防艾滋病五年級(jí)范文(22篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-11 08:50:12
防艾滋病五年級(jí)范文(22篇)
時(shí)間:2023-12-11 08:50:12     小編:文軒

總結(jié)可以幫助我們建立起系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu),提升學(xué)習(xí)和工作效率。注意總結(jié)的語(yǔ)氣要客觀中立,避免夸大或貶低事實(shí)情況。以下是我在各個(gè)領(lǐng)域搜集整理的一些總結(jié)范文,希望對(duì)大家有所幫助。

防艾滋病五年級(jí)篇一

《艾滋病小斗士》講述的是南非兒童——恩科西艾滋病頑強(qiáng)斗爭(zhēng)并號(hào)召全世界人民都來(lái)關(guān)心艾滋病患者的故事。我們現(xiàn)在的生活似乎距離艾滋病還很遠(yuǎn),怎樣讓孩子們既對(duì)艾滋病能有一個(gè)科學(xué)的認(rèn)識(shí),同時(shí)又能在學(xué)習(xí)課文時(shí)領(lǐng)會(huì)小主人公頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的精神,并懂得正確地面對(duì)自己生活中的挫折甚至災(zāi)難,樹(shù)立一種堅(jiān)強(qiáng)的人生觀?1、有機(jī)拓展相關(guān)知識(shí),為課文學(xué)習(xí)作鋪墊。由于學(xué)生課前沒(méi)有有效的途徑自己搜集資料,為了讓學(xué)生對(duì)艾滋病這種可怕疾病有個(gè)初步認(rèn)識(shí),教學(xué)中,我就地取材,從課文中挖掘了一些語(yǔ)言,讓學(xué)生初步感受,同時(shí)運(yùn)用多媒體課件出示一些圖片,學(xué)生對(duì)艾滋病有了感性的認(rèn)識(shí),為學(xué)習(xí)下文設(shè)下感情基調(diào)。2、研習(xí)文本,體會(huì)人物品質(zhì)。本堂課教學(xué)的是第一課時(shí),主要讓學(xué)生感受恩科西所遭受的不幸以及初步感受恩科西面對(duì)病痛和挫折頑強(qiáng)不屈的品質(zhì)。教學(xué)中,我主要采用研讀文本的'方式讓學(xué)生深切感受,通過(guò)抓關(guān)鍵詞語(yǔ)品讀句子、有感情地朗讀和個(gè)性化的解讀引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本,走近人物。不幸的遭遇是小主人公恩科西無(wú)法改變的,在不幸的命運(yùn)面前,恩科西沒(méi)有選擇悲觀失望,而是坦然面對(duì)。這需要多么大的勇氣和力量。教學(xué)中,主要引導(dǎo)學(xué)生抓住句子“他竟然一直挺到了上學(xué)的年齡”中的“挺”字和第五自然段中的兩組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)來(lái)感受恩科西的頑強(qiáng)與付出的不懈努力。

防艾滋病五年級(jí)篇二

6月1日,一位身患艾滋病的12歲南非男孩去世了。對(duì)于他的死,無(wú)數(shù)人感到惋惜,他是誰(shuí)?他就是艾滋病小斗士―――恩科西。

今天,我讀了《艾滋病小斗士》一文,不禁被恩科西勇敢頑強(qiáng)的精神和愛(ài)心深深地打動(dòng)了。小恩科西一出生就攜帶著艾滋病病毒,而且母親也失去了生命。面對(duì)不幸,恩科西不是悲觀消沉,而是坦然面對(duì),頑強(qiáng)抗?fàn)?,并且還有當(dāng)艾滋病專(zhuān)家的夢(mèng)想。

當(dāng)我讀到“他得知自己的病情后……”時(shí),我想:恩科西會(huì)不會(huì)因?yàn)榘滩《鴮?duì)生活失去信心呢?他能忍受得了么?當(dāng)我讀到下面時(shí),我對(duì)他更加敬佩了,他居然能忍受住病痛的折磨,不僅如此,他還向世界呼吁接受和愛(ài)護(hù)艾滋病人。他的話(huà)不僅震撼了各國(guó)代表,更震撼了我的心靈。

是的,雖然恩科西已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去了,但我相信:我們學(xué)習(xí)了他的精神,我們就會(huì)變得勇敢;我們學(xué)習(xí)了他的愛(ài)心,社會(huì)就會(huì)更加和諧。

恩科西永遠(yuǎn)活在我們心中!

防艾滋病五年級(jí)篇三

我請(qǐng)學(xué)生朗讀課文的第二段,說(shuō)說(shuō)恩科西的悲慘遭遇表現(xiàn)在幾個(gè)方面,學(xué)生們?cè)诶首x課文后發(fā)表了自己的看法。悲慘表現(xiàn)在三個(gè)方面:1、生下來(lái)就攜帶艾滋病病毒,注定了即將死亡的命運(yùn);2、在年幼(4歲時(shí))時(shí)失去了母親,缺少親情;3、受到別人的歧視、冷落,無(wú)法和正常的孩子一樣。學(xué)生們?cè)诳偨Y(jié)時(shí)對(duì)恩科西充滿(mǎn)了同情,想想自己吧,年齡與自己差不多的恩科西是多么的可憐!

學(xué)習(xí)第三段,我請(qǐng)學(xué)生讀書(shū)思考:“文中從哪兒看出恩科西是艾滋病的小斗士?為什么?”學(xué)生們邊默讀邊畫(huà)出相關(guān)的語(yǔ)句,并作了批注。我又請(qǐng)學(xué)生相互討論發(fā)表看法,學(xué)生們總結(jié)出“熱愛(ài)生命、坦然面對(duì)、頑強(qiáng)斗爭(zhēng)、關(guān)心他人、夢(mèng)想未來(lái)”幾點(diǎn)。我請(qǐng)學(xué)生用上這些詞以總分總的形式說(shuō)一段話(huà),學(xué)生說(shuō):“恩科西是艾滋病小斗士,他十分熱愛(ài)生命,能夠坦然面對(duì)生活,一邊與艾滋病病魔頑強(qiáng)斗爭(zhēng),一邊關(guān)心其他的艾滋病患者,同時(shí)他還夢(mèng)想著美好的未來(lái)。他真是名副其實(shí)的小斗士!”

防艾滋病五年級(jí)篇四

2001年6月1日,正當(dāng)全世界兒童歡慶節(jié)日的時(shí)刻,一位12歲的名叫恩科西的南非兒童去世了。他的死,引起了世界上許多人的關(guān)注。聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)安南感嘆:人類(lèi)與艾滋病斗爭(zhēng)失去了一個(gè)勇敢的聲音,世界失去了一位同艾滋病頑強(qiáng)抗?fàn)幍男《肥俊?/p>

恩科西是一個(gè)黑人男孩。1989年,恩科西一出生就攜帶艾滋病病毒,不久母親又被艾滋病奪去了性命,仁慈的白人婦女基爾·約翰遜收養(yǎng)了他。

在南非,每天都有近200名攜帶艾滋病病毒的嬰兒降生,這些孩子中有四分之一活不到自己的第二個(gè)生日。小恩科西的生命力也許是南非所有患艾滋病的孩子中最強(qiáng)的,他竟然一直挺到了上學(xué)的年齡。

9歲那年,當(dāng)養(yǎng)母帶著恩科西到一家小學(xué)報(bào)名上學(xué)時(shí),遭到全校大多數(shù)老師、學(xué)生和家長(zhǎng)的反對(duì),還在當(dāng)?shù)匾鹆艘粓?chǎng)軒然大波。后來(lái),由于媒體的干預(yù)以及養(yǎng)母的不懈努力,小恩科西才得以背上書(shū)包去上學(xué)。

恩科西的身體非常虛弱,隨時(shí)可能死去。他得知自己的病情后,不是悲觀消沉,而是開(kāi)始學(xué)習(xí)怎樣坦然地面對(duì)生活,面對(duì)可怕的艾滋病。他一邊頑強(qiáng)地與病魔作斗爭(zhēng),一邊關(guān)心和他一樣患病的兒童。他曾經(jīng)應(yīng)邀到美國(guó)出席艾滋病研討會(huì),用纖弱的聲音不斷向世界呼吁:要接受和愛(ài)護(hù)艾滋病人,尤其要關(guān)心患病的婦女和兒童。

2000年7月,小恩科西參加了在南非舉行的國(guó)際艾滋病大會(huì),并在大會(huì)上發(fā)言。穿著一身小西服的恩科西站在主席臺(tái)上,用尚顯稚氣的聲音,向數(shù)千名與會(huì)代表講述了母親被艾滋病奪去生命,而自己也感染上了病毒的悲慘遭遇。他說(shuō):“我希望政府向攜帶艾滋病病毒的孕婦提供艾滋病藥物,使她們不再把病毒傳染給自己的孩子?!彼€說(shuō):“人們不應(yīng)該對(duì)艾滋病人另眼相看,我們需要關(guān)愛(ài),擁抱艾滋病兒童是不會(huì)被傳染的?!毙《骺莆鞯囊环l(fā)言震撼了參加會(huì)議的各國(guó)代表的心靈。

盡管恩科西感覺(jué)到生命隨時(shí)可能結(jié)束,但他依然在夢(mèng)想未來(lái)。他說(shuō):等我長(zhǎng)大了,我要成為一名艾滋病問(wèn)題專(zhuān)家,周游世界,到各國(guó)演講,讓越來(lái)越多的人了解艾滋病,關(guān)心艾滋病人。

2001年初,恩科西的病毒開(kāi)始惡化。6月1日這天,被艾滋病折磨得體重不到10千克的小恩科西終于靜靜地離開(kāi)了人世。

南非前總統(tǒng)曼德拉痛切地說(shuō):“又一條年輕的生命離我們?nèi)チ耍粋€(gè)人究竟該如何面對(duì)天災(zāi),恩科西就是榜樣?!?/p>

防艾滋病五年級(jí)篇五

一、教學(xué)目標(biāo):

1.能有感情地朗讀課文。

2.學(xué)會(huì)本課生字新詞。

3.默讀課文,圍繞中心問(wèn)題認(rèn)真思考,科學(xué)認(rèn)識(shí)艾滋病,關(guān)愛(ài)艾滋病患者。

4.通過(guò)學(xué)習(xí)具體的語(yǔ)言文字材料,感悟“小斗士”的可敬,培植戰(zhàn)勝“災(zāi)難”的信心。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)。

2.通過(guò)學(xué)習(xí)具體的語(yǔ)言文字材料,感悟“小斗士”的可敬,培植戰(zhàn)勝“災(zāi)難”的信心。

三、教具準(zhǔn)備。

多媒體。

四、教學(xué)過(guò)程。

〈一〉導(dǎo)入新課:

1.師:同學(xué)們,什么叫斗士?

2.生:勇敢面對(duì)困難的勇士。

3.師:他們是值得稱(chēng)贊的,是令人敬佩的。那么,小斗士呢?就更偉大了。

看到這個(gè)題目,你有哪些疑問(wèn)?

