教案是教師進行教學(xué)設(shè)計和展示的必備工具，能夠更好地展現(xiàn)教學(xué)思路和方法。教案的語言要簡潔明了，避免使用難懂的專業(yè)術(shù)語。以下是一些編寫教案的技巧和方法，希望對大家有所幫助。
走進春天教案篇一
春天，是一個美好的季節(jié)，萬物復(fù)蘇、陽光明媚，春風(fēng)、春雨、春天的花朵、春天的小動物，這所有的一切構(gòu)成了一幅幅五彩的畫面，它深深地吸引著孩子們的目光?！毒V要》中指出小班幼兒：“喜歡接觸、觀察身邊的自然環(huán)境，樂于提問，對自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣與好奇，注意自然環(huán)境的明顯變化;能發(fā)現(xiàn)生活中的新鮮事物，并對他們感興趣，樂于告訴成人和同伴;喜歡用普通話與人交流，愿意在集體面前講話，能將自己想說、想做的事情用語言表達出來;嘗試用不同顏色、材料、工具，運用畫、撕、剪等簡單方法自由的表現(xiàn)，體驗藝術(shù)活動中的樂趣?！睘榇耍覀兘Y(jié)合季節(jié)特點及幼兒的興趣所在設(shè)計了此活動?；顒又?，幼兒通過和成人一起郊游、種植、飼養(yǎng)，了解了動植物與人們的關(guān)系，產(chǎn)生保護動植物、熱愛大自然的情感。
共同生活：
1、喜歡戶外活動，練習(xí)走、跑、跳、協(xié)調(diào)自然的鉆爬掌握動作要領(lǐng);學(xué)習(xí)玩沙包、球等。
2、能正確地進行盥洗、獨立進餐、如廁、入睡，不斷提高自理能力;懂得講衛(wèi)生、愛清潔。
探索求知：
1、喜歡接觸身邊的自然環(huán)境，感知春季的季節(jié)特征，了解常見動植物的明顯變化。
2、萌生愛護花草、樹木，喜歡小動物的情感。
體驗表達：
1、能獨立地朗誦兒歌，在成人的幫助下復(fù)述故事;喜歡交談，能完整講述感興趣的事。
2、運用不同的色彩對作品進行涂色，啟發(fā)幼兒大膽運用各種技巧進行制作活動，表現(xiàn)出自己對春季美的感受。
3、能勻速的作節(jié)奏而歌表演，學(xué)習(xí)簡單歌表演，能根據(jù)樂曲的旋律用簡單的動作進行表演，表達出自己心中的感受。
一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
2)美工區(qū)：添加幼兒涂色的卡片(小動物、水果、蔬菜、植物等)、油畫棒、各色皺紋紙、水粉色、棉簽、橡皮泥等。
3)自然角：添置各種種植的花、草，飼養(yǎng)小動物(魚類等)。
4)圖書區(qū)：增添相關(guān)的圖書、圖片、故事帶等。
5)益智區(qū)：有關(guān)動植物的拼圖等。
二、家長工作：
1)請家長幫助收集有關(guān)春天的資料、圖片、圖書等。
2)利用休息日帶幼兒到戶外尋找春天，觀察春天，讓幼兒多走進大自然。
3)讓家長與幼兒共同動手制作、繪畫春天的美麗景色。
三、社區(qū)與自然資源的利用：
1)開展親子活動，教師帶幼兒及家長到社區(qū)、大自然開展活動，感受春天的美好、體驗其中的樂趣。
2)組織幼兒為社區(qū)的小樹澆水，教育幼兒愛護小數(shù)。
活動一：常識。
活動名稱：播種。
1、知道春天是播種的季節(jié)，知道3月12日是植樹節(jié)。
2、掌握簡單的播種技巧，發(fā)展幼兒的動手能力。
3、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。懂得愛護小樹苗。
1、戶外活動：與幼兒一同尋找春天并觀察春天，看看動植物都有哪些明顯的變化。
2、談話活動：請幼兒講一講自己找到、看到的春天是什么樣子的?(動植物及人們都有哪些明顯的變化?)讓幼兒知道春天來到了!播種的季節(jié)到了!知道3月12日是植樹節(jié)。
3、操作活動：
1)請幼兒觀察種子、種植工具，教師向幼兒傳授有關(guān)的播種知識，掌握簡單的播種技巧，懂得要愛護樹木、植物。
2)操作部分：與幼兒(發(fā)動家長回家)共同動手種植植物。
4、活動延伸：
1)與幼兒一起走進社區(qū)為小樹澆水。
2)共同動手做觀察記錄。
活談話活動：讓幼兒講講自己看到的、感受到的春天是怎樣的?(引導(dǎo)幼兒將動植物的明顯變化進行描述，并啟發(fā)幼兒說出植物生長需要的自然條件——雨水，引出詩歌)。
5、學(xué)習(xí)詩歌：借助幼兒用書引導(dǎo)幼兒理解并記住詩歌內(nèi)容。
6、仿編詩歌：啟發(fā)幼兒說說還有誰需要雨水才能長大?將它編進詩歌中，邊講邊表演。
活動三：美術(shù)。
活動名稱：美麗的春天(綜合活動)。
活動目標(biāo)：
2、發(fā)展幼兒手部小肌肉的靈活度，及動手能力。
3、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，體驗合作的樂趣。
活動指導(dǎo)：
2、講解要求：教師出示各種制作材料引導(dǎo)幼兒觀察，說說可以用來干什么?。怎樣用?教室講解并示范，提醒幼兒在操作時需要注意的地方。
3、操作活動：讓幼兒根據(jù)自己的意愿選擇材料進行制作活動，教師注意引導(dǎo)、幫助，鼓勵幼兒大膽想象，啟發(fā)幼兒進行合作，體驗其中的樂趣。
4、作品賞析：將有的作品一一展示并請能力強的幼兒進行介紹，從宗教與幼兒愛護大自然、保護大自然。
1、幼兒發(fā)展：
春天是一個美麗的季節(jié)，幼兒能通過觀察、感覺感受到春天的到來。由于季節(jié)變化特別明顯，孩子們對春天這個季節(jié)非常感興趣，主題進行得非常好。活動中我們采取了各種活動方式，如觀察柳樹、播種、為小樹澆水、郊游等，幼兒能夠按目標(biāo)進行活動，并較好的完成了各項目標(biāo)。
2、幼兒提升：
幼兒通過觀察春天激發(fā)了他們對大自然的喜愛之情，通過觀察春天的小動物，如小雞、小蝌蚪、蝸牛等讓他們懂得愛護它們、保護他們。在制作活動中，孩子們的動手能力明顯比以前有進步，他們敢于操作、能大膽想象，制作出自己心中美麗的春天。
3、存在問題：
在“走進春天”的整個活動進行中，教師應(yīng)大膽放手讓幼兒去做，鼓勵他們把自己的想法用語言大膽表達出來。在制作過程中，教師應(yīng)多為幼兒投放一些半成品的材料，使他們的創(chuàng)造空間更大，讓他們的作品更加美觀、更加漂亮、更加豐富。外出活動，孩子們的注意力易分散，隊列練習(xí)有待加強。
走進春天教案篇二
1.引導(dǎo)幼兒用連貫、清晰的語言講述人們在春天里的活動。
2.通過活動，讓幼兒知道春天是人們都很忙碌的季節(jié)。
3.鼓勵幼兒積極參與活動，體驗春天里活動的樂趣。
1、幼兒預(yù)先向家人進行調(diào)查，了解他們小時候在春天里的.一些活動，并用簡單的畫面進行記錄。
2、春天景色及人們在春天工作的圖片或錄象。
一、談話導(dǎo)入。
提問：你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?你從哪里發(fā)現(xiàn)了春天來了?
