小魚的夢中班教案(專業(yè)16篇)

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小魚的夢中班教案(專業(yè)16篇)
時間:2023-12-11 13:56:09     小編:QJ墨客

編寫教案需要豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識,以確保教學(xué)的有效性和針對性。編寫教案前,教師需要對教材進(jìn)行仔細(xì)閱讀和理解,確保教學(xué)目標(biāo)的明確。掌握好教案設(shè)計(jì)的關(guān)鍵,將會對教學(xué)效果有很大的提升。

小魚的夢中班教案篇一

活動時間:20xx年1月10日(9:10——9:40)。

活動班級:大二班。

活動科目:科學(xué)。

活動類型:數(shù)學(xué)。

活動名稱:《小魚游游游》。

授課老師:趙國霞。

活動目標(biāo):

1、探索8的組成,知道8分成兩份有幾種不同的分法。

2、專心自己的操作活動,初步學(xué)習(xí)檢查自己的活動。

活動分析:本節(jié)課以操作得形式讓幼兒知道8有7種分法,并專心自己的操作活動,初步學(xué)習(xí)檢查自己的活動。

活動準(zhǔn)備:

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒學(xué)習(xí)過7以內(nèi)個數(shù)的組成。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:教具:小魚八條,記錄紙,筆。

學(xué)具:(1)小簍子若干,內(nèi)放數(shù)量為8的小魚片片,記錄紙,筆。

(2)8個玩具串在一根繩子上,記錄單,筆。

活動過程:

2、教師將一條小魚拿開放在面前:幾條小魚游走了?現(xiàn)在小魚分成了兩份,每一份是幾條?引導(dǎo)幼兒根據(jù)小魚的位置說一說小魚分成了1和7,并記錄。

3、請個別幼兒移動小魚,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)按小魚的位置進(jìn)行分合并記錄。

二.個人操作活動。

1、小魚游游游。幼兒先將小魚排成一排,記錄總數(shù),然后演示小魚游來了或游走了,說一說每次分合的結(jié)果并記錄。

3、看算式進(jìn)行8以內(nèi)的加減運(yùn)算。

三.活動評價:請幼兒介紹“小魚游游游“活動,教師記錄幼兒分合的結(jié)果,師。

生共同檢查8的分合是否有重復(fù)或遺漏,得出8分成兩份有7中不同的分法,引導(dǎo)幼兒觀察記錄單,發(fā)現(xiàn)數(shù)的互補(bǔ)關(guān)系:總數(shù)不變,兩個部分?jǐn)?shù),一邊數(shù)越來越大,另一邊的數(shù)就越來越小。

幼兒園半日活動教育教案。

活動時間:20xx年10月27日。

活動領(lǐng)域:藝術(shù)(音樂游戲)。

活動名稱:《猜拳游戲舞》。

授課老師:杜玲玲。

活動目標(biāo):

1、感受樂曲歡快的情緒,體驗(yàn)與同伴一起游戲的樂趣。

2、在面對面游戲時,能明確左、右方向,動作協(xié)調(diào)。

3、在游戲中能遵守規(guī)則。

活動重(難)點(diǎn):在游戲中能按游戲規(guī)則玩游戲。

活動準(zhǔn)備:

1、幼兒學(xué)過跑跳步。

2、教會兩名幼兒玩游戲。

3、音樂磁帶。

活動過程:

1、幼兒欣賞音樂,復(fù)習(xí)跑跳步,隨音樂有節(jié)奏地做動作。

2、教師:你們玩過猜拳游戲舞嗎?誰會玩?

(三名幼兒猜拳“手心或手背,如有一名幼兒不同,則為勝者。)。

3、學(xué)習(xí)游戲中的邀請動作。

(1)教師和兩名幼兒示范玩游戲。

教師:剛才我是怎樣邀請他們兩人玩猜拳游戲的?

(2)幼兒學(xué)習(xí)邀請的動作。

(3)幼兒三人一組練習(xí)邀請動作,重點(diǎn)練習(xí)面對面做邀請動作的左、右方向。

4、幼兒游戲。

(1)全體幼兒做成圓圈,面向圈心拍手,由教師和兩名已學(xué)會的幼兒做為邀請者進(jìn)行游戲。

(2)幼兒游戲規(guī)則:在猜拳游戲中獲勝者才能成為下次游戲的邀請者,如果兩者相同則原邀請者仍做邀請者。

小魚的夢中班教案篇二

活動時間:

20xx年1月10日(9:10——9:40)。

活動班級:

大二班。

活動科目:

科學(xué)。

活動類型:

數(shù)學(xué)。

活動名稱:

授課老師:

趙國霞。

活動目標(biāo):

