研引路,教學創(chuàng)新”理念,不斷豐富“科研興校”內(nèi)涵,為加強教師隊伍建設(shè),促進教師專業(yè)成長和全面推進學校整體發(fā)展而服務(wù)。

二、工作重點:

1、以課題研究為抓手,做好課題階段成果的轉(zhuǎn)化工作,繼續(xù)推動教育科學研究的發(fā)展,促進教研和科研的協(xié)調(diào)穩(wěn)步發(fā)展。

2、以加強理論學習為抓手,努力營造理論學習氛圍,鼓勵教師積極開展以行動研究為主的日常性研究,努力開創(chuàng)群眾性研究,常態(tài)性研究為主的我校教科研工作新局面。

3、繼續(xù)做好校刊《尖尖角》、《我行我思》的編撰工作。

三、具體工作與措施:

(一)開辟多種渠道,加強教師理論學習。

開展教育科研工作,首先必須做到思想認識到位,作為教師要把學習放在首位,不斷更新觀念,用先進的科學思想和教科研理論武裝自己。教師觀念的轉(zhuǎn)變是學校進步發(fā)展的邏輯起點。教師在教育教學中勇于探索、敢于創(chuàng)新,才能培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新品質(zhì)的下一代。本學期,教科室將結(jié)合新教育實驗開展一系列讀書學習活動。堅持:

1、集中學習和自己學習相結(jié)合。

2、精讀與通讀相結(jié)合。

3、讀與寫相結(jié)合。

走“以科研促教學,教學科研相長”的道路,努力構(gòu)建學習型組織,開展以“導學、自學、互學”等形式,這樣加強教師的理論學習,全面深化新課程理念指導下的課堂教學改革。

(二)開展校本培訓,促進教師專業(yè)成長。

1、加強科研隊伍的建設(shè),繼續(xù)通過“請進來,走出去”的辦法,為老師們盡可能地創(chuàng)設(shè)學習提高的機會。學校將邀請有關(guān)教育專家、教學行家來校作講座、指導。幫助教師進一步更新教育理念。也打算邀請市教研室的相關(guān)人員作輔導,拓寬視野,揚長避短,不斷成長。組織教師參加市教科室組織的課題、科研等業(yè)務(wù)培訓,以提高教育研究水平。培訓活動時,要求全體教師人人參與,本學期計劃培訓一到兩次。組織教師參加各級各類的研討活動、出席觀摩交流,促使教師逐步由“經(jīng)驗型”向“研究型”、“學者型”轉(zhuǎn)變。

2、營造良好學術(shù)氛圍,開展各種以教科研與教學相結(jié)合為主題的學術(shù)活動,為各種不同類型的教師交流教育教學改革的經(jīng)驗、探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機會。通過新老教師師徒結(jié)對、說課比賽、撰寫教育隨筆比賽、教育博客評比等形式,引領(lǐng)教師始終關(guān)注和直面現(xiàn)實,善于發(fā)現(xiàn)、,把課題研究與校本培訓、培訓與考核、培訓與評優(yōu)、培訓與小型競賽相結(jié)合,定期組織座談交流會,以促進骨干教師的茁壯成長,真正發(fā)揮骨干教師的作用,不斷推動我校校本培訓工作的深入開展。

3、結(jié)合各類征文活動、荊州市、洪湖市教育教學研究案例評比活動,繼續(xù)開展校內(nèi)教育教學論文、教學案例分析等征文評比活動,進一步提高教師的教學反思能力,在提高專業(yè)化水平的道路上不斷發(fā)展和完善自我。

(三)加強研究講實效,嚴格管理求發(fā)展。

1、健全科研網(wǎng)絡(luò)機構(gòu)職責到位。

2、擴大課題組,調(diào)整課題組成員。

3、加強教科研骨干隊伍建設(shè)。

(四)深化課題研究,規(guī)范課題研究過程。

規(guī)范的管理是提高科研實效的保證,是實現(xiàn)學校教科研工作健康有序、高效運行的關(guān)鍵。在強化課題過程管理的同時,做好五大主課題的研究工作,由教科室牽頭,組織課題組長開展多層次、多渠道、全方位的研究,邊實踐、邊研究、邊總結(jié),不斷探索,使課題研究早出成果,多出成果。