師：那你知道春天人們都在干什么?(1~2名幼兒回答)。
小結(jié)：是啊，天氣變暖和了，小草發(fā)芽了，花兒開花了。這些消息都告訴了我們，春天來了!
二、播放錄像。
播放錄像一。
(2)提問：你聽到錄像里，陳醫(yī)生說她在春天要做什么事情?
播放錄像二。
(1)猜一猜。
師：“這位老爺爺是個花匠，那他在春天會做什么呢?你們來猜猜看?！?/p>
(2)播放錄像。
(3)提問：“看了錄像，你知道花匠師傅在春天到底做些什么事情呀?”
小結(jié)：看來春天里人們真忙碌啊，我們保健老師陳醫(yī)生要為我們小朋友做好預(yù)防疾病的工作;花匠紀師傅呢要忙著為我們幼兒園里的小樹防蟲、給植物修剪樹枝好讓它們長得更茁壯。
三、拓展討論。
出示圖片師：我們了解了我們家人、我們幼兒園的工作人員在春天要做的事情。那還有許多其它職業(yè)的人們他們都會做些什么事情呢?你在圖片里看到了誰?他在春天干什么事情呢?請和你邊上的伙伴討論一下吧，待會舉手告訴丁老師。
請幼兒自由討論3.小結(jié)并完整出示圖片：清潔工叔叔要給道路灑水;農(nóng)民要忙著養(yǎng)蠶和播種;服裝設(shè)計師要為人們設(shè)計出春天的衣裳。看來春天里的人們都在忙碌著，為的是使花草樹木、農(nóng)作物長得更好，讓我們每個人變得更健康，城市變得更漂亮、清潔。
請4~5名幼兒回答。
四、組織念兒歌。
出示圖片，教師示范師：“老師把春天人們忙碌工作的情境啊編成了一首兒歌，藏在了這些圖片里。讓我們看看這首兒歌里講了什么?”
師生一起念。
(1)集體練習(xí)一遍。
師：“丁老師編的兒歌好聽么?你們想跟我一起來么?好，我念得響一些，你們念得輕一些。
(2)師生打快板念。
師：你們真棒，這次我們來一起跟著快板來試試，好不好?你的聲音要向一點了奧!
五、交流調(diào)查結(jié)果。
組織幼兒交流調(diào)查表。
請4~5名幼兒上前在視頻展示儀上向大家介紹自己的調(diào)查結(jié)果。
走進春天教案篇三
1、引起學(xué)生對自然環(huán)境的關(guān)注。
2、認識常見的顏色。
3、嘗試運用線、形及平涂著色的方法描繪身邊的事物，表達自己的想法。
1、認識常見的顏色。
2、運用美術(shù)來表達自己的想法。
歌曲《春來了》、《春天在哪里》，表現(xiàn)春天的繪畫作品，六種顏色的大張色紙。
一）、感知與體驗。
1、說春天—了解春天。
2、演春天—了解春天中生物的形態(tài)。
4、唱春天—體驗春天。
二）、創(chuàng)作：用自己喜歡的方式表現(xiàn)春天。
以《春姑娘來了》為主題創(chuàng)作一幅表現(xiàn)春天的作品：可以用繪畫、剪紙、折紙等各種方式表現(xiàn)春天。注意色彩的選擇和運用。
三）、評價與反思。
把學(xué)生的作品貼在老師準備好的有簡單裝飾的綠色紙上，聆聽《春來了》，在音樂聲中說說自己最喜歡哪幅畫為什么喜歡它。
走進春天教案篇四
1、使用不同方法，繼續(xù)積極參加尋找春天、展示春天、留住春天的活動，體會親近大自然的樂趣。
2、通過觀察、比較，認識春天盛開的花，借助花進一步了解春天的主要特征。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、珍愛生命的情感，對自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞力。懂得賞春活動中應(yīng)有的文明行為，具有初步的環(huán)保意識。
1、通過觀察、比較，認識春天盛開的花，借助花進一步了解春天的主要特征。
2、使用不同方法，繼續(xù)積極參加尋找春天、展示春天、留住春天的活動。
3、懂得賞春活動中應(yīng)有的文明行為，具有初步的環(huán)保意識。
1、尋找自己所生活的地區(qū)在春天盛開的花朵，留住春天的方法及作品。
2、教學(xué)器材：錄音機、歌曲《春天在哪里》、實物投影、教師制作的干花標(biāo)本、《公園一角》的畫、貼圖（做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語言提示牌）、描寫春天的詩。
春天盛開的花朵、《公園一角》的畫、貼圖（做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語言提示牌）。
復(fù)習(xí)春天的主要特征。
介紹在春天里盛開的花朵。
通過觀察、比較，進一步認識春天盛開的花朵。
借助花體會春天的美麗。
學(xué)習(xí)展示、留住春天美麗的方法，懂得賞春活動中應(yīng)有的行為。
用學(xué)過的方法走進春天、留住春天、展示春天。
學(xué)生活動。
教師活動。
1、了知道一年有四季，復(fù)習(xí)春天的主要特征。
2、了解在春天盛開的花朵有哪些。
3、通過觀察、比較，進一步認識春天盛開的花朵。
4、借助花體會春天的美麗。
5、學(xué)習(xí)展示、留住春天美麗的方法。
6、懂得賞春活動中應(yīng)有的行為。
7、向周圍人宣傳環(huán)保意識。
8、將學(xué)到的知識用于生活。
回答問題。
將自己了解的春天盛開的花朵，介紹給大家。
3、看圖比較五種花的顏色、形狀、大小等各有什么不同。
