每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
小學二年級學生周記篇一
今天，我又讓姥姥教我做一道菜，學的是“炒土豆絲”。
我說：“姥姥我還想學炒一道菜”，姥姥說：“那我就教你炒土豆絲吧?！庇谑俏覀兙烷_始動手了，先把土豆皮削掉，用水把土豆洗干凈。
然后就開始切，先把土豆切成片，要切的薄一些，再切成絲，開始手不穩(wěn)，切的不均勻厚薄不一樣，慢慢就好了一些，好要切調(diào)料有：蔥花，蒜，和辣皮子，準備好了，就開始炒了，先放油，在鍋里燙熱，然后再放蔥和辣皮子把它們爆香，最后再把土豆絲和蒜放進去，大火反復炒，再放點醋。鹽。和味精就大工告成了！
小學二年級學生周記篇二
今天，媽媽帶我去商場買東西。走在街上，人來車往。忽然，一輛電動車從我身邊“嘩”的飛奔過去，嚇我一大跳，更嚇人的是，前面一輛小轎車和一輛自行車碰撞在一起了。我們大家都圍過去，看了看那位被撞倒的人，而且我們還叫那位開小轎車的人停下來，可惡的小轎車司機在倒車時趁人不備居然加速逃跑了。更悲傷的是那個人還流了很多血。一位老爺爺看到了，馬上叫來一輛電動車，那位開電動車的人很遲疑，心里可能想：我?guī)е@兩個人去醫(yī)院會會不會攤上麻煩呢？于是，那個人開電動車也走了。幸好有一位開摩托車的叔叔送受傷的人去醫(yī)院。
我心想：我是不是應該向那位老爺爺學習關(guān)愛他人呢？再就是，作為“全國文明城市”的惠州人，所有人的素質(zhì)都應再進一步提升。
小學二年級學生周記篇三
一頓香馥馥的午餐后，看了1會女動繪片，我便戰(zhàn)媽媽、奶奶推著弟弟來逛街。氣候溫和暖戰(zhàn)的，好中不敷的是有冷風。年夜街上的人出格多，以是咱們只管靠路邊走。到了安之陪，咱們尾先給奶奶挑褲子，又給爸爸挑保溫衣，皆挺都雅的。但是弟弟正在里面風太年夜了，他又饑了，咱們便回家了。
正正在家里看電視，突然聞聲有人正在叫“李語涵”“李語涵”，我聽出是好伴侶楊皓羽的.聲響，便火燒眉毛天來開門。咱們看了一會女電視，便一同來院子里騎自止車，媽媽則來給咱們購好吃的。那個下戰(zhàn)書實高興!
小學二年級學生周記篇四
當我第一次寫作文時，只寫了幾行字。媽媽幫我作了一個題目。我也沒多寫幾個字。
我想了很長時間也沒得到什么結(jié)果。爸爸、姥爺……都來幫我，但都失敗了，又過了很長一段時間，我有了那么一丁點靈感。于是，我就把它們寫了下來，媽媽一檢查，還是不合格。媽媽把我關(guān)進一個小屋里果，讓我靜心思考，否則就不讓我出來！過了差不多一個小時的時間，我又來了一些靈感，這個靈感逐漸加大、加大、加大，最后我經(jīng)過一番思考的戰(zhàn)爭，終于決定把它寫下來了！不過，這次我成功！我歡呼雀躍，高興的忘乎所以！
我不由得說道：“成功的感覺真好啊”！
小學二年級學生周記篇五
7月19日星期天晴
今天晚上，我和媽媽去運動場玩時看見兩個外國佬。有一個是意大利人，還有一個是美國人。這個意大利人長得又高又強壯，他的臉很白很白，頭發(fā)是金黃色的。那個美國人長得又高又胖，可能是吃牛肉長的，皮膚也是很白，頭發(fā)也是金黃色的。他們爬竿很快，好像猴子爬樹那么快，我們就鼓起掌來。