小學春季學期教科室工作計劃篇八

在課程改革背景下,本學期,教科室以“加強教師隊伍建設(shè)、促進教師專業(yè)發(fā)展”為主要工作目標,以“教師閱讀組”、“校本培訓”、“課題研究”、“反思型論文寫作”為抓手,努力創(chuàng)新教科研形式,引導廣大教師走“學習、實踐、反思、寫作”的教科研之路,為促進學生幸福發(fā)展、教師專業(yè)成長和學校和諧發(fā)展而服務(wù)。

二、工作主要目標。

1、扎實、持續(xù)做好教師讀書學習活動,努力構(gòu)建讀書氛圍濃厚的校園文化;

2、繼續(xù)開展多形式校本培訓,促使全體教師特比是青年教師的專業(yè)成長;

3、致力于教科研理論研究,鼓勵教師從事教學理論的經(jīng)驗總結(jié),推出更多論文等作品。

4、認真開展課題研究工作的培訓指導和管理,以評價和展示教科研成果為核心,推進課題過程管理與研究,使課題研究達到三化:科學化、實用化、正?;?。

三、工作措施。

(一)加大指導和督促教師撰寫教育教學類文章的力度。

1、要求30周歲以下教師每周教師撰寫教育教學隨筆、教學反思或者讀書心得一篇。

2、教科室將經(jīng)常性地組織、鼓勵教師向區(qū)市級以上教育報刊投稿,爭取本學期有更多的教育類文章在報刊發(fā)表,以激發(fā)教師參與教育科研的熱情。

3、將校優(yōu)秀論文經(jīng)常上傳至柳小學習網(wǎng),以供大家借鑒學習。

(二)規(guī)范教科研管理,運用評估激勵機制。

1、認真指導做好本學期的課題結(jié)題和申報工作。

2、繼續(xù)采用課題檔案袋的形式,每個課題及時收錄與其相關(guān)的內(nèi)容,詳細記錄課題的落實、開展、成果。

3、組織優(yōu)秀課題成果分享活動。在課題開展過程中,對于比較優(yōu)秀的課題并小有成果的,開展校內(nèi)匯報活動,讓課題的研究的意義范圍擴大化,使教科研真正發(fā)揮其作用。

(三)持續(xù)全面開展教師讀書活動,讓老師們行走在“快樂、善思、智慧、儒雅”的路上。

1、本學期,繼續(xù)以做一個幸福的教師為主題,圍繞這個主題開展豐富的讀書活動。必讀書籍——《教師的20項修煉》,選讀——教師根據(jù)自己的三年讀書計劃,選擇一本以上選讀書籍。

2、學校為每一位教師建立教師讀書檔案,制定發(fā)展規(guī)劃,要求每位教師確立自己的“菜單式”的讀書目標,鼓勵教師積極參與各級讀書活動。

3、抓好教師博客平臺建設(shè)。教師每人都加入了博客圈,書寫自己的讀書心得、讀書體會。

4、多種形式開展讀書活動:

開展讀書踐行交流會。學以致用是讀書最終的歸宿,通過踐行交流會,分享同事的踐行過程和心得。

開展讀書思辨會。選取辯題,認真分組,安排分工,開展活動。

開展讀書演講活動。通過演講的形式,將讀書成果感染更多的人。

小學春季學期教科室工作計劃篇九

以科學發(fā)展觀和全國教育工作會議精神為指導,認真貫徹落實省關(guān)于《規(guī)范中小學辦學行為、深入實施素質(zhì)教育意見》精神,以辦“規(guī)范+特色”的學校、培養(yǎng)“全面+特長”的學生為目標,以全面提高教育質(zhì)量為教科研工作的中心,以促進教師專業(yè)發(fā)展為目標,堅持科研與教研并軌,以課題為抓手,教科研為陣地,各教研組為基地,扎實做好教育科研工作,使教科研立足課堂,走向?qū)嵺`,務(wù)求提高廣大教師的創(chuàng)新意識和科研水平,鞏固已取得的科研成果,推進學??蒲泄ぷ鞯纳钊?,努力開創(chuàng)教科研工作的新局面,進一步以內(nèi)涵建設(shè)為重點、創(chuàng)新思路,進一步深化素質(zhì)教育,全面提升辦學水平、效益,促進學校教育優(yōu)質(zhì)、持續(xù)發(fā)展。