4、通過一句話表達對這些美麗花朵的喜愛之情。
5、思考、討論展示春天、留住春天的方法，并展示相關(guān)作品。
6、學(xué)生以小組為單位將做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語言提示牌貼在公園中合適的位置上，說明理由，互相討論、評議，得出正確結(jié)論。
7、設(shè)計提示語。
8、走進春天，用自己喜歡的方法留下春天的美麗。
提問。
2、教師進行補充介紹?？梢圆シ配浵?，也可以出示圖片教師進行介紹。
3、出示五種花的干花標(biāo)本，引導(dǎo)學(xué)生進行比較。
4、鼓勵學(xué)生各抒己見。
5、補充方法，展示自己、學(xué)生及其他人的作品。
6、創(chuàng)設(shè)公園舉辦小小設(shè)計師的活動情境，引導(dǎo)學(xué)生互評互議，得出結(jié)論。
7、引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計提示語。
8、鼓勵學(xué)生走進春天，在班里舉辦一個展示會。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引出本課學(xué)習(xí)內(nèi)容：
1、問：一年之中有幾個季節(jié)？你最喜歡哪個季節(jié)？為什么？（板書：春天來了）。
2、問：現(xiàn)在已經(jīng)是春天了，一提起春天你首先會想到什么？（板書：畫一朵花）。
二、認識春天盛開的花，借助花進一步了解春天的主要特征：
1、問：春天來了，在你生活的地方，有哪些花會盛開？把他們簡單介紹給大家。
2、過渡：老師也仔細觀察了身邊的環(huán)境，發(fā)現(xiàn)了許多在春天盛開的美麗花朵，我請大家去欣賞一下。（播放課件：桃花、迎春花、梨花等花朵盛開的錄像）。
3、問：剛才我們了解了這么多在春天盛開的花朵，你的心中有什么體會？（板書：美）。
4、過渡：今天有幾位美麗的花仙子來到了我們身邊，你們想不想和它們做朋友？那咱們掌聲歡迎它們出場！
6、全班交流。
7、請同學(xué)們對這些花朵說說心里話。
三、學(xué)習(xí)展示春天、留住春天的方法：
1、過渡：老師和你們一樣，也覺得這些花朵實在是太美麗了?？墒?，隨著季節(jié)的變換，不僅是這些花朵，還有春天里其它美麗的景色也會離我們而去。
2、問：用什么方法能夠留住春天的美麗？
3、小組討論。
4、全班交流。（板書：照、畫、護、唱、寫……）（根據(jù)學(xué)生回答情況，實物投影展示學(xué)生與春天的合影，為春天畫的畫、寫的語句，齊唱歌曲《春天在哪里》……）。
5、教師教制作干花的方法，學(xué)生親手制作一朵干花。提示：喜歡做的同學(xué)回去可以接著做，但要注意不要去摘花，可以從地上撿花，要珍愛生命。
四、懂得賞春活動中應(yīng)有的文明行為：
1、過渡：春天來了，你想不想去公園里走一走？現(xiàn)在公園管理處正在舉辦小小設(shè)計師的活動，歡迎大家前去參加。
2、請學(xué)生以小組為單位將做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語言提示牌貼在公園中合適的位置上，并說明理由。（課件出示圖：公園一角做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語言提示牌）。
3、問：請大家說說對他們組的作品你滿意在哪，不滿意在哪？（實物投影展示一組的設(shè)計作品）。
4、讓學(xué)生對自己組的作品還有不滿意的地方趕快進行修改。
5、學(xué)生兩組互換作品進行評議，對手中作品滿意的，將它貼在展示窗中，對不滿意的作品說明理由，幫助修改后也可以貼在展示欄中。
6、為空白的提示牌想提示語。
五、鼓勵學(xué)生親近自然，講學(xué)到的知識用于生活：
同學(xué)們，春天正是出游的好季節(jié)。讓我們快快行動起來，走進春天、觀察春天、欣賞春天。然后，用我們文明的行為、喜歡的方法留下春天的美麗。回來咱們辦個春天展示會，讓周圍的人們一起來欣賞春天的美麗吧！
教學(xué)反思：
課前，教師為學(xué)生布置了搜集資料的活動，學(xué)生根據(jù)本人的情況，通過自己看、上網(wǎng)找、翻圖書、聽人說等形式了解了春天美麗的花朵。課上又與同學(xué)互相交流，彼此拓寬了視野。教師之后呈現(xiàn)的錄像，再一次把學(xué)生帶入了花的海洋。學(xué)生興致勃勃地欣賞著美麗的花朵，無不感嘆春天的美麗，從而激發(fā)了他們想留住春天之美的愿望。緊接著，師生積極地出主意，“唱、照、畫、寫、做……”多種形式呈現(xiàn)在學(xué)生面前，學(xué)生興高采烈地學(xué)方法、賞作品。最后，學(xué)生在情境活動中，互相討論、積極參與，為“公園景物”尋找位置、設(shè)計宣傳標(biāo)語；活動的結(jié)果小組內(nèi)自評。整個教學(xué)過程，每個學(xué)生既快樂地參與了，在情感和態(tài)度、行為和習(xí)慣、知識和能力、過程與方法方面又得到了提高。
探究目的：