然后，他們打籃球打得很好，好像姚明那么厲害，我和葉啟照看得好像一個木頭樣的。后來，他們就走了，我和葉啟照回家了。今天，我覺得那兩個國家最有錢，我也很喜歡那兩個國家，長大后我要去那兩個國家，而且要賺很多很多的錢，然后回國帶媽媽和爸爸去美國和意大利生活。
暑假周記：逛超市
7月19日星期二晴
今天上午，爸爸媽媽和我一起去超市買東西。下了車，我馬上拉著爸媽朝超市奔去。進超市一看，幾乎一樓的每一樣東西都是我不喜歡。這時，我發(fā)現(xiàn)了電梯，立馬跑過去乘著電梯到了二樓。在這兒，我看到了許多喜歡吃的零食，我拿著籃子迫不及待地去挑選東西，把最想吃的暑片、湯圓、酷兒等物品一樣樣地放入籃子。爸爸媽媽也買了他們想要的東西。買好后，我們提著一大袋子的東西，高高興興地回家了。
暑假周記：做家務
7月19日星期天晴
暑假的一天，我做完作業(yè)沒事干，想想應該為大人干點什么家務活。我看了看四周，突然眼睛一亮，對，就擦玻璃。
主意一定，馬上行動起來。我打了一盆清水，拿了一塊抹布，搬來一把椅子，開始擦玻璃。我擦了幾下后，看了看，只見玻璃上印滿了橫七豎八的臟印，都快成大花臉啦!怎么辦呢?只好把臟抹布用清水洗干凈再擦，就這樣，反復擦了幾遍，玻璃又明亮又干凈。
雖然我的脖子都酸了，但我望著被我擦干凈的玻璃，心里別提有多高興了!
暑假周記：體育館
暑假的一天，在爸爸、媽媽的陪同下，我走進體育館的大門，我仿佛置身于一個奇妙無比的世界里：噴水池前，兩盆大月季傲然怒放，數(shù)百朵小月季環(huán)繞簇擁，爭氣斗艷，真是好一派佳景呵，東邊的鮮花白似飄雪，西面的鮮花金黃如金，陽光之下，黃白交映，分外清馨宜人，噴水池傍邊，還開滿了雅灑脫，多姿華麗的俏月季，枝頭低下來，好像一個臉紅的少女。
還沉靜在遐想中我，突然，聽見一聲“嘟嘟，快過來呀”，我嚇了一大跳，原來是媽媽在叫我，我跑了過去，媽媽給我報了暑假補習班，有奧數(shù)、作文和主持人，我開心極了，因為我最喜歡的就是這些，只是報主持人課的老師沒有回來，所以沒有上，多少有些遺憾。
暑假周記：吃冰棒
7月20日星期三多云
暑假期間，天氣實在太熱了，火辣辣的太陽籠照著大地，好像要把所有的東西都熔化掉似的。所以，我們家冰箱里的飲料喝得飛快。
這一天，冰箱里剩下唯一一瓶飲料也被我喝光了。可是，看著窗外白晃晃的陽光，心里實在想吃上一支冰涼的棒冰。
“賣棒冰了!五角一支，小豆棒冰!”突然，從窗外傳來一陣吆喝聲?！罢媸俏业拇缶刃?”這下我來了精神，拿起1元錢，朝樓下跑去。跑到前面一看，我一下愣住了，竟然是一個比我還小的男孩。我發(fā)現(xiàn)他嘴唇干裂，聲音沙啞。我把錢給了他，他接過錢給我一支，我轉(zhuǎn)身急忙跑回家，一邊跑一邊想，讓他多5角錢可以自已吃一支。
暑假周記：降落傘
7月25日星期一晴
今天下午，我忽然想玩“降落傘”。于是，我拿出了一個塑料袋。你看那塑料袋，風一吹，它鼓得像個大氣球。我像扔球一樣把它往上扔，又看著它像一張紙似的慢慢地落到地上，蠻好玩的。
可玩了一會兒，我想，應該把什么東西扎在袋子上，讓它慢慢地落下來，這樣，袋子就更像降落傘了。于是，我把一支筆扎在袋子上，把袋子向上一扔，因為有了“降落傘“，所以筆輕輕地落到地上，一點也沒有摔壞。