5.學(xué)生自由回答。

6.師:好,下面就讓我們帶著這些問(wèn)題,一起來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文。

〈二〉、檢查預(yù)習(xí):

出示生詞,讀一讀。

〈三〉、初讀課文,整體感知。

1.自讀并思考:根據(jù)所給的詞語(yǔ)提示,說(shuō)一說(shuō)這篇課文主要講了什么?(“恩科西”、“艾滋病”、“不是……而是……”,“一邊……一邊……”)。

2.學(xué)生自由發(fā)言。(主要講述了一位南非男孩恩科西身患艾滋病,坦然地面對(duì)生活,頑強(qiáng)與病魔做斗爭(zhēng),并且關(guān)心其他艾滋病患者的故事。)。

〈四〉細(xì)讀課文,感悟內(nèi)容。

(一)細(xì)讀第2,3,4自然段,感悟“不幸”

1.出示圖片:請(qǐng)大家看一組有關(guān)艾滋病兒童的圖片。這些患病的兒童是什么樣子的呢?請(qǐng)你簡(jiǎn)要地描繪一下。

2.師:你們了解艾滋病嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?(獲得性免疫缺陷綜合癥,通俗地講,艾滋病就是人體的免疫系統(tǒng)被艾滋病病毒破壞,使人體對(duì)威脅生命的各種病原體喪失了抵抗能力,從而發(fā)生多種感染或腫瘤,病人因體力消耗而極度虛弱、衰竭,呈惡病質(zhì)狀態(tài),從而導(dǎo)致死亡。)。

3.所以說(shuō),艾滋病患者是痛苦的,是不幸的。小恩科西就是其中的一位。那么,他遭遇到怎樣的不幸呢?自讀課文的2,3,4自然段,劃出有關(guān)的語(yǔ)句。并說(shuō)一說(shuō)你的感受。

4.學(xué)生自讀并思考。

5.討論交流:

(1)“不久母親又被艾滋病奪去了生命”

(2)“在南非,每天都有近200名攜帶艾滋病病毒的嬰兒降生,這些孩子中有四分之一活不到自己的第二個(gè)生日?!?/p>

(3)“小恩科西的生命力也許是南非所有患艾滋病的孩子中的,他竟然一直挺到了上學(xué)的年齡?!?/p>

(當(dāng)學(xué)生找到此句時(shí),教師出示這句,并發(fā)問(wèn):再讀讀這句話(huà),要特別注意哪些詞呢?并說(shuō)說(shuō)從中你悟出了什么?“竟然”:一方面說(shuō)明恩科西生命力頑強(qiáng)、毅志堅(jiān)定。另一方面說(shuō)明他能活這么長(zhǎng)時(shí)間出乎大家的意料。“挺”是什么意思?用“堅(jiān)持”,“撐著”這些詞換它好嗎?為什么?從這個(gè)詞你能看出他是一個(gè)怎樣的孩子?)。

(4)“9歲那年,當(dāng)養(yǎng)母帶著恩科西到一家小學(xué)報(bào)名上學(xué)時(shí),遭到全校大多數(shù)老師、學(xué)生和家長(zhǎng)的反對(duì),還在當(dāng)?shù)匾鹆艘粓?chǎng)軒然大波。”

(教師導(dǎo)問(wèn):“軒然大波”是什么意思?比喻大糾紛。)。

當(dāng)養(yǎng)母帶著恩科西到一家小學(xué)報(bào)名上學(xué)時(shí),全校的大多數(shù)老師是什么反應(yīng)?(學(xué)生想象一下,說(shuō)一說(shuō))。

當(dāng)恩科西好不容易走進(jìn)課堂,準(zhǔn)備和同學(xué)們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候,大多數(shù)的學(xué)生是什么反應(yīng)?(學(xué)生想象一下,說(shuō)一說(shuō))。

當(dāng)恩科西第二天準(zhǔn)備繼續(xù)上學(xué)的時(shí)候,得知恩科西是一名艾滋病患者的家長(zhǎng),他們又是什么態(tài)度?(學(xué)生想象一下,說(shuō)一說(shuō))。

(二)細(xì)讀第5,6,7自然段,感悟“抗?fàn)帯?/p>

討論交流。

1.出席艾滋病研討會(huì),不斷呼吁。

出示第五自然段。

讀讀這段話(huà),想一想應(yīng)該抓住哪些關(guān)鍵的詞語(yǔ)?并說(shuō)一說(shuō)從中你悟出了什么?

教師抓住“纖弱”這個(gè)詞語(yǔ),深入發(fā)問(wèn):從中你知道了什么?身體虛弱。已經(jīng)不行了。教師追問(wèn):在這種情況下,小恩科西他想到的是什么?他又是如何做的呢?讓我們一起有感情地讀一讀這句話(huà)。

2.那么,第二件事是什么?(出席20xx年的艾滋病大會(huì)。)。

師:那么,此時(shí)已到艾滋病晚期的恩科西,已經(jīng)是什么樣子的?出示圖片,聯(lián)系全文,大家描繪一下。

師:是啊,我們都很清楚,此時(shí)的恩科西,已經(jīng)骨瘦如柴,身體極其虛弱。在這樣的情況下,小恩科西仍然堅(jiān)持發(fā)言。那么,哪位同學(xué)能夠有感情地讀一讀他的發(fā)言。此時(shí)此刻,他心中想到的,依然是——他的心中,永遠(yuǎn)只有別人。從中,我們可以看出他還是一個(gè)怎樣的孩子?(關(guān)心他人。有愛(ài)心。)的確,小恩科西是令人敬佩的,發(fā)言是感人肺腑的,他道出了所有艾滋病人的心聲。所以,“震撼了參加會(huì)議的各國(guó)代表的心靈?!?/p>

學(xué)生:思考、自由發(fā)言。

教師小結(jié):是啊,小恩科西頑強(qiáng)地與病魔抗?fàn)?,令人感?dòng)。從他的發(fā)言中,我們還能感受到,他代表所有艾滋病患者,在與社會(huì)抗?fàn)?。這抗?fàn)幤鋵?shí)在喚醒人們,應(yīng)給予艾滋病患者足夠的尊重與幫助。

3.對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)希望。

師:從中你可以悟出什么?(1。小恩科西對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)希望。2。他希望自己長(zhǎng)大后能幫助更多的艾滋病患者)。

過(guò)渡語(yǔ):恩科西如此熱愛(ài)生活。頑強(qiáng)斗爭(zhēng),令人感動(dòng)。可是艾滋病冷酷無(wú)情。恩科西的病情開(kāi)始——(學(xué)生齊讀第8自然段)。

(三)學(xué)習(xí)第8,9自然段,感悟“關(guān)注”

1.教師導(dǎo)讀第8自然段:20xx年初,恩科西的病情——(學(xué)生讀)6月1日那天,被艾滋病——(學(xué)生讀)。

2.讀了這段話(huà),你的體會(huì)是什么?

3.他的死,引起了許多人的關(guān)注。聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)安南是怎么說(shuō)的?南非前總統(tǒng)曼德拉呢?請(qǐng)大家抓住有感情地讀一讀。

(安南:感嘆。曼德拉:痛切)。

〈五〉、總結(jié)全文,升華主題。

1.同學(xué)們,恩科西面對(duì)著巨大的不幸,他不僅頑強(qiáng)抗?fàn)?、自?qiáng)不息,而且關(guān)心和他一樣不幸的患者。為所有人做出了榜樣。是一名真正的斗士。

2.那么,做為一名普通的小學(xué)生,我們也會(huì)面臨過(guò)挫折和失敗。那么我們應(yīng)該如何面對(duì)呢?請(qǐng)用“不是……而是……”練說(shuō)。

(例:面對(duì)挫折,我們不是悲觀消沉,而是要坦然面對(duì),樂(lè)觀自信。要有愛(ài)心,去幫助其他遇到“天災(zāi)”的人)。

板書(shū):

不幸。

抗?fàn)?頑強(qiáng)不屈、有愛(ài)心)。

防艾滋病五年級(jí)篇六

《艾滋病小斗士》寫(xiě)的是一位南非黑人男孩恩科西坦然地面對(duì)生活,面對(duì)可怕的艾滋病,一邊頑強(qiáng)地與病魔作斗爭(zhēng),一邊關(guān)心和他一樣患病的兒童的動(dòng)人事跡?!墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間的對(duì)話(huà)活動(dòng)。有效的對(duì)話(huà)莫過(guò)于心與心的交流、情與情的融合,而要達(dá)到這個(gè)目的,就要在課文閱讀至情深意濃處讓學(xué)生用練筆來(lái)表達(dá)心聲、宣泄情感。

我在教學(xué)《艾滋病小斗士》一課時(shí),讀到“恩科西是一個(gè)黑人男孩……不久母親又被艾滋病奪去了生命”一處時(shí),為小恩科西的無(wú)辜、失去母親的悲痛及無(wú)法避免最終的悲慘命運(yùn)深深嘆息,我認(rèn)為此處是一個(gè)空白點(diǎn),可以讓學(xué)生在旁邊做上批注。通過(guò)課前上網(wǎng)查詢(xún),第一課時(shí)的教學(xué)及學(xué)生對(duì)文本資料的閱讀,學(xué)生感受到了恩科西的不幸遭遇,他們的心被強(qiáng)烈地震撼著,寫(xiě)出來(lái)的批注催人淚下。如在教學(xué)第五自然段“不是……而是……”“一邊……一邊……”兩組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)時(shí),先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)用了2對(duì)關(guān)聯(lián)詞講了哪兩層意思,然后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)他是如何坦然生活的、怎樣關(guān)心患病的兒童的做了哪些事,最后在旁邊做上批注。這些看起來(lái)似乎“無(wú)”的空白之處,其實(shí)滲透著極豐富的“有”,為學(xué)生的想象留有極大的空間。所以,我利用好這些空白,讓學(xué)生寫(xiě)起來(lái),感受恩科西與病魔作斗爭(zhēng)的經(jīng)歷。

防艾滋病五年級(jí)篇七

今天我讀了《艾滋病小斗士》這篇課文,它講了一個(gè)叫恩科西的男孩從小患上了艾滋病,但他頑強(qiáng)地與病魔作斗爭(zhēng),還號(hào)召人們關(guān)心艾滋病人的故事。

從課文中我了解到艾滋病十分可怕,通過(guò)查閱資料,知道艾滋病是一種破壞人的免疫系統(tǒng),使人體喪失抵抗各種疾病的能力的一種終生傳染病,主要通過(guò)血液、吸毒、母嬰等關(guān)系傳播。目前國(guó)際醫(yī)學(xué)界至今尚未研究出防治艾滋病的有效方法。

恩科西從小帶有艾滋病病毒,沒(méi)有童年的歡樂(lè),但他沒(méi)有向病魔低頭,他一面頑強(qiáng)地和病魔作斗爭(zhēng),一面呼吁大家關(guān)心艾滋病人,他和病魔頑強(qiáng)抗?fàn)幍氖论E傳遍了大江南北,他有幸被邀請(qǐng)?jiān)谀戏桥e行的國(guó)際艾滋病大會(huì)上發(fā)言,在臺(tái)上,他說(shuō):“……我們需要關(guān)愛(ài),擁抱艾滋病兒童是不會(huì)被傳染的?!边@句話(huà)說(shuō)出了艾滋病患者的心聲,震撼了全世界人民的心聲。

