人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
那一刻,我哭了300字篇一
我在哭，哭得傷心得很呀……
事情還得從一天前說起，那天早讀，老師讓我們背了好多好多東西，具體地說，是溫習，因為這些東西在前一天晚上老師已經(jīng)要求我們會背了。我把這東西讀了一遍，覺得已經(jīng)會背了，便開始與同桌前后位交談起來。
“叮鈴鈴”上課的鈴聲敲響了，老師開始掃蕩起來，開的第一*就是我的后面的人，仿佛在給我于*告，而我卻滿不在乎的又大致的翻一遍課本。果然不出所料，接下來就對準我開*。我張口便被了起來，但不知怎么啦，我背完老師還不讓我坐下，接著提問下一個人。一次掃蕩之后，全班四分之三的同學(xué)都站了起來，而且這之中還包括這許多像我這樣的好學(xué)生，當然，接下來發(fā)生的事才就能才出來，老師生氣啦。氣的臉紅脖子粗的，然后又問我：“姚鑄宸，你知道我為什么讓你站起來嗎”我輕微的搖了*，老師說我連最基本的字就讀錯了。氣頭上，老師讓我們每人寫檢查，不少于兩頁，要不然不來上課。
中午的時候，同學(xué)們都說不寫：“老師現(xiàn)在正在氣頭上，所以會讓咱寫這么多作業(yè)，等氣下去了，這件事也就不了了之了，當然不會再追究下去?！蔽矣X得他們說的挺有理的，就也不寫了，因為兩頁畢竟也不是個小數(shù)目。
沒想到下午的時候，老師竟然來真的啦，先跑到班里來收檢查，結(jié)果只剩我們幾個沒交，老師二話沒說，就去辦公室了。
于是我們幾個趕緊寫了起來，然后又去辦公室。
到了那里，老師讓他們幾個交完就走，卻讓我留了下來。他說：“上午為什么不寫我不知的作業(yè)?”我說：“我見他們沒寫，所以……”沒等我說完，老師便發(fā)起啦脾氣：“你跟他們比什么比，他們使他們，你是你，你是班里的優(yōu)秀生啊，你的一舉一動都應(yīng)該有模范作用。我不說了，你回去好好想想吧”
*室的路上，我玩全茫然了，這還是開學(xué)以來老師第一次批評我。
這時，我的腦海里充滿了對老師的仇恨，滿腦子想的都是她生氣時的樣子。
回到教室，過了一會，老師還沒來。我隨口說了一句不上語文課也挺高興的，能夠任意的說話。不知道誰竟把這句話報告給了老師。
第二天，老師來上課，但是眼神中似乎充滿了仇恨。第二節(jié)一上課，老師便讓我出去：“你不是想自由嗎，好，我滿足你，出去欣賞風景吧……”老師說著，句句如針刺痛我，下了課，我再也忍不住了。淚水普他普他的落了下來。
老師有讓同學(xué)把我叫出來，難道把我批評成這樣還不夠嗎，還想再讓我哭得更*一些嗎，沒想到，老師竟安慰起了我：“我知道你現(xiàn)在心里很難受，但是你換位思考，假如你是老師，你的同學(xué)說這樣的話，你生不生氣，再說了，既然同學(xué)們報告上來了，就一定要處理，不然同學(xué)們會怎樣像，你應(yīng)該給老師一點面子嗎。
回到教室，我再一次流淚了，老師真好。
那一刻,我哭了300字篇二
像往常一樣，這是一個平靜的夜晚，但我坐在椅子上，恐懼和顫抖地發(fā)呆，因為我的父母去蕪湖看望我重病的爺爺，我不得不去上學(xué)，所以我不得不呆在家里。事實上，我一再懇求媽媽帶我去看望爺爺，但大人總是用他們的理由來說服我們。
隨著“零零”的聲音，一看，是爸爸打來的。我一接通電話，就聽到里面有嗚咽聲。我很快問他那里的情況。我還沒來得及說話，就聽到父親用嘶啞的聲音對我說，“你的祖父，已經(jīng)死了。”那一刻，我?guī)缀跽f不出話來，淚水順著臉頰滑落（雖然我已經(jīng)做好了充分的準備，但當我用自己的耳朵聽到這個悲傷的消息時，我清楚地聽到了我心碎的聲音）。