以后我還要玩。
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小學二年級學生周記篇六
周記，簡單說來，就是一周里你所見、所聞、所做事情的記錄，有時兼記對這些事情的感受、看法。以下是小編整理的二年級小學生周記格式，歡迎閱讀。
1.本周記事
2.自評-優(yōu)，缺）
3.解決措施
4.下周計劃
開頭寫日期(年、月、周次)、天氣情況,然后是所記內(nèi)容,周記大部分都添加了標題
周記：用文字記載一周（一個星期）來自己的思想、學習、生活情況進行的每周一次文字記錄。它有別于“流水賬”，在于流水賬是由啥就記錄啥，不需要作修飾和認識的升華，而且不限多少，一周之內(nèi)可以記錄您每一天的任何事情。
而周記：每周一次，并且對自己的生活學習思想認識有一定的升華。
和日記差不多，比日記短，可以記述多件事物。
周記：用文字記載一周（一個星期）來自己的思想、學習、生活情況進行的每周一次文字記錄。
它有別于“流水賬”日記，在于流水賬是有啥就記錄啥，不需要作修飾和認識的升華，而且不限多少，一周之內(nèi)可以記錄您每一天的任何事情。而周記：每周一次，并且對自己的生活學習思想認識有一定的升華。
周記是對個人和某個團體一周的所見、所聞、所思、所感、所惑、所獲的記錄。周記作用：從學生角度來說，周記用來回顧一周的得失，提出經(jīng)驗教訓，讓班主任對班上情況有一個更加詳細和全面的了解，提高工作的針對性和準確性。
從老師的角度來說，周記用來了解學生的思想動態(tài)，學習情況，答疑解惑，并通過周記的形式而置一些跟教育主題有關(guān)的主題作文，提高學生的認識，從而在全班范圍內(nèi)形成正確、積極、健康的輿論環(huán)境，并為主題班會準備材料，提高同學們參與的積極性。
xxxx年xx月xx日 天氣:xx 心情xxx
正文內(nèi)容:
快過春節(jié)了，爸爸買回來了一盆水仙花，我每天給它澆水，希望他早點開花。今天早晨，我來到陽臺上的時候發(fā)現(xiàn)水仙花開了，我大聲地喊道：“媽媽快來看呀，水仙花開了！”陽臺上的小花盆里，有一束束的水仙花緊緊地抱在一起，它的葉子細細的長長的，翠綠翠綠的，它的根白白的大大的，就像一頭大蒜，開出來的花可香了，花朵上有六個花瓣，它的顏色白白的，花蕊是黃色的，花蕊里還有三個花梗，也是黃色的，真是漂亮極了！
星期天，我在家里準備做家務。媽媽說，那就洗爸爸的襪子吧。
我接了一盆水，水干凈的像一面大鏡子。我把爸爸的襪子拿過來一看，好臟呀，又黃有臭。我連忙把它扔進水里，把它浸濕了。我先拿起一只襪子，把它的正面、反面都涂上肥皂，我用力的搓，咔吱咔吱，襪子上出現(xiàn)了許多白色的泡泡，一個個泡泡像許多美麗的水晶球，柔柔的、軟軟的，好玩極了。一會兒，一雙襪子洗好了。
然后，我再用清水把它們漂洗干凈。啊，襪子又潔白又干凈，還透著一股肥皂的清香。最后，把它們晾在衣架上，它們迎風飄舞，好像在說：“小朋友，謝謝你?！?/p>
晚上，爸爸知道了，夸我是個愛勞動的好孩子，我聽了心里樂開了花。