1、全面貫徹落實《規(guī)范中小學辦學行為、深入實施素質(zhì)教育的意見》、《江蘇省中小學管理規(guī)范》、《市幼兒園管理規(guī)范》,辦學行為進一步規(guī)范,學校常規(guī)管理達精致要求,素質(zhì)教育水平進一步提高,創(chuàng)建“市優(yōu)質(zhì)輕負學?!?。

2、堅持內(nèi)涵發(fā)展,圍繞造成“名學校、名校長、名教師、名學生”的目標追求,切實加強學校的自主發(fā)展、特色發(fā)展。

3、健全學校教育科研考核制度,在原有的基礎(chǔ)上,進一步規(guī)范教師教育科研工作考核制度,以促進我校教師投入教育科研的積極性。

4、提高管理水平,以課題為抓手,以教科研為陣地,以各教研組為基地,全方位提高教師素質(zhì),用先進的教育思想、理論武裝頭腦,切實轉(zhuǎn)變教育理念,特別是要加強對青年教師教科研能力的培養(yǎng),促進全體教師以經(jīng)驗型向理論型、科研型轉(zhuǎn)化。爭取教師論文發(fā)表、獲獎的人數(shù)超過80%年。

5、開展各級課題研究,強化課題過程管理,經(jīng)常組織與課題研究相關(guān)的科研專題研討會和階段成果報告會,使課題研究不流于形式,保證課題研究做到規(guī)范有效。

1、開展各級課題研究,在校長室的領(lǐng)導下,切實加強對課題組的管理工作。定期召開課題主持人會議,布置有關(guān)研究要求和任務(wù),交流課題開展情況,使課題研究正常化。

2、立足課堂,走向?qū)嵺`,深入開展教育科研活動,使教科研既扎根于教育教學實踐,又為教育教學實踐服務(wù)。促使教師用研究的眼光、研究的態(tài)度、研究的方式來從事教育教學,把研究作為教育工作和生活的方式,讓研究伴隨教師的專業(yè)發(fā)展成長。

3、組織教師開展讀書活動,提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),繼續(xù)落實縣教科室提出的“五個一”活動。要求每位教師每學期至少讀一本名著,每月至少寫一個實踐反思和教學案例,上一節(jié)公開課或研究課,每學期至少寫一篇論文,做一項課題。積極組織教師參加上級組織的優(yōu)秀教育論文、科研優(yōu)質(zhì)課評比活動。

4、充分發(fā)揮校本教研對教師職業(yè)的提升作用——經(jīng)驗型教學向研究型教學。通過校本教研開展經(jīng)常性的反思活動,增強教師的教科研意識,提高反思能力,形成教師的反思習慣,使教師在反思中學會教學,學會學習,把工作過程變成研究過程,擺脫單憑自己有限經(jīng)驗進行簡單重復教學的狀況,使研究成為教師的職業(yè)特征。

5、扎實推進課程改革。引導教師強化問題意識,注重“發(fā)現(xiàn)問題——分析問題——解決問題”的過程,讓學生、教師與課改一同成長。堅持“以課題推動課改,以課題提升課改”的工作思路,構(gòu)筑課改研究與交流的平臺,積極參與市、縣級課改活動。分層開展課堂教學研討活動,骨干教師上示范課,青年教師上展示課。邀請專家到學校上課作講座,讓教師進一步認識到在課堂上如何實施有效教學,提高教學質(zhì)量,加強學校教研活動的實效。