1、探索8的組成,知道8分成兩份有幾種不同的分法。

2、專心自己的操作活動,初步學(xué)習(xí)檢查自己的活動。

活動分析:

本節(jié)課以操作得形式讓幼兒知道8有7種分法,并專心自己的操作活動,初步學(xué)習(xí)檢查自己的活動。

活動準(zhǔn)備:

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒學(xué)習(xí)過7以內(nèi)個數(shù)的組成。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:教具:小魚八條,記錄紙,筆。

學(xué)具:

(1)小簍子若干,內(nèi)放數(shù)量為8的小魚片片,記錄紙,筆。

(2)8個玩具串在一根繩子上,記錄單,筆。

活動過程:

2、教師將一條小魚拿開放在面前:幾條小魚游走了?現(xiàn)在小魚分成了兩份,每一份是幾條?引導(dǎo)幼兒根據(jù)小魚的位置說一說小魚分成了1和7,并記錄。

3、請個別幼兒移動小魚,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)按小魚的位置進(jìn)行分合并記錄。

二.個人操作活動。

1、小魚游游游。幼兒先將小魚排成一排,記錄總數(shù),然后演示小魚游來了或游走了,說一說每次分合的'結(jié)果并記錄。

3、看算式進(jìn)行8以內(nèi)的加減運(yùn)算。

三.活動評價:請幼兒介紹“小魚游游游“活動,教師記錄幼兒分合的結(jié)果,師。

生共同檢查8的分合是否有重復(fù)或遺漏,得出8分成兩份有7中不同的分法,引導(dǎo)幼兒觀察記錄單,發(fā)現(xiàn)數(shù)的互補(bǔ)關(guān)系:總數(shù)不變,兩個部分?jǐn)?shù),一邊數(shù)越來越大,另一邊的數(shù)就越來越小。

小魚的夢中班教案篇三

1.觀察小貓和小魚的表情動作,在猜測和閱讀中理解故事內(nèi)容。

2.用完整的語言、具體的動作大膽表達(dá)愛意。

3.通過欣賞繪本故事,感受貓和小魚之間真摯的愛。

4.在理解故事的基礎(chǔ)上,嘗試?yán)m(xù)編故事。

5.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

輕柔的音樂。

1.看看,老師帶來了誰呀?(小貓和小魚)貓和魚之間會發(fā)生什么故事?(打架,貓吃魚)。

2.今天老師帶來了一本繪本,封面上的小貓和小魚在做什么呀?

3.猜猜看貓想干什么?(想吃魚)。

4.這只貓咪真的想吃魚嗎?(不是)我們來看看小魚表情怎樣?(小魚是笑瞇瞇的。)貓咪呢?嘴巴沒有張大,眼睛微笑著閉上了。它在親吻小魚。它們是一對好朋友。為什么小魚看到貓咪這么高興。讓我們一起欣賞《親愛的小魚》。

5.點(diǎn)擊示題,貓咪喊小魚叫什么?親愛的。你會叫誰親愛的呀?(爸爸媽媽)叫起來要甜甜的。我們再來試一試。

1.貓咪在做什么動作?

它會對小魚說什么呢?

你和誰吻過呢?爸爸媽媽吻你的時候心里覺得怎么樣呢?

1.慢慢地小魚變得怎樣了?

2.哪里看出小魚長大了?

如果你是小貓看著已經(jīng)在浴缸呆不下的小魚,你會怎么辦?

3.小貓是怎么想的呢?仔細(xì)觀察一下。

4.貓咪喜歡小魚嗎?為什么還要放走它?

1.貓是怎么樣想小魚的?

2.貓咪走了嗎?它一直在等小魚回來。

3.點(diǎn)擊扔帽子那張。它為什么要把帽子扔進(jìn)大海?

4.猜猜看,小魚會回來嗎?

5.播放課件:小魚回來了,貓覺得很幸福。

6.貓走上了魚的背,和小魚一起去旅游。

回憶:你還記得小貓是怎么叫小魚的.嗎?學(xué)一學(xué)(親愛的小魚)真甜蜜呀!貓很愛小魚,每天它都要對小魚說出它的愛,而且它也做到了。愛是要大聲的說出來的。你愛誰呢?你會對他說什么?(請幼兒到前面表達(dá)愛)。

《親愛的小魚》是個充滿愛的故事,配上輕柔的音樂,靜謐中充滿溫馨,孩子們非常感興趣。同時,也讓我看到了孩子們對文學(xué)作品不一樣的見解,她們豐富的想象和可愛童真,孩子的潛力是無限的,只有引領(lǐng)孩子真正走進(jìn)文學(xué)作品感受愛,懂得愛,珍惜愛,愿意付出愛才是繪本教學(xué)的意義所在。

小魚的夢中班教案篇四

1.探索學(xué)習(xí)用回形針測量物體的方法,并能用數(shù)字記錄測量結(jié)果。

2.了解物體的長短是相對的。

會用回形針測量物體,并能記錄。

了解物體的長短是相對的。

回形針若干;兩條顏色、長度不同的魚圖片;筆若干;《幼兒畫冊》;

一、出示卡片魚和回形針,引發(fā)幼兒測量的興趣。

律動《小魚游》引出課題。

們用回形針量一量魚寶寶有多長吧!