讓學(xué)生進一步了解春天的各種信息，培養(yǎng)學(xué)生對大自然喜愛的感情。
探究內(nèi)容與過程：
1、找一找，春天在哪里。
2、討論，春天里萬事萬物的變化。
3、唱一唱、說一說、畫一畫春天的美麗。
4、做一做，干花標(biāo)本。
5、擺一擺，將做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語言提示牌貼在公園中合適的位置上。
走進春天教案篇五
1、能夠認識到理解父母、孝敬父母是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。2、能夠在日常行為中做到理解父母、孝敬父母。3、明確做到理解父母、孝敬父母對自己對社會產(chǎn)生的效果。
4、讓學(xué)生從心底體驗感恩，學(xué)會感激，以充滿愛心的心態(tài)去對待周圍的人和事。
一、教師談話導(dǎo)入：是誰，把我們帶到這美麗的世界？是誰，呵護我們、保護我們、照顧我們？對！是我們的父母！可是，現(xiàn)在你是否覺得父母和你們的距離已經(jīng)慢慢地拉大。你和父母是否已經(jīng)沒有了親密感？今天，就讓我們來學(xué)習(xí)如何走近父母。
二、出示一些圖片。
1、不顧父母勸阻，長時間上網(wǎng)吧、打游戲機，荒廢功課。
2、放學(xué)遲遲不愿回家，貪玩。
3、父母說的話左耳朵聽右耳朵冒。
（生匯報）如果你有以上情況，父母會如何懲罰自己？請同學(xué)們講講并說說被懲罰后的感受。
三、從父母角度看。
1、師：被父母懲罰，責(zé)罵，或者挨打，你會覺得父母很不近人情。那讓我們站在父母的角度上看看。（1）投影“孩子，我為什么打你”。
（2）請一個同學(xué)朗讀全文。
2、從自身找原因，讓學(xué)生談?wù)勛约荷砩系牟蛔?。（讓他們認識到自身的不足。）。
3、師：是的，打與不打都是愛，那被打事件中，你又有沒有做錯？請曾經(jīng)被父母懲罰過的同學(xué)，說說自己做錯了什么？四、小組活動師：先作一個小小的調(diào)查，知道父母生日的同學(xué)請舉手。
（學(xué)生舉手作答）再進一步看你為你的父母生日送過祝福嗎？
（出示幻燈片5：5月12日，是我們母親的節(jié)日—母親節(jié)。你是如何為你的母親慶祝這個節(jié)日的？）。
生：送卡片，或為父母掃地做飯，或給父母打電話寫信，或送上一句祝福：節(jié)日快樂?。?。
2、想一想，父母容不容易？你有沒有分擔(dān)父母的艱辛？（體會父母的艱辛，應(yīng)當(dāng)感恩父母，應(yīng)該以實際行動來回報父母，在生活中孝敬父母）。
4、適時為父母倒杯茶、削個水果。5、和父母有分歧時學(xué)會換位思考，站在父母的角度上去想一想。
6、多向父母說說自己的情況，自己的愿望；多傾聽父母的話；遇上煩惱，告訴父母，尋求父母的幫助。
7、回家和外出主動給父母打招呼。8、時時緊記，父母只會愛孩子，決不會害孩子。
走進春天教案篇六
1、了解春天的主要特征，知道春天是一個美麗的季節(jié)，喜歡春天。
2、在表現(xiàn)春天的活動中，發(fā)展動手能力和創(chuàng)造能力。
1、布置一塊有關(guān)春天的大的背景圖。
2、春天景物的范例(小燕子、小青蛙、迎春花、桃花等)。
3、各種表現(xiàn)春天的手工材料。
4、事先帶領(lǐng)幼兒感受春天。
一、導(dǎo)入活動：
二、觀察引導(dǎo)：
提問：
2、為了讓幼兒感受自然美，教師的語言應(yīng)體現(xiàn)美的情趣和情感。如春天來了，小草鉆出泥土，來看看美麗的春天;河水嘩嘩地唱著春天的歌;層層波浪跳著春天的舞;桃樹說：“春天是紅的。”迎春花說：“春天是黃的。”柳樹說：“春天是綠的。”小朋友，你們說春天是什么顏色的?燕子飛來告訴大家：“春天來了，春天來了”等。
三、畫一畫春天是什么樣的。
1、教師引導(dǎo)幼兒將自己最喜歡的.春天的事物畫出來。
2、把畫出來的事物沿輪廓線剪下來貼在春天的大背景圖上。
3、引導(dǎo)幼兒用一句動聽的話來表達你的喜歡。
四、欣賞美麗的春天：
幼兒和同伴說說自己的作品，欣賞別人的作品。
走進春天教案篇七
1.通過本次班會，使學(xué)生了解父母的辛苦，懂得父母愛的無私、偉大、純潔，激發(fā)學(xué)生愛的情感。
2.讓學(xué)生真正理解父母的愛，珍惜父母的愛，讓孩子和父母間架起一座“理解和愛”的心橋。
【形式】。
詩歌、故事、歌曲等。
【準備】。
1.布置黑板，教室。。
2.收集、整理資料。
3.邀請領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生家長。
【程序】。
1請欣賞mtv《母親》。
2.學(xué)生回顧父母點滴的愛。
3.配樂朗誦《媽媽愛》。
4.表演唱《媽媽搖籃曲》。
5講故事《地震中的父與子》。
6.學(xué)生和家長互動。
7.讀父母給孩子寫的信并談感受。
8我們應(yīng)該怎樣回報父母的愛。
9.詩朗誦《我們已經(jīng)長大》。
10.班主任講話。
11.同唱《媽媽格桑拉》。
12.宣布班會結(jié)束。
【過程】。
女：是誰，把我們帶到這美麗的世界？
男：是誰，呵護我們、保護我們、照顧我們？