吃完晚飯，我自告奮勇想幫外婆做些家務事，可是，家里的衣服、被子都干干凈凈，做些什么呢？外婆提議說：“要不你把剛吃過的碗洗了吧”。我爽快地答應了。
這可是我第一次洗碗哦。我先擰開水龍頭，頓時“嘩啦啦”的水流沖了下來，像一條瀑布，然后，我把臟碗沖了個遍，我再把洗潔精倒在抹布上，接著，我用抹布仔細地擦洗每一個碗，我小心翼翼地捧著一個個滑溜溜的碗，我難免有些緊張，看著外婆的表情，似乎她比我更緊張，生怕我把碗打碎了。我把水龍頭又擰開，把碗又沖了個遍，咦，真神奇，油漬居然不見了。洗完了碗，該洗筷子了，我把洗潔精倒在筷子上，用力的搓，筷子發(fā)出了“嚓嚓”的聲音，是不是我洗潔精倒少了，筷子上的泡沫沖了一下就干凈了。就這樣，我把碗和筷子都洗好了。瞧，潔白如玉的碗閃閃發(fā)光，筷子油亮亮的。我自豪地對外婆說：“原來勞動這么簡單”！
外婆讓我看看自己的衣服，我低頭一看：呀，衣服全濕了，我和外婆都笑了。
孩子們的思想常常是最活躍、最出人意料的?！耙?guī)規(guī)矩矩”地寫過幾篇周記后，有的孩子就開始不“安分”了。他們偶爾感到寫作材料缺乏時，會偷偷地對別人的作文改頭換面用以充數(shù)；有時興之所至，也會在周記里編上一首“歪詩”；有的還會淘氣卻又小心地在周記本角上描上一朵花。對于這些，教師最初的反應可能是生氣，但是，換個角度看，這些又何嘗不是創(chuàng)造的雛形呢？我在評講中首先對這些周記的“創(chuàng)新”精神是給予了肯定，同時提出要求：如果看到好的文章，可以摘抄在周記中，但必須要加上摘抄的理由和想法，簡單評價一下文章的好處；只要內(nèi)容健康，也可以試用詩歌體來寫日記；至于想要畫圖嘛，那就干脆在周記中抄一首好的古詩，然后“名正言順”地為它配上一幅畫。后來，我還會主動引導學生嘗試一些更新的寫作體裁。如今的學生經(jīng)常會接觸到手機短信，我于是提出可以在周記中模仿寫“短信體”的文字，達到言簡意明、押韻上口、表情達意的目的。有的孩子偶爾會利用家中的電腦上網(wǎng)交友、聊天，我又提出可以在周記里嘗試“聊天體”，把聊天的內(nèi)容記下來，從中學習如何禮貌、得體、安全地與人聊天。
周記形式的開放，體裁的多樣化，使孩子們嘗到了自由寫作的樂趣，他們開始把周記當作生活中一種放松的手段，當成另一種快樂，并從中體驗到成功，感受到滿足。他們也由此煥發(fā)出了更多的智慧和創(chuàng)造。有的孩子在周記中連續(xù)多日對一件事進行跟蹤記述，并在每次周記的結(jié)尾加上“且聽下回分解”，搞出連續(xù)劇的效果來。有的在語言上追求智慧和幽默，使文字更接近口語化。周記形式上的改革，使孩子們體會到，生活中由此多了一種快樂。
周記對小學生來說，是寫作的初始階段，在這個階段，相對于形式、技巧來說，形成好的觀察、思考和寫作習慣，學會真實地、坦誠地表情達意，會顯得更為重要。在一次以春天為題材的周記中，我特意挑出兩篇作文推薦給全班。其中一個學生在周記中寫道，“從開學的那天起，我每天都在樓下等校車。突然有一天，我發(fā)現(xiàn)對面樓上陽臺上的花，已經(jīng)長出了嫩綠的葉子，有的已經(jīng)開花了。我想，春姑娘已經(jīng)悄悄地降臨到人世了?！绷硪粋€學生則在周記中寫道，“春天來了，學校樹木的落葉少了，新葉多起來，我們打掃校園衛(wèi)生時更輕松了。天氣更暖和，衣服也可以穿少些，冬天的時候變成個大塊頭，現(xiàn)在沒有那么重了。”這兩篇周記中最可貴的就是那種顯而易見的真實，以及通過自己的眼睛去觀察，用自己的頭腦去思考。相對于用大量的篇幅，用華麗的辭藻描繪人人都見過的春天，這兩篇周記會更有生命力。