二、學(xué)習(xí)用回形針測量魚身的方法。

要一根一根連接好。

3.請幼兒說出回形針的數(shù)量,教師在記錄單上用相應(yīng)的數(shù)字表示出來。

三、幼兒動手測量小魚并記錄結(jié)果。

魚的長度。

四、初步了解物體的長短是相對的。

利用吸管來測量相同的魚,讓幼兒討論為什么吸管只用了兩個吸管,而回形針用了七個。

教師:測量工具長,測量的次數(shù)就少,測量工具短,測量次數(shù)就多。

五、活動結(jié)束。

小魚的夢中班教案篇五

活動目標(biāo):

1、感受隨音樂做游戲的快樂,增進(jìn)與教師、同伴的情感。

2、能理解游戲規(guī)則。

活動準(zhǔn)備:

活動過程:

1、播放歌曲,引導(dǎo)寶寶欣賞、理解歌詞內(nèi)容,聽聽、說說。

2、教師當(dāng)魚媽媽,寶寶當(dāng)小魚。魚媽媽和小魚一起邊跟唱邊游來游去。當(dāng)唱到“快快把他來捉住”時,魚媽媽就捉住一條小魚,抱在懷里。被捉住的這條小魚要抱抱魚媽媽,才可以回到池塘繼續(xù)玩游戲。

3、提醒寶寶注意安全。

小魚的夢中班教案篇六

1、通過尋找、涂色活動讓幼兒初步感知梯形的特征。

給每位小朋友發(fā)了一張含有幾何圖形的圖畫,讓幼兒把圖中自己不認(rèn)識的圖形涂上顏色。

2、觀察了解梯形特征。

(2)小結(jié):這個像滑梯的圖形,名叫--梯形。

(4)出示直角梯形、等腰梯形,讓幼兒了解它們也是梯形。

通過比較,簡單的告知幼兒:這個一邊可以當(dāng)滑梯的圖形,是直角梯形。這個兩邊有一樣長滑梯的圖形,是等腰梯形。

幼兒認(rèn)識梯形的另外一個難點(diǎn)是梯形的多樣性。幼兒認(rèn)識的特點(diǎn)是先入為主,容易形成定勢。所以活動開始時就要讓幼兒接觸各種梯形,每個環(huán)節(jié)中幼兒所看到的、制作的梯形都是各種各樣的。

3、通過再一次的操作活動讓幼兒鞏固了解梯形的基本特征。

(1)活動室來了一些小客人,你知道這些客人那些是梯形娃娃嗎?教師出示正方形娃娃、長方形娃娃、梯形娃娃,幼兒從中找到梯形娃娃。

(2)小客人說肚子餓了,想吃梯形餅干,小朋友能幫助他們嗎?

(3)先請小朋友們從各種形狀的餅干中挑選出1塊梯形餅干,舉起來給老師檢驗(yàn)。

(4)再選擇2塊不同的梯形餅干,給同伴檢驗(yàn)后喂梯形娃娃,并對小客人說:"請吃梯形餅干"。(教師在旁注意檢驗(yàn))。

此環(huán)節(jié)是我在教學(xué)中有意設(shè)置的一個難點(diǎn),給小客人喂梯形餅干幼兒得選擇2塊不同的梯形餅干,給同伴檢驗(yàn)后喂小客人,并對小客人說:"請吃梯形餅干"。這里必須選擇不同的梯形餅干,對一部分幼兒來說,是需要思考一下的。只有讓幼兒經(jīng)過一定的努力跨越過去才能從中激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,從心底里得到滿足。

(5)讓幼兒找一找畫冊8頁中的梯形寶寶,指一指,并說一說。

小魚的夢中班教案篇七

1、創(chuàng)設(shè)情境圖,引發(fā)幼兒測量的'興趣。

(1)出示課件。

師:夏天的池塘真熱鬧呀,說說你看到了什么?

2、探索測量工具、測量方法。

(1)比賽開始前,先量一量魚寶寶有多長吧!

(2)你準(zhǔn)備用什么來測量?從哪兒開始量?