合：是我們的父母！
合：今天，就讓我們來走近父母。
男：請欣賞mtv《母親》。
女：世界上有一種瑣碎的愛，她的名字叫母愛。
陰雨時節(jié)，一把雨傘送來了她的深情，
傍晚時分，一杯牛奶送來了她的關(guān)懷，
男：世界上有一種寬容，它的名字叫父愛。
像高山似大海，它包容著一切。
多么寬容的父愛，多么博大的襟懷。
師：但常常聽見有同學(xué)這樣評價父母：“他們太古板！”“他們懂得什么！”也常常聽見同學(xué)們大聲呼吁：“爸爸媽媽，請理解我”“請給我自主的權(quán)利”。其實我們對父母又了解多少呢？“世上所有的父母都知道孩子的生日,又有幾個孩子知道父母的生日？”如果你至今不能正確的回答這個問題，就請你走近你的父母。讓我們一起體會父母對我們的關(guān)愛吧！
下面請大家回憶一下父母在生活中給你的點點滴滴的愛。
男：當(dāng)我們過生日的時候，是媽媽為我們準備好生日晚宴，燃燒的蠟燭象征我們又長大了一歲。
女：每一個媽媽心里都裝著自己的孩子，而每一個孩子也都感受到了媽媽愛。（請聽配樂朗誦《媽媽愛》）。
男：父母的愛多么博大，父母的愛是多么情深。
女：千言萬語，也說不盡我們對父母的愛。無論百歌千曲，也唱不完我們對父母的情。（請欣賞表演唱：《媽媽搖籃曲》）。
男：如果說母愛是船，那么父愛就是帆，使小船更加平穩(wěn)地行駛。請聽這樣一個感人的故事（《地震中的父與子》）。
男：這對父子在經(jīng)歷了巨大的磨難后，無比幸福地緊緊地擁抱在一起，兒子之所以能生還，就是他們父子倆都堅信一句話：“不論發(fā)生什么，我總會跟你的在一起?！边@對父子是多么心心相印啊！同學(xué)們，家長們，你們彼此了解嗎？尤其是在面臨痛苦抉擇的時候，你會有怎樣的表現(xiàn)呢？下面我們一起來做個游戲，有請五個家庭上前坐。
（臺下的.同學(xué)準備好紙筆，臺上學(xué)生準備好題板）。
女：下面我們再來做一個小測試，請我們每一個同學(xué)、家長都做好準備。請聽題：
（1）拿出一張白紙，認真思考后，請在紙上寫下你認為最珍貴的五樣?xùn)|西，其中兩樣必須是自己和自己的“某某親人”。
（2）思考1分鐘后，請劃去其中三項。
男：(在旁發(fā)言)請同學(xué)們注意，雖然你的右手輕輕地一劃，但一定想到，一旦劃去，這樣?xùn)|西就真的在你的生活中消失。如果你劃去的是朋友，那么在你一生剩下的日子里，你就再也沒有了朋友，再也沒有了朋友的呵護關(guān)心？假如你劃去了其他的呢，這樣?xùn)|西也一樣會在你未來的生活中消失！
（注意，語言一定要煽情，要讓學(xué)生體會到失去的痛苦）。
女：請同學(xué)們和家長們再劃去一項，在劃去的過程中，你有什么感受或有什么聯(lián)想，請同學(xué)們談?wù)劇?/p>
（請兩三個同學(xué)談?wù)劯惺埽?/p>
（對應(yīng)請兩三個家長談?wù)劯惺?，背景音樂《懂你》）?/p>
女：多么感人的話語，讓我們用熱烈的掌聲感謝這幾位家長的肺腑之言。面對著父母對我們的無私付出，我們能無動于衷嗎？今天臺上的五位同學(xué)們都準備好了一份禮物獻給自己的家長，現(xiàn)在讓我們用掌聲歡迎他們把禮物當(dāng)著大家的面送給自己的父母，并說一句感謝父母的話。
（學(xué)生依次送，學(xué)生準備，不告訴家長，前四位送具體的禮物，背景音樂《感恩的心》）。
師：在我們的生活中也有許許多多更感人的父愛與母愛，請大家一起來感受這身邊的，暖融融的愛吧?。ù蜷_信封，用心去感受這份愛吧。）。
家長都希望孩子能夠快樂健康成長，希望你們超過自己，在我們班里，我所看到的母親都是在做無私的奉獻，把自己全部的愛傾注給孩子，這是多么偉大的母愛啊。
男：世上最溫暖的是媽媽懷抱。
女：世上最有力的是爸爸的雙手。
合：可我們不要他們牽著，因為，今天我們已經(jīng)長大。
男：（請聽配樂朗誦——《我們已經(jīng)長大》）。
班主任講話：
父母用愛托起了我們的生命之舟，父母用愛滋潤了我們稚嫩的心田，父母用愛撫慰了我們的心靈，父母用愛溫暖著我們整整一生。同學(xué)們請珍惜這份愛吧！因為這種愛只有今生，沒有來世。同學(xué)們，請把握這份愛吧！因為它會使我們成為世上最富有的人，它會為我們帶來一座開掘不盡的寶藏?。ㄕ埧葱《唐督o媽媽洗腳》）請你也為父母洗一次腳，把感受寫下來，我們下次班會課上交流。
男女（合）：“讓我們的心永遠和著父母的心愉快地跳動吧！讓愛永駐你、
我的家。
女：（讓我們同唱《媽媽格桑拉》）。
合：到此結(jié)束。
走進春天教案篇八
喜歡春天，，而走進了春天對我們來說就走近了中考。現(xiàn)在正是春色欲起的三月，屈指算來離中考的日子也不過是九十幾天了。這正是備戰(zhàn)中考的關(guān)鍵時刻，關(guān)系著中考的成敗。這個春天依舊陽光明媚，而對于初三來說它非同尋常。
“一年這之計在于春”，春天來了，正是我們?yōu)檫@一年制定計劃的時候。這個計劃將直接關(guān)系到中考，是迎難而上還是選擇放棄；是拼命一搏還是逃避責(zé)任，我們面臨著這些選擇，只有選擇正確了，才能制定好一年的計劃。其實我們別無選擇，面對家長老師的期待，更為了我們美好的未來，我們只有選擇迎難而上，拼命一搏！