在學生周記中發(fā)現(xiàn)這種真實的表達，我都會特別留意并及時大加贊賞。比如同樣是兩篇
觀察狗的日記，有一篇周記寫狗的外形，寫到狗的鼻子，有這樣一句“我用手摸了一下它的鼻子，是濕的”；另一篇寫小狗遇到大狗時恐懼的樣子，“小狗的尾巴很快豎起來，像一根棍子似的，腰弓著，爪子踮起來”。還有的學生在日記中寫了對鹽的味道和來歷的好奇、追問等等。這些都我在批發(fā)周記時非常樂意看到的部分，也是我非常期待的'、會感到欣慰的部分。從小養(yǎng)成了觀察、探究、思考的習慣，養(yǎng)成了忠于自己內(nèi)心感受的習慣，學會了真實表達的習慣，不單是對今后作文的積累和訓練，對其他學科的學習，大而言之，對于學生的為人處世，也都有莫大的益處。
既然什么都可以寫，怎么寫都可以，又強調(diào)真實，那么反應在學生周記中會是什么狀況呢？學生會感到很放松，對周記興趣大大提高，會在一定程度上擺脫無話可說或假、大、空的傾向，會更多地坦露心跡，但也容易天馬行空，無拘無束。于是，什么“哇噻”、“暈”、“886”等非正規(guī)的網(wǎng)絡語言、聊天語言都在學生周記中出現(xiàn)；有的會不厭其煩地在周記中用描繪暴力的游戲；有的會在周記中宣泄對父母安排做家務的不滿；還有的同學會對班上發(fā)生的同學之間的矛盾流露出幸災樂禍的念頭，或者一味地發(fā)牢騷、指責別人。甚至還有個別學生在周記中表達出少年老成的消極思想，諸如“其實人有什么好呢？小時候要讀書，愛讀書的當然好，不愛讀書的就只有周末是快樂的。中年又要工作、養(yǎng)家，一點休閑都沒有。老年已經(jīng)不能活動了，成天呆在家里，又怕哪天‘回國’（去世）。唉——”。我把學生周記中的這些現(xiàn)象都當做意料之中的事情。如果教師對這些過于敏感，第一反應是要去打壓、批判，恐怕會使學生感到更無所適從。我是從中感到兩個方面的含義：其一，我想學生在寫作時應該是有一定的愉悅成分，會增加對周記的興趣，進一步消除對寫作的抵觸心理。其二，既然這些東西是學生生活、心理中真實存在的，把它用文字形式表達出來，呈現(xiàn)在老師面前，總比藏在內(nèi)心深處要好得多。換一個角度，我們完全可以把這些鮮活的東西當成對學生進行品德教育的良好契機。