幼兒一:我想用鉛筆。

幼兒二:我想用回形針、

幼兒三:我想用牙簽。

幼兒四:用吸管。從魚頭開始量······。

孩子們都能想到用自然物來測量,可能看到老師為他們準(zhǔn)備的操作材料才想到說的,但這并不影響活動效果,孩子們的.表現(xiàn)欲望特別強(qiáng)烈。

3、幼兒操作。

幼兒一:把回形針一個搭一個連在一起量。

幼兒二:量魚的周長。

幼兒三:雖然把回形針一個接一個,但沒有按一條直線量。

其余幼兒的方法基本正確。

本環(huán)節(jié)我沒有把測量方法拋給孩子們,而是讓他們自由探索測量方法,然后再糾正改錯。有的幼兒方法不正確在情理之中。

5、老師示范。

6、繼續(xù)操作。

教師:瞧,青蛙和龍蝦比跳遠(yuǎn),大白鵝和烏龜比游泳。比賽結(jié)果出來了,那誰是跳遠(yuǎn)冠軍、游泳冠軍呢?請各位裁判,用吸管、雪花片量一量。把結(jié)果記錄下來。

7、展示測量結(jié)果。

(1)誰是跳遠(yuǎn)冠軍、游泳冠軍?

(2)為什么同樣的長度,用不同工具量,結(jié)果不一樣呢?

小結(jié):同樣的物體,用不同的工具測量,因?yàn)楣ぞ卟灰粯娱L,所以結(jié)果就不一樣。

小魚的夢中班教案篇八

錄音機(jī)、磁帶(魚游)

多媒體教學(xué)軟件(封面、魚在水里游、黑色、小圖片魚等)

幼兒已在畫紙上用各色油畫棒涂好一層底色,用黑色作幕布。

鼓勵幼兒獨(dú)立地畫出各種各樣的魚,大膽添畫背景。

學(xué)習(xí)用鋼釘刮蠟作畫,感受鋼釘畫的'樂趣。

1、隨音樂作魚游動作入場。(教師扮演魚媽媽,幼兒扮演魚寶寶)

師:寶寶們,跟著媽媽到大海里去游泳吧!(聽著音樂入場)

累了,休息一會兒吧!

看,海里有些什么呀?(幼兒自由發(fā)言)

除了這些,海里還有些什么呀?

魚兒們在海里玩得正開心(鯊魚音樂)不好,誰來了?

在這危險的時候,烏賊不慌不忙地噴墨,把周圍的海水都染黑了,大鯊魚什么也看不見,只能游走了。

2、魚兒們躲到哪里去了呢,請小朋友來找一找。

(幼兒說,教師按鼠標(biāo))

3、示范。

(出示鋼釘)這是鋼釘,我先想好在這兒畫一條熱帶魚,用鋼釘在這兒刮蠟作畫。比一比誰找得魚和別人的魚不一樣,魚找到后,可以添畫上背景。

4、幼兒作畫。

5、講評。根據(jù)幼兒作畫的內(nèi)容及時給予肯定。

6、魚媽媽帶領(lǐng)魚寶寶們游到別處去玩。

小魚的夢中班教案篇九

活動目標(biāo):

1、激發(fā)幼兒對音樂游戲的興趣。

2、準(zhǔn)確說出圖形的名稱。

4、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

活動準(zhǔn)備:

1、小魚、小蝦的頭飾每人一個。

2、各種圖形卡片若干。

3、錄音機(jī),音樂游戲磁帶。

活動過程:

一、引發(fā)興趣今天老師請來了許多小客人到咱班做客,大家鼓掌歡迎!(出示小魚、小蝦的頭飾。)它們要跟小朋友一起,用圖形寶寶來做個游戲。你們高興嗎?(高興)二、講解玩法1、幼兒欣賞音樂《小魚追小蝦》。了解音樂的'節(jié)奏。

2、講解游戲的玩法、規(guī)則:

請大家自由選擇自己喜歡的頭飾,根據(jù)頭飾請小朋友自由結(jié)伴成兩人一組,分別扮演小魚和小蝦,小蝦手拿一種圖形藏在身上,大家跟著音樂邊唱邊表演追逐,音樂停止小魚追上小蝦,說出小蝦身上的圖形是什么?像什么?兩人相互交換角色,更換圖形繼續(xù)進(jìn)行。如果說不出圖形的名稱,暫停游戲一次。

3、幼兒根據(jù)音樂自由表演游戲,老師提醒幼兒注意安全,不要碰到別人。

4、幼兒再次游戲,加深對游戲規(guī)則的認(rèn)識。

三、教師小結(jié)表揚(yáng)游戲中表現(xiàn)棒的幼兒,指出活動中出現(xiàn)的問題,希望大家在下一次玩時注意。

小魚的夢中班教案篇十

1、感知想象小魚游的形象,表現(xiàn)出小魚在不同音樂情境中游的動作。

活動準(zhǔn)備。

ppt、表現(xiàn)小魚游姿態(tài)的各種音樂、鱷魚不倒翁。

活動過程。

一、導(dǎo)入:感知小魚的形象。

1、今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€好玩的地方,來,跟上嘍?。úシ乓魳罚何业男∑嚕?/p>

2、美麗的海灘到啦!聽聽誰在海里游來游去?(播放音樂:小魚游)。

3、我們一起來瞧一瞧,誰游來啦!