中考已近在咫尺。面對自己的愛好，我還是割舍不掉。迷戀電視，貪戀玩耍，依然是我們生活中的主要事情。而中考的成敗就在于剩下這三個月的努力，如果我們再和從前一樣，放不下自己的愛好，那我們只能在高中的門外徘徊，為自己的所作所為后悔。
在這溫暖的春天里再努力一把吧！不管我們有怎樣的過去，不管我們對中考是否抱有希望，在最關(guān)鍵的時候拼盡自己所有的汗水，做到最大的努力，不管結(jié)果是好是壞，我們至少可以說：我努力了，我無怨無悔！
向著中考，努力吧！
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走進春天教案篇九
春天在冬天里成長，新生，以它與眾不同的風(fēng)景吸引住著大家的視線。
淺淺的新綠3d渲染出濃濃的發(fā)脾氣，淡淡的清香點綴烈烈的思義，春天仿佛很長期心煩的大伙兒一個瑯瑯的心態(tài)，給蕭殺的全世界一個溫暖的景色。
春天是幸福的，它能夠讓人凸起錚錚的膽量，向?qū)?，向總體目標(biāo)，向理想化去最后的沖刺，去努力。
春天是陶醉的，那柔和的微風(fēng)的希望們化作了神話故事中的玫瑰謎霧；那細如淺，密如涓的蒙蒙細雨給人予無窮的期待與迷人，將人領(lǐng)入那記憶能力的深處，昂然的春光也給予大伙兒生活起居的激情。
走進春天，讓我們拾起期待向總體目標(biāo)爆發(fā)。
走進春天，使我們鼓起勇氣，面對困難奮然往前。
走進春天，使我們裝好信心，吹拂自信心的風(fēng)帆。
有一種風(fēng)景給你期待，給你遐思！
走進春天教案篇十
光禿禿的樹枝悄悄地綠了，小草偷偷的探出了頭，沉睡了大半年的花兒漸漸醒了，風(fēng)兒嬉戲打鬧著，跳起了一支和煦的舞蹈。來了，來了，春姑娘邁著輕盈的腳步來了。
瞧，葉兒長了，草兒冒了，花兒笑了，大地母親脫下雪白的羊皮襖，換上了花妝。
春姑娘來到湖邊，陣陣暖意融化了湖面的冰，湖中的魚情不自禁地跳起舞來，向春姑娘展示它們曼妙的身姿。一陣風(fēng)吹過，魚兒嚇得縮回了頭，而湖邊的垂柳正借此機會像春姑娘招手呢！
春姑娘來到田間，一片片油菜綻開了黃橙橙的花兒，在微風(fēng)的吹拂下，涌起了層層金色的波浪。她揚起可愛的笑臉，天真的仰望著湛藍的天空，路邊鉆天的白楊，一個個都換上了綠軍裝，一絲不茍地站著崗。
春姑娘來到花園里。迎春花張開了笑臉，盡情地享受著春姑娘的.懷抱。看到這種情形，紛紛笑開了臉，在春姑娘的懷抱中撒嬌，好像要比比誰最嬌美。遠處傳來新燕的呢喃，原來她在向小燕子講述春姑娘的好。黃鶯也不甘示弱，它們一展歌喉，為春姑娘唱了一首首贊歌。還有池塘的青蛙在“呱呱呱”，它們在為春姑娘打廣告呢！
“轟隆隆，轟隆隆”，不好，雷公公發(fā)怒了。他在提醒那些“貪玩”的叔叔阿姨們春種的時間到了，不能再放松了?！皣W嘩嘩”，春雨小姐應(yīng)著雷聲悄然而至?！岸！?，?！恕?，屋檐上的雨珠正在為春姑娘伴奏。你聽，她們“春的交響曲”多么柔和?。∧憧?，雨姑娘傾斜著身體，落在地上不見了，濺起了一朵朵水花。你摸，雨滴越來越小了。沒多久，雨停了。春姑娘彎下腰，抬起經(jīng)過風(fēng)吹雨打的小草，小草抬起頭，精神煥發(fā)。雨后的天空，架起了一到美麗的彩虹橋，云姑娘正在上面散步呢！
天上風(fēng)箏多起來了，地上孩子笑起來了，一年中最勤勞的農(nóng)民都忙著春種了。下秧苗，種花生，構(gòu)成了一幅“春早人勤圖”。
在春天深處，大家都在耕耘；在春天深處，大家都在忙碌；在春天深處，春姑娘正對著你微笑。深處，你會明白“一年之計在于春”的道理。
你看，春天的世界處處散發(fā)著勃勃生機！
走進春天教案篇十一
不知何時，小草兒悄悄地探出頭來，小花兒偷偷地換上新裝，小河兒美美地唱起了歌兒，小樹靜靜地抽出嫩芽……這一切全都意味著春天來了。春姑娘正在不知不覺中向我們走來。
“吹面不寒楊柳風(fēng)”走出家門，敞開心胸真正的感受這句詩的含意。不錯的，春風(fēng)像母新的手輕輕地撫摸著我的臉，讓我沉醉于那動人的“幸福”之中，瞧！春風(fēng)有時還會發(fā)脾氣呢？她看到在這生機勃勃的世界里，萬物都在沉睡，不覺地生氣了，于是，急忙用她那纖柔的身體拍拍這個，打打那個，啊，原來是在叫他們起來呀！真是可憐天下好人心呢！
送走狂風(fēng)暴雪，春雨來接了他們的崗位，沙沙沙、沙沙沙，這美妙的“音樂”是多么的動聽??！看！桃樹聽見音樂，近不及待地要拜訪這位歌唱家，用粉紅的“月脂”把自己打扮的像花季少女。春雨不光聲音好聽，而且還很細、很柔。從屋里看去，就像一根很細的線從天上一直垂落到地上。
俗話說，一年之際在于春，春天，是播種希望的季節(jié)，只有播種好了，秋天才有收成，所以，我們要在播種的希望的同時也播種上間辛勤的汗水。
春天，是一個神奇的字眼，我們只有走春天，探索春天，播種春天，才會看到她神奇之中的閃光點。
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走進春天教案篇十二
美麗的春天正不象我們的青春,那美麗的景色就想青春如金似玉的花樣年華.春天的短暫就像青春時節(jié)的短暫,屬話有說:“一日之計在于晨,一年之計在于春.”人們只有在朝氣蓬勃的青春時節(jié)立下美好,遠大的理想,為實現(xiàn)理想而奮斗,而學(xué)習(xí).