但是現(xiàn)在世界上有很多人歧視艾滋病患者,認(rèn)為艾滋病患者碰都不能碰一下,所以小恩科西才會(huì)在上學(xué)問(wèn)題上受到歧視,雖然在媒體和養(yǎng)母的不懈努力下,他終于上了學(xué)。但是恩科西的身體非常虛弱,生命隨時(shí)可能結(jié)束,他熱愛(ài)生活,珍惜生命,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在夢(mèng)想未來(lái),他說(shuō):“等我長(zhǎng)大了,我要成為一名艾滋病問(wèn)題專(zhuān)家,周游世界,到各國(guó)演講,讓越來(lái)越多的人了解艾滋病,關(guān)心艾滋病人。”

雖然恩科西在與艾滋病斗爭(zhēng)的過(guò)程中閃現(xiàn)出人性的光輝,但是疾病仍然奪去了他的生命,恩科西死后,南非前總統(tǒng)曼德拉悲慟地說(shuō):“……一個(gè)人究竟該怎樣面對(duì)天災(zāi),恩科西就是榜樣?!?/p>

我讀完課文,被恩科西頑強(qiáng)的精神和珍惜生命的舉動(dòng)深深打動(dòng),以后我要向他學(xué)習(xí),決不讓一分鐘白白流過(guò)。

將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。

防艾滋病五年級(jí)篇八

這篇課文通過(guò)寫(xiě)一位南非黑人男孩恩科西坦然的'面對(duì)生活,面對(duì)可怕的艾滋病,他一邊頑強(qiáng)地與病魔作斗爭(zhēng),一邊關(guān)心和他一樣患病的動(dòng)人事跡,告訴我們應(yīng)該熱愛(ài)生活,關(guān)愛(ài)社會(huì),用科學(xué)的態(tài)度認(rèn)識(shí)艾滋病,關(guān)心艾滋病病人。

恩科西一出生就攜帶艾滋病病毒,母親也被艾滋病奪去生命。面對(duì)巨大的災(zāi)難,恩科西頑強(qiáng)抗?fàn)?,自?qiáng)不息。更可貴的是他還非常關(guān)心其他患病兒童,他向世界呼吁,期盼全世界人都來(lái)關(guān)心艾滋病病人,即使在生命隨時(shí)可能結(jié)束的情況下,也沒(méi)有畏縮,而是樂(lè)觀自信,夢(mèng)想著長(zhǎng)大以后能成為艾滋病專(zhuān)家,周游世界,到處演講。讓越來(lái)越多的人了解艾滋病,關(guān)心艾滋病病人。恩科西真不愧是“艾滋病小斗士”!

我們應(yīng)該知道關(guān)心別人就是關(guān)心自己,熱愛(ài)生活就是熱愛(ài)生命。

防艾滋病五年級(jí)篇九

《艾滋病小斗士》寫(xiě)的是一位南非黑人男孩恩科西坦然地面對(duì)生活,面對(duì)可怕的艾滋病,一邊頑強(qiáng)地與病魔作斗爭(zhēng),一邊關(guān)心和他一樣患病的兒童的動(dòng)人事跡?!墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間的對(duì)話(huà)活動(dòng)。有效的對(duì)話(huà)莫過(guò)于心與心的交流、情與情的融合,而要達(dá)到這個(gè)目的,就要在課文閱讀至情深意濃處讓學(xué)生用練筆來(lái)表達(dá)心聲、宣泄情感。

我在教學(xué)《艾滋病小斗士》一課時(shí),讀到“恩科西是一個(gè)黑人男孩......不久母親又被艾滋病奪去了生命”一處時(shí),為小恩科西的無(wú)辜、失去母親的悲痛及無(wú)法避免最終的悲慘命運(yùn)深深嘆息,我認(rèn)為此處是一個(gè)空白點(diǎn),可以讓學(xué)生在旁邊做上批注。通過(guò)課前上網(wǎng)查詢(xún),第一課時(shí)的教學(xué)及學(xué)生對(duì)文本資料的閱讀,學(xué)生感受到了恩科西的不幸遭遇,他們的心被強(qiáng)烈地震撼著,寫(xiě)出來(lái)的批注催人淚下。如在教學(xué)第五自然段“不是......而是......”“一邊......一邊......”兩組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)時(shí),先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)用了2對(duì)關(guān)聯(lián)詞講了哪兩層意思,然后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)他是如何坦然生活的、怎樣關(guān)心患病的兒童的做了哪些事,最后在旁邊做上批注。

這些看起來(lái)似乎“無(wú)”的空白之處,其實(shí)滲透著極豐富的“有”,為學(xué)生的想象留有極大的空間。所以,我利用好這些空白,讓學(xué)生寫(xiě)起來(lái),感受恩科西與病魔作斗爭(zhēng)的經(jīng)歷。閱讀教學(xué)的過(guò)程,是學(xué)生、教師、文本三者之間對(duì)話(huà)的過(guò)程。文本是對(duì)話(huà)的基礎(chǔ)和依托,學(xué)生是對(duì)話(huà)的主體,是教學(xué)活動(dòng)的主人。教師要在對(duì)話(huà)過(guò)程中合理調(diào)控,用心感悟,用情打動(dòng)學(xué)生,使學(xué)生在對(duì)話(huà)中受到情感的熏陶感染,獲得心靈的洗禮。

防艾滋病五年級(jí)篇十

教學(xué)目標(biāo):

1.正確流利地朗讀課文。

2.理解“軒然大波”“坦然”“呼吁”“痛切”等詞在文中的意思。

3.通過(guò)默讀課文,能?chē)@“為什么稱(chēng)恩科西是艾滋病斗士?”認(rèn)真思考,從而科學(xué)了解艾滋病的知識(shí),并學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)艾滋病患者。

4.品讀具體的語(yǔ)言文字材料,感悟“小斗士”的斗爭(zhēng)精神,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立戰(zhàn)勝“災(zāi)難”的信心。

教學(xué)重點(diǎn):

理解恩科西為什么被稱(chēng)為“小斗士”。

教學(xué)難點(diǎn):

理解恩科西為什么會(huì)因?yàn)槿雽W(xué)在當(dāng)?shù)匾疖幦淮蟛?,為什么艾滋病?huì)得到全世界如此重視,為什么擁抱艾滋病兒童是不會(huì)被傳染的。

教具準(zhǔn)備:多媒體。

養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn):讓學(xué)生養(yǎng)成邊讀書(shū)邊思考的習(xí)慣。

課時(shí)安排教學(xué)過(guò)程:兩課時(shí)。

第一課時(shí)。

教學(xué)目標(biāo):

1.學(xué)會(huì)本課生字,理解由生字組成的詞語(yǔ)。

2.能正確、流利地朗讀課文。

教學(xué)重點(diǎn):能正確、流利地朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn):讀通課文,分段,概括段意。

教學(xué)過(guò)程:

一、揭題解題,推知大意。

1.揭示課題,指名讀題,說(shuō)說(shuō)自己對(duì)題目的理解。

2.師簡(jiǎn)要的介紹一下艾滋病的知識(shí)。

二、初讀課文,感知大意。

1.出示自學(xué)要求,讓學(xué)生自學(xué)課文。

出示自讀要求:

(1)讀準(zhǔn)字音,讀通課文,聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。

(2)小斗士指誰(shuí)?為什么稱(chēng)他為“小斗士”

2.檢查自學(xué)情況。

(1)指名讀課文,隨時(shí)正音。

(3)用一、兩句話(huà)說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了什么?

3.學(xué)生朗讀課文,從整體上感知課文。

(1)學(xué)生默讀課文,討論分段。

(2)交流分段、概括段意。

第一段:(第一節(jié))寫(xiě)恩科西去世,引起世界許多人的關(guān)注。

第二段:(第二——四節(jié))寫(xiě)恩科西的遭遇。

第三段:(第五——七節(jié))寫(xiě)恩科西頑強(qiáng)地與病魔作斗爭(zhēng)并關(guān)心著和他一樣患病的兒童。

第四段:(第八——九節(jié))寫(xiě)該怎樣面對(duì)天災(zāi),恩科西為我們作出了榜樣。

三、指導(dǎo)寫(xiě)字。

四、作業(yè):

1、正確、流利地朗讀課文。

2、書(shū)寫(xiě)課后詞語(yǔ)。

第二課時(shí)。

教學(xué)目標(biāo)要求:

1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.默讀課文圍繞中心問(wèn)題認(rèn)真思考,科學(xué)認(rèn)識(shí)艾滋病,關(guān)愛(ài)艾滋病患者。

教學(xué)重點(diǎn):

感悟“小斗士”的可敬。

教學(xué)難點(diǎn):

樹(shù)立戰(zhàn)勝“災(zāi)難”的信心。

教學(xué)過(guò)程:

一、復(fù)習(xí)檢查。

指名讀課文,說(shuō)說(shuō)“小斗士”是一個(gè)怎樣的人?

二、細(xì)讀課文,感悟內(nèi)容。

(一)細(xì)讀課文2、3、4節(jié),感悟“不幸”。

1.讀悟課文第2節(jié)。

(1)學(xué)生自由朗讀,思考:從這一段你讀懂了什么?

(2)讓學(xué)生抓住相關(guān)的詞語(yǔ),朗讀體會(huì)這一段中所包含的情感。

交流討論。

(3)指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀。

2.讀悟第三、四節(jié)。

(2)指名讀課文,體會(huì)恩科西遭遇的不幸,命運(yùn)的無(wú)辜、不幸、可憐。

重點(diǎn)體會(huì)“挺”字。用“堅(jiān)持”“撐著”這些詞語(yǔ)換它可以嗎?

指導(dǎo)朗讀。

(二)細(xì)讀課文5、6、7、節(jié),感悟“斗爭(zhēng)”。

過(guò)渡:小恩科西在面對(duì)這巨大的不幸時(shí),是怎么抗?fàn)幍哪?

1.自由讀第5、6節(jié),恩科西知道自己的病情后是怎樣做的呢?

2.自由讀第7節(jié),同位說(shuō)說(shuō)從這一段中你知道了什么?

小恩科西是個(gè)怎樣的孩子?

3.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文5、6、7節(jié)。

(三)細(xì)讀課文8、9節(jié),感悟“關(guān)注”。

1.自由讀課文第8、9節(jié),說(shuō)說(shuō)恩科西是哪一天離開(kāi)人世的?

2.出示:第九節(jié)的內(nèi)容。

(1)指名讀。

(2)體會(huì)曼德拉的話(huà)的含義。(就是激勵(lì)人們?cè)谔鞛?zāi)面前要像恩科西那樣正視現(xiàn)實(shí),敢于拼搏,做頑強(qiáng)抗?fàn)幍亩肥俊?。

三、聯(lián)系實(shí)際,樹(shù)立培植信心。

1.有感情地朗讀全文,說(shuō)說(shuō)學(xué)了這篇課文,你有什么想法?

2.人生不如意的事常有,遇到挫折、失敗、傷殘、疾病等“災(zāi)難”,我們?cè)撛趺崔k?