我給學生講了“金玫瑰”的故事。一個金匠在每次清理垃圾的時候，都會把混在灰塵中的金粉細心地篩下來，這樣日積月累，他利用這些金粉打成了一朵小小的漂亮的金玫瑰。通過這個故事使學生明白寫周記也是這樣，要用心篩選生活中閃光的、有價值的“金粉”，用這樣的材料進行加工，才能成為真正有意義的周記。我還對學生周記中那些積極的思想、情緒及時表揚，以此弘揚正氣，引導學生樹立正確的思想。比如“征服單詞會很高興，記住了一個就覺得自己多了一點知識，會很有成就感！”班上來了新同學，有同學在周記中寫道：“我想：我們要好好對待她，讓她感到這個班就像一個家一樣，要和她成為好朋友?！庇袀€同學跟別人發(fā)生矛盾，他在當天的周記中說，“回到家爸爸先問我有沒有傷害到對方，問我自己在這件事中做錯了些什么，還要我打電話先跟同學道歉，希望我們繼續(xù)做朋友，不要因為一點小小的不愉快影響了我們的友誼?！蓖ㄟ^這樣的方式，學生周記正確的主流思想就漸漸樹立起來了。與此同時，對周記中個別有不正確思想傾向的學生在批改中個別進行“筆談”，幫他們及時矯正。對于上文提到的有少年老成的消極思想的學生，我在批改時首先肯定他的想法有趣，也有點道理，并推薦他讀了海倫凱勒的《假如我有三天光明》和朱自清先生的《匆匆》一文，使他明白了生活的美好和時光的寶貴，能以更積極的態(tài)度面對生活和學習。
小學二年級學生周記篇七
表哥送我們壹臺電腦型得豆?jié){機，外婆打算做豆?jié){給我們吃。放學回家，我興高采烈得說，從此以后做豆?jié){得任務就交給我吧！
我拿出豆?jié){機，仔細壹看，這臺豆?jié){機像人似得，也有五官，還穿上了綠油油得衣服，真好看??！
它得用處很多，可以做干豆和濕豆。于是我把五色豆壹勺壹勺地喂在它得嘴里，把水也喂進去了，等它得肚子吃得差不多了，我就按下了開關(guān)，就開始工作。豆?jié){機工作了十幾分鐘，就唱起了快樂得歌聲，表示熱騰騰得豆?jié){做好了。自己做得豆?jié){喝著真香啊！
小學二年級學生周記篇八
昨天晚上，身體很疲憊，6點剛到就去睡覺了，做了一個好長好長的夢……
有人說，夢最能體現(xiàn)一個人的內(nèi)心世界，那我豈不是一個殘忍的人？竟然可以無視那種無助的眼光。我知道做人有時候是得狠心，不能猶豫，可是這樣做，竟然連自己也會迷失——忘記了自己本來是個怎樣的人。以前朋友笑我太心軟，現(xiàn)在朋友怕我心太狠。那個人在夢中出現(xiàn)，該是來讓我清醒的吧。
夢里的自己，還是我嗎？再說一聲對不起，其實我沒錯。
“人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌?！闭f到飲食，有的喜歡吃水煮活魚，有的喜歡吃可樂雞翅，有的喜歡吃小籠包。而我，則喜歡吃美味可口的牛排。今天，媽媽要帶我吃牛排，我高興地手舞足蹈。
一走進店里，人山人海，熱鬧非凡。水族箱里的水緩緩的流淌著，水草中間的觀賞魚自由自在的游玩讓人心情極好。我們找了位置坐下，我點了兒童牛排。不一會兒，牛排就端上來了。只見服務員手里端著一個大盤子，盤子上還有保護罩。還沒等服務員把保護罩移開，已經(jīng)聞到撲鼻而來的香味，它直往鼻子里鉆，我的口水也不爭氣的往下落，連成一條壯觀的瀑布。蓋子揭開，熱氣直沖云霄，到半空又分成無數(shù)條小龍時隱時現(xiàn)。棕色的牛排，上面抹滿了一層厚厚的番茄醬，像是給牛排穿上紅色的外套淡黃色的空心粉，如同剛燙過的金發(fā)。
牛排的旁邊躺著一朵黃花，那是一個嫩嫩的大荷包蛋。我再也忍不住了，左手拿叉右手拿刀，上下飛舞，狼吞虎咽。不一會兒，盤子見底了，媽媽連連搖頭說我天生就是一吃貨。唉，誰讓我一見美食就走不動路呢！我愛美食，我愛牛排！