1、制訂學校教科室計劃,迎接縣局、中心校開學工作大檢查。

2、召開課題組主持人會議,傳達縣局教育工作會議精神,各課題組撰寫研究計劃。

3、組織參加市“優(yōu)質(zhì)輕負”學校初評。

4、組織城區(qū)小學第六屆“新荷杯”思品、科學校級優(yōu)秀課選拔。

5、召開課題主持人會議,了解課題研究情況,準備結(jié)題工作。

6、組織參加市小語年會觀摩活動。

1、組織青年教師專題沙龍活動。

2、召開課題主持人會議,準備結(jié)題工作。

3、協(xié)助開展學校相關(guān)年級調(diào)研活動。

4、配合縣教研室做好“每天讀書一小時”閱讀現(xiàn)狀調(diào)研。

1、召開課題主持人會議,邀請市縣教科研專家來我校作結(jié)題鑒定。

2、組織青年教師讀書沙龍。

3、迎接縣局、中心校每月一校調(diào)研,組織開展學校相關(guān)年級調(diào)研活動。

4、組織參加市小學體育優(yōu)秀論文評選。

5、做好城鄉(xiāng)小學對口支援與網(wǎng)上結(jié)對工作,迎接縣局檢查。

6、配合縣局做好區(qū)域教育現(xiàn)代化相關(guān)資料建設(shè)活動。

1、組織學校優(yōu)質(zhì)期末命題評比活動。

2、協(xié)助做好學校學期質(zhì)量檢測工作。

3、參加城區(qū)小學優(yōu)秀備課筆記(語、數(shù)、英)評比。

4、撰寫課題研究總結(jié)和論文。

5、做好教科研總結(jié)、考核工作,撰寫教科研總結(jié)并上報。

小學春季學期教科室工作計劃篇十

在思想解放、轉(zhuǎn)型升級、提質(zhì)增效的時代背景下,我校教科室自覺轉(zhuǎn)變科研方式,以“提升教育質(zhì)量”為根本,以課題研究為引領(lǐng),有效推進課程建設(shè)工作。全面履行教科室“研究、指導、管理、服務(wù)”的工作職責,提煉科研成果,增強科研自信,提升科研品質(zhì),引領(lǐng)教師成長,塑造學校品牌。本學期,學校教育科研工作繼續(xù)秉承本?!梆B(yǎng)正、啟智、立美”教育特色,推進以教師為主體的科研轉(zhuǎn)型工作,追求“精品化”的科研質(zhì)量。

依托本校“好文一起讀、課題深度研、課堂對比看、讀寫結(jié)合練、熱點大家談”這五大科研平臺,繼續(xù)扎實有效、有的放矢地開展教育科研活動,為成長教師,成就學生搭建舞臺。

1.“好書一起讀”

2.“熱點大家談”

結(jié)合校園網(wǎng)“梅小講壇”平臺,組織開展兩月一次熱點問題,其一指向“學為中心”的“啟智課堂”的教學起點,其二指向“學為中心”的“啟智課堂”的教學生長點。教師研究學生、研究教材、研究學習策略,結(jié)合自己的教學實踐展開深度探討,尋找構(gòu)建“啟智課堂”的途徑和方法。

結(jié)合學校外請專家,圍繞“一線帶班”、“教學評價和試卷編制”、“順學而教”等教學熱點,聆聽教育界“大家”之談。青年教師聽有所得談感悟,每次活動后組織教師分享10分鐘的微講座。相關(guān)的學習感悟以“說說”的形式刊載在??膶?。

1.“課題深度研”

學校主課題《促進小學生深度學習的啟智課堂的實踐建構(gòu)研究》,已經(jīng)列為吳江區(qū)精品培育課題,因此,本學期學校主課題建設(shè)將向吳江區(qū)精品課題靠近。

首先,明確責任,建立管理網(wǎng)絡(luò)。由校長任組長,教科室指導,子課題組長組織實施,組員具體開展,做到分層管理,步步落實,確保課題研究順利運行。其次,注重培訓,加強理論學習。組織教師進行各種形式的理論學習,聘請專家指導,更新教育觀念,加強認識課題研究的實質(zhì)和任務(wù),明確課題研究的目標。再次,強化過程,加強全程管理。實行課題組組長負責制,明確分工。課題組對課題研究要有布置、有落實、有檢查,對課題活動要做到前有計劃,中有記錄,后有總結(jié)與評價,使研究過程進一步的規(guī)范化、科學化。