(1)號(hào)召學(xué)生遇到“災(zāi)難”要頑強(qiáng)抗?fàn)?,珍?ài)生命,熱愛(ài)生活,對(duì)自己、對(duì)生活從滿(mǎn)信心。

(2)同情、幫助、尊重遇到“災(zāi)難”的人,培植他們戰(zhàn)勝“災(zāi)難”的信心。

板書(shū)設(shè)計(jì):

頑強(qiáng)抗?fàn)帯?/p>

關(guān)愛(ài)他人。

防艾滋病五年級(jí)篇十一

心中有一片藍(lán)天,愜意舒暢,在藍(lán)天的映照下,春天帶來(lái)的綠色好似一個(gè)碩大的球場(chǎng),鋪滿(mǎn)了青青草。隨時(shí)采集,隨時(shí)放飛。

喧鬧的城市,俏麗甜美的姑娘,眼里閃著嫵媚的眸,伴著和諧的舞步一起朝著春天走來(lái),畫(huà)框里的景色已融入大自然,顯得格外含蓄。擠擠挨挨,空閑時(shí),站在高處,悠悠思念已周游了四方。

春天真的來(lái)了,青春無(wú)華的痕跡已是笑容滿(mǎn)面,在悠悠白云的藍(lán)天下,飛舞的風(fēng)箏點(diǎn)綴著春天。天地爭(zhēng)奇的百花,五顏六色。守住春天,守住青春。春天燦放的花朵,迎面撲鼻的芳香,油然生機(jī),令人神往,期待遠(yuǎn)方的姑娘。

寂靜的屋里,時(shí)間滴答在旋轉(zhuǎn),陽(yáng)光透過(guò)窗簾照進(jìn)小屋,坐在書(shū)房里,淵默的笑了笑。簡(jiǎn)單的沒(méi)有理由,但很有味道。在春天的季節(jié)里故事很多,凝集著流淌的春天,一段歲月載著我生命隨風(fēng)飄進(jìn)你的心扉。

無(wú)限的向往,天空充滿(mǎn)了渴望,一如既往的付出著我的愛(ài),平靜回憶春天里的每個(gè)細(xì)節(jié),你的快樂(lè)幸福是我的心愿,你有我可以依靠,我有你可以依戀。就像春天年復(fù)一年地傾注對(duì)大地的愛(ài),就這樣平凡幸福生活在一起。

你來(lái)了,只有季節(jié)知道,縈繞的思緒無(wú)時(shí)無(wú)刻不在,心與心一次次的碰撞,繼續(xù)著屬于我的芳菲。獨(dú)有真情一片,絕對(duì)是珍藏版,確定。

愛(ài)一個(gè)人,用一生去付出!

愛(ài)一個(gè)字,用一生去閱讀!

防艾滋病五年級(jí)篇十二

媽媽的好朋友送了我?guī)字恍Q寶寶,可把我給樂(lè)壞了。

蠶寶寶的樣子非??蓯?ài)。你瞧它,全身白白的,條形,一段一段的,每一段的兩側(cè)都有一個(gè)黑色極小的圓圈,每側(cè)各8個(gè)。眼睛跟身上的圓圈完全一樣。它們還有一張褐色突出的嘴,頭上有很多皺紋,皺紋微黃,頭的下面一共有6只靈活的小爪,每側(cè)各3個(gè),就相當(dāng)于人們的手。后面一共有8只足,左面4個(gè),右面4個(gè)。它們身上的最后一段上面有一個(gè)小角,小角的頂部不是那么尖,稍微有些平,而且非常軟,很好玩。它們總是揚(yáng)起頭,好像在尋思什么。每當(dāng)找到桑葉,就大口大口地吃起來(lái),而且是沿著葉子的邊兒吃,動(dòng)作各不一樣,吃得白白胖胖,貪婪得可愛(ài),真像一個(gè)貪吃的小寶寶。

蠶爬行的時(shí)候,先把屁股往前撮一下,然后,后退往前爬,接著,前面的足帶動(dòng)身字爬一步,如此向前。它們就是這樣爬行的。通過(guò)仔細(xì)觀察,我發(fā)現(xiàn)蠶的足下有吸盤(pán),能吸住東西,屁股上有絨毛,我把它們拿起來(lái),就會(huì)發(fā)出“嘶嘶”的聲音,拿起它可不容易。

在蠶寶寶大口大口吃桑葉時(shí),就會(huì)發(fā)出“沙沙“的響聲,像外邊下小雨的聲音。吃飽了,在尾部就會(huì)排出黑色規(guī)則的顆粒。聽(tīng)說(shuō),蠶寶寶從繭子里出來(lái),變成了一種蛾,這種蛾不會(huì)飛,而且活的時(shí)間很短,過(guò)幾天就會(huì)慢慢死去了。

防艾滋病五年級(jí)篇十三

教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)會(huì)本課生字,理解由生字組成的詞語(yǔ)。

2、能正確、流利地朗讀課文。

教學(xué)重點(diǎn):

能正確、流利地朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn):

讀通課文,分段,概括段意。

教學(xué)過(guò)程:

一、揭題解題,推知大意。

1、揭示課題,指名讀題,說(shuō)說(shuō)自己對(duì)題目的理解。

2、師簡(jiǎn)要的介紹一下艾滋病的知識(shí)。

二、初讀課文,感知大意。

1、出示自學(xué)要求,讓學(xué)生自學(xué)課文。,

2、檢查自學(xué)情況。

(1)指名讀課文,隨時(shí)正音。

(3)用一、兩句話(huà)說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了什么?

3、學(xué)生朗讀課文,從整體上感知課文。

(1)學(xué)生默讀課文,討論分段。

(2)交流分段、概括段意。

第一段:(第一節(jié))寫(xiě)恩科西去世,引起世界許多人的關(guān)注。

第二段:(第二——四節(jié))寫(xiě)恩科西的遭遇。

第三段;(第五——七節(jié))寫(xiě)恩科西頑強(qiáng)地與病魔作斗爭(zhēng)并關(guān)心著和他一樣患病的兒童。

第四段:(第八——九節(jié))寫(xiě)該怎樣面對(duì)天災(zāi),恩科西為我們作出了榜樣。

三、指導(dǎo)寫(xiě)字。

四、作業(yè):

1、正確、流利地朗讀課文。

2、書(shū)寫(xiě)課后詞語(yǔ)。

第二課時(shí)。

教學(xué)要求:

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、默讀課文圍繞中心問(wèn)題認(rèn)真思考,科學(xué)認(rèn)識(shí)艾滋病,關(guān)愛(ài)艾滋病患者。

教學(xué)重點(diǎn):

感悟“小斗士”的可敬。

教學(xué)難點(diǎn):

培植戰(zhàn)勝“災(zāi)難”的信心。

教學(xué)過(guò)程:

一、復(fù)習(xí)檢查。

指名讀課文,說(shuō)說(shuō)“小斗士”是一個(gè)怎樣的.人?

二、細(xì)讀課文,感悟內(nèi)容。

(一)細(xì)讀課文2、3、4節(jié),感悟“不幸”。

1、讀悟課文第2節(jié)。

(1)學(xué)生自由朗讀,思考:從這一段你讀懂了什么?

(2)讓學(xué)生抓住相關(guān)的詞語(yǔ),朗讀體會(huì)這一段中所包含的情感。

(3)指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀。

2、讀悟第三、四節(jié)。

(1)讓學(xué)生默讀第三、四節(jié),體會(huì)艾滋病的可怕。

(2)指名讀課文,體會(huì)恩科西遭遇的不幸,命運(yùn)的無(wú)辜、不幸、可憐。

(二)細(xì)讀課文5、6、7、節(jié)。

1、自由讀第5、6節(jié),恩科西知道自己的病情后是怎樣做的呢?

2、自由讀第7節(jié),同位說(shuō)說(shuō)從這一段中你知道了什么?

3、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文5、6、7節(jié)。

(三)細(xì)讀課文8、9節(jié),感悟“關(guān)注”。

1、自由讀課文第8、9節(jié),說(shuō)說(shuō)恩科西是哪一天離開(kāi)人世的?

2、出示:第九節(jié)的內(nèi)容。

(1)指名讀。

(2)體會(huì)曼德拉的話(huà)的含義。(就是激勵(lì)人們?cè)谔鞛?zāi)面前要像恩科西那樣正視現(xiàn)實(shí),敢于拼搏,做頑強(qiáng)抗?fàn)幍亩肥?。)?/p>

三、聯(lián)系實(shí)際,培植信心。

1、有感情地朗讀全文,說(shuō)說(shuō)學(xué)了這篇課文,你有什么想法?

2、人生不如意的事常有,遇到挫折、失敗、傷殘、疾病等“災(zāi)難”,我們?cè)撛趺崔k?

(1)號(hào)召學(xué)生遇到“災(zāi)難”要頑強(qiáng)抗?fàn)?,珍?ài)生命,熱愛(ài)生活,對(duì)自己、對(duì)生活從滿(mǎn)信心。

(2)同情、幫助、尊重遇到“災(zāi)難”的人,培植他們戰(zhàn)勝“災(zāi)難”的信心。

板書(shū)設(shè)計(jì):

頑強(qiáng)抗?fàn)帯?/p>

關(guān)愛(ài)他人。

文獻(xiàn)摘錄:。

艾滋病是由人類(lèi)免疫缺陷病毒所致的一種傳染病,它會(huì)導(dǎo)致機(jī)體免疫功能破壞,由此而產(chǎn)生一系列機(jī)會(huì)性感染和惡性腫瘤,或其他威脅生命的表現(xiàn)。艾滋病最初發(fā)現(xiàn)于1981年中期。當(dāng)時(shí)在紐約、洛杉磯及舊金山相繼發(fā)現(xiàn)在年輕的健康男性同性戀者中發(fā)現(xiàn),艾滋病自發(fā)現(xiàn)以來(lái),呈迅速擴(kuò)散趨勢(shì),發(fā)病人數(shù)持續(xù)增加。截止6月底,我國(guó)報(bào)道的感染者共26058例,其中病人1111例,死亡584例。傳播途徑共有3種,主要通過(guò)注射途徑和性接觸傳播。近年來(lái)由于女性患者的增加,母嬰傳播日趨重要。

防艾滋病五年級(jí)篇十四

為推動(dòng)學(xué)校體育工作,檢閱一年來(lái)學(xué)校體育特長(zhǎng)生訓(xùn)練情況,促進(jìn)學(xué)校足球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展,增進(jìn)學(xué)生身心健康,決定舉行20xx年雞西市中小學(xué)生足球比賽。現(xiàn)將比賽的競(jìng)賽規(guī)程印發(fā)給你們,望認(rèn)真組隊(duì)參加比賽。

一、比賽時(shí)間。

20xx年10月13日-14日。

二、比賽地點(diǎn)。

雞西市第二中學(xué)足球場(chǎng)。

三、參加單位及參加辦法。

(一)以學(xué)校為單位。每學(xué)??蓞⒓幽?、女各1隊(duì),設(shè)領(lǐng)隊(duì)1人,男、女隊(duì)教練員各1人、運(yùn)動(dòng)員18人。

(二)運(yùn)動(dòng)員必須是本學(xué)校在籍學(xué)生,不準(zhǔn)冒名頂替,弄虛作假,如發(fā)現(xiàn)違紀(jì),取消比賽資格。