在校門左拐的路口那里，每天都有一位穿著運動服推著自行車的人，不論刮風下雨，那個人總是準時出現(xiàn)在那里，從不間斷。他就是我的外公。
下課鈴一響，喧鬧沖破了寂靜。我和一個同學做賊般的從另一個樓梯口溜了下去，等全班同學拐彎后，我們才從后面跑出來。大大的球場上除了我們兩個人空無一人。我們倆放肆的大聲笑著，滿場亂跑，自由自在瘋玩?；鹄钡奶柡敛涣羟榈臅裨谖覀兩砩?，一小會兒的功夫，我們倆全身都被汗?jié)窳?，就象剛從水里爬出來一樣?/p>
這時我才想起來外公還在外面等我。我跑到學校門口時，接小孩的家長都已經(jīng)散去了，校門口空無一人，偶爾幾個過路人也是匆匆忙忙的往家趕，可能是因為天氣太熱了。我向那個路口望去，外公推著自行車向我走來。只見外公的臉被曬得通紅。外公一臉怒氣的訓斥我。我知道自己犯了錯誤，低著頭一言不發(fā)的上了自行車。坐在車上，看到外公身上的衣服已經(jīng)濕透了。
回到家，已經(jīng)12：30了。外公進屋去換衣服，我小聲跟外婆嘀咕說：“不就是多玩了一會兒，外公還在外面訓我?！蓖馄耪f：“你看見外公的手上和身上的小紅點了嗎？”我趕緊跑去看，只見外公的手上和身上布滿了小紅點。我問外婆怎么回事，外婆告訴外公一直都對紫外線過敏，以前白天都很少出門的，一曬太陽就全身長紅疹子，晚上癢的覺都睡不好。從外公負責接我放學以來，不管天氣有多熱，為了不讓我等，他每天都提前一個小時出門，在學校門口我們約定好的地方等我。今天這么大的太陽，外公怕你熱，早早就去學校等你了，沒想到你光顧著自己玩，讓外公等那么長時間，你說外公能不生氣嗎？聽到外婆的話，我的眼睛紅了，外公接了我這么多年，過了這么多個夏天，他卻從來沒有跟我提過紫外線過敏的事情，每次告訴我是蟲子爬的。
現(xiàn)在下課鈴一響，第一個沖出教室的一定是我。因為那里有愛我的外公在等我。
隨著夏天的腳步越來越遠，秋天無聲無息地來到了我們的身邊。
秋天的來臨并沒有趕走夏天的炎熱，但秋天的從天而降，帶來了秋天的涼爽。蔚藍的天空像一條絲帶，上面鑲著幾朵飄動的白云。在遠處的西方飄著一團烏云，烏黑的云朵玷污了天空自然的美麗。不一會兒，刮起了大風，呼嘯的大風席地而卷，已經(jīng)好長時間沒有感受到這樣激烈和狂暴的風了，好像只有冬天才有這樣的“狂風大作”。天空從灰色變成了黃色，一切不再陰沉沉的，而是明晃晃的。忽然一道閃電從天空中劃過，緊接著幾聲雷聲響徹大地，盼望已久的秋雨隨著雷聲而來。劈頭蓋臉的雨點從天空中落下，傾盆大雨灑落人間。
秋雨的到來沖走了往日的炎熱，它洗刷著大地，把花的芳香，草的清香和土的濃香凝聚在這驚心動魄的雨中。雨越下越大，像瀑布一樣，那樣急劇，那樣迅猛，勢不可擋，與大地奏響了交響曲。雨嘩啦啦的下著，下著……最后伴著幾聲雷聲消失在了天空中。大地經(jīng)過沐浴后顯得與眾不同，煥然一新。天空像一塊藍寶石，晶瑩透剔。秋雨雖不像春雨那樣嬌情，也不像夏雨那樣奔放，但我愛秋雨，它給人們帶來了新的氣息，帶來了精神上的享受。我愛秋雨！
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