回顧世界上所有的路，我不可能走到爺爺身邊最后一次見到他。第一次，我發(fā)現(xiàn)人類是如此之小，發(fā)明了如此之多的東西，但他們不能帶我到千里之外，也不能聽到爺爺再叫我的寶貝名字。
我記得上周，當我收到爺爺病重的消息時，我的家人趕去蕪湖看望他。我心情沉重地走進病房。當時我看見他靜靜地躺在病床上，幾乎說不出話來，眼睛微微閉著，呼吸急促而沉重。我叔叔說爺爺?shù)囊庾R已經(jīng)處于半昏迷狀態(tài)，我只能緊緊握住他的手讓他感受到我的存在。就在我握他的手時，我似乎感覺到他用力握了我的手。我匆忙對媽媽說。結(jié)果，她模糊地告訴我，這可能是一種幻覺。直到現(xiàn)在，我都無法忘記爺爺留給我的最后一種感覺。我一直相信，即使爺爺病得很重，他也不會感覺到我的存在。
我記得當我年輕的時候，他總是牽著我骯臟的小手，在日落時用拐杖帶我回家。我握住他粗糙的手，圍著他跳舞。他總是友好地看著我，幾乎給了我他想要的一切。每次考試后，不管我怎么做，他總是對我說一些鼓勵的話。即使我考試成績不好，他也不會批評我。有時當我媽媽和我吵架時，他總是說，xxx她還年輕，別嚇著孩子們。xxx我聰明地躲在爺爺?shù)谋澈?，對著母親伸出舌頭，母親憤怒地喊道：xxx爸爸，你以為你利用了她嗎？xxx爺爺只是摸了摸我的頭，高興地看著我。那時，我以為爺爺是我的“靠山”和永遠的支持者。
后來，他和叔叔搬到了蕪湖，離我很遠。我不能經(jīng)常見到他，最多只能在電話里聽到對方的聲音。直到騰訊推出視頻聊天，他和奶奶才能夠看到彼此爭奪相機。有時候我們家去蕪湖看他，他不太愛說話（事實上，此時他的身體已經(jīng)很差了）。他只是用友好的眼神看著我。
事實上，我們兩個沒有血緣關(guān)系。他是我母親的繼父，但他給了我一些別人不能永遠給我的溫暖回憶，給了我一份特別的愛！
當我聽到他的死訊時，我仿佛回到了童年，回到了與他共度的難忘時光。
那一刻,我哭了300字篇三
我，來鶯兒，一個名震洛陽的舞姬，曹操的舞姬。我隨他到處顛沛流離。雖然曹操有無數(shù)妻妾，可我知道，他愛的只有我?？晌也⒉粣鬯m貴為將軍，兵馬無數(shù)，卻并不能令我心動。直至今日，那個令我心動的人仍然沒有出現(xiàn)。
這天，我在花園中賞花，突然聽到一陣優(yōu)美的笛音。我循著笛音找尋。是一個身穿白衣的男子。他叫王福，是曹操身邊的一個門客。雖然身份卑微，卻精通詩詞音律。從此，我們經(jīng)常一起探討詩文。
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼已是兩個月過去了，曹操命王福去送一封緊急密報，明天早上一亮就必須出發(fā)。
這次的任務(wù)十分危險，我怕王福會一去不回，于是約他到花園里為他跳舞。隨著音樂和舞蹈，我和王福不小心喝醉了。醒來時，我已經(jīng)在曹操的大營中了。
我環(huán)顧四周，曹操正怒氣沖沖地看著我，王福被捆在一邊?！巴醺＃憧芍肋@次任務(wù)的重要性嗎?”曹操吼道。王福在一旁被嚇的瑟瑟發(fā)抖，“將軍饒命，我知錯了。昨夜我與來鶯兒飲酒，不小心喝醉了，誤了時辰?！辈懿偕钏家粫海骸皝睑L兒，我給你兩個選擇，要么他死，要么，你替他死!”王福趕緊插話：“將軍，我不能死，我還可以為您出謀劃策!”