(三)嚴(yán)禁打假球、延誤比賽,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)嚴(yán)肅處理該學(xué)校教練員及運(yùn)動(dòng)員。

(四)運(yùn)動(dòng)員必須準(zhǔn)備深淺兩套比賽服,如與主隊(duì)比賽服顏色相同由客隊(duì)更換比賽服,比賽服號(hào)碼清楚,隊(duì)長(zhǎng)左臂標(biāo)志明顯。

(五)運(yùn)動(dòng)員必須穿軟底膠鞋進(jìn)行比賽。

(六)報(bào)名時(shí)必須攜帶學(xué)生學(xué)籍和二寸近期照片1張(上場(chǎng)隊(duì)員號(hào)碼以報(bào)名單為準(zhǔn))。

(七)運(yùn)動(dòng)員必須持有《人身意外傷害保險(xiǎn)》,否則不允許參賽。

四、組別。

設(shè)小學(xué)、初中、高中男子組;小學(xué)、初中、高中女子組。

五、競(jìng)賽辦法。

(一)執(zhí)行國(guó)家體育總局審定的最新《足球競(jìng)賽規(guī)則》。

(二)參賽隊(duì)不超過(guò)5個(gè)隊(duì)時(shí),進(jìn)行單循環(huán)。超過(guò)5個(gè)隊(duì)時(shí),比賽分兩個(gè)階段進(jìn)行。第一階段分組循環(huán),第二個(gè)階段交叉淘汰賽。

(三)名次計(jì)算。以積分多的隊(duì)名次列前,如遇兩個(gè)隊(duì)或兩個(gè)隊(duì)以上積分相等,依下列順序排名:

1.兩個(gè)隊(duì)以勝負(fù)關(guān)系決定名次。

2.兩個(gè)隊(duì)以上按之間相互比賽凈勝球多者名次列前;仍相等,按相互比賽進(jìn)球總和多者名次列前;再相等,按同一循環(huán)的進(jìn)球總和多者名次列前;再相等,以紅、黃牌少者名次列前;再相等,抽簽決定名次。

3.淘汰賽比賽成平局,以點(diǎn)球決勝負(fù)。

(四)每個(gè)參賽隊(duì)要向賽會(huì)交500元保證金,賽后無(wú)違紀(jì)全部退還。

(五)比賽中運(yùn)動(dòng)員有侮辱、漫罵或在死球時(shí)用手或以身體任何部位觸及對(duì)方運(yùn)動(dòng)員或場(chǎng)下官員、工作人員,裁判員必須出示紅牌,判罰該隊(duì)員停賽兩場(chǎng),同時(shí)處以50元罰款,并對(duì)該隊(duì)處以100元罰款。

(六)比賽中運(yùn)動(dòng)員有侮辱、漫罵或在死球時(shí)用手或以身體任何部位觸及裁判員、助理裁判員的,裁判員必須出示紅牌,判罰該隊(duì)員停賽兩場(chǎng),同時(shí)處以100元罰款,并對(duì)該隊(duì)處以200元罰款。

(七)小學(xué)組使用4號(hào)球。

六、錄取名次。

根據(jù)報(bào)名隊(duì)數(shù)另定,頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

七、報(bào)名與報(bào)到。

(一)10月9日前將報(bào)名表報(bào)市教育局體衛(wèi)藝科,同時(shí)報(bào)名截止。

(二)領(lǐng)隊(duì)會(huì)于10月10日上午9:00時(shí)在市教育局體衛(wèi)藝科召開(kāi)。

防艾滋病五年級(jí)篇十五

尊敬的宇宙居民地球:

在最近幾年來(lái),您在宇宙醫(yī)療站的體檢結(jié)果非常不樂(lè)觀,所以希望您在以下科室進(jìn)行就診。

一、皮膚科。

這次體檢發(fā)現(xiàn)您的皮膚出現(xiàn)了干枯、皺紋、變色等嚴(yán)重問(wèn)題。其中干枯問(wèn)題經(jīng)醫(yī)療小組確認(rèn),應(yīng)為人類(lèi)浪費(fèi)您身上的水源而造成,人類(lèi)節(jié)約意識(shí)貧乏,只注重自己的需要,而導(dǎo)致您的儲(chǔ)水量劇烈下降,淡水的存在已微乎其微,希望您將此事通告人類(lèi)。至于皺紋和變色問(wèn)題的根源也是在于缺水,隨著人口的增長(zhǎng),工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的不斷發(fā)展,造成了水資源供需矛盾的日益加劇,水資源的供需矛盾就異常突出。所以您皮膚的衰老速度讓我們?nèi)f分吃驚!

二、血液科。

因?yàn)槿祟?lèi)大量排放生活和工業(yè)廢水,所以您的血液已變得渾濁不清,從漂亮的藍(lán)色漸漸變成了灰色,這嚴(yán)重危害了您的身體健康,俗話(huà)說(shuō)“血液是身體之本”血液正常也代表身體正常,所以您的血液檢查刻不容緩,再不及早就診,就連生活在您身上的人類(lèi)也可能發(fā)生滅絕或變異,后果不堪設(shè)想。

三、耳科。

因?yàn)殚L(zhǎng)期高分貝的噪音使您的耳朵聽(tīng)力下降,這噪音主要來(lái)自人類(lèi)的工業(yè),有些工廠(chǎng)貪圖一己之私,沒(méi)日沒(méi)夜地進(jìn)行工作,就連生活在工廠(chǎng)附近地區(qū)的人類(lèi)自己也受不了這噪音,何況是您呀!有些噪音還使您出現(xiàn)了耳鳴、旋暈等現(xiàn)象,甚至頭痛,不久前,中國(guó)四川省汶川就是因?yàn)槟膭×翌^痛造成的。

四、呼吸科。

在我們觀察您的呼吸器官時(shí),驚奇地發(fā)現(xiàn),您的呼吸器官有些已經(jīng)衰竭。經(jīng)研究證明,那是因?yàn)槿祟?lèi)不斷排放廢氣造成的,而廢氣有些來(lái)自人類(lèi)自己發(fā)明的汽車(chē),有些來(lái)自工廠(chǎng)和普通人家的煙囪。不管是對(duì)人類(lèi)還是您自己,都有很大的影響,使您呼出的空氣不再純凈,這非常嚴(yán)重!

希望您盡快就診!

防艾滋病五年級(jí)篇十六

我上五年級(jí)了!我上五年級(jí)了!我既高興又興奮,恨不得把這個(gè)消息告訴全世界的人,讓他們一起和我分享,一起和我快樂(lè)。

在五年級(jí)里,我要有所改變,以前不會(huì)的缺點(diǎn)我要一一改變,在學(xué)習(xí)上我要好好學(xué)習(xí),作業(yè)寫(xiě)清楚,寫(xiě)認(rèn)真,爭(zhēng)取更上一層樓,上課時(shí)不說(shuō)話(huà)不做小動(dòng)作,在文明上,見(jiàn)到老師說(shuō)老師好,見(jiàn)到同學(xué)說(shuō)同學(xué)早,我要比以前更有禮貌。

在家里,幫媽媽分擔(dān)一些力所能及的事,做一些家務(wù),作業(yè)不讓媽媽督促,不讓媽媽操心。

課余時(shí)間,我要多看些課外書(shū),看一些名著,幫助提高寫(xiě)作水平,要多寫(xiě)試卷,幫助我提高成績(jī)。

我告別了芭比娃娃!告別了童年生活!告別了連環(huán)畫(huà)!我上五年級(jí)了!

時(shí)間過(guò)的飛快,一轉(zhuǎn)眼的時(shí)間我便從幼兒園的小朋友變成了小學(xué)五年級(jí)的小學(xué)生,心中累積的知識(shí)更上一層樓,我在老師的盼望下長(zhǎng)大。我?guī)е胰藗兒屠蠋焸兊钠谂尾壬媳任腋叩碾A梯,一步一步地登上高處。在新的學(xué)期里,我有5位新老師,分別是語(yǔ)文老師,數(shù)學(xué)老師,科學(xué)老師,美術(shù)老師和體育老師。他們教我們時(shí),會(huì)以一顆耐心與我們交談,慢慢地把我們心底的窗戶(hù)打開(kāi),讓陽(yáng)光照射進(jìn)來(lái)。特別是語(yǔ)文老師,長(zhǎng)得又漂亮,聲音又好聽(tīng);數(shù)學(xué)老師不差,教我們時(shí),一邊教還一邊跟我們開(kāi)玩笑,把我們逗得樂(lè)樂(lè)的;??!

太多了,不說(shuō)了,反正每位老師都有自己的特點(diǎn)說(shuō)不清楚?,F(xiàn)在,我以是五年級(jí)的小學(xué)生了,做事情應(yīng)該要比以前認(rèn)真,工作應(yīng)該要比負(fù)責(zé),書(shū)寫(xiě)要比以前端正,這些我想我能做到,因?yàn)槲椰F(xiàn)在是五年級(jí)的學(xué)生了!

名師點(diǎn)評(píng):“他們教我們時(shí),會(huì)以一顆耐心與我們交談,慢慢地把我們心底的窗戶(hù)打開(kāi),讓陽(yáng)光照射進(jìn)來(lái)?!边@句話(huà)太優(yōu)美感人了,也充分體現(xiàn)了你文采,讀你的文章感覺(jué)真好!

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,好好努力吧!

我是一名小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生,今天我來(lái)談一下我在著五年的總結(jié),新學(xué)期的計(jì)劃和開(kāi)學(xué)的收獲,請(qǐng)看吧!

我六歲時(shí)就入學(xué)了,是一個(gè)什么都不懂得小丫頭,在這五年中,我認(rèn)真學(xué)習(xí),在老師的幫助下,我學(xué)會(huì)了,寫(xiě)字,算數(shù)……。這些也讓我下了許多功夫,讓我明白:只要下功夫,只要努力,只要勤奮,勝利就在和你招手!不管干任何事,都要有恒心,就沒(méi)什么事情干不成,千萬(wàn)不能半途而廢,要勇于挑戰(zhàn),這樣你會(huì)變得越來(lái)越優(yōu)秀的。

我以前字寫(xiě)得很漂亮,可是現(xiàn)在寫(xiě)的太大,太斜,所以我要練字,我相信,世上無(wú)難事,只怕有心人。為了加強(qiáng)我的閱讀方面,我特意在睡覺(jué)之前看一會(huì)兒書(shū),這樣會(huì)豐富我的知識(shí),真好!

剛開(kāi)學(xué),我學(xué)的第一個(gè)單元就是講讀書(shū)的。這幾篇課文使我受益匪淺,原來(lái),以前看書(shū)是那么難,原來(lái)書(shū)那么寶貴,我一定要珍惜它,愛(ài)護(hù)它。來(lái)“品嘗”它的滋味,相信一定會(huì)很好的。

我上五年級(jí)了,??!它又讓我感受到世界時(shí)那么美好!