學校有區(qū)級學年課題18個,蘇州市級個人課題3個,教科室定期組織開展課題交流活動,指導填寫課題研究手冊,及時修訂研究計劃,明確階段目標,落實活動安排,不斷改進課題研究的策略與方法,保證課題研究工作的有序進行。其余沒有個人課題的教師,則結(jié)合自身特點,圍繞學校主課題,選擇確立微小課題研究主題,做到人人有課題,人人在研究。

展示科研成果,以“簡訊”和“消息”的形式,定期向區(qū)教科室發(fā)送教育科研動態(tài)。繼續(xù)完善科研專題網(wǎng)站建設(shè),進一步加大宣傳力度,讓科研專題網(wǎng)切實成為教師交流經(jīng)驗,溝通思想,互通信息的平臺,成為學校的對外宣傳科研成果和交流科研經(jīng)驗的平臺。

本學期教科室還要為《梅花香自苦寒來》課題專著的編撰做準備,同時加快啟智課堂精品案例的收集與整理,注重對智慧教師內(nèi)涵的宣傳。

2.“課堂對比看”

教育實踐是檢驗科研水平的標尺。在實踐中發(fā)現(xiàn)問題,尋找答案,形成經(jīng)驗,從而構(gòu)成我們的啟智課堂。本學期教師將圍繞微課題,以青年教師“一課三摩”、師徒結(jié)對“同課異構(gòu)”、骨干教師“課堂展示”等形式,緊扣學?!皢⒅钦n堂”的教學模式探究、教學方法選用、教學評價落實等主題,開展課堂觀察活動,展示研究成果。

以教研組為單位開展主題性的課堂觀察,本學期擬開展“目標――上課一致性”為主題的課堂觀察以及觀察量表分析。從而剖析課堂,為提高課堂教學效率支招。

1.“讀寫結(jié)合練”

寫作是教育科研的表現(xiàn)形式,教師通過寫作發(fā)現(xiàn)問題、整理策略、提升經(jīng)驗。本學期,組織一次青年教師論文寫作經(jīng)驗交流會,40周歲以下青年教師和骨干教師一學期上交教科室一篇有質(zhì)量的文章。結(jié)合區(qū)教科室、教育學會、陶研會的論文評比要求組織教師認真參與,上交有一定質(zhì)量的論文、教案、教學故事。每個教研組圍繞主課題至少開展一次集中專業(yè)閱讀、課堂研究、案例撰寫為一體的活動,并形成文字稿選登校刊課題研究專欄。

2.梅小講壇活動。(特級教師管建剛和徐國榮)。

3.商討?!笆濉闭n題研究方案。

4.“以書啟智,共筑教育夢”讀后感評比及讀書交流。

5.教育學會、陶研會優(yōu)秀論文評比。

1.熱點大家談――學位中心的“啟智課堂”的教學起點例談――學生研究。

2.學校主課題研討。

3.組織教師參加蘇州市中小學優(yōu)秀教案、教育故事評比。

4.2018第三期校刊刊印。

5.學校陶研課題交流會。

1.“以書啟智,共筑教育夢”青年教師讀書交流會。

2.教研組課堂觀察――主題:目標――上課一致性。

3.吳江區(qū)第七批學年課題中期匯報。

4.期中質(zhì)量分析研討――試卷研究。

1.熱點大家談――學位中心的“啟智課堂”的教學生長點例談(教師研究)。

2.“以書啟智,共筑教育夢”骨干教師讀書沙龍。

3.2018第4期校刊刊印。

4.組織教師參加科研觀摩活動。

1.完成教科條線綜合考評材料。

2.組織教師參加科研觀摩活動。

3.教師科研成果匯總完成教師本學期教科工作考核。

5.學校主課題成果匯報。

小學春季學期教科室工作計劃篇十一

以x《教師綜合素養(yǎng)升級版行動計劃》為工作指南,注重師德、師能并駕齊驅(qū),搭建博客反思、智慧閱讀、成長講壇三方舞臺,抓實聚焦課堂、青藍結(jié)對、項目培訓、課題研究四項常規(guī),開展多元評價,助推教師綜合素養(yǎng)升級,讓教師樂學、善思、幸福成長,團隊和諧積極向上,致力打造出教師培養(yǎng)名片工程,形成我校教師培訓特色品牌。