我蔑視的看了他一眼：“將軍，我愿意***?！辈懿俚拿碱^皺了一下：“好，你愿意，就去吧!”他們都以為我愛王福，可我清楚，這種小人豈能被我所愛。我死，只是想要證明，我并不貪生怕死。曹操轉(zhuǎn)身離開，我突然在他眼角看見了一絲晶瑩的東西。
曹操哭了，他為我而落淚了!
我是唯一一個讓他落淚的女人，也許我此生足矣了。我看著將軍離開的背影，轉(zhuǎn)身走向了斷頭臺。
那一刻,我哭了300字篇四
哭,是一種用來發(fā)泄情緒或受到傷痛時的行為。任何人都哭過，下面給大家分享老師哭了作文，一起來看看吧！
今天，在我心中堅強的代表：白老師竟然哭了！
今天我們午休的時候在排練國旗下講話。第一次我們從開始到結(jié)束一直都是焦躁不安的。但白老師沒有說什么，只是不停地教導(dǎo)我們怎么樣才能做得更好。
第二次時，鄭老師和白老師在一起商量動作怎么樣才好看，可有的同學(xué)卻在那兒講話、玩。白老師*告了我們一次，緊接著就開始了第三次的排練。
這一次開始時沒有雜音，大家都在專心致志地排練。但好景不長，不一會兒有的同學(xué)又在交頭接耳了起來。
白老師終于忍無可忍了，大聲地朝著我們吼道：“不排了！你們這個樣子還怎么排嗎？！”聲音也高了幾分。這時我還以為是因為白老師太過激動了，所以聲音有些不正常了。
我們都不敢發(fā)出聲音了。鄭老師嚴厲地對我們說：“你們不該這樣的，要知道你們的狀態(tài)就影響著我們的狀態(tài)?！边@時，有人輕輕地碰了一下我，說：“白老師哭了！”我這才發(fā)現(xiàn)：白老師竟然哭了！我十分震驚，套用一句現(xiàn)在很流行的話：我和我的小伙伴們都驚呆了！
之后，我們一直安靜地排練，沒有發(fā)出一絲雜音，直到下課。
今天，我想對白老師說一聲：“對不起，我們錯了！我們不該惹您生氣的?！笨吹搅死蠋煹难蹨I，我們像一下子長大了一歲似的，懂得了一個團隊應(yīng)有默契的合作、良好的溝通和嚴格的紀律。
平時沒有看見過老師憂愁的時候，今天我看見老師在抹眼淚。
上課的時候，今天老師沒有按照以往的規(guī)律，給我們講課文。而是打開了電腦，大屏幕上出現(xiàn)了兩個老人的圖片。老師接著介紹說：“這連個老人，一個叫于永正，一個叫余光中”。老師這樣說的時候，我們感覺沒什么啊，接著老師講起來于永正老師的語文教學(xué)，最后，屏幕上老師打出了一段話：“提高語文，就一件是，精讀，多讀，就成了”，后來，老師哽咽著給我們講了這位老人的故事，特別是《病中吟》更讓人潸然淚下。
看著老師落淚，我們很多同學(xué)都悄悄的流淚，不懂其中的真正含義，只知道老師哭了，我們也跟著難過。
老師隨口吟誦到：小時候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票，我在這頭，母親在那頭。長大后，鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票，我在這頭，新娘在那頭。后來啊，鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?，我在外頭，母親在里頭。而現(xiàn)在，鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭。讀到后來，老師經(jīng)失去了常態(tài)，在電腦中找到朗誦，她一個人躲到教室外面低聲的啜泣……