今年我十歲了,暑假過(guò)后,我不再是一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生了,而是一個(gè)五年級(jí)的的大學(xué)生了。

每升高一個(gè)年級(jí),我都非常興奮,并且給自己制定新學(xué)期的計(jì)劃。本學(xué)期我給自己定的新學(xué)期計(jì)劃如下:

一、好好學(xué)習(xí),天天向上,爭(zhēng)取做一名老師眼里的好學(xué)生,爸爸媽媽眼里的好孩子,同學(xué)眼里的老同學(xué)、好朋友。

二、課間不追逐打鬧,遵守學(xué)校的.紀(jì)律,維護(hù)集體的榮譽(yù)。

三、幫助有困難的同學(xué),因?yàn)槲沂羌w中的一員,不能讓集體的任何一員掉隊(duì)。

四、課堂上認(rèn)真聽(tīng)講,積極回答問(wèn)題,不懂就問(wèn),絕不不懂裝懂,課后認(rèn)真完成作業(yè),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

五、練習(xí)朗讀,虛心接受別人的建議,挺高自己的朗讀水平。

六、堅(jiān)持閱讀課外書(shū)籍,這樣對(duì)寫(xiě)作有幫助,因?yàn)槲沂冀K相信“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”。

相信自己只要努力,就會(huì)克服一切困難,也就會(huì)做到上面所說(shuō)。

希望老師和同學(xué)給我信心和勇氣,為我加油吧!

我上五年級(jí)了,我上五年級(jí)了!我興奮地恨不得把這個(gè)消息告訴全世界的人,讓他們一起來(lái)分享我的快樂(lè)。

告別了蝴蝶結(jié),告別了娃娃裙,告別了芭比和羽西,告別了秋千上的歲月――童年。五年級(jí),這是一個(gè)特殊的年段。

我需要在題海中沖刺!五年級(jí)了,不能像以前那樣混水摸魚(yú)得個(gè)一百分就沾沾自喜,我需要腳踏實(shí)地,在各種試題中奮筆疾書(shū)。一大堆的課外練習(xí)是我必備的,我需要練習(xí)。因?yàn)槲迥昙?jí)了,時(shí)間是生命,分?jǐn)?shù)代表一切。我的每分鐘都是寶貴的,都是嚴(yán)肅的,我可以拿一切去換。我會(huì)為做不出一道題而抓耳腮,為做錯(cuò)一道題而難過(guò)。分?jǐn)?shù)是你承受暴風(fēng)雨或甜言蜜語(yǔ)的預(yù)兆,絕對(duì)準(zhǔn)。勤奮努力是我五年級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。

聽(tīng)著窗外的嘻嘻哈哈聲,我在題海中抬起了頭,沉思著,喜歡上五年級(jí)是不是好笑,我擁有了長(zhǎng)大的滋味,卻失去了往日銀鈴般的笑聲。

“哎,請(qǐng)問(wèn)一下,這道題該怎么做啊?”我捧著作業(yè)本,求助地看著同學(xué),同學(xué)雙手接過(guò)作業(yè)本,看了看題目,思考了一會(huì)兒,方才露出笑容?!斑@道題啊!很簡(jiǎn)單的,你先要搞清……”同學(xué)在草稿本上一步一步演算著,我這才大悟。“哦,我明白了,真是謝謝你?!薄安挥弥x,同學(xué)嘛!”

“啊呀,真是對(duì)不起,我踩著你了,對(duì)不起!”

“沒(méi)事兒,難免的嘛,以后小心些哦!”

“謝謝,我以后會(huì)小心的,你真的沒(méi)事嗎?”

“沒(méi)事!”

一句又一句的話(huà)語(yǔ),一聲聲真誠(chéng)的感謝,一張張活潑的笑臉,還有男孩子們討論著最新的漫畫(huà),游戲,女孩子們對(duì)卡通畫(huà)和漫畫(huà)的發(fā)出一陣開(kāi)懷地爆笑,樓梯口的謙讓?zhuān)iT(mén)口的問(wèn)好,花叢間的嬉戲打鬧,善意的玩笑,都有印在了六年級(jí)中。

“女兒!”媽媽來(lái)了:“又在做這些了,來(lái)把牛奶趁熱喝了,雖然上五年級(jí)了,身子也不能太勞累了,休息一會(huì)?!眿寢屨f(shuō)著,一把奪過(guò)了我的筆,遞過(guò)一杯熱牛奶,以命令的口吻說(shuō):“快喝!”我順從地喝了牛奶,心里笑著。目送媽媽離去,心里想:六年級(jí),其實(shí)我也可以擁抱陽(yáng)光。

時(shí)間過(guò)的飛快,我上五年級(jí)了,從幼稚的小娃娃變成了如今學(xué)富五車(chē)的大哥哥,上五年級(jí)了,我非常自豪,長(zhǎng)高了,長(zhǎng)大了。

開(kāi)學(xué)頭一天,我早早來(lái)到學(xué)校教室,找了一個(gè)座位坐下。一位新來(lái)的老師走進(jìn)教室,一看上去就讓人覺(jué)得她非常幽默、溫和,她一開(kāi)口說(shuō)話(huà)就讓我們笑得合不攏嘴。聽(tīng)她風(fēng)趣幽默地自我介紹,知道她姓賀,教語(yǔ)文的,開(kāi)始擔(dān)任我們班班主任。她先讓力氣大的同學(xué)去搬新課本回來(lái)。開(kāi)始發(fā)新書(shū),同學(xué)都被美麗的封面、豐富的內(nèi)容吸引了;終于發(fā)到我了,封面好漂亮啊,迫不及待把課本的內(nèi)容大概瀏覽一遍。鈴聲響了,開(kāi)開(kāi)學(xué)典禮。開(kāi)學(xué)典禮上舉行升國(guó)旗儀式,然后校長(zhǎng)講話(huà)。開(kāi)完開(kāi)學(xué)典禮回到教室,繼續(xù)給同學(xué)們發(fā)新書(shū)。新老師為了讓她能更快認(rèn)識(shí)我們,便讓我們每人回去制作一張個(gè)人信息卡片。

下午,第一節(jié)是科學(xué)課,科學(xué)課李老師拿了一個(gè)神秘的大袋子走進(jìn)教室。她象變魔術(shù)似的從大口袋里拿出東西,給我們做了三個(gè)精彩的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。三個(gè)實(shí)驗(yàn)都讓我們迷惑解開(kāi)了,激發(fā)我們對(duì)科學(xué)的熱好。

到了9月1日,我終于上五年級(jí)了!

我高興地來(lái)到學(xué)校,聞著那熟悉的味道,看著那熟悉的環(huán)境和樓房,我有一種熟悉的感覺(jué),讓人回味不已。

過(guò)了一會(huì)兒,老師說(shuō)要發(fā)書(shū)了,我看著一本本嶄新的課本發(fā)下來(lái)了。老師還說(shuō)了很多很多的話(huà)。我越來(lái)越期待正式上學(xué)的那一天了。在五年級(jí),我也要有新的改變,以前不好的毛病現(xiàn)在要徹底改掉。在學(xué)習(xí)方面,我也要努力,爭(zhēng)取更上一層樓。在紀(jì)律方面我要做的更好,下課不追逐,不跑鬧,上課不做小動(dòng)作,不講話(huà)……不僅在學(xué)習(xí)和紀(jì)律方面要更努力,在文明禮儀方面也要爭(zhēng)取做到好,要尊敬師長(zhǎng),為了我能改變,老師在我身上花了很多的心血。要團(tuán)結(jié)對(duì)同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài),不能處處斤斤計(jì)較,給不講文明禮儀的同學(xué)樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。

在家里,媽媽常對(duì)我說(shuō),你已經(jīng)是一個(gè)五年級(jí)的學(xué)生了。做什么事都應(yīng)該獨(dú)立完成,不能老是依靠別人。別人的意見(jiàn),應(yīng)該虛心接受,多接受別人的意見(jiàn),這樣可以使自己成為一個(gè)優(yōu)秀的人。我會(huì)牢記媽媽的話(huà)。

我已經(jīng)五年級(jí)的學(xué)生了,我一定要改正以前學(xué)習(xí)上的缺點(diǎn),遵照老師的教導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí),刻苦磚研。要比以前取得更好的成績(jī)。

還有十天就開(kāi)學(xué)了,還有九天,還有八天,還有七天……我天天看日歷,天天算時(shí)間,盼望著的新學(xué)期終于來(lái)臨了。新學(xué)期來(lái)臨了,我也就上五年級(jí)了。

上了五年級(jí),就代表我們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和作業(yè)量要增加了;上了五年級(jí),我們就是大學(xué)生了,不能再向以前一樣總出去玩耍;上了五年級(jí),就表示著我們要離開(kāi)母校,升入中學(xué)。五年級(jí)是我們小學(xué)階段最重要的一個(gè)年級(jí),它關(guān)系到我們能否升入一個(gè)好中學(xué)。所以我們要好好學(xué)習(xí),珍惜每一分每一秒的時(shí)間。

上了五年級(jí)我一定要嚴(yán)格要求自己,改正我以前的種種缺點(diǎn),我還要多讀一些對(duì)我學(xué)習(xí)有幫助的課外書(shū)籍。

我上五年級(jí)了,我非常自豪,我長(zhǎng)高了,知識(shí)也在老師的教導(dǎo)下越來(lái)越豐富了。老師看著我們一天天長(zhǎng)大,懂事。她的臉上也露出了一絲笑意。

防艾滋病五年級(jí)篇十七

今天是開(kāi)學(xué)的第一天,早上來(lái)到學(xué)校,又見(jiàn)到了熟悉的同學(xué)和老師。我現(xiàn)在已經(jīng)五年級(jí)了,學(xué)的知識(shí)都變難了,而且這回我們學(xué)校又跟陽(yáng)光學(xué)校合了,競(jìng)爭(zhēng)更激烈了,所以,我一定要努力學(xué)習(xí)。不過(guò),也不能一直學(xué),也要適當(dāng)?shù)耐嫱?,就比如下課,一定要出去透透氣。不要總在教室里待著。也要注意安全,下課要玩正當(dāng)?shù)挠螒?,不要追跑打鬧最后,希望我的學(xué)習(xí)能有進(jìn)步。

防艾滋病五年級(jí)篇十八

1.正確流利地朗讀課文。

2.理解“軒然大波”“坦然”“呼吁”“痛切”等詞在文中的意思。

3.通過(guò)默讀課文,能?chē)@“為什么稱(chēng)恩科西是艾滋病斗士?”認(rèn)真思考,從而科學(xué)了解艾滋病的知識(shí),并學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)艾滋病患者。

4.品讀具體的語(yǔ)言文字材料,感悟“小斗士”的斗爭(zhēng)精神,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立戰(zhàn)勝“災(zāi)難”的信心。

理解恩科西為什么被稱(chēng)為“小斗士”。

理解恩科西為什么會(huì)因?yàn)槿雽W(xué)在當(dāng)?shù)匾疖幦淮蟛?,為什么艾滋病?huì)得到全世界如此重視,為什么擁抱艾滋病兒童是不會(huì)被傳染的。

教具準(zhǔn)備:多媒體。

養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn):讓學(xué)生養(yǎng)成邊讀書(shū)邊思考的習(xí)慣。

課時(shí)安排教學(xué)過(guò)程:兩課時(shí)。

第一課時(shí)。

教學(xué)目標(biāo):

1.學(xué)會(huì)本課生字,理解由生字組成的詞語(yǔ)。

2.能正確、流利地朗讀課文。

教學(xué)重點(diǎn):能正確、流利地朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn):讀通課文,分段,概括段意。

教學(xué)過(guò)程:

1.揭示課題,指名讀題,說(shuō)說(shuō)自己對(duì)題目的理解。

2.師簡(jiǎn)要的介紹一下艾滋病的知識(shí)。

1.出示自學(xué)要求,讓學(xué)生自學(xué)課文。

出示自讀要求:

(1)讀準(zhǔn)字音,讀通課文,聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。

(2)小斗士指誰(shuí)?為什么稱(chēng)他為“小斗士”

2.檢查自學(xué)情況。

(1)指名讀課文,隨時(shí)正音。

(3)用一、兩句話(huà)說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了什么?