(一)開展“墨韻育心”教師書法培訓,實現(xiàn)教師綜合素養(yǎng)的不斷升級。

“墨韻育心”是我校的特色項目培訓,此項目已開展三年,全校師生齊練毛筆書法初見成效。為實現(xiàn)教師綜合素養(yǎng)的不斷升級,在本學期繼續(xù)開展教師毛筆書法培訓,將由各年級組每周推薦一名教師授課,組內(nèi)指導老師落實作業(yè)評價,力爭在去年的基礎(chǔ)上有新的突破。并以此形成校本課程體系,編寫出校本教材。并通過這樣的活動,給每位教師創(chuàng)設(shè)參與校本教科研的平臺,讓更多的教師在校本教科研活動中得到能力的提升。

(二)搭建博客反思、智慧閱讀、成長講壇三方舞臺,實現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展。

繼續(xù)組織全體教師開展寫博、訪博、評博活動。要求每人每月撰寫一篇教學隨筆或教后記等,通過每月一公開的方式,最大限度地激發(fā)教師的寫博、訪博熱情,從而讓教師在博客上秀出自己的風格,提升自己的素質(zhì),展現(xiàn)x教師教科研新風貌。

全力開展“書香校園”之“教師智慧閱讀”活動。一讀二思三講,通過每人每月一本教育文學類專著的閱讀,認真反思,吸收其思想精髓,并運用于自己的實踐。周六、日、節(jié)假日每天讀書不少于1小時。每位教師每學期至少讀完一本教育專著及一本經(jīng)典名著,35周歲以下的青年教師每月完成1篇讀書筆記。通過以上多種活動促使學校形成濃厚的讀書氛圍,使校園處處彌漫書香。

繼續(xù)開展教師快樂成長講壇活動,交流教育教學經(jīng)驗和方法,造就出一大批思想有遠見、表述有魅力、行為有創(chuàng)新、教學有個性的名師。使教師專業(yè)化建設(shè)得到持續(xù)穩(wěn)定地發(fā)展。

(三)抓實課題研究常規(guī),促進學校內(nèi)涵發(fā)展。

本學期,我們將繼續(xù)深入開展1項市級課題《經(jīng)典誦讀與語文教學整合研究》、4項市級小課題的研究,并積極申報省重點課題。

注重課題的規(guī)范管理,確保課題研究秩序有效進行。制定好課題研究計劃,堅持做好課題的中期檢查、論證工作,積極自查,定期對課題研究進行研討并及時通報;并做好課題研究活動過程的翔實記錄,和課題材料的歸檔整理工作。注重科研課題檔案的收集、整理、統(tǒng)計、利用。

(四)我手寫我心,科研月勤筆耕。

學校根據(jù)湖北省教育工會、省繼教中心、省干訓中心“關(guān)于舉辦‘教育創(chuàng)新在路上’賽事活動的通知”要求,把科研月定在四月,要求老師們結(jié)合工作經(jīng)歷,回望自己的講臺,對教育多一些思考與探索,做勇于實踐的“創(chuàng)客”。

1、活動主題:“教育創(chuàng)新在路上”。

2、內(nèi)容要求:

“教育創(chuàng)新在路上”,這個話題的內(nèi)涵非常豐富,涉及的問題方方面面?!皠?chuàng)新”是一種廣義上的創(chuàng)新,即只要是自己尚未認識和經(jīng)歷的即可,不強求首創(chuàng)??梢允墙逃虒W的觀念、內(nèi)容、方法、技術(shù)、模式等方面的變革以及教育管理的體制、機制上的圖新。

“教育創(chuàng)新在路上”這個命題中,“在路上”,是一種“正在進行”態(tài)?!霸诼飞稀闭咽局沃氐肋h,坎坷多多,時不我待。我們期待著應(yīng)征者在當前全民創(chuàng)新的浪潮中,在基礎(chǔ)教育改革的攻堅階段,選擇其中的一個問題,作深入的實質(zhì)性的研究,展現(xiàn)今天的成果。