4、觀察動畫中的小魚,說說學(xué)學(xué)小魚在干什么呢?

兩只小手碰碰攏,變成小魚游游游;

兩只小手背后甩,搖搖尾巴小魚游;

一前一后擺擺手,一條小魚游來了;

小結(jié):大海里各種各樣的小魚游來游去,我們也來跟著音樂一起游一游。(播放音樂:小魚游)聰明的小魚還會跟著音樂的節(jié)奏游一游哦!

二、聽一聽猜一猜,模仿小魚的動作。

(一)片段一。

1、小魚們游來游去真開心,突然發(fā)生了什么事情?(播放音樂:大鱷魚)。

小結(jié):響響的、尖尖的聲音,聽起來有點(diǎn)嚇人,原來真的是大鱷魚來了。

3、別害怕,魚媽媽告訴你們,只要我們一動也不動,變成一條石頭魚,大鱷魚就找不到我們啦。

4、小魚寶寶們,耳朵要仔細(xì)聽,不要被大鱷魚抓到?。。úシ乓魳罚盒◆~游+大鱷魚)。

(二)片段二。

1、小魚游啊游,總算躲過了大鱷魚。小魚們游得沒勁了,它們要去玩一樣好玩的東西,聽聽音樂,猜一猜小魚們正在玩什么呢?(播放音樂:滑滑梯)。

小結(jié):音樂就像一格一格的`往上爬樓梯,然后“嗖”地一下滑下來,就像我們愛玩的滑滑梯一樣。

2、小魚寶寶們,我們聽著音樂也來玩玩滑滑梯吧。

(三)片段三。

1、小魚玩累了,想游回家,但是回家的路上小魚們遇到了一群大石頭,我們一起來聽聽音樂,猜猜小魚們是怎么游過去的呢?(播放音樂:開火車)。

小結(jié):音樂聽起來就像一節(jié)一節(jié)開火車,小魚寶寶一個跟著一個排隊(duì)游。

3、那么多石頭太危險了,我們一起來提醒小魚:“小魚小魚,要一個跟著一個游”

4、請幾條小魚和我一起游一游。(先請幾位孩子來示范,后請所有的孩子來一個跟著一起游一游。)小魚們一定要跟好我這條魚媽媽慢慢游不能掉隊(duì)哦!(播放音樂:開火車)。

5、(播放音樂:小魚游)小魚寶寶們,我們的家終于到啦!

三、游戲:小魚游。

(隨機(jī)播放音樂:孩子們根據(jù)音樂來做相應(yīng)的小魚游的動作。)(反復(fù)多次)。

我請小魚寶寶一起來玩游戲,聽清音樂,游一游,比比誰的耳朵有本領(lǐng)。

活動延伸。

小魚寶寶們,你們的耳朵真靈呀!下次我們再去大海里找找其他的動物好朋友好嗎?先游去小便洗手喝點(diǎn)水休息一下吧。

小魚的夢中班教案篇十一

1、了解樂曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),通過觀察嘗試用形體動作來表現(xiàn)小魚在水里時安靜和快樂的情景。

2、能積極地參加活動,大膽的表現(xiàn)。

1、音樂《小魚游》

2、活動室內(nèi)準(zhǔn)備多個魚缸,放養(yǎng)不同的小魚,用報紙遮住。

3、每人一個小魚的胸飾。

一、幼兒聽音樂自由地做各種小動物的模仿動作進(jìn)活動室。(兔跳 龜爬 鴨走 )。

二、熟悉樂曲的旋律。

1、教師:“今天老師給小朋友帶來了一段非常好聽的音樂,請你仔細(xì)聽一聽,感覺好象是誰來了?”