3.學(xué)生朗讀課文,從整體上感知課文。

(1)學(xué)生默讀課文,討論分段。

(2)交流分段、概括段意。

第一段:(第一節(jié))寫(xiě)恩科西去世,引起世界許多人的關(guān)注。

第二段:(第二——四節(jié))寫(xiě)恩科西的遭遇。

第三段:(第五——七節(jié))寫(xiě)恩科西頑強(qiáng)地與病魔作斗爭(zhēng)并關(guān)心著和他一樣患病的兒童。

第四段:(第八——九節(jié))寫(xiě)該怎樣面對(duì)天災(zāi),恩科西為我們作出了榜樣。

1、正確、流利地朗讀課文。

2、書(shū)寫(xiě)課后詞語(yǔ)。

第二課時(shí)。

教學(xué)目標(biāo)要求:

1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.默讀課文圍繞中心問(wèn)題認(rèn)真思考,科學(xué)認(rèn)識(shí)艾滋病,關(guān)愛(ài)艾滋病患者。

教學(xué)重點(diǎn):

感悟“小斗士”的可敬。

教學(xué)難點(diǎn):

樹(shù)立戰(zhàn)勝“災(zāi)難”的信心。

教學(xué)過(guò)程:

指名讀課文,說(shuō)說(shuō)“小斗士”是一個(gè)怎樣的人?

(一)細(xì)讀課文2、3、4節(jié),感悟“不幸”。

1.讀悟課文第2節(jié)。

(1)學(xué)生自由朗讀,思考:從這一段你讀懂了什么?

(2)讓學(xué)生抓住相關(guān)的詞語(yǔ),朗讀體會(huì)這一段中所包含的情感。

交流討論。

(3)指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀。

2.讀悟第三、四節(jié)。

(2)指名讀課文,體會(huì)恩科西遭遇的不幸,命運(yùn)的無(wú)辜、不幸、可憐。

重點(diǎn)體會(huì)“挺”字。用“堅(jiān)持”“撐著”這些詞語(yǔ)換它可以嗎?

指導(dǎo)朗讀。

(二)細(xì)讀課文5、6、7、節(jié),感悟“斗爭(zhēng)”。

過(guò)渡:小恩科西在面對(duì)這巨大的不幸時(shí),是怎么抗?fàn)幍哪?

1.自由讀第5、6節(jié),恩科西知道自己的病情后是怎樣做的呢?

2.自由讀第7節(jié),同位說(shuō)說(shuō)從這一段中你知道了什么?

小恩科西是個(gè)怎樣的孩子?

3.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文5、6、7節(jié)。

(三)細(xì)讀課文8、9節(jié),感悟“關(guān)注”。

1.自由讀課文第8、9節(jié),說(shuō)說(shuō)恩科西是哪一天離開(kāi)人世的?

2.出示:第九節(jié)的內(nèi)容。

(1)指名讀。

(2)體會(huì)曼德拉的話(huà)的含義。(就是激勵(lì)人們?cè)谔鞛?zāi)面前要像恩科西那樣正視現(xiàn)實(shí),敢于拼搏,做頑強(qiáng)抗?fàn)幍亩肥俊?。

1.有感情地朗讀全文,說(shuō)說(shuō)學(xué)了這篇課文,你有什么想法?

2.人生不如意的事常有,遇到挫折、失敗、傷殘、疾病等“災(zāi)難”,我們?cè)撛趺崔k?

(1)號(hào)召學(xué)生遇到“災(zāi)難”要頑強(qiáng)抗?fàn)?,珍?ài)生命,熱愛(ài)生活,對(duì)自己、對(duì)生活從滿(mǎn)信心。

(2)同情、幫助、尊重遇到“災(zāi)難”的人,培植他們戰(zhàn)勝“災(zāi)難”的信心。

頑強(qiáng)抗?fàn)帯?/p>

關(guān)愛(ài)他人。

防艾滋病五年級(jí)篇十九

你是一個(gè)聰明、文靜的女孩,但你的興趣愛(ài)好又很廣泛,彈琴、畫(huà)畫(huà)、電腦、朗誦、寫(xiě)作都喜歡。同學(xué)們可羨慕你啦,能做到學(xué)習(xí)與特長(zhǎng)發(fā)展兩不誤。瞧,每天每科的作業(yè)都認(rèn)真完成,每次作文都寫(xiě)得生動(dòng)優(yōu)美,每次測(cè)試成績(jī)都是a,還樂(lè)于為班集體服務(wù)。但作為班長(zhǎng),你處事還是不夠大膽、主動(dòng)和果斷,要知道:穩(wěn)重中帶點(diǎn)潑辣的你,我更喜歡!

你是一個(gè)認(rèn)定了目標(biāo)就會(huì)勇往直前的男孩,你又是一個(gè)有強(qiáng)烈集體榮譽(yù)感的學(xué)生,看到你在校運(yùn)會(huì)上和藝術(shù)節(jié)上努力拼搏為班爭(zhēng)光的那份熱情,我被深深地感動(dòng)了,也更喜歡你了。最讓老師放心的還是你學(xué)習(xí)自覺(jué)主動(dòng),熱愛(ài)勞動(dòng)。知道你上課能坐端正了,積極舉手發(fā)言,我很開(kāi)心。如果你能?chē)?yán)格要求自己,在完成老師布置的`作業(yè)外,還堅(jiān)持看課外書(shū)、報(bào)刊,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),那你成績(jī)會(huì)更好;如果你能多看到別人的長(zhǎng)處,與同學(xué)真誠(chéng)交往,那你這個(gè)體育委員會(huì)有更多人喜歡。

一直以來(lái),你都尊敬師長(zhǎng),熱愛(ài)勞動(dòng)。在上進(jìn)心的驅(qū)使下,你終于能“懸崖勒馬”,認(rèn)真學(xué)習(xí),成績(jī)有了進(jìn)步。如果你能認(rèn)真書(shū)寫(xiě),改正上課注意力不集中的壞習(xí)慣,做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子,那么老師和同學(xué)們會(huì)更加喜歡你的。老師期望你的更好的表現(xiàn),努力吧!軒你是一個(gè)天真活潑、性格開(kāi)朗的好孩子,令人難忘的是你在“六一”節(jié)中的精彩表演。熱愛(ài)學(xué)習(xí)、成績(jī)優(yōu)良,看到你這學(xué)期做事的速度加快了,老師也為此感到高興。如果你能改正貪玩的壞習(xí)慣,多幫姑姑做家務(wù)勞動(dòng)鍛煉自己,那么你一定能當(dāng)“三好”學(xué)生。

最難忘的是你在田徑場(chǎng)上的英姿和工整的作業(yè)書(shū)寫(xiě)。這一年來(lái),你尊師守紀(jì),熱愛(ài)勞動(dòng),上課專(zhuān)心聽(tīng)講,成績(jī)良好。還熱心地為班集體和老師做事,可惜的是你還是那么羞羞答答的,不敢大膽舉手回答問(wèn)題,希望升上二年級(jí)后,你能為一個(gè)“智勇雙全”的女孩子。坤活潑好動(dòng),思維活躍的你,經(jīng)過(guò)努力,在校運(yùn)會(huì)上獲得乒乓球顛球的第一名,老師為你感到高興。如果能以打乒乓球的精神和態(tài)度來(lái)學(xué)習(xí),你的成績(jī)一定更好。希望以后做事認(rèn)真點(diǎn),不要拖三拉四通,嚴(yán)格要求自己,做一個(gè)名符其實(shí)的“叻仔”。

一個(gè)人,無(wú)論他的多思維活躍,如果不是用在正確的學(xué)習(xí)上,那么他也只能是一事無(wú)成。就如你,要是你一如既往地主動(dòng)學(xué)習(xí),不偷懶,虛心一點(diǎn),那么你成績(jī)會(huì)更好。希望今后你能正視自己缺點(diǎn),不再驕傲,嚴(yán)格要求自己,做一個(gè)名符其實(shí)的“三好學(xué)生”。旭羞羞答答的你是一個(gè)尊師守紀(jì),團(tuán)結(jié)同學(xué)的好孩子。感謝你這學(xué)期辛勤地為同學(xué)服務(wù),以及在校運(yùn)會(huì)上努力拼搏為班爭(zhēng)光。你學(xué)習(xí)自覺(jué)主動(dòng),成績(jī)優(yōu)良。如果你在書(shū)寫(xiě)方面再下苦功,向爸爸學(xué)習(xí),你將更上一層樓。

這一年來(lái),忘不了的是你那整齊的作業(yè)書(shū)寫(xiě)和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。你為人文靜穩(wěn)重,尊師守紀(jì),彬彬有禮,做事認(rèn)真,成績(jī)優(yōu)秀。今后你更要大膽主動(dòng)開(kāi)展工作,改正粗心的毛病,做老師的得力助手。萍一年來(lái),你總是文文靜靜、羞羞答答的。你那絹秀、工整的字跡使人過(guò)目難忘,在藝術(shù)節(jié)中還獲得了書(shū)法二等獎(jiǎng)。你尊師守紀(jì),熱心助人,小組長(zhǎng)工作負(fù)責(zé),學(xué)習(xí)上自覺(jué)主動(dòng),成績(jī)優(yōu)良。如果你上課開(kāi)動(dòng)腦筋,大膽舉手發(fā)言,你將是一個(gè)出色的小干部。

你知錯(cuò)能改,上進(jìn)心強(qiáng)是老師最為欣賞的地方。你活潑可愛(ài)、尊師守紀(jì),學(xué)習(xí)上自覺(jué)刻苦,成績(jī)優(yōu)良。作業(yè)書(shū)寫(xiě)經(jīng)過(guò)你的努力有了很大的進(jìn)步,還在藝術(shù)節(jié)上獲獎(jiǎng)。但有時(shí)你不能?chē)?yán)格要求自己,對(duì)同學(xué)不夠和善,希望以后你能?chē)?yán)以律己,做一個(gè)人人尊重的班長(zhǎng)。

活潑好動(dòng)的你有一顆上進(jìn)的心,你愛(ài)勞動(dòng)愛(ài)學(xué)習(xí),為加入少先隊(duì)而努力過(guò)??墒遣粔蜃杂X(jué),貪玩,不愛(ài)動(dòng)腦筋,所以成績(jī)進(jìn)步不大。如果你上課專(zhuān)心聽(tīng)講,認(rèn)真寫(xiě)作業(yè),你一定能取得很好的成績(jī)。