“教育創(chuàng)新”在“進行”中也應(yīng)該有所“回望”。“回望”是一種牽掛,是一種反思,也是一種凝練,意味著體驗成功的愉悅,道出不足的遺憾,激發(fā)圖新的活力,再筑未來的夢想。切盼大家的心靈對話,講述昨天的故事。

3、形式要求:

以教育敘事短文、教育論文為主,其他形式如人物專訪、通訊、詩歌、散記、教學設(shè)計、課堂錄像、工藝作品等皆可參賽。

(五)積極推進人才策略,及時安排教師外出學習。

首輪“教師外出學習三年計劃”目標已達成。本學期,學校將一如既往地積極推進人才策略,及時安排教師外出學習。

1、在遠程國培中傾聽眾多專家和學者的精彩講解,使老師們對教學擁有更多新的認識、新的思考和新的收獲。

2、聆聽窗外聲音,觸摸戶外精彩。組織部分老師外出交流學習,回校后開展以“學經(jīng)驗、促發(fā)展”為主題的校本培訓活動,外出學習的老師或展示一節(jié)匯報課或作學習匯報。通過活動,成長出一批能起到引領(lǐng)作用的教學骨干。

3、加強名教師、骨干教師隊伍建設(shè)。鼓勵推薦教師參加各級各類培訓、教育教學基本功大賽、教育教學論文大賽,促進教師團隊素養(yǎng)的提升。

(六)做好科研成果推廣,重視年度考核。

拓寬教育科研宣傳渠道,做好科研宣傳工作。及時向教師傳遞各級論文評比信息,鼓勵老師們踴躍撰稿,充分展示學校的教科研成果,上報科研成果參加市區(qū)級評選。并通過教師博客、教育信息網(wǎng)等形式來加強學校教育科研的宣傳力度,提高教科研工作效率。

重視教育科研工作年度考核。記錄好學校日常教科研工作細節(jié),數(shù)據(jù)說話,實施精細化管理,對照上級教科所有關(guān)文件精神,對學校日常的教科研工作實行自查、自評和自改,通過分數(shù)量化、年終匯總,進行年度工作考評,同時接受上級教科所對我校教育科研工作的年度考核,發(fā)揚成績,力爭先進。

小學春季學期教科室工作計劃篇十二

一、????????指導思想。

根據(jù)《奉化市教育局關(guān)于加強教育科研工作的意見》精神,結(jié)合我校教育改革和發(fā)展實際,圍繞教育教學中心工作,和校本培訓緊密結(jié)合,主要依靠廣大教師,以新的理念和求真務(wù)實的工作態(tài)度,提升我校教育科研工作的整體水平。

二、主要目標。

1、集中精力周密組織把已結(jié)題的《現(xiàn)代小學生道德行為調(diào)控的研究與實踐》課題送奉化市、寧波市參加基礎(chǔ)教育成果獎評比和教育科研論文獎評比。

2、尋找本校新教育焦點,做好下一個課題開題工作。

3、探索學校教科研與校本培訓的相融合的內(nèi)容與方法,爭取有新的突破。

三、????????具體工作按排。

1、參加市教科所會議,制定計劃。

2、參加奉化市首屆基礎(chǔ)教育成果獎評比。

3、參加奉化市“中小學優(yōu)秀的與成果獎”評比。

1、??????????????參加寧波市規(guī)劃課題評選活動。

2、??????????????組織心理健康教育教師參加市教研活動。?。

1、??????????????組織科研力量,調(diào)查分析,尋找本校教育焦點,確立下一個科研課題。

2、??????????????成立科研小組,尋找資料,做好課題開題工作。

1、??????????????參加奉化市04年度教育科研成果匯總獎勵表彰大會。

2、邀請專家進行教科研講座。

1、上交各級課題的階段小結(jié)。

2、對教師進行《教科研實施記錄本》的檢查。

3、教科室工作回顧總結(jié)。????????????????。

2004年9月1日?。

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