2、欣賞音樂。

3、教師提問:

(1)“這段音樂好聽嗎?”(引導(dǎo)幼兒說出音樂中歡快和優(yōu)美舒緩的特點(diǎn))

(2)“聽了這段音樂你覺得是誰來了?”(幼兒自由回答,如烏龜、水蛇、水草等)

(3)“請你跟著音樂把你想到的用身體動作表現(xiàn)出來。”(幼兒聽音樂自由地表現(xiàn))

三、用形體動作嘗試表現(xiàn)水中的小魚。

1、教師:“那到底是誰來了呢?我們一起把它請出來好嗎?”(幼兒集體數(shù)一 二 三 請個別幼兒掀開遮住的魚缸)“小朋友看,誰來了呀?原來是小魚和我們來做游戲了,我們趕快去找一條小魚做朋友吧,看看你的小魚朋友長得什么樣子?”(播放音樂幼兒自由地去觀察小魚,給它們喂食)

2、教師:“你的小魚長得怎樣?身上有什么?你能不能用動作來表示?(鼓勵幼兒用不同的形體動作來表示小魚)

3、集體聽音樂表現(xiàn)

4、提問:“你知道小魚在水中會做些什么事嗎?安靜的時候會干嗎?高興的時候又會做什么呢?”(請幼兒自由的找小魚進(jìn)行觀察)

5、“小魚安靜的時候會做什么?(休息 睡覺)請你用動作表現(xiàn)出來。”(鼓勵幼兒用不同的動作表現(xiàn),對優(yōu)美形象的動作集體進(jìn)行模仿)“小魚在水中休息睡覺時,我們可以用音樂中的哪一段來表示呢?(優(yōu)美舒緩a段)

6、請幼兒聽著音樂自由地用動作表演

7、“那高興的'時候又會做些什么事情?(吃東西 吐泡泡 游來游去)我們可以用音樂中的那一段來表示?”(歡快b段)

8、幼兒自由地聽著音樂表演動作

四、游戲《快樂的小魚》

1、教師“今天我們發(fā)現(xiàn)了許多小魚的秘密,嘗試了用動作來表示安靜和快樂的小魚,你們想不想也來做一條小魚呀?(集體戴上胸飾表示一條小魚)

2、幼兒完整地聽音樂表演,教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)不同的音樂表現(xiàn)不同的動作。

3、請幼兒自由地邀請其他的小魚共同表演。(結(jié)束活動)。

小魚的夢中班教案篇十二

1、在正確感知6以內(nèi)數(shù)量的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)比較6以內(nèi)數(shù)量的多少。

2、學(xué)習(xí)用“添上?或“去掉”的方法把不一樣多變成一樣多。

3、在游戲中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

材料準(zhǔn)備:

1、教具:1—6的數(shù)字卡;5條紅魚和3條藍(lán)魚的示意圖3張;紅、藍(lán)水彩筆各1支;進(jìn)場音樂和游戲進(jìn)行時的音樂各l段。

2、學(xué)具:紅、黃、藍(lán)、紫色小魚若干(木夾子染上顏色、畫上眼睛當(dāng)小魚);筷子人手2根;包裝錯誤的小魚若干份(卡紙中間寫有1~6中的任意一個數(shù)字,卡紙邊上夾上與中間數(shù)字不一樣多的小魚);大籮筐1個;小籮筐3個;小水桶24個。

3、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:在日常生活中幼兒已會辨認(rèn)1—6的數(shù)字;會正確區(qū)分紅色和藍(lán)色;會使用木夾子;會念“曬魚”的兒歌。

1、師生拎小魚桶入場,激發(fā)幼兒的活動興趣。

幼兒拎著裝有紅色、藍(lán)色小魚的小桶在室外排隊(duì)。師生一起跟隨音樂愉快地入場。

2、游戲一:曬小魚(紅色)。

幼兒會準(zhǔn)確地進(jìn)行手口一致點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)。(數(shù)量盡量控制在6以內(nèi))。

教師講解“曬魚”游戲的規(guī)則和要求。

師生一起在音樂聲中“曬小魚”,教師提醒幼兒邊曬小魚邊點(diǎn)數(shù)。音樂停止的時候,大家都停止“曬小魚”。

讓幼兒數(shù)數(shù)自己曬了幾條紅色小魚?

請個別幼兒說說自己曬的小魚數(shù)量。

教師舉1~6的數(shù)卡,每舉一個數(shù)卡,都請曬了相應(yīng)數(shù)量小魚的幼兒站起來展示一下。

3、游戲二:變小魚。

學(xué)習(xí)用“添上”或“去掉”的方法把不一樣多變成一樣多。

(1)幼兒嘗試把自己的紅色小魚變得跟老師的`一樣多。

教師出示自己曬的一串紅色小魚(數(shù)量為5),請幼兒一起數(shù)一數(shù)老師曬了幾條紅魚?

請幼兒比一比自己曬的小魚數(shù)量和老師曬的小魚數(shù)量,誰多?誰少?