我們不能完全理解詩歌中的真正的含義，我們深深的記住了這樣兩位可親的老人。
那一刻,我哭了300字篇五
凌老師是我的班主任和語文老師，他看起來有些嚴肅，但有時很幽默，常常給我們講笑話，逗得我們哈哈大笑。
我一直最喜歡語文課，但對寫作文還是有點害怕，不知道寫些什么好。直到四年級的時候，凌老師在一節(jié)課上說：“作文的選材都是根據(jù)生活中的某些小細節(jié)來的，平時也要多看看書，這樣才能讓作文中有更多優(yōu)美的語句?！边@句話我記得很牢。
以后每逢寫作文，我盯著題目總會想想應(yīng)該怎么寫，我生活中發(fā)生的事情能不能寫到這篇作文里，當然，還能用哪些好詞好句。
可是，面對嚴格的凌老師，我的作文也會重寫！有一次寫《快樂的一件事》，我整整寫了四遍！第一次，老師說我選材不合適，第二次說他從我的作文里感受不到我的快樂，第三次寫得不具體，直到第四次，凌老師認認真真地看好我的作文，說：“可以了?！?/p>
在重寫作文時，老師總是耐心地對我的作文進行評價，指出不足，對寫得好的地方再修改，爭取更上一層樓。凌老師很細心，看到我因為要重寫作文而低落的心情，他還會對我說一句：“加油！你會寫得好的！”這一句鼓勵的話讓泄氣的我重新振作精神，想好該怎么寫，我一鼓作氣，快快寫完。
在凌老師的指導(dǎo)下，我越來越喜歡寫作文了！每次碰到寫作文，我總會花些時間在思考上，雖然浪費了一些時間，但想好了，寫起來非常順手，幾乎可以用“一氣呵成”來形容！
最近我的作文就有了明顯的提高，光被凌老師指定全班朗讀的就有《暖寶寶的誘惑》、《騙子》兩篇作文。凌老師在評價這些作文的時候，不僅用表揚來肯定我現(xiàn)在的進步，還對我點點頭，鼓勵我繼續(xù)努力！我真想告訴他：“謝謝您，凌老師！是你的指導(dǎo)和鼓勁，才讓我有了這樣的進步！”
我的小學(xué)時代還有一個學(xué)期就要結(jié)束了，在這冷冷的冬天里，寫著這篇作文時，我還是能感受到凌老師對我的恩情，讓我心里暖暖的！我永遠忘不了老師對我的幫助！
那一刻,我哭了300字篇六
老師，這是一個多么神圣的職業(yè)！我們是祖國的花朵，在老師的辛勤培養(yǎng)下一天天快樂成長！
看著含辛茹苦的老師們，我從內(nèi)心涌出一種激情，一句應(yīng)該對全世界老師說的話：老師！您辛苦了！
老師！您辛苦了！這一句短短的話蘊含著多少不同的意思呀！“老師！您辛苦了！”一句短短的話比得上所有昂貴的禮物，高過任何沒有“價值”的東西。為什么？因為一句發(fā)自內(nèi)心的話不是能用金錢買得到的。
老師！您辛苦了！這一句短短的話是給人的感覺是多么的溫馨呀！“老師！您辛苦了！”一句短短的話，不是所有的人都能說出來的。只有真正知道它的意思的人，只有真正得過老師那甜美的一笑的人，只有真正得到過老師親人般的撫愛的人，只有真正得到過老師及時的幫助的人，才能完善的表達出“老師！您辛苦了！”的真正內(nèi)涵。
老師！您辛苦了！這一句短短的話是多么的完美！用“老師！您辛苦了！”來送給自己崇拜與敬愛的老師是多么的適當！為什么？因為它足可以表達自己對老師深深地愛意！
我用它獻給我敬愛的老師——劉老師！因為老師她為我們播下了知識的種子，她為我們，為祖國的花朵付出了自己的青春和心血，她用自己的金鑰匙開啟了我們心中的知識寶庫！讓我們成為祖國的棟梁之材！
在這，我由衷的說一聲：老師！您辛苦了??！
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