春天的雨是多么的美麗,它像牛毛,像花針,像細絲.把小草兒,樹葉兒沖刷得干干凈凈，讓它們綠得發(fā)亮．所謂“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲，”它悄悄然地走進大地，為大樹，禾苗解渴，把大地上的塵土洗刷掉，還給我們一片清新，怡人的空氣，為人類無私奉獻，悄無聲息，不圖回報。
讓我們走進春天的美麗風(fēng)光，去了解春天，為人類無私的奉獻，卻不圖回報，勇敢面對挫折，挫而不敗，堅持不懈地去努力．去孕育理想，為理想奮發(fā)！
五彩斑斕在其中，笑聲蕩漾快樂人。
激情四射不能擋，積極團結(jié)顯英姿。
秋風(fēng)蕭瑟起落葉，落葉歸根終為土。
回味無窮心燦爛，只求快樂永不散！
走進春天教案篇十三
作文教學(xué)網(wǎng)uem。
天空的潔凈，鳥語的稠密，風(fēng)的細細和風(fēng)，都意味著春天的到來，在春天里拔節(jié)的不只是小草，同時有我們的夢想，在春天里長得不只是禾苗，同樣包括我們的感悟。
春天注定屬于我們我們?nèi)魏我粋€人。
我們完成我們未走完的路，，同時學(xué)會永不言棄！
作文教學(xué)網(wǎng)uem
走進春天教案篇十四
今天我說課的內(nèi)容是大班的社會活動《走進春天》。
因為今天要參加園說課活動，按領(lǐng)導(dǎo)要求我設(shè)計開展了大班社會活動《走進春天》。
在設(shè)計活動時，我根據(jù)我班幼兒的實際情況對活動預(yù)設(shè)的目標(biāo)有兩個。其一，讓幼兒體驗環(huán)境污染給我們生活所帶來的影響，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，危害健康。其二，激發(fā)幼兒對自己生存環(huán)境的熱愛情感，萌生其初步的環(huán)保意識。
本活動的重難點是讓幼兒知道環(huán)境污染對我們生活所帶來的影響。
在活動前我準備了三段錄像：一段是柳樹發(fā)芽，萬物生長，一片生機勃勃的春天景象;另一段是我們美麗的環(huán)境被污染的景象;還是一段是人們隨手亂扔垃圾對環(huán)境造成污染的錄像。在活動前我還對幼兒進行了環(huán)境污染知識經(jīng)驗的儲備。
隨著問題的提出，活動也進入到了第二部分。這一部分是本活動的重難點，此部分又分為兩個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)是接著第一部分提出的問題進行談話環(huán)節(jié)。在幼兒進行談話后，讓幼兒觀看人們隨手亂扔垃圾場景的錄像，在這環(huán)節(jié)中，我采取談話與觀看錄像相結(jié)合的手法，讓幼兒清晰的理解了人們隨手亂扔垃圾，不愛護衛(wèi)生對美麗環(huán)境所造成的環(huán)境污染，同時也初步萌發(fā)了幼兒的環(huán)保意識。在處理第二環(huán)節(jié)時，我主要采取了幼兒討論的方式，通過幼兒討論兩個問題：“平時，你還發(fā)現(xiàn)了什么地方受到了污染?”“這些污染的環(huán)境對我們有什么危害?”幫助幼兒感知環(huán)境污染對我們生活所帶來的影響。在這一環(huán)節(jié)中就要運用到幼兒對環(huán)境污染的大量知識儲備經(jīng)驗。
在設(shè)計活動的第三部分時，我設(shè)置了“小小回收站”，請幼兒將在班上或戶外所發(fā)現(xiàn)的垃圾撿到“小小回收站”中。在這一環(huán)節(jié)中，通過幼兒的實際行動來保衛(wèi)我們的生活環(huán)境，這樣不僅讓幼兒萌發(fā)了環(huán)保意識，更有了環(huán)保行動。最后再一次播放美麗的春天的錄像，讓幼兒知道通過我們的努力，美麗的春天又回來了。綱要中指出：社會領(lǐng)域的教育是具有潛移默化的特點。幼兒的社會態(tài)度，應(yīng)滲透在多種活動和日常生活的各個環(huán)節(jié)中。同時也指出要充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴展幼兒生活和學(xué)習(xí)空間。所以我設(shè)計延伸活動，請幼兒到社區(qū)中去，到戶外環(huán)境中去，幫忙撿垃圾，并對造成環(huán)境污染的人們進行勸說，這樣活動就更有意義。
走進春天教案篇十五
記不清從哪天起，天空的昏沉從未褪色，細雨仍在蒙蒙地下著，下著。
生命的歷程中，總難免有這樣的季節(jié)，所有的豪情壯志都在這個時候被濕透了，像濕了翅膀的雄鷹，沮喪地凝望陰霾的天窗，想要振奮，卻掙不斷細細密密的網(wǎng)絲，想要展翅，卻甩不掉羽凝聚的重露。無處可訴的苦，日積月累地便在內(nèi)心形成陰積的氣候，形成沒有陽光的一片天空。
盼望著，盼望著，期待已久的春天回來了，終于在一個放晴的日子，回到了似乎分別已久的家鄉(xiāng)。有一種非常眷戀家鄉(xiāng)的味道的愁，借此機會消失吧！讓那清風(fēng)，松弛一下困擾的神經(jīng)；讓淡云清流，滌蕩一下污染的心靈。
在車上，朝窗外看著，突然發(fā)現(xiàn)，梅雨后的春，竟是如此的美，路旁的花草樹木抽出了那蘊藏已久的綠素，遠山的木叢也迸放出春的熱情色彩。
一個多小時后，我便該下車了，下車之后，踏上村里的路，深深地呼吸一口家鄉(xiāng)清新的空氣。??！這才是家鄉(xiāng)的味道，里面透著花香、清爽、腳下踏著一片片青草和層層的落葉，軟綿綿的感覺，好舒服！
沿路而去的一面黃土斜坡，在流水和大雨的侵蝕下，留下了一條條淺淺的痕跡，一些野花藤沿著垂下來，還有些盛開的小花，還沾著晶瑩瑩的露珠。流得正歡的'南流江，江畔被一聲聲的蛙鳴淹沒。
走著走著，幾分鐘后，便到了一株株鳳凰樹下，青青的新葉幾乎蓋滿了樹枝，茸茸的，給眼睛一種非常和諧的感受。鳳凰叢中夾著的幾棵紫荊的葉子還沒長完，樹條上花已盛開，它的葉子像小牛犢的蹄印一樣，寬寬的，而花不僅形美、色彩，而且花的香味是特別的濃。此刻，恨不得時間定格在此?。?/p>