啟發(fā)幼兒想一想用什么辦法把自己的小魚變得跟老師的一樣多?

幼兒操作,教師個別指導(dǎo)。

請幼兒說說自己用什么辦法把小魚變得跟老師的一樣多,最后教師小結(jié)。

(豐富詞匯“添上”)。

(2)師生曬藍(lán)色小魚。

師生在音樂聲中比賽“曬魚”(游戲規(guī)則同上面曬紅魚的規(guī)則)。

音樂停的時候,停止“曬魚”,請幼兒輕聲、快速地?cái)?shù)數(shù)自己曬了幾條藍(lán)色小魚。

(3)幼兒嘗試把自己的藍(lán)色小魚變成和老師的一樣多。

師:數(shù)數(shù)老師曬了幾條藍(lán)色小魚?(教師出示自己曬的藍(lán)色小魚,數(shù)量為3)。

引導(dǎo)幼兒想一想,可以用什么辦法把自己曬的藍(lán)色小魚變得跟老師的一樣多?

幼兒操作,教師個別指導(dǎo)。

請幼兒說說自己用什么方法把藍(lán)魚變得跟老師一樣多,最后教師小結(jié)。

(豐富詞匯“去掉”)。

(4)幼兒練習(xí)用“添上”或“去掉”的方法把自己的紅色小魚和藍(lán)色小魚變得一樣多。

請幼兒比一比自己的紅魚和藍(lán)魚,誰多?誰少?

引導(dǎo)幼兒想一想能用幾種方法把紅魚和藍(lán)魚變得一樣多。

幼兒操作,教師個別指導(dǎo)。

請個別幼兒說說自己的方法,教師出示相應(yīng)的“添上”或“去掉”的示意圖。

最后,請幼兒把自己的紅魚和藍(lán)魚放在小桶里,師生一起送到指定的地方。

4、游戲三:包裝小魚。

練習(xí)用“添上”“去掉”的方法把不一樣多變成一樣多。

教師講解游戲規(guī)則:食品加工廠有一批小魚不符合包裝要求,每一份小魚數(shù)量與包裝紙上的數(shù)字不一樣多,我們要把每一份小魚的數(shù)量變得和包裝紙上的數(shù)一樣多。包裝對了就放到盒子里。

幼兒按“包裝紙”上的數(shù)字進(jìn)行糾錯操作,教師提醒幼兒互相檢查。

5。結(jié)束整理,分享游戲的快樂。

師生一起整理學(xué)具,退場。

把“小魚”等學(xué)具帶回活動室,可在自選活動中繼續(xù)進(jìn)行數(shù)物匹配的操作。

小魚的夢中班教案篇十三

活動目標(biāo):

1、能用不同的形式來簡單介紹一些蔬菜。

2、進(jìn)一步認(rèn)識蔬菜和了解蔬菜的營養(yǎng)價值。

活動重點(diǎn):以不同的形式介紹蔬菜。

活動準(zhǔn)備:

1、各種蔬菜的頭飾或胸卡。

2、收集有機(jī)蔬菜的資料。

活動過程:

1、情景導(dǎo)入:

幼兒根據(jù)意愿佩戴蔬菜頭飾和胸卡扮演角色:

“今天,蔬菜國王有個大聚會,你們很想?yún)⒓影?”

聽音樂來到“蔬菜王國”,老師扮演“蔬菜國王”:

“歡迎你們來到蔬菜王國?!?/p>

“蔬菜國王”端出蔬菜:

“猜一猜我要給你們吃的是什么?”

“里面哪些東西?”

“我為什么要請你們吃這些東西?”

2、互相介紹:

幼兒獨(dú)自或結(jié)伴用不同的形式(兒歌、謎語、表演等)來介紹蔬菜,讓幼兒互相進(jìn)一步了解各種蔬菜的主要特征和營養(yǎng)價值:

3、體驗(yàn)快樂:

聽著音樂大家一起做游戲,體驗(yàn)歡聚的樂趣,感受蔬菜人見人愛。

“國王”送禮物。

讓每一位幼兒挑選一樣蔬菜仔或新鮮蔬菜帶回幼兒園種植。

小魚的夢中班教案篇十四

2、在愉快的.游戲氛圍中體驗(yàn)交往的快樂。

3、豐富幼兒詞匯:孤孤單單。

1、水下背景圖、三條不同顏色的小魚卡片和小魚頭飾。

2、錄影機(jī)、磁帶。

1、師:這是在哪里?誰會在水里游?來了幾條小魚?一條小魚它會感覺怎樣?(引出詞語:孤孤單單)。

讓幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌第一句:一條小魚水里游,孤孤單單水里游。理解詞語:孤孤單單。