這一學(xué)期,老師一直為你在作業(yè)書(shū)寫(xiě)上的進(jìn)步感到驕傲。你尊師愛(ài)校,文明有禮,強(qiáng)烈的上進(jìn)心使你自覺(jué)學(xué)習(xí),成績(jī)進(jìn)步大。如果你能積極開(kāi)動(dòng)腦筋,大膽回答問(wèn)題,鍛煉自己的口頭表達(dá)能力,那么你的成績(jī)將更上一層樓。聰明好動(dòng)的你在校運(yùn)會(huì)上的出色表現(xiàn)令人刮目相看。小男孩,如果你能上課專(zhuān)心聽(tīng)講,按時(shí)完成作業(yè),學(xué)習(xí)成績(jī)就不會(huì)一般般。希望你今后,聽(tīng)從教導(dǎo)遵守紀(jì)律,改正好打架的壞習(xí)慣。做一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。

你就如你的名字,有聰明才智,勇攀學(xué)習(xí)上的高峰,強(qiáng)烈的上進(jìn)心是你的動(dòng)力,你愛(ài)動(dòng)腦筋,對(duì)問(wèn)題有自己獨(dú)特的見(jiàn)解。如果你上課能集中精神,你的成績(jī)會(huì)有更大的進(jìn)步。希望你發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),多參加體育、勞動(dòng)鍛煉自己的能力,使自己成為真正的男子漢。志你是一個(gè)羞羞答答的小男孩,你尊師守紀(jì),團(tuán)結(jié)同學(xué),愛(ài)勞動(dòng)。學(xué)習(xí)上由于欠自覺(jué),上課不夠?qū)P模煽?jī)一般,如果你專(zhuān)心聽(tīng)課,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)字體端正的優(yōu)點(diǎn),改正懶惰的毛病,你的成績(jī)會(huì)更好。

防艾滋病五年級(jí)篇二十

我們班有個(gè)書(shū)法小能手——茹楷檸。茹楷檸在我們班上算一大美女了,她有一雙柳眉,柳眉下面還有一雙鳳眼,水靈靈的;嘴巴呢,雖說(shuō)是櫻桃小嘴,但說(shuō)話(huà)可是大聲的很吶。她是一位琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通的人。據(jù)我所知,茹楷檸最厲害的還是她的書(shū)法,她是我們班的宣傳委員,出墻報(bào)和寫(xiě)班隊(duì)主題都少不了她。

記得有一次,我們班上班隊(duì)課,那是準(zhǔn)備上課了,但我們還愁著誰(shuí)來(lái)寫(xiě)主題呢,我看見(jiàn)茹楷檸在走廊上玩耍,剛要告誡她,腦袋突然靈光一閃,對(duì),就叫茹楷檸來(lái)幫忙。我趕緊過(guò)去拉住她,她看我這么著急,連忙問(wèn)我:“怎么了?”“茹楷檸啊,你看你人有漂亮,心腸又好,有大度,其實(shí)我對(duì)你的崇拜是猶如滔滔江水連綿不絕……。”“等等,你到底想跟我說(shuō)什么啊,凈說(shuō)些拍馬屁的話(huà)?”“嘿嘿,你看出來(lái)啦,沒(méi)什么事,就像你幫我們寫(xiě)個(gè)主題。”“哦,沒(méi)問(wèn)題呀?!薄罢娴?”我有點(diǎn)難以置信,要是早知道她會(huì)答應(yīng),就沒(méi)必要浪費(fèi)我那么多口水了。

茹楷檸說(shuō)干就干,她拿起粉筆龍飛鳳舞地寫(xiě)了幾個(gè)字,“爭(zhēng)當(dāng)四個(gè)好少年”這幾個(gè)平凡的字,一到茹楷檸手里,就好像變成了幾個(gè)愛(ài)美的精靈,把自己裝束得漂漂亮亮的,一筆一畫(huà)都井然有序,寫(xiě)的可好了。但她下講臺(tái)一看,微微皺眉,覺(jué)得不滿(mǎn)意,上講臺(tái)擦了,又重新寫(xiě)過(guò),她又下去看,還是搖了搖頭,我看看她說(shuō):“好了,很漂亮啊!”“不行,你看那個(gè)少字偏了點(diǎn),當(dāng)字下了點(diǎn),怎么會(huì)好呢?”聽(tīng)到她這一句,我詞窮了。她重新寫(xiě)過(guò),直到第六次她才點(diǎn)了頭,我仔細(xì)看,確實(shí)寫(xiě)得一次比一次好。寫(xiě)好了。茹棍檸拍拍手對(duì)我說(shuō),“嗯,簡(jiǎn)直是無(wú)與倫比啊,我來(lái)勾邊。”茹棍檸聽(tīng)了我這句話(huà),笑得更燦爛了。

在后來(lái),茹楷檸去廣場(chǎng)參加我們縣的書(shū)法比賽,我和其它人也去幫她加油,她這一次寫(xiě)的是“學(xué)無(wú)止境。”四個(gè)字,我什么也沒(méi)說(shuō),因?yàn)槲抑罆?shū)法是要靜心的,我只見(jiàn)茹棍檸緊閉雙眼,眉毛微皺,好像很緊張的樣子,我拍了拍她的肩膀,對(duì)她說(shuō)沒(méi)事的,別緊張。茹棍檸抬起頭,微微一笑,也許這句話(huà)讓她有了信心,恢復(fù)了以往的寫(xiě)字風(fēng)格,龍飛鳳舞地寫(xiě)四個(gè)字。我對(duì)她說(shuō):“交上去吧?!彼c(diǎn)了點(diǎn)頭。到平獎(jiǎng)的.時(shí)候,我和她的心都懸到了喉嚨上,直到一句:“第一名:茹楷檸。”懸著的心頓時(shí)放下了,我們手舞足蹈地叫著。

茹楷檸真不愧是我們班的書(shū)法小能手,我相信她在我們班,在這個(gè)學(xué)習(xí)的好地方,會(huì)把毛筆字練得更加漂亮。

防艾滋病五年級(jí)篇二十一

一、教學(xué)任務(wù)。

為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校預(yù)防艾滋病教育工作,增強(qiáng)廣大學(xué)生的預(yù)防艾滋病意識(shí)和自覺(jué)抵制毒品侵襲與預(yù)防艾滋病的能力。根據(jù)新課程改革的要求,舜帝復(fù)旦示范初中已把預(yù)防艾滋病教育作為學(xué)校素質(zhì)教育的組成部分,并將其納入到學(xué)校德育教學(xué)計(jì)劃之中。舜帝復(fù)旦示范初中確定以環(huán)境教育為核心,法制教育為龍頭,將預(yù)防艾滋病教育和預(yù)防毒品教育工作融入其中,給預(yù)防艾滋病教學(xué)帶來(lái)極大的便利。

二、預(yù)防艾滋病教育目的和要求。

要充分利用課堂教學(xué),使學(xué)生對(duì)艾滋病毒有一個(gè)基本的整體的認(rèn)識(shí)。并通過(guò)他們對(duì)全社會(huì)形成預(yù)防艾滋病的宣傳進(jìn)而使全社會(huì)形成預(yù)防艾滋病的共識(shí)。

三、學(xué)情分析。

舜帝復(fù)旦示范初中共有18個(gè)班,1000多個(gè)學(xué)生,對(duì)艾滋病的認(rèn)識(shí)知之甚少。特別是他們年齡小,學(xué)生對(duì)艾滋病的嚴(yán)重性沒(méi)有足夠的認(rèn)識(shí)。

四、教學(xué)中應(yīng)該采取的措施和方法預(yù)計(jì)采用多種形式相結(jié)合,使預(yù)防艾滋病教育深入開(kāi)展,具體計(jì)劃如下:

1、每周一節(jié)預(yù)防艾滋病知識(shí)課,以期把預(yù)防艾滋病知識(shí)傳遞給每一個(gè)學(xué)生。

2、定期舉辦預(yù)防艾滋病教育宣傳活動(dòng),主要內(nèi)容包括:在校園內(nèi)張貼宣傳畫(huà)與科普知識(shí)信息;在學(xué)校宣傳欄制作預(yù)防艾滋病專(zhuān)題板報(bào)等。

3、學(xué)校將繼續(xù)利用班會(huì)課、思品課、校會(huì)、廣播等途徑,廣泛開(kāi)展宣傳預(yù)防艾滋病預(yù)防知識(shí);廣泛征訂適合學(xué)生閱讀的預(yù)防艾滋病系列叢書(shū)用各類(lèi)宣傳教育報(bào)刊、雜志用各種宣傳資料,包括各種宣傳掛畫(huà)、教育掛圖和預(yù)防艾滋病科普vcd等,并舉辦校內(nèi)相關(guān)的圖片、詩(shī)歌、征文、禁毒知識(shí)競(jìng)賽,以期增強(qiáng)學(xué)生預(yù)防艾滋病的意識(shí)。

4、,組織學(xué)生進(jìn)行“讀一本禁毒書(shū)籍,看一場(chǎng)毒品預(yù)防教育專(zhuān)題片,聽(tīng)一場(chǎng)毒品預(yù)防教育專(zhuān)題報(bào)告,寫(xiě)一篇禁毒感想的文章”的活動(dòng),為提高廣大學(xué)生對(duì)毒品危害的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)自覺(jué)抵御毒品的能力,使校園內(nèi)形成一個(gè)人人防毒、拒毒的良好氛圍。

5、為豐富學(xué)校預(yù)防艾滋病教育活動(dòng)的形式,給學(xué)生提供一個(gè)直觀的了解預(yù)防艾滋病知識(shí)的平臺(tái),學(xué)校將聯(lián)系并組織學(xué)生觀看展覽。

6、注重形成社會(huì)、學(xué)校、家庭相協(xié)作的教育合力,共同加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的預(yù)防艾滋病教育。

防艾滋病五年級(jí)篇二十二

幸福對(duì)小鳥(niǎo)來(lái)說(shuō)就是能不被獵人打中,能夠找到充足的食物;幸福對(duì)太陽(yáng)來(lái)說(shuō),就是能溫暖全世界,幸福對(duì)我來(lái)說(shuō)就是擁有幸福美滿(mǎn)的家庭,取得優(yōu)秀的成績(jī)。

呼吸大自然的新鮮空氣,我也會(huì)覺(jué)得很幸福。這比大城市受到污染的空氣好多了。

幸福是養(yǎng)一只小動(dòng)物,看著它每天吃食、喝水,與它玩樂(lè),你就會(huì)從心里感到快樂(lè)!

幸福是每天能看好書(shū)??粗@些文字,這些人類(lèi)優(yōu)秀作家的作品,你會(huì)從書(shū)中體會(huì)到閱讀的樂(lè)趣,這就是幸福。

幸福就是健康,健康就是幸福。擁有強(qiáng)壯的身體,或者是廋但健康的身體,不也都很好嗎?世界上有那么多人在生病,他們的家庭也很不快樂(lè)。但我們這些健全人,就沒(méi)有這些煩惱。

讓我們擁有積極樂(lè)觀的心理,對(duì)著天空說(shuō):”我們很幸?!?/p>

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/18644595.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