經(jīng)過了芳香的蔭道，我便到家了，扔下包向后山走去，找了一塊平整的巨石，慢慢躺下，這一刻，我能聞到小草和綠葉中春天的氣息，耳邊響起的是悅耳的快樂小鳥演奏的慶春曲，好似身上的隨身聽；看到的是一片片飄動的云和一群打鬧的燕子掠過上空。燕戲如筆，寫聲曲，微云如畫，共同繪制了一幅動態(tài)的報春圖。此時，我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)融入了大地的血液。
我起身，走向田野，被驚起覓食的白鶴撲騰騰飛起，那白白的身軀在天空中劃過一條條優(yōu)美的線弧，我錯過了一個好機會，我沒有拍一這一條和諧的藍圖，片刻，我便離開了。
因為，我已經(jīng)深深地了解了春，我更不愿打擾這一片安寧。
走進春天教案篇十六
冬姑娘偷偷的溜走了，春姑娘悄悄的走來了，不知是春姑娘用了什么魔法，讓人們不知不覺的。
聽覺，你是否會聽見各種鳥的叫聲，這生機勃勃的叫聲；嗅覺，你是否會聞到冬天幾乎聞不到的花香，這讓人清醒的味道；味覺，你是否會嘗到春天帶來的`蔬菜，這讓人垂涎欲滴的蔬菜；視覺，你是否會看見一切都是那么美麗，這讓人出神的美麗；觸覺，你是否會摸到?jīng)鰶龅拇河辍⒒幕ò?、粗糙的春筍，讓人禁不住想要多摸幾下。這就是春天：聽覺、嗅覺、味覺、視覺、觸覺的享受時刻。
春姑娘領(lǐng)著我來到了花園里，被冬天凍壞的花花草草，經(jīng)過春姑娘的溫柔撫摸又綻放了起來，競相開放著，紅的像夕陽，黃的像金子，粉的像嬰兒的小臉蛋，這些顏色加上綠葉和小草的襯托更美麗了，它們的臉總是朝著天空好像在說：“天空爺爺你看我們是不是很美?。俊笨諝庵袕浡还傻幕ㄏ阄?。這時只見湖邊的柳樹慢慢的展開了它小小的枝葉，綠意濃濃，枝葉在空中微微顫抖，婀娜多姿，給春天又增加了一點生機。坐在小河邊，欣賞著眼前的美景，微風(fēng)習(xí)習(xí)吹來，沁人心脾。
我跟著春姑娘來到了竹林里，看見了許多小小的竹筍正在冒著春雨、春風(fēng)和堅硬的泥土一直努力的向上冒出來，那并不是很綠的竹筍正挺著尖尖的頭像春姑娘問好呢！
我又跟著春姑娘來到了庭院里，院子里的牽?；ㄒ姷搅舜汗媚锏牡絹恚烷_出了喇叭一樣的花來迎接春姑娘，蝴蝶也在為了春姑娘而翩翩起舞。
我感覺我已經(jīng)走進了春天，春天就是“春雨洗塵埃，一片清新好風(fēng)景。東風(fēng)送和煦，千株紅艷最芬芳?！?/p>
走進春天教案篇十七
窗外鶯歌燕舞，我們開始了“春天”的旅途。
當(dāng)老師宣布明天去長沙植物園游玩與參觀雷鋒紀念館時，教室里立刻炸開了鍋，一個個同學(xué)的嘴巴停也停不下來。滔滔不絕地談?wù)撝?，哪里哪里好玩……曹昳婧同學(xué)感慨到：“終于要春游了嗎？等到櫻花都謝了?。 ?/p>
收拾好行囊美美地睡了一覺。
第二天，我早早得來到了學(xué)校，往教室里探頭，哇！都來了呢！各色背包整裝待發(fā)，或大或小，或胖或瘦。我們坐上了通往“春姑娘花園”的公交車，閉上眼，滿耳都是同學(xué)們興奮的話語，偶爾能聽見一陣陣“吧唧吧唧”的嚼薯片聲。
下了車，來到了長沙植物園，我興奮的竄入園內(nèi)，東瞧西望，茫然得不知道往哪個方向走去。四周都是花！花的海洋，花的世界。陣陣微風(fēng)拂來，千萬朵花兒迎風(fēng)舒展著身體。我興奮的把肖依玲喊來，一起拍了許多青春的`照片。充斥著花香的空氣，怎不令人高興？郁金香的種類是最多的，有紫衣王子、黃皇后、橙色王子、橙色浪漫、黃美人北京、神秘范伊克、熱情似火、旗艦、米勒時光、春天、帆船……我最欣賞的莫過于“熱情似火”了，乍一看，還真的挺鮮艷的，像極了濃妝淡抹的貴婦人。單一的玫紅，朵朵都已盛開，無一含苞待放！無一紅衰翠減！??！她們在盛春時節(jié)貢獻出了自己的風(fēng)姿，整整齊齊。沒有一朵紅杏出頭的跡象！一片“草樹知春久不歸，百般紅紫斗芳菲"的景色。
在這兒，我們不僅看見了春姑娘的麗影，也瞧見了青春的寫照。等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。
時間總是溜得很快，轉(zhuǎn)眼到了下午。
下午是去長沙雷鋒紀念館。雷鋒，這個家喻戶曉的名字想必大家都熟悉?！袄卒h出差一千里，好事做了一火車?！薄袄卒h，是時代的楷模”三月，三月十五是學(xué)雷鋒日。同學(xué)們拿著手機接連不斷的按下快鍵，拍下一張又一張雷鋒的事跡。更近距離地接觸雷鋒這個人時，才發(fā)現(xiàn)他的品質(zhì)是多么的高尚。為此，為一點雞毛蒜皮的小事非要爭個高低的我慚愧不已。我的心情起伏不定——無語、反問、慚愧、自卑、決心、自信……各種情緒向我涌來。
美麗的春游，使我們貼進大自然，向楷模學(xué)習(xí)。使我們，尋找自我。
走進春天教案篇十八
你準備好迎接春天的到來了嗎？不，你來不及準備了，她已經(jīng)像一位婀娜多姿的仙女翩翩而至，降落到你的身旁。
春天像是一幅色彩繽紛卻又不失線條的柔美的掛畫；一道清純?nèi)欢鵁o解的代數(shù)；一具獨弦琴，撥動檐雨的念珠。它淡淡的綠意渲染出濃濃的生氣，淡淡的花香裝點出烈烈的詩情。嫩嫩的綠葉悄悄地在剛剛蘇醒的樹枝上冒出身影來。含苞待放的花骨朵留給人許多懸念，想忙一睹她的廬山真面目。
花兒爭相怒放，想率先將春天帶到人間，櫻桃花雪白雪白的，和梨花有些相似，但她卻比梨花早些與人們見面，所以更加引人注目。還有那田野里盛開的正爛漫的油菜花，大片大片的，金黃金黃的，放眼望去，美得令人難以形容。還有那把柳枝裝點得美麗，輕柔的柳葉兒，雖然還是小片小片的嫩綠色，但卻讓整棵柳樹看起來那樣柔美。春風(fēng)拂面，柳枝在湖面上左拂右擺，好像在湖面上自由舞動，顧影自憐。
如果晚上下場及時的春雨，那春姑娘的腳步會更加快。桃花似乎也會一夜盛開。清晨，推開窗，泥土的氣息夾雜著嫩葉的清香與花的芳香撲鼻而來，不知有多少美麗的花兒又被昨夜那場春雨催開！春風(fēng)拂面，春雨濕衣，多美的春天啊！讓你來不及靜靜地梳理夢想，來不及錚錚地鼓起勇氣，春天就拔節(jié)出活力。
人們都說一年之計在于春，一日之計在于晨?，F(xiàn)在，正是放飛夢理的時刻，進的`流動遠遠替代不了以春天開始的漫漫無語的生長。
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