2、師:又來一條小魚了,它來做什么?(充分讓幼兒回答)這條小魚原來是來跟前面那條小魚碰頭的(讓孩子體驗(yàn)一下碰碰頭)。

讓幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌第二句:二條小魚水里游,搖搖尾巴碰碰頭。

3、師:第幾條小魚來了?它又來做什么呢?原來是來給前面兩條小魚做朋友的。

讓幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌第三句:三條小魚水里游,搖搖尾巴做朋友。

1、教師做小魚,根據(jù)兒歌的內(nèi)容邊念兒歌邊找朋友。

2、請幼兒帶上小魚頭飾做小魚,邊念兒歌邊做找朋友的游戲。

小魚的夢中班教案篇十五

成功之處:幼兒在找的過程中,能體驗(yàn)到一種親身參與,獲得成功的體驗(yàn)。在找圖形的過程中,讓幼兒把梯形和其他圖形分開來,這樣很大程度上結(jié)合了幼兒對梯形的感性認(rèn)識。

失敗之處:在找圖形之后,我沒有讓幼兒直接拿材料出來折剪,而是讓他們在梯形的感性認(rèn)識基礎(chǔ)上尋找生活中的梯形,應(yīng)該和長方形、正方形重疊起來比較,在比較的過程中認(rèn)識梯形的一些特征,這樣更強(qiáng)化了幼兒的感性認(rèn)識。

各位老師:俗話說:"教無定法,貴在得法"。以上是我對這個教學(xué)活動的理解、分析與做法,如有不當(dāng)之處請?jiān)u委老師給與批評指正,謝謝!

小魚的夢中班教案篇十六

一、猜一猜導(dǎo)入活動:

1.教師邊在紙的中央畫一個大的橢圓,在紙的一角畫一個小的橢圓,邊介紹。

二、教師邊演示邊講解長頸鹿的身體特征。

1.引導(dǎo)幼兒思考并討論,長頸鹿的臉部特征。

師:長頸鹿的頭上還缺什么?(教師按幼兒的提示逐一添畫眼睛、耳朵、鼻子等)圓圓的眼睛,小小圓圓的鼻子,橢圓形的耳朵,還有兩個像天線一樣的角)。

2.啟發(fā)幼兒討論長頸鹿的脖子上有什么,有幾條怎么樣的腿及怎么樣的尾巴。

師:長頸鹿的身體上還有什么呢?有花紋,什么樣的花紋呢?一塊一塊的圓形的花紋(教師邊講邊畫)長頸鹿的腿是什么樣的呢?他有四條細(xì)細(xì)長長的腿,想小長方形一樣,還有一條細(xì)細(xì)的尾巴。

三、逐一演示長頸鹿動態(tài),引導(dǎo)幼兒感受長頸鹿的各項(xiàng)動態(tài)。

師:這一天,長頸鹿在草地上走呀走走呀走,遇見了大樹,長頸鹿看著大樹,輕輕地跟大樹打了個招呼:大樹!你好!

1.引導(dǎo)幼兒觀察抬起頭的長頸鹿的形態(tài)。

師:長頸鹿在草地上繼續(xù)散步,它走呀走走呀走,它慢慢的抬起了頭,遇到了誰呢?會說些什么呢?(發(fā)散在天空中遇到誰?會說些什么?)。

師:(出示長頸鹿分解圖)當(dāng)長頸鹿和高處的朋友打招呼時,小腦蛋應(yīng)該朝著哪里呢?脖子應(yīng)該怎樣呢?請一個小朋友來擺一擺。(幼兒操作)原來,和高處的朋友打招呼時,小腦袋朝著上面,眼睛看著朋友說話,才有禮貌。

師:長頸鹿又走啊走,它慢慢低下了頭,碰見了誰?會怎么說?

師:當(dāng)長頸鹿低下頭和地上的朋友打招呼時,小腦蛋應(yīng)該朝著哪里呢?脖子應(yīng)該怎樣呢?也請一個小朋友來擺一擺。(幼兒操作)原來,和地上的朋友打招呼時,脖子應(yīng)該朝下,低下頭和朋友說話。

師:森林里的朋友們都知道來了一個會打招呼的長頸鹿,都想和它做朋友。

三、幼兒創(chuàng)作。

師:請你也用大蛋給小蛋打電話的方法來畫一頭長頸鹿吧!請你想想你畫的長頸鹿想和誰打招呼?打招呼時長頸鹿的脖子和頭是怎么樣的?長頸鹿的朋友也要畫下來哦!最后給他們穿上漂亮的衣服。

四、作品展示。

師:請你來介紹下,你的長頸鹿在和誰打招呼呢?那下課后請你帶著長頸鹿去尋找更多的朋友吧!

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